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O L U C Í T R A

La TGP sigue inmisericorde sobrevolando decenas de veces sobre las cabezas de los nativos, sin ayuda humanitaria alguna. Eso sí, con solicitud traslada a las CC. nativas gente que limpie y difunda su imagen de hermanitas de la caridad para los nativos. La burla continúa. 4. Educación. Seguimos confirmando año con año la sospecha de que el Gobierno y su Ministerio e Instituciones educativas no tienen otro plan para los niños, niñas y adolescentes machiguengas que mantenerlos en el más absoluto analfabetismo. Hoy por hoy, el sistema educativo en las comunidades alejadas que visito y en las que no lo están tanto, tal y como se ejerce, es un absoluto fraude. Les obliga a olvidar su lengua y cultura y a cambio tan solo les ofrece leer, escribir y razonar malamente en un idioma y esquema mental advenedizo, con el alienante método del escucha, copia y repite. Se mata no solo la lengua y la cultura, sino la enorme capacidad creativa, expresiva e inteletual que tienen los niños y niñas machiguengas. En noviembre del año pasado 2008 y al igual que lo hiciéramos el año anterior, convocamos a UGEL, RESSOP. MUNICIPIO, MINISTERIO, COMARU, para evitar el descalabro educativo del año anterior. El objetivo era garantizar los maestros suficientes para todas las comunidades y la garantía de su sueldo y disponibilidad para iniciar sus tareas como lo exige la ley desde el día primero de marzo. Ni una de las instituciones aludidas, salvo algunos maestros de RESSOP acudieron a un taller programado para iniciar en la lengua y cultura machiguenga a los maestros, previa entrega de diccionario y gramática machiguenga; para hablar del papel del docente en una comunidad machiguenga y una descripción de la situación de cada una de las que les habían asignado; del hábitat que merecen para vivir con dignidad; y de otros aspectos fundamentales para el cumplimiento de una labor tan digna y hasta heróica. Como en años anteriores, los maestros fueron contratados con mucho retraso y hasta abril la mayoría de ellos no comenzaron sus labores. El ministerio a través de la UGEL no cumplió con su compromiso de dotar de maestros suficientes, como lo denunciamos en su día. De nuevo el Municipio y la Provincia hicieron sus convenios con muchos maestros que en el mes de junio vieron clausurado su contrato y los niños sin maestro. ¡El cánon millonario no les aporta ni siquiera para su derecho a la educación! ¿Cómo pueden entonar a diario el "somos libres"? Lamentablemente los maestros machiguengas son alarmantemente escasos y de los que hay, no es precisamente una comunidad de su etnia y menos si es alejada, la que ellos apetecen. Hay más, pero sirvan como mal ejemplo dos de ellas: una aprovechó la huelga amazónica para aparecer por la concentración y desaparecer de su responsabilidad escolar hasta el día de hoy. La otra no ha aparecido todavía desde que comenzó el curso. Eso sí, ambas han percibido y

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176 2009  

Boletín Misioneros Dominicos, 176 (2009)

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