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Octubre 2013 N째1


LOGO 50 Aテ前S


INDICE

Editorial PALABRAS

2

Palabras del Director

3

Reportaje

4

Homenaje a Mario Pereira

5

Ensayos escolares

9

Collage

10 14 18 19

Humanistas Liceo Juan XXIII Villa Alemana


Palabras del Director Foto del

director

FOTOS ACTUALES DE COLEGIO


Reportaje 50 a単os Liceo Juan XXIII

Fotos del recuerdo


Homenaje a Mario Pereira


Ensayos Dibujos trabajos de estudiantes


EL SIN

E

SENTIDO CONTEMPORÁNEO

l sentido de la vida es

un tema que todos debemos enfrentar en algún momento de nuestra existencia. Por razones lógicas y para desgracia nuestra, esta problemática se presenta en momentos de crisis, pues es durante esta que nos cuestionamos la validez de nuestros actos y el “Por qué” detrás de las decisiones que tomamos a lo largo de nuestra vida.

un real sentido de trascendencia a su existencia. Estamos rodea-

dos de métodos de evasión, la gran disponibilidad de placeres momentáneos nos hace creer en

una aparente meta a conseguir, pero si nos entregamos a la simple tarea de buscar las razones

detrás de nuestros actos, podemos encontrarnos con la sorpresa de que construimos nuestra existencia sobre la nada y creí-

En la modernidad nuestra problemática se agudiza aún más, la

sociedad moldeada por un sistema económico que fomenta el individualismo y el consumismo, se

transforma en un gigantesco obstáculo para quien aspira a buscar

mos estarlo viviendo todo.


Resulta conveniente en la situa-

En la actualidad somos esclavos

ción actual recordar las palabras de

de nuestro propio Dios, el consu-

Nietzsche, quien en “Así habló Za-

mo, vivimos alienados cargando

ratustra”, nos plantea la muerte de

con elementos con una impor-

Dios y junto con él la caída de to-

tancia asumida y jamás raciona-

dos los valores impuestos desde

lizada. Los valores impuestos

arriba. Ante esta situación, el filóso-

por parte del neoliberalismo han

fo alemán nos propone dos opcio-

consumido gran parte de nuestra

nes:

humanidad,

amenazando

con

acabarla por completo.

1. Convertirnos en hombres mediocres y dejarnos llevar por las banalidades que nos

ofrece la modernidad. 2. Asumir nuestra importancia como hombres, superar las etapas de camello, león y tigre para finalmente convertirnos en el súperhombre que creará sus propios valores fundados en

la racionalidad.

“La desvalorización del mundo humano crece en razón directa de

la valorización del mundo

de las cosas” (Karl Marx, 1844)” Vivimos sin trascender, y es que nuestras expectativas de vida se enfrascan en la satisfacción de necesidades que carecen de un sentido más profundo que el mero placer momentáneo.


Somos esclavos de la cotidianeidad

históricos, conscientes de nues-

y vivimos tranquilos sin nunca lo-

tros deberes y capacidades. El

grar conocernos, buscamos res-

límite de nuestra existencia es

puestas en el exterior cuando aún

la existencia del otro, así lo

no hemos explorado siquiera nues-

planteó Joselo Jacquier en su

tra humanidad. Para graficar la si-

reflexión filosófica, esto significa

tuación le invito a hacer el siguiente

que podemos trabajar en fun-

ejercicio: Pregúntese a si mismo

ción de nuestra felicidad y senti-

¿Quién soy? Difícilmente lograre-

do de vida individual porque el

mos contestar esta pregunta de for-

límite de mi existencia será la

ma satisfactoria, como máximo en-

del otro. Debemos entendernos

contraremos un conjunto de carac-

como sociedad, pues esta es in-

terísticas que no nos definen, pues

herente al ser humano, tal como

todo queda poco ante lo que so-

Aristóteles lo plantea de forma

mos. Aún así hemos minimizado

magistral en su libro La política:

nuestra existencia hasta el mero

"El hombre aislado es un bruto

puesto de miembros productivos de

o un dios". Estamos invitados a

una sociedad mecanizada y caren-

convertirnos en súperhombres,

te de sentido trascendente.

a crear la sociedad en la que

Es nuestra responsabilidad, por tanto, asumir nuestro rol en el contexto en el que nos encontramos,

estamos llamados a actuar como sujetos

queremos vivir y que esta no sea una carga.


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(3)


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Collage trabajo estudiantes


iteratura estudiantes Dibujo estudiantes


Literatura (1)


Literatura (2)


Literatura (3)


Dibujo


Dibujo preguntar profe


oto equipo editorial

orreo.


Collage


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