Page 1

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA PROGRAMA DE ESTUDIOS

ASIGNATURA:

ORIENTACIÓN LABORAL

PROGRAMA ACADÉMICO:

LICENCIATURA EN INNOVACIÓN Y ASESORAMIENTO EDUCATIVO

TIPO EDUCATIVO:

LICENCIATURA

MODALIDAD:

SERIACIÓN:

EDU704

CICLO:

NOVENO CUATRIMESTRE

NO ESCOLARIZADA

CLAVE DE LA ASIGNATURA:

PSI704

HORAS CONDUCIDAS.

HORAS INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS AL CUATRIMESTRE

CRÉDITOS

0

96

96

6

TOTAL DE HORAS CLASE EN EL PERÍODO:

0

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el curso, el alumno diseñará, ejecutará y evaluará programas mediante una metodología reflexiva y crítica que favorezca y posibilite la aplicación de sus aprendizajes en el proceso de acompañamiento para poder intervenir en el marco de la Orientación Laboral en sus diferentes ámbitos. VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURRÍCULUM. Esta asignatura promueve los aprendizajes que permiten al estudiante consolidar sus competencias de orientación, concretamente en el ámbito de la inserción laboral. PERFIL DOCENTE REQUERIDO. Maestría en Orientación, Psicología, Educación, Pedagogía o áreas afines Experiencia docente en la asignatura, mínimo de 2 años. Experiencia profesional mínima de 5 años y al menos 2 en el área de Orientación vocacional, profesional o laboral. Competencias docentes para la enseñanza a distancia y disposición para actualizarse en el uso de tecnologías de información y comunicación.

L.D.G. MA. DEL PILAR CASTRO RODRÍGUEZ 28 DE FEBRERO DE 2006


UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

HOJA :

1

DE 3

ASIGNATURA: ORIENTACIÓN LABORAL DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN INNOVACIÓN Y ASESORAMIENTO EDUCATIVO

HORAS ESTIMADAS

TEMAS Y SUBTEMAS

OBJETIVOS DE LOS TEMAS

1. DELIMITACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN LABORAL 1.1. Delimitación terminológica: concepto y definición 1.2. Evolución de la orientación laboral 1.3. Actualidad de la orientación laboral

Al finalizar el tema los estudiantes explicarán el concepto de orientación laboral y su importancia dentro del ejercicio profesional.

2. LOS ELEMENTOS DE LA ORIENTACIÓN LABORAL 2.1. Factores determinantes y condicionantes de la inserción al trabajo 2.2. Valores e intereses en el proceso de inserción al trabajo 2.3. Vocación y autorrealización en el trabajo 2.4. El concepto de madurez laboral

Al finalizar el tema los estudiantes analizarán diversas características, elementos, factores y condiciones que influyen en la orientación e inserción laboral.

3. LAS APROXIMACIONES PRÁCTICAS DE LA ORIENTACIÓN LABORAL 3.1. El proceso de transición al mundo del trabajo 3.2. Orientación y seguimiento de procesos de inserción laboral 3.3. La realidad del mundo del trabajo 3.3.1. La empleabilidad 3.3.2. El autoempleo 3.3.3. El desempleo 3.3.4. El retiro y el ocio 3.4. El trabajo como vía de desarrollo personal 3.5. Estrategias para el desarrollo de habilidades de toma de decisiones en el trabajo

Al finalizar el tema los estudiantes analizarán la realidad del mundo del trabajo y sus diferentes manifestaciones en la situación actual, identificando las formas de orientación en estas situaciones.


UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

HOJA :

2

DE 3

ASIGNATURA: ORIENTACIÓN LABORAL DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN INNOVACIÓN Y ASESORAMIENTO EDUCATIVO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA): Método deductivo; a través de la explicación de los materiales y los contenidos de las lecturas los estudiantes van extrayendo conclusiones sobre los temas de la asignatura, que enriquecen a través de la elaboración de reportes, la discusión en foros, la realización de ensayos y ejercicios. • • • • • •

Identificar mediante reportes de análisis las ideas principales de la lectura realizada, para tener una idea central que funcionará como hipótesis de las lecturas y así presentar reflexiones u opiniones a favor o en contra de las ideas presentadas. Vincular las actividades realizadas en el curso con la realidad y la actualidad. Organizar mediante cuadros sinópticos la estructura lógica del material educativo que es abordado en el contenido. Distinguir mediante cuadros comparativos los elementos de un tema con el fin de organizar, contrastar y sistematizar la información. Descubrir mediante la investigación los diferentes puntos de vista sobre la naturaleza del contenido para conocer otras realidades sociales que se basa en las distintas respuestas a las interrogantes planteadas. Resolución de ejercicios como una vía adecuada, exclusiva, pertinente y eficaz para poder comprobar los conocimientos adquiridos en el modulo.

BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, EDICIÓN): • • • • • • •

Manual de orientación y tutoría. Álvarez González, Manuel. Bizquerra Alcina, Rafael. Praxis. 2002. Jóvenes más allá del empleo. López Blasco, Andreu. Hernández Arista, Jesús (compiladores). NAU Libres. 2002. Gestión del talento humano. Chiavenato. McGraw Hill. 2003. Introducción a la Psicología del trabajo. Alcover. McGraw Hill. 2006. Psicología de la emoción y la motivación. Palmero, Francesc. McGraw Hill. 2003.


UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

HOJA :

3

DE 3

ASIGNATURA: ORIENTACIÓN LABORAL DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN INNOVACIÓN Y ASESORAMIENTO EDUCATIVO

RECURSOS DIDÁCTICOS: Lecturas y materiales digitales compilados en una antología. Guía del estudiante con indicaciones y orientaciones sobre la asignatura. Textos complementarios y recursos a través de Internet. Plataforma virtual de aprendizaje para la administración de los contenidos de la materia y para la comunicación e interacción del grupo

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: La evaluación consiste en hacer valorar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos, a través de diferentes experiencias de aprendizaje y son las siguientes: a. b. c. d.

Participación en foros de discusión y debates 20% Resúmenes, reportes de lectura 10% Ensayos 20% Programa de Intervención 50%

Nota de evaluación: En las evaluaciones de cada modulo tiene un valor del 50% de la calificación final. La evaluación final representa el 50% restante, que se evaluara con la propuesta del programa de intervención. ---------100%

39_OrientLaboral  
Advertisement