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Catรกlogo de testes 2018


2

TITLE

Caros clientes e parceiros, Com quase 70 anos de experiência no mercado editorial, a Editora Hogrefe está presente em 15 países da Europa e América do Sul. As pesquisas e o desenvolvimento de novos produtos trazem temas sobre a psicologia clínica, neuropsicológica, educacional, organizacional, trânsito, forense, coaching e outros, abrangendo desde o público infantil até a terceira idade. Estamos em constante crescimento com diversos projetos em andamento − seja com a tradução de obras de renomados autores estrangeiros, seja com a edição de autores nacionais consagrados, almejando sempre atender o público com a máxima qualidade. No Brasil, contamos com a parceria de 50 distribuidores especializados em avaliação psicológica, ao redor do país. Estamos muito felizes com o reconhecimento do nosso trabalho e com a confiança por parte dos psicólogos e dos demais profissionais brasileiros. Nossos agradecimentos a todos vocês − autores, parceiros e clientes − que nestes últimos anos colaboraram para o nosso desenvolvimento. Nas próximas páginas vocês encontrarão novidades para 2018. Equipe Hogrefe CETEPP.


Índice

Nosso Catálogo

4

Avaliação Neuropsicológica

8

Avaliação Organizacional

10

Avaliação Educacional

11

Avaliação da Personalidade

12

O bom uso dos testes psicológicos

14

Avaliação Clínica

15

Hogrefe Publishing Group

18

Lançamentos 2018

20

Canal Hogrefe CETEPP

22

Hogrefe Testsystem 5 

24

Treinamentos e Webinars

25

Valores

26

Cursos

28

Eventos

29

Principais Distribuidores

30


4

NOSSO CATÁLOGO

Nosso Catálogo

1

5

1

Manuel Sedó / Jonas Jardim de Paula / Leandro Malloy-Diniz

FDT − Five Digit Test

Pág. 8 2

2

SON-R 2 ½-7 [a]

6

Pág. 9 3

WMT-

Caderno de estímulos

Anton Forrmann / Karin Waldherr / Karl Piswanger / Leandro Malloy-Diniz / Carlos Guilherme Schlottfeldt

WMT-2

Pág. 9

Teste de Matrizes de Viena – 2

Anton K. Formann Karin Waldherr Karl Piswanger

Peter Tellegen / Jacob Laros / Girlene Ribeiro de Jesus / Camila Akemi Karino

4

Teste de inteligência não verbal escalonado segundo o modelo Rasch Padronização brasileira por Leandro Malloy-Diniz e Carlos Guilherme M. F. Schlottfeldt

François Kourovsky / Pierre Rennes / Irai Cristina Boccato Alves

Teste D.70

Pág. 9 5 Hogrefe Publishing Group Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon www.hogrefe.com

Versão original: Wiener Matrizen-Test 2 por Formann, Waldherr, Piswanger ©2011 por Beltz Test GmbH (Hogrefe Publishing Group)

3

Copyright ©2014/2017 por Editora Hogrefe CETEPP pela tradução em língua portuguesa.

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

7

Michael Lock / Robert Wheeler / Nick Burnard / Colin Cooper

LJI-2

Pág. 10 6

Makilim Nunes Baptista / Hugo Ferrari Cardoso / Acácia Aparecida Angeli dos Santos / Ana Paula Porto Noronha

ESUL

Pág. 10 7

4

Phil Martin Achtnich / André Jacquemin / Sonia Regina Pasian / Erika Okino / Mariana Noce / Renata Assoni BBT-Br − Teste de Fotos de Profissões

Pág. 11


NOSSO CATÁLOGO

8

12

M-ES

A M-ES não é um teste psicológico, portanto pode ser usado por diversos profissionais, incluindo psicólogos, que trabalhem com orientação profissional e educacional, em clínicas particulares, em serviços de apoio aos estudantes de instituições de ensino superior públicas e particulares, bem como no mapeamento e monitoramento dos motivos para evasão por parte de gestores educacionais e de políticas públicas. Ela é adequada para adultos a partir dos 18 anos matriculados no ensino superior e pode ser aplicada tanto de forma individual, quanto coletiva em aproximadamente 20 minutos.

Manual Meyer / Viglione Mihura / Erard Erdberg

A Escala de Motivos de Evasão do Ensino Superior (M-ES) avalia a força de motivos potenciais para a evasão de estudantes ativos no ensino superior. O instrumento é composto por 53 itens, divididos em sete componentes: Motivos Institucionais, Motivos Vocacionais, Motivos relacionados à Falta de Suporte, Motivos relacionados ao Desempenho Acadêmico, Motivos interpessoais, Motivos relacionados à Carreira e Motivos relacionados à Autonomia.

Escala de Motivos para Evasão do Ensino Superior

R-PAS

Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach

Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach

Rodolfo A. M. Ambiel

www.hogrefe.com

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon

ISBN 978-85-85439-42-2

9

Gregory J. Meyer Donald J. Viglione Joni L. Mihura Robert E. Erard Philip Erdberg

Versão brasileira do manual técnico de codificação e interpretação traduzida e adaptada por Fabiano Koich Miguel e Danilo R. Silva

8

ISBN 978-85-85439-47-7

Hogrefe Publishing Group Hogrefe Publishing Group Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon

R-PAS

TM Rorschach Performance Assessment System Manual

13

www.hogrefe.com

Gregory J. Meyer Donald J. Viglione Joni L. Mihura Robert E. Erard Philip Erdberg

R_PAS_21x29_7_FORMATO_CARTA.indd All Pages

Marli Etelli Coelho

Conhecendo as profissões com a Técnica R.O.

27/04/17 15:49

O método projetivo, criado por Max Pfister, na década de 1950, na Suíça, é um instrumento que avalia aspectos da personalidade, destacando principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades cognitivas do indivíduo. Pfister não se baseou apenas na relação entre cores e emoção para desenvolver sua técnica, mas utilizou, deliberadamente, a forma geométrica de uma pirâmide, por julgar que assim possibilitaria a composição de variadas configurações, que propiciam uma melhor expressão da dinâmica emocional e o nível de estruturação da personalidade. No Brasil, este instrumento foi introduzido por Fernando de Villemor Amaral e, posteriormente, foi objeto de vários estudos e publicações de diversos autores. O primeiro manual brasileiro foi publicado em 1966 e passou por uma revisão em 1978.

PFISTER

Manual Hugo Ferrari Baptista , Makilim Nunes Baptista

Villemor-Amaral

Pág. 11

As Pirâmides Coloridas de Pfister

Após quase três décadas de poucos investimentos em pesquisas, o teste voltou a ser tema de interesse e investigações, que trouxeram revisões normativas e estudos de validação e fidedignidade, possibilitando a edição do manual atualizado.

EPSUS-A

Manual

9

M-ES

Pág. 11

Escala de Percepção de Suporte Social – Adulto

O conteúdo teórico desta edição atual mantém as informações principais do manual publicado por Fernando de Villemor Amaral em 1978 e traz dados psicométricos mais recentes.

10 LJI

PFISTER

Rodolfo Augusto Matteo Ambiel

Max Pfister

As Pirâmides Coloridas de Pfister

Pág. 12 A.E. de Villemor-Amaral

Hogrefe Publishing Group Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon www.hogrefe.com

Hugo F. Cardoso Makilim N. Baptista

11

Z-Teste Coletivo e Individual − Técnica de Zulliger

ISBN 978-85-85439-54-5

10

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei Federal N 4 119/62

14

Cícero E. Vaz / João C. Alchieri

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Pág. 12 12

Hermann Rorschach

Pranchas de Rorschach

Pág. 13 13

Gregory Meyer / Donald Viglione / Joni Mihura / Robert Erard / Philip Erdberg R-PAS

Pág. 13 14

11

Hugo Ferrari Cardoso / Makilim Nunes Baptista EPSUS-A

Pág. 15

5


6

NOSSO CATÁLOGO

Nosso Catálogo

EPF-TDAH

O prejuízo funcional pode ser definido como o grau de dificuldade vivenciado pelo indivíduo na interação com os seus contextos de desenvolvimento e suas consequências adversas, sendo um dos critérios exigidos para o diagnóstico do TDAH segundo o Manual de Estatística e Diagnóstico de Transtornos Mentais – DSM-5. A EPF-TDAH tem como objetivo explorar os prejuízos funcionais relacionados ao TDAH que adultos podem experimentar em nove áreas da vida: acadêmica, profissional, social, afetivo-sexual, doméstica, financeira, saúde, trânsito e risco legal, sendo as três primeiras listadas como critério D no DSM-5. Ela é indicada para o contexto clínico, como recurso auxiliar no diagnóstico, no planejamento de intervenção e no acompanhamento do tratamento para TDAH.

Manual

Escala de Prejuízos Funcionais – TDAH

A aplicação da EPF-TDAH é prática e rápida, podendo ser realizada em adultos e idosos, entre 18 e 76 anos de idade. Demanda uma única sessão e o tempo aproximado é de 10 minutos para a sua realização. A aplicação pode ser individual ou coletiva dependendo do contexto e do objetivo.

Ana Paula A. de Oliveira Elizabeth do Nascimento

Hogrefe Publishing Group

15

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford Boston · Paris · Amsterdam · Prague Florence · Copenhagen · Stockholm Helsinki · São Paulo · Madrid · Lisbon www.hogrefe.com

ISBN 978-85-85439-41-5

19

15

Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Sonia Regina Loureiro QHC

Pág. 15 16

Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Sonia Regina Loureiro / Edna Maria Marturano RE-HSE-P

Pág. 16 17 16

20

Adriana Munhoz Carneiro / Makilim Nunes Baptista EPD

Thomson / Kerns / Seidenstrang / Sohlberg / Mateer

Pág. 16 Os déficits de atenção e Funções Executivas (FEs) estão relacionados a uma variedade de condições clínicas, incluindo trauma cerebral, anóxia/hipóxia, transtornos do desenvolvimento, exposição pré-natal a toxinas (como drogas e álcool) e transtornos de aprendizagem. A maioria das crianças com déficit de atenção é diagnosticada com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), sendo esse um problema de saúde mental bastante frequente em crianças, adolescentes e adultos em todo o mundo. O sistema de treinamento dos processos de atenção para crianças Pay Attention! foi modelado de acordo com o programa de Treinamento do Processo de Atenção (Sohlberg & Mateer, 1987a, 1987b). Inclui atividades adequadas à reabilitação dos problemas de processamento de atenção de crianças. Os materiais são projetados para remediar dificuldades em habilidades de atenção sustentada, seletiva, alternada, dividida, auditiva e visual.

Os materiais Pay Attention! incluem dois conjuntos de 24 cartões de família, três estímulos de casa com três distratores, um pen card contendo os áudios e as fichas de registro em formato PDF, uma campainha, duas canetas e um apagador.

18

PAY ATTENTION!

Lélio M. Lourenço / Makilim N. Baptista EVIPI

Pág. 17

Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças

19

PAY ATTENTION!

A versão brasileira do Pay Attention! envolveu um longo e criterioso processo de tradução e adaptação transcultural (Barbosa, Miranda & Bueno, 2014), e foi aplicada a um grupo de crianças entre 4 e 14 anos de idade com TDAH com o objetivo de analisar melhoras em medidas de atenção e memória operacional. Os resultados demonstraram que as crianças com TDAH apresentaram melhor orientação da atenção após o tratamento (categoria erros), melhor velocidade, consistência no tempo de reação e adaptação às exigências de mudança no tempo de resposta e melhor habilidade executiva – que envolveria o processamento, a manipulação e a atualização da informação (Recordação de Dígitos) – quando aplicado o programa Pay Attention! combinado ao metilfenidato.

Manual

Ana Paula Assis de Oliveira / Elizabeth do Nascimento EPF-TDAH

Pág. 17 Jennifer Thomson Kimberly Kerns Lynn Seidenstrang McKay Moore Sohlberg Catherine Mateer

Hogrefe Publishing Group

17

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford · Paris Boston · Amsterdam · Prague · Florence Copenhagen · Stockholm · Helsinki · Oslo Madrid · Barcelona · Seville · Bilbao Zaragoza · São Paulo · Lisbon www.hogrefe.com

Tradução e adaptação brasileira por Deise Lima F. Barbosa, Mônica Carolina Miranda e Orlando Francisco A. Bueno

20

ISBN 978-85-85439-55-2

21

9 788585 439552

William K. Frankenburg / Josiah B. Dodds / Phillip Archer / Beverly Bresnick / Patrick Maschka / Norma Edelman / Howard Shapiro DENVER II

Silva / Mecca / Macedo

Pág. 18 A nomeação automática ou seriada se caracteriza pela capacidade em perceber um símbolo visual e recuperar o nome do símbolo de maneira rápida e acurada. Este tipo de tarefa indica quão rápido se dá a integração de processos visuais e linguísticos e fornece uma das melhores medidas para diferenciar bons e maus leitores, dado que, tanto a nomeação automática, quanto a leitura, envolvem o reconhecimento visual de estímulos e acesso à sua representação fonológica. O Teste de Nomeação Automática (TENA) tem o objetivo de estimar a habilidade do indivíduo em ver um símbolo visual e nomeá-lo de forma acurada e rápida. É de grande importância na identificação precoce de riscos de dificuldades de leitura e aprendizado em crianças, bem como para avaliar processos subjacentes a fluência de nomeação e de leitura que compõe o sistema básico de recuperação de palavras e seus componentes, podendo ser utilizado como instrumento diagnóstico.

TENA

Manual

21

Teste de Nomeação Automática

Ele é um teste individual dividido em 4 subtestes – Cores, Objetos, Letras e Números – com 10 estímulos de treino e 50 estímulos de teste em cada, sua aplicação não possui limites de tempo, mas em geral dura em torno de 15 minutos. É adequado para crianças de ambos os sexos, entre 3 e 9 anos e 11 meses de idade, estudantes de escola pública ou particular. Recomenda-se que sua a aplicação seja realizada em uma única sessão com ambiente propício, ou seja, com privacidade, iluminação e níveis sonoros adequados.

TENA

PAY ATTENTION!

Pág. 18 22 Patrícia Botelho da Silva Tatiana Pontrelli Mecca Elizeu Coutinho de Macedo

Hogrefe Publishing Group

18

Göttingen · Berne · Vienna · Oxford · Paris Boston · Amsterdam · Prague · Florence Copenhagen · Stockholm · Helsinki · Oslo Madrid · Barcelona · Seville · Bilbao Zaragoza · São Paulo · Lisbon www.hogrefe.com

ISBN 978-85-85439-46-0

22

Jennifer Thomson / Kimberly Kerns / Lynn Seidenstrang / McKay M. Sohlberg / Catherine Mateer

Patrícia Botelho da Silva / Tatiana Pontrelli Mecca / Elizeu Coutinho de Macedo TENA

Pág. 18


Catálogo de livros 2018 Conheça as 16 obras disponíveis e aprecie mais 12 lançamentos que estarão disponíveis para os próximos meses! Visando atender melhor as diferentes demandas de seus clientes e parceiros, a Editora Hogrefe CETEPP selecionou no catálogo de livros 2018 sugestões de leitura, contemplando obras internacionais. O catálogo da Editora Hogrefe possui mais de 2.500 livros já publicados em diversos idiomas. Foram selecionadas cuidadosamente aquelas que poderão auxiliá-los na aquisição de maior fundamentação teórica e técnicas para a prática clínica. Com o Catálogo de livros 2018 você poderá atualizar e aprimorar sua prática clínica. Os lançamentos incluem 12 obras, distribuídas nas seguintes linhas editoriais: Psicologia do Desenvolvimento e Educacional, Psicologia Social, Auto Ajuda, Avaliação Psicológica e Psicologia Clínica, Psicoterapia e Psiquiatria.

Não fique de fora, solicite o seu!


8

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA

Manuel Sedó

FDT − Five Digit Test Teste dos cinco dígitos

Padronização brasileira Jonas Jardim de Paula, Leandro Malloy-Diniz

Objetivo do instrumento Avaliação da velocidade do processamento cognitivo, da capacidade de focar e reorientar a atenção e da capacidade de lidar com interferências. Sua pontuação é feita com tempo e número de erros para seis dimensões: leitura, contagem, escolha, alternância, inibição e flexibilidade.

Informações gerais População:

Dos 06 aos 92 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folhas de respostas e caderno de estímulos.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Entre 5 a 10 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, hospitalar e neuropsicológico.


efe Publishing Group

ngen · Berne · Vienna · Oxford on · Paris · Amsterdam · Prague ence · Copenhagen · Stockholm inki · São Paulo · Madrid · Lisbon

.hogrefe.com

AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA

Peter Tellegen / Jacob Laros

SON-R 2½-7 [a]

Teste Não-Verbal de Inteligência Padronização brasileira Girlene Ribeiro de Jesus, Camila Akemi Karino Objetivo do instrumento Busca fazer uma avaliação da inteligência geral, através de quatro subtestes, que medem o raciocínio abstrato e concreto, habilidade espacial e viso-motora. Em suma, faz uma avaliação geral do desenvolvimento e das habilidades cognitivas. O SON-R 2½-7 [a] pode ser administrado sem o uso da linguagem verbal ou escrita. Assim, o teste é especialmente adequado à criança com problemas auditivos ou com outras dificuldades na área de comunicação verbal e com dificuldades de aprendizagem.

WMT-

Caderno de estímulos

Teste de Matrizes de Viena – 2

Anton K. Formann Karin Waldherr Karl Piswanger

Teste de inteligência não verbal escalonado segundo o modelo Rasch Padronização brasileira por Leandro Malloy-Diniz e Carlos Guilherme M. F. Schlottfeldt

Versão original: Wiener Matrizen-Test 2 por Formann, Waldherr, Piswanger ©2011 por Beltz Test GmbH (Hogrefe Publishing Group) Copyright ©2014/2017 por Editora Hogrefe CETEPP pela tradução em língua portuguesa.

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Informações gerais População:

Dos 2½ aos 7 anos e 11 meses de idade.

Material para aplicação:

Maleta de madeira contendo os quatro subtestes, manual, folhas de respostas e o CD para correção informatizada.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 40 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, educacional e neuropsicológico.

Anton Formann / Karin Waldherr / Karl Piswanger

WMT-2

Teste de Matrizes de Viena Padronização brasileira Leandro Malloy-Diniz, Carlos Guilherme Schlottfeldt

Objetivo do instrumento Avaliação de inteligência geral. O teste WMT-2 é composto por 18 problemas de raciocínio matricial, cada qual com oito opções de resposta, sendo apenas uma correta. O indivíduo deve escolher a resposta que considera mais apropriada em cada problema, atingindo uma pontuação final que informa o seu nível intelectual global.

Informações gerais População:

Dos 14 aos 69 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, caderno de aplicação e folhas de respostas.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Há dois formatos de aplicação, um com limite de tempo de 30 minutos e outro com tempo livre.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional e trânsito.

Françoise Kourovsky / Pierre Rennes

Teste D.70

Manual revisado e ampliado Padronização brasileira Irai Cristina Boccato Alves Objetivo do instrumento Avaliação do fator “g” de Spearman-Capacidade intelectual. Destinado a estudantes do ensino médio e adultos com nível de escolaridade médio ou superior. Utilizado para diagnóstico clínico, seleção e orientação profissional. Os itens são apresentados em forma de sequência de dominós, e a tarefa do sujeito consiste em descobrir quantos pontos deveriam estar nas duas metades do dominó. O teste é constituído por 44 itens, dispostos em séries. A avaliação é simples e rápida, por meio do crivo de correção.

Informações gerais População:

Estudantes do Ensino Médio e adultos com nível de escolaridade médio ou superior.

Material para aplicação:

Manual, caderno de aplicação, folha de resposta e crivo de correção.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Contexto recomendado:

Recrutamento e seleção, promoção de carreira, diagnóstico clínico e orientação profissional.

9


10

AVALIAÇÃO ORGANIZACIONAL

Michael Lock / Robert Wheeler / Nick Burnard / Colin Cooper

LJI-2 Indicador de Julgamento de Liderança Não to restri

Objetivo do instrumento Ferramenta importante para os profissionais de recursos humanos para a análise da liderança situacional. Avaliação dos estilos preferidos e de julgamento de um líder em uma série de contextos de tomada de decisão, possibilitando medir a precisão do julgamento ao se defrontar com situações de liderança. Com esta ferramenta é possível auxiliar pessoas em posição formal ou informal de influência e/ou liderança a se tornarem mais eficazes e bem-sucedidas em suas tomadas de decisão de liderança. • Novas normas • Novo sistema de correção e aplicação online • Fornece duas opções de relatórios: descritivo e narrativo

Informações gerais Material para aplicação:

*Disponível também a versão informatizada.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 40 minutos.

Contexto recomendado:

Organizacional e coaching profissional.

Caderno de aplicação e folha de respostas.

Makilim Nunes Baptista / Hugo Ferrari Cardoso / Acácia Aparecida Angeli dos Santos / Ana Paula Porto Noronha

ESUL Escala de Suporte Laboral

Objetivo do instrumento Análise da percepção de colaboradores sobre o suporte no contexto do trabalho, especificamente em termos de interações sociais e condições materiais. Destinada aos setores da indústria, do comércio e de prestação de serviços. A interpretação da escala é feita a partir de duas dimensões: interação, que avalia a percepção das interações sociais do indivíduo; e benefícios, que mensura a percepção das condições instrumentais e do ambiente físico no local de trabalho.

Informações gerais População:

Dos 17 aos 71 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de resposta.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 15 minutos.

Contexto recomendado:

Institucional e organizacional.


AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

Phil Martin Achtnich

BBT-Br

Teste de Fotos de Profissões Padronização brasileira André Jacquemin, Sonia Regina Pasian

Objetivo do instrumento A clarificação da inclinação profissional, do processo de orientação vocacional e desenvolvimento organizacional. Por meio de rica iconografia, o sujeito é confrontado não somente com as atividades profissionais específicas, mas também com o meio profissional em seu conjunto. Dessa forma, as escolhas feitas neste teste contêm poucos elementos racionais; antes decorrem de uma disposição afetiva e da emotividade do indivíduo.

w.hogrefe.com

A partir dos 12 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual geral, manual feminino e masculino, dicionário, protocolo de aplicação, conjunto de fotos de profissões (série feminina e masculina) e protocolo de aplicação.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 2 horas.

Contexto recomendado:

Orientação vocacional e desenvolvimento organizacional.

Conhecendo as profissões com a Técnica R.O.

Não to restri Objetivo do instrumento Incentivo aos estudantes para pesquisar informações sobre as profissões, por meio de atividade realizada com cartões com os nomes de profissões e ocupações e suas descrições. Esta técnica possibilita corrigir as imagens distorcidas que o indivíduo pode apresentar sobre o mundo adulto ocupacional (carreira, ocupação, áreas de trabalho, demanda profissional, mercado de trabalho e outros aspectos) e expor todas as opções no mercado de trabalho.

M-ES

M-ES não é um teste psicológico, portanto pode ser usado por diversos profissionais, cluindo psicólogos, que trabalhem com orientação profissional e educacional, em nicas particulares, em serviços de apoio aos estudantes de instituições de ensino perior públicas e particulares, bem como no mapeamento e monitoramento dos otivos para evasão por parte de gestores educacionais e de políticas públicas. Ela é equada para adultos a partir dos 18 anos matriculados no ensino superior e pode ser licada tanto de forma individual, quanto coletiva em aproximadamente 20 minutos.

grefe Publishing Group

População:

Marli Etelli Coelho

Escala de Motivos de Evasão do Ensino Superior (M-ES) avalia a força de motivos tenciais para a evasão de estudantes ativos no ensino superior. O instrumento omposto por 53 itens, divididos em sete componentes: Motivos Institucionais, otivos Vocacionais, Motivos relacionados à Falta de Suporte, Motivos relacionados Desempenho Acadêmico, Motivos interpessoais, Motivos relacionados à Carreira e otivos relacionados à Autonomia.

ttingen · Berne · Vienna · Oxford ston · Paris · Amsterdam · Prague rence · Copenhagen · Stockholm sinki · São Paulo · Madrid · Lisbon

Informações gerais

Escala de Motivos para Evasão do Ensino Superior

Rodolfo A. M. Ambiel

ISBN 978-85-85439-42-2

Manual

Informações gerais

População:

Estudantes a partir da 8ª série do ensino fundamental e adultos que buscam reorientação profissional, bem como idosos que procuram uma nova profissão após aposentadoria.

Material para aplicação:

Encarte descritivo e conjunto de 443 cartões, com o nome das profissões e das ocupações.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 2 horas.

Contexto recomendado:

Clínico e orientação vocacional.

Rodolfo Augusto Matteo Ambiel

M-ES

Escala de Motivos para a Evasão do Ensino Superior Não to restri

Objetivo do instrumento Avaliação dos motivos que podem influenciar a decisão de um estudante em desistir de seu curso superior por meio de sete subescalas: motivos institucionais, pessoais, ligados à carreira, ligados à falta de suporte, ligados ao desempenho acadêmico, interpessoais, e motivos ligados à autonomia. A escala é autoadministrada, e é composta por 65 itens, com 5 opções de resposta cada. Acompanha o suplemento “Adaptação ao Ensino Superior: desafios e estratégias de adaptação”.

Informações gerais População:

Dos 17 aos 65 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de resposta.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, educacional ou para fins de pesquisa.

11


12

AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

Max Pfister

PFISTER As Pirâmides Coloridas de Pfister

Padronização brasileira Anna Elisa de Villemor-Amaral

Objetivo do instrumento Avaliação dos aspectos da personalidade, destacando principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades cognitivas do indivíduo. Conjunto de quadrículos coloridos, com 24 cores, cuidadosamente trabalhadas e selecionadas por Max Pfister em 1951. No Brasil, este material, adaptado e produzido pela Hogrefe, seguiu um rigoroso critério de qualidade com a responsabilidade de garantir a autenticidade e fidedignidade do constructo.

Informações gerais População:

A partir dos 7 anos de idade.

Material para aplicação:

Jogo com quadrículos coloridos, conjunto de três cartelas contendo o esquema de uma pirâmide, folha de protocolo, mostruário das cores (24 matrizes).

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 40 minutos.

Contexto recomendado:

Psicodiagnóstico, avaliação de pessoal e psicologia do trânsito.

Cícero E. Vaz / João C. Alchieri

Z-Teste Coletivo e Individual Técnica de Zulliger

Objetivo do instrumento Solução para avaliar os constructos psicológicos básicos: capacidade de desempenho, objetividade, ansiedade, depressão, controle geral e emocional, funcionamento do pensamento lógico, integração humana e outros aspectos da personalidade. • Administração, classificação e interpretação específica para cada um dos dois procedimentos coletivo e individual; • Consistente fundamentação teórica e de fácil utilização de uma disposição afetiva e da emotividade do indivíduo.

Informações gerais População:

Qualquer faixa etária, desde que tenha condições de se expressar verbalmente e que tenha suficiente acuidade visual.

Material para aplicação:

Manual, pranchas, CD, folhas de administração, localização e tabulação.

Aplicação:

Coletiva ou individual.

Tempo de aplicação:

Em média 30 minutos.

Contexto recomendado:

Organizacional, seleção e promoção de pessoas e concurso público.


AVALIAÇÃO DA PERSONALIDADE

13

Hermann Rorschach

Pranchas de Rorschach

Meyer / Viglione Mihura / Erard Erdberg

Objetivo do instrumento Verificação da estrutura e da dinâmica da personalidade, através de narrativas das dez pranchas/lâminas com manchas de tinta. Pranchas importadas da Suiça e produzidas com base nos critérios estabelecidos por H. Rorschach desde a década de 1930, garantindo sua autenticidade e fidedignidade.

R-PAS

TM Rorschach Performance Assessment System Manual

Informações gerais População:

Qualquer faixa etária, desde que tenha condições de se expressar verbalmente e que tenha suficiente acuidade visual.

Material para aplicação:

Pranchas e folha de respostas.

Aplicação:

Individual.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional, seleção e promoção de pessoas, e concurso público.

Gregory Meyer / Donald Viglione / Joni Mihura / Robert Erard / Philip Erdberg

R-PAS

R-PAS

Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach

Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach

Gregory J. Meyer Donald J. Viglione Joni L. Mihura Robert E. Erard Philip Erdberg

Sistema de Avaliação de Performance no Rorschach

Versão brasileira do manual técnico de codificação e interpretação traduzida e adaptada por Fabiano Koich Miguel e Danilo R. Silva

Padronização brasileira Fabiano Koich Miguel, Danilo Rodrigues Silva

ISBN 978-85-85439-47-7

Gregory J. Meyer Donald J. Viglione Joni L. Mihura Robert E. Erard Philip Erdberg

27/04/17 15:49

Objetivo do instrumento Avaliação e observação da performance comportamental do examinando como expressão dos aspectos particulares da personalidade e estilo de processamento. O sistema baseia-se nas evidências do Teste Rorschach, ampliando sua utilidade, melhorando a base normativa e integrando novos estudos internacionais.

Informações gerais População:

A partir dos 18 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de aplicação e de localização, guia portátil e folha de referência.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 90 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico.


14

O BOM USO DOS TESTES PSICOLÓGICOS

O bom uso dos testes psicológicos Os testes psicológicos são instrumentos de medida, por meio dos quais buscase observar e investigar um fenômeno psicológico. Em geral, os testes são compreendidos como uma medida padronizada e objetiva do comportamento. Por isso, é essencial que o profissional tenha uma formação de qualidade para garantir a fidedignidade dos resultados gerados, bem como para evitar erros de diagnóstico. Há muitos fatores a serem considerados para uma avaliação psicológica de qualidade, porém dois deles são imprescindíveis: Considerar aspectos quantitativos e qualitativos É importante que o profissional não utilize de forma mecânica os instrumentos, pois poderia interpretar os resultados como se representassem medidas absolutas e não sujeitas a erros sistemáticos e aleatórios. No entanto, sabemos que muitas variáveis podem influenciar os dados, por exemplo, contextos de aplicação inadequados, com interrupções constantes e abruptas. Nunca aplicar um único teste psicológico Uma avaliação psicológica sempre envolve uma bateria de testes, considerando mais de um construto psicológico. Esta bateria permite que as hipóteses levantadas em um primeiro momento sejam testadas e confirmadas ou refutadas, tendo em vista que possibilitam reconhecer e identificar padrões de processos psicológicos preservados e comprometidos.


EPSUS-A

Manual

15

Hugo Ferrari Cardoso / Makilim Nunes Baptista

Escala de Percepção de Suporte Social – Adulto

EPSUS-A

LJI

Hugo Ferrari Baptista , Makilim Nunes Baptista

AVALIAÇÃO CLÍNICA

Escala de Percepção do Suporte Social − Adulto Hugo F. Cardoso Makilim N. Baptista

Venda restrita a psicólogos mediante a apresentação do CRP, de acordo com a lei federal N 4 119/62

Objetivo do instrumento Avaliar como as pessoas percebem as relações sociais em termos de afetividade, interações sociais, suportes de ordem prática que os auxiliem no processo de tomada de decisão e enfrentamento de problemas. A interpretação da escala é feita com base na pontuação bruta das seguintes dimensões: afetivo, interações sociais, instrumental e enfrentamento de problemas. Essas dimensões são verificadas em comparação à amostra normativa geral e em relação ao sexo do examinando.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 62 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de respostas.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional , jurídico e forense.

Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Sonia Regina Loureiro

QHC Questionário de habilidades sociais, comportamentos e contextos para universitários

Objetivo do instrumento Análise das habilidades sociais e comportamentais nas interações com diferentes interlocutores e condições contextuais. Uma das principais vantagens do questionário é sua capacidade de predição de ansiedade e depressão, consideradas as principais razões de evasão universitária.

Informações gerais População:

Universitários.

Material para aplicação:

Manual e questionário de aplicação.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 15 a 25 minutos.

Contexto recomendado:

Acadêmico, clínico e para fins de pesquisa.


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AVALIAÇÃO CLÍNICA

Alessandra Turini Bolsoni-Silva / Sonia Regina Loureiro / Edna Maria Marturano

RE-HSE-P Roteiro de Entrevista de Habilidades Sociais Educativas Parentais

Objetivo do instrumento A caracterização e o levantamento de indicadores de problemas comportamentais de crianças escolares e pré-escolares, com base em perguntas-guia direcionadas ao responsável. O RE-HSE-P apresenta 13 conjuntos de perguntas, englobando a investigação de variáveis contextuais e a avaliação da frequência comportamental.

Informações gerais População:

Crianças, especialmente aquelas com suspeita de problemas comportamentais na escola ou pré-escola.

Material para aplicação:

Manual e caderno de aplicação.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 2 horas.

Contexto recomendado:

Clínico.

Adriana Munhoz Carneiro / Makilim Nunes Baptista

EPD Escala de Pensamentos Depressivos

Objetivo do instrumento Avalia crenças e pensamentos relacionadas à depressão em indivíduos com suspeita ou diagnóstico do transtorno. Pode ser utilizada como suporte ao diagnóstico ou para acompanhar a evolução do tratamento. É indicada para utilização por psicólogos clínicos e de ambulatórios de distúrbios/transtornos afetivos.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 59 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de resposta.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e organizacional.


AVALIAÇÃO CLÍNICA

Lélio M. Lourenço / Makilim N. Baptista

EVIPI Escala de Violência entre Parceiros Íntimos Não to restri

Objetivo do instrumento A Escala de Violência entre Parceiros Íntimos (EVIPI) oferece suporte para rastrear, identificar e avaliar as vítimas de violência entre parceiros íntimos, sobretudo no que concerne a injúria e violência física corporal; aos danos à saúde, à sexualidade e ao patrimônio; e ao controle comportamental. Seu objetivo é instrumentalizar profissionais de qualquer contexto que lidam diretamente com a problemática da violência entre parceiros íntimos, dando subsídio para futuras intervenções de apoio e suporte às vítimas ou mesmo na prevenção dessa problemática.

EPF-TDAH

culdade vivenciado pelo imento e suas consequências o do TDAH segundo o is – DSM-5.

ionais relacionados ao TDAH cadêmica, profissional, o e risco legal, sendo as icada para o contexto ento de intervenção e no

Manual

Informações gerais População:

Indivíduos dos 18 aos 65 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de resposta e de registro.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 15 a 25 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e jurídico.

Ana Paula Assis de Oliveira / Elizabeth do Nascimento

Escala de Prejuízos Funcionais – TDAH

ealizada em adultos e idosos, o tempo aproximado é de 10 ual ou coletiva dependendo

EPF-TDAH Escala de Prejuízos Funcionais – TDAH Ana Paula A. de Oliveira Elizabeth do Nascimento

ISBN 978-85-85439-41-5

Não to restri

Objetivo do instrumento Avaliação dos prejuízos funcionais em adultos com suspeita ou com diagnóstico de TDAH. Examina as seguintes áreas: acadêmica, profissional, afetiva-sexual, doméstica, social, financeira, saúde, tráfico e risco legal, sendo as 3 primeiras listadas como critério D do DSM-5. Escala inovadora em termos de abrangência, pois são avaliados simultaneamente nove domínios considerados importantes no cotidiano da vida adulta e impactados no TDAH, possibilitando uma visão do funcionamento global do indivíduo.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 76 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de aplicação e de correção.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 10 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e neuropsicológico.

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William K. Frankenburg / Josiah B. Dodds / Phillip Archer / Beverly Bresnick / Patrick Maschka / Norma Edelman / Howard Shapiro

DENVER II

Não to restri

Teste de Triagem do Desenvolvimento Adaptação brasileira Ana Llonch Sabatés Objetivo do instrumento O DENVER II é usado para identificar a criança cujo desenvolvimento possa estar atrasado em comparação ao desenvolvimento de outras crianças, ou seja, é um teste de triagem do desenvolvimento preventivo. Pode ser também usado para identificar mudanças no escore ou padrões ao decorrer do tempo, sendo primeiro interpretado os itens individuais e depois o teste inteiro. A triagem é realizada considerando quatro áreas primordiais do desenvolvimento: pessoal-social, motor-fino adaptativo, linguagem e motor grosso.

Manual

Thomson / Kerns / Seidenstrang / Sohlberg / Mateer

e Funções Executivas (FEs) estão relacionados a uma variedade ncluindo trauma cerebral, anóxia/hipóxia, transtornos do osição pré-natal a toxinas (como drogas e álcool) e transtornos aioria das crianças com déficit de atenção é diagnosticada com e Atenção e Hiperatividade (TDAH), sendo esse um problema de frequente em crianças, adolescentes e adultos em todo o mundo.

nto dos processos de atenção para crianças Pay Attention! foi om o programa de Treinamento do Processo de Atenção 987a, 1987b). Inclui atividades adequadas à reabilitação dos mento de atenção de crianças. Os materiais são projetados para em habilidades de atenção sustentada, seletiva, alternada, sual.

PAY ATTENTION! Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças

PAY ATTENTION!

ay Attention! envolveu um longo e criterioso processo de anscultural (Barbosa, Miranda & Bueno, 2014), e foi aplicada a ntre 4 e 14 anos de idade com TDAH com o objetivo de analisar de atenção e memória operacional. Os resultados demonstraram DAH apresentaram melhor orientação da atenção após o rros), melhor velocidade, consistência no tempo de reação e s de mudança no tempo de resposta e melhor habilidade ria o processamento, a manipulação e a atualização da ão de Dígitos) – quando aplicado o programa Pay Attention! idato.

tion! incluem dois conjuntos de 24 cartões de família, três três distratores, um pen card contendo os áudios e as fichas de DF, uma campainha, duas canetas e um apagador.

Jennifer Thomson Kimberly Kerns Lynn Seidenstrang McKay Moore Sohlberg Catherine Mateer

Tradução e adaptação brasileira por Deise Lima F. Barbosa, Mônica Carolina Miranda e Orlando Francisco A. Bueno

Informações gerais População:

Dos 0 aos 6 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual de treinamento e técnico, folha de aplicação e kit do teste.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico ou hospitalar.

Jennifer Thomson / Kimberly Kerns / Lynn Seidenstrang / McKay M. Sohlberg / Catherine Mateer

PAY ATTENTION! Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças

Não to restri

ISBN 978-85-85439-55-2

9 788585 439552

Padronização brasileira Deise Lima Fernandes Barbosa, Mônica Carolina Miranda, Orlando Francisco Amodeo Bueno Objetivo do instrumento Inclusão de diversas atividades para solucionar problemas atencionais em crianças, considerando dificuldades na atenção sustentada, seletiva, alternada e dividida. Por meio do programa, é possível desenvolver e planejar intervenções, bem como avaliar as mudanças na atenção após a aplicação.

Silva / Mecca / Macedo

xford · Paris e · Florence elsinki · Oslo Bilbao n

AVALIAÇÃO CLÍNICA

ada se caracteriza pela capacidade em perceber um me do símbolo de maneira rápida e acurada. Este tipo de integração de processos visuais e linguísticos e fornece diferenciar bons e maus leitores, dado que, tanto a leitura, envolvem o reconhecimento visual de ntação fonológica.

ca (TENA) tem o objetivo de estimar a habilidade do sual e nomeá-lo de forma acurada e rápida. É de grande coce de riscos de dificuldades de leitura e aprendizado liar processos subjacentes a fluência de nomeação e de sico de recuperação de palavras e seus componentes, rumento diagnóstico.

TENA Teste de Nomeação Automática

TENA

o em 4 subtestes – Cores, Objetos, Letras e Números – estímulos de teste em cada, sua aplicação não possui dura em torno de 15 minutos. É adequado para crianças nos e 11 meses de idade, estudantes de escola pública ou ua a aplicação seja realizada em uma única sessão com privacidade, iluminação e níveis sonoros adequados.

Patrícia Botelho da Silva Tatiana Pontrelli Mecca Elizeu Coutinho de Macedo

Manual

Informações gerais População:

Dos 4 aos 14 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de resposta, 2 conjuntos de 24 cartões de família, 3 estímulos de casa, pen card, campainha, canetas e apagador.

Aplicação:

Individual.

Contexto recomendado:

Clínico, educacional e institucional.

Patrícia Botelho da Silva / Tatiana Pontrelli Mecca / Elizeu Coutinho de Macedo

TENA Teste de nomeação automática

Não to restri Informações gerais

ISBN 978-85-85439-46-0

Objetivo do instrumento Análise da velocidade de nomeação de símbolos familiares em crianças, habilidade preditora do desenvolvimento e do sucesso na escrita e na leitura. O teste consiste em 4 pranchas (cor, objetos, números e letras), cada qual contendo 10 estímulos de treino e 50 estímulos de avaliação.

População:

Dos 3 aos 9 anos e 11 meses de idade.

Material para aplicação:

Manual, pranchas de estímulos, pranchas de treino e folha de aplicação.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 10 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico ou educacional.


HOGREFE PUBLISHING GROUP

Hogrefe Publishing Group Editora líder em publicações científicas na área da psicologia, psiquiatria e educação na Europa. Fundada em 1949 na região de Göttingen, Alemanha, pelo Dr. Carl Jürgen Hogrefe, com o lançamento do primeiro volume do jornal científico “Psychologische Rundschau” (“Psychological Review”). Hoje, a Editora Hogrefe está presente em 15 países da Europa e da América do Sul e América do Norte, ampliando cada vez mais seu catálogo de livros e testes. Com mais de 300 funcionários ao redor do mundo, mais de 1600 testes disponíveis em 18 idiomas diferentes e mais de 2500 livros disponíveis em 11 idiomas, a editora vem conquistando seu lugar como líder no mercado editorial por meio dos seguintes valores:

Cientificidade Pessoalidade Criatividade

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20

LANÇAMENTOS 2018

Lançamentos 2018 Makilim Nunes Baptista

EBADEP-IJ Escala Baptista de Depressão – Infanto-Juvenil

Objetivo do instrumento A EBADEP-IJ tem como objetivo avaliar sintomas depressivos em crianças e adolescentes. A escala consiste em 27 itens autoadministrados, contemplando um formato simples e acessível para crianças. As tabelas de normas são separadas para crianças e adolescentes, considerando sexo.

Informações gerais População:

Dos 7 aos 18 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de aplicação e de registro.

Aplicação:

Individual ou coletivo.

Tempo de aplicação:

Em média 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico e hospitalar.

Makilim Nunes Baptista / Hugo Ferrari Cardoso

EPSUS-Ad Escala de Percepção de Suporte Social – Adolescentes

d2-R

Manual

Test d2 – Revision

d2-R

Brickenkamp / Schmidt-Atzert / Liepmann

Objetivo do instrumento O EPSUS-Ad avalia como adolescentes percebem suas relações sociais considerando os seguintes fatores: afetividade, interações sociais e suporte na tomada de decisão e enfrentamento de problemas. A escala consiste em 23 itens autoadministrados.

R. Brickenkamp L. Schmidt-Atzerz D. Liepmann

Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest

Informações gerais População:

Dos 12 aos 18 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual, folha de aplicação e de registro.

Aplicação:

Individual ou coletivo.

Tempo de aplicação:

Em média 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, organizacional , jurídico e forense.

Rolf Brickenkamp / Lothar Schimidt-Atzerz / Detlev Liepmann

d2-R

Teste d2 – Revisado Adaptação brasileira Leandro F. Malloy-Diniz e Carlos Guilherme Schlottfeldt

Objetivo do instrumento O teste d2-R é a versão revisada do teste d2 e tem como objetivo avaliar a concentração em tarefas que requerem atenção. As tarefas e os estímulos foram mantidos nesta revisão, sendo modificado apenas o número de itens e as instruções (mais extensas). Além disso, o d2-R apresenta novas normas brasileiras, calculadas a partir de 3.849 examinandos, ampliação da faixa etária, abrangendo idosos e propriedades psicométricas atualizadas.

Informações gerais População:

Dos 7 aos 76 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de registro.

Aplicação:

Individual ou coletiva.

Tempo de aplicação:

Em média 8 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, escolar, neuropsicológico, organizacional e trânsito.


LANÇAMENTOS 2018

Marschal Frank Folstein / Susan Folstein

MMSE-2

Não to restri

Miniexame do Estado Mental – 2ª Edição Adaptação brasileira Carina Tellaroli Spedo, Danilo de Assis Pereira, Ana Paula Afonso Camargo e Maria Paula Foss Objetivo do instrumento O MMSE-2 é um instrumento para avaliação do funcionamento cognitivo de adultos. Pode ser utilizado para o rastreamento de prejuízos cognitivos, estimar a severidade destes prejuízos e realizar follow-up. Possui pontos de corte para a população geral e para amostras clínicas com Demência Vascular, Doença de Alzheimer, Esclerose Múltipla e Demência.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 86 anos de idade.

Material para aplicação:

Folhas de aplicação das formas azul e vermelho, para as versões breve, padrão e expandida.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Em média 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, hospitalar e institucional.

Russel A. Barkley

BDEFS

Não to restri

Escala de Déficits em Funções Executivas Adaptação brasileira Leandro F. Malloy-Diniz Objetivo do instrumento A BDEFS é uma escala para avaliação das funções executivas em adultos que investiga indivíduos em suas atividades cotidianas. As capacidades avaliadas são gerenciamento do tempo, organização e resolução de problemas, controle inibitório, automotivação e autorregulação das emoções. É disponibilizado também um índice de riscos para TDAH para adultos. A escala pode ser administrada de duas formas, uma, por meio do formato longo, contemplando a versão auto respondida e a versão aplicada pelo avaliador; e o formato reduzido.

Informações gerais População:

Dos 18 aos 76 anos de idade.

Material para aplicação:

Manual e folha de resposta.

Aplicação:

Individual.

Tempo de aplicação:

Para o formato longo, em média 20 minutos.

Contexto recomendado:

Clínico, hospitalar e neuropsicológico.

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CANAL HOGREFE CETEPP

Chegou o Canal Hogrefe CETEPP! É com imenso prazer que a Editora Hogrefe CETEPP anuncia o lançamento de mais uma rede social: o Canal do Youtube Hogrefe CETEPP. Esse canal visa: Divulgar nossos materiais Sabemos que ao se deparar com uma demanda específica, como suspeita de dislexia, por exemplo, muitos profissionais precisam procurar novos instrumentos que possam atender da melhor forma possível sua avaliação psicológica e neuropsicológica. Para auxiliá-los, publicamos materiais contemplando materiais específicos para avaliação de crianças, adolescentes, adultos e idosos, bem como para avaliação dos mais variados construtos. Levar conhecimento aos nossos clientes e parceiros A produção de conhecimento segue um ritmo intenso e precisamos sempre nos atualizar. Por isso, preparamos conteúdos interessantes para que você tenha sempre acesso ao que está sendo discutido em termos de ciência e prática profissional. Solucionar dúvidas por meio de informativos O manuseio de testes psicológicos nem sempre é de fácil compreensão. Para auxiliar nossos clientes durante a aplicação e correção dos mesmos, produzimos informativos para solucionar as dúvidas que encontramos com maior frequência em nosso dia a dia.

Inscreva-se já em nosso Canal! Editora Hogrefe CETEPP


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HOGREFE TESTSYSTEM 5

Hogrefe Testsystem 5 Hogrefe Testsystem 5 (HTS 5) é a plataforma de administração de testes global da Hogrefe. Com uma interface de navegação intuitiva e simplificada, o HTS 5 oferece ao profissional a possibilidade de realizar administrações completas de testes informatizados, a consulta aos resultados e a impressão de relatórios. Nossa plataforma foi desenvolvida com base nos padrões internacionais mais rígidos de segurança e privacidade e permite ao usuário de computador e/ou tablet realizar avaliações locais, enviar um e-mail com um convite para avaliação a distância ou simplesmente inserir os dados de uma aplicação lápis e papel para obter uma correção rápida. Nos consulte para saber mais sobre os testes disponíveis e valores! Todas as funcionalidades do HTS 5 estão ao alcance dos usuários Mac e Windows, a partir dos navegadores Google Chrome, Safari, Internet Explorer, Edge e Firefox.

Benefícios do HTS 5 • Fácil de utilizar • Flexível • Segura • Responsivo • Relatórios customizáveis


TREINAMENTOS E WEBINARES

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Treinamentos

Webinars

Pensando em vocês, clientes, a Editora Hogrefe CETEPP conta com uma política de treinamentos para seus distribuidores para que todos sejam atendidos com a maior qualidade possível ao redor do Brasil.

Pensando em auxiliar vocês a levantarem e identificarem o produto mais adequado para seu contexto de avaliação, disponibilizamos webinars periódicos com explicações breves e introdutórias, porém essenciais para tomarem a decisão de compra de nossos instrumentos.

Nossos treinamentos contemplam todas as informações técnicas e vantagens de cada material, de maneira a garantir que os nossos clientes reconheçam o diferencial de um produto Hogrefe. Solicite sempre ao seu revendedor: • Informações técnicas do instrumento, como população-alvo, tempo de aplicação, contextos e situações recomendados; • Diferencial de cada produto em relação ao mercado; • Informações sobre manutenção das aplicações, como aquisição de blocos com folhas de resposta ou de créditos para aplicações informatizadas; • Suporte técnico em casos de dúvidas. Entre em contato com o distribuidor mais próximo de você!

Confira os webinars introdutórios confirmados para 2018! Janeiro • Habilidades Sociais em Universitários; • Transtornos Alimentares. Fevereiro • Agorafobia e transtorno de pânico; • Avaliação e Intervenção dos Processos Atencionais. Março • Desenvolvimento Infantil; • Aprendizagem e Nomeação Automática. Abril • Transtorno Bipolar; • Prejuízos Funcionais e TDAH. Maio • Aspectos Psicológicos da Violência Doméstica; • Avaliação de Personalidade. Junho • Habilidades Sociais em Crianças; • Habilidades Sociais em Adultos. Julho • Evasão no Ensino Superior; • Intervenção em Forças de Caráter.

* temas sujeitos a alteração.


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VALORES

Valores* Avaliação Neuropsicológica WMT-2

R$

Manual

110,00

Caderno de aplicação Bloco com 25 folhas de respostas Coleção completa: 1 manual, 2 cadernos de aplicação, 1 bloco com 25 folhas de respostas D.70

50,00 40,00 250,00 R$

Manual

80,00

Caderno de aplicação

50,00

Crivo para correção

30,00

Bloco com 25 folhas de respostas

40,00

Coleção completa: 1 manual, 1 caderno de aplicação, 1 crivo para correção, 1 bloco com 25 folhas de respostas SON-R 2½-7 [a] Manual Folhas de respostas (50 unidades) Cadernos para o subteste padrão (50 unidades) Coleção completa: 1 manual, 1 bloco com 10 folhas de respostas, 1 bloco com 10 cadernos para o subteste padrão, 1 CD para correção informatizada FDT – Five Digits Test Manual

200,00 R$ 300,00 60,00 450,00 2.800,00 R$ 100,00

Bloco com 25 folhas de respostas

40,00

Caderno de aplicação

50,00

Coleção completa: 1 manual, 2 cadernos de aplicação, 1 crivo para correção, 1 bloco com 25 folhas de respostas

220,00

Avaliação de Personalidade As pirâmides coloridas de Pfister

R$

Quadrículos coloridos (24 matizes)

360,00

Manual adulto

110,00

Manual infantil

110,00

Cartelas de base para aplicação (conjunto com 3)

20,00

Bloco com 25 folhas de aplicação

60,00

Coleção completa adulto: 1 manual adulto, quadrículos coloridos, 3 cartelas de base para aplicação, 1 bloco com 25 folhas de respostas

490,00

Coleção completa infantil: 1 manual infantil, quadrículos coloridos, 3 cartelas de base para aplicação, 1 bloco com 25 folhas de respostas

490,00

Z-Teste Coletivo e Individual Manual Bloco com 75 folhas Pranchas Bloco com 25 folhas coloridas de localização CD Zulliger com pranchas (para aplicação coletiva) Coleção: 1 manual, 75 folhas (localização, administração e tabulação), CD e pranchas. Rorschach Pranchas Bloco com 25 folhas coloridas de localização

R$ 230,00 85,00 525,00 45,00 750,00 1.065,00 R$ 750,00 45,00


VALORES

R-PAS

27

R$

Manual

319,00

Bloco com 25 folhas de resposta e 25 folhas de localização

198,00

Guia Portátil

93,50

Folha de referência

22,00

Coleção com pranchas: 1 manual, 1 bloco com 25 folhas de resposta e 25 folhas de localização, 1 Guia portátil, 1 Folha de referência e Pranchas

1.482,50

Coleção sem pranchas: 1 manual, 1 bloco com 25 folhas de resposta e 25 folhas de localização, 1 Guia portátil e 1 Folha de referência

882,50

Avaliação Educacional BBT-Br

R$

Manual geral

90,00

Manual BBT-Br masculino e dicionário

85,00

Manual BBT-Br feminino e dicionário

90,00

Pacote com 10 protocolos de aplicação

35,00

Série de fotos masculinas

320,00

Série de fotos femininas

320,00

Coleção completa: manual geral, manual feminino, manual masculino, dicionário, protocolo de aplicação, conjunto de fotos de profissões (série feminina e masculina) e protocolo de aplicação.

940,00

Conhecendo as profissões com a Técnica R.O. Manual Coleção completa: manual e conjunto com 443 cartões M-ES

R$ 34,50 330,00 R$

Manual

85,00

Bloco com 25 folhas de respostas e 25 folhas de registro

85,00

Suplemento

105,00

Coleção completa: 1 manual, 10 suplementos e bloco com 25 folhas de respostas e 25 folhas de registro

275,00

Avaliação Clínica QHC Manual

85,00

Questionário de aplicação (20) + folhas de respostas (20)

95,00

Coleção completa: 1 manual, 20 cadernos de questionário de aplicação e 20 folhas de respostas EPSUS-A

180,00 R$

Manual

80,00

Bloco com 25 folhas de resposta e 25 folhas de registro

40,00

Coleção completa: 1 manual e 1 bloco com 25 folhas de resposta e 25 folhas de registro RE-HSE-P

120 ,00 R$

Manual (roteiro)

85,00

Bloco com 25 folhas de resposta

75,00

Coleção completa: 1 manual e 1 bloco com 25 roteiros EPD Manual Bloco com 50 folhas (25 de resposta e 25 de registro) Coleção completa: 1 manual e 1 bloco com 25 folhas de resposta e 25 folhas de registro *

R$

Preços planejados para o ano de 2018, sujeitos à alteração.

160,00 R$ 100,00 80,00 180,00


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CURSOS

EVIPI

R$

Manual

110,00

Bloco com 25 questionários de aplicação

85,00

Coleção completa: 1 manual e 1 bloco com 25 questionários de aplicação

195,00

EPF-TDAH

R$

Manual

120,00

Bloco com 25 questionários de aplicação

185,00

Coleção completa: 1 manual e 1 bloco com 25 questionários de aplicação

305,00

DENVER II

R$

Manual

90,00

Manual de treinamento

40,00

Kit de estímulos

350,00

Bloco com folhas de resposta

70,00

Coleção: 1 manual, 1 manual de treinamento, 1 Kit de estímulos e 1 bloco com folhas de resposta

550,00

PAY ATTENTION!

R$

Manual

150,00

Coleção completa: 1 manual, estímulos e 1 bloco com 25 folhas de resposta

600,00

TENA

R$

Manual

80,00

Bloco com 25 folhas de aplicação

120,00

Coleção completa: 1 manual, 1 conjunto de pranchas de treino e de estímulos e 1 bloco com 25 folhas de aplicação

320,00

Avaliação Organizacional LJI-2

R$

Manual

100,00

Coleção completa: 1 manual, 15 aplicações online, 10 aplicações lápis e papel, 25 relatórios técnicos

940,00

Coleção completa: 1 manual, 15 aplicações online, 10 aplicações lápis e papel, 25 relatórios narrativos.

1.100,00

ESUL

R$

Manual

80,00

Bloco com 50 folhas de resposta

70,00

Coleção completa: 1 manual e 1 bloco com 25 folhas de resposta

150,00

Para mais informações Tel. / Fax +55 11 5543 4592 hogrefe@hogrefe.com.br Editora Hogrefe CETEPP R. Comendador Norberto Jorge, 30 Brooklin, São Paulo – SP, Brasil CEP: 04602 020 Tel. +55 11 5543 4592 www.hogrefe.com.br

f in

facebook.com/cetepp.editora linkedin.com/company/hogrefe instagram.com/editorahogrefecetepp Editora Hogrefe CETEPP hogrefecombr.wordpress.com


EVENTOS

Eventos XIII Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica - EMAP

17º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico

03 a 05 de maio de 2018 Belo Horizonte - MG

15 a 18 de julho de 2018 Brasília - DF www.simposio2018.anpepp.org.br

III Congresso de Psicologia Positiva

XXVI Congresso Brasileiro de Psiquiatria

26 a 29 de junho de 2018 São Paulo - SP psicopositiva.com.br

22 a 25 de outubro de 2018 São Paulo - SP

IX Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos

V Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão

03 a 06 de julho de 2018 Goiânia - GO

14 a 18 de novembro de 2018 São Paulo - SP

Cursos Entre em contato e solicite o seu! Os cursos são programados de acordo com a demanda de nossos clientes, em relação ao local e ao instrumento solicitado. Acesse o site da editora e confira os cursos confirmados para 2018!

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PRINCIPAIS DISTRIBUIDORES

Principais Distribuidores Região Sul

Região Sudeste

Avaliar Tel. (48) 3035-6456 R. Irmãos Vieira, 221, Campinas, São José – SC CEP: 88101-290 www.avaliarpsicologia.com.br

Conceito Psi Tel. (12) 3302-5276 Av. Dr. João Guilhermino, 429, São José dos Campos – SP CEP 12210-131 www.fabricamais.com

Livraria Projecto Tel. (51) 3330-4000 Av. Coronel Lucas de Oliveira, 1580, Petrópolis, Porto Alegre – RS CEP 90460-001 www.projecto-psi.com.br

LLAP Campinas Tel. (19) 3396-9333 R. Barão de Ataliba, 104, Cambuí, Campinas – SP CEP 13024-140 www.llapcampinas.com.br

Psicoshop Tel. (48) 3206-1453 Av. Rio Branco, 404, Sala 608, Torre 1, Florianópolis – SC www.psicoshop.com.br

Livraria Espaço Psi Tel. (16) 3911-7563 R. Dr. Soares Romeu, 55, Jd. América, Ribeirão Preto – SP CEP 14020-370 www.livrariaespacopsi.blogspot.com.br

Psi Testes Psicológicos e Pedagógicos Tel. (45) 3038-7542 R. Paraná, 3033, 14º andar, Centro, Cascavel – PR CEP 85810-010 www.psitestes.com.br

Livraria do Psicólogo Tel. (31) 3303-1000 Av. do Contorno, 1390, Floresta, Belo Horizonte – MG CEP 30110-008 www.livrariadopsicologo.com.br

Racional Com. Mat. Didático e Assessoria em Recursos Humanos Tel. (41) 3352-2623 Av. Cândido de Abreu, 526, Torre B, 8º andar, Cj. 811, Curitiba – PR CEP 80530-000 www.racionalrh.com.br

Lógica Comércio de Materiais Psicopedagógicos Tel. (17) 3234-4635 R. Independência, 2292, São José do Rio Preto – SP CEP 15010-610 www.logicaeducativos.com.br

Sapiens Tel. (43) 3336-8081 R. Augusto Severo,10, Jd. Santos Dumont , Londrina – PR CEP 86039-650 www.sapiens-psi.com.br Tamasa Psicologia Tel. (51) 3222-6667 / 3266-4086 Av. Pernambuco, 2623, Sala 406, Porto Alegre – RS CEP 90240-005 www.tamasa-tempo.com.br Núcleo Médico e Psicológico Tel. (51) 3350-5033  Av. Assis Brasil, 3532, Porto Alegre - RS CEP 91010-003 www.nucleomedicoepsicologico.com.br

Mago Psico-Testes Tel. (21) 2507-3535 / 2507-9771 R. Presidente Vargas, 509, 13º andar, Rio de Janeiro – RJ CEP 20071-003 www.magopsi.com.br Ômega Livraria Tel. (15) 3234-6842 / 3234-7148 R. Paes Bettin, 41, Centro, Sorocaba – SP, CEP 18035-510 www.omegalivraria.com.br Psicovita Tel. (14) 3879-7629 / 9123-7783 R. Engenheiro Saint Martin,24-78, Vila Santa Tereza, Bauru – SP CEP 17012-056 www.psicovita.com.br

Valor do Conhecimento Tel. (11) 3034-3600 R. Simão Álvares, 1020, São Paulo – SP CEP 05417-020 www.valordoconhecimento.com.br Espaço Santista RH Tel. (13) 3234-3466 / (11) 5087-8855 Av. Ana Costa, 374 - Cj. 33 / 34 / 35, Santos – SP CEP 11060-002 www.esrh.com.br IPECS Tel. (17) 3305.5881 / 3305.5882 Av. Bady Bassitt, 5285, São José do Rio Preto – SP CEP 15015-700

Região Centro-Oeste Ação Positiva Tel. (61) 3579-9850 SCS QD 8, Bloco B60, Entr. 314 Ed. Venâncio, 2000, Brasília – DF CEP 70333-900 www.acaopositiva.com.br CENOPP - Centro de Orientação Psicológico e Pedagógico Tel. (61) 3245-4244 / 3245-2200 SHLS, 716, Centro Médico de Brasília, Conj. 101/102, Brasília – DF CEP 70390-700 www.cenopp.com.br Dimensão Tel. (62) 3242-1366 R. 1121, 249, Quadra 217, Lote 10, Santa Marista – GO CEP 74175-120 www.livrariadimensao.com.br Expand Consultoria Tel. (67) 3521-2229 / 9147-8185 Av. Filinto Müller, 732, Centro, Três Lagoas – MS CEP 79600-001 www.expandconsultoria.blogspot.com.br Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Ciências Cognitivas Tel. (61) 3226-3002 CRS, 504, Bloco C Entr. 37, 1º andar, Asa Sul, Brasília – DF CEP 70331-535 www.ibneuro.com.br


PRINCIPAIS DISTRIBUIDORES

Motivari Tel. (65) 3028-2522 Av. Fernando Correia da Costa, 1610 Com. Xavier, Sala 02, Jd. Kennedy, Cuiabá – MT www.motivari.com.br

Psicotestes Tel. (63) 3224-4430 Av. Teotônio Segurado, Cj 01, Lote 10, Sala 8, Plano Diretor Norte, Palmas – TO CEP 77001-676

Nepneuro Tel. (62) 3624-9901 Rua 147, 313, Setor Marista – GO CEP 74170-100 www.nepneuro.com.br

Psicoclínica – Wedja Tel. (85) 3224-1587 R. João Carvalho, 800, Fortaleza – CE CEP 60140-140 www.lojadopsicologo.com.br

Região Nordeste Centro Pernambucano de Psicologia Aplicada Tel. (81) 3231-0039 / 3221-5516 / 9830-6204 R. Dona Benvinda, 252, Recife – PE CEP 50070-220 www.ceppa.com.br Cantinho do Psicólogo Tel. (82) 3432-7271 / (82) 99102-8578 R. José Pontes de Magalhães, 70, JTR Comercial, Edifício Itália, Sala 801, Maceió – AL CEP 57036-250 www.cantinhododpsicologo.com.br Equilíbrios – Psicoarte Tel. (79) 3044-3146R. Vila Cristina, 470, Aracaju – SE CEP 49015-000 www.equilibriuspsicologia.com.br Fatorial Livraria Psico-Pedagógica Ltda Tel. (82) 3326-4254 R. Alexandre Nobre, 79, Farol, Maceió – AL CEP 57051-060 Fluência Recursos Humanos e Serviços Tel. (71) 3341-1804 Av. Tancredo Neves, 1485, Ed. Esplanada Trade Center, Sala 1005, Salvador – BA CEP 41820-021 www.fluenciarh.com.br Larpsi Tel. (71) 3351-8041 R. Agnelo Brito, 14, Loja 1, Ed. Versailles, Salvador – BA CEP 40210-245 www.larpsi.com.br

Insight Psicologia Tel. (84) 3345-3345 Av. Lima e Silva, 1611, Sala 108, Cond. Com Blue Tower Center, Lagoa Nova – RN CEP 59075-710

Clinica Maximin Associados S/S Ltda. Tel. (96) 3242-1102 Av. 18 de julho, 42, Cj. Laurindo Banha, Macapá – AP CEP 68904-620 CIDEP Tel. (98) 3249-0449 Av. dos Franceses, 38, Vila Palmeira, São Luís – MA CEP 65036-283 www.cidep.com.br Livraria Nova Letra Tel. (69) 3224-2529 Av. Abuna, 2914, Porto Velho – RO CEP 78902-230

Instituto Geist Tel. (98) 3227-0006 / (98) 98821-6631 Av. Daniela de La Touche, 987, 4º andar, Sala 412, Centro Empresarial Shopping da Ilha, São Luís – MA CEP 65.074-15

Núcleo de Atividades PsicoPedagógica Ltda. Tel. (91) 3272-2362/3224-2362 Travessa Almirante Wandenkolk, 811, Ed. Village Mileniu, Sala 503, Batista Campos, Belém – PA CEP 66055-280 www.napsico.com.br

Comtato Tel. (86) 3303-7874 Av. Rio Poty, 650, Fátima, Teresina – PI CEP 64.049-410

Fortiori Consultoria Tel. (91) 3222-0038 Travessa São Francisco, 233, Belém do Pará – PA CEP 66023-530

Vision Tel. (66) 3498-5982 / (66) 99602-2528 Rua Maringá, 669, Centro, Primavera do Leste – MT CEP 78850-000 www.visiondho.com

Região Norte Ethos Psicotestes Tel. (91) 3230-5493 / 8352 9554 Av. Benjamin Constant, 525, Reduto, Belém – PA CEP 66053-040 www.ethospsicotestes.com.br CEPAM Tel. (92) 3234-1654/3233-5224 Av. Ipixuna, 1886, Cachoerinha, Manaus – AM CEP 69065-050

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