Page 1

Gener - Març

03

13/14

Bocamolla Revista escolar d’informació i entreteniment.


Enhorabona a la 8ena Edició d'EXPERIMENTA! Congratulations to the EXPERIMENTA 8th Edition!

D

es d’aquesta revista no volem deixar passar l’ocasió de donar la més sin-

cera enhorabona a tots aquells que fan pos-

F

rom this magazine we want to since-

sible Experimenta, en aquesta la seva vuitena

rely congratulate all the people who

edició. La col·laboració entre diferents departaments de l’institut permet dur a terme pro-

worked to make Experimenta come true in

fessor o departament difícilment aconseguiria.

different departments in the highscholl allow

A més, atorgar el paper de monitors als

ried out by one teacher or just one department.

mostra més que l’aprenentage no necessà-

In addition, allowing students to be mo-

this eigth edition. The collaboration between

jectes de grans dimensions que un únic pro-

to develope big projects which couldn’t be car-

alumnes, com es fa a Experimenta, és una

riament és unidireccional, sempre des del

nitors as in Experimenta, makes it evident

entage pot ser en molts de casos multidi-

teacher to students, but multidirectional

professor cap a l’alumne, sinó que l’aprene-

that learning is not unidirectional, from

reccional, aprenent dels companys de classe.

in many cases, learning from classmates.

Tot un èxit, demostrable científicament.

A big success, scientifically demonstrable. 2

Bocamolla


8 11

13

29 33

37 47 58

49 54 3

Bocamolla


55 62

59

63 83

73

93 103 4

Bocamolla

89 107


HOT NEWS Notícies Breus Des

de

Gener

a

Abril

de

2014

Envia’ns les teves notícies a: revistabocamolla@gmail.com

Ja En Duim ... 77 Quilos. Al 1r número de la revista, us vàrem informar del nou projecte ambiental-solidari que posava en marxa, aquest curs acadèmic 2013-14, la Comissió de medi ambient de l’IES Manacor: la recollida de tot tipus de taps de plàstic amb finalitats solidàries. Idò fins al moment ja són 77 els quilos de taps recaptats i que ja han estat entregats a la persona beneficiària. Moltíssimes gràcies!!!!!! Tots els membres de la Comissió us volem agrair la vostra col·laboració, ja que sense aquesta no s’hauria pogut dur a terme tal iniciativa. Aprofitam per recordar-vos que seguim en marxa i que al hall de l’institut, al llarg del curs, hi continuareu trobant el contenidor per depositar-los-hi.

Bosses de taps de plàstic recaptades a l’IES Manacor.

Esperam seguir comptant amb vosaltres i us tornam a donar les gràcies per fer-nos possible innovar amb activitats com aquestes que ens proporcionen doble satisfacció: preservar el medi ambient i, alhora, ajudar la gent.

Radiologia Son Espases. El departament de Radiologia Infantil de l’hospital de Son Espases mostrà el seu agraïment als alumnes de 1r de PQPI de Comerç i 1r de Grau Mig d’Administratiu per la seva contribució, dissenyant i realitzant diferents colorides decoracions per als passadissos de l’hospital. La nota d’agraïment diu: “Un mil·lió de gràcies! Els nins i nines ingressades a l’hospital no han vist passadissos freds, han pogut somriure amb aquests adornaments i heu alegrat el seu pas per les incòmodes proves diagnòstiques. Novament, gràcies”.

Nota d’agraïment enviada per Radiologia Son Espases.

5

Bocamolla


Ball

de

Sant Antoni.

En motiu de la festivitat de Sant Antoni, a l’IES Manacor es va celebrar una petita representació del ball dels dimonis i Sant Antoni. Durant el temps d’esplai de dimecres 15 de gener de 2014 un grupet d’alumnes va representar el ball dels dimonis, acompanyants per la música de guitarres i guitarrons també tocada per alumnes. A l’acte s’hi van sumar la resta d’alumnes de l’IES Manacor que van cantar els goigs i cançons tradicionals del ball de Sant Antoni.

Alumnes participants al ball de Sant Antoni (2014).

Excursió

al

Parc Natural.

El passat més de gener, diferents classes de 2n d’ESO visitaren el Parc Natural de Llevant. Aquesta excursió s’organitza cada any pel departament de Ciències Naturals amb l’objectiu d’aprendre què és la desertització i què podem fer per lluitar contra ella. Allà els monitors del Parc de Llevant explicaren als alumnes tot el procés de encatravar, plantar i netejar el terreny. També els mostraren els arbres que altres alumnes de l’IES Manacor plataren en altres anys anteriors i que ja han començat a créixer.

Assistents a les bodegues Pere Seda.

Alumnes de 2n d’ESO al Parc Natural de Llevant (Artà).

Experimenta 2014. L’IES Manacor celebrà enguany per vuitè any consecutiu la fira d’Experimenta. Durant tres dies l’institut d’educació secundària es convertí en un centre d’experimentació, on es va viure la ciència d’una manera molt especial. Alumnes d’ESO i de batxillerat es transformaren en professors, explicant i realitzant una sèrie d’experiments científics que prèviament han treballat als laboratoris i classes de Física, Química, Ciències Naturals, Tecnologia i Informàtica. Podeu llegir més informació sobre aquesta edició d’Experimenta, les seves activitats i veure’n fotografies a les pàgines interiors.

Alumnes explicant un la pràctica “El món dins una gota”.

Bocamolla

6


Estructura que presidí el hall del centre en gener. Elaborat pels alumnes de PQPI de Comerç amb paper, cartolines i altres elements.

Bocamolla

7


Sant Antoni

Mercadet de Gener Fes clic a l’enllaç per veure més fotos del mercadet: https://www.facebook.com/ies.manacor

Els alumnes de PQPI de Comerç durant el mes de gener van dur a terme pràctiques en venda, paqueteria, disseny de mostradors i altres continguts dels seus estudis fent un mercadet al hall del centre. En aquest mercadet de gener es podien adquirir diferents articles relacionats amb la festivitat de Sant Antoni: bosses, gorres, xapes, camisetes, etc..

Màscares de Sant Antoni i el Dimoni.

Cada alumne dibuixà la seva pròpia màscara.

Vista de les bosses i xapes del mercadet.

Bossa amb glosa “Visca Sant Antoni que Manacor...”

Bocamolla

8


Ball i representació Fotografia durant el de ballSant de Sant Antoni. Antoni. Durant l’esplai va tenir lloc la representació i xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx el ball de Sant Antoni.

Bocamolla

9


Sant Antoni

Ball de Sant Antoni 15

de

Gener

de

2014

Fes clic a l’enllaç per veure més fotos del ball: https://www.facebook.com/ies.manacor

En motiu de la festivitat de Sant Antoni, a l’IES Manacor es va celebrar una petita representació del ball dels dimonis i Sant Antoni. Durant el temps d’esplai de dimecres 15 de gener de 2014 un grupet d’alumnes va representar el ball dels dimonis, acompanyants per la música de guitarres i guitarrons també tocada per alumnes. A l’acte s’hi van sumar la resta d’alumnes de l’IES Manacor que van cantar els goigs i cançons tradicionals del ball de Sant Antoni.

Alumnes participants en el ball de Sant Antoni.

Moment del ball de Sant Antoni.

Molts d’alumnes acudiren al voltant per cantar.

Un altre moment del ball de Sant Antoni.

Bocamolla

10


Gloses 2014

Glosant a Sant Antoni Es Gutarró

des

Titànic

Visca Sant Antoni! Visca Manacor!

No és qüestió de tenir pànic Ni molt manco marejar Si vens a s’IES Titànic Recorda venir a estudiar Abans d’entrar per es portal Recorda prendre biodramina Que això és un centre naval On hi fa maniobres Sa Marina

De qualitat en tenim proves i un racó per bicicletes aquí som verds de bon de veres a s’hortet hi sembram bledes

Ben segur que no és perfecte I no hi falten ses mancances Aquí venim a cultivar s’intel·lecte De moment no hi fan matances

En Báüzà de tot se creu l’amo però va ben equivocat ens vol fer glosar en Castellano és pitjor que un queixal corcat

Jo te vull dir així talment Aquesta escola és una passada Hi fan sa fira de medi ambient I experimenten amb sobrassada

Enguany tot pareixia fava I no me’n vull callar cap ni una Un 16 de gener fener és magre Menys mal que acabam a la una

Només fa falta dur una olla Plena de caramels i confits Per llegir sa revista Bocamolla No me fa falta xupar es dits Bocamolla

Visca s’IES Manacor! 11


Bocamolla

12


Viu la Ciència Experimenta 2014 25, 26

i

27

febrer

2014

Fes clic a l’enllaç per veure més fotos d’Experimenta: https://www.facebook.com/ies.manacor

VIU LA CIÈNCIA AMB L’EXPERIMENTA 2014

“Tres dies per viure la ciència”.

A l’IES Manacor s’ha celebrat la vuitena edició de l’Experimenta. Per tercer any s’han utilitzat les instal·lacions del nou edifici. Durant tres dies l’institut d’educació secundària es converteix en un centre d’experimentació, on és viu la ciència d’una manera molt especial. Alumnes d’ESO i de batxillerat es transformen en professors, explicant i realitzant una sèrie d’experiments científics que prèviament han treballat als laboratoris en les assignatures de Física, Química, Ciències Naturals, Tecnologia i Tecnologia de la Informació i la Comunicació. Sota la supervisió del professorat dels diferents departaments, es duen a terme un conjunt de pràctiques de laboratori interessants, curioses i sorprenents, que ens ajuden a comprendre millor la realitat que ens envolta.

Un dels prototipus domòtics que s’exposaren.

Els diferents experiments i demostracions a més de tenir un fonament científic també tenien una part lúdica i divertida.

Bocamolla

13


ELs experiments d’aquesta edició foren nombrosos i molt diversos.

Exténs mostrari de papallones d’arreu del món.

Els resultats, reaccions i demostracions dels experiments foren en cert casos espectaculars i molt sonades.

Experimenta 2014 va ser un éxit de participació i assistència. Els diaris i la televisió se’n van fer ressò.

Bocamolla

14


Diferents imatges dels experiments i demostracions relacionats amb el Magnetisme.

Aquesta fira de ciència que l’IES Manacor duu endavant any rera any és pionera a la nostra comarca, la més visitada i la que compta amb major participació. Durant aquests dies, més de 1000 persones han pogut divertir-se amb una ciència a l’abast de tothom. Concretament, els dies 25, 26 i 27 de febrer en horari lectiu del matí en participaren els alumnes del mateix institut i també dels següents centres: CEIP Jaume Vidal, CP Simó Ballester, CP Es Canyar, CEIP Molí d’en Xema, col·legi La Salle, col·legi Puresa de Maria, col·legi Sant Francesc i col·legi Sant Vicenç de Paul de Manacor i CEIP Mestre Pere Garau de Son Macià. A més, el dia 26 capvespre el

Centre romangué obert per rebre la visita de totes aquelles persones interessades en passar una estona gaudint de la ciència d’una manera diferent i original. Els experiments realitzats pels alumnes varen ser els següents:

a) Magnetisme. Observam els diferents efectes del camp magnètic: el canó de Gauss, el camp magnètic creat per una espira, la generació de corrent elèctric per variació del flux magnètic, el funcionament d’un motor i el tub de Lenz.

Ara Balears: “Vuit anys d’èxits”. Bocamolla

Cartell de la vuitena edició d’Experimenta.

15


Estructura en el hall del centre durant Experimenta. L’estructura mostrava fotografies de les personalitats més rellevants del món de la ciència.

Bocamolla

1616

Bocamolla


Diferents imatges dels experiments i demostracions relacionats amb el So.

b)

So.

troladora que transforma els contactes ens senyals que envia a l’ordinador, un ordinador que executa un programa que en rebre les senyals de la plaqueta les transforma en so, un altaveu que emet el so i un/a pianista encarregat/da de tancar el circuit podem disposar d’un piano de plàtans gràcies a la conductivitat elèctrica.

El so es produeix per la vibració dels cossos i que es transmet a través de la matèria (aire, aigua,...) en forma d’ona longitudinal. Comprovam amb diversos experiments aquesta transmissió: una molla, dos diapasons, un canó de pressió, la transmissió del so a través d’una membrana, la simulació d’un telèfon, la generació de sons de diferents freqüències amb un programa informàtic i amb tubs de vidre de diferent longitud.

f) Un món dins una gota d’aigua. Hem comprovat que una gota d’aigua d’un safareig amaga tot un món de microorganismes, entre els quals hem observat protozous com Philodines i Paramecis, i micro-algues com Diatomees i Cianofícies.

c) Bombolles. Les pel·lícules de sabó minimitzen la seva àrea. Verificam la relació que hi ha entre les bombolles de sabó i algunes propietats matemàtiques. Feim dos experiments. 1. Generam bombolles amb diferent geometria emprant diferents estris: cercle, quadre, tetraedre i cub. 2. Feim bombolles amb fum mitjançant tubs de diferent diàmetre. d)

Reaccions

e)

Feim

g) El núvol atrapat. El canvi brusc de pressió dins una botella de plàstic amb l’ús d’una bomba d’inflar bicicletes provoca una petita explosió i la condensació de l’alcohol que conté, formant-se un núvol dins la botella.

químiques. Realitzam dos

experiments. 1. La boca del dimoni. Observam una triple reacció: deshidratació i combustió del sucre i descomposició tèrmica del nitrat amònic. 2. Mira quina escuma. Verificam una reacció exotèrmica d’oxidació de l’aigua oxigenada amb iodur potàssic amb la producció d’una gran quantitat d’escuma.

música

amb

fruita. Utilitzant

plàtans que representen les tecles d’un petit piano, una taronja que representa la tomaterra del circuit, una plaqueta micro-conBocamolla

Experimenta 2014 al programa La Mirada (27/3/14) a IB3: http://ib3tv.com/carta?id=e1ef2b4f-568b-4054-8f0a-baf0ee5fa884

17


Creació de bombolles amb l’ajuda d’estructures bàsiques de filferro.

Jove assistent tocant el piano de plàtans.

Els resultats, reaccions i demostracions dels experiments foren en cert casos espectaculars i molt sonades.

Els propis alumnes eren els encarregats de preparar les mescles, solucions i altres preparacions per als experiments.

Bocamolla

18


Diferents imatges dels experiments i demostracions relacionats amb el Bàlsam labial.

h) L’aire és matèria. Hi havia tres experiències per comprovar la presència de l’aire.:

l)

Màquines intel·ligents. Hem realitzat quatre projectes usant diferents mecanismes electrònics i/o mecànics i hem aconseguit:

1. Giràvem un tassó ple d’aigua tapat amb un vidre i l’aigua no vessava quan ho giràvem per avall. 2. Inflàvem un globus dins una botella i aquest no es desinflava quan destapàvem la botella. 3. Experiment amb els hemisferis de Madelung. 4. Intentàvem aixecar un foli de damunt un llistó de fusta i no ho aconseguíem encara que donàssim un cop fort a la fusta.

1. Simular una escala mecànica similar a les que empren les persones majors o amb discapacitats per pujar escales. 2. Fer una maqueta d’una casa domòtica on els llums s’encenen durant el vespre i automàticament s’apaguen durant el dia per estalviar energia. 3. Realitzar un far amb llum com els que guien als mariners a la mar. 4. Muntar un pont llevadís que avisa quan poden passar els cotxes i quan no poden passar.

i) Posa ferro al teu plat. Hem comprovat que els cereals tenen ferro en la seva composició emprant per demostrar-ho imants de neodimi. j)

Balsam

Diari de Mallorca: “La fira Experimenta acompleix 8 anys demostrant el seu potencial”.

labial. Amb una formula mag-

istral fabricàrem un bàlsam labial totalment natural que duia per ingredients vaselina, oli de coco i oli d’ametlla.

Última Hora:

k) El món dels insectes. Un alumne del centre va muntar un estant amb la seva col·lecció de papallones d’arreu del món (Àfrica, Centreamerica, Europa,...), i ha mostrat les pràctiques bàsiques per preparar un insecte dissecat i conservar-lo en bon estat. També s’explicava el dimorfisme sexual i les diferències entre les papallones nocturnes i diürnes.

Bocamolla

“Experimenta apropa la ciència als alumnes de l’IES Manacor”. 19


Els insectes pal varen ser una gran atracció.

Vista d’algunes de les papallones d’Experimenta 2014.

Fotografies de les demostracions dels experiments “L’aire és matèria” i “Posa ferro al teu plat”.

Diferents màquines intel·ligents que empren tecnologia mecànica, hidràulica, elèctrica i/o electrònica.

Bocamolla

20


Altres escoles com La Salle de Manacor visitaren Experimenta 2014.

La televisió IB3 va assistir a Experimenta.

IB3 TV entrevistà als alumnes participants i a Manel Nicolau, cap d’estudis de l’IES Manacor.

Els alumnes varen explicar els experiments i demostracions davant les càmeres d’IB3 televisió.

Bocamolla

21


Més de 1000 persones visitaren Experimenta al llarg dels 3 dies.

Cartell de “Experimentam amb l’aire”.

IB3 Televisió mostrà diferents reportatges d’Experimenta als programes Notícies Vespre i La Mirada.

Experimenta apropà la ciència des dels més petits als més grans.

Bocamolla

22


P贸sters explicatius dels experiments exposats a Experimenta 2014.

ELECTROMAGNETISME

23

Bocamolla


Pósters explicatius dels experiments exposats a Experimenta 2014.

EXPERIMENTANT AMB EL SO

JUGANT AMB LA CATÀLISI DESCOMPOSICIÓ CATALÍTICA DE L´AIGUA OXIGENADA

H2O2

KI

H2O + O2

24

Bocamolla


I

Ciència

Conductivitat Elèctrica Experimenta 2014

Què

és?

• La temperatura. A baixa temperatura la

conductivitat baixa. Com més fred fa menys conductivitat elèctrica.

La conductivitat elèctrica és la mesura de la capacitat d’un material de deixar passar el corrent elèctric, la seva aptitud per deixar circular lliurement les càrregues elèctriques. Tots els materials (l’aigua, la fruita, les persones...) tenen conductivitat elèctrica, uns més i altres menys.

De

• Altres factors físics del propi material.

Per exemple, l’estat (sòlid, líquid, gas), la cohesió (resistència dels àtoms a separarse uns dels altres), la conductivitat tèrmica, la densitat ...

què depèn?

La conductivitat depèn de:

Com

• L’estructura atòmica i molecular del material. Per exemple, els metalls són

es mesura?

La conductivitat es mesura en siemens per metre (S/m) i es representa generalment amb la lletra grega sigma σ. La conductivitat elèctrica és la inversa de la resistivitat.

bons conductors perquè tenen una estructura amb molts electrons amb lligams febles i això permet el seu moviment.

Alguns

“La conductivitat elèctrica depèn de l’estructura atòmica del material”.

materials i la seva conductivitat.

• Els conductors com els metalls tenen una elevada conductivitat, on els portadors de càrrega són els electrons lliures. • Les solucions d’electròlits (que tenen ions en solució) tenen bona conductivitat, però dependrà de la natura dels ions presents a la solució i la seva concentració. • Els aïllants com el vidre o el buit tenen una baixa conductivitat. • En els semiconductors la conductivitat és mitjana, però varia àmpliament sota determinades condicions, com ara: l’exposició del material a camps elèctrics, a freqüències específiques de la llum i, més important, amb la temperatura.

El vidre s’empra com aïllant de l’electricitat.

25

Bocamolla


26

Bocamolla


Experiment 1: Electròlisis

i

Llum.

Disposam d’un circuit elèctric format per una font d’alimentació o bateria que genera corrent elèctric continu (DC), diferents connectors o cables de coure, una bombeta i dos elèctrodes o barres de grafit. El circuit està obert per tant la bombeta no s’encendrà. En el primer recipient hi tenim aigua destil·lada (aigua desionitzada) que té una molt baixa conductivitat elèctrica, per això la bombeta segueix sense encendre’s.

El moviment dels ions com a càrregues elèctriques.

”El Salfumant (HCl) forma una solució d’electròlits amb ions Cl- i H+”.

Però en el segon recipient hi tenim una solució d’aigua i Salfumant (HCl o Clorur d’hidrogen) que forma una solució d’electròlits on els ions clorur (Cl-) es mouen cap al pol positiu de grafit i els ions d’Hidrogen (H+) es mouen cap al pol negatiu de grafit. Generant així un moviment de càrregues elèctriques, tancant el circuit i encenent la bombeta. Com podeu veure es formen certes bombolles d’Hidrogen al pol negatiu del grafit, en canvi al pol positiu s’allibera Clor. Si apropau el nas en podeu sentir l’olor. Aquest mecanisme d’emprar l’electricitat per a generar element químics s’anomena electròlisis.

Experiment 2: Piano

de

Plàtans.

Disposam dels següent elements: Programa que transforma senyals en so (notes musicals).

• Plàtans que seran les tecles del petit piano. • Una taronja que representa la massa o

toma-terra del circuit. • Una placa micro-controladora que transforma els contactes ens senyals que envia a l’ordinador. • Un ordinador que executa un programa que en rebre les senyals de la plaqueta les transforma en so. • Un altaveu que emet el so. • Un/a pianista que serà l’encarregat/da de tancar el circuit. En tancar-se el circuit format per la taronja (toma-terra), la plaqueta i el plàtan gràcies, la plaqueta envia un senyal concret a l’ordinador. El programa de l’ordinador en rebre un senyal ho converteix en un so (nota musical) que finalment reprodueix l’altaveu.

Components físics del 2n experiment.

“Electròlisis: usar l’electricitat per a

Com podeu veure el cos humà té conductivitat elèctrica. De fet podem ajuntar-nos en una

generar elements químics”.

cadena, donant-nos les mans, i el piano seguirà funcionant.

27

Bocamolla


28

Bocamolla


Radio Híbrido

De Puebla a Manacor Emma Saura Woods, Lengua Castellana

y

Literatura.

Blog oficial del proyecto Radio Híbrido: http://radiohibrido.weebly.com/

RADIO HÍBRIDO: NUESTRA RADIO EN LÍNEA

“El proyecto entero ha sido elaborado a través de herramientas 2.0”.

¿Qué es Radio Híbrido? Radio Híbrido es una radio educativa enmarcada en un proyecto llamado, “De Puebla a Manacor: dos continentes, una clase.” Este proyecto nació en el año 2011-2012, y en él participaron los alumnos que cursaban 2º ESO en el IES Manacor y los alumnos de la Telesecundaria Licenciado Benito Juárez. Con el tiempo el proyecto ha ido creciendo, y en este momento contamos con colaboradores de 11 escuelas, además de nuestros colaboradores independientes.

¿Cuál es el objetivo de Radio Híbrido?

Sesión de Radio Híbrido desde el IES Manacor.

En la memoria original, aparecía la siguiente descripción: “El proyecto entero ha sido elaborado a través de herramientas 2.0: Facebook, Gmail, Youtube, Blogger, Skype. Alumnos de dos continentes distintos han podido crear juntos un programa de radio. No solo hemos aprendido sobre Literatura, problemas sociales o económicos; la lección más grande está en reconocernos como hermanos, creando lazos de amistad inseparables y formando jóvenes con un sentido crítico, que buscan en la web una manera de transmitir sus sentimientos e ideas, con un objetivo en común: el bienestar de las personas y de nuestras naciones. El futuro está en nuestros jóvenes. Brindémosles una educación acorde al siglo XXI pues ellos se encargarán de llevarnos a un mejor puerto.”

Bocamolla

Alumnos de México (Telesecundaria Lázaro Cárdenas del Río).

29


Radio Híbrido fue galardonada con el Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es” (2013) del Ministerio de Educación.

Reconocimientos Radio Híbrido En septiembre 2012, el proyecto fue ganador del tercer premio de la Modalidad D categoría II del Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa 2012. Seguidamente fue presentado en la Universidad Autónoma de México, a principios del 2013, y en octubre de ese mismo año, fue presentado en la Universidad Pedagógica Nacional de Teziutlán, en una conferencia llamada “De Puebla a Manacor una estrategia para el desarrollo de la competencia comunicativa.” También se impartió un taller: “La Radio Digital.”

Leer.es

El 22 de julio de 2013 fuimos galardonados con el  Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es” (Ministerio de Educación) que reconoce las iniciativas innovadoras en el ámbito iberoamericano que promueven el desarrollo de la competencia lingüística a través de las nuevas tecnologías.

Leer.es es el Centro virtual del Ministerio de Educación para mejorar la lectura en todas las áreas. Su razón de ser es transmitir el entusiasmo por la lectura y animar a su práctica, así como aportar materiales y consejos para los docentes y las familias, así que es un honor haber sido galardonados con este sello de “Buena práctica.”

“Brindémosles una educación acorde al siglo XXI ...”.

Web oficial del proyecto Radio Híbrido: http://radiohibrido.weebly.com/

Bocamolla

30


Radio Híbrido obtuvo el tercer premio del Premio Fundación Telefónica de Innovación Educativa 2012.

En esta temporada 2013-2014 nos hemos centrado en promover la cultura de nuestros países, hablar de nuestras tradiciones, gastronomía, música, danzas, lengua, literatura, etc. Las colaboraciones de alumnos de cualquier origen son bienvenidas, por lo que no solamente tenemos colaboraciones sobre Puebla y Manacor. Aunque nos solemos centrar en las culturas catalana, española y mexicana (con especial énfasis en sus lenguas indígenas: náhualt, tutunakú y mazateco) en nuestra sección de colaboraciones encontraréis información sobre Brasil, Ecuador, EEUU, Marruecos, Rumanía, entre otros países. De hecho, algunas de las colaboraciones están disponibles en versión bilingüe. Radio Híbrido es también interesante por los lazos que se han ido creando entre Puebla (México) y Manacor. A través del contacto constante a través de nuestro grupo de Facebook, y distintas actividades de interacción virtual, los alumnos pueden conocer la realidad de los alumnos del otro continente. Aprendemos

Vista del blog oficial de Radio Híbrido. Blog oficial del proyecto Radio Híbrido: http://pueblamanacor.blogspot.com.es/

a respetar y valorar ideas y costumbres distintas. Nos damos cuenta de que el mundo se extiende más allá de nuestras fronteras, y de que no todos vivimos del mismo modo. 31

Bocamolla


Sesión Radio Híbrido 1º ESO IES Manacor.

Sesión Radio Híbrido 2º ESO IES Manacor.

Sesión Radio Híbrido 4º ESO IES Manacor.

Póster del proyecto Radio Híbrido.

¿Cómo funciona Radio Híbrido? Los contenidos se trabajan tanto en el aula como fuera de ella. Para su elaboración contamos con la página privada de Facebook, en la que los miembros del equipo pueden compartir ideas. Una vez creados los audios o vídeos, se envían a través de un mensaje de Facebook a “Roberto Carlos Vega Monroy” o “Profe Mallorca Profe” (coordinadores del proyecto) y son emitidos cada dos semanas desde la estación de radio de Teziutlán, Puebla, México, a través de Livestream. Bocamolla

Web oficial del proyecto Radio Híbrido: http://radiohibrido.weebly.com/

Desde el IES Manacor invitamos a participar a cualquier alumno de cualquier curso del centro y, por supuesto, a cualquier otro colegio o instituto de las islas que esté interesado. ¡Os esperamos! 32


Brain Fitness

Curiositat matemàtica Descobreix més sobre Evarist Galois: http://ca.wikipedia.org/wiki/Sophie_Germain

SOPHIE GERMAIN Em dic Sophie Germain però tothom em coneix per Senyor Le Blanc. Vaig néixer l’any 1776 a París just uns anys abans que la revolució francesa acabés amb els reis absolutistes a França.

Carta de Carl Friedrich Gauss a Sophie Germain:

Però com descriure’t la meva admiració i sorpresa en veure que el meu estimat corresponsal Sr Le Blanc es metamorfosa en aquest personatge il·lustre que m’ofereix un exemple tan brillant del que seria difícil de creure. L’afinitat per les ciències abstractes en general i sobretot pels misteris dels nombres és massa rara: ja no em sorprèn que els encants d’aquesta ciència sublim només es revelen a aquells que tenen el valor d’aprofundir-hi . Però quan una persona del sexe que, segons les nostres costums i prejudicis, ha de trobar moltíssimes més dificultats que els homes per familiaritzar-se amb aquests espinosos estudis, i no obstant això té èxit en sortejar els obstacles i penetrar en les zones més fosques d’ells, llavors sense dubte aquesta persona ha de tenir el valor més noble, el talent més extraordinari i un geni superior . De veritat que res podria provar de forma tan meridiana i tan poc equívoca que els atractius d’aquesta ciència que ha donat a la meva vida tantes alegries no són quimeres que la predilecció amb què tu has fet honor a ella.

Als 13 anys em vaig enamorar. Segur que us sembla cursi i estrany però no em vaig enamorar de cap noi meravellós. Ho vaig fer de les matemàtiques. Però en aquella època, que una noia volgués estudiar matemàtiques estava molt mal vist, així que vaig haver de lluitar de valent contra els meus pares per tal que em deixessin dedicar-m’hi. Vaig ser tant pesada i ho feia tant bé que no van tenir més remei que acceptar-ho. Van passar els anys i jo vaig continuar estudiant a casa. Com que no podia anar a la universitat (quina ràbia!, tot per ser dona!), un amic meu em va aconseguir uns apunts de “Messié” Lagrange, que era un superfamossíssim matemàtic de la Universitat Politècnica de París. Me’ls vaig llegir tots de dalt a baix i vaig fer-ne un treball. Em vaig decidir i li vaig enviar amb un nom fals perquè creia que si li enviava signat amb el nom de Sophie Germain ni tan sols se’l miraria. Li vaig enviar amb el nom de l’amic que m’havia deixat els apunts: Antoine August Le Blanc. I al professor li va encantar!!!.

   Carl Friedrich Gauss

parlaven de problemes fàcils perquè pensaven que jo no entendria els més complicats.

Com que “Messié” Lagrange em volia conèixer tenia un problema: ell es pensava que era un home!. Finalment em vaig decidir a anar a veure’l i explicar-li la veritat convençuda que, si era un professor tant extraordinari no li importaria que fos una dona. I així va ser, es va sorprendre molt però va decidir que em faria de mestre i m’ajudaria en tot allò que necessités.

Un dia vaig saber que hi havia un problema molt i molt difícil que es deia “problema de Fermat”. M’hi vaig posar i, després de treballar-hi durant molts mesos, vaig trobar un trocet de solució. Si, si, de vegades un problema es soluciona a trocets entre molta gent. Però com que el meu trocet em semblava molt important li vaig enviar a un matemàtic alemany que, en aquell moment, és el que en sabia més del món del “problema de Fermat”: en Carl Friederich Gauss. Li vaig enviar

Vaig aprendre moltíssim amb ell i vaig fer alguns descobriments durant els anys següents. Però també em vaig enfadar molt amb alguns matemàtics homes que, sempre que em veien, 33

Bocamolla


signant amb el nom de Antoine August Le Blanc perquè encara creia que, sinó, no em faria cas. Però la meva solució parcial del “problema de Fermat” li va semblar simplement impressionant i des d’aquell dia ens vam enviar moltes cartes comentant els nostres descobriments matemàtics. Com que ell era a Alemanya i jo a França no li vaig comentar que realment em deia Sophie i vaig seguir signant les cartes amb el nom de Sr. Le Blanc. Això va durar més de dos anys, fins que li vaig haver de dir la veritat per motius que serien un poc llarg d’explicar. Però igual que Lagrange, Gauss tampoc li va donar cap importància que fos una dona. Fins i tot em va escriure una carta que s’ha fet famosa dient-me que m’admirava per haver estat capaç de tirar endavant una carrera matemàtica contra tanta gent amb prejudicis. Vaig continuar treballant i, anys més tard, vaig guanyar un concurs de primer nivell de l’Acadèmia de les Ciències de París (una de les tres o quatre acadèmies més importants del món). Vaig presentar un estudi sobre ... les superfícies elàstiques!!! ... una mica rar, ja ho sé, però va ser tant i tant bo i tant original que va guanyar el primer premi. El millor del premi, però, no eren els diners, el millor és que, des d’aleshores, vaig poder participar de totes les reunions de l’Acadèmia com a membre de ple dret. I molts d’aquells que em miraven per sobre l’espatlla pel fet de ser dona han hagut d’empassar-se l’orgull i admetre que tenia, en molts casos, més nivell que ells mateixos.

El darrer Teorema de Fermat (1636):

El darrer teorema de Fermat afirma que l’equació diofàntica:

xn + y n = z n no té cap solució entera per a n > 2 i essent x, y i z diferents de zero. És un dels teoremes més famosos de la història de les matemàtiques i fins a l’any 1995 no es disposava d’una demostració. Fixem-nos que quan n = 2 l’equació equival al teorema de Pitàgores i òbviament té infinites solucions. El matemàtic francès Pierre de Fermat fou el primer a proposar el teorema, però malauradament la demostració que suposadament havia realitzat no s’ha trobat mai. L’afirmació de Fermat va esdevenir immediatament un problema que molts matemàtics van intentar resoldre. Mica en mica van anar sorgint demostracions parcials (per exemple, Sophie Germain demostrà el teorema en el cas en què n és un nombre primer i 2n + 1 també ho és) o demostracions de teoremes associats a aquest. El 1993 Andrew Wiles anuncià la demostració general del teorema, demostració que resultà errònia, però que ell mateix corregí a finals de 1994 i inicis de 1995. Amb aquesta demostració, que implica l’ús de funcions el·líptiques i representacions de Galois, un dels més famosos problemes de la matemàtica quedava tancat.

Andrew Wiles demostrà el teorem de Fermat en 1995.

Bocamolla

34


Saint Anthony Gloses en Anglès 4th ESO & 1st BATX European Sections

Els alumnes d’ESO i batxillerat que cursen les assignatures de Seccions Europees, aprofitant la festivitat de Sant Antoni, han escrit diferent gloses en anglès. Students in ESO and Batxillerat that are attending European Sections subjetcs wrote different traditional poems related to Sant Antoni celebrations.

“Gloses”

in

English

Glorious, glorious St Antoni I feel like I’m gonna die please do buy me a gin and tonic In my lessons we gonna fly! Sant Antoni has converted to the Muslim religion. Now his name is Mohamed and to drink has no permission. Sant Antoni’s playing cards and the Devil is cheating All the dogs are his guards Devil’s bottom they have bitten Sant Antoni wrote a book cause he is an important person he’s becoming a new cook in the Masterchef new version Damned Devil, you’re a bad person you should live in the horrible hell you should never take no action never rob Sant Antoni’s bell

“Gloses”

in

Bocamolla

Sant Antoni wants to be a very pretty Barbie girl The daemon doesn’t agree cause he’s a bloody churl

English 35


Sant Antoni and the Devil go to IES Manacor They decided to go to Melville cause there is no “res de bó”

Sant Antoni’s a good saint but he loves jerking off with his huge tool he can paint absolutely all the stuff

Jump and sing all the night cause today is Sant Antoni “Sobrassada” you’ve got to bite and tomorrow ride your pony

Saint Anthony and the devil are in Manacor land the devil collects apples Saint Anthony sells them in a stand

Sant Antoni’s a good saint but he likes to watch porn if he puts on the Red Tube he will start blowing his horn

Majorca is full of green everybody is shouting Bauzá thinks that he is a queen and Madrid is all day smiling

Sant Antoni drinks alcohol and he is very drunk hes is playing basketball cause he wants to be wild monk

According to Bauzà now we have to gloss like this: a half glos in Mallorquí and a half in Castellà

Bocamolla

3636

Bocamolla


Entrevista a

Miquel Amengual

Director IES Manacor Manacor, 5

de

Març

de

2014

Llegeix l’entrevista completa a: http://wp.me/p1PusD-1sF

“Allò més positiu és sentir a la gent dir que estan contents de venir aquí...” Quines

anys duu en el món de l’educació?

què va decidir fer-se director del centre?

Me vaig plantejar fer-me director del centre perquè abans vaig ser secretari, i m’agradava la feina a nivell organitzatiu. Després de quatre anys com a secretari, quan va ser el moment de canviar la junta directiva, em vaig presentar com a director per fer feina per al centre.

Quants anys duu d’aquests anys?

en el càrrec?

quines negatives?

En canvi les coses negatives són les coses del centre que no funcionen ja sigui a nivell personal o a nivell d’infraestructura. Allò que no m’agrada és que les coses no funcionin per un motiu o un altre. No m’agrada que a vegades no funcioni la calefacció, no que hi hagi queixes. Les queixes hi han de ser quan les coses no funcionen. Enguany hi ha problemes com la xarxa informàtica i la connexió a Internet que tal volta si haguéssim comptat amb les aules de la segona fase certs problemes i molèsties ja s’haurien solucionat, de fet una aula que hauria de ser d’informàtica ha hagut de ser per a un grup.

Enguany farà 18 anys en el món de l’educació.

Per

I

Les coses que valoro com a positives són aquelles que diu la gent no referides a jo personalment sinó respecte al centre. Per exemple me sent content quan un pare o mare em diu que està molt content del grup de professors del seu fill o filla. Allò més positiu que poden dir és que la gent està contenta de venir a l’IES Manacor.

Entrevista. Quants

coses positives destacaries?

Quina

valoració fas

Pel fet de tenir un centre nou tot allò que són infraestructures d’equipament han canviat molt respecte a Na Camel·la. Abans podia venir un fontaner qualsevol a arreglar la calefacció, en canvi ara, no qualsevol empresa serveix, ha de ser una empresa acostumada a treballar amb hotels o hospitals. A nivell de professorat alguna vegada els alumnes topen amb algun professor, i en aquests casos has d’anar a intermediar entre un professor i un grup d’alumnes. No és una feina fàcil però toca.

Enguany seran 10 anys en el càrrec de director. Hi ha hagut anys positius i d’altres no tan bons. Hi ha hagut molts de canvis: hem passat d’un centre antic i petit a Na Camel·la a un de nou i molt gran, hem anat incrementant el grups de cicles formatius i estudis, i anam incrementant de cada any el número d’alumnes d’ESO. La valoració general és positiva, encara que hi hagi hagut anys negatius, i enguany és un d’ells. 37

Bocamolla


“Pel fet de tenir un centre nou tot allò que són infraestructures d’equipament ha canviat molt respecte a Na Camel·la”.

Quines

funcions duu a terme el director d’un centre

educatiu?

Bàsicament el director és el representant de l’Administració en el centre, és a dir, és el representant de la Conselleria en el centre. També per altra banda, com a president del Consell Escolar, és el representant del centre davant de l’Administració. Pel que fa a funcions, el director és el cap de personal docent i no docent del centre, i duu les tasques d’organitzar cada curs, els horaris, contractar amb les empreses de manteniment i altres serveis.

Des

alumnes, pot comparèixer un pare o mare que vol xerrar amb el director perquè el seu fill o filla té cert problema, ... Sempre és anar resolent coses puntuals. Encara que també hi ha part de les tasques del dia a dia que és planificar: planificar el curs, les reunions de tutors, les sessions d’avaluació ... això són coses que es fan a les reunions setmanals de l’equip directiu.

Quins

són els reptes a curt termini d’aquest centre?

a llarg termini?

del seu punt de vista, quines qualitats ha de tenir

una persona per ser un bon director?

I

A curt termini, consolidar els ensenyaments que tenim actualment. Aconseguir que els alumnes surtin ben preparats, tan els d’ESO per

Crec que t’has de saber posar en el lloc de les altres persones. Has d’entendre que quan hi ha una queixa o reclamació s’altra persona té els seus motius per fer-la. Has de ser dialogant, entendre la gent, no pots anar sempre amb un to autoritari. Encara que a vegades has de dir “fins aquí”. Però essent dialogant fas que la gent t’accepti millor i col·labori molt més, en canvi, ser autoritari pot provocar que la gent reculi.

“Essent dialogant fas que la gent t’accepti millor i col·labori molt més.” Com

és el dia a dia d’un director de centre educatiu?

El dia a dia és imprevisible. Abans de venir al centre no saps quines tasques et trobaràs. Pots planificar certes tasques però en arribar aquí et trobes altres problemes més urgents. Et pot sortir haver de cridar a l’inspector, intervenir perquè hi ha hagut algun conflicte entre Bocamolla

“Amb la 2na fase, s’ha d’aspirar a mantenir el número d’alumnes.” 38


anar a fer un cicle formatiu o batxillerat, com els de batxillerat o cicles formatius per anar a fer un cicle formatiu o uns estudis universitaris. Un cop tenguem la segona fase s’ha d’aspirar a mantenir el número d’alumnes que tenim actualment. Aquest és un centre que més o manco està ben dimensionat. Ara mateix ens trobam amb uns 900 alumnes, i voltant d’uns 1000 com a molt estaria bé. Passar d’aquesta xifra no és recomanable. Així com van augmentant el nombre d’alumnes, professors i grups, també te van augmentant els conflictes.

ho poden fer en una llengua que no coneixen? Crec que el principal problema està aquí, poder impartir docència a determinat alumnat amb les condicions idònies. Conflictes dins les aules sempre n’hi ha hagut, tal volta no eren tan greus com ara, però sempre n’hi ha hagut. Sempre hi haurà el típic alumne que no vol estudiar, i no el podem forçar. També tenim el fet que cada dos anys ens canvien les lleis, sobre tot, la principal llei educativa. No pot ser que canviant el govern sempre canviem la llei. S’hauria d’arribar a un pacte en el tema educatiu entre els diferents partits majoritaris, sindicats, associacions de pares... Sinó resulta impossible arreglar els problemes del món educatiu.

Els reptes a llarg termini són molt complicats de preveure. Vàrem fer un projecte des del 2011 al 2015, però després del 2015 no sé si continuaré o no com a director. D’un any a un altre les condicions canvien molt. No sabem si l’any que ve serà com aquest, millor o pitjor. A llarg termini, tal volta estaria bé tenir més diversitat de cicles formatius a la comarca, però no tenim espai. Estaria bé comptar amb un cicle formatiu d’energies alternatives, cicles formatius relacionats amb hoteleria, d’allò que hi ha més feina però menys formació a la comarca. Però sense espais amb això no hi podem comptar. Per altra banda tampoc no sabem com serà la propera llei educativa. Fa dos anys no sabíem que tots els alumnes haurien de fer com a mínim una assignatura en anglès i dues en castellà. Allò que ens marquin des de la Conselleria o el govern és imprevisible.

“Els resultats de les Illes Balears en titulacions són els pitjors de l’Estat”.

“Allò que ens marqui el Govern o la Conselleria és imprevisible”. Quins

són des del teu punt de vista els problemes del

Un altre greu problema és l’alt nivell de fracàs escolar a les Illes Balears. Abans era fàcil trobar feina per un alumne amb 16 anys encara que no hagués obtingut la titulació d’ESO perquè es necessitava mà d’obra en hoteleria i construcció. Però avui dia això no és així i encara els resultats són dolents, els pitjors de l’Estat espanyol. A més, amb la immigració ens trobam amb alumnes que venen d’altres països i desconeixen la llengua. Resulta molt difícil que titulin si arriben amb una edat avançada. Si ja van a classe aquí des de primer de Primària llavors no tenen aquest problema. El nivell d’immigració ha baixat respecte fa uns anys però, tot i així, els resultats són els pitjors de l’Estat espanyol pel que fa a titulacions. Aquí és on més s’hi ha de treballar.

món educatiu actualment?

Els problemes de món educatiu són difícils de concretar. Però per una part crec que hi ha hagut una falta de respecte de la societat cap al professorat. Abans quan jo anava a escola al mestre o professor se’l respectava com un metge, però avui dia no es respecte als professors o metges pel fet de ser-ho. Serà un respecte que ens haurem de guanyar, però així hi tot pot passar que algun dia hi hagi alguna denúncia a qualque professor. A més, la normativa actual d’educació es basa únicament en el maldecap de les llengües però crec que hi ha altres problemes, hi ha alumnes que tenen dificultats per seguir una classe normal. Són alumnes amb necessitats educatives que se’ls ha de dedicar especial atenció. Si no poden seguir una classe en la seva llengua com

Hall del centre IES Manacor un dia normal.

39

Bocamolla


programes de comptabilitat. No m’imagino ara en una altra feina. Altres feines per hobby tal volta sí, per exemple tenir un tros de terra per a cultivar quatre coses.

Quin

és el darrer llibre que ha llegit?

tor o escriptora preferits?

No tenc cap escriptor o escriptora preferits. Si llegeixo un llibre i m’agrada, pot ser que el següent llibre no sigui del mateix autor. Té molt de mèrit escriure un llibre, s’ha de tenir molt de vocabulari. Diuen que tota persona ha de tenir

veu diferent el món de l’educació des del punt de

vista del director, professor, alumne o pare/mare?

Si ets pare o mare veus principalment els problemes dels teus fills, en canvi el professor veu els problemes del seu grup d’alumnes. Com a director fas un anàlisi a nivell de centre dels resultats de tots els grups i etapes, comparant la seva evolució respecte a trimestres i anys anteriors.

Com es veu d’aquí Per què?

a

10

anys?

Encara

algun escrip-

Darrerament no llegeixo gaires llibres, llegeixo més la premsa, els diaris i revistes, gairebé a diari. Prefereixo estar informat de l’actualitat. A vegades tenc un llibre però no trob el moment de posar-me a llegir. Si he de llegir un llibre triaré més aquells llibres d’actualitat o temes de salut que novel·les.

“Som una persona molt normal, sobre tot, respectuosa amb l’altra gent”. Es

“No m’imagino ara en una altra feina diferent a la docència”.

com a director?

No ho sé. No puc dir que no. Fa quinze anys no em plantejava ser director, vaig començar com a secretari i no m’ho imagina. Però no sé d’aquí deu anys que pot haver passat. No sé si seré aquí o a un altre centre.

Com

es definiria en

i un defecte.

Miquel

com a persona?

Una

virtut

Una persona molt normal, sobre tot, respectuosa amb l’altra gent. Que intenta esquivar els conflictes i sempre ser una persona diplomàtica. Una virtut, que també és un defecte, és que sovint no sé dir no.

Si

no fos professor o director quina professió li agra-

daria desenvolupar?

Per

què?

No ho sé. Vaig estudiar Econòmiques perquè era una carrera amb moltes possibilitats, des de fer feina en un despatx d’economista o en un banc. Després de ser professor i director, en aquest moment no em plantejaria per res anar a una empresa a passar comptabilitats, i barallarme amb números. Ara mateix me motiva molt més impartir una classe, veure que estàs formant a alumnes, en lloc de treballar amb números i

Miquel Amengual en un moment de l’entrevista.

40

Bocamolla


un fill, sembrar un arbre i escriure un llibre. Però això darrer no ho faré.

Com

la mare ho fa tot per salvar als seus fills. Per una banda és impactant veure el desastre natural però per altra veus com la gent és capaç d’ajudar-se en aquests moments.

es relaxa habitualment?

Quin és el seu On recomanaria

Sobre tot anant a caminar per la vorera de la mar o per fora-vila. Ara en primavera, els prats són verds, i resulta molt relaxant veure la verdor. Diuen que fins i tot la verdor relaxa la vista. I a l’estiu caminar a la platja.

Quin

estil musical li agrada més?

especialment li agradi?

Per

què?

una cançó que

el plat que millor li surt?

Li

agrada cuinar?

Mallorca?

“Per viatjar ... agafo el cotxe i em perdo pels pobles interiors de la península”. Quin

personatge famós considera un referent o un ex-

emple a seguir?

Quin

és

El menjar m’agrada tot. M’agrada el peix en el forn, una paella ben feta, ... El dolç també m’agrada, per exemple el Tiramisú. Hi ha molts de plats, de fet, tendria problemes per dir-te quin plat no m’agrada. M’agrada cuinar i el plat que millor me surt és el peix en el forn, amb verdures, a la mallorquina.

Quina pel·lícula recomanaria? Recorda alguna d’una pel·lícula en concret que li agradi?

o

Allò que m’agrada fer quan viatjo és agafar el cotxe i perdre’t pels pobles interiors de la península. Hi ha pobles preciosos per La Rioja, els Pirineus, ... En concret, el poble de Rupit on les cases són de pedra i fusta, per on hi passa un riu que a l’hivern està completament gelat. En resum, coses que mesclen natura, pobles petits, ... Després com a gran ciutat destacaria Roma on l’arquitectura és espectacular.

“M’agrada cuinar. El plat que millor me surt és el peix en el forn”. és el seu plat favorit?

Manacor

Jo som des Pla, però m’agraden molt les platges i penyes de Mallorca. En particular, Cala Morlanda és la cala que m’agrada més. Vaig més a S’Illot perquè amb una nina de set anys fa més bon estar a damunt de la platja. Però Cala Morlanda té una aigua molt neta, és ideal per bucejar, ...

M’agraden tots els estils musicals. M’agrada tota la música amb bona sintonia. En certs moments me pot agradar escoltar música relaxant, clàssica o més tranquil·la, i en altres moments que necessiti més motivació escoltaré música més moderna. No tenc cap cançó que especialment m’agradi. De fet, m’agraden moltes cançons de diferents estils i llengües. De jove m’agradava escoltar a grups com Sopa de Cabra, o els Pets, però ara ja han sortit nous grups. M’agrada sentir en Tomeu Penya perquè és del meu poble, i a més, ha fet arribar la cançó de Mallorca a Catalunya. Però també hi ha cantants o grups castellans o anglesos que m’agraden.

Quin

lloc preferit a

viatjar?

En Rafel Nadal amb el valors que transmet ha fet molt. Ha sortit d’un poble on no hi havia una gran tradició en el món del tennis i, mai no s’ha cregut el paper, sempre es comporta com una persona molt propera. Sempre ha mostrat grans valors com el sacrifici i respecte als altres. Hi ha altres esportistes que no respecten als

escena

La pel·lícula que me va impactar va ser “Lo imposible”, la pel·lícula del tsunami. Darrerament vaig a veure pel·lícules infantils perquè tenc una nina de set anys. Aquestes pel·lícules estan molt bé per a aquells que lis agrada l’animació, realitzades amb ordinador i tècniques digitals. Ara mateix no recordo cap escena en particular, i això que n’he vist moltes de pel·lícules. Però de la pel·lícula “Lo Imposible” recordo com

Fotograma de la pel·lícula “Lo imposible” (2012).

41

Bocamolla


Ha

canviat el món educatiu des de llavors ençà?

què?

En

Sí ha canviat molt des de llavors ençà. Abans només era obligatori estudiar fins als catorze anys, ara es obligatori estudiar fins als setze anys. Als catorze anys qui no volia estudiar podia anar a fer feina; ara fins als setze anys no pots fer feina. A més, fins als catorze anys no entraves en un institut d’Educació Secundària, ara ho fan amb dotze. Aquests dos anys més fa que alumnes d’altres pobles més petits com Son Macià surtin del seu poble i hagin d’agafar un autobús per anar a l’institut. Per altra banda, abans només hi havia un centre a Manacor que feia formació professional, i un altre que donava estudis de batxillerat; ara els dos centres de Manacor ofereixen els mateixos nivells d’estudis. Abans els mateixos alumnes es triaven cap a un centre o cap un altre depenent si volien anar a estudiar a la Universitat o no.

“Allò important és fer-se famós per ajudar als altres no pel fet de ser ric”. seus adversaris. Si molts d’estudiants agafassin els bons valors d’en Rafel Nadal arribarien molt lluny. Tal volta no en el món del tennis, perquè has de tenir una característiques fisiològiques i certa destresa per jugar a tennis, però cadascun en el seu món.

“Abans només era obligatori estudiar fins als catorze anys, ara fins als setze”.

A més, també té una Fundació per ajudar en el tercer món i col·labora en projectes humanitaris. En aquest sentit, també destacaria a altres personatges com la mare Teresa de Calcuta o en Vicenç Ferrer que s’han donat a conèixer per ajudar als altres. Allò important és fer-se famós per ajudar als altres en lloc de per tenir molts de diners.

Com ant?

es recorda vostè quan era jove?

Era

bon estudi-

Sí, dedicava hores a estudiar. Recordo dedicar el temps necessari per estudiar de cara als exàmens i fer la tasca que ens manaven normalment, encara que pot ser que qualque dia no la fes. Era un estudiant normal que quan era època d’exàmens no esperava al darrer dia per estudiar. Jo procurava abans que arribàs el dia de l’examen tenir-ho tot clar, i no esperar al darrer dia.

Ja presentava inquietuds per S’imaginava com a professor quan era jove?

a la docència de jove? o

director

d’un

centre

No. Les inquietuds per la docència em van venir després, un cop vaig acabar la carrera, quan has de decidir-te per un camí. Quan estudiava empresarials la meva meta no era ser professor en aquells moments, sinó dur la gestió o comptabilitat d’una empresa. Però després em va sortir l’opció de la docència, i vaig optar per aquest camí.

“Rafel Nadal sempre mostra sacrifici i respecte als altres”.

42

Bocamolla


Quin consell o missatge tre? I als pares?

Que aprofitin el temps. Si venen aquí és per aprendre, i allò que aprenen actualment serà la base de la seva formació futura. Com més ben formats estiguin millor futur professional tendran. És cert que la situació de crisi actual és fatal. Veure que hi ha gent que surt ben formada professionalment després de fer un cicle formatiu i després no troba feina és una cosa preocupant. Però en sortir de la crisi serà la gent que més prest accedirà a un lloc de feina. Han d’aprofitar el temps perquè en sortir de la crisi, potser es penediran de no haver estudiat. De fet, molta gent de la meva generació em diu ara que tan de bo hagués estudiat de jove. L’esforç és fonamental per a tots.

“Les Matemàtiques, Física i Química eren les meves assignatures favorites”.

Als pares i mares dir-los que ajudin als seus fills, que els escoltin. Malgrat els fills es tornin grans encara els necessiten. Sobre tot que els escoltin i dialoguin molt amb els fills. Demanantlis com els va l’escola, quins problemes i dubtes tenen ... A l’hora d’escollir el seu futur els pares han d’escoltar als seus fills, no imposar el desig dels pares sobre els dels fills. Els pares a vegades ens ficam en el cap que el nostre fil ha de ser metge, advocat ... sense escoltar allò que vol ser el fill.

Ara estudiïn en un centre o un altre, les seves expectatives d’estudis són totalment obertes: fer un cicle formatiu, anar a la Universitat o al mercat laboral. Ara també hi ha matèries que abans no s’estudiaven, i hi ha modalitats de batxillerat que abans no hi eren.

Quina o quines eren les seves assignatures I les menys preferides? Per què?

preferides?

“Com més ben formats estiguin llavors tendran millor futur professional”.

Principalment les Matemàtiques, però també Física i Química, eren les meves assignatures preferides. Encara que també m’agradava el dibuix tècnic. En canvi, allò que no em va agradar va ser l’assignatura de Informàtica a segon de batxillerat. Eren els inicis de la Informàtica, i en lloc d’aprendre a manejar processadors de text o fulls de càlcul, com ara fan, en aquells anys ens ensenyaven com fer un programa amb el llenguatge Basic. Allò no m’agradava i em donava la impressió que estàvem perdent el temps. Les assignatures que més em costaven eren les assignatures de lletres. Em vaig decantar per les ciències perquè trobava les assignatures de ciències més entretengudes.

Recorda

donaries als alumnes del cen-

en especial algun professor o professora?

Sí, record el professor de Matemàtiques que vaig tenir a Secundària, en Joan Parera. El vaig tenir des de primer de BUP fins a COU, quatre anys. Sempre el mateix professor, amb uns apunts molt ben preparats i estructurats, i d’una assignatura que m’agradava molt. Llegeix l’entrevista completa a: xxxxxxxxxxx

43

Bocamolla


Diferents fotografies de l’exposició “Converses” en el hall de l’IES Manacor.

44

Bocamolla


CONVERSES 9 pen6 +, abreuja

[No ho pensis més, abreuja] Vicenta Vila, Professora

de

Català

A l’hora d’escriure missatges curts tothom vol fer molta via. Per això veim dits volant damunt els teclats dels mòbils i abreujant tant com sigui possible aquestes maleïdes paraules tan llargues. Qui se les va inventar? Com que volem que els missatges siguin gairebé immediats escurçam les frases i ometem lletres “totalment prescindibles”. I el resultat de vegades sembla un codi propi d’espies, que, si ens hi fixam, podem arribar a desxifrar. Partint d’aquesta idea, amb els grups de 1r d’ESO C i D i la col·laboració del grup de Processos de Comunicació, també de 1r d’ESO, vàrem fer la següent tasca TIC: escriure converses al mòbil amb dues condicions. La primera, havíem d’abreujar qualque frase o paraula. La segona, havíem d’incloure qualque emoticona. El resultat em va sorprendre molt, gratament. L’esforç i la dedicació en l’elaboració de la feina mereixia que els exposàssim. Mirau quin tauler amb pantalles de mòbils tan “xulo” que hem fet! Enhorabona a tots i... gra6 x engrskr-vos!

45

Bocamolla


NUSOS

Educació Física

Mª. Bel Caldentey, Professora d’Educació Física El alumnos de 1r d’ESO en l’assignatura d’Educació Física elaboraren diferents panells per a mostrar els diferents nusos que han estudiat.

46

Bocamolla


Cangur 2014

Proves Matemàtiques Tomeu Mascaró, 4t ESO C Web oficial de Cangur 2014:

http://www.cangur.org/cangur/cang2014/

Sona el despertador: dijous 20, les 7:00, diu la pantalla. Se m’escapa un sospir, carregat de peresa, en pensar en la jornada de classes i exàmens que m’espera. Però record que avui no toca la rutina de cada dia ja que, com cada tercer dijous de març des de fa 15 anys, es celebren les Proves Cangur. En poc menys d’una hora ja som a les portes del Miquel Àngel Nadal, el pavelló que s’ ha habilitat per acollir als més de 600 estudiants de diferents instituts que vendran (i dic vendran perquè, cosa estranya, he arribat bastant prest i encara no hi ha ningú). Alguns senzillament ho faran per perdre un dia de classes i moguts per les ganes de fer alguna cosa diferent a la que estam avesats i fer-ho el millor possible. Després de cinquanta minuts, els quals he passat fent voltes al voltant de l’edifici i parlant amb una noia que també havia arribat exageradament prest, comencen a arribar els primers autobusos i, l’escenari que fins fa uns minuts estava en calma, s’omple de comentaris nerviosos dels participants, rialles i gent que saluda als amics d’altres instituts.

Pavelló Miquel Àngel Nadal amb més de 600 estudiants.

Un cop organitzats, entram al pavelló i la visió és quasi sobrecollidora: centenars de cadires blanques, col·locades amb precisió una devora l’altra, omplint l’enorme sala. Un cop asseguts puja a una tarima que hi ha a un extrem de la sala un home, l’aspecte del qual em crida l’atenció: ulleres de vidres rodons, prim i amb una expressió que recorda a un apassionat de les xifres i de les equacions impossibles, d’aquests que poden perdre la noció del temps intentant resoldre un problema o entendre una teoria complexa. Després d’una xerrada breu, en la que ens explica, entre altres coses, que ara mateix milers d’estudiants arreu d’Europa estan fent el mateix que nosaltres, indica que començam amb tan sols 30 segons de retard, i s’inicia la prova.

Alumnes del IES Manacor durant la gimcana per instituts.

47

Bocamolla


Cartell de les Proves Cangur (2014) elaborat pel alumnes del IES Manacor.

La prova consta de 30 problemes, de diferents dificultats; em basta llegir el primer per veure que no em serveix el sistema amb el que estic acostumat a treballar, sinó que per resoldre aquests problemes cal barrejar els coneixements i les fórmules amb la creativitat i l’enginy.

d’aquest dia també està en deixar de banda el curs al que un pertany i treballar conjuntament amb els altres companys per viure les matemàtiques, per gaudir de poder aportar, cadascú la seva part, i veure com s’aconsegueixen resultats que un sol no podria obtenir.

El rellotge que hi ha a la paret va descomptant els deu segons que ens queden i la prova acaba amb un clàxon estrident, que fa regirar el cor als que, apurats, contestaven els problemes al darrer moment.

Les proves acaben i es proclamen els guanyadors. Aquest any ha guanyat, en la secció de problemes l’institut de Felanitx, i en la secció de cartells no ho he sentit, perquè ho han dit per megafonia mentre els de Felanitx celebraven la victòria.

Després d’un descans en el qual tothom s’afanya a comparar les resposta que ha donat i a fer pública la seva impressió sobre la dificultat d’aquest any, tornam entrar al recinte per fer la gimcana per instituts; una part van a la secció més artística, on cada institut crea un cartell per a les Proves Cangur (secció a la qual ni se m’ocorre anar, ja que el meu nivell de dibuix es pèssim) i un altre grup anam a resoldre problemes, com més aviat millor.

Assegut a un banc, mentre esper que em venguin a cercar, veig com els estudiants tornen a pujar als autobusos i com, de mica en mica, el lloc torna a quedar en silenci. Les Proves Cangur ja han acabat, però encara em ronda pel cap un problema, que he estat incapaç de resoldre: Un drac té 5 caps. Cada vegada que se li talla un cap, li’n creixen cinc de nous. Si tallem, d’un en un, sis caps del drac, quants caps acabarà tenint?

L’ambient ja no és tan seriós com a la primera part de les jornades i, a pesar de la competitivitat, xerr de tant en tant amb algun conegut o coneguda d’altres centres. I és que, més enllà de qui guanya, de qui fa més punts, l’encant 48

Bocamolla


Viatge d’Estudis Multi - Aventures Alumnes

de

2n d’ ESO IES Manacor

Fes clic per veure més fotos: https://www.facebook.com/ies.manacor

Els alumnes de 2n ESO vàrem anar de viatge d’estudis a La Cerdanya, Catalunya i Andorra. El primer dia vàrem arribar a l’alberg i aprofitàrem per ubicar-nos, distribuir les habitacions, conèixer les instal·lacions...i a la nit temps d’esplai per jugar a futbolí, a bitllar, ballar una mica... El segon dia vàrem anar a esquiar a La Molina i, vàrem descobrir que hi ha gent que s’ho passa super bé esquiant i d’altres que ni s’aixequen d’en terra. També, com que teníem un poc de temps,vàrem aprofitar per visitar el poble de Puigcerdà, més tard ens vàrem arreglar i anàrem a ballar i també vàrem conèixer gent molt interessant d’Eivissa.

Les professores preparant-se per a la pista d’aventures.

El tercer dia i vàrem anar a fer ràfting al matí, que és una passada tot i que ens vàrem congelar de fred per l’aigua. Després de dinar d’un bon picnic vam entrar a Caldea i gaudírem com nins petits durant 3 meravelloses hores, després aprofitàrem per comprar alguns records a Andorra. En arribar a l’alberg tots estàvem un poc trists perquè ja ens anàvem. El darrer dia vàrem anar a La Molina a fer multiaventura (tirolines, ponts tibetans...). Va ser molt emocionant, quan acabàrem vàrem tornar a l’alberg per dinar. Recollírem les nostres coses i agafàrem el bus. Férem una visita en bus per veure els llocs més emblemàtics de Barcelona i ens passejàrem per les Rambles, Plaça Catalunya... finalment arribàrem a l’aeroport per agafar l’avió i tornar cap a cases. Podem dir que va ser un meravellós i inoblidable viatge d’estudis.

Pas dels alumnes del IES Manacor per la pista d’aventures.

49

Bocamolla


Alumnes de 2n d’ESO i professors del IES Manacor en el viatge d’estudis a la Cerdanya, Catalunya i Andorra.

50

Bocamolla


Bocamolla Bocamolla

51


Bocamolla

5252

Bocamolla


Estructura que presidí el hall del centre en febrer. gener. Elaborat pels alumnes de PQPI de Comerç amb globus paper, cartolines vermells i iforma altres de elements. cor.

Bocamolla

53 53

Bocamolla


Sant Valentí

Mercadet de Febrer Fes clic a l’enllaç per veure més fotos del mercadet: https://www.facebook.com/ies.manacor/media_set?set

Els alumnes de PQPI de Comerç durant el mes de febrer van dur a terme pràctiques en venda, paqueteria, disseny de mostradors i altres continguts dels seus estudis fent un mercadet al hall del centre. En aquest mercadet de febrer es podien adquirir diferents articles relacionats amb la festivitat de Sant Valentí, el dia dels Enamorats.

Escolta les cançons més romàntiques fent clic a: http://www.youtube.com/watch?v=jn0jvaAtIQw

Bocamolla

54


Audio Stories Radio and Sound Pilar Caldentey Gomila, English Teacher Listen to more audio stories clicking on: http://wp.me/p1PusD-1oa

This term in Processos de Comunicació en Anglès the students have been learning about the radio and sound in general. They have realised how important sound is in films and how sound can transmit ideas, images, emotions and feelings. One of the activities they did was listening to “audio stories”, stories which were told using different sounds, only sound, no language or images at all. The students listened to the sounds and they imagined what was going on. Here you will find some of the stories they wrote and the link to the audio stories. We hope you like them!!

the

Stressful Writer

THE WRITER. A man is writing with his typewriter. He is listening to classical music and smoking. The telephone is ringing, he is eating cookies and drinking when someone knocks on the door but he continues writing. Then the phone rings again, he is writing and writing and finally someone shoots a gun. Does someone kill the writer? Or does the writer kill someone? We will never know... Mónica Molina & Marta Alfonso 2ESOC Based on “The Stressful Writer” audio story.

“The Stressful writer” audio story: http://www.youtube.com/watch?v=YYB6R-iIWDA

Bocamolla

55


A STRANGE WALK. A man feels that he is falling asleep but suddenly he is walking on an island and it’s getting dark. Night arrives. The wind starts to blow and he can hear strange sounds, he turns around and he is scared but he continues walking. He can see a shadow, he can hear the sound of drums. He gets closer to the drums, they sound louder and louder. He is frightened. He gets up, it’s early in the morning, he realises that it was a dream. Antònia Truyols & Caterina Pomar 2ESOD

TURNING THE PAGE.

Based on “The Trasure Hunt” audio story.

I was hopeless, my daughter had died and I didn’t feel like living. I had only one thing in my head, kill the killer of my daughter: my son-in-law. I heard that there was a black ship, a ship that was looking for black souls to help them make their darkest dreams come true. I embarked that mysterious ship. There were strange people: Pegleg, Withoutaneye, Sewnmouth... My nickname was Eclair, Black Eclair...

“Sound can transmit ideas, images, emotions and feelings”.

I stayed in that boat for two months, until a big wave went over the ship, an it started to sink...The water threw me into the sea and when I was drowning, I saw a light. I used my last energy to swim until there... It was a cave: a submarine cave, it was under the water, with an open entrance but there was no water inside, It was like a big bubble with a bright treasure inside... Inside the treasure chest there was a strange pearl, I threw it to the ground and a big magic wale appeared...I took the treasure and I rode the animal, and it took me to Sanctum, a magic city were I could buy the best assassin...

The

Treasure Hunt

Toni Ignasi Cànaves 2ESOD Based on “The Trasure Hunt” audio story.

“The Treasure Hunt” audio story: http://www.youtube.com/watch?v=Hz5v3rmDDkU

Bocamolla

56


En aquest trimestre a Processos de Comunicació en Anglès els alumnes han estudiat sobre la Ràdio i el SO en general. S’han adonat de com iportant és el so a les pel·lícules i com per itjà del so podem transmetre idees, imatges, emocions i sentiments. Una de les activitats que han realitzat a consistit en escoltar “històries sonores”, històries que contenen únicament sons, sense imatges o paraules. Els alumnes escoltaren les històries i llavors imaginaren que succeia realment. Aquí trobareu algunes de les històries que els alumnes escribiren i els enllaços a les històries sonores. Esperam que vos agradin!!

GIRANT PÀGINA. Estava perdut, la meva filla havia mort i no em sentia amb ganes de viure. Només tenia una cosa dins del meu cap, matar a l’assassí de la meva filla: el meu fillastre.

L’ESCRIPTOR. Un home està escrivint amb la màquina d’escriure. Està escoltant música clàssica i fumant. El telèfon està sonant, ell està menjant galletes i bebent quan algú toca a la porta, però ell no en fa cas i continua escribint. Llavors el telèfon sona una ell escriu i escriu i finalment una pistola. Qualquú a matat és l’escriptor qui ha matat a ho sabrem...

altra vegada, algú dispara l’escriptor? O algú? Mai no

Mónica Molina & Marta Alfonso 2ESOC Basada en la història sonora: “L’Escriptor Estressat”.

Vaig escoltar que hi havia un vaixell negre, un vaixell que cercava a ànimes oscures per ajudar-les a fer els seus més obscurs somnis realitat. Em vaig embarcar en aquest misteriós vaixell. Hi havi gent estranya: Pegleg, Withoutaneye, Sewnmouth... El meu àlies fou Eclair, Black Eclair... Vaig estar al vaixell durant dos mesos, fins que una gran ona golpeja al vaixell, i comença a enfonsar-se...L’aigua em llançà al mar, i quan m’estava ofegant, vaig veure una llum. Vaig emprar la meva darrera energia per nadar cap a la llum fins que allà ... Era una cova: una cova submarina, baix de l’aigua, però amb una entrada oberta on no hi havia aigua a dins, era com una enorme bombolla amb un brillant tresor a dins...

L’ESTRANYA PASSEJADA. Un home sent que s’està quedant adormit però de sobte es troba caminant en una illa on s’està fent fosc. Arriba la nit. El vent comença a bufar i pot escoltar sons estranys, es gira al voltant, assustat, però continua caminant. Veu una ombra, i pot escoltar el so dels tambors. S’apropa als tambors, aquests sonen de cada cop més propers. Està assustat. Es lleva, és el matí, i finalment s’adona que tot era un somni.

Dins del cofre del tresor hi havia una estranya perla, la vaig llançar al terra i una gran balena màgica va apareixer... Vaig agafar el tresor i pujat al llom de l’animal, em portà a Sanctum, una màgica ciutat on podria comprar al millor dels assassins... Toni Ignasi Cànaves 2ESOD

Antònia Truyols & Caterina Pomar 2ESOD

Basada en la història sonora: “La Recerca del Tresor”.

Bocamolla

Basada en la història sonora: “La Recerca del Tresor”.

57


Sortida

Palma Gòtica Història

de l’Art,

Francisca Maria Pons

Més informació sobre la ruta del Gòtic a Palma: http://www.balearsculturaltour.net/PALMAGOTICA/

El dia 25 de febrer, de 2014 els alumnes de 2n de Batxillerat vàrem visitar les construccions més importants del gòtic mallorquí, grans exemples a nivell del gòtic europeu. Cada curs feim aquesta sortida amb els alumnes d’Història de l’Art, disfrutem tots junts comentant tot allò que hem treballat a classe, va ser un dia molt agradable pel bon temps que ens acompanyà i la bona relació que hi ha entre nosaltres.

Bocamolla

58

Viu un món de cavallers, frares, mercaders i navegants.


Natura en Acció

XV Concurs 13/14 Comissió

Medi Ambient IES Manacor

de

Article complet i més fotografies a: https://www.facebook.com/ies.manacor/

XV CONCURS NATURA EN ACCIÓ Com s’ha fet a edicions anteriors, es va convocar el concurs de creativitat sobre un tema mediambiental MARS I OCEANS.

Els guanyadors d’aquest any han estat:

Aquest concurs ha estat obert a tots els alumnes del centre, però cada cicle s’ha centrat en un tema:

GUANYADORS 1r cicle ESO: Treball: “ESPÈCIES INVASORES DEL MEDITERRANI”. Autors: Alba Allès, Aleix Allès, Jaume Gomila i Francesc Riera (1rC).

1) Primer

cicle d’ESO: BIODIVERSITAT A MARS I OCEANS (diversitat, extinció d’espècies,

reducció de biodiversitat, Reserves Marines utilitats, sobrepesca, espècies invasores...)

2) Segon

cicle d’ESO,

PQPI

i

GUANYADORS 2n cicle ESO:

Mòdul Voluntari:

Treball: “CONTAMINACIÓ MARINA”. Autor: Lluc Servera (4tC)

CONTAMINACIÓ SOBRE ELS MARS I OCEANS

(Marees negres, protectors solars a l’aigua, residus,...)

Treball: “ILLA DE PLÀSTIC DEL PACÍFIC”. Autor: Joan Barceló (3rC)

3) BATXILLERAT

i cicles: EFECTES DE LA HUMANITAT ALS MARS I OCEANS.

GUANYADOR Batxiller: Treball: “RESIDUS NUCLEARS”. Autor: Llorenç Albons (1r Batx A). Tots els murals realitzats aquest curs s’exposaran a la Fira de Medi Ambient (6 i 7 maig). Donam les gràcies a tots alumnes que han participat al concurs i també a l’APIMA per subvencionar els premis un any més. Organitza: Comissió de Medi ambient Col·labora: APIMA (IES Manacor)

Bocamolla

59


Tots els murals realitzats aquest curs s’exposaran a la Fira de Medi Ambient.

Guanyador 2n cicle (Joan Barceló - 3r C).

Treball “Espècies Invasores del Mediterrani”.

Guanyador 2n cicle (Lluc Servera - 4t C).

Guanyadors 1r cicle (Alba Al·lès, Aleix Al·lès, Jaume Gomila i Francesc Riera - 1r C).

Guanyador Batxillerat (Llorens Albons - 1r BATX A).

Bocamolla

60

60

Bocamolla


Residus Nuclears. Guanyador Batxillerat. Llorenรง Albons - 1r BATX.

Bocamolla

61

61

Bocamolla


Pilar Caldentey Gomila, English Teacher Més informació sobre The Fonix 2014 a: http://www.balears.the-fonix.org/

Un any més l’IES Manacor participa en la sisena convocatòria del Concurs d’Anglès Interescolar de les Illes Balears,THE FONIX 2014. El concurs està organitzat per International House Palma i per la Cambridge University Press. El concurs compta amb el suport de la Direcció General d’Ordenació, Innovació i Formació Professional de la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats del Govern de les Illes Balears, com a activitat adreçada a la millora de l’aprenentatge de la llengua estrangera per part de l’alumnat de nivells no universitaris. El concurs és una iniciativa que pretén complementar els plans de millora de la llengua anglesa als centres educatius balears i s’organitza amb la finalitat d’estimular i motivar l’aprenentatge d’aquest idioma, atesa la seva importància a la societat actual. Enguany els alumnes participants del nostre centre han estat Alícia Caldentey Langley (2n ESO), Bel Vives Bauçà (3r ESO), Tomeu Mascaró Barceló (4t ESO), Alícia Miquel Obrador (1r Batxillerat) i Mayte Ogando Barros (2n Batxillerat). Des del Departament d’Anglès els volem felicitar a tots pel fet d’engrescar-se a participar en el concurs i molt especialment a Mayte Ogando que ha quedat finalista a la fase territorial i passa per tant a la prova final absoluta amb els guanyadors de cada illa. Molta sort a Mayte a la fase final!! Congratulations!!

Descobreix qui són els Fònix a: http://www.balears.the-fonix.org/fonix.html

Bocamolla

62


NUTRICIÓN

Hábitos Saludables

Manel Timoner, Dep. Educación Física Más información en: http://www.alimentacion.es

Las personas buscamos la felicidad, y parece ser que la felicidad tiene que ver con la calidad de vida. Y esta tiene relación con el hecho de que una persona se sienta equilibrada. El equilibrio personal se consigue cumpliendo una serie de requisitos, entre los que podemos destacar:

1) HIDRATOS DE CARBONO. Dan energía para poder movernos y para el funcionamiento del cerebro. Se encuentran en el pan, pasta, legumbres, cereales, frutas, verduras, patatas.

• Tener acceso a una educación y, más adelante, a un trabajo. • Cuidar la relaciones personales (familia y amistades). • Dormir un mínimo de horas cada día (especialmente en edad de crecimiento). • Adquirir unos hábitos posturales. • Habituarse a hacer ejercicio varios días a la semana. • Alimentarse correctamente.

2) LÍPIDOS O GRASAS. En la carne, huevos,

derivados lácteos, aceites, mantequilla, margarina. Mejor comer grasas de origen vegetal que de origen animal.

3) PROTEINAS. Crean i mantienen el tejido

muscular y otros tipos de tejido. Se hallan en la carne, pescado, huevos, leche, legumbres, frutos secos.

Centrémonos en la ALIMENTACIÓN.

4) AGUA. Imprescindible.

Los humanos necesitamos energía para la vida diaria (jugar, estudiar, crecer…). Y la energía la obtenemos de los alimentos.

5) VITAMINAS. Se consiguen variando los alimentos que tomamos.

Los alimentos se clasifican en seis grandes grupos, llamados NUTRIENTES ESENCIALES (en función de que tengan en su composición gran cantidad de determinados nutrientes):

6) SALES MINERALES. Los obtenemos de la misma forma que las vitaminas.

La DIETA es la ingestión de alimentos para asegurar que el cuerpo disponga de esos seis nutrientes esenciales.

frutas, verduras, aceite de oliva, pocos alimentos fritos). Es lo que se conoce como DIETA MEDITERRANEA. Hay que tener cuidado con la influencia negativa de otras culturas, como la estadounidense, con comidas rápidas, hipercalóricas y con mucha grasa.

Debe ser una DIETA EQUILIBRADA, es decir, con muchos hidratos de carbono (50-60%), algunas grasas (25-30%), algunas proteinas (1015%), bebiendo mucho agua, y proporcionando la energía suficiente para la vida diaria, sin caer en la desnutrición ni en la obesidad.

En los medios de comunicación existe un bombardeo de información sobre nutrición, es difícil saber de que publicidad fiarse ya que puede haber detrás de ésta intereses económicos por encima del interés en ayudar a la gente. Por ello, debemos tener en cuenta los siguientes consejos, que nos permitirán tener unas convicciones claras y fáciles de recordar para asegurar que nos alimentamos en la dirección correcta.

En España, desde hace años, tenemos unas costumbres en alimentación que son consideradas muy saludables por los científicos de la nutrición (variamos los alimentos según la temporada en que maduran, comemos ensaladas, Bocamolla

63


20 CONSEJOS SOBRE NUTRICIÓN EN EL IES MANACOR 1) No es necesario comer carne cada día. 2) No abusar de derivados de la carne (embutidos).

12) Mejor sentarse para comer y masticar mucho los alimentos. 13) El mejor postre es una fruta.

3) No abusar de derivados lácteos (queso, yogur).

14) Entre comidas: fruta.

4) Evitar alimentos azucarados (mejor hidratos de carbono de absorción lenta).

15) Evitar snacks (bollicaos, palmeras, patatas fritas, gusanitos…)

5) Mejor crudo, hervido, a la plancha o al vapor que frito.

16) Fruta, verdura, cereales, pasta y pescado mejor que grasas y carnes rojas.

6) Sustituir bebidas con azúcar, gas o alcohol por agua.

17) Las comidas importantes tres horas antes de ejercicio intenso.

7) Beber mucha agua.

19) Suplementos vitamínicos solo bajo prescripción médica.

8) Comer fibra (en frutas i verduras).

20) Nada de tabaco, alcohol ni drogas. solo tienen menos calorías.

9) Comer poca sal. 10) Variar mucho los alimentos. 11) No hay que quedarse muy hinchado en una comida.

Bocamolla

Conviene reflexionar sobre lo que comemos cada día, con el objetivo de ir eliminando malas costumbres e ir incorporando algunos de los veinte consejos anteriormente citados. 6464

Bocamolla


CREATIVITY

Designing Film Posters Computer Science 4th ESO Students Per veure l’article complet fes clic a: http://wp.me/p1PusD-13t

Designing Film Posters Below you can see some movie posters designed by IES Manacor students in the Computer Science lessons using the photo retouching software Gimp. Starting from a blank template, the students used different pictures, shapes and colors, applied textures or gradients in order to create a movie poster that transmits the movie’s idea and atmosphere.

Click on the link to see more movie posters: http://wp.me/p1PusD-1jh

Bocamolla

65


Pósters

de

Dissenyant Pel lícula

A continuació podeu veure alguns dels pósters de pel·lícules dissenyats pels alumnes de l’ IES Manacor en les classes de l’assignatura de Informàtica en anglès a 4t d’ESO, fent ús del programa de retoc fotogràfic GIMP. Començant amb un document mestre, els alumnes empraren diferents fotografes, formes i colors, aplicaren textures i gradients per tal de crear un póster que transmet la idea i ambient de la pel·lícula.

Per veure més póster de pel·lícules fes clic a l’enllaç: http://wp.me/p1PusD-13t

Bocamolla

66


Excursión

Parc Natural Lengua Castellana

y

Literarura, 2º ESO A

Article complet i més fotografies a: https://www.facebook.com/ies.manacor

El pasado mes de enero, distintas clases de 2º ESO visitaron el “Parc Natural de Llevant.” Esta excursión es organizada cada año, por el Departamento de Ciencias Naturales. con el fin de aprender qué es la desertización y qué podemos hacer para luchar contra ella.

Nos pusimos manos a la obra, en grupos. Cada grupo tenía una zona de trabajo distinta en el mismo campo. Había un rebaño de ovejas que no hacía más que correr de un lado a otro, y nos hizo mucha gracia. Además, el paisaje también nos impresionó y tuvimos la suerte de que hacía un sol espléndido ese día. A todos nos hace mucha ilusión pensar que algún día esos arbolitos crecerán, y que podremos volver allí para verlos.

Para llegar al parc de Llevant (en nuestro caso concreto) fuimos en dos minibuses. No pudimos utilizar un autobús, ya que para llegar hasta allí hay que cruzar el pueblo de Artà. Salimos del instituto a las ocho, y nada más llegar al Parc, los monitores nos tenían preparadas unas cocas para desayunar.

En definitiva fue una gran experiencia, y aportamos nuestro pequeño granito de arena a la protección del medio ambiente.

Desayunamos en unas mesas de madera, en un campo rodeado de almendros en flor. Después nos explicaron que El Parc Natural de Llevant es un espacio protegido desde el 2001, y que lo que estábamos haciendo era un voluntariado. Después de desayunar fuimos hasta la zona que el IES Manacor lleva años trabajando. Nuestra tarea consistía en limpiar el terreno, poner abono a las plantas, colocar protectores, y plantar árboles al borde del torrente, para que cuando lleguen las lluvias, el agua del torrente no siga erosionando la tierra a su paso. Antes de empezar, los monitores del Parc de LLevant nos explicaron todo el proceso de cavar, plantar, limpiar el terreno, etc. También nos enseñaron los árboles que otros alumnos del IES Manacor habían plantado en años anteriores, y que ya han empezado a crecer. Bocamolla

67


Plantando un nuevo árbol en la zona a reforestar.

Desayunando de una “coca d’albercoc” en un entorno idílico.

Bocamolla

68

Montando rejilla protectora para árboles y arbustos.

68

Bocamolla


Comedy Sketch Filmmaking

Weather Forecast

El Temps

The

PRESENTADORA: Hola! Avui el temps al Regne Unit. Cel ennuvolat durant les hores del matí, seguit de tempestes elèctriques a la tarda. Algunes tempestes podrien ser importants. Plouran gots i barrals!Vents del sud de 15 a 25 milles per hora. Probabilitat de pluja del 80 % .... No surtin sense el seu paraigües.

ANCHORWOMAN: Hello! Today the weather in the UK. Cloudy skies during the morning hours followed by thunderstorms in the afternoon. A few storms may be severe. Raining cats and dogs. Winds South at 15 to 25 mph. Chance of rain 80%…. Don’t go out without your umbrella.

ASSISTENT: [Tossint] Ho sento. Darrer informe!

ASSISTANT: [Coughing] Sorry. Last report.

PRESENTADORA: Uep! Hi ha alguns canvis...

Principalment assolellat. Màximes de 18 a 20ºC i mínimes entre 5 i 7 graus centígrads. Probabilitat de pluja del 0%. Dia càlid i assolellat .... No oblidin les seves ulleres de sol .

ANCHORWOMAN: Ups!!! There are some

changes… Mainly sunny. Highs 18 to 20C and lows 5 to 7 degrees Celsius. Chance of rain 0%. Warm and sunny day. Don’t forget your sunglasses.

ASSISTENT: Disculpi. Informe d’última hora!

ASSISTANT: Sorry. Last minute report.

PRESENTADORA: Darrer informe actualitzat.

Ràfegues de vent perjudicial, grans calabruixades i tornados aïllats. Dia gelat! Màximes entre menys 5 i 0 graus centígrads. Humitat del 95%. Utilitzeu el vostre millor abric!

ANCHORWOMAN: Recent updated report.

Damaging wind gusts, large hail and isolated tornadoes. Freezing and drizzly day. Highs -5 to 0C. Humidity 95%. Use your best coat!

ASSISTENT: Si us plau , l’últim informe.

ASSISTANT: Please, the very last report.

PRESENTADORA : Uep! Boira al matí. Parcial-

ANCHORWOMAN:

ups!!! Foggy morning. Mostly sunny. Warm. High 24C. Winds SSE at 20 to 30 mph. Chance of rain 0%.

ment assolellat. Càlid. Màximes de 24 graus centígrads. Vents del Sud - Sud-est de 20 a 30 milles per hora. Probabilitat de pluja del 0%.

ASSISTANT: Sorry. Me again.

ASSISTENT: Ho sento. Jo, de nou.

ANCHORWOMAN: … Cold and snowy day. 2 meters … bla .. bla .. bla… Well, today the weather is very changeable, so look through the window and find out yourself. Bye now! Bocamolla

PRESENTADORA: .Dia fred i amb neu. 2 metres... bla bla bla ... Bé, avui el temps és molt canviant, així que miri a través de la finestra i descobreixi-ho per vostè mateix . Fins ara! 69


Different frames from the video “The Weather Forecats” (2013), a parody about weather reports on the TV.

Click on the link to read the complete article:

ANCHORWOMAN: Amanda Pascual.

http://wp.me/p1PusD-1oM

ASSISTANT: Miquel Àngel Obrador.

Click on the link to watch the video:

CAMERAWOMAN: Mª Miquela Benlloch. Bocamolla

http://www.youtube.com/watch?v=04Uyrg5mHXM

70


Marilyn Manson Writting Biographies Bel Vives Bauzà, 3rd ESO - PCA III Marilyn Manson’s Official Website: http://wp.me/p1PusD-1oG

Brian Hugh Warner, better known as Marilyn Manson, is an American singer, actor, writer, painter and film director. He got the name Marilyn Manson as a combination from the names of the movie star Marilyn Monroe and the psycho killer Charles Manson. He was born on January 5th,1969 in Canton, Ohio.

“People hate what they see in themselves“.

During his childhood he studied first at the Heritage Christian School, because his family was extremely catholic, and then at the Glen Oak Public School. In the high school he discovered the world of David Bowie, Ozzy Osbourne, Kiss, Alice Cooper, AC/DC, etc. And it was then, when he started writing poems and short stories.

“Music is the strongest form of magic“.

After he graduated from high school he studied journalism and theater at the Broward Community College. He worked for a local magazine and he interviewed several famous musicians. After this job he decided to create his own band. He created Satan on Fire, Manson & Twiggy and Mrs. Scabtree, but in 1989 he finally created Marilyn Manson and the Spooky Kid. (The band’s name would later officially change to just Marilyn Manson.) This band became famous because of their music style. They started with alternative rock, industrial metal and industrial rock. Their lyrics often received criticism for their anti-religious sentiment and references to sex, violence and drugs. An example is “But I’m not a slave to a God

that doesn’t exist, and I’m not a slave to a world that doesn’t give a shit” from the song The Fight Song or “Babble, babble, bitch, bitch, Rebel, rebel, party, party. Sex, sex, sex and don’t forget the violence.” from the song This is the New Shit. This band stills exists and it’s last Album is Born Villain (2012).

From 1997 to 2001 Marilyn Manson was in a relationship with Rose McGowan. But after Rose McGowan broke up with him, he started another relationship with Dita Von Teese. In December 2005 they got married, but after a year they got divorced. In 2007 he started a relationship with Evan Rachel Wood but they broke up in 2010. Bocamolla

“Everything is acting“. 71


“People only hate what they see in themselves” and “Music is the strongest form of magic” are famous Marylin Manson’s quotes.

gossa, rebel, rebel, festa, festa. Sexe, sexe, sexe i no oblidis la violència“. de la cançó The New Shit.

Brian Hugh Warner, més conegut com Marilyn Manson, és un cantant, actor, escriptor, pintor i director de cinema nord-americà. Es posà el nom de Marilyn Manson com una combinació dels noms de l’estrella de cinema Marilyn Monroe i l’assassí psicòpata Charles Manson. Va néixer el 5 de gener de 1969 a Canton, Ohio.

Aquesta banda encara existeix i el seu darrer àlbum és Born Villain (2012).

De 1997 a 2001 Marilyn Manson estava en una relació sentimental amb Rose McGowan. Però després que Rose McGowan va trencar amb ell, va començar una altra relació amb Dita Von Teese. Al desembre de 2005 es van casar, però després d’un any es van divorciar. El 2007 va començar una relació amb Evan Rachel Wood, però es va separar el 2010.

Durant la seva infància va estudiar primer a l’Escola de Christian Heritage, perquè la seva família era molt catòlica, i després a l’Escola Pública de Glen Oak. A l’escola secundària, va descobrir el món de David Bowie, Ozzy Osbourne, Kiss, Alice Cooper, AC / DC, etc, i va ser llavors, quan va començar a escriure poemes i contes curts. Després de graduar-se a l’escola secundària , va estudiar periodisme i teatre al Broward Community College. Va treballar per a una revista local i es va entrevistar amb diversos músics famosos. Després d’aquest treball, va decidir crear la seva pròpia banda. Ell va crear a Satan on Fire, Manson & Twiggy i Mrs. Scabtree, però el 1989 es va crear finalment Marilyn Manson and the Spooky Kid. Aquesta banda es va fer famosa pel seu estil de música. Van començar amb el rock alternatiu, metal industrial i rock industrial. Les seves lletres solen rebre crítiques pel seu sentiment antireligiós i referències al sexe, la violència i les drogues. Un exemple és “Però jo no sóc un esclau

d’un Déu que no existeix, i no sóc un esclau d’un món que no li importa una merda“ de la cançó The Fight Song o “Balbuceja, balbuceja, gossa, Bocamolla

72


DER KARNEVAL in den DACH-LÄNDERN Corneeltje Van Bleijswijk, German Teacher

Anna Roig i Soler, Lluís Timoner Bagur Ingrid Marín Barra i Laura Diaz Cabrera

4t ESO A

i

C

Les top 50 cançons del carnaval a Colonia: http://www.karnevalslieder.de/KarnevalsliederTop50.php

El CARNAVAL

ALS PAÏSOS DE PARLA ALEMANYA

DER KARNEVAL

IN DEN DACH-LÄNDERN

Ein typisches Fest in Deutschland ist der Karneval. Die Leute gehen auf die Strasse und feiern.

Una festa típica a Alemanya és el carnaval. La gent va pels carrers i celebra la festa.

Der Karneval heisst “ die Närrischen Saison” , weil es eine besonders wichtige Saison für die Deutschen ist. Sie feiern 5 Tage lange, Tag und Nacht. Am Rhein feiern die Menschen auch Karneval: sie tanzen, singen, “schunkeln”, essen, trinken, usw. Man lässt es sich richtig gut gehen. Den Karneval feiert man in 2014 am dritten März. In 2015 feiert man Karneval am sechzehnten Februar und in 2016 feiert man das Fest am achten Februar.

El carnaval també s’anomena la “Närrischen Saison”, ja que com que el carnaval és tan important el consideren com una altra estació de l’any. La festa com a tal, la celebren durant cinc dies i cinc nits. Els alemanys ballen, canten, “schunkeln”, mengen i beuen abundantment, etc. Al Rin la gent també celebra la festa, i s’ho passen molt bé.

Den Karneval, wie wir ihn heute kennen, gibt es seit knapp 200 Jahren. Südlich vom Reihn nennt man ihn auch “Fasching”. Er hatte von Anfang an die Politik zum Thema. Der Ursprung der politischen Anliegen der Städte am Rhein liegt vor allem in der Besatzung und Niederlage der Reihnischen Gebiete durch Napoleon. Politisch quasi entmündigt, wurden nach den Uniformen der Franzosen die Narrenkostüme gestaltet. Später kam auch eine Tribüne hinzu, die “Bütt”. Dort konnte man nach Herzenslust spotten ohne Konsequenzen befürchten zu müssen. In der vorrevolutionären Stimmung des Jahres 1848 wurden, unter dem Schutz der Narrenkappe und mit Doppeldeutigkeiten und Wörtspielen verbrämmt, der allmächtgen Staatsgewalt die Leviten gelesen.

Al 2014, el carnaval se celebrarà el 3r de març. Però al 2015, se celebrarà el 16 de febrer, i al 2016 se celebrarà el dia 8 de febrer. Fa 200 anys que la festa de carnaval se celebra per tota Alemanya, i si en busquem els inicis els trobem quan l’Estat del Rin va perdre la guerra contra el rei Napoleó primer. La gent s’agrupava en petits conjunts secrets i criticaven els polítics, però després aquest moviment va anar agafant força i al “Bütt”, que era una espècie de tribuna, la gent hi anava i imitava en paròdia els polítics. I el millor era que no els podien detenir, perquè en aquest “Bütt” no els podien arrestar. D’aquesta manera, la tradició ha perdurat fins a l’actualitat. Karneval musik: http://www.youtube.com/watch?v=-6V7dK-QIPg http://www.youtube.com/watch?v=GJpTDLVx6aQ

Bocamolla

73


Màscara de carnaval.

Narrenzunft Tettnang.

DIE BASLER FASTNACHT Fastnacht ist der Karnaval , den man in Basel feiert. Am Anfang des dreitägigen Festes steht der “Morgenstreich” der am Montag um 4 Uhr morgens beginnt . Sein Motto kannst du sicher verstehen, oder? “Die Botschaft ischt ganz kurz und knapp:Lösched alli Liechter ab!” Die Karnevalskleidung ist ein Kostüm mit Maske und ist sehr spektakulär. Diese Maske ist aus Holz und sie heisst “Schemen”. Das Kostüm heisst “Narrenhästräger”. Das machen die Träger selbst. Jedes Jahr tragen sie dasselbe. Diese Tradition veerbt man von Eltern zu Kindern.

El Carnaval

de

1. SCHUNKELN: Balancejar-se agafats de colzes.

FASTNACHT

2. HELAU: És una forma de dir hola en carnaval.

Fastnacht és un carnaval que se celebra en la Suïssa central, a Basilea. Se comença aquesta festa que també dura 3 dies un dilluns a les 4 de la matinada i es diu “der Morgenstreich”.

3. ALAAF: ”Hola” que només es diu en carnaval. 4. DER FASCHINGSKRAPFEN: Bunyols farcits de confitura d’albercoc.

El seu lema segurament no tendràs problemes per entendre-ho. “El missatge és curt i precís : apagueu immediatament tots els llums!!!”

5. DAS FASCHINGSESSEN: Menjar tipic de car. 6. DER KARNEVAL: Carnaval.

La vestimenta consisteix en una disfressa i una màscara i és molt espectacular. La màscara esta feta de fusta i es diu “Schemen” i la disfressa es diu “Narrenhästräger”. La disfressa se la fan ells mateixos i cada any duen la mateixa. És una tradició passar-la de generació en generació.

7. DIE FASTNACHT: El carnaval a Suïssa 8. DIE FASTENZEIT: Quaresma. 9. DER ASCHERMITTWOCH: Dimecres de cendra. 10. IN SAUS UND BRAUS: Que no et falti res. 11. DIE ZECHEREI: Alegria, bauxa.

12 paraules importants per gaudir del carnaval a Colònia. 12 wichtige Wörter für den Kölner Karneval: Bocamolla

12. DAS GEFOLGE: Comitiva. 74


Viva Colònia és el himne més famós a la ciutat de Colònia. És imprescindible saber-la cantar si voleu passar-ho bé al carnaval.

Höhner - Viva Colonia (Dialecte Colonia).

Höhner - Viva Colonia (Alemany Estàndard).

Mir jon unsre Wääch Alles wat mir krieje künne, nimma mir uch met, weil et jede Auchenblick nur eenmol jibt.....

Wir gehen unseren Weg Alles wat wir kriegen können,nehmen wir auch mit, weil es jeden Augenblick nur einmal gibt....

Mir jon zom FC Kölle un mir jon zom KEC Mir drinke jän e Kölsch un mir fahre KVB Henkelmännche - Millowitsch, bei uns es immer jet loss Mer fiere jän, ejal of klein of jroß - wat et och koss’!

Wir gehen zum FC Köln und wir gehen zum KEC Wir trinken gerne Kölsch und fahren KVB Henkelmännschen, Millowitsch, bei uns ist immer was los Wir feiern gerne, egal ob klein ob groß, was es auch kost.

Da simmer dabei ! Dat is prima! VIVA COLONIA! Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und ham auch immer Durst.

Da sind wir dabei! Das ist prima! Viva Colonia! Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und haben noch immer Durst.

Mir ham dä Kölsche Klüngel un Arsch huh - su heiß´ et he! Alaaf op Ruusemondaach un Aloah CSD Mer sin multikulinarisch - mer sin multikulturell Mir sin in jeder Hinsicht aktuell - auch sexuell! Da simmer dabei ! Dat is prima! VIVA COLONIA!

Wir haben den kölschen Klüngel und Arsch hoch so heißt es hier! Alaaf am Rosenmontag und Aloah CSD Wir sind multikulinarisch - wir sind multikulturell Wir sind in jeder Hinsicht aktuell - auch sexuell

Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und ham auch immer Durst. Wir glauben an den lieben Gott und ham auch immer Durst.

Da sind wir dabei! Das ist prima! Viva Colonia! Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und haben noch immer Durst.

Mir lääve hück - nit morje, zo schnell verjeiht die Zigg L.M.A.A. ihr Sorje - mir lääve dä Augenbleck ... un dä es jenau jetz´ !

Wir leben heute nicht morgen, so schnell vergeht die Zeit L.M.A.A. ihr Sorgen- wir leben den Augenblick .... und der ist genau jetzt!

Da simmer dabei ! Dat is prima! VIVA COLONIA! Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und ham auch immer Durst.

Da sind wir dabei! Das ist prima! Viva Colonia! Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und haben noch immer Durst.

Da simmer dabei ! Dat is prima! VIVA COLONIA! Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und ham auch immer Durst.

Da sind wir dabei! Das ist prima! Viva Colonia! Wir lieben das Leben, die Liebe und die Lust Wir glauben an den lieben Gott und haben noch immer Durst.

Da simmer dabei

Da sind wir dabei Höhner - Viva Colonia.

Höhner - Viva Colonia (Traducció Anglès).

http://www.youtube.com/watch?v=Hw5HmEjSyM4

Born with a cardboard nose, the cathedral in the pocket We have confirmed us by oath: We are going our path Everything we could get, we take it with us, Since every moment exists only once.

CHORUS:

Bocamolla

Count us in! That’s great! Viva Cologne! We love life, love, and fun We believe in the dear Lord God and want to keep on drinking! 75


Traditioneller Christkindlmarkt. Mercat tradicional nadalenc de Viena.

Die Hefe mit etwas Zuker und ein wening lauwarmer Milch verrühren. In der Mitte des Mehls eine Vertiefung machen, darin einen Teil des Mehls mit der Hefemischung zu einem dickflüssigen Vorteig anrühren, diesen leicht mit Mehl bestäuben und in einer zugedecktenSchüssel etwa eine halbe Stunde warm stellen.

FASCHINGSKRAPFEN Typische Karnevalsspeisen sind in Öl herausgebackene Kuchen: die alemannischen Fastnachtsküchlein und die österreichisch-bayerischen Faschingskrapfen. Man isst am Aschermittwoch am besten Fichspeisen und auch ein aus Kartoffeln, Bohnen, Linsen und Fisch zubereiteter Salat : der Heringschmaus.

Zucker, Salz und lauwarme Milch zum Vorteig dazugehen und alles verrühren. Eier, zerlassene Butter und so viel Milch dazugehen, dass ein zarter Teig entsteht. Den Teig so lange rühren, bis er Blasen schlägt und sich vom Löffel löst. Schüssel mit dem Teig wieder zudecken und noch einmal eine halbe Stunde warm stellen. Dann den Teig fingerdick ausrollen, Vierecke ausschneiden und sie im heißen Schmalz kurz backen, bis sie goldbraun sind.

El menjar típic per Carnaval a Alemanya són els pastissets fregits en oli, molt parescuts als bunyols. En alemany es diuen Fastnachtsküchlein i a Àustria es diuen Faschingskrapfen. El dimecres de cendres, el més típic és menjar peix. Un plat amb peix propi d’aquest dia tan especial per als alemanys es fa amb patates, mongetes, llenties i anguila, es diu Heringschmaus. Aquí en teniu la recepta dels Faschingskrapfen:

VORBEREITUNG / PREPARACIÓ: ZUTATEN / INGREDIENTS:

Es barreja el llevat, una mica de sucre i saïm amb la llet tèbia. Al mig de la farina es fa un forat per incorporar aquesta mescladissa de llevat i llet. Es comença a am-masegar fins a formar una massa espessa. Aquesta es manté calent durant mitja hora en un recipient cobert i es deixa reposar.

• 500 g Mehl / 500 g de Farina. • ½ Würfel Hefe / ½ cub de Llevat. • 50 g Zucker / 50 g de Sucre. • 250 ml

A continuació, s’estén la massa del gruix d’un dit, tallar quadrats i breument coure en mantega calenta fins que estiguin daurats.

Milch / 250 ml de Llet.

• ½ TL Salz / ½ culleradeta de Sal. • 1 grosses Ei / 1 Ou gran. • 60 g Butter / 60 g de Mantega. Faschingskrapfen selber machen: http://www.youtube.com/watch?v=6zGqb_lq6Ww

Bocamolla

76


Movie Review Life is Beautiful

Francina Martí Sapena - 1st Batx Synopsis. In 1939, just about the start of the Second World War (1939-1945), the extravagant Guido arrives in Arezzo (Toscana) with the intention of opening a bookshop. There, he meets Dora and, even though she is the fiancée of the fascist Ferruccio, they get married and have a son. When the Second World War starts, they are brought to a concentration camp, where Guido is going to try as hard as possible to make his son believes that the terrible situation that his family is going through is just a game.

Official Movie’s Website: http://www.miramax.com/movie/life-is-beautiful

Awards. 3 Oscars 1998: Best Actor (Benigni), Foreign Language Film. 7 nominations. Cannes Film Festival 1998: Grand Special Jury Prize. 2 nominations. BAFTA Awards 1998: Best Actor (Benigni). 3 nominations. Cesar Awards 1998: Best Foreign Film. David di Donatello Awards 1997: 8 awards, including best picture. 12 nominations. Goya Awards 1998: Best European Film. National Board of Review 1998: Special Award (Roberto Benigni). Toronto Film Festival 1998: Audience Award for Best Film, Benigni Award. Montreal Festival 1998: Audience Award. Critics’ Choice Awards 1998: Best Foreign Language Film. Top 10 – Movies.

“Life is beautiful” Official Poster.

“Nothing is more necessary than the unnecessary.”

Opinion. It is a very recommendable film because it tells the historical events of the Nazi Age and the life of the Jews in places out of Germany. It shows how you can make your life better by looking at things in a positive way. Bocamolla

Watch the “Life is beautiful” trailer clicking on: https://www.youtube.com/watch?v=zqAVwCK4r2Q

77


Diferents fotogrames de la pel·lícula “La vida és bella” (2012).

RESUM.

La vita è bella (1997)

A 1939, a punt d’esclatar la Segona Guerra Mundial (1939-1945), l’extravagant Guido arriba a Arezzo (Toscana) amb la intenció d’obrir una llibreria. Allà coneix a Dora i, tot i que és la promesa del feixista Ferruccio, es casa amb ella i tenen un fill. Quan esclata la guerra, tots tres son duits a un camp de concentració, on Guido farà tot el que li resulti possible par fer creure al seu fill que aquella terrible situació en la que es troba la seva família es tracta tan sols d’un joc.

PREMIS (1998). 3 Oscars: Millor actor (Benigni), pel·lícula de parla no anglesa. 7 nominacions. Festival de Cannes: Gran Premi Especial del Jurat. 2 nominacions. Premis BAFTA: Millor actor. 3 nominacions.

Duration

142 minutes

Genre

Drama, comedy, history.

Year

1997

Country

Italy

Director

Roberto Benigni.

Script

Roberto Benigni, Vicenzo Cerami.

Starring

Roberto Benigni, Nicoletta Braschi, Giorgio Cantarini.

Music

Nicola Piovani.

Cinematography

Tonino Delli Colli

Production

Gianluigi Braschi, Mario Cotone, John M. Davis, Elda Ferri, Agnès Mentre, John Rogers.

Distribution

Miramax.

Release Date

12 March 1997.

“This is the sacrifice my father made. ”

Premis Cessar: Millor pel·lícula estrangera. Premis Goya: Millor pel·lícula europea. National Board of Review: Premi especial. Festival de Toronto: Premi del Públic a Millor pel·lícula, Premi a Benigni. 1998: Festival de Mont-real: Premi del Públic. 1998: Critics ‘Choice Awards: Millor pel·lícula de parla no anglesa. Top 10 – Pel·lícules

OPINIÓ. És una pel·lícula molt recomanable perquè t’explica els fets històrics de l’època nazi, i la vida dels jueus a llocs fora d’Alemanya. Però també mostra com mirant les coses de manera positiva, i les coses bones, pots fer la vida millor. Bocamolla

Per escoltar la preciosa banda sonora del film fes clic a: https://www.youtube.com/playlist?list=PLBDCCE10A34F

78


Music Review

Monica Naranjo Adagio Nerea Ruiz Morejudo - 1st Batx

She has participated in memorable duets with artists such as: Luciano Pavarotti, Tom Jones, Al Bano and Rocío Jurado. With the album ‘’Adagio’’ she ended her contract with a recording Studio and since then she took control in her career.

Mónica Naranjo Carrasco, better known as Monica Naranjo is a Catalan singer who sings in Spanish and English. She was born on 23rd May 1974 in Figueres. She was born in a humble family which needed help from her since her childhood.

Recently, she combines her career with collaborations on television like ‘’Tu cara me suena’’ or ‘’El Número 1’’ in Antena 3. This has increased her popularity. She has sold nearly 9 million albums, mostly in Spain. He has released 10 albums and has also written a book called: ‘’Come y calla’’.

Considered by critics as one of the best in the world, she has one of the broadest and most powerful vocal registers. She has enormous power and a bright ring which can reach the highest chest notes that can be achieved.

Official Singer’s Website: http://www.monicanaranjo.com/

The emotion and the drama of her music aroused passion among her followers. Many people see her as a diva. Her attitude has always been modern, restless and maverick, seeking creative new ways. She has won numerous awards which include three World Music Awards (1996, 1998 and 2010).

Album

Monica Naranjo Adagio.

Genre

Pop rock.

Launch Date

01 / 12 / 2009

Country

Spain.

Length (min)

78 minutes and 50 seconds.

Web

www.monicanaranjo.com

Format

CD, Web download, Itunes Bocamolla

“Adagio” Album CD Frontal.

79


Mónica Naranjo Carrasco, més coneguda com a Mónica Naranjo és una cantant catalana que canta en castellà i anglès. Va néixer el 23 de maig de 1974 a Figueres, filla d’una família humil a la qual, des de petita, va haver d’ajudar. Considerada pels crítics com una de les millors del món. Té un dels registres vocals més amplis i poderosos. Té una enorme potència i un timbre brillant amb els quals pot fer les notes més altes que es poden aconseguir.

SIDE A

Sobreviviré

L’emotivitat i el dramatisme de la seva música han despertat passió entre els seus seguidors. Molts la veuen com una diva. S’ha caracteritzat sempre per una actitud moderna, inquieta i inconformista que cerca noves fórmules creatives. Ha guanyat nombrosos premis entre els que destaquen 3 World Music Awards (1996, 1998 i 2010). Ha realitzat duets inoblidables amb artistes com: Luciano Pavarotti, Tom Jones, Al Bano o Rocío Jurado. Amb el disc ‘’Adagio’’ va acabar el seu contracte amb una discogràfica i des d’aquell moment va prendre el control de la seva carrera. Recentment, compagina la seva carrera amb col·laboracions a la televisió. És jurat dels programes ‘’Tu cara me suena’’ i ‘’El Numero Uno’’ de la cadena Antena 3. Això ha fet augmentar la seva popularitat. Ha venut gairebé 9 milions de discos, principalment a Espanya. Ha tret al mercat 10 discs i ara ha tret, també, un llibre anomenat: ‘’Come y calla’’.

“Sobreviviré” is a Monica Naranjo’s song included in her third studio album Minage (2000). This song is an adaptation from “Fiume Azzurro”, an Italian song by Italian singer Mina. “Sobreviviré” és una cançó de Mónica Naranjo inclosa en el tercer àlbum d’estudio Minage (2000). Aquesta cançó és una adaptació del tema Fiume Azzurro, una cançó de la cantant italiana Mina.

“Sobreviviré” - Monica Naranjo Official Videoclip. http://www.youtube.com/watch?v=n_sODHd4j1Y

Bocamolla

80


SIDE B

Hazme Rock

Esta soy yo, quizás no soy un ángel Como una nueva generación de chica No me mires a mí, que no soy digna Ahora soy sólo lo que solía ser Mamá, voy a hacer rock! Nada va a hacer que me detenga! Como un niño lejos de la perfección Tú eras mi luz pura de afecto Me enseñó el bien del mal, fuerza e ilusión Es mi tiempo, estoy anhelando ser yo Mamá, voy a hacer rock! Como el fuego, que empuja mi deseo Mamá, voy a hacer rock ! No quiero ser un perdedor, la reacción de todo lo que me llevará más alta Nada va a hacer que me detenga ! Mamá, voy a hacer rock ! Recordar el pasado, no es ninguna ilusión Usted ve, yo soy tu reflejo Cometiendo los mismos errores y las mismas correcciones. Es mi vida, quiero gobernar mi mundo. Una y otra vez, una y otra vez Una y otra vez, una y otra Mamá, voy a hacer que rock! Nada va a hacer que me detenga ! Una y otra vez, una y otra vez Una y otra vez, una y otra Mamá, voy a hacer que rock ! Una y otra vez Una y otra vez, una y otra Mamá, voy a hacer que el rock ! Este soy yo, puede ser un ángel Estoy ahora, justo lo que solías ser ...

Bocamolla

Watch more videos about Monica Naranjo on: http://www.monicanaranjo.com/videos

81


SIDE B

Monica Naranjo’s Albums

1994

Mónica Naranjo.

1997

Palabra de Mujer.

2000

Minage.

2001

Chicas Malas.

2002

Bad Girls.

2005

Colección Privada.

2007

Tarántula

2008

Stage.

2010

Adagio.

2012

Make you rock.

Make Me Rock This is me, may be no angel As a girl new generation Don’t look at me, like I’m not worthy I am now just what you used to be

Official Singer’s Website: http://www.monicanaranjo.com/

Mama, I’m gonna make you rock! Nothing is gonna make me stop! As a child far from perfection You were my light pure in affection Taught me right from wrong, strength and illusion It’s my time, I’m yearning to be me Mama, I’m gonna make you rock! Like fire, that pushes my desire Mama, I’m gonna make you rock! Don’t wanna be a loser, reaction’s all that will take me higher Nothing is gonna make me stop! Mama, I’m gonna make you rock! Reminisce, it’s no illusion You see yourself, I’m your reflection Made the same mistakes and same corrections It’s my life, I wanna rule my world Over and over, over and over again Over and over, over and over Mama, I’m gonna make you rock! Nothing is gonna make me stop! Over and over, over and over again Over and over, over and over Mama, I’m gonna make you rock! Over and over again Over and over, over and over Mama, I’m gonna make you rock! This is me, may be no angel I am now, just what you used to be...

Watch “Make me rock” official videoclip: https://www.youtube.com/watch?v=uZutvzPQF9I

Bocamolla

82


Lyrics For The Revolution Like a Rolling Stone Tomeu Mascaró 4th ESO Bob Dylan Official Webpage: http://www.bobdylan.com

Like

a

You never understood that it ain’t no good You shouldn’t let other people get your kicks for you You used to ride on the chrome horse with your diplomat

Rolling Stone

Who carried on his shoulder a Siamese cat Ain’t it hard when you discover that He really wasn’t where it’s at After he took from you everything he could steal. Princess on the steeple and all the pretty people

Once upon a time you dressed so fine You threw the bums a dime in your prime, didn’t you? People’d call, say, “Beware doll, you’re bound to fall” You thought they were all kiddin’ you You used to laugh about Everybody that was hangin’ out Now you don’t talk so loud Now you don’t seem so proud About having to be scrounging for your next meal.

They’re drinkin’, thinkin’ that they got it made Exchanging all kinds of precious gifts and things But you’d better lift your diamond ring, you’d better pawn it babe You used to be so amused At Napoleon in rags and the language that he used Go to him now, he calls you, you can’t refuse When you got nothing, you got nothing to lose You’re invisible now, you got no secrets to conceal.

You’ve gone to the finest school all right, Miss Lonely. But you know you only used to get juiced in it And nobody has ever taught you how to live on the street And now you find out you’re gonna have to get used to it You said you’d never compromise With the mystery tramp, but now you realize He’s not selling any alibis As you stare into the vacuum of his eyes And ask him do you want to make a deal?

How does it feel How does it feel To be on your own With no direction home Like a complete unknown Like a rolling stone?

You never turned around to see the frowns on the jugglers and the clowns When they all come down and did tricks for you

Watch interactive official videoclip: http://video.bobdylan.com/

Bocamolla

83


La famosa frase de Bob Dylan a sobre dels diners.

Com

un cas perdut

Hi va haver un temps en que vesties elegant. Estaves a la flor de la vida, donant monedes als captaires, te’n recordes? La gent t’avisava: “ves amb compte nina, que acabaràs malament”. I tu pensaves que et parlaven en broma. I te’n reies de tothom. John Lennon i la seva esposa Yoko Ono.

BOB DYLAN.

Folk rock singer-songwriter Bob Dylan was born Robert Allen Zimmerman on May 24, 1941, in Duluth, Minnesota. While attending college, he began performing folk and country songs, taking the name “Bob Dylan”, and nowadays he continues with his career as an artist. The lyrics of his songs often talk about a change in the system, about a revolution; in fact some of his most famous songs like “Blowing in the wind” or “The times are a changing’” are not less than anthems for a change, for a different way to live life.

“What’s money? A man is a success if he gets up in the morning and goes to bed at night and in between does what he wants to do“.

Mai miraves enrereper veure les celles arrufades dels malabaristes i pallassos. Quan venien a fer-te els seus números. Mai comprengueres que no convé deixar que els altres visquin en la seva pell les teves emocions. Montaves un cavall cromat, amb el teu diplomàtic al devora duguent un moix siamès a l’ espatlla. Degué ser molt dur descobrir que no era tan fantàstic com pareixia, quan et va robar tot el que va poder. Princesa en el campanari, i tota aquella gent guapa, beguent convençuda el seu èxit. Intercanviant tot tipus de preciosos obsequis.

“Chaos ia a friend of mine“. “All I can do is be me, whoever that is“. Bocamolla

Ara ja has abaixat el to. No pareixes tan orgullosa d’ haver d’anar rebuscant el teu pròxim menjar. Què es sent? Què es sent deambulant sense llar, per tots ignorada, com un cas perdut?

Però més val que t’apartis. Que empenyoris l’anell de diamants. ... 84


Bocamolla

85 85

Bocamolla


Medalla amb una famosa frase de Bob Dylan.

...

Amb 72 anys Bob Dylan segueix regalant-nos precioses cançons.

BOB DYLAN (el seu nom original és Robert Allen Zimmerman) és un cantant de folk-rock nascut el 24 de maig de 1941, a Duluth, Minnesota. Mentre estudiava al col·legi va començar a interpretar les seves primeres cançons, amb un estil folk.

Et feia molta gràcia aquell Napoleó esparracat, i com s’ expressava. Ves ara amb ell, que et crida. No ho pots refusar. Quan no tens res, no tens res a perdre. Ja ets invisible. No tens secrets per ocultar. Què es sent? Què es sent, estant tota sola a la vida, sense una llar en el teu destí, per tots ignorada, com un cas perdut?

Les lletres de les seves cançons sovint parlen d’ un canvi en el sistema, d’ una revolució: de fet algunes de les seves cançons més famoses no són menys que himnes per a un canvi, per a una forma diferent de viure la vida.

“Què són els diners? Un home triomfa si entre que es lleva al matí i s’envà al llit al vespre fa allò que vol fer“. “El caos és un amic meu“. “Tot el que puc fer és ser jo mateix, sigui qui sigui“. Watch interactive official videoclip:

Bocamolla

86

http://video.bobdylan.com/


RECIPES

Tastiest Recipes Sergio García, Mª.Magdalena Sureda - 1st Batx Send us your recipes to: revistabocamolla@gmail.com

Philadelphia Cheese Cake This is an adaptation of the traditional cake made with Pihiladelphia cheese and strawberry jam. Ingredients (6 people):

Express Chicken with Cava A simple plate which is really appetitive. Very usefull for people who don’t have time for cooking. Ingredients (4 people):

1 sliced chicken. 1 bottle of semi dry champagne or cava. 1 envelope of onion soup.

75g Dipu cookies “Digestive” (a little thick and not too sweet). 30g butter. 350g cream. 350g Philadelphia cheese. 50g sugar. 5g of gelatin powder. Strawberry jam and some strawberries. Preparation (1h and 30 min):

Preparation (30 min):

1. To make the base of the cake: it does melt the butter and mix with the biscuit bits (do it with the pestle was great).

1. First of all, fry the chicken in a pan with olive oil.

2. Detachable pour it into a mold and put it in the fridge to harden the butter .

2. When chicken is browned, we can incorporate the bottle of champagne and the enevelope of onion soup.

3. For the filling: mix the cream, cheese and sugar and put it on the fire to boil until arrengui. We remove it from the heat and add the gelatin over. Stir it well and make sure that the gelatin is well melted. Pour it into the mold where we have the cookie begins to be hard. Leave it all in the fridge for 5 or 6 hours.

3. Then we boil over high heat a few minutes. 4. We left 20 minutes over low heat.

Decoration: a while before serving, we can

Advice:

garnish it with strawberries and strawberry jam. Reserves back in the refrigerator and is ready to be eaten. Bon appetit.

You can serve it with some chips or with some white rice. Bocamolla

87


Recipes pictures: “Philadelphia Cheese Cake” and “Express Chicken with Champgane”.

Pastís de Formatge Philadelphia.

Pollastre al Cava Express.

Aquesta és una adaptació del típic pastís realitzada amb formatge Philadelphia i confitura de maduixa.

Plat senzill però molt bo. Ideal per aquella gent que no té temps per a cuinar. Ingredients (4 persones):

Ingredients (6 persones):

75 g de galetes de tipus “Digestive” (una mica gruixudes però no gaire dolces). 30 g de mantega. 350 g de crema de llet. 350 g de Philadelphia. Un sobre de 5 g de gelatina en pols. Confitura de maduixa. Maduixots.

1 pollastre trossejat. 1 botella de cava o xampany semi sec. 1 sobre de sopa de ceba.

Preparació (30 min):

1. Primer de tot, sofregim el pollastre en una paella amb una mica d’oli d’oliva. 2. Quan el pollastre està daurat, hi afegim la botella de cava i el sobre de sopa de ceba.

Preparació (1h i 30 min):

1. Per fer la base de la tarta: Es fa fondre la mantega i es barrega amb les galetes a trocets (ferho amb la ma de morter va molt bé).

3. Ho fem bullir tot a foc fort uns minuts. 4. Finalment, ho deixam 20 minuts a foc suau.

Ho aboquem en un motlle desmontable i ho posem a la nevera perquè la mantega s’endureixi.

Consell: Es pot acompanyar amb unes pa-

tates fregides tallades com daus o amb un poc d’arròs.

2. Per farcir: Es barreja la crema de llet, el formatge i el sucre i es posa al foc fins que arrengui el bull. Ho treiem del foc i hi afegim el sobre de gelatina. Ho remenem bé i ens assegurem que la gelatina queda ben desfeta. Ho aboquem al motlle on ja tenim la galeta que comença a ser dura.Ho deixem tot a la nevera durant 5 ó 6 hores. Decoració: Una estona abans de servir, es

decora amb maduixots i es pinta amb mermelada de maduixa. Es reserva de nou a la nevera i ja està a punt de ser menjat. Bon profit.

Per veure més receptes fes clic al següent enllaç:

Bocamolla

88

http://wp.me/p1PusD-8S


Storyboarding Words to Frames

ICT 1st BATX Students Per veure més storyboards fes clic a: http://wp.me/p1PusD-1qf

ICT students in 1st Batxiller have designed different storyboards from some paragraphs in classic and famous novels. Here you can see one of them.

Frankenstein (Mary Shelley)

Frame from “Frankenstein” (1931) movie.

At this time a slight sleep relieved me from the pain of reflection, which was disturbed by the approach of a beautiful child, who came running into the recess I had chosen, with all the sportiveness of infancy. Suddenly, as I gazed on him, an idea seized me that this little creature was unprejudiced and had lived too short a time to have imbibed a horror of deformity. If, therefore, I could seize him and educate him as my companion and friend, I should not be so desolate in this peopled earth. Urged by this impulse, I seized on the boy as he passed and drew him towards me. As soon as he beheld my form, he placed his hands before his eyes and uttered a shrill scream; I drew his hand forcibly from his face and said, -”Child, what is the meaning of this? I do not intend to hurt you; listen to me.” He struggled violently. -”Let me go,” he cried; “monster! Ugly wretch! You wish to eat me and tear me to pieces. You are an ogre. Let me go, or I will tell my papa.” -”Boy, you will never see your father again; you must come with me.” -”Hideous monster! Let me go. My papa is a syndic—he is M. Frankenstein—he will punish you. You dare not keep me.” -”Frankenstein! you belong then to my enemy—to him towards whom I have sworn eternal revenge; you shall be my first victim.’” The child still struggled and loaded me with epithets which carried despair to my heart; I grasped his throat to silence him, and in a moment he lay dead at my feet. “Frankenstein” (1931) movie poster.

Bocamolla

89


1

2

3

6

5

4

8

7

10

9

11 12

Storyboard dissenyat per Joana Maria Mas Morey i Antoni Albert Cañellas Monroig

(1r BATX).

Els alumnes de l’assignatura optativa TIC en Anglès a 1r de batxiller han dissenyat diferents storyboards a partir de breus passatges de noveles literàries. En aquesta pàgina en podeu veure un. Bocamolla

90


Storyboard dissenyat per Joana Maria Mas i Antoni Albert XXXXX

(1r BATX).

15

14 13 16 17

18 - “ ... Horrible monstre, solta’m! El meu pare és un síndic - ell és el Sr Frankenstein - ell et castigarà. No t’atreveixis a retenir-me”.

Frankenstein (Mary Shelley) En aquest moment un lleuger somni em va alleujar el dolor de la reflexió, que va ser pertorbada per l’arribada d’un bell nen, que va venir corrent cap al buit que jo havia triat, amb tota l’esportivitat de la infància. De cop, mentre jo el mirava, una idea es va apoderar de mi: que aquesta petita criatura era imparcial i havia viscut un temps massa curt per haver begut un horror de la deformitat. Per tant, si podia apoderarme d’ell i educar-lo com el meu company i amic, jo no hauria d’estar tan sòl en aquesta poblada terra.

- “Frankenstein! Doncs tu pertanys al meu enemic, a qui he jurat venjança eterna. Tu seràs la meva primera víctima“. El nen encara lluitava i m’omplia d’epítets que portaven la desesperació al meu cor, vaig agafar-li el seu coll per silenciar-lo, i en un moment va jeure mort als meus peus.

Empés per aquest impuls, vaig agafar el noi al seu pas i el vaig atreure cap a mi. Així que va veure la meva forma, va posar-se les mans davant dels seus ulls i va llançar un crit agut. Vaig apartar la seva mà amb força de la seva cara i li vaig dir: - “ Nen, què significa això? No tinc la intenció de fer-te mal; escolta’m!” . Va lluitar amb violència . - “Deixa’m anar”, va exclamar , “Monstre infeliç! Tu vols menjar-me i destrossar-me. Ets un ogre. Deixa’m anar , o vaig a dir-li al meu pare ! ... “ - “Nen, mai més veuràs al teu pare, sinó que has de venir amb mi.” Bocamolla

91


Bocamolla

92


Old Cinema Silent Movies When Words Weren’t Necessary

Harold Clayton Lloyd, Sr. (April 20, 1893 March 8, 1971) was an American film actor and producer, most famous for his silent comedies. Harold Lloyd ranks alongside Charlie Chaplin and Buster Keaton as one of the most popular and influential film comedians of the silent film era. Lloyd made nearly 200 comedy films, both silent and “talkies”, between 1914 and 1947. He is best known for his “Glass” character, a resourceful, success-seeking go-getter who was perfectly in tune with 1920s era America. His films frequently contained “thrill sequences” of extended chase scenes and daredevil physical feats, for which he is best remembered today. Lloyd hanging from the hands of a clock high above the street in Safety Last! (1923) is one of the most enduring images in all of cinema. Lloyd did many of these dangerous stunts himself, despite having injured himself in August 1919 while doing publicity pictures for the Roach studio. An accident with a bomb mistaken as a prop resulted in the loss of the thumb and index finger of his right hand (the injury was disguised on future films with the use of a special prosthetic glove, though the glove often did not go unnoticed).

SAFETY LAST! (1923) Safety Last! is a 1923 romantic comedy silent film starring Harold Lloyd. It includes one of the most famous images from the silent film era: Lloyd clutching the hands of a large clock as he dangles from the outside of a skyscraper above moving traffic. The film was highly successful and critically hailed, and it cemented Lloyd’s status as a major figure in early motion pictures. It is still popular at revivals, and it is viewed today as one of the great film comedies. Harold Lloyd’s iconic scene in the silent film “Safety Last” (1923). One of the most famous images from the silent film era with Lloyd clutching the hands of a large clock from the outside of a skyscraper.

Although Lloyd’s individual films were not as commercially successful as Charlie Chaplin’s on average, he was far more prolific (releasing twelve feature films in the 1920s while Chaplin released just four), and made more money overall ($15.7 million to Chaplin’s $10.5 million).

The film’s title is a play on the common expression, “safety first,” which places safety as the primary priority to avoid accidents. Lloyd performed some of his climbing stunts despite losing a thumb and forefinger in an accident while making a film four years earlier.

Watch the most famous movie scene clicking on: http://www.youtube.com/watch?v=VFBYJNAapyk

Bocamolla

93


Harold Lloyd’s iconic scene in the silent film “Safety Last” (1923).

Most Famous Harold Lloyd Movies

Synopsis. The film opens in 1922 with Harold Lloyd behind bars. His mother and his girlfriend, Mildred, consoling him as a somber official and priest show up. The three of them walk toward what looks like a noose. It then becomes obvious they are at a train station and the “noose” is actually a track-side pickup hoop used by train crews to receive orders without stopping, and the bars are merely the ticket barrier. He promises to send for his girlfriend so they can get married once he has “made good” in the big city. Then he is off.

The Old Monk’s Tale.

1913

Cupid in a Dental Parlor.

1916

Lonesome Luke, Circus King.

1917

By the Sad Sea Waves.

1917

Rainbow Island.

1918

Kicking the Germ Out of Germany.

1919

Chop Suey & Co.

1920

High and Dizzy.

manager, even succeeding in impersonating him to get back at Stubbs. While going to retrieve her purse (which Mildred left in the manager’s office), he overhears the real general manager say he would give $1,000 to anyone who could attract people to the store. He remembers Bill’s talent and pitches the idea of having a man climb the “12-story Bolton building”, which De Vore’s occupies. He gets Bill to agree to do it by offering him $500. The stunt is highly publicized and a large crowd gathers the next day.

He gets a job as a salesclerk at the De Vore Department Store, where he has to pull various stunts to get out of trouble with the picky head floorwalker, Mr. Stubbs. He shares a rented room with his pal “Limpy” Bill, a construction worker. When Harold finishes his shift, he sees an old friend from his hometown who is now a policeman walking the beat. After he leaves, Bill shows up. Bragging to Bill about his influence with the police department, he persuades Bill to knock the policeman backwards over him while the man is using a call-box. When Bill does so, he knocks over the wrong policeman. To escape, he climbs up the facade of a building. The policeman tries to follow, but cannot get past the first floor; in frustration, he shouts at Bill, “YOU’LL DO TIME FOR THIS! THE FIRST TIME I LAY EYES ON YOU AGAIN, I’LL PINCH YOU!“

When a drunkard shows “The Law” (the policeman who was pushed over) a newspaper story about the event, the lawman suspects Bill is going to be the climber. He waits at the starting point despite Harold’s frantic efforts to get him to leave. Finally, unable to wait any longer, Bill suggests Harold climb the first story himself and then switch his hat and coat with Bill, who will continue on from there. After Harold starts up, the policeman spots Bill and chases him into the building. Every time Harold tries to switch places with Bill, the policeman appears and chases Bill away. Each time, Bill tells his friend he will meet him on the next floor up. Eventually, Harold reaches the top, despite his troubles with a clock and some hungry pigeons, and kisses his girl. She continues to believe that he’s general manager of De Vore.

Meanwhile, Harold has been hiding his lack of success by sending his girlfriend expensive presents he cannot really afford. She mistakenly thinks he is successful enough to support a family and, with his mother’s encouragement, takes a train to join him. In his embarrassment, he has to pretend to be the general Bocamolla

1913

94


Diferents footgrames de films protagonitzats per Harold Lloyd.

Sr. Harold Clayton Lloyd (abril 20, 1893 fins 8 març 1971) va ser un actor de cinema nord-americà i productor, més conegut per les seves comèdies mudes. Harold Lloyd s’ubica al costat de Charlie Chaplin i Buster Keaton com un dels comediants de cinema més populars i influents de l’època del cinema mut. Lloyd va fer prop de 200 pel·lícules de comèdia, tant mudes com “talkies”, entre 1914 i 1947. Ell és més conegut pel seu personatge de “Glass”, un vividor enginyosos èxit d’asil que estava en perfecta sintonia amb la dècada de 1920 era d’Amèrica. Les seves pel·lícules sovint contenien “seqüències d’emocions” amb llargues escenes de persecució i gestes físiques temeràries, per a això se li recorda avui. Lloyd penjant de les mans d’un rellotge en les altures per sobre del carrer en Safety Last! (1923) és una de les imatges més perdurables de tot el cinema. Lloyd va fer moltes d’aquestes maniobres perilloses ell mateix, tot i fer-se mal l’agost de 1919 mentre feia fotos de publicitat per a l’estudi de Roach. Un accident amb una bomba es va traduir en la pèrdua dels dits polze i índex de la mà dreta (la lesió va ser disfressada en futures pel·lícules amb l’ús d’un guant de pròtesis especial, tot i que el guant sovint no va passar desapercebut).

SEGURETAT, EL DARRER! (1923) Safety Last! és una comèdia romàntica muda de 1923 protagonitzada per Harold Lloyd. Aquesta inclou una de les més famoses imatges de l’era del cinema mut: Lloyd aferrat a un gran rellotge a la façana d’un gratacel sobre el tràfic de la ciutat. La pel·lícula fou un gran èxit i cimentà l’estatus de Lloyd com una gran figura de les primeres pel·lícules. Encara és popular en reposicions, i es considerada avui dia com una de les grans comèdies del cinema. El títol de la pel·lícula juga amb l’expressió comú “safety first”, que pregona la seguretat com a la primera prioritat per a evitar accidents. Lloyd realitzà la seva actuació d’escalada malgrat perdre un dit petit i el dit índex en un accident en una pel·lícula quatre anys abans.

Encara que les pel·lícules individuals de Lloyd no van ser tan comercialment reconegudes com les de Charlie Chaplin, de mitjana, va ser molt més prolífic (estrenant dotze llargmetratges en la dècada de 1920, mentre que Chaplin en va estrenar només quatre), i va fer en general més diners (15,7 milions de dòlars en front a Chaplin que aconseguí 10,5 milions de dòlars).

Sinopsi. El film comença en 1922 amb Harold Lloyd darrera uns barrots. La seva mare i la seva novia, Mildred, el consolen quan de sobte apareix un ombrívol sacerdot. Els tres caminen cap al que sembla una soga. Llavors es fa evident que Bocamolla

Fes clic per llegir l’article complet: http://www.youtube.com/watch?v=VFBYJNAapyk

95


estan en una estació de tren i de la “soga” és en realitat un cèrcol de recollida en terra utilitzat pel personal a bord per rebre ordres sense parar, i les barres no són més que la barrera d’entrada. Ell es compromet a enviar la seva novia perquè puguin casar-se una vegada que ha “fet bé” a la gran ciutat. Després ell marxa. Allà aconsegueix una feina com a venedor als grans magatzems De Vore, on ha de tirar de diversos trucs per sortir del pas amb l’exigent cap de secció, el senyor Stubbs. Ell comparteix una habitació llogada amb el seu amic “Limpy” Bill, un treballador de la construcció. Quan Harold acaba el seu torn, veu un vell amic de la seva ciutat natal, que ara és un policia caminant al compàs. Després de marxar, Bill apareix. Presumeix davant de Bill sobre la seva influència envers al departament de policia, i convenç a Bill per colpejar al policia, mentre que l’home està utilitzant un telèfon públic. Quan Bill ho fa, colpeja al policia equivocat. Per escapar, puja per la façana d’un edifici. La policia tracta de seguir-lo, però no pot passar de la primera planta, davant la frustració, li crida a Bill, “La primera vegada que torni a posar els ulls en vostè, l’atraparé!”

Fes clic per veure el film “Safety Last” (1923). http://www.youtube.com/watch?v=VFBYJNAapyk

Mentrestant, Harold ha estat amagant la seva falta d’èxit mitjançant l’enviament a la seva novia de regals cars que realment no es pot permetre. Per error la dona creu que és suficient per mantenir la família i, amb el suport de la seva mare, pren un tren per reunir-se amb ell. En la seva torbació, ell ha de fer-se passar pel gerent general, tot i tenir èxit en ell fent-se passar per venjar-se de Stubbs. En anar a recuperar la seva bossa (que Mildred va deixar a l’oficina del gerent), ell escolta el gerent general de béns a dir que li donaria 1.000 $ a qualsevol que pogués atraure la gent a la botiga. Ell recorda el talent de Bill i llança la idea de tenir a un home que puja els dotze pisos de l’edifici Bolton, que ocupen els magatzems De Vore. Ell aconsegueix que Bill ho faci oferint-li 500 dòlars. El truc és àmpliament comentat i una gran multitud es reuneix al dia següent. Quan un gat mostra en el diari “The Law” un article periodístic sobre l’esdeveniment, el representant de la llei sospita que Bill serà l’escalador. Ell espera al punt de partida malgrat els desesperats esforços de Harold per aconseguir que s’anés. Finalment, no pot esperar més, Bill suggereix Harold pujar al primer pis per si mateix i després canviar el barret i l’abric amb Bill, qui continuarà a partir d’aquí. Després Harold s’inicia, el policia veu a Bill i el persegueix a l’edifici. Cada vegada que Harold intenta canviar de lloc amb Bill, el policia apareix i persegueix Bill lluny. Cada vegada, Bill li diu al seu amic que ell es reunirà en el següent pis. Finalment, Harold arriba al cim, malgrat els seus problemes amb un rellotge i uns coloms famolencs, i fa un petó a la seva noia. Ella segueix creient que ell és el gerent general de De Vore.

Safety Last! ha estat versionada en moltes comèdies.

Bocamolla

96


Your POEMS

“Tim Burton” Style The Melancholy Death

of

Oyster Boy

Read more poems on the web: http://wp.me/p1PusD-11m

In Processos de Comunicació en Anglès in 3rd of ESO we started the school year reading some poems of this book. Then, we used our imagination to write a poem using the Tim Burton’s style. A l’assignatura de Processos de Comunicació en Anglès de 3r d’ESO hem començat llegint varis poemes d’aquest llibre. Després fent ús de la nostra imaginació hem escrit un poema seguint l’estil deTim Burton’s style.

Her Dreams When she sleeps, she dreams She has the perfect man together, they travel in a van eating chocolate and ice creams. But then, she is in trouble her dream explodes like a bubble. Her perfect man starts to run and he returns to his clan, so suddenly, she has no plan.

The Scissors Boy His hands are sharp and he plays the harp. But he’s not very happy as the sound of his harp is sometimes quite nasty.

Els Somnis d’Ella Quan dorm, ella somnia Ella té l’home perfecte junts, viatgen en una furgoneta menjant xocolata i gelats. Però llavors, ella té problemes el seu somni explota com una bimbolla. El seu perfecte home comença a córrer i retorna al seu clan, així doncs, ella no té plans.

El Nen Tisores Les seves mans són afilades i amb elles toca l’arpa. Però no és gaire feliç quan el so de la seva arpa és sovint bastant desagradable.

Laura Fernandez Gelabert - PCAIII 3rd ESO Bocamolla

Andrea Contrera Carralero - PCAIII 3rd ESO 97


Per veure mĂŠs personatges fes clic a: http://wp.me/p1PusD-19o

Personatge dissenyat per Miquel Àngel Obrador (2n BATX).

Designing Cartoons. A cartoon is a form of two-dimensional illustrated visual art. It refers to a typically non-realistic or semi-realistic drawing or painting intended for satire, caricature, or humor, or to the artistic style of such works. An artist who creates cartoons is called a cartoonist. Above you can see a cartoon designed by IES Manacor students using a vectorial designing software such as InkScape. Bocamolla

98


CROSS WORD House Vocabulary Aina Fullana Llull, 1st Batx. Discover more cross words by clicking on: http://wp.me/p1PusD-9u

CLUES 1. An opening in the wall of a building to let in light or air or to see through.

7. Piece of furniture on which to sleep. 8. Device for transmission of sound or speech to a distant point.

14. Room containing a bath or shower and usually a washbasin and lavatory. 15. Devices that produces illumination.

2. A tall closet or cupboard, with a rail or hooks on which to hang clothes.

9. Hinged or sliding panel for closing the entrance to a room, cupboard, etc.

3. Seat with a back on which one person sits.

10. Piece of furniture specifically used for serving food to those seated at it.

17. The movable, generally functional, articles that equip a room, house, etc

11. Structure that covers forms the top of a building.

or

18. Device for seeing images with sound.

12. Space within a building or other structures, separated by walls or partitions from other parts.

19. Part of a room, hallway, or the like, that forms its lower enclosing surface and upon which one walks.

4. A vertical construction made of stone, wood, etc, with a length and height much greater than its thickness, used to enclose, divide, or support. 5. Device for receiving or transmitting radio broadcasts. 6. Room or part of a building equipped for preparing and cooking food. Bocamolla

13. A thin slab of wood, metal, etc., fixed horizontally to a wall or in a frame, for supporting objects.

99

16. Person who lives in a rented house.

20. Area of land, usually planted with grass, trees, flowerbeds, etc, adjoining a house.


11. Estructura que cobreix el sostre d’un edifici.

1. Obertura a la paret per on hi entra la llum i l’aire.

12. Espai dins un edifici separat per parets de les altres parts.

2. Alt i gran armari on penjar la roba.

13. Fina làmina de fusta o metall fixa horitzontalment a la paret emprada per a suportar objectes.

3. Seient on seu una persona. 4. Construcció vertical de pedra o fusta amb alçada i amplada majors que la seva gruixa, usada per a tancar, dividir o sostenir. 5. Dispositiu per a rebre senyals de ràdio. 6. Habitació equipada per a cuinar. 7. Moble on dormir.

14. Habitació que conté una banyera o dutxa, així com un lavabo. 15. Dispositius que produeixen llum o iluminació en una vivenda. 16. Persona que viu en una casa de lloguer. 17. Els elements generalment funcionals que equipen una habitació o casa.

8. Dispositiu per a transmetre a distància el so o la parla.

18. Dispositiu per veure imatges amb so.

9. Panell per tancar l’entrada d’una habitació, armari, etc.

19. Part inferior d’una habitació per on hi caminam.

10. Moble emprat per a servir menjar als que es seuen al voltant.

20. Area de terra adjacent a una casa, amb herba, arbres, flors...

Bocamolla

100

ANSWERS / RESPOSTES 1. WINDOW / FINESTRA 2. WARDROBE / ARMARI 3. CHAIR / CADIRA 4. WALL / PARET 5. RADIO / RÀDIO 6. KITCHEN / CUINA 7. BED / LLIT 8. TELEPHONE / TELÉFON 9. DOOR / PORTA 10. TABLE / TAULA 11. ROOF / TEULADA 12. ROOM / HABITACIÓ 13. SHELF / ESTANTERIA 14. BATHROOM / BANY 15. LAMP / LÀMPADA 16. TENANT / INQUILÍ 17. FURNITURE / MOBLE 18. TELEVISION / TELEVISIÓ 19. FLOOR / TERRA 20. GARDEN / JARDÍ

PISTES


Comic Stripes

Rialles en Vinyeta Send us your comic stripes to: revistabocamolla@gmail.com

Envia la teva tira còmica i si és una de les seleccionades apareixerà en el següent número de la revista Bocamolla.

My Birthday. Comic designed by Alicia Miquel Obrador / ICT 1st BATX.

Lasagna. Comic designed by Toni XXXXXXXXXXX / ICT 4th ESO.

Bocamolla

101


John’s Date. Comic designed by Toni Grimalt / PCA II 2nd ESO.

Bocamolla

102


The Eyecatcher Your Pictures Send us your pictures to: revistabocamolla@gmail.com

Envia les teves fotografies i si és una de les seleccionades apareixerà en el següent número de la revista Bocamolla.

1

TEMA nº 4

2

3

Per al proper número el tema de les fotografies serà Moviment. Envia’ns la teva foto abans de 30/04/2014. Bocamolla

103


4

TEMA nº 4

5

Per al proper número el tema de les fotografies serà Moviment. Envia la teva foto abans del 30/04/2014.

7

1, 2 i 3 : Carme Gayà Pascual (4t ESO C). 4, 5 i 7 : Antònia Jaume Santandreu (4t ESO C). 6 : Carme Matamalas Roig (4t ESO A). Bocamolla

104

6


8

TEMA nº 4

9

10

Per al proper número el tema de les fotografies serà Moviment. Envia’ns la teva foto abans de 30/04/2014.

11

Bocamolla

105


12

13

TEMA nº 4 Per al proper número el tema de les fotografies serà Moviment. Envia la teva foto abans del 30/04/2014.

14 10, 12 i 13 : Carme Matamalas Roig (4t ESO A). 8, 11, 14 i 15 : Toni Ramirez Duran (INF). 9 : Antònia Jaume Santandreu (4t ESO C). Bocamolla

106

15


HOROSCOPE ASTRO SIGNS

Mª.Magdalena Sureda

i

Maria Obrador, 1ºBatx Read more horoscopes on: http://wp.me/p1PusD-8M

Aries. Do not doubt to cross doors new doors, they are opened for you. No dubtis en creuar noves portes, són obertes per a tu. Taurus. Try to be more connected with your family, you may learn some interesting things. Prova d’estar més connectat/da amb la teva família, aprendràs algunes coses interessants. Gemini.

Your work effort is finally going to be rewarded. El teu esforç en el treball, serà recompensat.

Cancer.

Some positive changes are about to occur but you’ll have to be brave. Alguns canvis positius estan a punt d’ocórrer, però hauràs de ser valent.

Leo. Follow your instincts, they will always bring you trough the right way. Segueix els teus instints, et duran sempre pel bon camí. Virgo. You are a creative person, let this creativity flow and you’ll be surprised of what you can do. Ets una persona creativa, deixa volar aquesta creativitat i et sorprendrà el que pots fer. Libra.

This week you’ll be very lucky. You’ll win the lottery and you’ll be millionaire! But, a little advice: don’t believe everything that people tell you... Aquesta setmana tendràs molta sort. Guanyaràs la loteria i seràs milionari! Però, un petit consell: no creguis tot el que et digui la gent...

Bocamolla

107

Scorpio. This isn’t going to be your best week. If you have to deliver something to your teacher, don’t do that! Be very careful because your future depends on it. Aquesta no serà la teva millor setmana. Si has d’entregar alguna cosa al teu professor, no ho facis! Vés molt alerta perquè el teu futur depèn d’això. Sagittarius. Now you must decide. There are two persons that are in love with you. You can choose one of them, but think about it...if you love both, they won’t suffer! Ara has de decidir. Hi ha dues persones que estan enamorades de tu. Pots triar-ne una de les dues, però pensaho...si les estimes a les dues, no sofriran! Capricorn.

This week the stars recommend you to do new things and enjoy new experiences. For example, go out in pajamas. Aquesta setmana les estrelles et recomanen que facis coses noves. Gaudeix de noves experiències! Per exemple, surt en pijama.

Aquarius.

Stop staying all day on the sofa! Do some sport, take a walk, go to the beach... But be careful, the stars say that maybe you’ll have an accident. Basta d’estar tot el dia al sofà! Fes un poc d’esport, vés a caminar, a la platja...Però alerta, les estrelles diuen que pot ser tenguis un accident.

Pisces. You have passed some bad days, but now you must smile, you can be happy again. If you want to do something, do it and don’t think about anything else. Has passat alguns dies dolents, però ara has de somriure, pots ser feliç una altra vegada. Si vols fer alguna cosa, fes-ho sense pensar en res més.


Classified ADS El Teu Anunci

Si vols el teu anunci en aquesta secció: revistabocamolla@gmail.com

Gràcies a tots aquells que ens ajuden a fer que la revista Bocamolla de l’IES Manacor sigui una realitat cada trimestre.

El teu anunci aquí

El teu anunci aquí

El teu anunci aquí

Bocamolla

El teu anunci aquí

108


109

Bocamolla


Bocamolla IES Manacor - Issue # 03  

Bocamolla IES Manacor Issue # 3. Gener - Març 2014. Tercer número de la revista escolar d'informació i entreteniment creada pels alumnes de...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you