Issuu on Google+

LEGO® MINDSTORMS® Education

LEGO® MINDSTORMS® Education Lezione di scienza — Ambienti pericolosi Valori chiave per l’apprendimento

Risorse necessarie

Gli alunni potranno: • Capire come simulare una situazione reale mischiando sostanze chimiche da remoto. Essere in grado di capire il principio secondo il quale le • sostanze chimiche possono essere manovrate in modo autonomo. • Programmare una scatola di comando per far girare il motore per un periodo di tempo specificato e seguire una sorgente luminosa.

• Set Base LEGO MINDSTORMS Education • Set Risorse Didattiche LEGO MINDSTORMS ®

®

®

Education

Programma della lezione Connessione Secondo voi, quali condizioni potrebbero far si che un robot possa manovrare e mischiare sostanze chimiche in modo autonomo? I reattori nucleari rappresentano uno degli esempi meglio conosciuti di un ambiente in cui non si può garantire la sicurezza delle persone quando eseguono esperimenti e lavori base di manutenzione. Costruzione In cinque minuti dovreste pensare a come far sì che il vostro robot esegua la semplice azione di prendere un contenitore e versarne il contenuto in un altro recipiente. Quest’azione potrebbe necessitare la costruzione di un braccio extra con un’unità motorizzata. Dopo 20 minuti dovete dimostrare che il robot è in grado di prelevare un contenitore e sollevarlo fino ad un’altezza prestabilita. Riflessione • Come ha funzionato il braccio extra che avete disegnato? • Ha avuto successo oppure necessità di ulteriori modifiche? • Che tipo di problema avete incontrato e come siete riusciti a superarlo? Continuazione • Cosa potreste fare per migliorare il vostro robot? • L’unità sarebbe in grado di versare un liquido e poi sollevare un oggetto per mescolarlo? Implementate i suggerimenti ricevuti. Parlate degli ambienti pericolosi dove le persone non possono lavorare in sicurezza e quindi hanno bisogno di unità robotiche autonome.

LEGOeducation.com

®


3_LessonPlans_ITA