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N°34 © Banksy

Abr - May 2018


SEMINARIO DE ESTUDIOS CLÍNICOS 2018

ANGUSTIA Y TRANSFERENCIA en la práctica psicoanalítica Tenemos el agrado de presentar el Seminario de Estudios Clínicos 2018, denominado “Angustia y Transferencia en la práctica psicoanalítica”, en el que continuaremos la huella trazada el año pasado: la clínica de la angustia. Esta decisión, tuvo en cuenta el interés expresado por los participantes del mismo, al finalizar el seminario 2017, acerca de profundizar el estudio y la investigación de la temática planteada, seguir desarrollando sus relaciones con la práctica clínica (sea privada, institucional, educativa, jurídica, asistencial, etc.). Al tener en cuenta que, para Sigmund Freud, la transferencia es el motor de la cura, este año proponemos trabajar la articulación entre la angustia y la transferencia. Los textos de referencia y que guiarán nuestro camino a lo largo del año, serán “El Seminario de Jacques Lacan – Libro 10 – La Angustia” ([1962] 2006, Ed. Paidós) y “La angustia lacaniana” (2007, Ed. Paidós) de Jacques-Alain Miller. En dicho seminario, Lacan sitúa las coordenadas de la aparición de la angustia en la transferencia. A la vez que alerta sobre el riesgo de enfatizar exclusivamente la faz diacrónica de la transferencia ligada a la cuestión histórica, es decir, la repetición de lo vivido. Riesgo fundado en tanto se deja de lado la dimensión sincrónica de la transferencia, que contempla la función del objeto en la relación analítica y en la cual la angustia se manifiesta. (J. Lacan, Op. Cit., pág.106). La angustia, la experiencia cotidiana lo demuestra, no es ajena al practicante del psicoanálisis. Es por ello que se la abordará en diferentes ejes: a- en la perspectiva del psicoanálisis puro mediante la revisión de las manifestaciones de la angustia en las estructuras clínicas: neurosis, psicosis, perversión y autismo; b- desde el psicoanálisis aplicado en instituciones sanitarias y educativas, cuestión que interroga sobre qué posición posible ante los avatares de la época; c- transversalmente se considerará la interlocución del psicoanálisis con otros discursos, tales como el Jurídico. Lo antedicho se condice con el carácter inquietante y, al mismo tiempo, despertador de la angustia para los analistas, dado que no puede ser atrapada por los significantes y la palabra. Tampoco se trata de un trastorno al que se le deba devolver una supuesta normalidad homeostática, “sino que constituye la vía privilegiada de acceso al objeto a, es decir, al residuo incurable de la constitución subjetiva” (Leonardo Gorostiza, extracto de la contratapa del libro “La angustia lacaniana”). Temática que nos permitirá interactuar con el argumento de las V Jornadas Regionales del I.O.M.2 en la Patagonia “Vigencia del psicoanálisis en la época del ‘para-todos igual’ – La acción del analista” , que se llevarán a cabo en la ciudad de Bariloche los


días 02 y 03 de noviembre del corriente año. SEMINARIO DE ESTUDIOS CLÍNICOS 2018 - MÓDULOS -ANGUSTIA Y TRANSFERENCIA EN LA PRÁCTICA PSICOANALÍTICA -LA ANGUSTIA EN LAS NEUROSIS -LA ANGUSTIA EN LAS PSICOSIS -LA ANGUSTIA EN LAS PERVERSIONES -LA ANGUSTIA EN EL AUTISMO -INSTITUCIÓN, SÍNTOMA Y ANGUSTIA: EDUCACIÓN -INSTITUCIÓN, SÍNTOMA Y ANGUSTIA: SALUD -JORNADA DE CIERRE

Cabe recordar que este seminario cuenta con los auspicios del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Santa Cruz y de la Asociación de la Biblioteca Austral de Psicoanálisis (A.B.A.P.). El seminario iniciará el sábado 14 de abril, de 10:00 a 14:00 hrs ., con el módulo “Angustia y Transferencia en la práctica psicoanalítica” , el cual estará a cargo de nuestra docente invitada Claudia Castillo (Bs. As.; Analista Miembro de la Asociación Mundial de Psicoanálisis y de la Escuela de Orientación Lacaniana; Miembro del Centro Descartes y Coordinadora Adjunta de la Comisión de Lecturas Críticas; Interlocutora de la Delegación Río Gallegos del I.O.M.2 ). El lugar será el Campus Universitario de la U.N.P.A—U.A.R.G. - Sector A - Av. Gregores y Piloto "Lero" Rivera - Río Gallegos. Para más información, pueden dirigirse a: -nuestro blog Finisterre: http://iom-riogallegos.blogspot.com.ar/ -nuestro perfil de Facebook: https://www.facebook.com/iom.riogallegos -nuestro e-mail: bapriogallegos@gmail.com ¡Los esperamos! Lics. Cintya González, Mariana Filippo, Rocío Cabrera (Co-responsable y Miembros de la Delegación Río Gallegos del I.O.M.2; Miembros de la A.B.A.P.)


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Abril / Mayo de 2018 SEMINARIO DE ESTUDIOS CLÍNICOS Angustia y Transferencia en la práctica psicoanalítica Módulo: “Angustia y Transferencia en la clínica psicoanalítica – Sábado 14 de Abril – 10:00 a 14:00 hrs. A cargo de: Lic. Claudia Castillo (Bs. As.) (Analista Miembro de la Asociación Mundial de Psicoanálisis y de la Escuela de la Orientación Lacaniana, Miembro del Centro Descartes y Coordinadora adjunta de la Comisión de Lecturas Críticas; Interlocutora de la Delegación Río Gallegos) Módulo: “La Angustia en las Neurosis” – Sábado 12 de Mayo – 10:00 a 14:00 hrs. A cargo de: Lic. Mariana Filippo Lugar: Campus Universitario – Sector A – Av. Gregores y Piloto “Lero” Rivera Auspicia: U.N.P.A. - U.A.R.G. - Colegio Profesional de Psicólogos de Santa Cruz – A.B.A.P. ATENEOS CLÍNICOS

– Viernes 13 de Abril – 20.00 hrs. Presenta: Lic. Beatriz Cáceres Interlocutora invitada: Lic. Claudia Castillo (Bs. As.) (Actividad ARANCELADA con cupo limitado, dirigido a profesionales de la Salud) – Jueves 10 de Mayo – 20.00 hrs. Presenta: Lic. Natalia Pelizzetti (Actividad NO ARANCELADA con cupo limitado, dirigido a profesionales de la Salud) Solicitar admisión al número: 02966-15445976 Lugar: Bernardino Rivadavia 177 – 1er. Piso GRUPO DE ESTUDIO Seminario X de Jacques Lacan: La Angustia – Jueves 19 de Abril – 20.00 hrs. Coordinan: Lics. Susana Rebuffo y Rodolfo Palleros (Capítulo IX) – Jueves 17 de Mayo – 20.00 hrs. Coordina: Cintya González (Capítulo X)

Lugar: Bernardino Rivadavia 177 – 1er. Piso Informes e Inscripción a todas las actividades: (02966) – 15307742 – 15690793


DEBATES ACTUALES

L@s niñ@s y las instituciones El pasado 10 de noviembre de 2017, la psicoanalista invitada Beatriz Udenio (Bs. As.; Analista de la Escuela (2014-2017) y actual Analista Miembro de la A.M.P. y la E.O.L.; Médica, especialista en Psiquiatría; Docente e integrante de la Dirección Ejecutiva del I.O.M.2; Docente del ICdeBA y de la Maestría en Clínica Psicoanalítica del I.D.A.E.S. U.N.S.A.M.; Asesora del C.I.E.N.) brindó una conferencia abierta en la U.N.P.A. U.A.R.G., titulada “Situación actual del niñ@ en las instituciones” . Comparto algunos recortes de la misma, que contemplan una mirada particular sobre el tema. Comenzó la exposición, expresando que los niños y las niñas, desde el momento del nacimientos, ya se encuentran insertos en instituciones: la familia, aquéllas que responden al campo de la salud, la escuela, las socio-jurídicas que se ocupan de situaciones diversas; todas éstas, son instituciones fundamentales donde el niño y la niña se constituirá como sujeto. Recalcó la importancia de considerar que cada época influye en el modo de concebir ciertos conceptos, de modo tal que responder a la pregunta sobre qué es un niño va a variar de acuerdo al momento histórico y social. Para Freud la infancia era menos que un paraíso, ya que descubrió algo fundamental, que escandalizó a la sociedad en el 1900, al postular la sexualidad infantil, diciendo que ese cuerpo que cada uno porta tiene sensaciones desde la más tierna infancia y también que hay cierta ajenidad con nuestro propio cuerpo. Del lado de lo estructural, los niños tiene sensaciones con las que tienen que lidiar y realizan muchas conductas que los adultos consideramos nocivas o fuera de las normas. Ante esto, los adultos nos extrañamos de los niños, nos resultan un poco ajenos con sus respuestas, con sus no decir, olvidándonos de nuestra primera infancia. Lo cierto es que, algo de la niñez incomoda, perturba, irrita a los adultos, desde todos los tiempos. La sociedad contemporánea se fue organizando de tal manera, para atrapar de modo fijo las conductas de las personas y así poder clasificarlas en categorías, como intento de domesticar y mantener a las masas quietas y satisfechas. Michel Foucault, expresa que la sociedad intenta controlar los cuerpos, denominando a esto la biopolítica. Ante la sociedad de control, se intenta prevenir y anticipar…, pero lo preventivo tiende más al control y la vigilancia, que al cuidado. Los niños son la parte más vulnerable de todo cambio social. En las formas de organización social, los niños son como conejillos de indias, piezas vulnerables. de organización social, los niños son como conejillos de indias, piezas vulnerables. Existe un Axioma escondido en el ámbito de la salud, que dice que todo niño es potencialmente enfermo hasta que se demuestre lo contrario. Los médicos tienen que realizar controles exagerados y exhaustivos para comprobar que verdaderamente esté sano. Sobre los profesionales y niños rige lo mismo: “todos observados y todos controlados”. Profesionales temidos, protocolizados, afectados por esta sociedad de control.


El psicoanálisis, al respecto tiene una orientación clara, no se trata de arrastrar males sino de Inventar algún tipo de solución para vivir mejor, y lidiar con lo que le toca en suerte, hacer algo con las mañas de lo irreductible, con eso inmodificable que convive tanto en los adultos como en niños, y en las que se puede hacer distintas cosas con eso. Ante esto, Beatriz Udenio propone a los profesionales y agentes, que intervienen directamente con niños, el trabajo en equipo, con otros que alienta al coraje, al deseo de no responder al protocolo ante el empuje actual de que todo sea normativizado. Da como ejemplo, cómo los Test de TDHA (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) encuadran a los niños que tienen “de más” y al otro extremo los trastornos generalizado del desarrollo (TGD), lo que está “de menos”; de esta manera el sistema se vuelve muy atroz y voraz, borra la singularidad y la sutileza. Udenio, plantea que estos esquemas binarios que propone la época, no contemplan ninguna singularidad; en cambio, propone un estilo con matices en las cosas que nos conciernen… ante muchos programas que intervienen al mismo tiempo, protocolos y sobreintervenciones se deja por fuera al sujeto, no hay posibilidad de observar y escuchar presionados por normas y protocolos. Ante esta tendencia de empujar al ingreso normativizado de un niño, es importante considerar que cada uno es distinto al otro, por eso la importancia de hablar de lo que se hace con lo diferente. El pequeño aporte de cada uno es una incidencia real. Ejercer una función tiene más que ver con el deseo que con el saber. El modo en que respondemos va a depender de nuestra posición. Sostener el deseo, apostar a algo que quizás pueda cambiar la vida de un niño desde la profesión que sea, desde el rol que cada uno cumpla. Y en este caso Prevenir es anticipar los rasgos de la época evitando aplastar la singularidad del niño. Lic. Natalia Pelizzetti ASOCI ACI ÓN DE LA BI BLI OTECA AUSTRAL DE PSIC OAN ÁLISI S

Desde la A.B.A.P. y el Programa de Extensión y Vinculación Universitaria “Conversaciones Clínicas con la U.N.P.A”, queremos invitarlos a la Conferencia: ¿QUÉ SABEN Y BUSCAN LOS NIÑOS EN INTERNET? La misma estará a cargo de nuestra invitada Lic. Claudia Castillo (Bs. As.), y se realizará el día viernes 13 de abril, de 17:30 a 19:00 hrs., en el Campus Universitario de la UN.P.A. – U.AR.G., Av. Gregores y Piloto “Lero” Rivera (aula a confirmar). Esta actividad es abierta y gratuita, y está destinada a profesores y alumnos de la U.N.P.A, profesionales de la salud y educación, e interesados en la temática.

Auspician: Colegio de Psicólogos de la Provincia de Santa Cruz — Secretaría de Extensión de la U.N.P.A.-U.A.R.G. — Delegación Río Gallegos del I.O.M.2


MISCELÁNEAS “En 1979, la compañía Sony lanzó al mercado el equivalente de un “minicomponente” concebido para ser llevado en la mano o en un bolsillo y audible vía auriculares. Tenía el adecuado nombre de “walkman”. Este aparato de configuración casi milagrosa contribuyó a la emergencia de una nueva corporalidad: combinaba la libre circulación con la escucha individual, sin necesidad de estar conectado a un aparato fijo, como sucedía hasta entonces (…) Si bien el objeto no deriva él mismo de un funcionamiento digital, inaugura en parte el doble fenómeno posmoderno de la movilidad y de la individualización por el hecho de que la portabilidad induce una forma de liberación del cuerpo, en este caso no del orden sexual, pero sí basada en el incremento de la autonomía o del campo personal de acción ” “Unos quince años más tarde se produjo una ampliación del fenómeno mediante la introducción de la telefonía móvil, que permitió la comunicación ubicua, sin ataduras con ningún sitio fijo, desde casi todos los puntos de un territorio. Fue una nueva adquisición de la corporalidad, ya no replegada en un uso personal y privado, sino que favoreció nuevas prácticas relacionales indiferentes a la sacralidad del hogar o la oficina, y concedió virtualmente a cada ser un radio de autonomía acrecentado aún más por su aptitud para estar indefinidamente vinculado con otros a través de la palabra. La llegada del “artefacto exclusivo” disolvió la necesidad histórica de compartir instrumentos comunes en el círculo familiar o profesional, en beneficio de un nuevo tipo de relación entre objeto y usuario únicos , “destinados” exclusivamente el uno al otro. La magia de la tecnología digital, ha participado en gran parte del desarrollo de un fenómeno social y cultural de individualización, perceptible en el número personal de teléfono. Estos aparatos proliferan de manera exponencial en toda la superficie del planeta y crean multitudes compuestas de singularidades, todas identificables y accesibles de forma indefinida”. “La aparición del smartphone en tanto objeto globalizado que permite una continuidad de uso espacio-temporal y el acceso, como corolario, a una infinidad de servicios consagra de cierta manera la emergencia de una ANTROBIOLOGÍA: una nueva condición humana aún más secundada o duplicada por robots inteligentes” Fragmentos del libro “La humanidad aumentada — La administración digital del mundo” , de Éric Sadin (Caja Negra, 2017). DELEGACIÓN RÍO GALLEGOS Responsables locales: Lics. Beatriz Cáceres, Cintya González Miembros Docentes: Lics. Mariana Filippo, Ariel San Román, Natalia Pelizzetti, Daniel Blanco, Rocío Cabrera, Érica Boglione, Sandra Guiguet, Susana Rebuffo, Rodolfo Palleros, Araceli Navarro e Isabel Giménez Interlocutora: Lic. Claudia Castillo (Bs. As) E-mail: bapriogallegos@gmail.com Blog: http://iom-riogallegos.blogspot.com Facebook: /iom.riogallegos


Boletín Finisterre n°34  

Publicación de la Delegación Río Gallegos perteneciente al Instituto Oscar Masotta 2. En él se encontrarán diversos artículos de divulgación...

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