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Programa de estudio Datos generales 0. Área Académica Ciencias de la Salud 1. Programa educativo Enfermería 2. Facultad Enfermería

3. Código EMIN40003

4. Nombre de la experiencia educativa Enfermería Materno Infantil 5. Área curricular 5.1 Básica general

5.2. Iniciación a la disciplina

5.3. Disciplinar X

5.4. Terminal

6. Área de conocimiento. Materno Infantil

7. Academia(s) lll Materno Infantil

8. Requisito(s) 8.a. Prerrequisito(s):EMIN40002, ENFB40005

8.b. Correquisito(s): Ninguno

5.5. Electiva

9. Modalidad Curso 10. Características del proceso de enseñanza aprendizaje 10.1 Individual 10.2 Grupal 10.2.1 Número mínimo: 25 X 10.2.2 Número máximo: 30 11. Número de horas de la experiencia educativa 11.1 Teóricas: 10 12. Total de créditos 20

11.2 Prácticas:

13. Total de horas 150

15. Fecha de elaboración y/o modificación Diciembre 2000/ Julio 2003/junio 2004

14. Equivalencias Enfría. en la atención a la salud Materno Infantil l

16. Fecha de aprobación Junio 2001

17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación. Mtra. María Isabel Arana Mijangos Mtra. Margarita Hernández Hidalgo Modificación: Mtra. María Isabel Arana Mijangos Modificación: Maestras: Silvia Socorro Lara Arellano, Eva Escalante Cruz, Hortensia Tapia Hernández, Ma. Del Pilar Buenavista Palacios, Ludivina Gutiérrez Islas, Antonia Cuervo Cuervo, Judith Zavaleta Rodríguez, Ma. Isabel Arana Mijangos, Soledad del Carmen Ulacia Hernández.


18. Perfil del docente L.E. en Enfermería con postgrado en Materno Infantil y/o Ciencias de la Enfermería y/o especialidad en salud reproductiva. Formación docente: Diplomado en educación superior. Experiencia docente 2 años como mínimo en instituciones de educación superior. Experiencia disciplinaria 3 años como mínimo. 19. Espacio 19.1. Institucional: Intra programa académico.

19.2. Interinstitucional

20. Relación disciplinar Interdisciplinaria

21. Descripción mínima Esta experiencia educativa se localiza en el área de formación disciplinar, contempla los sucesos en torno al proceso reproductivo de bajo y alto riesgo como son la Salud reproductiva, la etapa preconcepcional, la gestación, el parto y el puerperio, así como los cuidados al recién nacido de riesgo bajo desde una perspectiva integral madre - hijo y familia en un contexto bio-psico-social para proveer a las y los estudiantes de las herramientas teórico metodológicas que le permitan distinguir la problemática de salud propia de este grupo. El abordaje del curso se realiza a través del proceso de enfermería sustentado en el modelo teórico de Dorothea Orem. Utilizando para ello las técnicas de: exposición, resolución de casos, y demostraciones. La evaluación se realiza mediante la participación activa, entrega de productos de aprendizaje, exámenes escritos y repetición de procedimientos.

22. Justificación La Salud Materno Infantil y Familiar es considerada importante para el desarrollo humano. Madre y niño se incluyen entre los más vulnerables debido a los múltiples factores que los afectan, entre los que destacan las condiciones socioeconómicas, nivel educativo, patrones culturales y status de las mujeres, además los ligados al subdesarrollo, incremento demográfico y la dificultad para acceder a los servicios. La salud materno infantil se ve afectada por un conjunto de factores que requiere de acciones concretas encaminadas a solucionar, mantener o fomentar un nivel adecuado de salud; entre ellas recibir atención profesional que responda a sus necesidades según su grado de riesgo y su complejidad asistencial, como sujeto y objeto principal de los servicios que brinda el equipo de salud. Esta situación hace imprescindible la formación integral de las y los estudiantes en el área materna infantil para desarrollar los saberes teórico metodológico y humanístico que les permitan proporcionar el cuidado de enfermería a la madre, hijo y familia, de manera oportuna, accesible, integral y continua.

23. Objetivos generales Analizar la problemática materno infantil a nivel nacional, estatal y regional para identificar los factores que influyen en la morbilidad y mortalidad. Adquirir las bases teórico metodológico que le permitan proporcionar cuidados de enfermería a la mujer en edad fértil, embarazo, parto, puerperio y al niño sano de 0 a 5 años en los diferentes ámbitos, empleando como metodología el proceso de enfermería sustentado en la teoría de Dorothea Orem. Desarrollar actitudes de compromiso, respeto y responsabilidad hacia el grupo materno infantil.

24. Articulación con los ejes Esta experiencia se articula con el eje epistemológico teórico en la medida que proporciona conocimientos científicos, conceptos filosóficos y éticos de enfermería materno infantil. Con el eje heurístico en razón del desarrollo de habilidades y destrezas en la ejecución de las técnicas y procedimientos de enfermería. Con el eje axiológico al conducir el hacer dentro de un marco de respeto a la vida, a las creencias sociales y culturales.


25. Unidades 25.1. 1 Situación de la Salud Materno Infantil 25.2.1. Duración: 25 hrs. 25.3.1 Objetivos 25.4.2 Conocimientos 25.5.1 Habilidades 25.6.1 Actitudes Conocer la situación de Importancia de la salud la salud materna infantil materno infantil.  Responsabilidad mediante el análisis de  Objetivos.  Búsqueda de los factores que la Perfil epidemiológico información  Veracidad condicionan con materno infantil estadística en responsabilidad y nacional, estatal y diferentes fuentes.  Interés. apertura. regional. Bases Conceptuales y  Análisis de textos.  Respeto. éticas de la salud reproductiva.  Utilización de  Disposición.  Salud sexual. medios de  Salud reproductiva. comunicación  Apertura.  Planificación electrónica. familiar  Consentimiento  Exposición. informado  Consejería  Descripción.  Paternidad responsable.  Síntesis.  Riesgo reproductivo. Aspectos legales en la salud sexual y reproductiva.  Art. 3º. Y 4º. Constitucional.  Norma Oficial Mexicana de la Salud reproductiva.  Planificación familiar.  Embarazo, parto y puerperio.  Derechos reproductivos. Programas específicos de materno infantil. Atención médico legal a victimas de violencia sexual y familiar.

25.7.1. Estrategias metodológicas De aprendizaje: De enseñanza: Revisión y análisis de información en diferentes Encuadre del curso. fuentes. Organización de grupos colaborativos. Elaboración de los conceptos centrales de enfermería Guías de estudio. materno infantil en equipo. Plenaria. Resolución de guía de estudio. Lectura comentada. Presentación de resultados en sesión plenaria. Elaboración de ensayo.


25.8.1 Recursos educativos Antología, guías, pizarrón, gis, borrador, cañón , computadora, proyector de acetatos, videograbadora, películas 25.9.1. Evaluación Examen diagnóstico, participación, ensayo sobre la problemática de salud materno infantil

25.1.2. Cuidados de enfermería en la etapa preconcepcional 25.2. 2. Duración: 20 hrs 25.3. 2. Objetivos 25.4.2. Conocimientos 25.5.2. Habilidades 25.6.2 Actitudes Identificar los factores Condiciones biológicas de riesgo biológicos y y psicológicas de la  Observación psicosociales, que le futura gestante:  Realización de  Respeto permita diseñar el plan  Físicas entrevistas de cuidados para la  Fisiológicas  comunicación  Disposición conservación de la salud  Psicológicas reproductiva con Condiciones sociales  Exposición  Tolerancia. responsabilidad y  Tipo de trabajo respeto.  Tabaquismo  Análisis  Responsabilidad  Alcoholismo  Adicciones  Identificación  Colaboración Prevención de embarazo no deseado  Repetición de  Confianza Valoración de la salud procedimientos de la mujer en edad  Ética fértil.  Valoración Diagnósticos de Enfermería. Plan de cuidados Actividades del sistema de apoyo educativo. Metodología anticonceptiva y anticoncepción de emergencia. Técnicas y procedimientos de enfermería:  Toma de citología vaginal  Examen de mamas  Aplicación del DIU  Colocación del condón. 25.7.2. Estrategias metodológicas De aprendizaje: De enseñanza: Lectura y análisis de material impreso. Proporciona instrumento para la valoración de Valoración de riesgo reproductivo. riesgo. Repetición de procedimientos. Discusión dirigida. Elaboración de diagnósticos de enfermería y plan de Demostraciones de procedimientos. cuidados. Guía de valoración del paciente

25.8. 2. Recursos educativos Modelos anatómicos, laboratorio de propedéutica, material y equipo, películas, videograbadora, televisión.


25.9. 2.Evaluación Entregar por escrito el proceso de enfermería de una mujer, repetición de los procedimientos, examen escrito de la unidad 1 y 2.

25.1.3 Cuidado de enfermería en la etapa prenatal 25.2.3 Duración: 25 25.3.3Objetivos 25.43. Conocimientos 25.5.3 Habilidades 25.6.3 Actitudes Identificar los factores  Observación de riesgo que permita al Generalidades del  Respeto estudiante diseñar un Micro, matro y macro  Búsqueda de plan de cuidados a la ambiente que afectan la información embarazada, respetando gestación.  Responsabilidad. su individualidad, Cambios  Valoración valores y patrones anatomofisiológicos y  Solidaridad culturales. emocionales durante el primer, segundo y tercer  Elaboración  Interés trimestre del embarazo. diagnósticos de enfermería  Disposición Identificación de riesgo obstétrico.  Desarrollo de  Tolerancia destrezas Valoración del estado de psicomotoras salud de la embarazada. Diagnóstico de enfermería.

Comunicación

Plan de cuidados  Actividades del sistema de apoyo educativo Medidas: nutricional, higiénicas, ejercicio y descanso, vestido, calzado, viajes. actividad sexual, higiene mental, vacunas, molestias más comunes y signos de alarma Técnicas y procedimientos de enfermería:  Maniobras de Leopold  Toma de frecuencia cardiaca fetal 25.7.3 Estrategias metodológicas De aprendizaje: De enseñanza: Consulta en fuentes de información. Realización de valoración de una embarazada de Exposición con apoyo tecnológico. riesgo bajo. Discusión dirigida. Repetición de procedimientos Demostraciones de procedimientos. Elaboración de tríptico sobre aspectos higiénicos Sociodramas nutricionales de la embarazada. Resolución de casos aplicando el proceso de enfermería.


25.8.3 Recursos educativos Antología, laboratorio de propedéutica, material y equipo, modelos anatómicos y vivos, película, videograbadora, televisión, guías de valoración 25.9.3 Evaluación Participación,entrega de tríptico, realizar valoración a una embarazada de bajo riesgo.

25.1.4 Cuidados de enfermería a la embarazada en trabajo de parto y 25.2.4 Duración: 30 parto 25.3. 4Objetivos 25.4.4 Conocimientos 25.5.4 Habilidades 25.6.4 Actitudes Organización y  Observación Identificar los cuidados funcionamiento de la de enfermería que se Unidad de Tococirugía  Análisis textos  Interés proporcionan a la mujer  Objetivos en trabajo de parto y  Características  Comunicación  Respeto parto aplicando los físicas principios científicos  Servicios que la  Elaboración de  Responsabilidad. con responsabilidad, integran. diagnósticos respeto y tolerancia.  Mobiliario, material  Disposición. y equipo.  Clasificación de la Proceso del Parto información  Colaboración.  Trabajo de Parto .  Desarrollo de  Etapas del trabajo destrezas de parto. psicomotoras. Mecanismo del trabajo de parto. Instrumentos para valorar e identificar factores de riesgo en la mujer en trabajo de parto en la admisión, labor y expulsión. Diagnósticos de enfermería. Plan de cuidados Actividades del sistema de apoyo educativo. 

Técnicas Respiración y relajación.

Actividades del sistema parcialmente compensatorio  Medidas para estimular el vaciamiento del globo vesical.  Vigilancia de líquidos transvaginales  Vigilancia de F.C.F.  Vigilancia de contracciones.


Técnicas y procedimientos de Enfermería   

Aseo vulvar Tricotomía Tacto vaginal

.

25.7.4 Estrategias metodológicas De aprendizaje: De enseñanza: Revisión bibliográfica de los contenidos. Visita a unidad de toco cirugía. Registro de observaciones. Guía de visita Repetición de procedimientos. Demostración de procedimientos. Resolución de casos. Casos de estudio 25.8.4 Recursos educativos Antología, laboratorio de propedéutica , material y equipo, modelos anatómicos, película, videograbadora, televisión, material impreso, servicios de tococirugía 25.9.4 Evaluación Reporte de la visita, examen escrito. 25.1.5 Cuidados de enfermería durante el puerperio 25.2.5 Duración: 10 hrs. 25.3.5 Objetivos 25.4.5 Conocimientos 25.5.5 Habilidades 25.6.5 Actitudes Puerperio  Responsabilidad. Identificar los factores  Cambios anatomo  Valoración que intervienen en la fisiológicos y salud y bienestar de la psicológicos en el  Análisis de textos  Respeto. puérpera que permita la puerperio elaboración de un plan  Inmediato.  Compromiso de cuidados utilizando la  mediato  Investigación teoría de Dorothea Orem  tardío  Honestidad con autonomía,  Descripción compromiso y Identificación de  Disposición al responsabilidad factores de riesgo.  Elaboración de trabajo. material didáctico Valoración de estado de salud de la puérpera  Identificación Diagnóstico de enfermería comunes Plan de cuidados para los diagnósticos de enfermería que incluya. Actividades del sistema de apoyo  educativo:  Sueño, descanso, ejercicio, educación sexual Actividades del sistema parcialmente compensatorio.  Higiene del


puerperio Lactancia materna

25.7.5 Estrategias metodológicas De aprendizaje: De enseñanza: Lectura, análisis y discusión de los contenidos Guías para la lectura y visita temáticos en equipos para resolver guías Organización de equipos Resolución de casos utilizando proceso de Elaboración de estudios de caso enfermería Discusión dirigida Elaboración de cuadro sinóptico Visita a una unidad hospitalaria. 25.8.5 Recursos educativos Antología, Pizarrón, gis, material impreso, unidad hospitalaria. 25.9.6 Evaluación Cuadro sinóptico de los cambios anatomofisiológicos fisiológicos y psicológicos durante el puerperio

25.1.6 Cuidados de Enfermería al niño menor de 5 años 25.2.6 Duración: 15 25.3.6 Objetivos 25.4.6 Conocimientos 25.5.6 Habilidades 25.6.6 Actitudes  Identificación Identificar las Adaptación fisiológica a necesidades básicas del la vida extrauterina  Observación  Responsabilidad niño menor de 5 años y con base a ellas realizar Material y equipo para  Argumentación  Interés planes de cuidados de recibir al recién nacido. enfermería con  Valoración responsabilidad, interés Cuidados inmediatos Y  Compromiso y compromiso. mediatos  Análisis de textos. Valoración del nacido Diagnóstico enfermería

recién 

Interpretación

Honestidad.

Mediciones antropométricas

Respeto.

iniciativa

Comunicación

de

Plan de cuidados Actividades del sistema totalmente compensatorio Alimentación, sueño, baño, vacunas prevención de accidentes. Técnicas y procedimientos de enfermería.  Aspiración de secreciones  Ligadura y cuidado del muñón.  Profilaxis oftálmica  somatometría  Baño ,Vestido


Alimentación vaso

con

25.7.6 Estrategias metodológicas De aprendizaje: De enseñanza: Lectura previa de los contenidos en diversas Organización de equipos fuentes Exposición Resolución de casos aplicando proceso de Guías de lectura enfermería Elaboración de casos Repetición de procedimientos Demostraciones Socio drama

25.8.6 Recursos educativos Antología, Modelos anatómicos, películas, videograbadora, televisión, taller de procedimientos, material y equipo 25.9.6 Evaluación Entrega de resolución de casos, examen escrito de las unidades 5 y 6,

25.1.7 Cuidados de Enfermería en el embarazo de alto riesgo y en 25.2.7 Duraci��n: 25 hrs. situación de aborto 25.3.7 Objetivos 25.4.7 Conocimientos 25.5.7 Habilidades 25.6.7 Actitudes Analizar la Adolescente  Búsqueda de importancia de los Embarazada información cuidados de  Factores bibliográfica y de  Responsabilidad enfermería a la relacionados con la Internet mujer con fecundidad en la  Etica embarazo de alto adolescencia  Análisis de la riesgo y en información.  Honestidad situación de Etiología y Fisiología de aborto, realizando la hipertensión inducida  Elaboración de  Interés planes de cuidado por el embarazo. diagnósticos de con base a la teoría enfermería.  Respeto de Dorothea Orem, Valoración de la con Ética y embarazada de riesgo  Descripción  Empatía empatía. con énfasis en señales de alarma.  Interpretación  Disposición para el trabajo en equipo  Edema.  Argumentación  Hipertensión.  Proteinuria.  Náuseas y vómito  Dolor epigástrico y cefalea.  Ganancia de peso. Diagnóstico de Enfermería Plan de cuidados 

Actividades del sistema de apoyo educativo y parcialmente compensatorio Vigilancia, reposo, régimen dietético,


tensión arterial, manejo de medicamentos Etiología y Fisiología de la diabetes gestacional Valoración de la embarazada de riesgo con énfasis en señales de alarma.  Polifagia.  Hiperglucemia.  Glucosuria  Polidipsia  Poliuria  Perdida de peso Diagnóstico de Enfermería. Plan de cuidados 

Actividades del sistema de apoyo educativo y parcialmente compensatorio. Vigilancia, control de glucosa sanguínea, régimen dietético, manejo de medicamentos La mujer en situación de aborto clasificación Etiología Formas Clínicas Atención médica ante situación de aborto con aspiración manual endouterina (AMEU) Interrupción legal del embarazo Atención post- aborto (APA). Valoración de la mujer en situación de aborto Diagnóstico de Enfermería . Plan de cuidados Actividades del sistema de apoyo educativo y parcialmente compensatorio


25.7.7 Estrategias metodológicas De aprendizaje: De enseñanza: Lectura y análisis de la información en grupos Organización de grupos colaborativos Análisis y discusión de casos Planteamiento de problemas Resolución de casos aplicando el proceso de Discusión dirigida enfermería Lectura comentada Preguntas intercaladas 25.8.7 Recursos educativos Revistas, material impreso, películas, videograbadora, televisión, centro de computo 25.9.7 Evaluación Participación, presentación de casos, examen escrito de la unidad

26. Evaluación 26.1. Técnicas Participación individual y grupal Repetición de procedimientos Productos de aprendizaje

Exámenes escritos (4)

26.2. Criterios Coherente, pertinente y propositiva Interés, siguiendo principios Puntualidad, presentado en computadora, redactado en forma correcta, claros y actualizados Responder correctamente

Asistencia y puntualidad

100% de asistencia

2.7. Recursos didácticos Instrumentos de valoración Material y equipo Lista de cotejo Material impreso. Modelos anatómicos Laboratorio Antología Videograbadora Computadora Televisión Películas Centro de computo Servicios de las Instituciones de salud

26.3. Porcentaje 20 % 10 % 30 % 35 % 5 % 100 %


28. Fuentes de información 28.1. Básicas A. Burroughs, g Leifer (2002) Enfermería Materno Infantil (8ª. ed.) México: McGraw-Hill. Interamericana De Bleier, B (1994). Enfermería Materno Infantil (6ª. ed.). México: Interamericana. Dickson, S. et.al (1995). Enfermería Materno Infantil. (2ª. Ed.). México: Mosby / Doyma.

Reederh, M. (1995). Enfermería Materno Infantil. (17ª. ed). México: Interamericana. S. Boids. M.J. (1995). Enfermería Materno Infantil un concepto integral familiar. (4ª.ed.). México: Interamericana.

28.2. Complementarias Aukamp, V. (1995). Planes de Cuidados de Enfermería Materno Infantil. México: Mosby/ Doyma. Carpetino, L. J. (1995). Diagnóstico de Enfermería Aplicación a la práctica Clínica. (5ª. ed.). Madrid: Interamericana McGraw-Hill. Carpenito. L. J. (1999). Planes de cuidados y documentación en Enfermería. Madrid: Interamericana. Didona, N. et al (1997) Enfermería Maternal, México: McGraw - Hill / Interamericana. Hord C. (2001). Temas en tratamiento del aborto Gordon, M. (1996). Diagnóstico Enfermero. (3ª. Ed). México: Interamericana. Iyer, P.W. (1995). Proceso de Enfermería y Diagnóstico de Enfermería. (3ª.ed.). México: Interamericana McGraw-Hill


Seguranyes, G. G. (1993). Enfermería Maternal México: Masson - Salvat. - Whaley. J. et al. (1995). Enfermería Pediátrica (4ª. Ed.). España: Mosby/ Doyma Sitio Web: WWW.ipas.org. Ipas México. (2001) “Notas Informativas”. Jóvenes en riesgo Ipas México (2000) “Adelantos en la Salud de la Mujer”. Volumen 2 No. 1


Prog. Materno Infantil