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UNIVERSITARIO REGIONAL ESTE 2013


terreno plataforma

terreno

límite

límite

investigación

wetland

verde residencia

pública

verde investigación

verde

palmar existente estacionamiento enseñanza

verde enseñanza

verde enseñanza

residencia

//corte

estacionamiento enseñanza

plataforma

investigación

verde residencia residencia

wetland

investigación

verde investigación

enseñanza

publica

verde enseñanza

enseñanza

verde

verde enseñanza

palmar existente estacionamiento enseñanza

residencia

Aprovechamiento del desnivel del terreno// Ruptura marcada por la ficha central//

estacionamiento enseñanza

//corte

investigación

FILTRO

publica

FILTRO

FILTRO

//corte

enseñanza

8//ADAPTACIÓN AL TERRENO investigación

ACCESO VEHICULAR residencia

ACCESO PEATONAL investigación

publica

ACCESO PEATONAL

enseñanza

ACCESO VEHICULAR

enseñanza

enseñanza

residencia

10//FILTROS

CONECTOR //corte

//corte

6//TERRENO+PLATAFORMA+FICHAS

límite

crecimiento

plataforma

//corte

residencia

vacío lleno vacío lleno

lleno

vacío lleno

vacío centro

crecimiento

límite //corte

crecimiento

plataforma

crecimiento

//corte

lleno vacío lleno vacío lleno vacío lleno vacío lleno

terreno

4//PLATAFORMA+LÍMITES

//corte

ACCESO VEHICULAR enseñanza

9//ACCESOS

7//FICHAS+CONECTOR

5//CENTRO+LÍMITES

3//PLATAFORMA (lleno‐vacío)

//corte

enseñanza

La ficha origen o base del proyecto, la del sector público, que es distinta a las demás formal y funcionalmente, provoca la “ruptura” del edificio: en planta se produce a partir de ella una especie de zonificación, teniendo hacia un lado el área de docentes y hacia el otro el área de estudiantes; y en alzado se acentúa esa zonificación, ubicándose las áreas nombradas anteriormente en dos niveles distintos entre sí y con la ficha base, que es la que llega a una altura mayor que el resto, lograda al elevarse del suelo. EDIFICIO PLATAFORMA// “El concepto refiere a edificios con estructuras espaciales, tipo y cantidad de locales, instalaciones, confort y dimensiones adecuadas para el mejor desarrollo de una actividad universitaria concreta y específica. Se parte de la base de las diferentes actividades que se desarrollan en una Universidad (enseñanza, investigación con alta tecnología, investigación en humanidades y ciencias sociales, gobierno y administración) y se propone una concepción de edificio que responda en sus prestaciones a cada una de estas actividades concretas con todos los requerimientos que estas actividades planteen. Apunta a resolver problemas de necesidades de locales de varios servicios universitarios, apostando a una economía de escala, y un uso más intenso y racional de los locales, que permita optimizar el rendimiento de los recursos invertidos y mejorar la calidad de los espacios universitarios aportando soluciones flexibles adaptables al uso compartido por distintos servicios. Esto quiere decir que sean tenidos en cuenta en sus características generales, particularmente en su dimensionado: 1) aspectos académico/funcionales, en cuanto a que contemple las necesidades actuales de conjuntos de actividades y usuarios que conformen unidades discernibles en el conjunto de la UdelaR; 2) aspectos vinculados a las formas académicas y sus permanentes cambios y la adaptabilidad de la estructura física, generando estructuras muy flexibles; 3) aspectos de pertinencia económica en cuanto a que se trate de inversiones abordables para la economía del país, más allá de las coyunturas que resulten propicias como las actuales (posibilidad de financiamiento extra presupuestal); 4) aspectos de eficiencia en la gestión, en cuanto a que las obras de mantenimiento o readecuaciones que sea necesario realizar por cambios de condiciones, no signifiquen gastos desmesurados y empresas de largo aliento; 5) aspectos o características de la industria de la construcción del Uruguay, en cuanto a la posibilidad de ejecución en tiempos académicamente razonables, teniendo en cuenta tecnologías y características de la mano de obra disponible a nivel local.”

Zona semi-rural // Bordes: ruta internacional, ruta nacional, caminos vecinales // Vegetación autóctona existente

2//TERRENO+PLATAFORMA

1//TERRENO

El edificio funciona como un Sistema de Barras, alternando llenos y vacíos que determinan lo que es construido y lo que es filtro. El sistema presenta un origen que está materializado con las tres patas principales del proyecto: Investigación, Enseñanza y Sector Público. A partir de este origen, el edificio crece hasta un límite. Este límite está materializado por dos edificios de Residencia, de estudiantes y docentes respectivamente. De esta manera podemos pretender un crecimiento controlado, pues le planteamos un límite y una regla de crecimiento, como es la del sistema de barras. Este sistema permite alternar barras de edificio construido con otras barras que funcionan como filtros o colchones de aire entre los diferentes edificios, para así controlar las relaciones entre ellos. Se crean unidades mínimas de crecimiento. La “fuerza” del edificio está en la suma de las partes, partes que son contenedoras de actividades específicas. El sector de Edificio Base va a contener todas las actividades para el funcionamiento del edificio, y va a ser el centro físico y espacial del proyecto, permitiendo que el crecimiento se genere a partir de estas unidades mínimas, pero manteniendo el centro del proyecto en torno las tres patas planteadas inicialmente.


_ _Aula _Aula _Aula _Aula

_Aula _Aula _Aula _Aula _Aula

expositiva 1 (52m2) taller 1 (106m2) expositiva 2 (52m2) taller 2 (106m2) expositiva 3 (52m2)

_ Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio

1 (79m2) 2 (79m2) 3 (79m2) 4 (79m2)

_Aula _Aula _Aula _Aula

_Aula _Aula _Aula _Aula _Aula

_Aula expositiva 1, 50 plazas a 1.1m2/pza (52m2 total) _Aula taller 1, 70 plazas a 1.65m2/pza con equipos multimedia y

expositiva 1 (52m2) taller 1 (106m2) expositiva 2 (52m2) taller 2 (106m2) expositiva 3 (52m2)

_Aula expositiva 2, 50 plazas a 1.1m2/pza (52m2 total) _Aula taller 2, 70 plazas a 1.65m2/pza con equipos multimedia y _Aula expositiva 3, 50 plazas a 1.1m2/pza (52m2 total)

_ Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio

1 (79m2) 2 (79m2) 3 (79m2) 4 (79m2)

_Aula _Aula _Aula _Aula

Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio

_

1 (79m2) 2 (79m2) 3 (79m2) 4 (79m2)

_Aula _Aula _Aula _Aula

acceso peatonal

acceso vehicular expositiva 1 (52m2) taller 1 (106m2) expositiva 2 (52m2) taller 2 (106m2) expositiva 3 (52m2)

acceso peatonal principal

acceso vehicular

acceso vehicular

_Aula _Aula _Aula _Aula _Aula

_Comedor

estacionamiento (capacidad 17 vehiculos)

estacionamiento (capacidad 34 vehiculos) palmar existente

palmar existente

estacionamiento (capacidad 17 vehiculos)

PLANTA general///

RESIDENCIA ESTUDIANTIL _Habitaciones simples (18m2) _Habitaciones dobles (25m2) _Habitaciones triples (35m2)

_Oficina director con Secretaria (52m2) _Centro de estudiantes (52m2)

Oficinas (25m2) _Hall principal (354m2) _Patio techado 404 m2 _Cantina

_Sala de Comiciones (52m2) _Sala de Consejo (52m2)

Cocina (20m2) Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio

1, 30 plazas a 2.5m2/pza (79m2en total) 2, 30 plazas a 2.5m2/pza (79m2en total) 3, 30 plazas a 2.5m2/pza (79m2en total) 4, 30 plazas a 2.5m2/pza (79m2en total)

RESIDENCIA DOCENTE _ _Laboratorio 1 (54m2) _Laboratorio 2 (54m2) _Oficina profesores, cantidad 4 (54m2) _Laboratorio 3 y 4 (54m2 c/u) _Oficina profesores, cantidad 4 (54m2) _Laboratorio 5 (54m2)

_

_Comedor

_ _Laboratorio 1 (54m2) _Laboratorio 2 (54m2) _Oficina profesores, cantidad 4 (54m2) _Laboratorio 3 y 4 (54m2 c/u) _Oficina profesores, cantidad 4 (54m2) _Laboratorio 5 (54m2)

_ _Secretaria de profesores (52m2) _Laboratorio 1 (54m2) _Oficina profesores, cantidad 4 (54m2) _Laboratorio 2, 3 (54m2 c/u) _Oficina profesores, cantidad 4 (54m2) _Laboratorio 4 (54m2)

_Biblioteca (200m2) _Pasillo de acceso (35m2) _Hall superior (207m2) _Aula magna (410m2)

_Habitaciones simples (18m2) _Habitaciones dobles (25m2) _Habitaciones triples (35m2)

(4 aulas de 85m2 en total)

Vidrio Templado Laminado 6+6 Serigrafiado

Prefabricado (40x60cm)

PNI 16, cada 2m

Anclaje para Vidrios DORMA Sistema MANET COMPACT Ceiling Fixing SINGLE POINT

Rejilla Electrosoldada (GRATING) Malla: 30x30mm

PNI 16, cada 2m

soldada a PNI 36

PNI 36

Varillas Roscadas de Hierro Pulido

Anclaje para Vidrios DORMA Sistema MANET COMPACT Ceiling Fixing SINGLE POINT Rejilla Electrosoldada (GRATING) Malla: 30x30mm

Vidrio Templado Laminado 6+6 Serigrafiado

Cartela de Hierro para apoyo

Varillas Roscadas de Hierro Pulido

Rejilla Electrosoldada (GRATING) Malla: 30x30mm 12

PNI 34 PNI 16

12

CEILING FIXING

Cartela de Hierro para apoyo Vidrio Templado Laminado 6+6 Serigrafiado

(SINGLE POINT FIXING SERIES S32/35))

PNI 16, cada 2m

PNI 36

con Alma de Poliestireno con Alma de Poliestireno

Prefabricado (40x60cm) NODO 7 (Placa/Pilar) HOP2008 (Placa/Pilar) hta 38-17 (Placa/Pilar) con Alma de Poliestireno Prefabricado (40x60cm) Prefabricado (40x60cm)

PLANTA

HOP 2008

FACHADA

NODO 7///

HTA 38-17///

con Alma de Poliestireno

FACHADA

PLANTA

FACHADA

PLANTA


SECCIONES - CORTE TRANSVERSAL

0.05

> para apoyos de entrepisos 2T y se fabrican de distintas alturas la sobrecarga de uso del proyecto de los entrepisos y las luces a cubrir. > El ancho de la standard es de 40 cm, pudiendo fabricarse de otra medida. > Las vigas L son de borde y tienen un taco para apoyo de los paneles; las T invertidas son intermedias, con uno a cada lado, con medidas de 15 cm de apoyo y 20 cm de alto, pudiendo variar el proyecto. > Las vigas R rectangulares son para apoyo de los entrepisos en su cara superior (escaleras, etc.)

TIPO

88

88

60 16 8

16 8

16 8

V80

V100

V120

V60

V80

V100

V120

12

15

20

25

VL

h = variable de 45 a 80

VT

VR

ALZADO A h = variable de 45 a 80

40

h/2h/2

15

A P

15

VIGA L

PLANTA VIGA T

15

PLANTA

REFERENCIAS: P > pases para anclaje

SECCIONES - CORTE TRANSVERSAL

PLANTA VIGA L

CORTE

NPT

10 15

4.5 8.0 3.5

VIGA T

A

> Las bases de armado reciben el pilar centrado dentro del fuste, rellenando el espacio entre el pilar y la pared del fuste (10 cm) con

A

P

espesor de contrapiso

SECCIONES - CORTE TRANSVERSAL

ALZADO

100

> En su dimensionado inciden las cargas verticales de cubierta,

B = 40 a 80 cm

> La se hace directamente cuando el terreno tiene una de 2kg/cm2 a una profundidad de 3m. En caso contrario se puede optar por pilares. > Si no se alcanza el nivel de se rellena

ALZADO A Hembra

Pase para Aberturas

Macho

>> PROYECTO: Se utilizan como cerramiento lateral del sector de aulas y de la ficha central. como

N

la magnitud de los esfuerzos horizontales producidos por el viento, sismo u otros a determinar en el proyecto solicitado. > Se verifican las deformaciones que dependen de la altura del edificio. > Son posibles de fabricar en

NF

> Las vigas riostras se arriostran a los fustes. 300

A = 40 cm

16 20 30

> Las soluciones son variadas a cualquier tipo de proyecto de arquitectura. > Se realizan aberturas dejando pases, premarcos amurados, platinas para anclajes y otros.

40

A Longitud Variable

> Placas planas horizontales o verticales de 16 cm de espesor compuestas por dos caras de armado y una capa central de poliestireno expandido

Vigas riostras

40

h = variable de 45 a 80

PLANTAS

ALZADO

PLANTA

40

15

h = variable de 45 a 80 20

80

V60

15 20

88

88

16 8

>> PROYECTO: altura de viga en el entrepiso del de actos y en la azotea de la ficha central.

88

40 40 40

20

A

>> PROYECTO: se utilizan como paneles de entrepiso y como cubierta, debido a las grandes luces a cubrir.

h=desde 25 hasta 60

VISTA LATERAL

> Son armadas, pretensadas o postensadas, con 40

> para soportar cargas de paneles de cubierta y se fabrican de distintas alturas las distancias que se requiera en el proyecto sin columnas intermedias. > El ancho se mantiene siempre en 40 cm. > En su cara superior se apoyan los paneles de cubierta y se conforma un de en segunda etapa que evacua las pluviales hacia los extremos, bajando hacia las columnas por un pase.

0.05

Longitud Fija = 98.4 cm

8 8 28 8 8

> Paneles nervados 2T con losa armada de 5cm de espesor y dos nervios principales pretensados. > Se utilizan en entrepisos de grandes cargas y luces, para cubiertas con cargas y proyectos especiales. > Son de largo y ancho variable sobrecarga de uso y luces a cubrir, siendo el ancho standard de 250cm. > Se les agrega una carpeta de de 6cm de espesor que colabora con la estructura.

40

40

M

DP ANCHO B

40

50

60

70

6

8

10

12

altura variable

> Para naves industriales un ancho es fijo de 40 cm y el otro lo da el dimensionado. > Es posible preveer pluviales por un

A

PLANTAS

P

REFERENCIAS: M - MAXIMBRE P - PASE P/ABERTURAS

4.5 Hembra

Pase para Aberturas

A

Macho

15 15

M

rectangulares o trapezoidales a cualquier altura para apoyo de entrepisos, vigas a otro nivel, aleros y otras cargas puntuales. > Se dejan insertos para fijar placas de cerramiento o para soldar

NPT C

180

10

10 40

Cerramiento plano///

PLANTA

Pilares///

Viga secc. "I"

SECCIONES - CORTE TRANSVERSAL

Longitud Variable hasta 270 cm

Longitud Variable hasta 270

Panel Entrepiso "2t"

COMPONENTES SISTEMA ESTRUCTURAL Paneles de entrepiso "2T///

CORTE TRANSVERSAL A - A

48

Cerramiento vertical

88

Viga secc. "I"

5/ F/ P/ V/ P.E/ Cerramiento Plano///

Pilar rectangular

4/ F/ P/ V/ Paneles de Entrepiso///

Panel Entrepiso "2t"

COMPONENTES DE LA ESTRUCTURA

MODELO ESTRUCTURAL///////////////

empotramiento variable

NF

REFERENCIAS: P - PERNOS N - NEOPRENOS N.P.I. - NIVEL PISO INTERIOR C-

A


X+1///

//NÚCLEO BÁSICO 1/2/3 Edificio base 4/ Residencias 5/ Estacionamientos 6/ Wetland 7/ Palmar existente

4

5

4

5

4

5

7 5

3

1

2

6

5

4

3'

7 5

3

1

2

6

5

4

3'

7 5

3

1

2

6

5

4

X+2///

//NÚCLEO BÁSICO + PRIMER CRECIMIENTO 1/2/3 Edificio base 3'/ Crecimiento Aulario 4/ Residencias 5/ Estacionamientos 6/ Wetland 7/ Palmar existente

1/2/3 Edificio base 2'/ Crecimiento Laboratorio 3'’/ Crecimiento Aulario 4/ Residencias 5/ Estacionamientos 6/ Wetland 7/ Palmar existente

CORTE transversal///

CORTE longitudinal///

3'’

3

1

2'

límite

edificio BASE

6

2'

5

vacío

RESIDENCIA DOCENTE

vacío

estacionamiento

vacío

crecimiento

vacío

INVESTIGACIÓN

2

wetland

sector de crecimiento

vacío calificado

FICHA PÚBLICA

vacío calificado

7 5

ENSEÑANZA

3'

vacío

estacionamiento

vacío

vacío

crecimiento

vacío

crecimiento

3'’’

palmar existente

5

crecimiento

4

3'’

sector de crecimiento

vacío

1/2/3 Edificio base 2'/ Crecimiento Laboratorio 3'’/ Crecimiento Aulario 3'’’/ Crecimiento Aulario 4/ Residencias 5/ Estacionamientos 6/ Wetland 7/ Palmar existente

estacionamiento

X+4///

//EDIFICIO COMPLETO

RESIDENCIA ESTUDIANTILlímite

X+3///

//NÚCLEO BÁSICO + SEGUNDO CRECIMIENTO

4


RAÚL BUZÓ LORENA FERNÁNDEZ

Cartones A3  
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