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Universidad Estatal A Distancia Vicerrectoría Académica Escuela Ciencias De La Educación Cátedra De Tecnologías Aplicadas A La Educación Aplicaciones Informáticas En Contextos Educativos Portafolio de Aprendizaje. Profesora: Yorleny Sánchez Alvarado. Estudiante: Britani Vega Acuña. Primer Cuatrimestre 2014


Introducción. El presente trabajo es un portafolio de aprendizaje donde se muestra los logros y dificultades que se presentó a lo largo del curso. Aprendí mucho en este curso, la verdad me gustó mucho. Anteriormente había llevado un curso en línea, pero quede muy decepcionada no quería volver a llevar un curso en línea, pero en este curso pude ver que estaba equivocada y que es muy útil y divertido llevar un curso en esta modalidad. Conocí muchos sitios web que son muy divertidos y llamativos, donde se pueden elaborar diferentes proyectos para los niños, son herramientas muy valiosas para la labor docente.

Es importante conocer diferentes

aplicaciones informáticas para poder crear una clase diferente y divertida y no caer en la rutina de una clase aburrida para los niños. Los niños de hoy en día están muy relacionados con cualquier aparato electrónico. Por lo tanto es deber de la docente permitir que los niños interactúen mejor con estos nuevos artefactos y poderles orientar y ayudar a utilizarlos correctamente, logrando en ellos un aprendizaje significativo y que ellos se sientan motivados cuando asisten al salón de clases.


Inicio del curso: aplicaciones informáticas en contextos educativos. Semana 0: en el lapso de la semana la profesora nos dio una guía para poder utilizar la plataforma Moodle, nos dio una descripción detallada del curso, el material consistió en la Lectura de los documentos:  Normas de Netiqueta.  Participación en los foros.  ¿Qué es el perfil de entrada?  Tutorial de Moodle Videos:  Actualización del perfil en Moodle.  Cómo cambiar el perfil de entrada.

Además los estudiantes participamos en una presentación personal, la actividad fue muy interesante.

Semana 1: “Rutinas de pensamiento”, material utilizado:  Búsquedas Booleanas (campusvirtual.uned, 2014)  Búsquedas efectivas en internet. (campusvirtual.uned, 2014)  Rutinas de pensamiento, dos lecturas. (campusvirtual.uned, 2014) (campusvirtual.uned, 2014)  Desarrollo

de

habilidades

de

pensamiento

Complementario) (campusvirtual.uned, 2014)  Exploración del Sitio www.tagxedo.com  Como hacer referencias APA (campusvirtual.uned, 2014)

(CD


En esa semana realizamos tres lecturas y describimos la importancia del Desarrollo de habilidades del pensamiento en el siglo XXI,

en el foro

intercambio entre participantes, los compañeros retroalimentaban lo expuesto y a partir de ahí escogimos las palabras claves del tema y realizamos un collage con la ayuda de una página web www.tagxedo.com, luego compartimos el link para que los compañeros pudieran visualizar el trabajo realizado. Esta herramienta es muy útil y muy creativa para poder crear un collage diferente, no sabía que se podían realizar este tipo de collage, y es una herramienta muy útil para las docentes. Tuve mucha dificultad al utilizar el sitio web, mi computadora no me permitía ingresar al sitio, tuve que pedir una computadora prestada para poder llevar a cabo el trabajo, pero me gustó mucho esta herramienta, muy fácil de usar. Por lo anterior no puedo compartir en este trabajo el collage que realice porque quedo guardado en la computadora que me presentaron. Semana 2: en esa semana realizamos un diccionario pictórico herramienta Power Point.

con la

El tema era conceptos de las partes de las

computadoras. La profesora nos dio un manual de cómo crear trayectorias en una presentación, además nos facilitó unos videos que explicaban las partes de la computadora y a partir de ahí realizábamos nuestro diccionario pictórico. Las lecturas hicimos en esa semana fueron las siguientes: 

Observar los videos que explican las partes y las funciones de la computadora. (campusvirtual.uned, 2014)

Una guía de cómo realizar trayectorias en una presentación de Power point (campusvirtual.uned, 2014)


Este tipo de actividades son muy llamativas, podemos utilizarlo mucho en la labor docente, es más significativo para los niños aprender una nueva palabra y relacionarlo con un dibujo, le resultara más divertido. Me fue sencillo utilizar la herramienta Power Point, ya que anteriormente lo he utilizado. Además es muy sencillo de utilizar.


Semana 4 y 5: “El correo electrónico como herramienta educativa”, el material utilizado fue:  Trayectorias en PowerPoint (campusvirtual.uned, 2014)  Cómo convertir un color en transparente (campusvirtual.uned, 2014)  Tutorial de Slide Share (campusvirtual.uned, 2014)  El correo electrónico en educación. (campusvirtual.uned, 2014)  Video del correo electrónico en educación. (Omayo, 2014)

El trabajo se realizó en grupos, teníamos que investigar sobre las experiencias en el uso del correo electrónico en el sector educativo, sus ventajas y desventajas, además de realizar un instrumento para entrevistar a cinco profesores y maestras sobre dicho tema, y finalmente realizar una presentación donde se mostrara nuestro trabajo y subirlo a Slide Share. Este tipo de trabajo muestra la responsabilidad e interés de cada uno de los participantes, fue bonito realizar este trabajo todas colaboraron. Fue muy sencillo coordinar con ellas y este tema es amplio. La única dificultad que presenta este tipo de proyecto es el tiempo, no todas cuentan con el mismo tiempo libre para dedicarse a la elaboración del mismo, pero a pesar de eso se logró la finalización del trabajo con éxito. Se muestra el link de la investigación realizada. http://www.slideshare.net/Steph_29/present-grupo-3


Semana 6: “Materiales Audiovisuales”, el material utilizado fue: o Tutoriales de cómo instalar Photo Story (campusvirtual.uned, 2014) o Prácticas

de

Excel

(campusvirtual.uned,

2014),

(campusvirtual.uned, 2014), (campusvirtual.uned, 2014) o Además de una consulta en línea acerca de los problemas que pudieran presentarse con la utilización de Excel. (aulafacil.com, 2014) o Tutoriales de cómo instalar Movie Maker. (campusvirtual.uned, 2014) Se realizaron unas prácticas en Excel muy útiles en la labor docente, para calificar los trabajos realizados por los estudiantes de una manera más sencilla. Esta herramienta es muy fácil de usar, solo se necesita un poco de practica para poder manipularla mejor. En si las practicas estaban muy sencillas. Además se utilizaron las herramientas Photo Story y Movie Maker. Se tenía que buscar un tema curricular; yo lo hice de los valores, pero creo que no se pudo ver el video, y realizar una presentación en esas herramientas. Se me dificulto mucho la instalación de Photo Story, por más que intente instalarlo me fue inútil, por lo tanto no pude trabajar en esa aplicación. La herramienta que utilice fue Movie Maker, la había utilizado hace muchos años, ya casi no me acordaba como se utilizaba, pero pude realizar mi video a cerca de los valores que son tan importantes en preescolar. Es una herramienta muy útil para crear videos sobre cualquier tema y poder mejorar la labor docente realizando actividades diferentes y divertidas.


Semana 7: “Herramientas colaborativas de la Web 2.0 y su uso en el sistema educativo”, el material utilizado fue:

 Búsquedas efectivas en Internet  Búsquedas Booleanas  Referencias APA  Cómo crear trayectorias en PowerPoint  Cómo descargar un video de YouTube (campusvirtual.uned, 2014)  Herramientas Web 2.0 (video) (Youtube.com, 2014)  Tutorial de Slide Share (campusvirtual.uned, 2014)

La actividad consistió en la realización de una investigación sobre el tema de la Herramientas colaborativas de la Web 2.0 y su uso en el sistema educativo, y luego se elaboró una presentación en Power Point donde se resumía los conceptos claves del tema. Posteriormente la presentación se tenía que subir al sitio web Slide Share o YouTube y enviar el link por medio del casillero de tareas. Esta actividad fue sencilla, no sabía mucho del tema, y por medio de este proyecto pude aprender más. Es muy importante que las docentes estén actualizadas para poder ayudar a los estudiantes, además de conocer diferentes herramientas que puedan facilitar su trabajo. Se muestra le link donde se muestra el trabajo expuesto. http://www.slideshare.net/bri2207/web20-32616028


Semana 8: el tema de esa semana fue los mapas conceptuales y la importancia que tienen en la educación, y el material utilizado fue:

 Manual y video sobre cómo utilizar Mind Meister (campusvirtual.uned, 2014) (campusvirtual.uned, 2014)  Manual de bubbl.us (campusvirtual.uned, 2014)  Cómo

hacer

un

mapa

conceptual

con

CmapTools

(campusvirtual.uned, 2014), (campusvirtual.uned, 2014)  Cambiar el tamaño de una imagen (campusvitual.uned, 2014)  Lectura de la importancia de los mapas conceptuales de Annabelle González Carmona. (campusvirtual.uned, 2014)  Mapas conceptuales: estrategia (campusvirtual.uned, 2014)  Mapas conceptuales: técnica (campusvirtual.uned, 2014)  Actividades

para

introducir

los

mapas

conceptuales

(campusvirtual.uned, 2014)

El trabajo era la realización de mapas conceptuales con las herramientas Mind Meister, Bubbl.us y Cmap Tools. Estas facilitan la creación de mapas conceptuales muy elaborados y llamativos. Se realizó un mapa conceptual sobre la importancia de los mapas conceptuales como herramienta educativa. Utilice la herramienta Bubbl.us que es muy fácil de usar, un área de trabajo muy amplia, se podían cambiar los colores, el tamaño de la letra,


entre otras características que facilitaban el trabajo, sin embargo, se me dificulto un poco al inicio de la elaboración del mapa. Otra herramienta que utilice fue Cmap Tools, me encanto usar esa herramienta presenta más opciones de trabajo además se pueden incluir imágenes. Se me dificulto mucho poder compartir mi mapa conceptual creado con esta herramienta, no pude lograrlo. La otra herramienta que se utilizo fue Mind Meister, pero yo no pude utilizarlo, se veía que era mejor que las otras herramientas, pero no pude trabajarla no podía crear la cuenta para poder trabajar ahí. Me gustó mucho trabajar con esas dos herramientas, ya que son muy útiles para lograr un mejor aprendizaje en los niños.


Semana 9: en esa semana trabajamos con:  Manual del Mural.ly  Manual de Glogster  Video Mural.ly  Video Glogster. La actividad consistió en buscar un tema curricular y hacer un mural con esas dos herramientas. Me gustó mucho trabajar con esas herramientas, aunque se me dificulto mucho trabajarlas. En Mural.ly guarde mi mural pero después no podía editarlo, se me borro el mural y tuve que empezar de nuevo, para copiar el link se me hizo un mundo, copiaba el link y lo ponía en el buscador para ver si servía y nada, después de varios intentos pude ver mi trabajo. Al utilizar Glogster al principio fue demasiado difícil porque no me dejaba abrir una cuenta, nunca supe porque pasó eso, pero al final lo logre, quede encantada con esta herramienta pues presenta más elementos para crear un hermoso mural. Se observaron dos videos para saber cómo utilizar correctamente estas dos herramientas:  Tutorial de Glogster (Pedro, 2014)  Tutorial de Mural.ly (youtube.com, 2014)  Además de los links para poder ingresar a estos sitios web: http://www.glogster.com/, https://mural.ly/#/murals Se muestran los links de los trabajos realizados con estas dos herramientas. https://mural.ly/!/#/estudiante95/1396745513376/view/2109882797 http://www.glogster.com/brivega/higiene-personal/g6k2qm0qkfqralnudkb77ga7


Semana 10: esta semana consiste en la elaboración de un portafolio de aprendizaje. El portafolio presenta los logros y las dificultades que se presentó en el periodo del curso, incluyendo los links que evidencian los trabajos, además de algunas fotografías de los trabajos que se presentaron en el curso. Los materiales utilizados en esta semana son: 

Que es una revista digital Issuu (issuu.com, 2014)

 Manual de Issuu (campusvirtual.uned, 2014)  Que es un portafolio de aprendizaje (campusvirtual.uned, 2014)

Conclusión. En conclusión, los trabajos realizados durante el curso fueron una gran experiencia, porque nos permite tener una mejor visión acerca de la práctica docente y poder en un futuro realizar una labor muy exitosa y divertida para los niños. Hubo muchos beneficios en el curso, aunque también hubo algunas limitaciones, pero lo importante es que como estudiantes de todos los errores cometidos aprendemos y mejoramos en nuestro aprendizaje y eso es un gran logro. Como futuros docentes debemos conocer todas aquellas herramientas tecnológicas que puedan facilitar nuestro trabajo y mejorarlo cada vez más, para poder tener un impacto positivo en los niños y que las clases les resulten divertidas y creativas. La tecnología avanza a pasos sumamente gigantes, y los niños cada día son más agiles para poder manipular cualquier artefacto electrónico, y nosotros como docentes no podemos quedarnos atrás y tenemos que informarnos más para poder orientar a los niños y explicarles las ventajas y desventajas que presenta la nueva tecnología.


Este curso nos mostró muchas herramientas valiosas y tenemos que aprovecharlas al máximo.

Bibliografía aulafacil.com. (11 de 04 de 2014). Obtenido de aulafacil.com: http://www.aulafacil.com/Excel/temario.htm campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/APA.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231016 campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/Bloque_3/como_hacer_una_busqueda _efectiva_en_la_web.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/Rutinas_de_pensamiento.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231019 campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/pensamiento_visible.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231026 campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/2013-Trayectorias2.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/el-correo-elctronico-eneducacion_1_.pdf


campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/Trayectorias.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/Convertir_en_transparente_un_color_ de_una_imagen.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/tutorial_slideshare.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/Instale_Photo_Story_en_10_pasos.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/manualparalaedicindeunvideoenwind owsmoviemaker-101004214030-phpapp01.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231092 campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231093 campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/mod/resource/view.php?id=231094 campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/Bajar_videos_Youtube.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/tutorial_slideshare.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/ANABEL_GONZALEZ_CARMONA02.pdf campusvirtual.uned. (11 de 04 de 2014). Obtenido de campusvirtual.uned: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/file.php/5593/mapas_conceptuales_estr.pdf


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Portafolio  

logros, dificultades y aprendizajes durante el curso