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Formación Cívica y Ciudadana

Secundaria

FICHA DE TRABAJO

DIVERSIDAD CULTURAL EN LA ESCUELA Nombre: Fecha

I.

Danitza Camero

Grado

27/08/13

Profesor

B C. Neyra

CAPACIDAD

HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Emite sus puntos de vista sobre la importancia de la interculturalidad como factor clave de nuestra identidad.

Lee el siguiente fragmento del cuento de Paco Yunque y responde:

«Cuando Paco Yunque y su madre llegaron a la puerta del colegio, los niños estaban jugando en el patio. La madre lo dejó y se fue. Paco, paso a paso, fue adelantándose al centro del patio, con su libro primero, su cuaderno y su lápiz. Paco estaba con miedo, porque era la primera vez que veía un colegio; nunca había visto a tantos niños juntos. Varios alumnos, pequeños como él, se le acercaron y Paco, cada vez más tímido, se pegó a la pared, y se puso colorado. ¡Qué listos eran todos esos chicos! ¡Qué desenvueltos! Como si estuviesen en su casa. Gritaban. Corrían. Reían hasta reventar. Saltaban. Se daban de puñetazos. Eso era un enredo. Paco estaba también atolondrado porque en el campo no oyó nunca sonar tantas voces de personas a la vez. En el campo hablaba primero uno, después otro, después otro y después otro. A veces, oyó hablar hasta cuatro o cinco personas juntas. Era su padre, su madre, don José, el cojo Anselmo y la Tomasa. Eso no era ya voz de personas sino otro ruido. Muy diferente. Y ahora sí que esto del colegio era una bulla fuerte, de muchos. Paco estaba asordado. (…)» César Vallejo

1. ¿Qué le impactó a Paco Yunque el primer día de clases? Le impacto ver a tanos niños juntos, el ruido que hacían cada uno de ellos y el no estaba acostumbrado a eso. 2. ¿Por qué a Paco le llamó la atención la alegría de sus compañeros de escuela? Porque Paco nunca había sociabilizado con tantas personas a la vez y al ver que ellos si lo hacían se sintió sorprendido. 3. ¿Crees que Paco mantendrá las costumbres que trajo de casa o imitará el comportamiento de sus compañeros? ¿Por qué? Paco imitara el comportamiento de sus compañeros porque si no lo hace el no va a ser aceptado por el grupo y se va a sentir diferente a los demás. 4. En tu vida escolar, ¿qué costumbres o comportamientos has adquirido de tus compañeros de aula? Sinceramente he adquirido buenos y malos comportamientos como por ejemplo contestar de una manera no adecuada a una persona, o también para mi beneficio sociabilizar mas con la personas y ser mas


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paciente con las personas.

5. ¿Qué actitudes o costumbres que te enseñaron en casa aún las practicas? Las actitudes que todavía practica son saludar, dar las gracias, pedir permiso, pedir disculpas si he hecho algo malo, no de ir malas palabras, respetar a los demás y comer con modales. II.

Realiza la siguiente encuesta a tres de tus compañeros(as) para saber qué actitudes o comportamientos han adquirido en casa o han sido aprendidas en la escuela:

Actitud o comportamiento

Casa

Saludar a mis profesores y compañeros al llegar a la escuela.

Escuela

X

Tener mis útiles escolares limpios y ordenados.

X X X X

No coger las cosas sin autorización de sus dueños.

X X

X

X

Decir «gracias» después de haber recibido un favor o ayuda.

X X X

No hablar groserías ni jergas.

X

Comer con la boca cerrada.

X X

X X X

Pedir permiso antes de salir del aula.

X X

Llamar por sus nombres a mis compañeros.

XXX

No escribir sobre la mesa o carpeta.

X X

X

X

Ayudar a quienes lo necesitan. III.

Ambos

XXX

Completa el siguiente esquema explicando cómo influyen estos elementos en la diversidad cultural en la Escuela: IDIOMA

RELIGION

Influye en que nosotros podemos comunicarnos adecuadamente y poder hablar con personas que vienen de otros países.

Influye en que todos podemos tener diferentes religiones pero todos creemos en un solo Dios.

COSTUMBRES Influye en que todos podemos aprender algo nuevo de nuestros compañeros

Diversidad cultural en la escuela

CREENCIAS Influye en que cada uno tiene diferentes costumbres y debemos respetarlas tal y como son .

Ficha de trabajo diversidad cultural en la escuela