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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

Facultad de Ciencias De La Salud Escuela de Enfermería

Sílabo de Salud Pública II


INSTITUCIÒN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: AÑO LECTIVO: NOMBRE DE LA MATERIA:

CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA SALUD ENFERMERÍA OCTUBRE 2011- JULIO 2012 PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA EN SALUD PUBLICA II Y ECOLOGIA 4.16-CP-PAES.2 4.9 = 83 horas 8.9 = 150 horas

DESCRIPCIÒN DEL CURSO La asignatura forma parte del núcleo de ciencias correspondientes a la profesión de enfermería, tiene como finalidad completar los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas de la salud pública y los aplica, como estrategia de trabajo en y con la comunidad, con el fin de promover, mantener y restaurar la salud de la población, como miembro de un equipo multidisciplinario y en el marco de una planificación general de atención a la salud, siguiendo los lineamientos del Ministerio de salud enter rector de la atención de salud del País Su Contenido está organizado en 4 unidades: Políticas Internacionales de Salud, Plan Nacional de desarrollo para el Buen vivir 2009- 2013, Transformación del sector salud en el Ecuador y Programas del MSP.

PRERREQUISITOS ENF.3.01-CB-MORF.2 ENF.3.02-CB-BIOE ENF.3.03-CB-NUTR.1 ENF.3.04-CPPAEF.1 ENF.3.05-CP-PAEC.1 ENF.3.06-CP-PAEQ.1

CORREQUISITOS -

Ninguno.


OBJETIVOS DEL CURSO 1.

Desarrollar la capacidad para identificar y aplicar las políticas, metas, estrategias y compromisos que han adquirido los países con criterio técnico para contribuir desde el ámbito de cada uno a lograr el mejoramiento del nivel de salud nacional, regional, y mundial.

2.

Desarrollar la capacidad para identificar y analizar los objetivos del Plan Nacional de desarrollo para el Buen vivir que se relacionan con salud, para que sepan llevar a la práctica las políticas macro del País y proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.

3.

Conocer el marco conceptual de la propuesta de transformación Sectorial en Salud y desarrollar la habilidad para diseñar acciones orientadas a la promoción de la salud, prevención y al acceso universal y equitativo a la red de servicios públicos, con criterios que garanticen una buena prestación de servicios de enfermería en el sector salud.

4.

Conoce y desarrolla la habilidad para participar en los diferentes programas de prevención y promoción y/o cuidados del individuo de la salud del Ministerio de Salud Pública, y adquirir destrezas en la aplicación de los mismos, todo ello enmarcado en una filosofía de trabajo en equipo.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS

N°horas/ semana

Explicación del contenido del curso UNIDAD I Políticas Internacionales De Salud. Temas: • Introducción • SPT 2000 • Metas y objetivos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Identifica el contenido del curso 20H/1 El estudiante será capaz de:

Identificar y citar diferentes

EVIDENCIA S DE LO APRENDID O

Copia del Silabo de la Asignatura


regionales para la Américas • Reunión de Riga • Política de promoción de la salud

concepciones de política, y Diálogo estrategia de manera clara. clase

Describir las acciones que realizan algunos organismos internacionales que dirigen su gestión al sector salud promoviendo la formulación de políticas.

• Organismos internacionales de salud

Guía de preguntas para iniciar o incentivar al diálogo.

trabajos clase

• Estrategia de Atención Primaria de Salud renovada (APSr) Clases Prácticas: Realizar foros y debate con el tema: “Qué estamos haciendo para el cumplimiento de los Objetivos del desarrollo del milenio.”

Trabajo de Investigación

30H/2;3

en

en

Conocer las estrategias renovadas de APS como Los condición esencial para lograr los objetivos del desarrollo estudiantes deben llevar del milenio un portafolio de las consultas, de tallers en clase, e investigacione s teóricas. Informe del foro Diario de Campo: Experiencias Positivas y/o negativas en la participación en el foro

Investigación Bibliográfica en el aula con la pregunta: ¿Cuál es la posición de la OPS/OMS en la Renovación de la Atención Primaria de Salud en las Américas? Fecha de entrega: Semana N° 3


CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS

UNIDAD I I

N°horas/ semana

20H/4;

Plan Nacional de Desarrollo para el Buen vivir 2009 2013 (Políticas Nacionales de Salud)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

los estudiantes estarán en capacidad de: Identificar las bases teóricas y conceptuales del Plan Nacional de Desarrollo en las intervenciones en la familia y comunidad con una visión intercultural.

Temas: • Estrategias • Objetivos

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Elabora un mapa conceptual de los Objetivos del Plan Nacional de Desarrollo 2013

• Metas Identifica las estrategias de promoción de la salud adecuandolas a la realidad de los escenarios de salud de una comunidad.

• Metas y objetivos del milenio • Avances y desafíos

• Clases Prácticas:

Elabora y presenta fichas bibliograficas antes de clase. Debate. Taller de construcción de propuestas

38H/5;6

Elaborar el diagnostico situacional de la comunidad e interactuar con las redes de apoyo social.

Trabajo de Investigación

Diagnostico situacional del barrio “San Antonio del Aeropuerto” y del barrio la Panadería Fecha de entrega: Semana N° 10


CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS

UNIDAD III

N°hora/ semana

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

20H/7

El estudiante será capaz de: Aplicar el modelo de Atención Integral en salud en el cuidado de la familia, comunidad y grupos poblacionales específicos.

Transformación del sector salud en el Ecuador Temas: • Concepto • Organización • Ejes de la propuesta de transformacion sectorial de salud en el Ecuador • Modelo de Atención Integral en salud con enfoque intercultural MAIS • Red pública de salud y complementaria • EBAS • TAPS • Enfoque de derechos y de interculturalidad • Atención por ciclos de vida Clases Prácticas: Elabora programas educativos en base a las estrategias sanitarias del Sistema Nacional de Salud

Analiza la importancia de la participación comunitaria con enfoque de derechos e interculturalidad para el logro de comunidades saludables.

41H/8;9

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Resúmenes escritos de las presentaciones desarrolladas en las clases magistrales. Copias en archivo magnético de las Ayudas Visuales empleadas en las presentaciones desarrolladas en las clases magistrales. Fichas de evaluación de la sustentación de los programas educativos


CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS

N°horas/ semana

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD IV Estrategias Sanitarias del Ministerio de Salud Pública

23H/10; 11s.

Temas: 1. Programa Ampliado de inmunizaciones(PAI)

Identificar la importancia y el impacto de las inmunizaciones, de prevención y control de enfermedades Analizar las estrategias sanitarias de los programas del Ministerio de Salud

2. Nutrición 3. Tuberculosis, VIHSIDA 4. Salud Intercultural 5. Modelo de Atención Integral (MAIS), 6. Atención Integral al Adolescente, Adulto Mayor

Elabora informe sobre la aplicación de los diferentes programas en la comunidad Guías de práctica con escala de calificación, Lista de cotejo y la escala valorativa para evaluar participación, trabajos y aportes.

Elabora en una maqueta el esquema de vacunación del MSP

7. Maternidad Gratuita y Atención a la Infancia

8. Salud Mental. Clases Prácticas:

41H/

En el Laboratorio aplicación de las diferentes vías de administración de las vacuna

12;13

Prácticas en las áreas de

El estudiante será capaz de:

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

Dada la edad de un niño señala que vacunas debe haber recibido, precisando número de dosis y vías de aplicación


salud asignadas. Trabajo de Investigación

CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL La asignatura del PAE en Salud Pública II contribuirá en alto grado con el soporte teórico y práctico que permitirá contribuir a la identificación y/o solución de los problemas relevantes de salud, con espíritu crítico; con capacidad de adaptación a los cambios del entorno y del campo científico- tecnológico; con sentido de la responsabilidad como encargados de la promoción, mantenimiento y restauración de la salud.

RESULTADO DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura permite al estudiante la capacidad para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades como son: • Intervenciones de enfermería ligadas a la promoción de la salud y la educación sanitaria y actividades para proporcionar cuidados óptimos. • Comprender como se producen las desigualdades de salud a partir de las diferencias de género, etnia y posición social • Explicar las medidas de promoción, prevención y control para minimizar los efectos de los problemas más relevantes. • Identificar las características del modelo de APS y su desarrollo actual en Ecuador • manejar con criterio científico, técnico y ético los programas de salud del MSP • Aplicar correctamente las técnicas y protocolos en la administración de las Vacunas.

METODOLOGÍA Dentro de la materia de PAE en Salud Pública II y Ecología los estudiantes y el Facilitador podremos participar en todas las actividades planificadas como son: ACTIVIDADES INICIALES Motivación y videos Presentación de Competencias. Conferencia. Convenios sobre normas de trabajo Análisis de lecturas.


ACTIVIDADES DE DESARROLLO Foros, debates Talleres participativos Análisis de Videos Exposición –diálogos (docentes _discentes). Exposiciones individuales Y/o grupales sobre temas investigados Comparación Prácticas en el Laboratorio. Desarrollo de casos Trabajos individuales y grupales técnicas creativas sensibles, fichas resúmenes ACTIVIDADES DE CONSOLDACIÓN Ejercicios prácticos. Resúmenes problematización-reflexión Retroalimentación charlas educativas visitas domiciliarias programa educativo preventivo promocional a la comunidad. ACTIVIDADES FINALES Evaluación diagnóstica Consultas Escritas Proyectos Devolución de procedimientos Prácticas después de cada Unidad

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

• OFICINA REGIONAL DE LA OPS, La Renovación de la Atención Primaria de Salud en las Américas,washinton,D.C: 2007, Edición ISBN 92 75 1269 4 versión original en inglés. • ORGANIZACIÓN PANAMERICA DE LA SALUD, 2006: Herramientas de comunicación para el desarrollo de entornos saludables. Serie PALTEX. • MARTA ZAMORA PASADAS ,Actualización en Vacunas. Guía Práctica. ISBN: 9788496804760, año: 2009,IDIOMA: Castellano, PÁGINAS: 480 • BLANCO RESTREPO, Jorge. Fundamentos de Salud Pública. 2008 Colombia. Fondo editorial CIB • SANCHEZ MORENO. 2000. Enfermería Comunitaria: Atención en Enfermería Comunitaria. Sistemas y Programas de Salud.


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA • UNFPA, Informe Objetivos de Desarrollo del Milenio, Quito mayo 2009, Editorial Graphus. • MINISTERIO DE SALUD Brasil, Política Nacional de Atención Integral a la salud del Hombre, Brasilia DF 2010, 1era Edición Español. • VAUGHAN, P. Morrow. R. 1997. Salud Comunitaria. Latinoamericana. México. • BENACH, JOAN, Aprender a mirar la salud "cómo la desigualdad social daña nuestra salud", ISBN: 9788496356399,año: 2005,idioma: castellano páginas: 127. • ORTIZ José (2009) Sistemas de Salud Basados en APS. Cuenca Ecuador. • MSP (2008) Modelo de atención integral, familiar, comunitario e intercultural LECTURAS RECOMENDADAS “Declaración Regional sobre las nuevas orientaciones de la atención primaria de salud” • “La situación social de América Latina y sus impactos sobre la familia y la educación” de Bernardo Kliksberg. • “Estado y comunidad indígena en los países andinos” Heraclio Bonilla

• Herramientas de comunicación para el desarrollo de entornos saludables. Serie PALTEX. • La Niñez, La Familia y la Comunidad. Washington. EE. UU. SITIOS WEB • http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/ •

http://www.inec.gov.ec/web/guest/publicaciones/anuarios/inv_soc/rec_sal

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO:

Lcda. Mayra Carola León

FECHA:

Octubre 2011


TABLA 2. B-1 RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE DEL CURSO. CARRERA: ENFERMERÍA

OBJETIVO Nº 1: CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS EN EL CAMPO DE LA SALUD PÚBLICA, UTILIZANDO EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA CON PENSAMIENTO CRÍTICO, ÉTICO CON ENFOQUE HOLÍSTICO Y PLURICULTURAL AL USUARIO, FAMILIA Y COMUNIDAD PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA.

ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA II Y ECOLOGÍA

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

a) Identificar y citar diferentes concepciones de política, y estrategia de manera clara.

b) Describir las acciones que realizan algunos organismos internacionales que dirigen su gestión al sector salud promoviendo la formulación de políticas.

c) Conocer las estrategias renovadas de APS como condición esencial para lograr los objetivos del desarrollo del milenio

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

B

Revisar documentos de orientaciones y compromisos que han adquirido los países para el mejoramientto del nivel de salud y reconocer en ellos las políticas y estrategias.

M

Leer documentos impresos y representar en un mapa conceptual las acciones de los principales organismos internacionales que promueven la formulación de políticas.

A

Identificar y aplicar las estrategias APSr a los grupos humanos prioritarios establecidos


por la OMS. d) Identificar las bases teóricas y conceptuales del Plan Nacional de Desarrollo en las intervenciones en la familia y comunidad con una visión intercultural. f) Identifica las estrategias de promoción de la salud adecuandolas a la realidad de los escenarios de salud de una comunidad. g) Aplicar el modelo de Atención Integral en salud en el cuidado de la familia, comunidad y grupos poblacionales específicos.

h) Analiza la importancia de la participación comunitaria con enfoque de derechos e interculturalidad para el logro de comunidades saludables.

i) Identificar la importancia y el impacto de las inmunizaciones, de prevención y control de enfermedades. j) Analizar las estrategias sanitarias de los programas del Ministerio de Salud

A

Leer el documento del Plan Nacional de desarrollo y aplicar sus principios en un lugar determinado para la práctica.

A

Seleccionar y emplear estrategias de promoción de la salud en una comunidad.

A

Aplicar en su área de práctica este modelo alternativo de atención centrado en la familia y comunidad en el marco de los principios de la APSr.

M

Organizar un foro taller en la escuela de enfermería. Con el tema: Principios del nuevo modelo de Atención y cómo convertir al individuo en socio activo y en generador de una cultura de auto cuidado.

A

Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las inmunizaciones en las áreas de praçtica

A

Describir las estrategias de cada uno de los programas para promocionarlos como parte de un plan de


Educaci贸n en salud

Sílabo  

Contenidos semestrales de Salud Pública

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