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CURSO 2013/14

N U E S T R O CE N T R O

SALÓN DE ACTOS JEFATURA

TECNOLOGÍA AULA TECNOLOGÍA TALLER

SALA DE PROFESORES

PATIO

ORIENTACIÓN CAFETERÍA Página 3


Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent N U EESRTA R SO BCE DN B TT-1 R O4

AULA DE INFORMÁTICA AULA DE CICLOS

Aula de Música

CONSERJERÍA AULA DE BIOLOGÍA

CLASE NORMAL AULA DE MÚSICA

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA AULA DE DIBUJO Página 4


CURSO 2013/14

E N T R E V I S TA A L A D I R E CT I VA PREGUNTAS

1.-¿Cuánto tiempo lleva en el centro? ¿Y en otros institutos aparte de este? ¿Y en la directiva? 2.-¿Seguirías en el cargo de la directiva otro año más? 3.-¿Te gustan las normas que hay en el centro, hay alguna que no creas conveniente, de hecho cambiarías alguna? 4.-¿Crees que se deberían realizar más actividades y excursiones? 5.-¿Cuál es tu asignatura? 6.-¿Qué puesto ocupas en la directiva? 7.-¿Te caen bien tus compañeros de trabajo? 8.-¿Qué piensas sobre los alumno/as del centro? 9.-¿Ha habido algún alumno en especial que haya dado muchos problemas?

MARGARITA (Directora)

1.-En este centro lleva 18 años con este y ha estado en otros 4 institutos en Madrid y de directiva lleva 3 años. 2.-Su compromiso es de 3 años más, ocupando el cargo de directora de nuestro centro escolar. 3.-Ella opina que las normas del centro están bien redactadas, ya que las revisan y intentan modificar aquellas que creen conveniente. 4.-Ella dice, que se realizan suficientes excursiones, ya que, si hubiera demasiadas interrumpiría el desarrollo normal de las clases, y en cuanto a las actividades extra-escolares son muy interesantes. 5.-Ella ejerce de profesora de tecnología. 6.-Directora del centro. 7.-Sí, le caen bien todos sus compañeros. 8.-Dice, cada vez mejor en cuanto a comportamiento un alumnado que viene de muchos puntos de Marbella de zonas de alrededor del instituto y sacamos gente que sale para la universidad... 9.-Sí, hay alumnos que pueden ocasionar problemas, son muy pocos, pero siempre son los mismos. 10.-Dice, ya sabía que tenia sus partes buenas y malas, y tragos amargos... y este cargo lleva grandes satisfacciones y tragos muy amargos, ''No creía en nunca que iba a ser un caminito de rosas''.

LOLA JIMÉNEZ (Vicedirectora) 1.-En el centro desde el año 2000, en la directiva desde el 2011, desde el 96 en otro centro. 2.-Si la directora depositas su confianza en mi si. 3.-De acuerdo con todas las normas. 4.-Cree que si se hacen las suficientes. 5.-Formación y orientación laboral. 6.-Vicedirectora. 7.-Si, todos. 8.-En general muestran un buen comportamiento y colaboran con las actividades son solidarios. 9.-Activos y tienen interés por aprender. 10.-Si siempre hay algún alumno que no respeta las normas de convivencia, mi labor es de corregir las conductas y aplicar medidas educativas para aquellos alumnos que no respetan las normas. Venía de un centro donde solo había formación y orientación profesional pero ahora es una experiencia muy positiva y he aprendido mucho.

4º ESO A Sergio Fenández & Juan J. Rubiales

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent E N T R E V I S TA E R AAS LBAD DBI T-1 R E CT 4 I VA ROSA (Jefa Estudios)

DAVID (Jefe Estudios)

1.-Tercer año, 10 años, 2 años. 2.-Si. 3.-Si, se podrían debatir algunas. 4.-No. 5.-Matemáticas. 6.-Jefa de Estudios. 7.-Claro por supuesto. 8.-Estoy encantada, no lo sé, cada uno tiene sus cosillas. 9.-Si, ha habido algunos que dan muchos problemas. 10.-Llegué bastante ilusionada, llegué optimista.

1.- En el centro tres cursos, y en la educación sobre unos 10 años, y en la directiva este es el primero. 2.- Si, su compromiso es a partir de mas de un año. 3.- Bueno, las normas que tenemos son convenientes, si a veces el alumnado cumpliera las obligaciones, no habría tantas, y las querría suprimirlas, pero como gente no cumple las normas básicas. 4.- No, no cree que fuera necesario. 5.- Matemáticas. 6.- Jefe de estudios adjunto. 7.- Si le caen bien de todo el mundo que conoce en el institutos. 8.- Que deberían estudiar muchísimo mas pero son buena gente. 9.- Bueno en especial no, hay alumnos que dan problemas pero no hay un top one. 10.- Esta siendo buena y espero que siga siendo así.

VIOLETA (Secretaria)

1.- Lleva 4 cursos, en educación lleva unos desde 2005, y en la directiva es su segundo año. 2.- Si, querría estar otro año más. 3.- Si, de momento no. 4.- Algunas mas, pero que los alumnos se apuntaran más. 5.- Inglés y alemán. 6.- Jefe de estudios adjunta. 7.- Estupendamente. 8.- son buena gente, en general si le gustan. 9.- Algunos si a habido. 10.- Muy buena, se la esperaba peor, de echo se iba a cambiar de instituto pero sigue aquí.

1.-Lleva 6 años, en la directiva 3 años, en el 2005 vine por primera vez. 2.-Si la directora lo considera por mi si. 3.-Aplicamos la normativa vigente. Si,la falta de respeto entre alumnos. 4.-No, actividades creo que se hacen muchísimas. 5.-Profesora de inglés 6.-Soy secretaria. 7.-No tengo ningún problema con nadie, intento llevarme bien con todo el mundo. 8.-Creo que por la ubicación que tenemos el alumnado es excelente. 9.-En el momento que un profesor tiene problemas también me afecta a mi ya que son mis compañeros. 10.-Hasta ahora ha sido muy positiva he aprendido mucho. Página 6

VICKY (Jefa Estudios)


CURSO 2013/14

NUESTROS PR OFESOR ES

1. ¿ Cuánto tiempo llevas en el instituto? 2. ¿Cuál era la asignatura que más te gustaba y la que menos cuando tu estudiabas? 3. ¿Has tenido algún conflicto con algún alumno del centro? 4. Cuando el instituto se inundó ¿ te afectó mucho ? 5. ¿Cómo es tu relación con tus compañeros de trabajo? 6. ¿Cuánto tiempo llevas trabajando de profesor/a? 7. ¿Se quedaría otro año más en el IES Victoria Kent? 8. Como pregunta final, ¿cuáles son tus aficiones ?

ROBERTO REBOLLO (BIOLOGIA Y GEOLOGIA) 1. Llevo trabajando 17 años en este centro 2. No me gustaba ninguna asignatura cuando estudiaba 3. No he tenido ningún conflicto serio 4. A todos se nos hizo incomodo esa situación pero nada 5. Con unos me llevo muy bien y con otros no me llevo 6. Llevo trabajando de profesor 25 años 7. Me quedaré otro año mas seguro 8. Mis aficiones son hacer deporte, el campo, la naturaleza, el buceo, etc.

SONIA ( INGLÉS ) 1. Llevo 3 años en este instituto 2. Me gustaba el inglés 3. Afortunadamente ningún conflicto serio y espero no tenerlo 4. No afortunadamente no afectó a ninguna de mis clases 5. Mi relación es muy buena con mis compañeros 6. Llevo trabajando de profesora 10 años 7. Si de hecho va para largo mi estancia en este instituto 8. Mis aficiones son el cine, viajar y ir a conciertos

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent NUESTR EO RA S SP B RD O FBET-1 S O4 RES 1. ¿ Cuánto tiempo llevas en el instituto? 2. ¿Cuál era la asignatura que más te gustaba y la que menos cuando tu estudiabas? 3. ¿Has tenido algún conflicto con algún alumno del centro? 4. Cuando el instituto se inundó ¿ te afectó mucho ? 5. ¿Cómo es tu relación con tus compañeros de trabajo? 6. ¿Cuánto tiempo llevas trabajando de profesor/a? 7.¿Se quedaría otro año más en el IES Victoria Kent? 8.Como pregunta final,¿ cuáles son tus aficiones ?

JOSÉ MANUEL JURADO ( TECNOLOGÍA ) 1. Es mi tercer año llegó el curso 2011-2012, es mi tercer año. 2. Las asignaturas que mas me gustaban eran las relacionadas con las ciencias y las que menos las relacionadas con las letras. 3. No he tenido ningún problema importante, aunque de vez en cuando hay conflicto en clase con algún alumno. 4. Bastante, me importó por que se inundó el aula de tecnología, se estropearon las herramientas, el techo,etc. 5. Mi relación con mis compañeros es excelente, tengo muy buenos amigos y amigas. 6. Llevo trabajando de profesor cerca de 22 años. 7. Tengo destino definitivo en este centro, pero tengo pensado irme algún dia para estar mas cerca de mi casa, aunque creo que voy a estar aquí bastante tiempo. 8. Mis aficiones son el cine, la música, informática, etc. ISABEL GARCÍA LÓPEZ ( MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA NATURALEZA )

Araceli Gómez & Viviana García 4º ESO D

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1. Llevo trabajando ocho años, este es el noveno. 2. Me gustaban las matemáticas y la que menos educación física. 3. No he tenido ningún conflicto importante. 4. No me perjudicó mucho por que no daba clase en esa zona. 5. Mi relación con mis compañeras es muy buena. 6. Llevo trabajando de profesora 35 años, en octubre hago 36 años. 7. Sí, de hecho me quedo hasta que me jubile, estoy muycontenta en este centro. 8. Mis aficiones son viajar, las casas de muñecas que me gustan desde que era chica.


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A L U M N O S D E S TA C A D O S MARÍA DEL ROSARIO GONZÁLEZ: GANADORA DE LOS DOS CONCURSOS LITERARIOS QUE SE HAN REALIZADO ESTE CURSO EN EL CENTRO. En cuanto al relato de Halloween, la verdad es que decidí participar porque inesperadamente se me ocurrió una historia que podía ser interesante para desarrollar. En el segundo me animé a redactarlo porque el tema del concurso me pareció bastante apropiado para ayudar a la lucha contra la violencia de género, que desafortunadamente está muy extendida en España.

Lo primero que sientes cuando te lo dicen es sorpresa, porque nunca te esperas que tú vayas a ser el elegido de entre muchos participantes, y no solo sientes la alegría de ganar el premio, si no que además te sube la autoestima porque se reconoce tu esfuerzo.

Me gustaría participar en el concurso organizado desde Melilla llamado “Premio Miguel Fernández”.

ÁLVARO CALVENTE: GANADOR DE MÚLTIPLES COMPETICIONES.

Me dedico al Triatlon desde hace aproximádamente cinco años.

Requiere un gran esfuerzo semanal y si realmente te quieres superar te ocupa muchísimo tiempo.

A nivel nacional, he participado en tres importantes competiciones.

He quedado tercero en una competición a nivel nacional por equipo y en 2012 fuí subcampeón a nivel autonómico de Andalucía.

4º ESO D Antonio Ruiz & Laura González

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent A L U M NE@ RSA SD EBSDTA BC T-1 A D4@ S LILLIA PERSTSEVA : POSIBLE CANDIDATA A LAS BECAS EUROPA.

¿Cuáles han sido tus notas en el Primer Trimestre? Mis notas en el Primer Trimestre han sido todas de Sobresalientes.

¿Qué haces en tu tiempo libre? En mi tiempo libre suelo patinar, jugar al Voley, ir de paseo con mis amigos...

¿Qué virtudes hay que tener para ser un buen estudiante? Pienso que para ser un buen estudiante hay que ser responsable y tener claro lo que quieres realmente estudiar.

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¿Cuántas horas le dedicas a los estudios? Le dedico 2 horas de estudio los dias de diario y más horas los dias de estudio.

¿Sabes ya lo que quieres estudiar? No tengo muy claro que quiero estudiar, pero algo relacionado con los Idiomas y la Interpretación.

¿Te sacrificas mucho para obtener esas notas a final de trimestre? Realmente no me sacrifico mucho para tener estas notas a final de Trimestre, ya que debemos seguir una vida normal sin agobiarnos mucho por los estudios.


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E N T R E V I S TA A L U M N O S E X T R A N J E R O S ENTREVISTA A OTHMANE.

Él recomendaría a sus amistades estudiar en este instituto, porque los profesores le ayuda mucho. Lo que más le gusta de España es su comida sobretodo la paella. No le gustaría volver a su país porque aquí tiene sus amigos y porque aquí tiene todo su vida.

Otmane a nacido en España y lleva todo su vida aquí. Lleva cinco años en este instituto, le gusta mucho, pero los primeros días que entro en este instituto se ha sentido muy emocionado aunque le recibieron muy bien. La relación con sus compañeros y con sus profesores ha sido muy buena.

ENTREVISTA A LILY.

Lilibeth es de Ecuador solamente lleva cuatro meses en España, también lleva cuatro meses en España. Le gusta nuestro instituto aunque lleve poco tiempo en este centro. Los primeros días que llego se sintió muy extraña, porque no conocía a nadie, sin embargo el recibimiento fue muy agradable con su compañeros y profesores, con lo que hizo fácilmente amigos.

Ella recomendaría nuestro instituto a sus amistades porque dice que todo se llevan bien y no hay racismo. Lo que más le gusta de España es sus paisajes. Ella le gustaría volver a su país porque extraña a su familia.

ENTREVISTA A LUIS. Luis es de la República Dominicana. Lleva solamente tres meses en España y en nuestro instituto. Le gusta este instituto. Los primeros días se sintió a gusto porque lo acogieron bien e hizo amistades fácilmente.

4º ESO A Yousra Ben & Paqui Cortés

Dice que recomendaría este instituto a sus amistades porque son muy simpáticos. Lo que más le gusta de España es la comida. Él quiere volver a su país porque hecha de menos a sus amigos y familiares.

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent ECI RA ES N CI B DA SB T-1 4 En este centro, la ciencia está muy bien estructurada, tenemos un aula de química y biología con muchos artículos donde se ve muy bien en que consiste. En 4º de la ESO ya hay clases dedicadas especialmente a la Física y Química y a la Biología y Geología. Y luego ya en los 2 años de bachiller tenemos dichas clases para las personas que se quieran dedicar a las carreras universitarias que salgan de las ramas de física y química o biología y geología.

FÍSICA Y QUÍMICA Estas son fotos de nuestra clase y departamento de Física y Química. Con algunas herramientas que utilizamos para los experimentos.

Y un muro dedicado para unos de los muchos grandes Físicos de la historia. Como son por ejemplo: Joseph-Louis gay, Lavoisier, Avogadro, Thomson, Ernest rutherford entre otros.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Leo Núñez & Sergio Jiménez 4º ESO D

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Con muchos posters y otras curiosidades de la biología.

Esta es nuestra clase de Biología y Geología.


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PRESENTACIÓN BIBLIOTECA NORMAS DE LA BIBLIOTECA No olvides tu carné de estudiante del centro, consérvalo. Para llevarte libros en préstamo, coges el libro y tu carné y lo llevas a la profesora para que lo registre a través del programa Abies. No podrás sacar libros de la Biblioteca sin que se realice el registro automatizado del préstamo. Cuando hagas la devolución del préstamo, deberás entregarlo a la profesora para que lo registre. Debes cuidar los libros; no escribas en ellos ni arranques los tejuelos. Son de todos. Si los pierdes o los dañas, tendrás que reponerlo. GUARDA SILENCIO. La Biblioteca es un lugar para estudiar, para buscar información, para el disfrute de la lectura. Respeta a los demás. A la entrada hay un buzón de sugerencias para que puedas proponer la adquisición de libros o revistas que gusten o sobre temas que te interesan. Cuando termines de consultar un libro no lo coloques en la estanterías, deposítalo en el lugar destinado para ello.

ENTREVISTA A TOÑI

¿Porqué has elegido este año la biblioteca? Porque es profesora de lengua y el tema de los libros le atrae bastante y tiene una experiencia anterior en el otro instituto en la biblioteca y le apetecía ponerlas en practica aquí, porque es un lugar donde se puede hacer actividades distintas de los que hay en el día a día de las clases. ¿Estas contenta con la biblioteca? Sí, está muy contenta con los colaboradores de la biblioteca y con la respuesta de toda la comunidad educativa a las distintas actividades y proyectos que se ha ido desarrollando. ¿Además de libros en español, ¿pueden encontrarse libros en otras lenguas de España? ¿y en inglés? Sí, tenemos cuentos breves de ingles y francés y estamos a la espera de que el apartamento de lengua pidan nuevos materiales. ¿Pueden renovarse los préstamos? Sí, para 15 días se puede renovar. ¿Cuántos documentos se pueden llevar en préstamo y por cuánto tiempo? Se puede llevar dos libros durante 15 días renovable. ¿Qué actividades se han desarrollado en la biblioteca? Primero un concurso de relatos bilingües de terror para halloween, luego un concurso de estrellas para navidad y se confeccionó un árbol de navidad con libros, se realizó un concurso de relatos breves y nanorelatos con la temática de la violencia de género, un concurso de recitados de poesías en francés.

4º ESO A

Pedro López & Jose Pedro Morón

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent H A L L OE WREAESNB-DB B I BT-1 LIO 4TEC A - Se concedieron dos Con motivo de la celebración de premios y dos menciones al segundo Halloween, el Departamento de y tercer puesto, valorando la Inglés en colaboración con la Biblioteca organizó un concurso de calidad literaria del relato, la relatos de terror bilingües (English- presentación y la originalidad. Uno de ellos para el nivel de ESO y el Spanish) dirigido al alumnado de otro para Bachillerato. 2º, 4º ESO y Bachillerato. - Asimismo la Biblioteca realizó una selección de libros acordes LIMITATE A SOBREVIVIR (CINDY FU) con la temática (terror, suspense,...), que puso a disposición del alumnado. Los muertos han resucitado, y están - Los alumnos premiados han sido: hambrientos. Consumidos por un voraz deseo Para Bachillerato: Cindy Fu de 2ºBach de carne humana, están en todas partes. Todo Para Secundaria: María González de 4ºB lo que hacen es matar. Infectados por sea lo - Los alumnos mencionados han sido: que sea que fuera, está causando la nueva Para Secundaria: Lidia Merino Liñán y Antonio Ruiz González resurrección de los muertos. La sociedad se de 4ºEso D está desmoronando. El mundo está yendo - El premio consistió en un cheque-libro valorado en 20 directo al infierno. Tu propia familia o amigos euros. pueden haber formado parte de los “no muertos”. Para finalizar la actividad se realizó la proyección

de la película de Tim Burton "La Novia Cadáver" EL LAGO AZUL (MARIA GÓNZALEZ) http://www.youtube.com/watch?v=lji-XmOWyZQ patrullas verdes Enormes llamas que crecían a cada segundo y http://www.youtube.com/watch?v=R1xiJ0PvxUk amenazaban con reducir mi vida entera a un simple montón de cenizas… Ellas eran mi única compañía halloween cuando desperté sobresaltada aquella madrugada del uno de noviembre.

Manuel Fernández

4º ESO A

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CURSO 2013/14

R E L AT O S “ V I O L E N CI A D E G É N E R O ” - B I B L I O T E C A Como acto final a la semana “contra la violencia de género”, que dio comienzo el lunes 25 de noviembre; se dieron los premios del “ Concurso de relatos breves y nanorrelatos” que con la misma temática, había organizado el Departamento de Lengua Castellana y Literatura. Dicha actividad tuvo lugar en el Salón de Actos y asistieron los grupos de 1º E, 2º E y 4ª B de la ESO. Hubo dos categorías premiadas: -1º, 2º y 3º de la ESO: La ganadora fue ZORA JELENA POPOVIC CÉSPEDES (Relato breve. 1º E) Dos menciones especiales: CARMEN ALODIA PÁEZ TOLEDO (Relato breve 1º E) MARÍA AMOR ADALID (Nanorrelato 2ºE). -4º de la ESO, 1º y 2º de Bachillerato: Con una única ganadora MARÍA GONZÁLEZ. (Relato breve 4º B).

En primer lugar, se leyeron las citas y pensamientos que los alumnos/as habían ido escribiendo a lo largo de toda la semana en “El libro morado contra la violencia de género”, que estaba instalado en la Biblioteca. Posteriormente, se nombraron las ganadoras y se les entregó un diploma y un cheque regalo de 20 euros a las composiciones que habían obtenido el primer puesto. Para finalizar, todos los asistentes cantaron la canción de la intérprete Bebe, “Malo eres”.

4º ESO D

LIBRO MORADO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Juan Antonio González & Pablo González

Durante la semana del 25 al 30 de Noviembre, con ocasión del día contra la violencia de género, hemos colocado en la Biblioteca un libro en el cual los alumnos/as han ido escribiendo citas, pensamientos o ideas que sobre el tema les han ido surgiendo.

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent S A N VA L EE NRTA ÍN S -B D B IB L T-1 I O4T E C A Hemos organizado un concurso de poesías de amor para todo el alumnado del centro. Se ha dividido en dos niveles. 1º, 2º y 3º de ESO; y 4º, 1º y 2º de Bachillerato. Ha habido gran participación de nuestros alumnos y después de muchas deliberaciones del jurado se dio el primer premio a la poesía de María Amor Adalid, alumna de 2º ESO E. Hubo tres menciones especiales a las composiciones de Leonardo Ojeda (2º C), Danila Ortiz (2º C) e Illias Aoujdad (2º E). El segundo nivel quedó sin premiados puesto que hubo poca participación y escasa calidad literaria. El segundo concurso que convocamos fue el de recitación de poemas en francés. Y el alumno premiado fue José María Redondo de 4º B. También tres alumnos de 1º F (Claudia Rodríguez, Alba Badillo y Tobías Schwalbe) leyeron en inglés un poema de Shakespeare y otro de Emily Dickinson.

Pablo Gil & Sergio Núñez 4º ESO A

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Aquí os dejamos un enlace por si estáis interesados en ver las fotos que se hicieron los alumnos en la sección corazones literarios. https://www.youtube.com/watch?v=C7HTU50dJgg El Taller de alemán presentó a tres alumnos que leyeron poemas y frase de amor (Francisco Sánchez y Britney Briceño de 2º E; y Alejandro Aranda de 1ª de Bachillerato B). Se terminó la jornada con una lectura espontánea por parte de nuestro alumnado de diversos poemas de temática amorosa de nuestros autores clásicos.


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DÍA DEL LIB R O - B IB LIOTEC A

El pasado miércoles 23 de abril, con ocasión de la festividad de San Jorge, día del libro, la Biblioteca en colaboración con el Departamento de EPV y una serie de profesores/as de diversos departamentos, así como alumnos que abarcaban desde 1º de la ESO a 2º de Bachillerato, realizamos unos decorados y una varias actividades.

Dichas actividades estaban relacionadas con dos conmemoraciones concretas: -Centenario de la publicación de “Platero y yo”. -75º Aniversario de la muerte de Antonio Machado.

En las semanas anteriores, los alumnos de 1º y 2º de la ESO realizaron con las profesoras de EPV, dos modelos de libros (libros articulados y libros pop-up) a los cuales les dieron diferentes formatos y texturas; conjuntamente, profesoras del Departamento de Lengua y Literatura escogieron fragmentos del “Platero” y poemas de Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado para ilustrar dichos libros.

4º ESO D Yulia Tarifa & Tania Montoya

Luego los leyeron o recitaron de memoria en la Biblioteca y los mejores ganaron un pequeño premio. Los grupos participantes fueron: 1º B, E y F de ESO y 2º C y E de la ESO.

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent B D- B IT-1 D Í A D E LELRIA B SR O B L4 IOTEC A ALUMNOS GANADORES Britney Briceño 2º E Celeste García 2º C Ana María Calvente 1º E Ilias Aoudjad 2º E Eva Cruselles 1º B Carmen Alodia Páez 1º E Adrián Moreno 2º E Emily Sabrina Galdón 1ºB Rosa Ojeda 2º C Antonio Ramos 1º B

También se realizó un pequeño homenaje a la figura de Gabriel García Márquez (fallecido pocos días antes). Los profesores asistentes al acto leyeron fragmentos escogidos de algunas de las obras más significativas del genial autor. El acto concluyó con un Karaoke de la canción “Caminante no hay camino” por parte de todos los asistentes.

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En dicho acto, algunos alumnos de 1ºE y 1ºF cantaron “La saeta” (con letra de Machado); más tarde, se visionó una breve presentación en Power Point que, sobre la figura del autor, había realizado un alumno de tercero.

En lo referente a la decoración del hall, pasillos y Biblioteca de nuestro centro, Lola Vigo (profesora de EPV) en colaboración con alumnos de todos los grupos, colocaron a Platero con el texto inicial del libro de J.R. Jiménez, sobre un decorado de flores y mariposas que “revoloteaban” desde el hall hasta la Biblioteca, allí se encontraba otro Platero postrado sobre un lecho de libros con fragmentos de la parte final del libro.


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V I A J E F I N D E CU R S O ENTREVISTA A LA PROFESORA: MAITE 1.¿Por qué te has ofrecido voluntaria para este viaje? Por ser tutora de 4º y porque ya conocía a todos los alumnos. 2. ¿Crees que habrá algún problema durante el viaje? Espero que no y que disfrutemos todo lo posible. 3.¿Cómo ha sido para ti organizar este viaje? Ha sido más trabajo y más decadencia de la que pensaba en un principio pero lo he hecho con mucho gusto e ilusión y además con unos compañeros como Francisco Zea y Ramón Jiménez con lo que todo ha sido más ameno y fácil. 4.¿Hay algo que te preocupe o que no vaya a salir bien? Qué pueda surgir un problema por la irresponsabilidad o mal comportamiento de algún alumno. 5.¿Harías otro viaje como este más adelante con tus alumnos? Sí, siempre y cuando no haya ningún problema y todo salga bien, de hecho es el quinto viaje de estudios que hago desde que empecé a trabajar. 6.¿Cómo crees que va a ser la experiencia entre profesores y alumnos durante este viaje? Buena aunque tengamos la responsabilidad esperamos disfrutar y pasarlo bien con los alumnos.

FOTOS

4º ESO D Natalia Biedma & Sandra García

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent CR U ER CE AR S OB D 2 0B1T-1 4 4 ANTES DEL CRUCERO

1. ¿Dónde vais a ir? Vamos a realizar un recorrido en Crucero por el mediterráneo. 2.¿Qué lugares vais a visitar? Mallorca, Ajaccio, Córcega, Cerdeña, Italia y Roma. 3.¿Os hace mucha ilusión hacer este viaje? ¿Por qué? Sí porque es una experiencia única que podemos compartir con nuestros amigos. 4.¿Cuánto tiempo vais a estar? 8 días y 7 noches. 5.¿Que expectativas tenéis de este viaje? Espero conocer a mucha gente y pasármelo como nunca para que sea un viaje inolvidable.

DESPUÉS DEL CRUCERO

1.¿Te lo has pasado bien en el Crucero? Si, ha sido una experiencia inolvidable. 2.¿Se han organizado muchas fiestas? Si, cada noche habia una, ibicenca, de disfraces, de gala, tropical, latina y retro. 3.¿Cuál ha sido la visita que más te ha gustado? La que más nos ha gustado ha sido a Roma por sus monumentos y las calles. 4.¿Has conocido a mucha gente? Sí, a mucha gente que me gustaría volver a ver. 5.¿Cómo ha sido la experiencia de vivir por una semana en un crucero? Ha sido increíble no solo por las fiestas ni por la gente sino también por los lugares visitados.

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CURSO 2013/14

E XCU R S I O N E S ROMA 1.¿Qué hicisteis en Roma? Visitamos el Coliseo, el Panteón, el Baticano, la Fontana di Trevi y varias plazas de Roma. 2.¿Cuánto tiempo estuvisteis? Estuvimos desde primera hora de la mañana hasta la tarde. 3.¿Cuántas clases fuisteis? Fuimos todos los cuartos. 4.¿Qué hicisteis cuando terminasteis de visitar el sitio? Después de visitar Roma volvimos al barco. 5.¿Cómo os lo habéis pasado? Nos lo hemos pasado muy bien y hemos disfrutado mucho. 6.¿Qué es lo que más os ha gustado? Lo que más me ha gustado ha sido la Fontana di Trevi, las pizzas y los helados de Roma. 7.¿Repetirías el viaje? Sí, nos encantaría repetirlo. 8.¿Qué es lo que menos os ha gustado? Que nos dejaron poco tiempo libre para comprar.

4º ESO D Jessi Lima & Andrea Mesa

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent CR U CE 4 T-1 4 E RRAOS 2 B0D1 B

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TOR NEO DE AJEDR EZ IV JUEGOS ESCOLARES DE AJEDREZ El ajedrez se vistió de gala para celebrar su cuarta edición de los juegos escolares, en el palacio de congresos de Marbella. El evento de este año fue necesario trasladarlo a la planta alta, debido al gran éxito de afluencia con que contó la final de este año. La final celebrada es el colofón de toda una temporada de talleres y torneos celebrados por todos los centros escolares de Marbella. Con un total de 47 eventos, entre talleres, torneos y clases de ajedrez, donde se movilizaron a más de 5200 alumnos,  de donde se obtuvo a los clasificados para participar el pasado 12 de Abril en la final interescolar. Un total de 45 equipos, representantes de la casi totalidad de centros escolares de Marbella y San Pedro se dieron cita para decidir quién o que centro escolar es el mejor en cuanto a la modalidad deportiva del ajedrez. El total de participantes, componentes de los 45 equipos, fue de 510 jugadores. En la actualidad es el mayor de los torneos, de carácter escolar, de los celebrados en nuestro país. El ganador del torneo fue el Equipo Ecos-Las chapas A, que necesitó de las 5 rondas para conseguir marcar una diferencia entre sus rivales, al ganar las 5 rondas y conseguir 38 de las 50 partidas disputadas. El segundo clasificado fue el equipos IES Victoria Kent,que protagonizó la sorpresa del torneo ya que también consiguió vencer en todas las rondas disputadas, aunque con tan sólo 31.5 victorias. El tercer clasificado fue el equipo Colegio Swans A.

FINAL JUEGOS ESCOLARES DE AJEDREZ MARBELLA 2014 CLASIFICACIÓN TRAS RONDA 5

MIEMBROS DEL EQUIPO DE AJEDREZ Iván Jiménez (2º F) Francisco Cortés (1º B) Yassin Ben el Hchim (2º E) Antonio Prieto (2º C) Adrián Robles (2º C) Matteo Miguel Nordella (1º E)

Eshak Lachhab (2º E) Lias Abukdab (2º E) María Amor (2º E) Miguel Ángel Grande Sánchez (2º F) Elena León (2º F) Manuel Romano (1º A) Página 23


Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent T O R NEER OAD A JBET-1 DR E S EB D 4Z

CLASIFICACIร“N

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D O CU M E N T O S D E D I V U L G A CI Ó N CI E N T I F I C A Creación de cuajada a partir de la mezcla de leche y bacterias lácticas. -Aleksander John Lothe.

Muestra algunos errores que se ven en algunas de las películas famosas: -David Luna García. -Mercedes Sanz Rojo. -José Luis Sarria Pinto. -Anand Singh Rawat. -Helena Toro Jurado.

Acordes en común entre los éxitos musicales. -Aarón Amador Bustos. -Diego Barranco Elena. -Pablo Gutiérrez Ruiz. -Iván Ruiz Arévalo. -Iván Ruiz Campos.

Experimento que consiste en la inflación de un globo con levadura. -Enis Bytyqi. -Martín Ezequiel Vercellone.

Comparación entre unas plantas y unos medicamentos que sirven para tratar las mismas afecciones -Andrés Morilla Morilla.

Utilización del teléfono y las apps con finalidades científicas -Christian Brady Lander. -Juan Manuel Peña Traper.

Hábitos de consumo de los turistas en su estancia en Marbella. -Cristian Cervera Toro. -Alejandro Castro R. -Marta Muñoz Morillo. -Juan Francisco R.

4º ESO A Nombra los componentes de los ingredientes de lo que comemos. -Sandra Almagro Fuentes. -Juan Carlos López Castillo. -María Ordoñez García. -Celia Ruiz Carretero. -Sandra Villalva López.

Pol David Agüero

Redes sociales favoritas y tiempo dedicado a ellas. -Angelo Alessandro Madroñal Díaz. -Javier Lorente Macías. -Pablo Gutiérrez Ruiz. -Iván Ruiz Arévalo. -Ivan Ruiz Campos.

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent ER 4 S EN EL AUL A I V M A R AT Ó N D E D O C.A SCIB ED N TBÍ T-1 F I CO

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CURSO 2013/14

MÚ SIC A NOE ¿Qué hizo que empezaras tu pasión por la música ? Él mismo comenzó la música, desde siempre le ha gustado. ¿Con cuantos años empezaste? Cuando le compraron un ordenador, diez años o asi. En ese momento comenzó a interesarse aún más por la música y al cabo de un tiempo decidió mezclar música. ¿Crees que vas a llegar lejos? No, porque he cambiado de idea y ahora estoy realizando videos . ¿Sigues lo pasos de algún artista musical? Sigue los pasos de David Guetta, Dj hardrish y muchos Djs conocidos y famosos. ¿Qué te parece la música del centro? Pienso que la música que hay en el centro no es apropiada para las personas de nuestra edad, porque a casi nadie le gusta la música clásica. ¿Qué piensas hacer en el futuro? Pienso hacer audiovisuales, productor, cosas relacionas con la televisión.

LUCIANO ¿Cuándo aprendiste a tocar la guitarra? A los doce años empezó a aprender a tocar la guitarra un instrumento complicado de aprender. ¿Quien te enseño? El mismo comenzó solo sin enseñanza alguna aprendiendo de sus errores. ¿Te gustaría que tus canciones las pusieran en el instituto? Si le gustaría ya se lo han comentado y le parece buena idea. ¿Buscas apoyo en la música? Si, el busca apoyo en ella simplemente le ayuda a despejarse. ¿Te gustaría llegar lejos? No prefiere que sea un hobbie y una manera de olvidar.

4º ESO D Miriam Torres & Tatiana Cervera

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent I NETREARSC A BD M BBIT-1 O 4 1º¿Cómo te llamas? Molie Doyle. 2º¿De donde eres? Middlewich. 3º¿Qué te ha parecido el centro? Es muy bonito. 4º¿Quién ha sido tu compañero de intercambio? Alberto Hayati. 5º¿Qué te parece España? España es preciosa. 6º¿Qué es lo que más te ha gustado?¿y lo que menos? Lo que mas los compañeros españoles y lo que menos el poco tiempo de intercambio. 7º¿Qué te parece tu compañero de intercambio? Muy agradable y simpático 8º¿Con qué frecuencia hablas español? Hablo con mi compañero de intercambio por Facebook y Whatsapp. 9º¿Te gusta mas España o Inglaterra? España. 10º¿Si hubiera otro intercambio Volverías? Por supuesto.

A 1º¿Qué te ha parecido sandbach?

Alberto Hayati & Álvaro Gómez

4º ESO A

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Un bonito lugar en el que vivir, pero hace un clima muy frío. 2º¿Quién ha sido tu compañero de intercambio? Mollie Doyle 3º¿Qué te parece Inglaterra? Me parece un pais con un buen nivel economico y se respeta mucho la naturaleza. 4º¿Qué es lo que más te ha gustado?¿y lo que menos? Lo que mas me ha gustado ha sido ir al Etihad ( Estadio de fútbol del Manchester City ) y lo que menos me ha gustado ha sido el clima. 5º¿Qué te parece tu compañero de intercambio? Muy buena persona, agradable y generosa. 6¿Con qué frecuencia hablas ingles? Todos los días hablo por redes sociales con las inglesas de este mismo intercambio. 7º¿Qué te ha parecido la familia con la que te has alojado? Se han comportado muy bien conmigo y me han tratado súper bien. 8º¿Te gusta mas España o Inglaterra? Sin duda, me gusta más el clima de España. 9º¿Si hubiera otro intercambio volverías? Por supuesto.


CURSO 2013/14

A L I M E N TA CI Ó N ENTREVISTA AL PERSONAL DE CAFETERÍA

Preguntas: ¿Cuánto presupuesto teníais al principio?. Exactamente no lo se pero no tenía mucho. ¿Qué se vende más bocadillos o dulces?. Bocadillos. ¿Qué producto es el más vendido?. El pitufo de tortilla. ¿Piensas que la comida que ofrecéis es saludable?. Si, siempre que no se abuse de dulces. ¿Estas contento con el negocio?. ¿ Piensas seguir en el centro?. La verdad es que si , si me gustaría seguir. ¿Aparte de bocadillos y dulces que comidas ofrecéis?. Patatas y caramelos básicamente.

ENTREVISTA A UN ALUMNO SOBRE CAFETERÍA. 4º ESO A Preguntas: -¿Con qué frecuencia vas a cafetería? ¿Qué productos consumes?. - 3 veces por semana y compro bollos de tortilla. -¿Cuál es tu comida favorita de la cafetería?. - Los pitufos de tortilla. -¿Qué producto te gustaría que estuviera en cafetería?. - Más tipos de bollos. -¿Qué opinas sobre los precios de la cafetería?. - Algunos son un poco caros pero en general están bien.

Germán Cortés & Ezequiel Machuca

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent R E COEM RE AN S DBADCIBO T-1 N E4S RECOMENDACIONES

Recomendaciones sobre qué hacer por la tarde, ya sea en el centro IES Victoria Kent o en Marbella:

-En Marbella podéis dar una vuelta por el paseo marítimo.

Páginas web que podéis visitar:

-Podéis jugar en las pistas de skate.

-World reference. Diccionario de idiomas muy fiable.

Lugares recomendados a visitar en Marbella:

- Podéis ir al centro comercial La Cañada e ir al cine o dar una vuelta, etc...

-Rae. Diccionario de la real academia española.

-El centro comercial La Cañada.

-La plaza de los naranjos, corazón del casco antiguo.

-Y el paseo marítimo.

José Vela

4º ESO A

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CURSO 2013/14

G R A D U A CI ร“ N 2 0 1 4 ORLA DE SEGUNDO DE BACHILLER

MATRICULAS DE HONOR

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent GERRAADSUBADCIBÓT-1 N 4 ENTREVISTA A JOSE Mº MUÑOZ TORRETO DE LA CRUZ ¿Cómo te sentiste en el día de tu graduación? Feliz por haber acabado una etapa de mi vida. ¿Con quien lo celebraste? Con mis amigos y compañeros de clase. ¿Cenaste con tus compañeros de cuarto? Sí en el restaurante Da Bruno del paseo marítimo. ¿Fuiste de fiesta después? Sí, fui con mis compañeros y amigos a una discoteca de la plaza de los olivos. ¿Qué bachillerato escogiste?¿Porque? Bachillerato de Sociales. Porque no tenía muy claro que quería estudiar. ¿Te ha resultado difícil 4º? No mucho, aunque me resultó un poco complicado matemáticas. Si consigues terminar con bachiller, ¿que carrera escogerías? Alguna de creación de videojuegos en Málaga. ¿Te ha resultado un buen paso por el curso con tus compañeros? Como en todos los cursos siempre hay gente que molesta pero se me hizo más ameno gracias a mis amigos con los que siempre estaba riéndome.

ORLA DE GRADUACIÓN 4º ESO 12/13

ENTREVISTA A PABLO PEDREÑO SÁNCHEZ

Antonio Lorente & Lidia Merino

4º ESO D

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¿Cómo te sentiste en el día de tu graduación? A gusto conmigo mismo, es un gran paso adelante. ¿Cenaste con tus compañeros de cuarto? No. ¿Te ha resultado difícil 4º? No es algo especialmente difícil. ¿Con quien lo celebraste? Con mis amigos. Aunque todavía queda mucho, aún no se puede celebrar nada. ¿Qué bachillerato escogiste?¿Porque? Humanidades. Las letras,la literatura e idiomas me gustan. Si consigues terminar con bachiller, ¿que carrera escogerías? Aún no lo tengo muy claro. ¿Te ha resultado un buen paso por el curso con tus compañeros? Fue divertido. Sí los compañeros siempre amenizan la rutina.


CURSO 2013/14

PA S AT I E M P O S

Una sopa de letras que va dirigida al día de San Valentín, en el que tienes que buscar las palabras seleccionadas a la derecha para completar el juego y llevarlo a cabo.

El sudoku es un juego que trata de combinar los números con los que hay arriba y abajo y los de los laterales izquierdo y derecho, deben llevar un orden, ascendente o descendente.

Estos laberintos son algo más complicados, trata de que desde el punto en el que se entra al laberinto tienes que encontrar el camino para llegar al centro, y al punto rojo según juguemos en la mariposa.

4º ESO D Rafael Ramírez & Alfredo Duarte

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent BE T-1 CUERRIA OSS IBDDA D S 4 ¿Sabías que...el centro ha colaborado con asociaciones para los más desfavorecidos a través de carreras de recaudación de dinero y otras actividades?

CENTRO SOLIDARIO

CAMBIO DE AIRES

¿Sabías que...se ha añadido la asignatura alemán para los cursos de 1 y 2 de segundo de eso y para bachiller?

¿Sabías que...el aula actual de dibujo era la anterior clase de música?

NEUES SPRECHE

NUEVO DEPORTE ALTERNATIVO

¿Sabías que... el olor del laboratorio es debido al desprendimiento de formol de los frascos que contienen animales ?

David Torregrosa & Álvaro Calvente 4º ESO A

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¿Sabías que...es el primer año que se organizan torneos de un deporte alternativo: el ultimate?

EL HEDOR DEL LABORATORIO

EL EDUCADOR SOCIAL

¿Sabías que... este año han llegado alumnos discapacitados que tienen sus propias aulas y también ha venido un educador social (Daniel)?


CURSO 2013/14

T R A B A J O S R E A L I Z A D O S E N O T R A S A S I G N AT U R A S 1. ¿CÓMO SE LLAMA EL PROYECTO? LIZI 2ºF La noria. 2. ¿DE QUÉ TRATA? De hacer una noria. 3. ¿QUÉ MATERIALES HABÉIS UTILIZADO? Listones, chapó, silicona. 4. ¿CON QUÉ PROFESOR/A Y EN QUÉ ASIGNATURA LO HABÉIS HECHO? En tecnología con Donaire. 5. ¿OS GUSTA ESTE TIPO DE PROYECTOS? ¿POR QUÉ? Sí, porque es entretenido. 6. ¿CUÁNTO TIEMPO OS A LLEVADO? Tres semanas. 7. ¿HACÉIS A MENUDO TRABAJOS ASÍ? No. 8. ¿CREÉIS COVENIENTE ESTE TIPO DE PROYECTOS? Sí, porque sí. 9. ¿CUÁNTOS ALUMOS HABÉIS PARTICIPADO? 4 personas por grupo, toda la clase. 10. SI NO LLEVARA NOTA, ¿LOS HARÍAIS? No.

LIZI 2ºF

DANIEL CANDELAS 2ºA

  1. ¿CÓMO SE LLAMA EL PROYECTO? Efecto  mariposa.  2. ¿DE QUÉ TRATA?   Una bola que tiene que recorrer un circuito  y llegar a dos cables para encender una luz.  3. ¿QUÉ MATERIALES HABÉIS UTILIZADO?  Bombillas, batería, cables, silicona,  cartón y chapón.  4. ¿CON QUÉ PROFESOR/A Y EN QUÉ ASIGNATURA LO  HABÉIS HECHO? Jose Antonio Donaire, en tecnologia.  5. ¿OS GUSTA ESTE TIPO DE PROYECTOS? ¿POR QUÉ? Si, porque es divertido.  6. ¿CUÁNTO TIEMPO OS A LLEVADO? 4 días.  7. ¿HACÉIS A MENUDO TRABAJOS ASÍ? No.  8. ¿CREÉIS COVENIENTE ESTE TIPO DE PROYECTOS? Sí.  9. ¿CUÁNTOS ALUMOS HABÉIS PARTICIPADO? Tres alumnos por grupo.  10. SI NO LLEVARA NOTA, ¿LOS HARÍAIS? No.

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent T R A B A J O S R E A L I Z AEDROASS EBND OBTT-1 R A4S A S I G N AT U R A S 1. ¿CÓMO SE LLAMA EL PROYECTO? Un toldo automático. 2. ¿DE QUÉ TRATA? Un toldo que es automático, se cierra cuando llueve y se abre cuando sale el sol. 3. ¿QUÉ MATERIALES HABÉIS UTILIZADO? Chapón, clavos, cables, tela, cuerdas y alambres. 4. ¿CON QUÉ PROFESOR/A Y EN QUÉ ASIGNATURA LO HABÉIS HECHO? En tecnología, con Manuel. 5. ¿OS GUSTA ESTE TIPO DE PROYECTOS? ¿POR QUÉ? No, porque no sirven para nada. 6. ¿CUÁNTO TIEMPO OS A LLEVADO? Un trimestre. 7. ¿HACÉIS A MENUDO TRABAJOS ASÍ? Uno cada trimestre. 8. CREÉIS COVENIENTE ESTE TIPO DE PROYECTOS? No, porque en el futuro no sirve saber hacer un toldo automático. 9. ¿CUÁNTOS ALUMNOS HABÉIS PARTICIPADO? 5 personas por grupos, 5 grupos. 10. SI NO LLEVARA NOTA, ¿LOS HARÍAIS? No.

BLANCA LARA Y SERGIO ESTEBAN 3ºC

Alba Morón & Alicia Tejero 4º ESO A

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ÁLVARO BALLESTERO 4ºC

1.¿CÓMO SE LLAMA EL PROYECTO? Corazón humano con plastilina. 2.¿DE QUÉ TRATA? De un corazón hecho con plastilina. 3.¿QUÉ MATERIALES HABÉIS UTILIZADO? Plastilina, tubos, barniz. 4.¿CON QUÉ PROFESOR/A Y EN QUÉ ASIGNATURA LO HABÉIS HECHO? En biologia con Faboila. 5.¿OS GUSTA ESTE TIPO DE PROYECTOS? ¿POR QUÉ? No, porque pierdo tiempo de estudio. 6.¿CUÁNTO TIEMPO OS A LLEVADO? Dos horas. 7.¿CREÉIS COVENIENTE ESTE TIPO DE PROYECTOS? No. 8.¿CUÁNTOS ALUMOS HABÉIS PARTICIPADO? La mitad de la clase. 9.SI NO LLEVARA NOTA, ¿LOS HARÍAIS? No.


CURSO 2013/14

CE L E B R A CI O N E S – E S CU E L A E S PA CI O D E PA Z DÍA DE LA MUJER Con motivo del Día de la mujer hemos realizado varias actividades en el centro. Queríamos dedicar más de un día a reflexionar sobre la situación de la mujer en nuestros días y a través de la historia, así como en España y en otros países, ya que consideramos que reducir el papel de la mujer en la sociedad a un solo día no consigue el propósito final de intentar que nuestros/as alumnos/as reflexionen sobre el tema e inspirar en ellos/as cambios de patrones, esquemas mentales y prejucios. Por lo tanto, el día 7 de Marzo se expusieron algunas fotografías y tiras cómicas que aún siguen expuestas en la entrada del IES, así como fotografías de mujeres realizando diferentes tareas en las puertas de las aulas. La actividad llamada ´Lotería´ propuesta por el departamento de Filosofía se realiza en la asignatura de Ética, donde se trabaja el tema de la igualdad de la mujer en los diferentes cursos. Finalmente, estamos grabando un vídeo con situaciones cotidianas pero planteadas ´al revés´, es decir, usando un cambio de roles. En él participan alumnos/as voluntarios/as. El vídeo está grabado en clave de humor, para generar más interés en su elaboración y hacer más ameno el visionado por el resto de los grupos.

4º ESO D Adrián Melero & Rosa Martín

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent EA RA CE L E B R CISOBNDE SB T-1 - P E4E P EL VEGANISMO El Día 5 de Diciembre, en la semana donde se celebra el día del veganismo, el grupo CLAMA colectivo en defensa de los derechos de los animales realizó para alumnado de 4º ESO unos talleres donde se expusieron los puntos de vista del veganismo y la defensa de todas las formas de vida animal, para concienciar de la importancia que tiene el que asumamos nuestras responsabilidades y reconozcamos la dignidad y el sufrimiento de cualquier forma de vida.

DÍA DE LA PAZ El día 30 de Enero, Día Internacional de la Paz y la no-violencia hemos culminado nuestra semana dedicada precisamente a tratar el tema de la violencia y para ello hemos realizada una exposición titulada “ Ojo por ojo y todo el mundo acabará ciego”. En ella el alumnado de 4º de la ESO ha expuesto a sus compañeros/as del centro la definición, las causas, las consecuencias y las posibles soluciones a una de las preocupaciones más acuciantes de la sociedad actual. Ese mismo día realizamos un símbolo de paz humano en el centro del patio y con el resto del alumnado rodeándolo con las banderas del mundo. Acompañando al símbolo de paz nuestros Leila y Luciano de 4º de la ESO interpretaron una canción compuestas por ellos mismos para conmemorar dicho día. Finalmente obsequiamos a toda la comunidad educativa con nuestras galletas de la paz y realizamos al día siguiente la jornada de los “abrazos gratis” repartiendo pegatinas con dicho lema y con varios de nuestros alumnos con sus camisetas ofreciendo su respeto y amistad a compañeros, profes y demás miembros del centro.

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D Í A D E A N D A L U CÍ A – P E E P EXPOSICIÓN DÍA DE ANDALUCÍA Con motivo de la celebración del día de Andalucía hemos realizado en el centro una feria-exposición bajo el título: “Disfrutamos nuestra diversidad”, en ella hemos recogido una muestra de la riqueza de nuestra comunidad resaltando los valores más característicos de las ocho provincias y que han hecho de nuestra tierra un lugar de variedad y de convivencia multicultural.

FOTOS DÍA DE ANDALUCÍA

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent ER BCI DÓ BN T-1- 4P E E P D Í A CO N S TAIST U Actividad dirigida a la celebración del día de la Constitución ( 6 de Diciembre) y del día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (10 de Diciembre ). Para celebrar el Día de la Constitución y el día de los Derechos Humanos, hemos realizado una actividad en la que intentamos relacionar ambas conmemoraciones uniéndolos bajo el nombre: ¿ Qué ganamos con los Derechos Humanos y la Constitución?, y qué perdemos sin los Derechos Humanos y la Constitución?- Para ello, realizamos una exposición donde respondimos a dichas preguntas y donde explicamos y formulamos los Derechos Humanos en clave satírica con viñetas sobre esta temática. Así mismo, Amnistía Internacional trajo a nuestro centro a la escritora Maite García Romero para dar una charla donde se recogieron sus vivencias personales y profesionales sobre la Guerra Civil y realizó además unos talleres sobre Derechos Humanos para alumnos de 2º de la ESO. Finalmente el parlamentario andaluz y profesor del centro D. José Bernal dio una conferencia al alumnado sobre la importancia de la Constitución en nuestros días. En esa misma semana, al tratar en clase con el alumnado uno de los objetivos del milenio y una actividades vinculadas a las prioridades de la UNESCO, la reducción de la pobreza extrema, hemos realizado la 2ª Semana por el Comercio Justo con la participación de Intermon Oxfarm. En esta fecha, hemos tratado, como el curso pasado, las desigualdades económicas que existen en el mundo, su problemática y los intentos de solución por nuestra parte. CHARLA – COLOQUIO DE MAITE GARCÍA ROMERO SOBRE LA CONSTITUCIÓN Y LOS DERECHOS HUMANOS CON EL TíTULO : ¿QUÉ PERDEMOS SIN LA CONSTITUCIÓN? 4ºESO

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C AR R ER A SOLIDAR IA - P EEP En esta ocasión con motivo de ayuda a los niños que sufren en la zona de Etiopía. Carrera solidaria a favor de Save de Children.

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent CE L E B REARCI AO SN BE DS B–T-1 P E4E P SEMANA DE LOS PROYECTOS Primera actividad: “Semana de los Proyectos 2014” que ha versado sobre el tema: “ salidas profesionales desde las distintas áreas o materias del curriculo”. En dicha semana, cada profesor/a ha elegido, dentro de su ámbito, una o varias de estas salidas, sobre las que el alumnado ha realizado trabajos por proyectos, en investigación exposiciones, concursos, videos, maquetas, reportajes, simulaciones profesionales, carteles para así conocer a fondo las salidas profesionales que podrán tener en un futuro relativamente próximo. Con todo, nuestro alumnado se ha acercado a su próxima realidad más pragmática y han llevado a cabo a cabo un enriquecedor ejercicio de convivencia y empatía con los profesores/as que procuran transmitirles los conocimientos y valores que dan sus materias día a día.

https://www.youtube.com/watch? feature=player_embedded&v=lMlPtbMEPE

TALLERES CONTRA LA HOMOFOBIA

En relación al Plan de Igualdad hemos realizado, como en el año anterior, una colaboración con el colectivo “Familias por la diversidad”, grupo ARCOIRIS, en ella el alumnado de 2º,3º y 4º de la ESO han realizado unos talleres de concienciación sobre la homofobia y sus problemas, como antesala a un posterior día de reivindicación contra la homofobia, el día 15 de Mayo.

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N O S M O V E M O S CO N M U CH O A R T E TALLER DE PAPIROFLEXIA EN EL MUSEO DEL GRABADO ESPAÑOL CONTEMPORÁNEO A final del primer trimestre el MGEC convocó unos talleres de papiroflexia para grupos de 1º y 2º de E.S.O. El Departamento de Dibujo participó llevando a dos grupos. El taller estuvo muy bien organizado: la profesora explicó la importancia de esta técnica tradicional, su desarrollo en países orientales y la geometría relacionada con las figuras. A continuación se trabajaron figuras básicas, pasando posteriormente a una figura un poco más compleja. La actividad fue muy bien acogida por el alumnado, con interés y atención... Tanto, que al llegar del segundo taller con unas estrellas de papel realizadas por los alumnos y alumnas, contagiamos a todos y todas y acabamos “empapelando” el instituto con estrellas rojas y preciosas...

TALLER DE GRABADO EN EL AULA: “LLEVAMOS EL GRABADO AL COLE”. A final de febrero y principio de marzo, tuvimos la suerte de participar en una experiencia didáctica del Museo del Grabado Español Contemporáneo. Esta vez, la encargada de docencia del museo, Mª José Montañés, acudió con Antonio Sánchez, colaborador del museo, a nuestro centro para introducirnos en las técnicas básicas del grabado y estampación. Trajeron al aula una prensa especial para grabado, tintas y otros materiales para que el alumnado pudiera realizar una actividad práctica de grabado. El alumnado participante (seis grupos de 1º y 2º E.S.O.) preparó previamente con sus profesoras de Plástica una serie de imágenes sobre acetato (plástico rígido). Durante el taller pudieron conocer, experimentar y comprender mejor el significado de las técnicas artísticas indirectas de grabado así como su correcta catalogación y firma. Nuevamente, una experiencia intensa, creativa y muy motivadora para nuestro alumnado. Creo que algún grabador o grabadora saldrá de todo esto...

Más información: https://www.facebook.com/media/set/?

set=a.756765204342791.1073741858.141811179171533&type=1 y en: http://www.mgec.es/wp/category/llevamos-el-grabado-al-cole/

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Creando Futuro en I.E.S. Victoria Kent NOS MOV EMO CO CH4O A R T E E SR A S N B DMBUT-1 GEOMETRÍA, ARTE Y LIMPIEZA DEL CENTRO Los seis grupos de 1º de E.S.O. con su profesora de EPV, Oné Marín, están realizando unas papeleras basadas en reproducciones de azulejos de la Alhambra. Con un acabado muy rico visualmente, el alumnado está comprendiendo el concepto de redes modulares y desarrollos geométricos. Además, está experimentando con técnicas artísticas pictóricas y composición tridimensional. Con todo ello, además de aprender, se pretende incentivar el uso de papeleras en el centro para mejorar, entre todos y todas, la limpieza de nuestros espacios. ¡El resultado es espectacular!

Encuentros intergeneracionales- Colaboración con el Centro de Estancia Diurna “Nieves Barranco” de la Asociación de Enfermos de Alzheimer y otras demencias El día 26 de mayo, un total de 13 alumnos y alumnas de todos los grupos de 2º de E.S.O. junto con su profesora de EPV, Lola Vigo, compartieron una jornada de convivencia y arte con usuarios del C.E.D “Nieves Barranco”. Una iniciativa que parte de la asociación que lleva este centro (AFA- Marbella) y nuestra coordinadora del proyecto de centro “Escuela: espacio de paz”, Inmaculada Gutierrez. El alumnado llegó al Centro de Día cargado de materiales para el desarrollo de la actividad. Esta iba a consistir en el desarrollo de dos murales pictóricos realizados en colaboración estrecha entre usuarios del centro y alumnos y alumnas: uno para el centro de día y otro para nuestro instituto. Antes de entrar, muchas eran las preguntas que rondaban las cabezas de nuestro alumnado y muchas dudas. Todo ello se fue aclarando con el simple contacto con todas esas personas mayores. A partir de ese momento, todo fluyó con alegría, sentimiento, pintura y risas. Una experiencia altamente recomendable, que todos y todas querían- quieren repetir. Para los usuarios del centro y para sus cuidadoras fue enormemente grata, enriquecedora y muy emotiva.

Es necesario destacar la alta implicación de todas y cada una de las personas que han participado en la experiencia y, sobretodo, el comportamiento y la dedicación del alumnado con Pura, Eufrasio, Ana, Rafael, Paca, Francisco... con cada uno de los usuarios del centro. ¡Gracias a todos y todas por ello!

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Revista 2014  
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