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BRECHA DIGITAL Y PROPUESTAS DE INVESTIGACIร“N

Universidad de Cรณrdoba Facultad de Ciencias de la Educaciรณn Departamento de Educaciรณn Asignatura: TIC para la Educaciรณn Inclusiva Profesor: Julio Cabero Almenara Curso: 2012/2013

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• ¿Cómo creéis que desde la educación se puede reducir la brecha digital? Las medidas que desde nuestro grupo proponemos para la reducción de la brecha digital desde el ámbito educativo son las siguientes: •

las nuevas tecnologías como recurso incluido en el proyecto educativo de centro.

Las nuevas tecnologías como herramienta activa del aprendizaje.

La formación continua del profesorado, con todo lo que ello conlleva.

Las nuevas tecnologías adaptadas a las necesidades especificas de cada alumno o alumna con discapacidad, es decir adaptar el recurso, tanto hardware como software.

Fomentar la implicación de las familias en el uso de las nuevas tecnologías, lo que conlleva una formación y un seguimiento de esta, con la ayuda de foros participativos.

• Búsqueda y justificación de dos propuestas de investigación. Una investigación interesante seria “la necesidad de formar y motivar al profesorado en el uso de las nuevas tecnologías. Ello se puede llevar a cabo mediante: •

Impartición de cursos de formación de asistencia obligatoria.

Dotación de recursos tic al profesorado.

Asesoramiento continuado.

Creación de una plataforma interna al centro con un tutor o tutora que atienda las dudas, y aconseje durante todo el proceso.

Conocimiento de experiencias en otros centros.

Evaluación trimestral del proceso de formación.

Voluntariado externo que ayude al profesorado.

Obligación del uso de las tic.

Los temas por los cuales nos decantamos para la realización de la investigación serán: •

“La formación del profesorado para combatir la brecha digital”.

“EL asesoramiento como vía de formación permanente para el profesorado”.

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Tic inclusiva  

sesión de clase. Máster.

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