MIn VeJ TIL Pengene
Ligesom sex, mad og politik var penge ikke et emne der blev talt om i mit barndomshjem. Jeg anede ikke om vi var rige eller fattige. Begge mine forældre var ansat ved skolevæsnet, så vi var vel hverken det ene eller det andet. Min første lærerinde ved kommuneskolen i Aabenraa kunne godt tale om penge. Hun var en pligt-etiker af den gamle skole, der helt levede for sit kald, hvortil hørte at lære os sparsommelighed. Derfor solgte hun en gang om måneden sparemærker, som blev klistret ind i et særligt hæfte, ét for hver elev. når det var fyldt, blev pengene sat ind på en konto i Sparekassen. Selvfølgelig lå det uden for frøken Rüttels forestilling at tvinge os til at spare op, men et vist moralsk pres blev der nu lagt på os. Det skortede ikke på anerkendelse, når man bøjede sig for forventningerne og investerede en urimelig stor del af sine lommepenge i de fjollede klistermærker. Frøken Rüttel var en myndig personlighed der ville os det godt, men vi skulle også selv gøre en indsats for at opnå hendes gunst. Hun havde lært os stort set alt hvad vi vidste, og nu oplærte hun os altså også i bondesamfundets opsparingsøkonomi. Da jeg som tyveårig stud. mag. i 1957 blev optaget på egmont Kollegiet efter to års militærtjeneste, oplevede jeg det næste kvantespring i min forestilling om hvad penge betød for mennesker. en af mine gangfæller, som var flyttet
9