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NĂşm 1, diciembre 2013. Revista Escolar


SUMARIO Editorial……………………………………………………..………….3 Retazos de la historia del CEO……………………….…..5 Salidas extraescolares……………………….….12 I Convivencia Familia-Escuela Suelta de Tortugas Teatro: Don Juan Tenorio Teatro escolar: “El hilo de Betancourt” Otra excursión inolvidable. Punta Hidalgo English .…………………………………………………………………………………..…………….20 Entrevistas a profesores…………………………………………………………………27 Redes Escolares………………………………………………………………………….…….. 32 Infantil …………………………………………………………………………………………..……..46 Deportes………………………………………………………………………………………..……….52 Charlas…………………………………………………………………………………………….…... 54 Talleres………………………………………………………………………………………..………..55 2º A. al ritmo de Batucada PRIMARIA. Taller de reciclado Miniferias de la Ciencia y la Innovación 2013 Diseños de moda de Gabriela……………………………………………………..……..60 Concursos Escolares………………………………………………………………………….64 Adecuación de espacios………………………………………………………………………67 Escritos del alumnado…………………………………………………………………..…..68 Recordando nuestro pasado El nacimiento de un potro Poesía……………………………………………………………………………………………………….……………70 dibujos………………………………………………………………………………………………………….……….76 Humor…………………………………………………………………………………………………..….81 Pinta, recorta y viste a la Superberenjena………………………………………………………82 Días para no olvidar………………………………………………………………………..….84

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EDITORIAL DITORIAL E Bienvenidos a la revista escolar SPUAG. Este primer número es el resultado de la labor realizada por un grupo de alumnos de 3ºA y C de la ESO: Patricia, Zebenzui, Cristian, Joel, Josué, Liluana, Keila, Ayoze y Eduardo. Mostramos un trimestre lleno de actividades. La revista se edita en formato digital y en papel para que pueda ser difundida por toda la Comunidad Educativa. Se publican tres números al curso, en diciembre, marzo y junio. Deseamos que esta revista sea otro medio más para la comunicación y participación de la Comunidad Educativa del CEO Bethencourt y Molina. Nuestro agradecimiento a todos los alumnos, padres, profesores y personal no docente que han participado en esta revista. Esperamos que disfrutéis con su lectura.

Revista Escolar del CEO Bethencourt y Molina Número 1. Diciembre 2013. Coordinación: Carmen Plasencia Ramos Redacción: Patricia Marie Nevado Couillaud, Zebenzui González Hernández, Cristian Ramos Martínez, Josué Rodríguez González, Liluana González Vera, Keila Fernández, Eduardo Couto Umpiérrez, Joel Sabina Lobato y Ayoze David Santana Tejera. Maquetación y Diseño: Carmen Plasencia

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RETAZOS DE LA HISTORIA DEL C.E.O. BETHENCOURT Y MOLINA

Orígenes… Barranco Grande siempre ha tenido escuela, ésta estaba ubicada en un salón cedido por Doña Lola Gómez, actualmente la casa canaria que la albergaba, situada a unos veinte metros del ambulatorio se encuentra en estado ruinoso ya que esta señora no tenía hijos y actualmente es de sus de sobrinos. Con el crecimiento infantil de la zona, Don Juan Ramos, conocido como Juan “Chiriger” (porque era canalero de la galería de agua llamada así “Chiriger”) donó los terrenos donde se construyeron las dos escuelas unitarias y más tarde las cuatro prefabricadas. Pasaron maestras muy queridas y buenas profesionales por esta escuela: Doña Casimira, Doña Trini… Fue esta última conjuntamente con Doña Julia Orihuela las que, yendo casa por casa, confeccionaron un censo infantil para demostrar a la Administración que había suficiente número de niños para hacer un colegio grande. Mientras éste se construía, en las prefabricadas se daba clase hasta el Graduado Escolar. En el año 1972-73 fue nombrada directora Doña Argelia Cabrera Hernández, primera propietaria definitiva del Centro. En las prefabricadas se daba clase de 1º a 8º de E.G.B., en horario de 8 a 11 y de 2 a 4 estaban los alumnos pequeños y de 11 a 2 y de 4 a 6 los alumnos mayores (6º, 7º y 8º) compartiendo la misma mesa, silla, armario, etc, porque no había espacio. La directora vivía en una de las viviendas que estaban en la parte alta de las dos unitarias. Durante el curso 1973-74, y aún sin estar terminado el edificio donde se ubica hoy el C.E.O. Bethencourt y Molina, los maestros, ante las dificultades y estrecheces en las prefabricadas visitaban el Centro, estando aún los obreros y fueron preparando las aulas “para ver como quedaban” y así en el mes de febrero se les dio la consigna a los alumnos de 6º, 7º y 8º que al día siguiente fueran directamente a este edificio para dar la clase, los obreros no pudieron hacer nada respecto y así fue “inaugurado” el Centro de manera extraoficial pues oficialmente nunca se inauguró. Al no haber otros colegios en la zona, sólo estaba el colegio del Sobradillo, había numerosísimos alumnos, divididos en dos turnos, uno de 8 a 1 y otro de 1,30 a 6,30 de la tarde, más tarde se incluyó la clase de adultos. Las aulas estaban saturadas, hasta 40 y 42 alumnos por clase. El edificio, según los planos, debería tener el frente hacia la calle de abajo (calle Tadorna) pero tropezaron con un gran roquedal, que al rendirse las casas de los alrededores hubo que reajustar los planos quedando como está actualmente. En los bajos quedaron muchas zonas que años más tarde se rehabilitaron como aulas. Había en los pasillos zonas desperdiciadas, con mucha amplitud pero faltaban aulas, así que se habilitaron, primero con

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armarios como separación, después con chapas de madera y finalmente como están ahora con bloques. El segundo profesor definitivo, Don Jaime García, llegó en el curso 74-75 y posteriormente Don José “El Cordobés” que estaría poco tiempo. Al curso siguiente llegaron como definitivos Don Juan López y Don Juan Bethencourt. Como estábamos sin material, curso 72-73, una señora permitió vender en su casa los libros de texto. Con el dinero que nos dio la editorial compramos la multicopista ¡qué invento para preparar los exámenes! … Al Centro lo llamaban “El instituto”, tenía muy buena fama por lo que cuando se estaba en periodo de matrícula y le decías a una madre que a sus hijos-as les tocaba o en las prefabricadas o las unitarias (que se seguían usando) se negaban a que los mandásemos allí, pensaban que era otro centro. Los jardines los plantaron algunos alumnos con el profesor de matemáticas Don Ricardo (q.e.p.d.). El profesorado hacía de todo, colgaba pizarras, arreglaba desperfectos, etc. Como no había iglesia (sólo una capilla en un garaje cedido por un vecino) ni plaza, el Centro era un edificio multiusos. En el comedor se hacían las misas de las comuniones, cursos dados por el ayuntamiento (macramé, tallado de cristal, etc.) a través de la asociación de vecinos que colaboraba muy estrechamente con el centro. En el patio se celebraban infinidad de actos. Había un coro escolar que preparó Don Juan López que era una maravilla. En el comedor, ensayaban y daban recitales. Este mismo profesor tenía a su cargo un equipo de lucha que participaba en los juegos escolares. En unión con los colegios del Sobradillo y Colón de Taco, los sábados, se hacían competiciones de brilé. En el patio, no tan preparado como ahora, se celebraban mítines políticos de diferentes partidos, las fiestas del pueblo, elección de la reina, bailes folklóricos, verbena popular, etc Cabe señalar la actuación de los Sabandeños en un concierto benéfico para ayudar económicamente a una familia del barrio que necesitaba ir a Barcelona por problemas de salud. El nombre del Centro lo eligió Doña Argelia Cabrera Hernández. Compró un poster grande sobre el Valle de la Orotava y en círculo se colocó en una esquina la historia del personaje al que se refiere el nombre Bethencourt y Molina. El círculo indicaba, más o menos, el lugar exacto donde había nacido este personaje. Dada la buena fama del centro tanto de la dirección, los profesores, nivel del alumnado, etc., era seleccionado para participar en distintos ámbitos… La directora era entrevistada por diversas radios para que diera su opinión sobre diferentes temas relacionados con la educación. Se pedía profesorado para formar parte de tribunales en oposiciones (policía local, profesorado…). Fueron seleccionados alumnos para actuar en el concurso “Un dos tres, responda otra vez” de televisión española. Debo decir que no ganaron pero tuvieron una muy buena actuación, particularmente me siento orgullosa porque

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de los seis que fueron, 4 eran alumnos míos (Esmeralda, José David, Laura y Jesús). De premio les regalaron una bicicleta a cada uno de los participantes. A nivel regional dos alumnos de 7º de E.G.B. ganaron un concurso que era una redacción sobre un tema dado. El premio fue un viaje a la península. Había un programa en Radio Club, los sábados, donde actuaban grupos folklóricos. En varias ocasiones tuvo lugar en el comedor del centro con la intervención destacada de nuestro grupo folklórico. Victoria González Orihuela (Ex profesora del Centro)

Algunas notas de interés desde el curso 79-80 hasta el curso 87-88 (ambos incluidos)… En el curso 79-80 es de destacar en un primero de la E.G.B. la aplicación de un método de lecto – escritura, basado en la combinación de varios métodos primando el silábico. Se interesó, por el desarrollo del mismo, la Inspección, después de la aceptación, muy favorable, de la Dirección del Centro. Uno de los aspectos básicos consistía en la no utilización de libros de texto y el uso de la libreta de dos rayas para la escritura y lectura, que a la postre significaba su propio libro, con la caligrafía de cada uno y no la caligrafía igual e impresa de los “otros” libros. La poesía era un recurso didáctico de vital importancia en el desarrollo del proyecto… Tuve la suerte de llevar a efecto dicho método y tener la satisfacción de sus excelentes resultados. En el curso 80-81, siendo cofundador y participante del Seminario de Física “Aguere“ (La Laguna), coordinado por la catedrática de Universidad y doctora Josefina Stockel Henriet, para trabajar y desarrollar el proyecto denominado “Recursos didácticos procedentes del entorno en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza”, dirigido a alumnos de la segunda etapa de la E.G.B. , se avanzó bastante en la elaboración de los contenidos que dieron lugar a los cuadernillos del profesor y ,sobre todo , el del alumno. Se autorizó por parte del Consejo Directivo del Centro la aplicación del proyecto con alumnos de 7º para el curso siguiente, 81-82, prolongándose el mismo hasta el curso 85-86. Esta experiencia la expuse en el Centro Ruiz de Padrón de San Sebastián de la Gomera, con motivo de las II Jornadas de Innovación e Investigación educativa de Canarias, para conocimiento del profesorado de esta isla. Otros compañeros, de distintos Centros, pertenecientes al Seminario, hicieron lo

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mismo en el resto de las islas y en Barcelona. El nombre de nuestro Colegio (C.P. Bethencourt y Molina), en consecuencia, circuló por las islas y la península. Se elaboró un libro, por parte del Seminario, para su publicación. Un ejemplar se regaló al Centro. En los cursos 82-83 y 83-84 se impartieron clases de Educación Permanente de Adultos (E.P.A.), para la obtención de los Certificados de Escolaridad y Graduado Escolar, respectivamente, compartiendo las mismas, para el Certificado con un profesor del Centro que, por desgracia, no recuerdo su nombre y para el Graduado con la profesora, también del Centro, Inmaculada Domínguez Amador (para las clases de Graduado, yo daba la parte de Ciencias e Inmaculada la parte de letras). La mayoría de los asistentes eran padres de alumnos. Algún padre necesitaba el título para la continuidad en su trabajo. Nunca dejamos de animarlos y motivarlos para que no abandonasen, pues el aburrimiento aparecía, con frecuencia, dado el bajo nivel de conocimientos que poseían. Estas clases trataban de paliar, en lo posible, el alto índice de analfabetos (absolutos y relativos) existente en Barranco Grande y fue, como no, iniciativa de la directora Doña Argelia Cabrera Hernández (esta directora siempre se preocupó, sobremanera, por la mejora de las condiciones del barrio y su gente). En los cursos 84-85, 85-86 y 86-87, Carmen Nieves García Luis, profesora de Sociales (licenciada en Geografía e Historia y natural de los Realejos) formó, con los alumnos de la segunda etapa de la E.G.B., un grupo folklórico, que dirigía magistralmente dado sus amplios conocimientos de nuestra música canaria (publicó, con asiduidad y durante mucho tiempo, en el periódico “El Día”, artículos sobre nuestro folklore). Este grupo actuaba dentro y fuera del Centro. Recuerdo que tuve la suerte de acompañarlos a una de sus actuaciones, concretamente, en la fiesta del Escobonal (Güímar), y conocí y departí una charla muy amena, con un invitado especial y amigo de Carmen Nieves, “El Verga”, famoso jugador del Juego del Palo, iniciador de la Escuela de los Vergas de la Esperanza (una de las mejores escuelas de este deporte vernáculo de Canarias). Además, Carmen Nieves, coordinó a sus alumnos en un trabajo bastante exhaustivo de investigación, basado en la tradición oral, “Los guanches en Tenerife”, que se plasmó en un libro con dicho nombre (un libro de trescientas páginas). También, en este período de tiempo, se formó un Taller de Teatro con alumnos de los últimos cursos de la E.G.B., ya iniciados en los dos primeros niveles de la E.G.B., bajo mi dirección, miembro, por aquel entonces, de la Asociación Española de Teatro para la Infancia y Juventud. Actuaban, como en el caso del grupo folklórico, dentro y fuera del Centro. En las fiestas del Barrio, en honor a San Felipe, y en Malpaís (Candelaria). Tuvieron un gran éxito. Las

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obras representadas, preferentemente de tipo costumbrista, fueron elaboradas por el profesor y los alumnos, lo cual fue más meritorio. En los cursos 82-83 y 85-86 el Centro tuvo una participación muy positiva en la Olimpiada de Matemáticas “Isaac Newton”, superando dos alumnos la primera fase, objetivo al alcance de muy pocos centros públicos, estando, en ambas ocasiones, muy por encima de muchos centros privados y concertados participantes y de mucho renombre en la isla. Luis Fernández y yo, profesores del Área de Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, tuvimos la suerte de preparar a los alumnos. El Colegio recibió las placas de reconocimiento. Los dos alumnos finalistas, uno en cada curso, terminaron carreras universitarias. Una estudió exactas, el otro, para nuestra sorpresa, hizo geografía e historia. El profesor del Centro Juan López, profesor de Educación Física, era el responsable del equipo de lucha del Centro. El terrero de lucha estaba situado frente a la actual aula de ordenadores (secundaria). Más tarde en este espacio del terrero se construyeron dos aulas de preescolar. Juan López y Juan Bethencourt eran los profesores de esta área, destacando este último en la preparación del equipo de baloncesto y su brillante participación en los juegos escolares. Juan López que, en cursos pasados, tuvo la tarea de dirigir el grupo folklórico del Colegio, era para sus compañeros de trabajo y alumnos, un orgullo que llevase, con tanto éxito, las “riendas” de “los Majuelos”, uno de los grupos folklóricos más importantes de Canarias. Algunos de nuestros exalumnos eran integrantes de este grupo. Es importante señalar que a comienzos del curso 85-86, mes de septiembre, compartieron nuestro Centro, los profesores, con destino definitivo en el Colegio del Draguillo, por falta de concluir algunas de sus obras. Profesores como Mercedes, Emilio (1º Director de este Centro), Práxedes y Nieves permanecen en mi recuerdo. En el curso 86-87 hubo cambio en la dirección del Centro, Doña Argelia Cabrera Hernández, que estuvo de directora desde los comienzos del Colegio, dio paso a Eva Fariña Melián. Doña Argelia hizo una gran labor dentro y fuera del centro, colaborando con los vecinos en eventos significativos para el barrio. Aunque era natural del Pinar (Hierro) su corazón lo tenía compartido con su barrio de Barranco Grande… ( a finales de los noventa, ante los rumores de la escisión del CEO en dos centros, uno de primaria y otro de secundaria, solicitó la asociación de vecinos “El Molino”, al ayuntamiento, que en el caso de producirse dicha escisión, mediase para que el Centro de Primaria se denominase “Argelia Cabrera Hernández”). La nueva dirección del centro coincidió con el cese del Consejo directivo y el inicio del consejo escolar. El consejo escolar daba paso a representación del alumnado, que junto con padres y profesores, en distribución más numerosa y equitativa, servirían mejor los intereses del Centro.

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Desde los comienzos del Centro, ya con el nombre C.P. Bethencourt y Molina, cabe destacar, la colaboración de la profesora Victoria González Orihuela, conocedora en primera línea del barrio, por ser descendiente de una de las dos primeras familias en habitar el mismo y ser, además, una de sus vecinas, con lo cual cualquier información sobre sus habitantes se tenía, de primera mano, a través de ella. Fue organizadora de viajes de fin de curso con los alumnos de octavo y secretaria en distintas etapas, con las Directoras Doña Argelia Cabrera Hernández y Doña Eva Fariña Melián. Otros profesores que significan mucho en la historia inicial del Centro, además de los nombrados anteriormente, son: Ramona, Marisol, Jaime García, Luis y Migdalia, Orencio, José Antonio Camacho, Ricardo (q.e.p.d.), Lourdes Machado, Fernando Barragán, Rosario Tung Angue, Carlos García, Isidro, Miguel Suárez, Águeda, Meyo (PT), Carmen Rosa (PT en aquella época y actualmente desempeñando el cargo de Inspectora), Maribel Guerra, Angeline , Tito (Director y propietario del Colegio “San Jerónimo” de Taco), Blas, Nicolás, Fernando (El abulense), Juan Fernando Guillén Guillén (Alumno de magisterio en prácticas, actualmente Director del CEIP Granadilla de Abona) y muchos más (perdonen que no haya nombrado a otros-as, pero aunque sus imágenes, muy gratas, me vienen a la memoria, por desgracia, he olvidado sus nombres). Y menciones especiales, como no, Doña Argelia que dirigió el Centro desde sus orígenes hasta el curso 85-86. Se le reconoció su trabajo con la concesión, merecidísima, de la Cruz Alfonso X El Sabio; Josefina Quintana Machado, muy querida por padres y alumnos por su amabilidad y solidaridad, sobre todo, con los más necesitados. Fue encargada de comedor durante muchos cursos (la recuerdo sentada delante una mesa, llena de papeles con nombres y muchos números, debajo de la escalera que sube a la primera planta, cobrando las cuotas del comedor) y… Don José Cabello, conserje del Centro desde 1.977 a 1.998, por su profesionalidad y buena predisposición para la realización de cualquier trabajo que se le demandase, en ocasiones, al margen de sus competencias. Al finalizar el curso 86-87, causó baja en la dirección, por concurso de traslado, Eva Fariña Melián, quedando el que suscribe, como director en funciones, por haber desempeñado la Jefatura de Estudios, hasta mediados de septiembre (como anécdota diré que, en el mes de Julio, al estar cerrado el Centro, por vacaciones, terminé llevándome a casa el sello del mismo para poder extender certificaciones académicas de finalización del octavo nivel…). Después de los “preparativos” iniciales del curso 87-88, la administración nombró Director del Centro a Don Emiliano Guillén Rodríguez por reunir las condiciones exigibles y por tener el apoyo unánime del profesorado. Este Director se caracterizó por ser muy dialogante y por su “humanidad” a la hora de resolver cualquier caso, a veces, a priori difíciles de encauzar. Recuerdo como ayudó a una familia con la entrega de alimentos que no eran necesarios

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en el servicio del comedor escolar. Terminó en el cargo, como en el caso de Eva Fariña, al finalizar el curso, por concurso de traslados. En este curso 87-88 empezó a funcionar el que es actualmente centro de infantil y primaria. Su inauguración oficial todavía no se ha producido, como ocurrió, también, en la mayoría de los colegios de aquella época. Es para nuestro Centro un honor tener profesores, de aquellos años, que han destacado y algunos siguen destacando en la docencia universitaria, en catedráticos de secundaria, en la administración educativa, en puestos de inspección, en política, en publicación de libros, en pintura … Ejemplo de ello, tenemos a Fernando Barragán Mederos (Doctor en filosofía y ciencias de la educación, autor de libros y director de masters sobre Educación Sexual), Meyo (Remedios Guzmán Rosquete, doctora , Departamento de Didáctica e Investigación educativa de la Universidad de la Laguna) y José Antonio como profesores de la Universidad de La Laguna, a Jaime García García como doctor en Geografía e Historia y catedrático de Secundaria, además, autor de varios libros de poemas y artículos publicados en la revista “La Prensa”(El Día) y asesor del CEP de Santa Cruz de Tenerife (Ámbito humanístico), Juan González Bethencourt como asesor del CEP de Santa Cruz de Tenerife(Ámbito humanístico), Eva Fariña y Carmen Rosa como inspectoras de educación, a Emiliano Guillén Rodríguez como cronista oficial de los municipios de Granadilla y Arico y, a su vez, presidente de la Junta de Cronistas Oficiales de Canarias, autor de cerca de cuarenta libros (tuve la suerte de participar, modestamente, con algunos poemas, en uno de sus libros, titulado “Raigambres”), a Juan López como responsable del grupo folklórico “Los Majuelos”(grupo que fue importantísimo en nuestro folklore canario) y director durante muchos años de la escuela municipal de folklore de Santa Cruz de Tenerife, a José Antonio Camacho Viñoly como concejal, más de una legislatura, en San Cristóbal de la Laguna (fue 1º teniente de alcalde …), Luis Fernández, como autor de un libro bastante documentado sobre el juego del dominó, a Migdalia Capote como pintora exponiendo, con éxito, sus cuadros y … otros, que de forma anónima, con seguridad, llevaron y llevarán el Bethencourt y Molina desde el puesto que ocupan u ocupen en la sociedad. Un recuerdo afectuoso a todos aquellos profesores-as, de tan importante etapa, jubilados-as o no (algunos-as, por desgracia, ya no están…) que dejaron una impronta imborrable como grandes profesionales y excelentes personas. Tomás Abdullah Guillén (Ex profesor del Centro)

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Convivencia Familia Escuela “Es altamente probable que los niños que retornan a un colegio que toma en consideración sus experiencias personales, las valora y les otorga importancia, se sentirán motivados a seguir asistiendo a él y por aprender los contenidos que ese establecimiento les enseña”. Viviana Galmades F.

El inicio del curso escolar adquiere una especial relevancia dado que condiciona, en buena medida, el transcurso de la vida pedagógica y social del centro. Todo ello se ve agudizado al tener que enfrentarse a nuevas relaciones humanas puesto que se reestructuran los grupos-clase, se incorpora nuevo alumnado y profesorado a determinados niveles. Lo dicho anteriormente cobra todavía una mayor trascendencia con los alumnos nuevos de 1º de la ESO, para quienes esta parte del Centro les es desconocida o sólo la conocen de pasada e incluso para esos alumnos nuevos que nos llegan del CEIP El Draguillo y otros centros cercanos, que les es totalmente novedoso. Estos cambios de actitud y compromiso generan ansiedades, incertidumbre, y sobre todo, nuevas expectativas que repercuten en su capacidad de adaptación al Centro y por supuesto, en su rendimiento escolar. Por lo tanto es nuestra intención programar un Plan de Acogida que minimice estos efectos negativos en los primeros días de curso, posibilitando un proceso de adaptación progresivo y continuo. No podemos olvidar que tanto las familias como el profesorado también se ven involucrado en situaciones similares, por lo que consideramos

que estas Jornadas de Acogida deben implicar a toda la Comunidad Educativa. Este año hemos comenzado el curso de una forma diferente realizando una serie de actividades de convivencia y cohesión de grupo. De entre todas las actividades programadas destacó un día especial: “Convivencia en la zona recreativa de Las Raíces (La Esperanza)” Fue una experiencia extraordinaria, pues hacía mucho tiempo que no se realizaba una actividad como esta en la que se implicó todo el alumnado y el profesorado de Secundaria, pero lo realmente sorprendente fue la participación de las familias. Entre risas, juegos y un poco de chocolate con bizcochón, surgieron una gran variedad de sentimientos, nuevas amistades y emociones que complementaron un día especial. Destacar el comportamiento del alumnado, la implicación del profesorado y la participación de las familias. También queremos agradecer la colaboración de la policía de S/C, el personal de medioambiente del Cabildo de Tenerife y el personal de protección civil del Ayuntamiento del Rosario. ¡A todos, muchas gracias! Senén Pérez

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SUELTA DE TORTUGAS El pasado 26 de septiembre de 2013, los/as alumnos/as de 4ยบ A y B de la ESO, junto con sus profesoras Mercedes, Lourdes y Amaya se fueron a la Playa de las Teresitas a una suelta de tortugas a cargo de la Fundaciรณn Neotrรณpico.

Las actividades realizadas fueron una jornada de sensibilizaciรณn sobre limpieza de las playas y cuidado del medio marino. Actividad que incluyรณ la suelta de tortugas marinas en la Playa de Las Tersitas.

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TEATRO Don Juan Tenorio En octubre de 2013, los/as alumnos/as de 4º de la ESO y sus profesoras Patricia y Conchi, se fueron al Teatro Leal de La Laguna para ver la representación teatral de Don Juan Tenorio de José Zorrilla a cargo de la compañía Timaginas para la fiesta de Todos los Santos.

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TEATRO ESCOLAR: “EL HILO DE BETANCOURT”

Helena Turbo. Teatro Guimerá

El pasado 7 de noviembre de 2013, fuimos todos los terceros de la ESO acompañados de los profesores Humberto Ramos, José Luis y de la profesora Conchi al Teatro Guimerá para ver la obra “El Hilo de Betancourt”.

trabajó como inventor, diseñador, ingeniero y artista y que alcanzó gran renombre en Europa. Cuando acabó la obra nos fuimos a desayunar al MC- Donald en Santa Cruz. Después el profesor nos llevó a ver unas de esculturas que habían alrededor de la Plaza de la Candelaria.

Vimos una recreación teatral del ingeniero Agustín de Betancourt y Molina, nacido en el Puerto de la Cruz, en 1758, y fallecido en San Petersburgo, en 1824. Supimos que

Keila 3ºA

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OTRA EXCURSIÓN INOLVIDABLE PUNTA HIDALGO 1º ESO

(20.11.13)

Se trabajó la convivencia

y la cohesión de grupo, ya que las

características de las actividades programadas fomentaban las relaciones humanas y el intercambio de emociones: senderismo por la costa y observación del paisaje, juegos en el polideportivo, dibujo del paisaje, animación en la piscina y comida en grupo. La colaboración e implicación del grupo fue total en la consecución de los a objetivos: existía un ambiente de camaradería, unos se ayudaban a otros, se intercambiaban comida e interactuaban de forma lúdica. Senén Pérez

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¡QUE VIENE NENA! Después del recreo, en mitad del barullo frente a las aulas del primer piso, comienza a oírse casi como un murmullo ¡Que viene Nena, que viene Nena! Puertas que se abren, ruido de sillas que se ponen en su sitio, alumnos que se sientan deprisa y comienzan a sacar el material de inglés… ¡Que viene Nena! Y llegaba Nena, con todo el cariño hacia los alumnos disimulado tras un “Chicos, se acabó el recreo, vamos a trabajar…” ¡Y vaya si trabajaban! Dirigidos por la coherencia, el saber hacer, la experiencia de la que jamás se rindió frente a su trabajo, de la profesora que nunca antepuso sus intereses o su bienestar al aprendizaje de la materia y la madurez de los adolescentes a su cargo. ¡Que viene Nena! La integridad personal y profesional unida en la compañera ideal que siempre ha hablado a la cara, que nunca esconde lo que piensa para quedar bien, siempre dispuesta a echarnos una mano a los demás cuando teníamos problemas… ¡Que viene Nena! La profesora que siempre tuvo tiempo para hablar con sus alumnos y alumnas fuera del horario de clase, que nunca tuvo prisas si uno de ellos quería contarle sus problemas, que siempre abrió las puertas a buscar soluciones, a buscarles soluciones a los problemas que los demás, desgraciadamente, ignorábamos muchas veces… ¡Que viene Nena! Recta, cumplidora, sobria, discreta cuando era necesario, profesora y maestra; pero también comprensiva, amable, amante de su trabajo, repartidora de sonrisas y buenos momentos, capaz de hacerlos trabajar y dejar que se relajen, todo al mismo tiempo, todo en la misma persona; capaz de hacerles mantener el ritmo de trabajo con la alegría del que está aprendiendo, de ser su cómplice y ser el punto de referencia de lo que significa la palabra respeto.

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¡Que viene Nena! Porque Nena no se va, Nena se queda con todos nosotros, sus compañeros y sus alumnos, los que estamos hoy aquí y los muchos que han tenido la suerte de tenerla como profesora, como maestra, como compañera y como amiga. No te vas Nena, te quedas en el corazón de todos nosotros, porque, aunque tú quisieras que el día de hoy pasara desapercibido, te has ganado nuestro reconocimiento profesional y personal, te has ganado algunas lágrimas de puro sentimiento y muchas sonrisas cálidas… Te podría decir, te podríamos decir, muchas más cosas que sentimos, que sabemos, que hemos compartido contigo, pero en el fondo, no nos engañemos, el mejor piropo, el que más te llegará al alma será el “Adiós maestra” que desde un coche te gritará un hombretón al que ya no eres capaz de reconocer, pero que sabes que algún día, en el pasillo del primer piso susurró “¡Que viene Nena!” y lo que es más importante, que te sigue considerando su maestra. Senén Pérez

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ENGLISH ESSAYS Hello, my name is Álvaro. I live in Barranco Grande, Tenerife. I am thirteen years old. I study at CEO Bethencourt y Molina. I spend my time on my studies, doing karate and playing football. I usually spend some money on football materials. By Álvaro 2ºC ESO

Hi, my name is Alejandro. I live in El Sobradillo, Tenerife Island. I am thirteen years old. I study at CEO Bethencourt y Molina in Barranco Grande. I spend my free time studying the different subjects, playing football and doing karate. I always have to do a lot of homework. I spend some money on my sports activities. By Alejandro 2ºC ESO

I live in a big suburb, Barranco Grande. Fifteen years ago its countryside was very different. There didn´t use to be any modern buildings. Now there are some blocks of flats and some public parks. The streets are dirtier now than fifteen years ago. By Sherezade 4ºA ESO

I live in a small district in Santa Cruz de Tenerife. Ten years ago this place was different. There weren´t so many houses or shops and, now there are a lot of them. Now there are also some beautiful blocks of flats and big shopping centres. Ten years ago the people from this place went shopping to small shops. The transport has not changed much, although there weren´t so many cars and the people caught the bus. By Raquel 4ºA ESO

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Across

Down

3. A funny costume.

1. A monster with many bandages.

5. What do you wear on your face?

2. ____-o'-lantern

6. _____-or-treat!

3. What do you wear on Halloween?

8. Scary thing that says boo.

4. A woman with a pointy black hat.

10. Roasted pumpkin _____.

7. A witch's pet.

11. Small black animal that can fly.

9. spooky

12. Kids get lots of this.

Name that monster: A __________ is a monster that changes shape during the full moon.

A __________ is a monster that is made from bones.

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WORDSEARCHES

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PROYECTO KIDS SEARCHING THE WORLD Displays y trabajos del Proyecto

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PROYECTO KIDS SEARCHING THE WORLD

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Profesora: Asunción Álvarez Arvelo

ENTREVISTA P.- ¿Qué fue lo que te inspiró para ser profesora? R.- Siempre me han gustado los niños y los jóvenes. R.- Me hubiera gustado mucho dar Educación Plástica, aunque también me hubiera dado gustado dar clases de Griego o Latín.

P.- ¿Cuánto tiempo llevas dando clases? R.- Llevo dando clases 14 años. P.- ¿Has dado clase en algún sitio fuera de la Isla o de la Península?

P.Si algún alumno/a le preguntara que quiere ser profesor/a de Sociales, ¿Qué le dirías? ¿Le darías algún consejo?

R.- No. P.- ¿Cómo profesora de Ciencias Sociales, te gusta más la Historia o la Geografía?

R.- Si le gusta estar con chicos/as, adelante. Prueba a intentarlo, porque lamentablemente, no tiene otra salida. Si te gusta Sociales, tienes que seguirlo.

R.- La Historia del Arte, lo primero. Pero luego la Historia en general y por último la Geografía.

P.- ¿Alguna vez has visitado algún país en el que te hubiera gustado vivir para siempre?

P.- ¿Te hubiera gustado dar alguna otra asignatura que no fuera Ciencias Sociales? ¿U otra profesión?

R.- Sí, me hubiera gustado vivir mucho en Italia o en Grecia.

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P.- ¿Cuál es tu música favorita?

Bueno, se lo haría a muchos alumnos, sería novedoso conocer sus intereses.

R.- La Música Clásica… Beethoven, Mozart y mucho más.

Muchas gracias entrevista.

P.- ¿Y tus hobbies?

Sisi

por

la

R.- Viajar, el baloncesto, pintar, leer… etc. Patricia Nevado C. 3ºA ESO

P.- ¿Te ha gustado la entrevista? ¿Se la harías a algún alumno? R.- Si

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Profesor: Humberto Domínguez

ENTREVISTA P.- ¿Cuándo quiso ser profesor de Lengua? ¿Y por qué razón?

favoritos, cual recomendarías?

nos

R.-No fue planeado, antes era Psicólogo después decidí estudiar Lengua porque tenía que trabajar si o sí.

R.-Las novelas de Julio Verne él fue el iniciador de la Ciencia-Ficción. P. ¿Cuánto tiempo llevas dando clase en este centro?

P.- ¿Nunca llego a considerar ser escritor o dar clases en la Universidad?

R. 30 años de servicio, tengo plaza definitiva, claro que antes no la tenía.

R.-Hubo un tiempo en que si pude, si hubiera seguido…pero no me gustaba mucho la Universidad en ese tiempo.

P. Los adolescentes de este tiempo actual, no valoran lo magnifico y relajante que es leer, lo cual es una verdadera pena… ¿Crees que es importante que las personas jóvenes lean a temprana edad?

P.- ¿Si una persona joven le dijera que desea ser profesor/a de Lengua o algo relacionado con ello…que consejos le diría?

R. Absolutamente que sí. Desde meses de nacido incluso. Es muy importante que lean, aprenden más rápido y se les despierta la imaginación.

R.-Leer mucho, familiarizarse con ello y reflexionar cada día a diario. P.- ¿Me imagino que usted tendrá una gran colección de libros…podría contarme sus

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P. ¿Te hubiera gustado haberte dedicado a algo diferente? ¿Y por qué?

R. No, no es peligroso, solo emite gases y con las boyas que han puesto se toman datos, el volcán está a 83 m de profundidad…y han colocado una cámara cerca de él.

R. Me hubiera gustado ser Psicólogo…proseguir con ello, pero no me arrepiento de mis decisiones

P. Para ir terminado… ¿Te ha gustado la entrevista?, ¿Te ha resultado entretenida?

P. ¿Te consideras una persona amante de los libros?

R. Me pareció entretenida. Me ha gustado.

R. Tengo una especie de biblioteca en mini, cuando era un garaje…se sorprenden cuando lo ven. Así que por supuesto que si me considero un amante de los libros.

Lilu González V. 3ºA.

P. Cambiando un poco el tema… ¿Crees que el volcán del Hierro es peligroso?

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RED BIBESCAN Coordinadora: Asunción Álvarez Arvelo

ensayo del grupo de teatro, otro espacio para proyectar, otro con ordenadores... todo ello, con la intención de implicar a mayor número de usuarios de la misma y que todos sientan la biblioteca como espacio suyo.

Para que se considerase la Red como un proyecto de centro y no sólo como un trabajo de un grupo de profesores, estamos realizando actividades y acciones para niveles concretos, e incluso, en el espacio físico de la biblioteca hemos tenido en consideración las necesidades de los alumnos y sus diferentes niveles a la hora de organizarlo. Se ha organizado el espacio de la biblioteca atendiendo a los distintos usos y beneficiarios de la misma de tal forma que hay un espacio para los más pequeños, un pequeño rincón muy cómodo para ellos, otro espacio como sala de lectura y trabajo, otro espacio como lugar de

Existe un Plan Lector del centro que cada año se va mejorando y actualizando de acuerdo a las necesidades del alumnado. De esta forma estamos logrando además integrar la Red en el trabajo de aula, no sólo con las actividades que se realizan puntualmente y/o de forma generalizada, sino además implicando a más alumnos y más profesores.

I Exposición HalloweenboOK Con motivo de la celebración del Día de los Difuntos y Halloween iniciamos un proyecto interdisciplinar de animación a la lectura titulado: HalloweenBoOK. Aunamos el Proyecto Artístico del Centro con la Red BIBESCAN.

Esther, Sisi y Carmen preparamos en la Biblioteca diferentes actividades como paneles informativos sobre las distintas celebraciones del culto a los muertos, exposición de Dibujos inspirados en cráneos de 3º de la ESO y una exposición de Libros de Terror y

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Cuentacuentos. Además de la interpretación del vídeo “Thriller” de Michael Jackson y la caracterización de personajes acompañado de música de terror en la Instalación recreando un cementerio.


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Este año la fiesta de Halloween ha sido el pretexto perfecto para desarrollar toda serie de contenidos y objetivos en los que la magia, el miedo o la fantasía, han estado tan presentes como los fantasmas, los efectos especiales, los decorados siniestros o los postres con motivos de Halloween. Por unas horas el Centro se transformó en un espacio vivo en el que las relaciones humanas, los sentimientos y las emociones afloraron de forma espontánea. Hubo risas, gritos, pero sobre todo mucha expectación. El túnel del miedo, la narración de cuentos e historias, la visualización de películas o la búsqueda de los fantasmas en el recreo, fueron algunas de las actividades que dinamizaron el día. Mención especial para el grupo de alumnas/os que se ofrecieron voluntarias para desarrollar un taller de maquillaje con los niños/as de Infantil, y como no, para ese grupo de reposteros/as que con mucho entusiasmo y originalidad, realizaron algunos postres deliciosos. Tampoco podemos olvidar las aportaciones del personal no docente del Centro, desde los/as cocineros/as, cuidadoras, secretarias, o señoras de la limpieza, hasta el personal subalterno. Sin vuestra colaboración nada hubiera salido igual. … A todos ellos, a los alumnos/as y a sus profesores, gracias, muchas gracias por intentar que ese día fuera un día distinto en la vida del Centro y en nuestras vidas. Cuando el centro se transforma en un espacio generador vivencias y emociones se produce un verdadero aprendizaje significativo. ¡ENHORABUENA CHICOS, PROFESORES Y PERSONAL LABORAL DEL CENTRO! Senén Pérez

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RED HUERTO ESCOLAR ECOLÓGICO Coordinador: Juan Manuel Rodríguez Pérez Mascota del huerto: La Superberenjena

En

realizado las primeras plantaciones de: papas, batatas, zanahorias, cebollinos, lechugas, ajos, berenjenas, millo, rábanos, perejil, cilantro, tomillo, albahaca, pimientos, judías, calabaza y fresas.

octubre hemos finalizado la

primera parte del proyecto con el alumnado de 3º Diversificación Curricular: la adecuación del huerto y su limpieza. En noviembre a partir de los diferentes semilleros hemos

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LA SUPERBERENJENA Y LA ALIMENTACIÓN SANA

Las frutas y verduras contienen vitaminas, minerales y fibra, sustancia importante no sólo para regular el tránsito intestinal, sino para prevenir el cáncer de colon, nivelar la glucosa sanguínea y bajar los niveles de colesterol sanguíneo y triglicéridos. La recomendación es consumir porciones de frutas y verduras al día.

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RECETAS DE

ANGELITA

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BERENJENAS RELLENAS DE CARNE

Ingredientes:         

Un par de berenjenas Carne picada: 280-290 gramos Queso en lonchas: unas 8 Media cebolla Ajo: unos 3-4 dientes pelados Medio litro de leche entera Medio pimiento verde Sal y pimienta Bechamel casera o comprada.

(Mejor

casera)

Preparación: Lavar bien las berenjenas y partirlas en dos mitades a lo largo, cortar varias veces la carne de dentro sin llegar a la piel. Posteriormente, meterlas en el horno, ya precalentado a unos 190°C, ponerlas en un recipiente, echándole a las berenjenas por encima un poco de sal y aceite. Dejarlas unos 22-24 minutos. Una vez sacadas del horno, quitar la carne a las berenjenas, con mucho cuidado de no estropear la piel de las berenjenas. Trocear la cebolla, los pimientos y un diente de ajo. Ponerlo todo en una sartén con un poco de aceite y pocharlo bien. Después agregar la carne picada con un poco de sal y pimienta y rehogar un poco más todo junto. Seguidamente, echar la carne de la berenjena bien picada y seguir rehogando un algo más. Una vez este todo bien rehogado, proceder a rellenar las pieles de las berenjenas con toda la mezcla y después poner por encima la bechamel que elijamos. Cada berenjena la cubrimos con dos lonchas de queso, y se meten un poco más en el horno hasta que gratine el queso. Angelita Almenara

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RED CANARIA DE CENTROS PARA LA PARTICIPACIÓN EDUCATIVA perder y debemos intentar recuperar entre todos para beneficio del futuro de los niños y jóvenes.

Coordinador: Humberto Domínguez Este curso escolar 2013/2014 nuestro centro se ha integrado en la nueva Red Canaria de Centros para la Participación Educativa. Esta red tiene como objetivo fomentar la participación en todos los ámbitos de la vida educativa y llenar de contenido real las estructuras de participación que existen en la organización de los centros.

Entre los objetivos de la Red de Participación está el ofrecer estrategias para favorecer una mayor participación efectiva en los procesos educativos. Para ello hemos comenzado por ofrecer a los padres y madres de 1º y 2º de la ESO, por un lado, y a los de 5º y 6º de Educación Primaria, por otro, un encuentro de reflexión y formación sobre el papel de las familias en la educación de sus hijos; a estos encuentros la asistencia no fue tan masiva como hubiésemos deseado pero los asistentes salieron satisfechos con lo tratado allí.

Tanto desde la experiencia de muchos padres y madres como de la del profesorado, así como de múltiples estudios realizados, se obtiene la evidencia de que a mayor participación y colaboración entre todos los grupos implicados en los procesos educativos mayores probabilidades de conseguir éxito escolar por parte de los alumnos y alumnas.

Para coordinar los pasos a dar en el centro para desarrollar y aumentar esa colaboración y participación se está conformando una comisión compuesta por personas de todos los sectores de la comunicad educativa. En el funcionamiento de esta red la comisión será quien promoverá el inicio de un proceso para poco a poco aumentar la calidad y cantidad de colaboración entre todos los implicados en un mejor futuro para nuestros jóvenes.

El CEO Bethencourt y Molina tiene una tradición de participación y colaboración que debemos actualizar para ayudar a nuestros alumnos/hijos a obtener ese éxito escolar que todos deseamos para ellos. Desgraciadamente la crisis, tanto económica como social, nos ha hecho perder contacto con esa parte de historia del centro que no podemos

Humberto Domínguez

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RED SOLIDARIDAD Coordinadora: Núria Fabregat Rosich

"Ayudar al que lo necesita no sólo es parte del deber, sino de la felicidad”

REGALA LO QUE YA NO UTILICES Estimadas familias Debido a la situación actual de dificultades económicas y de desempleo, hay muchas familias de nuestro entorno que no pueden afrontar los gastos del inicio de curso y más aún en aquellas que en su núcleo familiar hay varios hijos. Necesitaríamos de VUESTRA COLABORACIÓN, con un gesto muy sencillo: “DONAR MATERIAL ESCOLAR QUE NO UTILIZO” Con tu donación puedes ayudar a mejorar a alumnos /as que más lo necesiten y a posibilitar la igualdad en el acceso del material escolar. Cada aportación ayuda, por muy pequeña que sea GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

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INSTALACIÓN: CEO SOLIDARIO CAMPAÑA DE RECICLAJE SOLIDARIO DE TAPAS DE PLÁSTICO Realizada con el alumnado de ATU 1ºB y 1ºC de la ESO

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CELEBRACIÓN DEL OTOÑO Y DEL DÍA DE

SAN ANDRÉS

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En Educación Infantil nos gusta celebrar el paso de las estaciones y una de las mejores es el Otoño, trabajamos para decorar nuestro Centro y después a finales de Noviembre en el día de San Andrés celebramos la Castañada, los padres colaboran trayendo las castañas y gracias al APA del Centro que las asa y las pelas y así nos las comemos calentitas y cantamos " Vivan, vivan las castañas asadas y crudas qué

buenas están". No podíamos terminar la fiesta sin correr los cacharros; los padres de los alumnos/-as elaboraron los mismos y algunos eran preciosos. También tuvimos un cuentacuentos que nos lo brindó la Editorial Everest sobre la

Bruja Chilindrína.

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TROGLODITA

SOY

En 5 años también se trabajó la Prehistoria, y muchos padres hicieron lanzas y colaboraron trayendo materiales, información referentes a esta época histórica y así todos somos "U,U,U, troglo, troglo, troglo, troglo... troglodita soy"

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DEPORTES CLASIFICACIÓN

BRILÉ

EQUIPOS

J

G

E

P

Set A

Set E

Puntos

1

3ºC

3

3

0

0

6

0

9

2

4º ESO

3

3

0

0

6

0

9

3

1º B

3

3

0

0

6

1

9

4

3º A

3

2

0

1

4

2

6

5

1º C

3

1

1

1

3

4

4

6

3º B

3

1

0

2

2

4

3

7

2º B

3

1

0

2

2

5

3

8

2º C

3

0

1

2

1

5

1

9

1º A

3

0

3

2

5

0

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2º A

3

0

3

1

6

0

0

0

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DEPORTISTA Teresa Melián Álvarez

LANZAMIENTO DE PESO Y DISCO

Tras un encuentro escolar de varios colegios e institutos el cual participaba el Bethencourt y Molina de la mano del profesor de gimnasia Jorge inicio su carrera deportiva en el centro insular de atletismo CIAT. Con la escuela del centro en la categoría infantil en el año 2010-2011 quedando cuarta en peso en los juegos del Cabildo. En la siguiente campaña 2011-2012 quedó subcampeona de Tenerife en la categoría de peso y tercera en lanzamiento de disco. Tras sus logros y de la mano de su entrenadora Yamilet en la temporada 2012-2013 queda campeona de Tenerife y campeona de Canarias en lanzamiento de peso en la categoría cadete femenino siendo seleccionada para los campeonatos de España los cuales no acudió por falta de presupuesto debido a los recortes de la Consejería de Deportes. Esta temporada ha iniciado la campaña en las filas del Club Santa Cruz poniendo ilusión a la espera de seguir luchando y obteniendo resultados. Mª Rosa A.

¡FELICIDADES!

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MASCOTAS EXÓTICAS Y POTENCIALMENTE PELIGROSAS

sorprendidos. Una cosa que no sabía sobre estos animales era que las mascotas exóticas llegadas ilegalmente a Canarias podían transmitir enfermedades víricas, bacterianas, hongos e incluso parásitos mortales. Esto es todo, la charla nos la dio la Fundación Neotrópico.

Fuimos los tres primeros de la ESO y vimos algunos vídeos, aprendimos muchas cosas sobre los animales exóticos y peligrosos. Lo que más nos llamó la atención de esta charla fue que al final mis compañeros hicieron muchas preguntas y estaban muy

Evelyn 1ºA y Yanil 1ºB

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TALLERES

2º A. AL RITMO DE

BATUCADA El 28 de noviembre 2ºA con su profesora de Música participaron en un taller de Batucada Tumbatá en el Centro. Este taller lo organizó el Ayuntamiento de Santa Cruz.

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TALLER DE RECICLADO Los alumnos de 4Âş de Primaria realizaron una visita al Centro Medioambiental de Tenerife (Arico).

Sheila, DesireĂŠ, Sheila y Adriana

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Los alumnos y alumnas de 3º ESO del CEO Bethencourt y Molina acompañados de sus profesoras Lourdes, Helena y Amaya asistieron el jueves 21 de noviembre a las Miniferias de la Ciencia y la Innovación 2013 celebrada en el parque García Sanabria de Santa Cruz de Tenerife. Realizaron diferentes talleres de Astronomía, Robótica, actividades de Física y Química, y el laberinto de la ciencia emocional.

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DISEテ前 DE MODA DE GABRIELA

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CONCURSOS ESCOLARES I CONCURSO DE POSTRES HALLOWEEN

Ganadores y Ganadoras: Anahirlet Henao Bolivar, Patricia García Perdomo, Silvia Miranda Afonso, Said Trujillo De León, Jennifer Millán Morales, Sophia González Espineiro, Jesús Díaz García, Yazmina Carrillo Miguel y la profesora Sisi.

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NUESTRO CENTRO HA PARTICIPADO EN: 

I Premio GSD de Innovación Educativa “Nuestra inspiración es África”

Inspiración África es un Proyecto interdisciplinar cuyo objetivo prioritario es acercar al alumnado al continente africano, gran desconocido- pese a su cercanía física con nosotros- que contiene enormes y valiosas fuentes de riqueza cultural. Surgió como una propuesta de trabajo desde las materias de Educación Plástica y Visual, Música y Lengua Castellana. La idea consistía en trabajar interdisciplinarmente desarrollando actividades muy variadas y encaminadas a conformar un gran resultado final que fue puesto en escena durante la Semana Cultural del Centro.

LIONS CLUBS INTERNATIONAL. Concurso Cartel de la Paz. El tema propuesto para el concurso 2013-14 es “Nuestro mundo, nuestro futuro”

Seleccionado el cartel de Daniel Del Rosario Pimienta de 1º B de la ESO ¡FELICIDADES!

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Puertos de Santa Cruz de Tenerife. Postal de Navidad 2013.

Concursos de cortos Escolares

El viernes 29 de noviembre 2ºC de la ESO acompañados de Humberto R. y Esther visitaron el Paraninfo de la Universidad de La Laguna para ver su corto seleccionado.

FELICIDADES

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ADECUACIÓN DE ESPACIOS EN EL CENTRO

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RECORDANDO NUESTRO PASADO El agricultor se llamaba Fleitas, no era familiar nuestro, solo era un vecino muy humilde de esta zona. En una de sus fincas de Barranco Grande, en lo que hoy es la calle Avetoro, el vecino Fleitas cultivaba naranjas y limones, era una finca muy grande, herencia de sus padres. Los estuvo cultivando unos 40 años, mi madre recuerda que cuando tuvo que dejar la finca él le regaló algunas naranjas y limones de su finca que eran muy buenos y jugosos. Actualmente esta calle está rodeada de edificios y tiendas, situada dos calles más abajo de nuestro colegio. ¡Cómo ha cambiado el paisaje! Luís Iván García Rodríguez 3º C

………………………………………………. …………………………………………………. EL NACIMIENTO DE UN POTRO La yegua quiere estar sola para parir y se aísla. Cuando la yegua está a punto de parir se inquieta: se revuelve sobre sí misma, suda, se lame los costados y finalmente se tumba en el suelo. El vientre de la yegua se contrae cada vez más para que el potro pueda salir. El potro tarda quince minutos en salir. Sigue unido a la madre por un largo cordón. La madre enseguida empieza a lamer el potro, para limpiarlo y ayudarlo a respirar y para reconocer su olor. Una hora después de haber nacido el potro se pone en pie. El primer día duerme, mama y vuelve a dormir. La leche que el potro mama la primera vez es muy importante. Contiene elementos que lo protegen de los microbios. Aún es débil y cuando alguien se acerca la madre lo protege. El segundo día, el potro siente mucha curiosidad y quiere descubrir el mundo. Selene Bacallado 3º C

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Poesía

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AL C.P. BETHENCOURT Y MOLINA EN SU XXV ANIVERSARIO… Hace tantos años, que te vi, por primera vez aún con tu traje nuevo, no estropeado, y “hurgué” en tus aulas, de fácil enfoscado, hallando niños ávidos por conocer las letras, por conocer los números … Un equipo humano, excelente, hallé …, por una directora, inolvidable, bien coordinados … En las reuniones matutinas de los sábados mucho aprendí …, en programaciones, en análisis de resultados, en intercambio de experiencias, en formas, en detalles … Trabajé, en aquel entonces, en un primer nivel de la extinta E.G.B., siendo, la mayoría, buenos alumnos, que progresaban a un ritmo admirable … Fue una promoción única … Algunos …, destacaron en teatro, dando muestras de su valía, en fiestas del barrio y otras, y, como no, en el Colegio, en no pocas actuaciones. En jornada de tarde tuve que trabajar…, eran alumnos

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no transportados … y que, por ende, no podían acceder al comedor escolar. Procedían de los barrios de Barranco Grande, Draguillo y Rosarito, que, en su conjunto, formaban el distrito que correspondía a nuestro Centro. Enseñé a leer, a escribir, a sumar, a restar … fue de lo más gratificante que me pudo ocurrir que … me animó para el “después”. Un después extenso, que curso tras curso trabajé, en donde las huellas de los alumnos, en mi, han dejado la memoria de un ayer, agradable, agradable … El ahora en el aula es bastante distinto, lo sé, pero el alma de los niños no ha cambiado aunque se muevan, tantísimas veces, por caminos devaluados, el maestro, será siempre, sin lugar a dudas, un magnífico timonel. Tu, ¡Colegio!, siempre serás joven en tu vejez y … a un año del dos mil, en tu veinticinco aniversario, haces “recuento” de un ya importante pasado, marcando páginas y páginas, para un continuo reverdecer. Tomás Abdullah Guillén (6-3-99)

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MI BOSQUE DEL RECUERDO A todos mis ex alumnos … Quiero seguir viendo el bosque, mi bosque, donde estaba el bosque … Vi crecer los árboles poco a poco…, los aboné y regué uno a uno con mucho cariño y siempre con el anhelo de que fructificasen y diesen buena sombra … Eran árboles de distinto porte y de distinta procedencia, sembrados en años diferentes … Todos no se desarrollaban por igual. Algunos crecieron poco, a pesar de darles un trato preferente … Otros, sin embargo, crecieron más de lo esperado … Sé que hablaban y hablaban con el viento, como yo, a la lumbre de un sol vacilante … Sé que lloraban, lloraban con el relente, como yo, a la luz de una luna inalcanzable … Sentían, sentían a solas …¡qué maravilla!... Sentían, sentían a solas …¡qué logro! … Eran blanco de plagas insensibles, animosas en hacerles daño … Eran verdes que se hacían mayores de la mano del tiempo y sus cuidadores … A todos, a todos les tenía el mismo aprecio, aunque sintiese, a veces, que mi voz, sin eco, se difuminase en los aires fríos de la soledad … de la frustración, de la indiferencia …, Ahora, para mi, se ha descampado gran parte, enorme parte del pasado…. El bosque, mi bosque, ha desaparecido, pero sigo viendo el bosque entre la niebla, mi niebla, cada vez más espesa y gris en los frescos albores que me despiertan … Quiero seguir viendo el bosque donde estaba …, el bosque, mi bosque, mi bosque querido …, quiero ver y veo cada uno de los árboles que aboné y regué con insistencia …

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Siempre quise que fuesen en el mañana árboles ejemplo, con raíces firmes, abundosas, muy aferradas a la tierra, con ramas y hojas, sin dobleces, siempre tiernas, con savia límpida, sin borbotones nocivos que cundiesen y borrasen el sello de un pasado en común, de esperas soñadas, apetecidas … Quiero seguir viendo el bosque donde estaba, el bosque, mi bosque, mi bosque del recuerdo. (… elaborado en 4º B, estando de guardia, plan B, sustituyendo a Ángeles, profesora de lengua, un 31 de octubre de 2011, en el C.E.O. Bethencourt y Molina) Tomás Abdullah Guillén

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BULLING Siempre criticando, no paran de hablar Tantos insultos a mis espaldas que mis ojos no pueden aguantar. Liliana G. 2ºC

MENOS QUE AMIGOS Nuestra amistad es muy bonita pero debe de acabar porque tus ojos son tan bonitos que no me quiero enamorar. Liliana G. 2ºC

……………………………………………………………………………………………………………………………

ACOSO ¿Existe? Cuando ves, todo el mundo se ha alejado de ti. Cuando vea las lágrimas que se han ahogado. Caer, incapaz de levantarse. Quiere morir, pero que todavía tiene esperanza. Esté pendiente de un hilo. Llorar sin razón, sólo tener excusas. Tener un cementerio de recuerdos dentro de su cabeza. Llorando en la madrugada, sólo llamar la muerte. Se ahogó en sus propias penas. Cuando ya no se ve da más tiempo. Cuando note la sangre que corre por mis venas ya se secó. No sé casi nada de mí, sólo sé que mi existencia, poco importa. Te das cuenta de que usted es insignificante cuando se pasa la mayor parte de su tiempo a la espera de la muerte. Liliana G. 2ºC

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DIBUJOS

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Quinta 4ยบB.ESO

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รlvaro 1ยบA. ESO

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Adriana y DesireĂŠ de 4Âş Primaria

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Shayleen 3ยบB. ESO

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HUMOR

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PINTA, RECORTA Y VISTE A LA SUPERBERENJENA Dibujos de Paula Hernández G. (ex alumna) diseñados para los más pequeños del CEO

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PINTA, RECORTA Y VISTE A LA SUPERBERENJENA

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DÍAS PARA NO OLVIDAR…

25/11/2013

3/12/2013

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SPUAG 1  

Revista del CEO Bethencourt y Molina en S/C de Tenerife. Elaborada por el alumnado de ATU de 3º de la ESO.

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