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BLOG LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES. ¿REALIDAD O UTOPÍA?

Presentado por: Carlos Andres Bonil Mariño

Presentado a: José Luis Aguilar Camacho

Universidad De Santander Tecnología Educativa: Plataforma Campus Virtual UDES Bucaramanga 2018

Maestría En Gestión de la Tecnología Educativa Tecnología Educativa

Actividad.2


OPINION 2 LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES. ¿REALIDAD O UTOPÍA? Lo primero que hay que entender que el uso de las Tics dentro del plan de área de toda institución educativa forma seres pensantes, autocríticos, investigativos, auto formadores de su propio conocimiento, si esto lo llevamos a que cada empresa, entidades gubernamentales y demás entes económicos y tecnológicos del país utilizan estas herramientas de información y comunicación hacen que un país avance hacia un buen progreso, pero si estas tecnologías de la información son mal enfocadas conllevan a muchos problemas de índole social, político y económico de un país. En Colombia el ministerio de las Tics durante varios años a implantado plataformas tecnológicas y estrategias pedagógicas en cada una de las instituciones públicas que contribuyen al desarrollo socio - cultural, económico y productivo del país, ya que se deben convertir en herramientas eficaces de transformación y preparación de los ciudadanos del futuro para las competencias laborales, especialmente. Mi concepto ante el boom de la tecnología en el aula es muy distante de llegar a ser una gran base de formación ya que muchas instituciones educativas no cuentan con infraestructura tecnológica ya se por no recibir las regalías, por ser tan distantes de las ciudades capitales que si cuentan con recursos y una gran infraestructura tecnológica. El modelo educativo en Colombia presenta falencias ante estas herramientas ya que aparte de la carencia de soporte físico y económico, algunos directivos y docentes no cobijan la posibilidad de incorporar las Tics en el aula, ya que no hay capacitaciones constantemente sobre este tema, donde los planes y programas gubernamentales no tienen continuidad ya sea por el cambio del político de turno y la falta de normas educativas un poco más concienzudas, entre otros. difícilmente se logrará Es evidente que mientras no exista una unión entre el uso de las TIC y los proyectos educativos, las experiencias e intenciones pedagógicas, no se va a lograr una mejor calidad educativa y por lo tanto, no se va a lograr un desarrollo integral del país. Maestría En Gestión de la Tecnología Educativa Tecnología Educativa

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Artículo 22 de junio de 2016 La tecnología educativa como un factor de desarrollo de los países: realidad o utopía (1) Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación NTIC han impactado a las empresas de una forma rápida y envolvente, generando en la mayoría de los casos una aceptación y demanda masiva de sus productos y servicios, adentrándose en la humanidad en una nueva era llamada " La sociedad de la información y el conocimiento ", y es una realidad el hecho de que están relacionados con el desarrollo de los países. La educación es un factor fundamental en el desarrollo de los países y al ser las NTIC una HERRAMIENTA, es necesario su uso en todos los ámbitos de desarrollo social, en especial los entornos educativos. Ahora bien, los entornos educativos históricamente han sido renuentes para realizar cambios de paradigma en sus prácticas educativas, siendo la parte administrativa de estos la primera en incluir recursos TIC en sus actividades. Pero aunque avancen un paso lento, la inclusión de las TIC en la educación y más específicamente en los procesos de enseñanza - aprendizaje, es imperativo adoptar con la mejor voluntad y conciencia para ser efectivos en la utilización de esta herramienta. Las TICs no se hacen presentes en el currículo de las instituciones educativas de forma holística, en la mayoría de las instituciones educativas su inclusión no obedece a las políticas institucionales sino a las iniciativas propias de los maestros. Para que no haya una sola utopía se debe generar currículos que las incluya, no solo desde las áreas de tecnología e informática, sino desde todas las áreas en general, con un enfoque constructivo, generando una posibilidad real de desarrollo del país desde los límites de la nación: la educación de nuestros hijos. Maestría En Gestión de la Tecnología Educativa Tecnología Educativa

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REFERENCIAS

(1) http://ojfuentes.wixsite.com/tecnologia-educativa/single-post/2016/06/22/Latecnolog%C3%ADa-educativa-como-un-factor-de-desarrollo-de-los-pa%C3%ADsesrealidad-o-utop%C3%ADa

(2) CV-UDES - Libro Electrónico Multimedial: Tecnología Educativa Capítulos 1, 2, 3 y 4.

(3) Domingo, M., & Marquès, P. (2011). Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente. (Spanish). Comunicar, 18(37), 169-175. Recuperado de Aulas 2.0 y us o de las TIC en la práctica docente

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