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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano Preparatoria Incorporada a la B.U.A.P. Clave:8109 Semestre “B”

Portafolio Digital

Profesora: Ing. Lilia Rivera Gonzales Alumno: Carlos Arturo Santibañez Monroy “C”

1°-

Informática

1 Carlos Arturo Santibañez Monroy


PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Portafolio de Evidencias Contenido Título 2 Título 3 Normal

Contenido Título 1 ............................................................................................................................................................. 2 Título 2 ............................................................................................................................................................. 2 Título 3 ............................................................................................................................................................. 2

2 Carlos Arturo Santibañez Monroy


PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CARTA DE PRESENTACIÓN Yo Carlos Arturo Santibañez Monroy de 15 años, cursando el segundo semestre de la materia de Informática, en el Bachillerato Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano, Soy alegre, humilde, respetuoso, amigable , divertido y me gusta hacer reír a la gente. Presento el siguiente portafolio digital en el cual se explican y expresan de forma llamativa los temas abordados, aprendizajes y habilidades adquiridas en el primer corte, segundo y tercer corte. Los temas abordados en la unidad I son los procesadores de textos, en la unidad II son los tipos de procesadores de texto, en la unidad III la introducción a Word, en la unidad IV la pantalla principal de Word, en la unidad V el formato de fuente, en la unidad VI el formato de párrafo. Pues para resumir este tema, aprendí mas sobre Word, como por ejemplo… que es un procesador de textos, para que sirven diversas actividades como: hacer cartas, reportes, folletos, cuestionarios, etc. También aprendí los nombres de las herramientas de Word. También aprendí sobre los procesadores de textos, como por ejemplo, que es software que permite crear, modificar y editar documentos escritos en la computadora y que por medio de este, se pueden hacer diferentes trabajos como por ejemplo, reportes, gráficos, tablas, esquemas, formatos de fuente y formatos de hoja. Hay diferentes clasificaciones, esta el editor de textos, procesadores de texto y maquetación que son diferentes procesadores de textos y cada uno tiene su propio concepto, ventaja y desventaja. En la clase de Informática utilizamos varias herramientas como, ficha insertar, en donde podemos poner figuras, formas a un cuadro sinóptico de procesadores de texto que tenemos en nuestra libreta, utilizamos la cinta de opciones, la ficha insertar (para insertar nuestra tabla), y por ultimo nuestro mapa conceptual utilizamos la ficha insertar y la ficha inicio.

A Continuación Mostrare mi Portafolio de Evidencias:

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Autorretrato Mi nombre es Carlos Arturo Santibañez Monroy, nací el 02 de marzo de 2001. Actualmente tengo 15 años y curso el bachillerato en el Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano en el turno matutino. Soy una persona muy alegre, soy amable con las personas, mido 1.74, tez morena, tengo ojos grandes color café caca, labios delgados, mi cabello es quebrado y de color oscuro. Me gusta mucho estar con mis amigos y mi novia pasándola bien, mis pasatiempos favoritos son mezclar música, jugar videojuegos, juga basquetbol, comer y dormir. Aún estoy pensando bien que quiero estudiar, porque quería estudiar diseño grafico como herramienta para mi trabajo, por que quiero ser DJ Profesional. Mi meta de corto plazo es terminar la preparatoria con altas calificaciones para que pueda ingresar a una prepa BUAP. Mi meta a largo plazo es terminar mi carrera con buen promedio y poder entrar a una escuela para DJ’s y hacerme profesional, además de estudiar diseño grafico me gustaría estudiar otras carreras, como por ejemplo para Físico Termonuclear o turismo.

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Bloque III: Elaboración de Documentos de Calidad

• • • • • •

Procesadores de Texto Tipos de Procesadores de Texto Introducción a Word Pantalla Principal de Word Formato de Fuente Formato de Párrafo

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Diario Meta Cognitivo Tema: Procesadores de Textos

Datos Discutidos:  Herramientas  Conceptos  Documentos a Elaborar

Ventajas: Pueden ser archivos con grandes cantidades de información. Desventajas: No puede haber corrección. Ejemplo: JEdit

¿Qué cosas fueron difíciles? Pues se me dificulto hacer los cuadros sinópticos, ya que no sabia muy bien como hacer las figuras para el cuadro.

¿Qué cosas fueron Fáciles? Pues todo fue fácil para mi, ya que sabia un poco sobre como hacer los esquemas y las tablas.

¿Qué aprendí? A crear esquemas, cuadros sinópticos, Tablas etc.

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Tema: Tipos de Procesadores de Textos

Datos Discutidos: Microsoft Word

❖ Bloc de Notas ❖ WordPad

❖ Word Perfect ❖ Lotus Word Pro

¿Qué cosas fueron difíciles? No fueron difíciles

¿Qué cosas fueron fáciles? Todo, es muy fácil de usar estas herramientas

¿Qué aprendí? A utilizar mejor Microsoft Word

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Tema: Pantalla Principal de Word.

Datos Discutidos:

➢ Word

¿Qué cosas fueron difíciles? Básicamente no se necesita de mucho conocimiento para usar esta herramienta, es muy fácil.

¿Qué cosas fueron fáciles? Usar esta herramienta de trabajo es muy fácil .

¿Qué aprendí? Saber mejor el uso de Word y que trabajos podemos realizar en esta herramienta.

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Tema: Introducción a Word

Datos Discutidos:

 Saber Manejar la Aplicación que te enseña a usar Word.

¿Qué cosas fueron difíciles? Aprender para que servían todas las herramientas de Word, ya que son muchas y era un poco difícil para mi como usarlas.

¿Qué cosas fueron fáciles? Aprender a usar algunas herramientas de Word, como utilizar las viñetas, el color del texto, el tamaño de texto, en justificar el texto y pues acomodar el texto.

¿Qué aprendí? A usar mejor Word y saber para que sirven todas las herramientas de esta aplicación.

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Tema: Formato de Fuente

Datos Discutidos:

 Los Distintos Tipos de Sistemas Operativos

¿Qué cosas fueron difíciles? Pues me resultó difícil encontrarlas herramientas porque estaban muy escondidas

¿Qué cosas fueron fáciles? Fue fácil hacer los ejercicios que nos dejaban

¿Qué aprendí? A poner marcos, cambiar el tipo, color y tamaño al texto y a como ponerle un fondo al texto.

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IMAGEN 1.1 Cuadro Sinóptico Procesadores de Texto

Reflexión: Pienso que un procesador de textos es una aplicación que permite realizar, modificar, almacenamiento e impresión de cualquier tipo de cualquier escrito, de manera muy flexible y rápida

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IMAGEN 1.2 Tabla Tipos Procesadores de Textos

Reflexión: Pienso que las clasificaciones de son programas que nos sirven para escribir introducir texto en la computadora y guardarlo en un archivo

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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS IMAGEN 1.3 TABLA DE CLASIFICACION DE PROCESADORES

Reflexión: Word es una programa fácil de usar ya el mundo lo utiliza para hacer prácticas, reportes, etc. Creo que si no hubieran vendido su programa charles Simonyi y Richard Brodie hubieran sido multimillonarios, y bueno no sabía cómo ponerle fondo y cambiar los marcos

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Pantalla de Word

Reflexión: Esta imagen ayuda a comprender cuales son los nombres de las herramientas de Word.

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Reflexión: En esta imagen se puede observar fichas de las herramientas de Word que nos ayuda a identificar el nombre y el uso de estas herramientas para poder tener un mejor desempeño en los trabajos de Word.

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Practica 1.2 TEMA: Formato de Fuente

Objetivo: En la siguiente práctica veremos cómo podemos controlar un programa que controla la ejecución de las aplicaciones Podemos tener: Comodidad y eficiencia.

Herramientas: Las herramientas que utilizamos son los siguientes: Color de resaltado, tipos de letras, tamaños de diferente letras, efectos de varios textos y por último el subrayado

Descripción: utilizamos las herramientas que nos proporciona Word para poder editar textos como tamaño de letra color de letra y estilo de letra. Los utilizaremos para editar el título, y parte del texto con varios estilos, subrayado s en los párrafos y colores de textos para hacerlo un poco más creativo.

Conclusión: Con esta practica aprendi a como usar mejor Word y para que se usan las herramientas ya dichas.

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Practica 1.3 Tema: Formato de Parrafo

Objetivos: En el texto nos está hablando sobre los virus y como se puede contagiar la computadora, Identificar los tipos de virus informáticos que existen y pueden vulnerar la seguridad de tu computadora y saber cómo prevenirlos y tratarlos. Herramientas: Justificar, Alineación a la derecha, color del borde, tipo y tamaño de letra, viñetas, subrayado, sangría. Descripción: Se realizó el siguiente texto acerca de los virus dándole una una configuración personalizada modificando el tipo y tamaño de la fuente, añadiéndole un borde de color y mejorando la presentación justificando el texto, alineándolo a la derecha y agregándole viñetas para diferenciar los párrafos y la sangría para darle la posición correcta al texto y que quede presentable.

Conclusión: Nos enseña a que tipos de virus existen y como podemos prevenirlos.

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Practica 1.4 Tema: Redes Sociales . Objetivo: Aquí hablamos sobre la herramienta diseño, para que nos sirve y en que consiste esta, ya que forma parte del procesador de texto Herramientas: Se utilizaron Columnas, Bordes, Tipo de Letra, Tamaño de Letra, Orientación, Márgenes. Salto de pagina, Cambio de Mayúsculas y Minúsculas Descripción: En esta actividad utilizamos márgenes para cambiarlo de normal a estrecho, la orientación para cambiar de vertical a horizontal, el tamaño lo cambiamos a tabloide, las columnas fueron para poder acomodar bien el texto, salto de pagina lo ocupamos para dejar la primera hoja en blanco y la segunda para poner el texto ya modificado con tamaño y tipo de letra, color de fuente, cambio de mayúsculas a minúsculas y el borde lo utilizamos para la pagina y para el texto.

Conclusión: Gracias a esta practica podemos saber como utilizar las diferentes herramientas y para que sirven, para darle un buen diseño a la actividad.

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Practica 1.5 Reporte: Redes Sociales (2) Objetivo: Dar a conocer que herramientas fueron utilizadas para poder ver sus efectos en esta practica. Herramientas: Utilizaremos una letra capital, WordArt, Encabezado, Pie de pagina y Número de pagina. Descripción: En esta practica lo que vamos hacer será que modificaremos todo el texto con algunas herramientas, por ejemplo, WordArt y Una Letra Capital, luego pondremos encabezado con nuestro nombre, grado y grupo, en el pie de página escribimos el nombre de la materia y colocaremos numero de pagina

Conclusión: Gracias a esto podremos saber como modificar documentos de Word a nuestro gusto, con mejores efectos de letra y tipografía.

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Reporte 1.2

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Reporte 1.3

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Reporte 1.4

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Reporte 1.5

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Evidencia Fotográfica

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NOM. ALUMN@ GRADO Y GRUPO

Carlos Arturo Santibañez Monroy 1°- “C”

MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA

PORTADA

OBJETIVO (Ver punto 3 del formato)

DIARIOS REFLEXIVO S (Ver ejemplo de portafolio)

ESTRATÉGICO (4)

AUTÓNOMO (3)

BÁSICO O RESOLUTIVO (2)

Incluye nombre de la Institución, curso, autor y profesor. Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.

Falta algún elemento en la presentación del trabajo

Faltan dos elementos en la presentación del trabajo.

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo

El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.

El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.

No tiene objetivo explícito

Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Incluye al menos ¾ de las evidencias solicitadas. No todas las evidencias demuestran claramente el avance de los aprendizajes esperados, al mostrar problemas en la redacción de la reflexión. A los documentos les faltan algunos elementos de la presentación. Cumple solo con el 90% del formato exigido.

Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.

La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. El objetivo del portafolio es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. Presenta todos los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

EVIDENCIAS

Incluye todas las evidencias descritas en el bimestral, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso.

ORGANIZA CIÓN (Ver formato de portafolio digital)

Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%.

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A los documentos les faltan más de dos elementos de presentación. Cumple entre el 80% y70% del formato exigido.

RECEPTIVO (1)

O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye sólo uno o ninguna de las evidencias solicitadas. La evidencia presentada no demuestra avance en los aprendizajes al no presentar reflexiones o ser copia de internet. El documento solo tiene un elemento o ninguno de presentación. Cumple con el 60% o menos del formato exigido.

PUNTUACI ÓN


PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ORTOGRAFI A, FORMATO y PUNTUALID AD.

El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay hasta cinco errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

Hay de 6 a 10 errores ortográficos en el portafolio. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, en destiempo.

Hay más de 10 errores ortográficos. Presenta portafolio digital en Word o PDF en el grupo de facebook. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO

PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE OBTENIDO

24

2321

2018

1716

1513

1211

108

75

43

21

20%

18%

16%

14%

12%

10%

8%

6%

4%

2%

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Portafolio Digital Finito v: