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El alumno es el centro de la acción educativa, se reconocen sus aprendizajes y experiencias previas para organizar el trabajo, buscando propiciar un aprendizaje significativo, en donde lo que se aprende en la escuela y en específico en la sesión de Educación Física tenga relación con aspectos de la vida cotidiana. Por lo que, el alumno:

Participación del alumno

• Construye su aprendizaje a partir de resolver problemas que se le plantean. • Reflexiona sobre su actuación durante la sesión en general y en situaciones particulares de un juego o actividad. • Propone alternativas para llevar a cabo durante la sesión. • Trabaja en equipo, reconociendo y valorando sus posibilidades así como las de sus compañeros. • Genera un sentimiento de pertinencia y autoestima al sentirse parte de la sesión. • Participa de forma activa en el proceso de evaluación (autoevaluación-coevaluación), además de reconocer dicho proceso como una manera de valorar los alcances que ha conseguido y los aspectos que debe mejorar. • Reconoce la importancia de la actividad física como forma de vida saludable, generando un gusto y disfrute por este tipo de actividades. • Valora el patrimonio cultural y la diversidad al participar en juegos tradicionales y autóctonos.

La asignatura de Educación Artística en la educación primaria tiene la finalidad de brindar a los alumnos referentes que les permitan desarrollar el pensamiento artístico, estimulando la sensibilidad, la percepción y la creatividad para alcanzar una experiencia estética, a fin de favorecer la comprensión y apreciación de las manifestaciones artísticas y culturales de su entorno inmediato y de otros contextos, así como coadyuvar a la construcción y fortalecimiento de su identidad personal con el propósito de valorar el patrimonio cultural como un bien colectivo. El propósito general de la enseñanza de la educación artística durante la educación primaria se centra en que los alumnos y las alumnas participen en diversas experiencias, obtengan conocimientos generales de los lenguajes artísticos, los disfruten y se expresen por medio de ellos. Para ello es necesario: •

Desarrollar el pensamiento artístico mediante la sensibilidad, la percepción y la creatividad, a través de la experiencia estética.

Apreciar la cultura, lo que le permitirá fortalecer la construcción de su identidad personal y valorar el patrimonio cultural como un bien colectivo.

Lectura 2 Competencias, Aprendizajes esper  

COMPETENCIAS, APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROPUESTAS DE TRABAJO DE LAS ASIGNATURAS CONTENIDAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009. 1 Tomado del “C...

Lectura 2 Competencias, Aprendizajes esper  

COMPETENCIAS, APRENDIZAJES ESPERADOS Y PROPUESTAS DE TRABAJO DE LAS ASIGNATURAS CONTENIDAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009. 1 Tomado del “C...

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