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Crecimiento y Desarrollo en Niños Menores de 5 años Módulo VI


DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO

PRIMERA EDICIÓN: SETIEMBRE DEL 2016

COMITÉ EDITOR: CAPACITACION ACIS ASOCIACION DE CAPACITACION INTEGRAL EN SALUD

EQUIPO DE PRODUCCIÓN: LIC. MIRYAM QUILIANO NAVARRO MG. MONICA QUILIANO NAVARRO

DERECHOS RESERVADOS DE LA PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL DE ÉSTE DOCUMENTO O ADAPTACIÓN A OTRO MEDIO

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO INDICE INTRODUCCION ........................................................................................................................ 5 RECIÉN NACIDO PREMATURO Y/O CON BAJO PESO AL NACER .................................................... 7 CATEGORIAS ASIGNADAS A RECIEN NACIDOS. ....................................................................... 7 1.

EL RECIÉN NACIDO PREMATURO................................................................................. 7

2.

EL RECIÉN NACIDO CON BAJO PESO AL NACER............................................................ 8

NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL RECIÉN NACIDO CON PREMATURIDAD Y/O BAJO PESO. ...... 9 SIGNOS DE PELIGRO DEL RECIÉN NACIDO CON PREMATUREZ Y/O BAJO PESO ....................... 10 SIGNOS DE ALARMA ............................................................................................................ 11 TABLA DE SITUACIONES FISIOLÓGICAS QUE PUEDEN OBSERVARSE EN TODO RECIÉN NACIDO. .......................................................................................................................................... 15 TABLA DE PROBLEMAS MÁS COMUNES Y LAS ACCIONES QUE SE RECOMIENDAN REALIZAR: . 16 HIPOTERMIA DEL RECIÉN NACIDO ....................................................................................... 16 DESCRIPCIÓN DE HIPOTERMIA............................................................................................. 17 MECANISMOS DE PÉRDIDA DE CALOR EN EL RECIÉN NACIDO ............................................... 18 PREVENCIÓN Y MANEJO DE LA HIPOTERMIA........................................................................ 19 MÉTODO DE MAMA CANGURO ........................................................................................... 21 HISTORIA ............................................................................................................................ 21 CONCEPTO: ......................................................................................................................... 21 OBJETIVO............................................................................................................................ 23 CRITERIOS DE selección ....................................................................................................... 23 ATUENDO DE LA MADRE ..................................................................................................... 25 POSICIÓN CANGURO ........................................................................................................... 26 ATENCIÓN AL BEBÉ EN POSICIÓN CANGURO ........................................................................ 29 DORMIR Y DESCANSAR........................................................................................................ 29 DURACIÓN DIARIA Y TOTAL DE LA POSICIÓN CANGURO ....................................................... 30 DURACIÓN TOTAL ............................................................................................................... 31 VIGILANCIA DEL ESTADO DEL BEBÉ ...................................................................................... 31 OBSERVAR LA RESPIRACIÓN Y EL BIENESTAR ....................................................................... 33 ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN CANGURO BASADA EN LA LACTANCIA MATERNA ................... 35 TIPOS DE MÉTODO CANGURO ............................................................................................. 38 MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO VENTAJAS DEL MÉTODO CANGURO ..................................................................................... 39 GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA BASADAS EN EVIDENCIA PARA LA ÓPTIMA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO MADRE CANGURO EN EL RECIÉN NACIDO PRETÉRMINO Y/O DE BAJO PESO AL NACER. ............................................................................................................................... 40 1.

REGULACIÓN TÉRMICA............................................................................................. 40

2.

REFLUJO GASTROESOFÁGICO ................................................................................... 44

3.

APNEA DEL PREMATURO .......................................................................................... 46

4.

DESARROLLO NEURO- PSICOMOTOR ........................................................................ 51

5.

VÍNCULO MADRE-NIÑO Y APEGO SEGURO DEL NIÑO. ............................................... 55

6.

FISIOLOGIA Y SIGNOS VITALES .................................................................................. 59

7. DOLOR Y ESTRÉS .......................................................................................................... 60 8.

POSICION CANGURO Y GANANCIA DE PESO .............................................................. 65

BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................... 68

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO INTRODUCCION La salud de la madre y la del recién nacido está estrechamente relacionada a sus condiciones geográficas, históricas, sociales, culturales y económicas además de sus condiciones biológicas particulares. Además de las condiciones sociales que intervienen en la enfermedad y la muerte, es necesario considerar la calidad de la atención que se brinda en los servicios de salud, donde ocurre el mayor número de muertes de recién nacidos y sobre todo durante las primeras veinticuatro horas de vida, a pesar de que los partos institucionales correspondan a un 85%. En la actualidad se conocen intervenciones simples de alto impacto, bajo costo y basadas en evidencias científicas sólidas, que pueden mejorar la salud neonatal en todos los territorios. Es perentorio que el personal de salud, las comunidades y las familias se apropien de las mismas y las implementen. La mayoría de los recién nacidos requieren de cuidados que están al alcance de los servicios y de los hogares como la lactancia inmediata y exclusiva, secado y abrigo, cuidado de los ojos y del cordón. Las principales causas de muerte neonatal son: lesiones debidas al parto (46%), malformaciones congénitas (18%), infecciones (10%), prematuridad (9%). El bajo peso al nacer es un factor subyacente de muerte neonatal en Peru. La prematuridad causa 32% de las muertes neonatales. El bajo peso es una causa que incrementa el riesgo de muerte de un recién nacido, especialmente cuando hay enfermedad concurrente. Las intervenciones para prevenir la prematuridad y el bajo peso al nacer comienzan con el cuidado de la mujer antes y durante el embarazo. El manejo del recién nacido prematuro o de bajo peso, muchas veces requiere de cuidados especiales con personal capacitado. En un pequeño porcentaje necesitan tecnología que no siempre está al alcance de muchos de los servicios, como por ejemplo, las incubadoras. Asimismo, existen problemas de salud que no pueden ser resueltos en establecimientos del primer nivel para los cuales se necesita hacer una referencia MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO a un establecimiento con mayor capacidad de resolución. Las distancias que tienen que recorrer la familia o el personal de salud para trasladar a un recién nacido al establecimiento de salud más cercano, que pueda resolver la emergencia en salud, son muchas veces largas. Si en el traslado no se cumplen con ciertos requisitos como mantener la temperatura del bebé, mantener

la

alimentación y vigilar la respiración, la probabilidad de muerte neonatal es mayor. En este contexto, el Método Canguro es una alternativa posible y accesible en todos los niveles de atención. Este método puede ser utilizado para el cuidado del recién nacido prematuro o con bajo peso, cumpliendo ciertos requisitos, y también para el transporte neonatal a un establecimiento con mayor capacidad de resolución. Este módulo provee información

para desarrollar competencias básicas en el

personal de salud de los servicios para que pongan en práctica el Método Canguro.).La base de una alimentación sana, correcta y equilibrada tiene su fundamento en la lactancia materna, exclusiva hasta los 6 meses de vida, con otros alimentos hasta los dos años de edad y, después, hasta que el niño y la madre lo deseen, tal y como recomienda la organización Mundial de la salud (OMS).

Licenciadas en Enfermería: Mg. Mónica Quiliano Navarro Lic. Esp. Salud Pública y Neonatología. Miryam Quiliano Navarro

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RECIÉN NACIDO PREMATURO Y/O CON BAJO PESO AL NACER https://www.youtube.com/watch?v=WQVIEDe8KNU

La prematuridad y el bajo peso al nacer están entre las principales causas de muerte neonatal en Perú. Comparado con un recién nacido normal, los de bajo peso tienen mayor riesgo de morir en el periodo neonatal (0 a 28 días) y durante el primer año (29 a 365 días). Aquellos que sobreviven, corren el riesgo de mayor morbilidad causadas por enfermedades infecciosas en la infancia. Así también el desarrollo cognitivo, motor y de comportamiento se ve comprometido. CATEGORIAS ASIGNADAS A RECIEN NACIDOS. 1.

EL RECIÉN NACIDO PREMATURO.

De acuerdo a la definición de la OMS se considera como

recién nacido

prematuro, al que nació antes de cumplir 37 semanas de edad gestacional. La mortalidad neonatal tiene relación inversamente proporcional a la edad gestacional. Es decir, cuanto más prematuro es el recién nacido, mayor es su riesgo de morir. Esta morbimortalidad está determinada por la dificultad de adaptación a la vida extrauterina debido a la inmadurez de órganos y sistemas; los problemas más frecuentes son la dificultad respiratoria y alteraciones de la regulación de temperatura. LAS CATEGORÍAS DE PREMATURIDAD SON: a)

Recién nacido pretérmino: Es todo nacido vivo o muerto con 36 semanas o menos de edad gestacional.

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b)

Recién nacido muy pretérmino: Es todo nacido vivo o muerto con 32 semanas completas o menos de edad gestacional.

2.

EL RECIÉN NACIDO CON BAJO PESO AL NACER.

De acuerdo a la definición de la OMS se considera como recién nacido con bajo peso al nacer al que nació con peso menor a 2500g. Esto puede darse en recién nacidos a término y pretérmino. El peso al nacer influye notablemente sobre las oportunidades de los recién nacidos para sobrevivir durante el periodo neonatal y la infancia. El bajo peso al nacer es el factor contribuyente más importante a la morbilidad y mortalidad neonatal. Aproximadamente el 40 a 80 % de las muertes neonatales ocurren en recién nacidos con bajo peso. LAS CATEGORÍAS DE BAJO PESO SON:

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a)

Bajo peso al nacer: al nacer el peso es menor de 2500 gramos.

b)

Muy bajo peso al nacer: al nacer el peso es menor de 1500 gramos.

c)

Extremadamente bajo peso al nacer: cuando el peso al nacer es menor a 1000 gramos.

d)

Microneonatos o infantes fetales: neonatos con peso menor de 750 gramos.

NECESIDADES Y PROBLEMAS DEL RECIÉN NACIDO CON PREMATURIDAD Y/O BAJO PESO. https://www.youtube.com/watch?v=pb4FUPXEkBw https://www.youtube.com/watch?v=FPfHkWRllDA

Los recién nacidos prematuros o de bajo peso al nacer tienen varias necesidades y problemas que requieren atención especial; éstas incluyen abrigo,

inicio y

mantenimiento de la respiración, alimentación adecuada y apropiada, prevención de infecciones, apoyo emocional y físico. Si estas necesidades no son satisfechas el riesgo de enfermedades serias y de discapacidad se incrementa. En la siguiente tabla se describen necesidades prioritarias de los recién nacido con prematuridad y bajo peso, así como los problemas subsecuentes y acciones preventivas.

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En Perú, las prácticas más comunes para atender en los servicios de salud a los recién nacidos prematuros o con bajo peso son: Incubadora o Cunas radiantes. Los cuidados inmediatos son para estabilizar al

recién nacido.

Una vez

estabilizado, puede iniciarse el método canguro tempranamente (piel-a-piel intermitente, alimentación con leche materna) hasta que el recién nacido pueda irse a casa en posición canguro con seguimiento ambulatorio. SIGNOS DE PELIGRO DEL RECIÉN NACIDO CON PREMATUREZ Y/O BAJO PESO La identificación de los signos de peligro en el recién nacido ayuda a que la enfermedad grave se trate rápidamente y evita así un potencial riesgo de muerte. Para prevenir estas muertes el personal de salud, la madre, el padre y la familia deben tener la capacidad de identificar cuáles son los signos de peligro; para que de manera se busque ayuda en forma inmediata, evitando las cuatro demoras en la atención de recién nacidos que conlleva en riesgo de muerte. Las cuatro demoras en la atención que contribuyen a la mortalidad neonatal son: 

Demora en el reconocimiento de signos de peligro.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO 

Demora en la decisión de buscar ayuda en el servicio de salud.

Demora en el acceso al servicio de salud (Ejemplo: problemas de transporte).

Demora en recibir atención médica apropiada después de llegar al servicio de salud

Es importante enseñar a la madre y a la familia a reconocer los signos de peligro en los recién nacidos. En caso de un recién nacido con algún signo de peligro cuyo parto fue domiciliario o en el primer nivel de atención, el personal de salud debe referir inmediatamente a un establecimiento de salud de mayor complejidad para resolver su problema.

SIGNOS DE ALARMA https://www.youtube.com/watch?v=jXGAOiDjwbo

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO MAMA MAL O NO PUEDE MAMAR Las alteraciones de la succión son signos de inmadurez/prematuridad, infección severa, hipoglucemia, hipotermia, alteraciones de la concentración de electrólitos en la sangre (por ejemplo sodio o potasio) y daño neurológico como consecuencia de enfermedades severas. VOMITA TODO LO QUE MAMA El vómito es un signo precoz de infección severa del recién nacido y de complicación del sistema gastrointestinal. Además de ser un signo de peligro de enfermedades severas, el vómito por sí mismo lleva a complicaciones por deshidratación y desnutrición. TIENE FIEBRE O SE PONE FRÍO La alteración de la temperatura más frecuente en el recién nacido enfermo es hipotermia o enfriamiento. Generalmente la inmadurez y prematuridad, las enfermedades severas alteran los mecanismos de regulación de la temperatura y favorecen la pérdida de calor del recién nacido. Cuando el recién nacido tiene fiebre se debe sospechar infección grave.

RESPIRA MAL La dificultad respiratoria es signo de compromiso neurológico, infección pulmonar o prematuridad. La función respiratoria también se altera por hipotermia, hipoglucemia y alteraciones de la concentración de electrólitos en la sangre.

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SE MUEVE POCO O SE VE MAL Este signo es el más sensible de enfermedad para el recién nacido. La madre notará que su recién nacido no luce “normal”, es decir, lo nota decaído, hipoactivo y le parece que “tiene algo” o “no puede despertar”. Este signo puede deberse a daño neurológico con alteraciones en su estado de conciencia y en sus movimientos. En estos casos, la sospecha diagnóstica debe ser infección severa como lo establece la AIEPI Neonatal clínico y debe ser llevado de inmediato a un establecimiento de salud con capacidad de resolución. SECRECIÓN PURULENTA DEL OMBLIGO Y DE LOS OJOS La infección local del ombligo se manifiesta por la presencia de pus y enrojecimiento de la piel circundante. Este foco de infección sirve como puerta de entrada y diseminación de infección severa que se puede extender a otros órganos o a todo el cuerpo. La presencia de pus en los ojos, con hinchazón y enrojecimiento de los párpados en el recién nacido, especialmente en la primera semana de vida, es un signo de infección que puede comprometer la función visual llegando inclusive a la ceguera.

SANGRE EN LAS HECES La presencia de sangre en las heces generalmente es la primera manifestación de enfermedad hemorrágica del recién nacido; pero también es signo de complicación gastrointestinal secundaria a infección severa. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Todas estas son infecciones locales pero pueden progresar a infección grave, por lo que es importante darles seguimiento frecuente hasta la mejoría. La infección grave (sepsis) se reconoce con la aparición de los signos de peligro. Cuando se reconocen signos de peligro de infección grave en un recién nacido, se debe iniciar tratamiento de acuerdo a las normas de AIEPI Neonatal Clínico y referir al recién nacido urgentemente al hospital.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO TABLA DE SITUACIONES FISIOLÓGICAS QUE PUEDEN OBSERVARSE EN TODO RECIÉN NACIDO.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO TABLA DE PROBLEMAS MÁS COMUNES Y LAS ACCIONES QUE SE RECOMIENDAN REALIZAR: HIPOTERMIA DEL RECIÉN NACIDO

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO https://www.youtube.com/watch?v=_W7FuaQhgcU

DESCRIPCIÓN DE HIPOTERMIA. La hipotermia se define cuando la temperatura axilar del recién nacido es menor a 36,5°C. La mayor parte de las veces ocurre durante los primeros minutos después del nacimiento. La hipotermia puede ser también causada por enfermedad infecciosa sistémica como sepsis y alteraciones metabólicas como hipoglucemia u otras.

Recién nacido con hipotermia, que además están enfermos o son

prematuros o de bajo peso, tienen más riesgo de desarrollar complicaciones y morir. La hipotermia causa aproximadamente el 10 % de las muertes neonatales, en muchos casos el problema no radica en el deficiente equipamiento de los servicios de salud, sino más bien debido a la falta de conocimiento del personal de salud sobre prácticas preventivas. Los recién nacidos no mantienen su temperatura como lo hacen los adultos o niños mayores por las siguientes razones: 

Mayor superficie corporal en relación al peso corporal.

Menor cantidad de grasa cutánea.

Inmadurez del centro termorregulador.

Piel delgada (que permite mayor evaporación y desarrollo de hipotermia), especialmente en la primera semana de vida.

SIGNOS DE HIPOTERMIA. Hipotermia Temperatura igual o menor a 36,5 °C. Se acompaña de uno de los siguientes signos: 

Llanto débil.

Succión débil.

No puede mamar o la succión está ausente.

Llanto ausente (ante estímulo).

Al tacto la piel se siente muy fría.

Letárgico o inconsciente, o hipoactivo.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO MECANISMOS DE PÉRDIDA DE CALOR EN EL RECIÉN NACIDO

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO PREVENCIÓN Y MANEJO DE LA HIPOTERMIA La pérdida de calor puede ser prevenida por una serie de acciones ligadas entre sí que se realizan en el momento del nacimiento y en los días posteriores. Este proceso, llamado cadena de calor, minimiza el riesgo de hipotermia en el recién nacido. LOS COMPONENTES DE LA CADENA DE CALOR SON: a)

Calor durante el nacimiento  La temperatura de la sala de parto debería ser por lo menos 26 ºC.  No debería haber corrientes de aire.  Las toallas y ropas para secar y vestir al RN deben estar precalentadas adecuadamente y a tiempo.

b)

Secar inmediatamente al recién nacido y ponerlo en contacto piel a piel Secar inmediatamente después del nacimiento con una toalla o ropa precalentada mientras se lo acomoda sobre el abdomen de la madre.  Cubrir al RN y a la madre con otra ropa o frazada y ponerle una gorra  Mantener contacto piel a piel entre la madre en forma continua.

c)

Alimentación iniciar la lactancia materna inmediata, es decir dentro de la primera media hora después del nacimiento.  Continuar con lactancia materna, alimentación con vaso o sonda orogástrica, de acuerdo a la condición del recién nacido

d)

Retraso del primer baño  El primer baño debería ser retrasado por lo menos 24 horas después del nacimiento.  No se recomienda el baño de inmersión hasta que el cordón se haya desprendido.  Se recomienda realizar tan solo la higiene de la región perineal con aceite vegetal con cada cambio de pañal.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO  Cuando se realiza la limpieza del RN con baño de esponja, el mismo debe ser rápido y en un ambiente caliente y sin corrientes de aire, usando agua tibia.  El RN debe ser secado inmediatamente después del baño, y vestido incluyendo gorra y medias. Después darle de mamar. e)

Abrigo durante el transporte si el recién nacido necesita ser transportado al hospital o dentro de él, el Método Canguro es una forma segura de transporte neonatal, evitando el desarrollo de hipotermia durante su traslado · Vestirle con gorra, medias, pañal, etc.

f)

Abrigo durante los procedimientos se debe poner especial atención en el mantenimiento del calor del bebé durante los procedimientos clínicos y de atención, evitar exposición innecesaria al medio ambiente durante los procedimientos, exponer sólo las áreas del cuerpo que sean necesarias para los procedimientos, como son examen físico, venopunción o inyecciones.

g)

Usar Fuentes de calor.  Asegurarse que la habitación no tenga corrientes de aire.  Retirarle las ropas frías o húmedas.  Cubrirle con paños tibios.  Ponerle en contacto piel a piel.  Orientar a la madre sobre los beneficios de lactancia materna exclusiva.  vigilar durante 2 horas hasta que recupere el calor corporal o actividad normal.  Evaluar si presenta signos generales de peligro. (AIEPI Neonatal clínico)  Si no mejora en 2 horas: referir URGENTEMENTE al hospital.  Dar instrucciones a la madre para que mantenga a su RN abrigado en el trayecto al hospital.  Alentar a la madre para que mantenga lactancia materna exclusiva durante el trayecto al hospital.  En climas fríos, la madre debe estar bien abrigada.

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MÉTODO DE MAMA CANGURO https://www.youtube.com/watch?v=h7cilhjygnE https://www.youtube.com/watch?v=tOSQvIjMDMA

HISTORIA

Los primeros en adoptar este método fueros los doctores Rey y Martínez, en Bogotá, hace unos 20 años. Fue desarrollado como alternativa a los insuficientes medios y dotación de incubadoras para prestar cuidados a los Recién nacidos (RN) que habían superado la fase crítica y que sólo necesitaban alimentarse y crecer. Todo este tiempo de aplicación e investigación ha dejado constancia de la repercusión positiva que el MMC tiene en el control de la temperatura, lactancia materna y desarrollo de vínculos afectivos y neuroconductuales de todos los RN, independientemente de su entorno, peso, edad gestacional y situación clínica. CONCEPTO: El Método Canguro se define como el cuidado del recién nacido prematuro o de bajo peso, en contacto piel a piel con su madre en forma temprana y continua independientemente de la edad gestacional. Puede llevarse a cabo en el hospital o en domicilio, y generalmente se continúa hasta que el recién nacido “pida salir”, es decir el recién nacido empieza a transpirar y se siente incómodo en la posición canguro.Este método fue diseñado por los doctores Rey y Martínez en Bogotá Colombia, en 1978 y desarrollado por el propio Dr. Héctor Martínez y Luis Navarrette hasta 1994, cuando se creó la Fundación Canguro, para el cuidado de los recién nacidos con prematuridad o bajo peso al nacer. Se llama Canguro porque éstos animales al nacer no están desarrollados completamente y terminan MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO de crecer y desarrollarse dentro de una bolsa que tiene la hembra en el abdomen. El Método Canguro también se constituye en una alternativa efectiva y factible para brindar al recién nacido

las necesidades básicas de: calor, lactancia,

protección de infección, seguridad y amor. No necesita de tecnología sofisticada y permite a la madre llevarse a su RN a la casa para continuar el tratamiento. Requiere de una supervisión y/o seguimiento estrecho del personal del servicio o centro de salud, que debe monitorear si hay mejora en el estado de salud. Se ha puesto de manifiesto que el Método Mama Canguro repercute eficazmente en el control de la temperatura, la lactancia materna y el desarrollo de vínculos afectivos referidos a todos los neonatos, al margen de su entorno, peso, edad gestacional y situación clínica Si bien el Método Canguro se desarrolló pensando en su aplicación por la madre, el mismo también puede ser practicado por el padre o cualquier familiar o persona que esté motivada y dispuesta a participar en el cuidado del recién nacido.

Del mismo modo, la posición

Canguro se puede

aplicar como una técnica alternativa eficaz para el traslado del recién nacido con signos de peligro, que necesita ser referida al hospital. En este caso la técnica puede ser realizada por cualquier persona, inclusive por el personal de salud. El MMC es la atención prestada a RN, manteniéndolos en contacto piel con piel con su madre o padre, fomentando su salud y bienestar.

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OBJETIVO  Favorecer el vínculo afectivo madre-hijo.  Preparar a los padres para desarrollar la responsabilidad de cuidar al RN en el hogar.  Favorecer el desarrollo neuromotor del RN.  Facilitar la lactancia materna. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS RECIÉN NACIDOS  RN pretérmino menor de 37 semanas.  Peso al nacer menor a 2.500 g y mayor de 1000gr.  RN a término que aún tolere la posición.  RN estable hemodinámicamente (que tolere la manipulación) aunque precise asistencia respiratoria u oxígeno. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO  Que no presente problemas de salud tales como sepsis, neumonía, meningitis, convulsiones.  Haber sobrepasado cualquier condición patológica existente.  Cuando el niño es elegido, las madres deben recibir información oportuna, incluyendo el tipo de ropa que necesita ella y su bebé: una cobija, un chalequito, pañales y medias para el bebé.  Que no presenten problemas o complicaciones respiratorias  .La tolerancia alimenticia no es un impedimento ya que se puede realizar durante la fase de alimentación por sonda.

DE LOS PADRES Todas las madres pueden realizar el método, siendo conveniente que también lo realice el padre, lo cual es frecuente en casos de partos múltiples.  Voluntad, la madre- padre o persona que los sustituya desea realizar el MMC.  Disponibilidad la madre-padre o persona que los sustituya

deben

permanecer realizando el método al menos 50 minutos seguidos, siendo recomendable extenderlo a 2 horas diarias como mínimo, disponibilidad que aumenta en caso de lactancia materna.  Buena salud, la madre debe estar repuesta del parto u otra enfermedad antes de iniciar el método, si no es así, lo puede iniciar el padre.  Apoyo familiar, la madre necesita apoyo de otros miembros familiares para desempeñar sus necesidades domésticas el tiempo que permanezca junto al RN. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO  Que exista un consentimiento informado y firmado de la familia manifestando que conocen los alcances del programa y sus responsabilidades.  Capacidad mental y física para manejar al bebé en la MMC.  Uñas cortas y limpias sin esmalte, para lo cual tienen que traer un cepillo y unos cortaúñas. ATUENDO DE LA MADRE La madre puede llevar cualquier prenda que le parezca cómoda y abrigada para la temperatura ambiente circundante, siempre que la prenda en cuestión permita acomodar al bebé, esto es, posibilite que se le mantenga firme y cómodamente en contacto con su piel. No es necesario el uso de ropa especial, a no ser que la que se lleve habitualmente sea demasiado ajustada.

FAJA DE SUJECIÓN Se trata del único artículo especial necesario para la aplicación del MMC. Ayuda a que las madres sostengan a sus bebés junto a su pecho de un modo seguro. Para comenzar, se recomienda emplear un pedazo de tela suave de en torno a un metro cuadrado, plegarlo en diagonal y asegurarlo mediante un nudo o bien introducirlo bajo la axila de la madre. Más adelante, una faja canguro,puede

reemplazar

dicha

tela.

Cualquiera de estas opciones concede a la madre libertad para mover ambas manos y le permite desplazarse con facilidad

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO mientras transporta al bebé en contacto con su piel. Algunas instituciones prefieren proporcionar sus propios tipos de bolsa, camisa o venda. ATUENDO DEL BEBÉ Si la temperatura oscila entre 22 y 24º C, el bebé al que se transporte en posición canguro no llevará más ropa que el pañal, un gorro y unos calcetines que lo abriguen (ilustración 3). Si la temperatura desciende por debajo de los 22º C, el bebé deberá llevar una camiseta de algodón sin mangas y abierta por la parte delantera, de manera que el rostro, el pecho, el abdomen y las extremidades permanezcan en contacto piel a piel con el pecho y el abdomen de la madre. Posteriormente, la madre se cubrirá a sí misma y al bebé con su ropa habitual.

POSICIÓN CANGURO Se debe colocar al bebé entre los pechos de la madre, en posición vertical, de modo que el pecho de aquél quede en contacto con el de la madre (tal como se muestra en la ilustración). Se sostendrá al bebé con la faja. La cabeza, vuelta hacia un lado, se hallará ligeramente extendida. La parte superior de la faja se hallará justamente debajo de la oreja del bebé. La posición ligeramente extendida de la cabeza

mantiene

abiertas

las

vías

respiratorias y permite el contacto visual MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO madre-hijo. Hay que evitar tanto la flexión hacia adelante como la hiperextensión de la cabeza. Las caderas deberán estar flexionadas y las piernas extendidas en una postura que recuerde a la de una rana; los brazos también deberán estar flexionados (ilustración 4a). Se mostrará a la madre cómo introducir al bebé dentro de la faja y cómo extraerlo de ella (ilustración 4c). A medida que la madre se vaya familiarizando con esta técnica, su miedo de hacer daño al bebé desaparecerá.

¿Cómo Introducir al bebé dentro de la faja y como extraerlo de ella?  Sostener al bebé con una mano situada detrás del cuello y sobre la espalda  Apoyar ligeramente la parte inferior de la mandíbula del bebé en los dedos de la madre, con el fin de evitar que la cabeza de aquél se incline hacia abajo y obture las vías respiratorias mientras el bebé se encuentra en posición vertical. 

Situar la otra mano bajo el trasero del bebé.

Se

explicará

a

la

madre

que

puede

amamantar a su bebé en posición canguro y que, de hecho, los cuidados MMC facilitan la lactancia materna. Además, sostener al bebé junto al pecho estimula la producción de leche. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO La madre podría ocuparse con facilidad del cuidado de gemelos: en tal caso, cada bebé se situaría a un lado de su pecho. Si lo deseara, podría ir alternando las posiciones. En un principio es posible que la madre prefiera amamantar a un bebé cada vez. En cambio, más adelante sería posible alimentar simultáneamente a los dos bebés mientras éstos se hallan en posición canguro. Después de colocar al bebé, se deberá dejar que la madre repose junto a él. Habrá que permanecer con ambos y vigilar la posición del bebé. Se explicará a la madre cómo observar al bebé, qué debe buscar. Se la alentará a que se mueva. Al presentar a la madre el MMC, procederá asimismo hablarle de las posibles dificultades. Durante algún tiempo, su vida girará en torno a su bebé y ello podría trastornar su rutina diaria. Además, un bebé pequeño podría no succionar correctamente el pecho de la madre en un principio. Durante tal periodo, ésta puede extraerse leche del pecho y dársela al bebé mediante una taza u otros accesorios, lo que, no obstante, supondrá un empleo de tiempo superior al de la lactancia materna. Se alentará a la madre a que solicite ayuda si se encuentra preocupada y se deberá estar preparado para dar respuesta a sus preguntas y sus ansiedades. Convendrá formularle preguntas de manera directa y honesta: la madre tiene que ser consciente tanto de las limitaciones que el MMC puede imponer a su vida diaria como de las indudables ventajas que puede proporcionar a su hijo. La experiencia muestra que, en su mayoría, las madres están deseosas de proporcionar cuidados MMC, máxime si han podido ver cómo se desarrollan otros bebés. Al compartir la misma sala durante un periodo prolongado, las madres MMC intercambian información, opiniones y emociones y desarrollan un sentimiento de apoyo mutuo y solidaridad. Tras un periodo de impotencia y frustración durante la estabilización, la madre se convierte en la principal cuidadora de su bebé y exige suceder a los profesionales sanitarios en el ejercicio de su papel materno.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO ATENCIÓN AL BEBÉ EN POSICIÓN CANGURO Los bebés pueden recibir la mayoría de los cuidados necesarios, incluida la alimentación, mientras se encuentran en posición canguro. Sólo es preciso interrumpir los contactos piel a piel para el cambio de pañales, la higiene y el cuidado del cordón umbilical; y la evaluación clínica, conforme a la planificación del hospital o cuando resulte necesaria. El baño diario no es necesario ni recomendable. Si las costumbres locales exigen tomar un baño diario, éste debería ser breve y a una temperatura templada (en torno a 37° C). Inmediatamente después de concluido, se debería secar al bebé concienzudamente, envolverlo en ropa que le abrigue y devolverlo a la posición canguro lo antes posible. Durante el día, la madre que lleve a un bebé en posición canguro puede hacer lo que le plazca: caminar, permanecer de pie, sentarse o participar en diferentes actividades recreativas, educativas o lucrativas. Tales actividades pueden aliviar el aburrimiento y hacer más llevadera su estancia en el hospital. No obstante, la madre debe cumplir algunos requisitos básicos como los referidos a la limpieza y a la higiene personal (debe recalcarse la conveniencia de lavarse las manos con frecuencia). Asimismo debería garantizar un entorno tranquilo para su bebé y procurarle alimento con regularidad. DORMIR Y DESCANSAR La madre dormirá mejor con el bebé en posición canguro si adopta una

posición

reclinada

o

semireclinada, de en torno a 15 grados

con

horizontal.

Ello

respecto puede

a

la

lograrse

mediante una cama ajustable, si se

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO dispone de ella, o bien con varias almohadas apiladas sobre la cama. Se ha observado que dicha postura puede reducir el riesgo de apnea para el bebé.En caso de que a la madre le resulte incómoda la posición semi-reclinada, es preferible permitirle dormir como prefiera, dado que las ventajas que se desprenden del MMC son mucho mayores que el riesgo de apnea. Algunas madres prefieren dormir apoyadas sobre su costado en una cama semi-reclinada (el ángulo imposibilita dormir apoyada sobre el abdomen) y si el bebé está sujeto como se ha descrito anteriormente no existe riesgo de asfixia. Una silla cómoda con respaldo ajustable podría ser útil para el reposo a lo largo del día.

DURACIÓN DIARIA Y TOTAL DE LA POSICIÓN CANGURO DURACIÓN DIARIA El contacto piel a piel debería comenzar de forma gradual, de manera que el tránsito de la atención convencional al MMC continuo sea imperceptible. No obstante, deberían evitarse sesiones de duración inferior a 60 minutos, dado que los cambios frecuentes estresan en demasía a los bebés. La duración diaria del contacto piel a piel debería ir aumentando paulatinamente hasta llegar a ser lo más continuo posible, día y noche, e interrumpirse únicamente para cambiar los pañales, máxime si no se dispone de métodos alternativos para el control de la temperatura. Cuando la madre haya de separarse de su bebé, éste deberá quedar bien arropado

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en

una

cuna

calentada,

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO apartado de toda corriente y cubierto con una manta que le abrigue, o bien se le deberá colocar en un dispositivo de regulación de temperatura apropiado, si se tiene acceso a éste. Durante tales interrupciones, los miembros de la familia (padre o pareja, abuela, etc.), o bien algún amigo de confianza, podrán contribuir al cuidado del bebé manteniéndolo en posición canguro y en contacto piel a piel.para de esta manera lograr la participación del padre en el MMC.

DURACIÓN TOTAL Mientras la madre y el bebé se encuentren cómodos, el contacto piel a piel podrá continuar, en primera instancia en la institución y posteriormente en el hogar, hasta que deje de ser posible. Dicho contacto suele prolongarse hasta alcanzarse el plazo normal del parto a término (edad gestacional de en torno a las 40 semanas) o los 2500 gramos. Alrededor de dicho plazo, el bebé ha crecido hasta tal punto que posición canguro deja de ser necesaria. Comienza a retorcerse para denotar que no está cómodo, saca sus extremidades, llora y se queja cada vez que la madre intenta volver a ponerlo en contacto con su piel. A partir de entonces resulta seguro recomendar a la madre que abandone gradualmente los cuidados MMC que ha venido proporcionado a su bebé. Por supuesto, la lactancia materna proseguirá. La madre podrá retomar el contacto piel a piel ocasionalmente, tras bañar al bebé, durante una noche fría o cuando el bebé necesite que lo conforten. El MMC en el hogar es particularmente importante en climas fríos o durante las estaciones frías y en esas circunstancias podría prolongarse durante más tiempo. VIGILANCIA DEL ESTADO DEL BEBÉ

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO TEMPERATURA A un bebé bien alimentado al que se mantenga en contacto piel a piel de manera continua le resultará fácil conservar una temperatura corporal normal (entre 36,5° C y 37° C) en tanto se encuentre en posición canguro, siempre y cuando la temperatura ambiente no se halle por debajo de los valores recomendados. La hipotermia es infrecuente en los recién nacidos MMC, aunque puede producirse. Sigue siendo necesario tomar la temperatura corporal del bebé, si bien con menor frecuencia que en los casos en los que éste no se halla en posición canguro. Al iniciar el MMC, se deberá medir la temperatura axilar cada 6 horas hasta que ésta se haya estabilizado durante tres días consecutivos. Posteriormente, bastará con medirla dos veces al día. Si la temperatura corporal es inferior a 36,5° C, se procederá a recalentar al bebé de inmediato: para ello, habrá que cubrirlo con una manta y asegurarse de que la madre permanezca en un lugar templado. Una hora después se volverá a medir la temperatura y se seguirá calentando al bebé hasta que alcance unos valores normales. Procederá asimismo determinar las posibles causas de la hipotermia del bebé (una estancia fría, el hecho de que no se hallara en posición MMC antes de tomar la temperatura, que haya tomado un baño o que no se haya alimentado correctamente). Si no se encuentra una causa evidente y el bebé sigue teniendo dificultades para mantener una temperatura corporal normal o bien si su temperatura no vuelve a alcanzar unos valores normales al cabo de tres horas, habrá que examinarlo con el fin de detectar una posible infección bacteriana. Si un termómetro común para adultos no registra la temperatura, cabrá suponer que se ha producido una hipotermia moderada o grave y se actuará en consecuencia. El recalentamiento del bebé puede lograrse a través del contacto piel a piel. ¿CÓMO MEDIR LA TEMPERATURA AXILAR?

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO  Mantener caliente al bebé a lo largo de todo el proceso, bien mediante el contacto piel a piel con la madre, durante el que permanecerá correctamente arropado, o bien arropándolo y apoyándolo en una superficie cálida  Utilizar un termómetro limpio y sacudirlo hasta que indique una temperatura inferior a 35° C.  Colocar la punta del termómetro en el centro de la axila; la piel de la axila debe estar completamente en contacto con dicha punta y no deben formarse bolsas de aire entre la piel y la punta.Ç  Mantener el brazo del recién nacido suavemente presionado contra la parte lateral de su pecho; mantener el termómetro inmóvil durante al menos tres minutos.  Retirar el termómetro y leer la temperatura.  Tratar de no tomar la temperatura rectal, dado que ello entraña un riesgo pequeño pero significativo de que se produzca una perforación rectal. OBSERVAR LA RESPIRACIÓN Y EL BIENESTAR El ritmo respiratorio normal de un recién nacido prematuro y con bajo peso al nacer oscila entre 30 y 60 inspiraciones por minuto y la respiración se alterna con intervalos de falta de la misma (apnea). No obstante, si los intervalos se vuelven demasiado prolongados (20 segundos o más), los labios y el rostro del bebé se tornan azules (cianosis), su pulso desciende hasta un ritmo anormalmente bajo (bradicardia) y la respiración no se reanuda espontáneamente, habrá que obrar con celeridad: existe el riesgo de que se produzca un daño cerebral. Cuanto más pequeño o prematuro sea el bebé, más prolongados y frecuentes tienden a ser los ataques de apnea. A medida que el bebé se va aproximando al que habría sido el plazo normal de su nacimiento, el ritmo de la respiración se va regulando y la apnea se vuelve menos frecuente. Ciertas investigaciones han demostrado que el contacto piel a piel puede contribuir a regular el ritmo de la respiración de los recién nacidos prematuros y puede reducir la incidencia de la apnea. La apnea que aparece en una fase tardía puede indicar el inicio de una enfermedad. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO La madre debe ser consciente del riesgo que entraña la apnea y debe ser capaz de identificarla, intervenir inmediatamente y buscar ayuda en caso de que llegue a preocuparse. QUÉ HACER EN CASO DE APNEA  Enseñar a la madre a observar las pautas respiratorias del bebé y explicarle las variaciones normales.  Explicarle qué es la apnea y qué consecuencias tiene en un bebé.  Demostrar los efectos de la apnea pidiendo a la madre que contenga su respiración durante un breve lapso (menos de 20 segundo) y durante un lapso más prolongado (20 segundos o más).  Explicarle que si la respiración se detiene durante 20 segundos o más, o bien si el bebé presenta un color azulado (labios y rostro azules), ello puede ser el signo de una enfermedad grave.  Enseñarle a estimular al bebé frotándole suavemente la espalda o la cabeza y meciéndolo hasta que comience a respirar de nuevo. Si el bebé sigue sin respirar, la madre debería recurrir al personal sanitario.  Reaccionar siempre de manera inmediata a la petición de ayuda de una madre.  En caso de apnea prolongada, si la respiración no puede reanudarse mediante estimulación, proceder a la reanimación de conformidad con las directrices al efecto del hospital.  Si los ataques de apnea se vuelven más frecuentes, examinar al bebé: ello puede constituir un signo temprano de infección. Proceder de conformidad con el protocolo de la institución. Cuando el bebé se haya recuperado de las complicaciones iniciales derivadas de su nacimiento prematuro, se encuentre en una situación estable y esté recibiendo cuidados MMC, el riesgo de contraer una enfermedad grave, aunque pequeño, no dejará de ser significativo. El comienzo de una enfermedad grave en bebés pequeños suele manifestarse de manera sutil y es MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO frecuente pasarlo por alto hasta que la enfermedad está en una fase avanzada que dificulta su tratamiento. Por tanto, es importante identificar tales signos sutiles y responder con un rápido tratamiento. Se deberá enseñar a la madre a identificar signos de peligro y pedirle que se procure asistencia cuando esté preocupada. La situación de que se trata deberá abordarse de conformidad con las directrices institucionales. SIGNOS DE PELIGRO  Respiración dificultosa, retracción del pecho, sonidos roncos  Respiración muy acelerada o muy lenta  Ataques de apnea frecuentes y prolongados  El bebé está frío: la temperatura corporal es baja pese a haber procedido al recalentamiento  Alimentación dificultosa: el bebé deja de despertarse para las tomas, deja de alimentarse o vomita  Convulsiones  Diarrea  Piel amarillenta Se tranquilizará a la madre indicándole que el bebé no corre peligro si:  Estornuda o tiene hipo.  Evacua deposiciones blandas después de cada toma  No defeca durante 2 o 3 días. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN CANGURO BASADA EN LA LACTANCIA MATERNA Las necesidades nutricionales del niño de bajo peso al nacer y del prematuro son heterogéneas. En primer lugar, recién nacidos con el mismo bajo peso al nacer pueden ser niños a término con desnutrición intrauterina, niños prematuros con pesos adecuados y niños prematuros y con restricción del crecimiento intrauterino. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Adicionalmente, en la categoría prematurez se incluyen niños casi maduros y cercanos al término (por ejemplo 3536 semanas), niños prematuros moderados y niños prematuros extremos (23-28 semanas de gestación al nacer y pesos inferiores a 1000 g). Sus requerimientos y capacidad de recibir alimentación también pueden cambiar con la presencia de enfermedades y condiciones concomitantes o complicaciones de la transición a la vida extra uterina. Un condicionante muy importante de las estrategias de alimentación y nutrición del niño prematuro, de bajo peso al nacer y/o enfermo, es el período post-natal en que se encuentra el niño. En general es apropiado reconocer tres grandes períodos:  El período de transición, que abarca desde el nacimiento hasta que se completan los aspectos principales de la transición inmediata y mediata a la vida extrauterina (usualmente durante la primera semana de vida), donde suele ser eventualmente necesario el soporte nutricional parenteral y/o el uso de estrategias de adaptación de la fisiología del niño al uso del tracto digestivo para administrarle los nutrientes que requiere.  El período de “crecimiento estable”, desde que se completa la transición hasta llegar al término, que semeja el período de crecimiento intrauterino que hubiese ocurrido si el neonato hubiese podido llegar al término en el vientre de su madre, y en el cual ya suele ser apropiado usar formas de alimentación predominantemente por vía oral.  El “período pos egreso”, desde el término hasta el año de edad corregida. Estrategia de Alimentación y Nutrición Canguro (NC) (de Referencia) La estrategia de alimentación y nutrición del niño en el marco del MMC se basa en los siguientes puntos:  Población blanco: La estrategia de alimentación canguro está diseñada para niños que están en el llamado período de crecimiento estable. Estos últimos se basan en la lactancia materna exclusiva hasta la edad de 6 meses, si el crecimiento somático del niño es adecuado y la madre está disponible. En MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO caso de que la madre trabaje y/o exista imposibilidad de ésta para dar lactancia materna exclusiva, se complementa con leche artificial del mercado y se introduce la alimentación complementaria más temprano conservando siempre las mismas metas: un crecimiento somático armonioso reportado en las curvas de crecimiento utilizadas en el PMC ambulatorio.  Fuente de alimentación. La fuente fundamental de la nutrición del niño es la lactancia materna, y se utilizará siempre que sea posible. Además siempre se suplementa la leche materna con vitaminas liposolubles hasta que el niño llega a término. La leche materna puede ser fortificada o suplementada cuando sea necesario. Puede considerarse el uso de leche humana de donante, preferiblemente de una edad gestacional similar, siempre y cuando sea recolectada, pasteurizada y administrada de forma segura y se preserven al máximo sus ventajas y valor nutricional.  Vía de alimentación La lactancia materna se puede realizar por succión directa o por administración de la leche de su madre previamente extraída, que puede suministrarse vía oral, por gastroclisis, ó por gavaje intermitente. Metas clínicas La alimentación se basa en leche materna de su propia madre para aprovechar al máximo las ventajas de la leche humana no modificada, especialmente sus propiedades inmunológicas, el

aporte balanceado de

nutrientes esenciales y su perfil de seguridad con respecto al riesgo de enterocolitis. La meta de crecimiento es obtener una ganancia de peso al menos como la del desarrollo intrauterino (15 g/kg/día hasta el término). La lactancia se administra inicialmente a intervalos fijos, no por demanda, para asegurar un aporte mínimo apropiado. Si con la alimentación exclusiva al seno no se logra la meta, se procede a descartar condiciones patológicas que expliquen la inadecuada ganancia de peso (por ejemplo anemia, infección, hipotermia, no adherencia a posición canguro, entre otros). Una vez corregida la condición de base, debe mejorar el crecimiento. Si aún así no se logra, o si no existen causas secundarias de inadecuado crecimiento, se complementa la lactancia materna con fortificación de la leche de MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO su propia madre y/o con leche de fórmula especial para prematuros de preferencia líquida para no generar manipulaciones en su preparación (riesgo de transmisión de enfermedades con las manos, riesgo de utilización del agua contaminada), administrada con gotero o cuchara para no interferir con la lactancia materna. Como base de los cálculos de aporte, se tiene como meta suplementar hasta un 30% de la recomendación calórica diaria, y después de al menos 1 semana de crecimiento adecuado se intenta siempre una disminución progresiva de la complementación, y la meta siendo llegar a 40 semanas de edad gestacional exclusivamente con leche materna. TIPOS DE MÉTODO CANGURO MÉTODO CANGURO INTERMITENTE. Fase de entrenamiento: Es cuando se utiliza en determinados momentos del día. La madre está en casa o en el hospital y va a la Unidad neonatal del hospital en momentos determinados del día. Cuando la madre está ausente de esta Unidad, el recién nacido permanece en incubadora y su cuidado está a cargo del personal de salud del hospital. Este tipo de cuidado se usa en recién nacidos de bajo peso o que estén enfermos, o cuyas madres no pueden practicar el cuidado continuo, por ejemplo, madres en recuperación de operación cesárea. MÉTODO CANGURO CONTINUO. Es cuando se practica las 24 horas del día, aunque a veces se puede interrumpir por períodos cortos, por ejemplo cuando la mamá tiene que bañarse o ir al baño. Este tipo de cuidado necesita del apoyo de la familia cercana, cuando la madre necesita descansar puede alternar con algún miembro de la familia. Se inicia en el servicio de salud en una Unidad especial y se continúa de forma ambulatoria en el hogar, bajo el seguimiento del personal de salud de primer nivel de atención más cercano a su domicilio.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO MÉTODO CANGURO AMBULATORIO. Cuando se aplica fuera del establecimiento porque el recién nacido se alimenta bien, aumento de peso sosteniblemente y aumento la talla, la madre y la familia demuestran competencia para el cuidado del recién nacido. VENTAJAS DEL MÉTODO CANGURO

 Mantiene la temperatura estable alrededor de 37 °C.  Promueve la lactancia materna, y permite mayor cumplimiento y duración de lactancia exclusiva.  Disminuye el gasto energético del recién nacido facilitando su aumento de peso y tamaño.  Mantiene la estimulación por los movimientos respiratorios, ruidos cardiacos y actividad de la persona que le carga.  Fortalece el lazo afectivo madre-recién nacido.  Disminuye la mortalidad de recién nacidos prematuros y de bajo peso, por la disminución de episodios de apnea, respiración irregular e hipotermia.  Disminuye la frecuencia de enfermedades infecciosas leves y graves gracias a la promoción de la lactancia materna.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO  Disminuye el reflujo gastroesofágico y la broncoaspiración, causa importante de rehospitalización y de muerte.  También reduce el tiempo de hospitalización de la madre y el recién nacido  Disminuye los costos de hospitalización y atención médica.  Asemeja el medio ambiente uterino volviendo el RN a oír los latidos del corazón y sentir la respiración de su madre.  Mejora la lactancia materna favoreciendo el acceso al pecho y estimulando la producción de leche.  Estabiliza el ritmo cardíaco, respiratorio y disminuye la necesidad de oxígeno.  Regula la glucemia en sangre.  Tiene efecto analgésico durante procesos dolorosos.  Mejora la estimulación inmunológica.  Regula la temperatura corporal creando la madre una sincronía térmica con su bebé.  La postura contenida sobre el pecho materno es muy eficaz para conservar el calor.  Disminuye el llanto e irritabilidades RN  Mejora el crecimiento/ganancia de peso al favorecer la relajación con lo que las energías del RN se centran en el crecimiento.  Proporciona protección contra la sobreestimulación ambiental (luz, ruidos, actividad).  Mejora los estados conductuales en el primer año de vida.  Proporciona períodos más largos de descanso y de sueño.  Ayuda a los padres a desempeñar un papel activo en la recuperación de su bebé, construyendo la confianza y competencia de los padres. GUÍAS DE PRÁCTICA CLÍNICA BASADAS EN EVIDENCIA PARA LA ÓPTIMA UTILIZACIÓN DEL MÉTODO MADRE CANGURO EN EL RECIÉN NACIDO PRETÉRMINO Y/O DE BAJO PESO AL NACER. 1. REGULACIÓN TÉRMICA MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Pregunta: ¿Puede el contacto piel a piel entre el cuerpo del niño y el tórax de la madre

(que forma parte de la posición canguro) proveer un ambiente

térmico neutro que permita la regulación de temperatura de forma al menos tan adecuada como la que se consigue en una incubadora? Respuesta basada en Evidencia: No existe diferencia significativa entre la capacidad de la posición en el método madre canguro (MMC) y la de la incubadora para mantener una temperatura adecuada en el prematuro y/o recién nacido de bajo peso al nacer. La posición canguro puede usarse de manera segura y efectiva hasta que el prematuro pueda regular la temperatura por sí solo. Fundamento: El recién nacido pretérmino y/o de bajo peso, no está fisiológicamente preparado para regular y mantener una temperatura corporal apropiada, por esto es necesario proporcionarle un ambiente térmico neutro que le permita crecer y completar el proceso de maduración que no pudo terminar in útero. Por ambiente térmico neutro se entiende la condición térmica en la que el gasto de energía (producción de calor) es mínimo y sin embargo se mantiene la temperatura corporal interna. Las pérdidas térmicas del niño prematuro se hacen por conducción, radiación, convección y evaporación. Pérdidas por conducción: Se producen por contacto directo de dos cuerpos sólidos a diferentes temperaturas y no suelen sobrepasar el 1% de las pérdidas energéticas de un prematuro. La energía calorífica se difunde siguiendo un gradiente de temperatura. Estas pérdidas se limitan si los sólidos con los que está en contacto la piel del paciente no tienen una gran diferencia de temperatura con respecto a la del niño. Para este fin se utilizan colchones a 36,5-37° de temperatura. En el MMC la piel de la madre puede estar a la misma o incluso a temperatura superior a la del niño y le transfiere activamente calor hasta que se equilibran las temperaturas; es decir no solamente se minimiza la pérdida por conducción sino que incluso permite calentar al niño. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Pérdidas por radiación: Se producen cuando hay diferencia de temperatura entre dos cuerpos que no están en contacto. La energía se transfiere del cuerpo más caliente al más frío en forma de radiación electromagnética. De tal manera que a medida que la diferencia entre la temperatura cutánea del niño y la de la pared de la incubadora es más elevada, la pérdida por radiación es mayor. Esto sucede con frecuencia, ya que generalmente la pared de la incubadora se encuentra a menor temperatura con respecto al niño. Adicionalmente, la temperatura de esta pared suele ser más alta que la de las paredes del cuarto, lo que también disipa calor por irradiación. Si se aumenta la temperatura de la sala de cuidados neonatales a 2028°C, se disminuyen hasta en un 50% las pérdidas por radiación. En el MMC la superficie ventral del niño está en contacto con la piel de la madre y no irradia calor, su superficie dorsal está cubierta por ropa o por la faja de lycra que lo mantiene adosado al pecho de la madre y tampoco irradia. Solo las pequeñas partes de la superficie de la piel que estén expuestas al aire podrían irradiar cantidades mínimas de calor, por lo que es indispensable cubrirlas, especialmente la cabeza del niño para prevenir disipación de calor por radiación. Disipación por convección: Consiste en la transferencia de energía calorífica a un fluido, usualmente gas (aire). Las moléculas del gas chocan con la piel caliente, se calientan y se alejan, siendo reemplazadas por otras moléculas frías. Se genera una corriente de aire frío que se acerca a la piel, “roba” el calor y se produce una corriente de aire caliente que se aleja y disipa la energía calorífica. En niños mantenidos en incubadoras, los intercambios térmicos por convección están en relación con la masa de aire en la incubadora, su velocidad de circulación y su temperatura; el niño pretérmino será calentado o enfriado por convección dependiendo de la temperatura a la cual la incubadora logre mantener el aire que circula en su interior. En el caso de la posición canguro (PC), la circulación de aire frío alrededor de la piel del niño está limitada por la lycra y el gorro que cubren su superficie dorsal y cabeza, mientras que este es calentado por la conducción de calor desde el cuerpo de su madre.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Pérdidas por evaporación: Son la fuente potencial más importante de disipación energética: 0,58 Kcal. por cada gramo de agua evaporada. Cuanto más inmaduro sea un niño más importante serán las pérdidas hídricas cutáneas insensibles. Éstas aumentan en caso de elevación de la temperatura central, de una humedad inferior a 50% o superior a 70% (aumento de 30 a 80%), de llanto o agitación motora (aumento de 40 a 50%), de calefacción radiante (aumento de 15%) o de corrientes de aire significativas1. Se pueden disminuir con el uso de una cobija de plástico pero a diferencia de las otras pérdidas energéticas, nunca pueden ser totalmente suprimidas. Diversos estudios han mostrado que se puede mantener un ambiente térmico neutro adecuado, ya sea manteniendo al niño en una incubadora o utilizando la posición canguro. En un estudio clínico controlado aleatorio realizado en 3 países en vías de desarrollo se evidenció que no hay diferencias en la presentación de episodios de hipotermia al comparar el método canguro con el manejo tradicional con incubadora. En un estudio publicado por Ibe en el 2004, donde se comparó mediante diseño experimental cruzado el contacto piel a piel frente al cuidado en incubadora, se presentó un mayor riesgo de hipotermia en la incubadora que en el contacto piel a piel (RR 0.09, IC 0.03-0.25). Por el contrario, Bosque et. al. (id139) encontraron una leve disminución de la temperatura en los niños en la posición canguro. Los pacientes de su estudio no usaban gorros durante PC lo que podría explicar este resultado inconsistente con los demás observados. De hecho, los demás estudios revisados de la literatura (Bergman, Ludington, Kadam, Acolet, Blaymore, De Leeuw), incluido el meta análisis de Chwo y Anderson) son concordantes en que la posición canguro es segura y efectiva para proporcionar un ambiente térmico neutro al neonato y prevenir los episodios de hipotermia. No todos los niños están preparados en cualquier momento de su vida extrauterina para regular su temperatura de forma adecuada en posición canguro. Bauer y cols. encontraron que cuando se inicia la posición canguro en la primera semana de vida, los niños entre 25 y 27 semanas de vida hacen episodios de hipotermia, que desaparecen en la segunda semana postnatal. De forma similar, MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Bohnorst et. al. encontraron labilidad fisiológica asociada con leve hipertermia en niños muy inmaduros e inestables, mientras estaban en posición canguro. Por el contrario si los niños ya están estables aunque tengan ventilación mecánica, regulan adecuadamente temperatura y parámetros fisiológicos, aún los niños de más bajo peso. 2. REFLUJO GASTROESOFÁGICO Pregunta: ¿Existe evidencia de que la posición canguro proteja frente el reflujo gastroesofágico? Respuesta basada en evidencia: No hay datos empíricos directos que apoyen que la posición canguro proteja frente el RGE. La posición canguro parece no favorecer el reflujo gastroesofágico y se esperaría que por estar el niño permanentemente en posición prono con la cabeza más alta que el resto del cuerpo, incluso en posición casi vertical, la frecuencia, duración y severidad de los episodios de reflujo fuese menor que en otras posiciones. Fundamento: Después de la deglución, el bolo alimenticio pasa a través del esófago hasta la cámara gástrica. Allí debe permanecer hasta completar el proceso digestivo que permite la formación del quilo para su paso al duodeno. La permanencia del bolo alimenticio en la cámara gástrica depende de un sistema anti reflujo en la unión esófago-gástrica que sirve de barrera. Este sistema anti reflujo está formado por el esfínter esofágico inferior, una zona muscular de alta presión cuya existencia como estructura anatómica no ha podido ser comprobada. Esta zona de alta presión constituye el elemento principal del sistema anti reflujo ya que en su ausencia el bolo alimenticio retornaría al esófago en el momento en que la presión intra-abdominal supere a la intra-torácica. Se ha invocado la existencia de mecanismos involucrados en la presencia o ausencia de reflujo, pero sus verdaderos papeles están controvertidos: 1) factores anatómicos: ángulo de Hiss agudo, tamaño de la porción intraabdominal del esófago MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO 2) factores dinámicos: maduración del esfínter superior del esófago, peristaltismo del esófago, vaciamiento gástrico y 3) factores químicos: esofagitis y periesofagitis debidas al RGE pueden prolongarlo. La mayoría de los episodios de RGE se debe a relajaciones transitorias e inadecuadas de la zona de alta presión, que en apariencia son iguales a las que normalmente se observan durante la deglución para permitir el paso esófago gástrico de la comida. En el caso del neonato, se conjugan factores como la disminución del tono basal del esfínter inferior del esófago, los aumentos transitorios de la presión intra-abdominal (gritos, tos, pujo, movimientos o compresión extrínseca, por ejemplo durante los cambios de pañal) y la hipotonía del esfínter esofágico inferior (reflujo pasivo).

Dhillon reporta los resultados de

una encuesta que muestra que el RGE es percibido como común en 77 unidades neonatales del Reino Unido y que hay amplia variación entre unidades en el manejo. Aunque no hay estudios que hayan evaluado directamente la relación entre la posición canguro y el reflujo gastroesofágico, se puede asumir que dadas las similitudes de la posición canguro con la posición estudiada y recomendada (posición prono con elevación de 30 a 45 grados) aquella podría tener un efecto protector, ya que mientras el niño está en contacto piel a piel sobre el pecho de la madre se le mantiene en decúbito prono y vertical durante el día, y con inclinación entre 30 y 45 grados durante las horas de la noche o cuando la madre descansa. La recomendación del decúbito prono con elevación de 30 a 45° está apoyada por evidencia empírica. Los estudios clínicos que existen muestran una tendencia a que esta posición disminuya el número y la intensidad de los episodios de reflujo gastroesofágico en los recién nacidos prematuros. Tobin y Ewer sustentan estas afirmaciones con estudios donde se usan distintas secuencias aleatorias de posturas, mostrando los beneficios de la posición prona, (que se asemeja a la posición canguro), y de la posición lateral izquierda. Encontraron un índice MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO mediano de reflujo de 6.7% en posición prona, de 7.7% en posición lateral izquierda, de 12.0% en posición lateral derecha y de 15.3% en posición supina. Oresntein y Dellagrammatica observaron mejores resultados en la posición prona, la cual favoreció tanto un mejor vaciamiento gástrico como la reducción de los episodios de reflujo. 3. APNEA DEL PREMATURO Pregunta: ¿Existe evidencia de que la posición canguro proteja contra la apnea de la prematurez? Respuesta Basada en Evidencia: No hay evidencia directa de que prevenga la presentación, frecuencia o severidad de episodios de apnea de la prematurez. En niños fisiológicamente estables, no hay evidencia de que el contacto piel a piel (Posición Canguro –PC-) aumente el riesgo de apnea. En períodos cortos y en pacientes estables, la frecuencia de apnea y respiración periódica es similar a la observada en estos mismos niños mientras están en incubadoras. No hay datos de buena calidad acerca de posición canguro continua y prolongada, pero dos experimentos clínicos controlados aleatorios (ECC) al parecer con vigilancia pasiva (baja probabilidad de detectar apneas tanto en canguro como control) no reportan diferencias en la frecuencia de apneas. No hay evidencia de que la estimulación cinética (como la que experimenta un niño en posición canguro por los movimientos rítmicos –respiración- y no rítmicos –caminar, moverse, etc.) sirva ni como tratamiento de la apnea central primaria del prematuro, ni para la prevención de episodios de apnea. Sin embargo, la estimulación táctil y cinética es corrientemente empleada como medida inicial en el prematuro que presenta un episodio de apnea. Hay reportes de que la posición canguro es mal tolerada por prematuros muy enfermos o fisiológicamente inestables. Por tal motivo el grupo de autores de la presente guía recomienda no iniciar la posición canguro en un MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO niño fisiológicamente inestable (lo que incluye que esté presentando apneas de la prematurez). Se entiende por niño estable un niño que tolera la manipulación (no se alteran sus signos vitales con manipulación apropiada), que tiene signos vitales normales y estables sin necesidad de apoyo farmacológico y que no está presentando episodios de apnea, bradicardia o hipoxia. Fundamento: La apnea del niño prematuro representa un problema serio tanto por su frecuencia en los primeros días de vida como por el hecho de que en los más inmaduros puede prolongarse incluso semanas. Además puede dejar serias secuelas. Se define como apnea de la prematurez a la pausa respiratoria que compromete la ventilación alveolar, con una duración ≥ 20 segundos o aquella de cualquier duración, que esté acompañada de bradicardia de menos de 100/min. y/o de una caída de la saturación con cianosis. Estas apneas son de 3 tipos: La apnea central caracterizada por la ausencia total de movimiento tóraco-abdominal (10 a 25% de las apneas), la apnea obstructiva en la que hay ausencia de flujo aéreo nasofaríngeo pero con la persistencia de movimientos respiratorios tóraco-abdominales (10 a 25% de las apneas) y la apnea mixta donde la apnea obstructiva precede o sucede a la apnea central (50 a 75% de las apneas). Las bradicardias inferiores a 100/min. Aparecen típicamente después de unos 10 segundos de pausa respiratoria y se atribuyen a la hipoxia secundaria a la apnea. A veces la apnea y la bradicardia aparecen al mismo tiempo y corresponden a un mecanismo vagal cuyo punto de inicio puede ser variable. Cuando estas bradicardias son inferiores a 80/min., se acompañan de una disminución del flujo sanguíneo cerebral y deben ser tomadas en consideración. Las apneas acompañadas de bradicardia aparecen, por regla general, después de unas horas de vida, a veces de unos días de vida y su frecuencia aumenta en la primera semana. Su presencia es ocasional después de las 35 semanas de edad

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO postconcepcional, sin embargo, casi siempre están presentes en la evolución de los niños nacidos antes de la semana. La fisiopatología de estas apneas con bradicardia puede ser explicada por uno o varios de los siguientes mecanismos:  Inmadurez del sistema cardiorrespiratorio y de su regulación neurológica, que es más importante cuanto más baja sea la edad gestacional. Esta inmadurez

afecta

todos

los

niveles:

o

Centro

respiratorios

bulbo-

protuberanciales. o Control vagal del automatismo cardiaco y respiratorio. o Regulación química respiratoria (en particular inmadurez de la reacción de despertar en caso de hipercapnia y especialmente de hipoxia). o Inmadurez de los receptores oro naso faríngeos (nasofaringe estrecha, hipotonía de los dilatadores de la faringe), torácicos (diafragma, intercostales) y alveolares (bronquíolos dístales, cortocircuitos intra-pulmonares).  También contribuye la inmadurez de otros sistemas: o Influencia de los diferentes estadios de sueño y de su maduración. o Interacciones entre la regulación cardiorrespiratoria por el sistema nervioso autónomo y otras funciones también dependientes de este sistema: termorregulación, vaso motricidad arterial, motricidad y secreciones digestivas o persistencia de los reflejos primitivos ante el

miedo y dolor (apneas y bradicardias vagales

reflejas)  La maduración de estos sistemas, que de hecho no es completa en el nacimiento a término, explica la evolución en relación con la edad gestacional, del ritmo respiratorio y cardiaco, de la frecuencia y duración de las pausas sinusales y de la respiración periódica y las apneas.  Es también debido a su inmadurez que los prematuros reaccionan en forma de apneas con o sin bradicardias a las agresiones o a los trastornos metabólicos. Por este motivo es indispensable descartar y tratar todas las causas de apnea secundaria antes de asumir que el problema se origina en la inmadurez del niño.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO La posición canguro y el riesgo de apneas en niños inestables Debido a que hay reportes de que la posición canguro es mal tolerada por prematuros muy enfermos o fisiológicamente inestables, en principio los niños con apneas de la prematurez no deberían ser elegibles para posición canguro continua y prolongada. Bohnhorst reporta un estudio clínico no aleatorio, de “antes y después” que evidenció frecuencias similares de apneas entre posición canguro e incubadora pero con un exceso de episodios de bradicardia y desaturación mientras los niños estaban en PC, no relacionado con cambios de temperatura. La muestra de niños estudiados estaba constituida por prematuros fisiológicamente inestables (en UCI, presentando apneas, desaturaciones y bradicardias antes de la inclusión en el estudio y mientras estaban en incubadora) y posiblemente esta evidencia no sea aplicable a prematuros fisiológicamente estables en PC. Mecanismos por los que la PC podría proteger contra apneas Uno de los mecanismos que se podría invocar para aducir que la posición canguro previene los episodios de apneas centrales de la prematurez es que el niño, mientras está sobre el pecho de su madre recibe estimulación cinética rítmica y episódica, dada por los movimientos tanto respiratorios como generales de la madre. Hay tres meta-análisis que evalúan el papel de la estimulación cinética en la prevención y el manejo de apneas de la prematurez las cuales no encuentran efectos benéficos, ni profilácticos ni terapéuticos atribuibles a la estimulación cinética. La maniobra estudiada era estimulación rítmica por aparatos oscilantes, que no necesariamente es comparable (efecto de clase) con la estimulación provista por la posición canguro. Otro mecanismo potencialmente protector de la PC está vinculado a la posición en decúbito prono, que al parecer se asocia con una mecánica ventilatoria mejor y por tanto con una posible disminución de apneas obstructivas y mixtas. Kurlak condujo un experimento aleatorio cruzado en 35 prematuros, en el cual evaluó el efecto que la posición del niño en la incubadora o en la cuna, tiene en las apneas de la prematurez. Sus resultados mostraron una disminución tanto de frecuencia MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO como de gravedad en niños muy prematuros en decúbito prono. Heimler, en un estudio con 14 prematuros que presentaban apneas clínicas, encontró que la posición supina genera más resistencia a la ventilación y más fatiga diafragmática, por lo que en esta posición aumentan tanto la densidad de apneas centrales y posprandiales como la frecuencia de episodios de respiración periódica en comparación con la posición prona. Evidencias de que la posición canguro continua y prolongada no aumenta el riesgo de apneas Se localizaron y revisaron dos ECC (Sloan y Kadam) que evaluaban el efecto de la Posición Canguro continua y prolongada, bajo observación en alojamiento conjunto madre-hijo. Si bien ambos reportan que la frecuencia de apneas en los sujetos asignados a la posición canguro es igual o menor que en el grupo control, ninguno de ellos describe explícitamente cómo se determinaba la presencia de apneas, pero probablemente se trataba de observación clínica mientras se proveía la posición canguro. Evidencias de que la posición canguro intermitente y discontinua no aumenta el riesgo de apnea Hay muchos estudios que han evaluado la estabilidad fisiológica y la calidad del sueño en niños prematuros mientras están en PC, cuyos resultados sugieren que mientras están en PC no solo no aumenta la frecuencia o severidad de apneas, sino que por el contrario hay períodos de sueño más adecuados, más estabilidad de los parámetros fisiológicos e incluso disminución de episodios de respiración periódica. Recomendación para planificar la investigación futura: Es necesario realizar investigación que evalúe el efecto que el tipo de estimulación cinética que provee la posición canguro, tiene sobre la apnea de la prematurez. La extrapolación de los resultados obtenidos con aparatos que generan movimientos oscilantes en la cuna o la incubadora puede ser inapropiada y es razonable evaluar si los movimientos rítmicos y esporádicos que experimenta el niño en posición canguro modifican el riesgo o la frecuencia y gravedad de episodios de apnea primaria, particularmente de origen central. MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO 4. DESARROLLO NEURO- PSICOMOTOR Pregunta: ¿Existe evidencia de que la Posición Canguro tenga un efecto positivo sobre el desarrollo neurológico y psicomotor de los niños prematuros o de bajo peso al nacer? Respuesta Basada en Evidencia: El método madre canguro parece favorecer un adecuado desarrollo neurológico y psicomotor de los prematuros. La organización de sus conductas, ciclos de sueño y vigilia, y calidad del sueño son adecuados y se alcanzan más tempranamente que en niños similares no expuestos a PC. La maduración de funciones neurológicas y psicomotoras medidas por test estandarizados (Grifiths, Bailey) durante el primer año de vida es superior en algunos subgrupos.

Fundamento: Organización del comportamiento y del sueño del prematuro: Las investigaciones sobre el impacto de la posición canguro sobre la organización temprana y lo adecuado del comportamiento y del sueño del prematuro han producido resultados uniformes en niños con diversos grados de prematurez. Al poner al niño en posición canguro, éste se calma rápidamente y frecuentemente se queda dormido. El niño duerme más, con un sueño tranquilo, respiración regular disminuyéndose el sueño activo, y los episodios de despertar. Los episodios de sueño tranquilo también se presentan cuando el niño es cargado por el padre. Adicionalmente a la facilidad con la que se duerme y a los períodos prolongados de sueño tranquilo, la conducta es más organizada cuando está despierto. Los episodios de llanto e irritabilidad durante la vigilia mientras está en contacto piel a piel son infrecuentes. En general, los niños en posición canguro están más calmados y lloran menos. Ohgi (Ohgi, 2002 137 /id) reporta los resultados de un estudio con control histórico, en el que el desempeño de niños prematuros que estuvieron en posición MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO canguro fue mejor al llegar a 40 semanas de edad postconcepcional en términos de irritabilidad, orientación visual y auditiva, su temperamento era más adecuado a los 6 meses y sus puntajes de neurodesarrollo (Bayley) al año eran más elevados. La posición canguro también parece tener un efecto positivo sobre la capacidad de emitir signos y de responder a las solicitudes de las madres. Dentro de los mecanismos que explicarían este efecto de la posición canguro se pueden mencionar los siguientes:  Los ruidos cardiacos de la madre pueden inducir el sueño en el niño; la posición canguro permite al bebé escuchar de forma continua estos ruidos, transmitidos a través de la pared torácica de la madre.  Mientras los prematuros duermen en posición prona presentan menos episodios de despertar. La posición canguro implica mantener al niño en decúbito prono sobre el tórax de la madre.  La combinación de los ruidos cardiacos maternos con el balanceo suave del bebé tiene un efecto positivo sobre el tiempo de sueño tranquilo del niño prematuro. El niño en posición canguro no solamente escucha los latidos cardiacos maternos sino que además está sometido al balanceo rítmico y suave producido por los movimientos regulares de la respiración de la madre.  El anidamiento del bebé prematuro en un ambiente de tranquilidad parece disminuir sus episodios de despertar durante su sueño tranquilo. La faja de lycra o los otros tipos de soporte de la posición canguro permiten mantener al niño confortablemente posicionado (anidado) entre los senos de su madre. Desarrollo neurológico y psicomotor: Hay evidencias provenientes de un ECC, y de estudios observacionales analíticos que sugieren que el Método Madre Canguro, y particularmente el exponer a la díada madre-niño a la posición canguro mejora el desempeño en las pruebas que miden el desarrollo psicomotor. Tessier et. al.postulan dos mecanismos para explicar el efecto del MMC en el futuro desarrollo psicomotor del niño prematuro.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO  Un mecanismo social, al conseguir que la familia se involucre: La participación activa (y el empoderamiento) de los padres es un componente principal del MMC. Este método fortalece el vínculo entre el niño y el proveedor de la posición (usualmente la madre, el padre y miembros de la familia extendida), haciendo que tanto el niño como el proveedor se hagan más sensibles el uno al otro. Crea un clima en la familia donde la madre se siente más segura acerca de su hijo y donde el padre se involucra más en el cuidado postnatal ambulatorio de su hijo. Este sentimiento de competencia de las madres y la participación activa observada de los padres representa un cambio drástico de la forma usual de sentimientos y conductas parentales con respecto a un bebé prematuro, lo que les podría permitir extender este contexto neonatal y de infancia temprana óptimo a los estadios subsecuentes de la vida del niño.  Regulación de la organización del cerebro.

Uno de los hallazgos más

comunes documentados en imágenes de escáner de niños prematuros, es la atrofia del cuerpo calloso, es decir la pérdida de fibras mielinizadas (sustancia blanca) que conectan ambos hemisferios del cerebro. El desarrollo anormal del cuerpo calloso (adelgazamiento e incluso agenesia) se asocia con alteraciones similares a las documentadas en niños prematuros, tales como el déficit severo del desarrollo motor, cognitivo y comportamental, aún a la edad de un año.

Por el contrario, se ha observado que los niños

prematuros con cuerpo calloso más grueso tienen a su vez mejor desempeño motor. Se entonces formular la hipótesis que un nacimiento prematuro puede retardar o detener la maduración del cuerpo calloso, la cual se asocia con los trastornos del desarrollo neurológico encontrados en prematuros. También se conjetura que los niños que reciben MMC pueden presentar una mejor organización inter hemisférica, gracias a un restablecimiento del desarrollo del cuerpo calloso inducido de alguna forma por el MMC.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Como soporte de esta hipótesis, hay que mencionar lo que se sabe sobre el extraordinario potencial del cerebro para adaptarse a una lesión y sobre la posibilidad terapéutica de inducir y regular dicha plasticidad para mejorar la activación cerebral y la funcionalidad. La plasticidad postnatal es aún más significativa. De hecho, la diferenciación celular y la sinaptogénesis permiten la supresión de vías aberrantes y el fortalecimiento de las vías normales y funcionales. En estos casos se observa un dramático incremento de botones sinápticos por neurona cuando por ejemplo, se crían ratas en ambientes complejos o se estimula a monos tanto normales como prematuros. Este potencial del cerebro para el refinamiento anatómico puede ser el sustrato sobre el que la intervención madre canguro actuaría para reiniciar y corregir la maduración del cuerpo calloso. Adicionalmente, para un desarrollo normal se requiere de estímulos ambientales específicos. En el MMC el útero materno es reemplazado por el cuerpo de los padres (en lugar de la incubadora inanimada y estática), que provee la información sensorial necesaria para el desarrollo del esquema básico sensorio-motor del cuerpo. De hecho, la posición canguro permite que el niño reciba múltiples estimulaciones sensoriales: auditiva a través de la voz de su madre y del ruido regular de su corazón; olfativa a través del olor de la piel y de la leche materna; vestibular a través de la posición sobre el pecho y de los múltiples cambios de posición de la madre; táctil por intermedio del contacto directo piel a piel; y visual, por el contacto visual permanente con su madre.

Cargar al niño en contacto piel

a piel podría entonces potenciar el desarrollo cerebral programado neurobiológicamente para los últimos meses de la gestación. Aunque estos efectos a largo plazo no han sido confirmados en infantes humanos, es plausible que una intervención como la posición canguro tenga efectos beneficiosos. En conclusión, los efectos positivos en el desarrollo sensorio-motor, cognitivo y social del niño prematuro, observados a mediano y largo plazo en aquellos que reciben el MMC, podrían explicarse a través de procesos neurobiológicos y sociales.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO 5. VÍNCULO MADRE-NIÑO Y APEGO SEGURO DEL NIÑO. Pregunta 1: ¿Es importante para el niño que la madre establezca con él una relación de vínculo (bonding) y que el niño desarrolle un apego seguro (secure attachment) con la madre? Respuesta basada en evidencia: se cree que sí. Las evidencias empíricas son consistentes con la hipótesis de que la serie de transacciones reguladas psicobiológicamente entre el niño y el cuidador primario (madre), incorporadas en la relación de vínculo parecen ser de gran importancia en el desarrollo óptimo de las funciones de auto-regulación y la organización de una personalidad y con capacidades adecuadas de manejo de estrés. El no establecimiento de un vínculo oportuno y saludable puede llevar a trastornos futuros del desarrollo psicomotor, social, emocional y de lenguaje. Fundamentación:

El vínculo madre hijo (bonding) es una relación única y

específica que es duradera y profunda. Esta relación tiene efectos en el desarrollo físico, psicológico e intelectual del niño. La tarea de desarrollo del niño es aprender a diferenciar entre confianza y desconfianza durante los dos primeros años de vida y desarrollar, a través del apego adecuado a su madre, una relación segura con su entorno. Si la madre, de manera consistente, responde adecuada y oportunamente a las demandas del niño, satisfaciendo sus necesidades físicas y psicológicas, el niño tiene una mayor oportunidad de aprender a confiar en su madre, ver al mundo como un sitio seguro, y desarrollarse como una persona segura, capaz de confiar en sí mismo y en otros,

de cooperar y ser útil. En

contraste, los niños criados por madres que no proveen las condiciones para el desarrollo de un apego seguro, tienen riesgos de retraso en el desarrollo de diferentes áreas incluidas las habilidades emocionales, cognitivas, lingüísticas y sociales. Más aún, la madre que no se apega tiende a ignorar al niño y lo pone en riesgo de abandono, maltrato.Los avances en el conocimiento y comprensión del desarrollo de las funciones cerebrales permiten formular la hipótesis de que las MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO experiencias tempranas desempeñan un papel determinante en la formación de la personalidad y de las funciones adaptativas del yo. Estas experiencias tempranas se refieren a la interacción del niño con su entorno social, a la relación que establece con sus cuidadores (particularmente con la madre), por medio de una comunicación no verbal que permite transmitir de manera recíproca estados afectivos internos creando un vínculo, una relación de apego entre el niño y su cuidador. Estas interacciones ambientales influyen estructuralmente durante la última etapa de formación cerebral del recién nacido, donde se piensa que la información genética

de

organización

neuronal

no

es

suficiente

para

alcanzar

un

funcionamiento óptimo del sistema nervioso central. Adicionalmente se configura la hipótesis de que la experiencia mediada por el entorno es crítica para la diferenciación del tejido cerebral en sí mismo. Es más, se piensa que el tejido cerebral del recién nacido está constituido de tal forma que puede ser moldeado por el entorno. Se podría decir que la relación temprana del niño mediada por el apego

con

su

madre

tiene

consecuencias

tanto

psicobiológicas

como

neurobiológicas pues su influencia modula dentro de ciertos límites la organización de la estructura cerebral del recién nacido. Las relaciones sociales y emocionales del niño con su entorno, que ocurren en un contexto de comunicación por medio de expresiones faciales, posturales, tonos de voz, cambios fisiológicos y cambios de movimiento dentro de un comportamiento de apego, son las experiencias requeridas para la regulación temprana de la organización cerebral. Pregunta 2: ¿Hay períodos críticos para el establecimiento de un vínculo saludable? ¿Qué pasa si se trastorna o se pospone el establecimiento del vínculo en esos períodos (Ej. parto prematuro)? Respuesta basada en evidencia: El proceso de vínculo se establece desde el período prenatal y se extiende a lo largo del período peri y postnatal. Las hipótesis postuladas de vínculo proponen que cuanto más temprana sea la MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO fase de vinculación post natal, más probabilidades hay que el desarrollo del vínculo sea mejor e influencie positivamente las habilidades parentales del cuidador y el desarrollo de una relación segura por parte del niño. Hoy día se acepta que, aunque hay períodos particularmente sensibles (como el posparto inmediato y las horas subsecuentes), la evidencia empírica sugiere que no son exclusivos, que su importancia ha sido sobrevalorada y que pueden ser suplidos por un proceso saludable de vinculación de tipo remedial, tal como ocurre con los vínculos y relaciones que se establecen entre padres adoptantes e hijos adoptados. Fundamentación: La consecuencia más importante del análisis crítico de los estudios sobre el vínculo (bonding) es el cambio de posición de Klaus y Kennell respecto al periodo de sensibilidad materna. En efecto, mientras inicialmente afirmaron que este periodo existe, más adelante dijeron que se había especulado sobre la existencia de un periodo de sensibilidad de algunas horas o días después del nacimiento. Durante este período de sensibilidad, el contacto con el bebé podría desencadenar al máximo el apego entre la madre y su hijo y que en realidad el contacto después del nacimiento no es el único determinante del desarrollo posterior del infante, independientemente de todas las otras cosas que pueden pasar a continuación. Además ellos añadieron que los datos sugieren la existencia de un periodo especial para el apego de la madre; especial en el sentido en que sucede momentos después del nacimiento y podría modificar el comportamiento ulterior de la madre con respecto a su hijo al menos durante el primer mes después del nacimiento. Gracias a este cambio de posición por parte de Klaus y Kennell, se enunciaron algunas conclusiones sobre las cuales parecen entenderse tanto los defensores de la hipótesis del “bonding” como sus detractores. En primer lugar, la importancia de las primeras horas después del nacimiento no debe ser sobrevalorada. El vínculo es un proceso complejo y dinámico, influenciado por un número importante de factores, que ciertamente varían con el tiempo. Ningún evento único (como el contacto inmediatamente después del MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO nacimiento) tiene efectos persistentemente significativos a largo plazo. Por otra parte, las madres y sus hijos muestran un abanico de patrones de comportamiento y de interacción muy variado. Además, las habilidades necesarias para cuidar a un niño pueden ser aprendidas como lo demuestran las diferencias observadas entre las madres primíparas y multíparas.

En segundo lugar, la acumulación de

pruebas, proveniente a la vez de estudios animales y estudios humanos, no puede demostrar ni invalidar la existencia de un breve periodo después del nacimiento durante el cual la madre está en condiciones óptimas para vincularse con su hijo. Hay demasiadas debilidades en los estudios positivos y demasiados resultados negativos en los estudios restantes lo que dificulta establecer si el contacto madrehijo inmediatamente después del nacimiento es realmente crucial en la génesis del afecto materno hacia su hijo. En opinión de algunos autores la evidencia empírica no es lo suficientemente fuerte como para apoyar la afirmación de que el contacto inmediatamente después del nacimiento tiene efectos clínicamente significativos para la mayoría de las mujeres. El contacto parece afectar a ciertas madres en ciertas circunstancias. En consecuencia, no hay pruebas incontestables que sustenten la idea de que un contacto inmediatamente después del nacimiento sea esencial en el desarrollo óptimo posterior del infante. Esto no quiere decir que dicho contacto no sea deseable, simplemente por su carácter de ser emocionalmente satisfactorio para la madre y el niño. En los estudios sobre actitudes y sentimientos maternos derivados de tal contacto, se puede observar una disminución de la ansiedad materna y un aumento de la confianza en sí misma aun si no aparece ningún efecto a largo plazo sobre la relación madre hijo o sobre el comportamiento materno. Así, el efecto de un contacto inmediatamente después del nacimiento podría manifestarse

a través de las actitudes de la madre y no de sus

comportamientos.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Permite al niño deglutir en forma refleja el alimento líquido que llega al fondo de su boca (límite del paladar duro-blando). 6. FISIOLOGIA Y SIGNOS VITALES Pregunta: ¿Cuál es la influencia de la posición canguro sobre los signos vitales y la estabilidad fisiológica del recién nacido prematuro y/o de bajo peso al nacer? Respuesta basada en evidencia: La posición canguro aplicada en un niño estable mantiene e incluso mejora la estabilidad fisiológica. Fundamento: Varios autores han estudiado el impacto del MMC en la fisiología del prematuro. Los puntos estudiados son los siguientes: frecuencia cardiaca, tono vagal, frecuencia respiratoria, saturación de la hemoglobina con oxígeno, episodios de desaturación, oxigenación cerebral, consumo de oxígeno, e indicadores del metabolismo (glucólisis, indicadores hormonales). Los resultados de estos estudios son limitados y heterogéneos. Esto se debe a la heterogeneidad de las edades gestacionales de los prematuros incluidos en los estudios, la heterogeneidad de las patologías y de su gravedad al nacimiento o al momento del estudio y a la diversidad en las comparaciones hechas (incubadora o cuna contra contacto piel a piel) y a la duración y frecuencia de la PC en cada estudio.

A pesar de esta heterogeneidad, la evidencia reportada apunta hacia

que la posición canguro es capaz de mantener la estabilidad en los signos vitales y en otras mediciones fisiológicas, e incluso el comportamiento de los signos vitales puede ser más estable que cuando los niños están en la situación de control (incubadora o cuna). En prematuros ya estables, la saturación de oxígeno y la frecuencia respiratoria son cuando menos, similares a las observadas en posición control e incluso se regularizan los patrones respiratorios con disminución de episodios de respiración periódica, y disminuyen los episodios de apnea y bradicardia. También se ha evidenciado disminución de episodios de hipoglicemia. Cuando se controla el MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO efecto de las diferencias de peso al nacer, se observa que los efectos benéficos sobre la estabilización son más evidentes en niños con pesos ≤1000g (Fohe, 2000 134 /id ). Hay observaciones hechas durante el proceso de estabilización de los niños prematuros, que sugieren que la posición canguro puede ser segura incluso durante estos períodos de estabilización, y de hecho informan que las variables fisiológicas se mantuvieron en rangos normales durante las sesiones de PC (Ludington-Hoe, 1992 154 /id). En contraste hay al menos un autor que informa que los resultados de las mediciones no son favorables para los niños durante las sesiones en posición canguro, cuando dichos niños tienen características de inestabilidad e inmadurez. En sitios donde los recursos tecnológicos son insuficientes o de pobre calidad, la estabilización del niño prematuro en posición canguro podría resultar más adecuada. Woku, condujo un experimento aleatorio en Etiopía que mostró que los prematuros

asignados

a

posición

canguro

continua

(24

horas

diarias)

experimentaron menor mortalidad y se estabilizaron en menos tiempo que los niños calentados y manejados en cunas. 7. DOLOR Y ESTRÉS Pregunta: ¿Atenúa la posición canguro la percepción del dolor y los efectos nocivos asociados a los procedimientos dolorosos efectuados en niños prematuros o de bajo peso al nacer? Respuesta basada en Evidencia: El recién nacido inmaduro es capaz de percibir el dolor. Los recién nacidos prematuros y/o enfermos son sometidos a numerosos procedimientos dolorosos y estresantes. En las Unidades de Recién Nacidos la estimulación dolorosa es repetitiva y se ha documentado convincentemente el efecto negativo de la repetición de estos estímulos dolorosos. La analgesia farmacológica, particularmente los opiáceos, aunque necesarios y con efectos claramente benéficos, están asociados con MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO exceso de riesgo, particularmente cuando el uso es prolongado. Por estos motivos es necesario utilizar también medidas no farmacológicas eficaces en el control del dolor, particularmente cuando hay estímulos dolorosos reiterativos. Hay evidencias que muestran que mantener al niño en la posición canguro durante un procedimiento doloroso permite disminuir las alteraciones fisiológicas y las expresiones faciales de dolor en el recién nacido prematuro y no hay evidencia de que tenga efectos deletéreos. Mientras que el dolor desorganiza tanto el comportamiento como la calidad del sueño del prematuro y además aumenta la intensidad de la respuesta ulterior del

prematuro frente a nuevos estímulos dolorosos, la posición

canguro mejora la organización del comportamiento y del sueño del prematuro y podría de ese modo paliar los efectos negativos de los estímulos dolorosos producidos por los procedimientos repetidos que se hacen en prematuros hospitalizados. En síntesis, la utilización de la posición canguro durante un procedimiento doloroso es una medida no farmacológica posiblemente efectiva e inocua para control del dolor. Además, su utilización rutinaria en momentos diferentes a los de la realización de procedimientos dolorosos, dados sus efectos positivos sobre organización neurológica del prematuro podrían contrarrestar los efectos nocivos que los procedimientos dolorosos tienen en el comportamiento y la calidad del sueño de estos niños. Fundamento: Una fuente consultada fue la tesis de Adriano Trespalacios-Prieto A, Piot-Ziegler C, Castelao E. Douleur et naissance prematuree. Les bebes kangourous de Colombie. 1-28. 2005. Laussane, Université de Lausanne que resume los resultados de varias revisiones sistemáticas y tiene una búsqueda actualizada hasta 2005. Se suplementó con una búsqueda de artículos publicados y revisiones sistemáticas, que identificó algunas publicaciones adicionales.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Percepción y consecuencias del dolor en el recién nacido .Durante mucho tiempo se asumió que las vías del sistema nervioso del recién nacido por ser rudimentarias no debían conducir el dolor que es una sensación elaborada, por lo que se realizaban los procedimientos dolorosos sin el uso adecuado de analgesia y anestesia. El llanto y los quejidos de los recién nacidos eran interpretados como miedo o aburrimiento. Los trabajos de Anand y Hickley;en la década de 1980 mostraron que los recién nacidos, incluidos los niños inmaduros, experimentaban dolor y sus consecuencias deletéreas. Las alteraciones del comportamiento, la expresión facial y el llanto que acompañan a procedimientos dolorosos o estresantes empezaron a ser adecuadamente interpretados como signos de dolor percibido. El feto percibe el dolor. El desarrollo del sistema nocioceptivo se inicia temprano en la vida intrauterina: A partir de la semana octava aparecen en la zona bucal las primeras terminaciones de la sensibilidad periférica; hacia la semana 20 los receptores sensoriales de la piel ya son funcionales y a la semana 26 todo está en su sitio para que el feto pueda percibir el dolor. A las 30 semanas las fibras talámicas están completamente mielinizadas y a la semana 37 la mielinización de las fibras tálamo corticales está completa. Entre las semanas 15 y 26 no está claro si hay percepción del dolor y cuál es su intensidad; ante la duda la acción más ética y adecuada es usar intervenciones analgésicas y anestésicas para el feto o el recién nacido prematuro.

Parece que los infantes son hipersensibles hasta el

tercer mes de vida. Existe en el recién nacido una actividad metabólica más intensa en las zonas del corteza y del tálamo implicadas en los mecanismos de dolor, en comparación a los meses siguientes. Adicionalmente hay observaciones que muestran que cuando el niño es expuesto repetidamente a estímulos dolorosos, los memoriza y se genera un riesgo de perturbación de las interacciones entre el niño y su entorno hasta tiempo después de la experiencia dolorosa. En un estudio realizado por Fitzgerald se muestra que niños prematuros de 26 a 32 semanas de edad gestacional a los cuales se les MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO extrajo sangre por punciones repetidas en el pie tenían un umbral más bajo para el reflejo de flexión en relación con el pie que no había sido puncionado. Exposición a procedimientos dolorosos El recién nacido inmaduro o enfermo es con frecuencia sometido a numerosos procedimientos dolorosos y/o estresantes: punciones, inserción de catéteres y sondas, ventilación mecánica, etc. La estimulación dolorosa es repetitiva y se ha documentado convincentemente el efecto negativo de la repetición de estos estímulos dolorosos. Después de un nacimiento prematuro, los recién nacidos se quedan hospitalizados varias semanas. El entorno de las unidades neonatales es muchas veces agresivo para el recién nacido enfermo ya que deben realizarse procedimientos diagnósticos y terapéuticos dolorosos y poco agradables. Además está el dolor originado por las enfermedades o por condiciones como el traumatismo post operatorio. Adicionalmente, especialmente en los niños más inmaduros hay estímulos ambientales que, sobre todo si son prolongados, se perciben como dolorosos: nivel de ruido continuo con picos de más de 100 dB, luz intensa (con ausencia de variación día y noche), que podría tener un impacto negativo para la organización futura del sueño y la ganancia ponderal de los prematuros y asociarse a alteraciones neuroconductuales aún en ausencia de daños estructurales específicos. Los recién nacidos frágiles suelen ser sobre-estimulados y sufren manipulaciones potencialmente

dolorosas

o

estresantes

muy

frecuentes

mientras

están

hospitalizados. El número de manipulaciones en una unidad de cuidados intensivos para los cuidados específicos y la toma de exámenes podría ser tan alta como 130 eventos en 24 horas con períodos de reposo que varían entre 4 y 19 minutos. Los datos de los niveles de manipulación de recién nacidos en unidades neonatales sofisticadas (J. Hernández, Denver, CO, USA, comunicación personal) ilustran tanto la muy elevada frecuencia de manipulación como el hecho de que es inversamente proporcional a la fragilidad, los más inmaduros reciben más MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO intervenciones. El número usual de procedimientos dolorosos durante una hospitalización según Hernández es 60 a 100 y varía grandemente según la edad gestacional: 

Prematuros 27 - 31 semanas: ~ 134 procedimientos

Prematuros < 27 semanas: ~ 300 procedimientos

Un prematuro < 24 semanas: ~ 488 procedimientos

La analgesia farmacológica, particularmente los opiáceos, aunque necesarios y con efectos claramente benéficos de todas maneras están asociados con exceso de riesgo, particularmente cuando el uso es prolongado. Por estos motivos es necesario utilizar también medidas no farmacológicas eficaces en el control del dolor, particularmente cuando hay estímulos dolorosos reiterativos. Efectos de la Posición Canguro durante un procedimiento doloroso Hay evidencias que muestran que la posición canguro durante un procedimiento doloroso permite disminuir las alteraciones fisiológicas y las expresiones faciales de dolor en el recién nacido prematuro y no hay evidencia de que tenga efectos deletéreos. En niños a término en un experimento controlado aleatorio se documentó que el contacto piel a piel entre la madre y su bebé puede reducir la sensación de dolor durante una punción en el pie. La duración de las expresiones de dolor (muecas, fruncir el ceño, cerrar los parpados, o la acentuación de las líneas de expresión nasos labiales) y la duración del llanto se redujeron en 65% y 82% respectivamente con respecto al grupo de control. El alto índice de cooperación de las madres en el estudio sugiere que este procedimiento puede ser implantado con facilidad en todos los centros hospitalarios. Hallazgos similares fueron documentados en prematuros entre 32 y 36 semanas de edad gestacional y 10 días de nacidos. El mantener a los niños en contacto piel a piel treinta minutos antes y durante la toma de una muestra de sangre por punción del talón disminuye las expresiones dolorosas y los cambios fisiológicos asociados a dolor agudo en los 90 segundos siguientes a la punción.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO Ludington et. al. Reportan los resultados de un experimento aleatorio cruzado (cross over) sobre los efectos fisiológicos provocados por el dolor de la punción en el talón en PC versus el mismo proceso doloroso realizado en la incubadora, en 24 niños prematuros. Los resultados mostraron que la frecuencia cardiaca (P<0,012) y el tiempo de llanto (p<0,01) eran menores cuando se hacía la punción en PC comparado con la incubadora. Los niños durmieron más en la PC que en la incubadora. Mientras que el dolor desorganiza tanto el comportamiento como la calidad del sueño del prematuro y además aumenta la intensidad de la respuesta ulterior del prematuro frente a nuevos estímulos dolorosos, la posición canguro mejora la organización del comportamiento y del sueño del prematuro y podría de ese modo paliar los efectos negativos de los estímulos dolorosos producidos por los procedimientos repetidos que se hacen en prematuros hospitalizados. En síntesis, la utilización de la posición canguro durante un procedimiento doloroso es una medida no farmacológica posiblemente efectiva e inocua para control del dolor. Además, su utilización rutinaria en momentos diferentes a los de la realización de procedimientos dolorosos, dados sus efectos positivos sobre organización neurológica del prematuro podrían contrarrestar los efectos nocivos que los procedimientos dolorosos tienen en el comportamiento y la calidad del sueño de estos niños. 7. POSICION CANGURO Y GANANCIA DE PESO Pregunta: ¿Cuál es el efecto de la posición canguro en el crecimiento somático del niño prematuro y/o de bajo peso al nacer? Respuesta basada en Evidencia: No hay evidencia directa de que la posición canguro per se en niños prematuros o con bajo peso al nacer, continua o intermitente, produzca mejores resultados de crecimiento somático cuando se compara con niños correctamente alimentados y manejados en un ambiente térmico neutro y con niveles de salud comparables. Con certeza, MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO hay evidencia de que no tiene un impacto negativo en la ganancia de peso. Cuando se compara a niños en posición canguro con niños cuidados en ambientes sub óptimos donde cunas e incubadoras no garantizan un ambiente térmico neutro, la posición canguro se ha asociado a mejor crecimiento y desarrollo somático en el corto y mediano plazo. Es difícil atribuir este efecto solamente a la posición canguro ya que se asocia con la presencia de la madre y un acceso apropiado a la lactancia materna. Hay dos experimentos

controlados

aleatorios

que

encontraron

un

discreto

incremento en el crecimiento de la circunferencia cefálica que podría sugerir que el método madre canguro ejerce algún efecto protector en el crecimiento craneal. Fundamento:

La posición canguro, al proveer un ambiente térmico neutro

permite que las calorías ingeridas puedan ser utilizadas adecuadamente para el crecimiento. Si el sitio físico en el que se encuentra el niño provee un ambiente térmico neutro apropiado (incubadoras adecuadas que funcionan correctamente) no se suele observar una diferencia importante en el ritmo y calidad del crecimiento somático con el que experimentan los niños en posición canguro. Aún cuando se ha especulado que el contacto piel a piel en sí mismo promueve un mayor crecimiento, independientemente de otras condiciones, no hay evidencia empírica que sustente esta afirmación. La mayoría de las evidencias que muestran una mejor ganancia de peso cuando el niño está recibiendo el MMC son estudios controlados aleatorios realizados en países en vías de desarrollo, en los cuales con frecuencia el ambiente hospitalario es estresante y los equipos de cuidado, incluidas las incubadoras pueden no funcionar de manera óptima. Si bien estudios en la India, Zimbawe, Ecuador o multicéntricos (México, Indonesia y Etiopía) han documentado mejor crecimiento somático en los niños del brazo canguro de los experimentos, es difícil atribuirlo al contacto piel a piel en sí mismo o más bien a una regulación térmica adecuada y permanente en posición canguro asociada a una mejor nutrición basada en lactancia materna con tomas más frecuente y una adecuada producción de leche y una situación menos estresante y dolorosa para MODULO VI

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO el niño. Todo esto en contraste con niños cuidados en cunas o incubadoras no siempre en condiciones óptimas de funcionamiento, separados de sus madres la mayor parte del tiempo, recibiendo poca o ninguna cantidad de leche materna y en general expuestos a ambientes más estresantes y menos seguros. La asignación en el estudio de Kambarami en Zimbabwe no fue aleatoria, la precisión de la medición de los pesos fue subóptima (decagramos, para evaluar diferencias en gramos/día) y no se reportan las diferencias reales encontradas en peso y talla. Así, este reporte no permite sustentar la hipótesis de que estos niños en posición canguro ganan peso más adecuadamente. En lo que respecta al estudio multicéntrico de Cattaneo et.al, no se observaron diferencias en ganancias de peso en los 2 sitios con mejor acceso a provisión de ambiente térmico neutro en los niños de los grupos controles (México e Indonesia) y sólo se documentaron e Etiopía, en donde los niños control eran manejados en cunas calentadas y no en incubadoras. Al menos dos estudios han documentado que los niños cargados en posición canguro exhiben un crecimiento craneal mayor que los niños expuestos a maniobras de control. Rojas reporta que niños muy inmaduros que reciben posición canguro por 8 horas diarias tienen un crecimiento craneal más rápido que niños que son cargados por sus padres pero no en contacto piel a piel. Charpak et. al. encontraron un efecto discreto pero significativo en el perímetro craneal de aquellos niños a término pero hipotróficos y prematuros de diferentes edades gestacionales y estados nutricionales que recibieron posición canguro continua, en comparación con los niños control.

En este tipo de estudios en los que la

intervención de control incluye adecuado aporte nutricional (sea o no basado en lactancia materna) y la provisión de un ambiente térmico neutro apropiado, no se documentan diferencias en peso, talla ni en la velocidad de ganancia pondoestatural.

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BIBLIOGRAFIA

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO CRECIMIENTO Y DESARROLLO E INMUNIZACIÓN

PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN BASADA EN COMPETENCIA

Resuelva el siguiente cuestionario y entréguelos a nuestras coordinadoras académicas o enviar a nuestro portal web: www.capacitacionacis.org.pe, donde encontraras tu aula virtual. Recuerde que nos puede escribir para cualquier duda o sugerencia respecto al módulo al correo electrónico: administración@capacitaciónacis.org.pe CUESTIONARIO VI

1. De acuerdo a la definición de la OMS se considera como recién nacido prematuro, al que nació antes de cumplir: a. 37 semanas de edad gestacional. b. 36 semanas de edad gestacional. c. 38 semanas de edad gestacional. d. 35 semanas de edad gestacional.

2. De acuerdo a la definición de la OMS se considera como recién nacido con bajo peso al nacer al que nació con: a. peso menor a 1500g. b. peso menor a 2500g. c. peso menor a 1000g. d. peso menor a 750g.

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DIPLOMADO EN CRECIMIENTO Y DESARROLLO 3. Determine qué mecanismos de pérdida de calor está presente cuando el líquido amniótico o agua de la piel se evapora al aire. a. Evaporación b. Conducción c. Convección d. Radiación

4. Determine qué mecanismos de pérdida de calor está presente cuando el recién nacido es desnudado y puesto sobre una superficie fría (mesa, balanza, cama). a. Evaporación b. Conducción c. Convección d. Radiación

5. Determine qué mecanismos de pérdida de calor está presente cuando el recién nacido está expuesto a un ambiente frio o hay corrientes de aire por puertas o ventanas abiertas o ventiladores, acondicionadores de aire funcionando. a. Evaporación b. Conducción c. Convección d. Radiación

6. Determine qué mecanismos de pérdida de calor está presente cuando el recién nacido está cerca de objetos fríos, no necesariamente en contacto a. Evaporación b. Conducción c. Convección d. Radiación

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7. ¿Qué criterios debe reunir un recién nacido para iniciar el método mama canguro? a. Debe respirar espontáneamente. b. La capacidad de alimentarse (mamar, tragar) no constituyen un requisito fundamental. c. Prematuridad menor de 2000 kg y mayor de 1000 kg. d. T.A.

8. ¿Qué criterios debe reunir la familia que inicia método mama canguro? a. Completa disponibilidad de la familia. b. Buen estado de salud físico y mental. c. Buen estado de higiene y personal y de vestimenta. d. T.A

9. Marque lo correcto

a)

b)

c)

10. Marque el vestuario coreccto del bebe:

a)

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b)

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