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Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

ÁREA:

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN

DOCENTE: ING HELEN MIRANDA

ESTUDIANTE:

ANA CAROLINA CHICAIZA FLORES


Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

REALIZAR UN ENSAYO SOBRE: “EL USO DE LA WEB 2.0 COMO HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN” Y EL FUTURO DE LA WEB 3.0 EN LA EDUCACIÓN La Web 2.0 comprende sitios web que facilitan el compartir información. Permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de contenido, en una comunidad virtual. Esta herramienta nos permite realizar trabajos colaborativos entre varios usuarios o colaboradores. “La web 2.0 entonces es un conjunto de servicios que nos permiten elaborar, modificar, almacenar, introducir y compartir información y tenerla en la red. Esta información la podemos hacer pública para que otros la puedan utilizar y también tenemos la opción de mantenerla privada”. (2.0, s.f.) Web 2.0” fue usado por DiNucci en 1992, detallando que es un mecanismo de transporte de la información necesaria, mediante plataformas virtuales o redes sociales para que interactúe con otros usuarios. La web 2,0 es el proceso de transformación que ha sufrido la web 1.0 ya que el usuario era pasivo y solo era un espectador, pero con el pasar del tiempo revoluciona esta situación y cambia el papel y función del usuario en la web 2.0 siendo así un participante activo donde contribuye con información o ideas nuevas en diversos sitios web. Tomando en cuenta que antes el usuario no podía hacer uso de aplicaciones que no se encontraban instaladas en su computador, lo que hacía más difícil el desarrollo del trabajo, pero existen aplicaciones que almacenan una gran cantidad de información y puede ser accesible mediante ciertos programas que permiten acceder a la misma mediante una clave o contraseña y con ello es muy fácil si no se posee un computador personal tranquilamente puede utilizar diferentes equipos tecnológicos Todos los usuarios forman parte de un desarrollo de aplicaciones de internet, donde se apoya a la información que se encuentra en la red mediante la creación y el adecuado soporte a la información local o social, no importa la ubicación del usuario o el equipo que utilice, lo único que debe necesitar para completar sus actividades es la nube o las aplicaciones personales donde se encuentra la información y la conexión a internet que sea adecuada y confiable. (IIEMD, s.f.)


Pontificia Universidad Católica del Ecuador FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL Las características clave de la Web 2.0 incluyen: 1. permite a los usuarios clasificar y encontrar información colectivamente. 2. La información fluye de dos formas entre el dueño del sitio y el usuario en modo de evaluación, revisión y comentarios. 3. Los sitios Web 2.0 desarrollaron APIs para permitir el manejo automatizado, semejante a una aplicación. 4. Participación en masa por parte de los usuarios.

A nivel educativo permite la web 2.0 que el estudiante o docente pueda acceder a cualquier tipo de información que él requiera en base a un objetivo específico, sin olvidar que puede participar y opinar sobre la misma, uno de los objetivos a trabajar seria al utilizarla adecuadamente se podría elevar el índice de alfabetización en temas científicos que ayudarían mucho a nivel social. Las aplicaciones de las webs 2.0 son: Google, blogs, YouTube, redes sociales. El futuro de la web 3.0 a nivel educativo es una nueva forma de interpretación del internet porque a la información obtenida aparte de leer, escribir se le puede sin ningún problema modificar es decir se mantendrá en una web semántica, para que exista una estructuración de páginas más significativas con mayor número de datos donde pueda visualizarse la colaboración del hombre y el ordenador. La web 3.0 podrá dar un servicio en el cual la información podría ser reutilizada, combinada y compartida de la manera más pertinente que crea el usuario, si el usuario perdiera información no existiera problema ya que el usuario podría recuperarla fácilmente, combinaría las formas de interactuar y adquirir el aprendizaje, (educativas, s.f.)

Bibliografía 2.0, E. (s.f.). EDUCACIÓN 2.0. Obtenido de http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/14700420/helvia/aula/archivos/repositorio/0/142/html/qu_es_la_web_20.html eduacdor2.0. (s.f.). educador 2.0. Obtenido https://lablogtacora.wordpress.com/%C2%BFque-es-la-web-20/

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educativas, W. 3. (s.f.). Web 3.0: implicaciones https://www.youtube.com/watch?v=TvHddEv8388

de

educativas.

Obtenido


Pontificia Universidad Catรณlica del Ecuador FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIร“N MODALIDAD SEMIPRESENCIAL enredado, E. d. (s.f.). El documentalista enredado. Obtenido http://www.documentalistaenredado.net/452/la-web-20-y-algunas-de-susaplicaciones/

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MEDAC. (s.f.). Obtenido de https://medac.es/articulos-educacion-infantil/las-herramientas-ticen-la-educacion/ Slideshare. (s.f.). SlideShare. Obtenido de https://es.slideshare.net/JorgePalominoWay1/usode-tic-en-el-aprendizaje Universia. (s.f.). Universia. Obtenido http://noticias.universia.net.mx/cultura/noticia/2015/07/29/1129074/ventajasdesventajas-tic.html

de

ENSAYO WEB 2.0 EN EL ÁREA EDUCATIVA  

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