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INDICE Índice

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Introducción

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Alteraciones del Habla

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N.E.E. de los alumnos con Alteraciones del habla

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Disartrias

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Clasificación de Disartrias

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Disglosia

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Trastornos de Disglosia

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Tipos de Disglosia

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Dislalia

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Tipos de Dislalia

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Qué deben hacer los maestros para ayudar al niño con defectos del habla 9 Medidas que deben tomarse con niños que reaccionan en forma crítica

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Bibliografía

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INTRODUCCIÓN En la actualidad, los centros educativos desempeñan un papel de gran importancia en cuanto a la atención de las necesidades educativas especiales, el modelo educativo actual y el modo de entender las necesidades educativas especiales, supuso la dotación a los centros de recursos y servicios que garanticen la evolución del proceso de adquisición y desarrollo del aula en nuestros alumnos. Teniendo en cuenta pues, la importancia del papel de la escuela en la intervención en alumnos con alteraciones del aula.

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Alteraciones del Habla Una de las importancias es la detección y atención de las necesidades educativas especiales. Es un desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Es una prevención o rehabilitación la cual reflexiona sobre las necesidades.

1. LAS N.E.E DE LOS ALUMNOS CON ALTERACIONES DE HABLA Es como la actualización oral del lenguaje, tenemos en cuenta los aspectos que afectan a la expresión oral. El habla depende, para su realización de una buena coordinación y funcionamiento de los órganos fonoarticulaiorios, es una buena percepción y discriminación auditiva. Debemos basarnos en el patrón del habla y la evolución normal del lenguaje, considerando trastornos del habla todas aquellas manifestaciones que se alejan de los patrones evolutivos normales y que dificultan o alteran la expresión lingüística oral. Se centra en la superación de sus dificultades en el ámbito articulatorio, de fluidez verbal y de regularización de la voz. Se clasifica en función de tres variables: Articulación, Fluidez y Voz.

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DISARTRIAS Es un trastorno de la expresión verbal causada por una alteración en el control muscular de los mecanismos del habla, debido a lesiones en el sistema nervioso central, así como enfermedades de los nervios o músculos de la lengua: faringe y laringe. Comprende las disfunciones motrices de la respiración, fonación, resonancia, articulación y prosodia. La anartría sería el caso más extremo y grave de la disartria, los niños anartricos están imposibilitados para articular los fonemas por lesión en el sistema nervioso.

CLASIFICACIÓN Disartria flácida: con parálisis, hipernasalidad marcada, tono monótono, inspiración audible; luego las funciones alterada son la incopetencia fonatoria y prosodia.

Disartria espástica: limitación de excursión y velocidad del movimiento. Se caracteriza por impresión de consonantes, tono bajo y monótono, reducción de énfasis, voz ronca, emisión forzada. Las funciones alteradas son eccesos insuficientes prosódico, incompetencia articulatoria.

Disartria atáxica : es un síndrome cerebeloso, con movimientos imprecisos, lentitud, hipotomía, temblor, alteraciones deequilibrio y marcha. presenta en el habla impresición consonántica, énfasis excesivo, alteración articulatoria, distorcion de vocales, voz ronca, prolongación de fonemas, monotonía del tono.

Disartria por lesiones del sistema extrapiramidal: presenta exceso o insuficiencia prosódica, articulación distorcionada, hipofonía, silencios inadecuados, emición con esfuerzo, voz ronca.

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DISGLOSIAS Trastorno de la articulación debido a lesiones físicas o mal formaciones de los órganos periféricos del habla y de origen no neurológico central. Se pueden generar disglosias afectando a los órganos responsables de la articulación de los sonidos.

Trastornos: -

Malformaciones congénitas Cráneo faciales Trastorno del crecimiento Lesiones en la estructura orofacial o de extirpaciones quirúrgicas

Deprivación psicosocial conseuencia del aspecto físico o dificultades fisiológicas derivadas de las alteraciones anatómicas. Deficiencia mental en grado variable, afectan la estructura cráneofacial .

Hipoacusia inadecuada estructura fisiología neuromuscular de la porción faringea en la trompa de eustáquio, alteraciones óticas propias del síndrome congénito

Alteraciones que empeoran la articulación

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• alteraciones en la posición de dientes, malos hábitos o deglusión atípica

DISGLOSIAS LINGUALES

•Son trastornos de articulación alterando uno de los maxilares, debido a causas congénitas, traumáticos o cancerosos. •Tipos: •- malformaciones del maxilar superior o inferior •-nicrognacia •-prognatismo mandíbula inferior muy adelantada •-disosíosis maxilofacial o síndrome de Franceschetti

DISGLOSÍAS NASALES

DISGLOSIAS MAXILARES

• Alteraciones del paladar oséo o velo del paladar. Pueden ser: • fisura palatina congénita • paladar ojival

DISGFOSIAS DENTALES

DISGLOSIAS LABIALES

•Dificultad consecuencia de una alteración en la forma, movilidad, fuerza o consecuencia de los labios. •encontrando diferentes manifestaciones: •- labio leporino •- frenillo labial superior hipertrófico •-macrostomía •-parálisis facial

DISGLOSIAS PALATINAS

En función del órgano afectado se puede hablar de los siguientes tipos:

•Alteración articulatoria por trastorno orgánico de la lengua •anguiloglosia (frenillo) •parálisis lingual (unilateral o bilateral) •macroglosia •fulguración de la lengua •glosectomía •microglosia •glosoptosis

• Alteraciones a nivel nasal, que condicionan la resonancia se debe a malformación o traumatismo • rinolalias cerradas • rinolalias abiertas

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DISLALIA Trastornos de articulación de fonemas por omisión o ausencia, distorsión o sustitución por otros. Incapacidad para pronunciar ciertos fonemas o grupos de fonemas. Respecto a la etiología, se citan varios posibles factores etiológicos o favorecedores: -

Alimentación infantil chupete Déficit de discriminación auditiva Movilidad deficiente de los órganos de articulación Hábitos de deglución atípicos

TIPOS DE DISLALIA -

Evolutiva o fisiológica Audiógena Orgánica Funcional

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¿QUÈ DEBEN HACER LOS MAESTROS PARA AYUDAR AL NIÑO CON DEFECTOS CRÌTICOS? El defecto del habla en un niño puede afectar su integración y adaptación social. Puede sentirse marginado por sus compañeros, humillado y frustrado generándole sentimientos de inferioridad y minusvalía con respecto a sí mismo cuando la maestra no interviene en forma oportuna y conveniente para neutralizar las condiciones negativas del ambiente escolar pone al niño en una situación desafortunada al niño frente a los demás

Se considera que en la clase de la terapia para los niños debe ser ambiental, tratando de informar y modificar actitudes de los padres, maestros y el ambiente en general. Los padres deben buscar una maestra comprensiva y afectuosa, que comprenda y ayude al niño al igual que un grupo de compañeros con quienes él desee permanecer.

Medidas que deben tomarse con niños que reaccionan en forma crítica: -

Oponerse a la conducta reactiva La maestra debe asumir una actitud neutralizadora La maestra debe hablar con sus compañeros de la clase citando el problema del niño La maestra pone atención a las actividades de sus alumnos ya que generalmente en estos ocurren los problemas Las evaluaciones y calificaciones del niño no deben exponerlo a dar lecciones al frente Buena relación y manejo de situaciones con los niños Debe quedar bien claro que su maestra lo quiere, lo comprende y lo apoya, tratándolo como los demás Exige cumplimiento de obligaciones -9-


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La maestra puede ir corrigiendo sutil y progresivamente las correcciones en el niño La maestra deberá propiciar, descubrir y señalar los aspectos positivos del niño afectado La maestra deberá estar alerta para evitar que el niño utilice su defecto para no estudiar y no rendir en la escuela Es conveniente que la maestra puntualice las capacidades del niño, que siempre puede dar mucho mas La maestra debe ser firme en sus actitudes con él y sus compañeros manifestándole compresión, afecto y consideración

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Bibliografía El lenguaje verbal del niño, Pedro Félix Castañeda Atención educativa de alumnos con problemas en la comunicación, Educación Especial, México 2006.

Roxana Escobar 11457 Helen Leal 11522 Jenniffer Cano 11430 Sintia Monterroso de Castillo 08346

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Alteraciones del Habla  

Es un libro donde encontraras las alteraciones basicas del lenguaje

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