Vejledning til socialfag Øjne Blinker, glimt i øjet, kniber øjnene sammen, stirrer, gnider øjne, lukker øjnene, tics ved øjet.
Hoved Smiler, siger lyde, tør i munden, græder, halsbrand, klaprer tænder, bøvser, rundtosset, hurtig vejrtrækning, ler, kvalme, rød i hovedet, hikker, hovedpine, klump i halsen, rødmer, sammenbidt, susen for ørene, spytter, røde (varme) ører, skærer tænder, sved på panden, gaber.
Skuldre og arme Slår, svedige hænder, svinger med armene, basker, knytter hænderne, spænder i skuldrene, bider negle, spænder i armene, klapper i hænderne.
Mave og ryg Ondt i maven, kildren i maven, rislen ned ad ryggen, prutter, klump i maven, spænder i maven, ondt i ryggen, mat i kroppen, synker sammen.
Ben og fødder Hopper, tramper, krummer tæer, sparker, ondt i knæene, vipper med fødderne, kolde fødder.
Generelt Kløe, øm, anspændt, varm, mat, kramper, feber, ryster, gåsehud, kold, sitrer, afslappet, syg, sveder, kuldegysninger.
Følelsernes farve Hvis eleven har svært ved at sætte ansigter på følelserne, kan du i fællesskab med eleven finde farver til følelserne. Tag et stykke blankt papir, skriv følelsen og bagved maler eleven farven. Rød = Eleven vil herved nemmere kunne forholde sig til følelsen. Det kan være en god aktivitet for eleven at male farven på kroppen (evt. fra KAT-kassen). Derigennem vil I kunne tale om, hvor følelserne sidder, og hvorfor de har denne placering. Gem arket i en mappe og tag det frem for at evaluere om følelserne stadig sidder samme sted. Hvis følelserne har fået ny placering – så spørg ind til, hvorfor og hvad der evt. har ændret sig. Ved denne aktivitet skabes der mulighed at finde redskaber til, hvordan eleven skal agere ved fx vrede, der ofte er placeret i hænderne. Hvad kan eleven gøre når vreden sidder i hænderne? 35 "