Issuu on Google+

Campus w i j ze r

NEDERLANDSTALIG! BRUSSELS! IN HET GROEN!

Campus Toverfluit

SCHOOLMAGAZINE jaargang 20 april 2013

What ’s In a Name! workshop

In de projectweek maakten onze eerstejaars tijdens een workshop kennis met de inspirerende spreuken en projecten van 'Bond zonder Naam'. Ze mochten zelf een slogan verzinnen en die op een creatieve manier voorstellen. Als thema konden ze kiezen tussen GO! atheneum Toverfluit of Brussel. De affiches spreken voor zich!

www.campustoverfluit.be


Van het podiu m na ar de bib! Een greep uit het GWP-logboek van 1A Theaterworkshop in Bronks “We moesten alles voorstellen aan de juffen en ik was heel zenuwachtig.” “We hadden een toonmoment voor de juffen en het was leuk.” “Op het podium in de grote zaal hadden we een voorstelling.”

w w w.b ro n k s .b e

Bibliotheek ‘De Boekenmolen’ Sint-Jans-Molenbeek “Ludo Enckels vertelde ons over zijn boeken en wij mochten vragen stellen.” “Het is een mooie bib en we kregen een rondleiding.” “Ik denk dat ik me ga inschrijven want ik heb een tof boek gezien.” “Er kwam een man die ons twee spannende verhalen vertelde.” “Hij heette Joe en kon goed articuleren. Dit was het leukste van de dag.” Adres: Hovenierstraat 47A 1080 Sint-Jans-Molenbeek Bereikbaarheid:  Metrolijn 1 richting Weststation  Metrolijn 5 richting Erasmus tot halte Graaf van Vlaanderen of Zwarte Vijvers  Bus 89- halte Ribaucourt

w w w.sint-ja ns-m ole n b e e k .bib lioth e e k .b e

Master Chef Toverfluit Tijdens de projectweek hebben enkele leerlingen van 1A, 1B, 2A en 2B hun kooktalenten kunnen tonen. Ze zijn naar Het Brussels Museum van de Molen en de Voeding in Evere gegaan. Toen ze daar aankwamen kregen ze eerst een rondleiding. Ze kregen heel wat informatie over groenten die we niet meer gebruiken en vergeten zijn. Na het bezoek kreeg iedereen een schort en gingen de leerlingen naar de keuken van de molen. Daar heeft iedereen zijn eigen groentetaart (quiche) gemaakt met bladgroenten die nauwelijks nog gebruikt worden in de dagelijkse keuken. Deze taartjes gingen enkele minuutjes in de oven en dan mochten de koks ze samen eten! Het was een toffe dag! Mevr. El Idrissi

2


London Calling! GWP Londen

De vierdes trokken naar Londen voor hun buitenlandse GWP. Hieronder vind je een fotoverslag met commentaar van Ismaïl. Meteen na aankomst in de Britse hoofdstad brachten we een bezoek aan het wereldberoemde wassenbeeldenmuseum Madame Tussaud’s. Daar hebben we veel foto’s kunnen nemen van onszelf arm in arm met beroemdheden als Beyoncé, Rihanna, Tom Daley en David Beckham. Op het einde van de tour moesten we nog door een spookkamer met levende griezels,verstopt op donkere plekken. Mijn reiskoffer werd door een van hen afgepakt: “Give me back my bag, please!”. We logeerden in Camden Town. Het is een gezellige buurt met verschillende marktjes waar je multimedia, kledij, sportschoenen of souvenirs kan kopen en heel veel eettentjes waar je kan proeven van gerechten uit heel de wereld: Pakistan, Mexico, Thailand, …. Je kan je laten tatoeëren of met een piercing naar huis gaan. Op de hoek van de straat maakten mensen muziek. Op dinsdag bezochten we Stamford Bridge stadium: home of Chelsea. Een gids heeft ons niet alleen het stadion en de tribunes getoond, maar ook de persruimte en de kleedkamer van de spelers. Daarna konden we in het museum de bekers van de club bekijken. De souvenirshop was twee verdiepingen groot. Na het bezoek hebben we geluncht in Frankie’s Grill, naast het stadion. In de namiddag stond een wandeling langs onder meer Westminster Abbey, Buckingham Palace, Big Ben, The Houses of Parliament, Westminster Bridge en Trafalgar Square op het programma. Het eindpunt was Piccadilly Circus. Daar hebben we geshopt en ook iets gedronken. Tijdens de wandeling hebben we veel politie gezien. Twee forse politiemannen beschermden met speciale wapens de ambtswoning van de Prime Minister van Engeland in Downing Street 10. Fatih maakte grapjes met hen en noemde hen ‘his new friends’. De volgende dag trokken we langs Tower Bridge naar het hoogtepunt van onze reis: een ritje in London Eye. We hadden een fantastisch uitzicht op de stad. In de namiddag gingen we shoppen in Oxford Street. Ik heb er een console gekocht.

Op donderdag hebben we onze koffers gepakt. We kregen nog 2 uur om te gaan shoppen in Camden Market. Om 12 uur hebben we voor het laatst samen geluncht in een Indisch restaurant. Ismaïl Güney (4 Handel)

3


Een week om nooit te vergeten GWP Tsjechië

Enkele reacties van de leerlingen:

Het was echt de beste week ooit. We hebben veel activiteiten gedaan die heel leuk waren. De beste activiteit was skiën. Dat was gewoon keileuk. Onze projectweek in Tsjechië was - om het met één woord te zeggen ‘ongelooflijk’! Mustafa Sogutlu 2 MW 1 Deze week was heel leuk. Paintballen deed wel pijn. De tweede dag was heel vermoeiend. Snowboarden was een van de leukste activiteiten. De sneeuwschoenwandeling was lang maar goed voor de gezondheid. We bezochten ook het concentratiekamp van Theresienstadt. Dat was echt triestig. De gevangenen werden daar onmenselijk behandeld. De laatste dag zijn we gaan skiën. Dit vond ik super, zeker omdat ik het nu kan! Jonathan Verriez 2 MW 2

De eerste dag zijn we gaan sleeën. Vervolgens hebben we paintball gedaan. Het was heel leuk, maar het deed wel een beetje pijn. Maxime Bruyndonckx 2B

De beste week van mijn leven! Alles was leuk. Het enige kleine probleempje was dat de tijd te snel voorbij ging. Bedankt mevrouw Carbonnelle, mevrouw Kim, mevrouw Selders en meneer De Prins voor deze prachtige, supertoffe, zalige, mooie week. Ronny Sharma 2MW2 Het was een heel toffe week. We hebben veel gedaan, bijvoorbeeld paintball, skiën, snowboarden … Het eten was soms lekker, soms ook niet… De buschauffeur en de begeleiders waren leuk. Soufiane Laklii 2B We hebben gesleed, paintball en biatlon gedaan. Het was superleuk, maar wel vermoeiend. Burcu Buz 2B Ik vond het sleeën, paintball en schieten leuk. We zijn ook gaan snowboarden. Ik vond dat leuk, maar ik viel altijd. We zijn ook naar een concentratiekamp gegaan. Ik heb daar veel zaken geleerd. Koumeil Ben Sabih 2 MW 1

Om 19u30 moesten we op school zijn. Ik was zo zenuwachtig. Op de bus was het heel leuk. Toen we daar aankwamen, zijn we direct gaan sleeën. Het was tof. Paintball en biatlon waren fijn, maar het was wel koud. Ook het snowboarden was grappig. Ik viel altijd. Mijn lievelingsmoment van deze week was de fuif. Nissrine El Kababri 2 MW 2

We werden wakker en moesten niet naar de bakker. ’s Morgens bij het ontbijt, hadden we weinig tijd. We werden namelijk verwacht op onze eerste activiteit. Warme kleren dragen, om later niet te zagen. Glijden met een slee, zoals surfen op de zee… Door de sneeuw werden we soms nat. Maar toch gingen we verder op pad. Na een partijtje paintball hadden we een blauwe plek. Ook biatlon en skiën vonden we te gek! Na al dit gedoe waren we allemaal heel moe. Daarna zijn we naar ons hotel gereden. We hadden toch wat kou geleden. Tsjechië is een land waar we misschien nooit meer komen. Deze week was dan ook beter dan we ooit hadden kunnen dromen! Samengesteld uit de gedichten van Maxime Bruyndonckx, Soufiane Laklii, Burcu Buz, Walid Fadli, Bilal Bakkali, Siam Touil, Elias Mechbal, Dicra Zannou (2B); Ismail El Achraki, Nissrine El Kababri, Kenan Tanrikulu, Ronny Sharma, Shoaib Raza, Chad Vultaggio, Jonathan Verriez (2 MW 2); Anaït Ghayenian, Mohamed Yassine Deneubourg, Oussama Zahmidi, Obinna Odenigbo, Mustafa Sogutlu, Shehrazad Mesbahi, , Ayoub Sayssay, Melissa Kurtanovic, Harvin Sharma, Koumeil Ben Sabih (2 MW 1), Imad Draoui (2AL)

4


In het l and van de far ao’s De leerlingen van het 6de en het 7de jaar trokken voor hun GWP naar Luxor (Egypte). Ter plekke schreven ze hun impressies neer.

Jonathan (6A): Het was een fantastische reis. Ik heb er zoveel uit geleerd. De geschiedenis van het land is gewoon adembenemend. Een van de bedoelingen van deze GWP was dat we met een open blik naar de wereld rondom ons zouden kijken en kennismaken met verschillende culturen en levenswijzen. De mensen in Egypte hebben respect voor iedereen en zijn heel aangenaam. Respect geven is niet enkel beleefd zijn. Het is ook kunnen geven zonder terug te vragen. We hebben geleerd hoe Egypte het land van vandaag geworden is, dat de invloed van het oude Egypte op de huidige bevolking nog altijd heel groot is. Egypte is een land met een boeiende en invloedrijke geschiedenis voor de hele wereld. De bevolking is hier oneindig veel aangenamer dan in België. De mensen zijn hier vrijgevig. We voelen dat ze elkaar met veel respect behandelen en dat godsdienst een belangrijke plaats bekleedt in hun leven. In België zijn er andere prioriteiten dan hier, zoals geld. In Egypte neemt dit maar een kleine plaats in. De bevolking staat hier veel minder onder druk dan in België. Ahmed en zijn familie zijn het perfecte voorbeeld van respect. Het is een reis die mij altijd bij zal blijven. Ik wil mijnheer El Alami en mevrouw Vandenbroucke bedanken voor deze fantastische reis. Nasreddine (7K): Het valt mij op dat de mensen in Luxor veel respect hebben voor iedereen en dat er liefde is van hart tot hart tussen elkaar en naar ons toe. De mensen hebben hier niet veel maar geven alles en vragen niets terug. In België is het ieder voor zich. Ik heb hier geleerd dat je alles en iedereen moet respecteren. Hier leven de mensen samen. Iedereen helpt iedereen. Deze reis was voor mij een droom. Ik heb veel bijgeleerd en ik zal geen afscheid kunnen nemen. Dina (6A): De cultuur en de gewoontes van de lokale bevolking ontdekken, op zoek gaan naar het oude Egypte, de gewoontes en de tradities van toen en nu vergelijken, zien wie de farao’s waren, hoe ze leefden, wat ze achterlieten, … ik vind deze reis heel leerrijk in alle opzichten. De mensen kiezen hier voor het spirituele en zijn veel gelukkiger dan de mensen in België die voor het materiële kiezen. Mocht hier iemand zijn die met mij wil trouwen, dan zou ik hier kunnen blijven.  Faïssal (7K): Het is een belangrijke reis. Het is hier nog mooier dan in mijn dromen. Ik was altijd al gefascineerd door het verhaal van Egypte. Hier leven en in de stappen lopen van mensen die hier 4000 jaar en langer geleden verbleven geeft mij een fantastisch gevoel. Die mensen waren veel slimmer dan wij. Ze hebben fantastische gebouwen neergezet en ze hadden bijna niets om die te bouwen. De contacten met de lokale bevolking zijn heel menselijk. De Egyptenaren zijn heel vriendelijk. We voelen dat ze blij zijn met bijna niets. Je kunt Luxor niet vergelijken met België. Het is hier gewoon een paradijs. Ik heb geleerd dat als je respect geeft, je respect terug krijgt en dat je ook de natuur moet respecteren, want zonder haar zijn we niets. Het was een prachtige reis. Ik kom hier zeker terug. Sylvie (6A): Het was een fantastische reis. We hebben veel geleerd over de verschillen en de vele gelijkenissen tussen de vroegere en de huidige Egyptische bevolking. We hebben de cultuur, de gewoontes en de tradities van hier geleerd en daarvoor respect leren hebben. We hebben de geschiedenis van Egypte beter leren begrijpen. We hebben veel gezien en hebben tegelijkertijd kunnen rusten. Het was een goed georganiseerde GWP. Ik heb geleerd dat je eerst respect voor jezelf moet hebben om iemand anders te kunnen respecteren. Er zijn meer kansen voor studies in België, er is meer sociale hulp en er is meer werk in België, maar hier zijn de mensen blij met wat ze hebben. Ze hebben een groot hart en ze tonen hier veel meer respect dan bij ons. Slotwoord bij deze ontdekkingsreis: fantastisch!

5


Met toeters en belleN Gedichtendag 2013

Naar goede gewoonte maakte Campus Toverfluit van de jaarlijkse Gedichtendag een groot(s) evenement. Het centrale thema was muziek en dat liet uiteraard veel ruimte voor een creatieve en erg persoonlijke invulling. Muziek brengt immers heel wat teweeg in een mens: ze maakt je vrolijk, ze kan je troosten, liedjes kunnen herinneringen oproepen, je kunt ze meezingen, maar ze kunnen je ook irriteren of doen verlangen naar stilte. Gelukkig kwamen toch vooral de positieve aspecten van muziek aan bod. De meeste gedichten werden al tijdens het eerste trimester geschreven en het was niet makkelijk voor het selectiecomité om er de meest originele, aangrijpende of intrigerende bijdragen uit te halen voor de dichtbundel die op donderdag 31 januari aan alle leerlingen en leerkrachten werd uitgedeeld. ’s Namiddags mochten de auteurs hun poëtische creaties voorstellen aan hun collega’s. De directeur noemde het in zijn inleiding niet zonder reden een heuse performance. De gedichten werden inderdaad niet zomaar afgehaspeld, maar begeleid door stemmige muziek of geïllustreerd met mooie beelden. Zo kregen we in sneltempo te zien hoe een stiftgedicht ontstaat. Je neemt een bestaande tekst (bv. een liedje) en schrapt alle overbodige elementen of passages die je niet boeiend vindt. Op die manier krijg je toch een heel persoonlijk gedicht. Liefdesmelod Er werd ook gedanst en gerapt en de songclass van mevrouw Rogge zorgde ie voor enthousiaste koorzang die door de hele zaal werd overgenomen. Zo mooi, zo ro m Had ik die nac antisch De directeur zorgde voor een verrassend slotakkoord door te rappen op het ht niet verwac ht Het was die m ritme van beatboxer Marwan. elodie D ie ons samen Hij bedankte alle schrijvers en medewerkers en sprak de hoop uit dat er in bracht 2014 een even spetterende editie van Gedichtendag komt als dit jaar. Same

O, was ik maar een melodie n Dan kroop ik zachtjes in je ore fd hoo je om de lief En danste vol ie lod me een ar O, was ik ma Dan trilde ik op je piano n En liet de toetsen prettig vibrere ie lod me een ar O, was ik ma je oren Dan kroop ik traag heel traag in Alicia (3EcT)

n luisterde Het was een m n we naar onze muziek o Het was een na ment vervuld met romanti ek cht om nooit Zo heb ik het te echt kunnen w vergeten eten Ik wil dat mom ent nog es bel Want wat jij aa ev n mij hebt geg en Kan ik je niet meer terug g even even Zoals Nacl en H2 Die samen op O lossen in de le s chemie Vormen jij en ik samen, een liefdesmelodie Gjyliza (5Ec M T)

De Toverfluit zingt! In een zangatelier tijdens de middag zongen een 20-tal leerlingen een Afrikaans lied “Mbele mama” in canon. Het klonk prachtig! Tijdens de projectweek begin februari kwamen de zangeressen van de a capella groep Keruna opnieuw liedjes verspreiden uit verschillende culturen. Keruna bezingt en viert het leven met liederen uit verschillende culturen. Het thema van deze projectweek was “Taal over de grenzen heen”. Heel wat leerlingen konden proeven en genieten van het samen zingen en elkaar spelenderwijs beter leren kennen doorheen andere talen. Het Zweedse lied “Yam da di du” was een groot succes! Samen zingen en muziek maken is leuk. Het stimuleert een open houding tegenover anderen, verbeeldingskracht, inlevingsvermogen en medegevoel. Verbeeldingskracht is dan ook van essentieel belang. Voor de ontwikkeling van de geest en de ziel is muziek net zo belangrijk als wiskunde en taal. Wie weet wordt er eind dit schooljaar gezongen op het schoolfeest...  .

w w w.ke r u n a .b e w w w.yo u tu b e.co m / ke r u n a b elgiu m w w w.f a c e b o o k .co m / ke r u n a b elgiu m

6


Een dag in het Brusselse Jongerenparlement De leerlingen van 4 economie nemen in mei deel aan een debat in het Brussels parlement. Aan dat debat gaan 3 ontmoetingsdagen vooraf. De leerlingen van 15 Brusselse scholen maken dan kennis met het thema “Brussel duurzame stad”. De eerste ontmoetingsdag was op 30 januari en het was een succes. De dag begon met een inleiding en kennismakingsspelletjes, waarbij de leerlingen allerlei gekke brillen moesten maken. Daarop volgde een tentoonstelling, gemaakt door de leerlingen zelf. Elke school had een poster gemaakt, waarop voorbeelden getoond werden van duurzaamheid in en rond de school. Onze poster was niet alleen een van de grootste, maar ook een van de mooiste. Na een deugddoende pauze (want het was wel een vermoeiende dag; iedereen had hiervoor immers zijn woensdagnamiddag opgeofferd) kregen de leerlingen extra uitleg over duurzaamheid. Aan de hand van enkele choquerende cijfers werd hun duidelijk gemaakt dat we duurzaam moeten gaan leven. Zo kregen we bijvoorbeeld te horen dat de bruikbare aardolie bijna op is en dat onze ecologische voetafdruk in West-Europa veel te groot is. Voor extra informatie over deze termen moet je bij de leerlingen van 4A zijn. Zij zijn vanaf nu onze experts en afgevaardigden in het Brusselse jongerenparlement.

Nadien konden de leerlingen alle nieuwe informatie verwerken door een brainstorm op papier te zetten. Walid schreef voor deze gelegenheid zelfs een gedicht:

Smeltkroes van kleur En gelukkig lijken de gezichten Blij kijken ze naar mij Vervuilend ben ik Proper word ik. Tot slot kwam er nog een visionair aan het woord die Brussel groener wil maken. Niet enkel ecologisch, maar ook letterlijk, want hij wil huizen gaan bouwen waarin elementen van de natuur aanwezig zijn. Vermoeid en een pak wijzer keerden de leerlingen terug naar huis, reeds enthousiast over de volgende ontmoetingsdag op 27 februari, wanneer zij op stap gaan in “Brussel, een duurzame stad”. We houden jullie op de hoogte!

Mone y Mone y Mone y

Bezoek aan het Museum van de Nationale Bank van België Op donderdag 17 januari hebben wij (4 Handel) het Museum van de Nationale Bank bezocht.  We kregen een rondleiding van een gids die ons de oude Nationale Bank toonde. Het gedeelte dat wij te zien kregen was heel mooi. Tijdens de rondleiding hebben wij filmpjes gezien en geleerd hoe bankbiljetten gedrukt worden. We hebben geleerd welke beschermingstekens op bankbiljetten gedrukt worden zodat niemand ze zou kunnen namaken. Men heeft ons verteld dat er binnenkort een nieuw bankbiljet van 5 euro in gebruik zal worden genomen. We hebben dat ook kunnen zien. Het was een interessante uitstap. 4 Handel en mevr. El Idrissi

7


Een keitoffe school Kennismaken met Toverfluit

In december waren er in Go! atheneum Toverfluit hospiteerdagen. Leerlingen uit het 6de leerjaar van een aantal basisscholen uit de omgeving kwamen lessen volgen bij ons. Op 10 december brachten “De windroos” en “Paloke” ons een bezoekje. Tijdens de les Nederlands speelden ze een taalwedstrijd in groepjes van 3. In die groepjes schreven ze aan het einde van de les een artikel met hun impressies.

De windroos “ We hebben een taalquiz gedaan en er waren 7 onderdelen. Het was een leuke quiz. Er waren 4 groepen. De groep ‘De mooiste meisjes’ had 53 punten! Daarna hebben ze ook een foto genomen.” (Groep MYM) “ We hebben taalactiviteiten gedaan. Wij hebben eerst ja-neenvragen gesteld. Daarna hebben we gerijmd. Nadien hebben we de lidwoordenronde gespeeld. Vervolgens hebben we de beestenboelronde gedaan en een gedicht geschreven. Ten slotte hebben we een kruiswoordraadsel opgelost.” (Groep YBA) “Eerst hebben we ja-neenvragen gesteld. Vervolgens hebben wij gerijmd en nadien kwam de lidwoordenrace en de beestenboelronde. Daarna hebben we groenten en fruit onthouden. We hebben ook een gedicht geschreven en een kruiswoordraadsel opgelost. Wij hebben gewonnen met 53 punten! Yes!” (Groep ‘De mooiste meisjes’) “We hebben vandaag aan taal gedaan. Eerst hebben we ja-neenvragen gespeeld. Dat was leuk! Op het einde hebben we niet gewonnen… Spijtig!” (Groep FNFA)

Paloke “ Wij zijn bij Miss Rogge geweest voor Engels. Dan zijn we bij Mevr. Selders gegaan voor economie. Dan zijn we gaan spelen. Daarna zijn we bij Mevr. Van Hassel geweest. Wij hebben een quiz gespeeld en we hebben jammer genoeg verloren.” (Groep ‘De drie jongens’) “We hebben een leuke dag gehad. We hebben 3 lessen gevolgd. Nederlands was de leukste les. Maar de andere waren ook leuk. In de Nederlandse les was er een quiz. Onze groep behaalde 44 punten. De winnende groep had 59,5 punten. Groetjes van de SOV (Secundaire Onderwijs Vrienden).” (Groep SOV) “Vandaag hebben we 3 verschillende lessen gevolgd. De eerste les was Engels. We hebben Engels leren praten en schrijven. De tweede les was economie. Daar hebben we geleerd wat economie is. De derde les was Nederlands, maar we hebben eerst een pauze gehad. Bij Nederlands hebben we een quiz gespeeld en de groep ‘Girl situation’ heeft gewonnen. Wij eindigden op de tweede plaats. Het was heel tof! Groetjes Lina, Amal en Ilkam” (De slimme groep) “ We zijn vandaag naar Toverfluit geweest. We hebben allerlei lessen gevolgd over economie, Engels en Nederlands.Het was heel leuk en de juffen waren heel tof. En met Mevr. Van Hassel hebben we een leuke quiz gedaan. Het was keitof en onze groep heeft gewonnen met 59,5 punten. Groetjes van Ines, Yousra en Asma.” (Groep Girl Situation) Het waren allemaal heel fijne leerlingen die wij volgend schooljaar met plezier verwelkomen!

Ontbijten met de kerstman Dit jaar heb ik voor de tweede keer deelgenomen aan het kerstontbijt op onze school. Ik heb mij vrijwillig opgegeven omdat ik lid van de leerlingenraad ben. Op 21 december 2013 was ik vroeg op school om de refter te versieren. Nadien ben ik met een paar medeleerlingen de chocomelk gaan opwarmen. Toen de andere leerlingen binnenkwamen stonden we allemaal al klaar met onze kerstmutsjes om hen te bedienen. Zo verliep de voormiddag in een gezellige kerstsfeer. Ik ben er zeker van dat ik volgend jaar met plezier nog eens zal meedoen. Younes Ahaji-Temsamani (4Ec-Talen)

8


201304 campuswijzer