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¡Enviamos SALUDOS!

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Acepta con cariño el paso de los años y entrega con gracia las cosas de la juventud. M. Ehrmann

eforma ducativa 1999 - 2004

Año I No. 1

Muy estimada por sus compañeros debido a su gentileza es la antropóloga Clara Virginia Córdoba Mendoza perteneciente a la Coordinación Estatal del Plan de Actividades Culturales de Apoyo a la Educación Primaria (PACAEP). Ella además de ser empleada muy eficiente es gran aficionada al deporte del excursionismo que incluye la visita a zonas arqueológicas, parajes montañosos y playas poco frecuentadas. ¡Saludos a la gentil Clarita! Discreto, callado pero muy dedicado a su trabajo dentro de la Sección de Archivo Histórico de nuestra Dependencia es Miguel Angel Jácome Domínguez donde ha sabido ganarse el aprecio de sus compañeros. Diariamente inmerso en miles de expedientes que relatan la historia educativa del Estado de Veracruz, Miguel Angel trabaja con verdadero ahínco y entusiasmo y aquí quisimos dedicarle estas líneas así como un cordial saludo. Sección de Apoyo Editorial y Archivo Fotográfico

Profr. Marcelino Domínguez Olmos Director General de Educación Popular C. P. Luis Arturo Contreras Durán Encargado de la Oficina de Enlace Administrativo Lic. Laura Elma Murrieta Nicolat Encargada de la Oficina de Planeación y Evaluación Responsables de la publicación Lic. Laura del C. Méndez Gutiérrez Sección de Apoyo Editorial y Archivo Fotográfico Profr. Eloy Sosa Martínez Sección de Capacitación y Desarrollo de Personal Lic. Norma Edith Del Valle Hernández Coordinadora de Información Lic. María de los Angeles Martínez Quiroz Corrección y Estilo Lic. Claudia Márquez Aguilar Captura y Diseño Responsables de Contenido Lic. Carmen Méndez López Jefatura de la D. G. E. P. Lic. David Islas Bravo Coordinación de Educación Inicial Lic. Sara E. Ordaz Segura Depto. de Educación Preescolar Federalizado Lic. Yamileth Guerrero Romero Oficina de Planeación y Evaluación Profr. Angel Mario Argüelles Ruiz Oficina de Enlace Administrativo

Boletín informativo de la D.G.E.P. Año I, núm. 1, enero-febrero del 2003. Tiraje: 1000 ejemplares. Toda correspondencia enviarla a:

Edificio anexo del I.P.E. Despacho 301 Zaragoza s/n Xalapa, Ver. Teléfono: 8-12-21-78 Correo: aeditorial@hotmail.com

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Profr. Alberto Vázquez Santamaría Coordinación de Supervisión Escolar Lic. Ana Laura Enrigue Ferrer Oficina de Apoyo Normativo Lic. Socorro Benítez Guevara Sección de Archivo Histórico Lic. Ma. Isabel Bello Aguirre Lic. Ma. Elizabeth Landa Palafox C. Guadalupe Corona Zárate C. José Luis Yañez García Sección de Apoyo Editorial y Archivo Fotográfico

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Enero-Febrero 2003 Lic. Juan Maldonado Pereda Secretario de Educación y Cultura Profra. Xóchitl A. Osorio Martínez Subsecretaria de Educación Básica

EDITORIAL "Las ideas cuando se convierten en acción son valiosas, cuando salen de un equipo de trabajo se convierten en éxito" ¡Desde este lugar vemos un ir y venir de escritos, de compañeros que han dado una respuesta positiva al Boletín que ahora iniciamos, esto es un verdadero encuentro de amigos, de decires, de saberes y haceres! La creación de este espacio sin duda alguna, nos permitirá estrechar lazos entre todo los involucrados en el ámbito educativo, al mismo tiempo que refrendamos con ello la misión de la institución, esto es, promover los valores individuales y sociales de las personas. Por otra parte, d ifundir las acciones y experiencias relevantes que en la práctica docente se suscitan y que sean la pauta de investigaciones más profundas o bien, apoyo para otros profesores en situaciones similares.

Promover también, la creación literaria y cultural; ampliar espacios en el uso de la tecnología, direcciones electrónicas, tips, etc. También, es una manera de difundir los eventos de la D. G. E. P.; el rescate de su historia y de cómo se fueron formando sus diferentes áreas: educación inicial, preescolar, indígena, especial etc., y del establecimiento de coordinaciones que coadyuvan al funcionamiento óptimo de los servicios como es la Supervisión Contenido: Escolar, entre otras. Editorial Vaya para t o- Quienes somos dos un saludo afectuo- Sabías qué... so, así también la inv iAgenda del Director tación para que colaboren con sus escritos y Efemérides así, aseguremos la per- Celebrando frases manencia de este bole- Super-visión tín que resume el es- @sómate fuerzo de muchas per- Saludos a la salud sonas. Contrastes Cuéntanos Enviamos saludos... ¡Enhorabuena! Refle-acción Para compartir Enviamos saludos...

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QUIENES SOMOS

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PARA COMPARTIR

Siendo Gobernador del Estado el General Cándido Aguilar, el 4 de octubre de 1915, se promulgó la Ley de Educación Popular del Estado Libre y Soberano de Veracruz- Llave. En el artículo 203 se disponía... “Para atender a la educación primaria se crea en el estado una corporación dependiente del Consejo de Educación Popular que se denominará Dirección General de Educación Primaria”.

EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADO EN LOS CENTROS DE READAPTACIÓN SOCIAL DEL ESTADO DE VERACRUZ

El 30 de diciembre de 1942, el Gobernador Jorge Cerdán, promulga una nueva Ley General de Enseñanza, cuyo artículo 43 disponía “Para el despacho de todos los asuntos que tengan relación con la educación pública, se crea una Dirección de carácter especial. Dicha Dirección se denominará Dirección General de Educación Popular y dependerá directamente del Ejecutivo del Estado”.

En cumplimiento con los lineamientos del Programa Veracruzano de Educación y Cultura (PROVEC) para la Educación Inicial, en la búsqueda de consolidar una nueva modalidad de atención, desde 1999 se comenzó un trabajo en el C.E.R.E.S.O. de Perote, mejor conocido como “La Fortaleza”, lográndose importantes resultados que culminaron incluso con la instalación de un jardín de niños en el interior del penal y un cambio de actitud de los internos y las autoridades respecto de la población infantil que ahí se encuentra. Esta experiencia de Perote ha sido la base para extender el servicio de la Educación Inicial a los demás Centros, y actualmente se está trabajando en 19 de los 22 C.E.R.E.S.O.s de la Entidad.

Posteriormente, en 1986, siendo Gobernador del Estado, Fernando Gutiérrez Barrios, reorganizó el poder ejecutivo, y promulgó la Ley número 49 Orgánica de la Administración Pública, en donde establece siete Secretarías, y entre ellas la Secretaría de Educación y Cultura, de la cual forma parte esta Dirección General de Educación Popular. De 1915 al 2002, han estado al frente de la dependencia diferentes personalidades; actualmente está dirigida por el Profr. Marcelino Domínguez Olmos.

En los Centros de Readaptación Social del Estado de Veracruz existe una gran cantidad de reclusos que son padres de familia de niños menores de cuatro años, y en algunos de ellos como en el de Perote o en el de Coatzacoalcos, hay una significativa población infantil que vive ahí adentro, pues la ley permite que los menores permanezcan al lado de sus madres hasta que cumplan cinco años.

Una de las preocupaciones más apremiantes de la actual administración, es la coordinación de esfuerzos en las diferentes áreas, compartiendo trabajo en equipo. El éxito de ésta Dirección depende de las ¿Sabes cuáles variables de organización que se desarrollan al interior de los departamentos, de las coordinaciones y de las son las oficinas, con acciones como: toma de decisiones, resolución de conflictos, seguimiento de los acuerdos, metodología del trabajo en grupo, colaboración, utilización racional del espacio y del tiempo y liderazgo entre otras.

funciones de la D.G.E.P.?

Para conocernos mejor iniciamos con la presentación de la Estructura Organizacional de la Dirección General, considerando en este caso, exclusivamente a quienes laboran en una parte del 4° Piso del Edificio de Pensiones. DIRECTOR GENERAL Profr. Marcelino Domínguez Olmos

OFICINA DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO Profra. Virginia Aguilar del Moral Profra. Gerardina Lara González Profra. Carmen Méndez López Profra. Martha Concepción Santiago Aburto Profr. José Alejandro Suárez

OFICINA DE APOYO ADMINISTRATIVO Profr. Albino Eugenio Jácome Pérez C. Ma. Patricia Sánchez Flores (Recepción y Canalización) C. Lucio Alberto Córdoba García (Conductor) C. Paz Gabriela Mendoza (Auxiliar de Intendencia)

C. Ma. de los Angeles Campos García (Secretaria Ejecutiva) C. Ma. Paula Valencia Díaz (Archivo) L.A.E. Gregorio Ortega Juárez (Apoyo Administrativo)

Como es sabido y aceptado, los cuatro primeros años de vida son críticos y decisivos en el desarrollo del ser humano. Con la Educación Inicial se desarrolla su inteligencia, personalidad, comportamiento social y otras potencialidades. En el caso de los niños que viven en los reclusorios o que conviven estrechamente con los internos, que muchas veces son sus padres, apostamos a que las orientaciones de educación inicial y la participación de los menores en las sesiones logrará a largo plazo hacer de ellos mejores ciudadanos, lo que se traducirá en beneficios sociales, políticos y económicos para la entidad, actuando así en la vertiente preventiva del delito. Por otro lado, también es claro que el rol de la familia en el proceso educativo es de trascendental importancia, ya que representa el núcleo básico que garantiza el desarrollo del niño y su interrelación con la sociedad. La familia es el modelo natural más perfecto para la atención integral del niño y un medio de enormes potencialidades educativas que puede aumentar su dimensión educadora en la medida en que se informe y capacite a los padres para ejercer su función con mejor calidad. Con la Educación Inicial los padres de familia internos en los C.E.R.E.S.O.s se valoran de mejor modo y aumentan su autoestima favoreciéndose así su readaptación a la sociedad. En el presente ciclo operativo, 19 promotores educativos del Programa de Educación Inicial No Escolarizado en el mismo número de Centros, están atendiendo a 332 padres y 363 niños, en los municipios de Papantla, Coatzacoalcos, Jalacingo, Huayacocotla, Tantoyuca, Veracruz, Córdoba, Ozuluama, Orizaba, Misantla, Huatusco, Chicontepec, Pacho Viejo, Tuxpan, Poza Rica, Zongolica, Acayucan, San Andrés Tuxtla y Perote. Coordinación de Educación Inicial

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NUESTRA MISIÓN Proporcionar a todos los habitantes de la entidad, una educación de naturaleza obligatoria, laica, gratuita, democrática y nacional; promotora de valores individuales y sociales que preserven la dignidad de la persona y la soberanía nacional.

¡Enviamos SALUDOS! Iniciamos esta sección de saludos, al personal de la Dirección General de Educación Popular deseando todo cúmulo de parabienes a la gentil y diligente compañera Ely Sarmiento Hernández, encargada del control de asistencia de la Sección de Recursos Humanos, dependiente de la Oficina de Enlace Administrativo. Su área de trabajo se ubica en el sexto piso del edificio de Pensiones y siempre está dispuesta a atender con amabilidad, cortesía y dinamismo a quien se acerca a ella para hacerle alguna consulta o entregarle un justificante. El don de gentes de Ely es por todos conocido y por ello, en este primer número de nuestro Boletín quisimos dedicarle esta sección de saludos al personal. ¡Adelante Ely!

El objetivo de LA VISIÓN Ofrecer una educación de calidad, relevante,

la D. G. E. P. eficaz y eficiente, que comprenda la diversidad cultural e individual de los niños; que as ees...

gure no sólo el acceso al sistema, sino también la permanencia y el egreso exitoso para una vida digna y productiva. ALGUNAS FUNCIONES ESPECÍFICAS QUE SE DESARROLLAN EN LA DIRECCIÓN GENERAL

Sección de Apoyo Editorial y Archivo Fotográfico

“No renuncies a nada , pero no te apegues a nada”

REFLE-ACCIÓN

Anthony de Mello

LA LUNA

La luna se puede tomar a cucharadas o como una cápsula cada dos horas. Es buena como hipnótico y sedante y también alivia a los que se han intoxicado de filosofía. Un pedazo de luna en el bolsillo es mejor amuleto que la pata de conejo: sirve para encontrar a quien se ama, para ser rico sin que lo sepa nadie y para alejar a los médicos y las clínicas. Se puede dar de postre a los niños cuando no se han dormido,

y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos ayudan a bien morir. Pon una hoja tierna de la luna debajo de tu almohada y mirarás lo que quieras ver. Lleva siempre un frasquito del aire de la luna para cuando te ahogues, y dale la llave de la luna a los presos y a los desencantados. Para los condenados a muerte y para los condenados a vida no hay mejor estimulante que la luna en dosis precisas y controladas. Jaime Sabines

· Mantener contacto permanente con los responsables de los niveles de: educación inicial, preescolar, CAPEP, primaria, especial, indígena, CEBA y las áreas staff, con el fin de dar seguimiento a los servicios que se prestan y que sean de calidad. · Elaborar y proponer normas de carácter pedagógico y adecuaciones a los planes y programas de estudio, contenidos y métodos educativos e instrumentos de evaluación, que favorezcan a la educación popular en sus niveles y modalidades educativas. · Establecer acuerdos de trabajo con los titulares de la Subsecretaría de Educación Básica, Unidad Administrativa, Unidad Jurídica, Contraloría Interna, Dirección General de Evaluación y Control Educativo y aquellas instancias que tengan relación con los servicios que presta la Dependencia. · Promover y participar en la formulación de programas y acciones técnicas, académicas, pedagógicas y administrativas tendientes a mejorar la prestación de los servicios de educación popular en la entidad. · Vigilar la aplicación y el cumplimiento de los programas operativos anuales en las áreas de trabajo que integran la dependencia y, en su caso, efectuar las medidas correctivas que procedan.

Oficina de Apoyo Normativo

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· Dirigir y verificar la aplicación de las normas y lineamientos técnicos establecidos para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la evaluación e interpretación de los resultados en los planteles educativos. · Atender las solicitudes de audiencia que sobre los asuntos laborales le sean planteados por los trabajadores o los representantes sindicales; así como recibir en acuerdo a los responsables de las áreas, supervisores escolares y demás servidores públicos que requieran el servicio. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA DIRECCIÓN GENERAL Planear, dirigir, autorizar, supervisar y evaluar los procesos del trabajo técnico pedagógico y administrativo que desarrolla la institución, en atención al servicio público educativo de calidad que ofrecen los niveles y modalidades educativas. APOYO ADMINISTRATIVO Efectúa las actividades de enlace y comunicación eficiente con las áreas de trabajo internas y externas con base, en las instrucciones del Titular de la Dependencia; coordina la sección de archivo; recepción, revisión y expedición de correspondencia; atiende al público ya sea vía telefónica o personal; organiza, registra y remite los documentos a las áreas por indicación del C. Director a través de seguimientos. ÁREA DE APOYO TÉCNICO—PEDAGÓGICO Se encarga de asesorar sobre los asuntos de ésta índole, que requiera el servicio, a juicio del Titular de la D ependencia; revisa proyectos, programas e informes que presentan los responsables de los niveles educativos, que coadyuven a elevar la calidad de la educación y que favorezca el criterio en la toma de decisiones del C. Director. También diseña estrategias de trabajo que apoyen la realización de los diversos programas y proyectos; participa en los proyectos de investigación educativa intra o interinstitucional, entre otros.


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SABÍAS QUE... FLa evaluación institucional es una actividad que permite crear espacios que posibilitan intercambios entre los involucrados en los programas y proyectos educativos. Un ejem plo de ello es la Reunión de Evaluación realizada el pasado 31 de enero en las instala ciones del Auditorio “Gonzalo Aguirre Beltrán“, del Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana. En dicha reunión, se expusieron los resultados de las valoraciones que se obt uvieron en un proceso de sistematización, como consecuencia de los diversos seguimientos e instru mentos aplicados durante el año 2002. Este hecho plantea sin duda, un avance res pecto de las evaluaciones que se realizan y se quedan guardadas; los resultados dibujan las áreas en las cuales es necesario poner atención y a su vez el reconocimiento de la institucionalidad de nuestras acciones. Merece especial atención la participación que en estas reuniones tienen las distintas áreas técnicas que integran la DGEP, en aras de un mejor servicio a la sociedad, las cuales asumen la parte que les corresponde en este proceso. En esta ocasión también participó la Oficina de Enlace Ad ministrativo con el fin de ofrecer orientaciones que incidan en la mejora de la aplicación presupuestal. Asimismo nos acompañó p ersonal de la Dirección General de Evaluación y Control Educativo, de Contraloría Interna, de PAREIB y del CIVE. Sección de Evaluación

F En julio de 2002, la Oficina de Ediciones Pedagógicas y Prensa pasó a formar parte También sabías que...

de la Oficina de Planeación y Evaluación, a cargo de la Profra. Laura Elma Murrieta Nicolat, dándole el nombre de Sección de Apoyo Editorial y Archivo Fotográfico, en la cual se lleva a cabo: la revisión de documentos de los cursos de a ctualización, así como de los documentos elaborados en las diferentes áreas previs tos en el Programa Operativo Anual, de los proyectos que implementan. Además se realiza la cobertura de eventos importantes a los que asiste el Director General y la dif usión y análisis de notas periodísticas, entre otras actividades.

F La Biblioteca “José Mancisidor” ubicada en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”, inaugurada por el Gobernador del Estado Lic. Miguel Alemán Velasco el día 30 de enero de 2003, tiene en su haber, un acervo de más de 450 libros en el sistema Braille, y cuenta con todos los adelantos tecnológicos. Entre otras de sus características que la hacen única en su género, está el hecho de que tendrá aulas para personas que carecen del sentido del oído y que es una escuela de servicio público para las personas que carecen de la posibilidad de ver. Sección de Apoyo Editorial y Archivo Fotográfico

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CUÉNTANOS...

ola lagartija vive entre las piedritas que están cerca del río. Por la mañana se estira y pone su panza al sol, después en el río se da un chapuzón. De ahí, sale a buscar alimento, a veces cerca, a veces lejos. Cuando cerca, es por flojera de caminar y come entonces insectos que viven cerca de ahí. Cuando se va lejos a buscar alimento la emoción crece, porque puede comer todo lo que a su paso ve. Así, un día salió lejos, lejos del río y más allá. Se alejó tanto que quiso regresar. Miró a la derecha y miró a la i zquierda, miró hacia d elante y miró hacia atrás. Todo era inútil, no conocía el camino ni el paisaje, pues nunca había estado ahí antes. Entonces respiró profundame nte y se puso a pensar arriba de una piedra, cómo le haría para regresar.

Así pensando estaba, cuando pasó Ramón, un niño inquieto, travieso y juguetón, que coleccionaba todo lo que a su paso encontraba: vio una piedra lisa y plana y a la bolsa se la echó. Encontró un caracol LOLA despistado, que también le gustó. LA LAGARTIJA De pronto ¿qué crees?, Ramón vio una lagartija y de la cola la agarró, y sin p edirle permiso, a su bolsa la metió. Después de tanto jugar, Ramón se fue a nadar, ¿adónde crees? ¡si!, se fue al río y al quitarse la ropa, de su bolsa L ola salió, c orriendo a t oda prisa por el susto que llevó.

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Edith Gómez Larios Supervisora Escolar zona 112, sector XVI (Orizaba, Ver.)

Departamento de Educación Preescolar Federalizado


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CELEBRANDO FRASES SÍMBOLO DE PATRIA La primera honda lección de patriotismo se recibe cuando se logra cobrar conciencia clara y arraigada del paisaje de la patria, de spués de haberlo hecho estado de conciencia reflexionar sobre éste y elevarlo a idea. Unamuno

Sección de Recursos Materiales y Servicios

SUPER-VISIÓN Una de las características inherentes a la humanidad es su inevitable evolución, pues todo tiende a cam¿Cómo surgió biar en todos los aspectos. La s uper visión escolar también se ha la Supervisión desarrollado y ha evolucionado en torno al concepto de educación. Escolar? La función supervisora, aunque no con este tér mino tuvo sus inicios en los pueblos de la antigüedad tales como la India, Egipto, Persia, China, etc., en donde la vigilancia de las instituciones educativas estaba a cargo de personas representantes de castas sacerdotales o de la nobleza. La supervisión escolar es una creación de la Europa Medieval que tenía por misión la inspección y el control (en España se nombraron los veedores) de los centros educativos para el cumplimiento de la normatividad establecida por organismos superiores de administración (Monarquía Iglesia), luego con el advenimiento de la república (Francia), la administración se centraliza en el estado. Históricamente se sitúa la Revolución Francesa de 1789 como el momento que define la aparición de la responsabilidad de la educación por parte del Estado, como un bien que se debe administrar equitativamente para todos los ciudadanos. Sin embargo, en etapas y sociedades

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En esta sección te presentamos algunas sugerencias de sitios que seguramente serán de tu interés. Para empezar presentamos la página electrónica del Programa Nacional para la Actualización Permanente de Maestros de Educación Básica en Servicio: http://pronap.ilce.edu.mx/bienvenida2003/febrero.htm

Sitio es una forma de llamar a los anteriores ya se consideraba un bien social y en mayor o menor medida se institucionalizó, buscando la forma de que su actividad fuera congruente con los fines sociales pretendidos por la comunidad. En consecuencia, la aparición de determinados miembros de esa comunidad que se encargasen de velar por el desarrollo educativo de los ciudadanos se convirtió en una necesidad. A partir de aquí la función de la supervisión o inspección educativa se caracteriza por su sentido y vinculación social. En México, también la supervisión escolar tiene su historia, nuestras grandes civilizaciones indígenas tenían su propio sistema de supervisión, entre ellas la mexica, formaban, en instituciones educativas como los tepochcallis y el calmecac, a los hombres para que cumplieran satisfactoriamente las tareas que mejor convenían a la sociedad de la que formaban parte, por lo que tenían un alto nivel en su educación sistemática y es explicable que la vigilancia, en esas instituciones, fuera estricta y con propósitos bien definidos. Continuará...

lugares que se

Donde encontrarás Noticias del Pronap · Cuadernillo de estrategias para la expresión oral en nivel primaria. · Del colectivo docente al salón de clases. · Avances en las guías para TGA de las entidades federativas. · Erratas hilarantes.

presentan como

Además... Ligas de interés Revista Mexicana de Investigación Educativa en internet. http://www.comie.org.mx/revista.htm Página de la Lengua Española http://www.dat.etsit.upm.es/%7Emmonjas/espannol.html Educación Cívica: material didáctico http://deceyec.ife.org.mx/

folletos electrónicos

Otro sitio que puede ser de tú interés... http:/paidos.rediris.es/needirectorio/ Aquí encontrarás temas especiales sobre las distintas discapacidades que se presentan e n educación como el autismo, la discapacidad auditiva, motora, intelectual y visual entre otras.

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a salud... Es un estado completo de bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de enfermedad o dolencia.

Algunas de las características que tienen las personas sanas son: · Una capacidad mayor de percibir la realidad y de juzgar correctamente a las personas y los hechos. · Se aceptan a sí mismos y a los demás. · Son naturales, espontáneos, sencillos, modestos. · Afrontan la vida con respeto, alegría y sorpresa. Guía Médica para la Familia Zeta Multimedia. México, 1997.

Coordinación de Supervisión Escolar Ideas.com@cción

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En esta sección se dará a conocer parte de la información que se e ncuentra en el Archivo Histórico de la Dirección General de Educación Popular, ubicado en el Instituto de Pensiones del Estado anexo 302 en Xalapa. En diversos documentos del Archivo está impresa la vida de la Dependencia y se irán presentando en pequeñas cápsulas informativas, por ser reducido el espacio que se tiene para este fin.

¿Conoces qué información puedes encontrar en el Archivo Histórico de la D. G. E. P.?

Asimismo los egipcios, griegos y r omanos tenían archivos bien formados en la antigüedad clásica. Con el paso del tiempo muchas más naciones fueron creando sus propios depósitos documentales, hasta que a finales del siglo XVI se siente la necesidad de centralizarlos en un lugar común para el uso exclusivo del gobierno, concepción que perdura hasta finales del siglo XVIII.

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EFEMÉRIDES

Agenda del Director General

ARCHIVO HISTÓRICO

Antes de adentrarnos en las cuestiones educativas, es conveniente que el lector tenga conocimiento de que los archivos son tan antiguos casi como el hombre mismo.Los hallazgos en excavaciones han demostrado que en la antigüedad en el Cercano Oriente y Asia se daba importancia a los a rchivos religiosos, reales, municipales, económicos y privados miles de años antes de nuestra era.

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·16 de enero: Inauguración del II Seminario de “Formación para Coordinadores de Programas y Proyectos Educativos” Escuela Normal Veracruzana · 21 de enero: Entrega de estímulos a los finalistas del Concurso Nacional “ Educación y Perspectiva de Género, experiencias escolares”. Sala de Consejos de la SEC

También a finales del siglo XVIII se crea el Archivo General de Indias en Sevilla, que en más de 50,000 legajos contiene la historia de las colonias en el Nuevo Mundo desde el siglo XV hasta el XX; y el 27 de marzo de 1790 Juan Vicente Guemes Pacheco y Padilla, Virrey de la Nueva España, presentó un proyecto al gobierno español para que autorizara la creación del Archivo General de la Nueva España, hoy Archivo General de la Nación. Al tomar impulso la investigación histórica, durante la segunda mitad del Siglo XX se emprende el rescate de los archivos que habían estado descuidados, entre ellos los que están centralizados en la ciudad de Xalapa. Con este propósito se creó en 1988 la oficina que actualmente alberga el Archivo Histórico de la Dirección General de Educación Popular.

· 30 de enero: Inauguración del Centro de Servicios Bibliotecarios y de Informática “José Mancisidor” con su Sala de Braille “Ignacio Tr igueras y Artiga”. Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” · 30 de enero: Ceremonia de Arrío de Bandera. Explanada del Parque Juárez

A continuación les presentamos algunas de las efemérides más relevantes de los siguientes meses:

Marzo 2003 Dom

Lun

· 17 de febrero: Entrega de Equipo de Cómputo a la Escuela Primaria “Adalberto Tejeda”. Mismo Plantel · 17 de febrero: Reunión estatal de Asesores Técnicos de Educación Primaria. “Red de Asesoría para la Calidad Educativa”. Salón Ciprés del Hotel Posada Xallapan

Jue

Vie

Sáb

2 3 1829 Muere Doña Josefa Orti z de Domínguez

4

5

6

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10

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12

13 14 15 1325 Fundación de 1565 Muerte de la Gran Tenochti- Vasco de Quiroga tlán

16

17 18 1892 Muere el 1938 Aniv. de la Gral. Juan de la Luz Expropiación Enríquez Petrolera

23

24 25 26 27 1829 Natalicio de 1846 Guerra entre 1913 Se formula el Ignacio Zaragoza México y Estados Plan de Guadalupe Unidos

30

31

· 31 de enero: Presentación del P.O.A. 2003. Instituto de Investigaciones de la U.V. · 3 de febrero: III Aniversario de la Reforma a la Constitución del Estado. Palacio de Justicia

Mié

1 1854 Proclamación del Plan de Ayutla

19 20 1985 Muere el Lic. Jesús Reyes Heroles

7

8 Día Internacional de la Mujer

21 22 1806 Nace Benito Día Mundial del Juárez. Agua Suspensión Oficial 28 1883 Nace el Gral. Adalberto Tejeda

29

Abril 2003 Dom

Lun

Mar

Mié

Jue

Vie

Sáb

1

2 1787 Fallece Francisco Javier Clavijero

3

4

5

8

9

10 11 12 1919 Asesinato de 1861 Muere Emiliano Zapata Francisco González Bocanegra

13 14 15 1772 Natalicio de Día de las Américas 1851 Muere H. Galeana Andrés Quintana Roo

16 1838 Aniv. de la Guerra de los Pasteles

17 1695 Muere Sor Juana Inés de la Cruz

20

21 22 1889 Muere 1854 Muerte de Sebastián Lerdo de Nicolás Bravo Tejada

23 24 1920 Aniv. del Plan de Agua Prieta

27

28

30

6 1952 Día de la Mujer Mexicana

· 19 de febrero: Exposición “Acervo Histórico de CASEP”. Centro Recreativo Xalapeño

7 Día Mundial de la Mujer

29

Día del niño

Lic. Socorro Benítez Guevara Ideas.com@cción

Mar

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18

19 Día Panamericano del Indio

25 26 1823 Nace Sebastián Lerdo de Tejada


Boletín No.1  

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