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Francis Aguilar Elsa Jimenez Miguel Casares Maria Camejo


GRUPO EDITORIAL MIRA SOL

Editora Maria Camejo Jefe de Redaccion Miguel Casares Redactoras Francis Aguilar Elsa Jimenez Colaboradores Sol Colmenarez Ariany Torealba Francelis Rodriguez Arevalo Lisseth Blanco Petra Gomez Yndriana Silva Rubi Tenorio Fanor

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EDITORIAL

El estado reconoce el interés público de la ciencia la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de la información necesaria por ser los instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país así para la seguridad y la soberanía nacional. Ya que se fomenta y se desarrolla estas actividades, por el cual el estado destinara los recursos suficientes y creara el sistema nacional de la ciencia y tecnología de acuerdo a la ley. De tal manera el sector privado debe aportar los recursos para estos mismos. Por lo tanto el estado garantiza el cumplimiento de los principios éticos y legales que se deben regirse en las actividades de la investigación científica, humanística y tecnológica. Ya que la ley determina los modos y medios para que se de este cumplimiento a esta gaceta según el decreto 825 y 3390. Que consta con el Plan Nacional de Telecomunicaciones que tiene como finalidad insertar a la Nación dentro del concepto de sociedad del conocimiento y de los procesos de interrelación que se cuenta, con el desarrollo de estos procesos, que son la red mundial denominada Internet, que representa en la actualidad y en los años por venir ya que la Constitución reconoce como de interés público la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información, a los fines de lograr el desarrollo económico, social y político del país, porque el uso de Internet a todos los niveles mejorar la calidad de vida de la población. Es considerado que el uso del Software Libre es desarrollado con Estándares Abiertos que fortalecerá la industria del software nacional, aumentando y fortaleciendo sus capacidades, ya que los estándares abiertos son especificaciones técnicas, publicadas y controladas por alguna organización que se encarga de su desarrollo, los cuales han sido aceptadas por la industria, estando a disposición de cualquier usuario para ser implementada en un software libre o propietario, promoviendo la competitividad, o flexibilidad. Por lo tanto hacen una distribución Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos para el Estado Venezolano: que consta con un paquete de programas y aplicaciones de Informática elaborado y utilizando Software Libre con Estándares Abiertos para ser

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utilizados y distribuidos entre distintos usuarios.

Ya que el Ministerio de Ciencia y

Tecnología establecerá dentro de los planes y programas contemplados en el presente Decreto, mecanismos que preserven la identidad y necesidades culturales del país, incluyendo a sus grupos indígenas, para lo cual procurará que los sistemas operativos y aplicaciones que se desarrollen se adecuen a su cultura. En los casos que no se puedan desarrollar o adquirir aplicaciones en SoftwareLibre bajo Estándares Abiertos, los órganosy entes de la Administración Pública Nacional deberán solicitar ante el Ministerio de Ciencias t Tecnología autorización para adoptar otro tipo de soluciones bajo las normas y criterios establecidos por este Ministerio.

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Contenido Pg La Brecha Digital ………………………………………………………………………. 06 Desarrollo Cientifico,Tecnologico y humano en Venezuela…………………………… 08 Importancia de la Tecnologia en el perfil ciudadano y profesional……………………

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La Brecha Digital

Todo los avance significa un progreso y más concretamente, todo el desarrollo tecnológico significa en si mismo un avance y cambio para la sociedad Desde finales del siglo XX y hasta principios del XXI hemos presenciado un arrollar, como, la justicia, avance en la tecnología sin lugar. Si hace 30 años nos hubieran dicho todas las posibilidades que nos ofrece un teléfono móvil, creo que muchos no lo hubiéramos creído. En mi generación la televisión en color era todo un avance, en la siguiente el DVD era lo último, y en la actual quien no tiene un Smartphone o un tablet esta completamente desactualizado. Es aquí donde se produce la llamada brecha digital, un termino que cada vez se escucha más pero, si hiciéramos una encuesta al ciudadano de a pie, más del 75% de ellos no sabrían explicar qué es o nunca lo habrían oído. Cuando hablamos de brecha digital, nos referimos en primer lugar a la separación que existen entre las personas (en países, comunidades o estados) que utilizan las TIC (Tecnologías de información y comunicación), y las que no tienen acceso a ellas, y en segundo lugar a las personas que sí tienen acceso y no saben cómo utilizarlas.

Las diferencias culturales y económicas en los países subdesarrollados hacen que solamente un 10% de la población tenga acceso a Internet países más industrializados l acifra es de un 58%aproximadamente fuente (UIT) La brecha digital se caracteriza por

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Aparece en distintas partes de la sociedad: Lasdiferencias de estas tecnologías pueden aparecer mientras que en lospor:ciudadanos de una misma población (dependiendo de sunivel de conocimiento), o en distintas poblaciones.

Tiene un poder adquisitivo dquisitivo bajo: La educación se sitúacomo elemento principal. Pero aún así no se acaba desituar la unanimidad de capacidad

No es posible decir el tamaño de la brecha digital. Labrecha digital es un concepto cualitativo. Teniendo encuenta el provecho que ccada ada persona puede obtener deellas Si miramos el cómputo global la media es, en comparación con la población total,

baja y nos encontramos que la mayoría de la población tiene un desierto reconocimiento en este progreso que nos abre las puertas a un mayor desarrollo y una mayor comodidad en diferentes aspectos de nuestra vida cotidiana. Comprende desde el aspecto más sencillo, que es poder consultar una información por Internet o mandar un ee-mail mail (hoy uno de los aspectos más básicos), hasta poder controlar la domótica de tu vivienda desde manera remota.

Por diferencias de desarrollo es muy complicado llegara toda la población cuando en algunos países los índices de alfabetización son muy bajos, pero ¿y en los países desarrollados? Eso abre un debate in interno, terno, ¿por qué no se invierte más en formación para que la brecha no sea tan grande? ¿Por qué hay gente que tiene la oportunidad de aprender y no lo hace? Hay que evitar el anclaje en el pasado y el conformarse con el “ya me va bien así”, para subirse al tren de las nuevas tecnológicas simplemente porque nos harán la vida más fácil y podremos ser más dueños de nuestro tiempo. Autores Francis Aguilar Elsa Jimenez Miguel Casares Maria Camejo

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DESARROLLO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO Y HUMANO EN VENEZUELA

Ciertamente, la escuela de hoy no puede aportar, soluciones a situaciones que todavía son inciertas, pero sí está en la obligación de proporcionar herramientas que permitan al individuo solventar dificultades y resolver problemas .En este mismo escenario, el docente tiene la responsabilidad de propiciar el desarrollo de las capacidades de pensamiento en los estudiantes suministrando experiencias a sus educandos. En la actualidad, se busca transformar la forma tradicional de hacer ciencia y tecnología a través trav de la consagración del Poder Popular y la búbeneficios al etc. Han sido de ecología búsqueda de la suprema felicidad a través de la generación de conocimiento con pertinencia social, buscando así, más que dar una respuesta efectiva a algunas problemáticas problemátic de las comunidades, brindarlas herramientas necesarias para que el pueblo mismo asumalos retos necesarios para la transformación nsformación de su realidad y no se sienta en ningún momento excluido sino por el contrario se sienta identificado e interesado en las nuevas evas propuestas deíndole científica y tecnológica incorporándose activamente a suaplicación.

En este sentido, la ciencia y la tecnología juegan unpapel cada vez más importante en nuestra vida cotidiana y ungran número de decisiones hoy en día, dependen delconocimiento científico y tecnológico a pesar de que supresencia en algunas oportunidades es silenciosa e inadvertidaen otras oportunidades, se convierte en centro deinterés ya que centra debates y discusiones, entre los miembros de la sociedad llamando su atención de una u otra forma, por lo cual cada vez más,, las personas toman conciencia de

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la incorporación de la ciencia y la tecnología a sus vidas lo cual permite conocerlas, crearlas y difundirlas por medio de los modelos de la civilización, los estilos de vida y las aspiraciones. Asimismo, Paulo Freire, puntualiza que “La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente, de la humanización del hombre”. Por lo tanto, el hecho de estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los efectos en la sociedad actual, sino también de los efectos sobre la sociedad futura, en las sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones del individuo, había una armonía entre la naturaleza, la sociedad y el hombre. Ahora bien, la ciencia trajo consigo la desaparición de este marco tradicional, la ruptura del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda modificación del ambiente, aunque no se debe culpar directamente a la ciencia. Del mismo modo, los progresos de la ciencia han sido muy rápidos en los países desarrollados; en cambio, en los países subdesarrollados su adquisición es tan lenta que cada idalia diferencia entre dos tipos de países se hace más grande. Dicho retraso contribuye a mantener e incluso

a

agravarla

situación

de

dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados. Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mucha mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se trata de una gente estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico y social. Asimismo, la ciencia ha llegado al punto de influir sóbrela mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no esta cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino quese orienta hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno delos varios elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha pasado a ser un factor clave para el desarrollosocial, que cala cada vez más a fondo en los diversos sectoresde la vida a su vez, la ciencia trata de establecer verdadesuniversales, un conocimiento común sobre el

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que exista unconsenso y que se base en ideas e información cuya validez sea independiente de los individuos. Hay algo que es de granimportancia resaltar y es que el papel de la ciencia en las sociedad es inseparable del papel de la tecnología. En el caso de la Tecnología, no solamente invade toda la actividad industrial, sino también participa profundamente encualquier tipo de actividad humana, en todos los campos deactuación. El hombre, moderno utiliza en su comportamiento cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la Tecnología: el automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones, etc. A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser considerado conocimiento tecnológico, la Tecnología es un determinado tipo de conocimiento que a pesar de su origen, es utilizado en el sentido de transformar elementos materialesmaterias primas, componentes, etc. o simbólicos, datos,información, , entre otros, en bienes o servicios, modificandosu naturaleza o sus características.

Por lo antes expuesto, en Venezuela el desafío vital enel desarrollo y aplicación del Plan Nacional de Ciencia yTecnología e Innovación 2.005-2.030, lo constituye laplanificación y el diseño de estrategias metodológicas acordes yajustadas al complejo mundo político lo que significa generarprocesos amplios de consultas públicas inspiradas enperspectivas cualitativas necesarias para la formulación deplanes nacionales. En este sentido, el proceso participativo quese desplegó con los distintos mecanismos de consulta a nivelnacional tiene como finalidad primordial, ser coherentes en eldiálogo de saberes, en la diversidad cultural de los pueblos, lainteligencia, las necesidades, las preferencias, dieron origen aun modelo metodológico de amplio contenido filosófico yético.En este mismo

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orden de ideas, el Plan Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación 2.005-2.030, se entiendecomo una investigación de envergadura destinada a captar laatención y participación de los sujetos tradicionales quehistóricamente habían sido excluidos en la definición depolíticas de ciencia y tecnología, específicamente lascomunidades provenientes de sectores populares, indígenas,jóvenes, niños, niñas, en general, lugar ocupado anteriormentepor elites académicas y sectores empresariales con respecto alos antecedentes, ventajas y desventajas del sistema nacional deciencia, tecnología e innovación y sus visiones estratégicas conla finalidad de lograr el desarrollo endógeno, sustentable yhumano, en vías de definir las líneas de política que desde elpresente permitirían actuar en función de las visiones deseadas.

Por consiguiente, el Sistema Nacional de Ciencia,Tecnología e Innovación 2.0052.030, contribuye con hacerposible el desarrollo sustentable, endógeno y humano, a travésdel incentivo y desarrollo de procesos de investigación,producción y transferencia de conocimientos de calidad ypertinente a los problemas y demandas fundamentales queafectan actualmente a la sociedad Venezolana y las quepotencialmente a corto, mediano y largo plazo, pudieranimpactar las áreas económicas, sociales y culturales, donde laciencia, tecnología e innovación desempeñan un rolfundamental en la diversificación cultural de los pueblos y en eldiálogo de saberes.Por consiguiente, la alfabetización tecnológicarepresenta el estado de derecho quetenemos todos los venezolanos paraacceder a los avances tecnológicos encomunicaciones, consagradoconstitucionalmente en el Artículo 3 dela carta magna, anteriormente esto noera posible pues los software decomputadora eran privados y quien quería hacer uso de losmismos tenía que pagar un costo monetario muy elevado, porlo que el gobierno consiguió regular su funcionamiento aunómás accesible para todos sin discriminación de ningún tipo.

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En la actualidad, el entorno social, económico y culturalque rodea al ser humano evoluciona de una manera estrepitosa así mismo, la revolución de la tecnología informática, haprovocado una transformación radical de las form formas de producción,, difusión y consumo del conocimiento y la cultura.La aparición de nuevas tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las Pc"s en loshogares, el acceso a Internet (red mundial de información) información), telefonía móvil óvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, quelas personas de hoy, requieren de nuevas habilidades yconocimientos para poder desarrollarse en el mundocontemporáneo.En este sentido, Millán (2003) sosti sostiene ene abiertamenteque, se ha puesto mucho énfasis a la alfabetización convencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay múltiples alfabetizaciones. Por lo tanto, el concepto dealfabetización se refiere al hecho de saber leer y escribir, perola alfabetización tecnológica es el saber "leer y escribir" pero con la computadora, además de entender y utilizar la información para apoyar el aprendizaje, la productividad personal personal,, la toma de decisiones y la vida diaria. Del mismo modo, en otras palabras, la alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales,, como cognitivas, en relación con la información vinculada a través de nuevas tecnologías (manejarel software, buscar información, enviar y recibir correos electrónicos electrónicos,, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.),además plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las tecnologías tiene como principio fundamental el dar educación y conocimiento a los venezolanos del uso adecuado y veras de la tecnología como herramienta de desarrollo social y productivo. Por tal motivo, es importante entender que hay principios de igualdad y libertad, como lo dictan los principios fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, que definen al Estado Venezolano

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"Democrático y Social, de Derechos y de Justicia que propugna como valores superiores: La vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos humanos, la ética pública y el pluralismo político, teniendo como sus fines esenciales, según lo expresado en el Articulo 3 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela el cual acota textualmente la siguiente conceptualización."La defensa y el desarrollo de la persona y el respecto así dignidad, la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa, solidaria amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios derechos y deberes asumiendo el principio de equidad como nuevo orden de justicia social y base material dela sociedad venezolana."

Desde los primeros tiempos de la agricultura o desde fines de la Edad del Hierro, la cultura humana ha tenido una tecnología, es decir, la capacidad de modificar la naturaleza en un grado u otro. Se considera que la tecnología proporciona estimables beneficios a corto plazo, aunque a largo plazo han engendrado graves problemas sociales. Algunos autores consideran que los problemas que ha generado la tecnología son indirectamente provocados por la ciencia, ya que si no contáramos con los avanzados conocimientos científicos, no tendríamos una tecnología tan adelantada. Asimismo, los beneficios que trae consigo la tecnología moderna son muy numerosos y ampliamente conocidos. Una mayor productividad proporciona a la sociedad unos excedentes que permiten disponer de más tiempo libre, dispensar la educación y, de hecho, proseguir la propia labor científica. Todos nosotros necesitamos alimentos, vivienda, ropa, etc. Cuando quedan satisfechas esas necesidades básicas y la tecnología empieza a proporcionar beneficios cada vez más triviales, es cuando surgen esencialmente los problemas.

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Por lo tanto, si considera la situación actual de los países desarrollados, se nota que la gente o parece más feliz que en el pasado, y a menudo tampoco tiene mejor salud. Losdesechos ambientales que produce la tecnología han creadonuevas formas de enfermedades y fomentado otras. El propiotrabajo es hoy más monótono y decepcionante. El ser humanonecesita realizar algo que estimule su cerebro, su capacidadmanual y también necesita variedad. La industria de basetecnológica ha dislocado la familia. Por ejemplo, el hecho de tener que dedicar muchotiempo al transporte separa a menudo a un padre de sus hijos.La sociedad tecnológica tiende también a separar a la madre del niño pequeño. La facilidad de las comunicacionesincita a los hijos a irse muy lejos, y la familia ampliada a dispersarse más. Además de todo esto, a consecuencia de todo esto, se debilita la transmisión cultural de las técnicas (porejemplo, la cocina, la educación de los niños, etc.) y los pedagogos tienen que intentar colmar estos espacios. Normalmente, las sociedades están integradas porgrupos coherentes en las cuales se reconoce la identidadpersonal y se ejercen presiones para coartar los actosantisociales. Si están demasiado aislados, estos grupos se vuelven opresivos. En un primer momento, los efectos de la facilidad de las comunicaciones parecen beneficiosos, por que liberan a la gente de las presiones locales, pero al persistir esta tendencia, se quedan a menudo aislados.Es indudable que entre las desventajas de las tecnologías encuentran que ha servido para que las guerras sean mucho más calamitosas todavía, ya que afectan a todo el mundo, y no solamente a los civiles sino también a los neutrales y a los pueblos primitivos. La violencia y la delincuencia también se deben simplemente a la tecnología; por lo que podríamos considerar la tecnología como uno de los problemas mas grandes de la sociedad actual, ya que la delincuencia es uno delos problemas mas abrumadores y que mas afecta a la sociedad actual. También, uno de los problemas centrales, frecuentemente establecido en el debate social, es el obvio atraso que deben enfrentar los países que han llegado tarde al siglo XX. Por doso tres décadas nos inscribimos, como otras naciones latinoamericanas, en un modelo "lineal" que postulaba que para lograr el desarrollo de

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capacidades tecnológicas era menester alcanzar primero un cierto grado de dominio sobre la ciencia.Una "masa crítica" de investigadores básicos sería el motor fundamental que nos llevaría a la generación de tecnologías propias que a su vez impulsarían un desarrollo económico autónomo y sostenido. La importancia del papel que deben desempeñar laciencia y la tecnología es cada vez mayor. La evolución de las sociedades modernas requiere, de manera fundamental, la incorporación de los resultados obtenidos por la investigacióncientífico-tecnológica. Es posible observar, en este sentido,como dentro del pensamiento económico contemporáneo hay una señalada tendencia que asimila el crecimiento a un procesode constante transformación

de

las

tecnologías

disponibles

yusadas

en

la

actividad

productiva.Igualmente, la importancia que las teorías tradicional es concedían a la acumulación del capital ha ido cediendo sulugar, poco a poco, al énfasis puesto en el cambio tecnológico. Diversos estudios llevados a efecto en distintos países industrializados permiten concluir que la influencia causal de la acumulación de capital y del aumento de la fuerza de trabajo enel crecimiento económico de esas naciones, no ha sido tan determinante como la influencia de las transformacionesexperimentales a nivel de la productividad debido a la continúan corporación de innovaciones tecnológicas. La sociedad venezolana sedesenvuelve ligada endeterminado grado a la evolución de la ciencia y la tecnología, estorequiere de la incorporación de losresultados obtenidos por lainvestigación científico tecnológica a fin de podermarchar dentro del tipo dedesarrollo que tiene trazado. Porconsiguiente, el problema de estudio es determinar cuál es elpapel que juegan la ciencia y la tecnología nacionales enrelación con otras actividades socio-económicas y a la sociedadglobal. Para llegar a ciertas conclusiones se parte de la idea deque la ciencia y la tecnología nacionales tienen una posición,una función y una significación, derivadas de la situaciónglobal del país. Es decir, se piensa que el tipo de relaciones quese establecen entre la actividad científica y otras actividadessociales impiden o limitan el desarrollo de la ciencia y suincorporación en la sociedad.

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Desde una interpretación general, el desarrollo humanoimplica siempre un proceso continúo de integración de partes yestrras que da origen a estados cada vez más evolucionados, facilitando el proceso de adaptación del serhumano. La distinción clásica entre lo natural y lo adquirido,pareciera que es una falsa distinción a la luz de la evolución dela especie humana. Lo innato para los niños actuales lo esporque resultó adquirido en algún momento de la evolución desus padres y predecesores, por lo cual cada sujeto obedece, por selección natural, a los preceptos determinados dentro de sucódigo genético, conceptos que en ciertos casos pueden ser modificados. De acuerdo a lo antes expuesto, en el ser humano,refiriéndose en ultimas a su código genético, existen desdecontenidos cerrados que aluden a características que no sonalterables por la experiencia individual, que definen al sujetocomo especie y que sólo se alteran por extensos procesosfilogenéticos, que en otras palabras terminan siendo todas lascaracterísticas morfológicas referentes a su calendariomadurativo, evolución fisiológica, entre otros Qué, dentro delos cánones sociales, se determina como crecimiento y quebusca identificar todos los cambios cuantitativos y mediblescon respecto a las dimensiones del cuerpo humano (estatura, peso, volumen, entre otros,) Por otra parte, existen también contenidos abiertos de aspectos concretos del ser humano factibles de adquirir, desarrollar, perfeccionar y dominar, bien sea desde el lenguaje, la inteligencia, la autoestima, etc. En palabras de Malina, tal proceso se entiende como maduración y se fija como todos los cambios cualitativos en el sujeto, tanto en su estructura como su función, como tal imposibles de ser medidos, vistos hacia la madurez y se determinan por sus capacidades Motoras, Físicas, Perceptivas, Cognoscitivas y Psicosociales. Del mismo modo, el desarrollo humano es un proceso por el que se logra una mejora en las condiciones de vida de los individuos a través de un incremento de los bienes con los quese puede cubrir las necesidades básicas y complementarias motivo por el cual, se relaciona con la creación de un entornoen el que se respeten los valores, comoresponsabilidad, amor, disciplina, entre otros, que un ser humano puede considerar hacer en su espacio, en su entorno,siempre que se encuentre inmerso en la concepción de respetopor los derechos humanos y por el bienestar común.

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En este mismo sentido, la adquisición de las personas, comunidades e instituciones, la capacidad de participar efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera tanto en un sentido material como espiritual.Por consiguiente, El Programa de Naciones Unidas parael desarrollo (PNUD) define al desarrollo humano como el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus opciones y probabilidad.

Colaboradores Arévalo Lisseth Blanco Petra Gómez Yndriana Silva Rubí Tenorio Fanor

IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA EN EL PERFIL CIUDADANO Y PROFESIONAL Invención del mouse y de la interfaz gráfica creada por Macintosh Apple: a partir de allí, explica, el manejo volvió innecesario adquirir siquiera una noción básica de lo que todo un cambio. Hoy las interfaces, con su lógica accesible y común de uso, no solo enmascaran la sofisticación de microprocesadores y software de una computadora personal: pasar ocultar la complejidad y diversidad de los aparatos con los que interactúa a diario. Celulares, televisores y autos inteligentes o electrodomésticos se manejan de forma parecida y son percibidos también así, simples y molestarse en comprender sus lógicas. La tecnología ha permitido una serie de cambios en la vida cotidiana, porque transforma su estado natural y artificial, según sus propias necesidades y su capacidad para

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transforma “Estamos amos en el clímax de la tecnología en nuestra vida cotidiana pero no la percibimos, es transparente a nuestros ojos” porque ya no es necesario entenderla para utilizarla. Se trata de una invisibilidad contemporánea Pero que tiene una historia cuyo ori pre pretensión tensión de la metáfora, invita a rastrear en la de las pantallas y accesorios se hizo tan sencillo que adquirir hay detrás y de cómo funciona, cada vez más similar, porque ya no hace falta contemporánea. Origen, con la modesta Macintoshse pasaron también a más– el hombre transformar su entorno. El papel fundamental de la tecnología reside en el impacto que genero re nejan –on on en la sociedad a este proceso se le llama revolución tecnológica.

La tecnología ha aportado grandes humanidad, su papel principal es crear el mejoramiento de herramientas y accesorios que han sido útiles para simplificar el ahorro de tiempo y el esfuerzo de trabajo, como los medios de transporte así como los automóviles, aviones gran beneficio también para nuestras necesidades y para tener vida mas comida. En nuestra salud a sido un papel importante la tecnología por ejemplo gracias a la invención de las vacunas hoy podemos tener una vida mas saludable. Por otro lado la tecnología también ha sido utilizada con fines que perjudican al hombre como el desarrollo de químicos y venenos, entre otros, que perjudican nuestra salud. Hoy en día la tecnología impacto que ha afectado de forma positiva y negativa en nuestra sociedad, y lo más indispensable ya que estamos acostumbrados a un modo de vida en donde la tecnología es el papel principal de nuestro entorno social. Colaboradoras Sol Colmenarez Ariany Torealba Francelis Rodriguez

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unidad IIII  

iniciacion a la computacion

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