Por: Carlos Andrés Peñas (2014) Imágenes Corbis (www.corbis.com)
Guía-Taller de Orientación Escritural No. 4:
Citas y Referencia
Sugerencias didácticas para integrar citas y referencias en un documento utilizando el formato APA (American Psiychological Association, 2010). Guía-Taller No. 4 Construcción de la Escritura
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Presentación Apreciado escritor(a): Esta Guía-Taller busca explorar las estrategias que utiliza el escritor para dejar en evidencia la intertextualidad de sus escritos. Trata lalgunas recomendaciones basados en las Normas APA (APA, 2010) para la incorporación de citas en los textos y la construcción de las referencias. Espero que las orientaciones expuestas desarrollen el ejercicio mental de saber de dónde provienen las ideas, así como qué tanto nos acercamos, alejamos o las reelaboramos a nuestros esquemas mentales. El Autor
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Tabla de Contenido
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Consideraciones
Proceso de Construcción
§ ¿APA?
§ Citas § Referencias
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Ejercicios § Talleres de Aprestamiento
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Consideraciones
Proceso de Construcción
§ ¿APA?
§ Citas § Referencias
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Ejercicios § Talleres de Aprestamiento
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Normas APA
Según la organización para el estilo APA de escritura, las normas son: “(…) un opción para los escritores, editores, estudiantes y educadores en las ciencias sociales y del comportamiento. Proporciona una guía invaluable en todos los aspectos del proceso de escritura, desde la ética de la autoría a la elección de las palabras que más se reduce el sesgo en el lenguaje. Bien conocido por su sistema de referencia y la cita de autoridad y fácil de usar, el Manual de publicación también ofrece orientación sobre la elección de los títulos, tablas, figuras, y el tono que se traducirá en la comunicación científica fuerte, simple y elegante” (APA, s.f., en internet; traducción libre). ____________________________________ APA (2010). Manual of APA Style. American
(APA, 2010)
Psiychological Association. Septiembre 17, 2014. Recuperado de: http://www.apastyle.org/products/ 4200066.aspx Guía-‐Taller No. 2 Construcción de la Escritura
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Tabla de Contenido
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Consideraciones
Proceso de Construcción
§ ¿APA? § Premisas
§ Citas § Referencias
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Ejercicios § Talleres de Aprestamiento
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Citas en los Textos Cuando el escritor finaliza su obra es momento de generar la relación bibliográfica de las obras que intertextualmente, de forma directa o indirecta, hicieron presencia en sus enunciados. Vamos a explorar tres clases de referencia:
§ Referencias Documento § Referencias Revistas § Referencias web
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Cita Indirecta
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Se debe identificar: Autor(es) Edgar Morín Autor(es): Año dde e ppublicación: ublicación 1998 Año Título l Desde ldel a perspecTva del aprendizaje contemporáneo es fundamental educar a los
niños y niñas en la aproximación compleja a la realidad (Morín, E. 1998). Supone que estén en capacidad de pensar de forma análoga las partes y el todo, integrando estos elementos en sus estructuras cogniTvas y capacidades conductuales.
Recuerde: 1. Las citas indirectas implican que el autor parafrasea desde otra obra o hace alusión al otro texto sin recurrir al contenido directo. 2. Cuando existe más de un autor se listan todos los nombres y apellidos y el último se separa con la arpensan (&). 3. Si debe citar de nuevo a varios autores en un mismo texto, la primera vez se relacionan todos, la segunda identifica con “et al”.
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Cita Textual Corta
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Se debe identificar: Autor(es) Autor(es): Año de publicación Pagina
Edgar Morín 1998 89
Es importante que los educadores contemporáneos reflexionen sobre lo Año de publicación: inconveniente de abordar contenidos aislados sin integrar el saber en un contexto Título del libro: significaTvo y desafiante. En palabras de Morin, E. (1998) “necesidad de promover un Lugar de publicación: conocimiento capaz de abordar problemas globales y fundamentales para inscribir Editorial: allí conocimientos parciales y locales” (p. 23). Recuerde: 1. Para utilizar las citas directas cortas el escritor no debe emplear más de cuarenta palabras del texto referenciado.
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Cita Textual Largas
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Se debe identificar: Autor(es) Autor(es): Año de publicación Pagina
Edgar Morín 1998 34
Aunque los siente saberes propuestos por Morín, E. (1998) abordan de forma sistémica la relación entre el aula, el educando y la cultura, considero que entre todos se destaca un aspecto sobre los demás: ”El ser humano es a la vez `sico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico. Es publicación: esta unidad compleja de la naturaleza humana la que está completamente Año de Títulodesintegrada del libro: en la educación a través de las disciplinas y que imposibilita lo que significa ser “humano”. Hay que restaurarla de tal manera que Lugaraprender de publicación: cada uno desde donde esté tome conocimiento y conciencia al mismo Tempo Editorial: de su idenTdad compleja y de su idenTdad común a todos los demás humanos”. (Morín, E. 1998, p. 34) www.fundacionsige.org
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Referencias Cuando el escritor finaliza su obra es momento de generar la relación bibliográfica de las obras que intertextualmente, de forma directa o indirecta, hicieron presencia en sus enunciados. Vamos a explorar tres clases de referencia:
§ Referencias Documento § Referencias Revistas § Referencias web
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Referencia Libros
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Se debe identificar: Autor(es) Autor(es): Año dde e ppublicación: ublicación Año Título libro: Titulo ddel el Libro Lugar de publicación: Lugar de Publicación Editorial: Editorial
Edgar Morín 1998 Siete Saberes para la Educación del Futuro Paris, Francia Editorial SanTllana
Morín, E. (1998). Siete Saberes para la Educación del Futuro. Editorial SanTllana. Paris, Francia. Recuerde: 1. Atender la correcta escritura de los nombres de los autores. 2. Identificar al autor con el apellido paterno y la primera letra de la inicial del nombre de pila. Cuando son más de uno, separar el último con ampersan (&). 3. Cuando la cita sea directa, incorporar la página (p. 34, por ejemplo) o el número de páginas (pp. 23-24). 4. Cuando se trate de un capitulo se identifica el titulo, identifica “en” qué libro de referencia y las páginas. www.fundacionsige.org
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Referencia Revistas
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Se debe identificar: Autor(es) Autor(es): Fecha Año de publicación: Título libro: Titulo ddel el Arfculo Lugar de publicación: Nombre de la Revista Editorial: Volumen Páginas
Enrique Xavier Díez Febrero de 2014 La PrácTca EducaTva Intercultural en Secundaria Revista de Educación 363 68-‐89
Diez, E. (Febrero de 2014). La PrácTca EducaTva Intercultural en Secundaria. Revista de Educación. vol. 363, p. 68-‐69.
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Referencias WEB
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Se debe identificar: Autor(es) Autor(es): Fecha de publicación: publicación Año de Título libro: Titulo ddel el Arfculo Lugar de publicación: Fecha de recuperación Editorial: Nombre del siTo web URL
Lina Vargas Marzo 31, 2014 ¿Qué le Aporta la Cultura a la Paz? 26 de sepTembre de 2014 Revista Arcadia hnp://www.revistaarcadia.com/agenda/arTculo/ que-‐le-‐aporta-‐la-‐cultura-‐la-‐paz/36227
Vargas, L. (2014). ¿Qué le Aporta la Cultura a la Paz? Revista Arcadia. SepTembre 26 de 2014, recuperado de: hnp://www.revistaarcadia.com/agenda/arTculo/que-‐le-‐ aporta-‐la-‐cultura-‐la-‐paz/36227 Recuerde: 1. Cuando no existe fecha registrada en el texto web se identifica como “sin fecha” (s.f.). www.fundacionsige.org
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Proceso de Construcción
§ ¿APA? § Premisas
§ Citas § Referencias
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Ejercicios § Talleres de Aprestamiento
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Actividad No. 1 a. Con base en los ejemplos propuestos en éste texto, elabora: § Una cita indirecta § Una cita directa corta § Una cita directa larga § Una referencia para cada tipo (libro, revista y web). b. Analice el siguiente texto y extraiga ejemplos de cada tipo de cita y referencia: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/32230/1/articulo5.pdf Tipolgoías
¿Cua´l es el ejmplo?
¿De qué otra forma?
Cita indirecta Cita directa corta Cita directa larga Referencia libro Referencia revista Referencia web Guía-‐Taller No. 2 Construcción de la Escritura
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