Page 1

yyyINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

Brenda Michelle Pérez Xinastle INFORMATICA Lic. Lilia Rivera Gonzales 1c PORTAFOLIO DIGITAL

26/01/2017

belen2


Portafolio digital

Portafolio digital Título 1 Título 2 Título 3 Normal

Contenido Título 1 ................................................................................................................................................... 2 Título 2 ................................................................................................................................................ 2 Título 3 ............................................................................................................................................ 2

belen22


Portafolio digital INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

CARTA DE PRESENTACION Mi nombre es Brenda Michelle Tengo 17 años ; Nací el 24 de noviembre de 1999 voy en el colegio iberoamericano , me gusta salir , conocer gente nueva , estar en redes sociales , hacer amistades sinceras , bailar , cantar , salir de antro , ir a fiestas de amigos . Yo vivo por ciudad judicial y vivo con mis papas y mi hermana, me gusta mucho convivir con amigos, mis primos y mi novio  Yo de grande quiero estudiar leyes y ser una buena juez o abogada quiero luchar por lo que quiero para llegar a ser muy grande.

belen23


Portafolio digital INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

Autorretrato Mi nombre es Brenda Michelle Tengo 17 años, nací desde 1999 Y vivo con mi familia en Puebla desde esa Etapa en la que yo nací, tengo un carácter Un poco extraño pues soy un poco bipolar Pero al fin de esto son una buena persona Que siempre apoya incondicionalmente de Cada ser humano que necesite de mí  Me gusta ayudar a leñas personas ya que eso es algo Que desde luego te enseñan en casa. Voy en 1 c en el colegio iberoamericano Y tengo más amigos que amigas y es algo que en momentos no Comprendo.

belen24


Portafolio digital INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

PRIMER PARCIAL  ELABORACION DE DOCUMENTOS DE CALIDAD “INTRODUCCION A WORD “

     

Procesador de textos Tipos de procesadores en textos Introducción a Word Pantalla principal de Word Formato de fuente Formato de párrafo

belen25


Portafolio digital INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

 DIARIO MECTAGNITIVO TEMA 1: procesador de textos Datos discutidos Concepto Herramientas Documentos Ventajas Desventajas Ejemplos ¿Qué cosas te fueron difíciles? Las modificaciones distintas de cada documento y realizar mapas con figuras ¿Qué cosas te fueron fáciles? Realizar documentos y utilizar las herramientas ¿Qué aprendí? Crear documentos con distintos modificaciones, saber el para que se ocupan cada uno de las herramientas TEMA 2: Tipos de procesador de texto  Datos discutidos :  Concepto  Ventajas  Desventajas  Ejemplos ¿Qué cosas fueron difíciles? Realizar la creación, edición y modificación. Y sus modificaciones ¿Qué cosas te fueron fáciles? Utilizar esquemas, el diccionario, tipo y color ce letras belen26


Portafolio digital INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

¿Qué aprendiste? Diseñar las topografías, estilos, color y su tamaño TEMA 3: introducción a Word  DATOS DISCUTIDOS  Documentos  Herramientas ¿Qué cosa te fueron difíciles? Hacer algunos documentos y a como editar y mostrarlos

¿Qué cosas te fueron fáciles? Su utilidad y gracias a esto se deben ocupar

¿Qué aprendiste? Diseñar, y editar programas

belen27


Portafolio digital INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE  Reflexión: al realizar este cuadro sabremos sobre procesadores de texto.

PROCESADOR DE TEXTOS

Conceptos: están presentes en los editores para crear y modificar escritos

Reportes Curriculunm Esquemas Resúmenes Cuestionarios

Gráficos Esquemas Toldos belen28

Formato en hoja


Portafolio digital

Editor de texto

Procesador De texto

Marqueta cion

Concepto

Permite crear y modificar archivos digitales únicamente compuestos

Realiza la creación de edición y modificación de procesamientos de documentos de texto con formato de tipos

Son programas que permiten el diseño y creación

ventajas

No añaden formatos al momento de escribir. se pueden crear archivos muy grandes No hay gráficos No existen las herramientas ortográficas No hay búsqueda remplazo Bloc de notas Jedit Emacs gedit

Tiene diccionario integrador , se realiza tabla de gráficos y esquemas

Permite el diseño de elementos del texto

Se puede cambiar el idioma

Son de uso perfeccionar se debe tener conocimientos

No se puede agregar herramientas en el programa

Ilustrador Corel draw Publisher

desventajas

ejemplos

REFLECXION: está hecha con la finalidad de entender con mayor facilidad

belen29


Portafolio digital

lmicrosoft word

un procesador de texto

permiten a microsoft un sistema operativo windows Charles simon richard brodie

los documentos se guardan con . docx

se pueden utilizar y elaborar los documentos como cartas folletos curriculum etc

REFLECXION: finalmente nos enseĂąa la importancia de este tema y el para que se ocupa y cĂłmo podemos aplicarlo.

�

belen210


Portafolio digital PANTALLA DE WORD :

ESTA IMAGEN NOS AYUDA A COMPRENDER Y APRENDER QUE ES LA PANTALLA DE WORD.

belen211


Portafolio digital

NOS AYUDA A SABER COMO SE CLASIFICAN Y QUE ES LO QUE CONTIENE CADA UNA DE ELLAS .

belen212


Portafolio digital NSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

PRACTICA 1.1

REFLECXION: En esta práctica descargamos plantillas y tuvimos que convertir en pdf y publicarla en la página digital isuu.

PRACTICA 1.2

belen213


Portafolio digital

REFLECXION: En esta práctica aprendimos a utilizar las diferentes utilidades de Word y poder aplicarlo INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

PRACTICA 1.3

REFLECXION: EN ESTA PRACTICA APRENDIMOS A APLICAR VIÑETAS Y SABER MEJOR SU USO Y QUE MA SPODEMOS APLICARLE

belen214


Portafolio digital

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

PRACTICA 1.4

REFLECXION: en esta práctica aprendimos a hacer saltos y cambios de palabras utilizando distos usos de aplicaciones

PRACTICA 1.5 :

belen215


Portafolio digital

REFLECXION: en esta aprendemos de nuevo sus utilidades de Word y aplicar hora , pie de página , sangrías etc .

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE BUAP: 8109 SEMESTRE “A”

REPORTES ; ACTIVIDAD 1.2 Para esta actividad tuvimos que abrir un documento en Word , copiar y pegar el texto y hacer ediciones .. 1. Teníamos que cambiar el color de la letra, tamaño, tipografía y esto aparece en la barra de inicio .     

2. Y en esta parte teníamos que Tipo de letra Tamaño Color Negrita, cursiva, subrayado. Cambiar mayúsculas y minúsculas para usar esta herramienta observa la imageny esto es para el resto del texto

3. teníamos que corregir faltas de ortografía Y el tema principal de esta actividad fue “tipos de sistemas operativos”

belen216


Portafolio digital

ACTIVIDAD 1.3 En esta actividad tuvimos que copiar y pegar la información a una página de Word y editarla cambiar tipo de letra en cada párrafo, color y tipografía. Usando la tabla de inicio utilizando el subrayado, relleno de texto también utilizamos viñetas y numeración para los párrafos Justificando, alineando a la derecha y a la izquierda y centrando los párrafos. Colocando sangrías , saltos , márgenes . Agregando márgenes a cada línea de texto y al textos

en general

Y el tema de esta actividad es “tipos de virus en computadoras “

belen217


Portafolio digital

IMÁGENES DE EVIDENCIA:

belen218


Portafolio digital

DOCUMENTOS DE EVALUACION: LISTA DE COTEJO REGLAMENTO DE LABORATORIO NOMBRE DEL ALUMNO: BLOQUE: GRADO Y GRUPO INDICADOR

Mantiene con limpieza, orden su salón de clase y laboratorio Reporta cualquier desperfecto, falla o basura en su lugar de trabajo. Cuida el mobiliario y equipo que se le asigna Mantiene la configuración del equipo de computo Respeta los archivos de los demás Hace uso adecuado del servicio de internet (actividades académicas). Utiliza medios de almacenamiento ajenos al laboratorio (CD/DVD, USB, MEMORIAS, ETC.) Acude con prácticas de laboratorio No debe insertar o colocar objetos ajenos a las unidades ópticas. Cambia de sitio el mobiliario existente Guarda los archivos con el formato adecuado Sale constantemente del laboratorio Se levanta de su lugar durante la clase para realizar actividades no académicas Recibe visitas durante su clase de laboratorio. Reporta cualquier objeto olvidado por sus compañeros

belen219

1ER. PARCIAL SI NO

2DO. PARCIAL SI NO

3ER. PARCIAL SI NO


Portafolio digital

A.

FECHA: ___/___/ 2017

TERCER CORTE EVALUATORIO

SI 1) 2)

NO

FECHA: ___/___/ 2017 SI

OBSERVACIONES GENERALES

NO

Tiene portada del tercer corte evaluativo con imágenes alusivas al parcial de la asignatura, con pestaña y a computadora. PLASTIFICADA Tiene pegada la matriz de evaluación correspondiente al tercer corte y está firmada en su completitud por tutor y alumno.

3)

Tiene pegada la rúbrica actitudinal institucional.

4)

Presenta instrumentos de evaluación del tercer corte evaluativo.

5)

Tiene examen del último parcial pegado con nombre y firma del tutor de enterado y la firma del alumno de revisión.

6)

Tiene la corrección de examen completa del último parcial con título, instrucciones y fecha.

7)

Presenta apuntes completos con tinta negra y roja, incluyendo actividades, tareas y ejercicios.

8)

Coloca títulos y fechas en los apuntes, y usa marcatexto para resaltar temas y subtemas.

9)

Presenta libreta limpia, ordenada, en tiempo y forma.

10)

Presenta sus notas con letra legible y clara.

11)

Presenta notas con palabras completas y ortografía correcta.

12)

Contiene únicamente apuntes de la materia titular.

NOTA: La libreta da derecho a examen parcial y a extraordinario A o B (cabe hacer mención que en extraordinario la máxima calificación es de 8.0), para ello debe entregarse COMPLETA y en las condiciones que exige la institución. Revisión de libreta por corte evaluativo 1

Fecha

El alumno presenta libreta: Completa

Incompleta

No pasa o no presentó.

2

Completa

Incompleta

No pasa o no presentó.

3

Completa

Incompleta

No pasa o no presentó.

CORTE EVALUATIVO

DERECHO A EXAMEN

PRIMER PARCIAL

SI

NO

SEGUNDO PARCIAL

SI

NO

TERCER PARCIAL

SI

NO

FIRMA DEL DOCENTE

ING. LILIA RIVERA GONZALEZ Responsable de la asignatura

belen220

FIRMA DEL ALUMNO DE ENTERADO


Portafolio digital

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXCELENTE 4

BUENO 3

REGULAR 2

Aplica e integra los conocimientos adquiridos en el aula mediante una evaluación formativa (examen de corte evaluativo). Demuestra su participación y colaboración de manera efectiva en equipos diversos (participación individual y/o trabajo en equipo).

Organiza y emplea claramente los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación máxima de 10. Participa de forma individual o colaborativamente contribuyendo a resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha y aporta ideas respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Corrige errores al recibir retroalimentación de otros equipos.

Organiza y emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 9-8.

E lo o 6 P in co m O o

Utiliza procedimientos de manera reflexiva a partir de instrucciones precisas, comprendiendo que esto contribuye al logro de la actividad o producto integrador. Integra y practica diferentes valores que contribuyen a su desarrollo humano y de quienes lo rodean.

Presenta procesos y productos de forma coherente y en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 100%.

Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 80%

Emplea los conocimientos abordados en el aula, obteniendo la calificación 7. Participa de forma individual o colaborativamente sin resolver las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas, de forma individual o en el equipo. Escucha retroalimentación de otros. Presenta procesos y productos en relación con los contenidos estudiados en la asignatura al 70%

Muestra Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y colabora en mantener limpia y en buenas condiciones su área, equipo de trabajo y de esparcimiento. Muestra una actitud positiva y de disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar Registra 100% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige portar uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad para consigo mismo y con quienes lo rodean, dentro del aula y actividades extraescolares. Apoya y cuida manteniendo limpia y en buenas condiciones su área de trabajo Muestra disciplina acatando la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar

Muestra ocasionalmente Respeto, Tolerancia, Responsabilidad y Solidaridad dentro de su círculo social. Mantiene limpia su área de trabajo.

C lo m P so á q

Practica parcialmente la carta compromiso de la asignatura y del reglamento escolar. Registra hasta 2 faltas justificadas de la asistencia. Elige algunas veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y sin participar en actividades extraescolares.

R co a e R in c a rú p u p e e

Reconoce las consecuencias de su comportamiento y decisiones con respecto a la carta compromiso y al reglamento escolar. Muestra puntualidad, asistencia, porta uniforme correctamente y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

Participa de forma individual o colaborativamente resolviendo las dificultades y conflictos que se presentan. Escucha ideas en respetuosamente, de forma individual o en el equipo. Identifica errores al recibir retroalimentación de otros equipos.

Registra 90% de la asistencia puntual y sin justificación a cualquier hora de la jornada. Elige la mayoría de las veces portar uniforme y se presenta con el debido aliño (aseo personal) en el aula y a las actividades extraescolares.

P p a

PUNT

belen221


Portafolio digital

belen222

Portafolio digital  

BRENDA MICHELLE

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you