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CONCEPTOS DE PEDAGOGIA


PRESENTADO POR: CAMILO MINU QUIROGA


LOS TERMINOS TEORIA Y PRACTICA EN EDUCACION Se relaciona con el conocimiento especulativo ideal independientemente de toda aplicación a esto le competen el conjunto de leyes y reglas sistemáticamente organizadas, que son la base de la educación y que sirven para relacionar y explicar los procesos y sistemas educacionales.

Lafrancesco Villegas, Giovanni Marcello La investigación en educación y pedagogía :fundamentos y técnicas /( Bogota : : Magisterio 2003). 17 p. (Pedagogía proyectos curriculares)


FUNDAMENTOS DE LA TEORIA DE PLANIFICACION 

Es una actividad natural y especial del hombre como ser racional, aunque hay personas que piensan que la planeación constituye un patrimonio único del hombre moderno,

García Álvarez Planificación y desarrollo de proyectos sociales y educativos: Fundamentos de la teoría de planificación/( México : : grupo Noriega Editores 2004). 17 p. (Pedagogia)


CONCEPTO DE PLANEACION EDUCATIVA 

Según Clarence E. Beeby define a la planificación educativa «como un ejercicio de previsión para determinar políticas, prioridades y costos del sistema educativo, tomando en cuenta las realidades políticas y económicas, las posibilidades de crecimiento del sistema, las necesidades del país y las de los alumnos a los que sirve.»

García Álvarez Planificación y desarrollo de proyectos sociales y educativos: Concepto de planeación educativa/( México : : grupo Noriega Editores 2004). 31 p. (Pedagogia)


ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGIA La tecnología es una mezcla productiva de ingenio e ingeniería creativa que aparece para una necesidad humana o para resolver un problema. En la educación tecnológica del niño hay unos elementos cruciales: Adquisición para abordar problemas prácticos Ingenio e inventiva en el diseño Interés por la simplicidad y la adecuación por la actividad económica J. Aitken, G. Mills Tecnología creativa: Enseñanza de la tecnología/( España : : Ministerio de educación y ciencia 2005). 4 p. (Pedagogía proyectos curriculares)


LA INVESTIGACION-ACCION. La institucionalización de la investigaciónacción en la escuela: El paradigma de esta investigación en la práctica profesional no es fácil de incorporar en las instituciones educativas, tal y como están organizadas en la actualidad. Las tentativas de los gobiernos centrales para controlar burocrática mente los procesos de escolarización mediante la definición y normalización de sus entradas y salidas conduce a una forma de organización. 

J. Elliot La investigación acción en la educación: Investigación acción en la escuela/( España : : Morata 2000). 23 p. (Pedagogía)


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Tecnologia y pedagogia

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