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junio 2008

V Fase / Número 6

Boletín de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín

Cinco años de la Cátedra

Luís Antonio Restrepo Arango

Ventana ◦ Excelentes promedios académicos en nuestra Facultad ◦ Primeros cursos de capacitación al personal administrativo de la Facultad ◦ Escuela de Verano CEAES


Desde la

La Universidad ha debido enfrentar varias semanas de parálisis académica, una situación sin duda preocupante y desoladora. Una Universidad sin estudiantes, sin discusión, una Universidad paralizada, cerrada para el debate, para la academia y la creación. Creo que ante todo, debemos preguntarnos si la primera urgencia no es pensar que los problemas de la Universidad se pueden enfrentar sin tener que llegar una y otra vez a una parálisis académica, como único mecanismo para la resolución de los conflictos. Es un mecanismo que se agota, que a mi modo de ver, no deja ninguna posibilidad para la participación, ni la democracia. ¿A quién le sirve una Universidad sin estudiantes, con lánguidas asambleas de 300 asistentes tomando decisiones por 47.000 mil estudiantes ausentes del campus y sin actividad académica? ¿Podrán acaso estas asambleas estudiantiles o reuniones de 18 profesores -que se llaman asambleas profesoralesjustificar que la parálisis de la Universidad es necesaria para enfrentar problemas? Cada estudiante de pregrado le cuesta a la nación un millón de pesos semestralmente, y un mes de parálisis de la Universidad cuesta 50000 millones de pesos. Presupuesto que es aportado con el esfuerzo de todos los colombianos, ¿Acaso se justifica que lo dilapidemos de esta manera?¿Se justifica un ambiente de zozobra, bloqueos, cierres, amenazas contra docentes que imparten sus clases en los postgrados, contra docentes que investigan en cumplimiento de sus compromisos académicos y laborales? ¿Se Justifica el daño a las instalaciones y bienes de la Universidad, el entorpecimiento a las actividades de los laboratorios de genética, biotecnología del área de la salud, echando por la borda el trabajo de meses? ¿Se justifican las demandas contra las Facultades de la Salud que prestan servicios a través de sus IPS, por la no atención? ¿la parálisis de proyectos de extensión

Decanatura

en los que se tienen responsabilidades con el sector público, las comunidades y el sector privado? ¿Se justifica atentar contra la calidad académica de la Universidad, perdiendo tiempo irrecuperable y teniendo que establecer medidas remediales, como semestres atropellados en donde los procesos de reflexiónestudio-creación se ven interrumpidos abruptamente y después se recuperan con medidas de emergencia que producen estudiantes mediocres? ¿Cuál es la calidad de un egresado que vive durante su paso por la Universidad, tres o cuatro semestres de esta calidad? ¿Se justifica el deterioro de la imagen de la Universidad paralizada ante el país? ¿Cómo se puede exigir mejor presupuesto para la Universidad, cuando ella misma dilapida los esfuerzos de los colombianos paralizándose cinco semanas? Campus universitario

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Todas estas preguntas se pueden responder desde una simplificación facilista: Entonces, ¿por qué se aprobó el Estatuto Estudiantil?. El Estatuto inició su proceso de reforma hace 10 años; se han hecho varios intentos y todos ellos habían fracasado por la ausencia de una voluntad política para contar con un instrumento que rija las nuevas realidades,


El Estatuto, como lo podemos observar en el comunicado de APUN-Bogotá, del 21 de abril de 2008, garantiza la estabilidad académica de todos los estudiantes, mediante el régimen de transición. Según el estudio estadístico presentado por esta agremiación, podría afectar en el futuro solamente un 4.7% de los estudiantes, en caso de que ellos no utilizaran el mecanismo de la cancelación de las materias que lleven perdidas, establecido en el acuerdo aprobado. Como lo admite APUN, el nuevo

Estatuto tiene elementos valiosos, entre ellos la flexibilidad. Es un soporte de la reforma académica y no atenta contra los estudiantes, siempre y cuando éstos mantengan mínimos estándares de rendimiento académico. Es de tener en cuenta que al cambiar la forma de realizar el examen de admisión, calificando los capitales académicos y culturales con los que ingresa el estudiante y generando programas de mejoramiento de las carencias que estos tengan, se mejorarán los niveles de permanencia y de esta manera se aspira a combatir el fenómeno de la deserción. Hay también que enfatizar que el Consejo Superior Universitario se ha pronunciado claramente, en el sentido de estar atento a las modificaciones necesarias que se deriven de su aplicación. El Rector en su comunicado 005, se ha comprometido a establecer franjas de discusión y llevar las observaciones fruto de discusiones y documentos, al Consejo Superior. Se están haciendo simulaciones en la Sedes con las hojas de vida académica de los estudiantes, buscando establecer si hay mecanismos que merezcan considerarse, teniendo en cuenta las diferencias y especificidades de éstas. Considero sinceramente que se ha propiciado un ambiente de acuerdos para restablecer la normalidad.

Estudiantes en el campus

acordes con los nuevos retos académicos de una Universidad de excelencia. Hace cuatro años una comisión integrada por estudiantes, profesores y directivas de la Universidad trabajo mancomunadamente, bajo la coordinación de la Dirección de Bienestar, en la formulación de la propuesta de Reforma del Estatuto Estudiantil de la Universidad Nacional. Durante dos años esta propuesta fue debatida en más de 170 reuniones, 10 veces en Consejos Académicos, reuniones con profesores y estudiantes y Consejos de Facultad, tuvo además una página web permanente y sufrió múltiples modificaciones en el transcurso de la discusión. Posiblemente faltó discusión, quizás su versión final no recoja cada una de las sugerencias, es muy factible que las formas de comunicar de directivas, estudiantes y profesores, y los espacios de discusión y participación de la Universidad estén desgastados (no sólo los de las directivas), pero no creo que se pueda hablar de imposición o autoritarismo. Por el contrario, considero que ha sido el proceso que más debate y socialización ha tenido en la historia de la Universidad, al menos que yo recuerde. Y se actuó con responsabilidad cuando se aprobó, pues la Universidad requiere un nuevo Estatuto Estudiantil.

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No hay ninguna conspiración oscura de las actuales directivas para destruir la Universidad Pública, no son agentes del gobierno, son profesores de carne y hueso, docentes - investigadores que imparten clases. No hay ningún plan contra los estudiantes y la Universidad, los profesores no somos promotores de ningún estatuto de seguridad al interior de la Universidad. Yo los invito a revisar cuidadosamente el Estatuto de Bienestar, Cultura Universitaria y Resolución de Conflictos para ver si se manifiestan acciones políticas encubiertas.

Docentes y estudiantes en las aulas

Es cierto, la actual administración no es una administración de corte político, está conformada por académicos que dan respuestas académicas a retos de la Universidad, para que ésta pueda de verdad posicionarse como el centro de excelencia de la nación.

Mi llamado es a que aportemos creativamente para mejorar el actual estatuto en su componente académico, y a colaborar en las modificaciones del de Bienestar, Cultura Universitaria y Resolución de Conflictos. Creo que con el compromiso del Rector, del Consejo Superior Universitario y del Consejo Académico, de abrir franjas de discusión, de estar atentos a las modificaciones que sean pertinentes, están dadas las condiciones para continuar el desarrollo normal de las actividades académicas.

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La Universidad Nacional es un proyecto académico, de educación superior para toda la nación, su esencia es garantizar la calidad y ampliación del sistema de educación pública con calidad, el proyecto es convertir la Universidad Nacional en el centro del pensamiento y la creación de la nación colombiana. Este es su proyecto político. Intentar convertir la Universidad en puntal de proyectos y posiciones, sean éstas de izquierda o de derecha, es, a mi juicio, desvirtuar su esencia y colocarla en una fragilidad absoluta. El proyecto político debe ser la preservación de la Universidad Nacional como la Universidad Pública de la nación, centro de excelencia del conocimiento, la ciencia y el arte. Se debe mantener ajena a posiciones guerreristas y acciones violentas.


a e n l c 5 Cinco años de la Cátedra

Luís Antonio Restrepo Arango Desde el año 2003 se ha ofrecido a la comunidad universitaria y a la ciudad de Medellín, la Cátedra Luis Antonio Restrepo Arango, un programa realizado por la Fundación que lleva el mismo nombre, en el marco del Convenio de cooperación y participación logística y académica de ésta con la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín. En ella han participado hasta el presente 2000 estudiantes del Área Metropolitana, se han beneficiado más de 600 ciudadanos asistentes y cerca de 400.000 televidentes del Canal U.

Dentro de los programas de formación humanística de la Sede, la Cátedra como curso de Contexto cumple un papel decisivo, a tal punto que sus programas han tenido una excelente calificación por parte de la Dirección Académica de la Universidad. Entre el 2003 y el 2008 se han ofrecido diez versiones de la Cátedra para pensar, discutir, polemizar, cuestionar e interrogar, a la manera como lo hacía "Tono Restrepo", docente fundador de la Facultad a quien recordamos a seis años de su muerte.

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Evento de celebración de los cinco años de la Fundación Luís Antonio Restrepo


Los asuntos de los que se ha ocupado la cátedra han sido: “Problemas colombianos” en el semestre 02-2003; “Literatura e Historia” en el semestre 01 de 2004; “Música e Historia Cultural” en el semestre 02 de 2004; “Miradas sobre el arte” en el semestre 01 de 2005; “Cine e Historia” en el semestre 02 de 2005; “Goethe y la Alemania de su época”, a propósito de los 200 años de la primera parte del Fausto en el semestre 01 de 2006; “Mozart y su época” en el semestre 02-2006; “Miradas sobre el cuerpo” en el semestre 01-2007; “Antioquia: Sociedad y Cultura” en el semestre 02-2007 . La más reciente temática, “Fisuras de la democracia”, semestre 01-2008, tiene por objeto analizar la democracia desde diversas concepciones políticas, económicas, culturales y sociales. Se trata de precisar qué es la democracia y cuáles son sus fortalezas y debilidades, su carácter utópico e inconcluso, sus relaciones con fenómenos geoestratégicos, con la guerra y la paz, la dictadura, el caudillismo, los movimientos de oposición y el unanimismo, la justicia, la educación, los géneros, los medios de comunicación, los derechos humanos, la naturaleza y el arte. En el mundo globalizado de hoy y en el presente colombiano, hemos de preguntarnos por lo que significa la democracia en sus diversas acepciones, por su carácter histórico, por las relaciones de poder que ha establecido, por las mentalidades que ha construido y por el tipo de sociedades que ha producido y aún

produce; todo ello, con el objeto de ofrecer a los estudiantes y al público interesado un conocimiento de los desarrollos, contradicciones, avances, retrocesos y conflictos de la democracia, y de las desiguales formas de dominación, sujeción, resistencia, organización y participación social de los distintos grupos e individuos en contextos nacionales e internacionales. En el semestre 02-2008 se dictará la Cátedra “Otras miradas sobre el cuerpo” con el objeto de analizar el cuerpo no como un dato natural sino como un objeto de estudio producto de la vida social y cultural. Sobre el cuerpo se construyen imaginarios sociales que pueden ser objeto de estudio de diferentes disciplinas como el Psicoanálisis, la Medicina, la Historia, la Sociología, la Filosofía, la Antropología, la Semiología y el Arte. Desde estas múltiples miradas se busca analizar el cuerpo como un espacio sobre el que se ejercen poderes económicos, políticos y médicos. El cuerpo erigido como un objeto que se despliega en las construcciones del arte, de la literatura, del cine y la fotografía.

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Colaboración: Profesor Luís Javier Ortiz y Fundación Luís Antonio Restrepo

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Excelentes promedios académicos

en nuestra Facultad

Los resultados del estudio interno del rendimiento estudiantil en la Universidad Nacional de Colombia, revelaron que el 67% de los estudiantes tiene promedios académicos de excelencia, es decir, un promedio académico mayor a 3,6. La Facultad de Ciencias Humanas y Económicas hace parte del grupo de facultades que mantienen entre sus estudiantes de Pregrado y Posgrado, los mejores puntajes del país. Un ejemplo de ello es que entre los mejores promedios de todo el país en el semestre 02 de 2007, se encuentran los siguientes estudiantes de esta Facultad: / Juliana Martínez Londoño, hoy egresada de Ciencia Política, quien tuvo en su último semestre académico como estudiante de pregrado un promedio de 5.0, y un promedio acumulado de 4.4513. / Adrián Álzate García, estudiante de la Maestría en Historia, tuvo en el último semestre de 2007 un promedio igual a 5.0 y tiene el mismo valor en el promedio acumulado.

/ Carlos Fernando Alvarado Duque, Estudiante de la Especialización en Estética, tuvo un promedio de 5.0 en el semestre 2007-02 y su promedio acumulado es igual a 4.9167. Según cifras del Centro de Computó de la Sede, los promedios académicos de los estudiantes de la Facultad -activos en el semestre 01-2008- son de 3.8, manteniendo la tendencia de buen desempeño. Sobresalen los estudiantes del Pregrado en Historia como los de mejor desempeño; en el caso de los posgrados, cabe resaltar el excelente rendimiento de sus estudiantes, que dan a este ciclo de formación un promedio de 4.26, siendo el Doctorado en Historia el de más alto promedio con 4.51.

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Felicitaciones a los estudiantes de la Facultad que con su dedicación permanente nos han convertido en una Facultad de Excelencia, reconocida por ello en todo el país. 1

Para calcular el promedio de cada uno de los planes de la Facultad, solo se tuvo en cuenta los promedios de los estudiantes que están matriculados en este periodo (2008-01) y que cuentan con un promedio en su hoja de vida


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Programación Neurolinguística:

urante el mes de abril, aproximadamente 25 personas del personal administrativo de la Facultad asistieron a una serie de conferencias sobre Programación Neorolinguística, un modelo de comunicación conformado por una serie de técnicas, cuyo aprendizaje y práctica están enfocados hacia el desarrollo humano. La Programación Neurolingüística (PNL) es una escuela de pensamiento pragmático que sostiene que toda conducta humana se desarrolla sobre una "estructura" o "plantilla de pensamiento" aprendida, que a ciertas personas les ha representado el éxito en sus ejercicios profesionales y en su vida personal, esta estructura puede ser detectada para ser modelada (copiada) por otras personas y obtener con ello resultados. La capacitación estuvo a cargo de la Psicóloga Marta Cecilia Echeverri, quien durante cinco sesiones logró generar motivación e impacto entre los asistentes para incorporar los elementos de la Programación Neurolinguística en su vida diaria.

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Este ciclo de conferencias hace parte de un cronograma de capacitaciones que la Secretaría Académica de la Facultad seguirá coordinando con el fin de cualificar permanentemente al personal administrativo de la Facultad en temas de interés para el desarrollo de sus funciones. Próximamente se iniciará un nuevo programa de capacitación en técnicas de escritura ejecutiva.

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Primer paso en la capacitación del personal administrativo de la Facultad

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e Nuevas

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Publicaciones

⿜⿜ Poblamiento y Movilidad Social en la Historia de Colombia, siglos XVI – XX. Editores académicos: Catalina Reyes Cárdenas y Juan David Montoya Guzmán. 2007 ⿜⿜ Los sujetos colectivos en la formación del Estado Nacional colombiano. Grupo de investigación Etnohistoria y estudios sobre Americas negras. 2007 ⿜⿜ El Giro Hermenéutico de las Ciencias sociales y Humanas. Diálogo con la Sociología Editores: Oscar Almario García_ Miguel Ángel Ruiz García. 2008 ⿜⿜ Poder y saber en la Historia de la salud en Colombia. Directores de Edición Jorge Márquez y Víctor García. 2006 ⿜⿜ Ficción y crítica en la obra de Ricardo Piglia. Susana Ynés Gozález Zawckzuk. La carreta literaria. 2007 ⿜⿜ Historia cultura y sociedad colonial. Siglos XVI – XVIII. Temas, problemas y perspectivas. Compilador: Yobenj Aucardo Chicangana Bayona. La carreta histórica. 2007 ⿜⿜ Historia laboral de una hacienda cafetera. La Aurora 1882-1982. Renzo Ramírez Bacca. 2007

Textos ganadores del Proyecto Editorial de la Facultad, lanzados el pasado 30 de mayo de 2008


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◦ Lanzamiento "Itinerarios culturales 1985-2007" En el marco del lanzamiento del libro "Itinerarios culturales 1985-2007", de la docente honoraria Martha Elena Bravo de Hermelín, se dieron cita docentes conocedores del tema y críticos expertos como Germán Rey, Juan Luís Mejía y Gabriel Jaime Arango, en el Panel “Urgencias Culturales”. En el evento, llevado a cabo en la Torre de la Memoria de la Biblioteca Pública Piloto el pasado 26 de marzo en Medellín, se resaltó la necesidad de propiciar espacios de discusión donde se visualicen las problemáticas del país y se le dé el verdadero valor a estudios e investigaciones de este tipo. El trabajo tuvo también un lanzamiento en la ciudad de Bogotá, el 23 de abril, que contó con el apoyo del Ministerio de Cultura.

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Sea esta la ocasión para reconocer el trabajo decidido de la profesora Bravo de Hermelín, docente honoraria de nuestra Facultad, en la docencia, la investigación, la extensión y la gestión de políticas públicas tendientes a hacer de la Cultura, un agente cohesionador y generador de desarrollo para el país.

Se resaltó la necesidad de propiciar espacios de discusión donde se visualicen las problemáticas del país y se le dé el verdadero valor a estudios e investigaciones de este tipo.


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Las Ciudadelas siguen impactando a las comunidades

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racias a las acciones estratégicas de los Comités de impulso y coordinadores, de cada una de las Ciudadelas Educativas y Culturales acompañadas por la Universidad Nacional de Colombia en Copacabana, Sonsón , Urrao y Yarumal; se cuentan hoy como posibles socios estratégicos, entidades tan importantes como Cornare, Proantioquia, SENA, Fundación Argos, Actuar Famiempresas, Corantioquia, Corpourabá, Comfama, Comfenalco, Cámara de Comercio del Norte, Cámara de Comercio del Oriente, Agencia de Desarrollo Local del Oriente Antioqueño, Proaburra Norte, entre otras. Este logro hace parte del trabajo que en el transcurso de éste semestre ha desarrollado el grupo de trabajo que coordina este proyecto desde la Facultad.

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Trabajando con las comunidades de los municipios en los horizontes estratégicos de educación, cultura, juventud, artes, lúdica y emprendimiento, se puede dar cuenta también de un gran impacto en las comunidades beneficiadas con actividades como talleres de cultura; jornadas pedagógicas y actividades creativas en matemáticas; expediciones culturales; talleres de creación de páginas web y mantenimiento de PC; Memoria Visual y Maleta Pedagógica, entre otras.

Hasta el momento la población beneficiada con el proyecto en cada uno de los municipios, durante los años 2007 y 2008 es: Municipio

Número de actividades por municipio

Número de población beneficiada

Copacabana

7

914

Sonsón

13

762

Yarumal

13

1092

Urrao

13

1260

Total

46

4028

Fuente: Elaboración propia Proyecto Ciudadelas Educativas y Culturales - FCHE

Niños y niñas en experiencias del proyecto


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EXTENSIÓN

La Facultad continuará hasta el mes de junio de este año en la implementación, acompañamiento y fortalecimiento del modelo de gestión educativo y cultural - propuesto desde el año 2007-, en los municipios de Copacabana, Sonsón, Urrao y Yarumal. Elaborado por: Adriana Arenas Soto - Comunicadora del Proyecto Ciudadelas Educativas y Culturales - Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín. Mayores Informes: 4309215 Email: comunicacionesciudadela@gmail.com ◦ Otros proyectos que consolidan la extensión en la región… OTRA FASE DE VIGÍAS DEL PATRIMONIO El posicionamiento de la Facultad en la región es cada vez más evidente a través de sus diferentes programas de extensión. Nuestra trayectoria y consolidación en esta área ha permitido que las instituciones públicas y privadas confíen en nosotros para la ejecución de sus iniciativas de gestión en todo el territorio antioqueño, prueba de ello es la tercera versión del proyecto Vigías del Patrimonio. Recordemos que en un primer momento y acogiendo el programa propuesto por la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura, la Dirección de Fomento a la Cultura de Antioquia, programó la capacitación en VIGÍAS DEL PATRIMONIO CULTURAL, con el fin de que en cada municipio se conformarán grupos de voluntarios que contribuyeran al reconocimiento, valoración, protección, difusión, apropiación social y uso creativo del patrimonio de sus localidades; este proceso constituyó la fase I del proyecto. Una segunda fase representó, para el segundo semestre de 2006, el desarrollo de un programa de formación, organización de grupos, edición de una cartilla didáctica y la realización del V y VI Encuentro Departamental en los Municipio de Támesis y Sonsón, respectivamente. La tercera fase será de fortalecimiento del Programa, y estará dirigido a 50 municipios del departamento. Contemplará la realización de piezas promocionales y pedagógicas, la convocatoria del programa de estímulos a proyectos exitosos de Vigías del Patrimonio Cultural de Antioquia, y la realización del VII Encuentro Departamental de Vigías.

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Actividades del proyecto en los municipios

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Centro de Idiomas repetirá

Escuela de Verano para niños y niñas

Nuestro Programa de Inglés para niños tiene como eje central la sensibilización y familiarización de los niños hacia el bilingüismo en el aprendizaje, mediante la aplicación de principios didácticos y educativos de manera que se fortalezcan en el proceso de uso del idioma inglés en contextos auténticos. También pretendemos aprovechar al máximo las capacidades de cada niño basándonos en sus fortalezas e intereses. Con este programa esperamos aprovechar todos los recursos que tenemos a nuestro alcance (aula especialmente diseñada y equipada para niños, profesores calificados, material didáctico) para hacer mejor y más eficiente el proceso, desarrollando habilidades de comprensión oral, comunicación escrita, imaginación e introspección, además de la idea del desarrollo gradual de las estrategias de aprendizaje autónomo.

Para estas vacaciones invitamos a todos los niños a participar en un Campamento de Verano lleno de mucha diversión en inglés. El programa cuenta con una intensidad

Calendario de 40 horas por ciclo en las fechas distribuidas así: Ciclo 1: Junio 16 a 27 de 8:00 am a 12m Ciclo 2: Julio 1 a Julio 11 de 8:00 am a 12m y una fecha de doble jornada Los núcleos a trabajar son: * Expresiones del Arte * El árbol familiar * La Ciudad * La Tierra

Informes: E - mail: idiomas@unalmed.edu.co Teléfono 430 92 05 y 430 92 50 Bloque 46 oficina 201

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uego del éxito obtenido en la primera versión del programa de vacaciones en inglés, estamos ofreciendo a la Comunidad universitaria el segundo programa, Escuela de verano en inglés para niños.

Centro de Idiomas

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El Centro de Estudios de Estadística Aplicada a Problemas Socioeconómicos (CEAES), realizará la Primera Escuela de Verano en el marco del VI Coloquio Regional de Estadística, que se llevará a cabo en Medellín del 21 al 25 de julio de 2008. La idea de la Escuela surge de la necesidad de ofrecer un espacio en el que tanto estudiantes, investigadores, docentes y profesionales, logren adquirir nuevas habilidades en temas estadísticos. El objetivo de la Escuela de Verano es ofrecer anualmente cursos cortos, dictados de manera intensiva, en los cuales se desarrollen herramientas estadísticas frecuentemente usadas en las Ciencias Sociales. Los cursos serán dirigidos por expertos nacionales e internacionales. Adicionalmente, la Escuela ofrecerá conferencias sobre diferentes temas de interés en el área socioeconómica, y abrirá un espacio que permita la divulgación de los resultados de las investigaciones realizadas por estudiantes, profesores e investigadores. Los temas tratados serán: ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ

Análisis multivariado Curso de muestreo Curso del software R. Estimación de tendencias de series de tiempo por mínimos cuadrados penalizados. Curso de análisis exploratorio de datos.

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estadística aplicada a las Ciencias Sociales

CEAES

Escuela de Verano para aprender

Escuela de Verano

Información adicional sobre inscripciones: Gabriela Benavides Asistente Administrativa CEAES Tel. 430 62 62 e-mail: ceaes@unal.edu.co

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LA VENTANA

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DE LOS DEPARTAMENTOS Departamento de Estudios Filosóficos y Culturales:

◦ El grupo Producción, Circulación y Apropiación de Saberes PROCIRCAS (línea "Representaciones sobre salud, enfermedad y terapéuticas"), dirigido por el profesor Jorge Márquez Valderrama; en asocio con el Grupo Historia de la Salud en Boyacá (línea "Historia de la medicina y la salud"), dirigido por el profesor Abel Fernado Martínez Martín han organizado el panel HISTORIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA SALUD Y LA MEDICINA EN COLOMBIA con 16 ponencias para el XIV CONGRESO COLOMBIANO DE HISTORIA, a realizarse en Tunja entre el 12 y 16 de agosto de 2008. ◦ El profesor Ángel Quintero, reconocido investigador y docente de la Universidad de Puerto Rico, quien cuenta con diversas publicaciones sobre música, religiosidad y cultura popular en el Caribe, visitó la Sede en el mes de febrero ofreciendo una serie de conferencias y conversatorios sobre la salsa y su relación con la cultura y la política. El lunes 25 de febrero el profesor Quintero sostuvo una reunión con coordinadores y profesores de los postgrados y de investigación en torno al devenir de los estudios culturales en América Latina. El martes 26 dictó el seminario "Salsa, migración y globalización: las luchas por la hegemonía desde la cultura" a los estudiantes de postgrado, y la conferencia, abierta al público, "Salsa y democracia, prácticas musicales y visiones sociales en la América “mulata”, con una excelente acogida por parte de la comunidad universitaria. El docente visitó la Sede Medellín como parte de las actividades de los posgrados del Área Curricular de Ciencias Humanas y Sociales y el proyecto de investigación "Identidad y memoria: los discursos sobre la heterogeneidad cultural en el Caribe hispano y francófono siglo XX".

Departamento de Economía:

◦ "La enseñanza de la economía", foro organizado por el Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas y la Federación Nacional de Estudiantes de Economía –FENADECO–, sirvió de escenario para abordar la temática titular desde una perspectiva ilustrativa, haciendo énfasis en las características coyunturales del entorno empresarial y laboral que deberán ser tenidas en cuenta a la hora de pensar cómo formar a los futuros economistas. El evento,que se llevó a cabo el pasado 13 de noviembre, contó con la participación de los profesores Beethoven Herrera Valencia, PhD en Economía, Profesor de la Universidad Nacional de Colombia; Juan Carlos Arango Quintero, Economista y Politólogo, Profesor de la Universidad Esummer; y Alberto Naranjo Ramos, PhD en Economía y Profesor de la Universidad EAFIT. ◦ La "Vulnerabilidad macroeconómica y el empleo: USA y Venezuela" y los “Desafíos de la política económica de corto plazo”, fueron los temas abordados el pasado 06 de marzo de 2008 en el Foro “Coyuntura económica colombiana 2008: análisis y perspectivas”, organizado por el Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas, y que contó con la participación de Ricardo Bonilla González, Profesor de la Escuela de Economía de la Universidad Nacional Sede Bogotá, Coordinador del Observatorio de Coyuntura Socio Económica OCSE del Centro de Investigaciones para el Desarrollo CID de la UN, y Ramón Javier Mesa Callejas, Profesor de los Departamentos de Economía de la UN y la UdeA.


Departamento de Ciencia Política:

◦ En el proceso de Reforma Académica el Departamento de Ciencia Política avanza decididamente. Tras haber entregado el informe de autoevaluación se inició ya la etapa de implementación del Plan de mejoramiento y de la Reforma Curricular. Próximamente se estará informando a toda la comunidad académica cómo vincularse a cada uno de estos procesos. ◦ El Departamento de Ciencia Política como integrante de la ACCPOL (Asociación Colombiana de Ciencia Política), ha sido convocado a participar en el Primer Congreso de la disciplina, a desarrollarse entre el 30 de septiembre y el 4 octubre de 2008, en la Universidad de los Andes (Bogotá). Los docentes y egresados del Departamento, así como todos aquellos pertenecientes a instituciones integrantes de la asociación, podrán participar como ponentes en las nueve líneas propuestas. Líneas ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ ㅦㅦ

propuestas: Sistemas de Partidos y representación política Relaciones Internacionales y Dinámicas Políticas Teoría Política constituciones y Democracia Políticas públicas Conflicto armado, seguridad y construcción de paz Reconocimiento, diversidades y esfera pública Acción colectiva y su impacto político Relaciones internacionales Las discusión disciplinar

Más información en: http://congresocienciapolitica.uniandes.edu.co/

Departamento de Historia:

◦ En la segunda semana de mayo comenzaron las clases en la Maestría en Historia desarrollada en convenio con la Universidad de Nariño y que busca estimular investigaciones sobre una región poco estudiada por historiadores profesionales. En ésta fueron admitidos 17 estudiantes que provienen de carreras como Antropología, Arquitectura, Derecho y Ciencias de la Educación. Con este interesante proyecto de cooperación académica, la Facultad busca llevar los conocimientos y experiencias de sus profesores al sur-occidente colombiano. ◦ Siete estudiantes del pregrado en Historia fueron aceptados para participar con sus trabajos en el Primer Congreso Internacional de Estudiantes de Historia, que se llevará a cabo en la ciudad de Lima (Perú) entre el 16 y el 20 de junio de 2008. Desde diciembre de 2007 la Dirección del Departamento de Historia invitó a los estudiantes de la carrera a presentar sus ponencias para este evento. Para el pregrado es de gran importancia que nuestros estudiantes hayan sido aceptados para participar en este evento, pues da cuenta de la calidad de su formación y sus propuestas de trabajo.

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La profesora Catalina Reyes Cárdenas, Historiadora y candidata a Doctora de la Universidad Pablo de Olavide (España), fue designada nuevamente Decana de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas, el pasado 21 de mayo de 2008, para el periodo 2008-2010. Junto a ella, repetirán periodo de gestión los decanos de las demás facultades de la Sede: Facultad de Arquitectura Juan Carlos Ochoa Botero Facultad de Ciencias María Elena Márquez Fernández Facultad de Ciencias Agropecuarias José Régulo Cartagena Valenzuela Facultad de Minas Juan Manuel Vélez Restrepo

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Coloquio de los

Posgrados de Historia

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Una interesante estrategia de intercambio de conocimiento resultan ser los Coloquios de los Posgrados de Historia, una iniciativa desarrollada desde hace varios semestres por los estudiantes y docentes de la Maestría y el Doctorado en Historia. La más reciente versión se llevó a cabo entre el 12 y 14 de mayo, donde fueron abiertos a la crítica propositiva y el debate 18 proyectos de grado. Resaltamos la importancia de esta iniciativa que permite la generación de una verdadera comunidad científica.

Noticias Saludo de

condolencias:

El personal docente y administrativo de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas manifiesta sus condolencias a la Familia Restrepo Coupe, por el fallecimiento de Andrés Restrepo Coupe, hijo de la profesora Francoise Coupe, docente jubilada de esta Facultad, y quien se encontraba en desarrollo de su trabajo de tesis para la Maestría en Ciencias Económicas. Así mismo, a la profesora Nora Espinal Monsalve y familia, por el fallecimiento de su padre, el señor Pedro Antonio Espinal Quintero, ocurrido recientemente. Nuestra manifestación de solidaridad a las docentes y sus familias en estas horas de pesar.

Jubilación: Agradecemos a Leticia Villegas Cadena quien por más de 30 años prestó sus servicios a la Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, los cuatro últimos en la Oficina de Extensión de ésta Facultad, quien a partir del mes de mayo disfrutará de su retiro.

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para la Facultad:

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Designación de Decana

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Noticias

Celebramos con los

docentes y secretarias su día clásico Con un delicioso y animado almuerzo, el pasado 24 de abril, el personal administrativo de la Facultad rindió un sentido homenaje a quiénes hacen posible el funcionamiento de cada dependencia con su constancia y vocación de servicio: Nuestras queridas secretarias. Aquí algunas imágenes de la celebración.

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También celebramos el Día del Maestro, una fecha en la que pudimos agradecer al personal docente de la Facultad, su compromiso y determinación con esta importante labor misional de la Universidad.

Colaboradores en esta edición:

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Profesores: Edison Vásquez Sánchez, Elisa Lister Bruguel, Jorge Márquez Valderrama, Luis Javier Ortiz Mesa, León Restrepo Mejía, Nora Espinal Monsalve, Lucía Estrada Mesa, Raúl Botero Torres, Luis Miguel Córdoba Ochoa, Miguel Ángel Ruiz García. Personal Administrativo: Olga Lucía López , Yohana Rodríguez, Adriana Arenas Soto, Eliana Sofía Botero, Gabriela Benavides; Jorge Iván Gómez Londoño (Director Centro de Computo) Fundación Luís Antonio Restrepo.

Comité editorial: Catalina Reyes Cárdenas, Renzo Ramírez Bacca, Doris Gómez Osorio

Diseño y Publicación: Melissa Gaviria Henao

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Boletín de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín

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