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MIES – INFA / CENTRO DE PROTECCION DE DERECHOS Componentes y Conceptos de Atención


Contenido Índice de Ilustraciones ........................................................................................................................ 2 ............................................................................................................................................................. 3 CENTRO DE PROTECCION DE DERECHOS ............................................................................................ 3 Componentes ...................................................................................................................................... 4 1. CONCEPTOS.- ............................................................................................................................... 4 1.1 Protección especial ............................................................................................................... 4 1.2 La prevención ........................................................................................................................ 4 1.3 La restitución ......................................................................................................................... 4 1.4 El maltrato.- ........................................................................................................................... 5 1.5 Maltrato Psicológico .............................................................................................................. 5 1.6 “El maltrato es institucional.- ................................................................................................ 5 1.7 “Abuso sexual.- ..................................................................................................................... 6 Acoso sexual.- .............................................................................................................................. 7 Atentado Al Pudor.-..................................................................................................................... 7 Estupro.- ...................................................................................................................................... 7 Violación.-.................................................................................................................................... 7 Trata De Personas Con Fines De Explotación Sexual.- ................................................................ 7 NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERACIÓN DE DERECHOS. . 8 Descripción de la Modalidad .......................................................................................................... 8 Concepto De La Modalidad ......................................................................................................... 8 ¿Qué situaciones atiende? .......................................................................................................... 8 Objetivos General...................................................................................................................... 10 Objetivos Específicos ................................................................................................................. 10 Funcionamiento ............................................................................................................................ 10 ROL Y FUNCIONES DEL PERSONAL QUE ATIENDE EN EL SERVICIO: .................................................. 11 TRABAJADOR/A SOCIAL................................................................................................................. 11 Perfil profesional: ...................................................................................................................... 11 Conocimientos: ......................................................................................................................... 12


Índice de Ilustraciones Ilustración 1.- Mano Esperanza ........................................................................................................... 3 Ilustración 2.- Niños ............................................................................................................................ 4 Ilustración 3.- Niño Maltratado ........................................................................................................... 5 Ilustración 4.- Abuso Sexual ................................................................................................................ 6


CENTRO DE PROTECCION DE DERECHOS El MIES-INFA como parte de su política de protección Especial, busca dar respuestas a la protección que demanda los niños, niñas, adolecentes y sus familias en cualquier situación de violación de derechos, con un enfoque de protección integral, equidad, universalidad, corresponsabilidad y participación social y familiar para Ilustración 1.- Mano Esperanza

lo cual la Provincia de Pastaza cuenta con el Centro de

Protección de Derechos, el mismo brinda una atención de calidad, especializada, eficiente y oportuna con acciones para la prevención y restitución de los derechos vulnerados. Se brinda la atención por demanda directa o por referencias de otras instituciones de Sistema Descentralizado de Protección Integral de la niñez y la adolescencia, a través de un equipo interdisciplinario de profesionales en las siguientes áreas: Trabajadores Sociales, Psicólogos, Mediadores Familiares y Comunitarios y Técnico de Apoyo.


Componentes 1. CONCEPTOS.-

1.1 Protección especial: Esta encaminada a prevenir y restituir los derechos de los niños, niñas y adolecentes que se encuentran en situación de amenaza o violación de sus derechos.

1.2 La prevención se orienta a la promoción y a la promoción y a la construcción de condiciones sociales y familiares necesarias para el ejercicio de derechos que tiene carácter universal.

1.3 La restitución se significa restituir la o las condiciones que dejaron de operan antes de la violación del derecho.

Ilustración 2.- Niños

Los servicios de protección especial tienen dos objetivos: 

Garantizar acciones para prevenir en caso de que exista amenaza y restituir los derechos de la niñez y adolescencia cuando estos han sido violentados.

Asegurar mecanismos para activar, con los organismos estatales programas de protección social a fin de responder a las diversas situaciones y problemáticas que estaría incidiendo en la violación o amenaza de sus derechos. Así también, utilizar los mecanismos del sistema judicial y de justiciabilidad para la sanción a quien o quienes han violentado sus derechos.


1.4 El maltrato.- según el Código de la niñez y la Adolescencia articulo 67 “se entiende por maltrato toda conducta, de acción u omisión, que provoque o pueda provocar daño a la integridad o salud física, psicológica o sexual de un niño, niña o adolecente, por parte de cualquier persona, incluido sus progenitores, otros parientes, educadores o personas a cargo de su cuidado; cualesquiera sean el medio utilizado para el efecto, sus consecuencias y el tiempo necesario para la recuperación de la víctima. Se incluye en esta calificación el trato negligente, o descuido grave o reiterando en el incumplimiento de las obligaciones para con los niños, niñas y adolecentes, relativas a la prestación de alimentos,

alimentación,

medica,

educación o cuidados diarios;

y

su

atención

utilización en la mendicidad.

Ilustración 3.- Niño Maltratado

1.5 Maltrato Psicológico es el que ocasiona perturbación emocional, alteración psicológica o disminución del autoestima en el niño, niña o adolecente agredido. Se incluye en esta modalidad las amenazas de causar un daño en una persona o bienes o en los de sus progenitores, otros parientes o personas encargadas de su cuidado. 1.6 “El maltrato es institucional.- cuando lo comete un servidor de una institución pública o privada, como resultado de la aplicación de reglamentos, prácticas administrativas


pedagógicas aceptadas expresa o tácitamente por la institución; y cuando sus autoridades lo han conocido y no han adoptado las medidas para prevenirlo, hacerlo cesar, remediarlo y sancionarlo de manera inmediata. La responsabilidad por maltrato institucional recae en el autor del maltrato y en el representante legal, autoridad o responsable de la institución o establecimiento a la que pertenece. En caso de los representantes legales, autoridades o responsables de la institución o establecimiento, la responsabilidad se hará efectiva de conformidad con las disposiciones previstas en la Constitución Política de la República, en el Código Civil y demás leyes aplicables”. 1.7 “Abuso sexual.- es codo contacto físico, sugerencia de la naturaleza sexual a los que se somete un niño, niña o adolecente aun con su aparente consentimiento, mediante seducción, chantaje, intimidación, engaños, amenazas o cualquier otro medio” El concepto de Abuso Sexual del Código de la Niñez y Adolescencia sirve de paraguas para el tema de restitución de derechos, sin embargo es necesario considerar los conceptos que se utiliza el Código Penal con su nominación de delitos sexuales, lo que Ilustración 4.- Abuso Sexual

se permitirá que los profesionales de los CPD,

tengan claridad para la orientación a los ciudadanos y la respectiva remisión de casos a la instancia correspondiente así:


Acoso sexual.- Quien solicitare favores de naturaleza sexual, para sí o para un tercero, prevaliéndose de una situación de superioridad laboral, docente, religiosa o similar, con el anuncio expreso o tácito de causar a la víctima, o a su familia, un mal relacionado con las legitimas expectativas que pueda tener en el ámbito de dicha relación; de igual manera quien actué prevaleciéndose del hecho de tener a su cargo tramites o resoluciones de cualquier índole. Atentado Al Pudor.- Quien someta a una persona menor de 18 años de edad o con discapacidad, para obligarla a realizar actos de naturaleza sexual, sin que exista acceso carnal. Estupro.- cuando de usa el engaño o seducción, para tener actos sexuales con una persona menor de 18 años y mayor de 12 años. Violación.- es el acceso carnal, con introducción parcial o total del miembro viril, por via vaginal, o anal, de objetos dedos u órganos distintos al miembro viril, a una persona de cualquier sexo. Trata De Personas Con Fines De Explotación Sexual.- es el promover la búsqueda, traslado o entrega de personas menores de 18 años de edad amenazándolas para la explotación sexual.


NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS EN SITUACIÓN DE VULNERACIÓN DE DERECHOS. Son niños, niñas, adolescentes y sus familias que se encuentran en situación de vulneración de derechos por situaciones de: maltrato, negligencia, abuso sexual, acoso, abandono, entre otros.

Descripción de la Modalidad Concepto De La Modalidad Los Centros de Protección de Derechos son servicios especializados para la protección, prevención y restitución de derechos vulnerados a la niñez y adolescencia y sus familias. El CPD es el lugar de llegada para los niños, niñas, adolescentes y sus familias a fin de recibir una atención integral; un espacio dinamizador y articulador de acciones fundamentadas en: prevención, la restitución que responde a la demanda y necesidades de este grupo prioritario que habita en un territorio determinado.

¿Qué situaciones atiende? En este marco se ejecutan servicios de atención especializada que responden a problemáticas especializadas que los niños, niñas, adolescentes y familias enfrentan como: MALTRATO   

Maltrato físico Maltrato psicológico Maltrato institucional: negación de cupos en instituciones educativas, y colegio, expulsión.


ABUSO SEXUAL      

Abuso sexual Acoso sexual Atentado al pudor Estrupo Trata de personas Violación

DELITOS INFORMATICOS NEGLIGENCIA       

Alimentos (referencias de defensorías publicas de los casos atendidos en el 2012) Custodia (referencia de los casos atendidos) Descuido en la atención Inscripción tardía (referencia a otros servicios) Prenatal (referencia a defensorías publicas u organismos del sistema) Retención indebida (coordinación con DINAPEN y otros organismos) Tenencias (referencias de casos atendidos hasta definir nuevo modelo)

PRIVACION DEL MEDIO FAMILIAR:         

Abandono Desplazados Hijos de migrantes Hijos de padres privados de la libertad Orfandad Extraviados o desaparecidos Rapto Refugiados Tráfico de niños/as

OTRAS VULNERACIONES DE DERECHOS 

Bullying


Objetivos General Brindar un servicio de protección que asegure la prevención en la amenaza o violación de derechos y restitución de los derechos amenazados o vulnerados a la niñez, adolescencia y su familia.

Objetivos Específicos -Contribuir a la prevención a fin de disminuir y/o eliminar condiciones que ponen en riesgo el ejercicio de derechos por parte de la niñez y adolescencia y su familia en los sectores urbanos y rurales. -Brindar atención especializada y personalizada, en el Centro o en el lugar donde vivan las personas afectadas, se garantiza la restitución de las personas atendidas.

Funcionamiento Esta modalidad de atención interindisciplinaria se ejecuta en espacios definidos como Centros de Protección de Derechos, en los que se atienden a los niños, niñas, adolescentes y sus familias que se encuentran en situación de vulneración de derechos como: maltrato físico, psicológico e institucional, abuso sexual, negligencia, entre otros. Para brindar una atención oportuna, el CPD está integrado por el equipo básico de 7 profesionales, quienes deberán cumplir con diferentes acciones a fin de favorecer una atención integral, que facilite la restitución de derechos.

PROFESIONALES TRABAJADOR/A SOCIAL PSICÓLOGOS/AS MEDIADOR FAMILIAR Y COMUNITARIO TÉCNICO DE APOYO

N° POR CAF 2 2 2

1


En las provincias que cuentan con asignación de vehículo, se contemplan la contratación de un conductor, quien deberá asumir las responsabilidades a él asignadas. El equipo de profesionales debe cumplir con las siguientes obligaciones: Obligaciones como entidad de atención 

   

  

Promover las relaciones personales directas con la familia e impulsar actividades que permitan el fortalecimiento de vínculos o la reinserción familiar en el menor tiempo posible según los casos. Guardar la confidencialidad en cada uno de los procesos en los que interviene como un principio ético. Realizar acciones formativas con los familiares o personas al cuidado del niño, niña, adolescente o familiar al que le han vulnerado sus derechos. Cumplir con los estándares nacionales de calidad. Realizar las acciones sociales, psicológicas y administrativas orientadas a definir y solucionar las situaciones de vulneración de derechos de niños, niñas, adolescentes y familias. Poner en conocimiento de la autoridad competente la situación de amenaza o violación de sus derechos y cambios de estatus legales, adoptando las medidas correspondientes. Contribuir a que los niños, niñas, adolescentes ingresen y permanezcan en el sistema educativo, cuando corresponda. Mantener expedientes completos y actualizados de cada niño, niña, adolescente y familia. Mantener el registro de información actualizada en la base del sistema informático, dispuesto por MIES INFA – Planta Central.

ROL Y FUNCIONES DEL PERSONAL QUE ATIENDE EN EL SERVICIO:

TRABAJADOR/A SOCIAL Perfil profesional: -

Titulo Superior en Trabajo Social Experiencia especifica Trabajo con niños, niñas, adolescentes, familias y comunidad


-

Intervención en crisis Organización y trabajo con redes sociales. Mediación y solución de conflictos Capacidad de trabajar en equipo Relacionarse con diferentes tipos de personas, tomando cuenta el genero, lo generacional e intercultural. Activación de servicios (gestion y coordinación de Recursos, para la resolución de los casos.) Motivar espacios de coordinación entre los diferentes actores del sistema de Protección Integral. Conocimientos:

-

Manejo de procesos familiares Metodologías dinámicas y participativas de trabajo con la familia y la comunidad. Manejo de genograma Metodologías lúdicas de trabajo con niños, niñas, adolescentes. Enfoque de derechos, género e interculturalidad. Marco legal referido a derechos de niñez y adolescencia. Elaboración de informes, historiales sociales y documentos afines a la profesión.

OBJETIVOS

ACTIVIDADES -Atención de trabajo social al menos de 20 personas al mes (niños, niñas, adolescentes y/o Analizar y atender la familias) que están en alguna demanda de niños, niñas, situación de riesgo de violación adolescentes, familia y de derechos o que sus derechos comunidad. ya han sido violentados, acompañándolos durante el proceso que dure la resolución de sus problemas. Los casos pueden ser nuevos o aquellos que ya están en proceso. -Registro de información y mantenimiento de un sistema actualizado de información mensualmente de los casos

MEDIOS DE VERIFICACION -Ficha de registro -Informes sociales -Planificaciones semanales -Hoja de ruta -Hoja de Atencion -Planes de intervención -Informes solicitados por Juntas y/o Jueces. -Archivo actualizado de gestion social con documentos de respaldo.


activos, pasivos y resueltos en un archivo de documentos que resulten de su gestion. -Conocimiento y manejo de aplicativo WEB Ficha Resumen. -Participación en reuniones semanales individuales y grupales con el equipo interdisciplinario para análisis de situaciones.

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

-Ayudas memorias -Acuerdos -Memorandos, comunicados, acuerdos y/o documentos de respaldo.

MEDIOS DE VERIFICACION

Dar seguimiento a los casos -Participación con el equipo o situaciones de vulneración interindisciplinario en la de derechos. elaboración de Planes Globales de Familia. -Realización al menos de 10 a 20 visitas domiciliarias de seguimiento al mes de acuerdo a la demanda solicitada.

-Planes globales de familia

Orientar a las familias que están siendo atendidas sobre la activación de otros servicios, el fomento de corresponsabilidad ciudadana y fortalecimiento de recursos, habilidades sociales y afectivas.

-Hojas de ruta -Oficios, memorandos -Fichas de remisión

-Acompañamiento a las familias en las gestiones sociales para la atención de otros servicios. -Facilitación de un espacio mensual de orientación para la restitución en temáticas o problemáticas detectadas según las atenciones individuales a las familias que están siendo atendidas, en coordinación con el equipo interdisciplinario.

-Fichas de seguimiento -Hojas de ruta (actividad de campo)

-Registro de participantes -Ayuda memorias de encuentros.


Componentes y Conceptos Atención II