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Educación Interactiva Enseñanza y aprendizaje presencial y on-line De: Marco Silva CAPITULO #01 Educar en nuestro tiempo Digital Por: Andrea Carolina Lagos Estudiante de séptimo semestre de comunicación Social para la Paz, Énfasis Educación.

LA EDUCACIÓN TRADICIONAL VS LA ERA DIGITAL La educación tradicional plantea un formato de relación unilateral, donde el profesor tiene el “conocimiento” y lo transmite a sus alumnos si obtener respuesta, un feedback por parte de ellos. En donde cabe resaltar el ejemplo estipulado por Paulo Freire quien afirma: uqe no es la relación de A sobre B sino de A con B, El cual especifica que la relación de ambas partes debe ser de aprendizaje y de enseñanza. Por lo tanto debemos salirnos de ese concepto de educación, enseñanza, solo se encuentra en una institución en un recinto de 4 paredes, donde el profesor habla y los estudiantes repiten. De acuerdo a lo anterior cabe resaltar que los libros, la historia escrita, son de gran importancia en la educación pues son la base de lo histórico, la base de l conocimiento. Es así que las nuevas tecnologías, la era de lo digital, no sustituye los libros, el texto, solamente dan nuevas opciones de acceder a una educación yo no personalizada sino social, pues en pleno siglo XXI, en donde las tecnologías han invadido gran parte de la vida del ser humano, y que cada vez son mas accesibles a cualquier público. La educación se ha vuelto hipertextual, es decir, que se crea una especie de red, en donde interactuamos, lo visual, lo escrito, los sonidos, en medios como la radio, la televisión, la prensa, la internet, en donde el conocimiento o el aprendizaje ya no es único, sino, que es social, por lo tanto interactivo. Concurre en una nueva pedagogía de transmisión y de recepción, en donde ya no se aprende como un ideal, sino de manera competitiva, en busca de ser los mejores y de sobresalir en el campo que se trabaja.


Aunque está era hipertextual ayuda a relaciona más fácil un texto, una imagen, un sonido, entre otros, con muchos otros, no es quien educa es una herramienta que potencializa y facilita, los medios para adquirir nuevos saberes. Finalmente se puede concluir con la siguiente frase: “El receptor no se somete a las recetas de la emisión, sino que, no identificándose solo como receptor, interfiere, manipula, modifica, y reinventa el mensaje” 1 es decir, se vuelve receptor activo, critico, del

mensaje decosntruyendo la información adquirida. De allí encontramos la relación comunicación=participación, en dos vertientes:

Modalidad unidireccional

LA COMUNICACIÓN Modalidad interactiva

Mensaje: lineal

Mensaje: hipertextual

Emisor: sobre receptor

Emisor: relación con receptor

Receptor: Pasivo

Receptor: Activo

Por otro lado encontramos la participación de las modalidades… Modalidad Tradicional

Modalidad Interactiva

Racional: organización jerarquizada.

Intuitiva: No organizado

Lógico-Matemática: Demostrable

Multisensorial: No demostrable, capacidad sensorial Reduccionista-Disyuntiva: separación Conectiva: Construcción de redes. de dos posturas. Centrada: Delimitada.

Descentralizada: No está delimitada.

Procedimiento: Repetición.

Procedimiento: Participación activa.

A partir de lo anterior y del texto Educación Interactiva Enseñanza y aprendizaje presencial y on-line De: Marco Silva, podemos argumentar que la relación se basa en: Emisor 1

receptor, en igualdad de condiciones.

Silva, Marco: Educación Interactiva Enseñanza y aprendizaje presencial y on-line CAPITULO #01 Educar en nuestro tiempo Digital, pág: 33


Educación Interactiva Enseñanza y aprendizaje  

Escrito descriptivo y analitico del documento de Marco Silva.

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