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TALLERES DE FORMACION PARA LA ACREDITACION PROFESIONAL. CARRERA PROFESIONAL Linea o Área formativa Programa: Dirigido a: Nº de Ediciones: Participantes: Horas Lectivas: Modalidad: Fechas previstas: Sesiones presenciales Horario: Acreditación:

GP.- Gestión de personal PERSONAL SANITARIO CON MANUAL DE ACREDITACION. 2 30 50 SEMIPRESENCIAL 7/3/2013 al 7/10/2013 14 y 21/3; 11 y 25/4; 9 y 30/5; 6 y 20/6 10 y 11/9; y 16 y 17/09 del 2013 14 y 21 de Marzo (dos turnos) de 10 a 14 ó de 16 a 20 h. (asistir solo un dia y en un horario) Resto de fechas horario a acordar entre los distintos grupos. Actividad acreditada con un total de 6.98 creditos

I NTRODUCCIÓN : Esta actividad surge de la necesidad detectada de formar a los profesionales que van a acreditarse por la agencia de Calidad Sanitaria, ya que la Acreditación Profesional esta recogida en el contrato programa de nuestro centro, y la necesidad de conocer a fondo la herramienta que la Agencia de Calidad tiene para este fin, a través de talleres practicos, asi como el seguimiento y acompañamiento de los profesionales en su proceso. A través de los informes elaborados por la ACSA, nos llegan el % de profesionales acreditados, y los restantes que quedarian por acreditar. Es un objetivo de contrato programa priorizado en nuestro centro para aumentar el nivel de acreditacion profesional. Dentro del Mapa de competencias de los profesionales sanitarios esta contemplada esta buena practica, que sera priorizada en el PDI de los mismos. O BJETIVOS : Objetivos generales: Adquirir conocimientos sobre acreditación de competencias profesionales Entrenar a los profesionales en el manejo de la herramienta para la acreditación de competencias profesionales.


Objetivos especificos: El profesional realizara la solicitud de acreditación y la iniciara según el manual de acreditación de su categoría.

El profesional confeccionara un itinerario temporalizado para el seguimiento de su acreditación basado en su manual y el análisis de su situación en el momento de la solicitud.

El profesional realizara la recogida de datos de las historias clínicas y las incorporara en la herramienta Mejora P, consiguiendo el estándar exigido.

El profesional elaborara los informes de reflexión y de casos clinicos dentro de la herramienta MejoraP segur los estándares de su manual, consiguiendo los estándares exigidos.

El profesional aportara en la herramienta MejoraP las certificaciones exigidas para el cumplimiento de los estándares.

El profesional siguiendo su itinerario establecido realizara todas aquellas intervenciones de los estándares exigidos que no cumple en el momento de su inicio, consiguiendo así mejorar sus niveles de cumplimiento.

M ETODOLOGÍA : Teorico/practica Sesiones presenciales en Aula de informática donde cada alumno tiene un ordenador para las simulaciones. Las reuniones de grupo para dudas y puesta en común, se realizarán en un aula de formación. La interacción entre los alumnos en estas sesiones presenciales, serán directamente a través de la puesta en común de las dudas y progresos realizados, que ayudará al avance de cada uno de sus proyectos. La interacción de los alumnos con el profesor, dentro del aula será igualmente directa y fluida a través de las preguntas y explicaciones y aclaraciones del tutor


Sesiones online de la parte semipresencial: Se utilizara plataforma on-line, moodle, con la estructura modular de la actividad, con contenidos a través de manuales , enlaces, videos, tareas, foros, chat, y la evaluación del aprendizaje, satisfacción y transferencia, de cada unidad didactica. En esta fase la interaccion entre los alumnos y el tutor se realizará de manera asincronica a través de los foros de cada una de las unidades didacticas donde tanto los alumnos como el tutor podran abrir nuevos temas, o responder a los temas ya abiertos, creandose debates que aclarar, ayudan y refuerzan el progreso del autoaprendizaje de los alumnos. De manera sincronica a traves de los Chat programados semanalmente en los cuales a tiempo real se debatiran los temas, dudas y aclaraciones, entre los propios alumnos y el tutor. Ademas a través del correo electronico y la mensajeria de la plataforma moodle, se podrá mantener contacto entre los propios profesores, entre alumnos, y entre profesor y alumno.

C ONTENIDOS : MODULO I: CONCEPTOS BASICOS PARA EL INICIO DE LA ACREDITACION PROFESIONAL. CARRERA PROFESIONAL. Unidad didáctica 1: Titulo: Conceptos Generales de acreditación de competencias profesionales. Manuales de estándares enfermeros Objetivos: • El profesional conocerá el sistema de acreditación profesional de la agencia de calidad sanitaria andaluza y sus diferentes fases de desarrollo. • El profesional conocerá los estándares establecidos en su manual de acreditación profesional y las pruebas a aportar según los diferentes niveles de certificación. Nº de Horas: 2h Modalidad: on-line Metodología: Autoaprendizaje del sistema de acreditación profesional y estándares establecidos en manual de acreditación profesional,a través de lectura de Manuales descargables desde enlace a la página Web de la agencia de calidad sanitaria andaluza y Ejercicios de evaluación. Foros grupales: Intercambio de experiencias entre los participantes, aclaración de dudas y tutorizaciones por parte del docente.


Chat semanal con horario 18 a 20 h para iteración directa alumnosprofesor, alumnos-alumnos Contenido: • La Competencia Profesional • El Programa de Certificación de Competencias Profesionales • Grados de certificación • Profesor Contratado Doctor con vinculación clínica • El Proceso de Certificación • Definición de las pruebas • Recursos para la certificación • Preguntas y respuestas más frecuentes Docente: Camelia García Fernández. Responsable Unidad de formación continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA Unidad didáctica 2: Titulo: Conceptos generales carrera profesional. Objetivos: El profesional conocerá el sistema de carrera profesional establecido en nuestra comunidad. El profesional sabe diferenciar entre carrera profesional y acreditación profesional Modalidad on-line Nº horas: 2h Metodología: Autoaprendizaje del sistema de carrera profesional, y relación entre carrera y acreditación, a través de lectura de Manuales descargables, enlace a la pagina Web del servicio andaluz de Salud y Ejercicios de evaluación Foros grupales: Intercambio de experiencias entre los participantes, aclaración de dudas y tutorizaciones por parte del docente. Chat semanal con horario 18 a 20 h para iteración directa alumnosprofesor, alumnos-alumnos

Contenido: • • • • • • •

Conceptos de Carrera profesional y Legislación que la regula Requisitos Solicitud Comisión de valoración Resolución Efectos económicos Pagina Web del SAS:


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Convocatorias

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Certificación niveles de Carrera Profesional, promoción y mantenimiento para Licenciados y Diplomados Sanitarios

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La Carrera Profesional en el acuerdo sobre materia de política de personal 2006 - 2008.(140,44 KB)

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Sistema de Acreditación del nivel de la competencia profesional

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Procedimiento homologación niveles de Carrera Profesional acreditados por profesionales licenciados y diplomados sanitarios procedentes de otros servicios de salud.(49,46 KB)

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Modelo de reconocimiento de desarrollo profesional del profesorado con plaza vinculada

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Proceso de acceso con carácter excepcional al modelo de Carrera Profesional del Servicio Andaluz de Salud para profesionales integrados como personal estatutario fijo

o

Comunicados

Docentes: Leonor Palencia Garcia: Administrativa Unidad de Atención al Profesional. Formadora experta en carrera profesional. Amparo Ortí Cánoves: Administrativa Unidad de Atención al Profesional. Formadora experta en carrera profesional.

Unidad didáctica 3: Titulo: Manejo de la herramienta MejoraP Objetivos: Entrenar a los profesionales en el manejo de la herramienta Mejora P para la acreditación de competencias profesionales. Modalidad: Presencial Nº horas: 4


Metodología: Exposición de la herramienta de manera práctica e interactiva con los alumnos, que seguirán en su propio ordenador las diferentes fases. Cuestionario de estándares y análisis situación actual de manera individual. Elaboración de itinerario temporalizado. Solicitud de acreditación Entrenamiento tutorizado de desarrollo de habilidades de manejo de la aplicación MejoraP en entorno simulado. Cada alumno dispondrá de un equipo informático con acceso a Internet para poder entrar en la herramienta y realizar de forma simulada la navegación a través de las diferentes pantallas de la aplicación. Finalmente realizaran casos prácticos de incorporación de pruebas ficticias a la aplicación, para así consolidar el manejo completo de la aplicación. Contenido: •

Conceptos Generales de acreditación de competencias profesionales. Manuales de estándares enfermeros

Manejo de la herramienta Mejora_P: o Solicitud acreditacion según manual del profesional o Acceso a la herramienta con claves demo o Descripcion general del entorno de la herramienta o Casos prácticos:

Auto auto auditorias de historias clinicas

Informes de reflexion y casos clinicos

Certificaciones

Casos contextualizados

Elaboración del itinerario del alumno basado en cuestionario de estándares de su manual especifico.

Docentes: Blanca García Fernández. Técnico de formación Unidad de formación Continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA Camelia García Fernández Responsable Unidad de formación continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA


MODULO II : APORTACION DE LAS PRUEBAS EN MEJORA P. AUTOAUDITORIAS. INFORMES. CERTIFICADOS. Unidad didáctica 4: Titulo: Sesión certificaciones: Análisis de itinerario. Objetivo: El profesional aportara en la herramienta MejoraP las certificaciones exigidas para el cumplimiento de los estándares. Foro y chat certificaciones Modalidad: Semipresencial: Nº de horas: 2 horas presénciales y 2 horas online Metodología: Tutorización presencial de las tareas asignadas. Aclaración de dudas. Incorporación de pruebas ( certificaciones) en contexto real. Seguimiento. Autoaprendizaje a través de enlaces Web a la pagina del ACSA Foros grupales: Intercambio de experiencias entre los participantes, aclaración de dudas y tutorizaciones por parte del docente. Chat semanal con horario 18 a 20 h para iteración directa alumnosprofesor, alumnos-alumnos Ejercicio de evaluación. Contenidos: o El Proceso de Certificación o Definición de las pruebas o Recursos para la certificación o Preguntas y respuestas más frecuentes Docentes:


Leonor Palencia Garcia: Administrativa Unidad de Atención al Profesional. Formadora experta en carrera profesional. Amparo Ortí Cánoves: Administrativa Unidad de Atención al Profesional. Formadora experta en carrera profesional.

Unidad didactica 5 Titulo: Sesión incorporación pruebas historias clínicas. Objetivo: El profesional realizara la recogida de datos de las historias clínicas y las incorporara en la herramienta Mejora P, consiguiendo el estándar exigido. Modalidad: Semipresencial Nº de horas: 3 horas presénciales y 2 horas online Metodología: Tutorización presencial de las tareas asignadas. Aclaración de dudas. Incorporación de pruebas (historias clinicas) en contexto real Seguimiento. Autoaprendizaje a través de enlaces Web a la pagina del ACSA Foros grupales: Intercambio de experiencias entre los participantes, aclaración de dudas y tutorizaciones por parte del docente. Chat semanal con horario 18 a 20 h para iteración directa alumnosprofesor, alumnos-alumnos Ejercicio de evaluación. Contenidos: o Definición de las pruebas o Auto auditorias de historias clínicas o Herramientas para recogida de datos o Informes de historias clínicas recogidas o Situación de los estándares conseguidos. o Caducidad de las pruebas.

Docentes: Blanca García Fernández Técnico de formación Unidad de formación Continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA Camelia García Fernández Responsable Unidad de formación continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA


Unidad didactica 6 Titulo: Sesión elaboración pruebas de informes de reflexión y casos clínicos. Objetivo: El profesional elaborara los informes de reflexión y de casos clínicos dentro de la herramienta MejoraP segur los estándares de su manual, consiguiendo los estándares exigidos. Modalidad: Semipresencial Nº de horas: 3 horas presenciales y 2 horas online Metodología: Tutorización presencial de las tareas asignadas. Aclaración de dudas. Incorporación de pruebas en contexto real (informes de reflexión y casos clinicos). Seguimiento. Autoaprendizaje a través de enlaces Web a la pagina del ACSA Foros grupales: Intercambio de experiencias entre los participantes, aclaración de dudas, y tutorizaciones por parte del docente. Chat semanal con horario 18 a 20 h para iteración directa alumnosprofesor, alumnos-alumnos Ejercicio de evaluación. Contenidos: o Definición de las pruebas o Informes de reflexión y casos clínicos o Modelos de informes tipo o Relación de informes realizados o Situación de los estándares conseguidos o Caducidad de las pruebas

Docentes: Blanca García Fernández Técnico de formación Unidad de formación Continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA Camelia García Fernández Responsable Unidad de formación continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA


MODULO III : APORTAR PRUEBAS SUJETAS A CONVOCATORIA. CASOS CONTEXTUALIZADOS. Unidad didactica 7 Titulo: Sesiones casos contextualizados (búsqueda bibliográfica) Objetivo: El profesional elaborara los casos contextualizados en los plazos exigidos según su proceso de acreditación. Modalidad: Semipresencial Nº de horas: 8 horas presenciales y 2 horas online Metodología: Tutorización presencial de las tareas asignadas. Realización de las pruebas de casos contextualizados en contexto real y en los plazos establecidos. Aclaración de dudas. Seguimiento. Autoaprendizaje a través de enlaces Web a la pagina del ACSA Foros grupales: Intercambio de experiencias entre los participantes, aclaración de dudas, entrega de trabajos, y tutorizaciones por parte del docente. Chat semanal con horario 18 a 20 h para iteración directa alumnosprofesor, alumnos-alumnos Ejercicio de evaluación. Contenidos: o Definición de las pruebas o Casos contextualizados o Lectura critica de artículos científicos o Búsquedas bibliografícas Docentes: Francisco Ribera. Experto en búsquedas bibliográficas y análisis de artículos científicos. Fundación Fabis. MODULO IV : SEGUIMIENTO PROCESO DE ACREDITACION PROFESIONAL. Unidad didactica 8 Titulo: Seguimiento en plataforma y cierre de autoevaluación.


Objetivos: El profesional siguiendo su itinerario establecido realizara todas aquellas intervenciones de los estándares exigidos que no cumple en el momento de su inicio, consiguiendo así mejorar sus niveles de cumplimiento. El profesional finalizara su proceso de acreditación, obteniendo la certificación según el nivel alcanzado. Evaluación de la actividad. Modalidad: Online Nº de horas: 18 horas Metodología: Autoaprendizaje a través de enlaces Web a la pagina del ACSA Seguimiento del cumplimiento del itinerario establecido, para comprobar que se van consiguiendo los niveles de cumplimiento de los estándares exigidos para el nivel de acreditación deseado. A través de: o Foros grupales: Intercambio de experiencias entre los participantes, aclaración de dudas, y tutorizaciones por parte de los docentes. o Chat semanal con horario de 18 a 20 h para iteración directa alumnos- profesor, alumnos-alumnos Ejercicio de evaluación final. Cuestionarios de satisfacción alumno Cuestionario de satisfacción docente Contenidos: Enlaces pagina WEB del ACSA: • La Competencia Profesional • El Programa de Certificación de Competencias Profesionales • Grados de certificación • Profesor Contratado Doctor con vinculación clínica • El Proceso de Certificación • Definición de las pruebas • Recursos para la certificación • Preguntas y respuestas más frecuentes • Manuales específicos de estándares. Docentes: Blanca García Fernández Técnico de formación Unidad de formación Continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA Camelia García Fernández Responsable Unidad de formación continuada. Formadora en competencias profesionales por la ACSA Leonor Palencia Garcia. Administrativa Unidad de Atención al Profesional. Formadora experta en carrera profesional. Amparo Ortí Cánoves: Administrativa Unidad de Atención al Profesional. Formadora experta en carrera profesional.


Docentes de apoyo: Profesionales acreditados según manual de los participantes en el taller. Evaluación: o Evaluación de las expectativas del alumnado: A través de cuestionario auto cumplimentados por el alumno. o Evaluación de satisfacción del discente: A través de cuestionario auto cumplimentados por el alumno. o Evaluación de satisfacción del docente: A través de cuestionario auto cumplimentados por el docente. Esta evaluación se realizará a través de la herramienta Evalúa del Observatorio para la calidad de la formación, con los formatos ajustados a los requisitos de acreditación de la formación. o Evaluación de conocimientos previos y aprendizaje: A través de cuestionarios Pre y Post, con preguntas de respuestas múltiples y verdadero y faso. o Evaluación de transferencia: a través del seguimiento en la progresión del cumplimiento de estándares desde la solicitud de acreditación del alumno al cierre de la misma con la finalización del proceso de autoevaluación. o Evaluación del impacto: se realizará mediante la utilización del siguiente indicador: o Numero de profesionales acreditados pertenecientes al taller/numero total de profesionales asistentes al taller

D IRIGIDO A : PERSONAL SANITARIO CON MANUAL DE ACREDITACION. Personal Sanitario del Complejo Hospitalario

F ECHA LÍMITE DE INSCRIPCIÓN : 15 días antes del inicio de la actividad formativa.

C OORDINADOR DE LA ACTIVIDAD : Camelia García Fernández

D OCENTES :


2 Formadoras expertas en acreditación profesional por la ACSA 1 Tecnico experto en búsqueda bibliográfica. 2 Administrativas Unidad de atención al profesional Profesionales acreditados de varias áreas segun el manual de los profesionales del grupo.

Guia didactica taller de acreditacion profesional  

guia-programa de actividad formativa

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