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VOL. 2 – Nº2 – PRIMAVERA 2013!


MISIÓN El Boletín Remedia es medio informativo de la Carrera de Medicina cuya misión principal es difundir la Academia Científica, sus actividades, sus investigaciones y sus principales noticias del semestre respectivo.

OBJETIVOS Sus objetivos son difundir las actividades de la Academia, mantener resúmenes de las investigaciones en curso, dar a conocer las noticias de los congresos, charlas y otras jornadas en las cuales los miembros de la Academia han participado; mostrar las noticias de los premios recibidos; contar con un anuario de la Mesa Directiva y sus miembros en cada edición del 2do semestre y mantener un listado de artículos que el comité considera necesarios o que sean aporte directo al boletín.

COMITÉ EDITORIAL Álex Alarcón Azócar Luis A. Vera Benavides Ladiz E. Lauga Cisternas Marcelo E. Garrido González Aldo De Paoli López Nicolás I. Martínez Martínez Sandra I. Rodríguez Guerrero

COMITÉ FOTOGRÁFICO Natalia A. Contreras Contreras Claudia F. Muñoz Palacios Sandra I. Rodríguez Guerrero

CARLA A. LILLO M. Directora Boletín Remedia Año 2013 Estudiante de Medicina Nivel 400 Secretaria General ACEMUAT

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ACADEMIA  CIENTÍFICA     DE  ESTUDIANTES  DE  MEDICINA   UNIVERSIDAD  AUTÓNOMA     DE  CHILE   DE

ALDO PAOLI L. Presidente

ALEX

ALARCÓN A. Vice - Presidente

CARLA LILLO M. Secretaria General

CAMILO

HERNÁNDEZ H.

La Academia Científica de la Universidad Autónoma de Chile sede Talca, conocida como ACEM UAT es una organización estudiantil autónoma de toda asociación Universitaria, política, gremial y científica. Esta asociación no posee fines de lucro y nace como un ente preocupado de la investigación de la Medicina y las ciencias que la componen, así también todas las instancias que promueven el desarrollo científico de esta casa de Estudios. La Academia Científica está compuesta exclusivamente por estudiantes de Medicina de la Universidad Autónoma de Chile, cuyos miembros son todos los estudiantes que manifiesten ingresar a esta Academia preocupados por la investigación y los hechos médico-científicos. Esta Academia podrá mantener lazos de trabajo con otras instituciones como el Centro de Estudiantes de Medicina, IFMSA-UA y toda asociación que busque el desarrollo científico e investigativo, siempre manteniendo su propia autonomía. Esta Academia esta domiciliada en el Edificio Aulas IV, sexto piso, de la Facultad de Ciencia de la Salud, Universidad Autónoma de Chile, 5 Norte con 5 Poniente #1670, Talca, Región del Maule, Chile.

Tesorero General Esta institución desde el 4 de Septiembre del 2013, es reconocida como Academia Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad Autónoma de Chile sede Talca(ACEM UAT) y como una Asociación de derecho privado sin fines de lucro, n° de Inscripción 111093 y con RUT: 65074586-8. www.acemuat.cl

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ÍNDICE   PÁG. CAMBIO DEL DIRECTORIO DE LA ACADEMIA

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ACREDITACIÓN DE LA CARRERA

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SYMPOSIUM INTERNACIONAL DE SALUD COMUNITARIA Y FAMILIAR

INAUGURACIÓN CENTRO DE SIMULACIÓN CLÍNICA

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JORNADA DE MEDICINA DEPORTIVA

AGENTES DE CAMBIO

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“ YO

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PREVENGO”

CAMINATA FAMILIAR CON MASCOTAS

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SEMINARIO DE SALUD COMUNITARIA Y FAMILIAR

COLOQUIO

“ PATÓGENOS

PROYECTOS NIVEL

400

EMERGENTES EN SALUD PÚBLICA”

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SALUD PÚBLICA

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DIPLOMADO DE DOCENCIA EN MEDICINA

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MATRIMONIO ADULTOS MAYORES

18

DESFILE DE MODA ADULTOS MAYORES

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ALUMNOS DE MEDICINA Y EQUIPO OSIR

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CURSO DE IMAGENOLOGÍA GES

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X CCTEM ANACEM CHILE

“ PACIENTE

XI CCTEM ANACEM CHILE

“ SALUD

ANUARIO MIEMBROS ACEMUAT

CRÍTICO Y URGENCIAS”

FAMILIAR…

2013

22 24 29

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LA  DEMOCRACIA  PARTE  EN  CASA:    

ELECCIONES     DIRECTORIO  2014   Por Aldo De Paoli López Past – Presidente ACEMUAT Tesorero Gral. – Subdirector Gral. ANACEM Chile

En la última asamblea general del año 2013, se celebró por segunda vez un importante hito democrático dentro de nuestra Organización, las elecciones de un nuevo Directorio y de los Comités permanentes. La sesión se desarrolló en pleno quorum iniciando con la elección del Comité de Etica, siendo electos Mabel Palacios, Matias Lopez y quien dirijira el Comité Alex Alarcon (Cuestor). Posteriormente se elige el Comité Fiscalizador de Finanzas, siendo electos Natalia Contreras, Pilar Navarrete y quien dirijira el Comité Juan Ignacio Guerra (Censor). Luego se Cientifica, Carla Lillo (Directora

desarrollo la elección del Directorio, principal organismo de la Academia siendo electos Jorge Méndez (Presdiente), Nicolas Martínez (Vicepresidente), (Secretaria General), Camilo Hernandez (Tesorero General), Carolina Morales Consejera) y Aldo De Paoli (Director Past-Presidente).

Aunque para algunos este proceso parece tedioso, no debemos olvidar que la democracia es una parte fundamental de toda organización, siendo la instancia donde todos podemos expresar nuestra opinión y elegir a quienes representen nuestras ideas y que lleven a cabo nuestros proyectos. Por lo cual es labor de todos cuidarla y nutrirla cada año para que como Academia crezcamos y lleguemos a cumplir nuestra misión: “Ser líder en la región del Maule en la produccion y publicación cientifica, desarrollo y capacitacion en Medicina.” Esperamos que este nuevo Directorio continue con el desarrollo y promoción de la ciencia en nuestra Escuela, asi como también mantenga y aumente los lazos de amistad y permanencia en ANACEM Chile.

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ACREDITACIÓN   DE  LA  CARRERA   Colaboración: Sandra Rodríguez Guerrero, EU Luis Vera Benavides, MD El resultado de la Acreditación solo hemos recibido la resolución que años, lo que indica que vamos bien acreditación que se le puede otorgar a

aún no se ha concretado en un documento oficial, confirma nuestra acreditación por los próximos 3 encaminados ya que hemos recibido la máxima una Carrera que aún no tiene egresados.

El Pre Informe de Acreditación es un documento que evidencia nuestras fortalezas y debilidades, al cual se debe responder justificando cada una de las falencias enunciadas. Lo único por lo cuál la carrera no puede responder es ante temas netamente de la Universidad como la falta de áreas verdes o de infraestructura. Por ejemplo, una de las de las debilidades que nos encontraron fue la falta de claridad en las evaluaciones, y la respuesta fue que no teníamos una Estructura de Evaluación, pero que fue elaborada y puesta en marcha a principios del segundo semestre. Otra debilidad encontrada fue que la Carrera de Medicina tiene pocos docentes jerarquizados en el área clínica, pero ¿qué significa esto? En todas las universidades existen jerarquías académicas a las que los docentes deben postular en base a sus capacitaciones, actividades y años de servicio. Existen diferentes niveles: Instructores, Asociados, etc. por los cuales van ascendiendo; pero esta falta de docentes jerarquizados se da a nivel de Universidad, no solo como carrera, aunque de nuestros casi 80 docentes, solo alrededor de 10 están jerarquizados, lo que arroja un porcentaje bastante bajo. Todo esto significa que hay que seguir creciendo como carrera y que aún quedan muchas líneas por fortalecer, y para eso hay que seguir trabajando en investigación, mantener las capacitaciones, mejorando la formación de los profesores, etc. En el fondo, mantener el ritmo que llevamos en el proceso enseñanza-aprendizaje y formación al que se han sometido varios docentes en el Diplomado en Docencia en Medicina y seguir avanzando en el programa de Postgrado. Este último ya está ad portas, ya que si todo marcha bien, antes de mediados del 2014 debería partir la especialización de Medicina Interna en el Hospital Base de Linares con la primera beca. Probablemente lo más importante para la próxima acreditación y lo que marcará una diferencia crucial será el resultado de los internos en el EUNACOM, nuestros avances en investigación y la puesta en marcha del programa de Postgrado.

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Iº  SYMPOSIUM  INTERN FAMILIAR  Y  COMUN

Con la presencia de autoridades universitarias, docentes y alumnos de la carrera de Medicina de la Universidad Autónoma de Chile; en conjunto con la Ilustre Municipalidad de Talca y la Dirección Comunal de Salud, fue realizado en Talca el Primer Symposium Internacional de Medicina Comunitaria, Familiar y Bioética. La instancia reunió a connotados médicos especialistas, junto a docentes chilenos y estadounidenses, expertos en medicina comunitaria y familiar, para debatir y conocer sobre aquellos tópicos relacionados al ejercicio y práctica de la medicina familiar y atención primaria, con un enfoque comunitario, entre otros temas de interés. En la oportunidad, el asistente de profesor del Colegio de Medicina Albert Einstein de los Estados Unidos, Dr. Matthew Anderson, dijo que “la idea principal   es crear una especialización de medicina familiar que brinde una atención holística a los pacientes. Vine a hablar sobre los desafíos de la atención primaria en los Estados Unidos, donde no está respaldada por las instituciones académicas, tanto como lo están las especialidades técnicas”, dijo el expositor. Asimismo, el director del Symposium, Dr. Roberto Belmar, señaló que “nuestra tarea como Universidad es formar los médicos que necesita la Región del Maule, rompiendo el modelo clásico chileno de que sean los estudiantes más privilegiados los que se formen –finalmente-  como especialistas, sino que queremos formar en el Maule nuestros propios médicos, emanados desde nuestra comunidad y que respondan a las necesidades sociales y médicas”, dijo el docente de la Universidad Autónoma de Chile.

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ACIONAL  DE  MEDICINA   NITARIA  Y  BIOÉTICA     Sin duda, lo que plantea el Dr. Belmar es un gran desafío y es fácil decirlo, pero complejo de realizar. “No obstante, existen formas de atraer a los alumnos que llegan con cierto déficit en cuanto a su formación y es nuestra tarea como docentes dotarlos de lo que les falta para transformarlos en profesionales integrales. En ese sentido, una vez que culminen sus estudios, queremos que terminen como médicos de familia y de hecho, queremos generar un vínculo asociativo con la Facultad de Medicina del Albert Einstein College of Medicine -que enseña Medicina Familiar en los Estados Unidos- para formar los médicos de familia que necesita Talca y la Región del Maule, sobre todo en sus sectores rurales”, señaló el Dr. Roberto Belmar. Otro de los expositores que arribó desde el Sophia Davis School of Biomedical Education of USA, fue el Dr. Pyser Edelsack, habló sobre el tópico de formación de médicos de atención primaria, otro de los atributos formativos que la Universidad Autónoma de Chile incorporará a sus aulas. En Chile existe un grave problema que se traduce en que los médicos tienden a migrar hacia las grandes urbes como Santiago, Valparaíso o Concepción y el objetivo de la Universidad Autónoma de Chile es que los nuevos profesionales permanezcan aquí. Por eso se apela a rescatar a aquellos estudiantes que pertenecen a la Región del Maule y que pueden transformarse en los profesionales del mañana y que tienen cariño por esta zona de Chile. En la oportunidad, el Vicerrector de Sede, Dr. Juan Tosso Torres, dijo que “se trata de una actividad de máxima trascendencia para la Universidad. Son pocas las oportunidades que tiene la ciudad de Talca de recibir científicos de tan significativa magnitud como son los que pertenecen al Sophia Davis School of Biomedical Education y el Albert Einstein College of Medicine de los Estados Unidos. La Universidad Autónoma de Chile está utilizando tecnología de punta en enseñanza de medicina. Nuestra Universidad apoya todas estas acciones que aportan a la formación de médicos y profesionales de primer nivel y de excelencia”, dijo el Dr. Juan Tosso Torres. En tanto, el alcalde de Talca, Juan Castro Prieto, señaló que “me siento muy contento de tener en nuestra comunidad a una universidad como la Autónoma, con la visión de abordar estos temas que benefician a nuestra sociedad. No me queda más que felicitar a la Universidad Autónoma de Chile”, dijo Juan Castro. Asimismo, el doctor Hernando Durán, Director Comunal de Salud, subrayó la importancia de la generación de este Primer Symposium  Internacional de Medicina Comunitaria, Familiar y Bioética, “ya que lo que necesita la comunidad es tener médicos con una especialidad hacia la atención primaria para brindar un servicio médico de calidad a las personas. Los médicos que se están formando en la Universidad Autónoma de Chile   tienen características muy especiales y creo que serán reconocidos en el futuro por todos los pacientes que se van a atender con ellos. No solo han desarrollado lo técnico, sino que han cultivado un espíritu mucho más humano y se están poniendo en el lugar de cada paciente que les toca atender”.

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Iº  SYMPOSIUM  INTERNACIONAL  DE   MEDICINA  FAMILIAR    Y  COMUNITARIA  Y  BIOÉTICA     EXPECTATIVAS  Y  NUEVOS  DESAFÍOS   “…El Symposium resultó bien, quedamos muy contentos. Habían presupuestadas 100 personas y llegaron alrededor de 150 pero la convocatoria fue variable; hubo momentos en que habían pocas personas y otros en que el Aula Magna estaba llena. La mayoría de los asistentes venían de centros comunitarios y consultorios. Asistió poco alumnado, pero creo que fue debido a que era una mala fecha para ellos, ya que estaban rindiendo sus últimos exámenes. Fue un proyecto grande, se trajo gente del extranjero, profesionales que trabajan exclusivamente en lo que establece el perfil de nuestra carrera. Las charlas estuvieron interesantes y entretenidas y el hecho de que tuviéramos intérpretes durante todo el symposium le subió el nivel al evento, los detalles marcaron la diferencia. Probablemente esto lo realizaremos año por medio, ya que es una actividad que requiere de muchos recursos…” nos contó Sandra Rodríguez Guerrero, parte del comité Organizador del Symposium. Asimismo, el Dr. Luis Vera, también compartió con nosotros sus apreciaciones: “El Symposium fue una actividad fundamental, porque conocimos la visión de dos escuelas distintas de EE.UU. Una que está enfocada más bien en la formación de pregrado (Sophie B. Davis School of Biomedical Education) y otra escuela que nos mostró cómo era su formación de postgrado (Albert Einstein College of Medicine) en Salud Familiar en Medicina General. Yo creo que lo más rescatable de todo es la posibilidad de hacer intercambio y de hecho, ya hay dos alumnos que se van al extranjero. Eso para nosotros es súper importante ya que en EE.UU hay poblaciones muy parecidas a las nuestras, está el Bronx-Lebanon Hospital Center donde trabajan con muchos latinos e inmigrantes y que tienen un perfil epidemiológico muy parecido al nuestro. Por lo tanto el siguiente paso será ir a mirar qué es lo que están haciendo ellos en terreno. Probablemente el 2014 irán 2 o 3 docentes de la carrera para ver en terreno qué es lo que están haciendo en diferentes áreas. Tenemos que empezar a vislumbrar cómo fortalecer lo que estamos haciendo en el pregrado y cómo avanzar hacia el desarrollo de postgrado de Medicina General Familiar, que tiene que tener ejes como énfasis en el screening, en la pesquisa precoz, en la promoción y prevención, en la evaluación de resultados y en mejorar la calidad de los servicios de atención primaria. Eso engloba lo que deberíamos estar esperando para nuestros posibles futuros residentes o becarios de Medicina General Familiar”.

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U.  AUTÓNOMA  INAUGURA  MODERNO  CENTRO   DE  SIMULACIÓN  EN  SU  SEDE  TALCA   En su afán por entregar una educación de calidad, con los máximos estándares internacionales y a la vanguardia en tecnología, la  Universidad Autónoma de Chile  inauguró en Talca un moderno   Centro de Simulación Clínica, destinado a contribuir a la formación de profesionales de las carreras la Facultad de Ciencias de la Salud. Este nuevo Centro, prestará servicios con recursos tecnológicos de última generación a estudiantes de las carreras de Medicina, Enfermería, Obstetricia y Puericultura, Kinesiología y Fonoaudiología de la casa de estudios permitiendo un mejor logro de  aprendizajes esperados, capacidades y destrezas  clínicas de los alumnos. Al inaugurar estas nuevas instalaciones, el Vicerrector de la sede, Dr. Juan Tosso Torres señaló “en la era actual, en que los cambios tecnológicos se suceden con tanta celeridad, es fundamental estar atento a ellos con el objeto de implementar dichas tecnologías e incorporarlos a los procesos de enseñanza. Este Centro de Simulación Clínica, que tuvo un costo de $1.500.000,  nos llena de orgullo ya que nos deja a la vanguardia del conocimiento en esta área en el país, pero sobre todo, permitirá a los estudiantes de la Facultad de Salud, lograr mejorar destrezas y competencias, elementos  de primordial importancia en  los procesos de enseñanza aprendizaje en esta área”. La simulación es una metodología de instrucción que prepara a los estudiantes para el posterior encuentro con el  paciente real, mediante un trabajo con modelos  artificiales y elementos de alta tecnología. El objetivo, es replicar escenarios de atención al paciente, en una situación realista, pero en un ambiente educativo seguro y controlado permitiendo el ensayo y error, con la posibilidad de re experimentar y  practicar, sin resultados negativos en los pacientes. “La simulación clínica se está implementando hace varios años y cada vez va teniendo mayor auge, en primer lugar porque las carreras de salud han ido aumentando progresivamente y los campos clínicos se han ido disminuyendo”,  afirmó Nancy Suazo, enfermera encargada del Centro de Simulación Clínica de la Universidad Autónoma de Chile en Talca.

“Eso no significa que el Centro de simulación va a remplazar al campo clínico, pero sin embargo el enfrentamiento del alumno a su primer paciente real va a  ser distinto porque la idea es generar un ambiento lo más real posible a un campo clínico. La simulación en docencia clínica logra mejorar la calidad de los aprendizajes  en los estudiantes, sin involucrar al paciente en las etapas iniciales de la adquisición de las destrezas y habilidades clínicas.  Por lo cual mejora sustancialmente la curva de aprendizaje por su efectividad y rapidez, a la vez que aporta seguridad a la triada: tutor, estudiante y paciente. Este tipo de entrenamiento va siempre asociado a una sesión de retroalimentación  (Debriefing) en el que participantes y tutores analizan la actividad realizada, sus puntos fuertes y los aspectos a mejorar a través de la grabación de los escenarios simulados, tecnología incorporada en las salas de simulación de la Autónoma. Este tipo de Centros de Simulación serán implementados próximamente en las sedes de la Universidad Autónoma de Chile en Temuco y Santiago.

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Fuente: www.uautonoma.cl


I  JORNADA  DE  MEDICINA  DEPORTIVA:   DE  LA  LESIÓN  A  LA  REHABILITACIÓN     Los días 23 y 24 de Agosto se realizó la Primera Jornada de Medicina Deportiva de la Carrera, en el cual participaron docentes de renombre como el Dr. Apablaza, que trató temas como Generalidades de Lesiones Deportivas, Tratamiento Integral de Luxaciones de Hombro, Lesiones Ligamentosas de Rodilla, Fracturas Post Stress y Problemas Comunes en Deportes de Resistencia; el Dr. Castro que expuso sobre Enfoque Actual de Disyunción Acromio-clavicular; el Dr. Pizarro sobre Epicondilitis; el Dr. Cabello sobre Coxalgia en el Deportista; el Dr. Mena sobre Lesiones Musculares; el Dr. Polanco sobre Esguince de Tobillo e Inestabilidad Funcional, Fracturas Frecuentes del Pie; la Kinesióloga Claudia Morales sobre Tratamiento Kinésico en Lesiones de Hombro, y la Kinesióloga Marcia Álvarez, sobre Conceptos Actuales en Rehabilitación de Tendinopatías. Al final de cada día de la Jornada se dio espacio para un Ciclo de Preguntas, en el que los asistentes expresaban sus dudas y se enriquecía el proceso de aprendizaje con el intercambio con los expertos. “…La verdad estamos bastante contentos, cuando me contaron que habían más de 100 inscritos quedé súper conforme y ver el auditorio lleno me dejó más que contento. Respecto al curso mismo, yo creo que fue de alto nivel. Tuvimos una mesa ayer con dos colegas que son subespecialistas en sus áreas, además de dos charlas del Dr. Polanco que es un gran cirujano en Patología de Pie. La mayoría de los expositores son médicos referentes a nivel nacional por lo que yo creo que el nivel académico de la actividad fue de primera línea. Recibimos alumnos, profesionales, kinesiólogos, médicos generales y becados de traumatología, así que nos damos por pagados. En caso de haber una segunda Jornada, estamos dispuestos a todo…” expresó el Dr. Apablaza, al finalizar la Jornada.

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SEMINARIO     “AGENTES  DE  CAMBIO”   Colaboración: Sandra Rodríguez Guerrero, EU El pasado 09 de Noviembre se realizó el Seminario “Agentes de Cambio”, encuentro organizado por la Facultad de Ciencias de la Salud y que tuvo por objetivo integrar a todos nuestros estudiantes, docentes y directivos en desarrollar un proyecto innovador de gran impacto en la comunidad logrando con ello ser verdaderos agentes de cambio en la salud y fortalecer el sello diferenciador de los estudiantes y proyectar la facultad y carreras en el medio nacional. Esta actividad masiva e integrativa potencia el desarrollo de los recursos humanos de la Facultad de Salud, aumenta la retención y progresión de los estudiantes, potencia la vinculación con el medio al ejercer una acción social comunitaria y los relaciona con su futuro ambiente laboral. El Seminario se desarrolló en la Ciudad de Santiago, en Campus Providencia de la Universidad Autónoma de Chile, al cual asistieron las máximas autoridades de la Universidad y participaron más de 400 estudiantes de la Facultad de 1º a 4º año, de todas las carreras (de Talca, Temuco y Santiago). Agentes de cambio nació como un proyecto del Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud. Para esto, pidió que se hicieran algunos proyectos en los cuales los alumnos pudieran ser agentes de cambio dentro de la comunidad en la que están insertos. A final del primer semestre, creó un concurso donde fueron a participar alumnos de todas las sedes, y se pedía que este proyecto no haya sido presentado dentro de ninguna asignatura de la carrera. Acompañados de Sandra Rodríguez parte del Equipo de Gestión Académica de la Unviersidad, viajaron a Santiago y se presentaron 3 proyectos: Alumnos de 1º Año presentaron “Juguemos sin humo” (Juan Ignacio Guerra, Ignacia Morales, Mabel Palacios, María José Reyes y Patricio Sobarzo) que consistía en hacer de los niños pequeños un agente de cambio para sus padres, para incentivarlos a dejar el hábito tabáquico. Alumnos de niveles superiores presentaron el proyecto “Intervención Electrocardiográfica y Promoción en Salud Cardiovascular” (Danilo Andrades, Claudia Cortés y Dafne Benavides) que consistía en la colaboración con los consultorios, acercar el especialista a la atención primaria; y el proyecto “Yo Prevengo” (Marcelo Garrido, Ana Meza y Carla Lillo), que engloba una serie de proyectos comunitarios multidisciplinarios en busca de la prevención en salud. Ninguno de los proyectos tuvo éxito en el evento, pero no significó que no hayan seguido adelante con ellos.

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“YO  PREVENGO”   TRABAJANDO  CON  LA  COMUNIDAD   Por Marcelo Garrido González Equipo Coordinador de “Yo Prevengo” “Yo prevengo” es una idea que tuvo un Alumno de 4to año la Carrera, después de haber asistido a un Operativo Social que Organizó la Universidad, y que pese a haber tenido bastante difusión, tuvo muy poca concurrencia. Al evaluar los resultados de la actividad, nació la idea de hacer algo sobre prevención y la iniciativa se formó como un proyecto de dos alumnos: Marcelo Garrido y Anita Meza. Tuvieron además, la idea de crear un convenio con el CREA (Centro Regional de Abastecimiento de Talca) para que les proporcionara fruta para entregar en sus actividades. (Sandra Rodríguez Guerrero) Este programa tiene varias particularidades, una de las principales es que surge desde los estudiantes, pero siempre con el apoyo y supervisión de la planta docente de dicha casa de estudios. Otra particularidad es que sus actividades son realizadas por alumnos de medicina que han recibido entrenamiento adicional por parte de Yo Prevengo para desenvolverse de mejor manera en las diferentes actividades planeadas. El propósito de Yo Prevengo es el de poder trabajar con la comunidad (de ahí su nombre), intentar generar un impacto positivo, cambiar el actual y preocupante estado de salud de la población. Acerca del entrenamiento, por ejemplo, se generaron talleres de toma de presión, glicemia capilar, electrocardiogramas, antropometría y nutrición básica, talleres a los que podían asistir alumnos de todos los niveles de medicina. La idea es poder trabajar en equipo, potenciar las habilidades de los estudiantes y aprender, siempre aprender. Las actividades han contado con alumnos desde primero a quinto año; por razones de tiempo, los internos no han podido asistir. Cabe destacar que todas las actividades se han realizado bajo la atenta mirada del equipo de gestión de la carrera de Medicina. La premisa es clara: “ante la menor duda (en caso de no saber algo), se debe preguntar a quien corresponda”, ya que al trabajar con gente con el delantal de la carrera en un lugar señalizado con el logo de la Universidad, la responsabilidad es doble. Otro aspecto importante de Yo Prevengo es la investigación, ya que la idea es medir el impacto de las actividades que se realizan, qué tanto están sirviendo, qué ya no funciona, y qué se puede mejorar, porque todo siempre se puede mejorar. El objetivo para el 2014 es claro: ¡lograr ser agentes de cambio en la población! Hay mucho por hacer. Lo bueno es que contamos con la excelente disposición de muchos alumnos, nuevas y más elaboradas ideas y conel apoyo de la Carrera y de la Universidad, es de esperar que todo salga bien.

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DIRECCIÓN  COMUNAL  DE  SALUD  ORGANIZA     “CAMINANDO  EN  FAMILIA  CON  MI  MASCOTA”   Fuente: www.talca.cl

Un éxito resultó la “Caminata en Familia con mi Mascota” organizada por la Dirección Comunal de Salud, que se desarrolló el sábado 30 de noviembre. Desde las 10:00 de la mañana comenzaron a llegar a la Alameda Bernardo O’Higgins (con 1 Oriente) los talquinos con sus mascotas, en su gran mayoría perros de todos los tamaños y razas. “Fue una actividad bien interesante, con bastantes mascotas, incluso hubo gatos, la gente estaba muy motivada y nos sirvió para distraernos junto a nuestros fieles amigos”, señaló Alex, uno de los participantes. Por su parte Dania González acotó que estuvo “muy bonito, muy entretenido para toda la gente que le gustan los animales”. Las más de 100 personas caminaron orgullosos hasta la meta, ubicada en el estacionamiento de Easy, junto a sus queridas mascotas, allí los esperaban con agua para los perritos, diplomas y premios. La caminata tenía como objetivo sensibilizar a los vecinos sobre la tenencia responsable de mascotas y prevenir el abandono de animales. “Tuvimos una muy buena convocatoria, llegó mucha gente, muchos perros han estado recorriendo la ciudad de Talca… Las personas tienen harto cariño por sus animales así que hoy día es eso se demostró”, afirmó el director comunal de salud Hernando Durán y Docente de la asignatura de Salud Comunitaria y Familiar del Nivel 400 y 800 de la Carrera de Medicina de la Universidad Autónoma. En la meta además estaba la clínica Veterinaria Municipal con perritos para ser adoptados; personal de la Seremi de Salud vacunando a las mascotas; y se desarrollaron entretenidos concursos.

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El taller fue de Implementación de Atención Integral, porque para efectos del Ministerio de Salud el modelo de Salud Integral con enfoque en Salud Comunitaria y Familiar y trató de evaluar cómo estaba este ámbito dentro de los Hospitales de Baja Complejidad. Los Hospitales de baja y algunos de mediana complejidad en Chile, tienen poblaciones y consultorios a cargo; e encargan de la atención primaria de sus territorios y por lo tanto deben implementar el modelo. “…Hasta este momento solo se había estado mirando la atención primara como potencial ámbito de desarrollo del perfil de nuestros egresados, pero en esta situación también los Hospitales de baja complejidad tienen harto que decir al respecto. Nuestros egresados van a salir no solamente a trabajar en atención primaria sino que–esperamos- al ciclo de destinación, tendrán que ser generales de zona y tendrán que trabajar en Hospitales de Menor Complejidad, por lo tanto ellos también pueden desarrollar las competencias que nosotros queremos implementar dentro de la malla curricular enfocada en la Salud Comunitaria y Familiar…” fueron palabras del Dr. Vera luego de terminada la actividad. El taller se centró básicamente en 3 ejes: Conocer en qué consistía el modelo y cómo se estaba aplicando; cuál era el grado de desarrollo de los hospitales de la zona y conocer la experiencia de 2 técnicos que alguna vez trabajaron en la implementación del modelo en los hospitales, cómo lo hicieron y cómo tomó forma en un ambiente de gobernabilidad y gobernanza de los territorios locales. Generalmente cuando se habla de implementación del modelo se aborda desde la salud o la parte médica del modelo, pero no hablamos de lo que significa trabajar con la comunidad; y trabajar en comunidad significa trabajar con organizaciones, gobiernos locales, con municipios y con una serie de actores que de una u otra manera influencian la implementación del modelo y determinan el posterior desarrollo del mismo. El taller se quiere replicar el 2014, probablemente con una jornada más extensa porque se vio bastante interés por parte de los asistentes, tratando de invitar ya más cercanamente a los establecimientos de la Red de Salud del Maule para poder conocer su experiencia y cuales han sido sus fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades que ellos ven en la implementación del modelo en los hospitales de menor complejidad.

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Hospital de Licantén

Iº  SEMINARIO  DE       SALUD  COMUNITARIA  Y  FAMILIAR:   “IMPLEMENTACIÓN  DEL  MODELO  DE  SCYF  EN   HOSPITALES  DE  MENOR  COMPLEJIDAD”  


COLOQUIO  “PATÓGENOS  EMERGENTES   EN  SALUD  PÚBLICA”   Por Sandra Rodríguez Guerrero Enfermera Universitaria Equipo de Gestión Académica U. Autónoma   El comienzo de una nueva era de enfermedades emergentes y reemergentes y la importancia de sus consecuencias potenciales en la salud pública han modificado profundamente nuestras miradas y actividades. Indudablemente, las repercusiones sin precedentes de la mundialización, la industrialización, la reestructuración del sector agrícola y el consumismo, cambiarán ciertamente los fundamentos y la aplicación de las políticas de sanidad animal, y la manera en que debemos considerar nuestra preparación para el futuro. Debido a la importancia de este tema es que la Universidad Autónoma carrera de medicina realizó el 24 de Septiembre un coloquio de este tipo a cargo de el Dr. Ricardo Bustamante Risco, Pediatra, Especialista en Control de Infecciones. El objetivo principal del coloquio fue sensibilizar a los alumnos en relación con las medidas de prevención y control de patógenos emergentes.

PROYECTOS  NIVEL  400   SALUD  PÚBLICA   En el semestre de otoño 2013 la asignatura de Salud Pública I del nivel 300 requirió que el alumnado realizada proyectos de investigación, los cuales fueron presentados al final de la asignatura por grupos. Estos proyectos fueron tomando forma durante el segundo semestre y en estos momentos están atravesando el proceso de aprobación por parte del Comité de Ética de la Universidad y del Comité de Ética del Servicio Nacional de Salud. Muchos de estos casi 15 proyectos ya están en marcha, y uno de ellos, específicamente el de “Pesquisa precoz de H. Pylori” ganó uno de los concursos internos de la Universidad para recibir financiamiento. Esto quiere decir que se están haciendo las cosas bien, ya que los únicos de la facultad que recibieron financiamiento fueron los docentes PAIR. En el futuro, probablemente se postulará a FONIS (Fondo Nacional de Investigación y Desarrollo en Salud) con un proyecto de “Elige vivir sano” y con los proyectos “Horizon 20-20” de la European Comission que también están destinados a la Atención Primaria de Salud y estamos invitados a participar como Carrera.

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DIPLOMADO  EN  DOCENCIA  EN   MEDICINA  PARA  LA  UNIVERSIDAD   AUTÓNOMA  DE  CHILE,  SEDE  TALCA   Fuente: www.educacioncontinua.uc.cl La formación en educación de los profesores que realizan la docencia en las instituciones formadoras de profesionales de la salud ha llegado a ser un importante componente de la educación médica. Actualmente se plantea que la preparación para la enseñanza es esencial, a diferencia de décadas pasadas, en que se consideraba que los profesionales competentes en su especialidad naturalmente eran profesores efectivos.   Simultáneamente, se ha producido una creciente complejidad de la medicina, un aumento de las presiones asistenciales para una mejor atención en salud y, en consecuencia, mayores demandas en cantidad y calidad del quehacer de los profesionales de la salud. En respuesta a esta situación, las instituciones formadoras han generado programas de formación en docencia para optimizar el aprendizaje de sus estudiantes de pre y post título.   El Centro de Educación Médica de la Escuela de Medicina UC, atendiendo a la misión de servicio y extensión de nuestra Universidad, ha implementado este programa de formación en docencia como aporte a la difusión de prácticas educacionales efectivas, a la comunidad universitaria y a la educación médica en Chile. DIRIGIDO A Profesionales del Área de la Salud (Docentes de la U. Autónoma de Chile, Sede Talca) DESCRIPCIÓN El programa académico está compuesto de 2 cursos: CURSO 1 Desarrollo curricular y evaluación de aprendizajes y programas El propósito de este curso es contribuir a la formación en desarrollo curricular y evaluación del aprendizaje en carreras de profesiones de la salud. Proveerá el marco teórico y enfoques históricos del desarrollo curricular y se entregarán las herramientas básicas para el diseño de cursos, la evaluación de los aprendizajes y la evaluación de programas educacionales. El estudiante aplicará estos conceptos en escenarios pertinentes, para poder transferirlos a su contexto educacional. DURACIÓN Total horas: 180 horas, correspondientes a 48 horas presenciales y 132 horas de dedicación del alumno. Total créditos: 10 créditos CURSO 2:Metodología docente Este curso está orientado a revisar y practicar distintas modalidades de enseñanza en las carreras de profesiones de la salud, que incluye los dominios cognitivo, actitudinal y de destrezas psicomotoras, en ámbitos educacionales de aula, clínicos ambulatorios e intrahospitalarios. Los participantes tendrán oportunidad para reflexionar sobre la efectividad de los métodos de enseñanza y los factores que promueven el aprendizaje de los estudiantes, con énfasis en la enseñanza centrada en el estudiante y el aprendizaje activo. DURACIÓN Total horas: 180 horas, correspondientes a 72 horas presenciales y 108 horas de dedicación del alumno. Total créditos: 10 créditos

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“EN  EMOTIVA  CEREMONIA  RELIGIOSA  ADULTOS  MAYORES   CONTRAJERON  MATRIMONIO  EN  LA  CATEDRAL  DEL  TALCA”   Fuente: www.diariolaprensa.cl Talca. Don Juan Enrique y la señora Blandina son felices. Después de 48 años juntos, aceptaron el compromiso de la unión matrimonial ante las leyes de Dios. En la iglesia Catedral, les esperaba la Asamblea de Dios y de los hombres. Sus hijos Juan Roberto, Inés, Patricia, Marisol Cecilia y Alejandra, quienes les dieron doce nietos y éstos, cuatro bisnietas, les acompañaron. Él parecía estar en estado de shock cuando en compañía de una sobrina –Ana Luisa Suazo– y la madrina Olga Fernández, esperaba por su amada. “Estoy bien, pero un poquito nervioso. Mi señora es hermosa”, expresaba con cierta timidez. La Dirección Comunal de Salud de Talca, en el marco de la celebración de la “Semana del Adulto Mayor”, les organizó esta ceremonia religiosa que resultó altamente emotiva y que a más de alguien quebró. Un hermoso vestido de Modas Madeleine cubrió la emoción de Blandina. Una mujer de esfuerzo, quien lucía radiante del brazo de uno de sus nietos al descender del automóvil que la trasladó al principal templo católico de la capital maulina. Blandina no podía disimular sus sentimientos: “Estoy muy emocionada. Nunca lo soñé. Tengo una linda familia. Llevamos 48 años de casados y soy muy feliz”, dijo. “La Atención Primaria de Salud (APS) les brindó este lindo regalo de cerrar este ciclo tan especial”, expresó el director comunal de Salud, doctor Hernando Durán Palma. “Como Departamento de Salud estamos muy contentos de acompañar a esta familia, que durante mucho tiempo, por diversas razones, no habían concretado el unirse por la Iglesia. Para nosotros es importante que la familia participe. Cuando trabajamos en el modelo de salud familiar, cuando la familia está bien, todos sus integrantes estarán bien”, señaló el facultativo. La alfombra roja estaba preparada para ellos. Al llegar al altar, el sacerdote los bendijo y tras leer las santas escrituras, vino la reflexión para este especial momento: “Hombre y mujer dejarán a sus padres para unirse en amor, para siempre. Serán uno solo, hasta que la muerte los separe”. Sus miradas fijas ante el representante de la Iglesia de San Pedro, atrajo las emociones de hasta el más duro. Sus gestos de alegría demostraban ese fuerte sentimiento que es el amor. Hechos el uno para el otro. Proclamados ante la asamblea, una ovación saludó a los felices novios. A la salida, recibieron el arroz –símbolo de la fecundidad– y las felicitaciones que se multiplicaron para una pareja de adultos mayores que ha dado un gran paso en su vida. Más tarde, en una recepción que les brindó la Caja de Compensación Los Andes, Juan Enrique y Blandina bailaron su postergado vals de los novios, emblemática pieza musical que compartieron con los suyos y que les permitió vivir intensamente –quizás–, el momento emocional más fuerte que recuerden. Hoy ante Dios, son marido y mujer.

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“TALCA:  CON  DESFILE  DE  MODAS  SE  CERRÓ   SEMANA  DEL  ADULTO  MAYOR”   Fuente: www.elamaule.cl Belleza madura y glamour se dieron cita en el patio de comidas de un céntrico mal talquino para ser parte del Desfile de Moda enmarcado en la Semana del Adulto Mayor, y que fue organizado por la Dirección Comunal de Salud. Un evento único, apoyado por la Universidad Autónoma de Chile sede Talca y que permitió que los más grandes de la familia pudieran lucir prendas únicas de vestir, en un ir y venir de muchos colores y alegría. Gran expectación provocó el desfile que realizaron una pareja de adultos mayores que la noche anterior se había desposado en la Iglesia Catedral. Juan Enrique y su señora Blandina lucieron sus trajes de novios ante la ovación de una entusiasta concurrencia que disfrutó de la actividad.     Invitado especial a la actividad fue el alcalde de Talca, Juan Castro Prieto, quien resaltó el entusiasmo de estas personas. “Tenemos que velar porque nuestros adultos mayores sean felices, y es por eso que hay que cuidarlos y quererlos” sostuvo la autoridad comunal. Por su parte, el director comunal de salud, Hernando Durán, señaló que “esta actividad es una forma de estimular la autoestima de ellos y ellas. Así se mantienen vigentes y activos. Se sienten importantes y queridos por nuestra comunidad”. Esta instancias se hacen relevantes para la Carrera de Medicina ya que son actividades de terreno de la asignatura de Salud Comunitaria y Familiar IV, a cargo del Dr. Durán. Esto nos hace ver que la Salud Familiar no es solo lo que se hace dentro del consultorio o del hospital, sino que, en palabras del mismo docente “Es importante que la familia participe. Cuando trabajamos en el modelo de salud familiar, cuando la familia está bien, todos sus integrantes estarán bien”.

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ALUMNOS  DE  LA  CARRERA  DE  MEDICINA  DE  LA     U.  AUTÓNOMA  SE  SUMAN  AL  EQUIPO  OSIR     Por Ladiz Lauga Cisternas Estudiante de Medicina Nivel 400 Directora Comité de Ética ACEM UAT

OSIR es un proyecto organizado por la Federación Internacional de Estudiantes de Medicina (IFMSA) que consiste en la realización de operativos de salud en comunidades rurales. Cuenta con la participación de estudiantes de todos los niveles de la carrera, los cuales se desempeñan en distintas áreas de trabajo distribuidas según el año que cursan: el alumnado de primero y segundo año está encargado de “Educación Médica” llevada a cabo por medio de actividades lúdicas interactivas; mientras que los ingresos, generación de fichas y control de signos vitales son desempeñados por quienes se encuentran en tercer y cuarto nivel. Existe también un área de farmacia, encargada de la clasificación de los medicamentos y la entrega de información a la comunidad acerca del uso adecuado de éstos. Finalmente, los estudiantes de quinto, en conjunto con internos de sexto y séptimo año son quienes ejecutan el examen físico y elaboran el diagnóstico final, contando con el apoyo de médicos titulados; entre estos últimos se encuentran quienes han tenido la oportunidad de trabajar en cada una de las áreas en el transcurso de su carrera, además de profesionales que se han sumado recientemente a esta iniciativa. Los operativos se realizan durante los meses de mayo y octubre, cada intervención tiene una duración de cinco días, en los cuales los estudiantes permanecen en las dependencias de un establecimiento cercano a la localidad con la que se trabajará. Se congrega a todas las universidades del país, realizando una organización por grupos, cada uno compuesto por personas de distintos niveles y casas de estudio, que se distribuyen en sedes de la comunidad, permitiendo mejorar la cobertura y facilitar el acceso. Nuestra universidad se sumó a este proyecto, participando en los dos operativos del año. El interés de los alumnos ha aumentado continuamente, triplicando en el mes de octubre el número de adherentes que hubo en el primero. Los testimonios de quienes han vivido la experiencia suelen coincidir en que se trata de una experiencia enriquecedora para todos y no sólo beneficia a quienes acuden en busca de atención de salud: “Es una instancia fundamental en la formación de un médico, ya que es lo más cercano a la labor que desarrollarás como profesional. Te acerca al medio con el que vas a trabajar y, sin duda, fortalece notablemente la confianza en tus capacidades” (Paulina Farías G. 3° año). La mayor parte de los créditos dentro de nuestra casa de estudios los obtienen los estudiantes más jóvenes (primero y segundo año), donde los interesados superan el número de vacantes, mientras que los cupos para niveles superiores no son ocupados en su totalidad, aspecto que podría estar relacionado con el reciente y exitoso resurgimiento de IFMSA dentro de la facultad. La inserción en el equipo de OSIR es sólo una de las diversas áreas en que se manifiesta la creciente participación de nuestra carrera en la Federación Internacional de Estudiantes de Medicina, además de diversas actividades de extensión de otras categorías. La continua motivación y compromiso puestos en evidencia durante el último tiempo no deja duda que, dentro de algunos años, los alumnos que se han unido recientemente al área de “Educación Médica” formarán parte del equipo de médicos titulados que colaboran con los operativos de salud.  

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CURSO  DE  IMAGENOLOGÍA  GES   Por Álex Alarcón Azócar Estudiante de Medicina Nivel 400 Vice – Presidente ACEM UAT La diferencia entre un profesional y un buen profesional, no es la universidad de la que proceda o la cantidad de ramos que haya cursado, ni mucho menos en la tecnología que haya poseído su formación. La diferencia está en la capacidad de volverse único, de ver cosas que el resto no ve y extraer conclusiones que jamás se abrían pensado. Esto solo se logra a través del esfuerzo, vivencias, conversaciones y discusiones; en pocas palabras, de la experiencia. Tiene solo una dificultad: se logra con el paso de años. Pero la vida es generosa, y en algunos momentos, parte de la experiencia y de la sabiduría que poseen algunos te es regalada. Uno de esos momentos sucedió el dia 06 de Septiembre, cuando la Academia Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad Autonomía de Chile, Sede Talca, con ayuda de la universidad, realizó el Iº Curso de Imagenología GES en el cual participaron dos magníficos exponentes: El Dr. Víctor Retamal y el Dr. Hernán Valenzuela. Los temas a tratar fueron “Neumonía del Adulto”, “IRA baja en paciente menor de 5 años”, “Imagenología en Hipertensión Arterial Secundaria” e “Imagenología en Hernia del Núcleo Pulposo”. Explicaron temas básicos y que todo futuro medico debiera saber una vez ya egresado, como por ejemplo encontrar condensaciones típicas en radiografías de tórax o cómo detectar un daño renal mediante un ecógrafo doppler. Pero más que eso, los entusiastas participantes -entre los cuales se encontraban alumnos desde primer año hasta nuestros internos- quedaron sorprendidos cuando los expositores, pasaron de ser simple informadores a grandes educadores, colocando una serie de imágenes, principalmente de radiografías de tórax, encuestando uno a uno a los miembros de la audiencia, empezando desde los internos hacia abajo. La pregunta era ¿Qué ve ahí? o ¿Qué diagnostico le daría usted, doctor?, dejando en aprietos a más de algún participante. Los facultativos escucharon cada una de las respuestas, algunos acertaban y otros no tanto, pero ellos se encargaron al final de dar los argumentos de cada imagen y dando a conocer parte de los misterios de la Imagenología, mostrando y dejando en claro a los alumnos cuáles son los lugares que deben revisar siempre ya que hay indicios que la mayoría del tiempo pasan desapercibidos y cuando eso sucede, el precio a pagar son vidas humanas.

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X  CONGRESO  CIENTÍFICO  TEMÁTICO     DE  ESTUDIANTES  DE  MEDICINA   ANACEM  CHILE  2013     “PACIENTE  CRÍTICO  Y  URGENCIAS”   En el mes de octubre, entre los días 2 y 5 de octubre se llevó a cabo el X Congreso Científico Temático de Estudiantes de Medicina ANACEM Chile 2013, con la temática de “Paciente Crítico y Urgencias”, organizado por la ACEM de la Universidad de los Andes y a cargo de la Directora General Paulina Ávila Jaramillo. El congreso, patrocinado por la Universidad de los Andes, el American College of Physicians, la Sociedad Chilena de Gastroenterología, la Sociedad Chilena de Endocrinología y Diabetes y la Asociación Nacional Científica de Estudiantes de Medicina (ANACEM Chile) fue respaldado con un equipo académico de excelencia y que se desarrolló a través de la realización de plenarias en diversas  áreas de la medicina (Cardiología, Neumología, Gastroenterología, Neurología, Pediatría, Cirugía y Traumatología), sesiones interactivas de casos clínicos y talleres prácticos que complementaron los conocimientos adquiridos (Reanimación Cardiopulmonar,  Manejo Vía Aérea y Ventilación, Punción Lumbar, Metodología de la Investigación, Medicina Complementaria, etc). Por otro lado, el programa de extensión se enfocó en enriquecer la visita de los congresistas a la Universidad de los Andes, y la ciudad de Santiago, culminando las actividades con una Fiesta de Clausura en Las Urracas Multiespacio para todos los asistentes al congreso. La salud no solo tiene que ver con lo físico, sino también con nuestra mente y lo inmaterial. Durante el congreso, se dictó un taller de “Digitopuntura” en el que observamos la relación entre la anatomía humana y el mundo espiritual. Mediante péndulos y agujas de acero, se “limpió” a una estudiante voluntaria. La experiencia fue desconcertante para algunos asistentes que se vieron obligados a salir de la sala antes de que terminara, pero algunos abrieron su mente y aceptaron tener otra perspectiva de la salud y la medicina alternativa.

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EXPOSICIÓN    DE  ALUMNOS  DE  LA  CARRERA     EN  EL  X  CCTEM   Nuestra universidad se hizo presente, contando con más de una decena de asistentes, algunos de los cuales tuvieron la oportunidad de participar como autores y expositores de trabajos relacionados con la especialidad de Infectología, Oncología, Pediatría y Urgencias:

“HERPES SIMPLEX DE UBICACIÓN ATÍPICA” Autores: Aldo De Paoli L Pedro Veliz M Natalia Espinoza D Tutor: María Adela Olguin S (Dra. Hospital de Linares). “CÁNCER DE MAMA MASCULINO, REPORTE DE UN CASO” Autores: Pablo Mardones G Luis Felipe Betanzo M Aldo De Paoli L Priscila Tobar Tutor: Raúl Martínez (Servicio de Patología Mamaria, Hospital Base de Linares) “POLITRAUMATISMO INFANTIL. REPORTE DE UN CASO” Autores Mario Bustamante Q Ladiz Lauga C Paulina Farías G Tutor: Claudio Paredes V (Pediatra Hospital de Linares).

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XI  CONGRESO  CIENTÍFICO  TEMÁTICO     DE  ESTUDIANTES  DE  MEDICINA     ANACEM  CHILE  2014   “SALUD  FAMILIAR,  EL  FUTURO  ES  AHORA”   10  AL  12  DE  ABRIL  

Estimados: En representación del comité organizador y de la Academia Científica de Estudiantes de Medicina de la Universidad Autónoma de Chile sede Talca, tengo el honor de invitarlos a participar y asistir al XI Congreso Científico Temático de estudiantes de Medicina ANACEM Chile, el cual se realizará entre los días 10 y 12  de Abril de 2014 en la sede Talca de la Universidad Autónoma de Chile. Invitamos a todos Uds, estudiantes e Internos de medicina, médicos generales, médicos especialista y profesionales de la salud.   La Academia Científica aunque joven llegamos con fuerza e ímpetu a mejorar la salud y la investigación en nuestra Región del Maule, es por esto que hemos decidido tomar este desafío lograr un acercamiento inédito a la Salud y Medicina familiar, impulsando así un compromiso con los pacientes más allá de su enfermedad sino que también un compromiso real con la persona.   El tema central de nuestro Congreso y también el sello de nuestra escuela de medicina es la Salud Familiar y comunitaria, la cual durante los últimos 50 años se ha establecido no sólo como una parte fundamental de muchos sistemas de salud en el mundo desarrollado, sino que también como una disciplina académica con su propio currículo, áreas de investigación y publicaciones periódicas.   Durante el desarrollo de este congreso, podrán asistir a plenarias relacionadas a la salud familiar, geriatría, pediatría y medicina entre otros. También podrán observar la presentación de trabajos científicos y casos clínicos producto de la investigación de estudiantes y médicos del país. Por ultimo tendremos a su disposición diversos cursos y talleres como Reanimación, Arritmias, Punción Lumbar y Articular, Intubación rápida, Metodología, Evaluación funcional del adulto mayor y otras más, todos estos cursos se desarrollaran en nuestro Centro de Simulación.   Finalmente les reitero la invitación cordial a asistir a este inédito congreso en la región del Maule, promoviendo la ciencia y la investigación con el lema “Salud Familiar, el futuro es ahora”   Se despide cordialmente.   Carolina Morales Garcia Directora General

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INSCRÍBETE   WWW.CCTEM.CL  

COMITÉ  ORGANIZADOR   DANILO E.

Director Comité Científico cientifico.cctem1@anacem.cl

CAROLINA A.

MORALES GARCÍA ÁLEX ALARCÓN AZÓCAR

Directora General director.cctem1@anacem.cl

ALDO F.

ANDRADES SUÁREZ

Director Comité Académico academico.cctem1@anacem.cl

DE PAOLI LÓPEZ

NATALIA A. CONTRERAS CONTRERAS

Subdirector General subdirector.cctem1@anacem.cl

CARLA A.

Directora Logística y RRPP logistico.cctem1@anacem.cl

MATÍAS I.

LILLO MUÑOZ

LÓPEZ CORNEJO

Director Informática informatico.cctem1@anacem.cl

Secretaria General secretario.cctem1@anacem.cl

CARLA A. CAMILO A.

LILLO MUÑOZ

Directora Difusión difusion.cctem1@anacem.cl

HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ

Tesorero General tesorero.cctem1@anacem.cl

NICOLÁS I.

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MARTÍNEZ MARTÍNEZ

Director Extensión y Bienestar extension.cctem1@anacem.cl


BASES  CIENTÍFICAS  GENERALES    PARA  EL  ENVÍO  DE  RESÚMENES:   INSTRUCCIONES  A  LOS  AUTORES   Los Resúmenes de Trabajos Clínicos (TC) y Casos Clínicos (CC) enviados deberán cumplir a cabalidad con todas las condiciones que se explicitan a continuación. Todos aquellos TC o CC que no cumplan con dichas condiciones serán rechazados por el comité de evaluación sin derecho a apelación. 1. 

Se recibirán TC/CC desde el 10 de Noviembre 2013 hasta el 23 de correcciones y hasta el 31 de marzo 2014 sin derecho a correcciones.

Marzo

2014

con

2. Los Trabajos que serán aceptados por el comité científico serán los siguientes: a) Trabajo Científico (TC): Corresponde a trabajos originales de investigación en las ciencias básicas, ciencias clínicas o salud pública. b) Caso Clínico (CC): Corresponde a relatos de experiencias clínicas de interés médico.

posibilidad

de

áreas de

3. Se deberá escoger solo una de las categorías disponibles a presentar, el Comité científico podrá cambiar la categoría seleccionada si así lo estima conveniente.  a ) L a s c a t e g o r í a s p a r a T C s o n ( S a l u d p ú b l i c a s e i n c l u y e s e g ú n c a t e g o r í a ) : I )  M e d i c i n a A d u l t o ( i n c l u y e M e d i c i n a I n t e r n a , S u b e s p e c i a l i d a d e s M e d i c a s , S a l u d Mental y Urgencias Médicas) II) Cirugía Adulto (incluye Cirugía General, Traumatología, Urología, Trauma y Urgencias Quirúrgicas) III) Pediatría IV) Obstetricia y Ginecología V) Salud Familiar, Atención primaria de Salud y Geriatría b) Las categorías para CC son: I )  M e d i c i n a A d u l t o ( i n c l u y e M e d i c i n a I n t e r n a , S u b e s p e c i a l i d a d e s M e d i c a s , S a l u d Mental y Urgencias Médicas) II) Cirugía Adulto (incluye Cirugía General, Traumatología, Urología, Trauma y Urgencias Quirúrgicas) III) Pediatría IV) Obstetricia y Ginecología   4. Pueden postular a aceptación todos los TC/CC de estudiantes de la carrera de Medicina de Universidades reconocidas por el estado de Chile. Existe la posibilidad de ir acompañado por estudiantes de otras carreras o áreas de la salud o sociales siempre y cuando haya a lo menos un estudiante de medicina como autor. 5. Todos los TC/CC deben ser inéditos, es decir, no pueden haber sido presentados y/o publicados en congresos o revistas científicas tanto nacionales como internacionales. 6. Los autores deben cumplir con lo establecido en el Código de Ética del Colegio Médico de Chile en relación a la investigación biomédica (www.colegiomedico.cl). 7. Se aceptara un máximo de 4 utores y hasta 2 Tutores 8. Cada TC/CC deberá contar con profesional del área de la salud.

al

menos

un

docente

tutor,

que

deberá

tener

grado

académico

y

ser

9. Cada estudiante podrá figurar como autor en un máximo en 3 trabajos aceptados (3 TC, 3 CC, 2 TC y 1 CC o 2 CC y 1 TC) pudiendo ser expositor en los 3. En caso de que el número de trabajos enviados exceda el máximo, solo se aceptaran los 3 primeros trabajos en llegar al correo electrónico. 10. Los errores de envío y/o redacción serán de exclusiva responsabilidad de los autores. 11. En conjunto con el resumen deberán adjuntar en el correo electrónico: a) Ficha de Inscripción (anexo 1). b) Declaración de responsabilidad de Autoría (anexo 2). c) Consentimiento Informado, solo para CC (anexo 3). d) Autorización del Comité de Ética que corresponda, solo en caso de trabajos experimentales. 12. No se consideraran trabajos que no sean como los mencionados anteriormente, ni tampoco los que adjunten la documentación pertinente. 13. Serán aceptados los trabajos (incluye TC/CC) con más alta puntación resúmenes de acuerdo al número máximo estipulado (50 trabajos).

Bases específicas en: http://www.cctem.cl

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según

la

pauta

de

evaluación

no de


BASES  CIENTÍFICAS  GENERALES     PARA  LA  PRESENTACIÓN  DE  TC/CC:     INSTRUCCIONES  A  LOS  AUTORES   Todo Trabajo Científico y Caso Clínico Aceptado por el Comité Científico y confirmado mediante correo electrónico deberá presentar según la modalidad de trabajo, cumpliendo las siguientes normas de presentación. 1. 

Se aceptaran 50 Trabajos científicos para presentación (incluye TC/CC).

2. La fecha, horario y lugar de exposición será enviada a todos los autores y aparecerá en la página web del congreso: www.cctem.cl 3. El expositor debe estar inscrito en el Congreso Temático para poder exponer el TC/CC. 4. Los expositores deberán llegar con 10 minutos de antelación a su horario de exposición y deberán entregar su presentación en un pendrive al encargado de sala. 5. Su ausencia certificación.

sin

justificación

determinará

la

descalificación

del

trabajo

6. Se recomienda llevar el día de la exposición oral un respaldo del archivo pendrive y contar con una copia del archivo en su correo electrónico personal.

y

la de

pérdida formato

del Power

derecho Point

a en

7. Si el autor por cualquier motivo no llegase antes del inicio del bloque para la entrega de la presentación deberá esperar hasta el final de éste cuando el moderador de la sala pregunte si hay TC/CC pendientes para presentar. El autor deberá esperar independientemente del horario que originalmente le correspondía. 8. La presentación oficial de su TC/CC será en Formato PowerPoint (.ppt). Única modalidad en el congreso. 9. No obstante lo anterior si el Autor o Expositor lo quisiera, se dará un espacio físico donde podrá colocar el poster del TC/CC respectivo posterior a su presentación oficial. a) Se podrá colocar un poster por cada TC/CC aceptado y presentado. b) Deberá tener letra legible al menos un metro de distancia (3cm Titulo y 1cm de cuerpo). c) Nombre de los autores y su afiliación. d) En el cuerpo del Poster deberá contener toda la información relevante del TC/CC. e) Se deberá incluir en caso de TC: Introducción-Objetivos-Métodos y Materiales-ResultadosDiscusión-Referencias bibliográficas. f) Se deberá incluir en caso de CC: Introducción-Presentación de caso-Discusión- Referencias bibliográficas. g) Medidas del Poster deberán ser de 85x125cm. h) Tablas, gráficos e ilustraciones deberán ser secuenciales y con su respectiva rotulación. i) Fotografías o referencias de pacientes deberán contar con resguardo de la identidad. j) El autor es libre en el diseño y colores del poster.

PROCESO  DE  ACEPTACIÓN  DE  TC/CC   1. Se aceptaran TC/CC desde el 10 de Noviembre 2013 y hasta el 31 de marzo 2014. 2. La totalidad de trabajos recibidos, tanto TC o CC, dentro de las fechas estipuladas anteriormente, serán evaluados por miembros del Comité Científico aplicando una “pauta de evaluación de resúmenes”, de la cual se generará una puntuación. 3. Serán aceptados trabajos).

los

trabajos

con

más

alta

puntación

de

acuerdo

al

número

máximo

estipulado

(50

4. Se dará a conocer públicamente la lista de TC y CC aceptados el Viernes 4 de Abril 2014 en la página web oficial del congreso www.cctem.cl. 5. Cualquier duda o pregunta acerca del proceso de selección de trabajos deberá ser dirigida a su respectivo d e l e g a d o A N A C E M o d i r e c t a m e n t e a l C o m i t é C i e n t í f i c o d e l C o n g r e s o , a t r a v é s d e

cientifico.cctem2014@gmail.coml.

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BASES  DE  PREMIACIÓN     PARA  TRABAJOS  ACEPTADOS   Selección y premiación de TC/CC categoría “IN EXTENSO” 1) 

Selección a) Los 2 Trabajos Científicos (TC) con las mejores puntuaciones por cada categoría en el proceso de evaluación de resúmenes, podrán optar a premiación en categoría “IN EXTENSO” durante el desarrollo del CCTEM 2014. Para lo anterior deberán enviar el manuscrito del TC/CC in extenso para la evaluación por parte del Comité Científico en base a protocolos establecidos y disponibles en la página oficial del congreso.   b ) L o s 3 C a s o s C l í n i c o s ( C C ) c o n l a s m e j o r e s p u n t u a c i o n e s p o r c a d a c a t e g o r í a e n e l p r o c e s o de evaluación de resúmenes, podrán optar a premiación en categoría “IN EXTENSO” durante el desarrollo del CCNEM 2014. Para lo anterior deberán enviar el manuscrito del TC/CC in extenso para la evaluación por parte de la Comisión Científica en base a protocolos establecidos y disponibles en la página oficial del congreso. c) La confección del documento in extenso debe guiarse por las normas de elaboración de TC/ CC de la Revista ANACEM Chile disponible en http://revista.anacem.cl.

2) Premiación a) Se premiara a un TC por categoría, siendo evaluación de extenso y pauta de evaluación b) Se premiara a un CC por categoría, siendo evaluación de extenso y pauta de evaluación

premiado el con mejor puntaje de la pauta de de presentación. premiado el con mejor puntaje de la pauta de de presentación.

Premiación de TC/CC categoría “Exposición” 1. Todos los TC/CC que no se las haya solicitado ingresan a la categoría “EXPOSICION”. 2. Se premiara un TC por categoría, el resultado de esta premiación será la suma del puntaje obtenido de la pauta de evaluación de resúmenes y pauta de evaluación de exposición oral. 3. Se premiara un CC por categoría, el resultado de esta premiación será la suma del puntaje obtenido de la pauta de evaluación de resúmenes y pauta de evaluación de exposición oral. Premiación de mejor expositor según TC/CC 1. Se premiara al Mejor expositor por TC, el resultado de esta premiación será la suma del puntaje obtenido de la pauta de evaluación de exposición oral. 2. Se premiara al Mejor expositor por CC, el resultado de esta premiación será la suma del puntaje obtenido de la pauta de evaluación de exposición oral. 3. En caso de puntudaciones seleccionado a premiación.

empatadas

será

el

Director

28!

del

Comité

Científico

quien

concluya

el


ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Rubén E. Acuña R.

Hernán R. Aguilera H.

Danilo E. Andrades S.

Alex A. Alarcón A.

Leticia Arellano R.

29!


ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Luis F. Betanzo M.

Natalia A. Contreras C.

Damaris A. Cuello M.

30!

Pamela L. Córdoba M.

Aldo F. De Paoli L.


ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Natalia T. Delgado F.

Natalia B. Espinoza D.

Cristian A. Figueroa S.

Paulina F. Farías

Juan P. Guelet T.

31!


ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Juan I. Guerra

Consuelo F. Gutiérrez C.

Ladiz E. Lauga C.

Camilo A. Hernández H.

Carla A. Lillo M.

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ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Matías I. López C.

Pablo Mardones G.

Nicolás I. Martínez M.

Carolina A. Morales G.

Jorge E. Méndez B.

33!


ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Ignacia Morales M.

Claudia F. Muñoz P.

Pilar I. Navarrete H.

Katherine Muñoz G.

Paulina Neira S.

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ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Mabel A. Palacios C.

Fernanda A. Palma P.

Bárbara Sierra C.

Romina Roa F.

Braulio E. Urzúa R.

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ANUARIO     MIEMBROS  ACEMUAT     AÑO  2013  

Pedro Véliz M.

David Villarroel S.

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PRÓXIMO BOLETÍN: VOL. 3 – Nº 1 OTOÑO 2014

R E M E D I A   EL BOLETÍN DE LA CARRERA DE MEDICINA


Boletín remedia vol 2 nº 2