Carlos lugo

OFICINA DE INNOVACIร N EDUCATIVA Plan TIC en Educaciรณn CARLOS LUGO SILVA

Por: Carlos Lugo Silva Jefe de Oficina de Innovaciรณn Educativa

Objetivos de la conferencia • Reflexionar sobre el impacto de las TIC en el contexto social y económico en el mundo • Presentar un contexto de la innovación educativa con uso de TIC en Colombia, con una visión mixta: gubernamental y privada • Plantear escenarios de futuro de la innovación y las TIC en Educación

30 mil millones de mensajes se envían a través de WhatsApp cada día

Créditoshttp://wwwhatsnew.com/2015/06/07/47datos-curiosos-y-estadisticas-sobre-whatsappinfografia/

La cantidad de celulares se ha incrementado desde 1986

Créditos: http://www.google.com/publicdata/explore Datos de “International Communication Union”

En 2015, la cantidad de celulares superó la población mundial

Créditos: https://www.statista.com/chart/4022/mobilesubscriptions-and-world-population

Al mismo tiempo, el uso de internet se ha incrementado exponencialmente

Créditos: http://www.google.com/publicdata/explore Datos de “International Communication Union”

El internet ha ido reemplazando medios tradicionales para la comunicaciĂłn

CrĂŠditos: https://www.statista.com/chart/3519/mediaconsumption/

Actualmente, pasamos una gran cantidad de tiempo conectados

CrĂŠditos: https://www.statista.com/chart/3387/internet-use-teenagers/

Estar conectados inclusive puede constituir un factor de riesgo

CrĂŠditos: https://www.statista.com/chart/1744/watch-out-forsmartphone-users/

El celular tambiĂŠn nos ha generado nuevos miedos

CrĂŠditos: http://www.nomophobia.com/

¿Serán muchas?

Principales conclusiones estudios de impacto de las TIC Icfes 2014 • CESAC 2014: existe una mejoría de casi 20 puntos en promedio con Uso de TIC en pruebas SABER (intencional). La media es de 286 a 304 (oficial urbano) • De 256 a 268 en rural.

Porcentaje de 1 hora diaria de uso de contenido digital.

Estudio de Computadores para Educar 2014Universidad de los Andes, Centro Nacional de Consultoría • Reducción de 3,8% de deserción • Reducción del 4,2% de repitencia • Mejora del 10,6% de ubicación relativa de la sede. Una escuela pasa del puesto 544 al 492 en pruebas Saber 11. (1 el más, y 1000 el peor) • Aumento del 7,5% en ingreso a la Ed.Superior.

Política TIC en Educación Ministerio de Educación 2014-2018 Portafolio Regional Plan Nacional Planes Regionales Políticas Manuales y Guías

1.

Infraestructur a Tecnológica

2. Contenidos Educativos Digitales

3. Formación docente

CENTROS DE INNOVACIÓN, RED MAESTROS- PORTAL COLOMBIA APRENDE Reconocimientos, becas, experiencias significativas

4.

Acompañami ento escolar

5.

Observatorio, Monitoreo y Control y Certificación 10 TIC

Planes regionales Planes de desarrollo, planes de apoyo al mejoramiento

1. Diagnóstico y perfil de base de las 95 SE

2. Integración y reconocimiento de los programas regionales

3. Transferencia a través de la Asistencia Técnica

4.

Acompañamiento en la Implementación

1. Infraestructura tecnológica alianza con Computadores para Educar y SE Metas: 1) Equipos: 2 x 1 (dos niños por terminal a 2018) 2) Redes internas de los Colegios: proyectos prioritarios para los Secretarios de Educación 3) Conectividad 4) Proyectos especiales: ESCUELA PLUS meta 2000 colegios – TV Educativa

|

Nuevo modelo de conectividad: con infraestructura interna

• • • • • •

Contenidos Software Internet Wifi Repositorio IE Se requiere inversiones en los colegios

Pilotos de Conectividad ANE: 10 IE en Aguadas Caldas, Guajira y Catatumbo, Internet rural por espectro de TV White Spaces RENATA: Piloto en Cรณrdoba para Alta Velocidad

2. Contenidos Educativos Digitales “Diseñados y/o adaptados para el aula” Nuevo Colombia Aprende. Adaptado para los docentes y estudiantes. ABIERTO Y GRATUITO

PORTAL COLOMBIA APRENDE 11 años • 1) Plataforma única con 6 usuarios diferentes para su gestión académica • 2) Plataforma de Contenidos para el aula • 3)Edusitios: estrategia digital – pedagógica de los programas del MEN • 4) servicios de Comunidades de Práctica y red académica • • • • • •

35 Edusitios. 20 funcionales Agenda académica Contenidos Foros Blog Experiencias

• 4) Servicios de Comunicación e Información de la comunidad. Conecta los portales de las regiones

50 % de crecimiento

50% de crecimiento

AĂąo

2012

2013

2014

2015

2016

Visitas al portal

14.879.000 9.640.901

15.300.232 10.122.450

16.594.096 11.316.223

25.039.831 16.594.096

30.000.000 20.000.000

Usuarios registrados

850.312

890.200

968.712

1.441.167

2.000.000

NĂşmero de sesiones con usuario

63,55%

Por tipo de usuario Docentes: 382.000 2014: 325.000. (50mil nuevos docentes en la Red)

120% de crecimiento en usuarios estudiantes de 380.000 estudiantes subimos a 823.000

Usuarios por Regiรณn Crecimos en todas las regiones

Logramos 100% de cobertura. Obtuvimos visitas en Vichada, Guania y Guaviare

100% de crecimient o

REDMAESTROS INDICADOR Docentes de PBM registrados en Red Maestros

Visitas únicas de la Red ESTADÍSTICAS RED MAESTROS RED MAESTROS

MAESTROS QUE PARTICIPAN EN LA RED

TOTAL MAY 2015

7.881

Duraci ón media 0:02:32

TOTAL JUN 2015

7.617

0:03:32

TOTAL JUL 2015

13.472

0:03:06

TOTAL AGO 2015

13.434

0:03:02

TOTAL SEP 2015

18.169

0:03:41

TOTAL OCT 2015

24.314

0:06:06

ACUMULADO 24.253

304500

Tiempo de permanencia en cada uno de los recursos de la Red

6:06

Recursos educativos creados por maestros VALIDADOS

1137

Experiencias significativas de maestros publicadas en la Red

1.746

En 2015 la participación en Supérate se ha incrementando 6,5 veces comparado con 2014.

Participación en Pruebas Supérate 2015 Junio a Octubre

345,678 319,249 264,879 193,225

64,010

junio

Entre junio y octubre el crecimiento en la participación se sextuplicó

julio

agosto

sept

octubre

Nueva interfaz de Colombia Aprende

Registro y personaliza ciรณn de usuario. Mi propio espacio.

Unidades didácticas digitales 1º a 11º 280 videos por grado por área 9240 videos en total 3000 ejercicios interactivos por grado 33.000 en total Secuencias didáctias Guías docentes Tareas

Secuencias didácticas por grados y áreas del conocimiento con un Buscador

Asesoría para los docentes en línea

Contenidos alineados a los Derechos Bรกsicos de Aprendizaje

Secuencias didรกcticas para Docentes con actividades para Estudiantes

GuĂ­as para docentes

500 simulaciones traducidas al espaĂąol

Ejercicios para estudiantes

En grado 10

5000 videos traducidos al espaĂąol en MatemĂĄticas

Khan Academy

Sitio educativo de English Please

Material de 6ยบ a 11ยบ desarrollado por el British Council. Ademรกs videos interactivos

30 retos tipo prueba saber para 3, 5, 7, 9 y 11

Colección de 70 obras e-books, de literatura para niños

En desarrollo.

Quedará a disposición unas tareas orientativas de la Subdirección de Competencias y se podrán compartir desde el perfil de estudiantes con la respectiva curaduría del MEN

Programas especiales. “EDUSITIOS” y Comunidades de práctica

Nueva plataforma Aulas sin Fronteras- Escuela Plus

Redes sociales www.facebook.com/portalcolombiaaprende Realizar difusiรณn de nuestros productos, para generar puntos de encuentros y viralizaciรณn de contenidos del Portal.

60.250 fans twitter.com/ColombiaAprende Proyectar su uso como una de las principales referencias de visita a nuestros productos.

Permanecer en el ranking de cuentas pedagรณgicas en twitter.

170.000 seguidores www.youtube.com/ColombiaAprende1 Posicionar el canal como el principal punto de suscripciรณn para que los docentes y estudiantes puedan compartir experiencias y contenidos pedagรณgicos en video.

1371 suscripciones - 902.093 reproducciones

Tiempo de Permanencia

REDMAESTROS Red Maestros

OTRAS REDES

INDICADOR

ESTADÍSTICAS RED MAESTROS RED MAESTROS TOTAL MAY 2015 TOTAL JUN 2015 TOTAL JUL 2015 TOTAL AGO 2015 TOTAL SEP 2015 TOTAL OCT 2015

MAESTROS QUE PARTICIPAN EN LA RED 7.881 7.617 13.472 13.434 18.169 24.314

Duración media 0:02:32 0:03:32 0:03:06 0:03:02 0:03:41 0:06:06

Docentes de PBM registrados en Red Maestros

ACUMULADO 24.253

Visitas únicas de la Red

142.059

Tiempo de permanencia en cada uno de los recursos de la Red

0:03:01

Recursos educativos creados por maestros VALIDADOS

Experiencias significativas de maestros publicadas en la Red

481

1.746

Experiencias Significativas Son prácticas concretas que nacen en un ámbito educativo a través del fomento de las competencias, el uso pedagógico de las TIC y su sistematización con el propósito de desarrollar aprendizajes significativos. Se publican en el Portal, de acuerdo con su temática en todos los espacios disponibles.

Experiencias 1.436 registradas

Ejemplo de objetivos para la clase

EstadĂ­sticas permanentes

3. Formación Docente Diplomado docentes Con • Con Computadores para Educar y sin formación TIC Diplomado docentes con • Con Computadores para Educar formación TIC Diplomado Directivos docentes

• Con Computadores para Educar

Escuela Virtual Colombia • Permanente.

Aprende Creatic- Centros de Innovación

• Centros de Innovación Educativa

4. Acompañamiento en el uso Inteligente de TIC Nivel 3: Colegio 10 TIC:

Nivel 2. Acompañamiento virtual – Centros de Atención Virtual 10 TIC del Centro de Innovación

Acompañamiento presencialgestores proyectos TIC Mesa de Ayuda tecnológica Gestión TIC integral

Nivel 1- Estrategia de todos los colegios

Acompañamiento a través del Chat permanente y foro

Banco de recursos, evaluación formativa

Infraestructura

Dotación de infraestructura

Monitores estudiantilesproyectos de innovación y especiales de la media (infra, form, contenidos, observatorio

Dotación de contenidos Formación Dotación de contenidos

Formación Docente Talleres (2 al año)- Observatorio

Observatorio

Jornada Única: 1000 IE Pioneros PTA: 300 IE

5.Observatorio de Uso de TIC en Educación Corto plazo Planes territoriales, PAM y PEI con estrategias y acciones orientadas al uso educativo de TIC

No. de Secretarías de Educación con componente de uso educativo de TIC en el PAM

Mediano plazo No. de SE con planes de desarrollo que tienen, estrategias y acciones de uso educativo de TIC No. de EE con currículos /planes de estudios que integran el uso educativo de TIC

META 2018: 95 SE

No. de EE con estrategias y acciones orientadas al uso educativo de TIC (PEI-PMI)

Docentes que hacen uso educativo de TIC

No. de docentes que utilizan el Portal Educativo Colombia Aprende

Áreas, niveles, grados que usan contenidos

META 2018: 50% Docentes

No. de docentes que utilizan los recursos dotados por CPE

Otras actividades educativas en las que se usan TIC

Estudiantes que hacen uso educativo de TIC

No. de estudiantes que utilizan el Portal Educativo Colombia Aprende

Áreas, niveles, grados que usan contenidos

META 2018: 100% Estudiantes

No. de estudiantes que utilizan los recursos dotados por CPE

Otras actividades educativas en las que se usan TIC

Antes solo se medía acceso y cobertura

Frecuencia de uso

Herramientas TIC usadas

Frecuencia de uso

Herramientas TIC usadas

Centros de Innovación Educativa Nacional Centro de Innovación Norte

1) Cartagena 2) Envigado

Centro de Innovación Occidente

Oficina de InnovaciónDirección de Calidad

Centro de Innovación Oriente

3) Cundinamarca 4) Villavicencio 5) Cali

Centro de Innovación Centro

Centro de Innovación sur

Salas de formaciรณn docente

ANEXO

Estudios de televisiรณn educativa

Centro de Desarrollo de Contenidos Digitales

Innovaciรณn en Educaciรณn Superior

E-Learning y Sistema Nacional de Acceso Abierto a Conocimiento

Estado del arte oferta virtual y distancia tradicional en Colombia Actualmente en Colombia hay un importante número de programas y de estudiantes en este tipo de educación: Matriculados 2015:

Programas 30 de junio de 2016:

673.282 Estudiantes total.

536.570 (80%) En distancia tradicional 136.712 (20%) En virtual

1.041 programas (8,93% del total): 459 (44%) Distancia tradicional 582 (56%) Virtual.

1 .

2 .

3 .

4 .

5 .

6 .

Y se evidencia su tendencia a continuar creciendo: Tendencia al crecimiento: 1.1% de programas en el 2010 – 8,93% en el 2016.

* Fuente: SNIES - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior - Agosto 2016

7 .

8 .

Estado del arte oferta virtual y distancia tradicional en Colombia En 11 IES se encuentra el 70% de la matrícula en estudiantes de educación virtual y a distancia tradicional

IES con mayor matrícula en Distancia DISTANCIA tradicional IES

IES con mayor matrícula en Virtual IES

(TRADICIONAL)

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE 2 DIOS -UNIMINUTOUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A 1 DISTANCIA UNAD*

120562 113304

4 CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON 5 UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE 6 EDUCACION SUPERIOR-CUNESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PUBLICA7 ESAP8 UNIVERSIDAD DEL QUINDIO 10 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA 11 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA - UNIMAGDALENA 13 UNIVERSIDAD SANTO TOMAS 9 UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES 14 FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE 12 COLOMBIA - UPTC

3 POLITECNICO GRANCOLOMBIANO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A 1 DISTANCIA UNAD

VIRTUAL

45128

1 .

13688

2 .

9 UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

7650

16 FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

7474

20 CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

7329

22 FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE

6670

20681 17615 14934 13984 12370 11848 11370

23 FUNDACION UNIVERSITARIA-CEIPA-*

5516

24 UNIVERSIDAD EAN*

5294

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA26 UNAB-

5084

29 TECNOLOGICA FITEC

4175

38 CORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

2802

39 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

2791

10920

41 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR

2524

33259 26653 26417

Acreditación en alta calidad Virtuales: Administración de Empresas de la Escuela de Administración de Negocios, EAN, y Administración de Empresas de la Fundación Universitaria CEIPA. Distancia tradicional: 4 programas de la Universidad Abierta y a Distancia - UNAD, uno de la * Fuente: Católica SNIES - Sistema Nacional de la del Educación Universidad de Pereira y unode enInformación la Universidad Valle. Superior - Agosto 2016

3 .

4 .

5 .

6 .

7 .

8 .

Estado del arte oferta virtual y distancia tradicional en Colombia Estos programas se ofrecen en todos los niveles, tipos de IES y áreas de conocimiento:

Tipo de programa DISTANCIA TRADICIONAL 179

VIRTUAL

1 .

172 140

2 .

139

130 105

101 71

62 13

TÉCNICA PROFESIONAL

TECNOLÓGICA

UNIVERSITARIA

ESPECIALIZACIÓN

MAESTRÍA

3 .

4 .

5 .

6 .

7 .

8 .

Estado del arte oferta virtual y distancia tradicional en Colombia Áreas de conocimiento Virtual

Distancia tradicional

303

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

107

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

51

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES CIENCIAS DE LA SALUD BELLAS ARTES MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES

El 53% de los programas son menores a 5 años

117

64

CIENCIAS DE LA EDUCACION

13 8

113 48

1 .

2 .

3 .

40

19 7

198

15

4 .

6

5 .

3

Se incluyen políticas, recursos, modelos de gestión y estándares específicos para la educación virtual en un promedio del 50% al 70% de las IES (MEN, 2015).

6 .

7 .

8 .

Secciones del documento de lineamientos

Perfil institucional y de programa

1

•

Visible definición y compromiso con la metodología a Distancia y con programas virtuales y combinados (En misión, visión, PEI y PEP).

1 .

•

Justificación y pertinencia.

2 .

Condiciones institucionales

2

• • •

Organización, planeación administración y gestión de estos programas.

Infraestructura tecnológica y física.

Medios educativos propios de esta metodología.

Comunidad educativa

3 4

• • •

Énfasis en profesores/tutores: selección, formación, evaluación.

Conocimiento situación de estudiantes y medidas en consecuencia.

Seguimiento a graduados.

Bienestar institucional •

Garantía acceso y uso (opciones físicas y virtuales) por parte de estudiantes y docentes-tutores.

3 .

4 .

5 .

6 .

7 .

8 .

Secciones del documento de lineamientos Desarrollo de funciones misionales •Modelo pedagógico •Contenidos curriculares •Organización de actividades académicas •Comunicación •Uso pedagógico de infraestructura y medios educativos •Evaluación curricular •Investigación •Relación con el sector externo

5 6 7 8

1 .

2 .

Internacionalización

3 .

•Movilidad virtual, redes virtuales, etc.

4 .

Resultados de aprendizajes, visibilidad e impactos •Comparaciones con programas similares (presenciales y a distancia) Sistema internos de aseguramiento de la calidad •Sistemas de información internos •Autoevaluación •Planes de mejoramiento y autorregulación

5 .

6 .

7 .

8 .

SNAAC en cifras

Año 2015

14 IES

Año 2016

52 IES

Consolidación de instituciones inscritas

Consolidación

De Instituciones inscritas

SNAAC Trayectoria en cifras SNAAC

2015-0817

Cosechados: 27.934 Válidos: 22.286 Transformados: 2

2016-0217

Cosechados: 72.442 Válidos: 32.353 Transformados: 655

2016-0901

Cosechados: 282.353 Válidos: 161.879 Transformados: 102.638

El SNNAC se ubica como el cuarto país con producción científica en América Latina según los últimos resultados de LA Referencia, superando a Consolidación países como Argentina, Chile y Ecuador.

De Instituciones inscritas

Políticas y TIC Red RENATA: Brindando soporte de foros semanales Streaming

Dirección estratégica Gerencia Ejecutiva del PNDE

Nodo Norte 1 Director 1 Centro 1 Líder regional

•Red Innovación MEN

Líder secretaría

Líder Norte Líder Centro Líder Sur

Nodo Occidente 1 Cier 1 Director

•1 líder por Secretaría de Educación

Líder Oriente Líder Occidente

1 Director de CIER 1 Líder Regional con dos enfoques: PBM Y ED.SUPERIOR Líderes d Secretaría 2 Voluntarios de la UTP 13 Gestores TIC por región (total son 50) 400 Voluntarios CPE Centro de atención virtual (otros voluntarios MEN-PTA, gestores) Red Regional de Tecnología avanzada para ll egar a las IES

•1 Dirección estratégica.

Innovación- planeación

Nodo Centro 1 Director 1 Centro virual (12 asesores)

Cada NODO: Nodo Sur 1 Cier 1 Director

•1 Director de CIER: como espacio permanente de concertación

Nodo Oriente 1 Cier 1 Director

•1 Gerente •1 Líder en Bogotá por Zona (5 líderes)

Retos Regionales Básica Retos Superior

Plataforma

Informar

Gran Encuesta

Construcciรณ n

Seguimient o

Divulgaciรณn del mensaje: Redes Sociales: twitter, facebook, youtube

Muchas gracias Estamos para servirles Carlos Lugo Silva Jefe de Innovaciรณn Educativa clugo@mineducacion.gov.co Twitter: @carloslugosilva