Page 1

bigarren hezkuntza, batxilergo eta lanbide heziketako aldizkaria

#37 2011ko maiatza

Selektibitatea errespetu gehien sortzen duen azterketa eta gainera... • • • •

irrika.net gazteak zientzia zaletasunean murgiltzeko 06. orria Euskarazko ereduak aurrera darrai 08. orria Telebista ikusten ikasi 12. orria Donostiako Giza Eskubideen Zinemaldia 13. orria ... eta iGazte, Esku Hartu, BGazte, Giza Eskubideak

IDIOMAS AU PAIR PRACTICAS AÑO ESCOLAR en el extranjero y en Getxo

ACADEMIA BEHAL Av. Basagoiti, 42 ALGORTA (Bizkaia) Tlf. 944910012 behal@behal.com www.behal.com

ELORRIETA-ERREKA MARI INSTITUTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL SUPERIOR LA MEJOR OFERTA, PÚBLICA, CERCANA Y DE CALIDAD – FORMAMOS PERSONAS, PREPARAMOS FUTURO

CICLOS MEDIOS • • • • • •

MECANIZADO (A/D) SOLDADURA (A/D) INFORMÁTICA COMERCIO ELECTRICIDAD QUÍMICA

FORMACIÓN CONTINUA OFERTA PARCIAL ACCESO A CICLOS SUPERIORES

CICLOS SUPERIORES • • • • • • • •

ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS SECRETARIADO COMERCIO INTERNACIONAL PROYECTOS URBANÍSTICOS Y TOPOGRÁFICOS (A/D) SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS (A/D) DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA AGENCIA DE VIAJES Y GESTIÓN DE EVENTOS

LEHENDAKARI AGIRRE, 18 • 94 402 80 00 PLAZA SAN PEDRO, 5 - DEUSTO • 94 475 11 17 www.elorrieta-errekamari.com

• GUÍA, INFORMACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN TURÍSTICA • ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED (Eusk/ Cast/ Inglés) • DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA (Inglés) • MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES TÉRMICAS Y DE FLUIDOS • LABORATORIO DE ANÁLISIS Y DE CONTROL DE CALIDAD • DESARROLLO DE APLICACIONES WEB (Eusk/ Cast/ Inglés)

PLAZO DE MATRICULACIONES DEL 1 AL 10 DE JUNIO Tlf: 94 402 80 00


bigarren hezkuntza, batxilergo eta lanbide heziketako aldizkaria

#37 2011ko maiatza

Selektibitatea

errespetu gehien sortzen duen azterketa

Selektibitatea Unibertsitatera joan nahi duten ikasle guztiek gainditu behar duten azterketa da. Iaz eraldatutako azterketa honek errespetu handia sortzen du batxilergoko ikasleen artean, nolabait, etorkizun akademikoa bi egunetan jokatzen denaren sentsazioa dagoelako

eta gainera... • • • •

irrika.net gazteak zientzia zaletasunean murgiltzeko 06. orria Euskarazko ereduak aurrera darrai 08. orria Telebista ikusten ikasi 12. orria Donostiako Giza Eskubideen Zinemaldia 13. orria ... eta iGazte, Esku Hartu, BGazte, Giza Eskubideak


02 • 2011ko maiatza

Hezkuntza eta trebakuntza

Selektibitatea: errespetu gehien sortzen duen azterketa

Selektibitatea Unibertsitatera joan nahi duten ikasle guztiek gainditu behar duten azterketa da. Iaz eraldatutako azterketa honek errespetu handia sortzen du batxilergoko ikasleen artean, nolabait, etorkizun akademikoa bi egunetan jokatzen denaren sentsazioa dagoelako

B

atxilergoko bigarren mailan diren ikasleen helburu nagusia, ikasturtea amaitzear den momentu honetan, selektibitate izenarekin ezagutzen den azterketa da. Unibertsitaterako sarbidea den azterketa hau iaz eraberritu zen, eta izandako eraldaketak direla medio, azterketa objetiboago baten aurrean gaudela esan daiteke. Objetiboagoa, azken finean, ikasleek etorkizunean burutuko dituzten unibertsitate ikasketekin harreman handiagoa izango duelako.

Aldaketak Iaz martxan jarri zen selektibitate berria bi frogatan oinarritzen da. Lehenik eta behin, ikasleria guztiak burutu behar izango duen azterketa orokor bat dago. Lehen azterketa honetan, batxilergoko adar guztietan amankomunak diren ikasgaiak aztertzen dira, hots, gaztelania, euskara (erkidego bakoitzean bere hizkuntza propioa), atzerriko hizkuntza eta filosofia edo historia. Gainera, ikasleek azken ikasturtean eta hautatutako adarrarekin zerikusia duen beste ikasgai bat ere hautatu behar izango dute. Azterketa honetako ikasgai bakoitza 0 eta 10 puntu bitartean ebaluatzen da, eta nota guztiekin, bataz besteko nota bat lortzen da.

ARGITARATZAILEAK

KOORDINATZAILEA: Jon Mikel Zabalegi ERREDAKZIOA: Cristina Domínguez, Ana Belén Sánchez y José Poza DISEINUA: JP ARGAZKIAK: Markel Redondo / Unibertsitateko Aldizkaria / Eurocampus / Shareak ERREDAKZIOA ETA PUBLIZITATEA: Iparragirre 17, 1.Esk. 48009 BILBO. 94 424 75 94. Posta-e: elperiodico@unionline.info LEGE GORDAILUA: BI - 716 - 09

BABESTEN DUTE KULTURA SAILAK (KULTURA SAILA. HIZKUNTZA POLITIKARAKO SAILBURUORDETZA)

DIRUZ LAGUNDUTAKOA

EKINTZA HONEK BIZKAIKO FORU ALDUNDIAREN KULTURA SAILAREN LAGUNTZA JASO DU


Hezkuntza eta trebakuntza Selektibitate azterketa iaz eraldatu zen. Orain, ikasleak unibertsitatean burutuko dituen ikasketekin harreman zuzenagoa du

Azken nota hau bostetik gorakoa baldin bada, selektibitatea gainditutzat ematen da. Dena den, aurreko azterketa ereduan bezala, bostera iristen ez diren ikasleek ere selektibitatea gainditzeko aukera dute. Horrela, lau eta bost puntu bitartean geratu diren ikasleei selektibitatea gainditutzat ematen zaie baldin eta batxilergoan lortutako bataz besteko nota seitik gorakoa bada. Bestalde, derrigorrezkoa ez den bigarren froga bat ere bada eredu berri honetan. Bigarren froga honek, lehenengo azterketan lortutako emaitza hobetzeko balio du. Froga honetan, ikasleak unibertsitatean ikasi nahi duen karrerarekin zerikusia duen ikasgai bat aukeratu beharko du. Ikasgai hau ez du zertan batxilergoan ikasitako bat izan behar. Azterketa hau, test moduko azterketa bat da. Datorren ikasturtetik aurrera, selektibitateak beste berrikuntza garrantzitsu bat aurkeztuko du: derrigorrez gainditu beharreko hizkuntza ikasgaieko mintzamen froga bat. Esan bezala, froga hau datorren urtetik aurrera jarriko da abian, eta beraz, aurten aurkezten diren ikasleek ez dute froga hau egin beharrik. Froga honetan, ikasleek ingelesa, frantsesa, alemaniera edota portugaldar hizkuntzen artean aukeratu beharko dute.

2011ko maiatza

• 03

2010eko deialdian azterketa gainditu zuten ikasleak hautatutako lehen aukeraren arabera ( EUSTAT ) GUZTIRA

GIZON

EMAKUME

GUZTIRA

GIZON

EMAKUME

9.346

4.119

5.227

Informatikako Ingeniaritza

113

95

18

Antropologia Soziala

10

7

3

Ingeniaritza elektrikoa

54

48

6

Arkitektura

194

94

100

Ingeniaritza elektronikoa

27

19

8

Artea

104

29

75

Ingeniaritza Kimikoa

35

14

21

Artearen historia

33

10

23

Ingeniaritza Mekanikoa

341

316

25

Biokimika eta biologia molekularra

114

36

78

Ingeniaritza Nautikoa eta Itsas Garrai.

21

19

2

Biologia

93

40

53

Ingeniaritza Zibila

208

149

59

Bioteknologia

79

38

41

Ingurumen Ingeniaritza

52

35

17

Ekonomia

98

43

55

Ingurumen Zientziak

53

29

24

Elektronika Industrialeko & Automatiko Ing.

188

165

23

Itsas Ingeniaritza

16

15

1

Elikagaien zientzia eta teknologia

7

4

3

Itzulpengintza eta interpretaritza

63

17

46

Enpresa Zuzendaritza eta Administrazioa

1.129

547

582

Jarduera Fisiko eta Kirolaren Zientziak

243

186

57

Eraikuntzako Ingeniaritza

116

46

70

Kazetaritza

192

82

110

Erizaintza

524

81

443

Kimika

77

34

43

Euskal Ikasketak

63

29

34

Kriminologia

76

19

57

Farmazia

111

22

89

Kudeaketa & Sistemen Informatika Ing

114

93

21

Filologia

48

11

37

Kultur Onsasunaren zaintza

18

2

16

Filosofia

43

27

16

Lan Harremanak eta Giza Baliabideak

31

9

22

Finantza eta Aseguruak

6

4

2

Lehen Hezkuntza

760

276

484

Fisika

70

50

20

Marketinga

89

28

61

Fiskalitatea eta Herri Administrazioa

17

4

13

Matematikak

60

30

30

Geografia eta Lurralde Antolamendua

16

12

4

Meategietako Ingeniaritza

22

19

3

Geologia

15

8

7

Medikuntza

559

165

394

Geomatika eta Topografia Ingeniaritza

20

15

5

Ingurumen Ingeniaritza

93

93

93

Giza nutrizioa eta dietetika

42

7

35

Negozioen kudeaketa

47

25

22

Gizarte Hezkuntza

145

35

110

Odontologia

45

7

38

Gizarte Lana

100

18

82

Pedagogia

51

7

44

Haur Hezkuntza

542

49

493

Psikologia

260

61

199

Historia

92

61

31

Publizitatea eta Harreman Publikoak

150

38

112

Ikasketa Ingelesak

109

35

74

Sorkuntza eta Diseinua

117

25

92

Ikus-Entzunezko Komunikazioa

208

95

113

Soziologia

17

9

8

Industria Antolaketako Ingeniaritza

113

64

49

Telekomunikazio Ingeniaritza Teknikoa

135

98

37

Industria Ingeniaritza Kimikoa

24

16

8

Zientz. Politikoa & Kudeaketa Publikoa

22

14

8

Industria Teknologiaren Ingeniaritza

324

239

858

Zuzenbidea

387

153

234

GUZTIRA


04 • 2011ko maiatza

Hezkuntza eta trebakuntza

Datorren urtean, ikasleek derrigorrez gainditu beharreko hizkuntz-mintzamen froga bat egin beharko dute

Neurri hau ez da soilik batxilergoko ikasleei bideratuko. Horrela, Lanbide Heziketako ikasleek ere froga hau gainditu beharko dute, azken finean, Goi Gradu bat duten ikasleak unibertsitatean sar daitezke bestelako frogarik egin gabe.

Gero eta ikasle gehiago Euskal unibertsitateek ikasle kopuruan hazkunde nabaria izan zuten aurreko ikasturtean. Euskal Herriko Unibertsitatean (UPV/EHU), adibidez, 8.700 ikasle gehiagok eman zuten izena aurreko ikasturteko datuekin alderatuta, hots, %5 gehiago. Deustuko Unibertsitatean ere, matrikulazioak gorutz jo zuen, kasu honetan ia %10ean. Azkenik, Mondragon Unibertsitateak ere bere sorreratik hona urtero mantendu duen ikasle kopuruaren hazkundearekin jarraitu du. Baina ikasle kopuruaren hazkunde hau ez da soilik euskal unibertsitateetan ematen den fenomenoa. Horrela, Estadistikako Institutu Nazionalak emandako datuen arabera, aurreko udan 244.737 ikaslek burutu zuten selektibitatea estatu mailan, hau da, aurreko ikasturtean baino %6,3 gehiago. Aurkeztu ziren ikasleen %84,8k azterketa gainditzea lortu zuen. Ikasle hauetatik guztietatik, erdiak Zientzia eta Teknologia adarra hautatu zuen, eta zertxobait gutxiagok (%46,9), berriz, Humanitateak eta Gizarte Zientziak. Arteetan, berriz, %3,1ak eman zuen izena.

Lana da arrakastaren gakoa S

elektibitatea egiteko eguna hurbiltzen den heinean, ikasle asko agobiatzen hasten dira. Izan ere, egun pare batean, askok bere etorkizun akademikoa jokoan jarriko dutenaren sentsazioa dute. Garbi dago selektibitatea ez dela azterketa arrunta, hau da, ez da beste azterketa bat gehiago. Selektibitatea batxilergoko ikasleek unibertsitatearekin izango duten lehen kontaktu zuzena da, eta azterketa hau arrakastaz gainditzeko, behar den moduan prestatu behar da. Hori dela eta, hainbat ikasleentzat selektibitatea erronka bilakatzen da. Erronka den heinean, zailtasun puntu bat du, bainaerronka hori gainditzeak ere ondoren unibertsitatean egin beharreko ikasketak gainditzeko abiapuntutzat har daiteke. Funtsean, selektibitatea ikasturtean zehar jarraitutako ibilbideaneurtzen duen azterketa da. Ondorioz, ikasturtean zehar lana ondo egin duten ikasleek ez lukete arazo handirik izan behar azterketa hau gainditzeko. Hona hemen zenbait gomendio selektibitateari behar bezla aurre egiteko: Lehenik eta behin ikasketa ohitura batzuk finkatu behar dira. Selektibitatea ez da egun batetik bestera presta daitekeen azterketa bat. Denboraren antolaketa arrazional bat egin beharko duzu, ikasketetarako eta zure aisialdirako behar duzun denbora ondo banatuz. Ikasketei bideratzun duzun denbora oso garrantzitsua da, eta ikasketa hori, ahalik eta testuinguru egokienean egin beharko duzu. Normalean, ikasle gehienek bere etxean ikasten dute, norberaren gelan. Ahal den neurrian, soinuak edota zaratak ekiditu beharko dituzu, noizean behin gelako

lehioak ireki gelako atmosfera berritzeko eta gela tenperaturarik egokienean mantentzeko. Konzentrazioa pur diezazukeen edozer gauza gelatik kanpo egon beharko luke, adibidez, sakeleko telefonoa... Gune itxi batean aritu zarenez, argiak ere paper garrantzitsua jokatuko du. Ia udan garenez, normalean eguraldi ona egiteko aukera handiak izango dira, eta beraz, eguzkiaren argia profitatu dezakezu. Gauean ikastea erabakitzen baduzu, hobe duzu argi zuri edota urdina erabiltzea. Ikasten ari zaren bitartean aurrean dituzun liburu edota apunteak dira momentu horretan munduan diren gauza bakarrak. Ikasi behar duzun materiala ondo antolatzea ere komenigarria da. Orrialde solteak badituzu, hauek

guztiak ikasten hasi aurretik antolatu. Behin ikasten hasita, kontrolatu zenbat denboraz aritzen zaren. Komenigarria da deskantsurako tarteak aurreikustea, eta gutxienez, egunero zortzi ordu inguru lo egitea. Gomendio hauek guztiak arrakasta lortzen lagunduko dizute, baina benetazko gakoa ikasteko erabiltzen duzun estrategian datza. Esan bezala, selektibitatea ez da azken momentuan presta daitekeen azterketa da, eta beraz, jada ikasturte hasieratik prestatzen hasia izan beharko zenukeen gauza da. Hasieratik laburpenak eginda badituzu eta ikasi beharreko materiala ‘iragazita’ baduzu, azken momentuan errepasatzea besterik ez duzu izango.

INSTITUTO URBI INSTITUTUA Erdi Mailako zikloak euskaraz: Erizaintzako Zaintza Osagarriak izeneko zikloa 1.400 ordukoa Irteera profesionalak: ospitaleak, hortz-klinikak, kontsulta medikoak, egoitzak, eguneko zentroak, bainuetxeak… Hezkuntza pertsonalizatuta Praktikak atzerrian Leonardo Da Vinci proiektuarekin Komunikazio hobezinak: trena, autobusa, metroa Berezko aparkalekua Prestakuntza integrala eta etengabea Teknologia eta didaktika berriak

Ciclos de Grado Medio en euskara: Ciclo de Cuidados Auxiliares de Enfermería de 1.400 horas Salidas profesionales: hospitales, clínicas dentales, consultas médicas, residencias, centros de día, balnearios… Educación personalizada Prácticas en el extranjero con el proyecto Leonardo Da Vinci Comunicaciones inmejorables: tren, autobús, metro Parking propio Preparación integral y continua Nuevas tecnologías y didáctica actualizada.

INSTITUTO URBI INSTITUTUA • Lehendakari Agirre 93 • 48970 Basauri • Tfno.: 94 449 29 96 / 94 657 10 85 • email: zuzen@urbibas.org • www.urbibasauri.org


Publizitatea

2011ko maiatza

• 05

ITSASMENDIKOI

Itsasmendikoi ofrece nuevos ciclos formativos de producción agropecuaria, jardinería y floristería Itsasmendikoi (IMK) en sus centros de IMK Arkaute (Álava), Derio (Bizkaia), Fraisoro (Gipuzkoa), Pasaia (Gipuzkoa), Antiguako Ama Arrantza Eskola de Ondarroa y la Escuela de Formación Profesional Náutico Pesquera de Bermeo, hasta ahora en manos del Instituto Social de la Marina y que pasará a depender de Itsasmendikoi a partir de junio, ofrecerá el próximo curso tres ciclos dentro de la oferta de formación inicial de IMK. Los centros adscritos a la sociedad pública del departamento de Medio Ambiente, Planificación Territorial, Agricultura y Pesca del Gobierno Vasco impartirán un total de cinco ciclos de grado medio y cuatro de grado superior, relacionados con actividades tanto agrarias como marítimo-pesqueras. La oferta del próximo año académico incluye nuevas propuestas formativas de grado medio. El ciclo de 'Jardinería y floristería', que se impartirá en los centros IMK Derio, Arkaute y Fraisoro, está orientado a instalar, conservar y restaurar jardines de exterior e interior, así como céspedes para uso deportivo. El alumnado se preparará también para realizar las actividades de producción de planta y de floristería, manejando y manteniendo la maquinaria e instalaciones, además de cumpliendo con la normativa medioambiental, de control de calidad y de prevención de riesgos laborales. Por otro lado, IMK Fraisoro acogerá un ciclo de 'Producción Agropecuaria', que tiene como objetivo obtener productos y subproductos agropecuarios atendiendo a criterios de calidad y rentabilidad, así como realizando operaciones de producción y de mantenimiento de instalaciones y equipos. Se aplicará también la legislación de protección ambiental, de prevención de riesgos laborales, de bienestar animal y de seguridad alimentaria. Asimismo, Itsasmendikoi volverá a ofertar el ciclo de grado medio de 'Producción agroecológica', que estrenó el curso pasado y logró una gran acogida, ya que fue organizado para responder al creciente interés social y económico que surge en torno a los alimentos producidos mediante procedimientos ecológicos. Los ciclos de grado medio que imparte IMK son los siguientes: • Jardinería y Floristería (IMK Arkaute, Derio y Fraisoro). • Producción Agropecuaria (IMK Fraisoro). • Producción Agroecológica (IMK Arkaute). • Pesca y Transporte Marítimo (IMK Pasaia, Escuela de Formación Profesional Náutico Pesquera de Bermeo, Antiguako Ama Arrantza Eskola de Ondarroa). • Operación Control y Mantenimiento de Máquinas e Instalaciones del Buque (IMK Pasaia, Escuela de Formación Profesional Náutico Pesquera de Bermeo, Antiguako Ama Arrantza Eskola de Ondarroa).

Ciclos de Grado Superior • Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias (IMK Arkaute). • Gestión y Organización de Recursos Naturales y Paisajísticos (IMK Derio y Fraisoro). • Navegación, Pesca y Transporte Marítimo (IMK Pasaia, Antiguako Ama Arrantza Eskola de Ondarroa). • Supervisión y Control de Máquinas e Instalaciones del Buque (IMK Pasaia, Escuela de Formación Profesional Náutico Pesquera de Bermeo, Antiguako Ama Arrantza Eskola de Ondarroa). Los alumnos que participen en estos ciclos podrán beneficiarse de convenios de prácticas con más de 400 em-

presas, además de convenios de cooperación internacional y programas de intercambio que favorecen la realización de prácticas en el extranjero. Itsasmendikoi ofrece también un servicio de bolsa de trabajo que apoya la vía del empleo por cuenta ajena y que realiza una labor de intermediación con las empresas del sector. Asimismo,

IMK apoya a los promotores interesados en la creación de su empresa mediante los programas GEROA y GazteNEK. Más información sobre los ciclos formativos disponible en www.itsasmendikoi.net y en el blog http://212.142.253.5/blog-imk/


06 • 2011ko maiatza

Hezkuntza eta trebakuntza

irrika.net gazteen esku zientzia zaletasunean murgil daitezen Irrika aldizkaritik abiatzen da proiektu hau eta helburua gazteen komunitate aktibo bat sortzea, eta gazteentzat zientzia eta teknologiako gaietan Euskal Herrian erreferente izatea da

E

uskal Herriko Unibertsitateak 1218 urte bitarteko gazteen neurrira egindako webgunea abian jarri du: Irrika plataforma. Helburua, Euskal Herrian, gazteentzat zientzia eta teknologiako gaien inguruko erreferente bihurtzea da, eta, aldi berean, komunitate aktibo bat sortzea. Plataforma berriari ongietorria emateko, Irrikatea lehiaketa abian jarri da. Bertan, gazteek bere trebezia erakutsi beharko dute Ipod Touch bat irabazi nahi badute. Gainera, izena ematen duten guztientzat ezusteko opari bat ere izango da. Zientzia eta teknologiaren alorreko albisteak, elkarrizketak, informazioa, kontsultak egiteko aukera eta abar aurkituko dituzte gazteek Euskal Herriko Unibertsitateak plazaratu berri duen Irrika plataforman; Elhuyar Fundazioa izango da plataformaren ekoizlea. Irrika plataforman, jakintzaren arlo guztiak landuko dira, eta, zientzia aipatzen denean, hauek guztiak izango dira kontuan: zientzia esperimentalak, ikasketa teknikoak, osasun zientziak, gizarte zientziak, zientzia juridikoak, giza zientziak eta artea. Irrika.net-ek 12-18 urte bitarteko gazteen neurrira egindako edukiak biltzen ditu, gehienbat euskaraz (% 70) baina baita gaztelaniaz, frantsesez eta ingelesez ere. Hein batean, “gazteak izango dira Irrika Plataformaren sortzaileak, beren parte-hartzea ezinbestekoa izango baita”, adierazi du Gidor Bilbaok, Euskal Herriko Unibertsitateko Euskara eta Eleaniztasuneko errektoreordeak. Gazteek euren inguruan, ikastetxean… gertatzen zaizkien berriak zabaltzeko aukera ere izango dute. Sexuari eta hainbat gairi buruzko kontsultak egin ahal izango dira, lehiaketetan parte hartu ahal izango dute…

Irrika.net plataforma paperezko Irrika aldizkariaren oinordekoa da, zenbait aldaketa eta berrikuntzarekin. Plataforma berriaren helburua da komunitate bat sortzea eta gazteentzat erreferentzia izatea zientziaren alorrean. Irrika Plataformak zientzia-gaietan jarduteko bokazioak piztu nahi ditu gazteengan, eta, horregatik, edukia era

erakargarrian aurkezten da “ludikotasuna eta materien baliagarritasuna bat datozela erakutsi nahi baitugu”, dio Bilbaok. Horregatik, Euskal Herriko zientzia eta teknologiaren alorreko ekimenak integratu ditu. Irrika Plataformari ongietorria emateko, Irrikatea lehiaketa jarri da martxan. Zortzi astez, ostiralero proba bat argitaratuko da, eta parte-hartzai-

leek euren trebezia erakutsi beharko dute probak ebaztean. Zailtasunaren arabera, puntu-kopuru bat edo beste lortuko dute parte-hartzaileek probetan, eta puntu gehien jasotzen dituenak Ipod Touch bat irabaziko du. Hala ere, parte-hartzaile guztientzat izango dira opariak, izena ematen duten guztiek opari sorpresa bat izango baitute.

BEHAL INTERNACIONAL Cursos y Estancias en el Extranjero Irlanda–Alemania–Francia, etc

•PARA TODAS LAS EDADES, CON Y SIN CLASES. •ALOJAMIENTO EN FAMILIA/RESIDENCIA/ HOTEL, ETC... •“AU–PAIR” •PRACTICAS DE TRABAJO •AÑO ESCOLAR CONVALIDABLE

E-mail: behal/@behal.com

http://www.behal.com

Avda. Basagoiti, 42. Algorta. Tel.: 94 491 00 12. Fax. 94 491 00 17


Hezkuntza eta trebakuntza

2011ko maiatza

• 07

Albiste laburrak Azkoitiako 'Baloreen eskola' abian da

Ikastoletarako eduki digitalak Ikastolen Elkarteak eta Elkar argitaletxeak sinatutako akordioaren ondorioz Ikaselkar izeneko enpresa sortu da. Enpresa berriak, ikastoletarako materiala sortu, argitaratu eta banatu egingo du. Horrela, Ikaselkarek Euskadiko ikastolek eskuragai izango duten 381 titulu dituen katalogoa eskainiko du. Titulu hauen guztien artean, DVDak, CDak, liburuak eta hiztegiak aurki daitezke. Enpresa berriaren xedea, Informazio eta Komunikazio Teknologia berrietan indarra jartzea da. Horretarako, esfortzu haundia egingo du eduki berriak sortzen. Ikaselkarek 2013rako gaur egun duen material guztia formato digitalean izatea espero du. Bilbon izandako Ikaselkarren aurkezpenean, Koldo Tellitu presidenteak eta Iñaki Etxezarreta Sormen Zuzendariak adierazi zutenez, akordio honek euskarazko hezkuntza sustatzeko pausu kuantitatibo eta kualitatibo garrantzitsua suposatuko du. Zentzu horretan, Europar Batasunak eskatzen dituen irizpide pedagogiko eta teknologia berrien eraginez sortu diren hezkuntza behar berrietara erantzutea espero da.

Kosmodisea, ekintzaile gazteentzako sariak Gipuzkoako Foru Aldundiaren eskutik Kosmodisea lehiaketak kultura ekintzailearekin eta digitalaralekin bat datozen konpetentziak sustatzea du helburu. Lehiaketa, unibertsitatetik kanpo dauden beste hezkuntza mailetara zuzendua dago, hau da, Lehen Hezkuntza, Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza, Batxilergoa eta Heziketa Zikloak. Aurtengo edizioan, guztira, 41 ikastetxeetako ia 1.500 ikaslek hartu dute parte. IV. edizio honetako sari banaketa ekitaldia maiatzaren 7an burutu zen Kursaalen. Irabazleak honakoak izan ziren: NEO sisteman: Elgoibarko ikastolako Atxolin taldea; FISIO sisteman, Elgoibarko ikastolako Elvi taldea; GLOSS sisteman, Manuel Larramendi Ikastolako Txerrikornio taldea, LOGO sisteman Nazaret zentroko Schuss taldea eta TEKNHE sisteman AEGko DAI-2 taldea.

Forum Azkoitia, Loiolako Jesuitak, Loiolako Berrikuntza Fundazioa eta XVIII mendeko Ikasketen Xabier Maria de Munibe Institutuaren eskutik, Gipuzkoako Foru Aldundiak diruz lagunduta, Azkoitiako Baloreen Eskola abian jarri da. Eskolaren ibilbidea hitzaldi ziklo batekin hasi da. Eskolaren aurkezpenean azaldu zen moduan, eskolak lana, zintzotasuna, askatasuna edota elkartasuna bezalako baloreak sustatzea du helburu.

“Enpresa ideia onenaren ESME Lehiaketaren” XX. edizioa Pasa den apirilaren 15ean, “Enpresa ideia onenaren lehiaketaren” XX. edizioaren sariak banatu ziren Donostian. Ekimenean, Deustuko Unibertsitatearen Donostiako campuseko Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultateko ESME Junior Enpresak antolatua, EAEko DBHko 4. mailako, Batxilergoko lehenengo eta bigarren mailetako eta erdi eta goi mailako prestakuntzako zikloetako ikasleek hartu dute parte. Lehiaketa honek enpresa munduarekin lehenengo harremana izatea du helburu. Lehiaketara aurkezteko, enpresa ideia orijinala eta bideragarria proposatu eta garatu behar zen, besteak beste, aukeratutako negozio-mota, kokapena, egitura, langileen kopurua, lehiakideak, negozioa martxan jartzeko urratsak, finantzaketa, bideragarritasuna... ESMEko Junior Enpresako arduradunek azpimarratu dutenaren arabera, aurkeztutako proiektuen maila handia izan da eta ikasleek azken hilabete hauetan ilusio eta ahalegin handia erakutsi dute. Sari banaketa ekitaldian finalistek jendaurrean bere enpresa proiektuak aurkeztu zituzten. Entzuleen artean, besteak beste, Arantxa Tapia (Gipuzkoako Foru Aldundia), Urko Odriozola (Elkargi), Iñaki Altuna (Kutxa Fundazioa), Víctor Urcelay (Deustuko Unibertsitatea), Irene Cuesta (Deustuko Unibertsitatea), Ana Avellaneda (Ereduko finantza zuzendaria), Jon Etxabe (Adegi), Imanol Osa (ESMEko presidentea), ikastetxeetako orientatzaileak, irakasleak eta ikasleak izan ziren. XX. edizio honetako sarituak hauexek izan dira, kategorien arabera: A kategoria (Prestakuntza Zikloetako eta Batxilergoko ikasleak) Lehenengo saria: Proiektuaren izena: To Park. Ikastetxea: Irungo La Salle. Parte hartzaileak: Nuria Alzaga, Sandra Ramos eta Iñaki Amiano B kategoria (DBHko 3. eta 4. mailako ikasleak) Lehenengo saria: Proiektuaren izenburua: Eyeflash. Ikastetxea: La Salle Parte hartzaileak: Miriam Alejandre eta Daniel Aparicio. 13 finalisten artean guztira 2.300 euroko balioa duten sariak banatu ziren. Gainera, Deustuko Unibertsitatearen Ekonomia eta Enpresa Zientzien Fakultateak, Donostiako campusean, finalista horien artean etorkizunean Fakultatean ikastea erabakitzen duten “ekintzaileei” laguntza beka emango die. ESME Junior Enpresa irabazi asmorik gabeko elkartea da, Deustuko Unibertsitatearen Donostiako campuseko (ESTE) Enpresen Administrazio eta Zuzendaritzako Lizentziaturako ikasleek osatu, kudeatu eta zuzentzen dutena. Orain dela 23 urte sortua, aholkularitza lanak egiten ditu, Espainiako enpresa zientzietako fakultate ospetsuenetako baten eskuratutako gaitasun eta jakiteen bermearekin.

Batxilergoko aparteko sariak Pasa den maiatzaren 10ean Gobernu Kontseiluak, Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailburuaren proposamena onartuz, Batxilergoko aparteko sariak deituko dituen agindua onartu zuen. Horrela, Batxilergoko edozein modalitatetako bi kurtsoak (1.a eta 2.a) 2010/11ko ikasturtean bukatu eta gainditu dituzten ikasleek jaso ahal izango dituzte sari horiek, bi kurtsoetan lortutako kalifikazioen batezbestekoa 8,75 puntu edo 8,75 puntu baino gehiagokoa baldin bada.Aparteko saria lortzen duten ikasleek parte hartzeko eskubidea izango dute beraientzat espreski antolatzen den bidaia programan, 2012ko udan aleman, frantses edo ingeleseko ikastaroak atzerrian egiteko. Beste alde batetik, 15 saridunen artean 14.037 euro, kopuru berdinean, banatuko dira.


08 • 2011ko maiatza

Hezkuntza eta trebakuntza

Euskarazko ereduak aurrera darrai

2011-12 ikasturterako aurrematrikulazio kanpainiako datuek azaltzen dutenaren arabera, hurrengo ikasturtean D eredua nabarmenki eredurik nagusiena izango da. Euskara hutsez egiten den hezkuntza eredua nagusi da Haur eta Lehen Hezkuntzan aurrematrikulatutako ikasleen artean

U

daberrian datorren ikasturterako matrikulen, hau da, aurrematrikulen, datuak ezagutzera ematen dira. Aurtengo datuen arabera, 2011-12 ikasturtera begira, euskal ereduan, D ereduan alegia, izena eman duten haurren kopurua hazi egin da, %1 haur hezkuntzan eta %1,5 Lehen Hezkuntzan. Euskarazko ereduan izandako igoera honek ez du jarraipenik izan beste bi eredu nagusietan. Horrela, B eredu elebidunean eta gaztelerazko A ereduan jaitsierak eman dira. Azken honen kasuan, jasotako datuak nahikoa esanguratsuak dira, jada aurreko urteetatik oso kopuru baxuetan aurkitzen baitzen. Aurten, A ereduan izena eman duten haurren kopurua %4 besterik ez da izan. Horrela, datorren ikasturtean Haur Hezkuntzan izateko izena eman duten haurren kopurua 21.100ekoa izan da. Hauetatik guztietatik, ia %75ak euskaraz jasoko du bere trebakuntza. B ereduan berriz, %22ak eman du izena eta A ereduan %3,5 eskasak (735 haur). Lehen hezkuntzarako, berriz, 63.500 haurrek eman dute izena. Haur hezkuntzan bezalaxe, maila honetan ere D eredua nagusi da, %72ak eredu honetan izena eman baitu.

Ikasle gehiago Hezkuntza ereduak alde batera utzita, aurrematrikulazio datuen arabera, datorren ikasturtean ikasle kopurua nabarmen haziko da maila guztietan. Haur Hezkuntzan bi mila ikasle inguru gehiago espero dira, Lehen Hezkuntzan hiru mila gehiago eta

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan beste bi mila gehiago. Igoera honek, halabeharrez, eragin zuzena izango du irakasle/ikasle ratioan. Euskal Autonomia Erkidegoko hainbat zentroetan, ratio hau oso baxua izan da; zenbait ikasgeletan hamar ikasle besterik ez dira izan. Legediaren arabera, klase bakoitzean, gehienez, hogeitabost ikasle izan daitezke. Zentru pribatuetan, noski, errentagarritasun kontuengatik ia klase guztietan 25 ikasle daude.

Sare publiko eta pribatuaren arteko ikasle kopuruan den oreka bere baitan mantenduko da datorren ikasturtean. Horrela, ikasleak ia %50an banatuta daude sare publiko eta diruz lagundutako zentro publikoen artean. Hau, Euskal Autonomia Erkidegoaren ezaugarri berezia da, izan ere, estatuko bestelako erkidegoetan diruz lagundutako zentro pribatuen ikasle kopurua askoz ere murritzagoa baita sare publikoko ikasle kopuruarekin alderatuta.

Datorren ikasturtean Haur eta Lehen Hezkuntzan izango diren lau haurretatik hiruk D ereduan ikasiko dute

The British School INGLES EN AMARA

· Niños, Jóvenes, adultos · Grupos muy reducidos · Profesores nativos titulados (con mucha experiencia) · Precios especiales para jóvenes y desempleados

 943 45 86 79 AMEZKETA 12 TRASERA 20010 DONOSTIA – SAN SEBASTIÁN


Hezkuntza eta trebakuntza

2011ko maiatza

• 09

Ikasleria maila eta ereduka. 2011ko otsaileko aurrematrikulazioko datuak 2011-12 ikasturterako (1) ARABA

GIPUZKOA A

BIZKAIA

B

D

Guz

A

B

535

13710

14245

441

1240

715

2258

11867

14840

1778

9761

715

2793

25577 29085

2219

11001

1389

18835 20224

1312

3035

D

GUZTIRA

A

B

D

Guz

Guz

A

B

Publikoa

238

2054

5099

7391

Pribatua

332

3299

1229

4860

Guztira

570

5353

6328

238

Publikoa

899

2888

6530

10317

Pribatua

1115

4664

1731

7510

1068

6256

13302

20626 3650

14542

2014

7552

8261

17827

1068

7645

32137

40850 4962

17577 38765 62159

Publikoa

1129

785

3188

5102

120

1186

10892

12198

2401

2061

12763

Pribatua

1823

2910

1231

5964

701

5081

7701

13483

4077

8998

3695

4419

11066

821

6267

18593

25681

6478

11059

D

Guz

679

3829

38066 42574

22346 2825

15318

23467 42046

29628 43284 3504

19147

61533 84620

25934 30281

7312

51299 60822

Haur Hezkuntza 19257 20938 10371

Lehen Hezkuntza

Guztira

12831

31878

2211

5833 25462 27864 60014 8044 32774

79163 120836

Bigarren Hezkuntza

Guztira 2952

(1) Behin behineko datuak. Maiatzeko datuak falta dira

17225

3650

4032

26843 34525

6597 20589

6601

16989

15907 40036

19783

10251

21021

42750 74561

37814

ITURRIA: Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Saila

“Tu futuro empieza en AEG” AEG Ikastetxea te proporciona la mejor formación en INFORMÁTICA, ADMINISTRACIÓN, MARKETING, MODA y DISEÑO TEXTIL en su moderno edificio con estupendas vistas al mar. Nuestros alumnos/as ocuparán puestos clave en los departamentos de compras, ventas, gestión informática, gestión administrativa y contable, gestión de personal y diseño de moda.

Destacamos los siguientes aspectos de AEG Ikastetxea: Innovación. Constante renovación de nuestra tecnología, metodología y contenidos formativos. Erasmus. Prácticas en empresas del extranjero con este reputado programa europeo. Inserción laboral. Ofrecemos una orientación integral personalizada con nuestra bolsa de trabajo. Emprendizaje. Ayuda en la creación de empresas y apoyo al espíritu emprendedor del alumnado. Responsabilidad social corporativa. En AEG las aulas y las mentes son amplias. Colaboramos activamente con ONGs como SETEM, EtiopíaUtopía, ADRA… Inteligencia Emocional. Cultivamos la habilidad para reconocer nuestras emociones y promocionamos el talento personal. Euskara. En AEG también utilizamos y fomentamos nuestra lengua. Premios. Ganadores en Kosmodisea por fomentar la iniciativa en las aulas y 1º Premio del concurso de Simulación Empresarial organizado por Tknika.

AEG Ikastetxea Paseo de Hériz, 82. Donostia/San Sebastián. Tfno. 943 313 907 Síguenos en: http://www.facebook.com/AEGIKASTETXEA

http://twitter.com/AEGIKASTETXEA


10 • 2011ko maiatza

Hezkuntza eta Trebakuntza

zientzilari Itsasaldiak I

tsasgora 12 ordu eta 25 minuturo errepikatzen da planetako edozein puntutan. Hau horrela da, horixe baita ilargiak Lurrari bira emateko behar duen denbora. Ilargiak erakarpen indarra eragiten du ozeanoetako itsas masa handietan, lurratik aldenduz. Ondorioz, ilargiak itsasgora sortzen du planetaren alde batean, eta kontrako efektua, hots, itsasbehera planetako beste aldean. Itsasoak ilargiaren erakarpena jarraitzen du, baina atzerapen txiki batekin. Ilargiaren erakarpen honek, gainera, badu bigarren mailako beste eragin bat ere. Izan ere, ilargiak lurraren errotazio abiadura moteltzen du, eta ondorioz, egunak gero eta luzeagoak dira. Gizakiontzat mantsotze hau nabariezina da, mende batean soilik bi segundu milesima moteltzen baita. Eguzkiak ere itsasaldietan eragiten du, baina ez ilargiak bezainbeste. Dena den, ilargi berri edota ilargi betearekin, eguzki eta ilargiaren indarrek bat egiten dute eta itsasldi handiagoak sortzen dira, itsasaldi biziak izenarekin ezagutzen direnak.

Xakea: joko matematikoa X ake partida batean bi jokalariek lehenengo lau mugimenduetan egin ditzaketen mugimendu desberdinen aukerak 318.879.464.000 dira. Xakean joka daitezkeen partida desberdin kopurua mugatua da, baina kopurua, imajina dezakezuenez, itzela da. Hainbat adituen artean, xakean bada halabeharrez estrategia irabazle bat, hau da, mugimendu konkretu batzuk jarraituz, bai pieza txuri zein beltzekin, beti irabaziko lukeena. Gaur egun, hala ere, inork ezin izan du estrategia horrekin eman, ezta ordenagailuen bidez ere.

Ebakuntza historikoa C

hristian Barnard zirujauak 1967an burutu zuen lehen bihotz transplante bat egiteko ebakuntza. Barnardek eta bere taldea osatzen zuen beste 20 sendagilek 6 ordu inguru behar izan zuten ebakuntza amaitzeko. Esnatzerakoan, Washkansky jaunak bihotz berriarekin primeran aurkitzen zela adierazi zuen. Barnard eta Washkansky bera oso ospetsuak egin ziren egun horietan, baina Washkanskyri ospea laister amaitu zitzaion, ebakuntza eta hemezortzi egunetara hil egin baitzen neumoniak jota.


͝ƒ

—”‘’ƒ‘ ‡‰—ƒ Š––’ǣȀȀ™™™Ǥ†‹ƒ†‡‡—”‘’ƒǤ…‘

‘‹•‹× —”‘’‡ƒ

 ‡ ” ƒ œ – ƒ ‹ ƒ 


วฌย—ยฑย‡ย•ยŽยƒ ยย‹ร—ยย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒวซ ยƒยย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒย‡ย•ย—ยยƒ ยƒย•ย‘ย…ย‹ยƒย…ย‹ร—ยย‡ย…ย‘ยร—ยย‹ย…ยƒย›ย’ย‘ยŽร€ย–ย‹ย…ยƒ รฏยย‹ย…ยƒย‡ยย–ย”ย‡อ–อ›ย•ย–ยƒย†ย‘ย•ย‡ย—ย”ย‘ย’ย‡ย‘ย•วค ย‘ย”ยยƒยย’ยƒย”ย–ย‡ย†ย‡ย‡ยŽยŽยƒศ‹ย‡ยย–ย”ย‡ย’ยƒย”ยฑยย–ย‡ย•ย‹ย•ย•ย—ยˆย‡ย…ยŠยƒย†ย‡ ย‹ยย…ย‘ย”ย’ย‘ย”ยƒย…ย‹ร—ยศŒวฃยŽย‡ยยƒยย‹ยƒวกยฑยŽย‰ย‹ย…ยƒวก ย”ยƒยย…ย‹ยƒวก ย–ยƒยŽย‹ยƒวก ย—ยšย‡ยย„ย—ย”ย‰ย‘วกยƒร€ย•ย‡ย•ยƒยŒย‘ย•ศ‹อ•ออ™อ–ศŒวกย‹ยยƒยยƒย”ย…ยƒวก ย”ยŽยƒยย†ยƒวกย‡ย‹ยย‘ ยย‹ย†ย‘ศ‹อ•ออ›อ—ศŒวก ย”ย‡ย…ย‹ยƒศ‹อ•ออœอ•ศŒวกย•ย’ยƒร“ยƒวกย‘ย”ย–ย—ย‰ยƒยŽศ‹อ•ออœอšศŒวกย—ย•ย–ย”ย‹ยƒวก ย‹ยยŽยƒยย†ย‹ยƒวกย—ย‡ย…ย‹ยƒศ‹อ•อออ™ศŒวกยŠย‹ย’ย”ย‡วกย•ยŽย‘ย˜ยƒย“ย—ย‹ยƒวกย•ยŽย‘ย˜ย‡ยย‹ยƒวก ย•ย–ย‘ยย‹ยƒวก ย—ยย‰ย”ร€ยƒวกย‡ย–ย‘ยย‹ยƒวกย‹ย–ย—ยƒยย‹ยƒวกยƒยŽย–ยƒวกย‘ยŽย‘ยย‹ยƒวกย‡ย’รฏย„ยŽย‹ย…ยƒ ยŠย‡ย…ยƒศ‹อ–อ”อ”อ˜ศŒวกย—ยŽย‰ยƒย”ย‹ยƒย›ย—ยยƒยย‹ยƒศ‹อ–อ”อ”อ›ศŒวค

วฌย—ยฑยย‡ย‘ยˆย”ย‡ย…ย‡ยŽยƒ ยย‹ร—ยย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒวซ ย”ย‹ย‡ย•ยย‡ย”วกยย‘ย‡ย†ย‘ยœย‡ย‹ยยŠย‡ย”ย”ย‹ยƒยŽย†ย‡ย–ยƒยย„ย‹ย†ยƒย‹ยƒย–ย—วกย„ย‹ยœย‹ย‡ย–ยƒยŽยƒยย‡ย‰ย‹ยย†ยƒย‹ย–ย‡ยย‡ย‡ย–ยƒวก ย‰ย‡ยŠย‹ย‡ยย‡ย–ยƒยวกย‡ยœย†ยƒย‰ย‘ย‹ยย‘ยŽยƒยย‘ยย—ย‰ยƒวฆยย‘ยย–ย”ย‘ยŽย‹ยย‡ย†ย‘ย‡ยœย†ยƒย’ยƒย’ย‡ย”ย‹ยย‡ย‰ย‹ยย„ย‡ยŠยƒย”วค ยย‡ย–ย‡ยย‰ยƒย„ย‡ยŽยƒยย‡ย‰ย‹ย–ย‡ยย†ย—วกยย—ย‰ยƒยย‡ย–ยƒย„ย‡ยŠยƒย”ย”ย‡ยœยย‘ยƒยย‡ยœย†ย‹ย”ย‡ยย‘ยœย–ย‘ย’ย‘ยƒยย†ย‡ย•ยƒย‰ย‡ย”ย”ยƒย”ยƒยœย–ย‡ยย‘วค

ยƒยย‹ร—ยย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒย‘ยˆย”ย‡ย…ย‡ยŽยƒย’ย‘ย•ย‹ย„ย‹ยŽย‹ย†ยƒย†ย†ย‡ย˜ย‹ยƒยŒยƒย”ย›ย…ย‘ยย‡ย”ย…ย‹ยƒย”ย•ย‹ยย‡ยŽย‘ย„ย•ย–ยžย…ย—ยŽย‘ ย†ย‡ยŽยƒย•ยˆย”ย‘ยย–ย‡ย”ยƒย•วกย‡ยŽย‡ย—ย”ย‘วกยƒยŽย‹ยย‡ยย–ย‘ย•ยยžย•ย•ยƒยย‘ย•ย›ย•ย‡ย‰ย—ย”ย‘ย•ย›ย—ยยย‡ย†ย‹ย‘ยƒยย„ย‹ย‡ยย–ย‡ยยžย•ย’ย—ย”ย‘วกยย‡ยŒย‘ย”ย‡ย• ย‘ยย‹ย•ย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ

ย…ย‘ยย†ย‹ย…ย‹ย‘ยย‡ย•ย†ย‡ย˜ย‹ย†ยƒย‡ยยŽยƒย•ย”ย‡ย‰ย‹ย‘ยย‡ย•ยยžย•ย’ย‘ย„ย”ย‡ย•วกย—ยยƒยŽย—ย…ยŠยƒย…ย‘ยยŒย—ยย–ยƒย…ย‘ยย–ย”ยƒยŽยƒย†ย‡ยŽย‹ยย…ย—ย‡ยย…ย‹ยƒย›ย‡ยŽย–ย‡ย”ย”ย‘ย”ย‹ย•ยย‘วก ยŽยŽยƒยยƒย†ยƒย•ย–ย‡ยŽย‡ยˆร—ยย‹ย…ยƒย•ย›ย„ย‹ยŽยŽย‡ย–ย‡ย•ย†ย‡ยƒย˜ย‹ร—ยยยžย•ย„ยƒย”ยƒย–ย‘ย•วกยย‹ยŽยŽย‘ยย‡ย•ย†ย‡ย‘ย’ย‘ย”ย–ย—ยย‹ย†ยƒย†ย‡ย•ย’ยƒย”ยƒย‡ย•ย–ย—ย†ย‹ยƒย”ย‡ยย‡ยŽ ย‡ยšย–ย”ยƒยยŒย‡ย”ย‘วฅย›ยย—ย…ยŠยƒย•ย…ย‘ย•ยƒย•ยยžย•วค

วฌย—ยฑยŠยƒย…ย‡ ยŽยƒยย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒวซ ย”ย‹ย‡ย•ยย‡ย”วกยƒยœยย‡ยยŠย‹ย”ย—ย”ย‘ย‰ย‡ย‹ย—ย”ย–ย‡ย‘ย–ยƒยย‡ยœย†ยƒ ย„ย‡ย”ย–ยƒยย‘ยย‹ย†ย‡ย‡ยยƒย”ย–ย‡ยย‘ย‰ย‡ย”ย”ยƒย”ย‹ยย‡ย‰ย‘ยวค ย„ย‡ย”ยƒย—ยย†ย—ยย‘

วค ย‡ย”ย”ยƒยย‘ย‡ย”ย”ยƒย—ย–ย•ย‡ย–ยƒย–ย‹ยย•ย‘ย”ย–ย—ยœย‡ยวก ย‰ย‡ย”ย”ย‡ยย‡ย”ยƒย‰ย‹ยŽย‡ยƒยย‹ยœยƒยย†ยƒยย‘ยƒยย–ยœย‹ยยƒยย‘ยŽย‹ย•ยยƒย”ย”ย‡ย‹ยƒย—ย”ย”ย‡ ย‡ย‰ย‹ย–ย‡ยย‘ย‡ย–ยƒย‡ย—ย”ย‘ย’ยƒย”ย‰ย—ยœย–ย‹ย‡ยยƒย”ย–ย‡ยย‘ยŽยƒยยย‹ย†ย‡ย–ยœยƒย”ย‡ยย„ย‹ย†ย‡ยœ ย‘ย’ยƒย”ย‘ย–ยƒย•ย—ยยƒยŽย‘ย”ย–ยœย‡ยย‘วค

ย‘ยย‹ย•ย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ

ยƒยŠยƒย…ย”ย‡ยƒย†ย‘ย—ยยย‡ย”ย…ยƒย†ย‘รฏยย‹ย…ย‘ย‡ยย‡ยŽย…ย—ยƒยŽ ยŽยƒย•ยย‡ย”ย…ยƒยย…ร€ยƒย•วกยŽยƒย•ย’ย‡ย”ย•ย‘ยยƒย•วกยŽย‘ย•ย•ย‡ย”ย˜ย‹ย…ย‹ย‘ย•ย› ยŽย‘ย•ย…ยƒย’ย‹ย–ยƒยŽย‡ย•ย’ย—ย‡ย†ย‡ยยย‘ย˜ย‡ย”ย•ย‡ยŽย‹ย„ย”ย‡ยย‡ยย–ย‡วคย• ยƒย…ย–ย—ยƒยŽยย‡ยย–ย‡ย‡ยŽยยƒย›ย‘ย”ย†ย‘ยยƒยย–ย‡ยย—ยย†ย‹ยƒยŽย†ย‡ ยƒย›ย—ย†ยƒยŠย—ยยƒยย‹ย–ยƒย”ย‹ยƒย›ยƒย›ย—ย†ยƒยƒยŽย†ย‡ย•ยƒย”ย”ย‘ยŽยŽย‘วกยƒย†ย‡วฆ ยยžย•ย†ย‡ย’ย”ย‘ย–ยƒย‰ย‘ยย‹ย•ย–ยƒย‡ยยƒย•ย—ยย–ย‘ย•ย…ย‘ยย‘ยŽยƒย’ย”ย‘วฆ ย–ย‡ย…ย…ย‹ร—ยย†ย‡ยŽยย‡ย†ย‹ย‘ยƒยย„ย‹ย‡ยย–ย‡วกย‡ยŽยˆย‘ยย‡ยย–ย‘ย†ย‡ยŽยƒ ย‹ย‰ย—ยƒยŽย†ยƒย†ย†ย‡ย•ย‡ยšย‘ย•วกยŽยƒย•ยƒยŽย—ย†ย’รฏย„ยŽย‹ย…ยƒย›ยŽย‘ย•ย†ย‡ย”ย‡วฆ ย…ยŠย‘ย•ย†ย‡ยŽย…ย‘ยย•ย—ยย‹ย†ย‘ย”วค


Ǭ׏‘’ƒ”–‹…‹’ƒ —•ƒ†‹‡Žƒ ‹×—”‘’‡ƒǫ ‘‡”ƒ‡—”‘’ƒœƒŽ‡ƒ ƒ”‡Ž ‡†‘†‘

ŠŽƒ‡ƒ—–‘‘‘ƒ‡–ƒ‡—”‘’ƒœƒŽ‡–ƒ•—ƒ†—‡—”‘’ƒ‘„‡•–‡‡†‘œ‡‹ ‡•—ƒŽ†‡Ǧƒœ‹‘„‡œƒŽƒǡ—•ƒ†‹‡”‡—”‘’ƒ”ƒ–ƒ•—‡‘‡”ƒ—†‡‡–ƒ„‡”‡ ’ƒ”–‡ǦŠƒ”–œ‡ƒƒ”‡ƒ‰‘–œ‡‘„‹†‡ƒ„‹Žƒ–—ƒŠ‹†‹–—Ǥ

Ž‡—•ƒ”ƒ ‡—”‘’ƒ ›—–ƒ‹‡–‘†‡‹–‘”‹ƒǦ ƒ•–‡‹œ

‡•†‡Œ—‹‘†‡͖͔͔͙ǡŽƒ’‘•‹„‹Ž‹–ƒ‡Ž—•‘†‡Ž‡—•ƒ”ƒ‡‡Ž‘•‡Œ‘› ‡‘–”ƒ•‹•–‹–—…‹‘‡•›ה‰ƒ‘•†‡Žƒ‹×ǡƒ—“—‡‘Šƒ‘„–‡‹†‘‡Ž •–ƒ–—•†‡’Ž‡ƒ‘ˆ‹…‹ƒŽ‹†ƒ†Ǥ •–‘’‡”‹–‡Žƒ”‡†ƒ……‹×‡‡—•ƒ”ƒ†‡Žƒ•…‘—‹…ƒ…‹‘‡•‡•…”‹–ƒ•†‡ Ž‘•…‹—†ƒ†ƒ‘•ƒŽƒ•‹•–‹–—…‹‘‡•›ה‰ƒ‘•†‡ŽƒǢ‹–‡”˜‡…‹‘‡• ‘”ƒŽ‡•‡‡—•ƒ”ƒ‡Žƒ••‡•‹‘‡•†‡Ž‘•‡Œ‘ǡ†‡Žƒ”Žƒ‡–‘—”‘’‡‘› †‡Ž‘‹–±†‡Žƒ•‡‰‹‘‡•ȋ†ȌǢ›Žƒ’—„Ž‹…ƒ…‹×‡‡—•ƒ”ƒ†‡Žƒ Ž‡‰‹•Žƒ…‹×…‘—‹–ƒ”‹ƒƒ†‘’–ƒ†ƒ’‘”‡Ž’”‘…‡†‹‹‡–‘†‡…‘†‡…‹•‹× ’‘”‡Žƒ”Žƒ‡–‘—”‘’‡‘›‡Ž‘•‡Œ‘Ǥ

͖͙ƒÓ‘•‡”—•‡Žƒ• Ȉ ‡’”‡•‡–ƒŽ‘•‹–‡”‡•‡•†‡Žƒ‘—‹†ƒ†—–א‘ƒƒ–‡Žƒ• •–‹–—…‹‘‡•›ה‰ƒ‘•†‡Žƒ‹×—”‘’‡ƒǤ Ȉ ‡•–‹‘ƒŽ‘•‹–‡”‡•‡••‘…‹‘‡…‘×‹…‘•ǡ•‡…–‘”‹ƒŽ‡•›’”‘ˆ‡•‹‘ƒŽ‡•†‡—•ƒ†‹‡Žƒ‡†‹†ƒ‡“—‡Žƒ• ‹‹…‹ƒ–‹˜ƒ•…‘—‹–ƒ”‹ƒ•‹…‹†ƒ‡‡ŽŽ‘•Ǥ Ȉ ‡ƒŽ‹œƒ‡Ž•‡‰—‹‹‡–‘†‡Ž’”‘…‡•‘†‡–‘ƒ†‡†‡…‹•‹‘‡•›‘„–‡…‹×†‡‹ˆ‘”ƒ…‹×‡”‡Žƒ…‹×…‘ ƒ“—‡ŽŽƒ•‹‹…‹ƒ–‹˜ƒ•Ž‡‰‹•Žƒ–‹˜ƒ•†‡Žƒ“—‡ƒˆ‡…–‡ƒŽƒ•…‘’‡–‡…‹ƒ•‘ƒŽ‘•‹–‡”‡•‡•†‡—•ƒ†‹Ǥ Ȉ ‹”˜‡ †‡‹ˆ”ƒ‡•–”—…–—”ƒ’ƒ”ƒ‡Ž‡•–ƒ„Ž‡…‹‹‡–‘†‡‡…—‡–”‘•‡–”‡ƒ‰‡–‡••‘…‹‘‡…‘×‹…‘•› ƒ—–‘”‹†ƒ†‡•ƒ—–‘×‹…ƒ•…‘Žƒ•‹•–‹–—…‹‘‡•…‘—‹–ƒ”‹ƒ•Ǥ Ȉ …–‘‘ה‰ƒ‘†‡”‡Žƒ…‹×†‡Žƒ‘—‹†ƒ†—–א‘ƒ…‘Žƒ‡’”‡•‡–ƒ…‹×‡”ƒ‡–‡•’ƒÓ‘ŽƒǤ Ȉ ‘Žƒ„‘”ƒ…‘‘–”ƒ•‘ˆ‹…‹ƒ•†‡‘—‹†ƒ†‡•—–א‘ƒ•ǡ†‡¡†‡”‘†‡‡‰‹‘‡•‡”—•‡Žƒ•Ǥ

‹‹•–”‘‡‘–•‡‹Ž—ƒ’ƒ”–‡Šƒ”–œ‡†—Ǥ ƒ—”

›—–ƒ‹‡–‘†‡‹–‘”‹ƒǦ ƒ•–‡‹œ

ƒ‡Ž‡‰ƒ…‹×†‡—•ƒ†‹‡”—•‡Žƒ•…—’Ž‡͖͙ƒÓ‘•†‡–”ƒ„ƒŒ‘ǡ›‰”ƒ…‹ƒ•ƒ•—Žƒ„‘”’‹‘‡”ƒ†‡—•ƒ†‹•‡ Ž‘‰”׃„”‹”‡Ž…ƒ‹‘†‡ƒ’‡”–—”ƒ†‡Žƒ•”‡’”‡•‡–ƒ…‹‘‡•†‡Žƒ•‘—‹†ƒ†‡•—–א‘ƒ•‡”—•‡Žƒ•Ǥ

‡‰—ǡ—•ƒ†‹—”‘’ƒƒ–ƒ•—‡‘‹‹•–”‘‘–•‡‹Ž—‘„‡†‡”ƒ–œ‹ ƒ”Ž‘–ƒ–‹Žƒ—–ƒŠƒ”–œ‡†—’ƒ”–‡Ǣƒ—–‘‘‹ƒǦ‡”‹†‡‰‘‡’ƒ”–‡ Šƒ”–œ‡‘ƒ—‡”ƒ†—–‡ƒ”Ž‘‡–ƒǡƒŽ‡‰‹ƒǤ

Žƒ‘‹•‹×—”‘’‡ƒǤ –”ƒ˜±•†‡’”‘‰”ƒƒ•‡ ‹‹…‹ƒ–‹˜ƒ•…‘—‹–ƒ”‹ƒ•—•ƒ†‹ˆ‘”–ƒŽ‡…‡ƒïž••—’ƒ”–‹…‹’ƒ…‹× ›’”‡•‡…‹ƒ‡Žƒ‘‹•‹×—”‘’‡ƒǤ

—”‘’ƒ‘ƒ”Žƒ‡–—ƒ„‡œƒŽƒǡ—•ƒ†‹œ—œ‡‡‘‘”†‡œƒ”‹–œƒ †—Ǥ‹‡”‹†‡‰‘Ǧ‘”‰ƒ‘Š‘”‹‡–ƒƒ”‰‹‡–ƒ‰ƒ”„‹‰‡”ƒ–œ‡†ƒ—•ƒ†‹ „‡”‡Ž‡‰‡Ǧ‡•—‡‡‰ƒ–‹„‡Šƒ”„‡”‡œ‹„ƒ–œ—†‹–—‡‡•—ƒŽ†‡Ǧ ƒœ‹‘„ƒ–†‡ŽƒǤ

‘‘•–‹ƒ—Ž–—”ƒ

•—ƒŽ†‡‡–ƒ‘ƒ–ƒŽ†‡ƒǤ •—ƒŽ†‡‡–ƒ‘ƒ–ƒŽ†‡ƒǡ


495 milioi biztanleko proiektua Alemania Hiriburua - Capital: Berlin Azalera - Superficie: 356.910 km2 Biztanleak - Población: 82.000.000 Moneta - Moneda: euro

Errumania - Rumania Hiriburua - Capital: Bukarest - Bucarest Azalera - Superficie: 237.500 km2 Biztanleak - Población: 21.500.000 Moneta - Moneda: leu

Espainia - España Hiriburua - Capital: Madril - Madrid Azalera - Superficie: 504.782 km2 Biztanleak - Población: 45.800.000 Moneta - Moneda: euro

Austria Hiriburua - Capital: Viena Azalera - Superficie: 83.850 km2 Biztanleak - Población: 8.300.000 Moneta - Moneda: euro

Finlandia Hiriburua - Capital: Helsinki Azalera - Superficie: 338.130 km2 Biztanleak - Población: 5.300.000 Moneta - Moneda: euro

Estonia Hiriburua - Capital: Tallinn Azalera - Superficie: 45.125 km2 Biztanleak - Población: 1.300.000 Moneta - Moneda: euro

Belgika - Bélgica Hiriburua - Capital: Brusela - Bruselas Azalera - Superficie: 33.528 km2 Biztanleak - Población: 10.700.000 Moneta - Moneda: euro

Frantzia - Francia Hiriburua - Capital: Paris Azalera - Superficie: 543.965 km2 Biztanleak - Población: 64.300.000 Moneta - Moneda: euro

Erresuma Batua - Reino Unido Hiriburua - Capital: Londres Azalera - Superficie: 244.880 km2 Biztanleak - Población: 61.700.000 Moneta - Moneda: libera / libra

Bulgaria Hiriburua - Capital: Sofia Azalera - Superficie: 110.910 km2 Biztanleak - Población: 7.600.000 Moneta - Moneda: lev

Grezia - Grecia Hiriburua - Capital: Atenas Azalera - Superficie: 131.990 km2 Biztanleak - Población: 11.200.000 Moneta - Moneda: euro

Danimarka - Dinamarca Hiriburua - Capital: Kopenhage - Copenhague Azalera - Superficie: 43.069 km2 Biztanleak - Población: 5.500.000 Moneta - Moneda: korona / corona

Herbehereak - Países Bajos Hiriburua - Capital: Amsterdam, Haga - La Haya Azalera - Superficie: 41.526 km2 Biztanleak - Población: 16.400.000 Moneta - Moneda: euro

Eire Hiriburua - Capital: Dublin Azalera - Superficie: 70.280 km2 Biztanleak - Población: 4.500.000 Moneta - Moneda: euro

Hungaria - Hungría Hiriburua - Capital: Budapest Azalera - Superficie: 93.030 km2 Biztanleak - Población: 10.000.000 Moneta - Moneda: forint

Eslovakia – Eslovaquia Hiriburua - Capital: Bratislava Azalera - Superficie: 49.500 km2 Biztanleak - Población: 5.400.000 Moneta - Moneda: euro

Italia Hiriburua - Capital: Erroma - Roma Azalera - Superficie: 301.302 km2 Biztanleak - Población: 60.000.000 Moneta - Moneda: euro

Malta Hiriburua - Capital: Valleta - La Valleta Azalera - Superficie: 320 km2 Biztanleak - Población: 400.000 Moneta - Moneda: euro

Polonia Hiriburua - Capital: Varsovia Azalera - Superficie: 312.680 km2 Biztanleak - Población: 38.100.000 Moneta - Moneda: zloty

Eslovenia Hiriburua - Capital: Ljubljana - Liubliana Azalera - Superficie: 20.254 km2 Biztanleak - Población: 2.000.000 Moneta - Moneda: euro

Portugal Hiriburua - Capital: Lisboa Azalera - Superficie: 92.390 km2 Biztanleak - Población: 10.600.000 Moneta - Moneda: euro

Letonia Hiriburua - Capital: Riga Azalera - Superficie: 64.589 km2 Biztanleak - Población: 2.300.000 Moneta - Moneda: lats

Suedia – Suecia Hiriburua - Capital: Estocolmo Azalera - Superficie: 411.000 km2 Biztanleak - Población: 8.200.000 Moneta - Moneda: korona / corona

Lituania Hiriburua - Capital: Vilnius - Vilna Azalera - Superficie: 65.200 km2 Biztanleak - Población: 3.300.000 Moneta - Moneda: litas

Txekiar Errepublika – República Checa Hiriburua - Capital: Praga Azalera - Superficie: 78.370 km2 Biztanleak - Población: 10.500.000 Moneta - Moneda: korona / corona

Luxenburgo - Luxemburgo Hiriburua - Capital: Luxenburgo - Luxemburgo Azalera - Superficie: 2.586 km2 Biztanleak - Población: 500.000 Moneta - Moneda: euro

Zipre - Chipre Hiriburua - Capital: Nikosia - Nicosia Azalera - Superficie: 9.251 km2 Biztanleak - Población: 800.000 Moneta - Moneda: euro

EBko Erakundeak ❚ Europako Parlamentua. Herriaren ahotsa. Europako Parlamentua bost urtean behin aukeratzen dute hiritar europarrek, euren interesak ordezkatu ditzan.

❚ Europar Batasuneko Kontseilua. Estatu kideen ahotsa. Europako Parlamentuak bezala, Europar Batasuneko Kontseiluak legeak onartzeko erantzukizuna dauka.

❚ Europako Batzordea. Interes bateratuaren sustapena. Europako Batzordeak Batasun osoaren interesak ordezkatu eta defendatu egiten ditu.

❚ Justizia Auzitegia. Zuzenbide-estatua. Justizia Auzitegiak bermatu egin behar du EBko zuzenbidea modu berean interpretatu eta ezartzen dela EBko herrialde guztietan eta legea mundu guztiarentzat berdina dela.

❚ Europako Banku Zentrala. Diru egonkorra. Banku zentralak euroa kudeatu eta euroaren eremuko interes-tasak ezartzen ditu, Europako ekonomia inflazioaren kaltepean egon ez dadin.

❚ Kontuen Auzitegia. Zergadunen diruaren erabilera egokiena. ❚ Europako Ekonomia eta Gizarte Lantaldea. Gizarte zibilaren ahotsa. ❚ Eskualdeetako Lantaldea. Tokian tokiko ikuspegia. ❚ Europako Inbertsio Bankua. Esku laguntzailea.

Un proyecto de 495 millones de habitantes


ยƒยย‹ร—ยย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ ย›ยย‹ย˜ย‹ย†ยƒย…ย‘ย–ย‹ย†ย‹ยƒยยƒ ย—ย•ยยƒย†ย‹ยย‘อ•อ›วคอ”อ”อ” ย‰ยƒยœย–ย‡ย„ยƒย‹ยย‘ย‰ย‡ยŠย‹ยƒย‰ย‘ย ย”ยƒย•ยย—ย•ย‹ยœยƒยย†ย‹ย”ยƒ ย‘ย˜ย‹ยŽย‹ย†ยƒย†ย†ย‡ย‡ย•ย–ย—ย†ย‹ยƒยย–ย‡ย•วค ยžย•ย†ย‡ย†ย‘ย•ยย‹ยŽยŽย‘ยย‡ย•ย†ย‡ยŒร—ย˜ย‡ยย‡ย•ย†ย‡ ย–ย‘ย†ย‘ย‡ยŽย…ย‘ยย–ย‹ยย‡ยย–ย‡ยŠยƒยย’ยƒย”ย–ย‹ย…ย‹ย’ยƒย†ย‘ย†ย‡ย•ย†ย‡อ•ออœอ›ย‡ยย‡ยŽย’ย”ย‘ย‰ย”ยƒยยƒย†ย‡ ยย‘ย˜ย‹ยŽย‹ย†ยƒย†ย”ยƒย•ยย—ย•วค ย”ยƒย…ย‹ยƒย•ยƒย‡ย•ย–ยƒย‹ยย‹ย…ย‹ยƒย–ย‹ย˜ยƒยŠยƒยย’ย‘ย†ย‹ย†ย‘ยย‡ยŒย‘ย”ยƒย”ย‡ยŽ ย…ย‘ยย‘ย…ย‹ยย‹ย‡ยย–ย‘ย†ย‡ย‘ย–ย”ยƒย•ยŽย‡ยย‰ย—ยƒย•ย›ย…ย‘ยย‘ย…ย‡ย”ย‘ย–ย”ยƒย•ยŽย‡ยย‰ย—ยƒย•วก ย…ย‘ย•ย–ย—ยย„ย”ย‡ย•ย›ย…ย—ยŽย–ย—ย”ยƒย•วค

ย‡ยœยย—ยย–ยœยƒวฆย’ย”ย‘ย‰ย”ยƒยยƒยวคย–ย‡ยย‰ยƒย„ย‡ยย‘ ยยƒย•ยย—ยย–ยœยƒย”ย‘ย‰ย”ยƒยยƒ ศ‹ ศŒย‡ย—ย”ย‘ย’ยƒย”ยย‡ยยƒยย‹ย•ยย‘ยยƒย‰ย—ย•ย‹ย‡ยยƒย†ยƒยŠย‡ยœยย—ยย–ยœยƒย‡ย–ยƒย–ย”ย‡ย„ยƒยย—ยย–ยœยƒ ยƒย”ยŽย‘ยƒยวคย‡ยŠย‡ยย‡ยย‰ย‘ยƒยŽย†ย‹ยœวกย’ย”ย‘ย‰ย”ยƒยยƒย„ยƒยยƒย”ย”ยƒยŠยƒย—ย”ย–ยœยƒย”ย‘ย–ย‹ยยŠย‡ยŽย†ย—ย–ยƒย•ย—วฆ ยย‡ย”ยƒยƒย”ย–ย‡ย‡ย‰ย‹ย–ย‡ยย†ย‡ยย‹ยยƒย•ยย—ยย–ยœยƒยœยƒย”ย†ย—ย”ยƒย–ยœย‡ยย†ยƒวค ย”ย‡ยย„ยƒย”ยย‡ยƒยยŽยƒย— ย’ย”ย‘ย‰ย”ยƒยยƒย„ย‡ย”ย‡ย‹ยœย†ยƒย‹ย–ย‡ยœยย‡วฃย‘ยย‡ยย‹ย—ย•วกย”ยƒย•ยย—ย•วกย‡ย‘ยยƒย”ย†ย‘ย†ยƒย‹ยย…ย‹วก ย‡ย–ยƒ ย”ย—ยย†ย–ย˜ย‹ย‰วค

ย‘ยย‹ย•ย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ

อ–อ”อ•อ—ย•ย‡ย†ย‹ย”ย‹ย‰ย‡ยƒยŽยƒยŒย—ย˜ย‡ยย–ย—ย†ย‡ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒย›ย•ย—ย•ย‰ย”ยƒยย†ย‡ย•ย‘ย„ยŒย‡ย–ย‹ย˜ย‘ย•ย•ย‘ยวฃ ย’ย‘ย›ยƒย”ยŽย‘ย•ย‹ยย–ย‡ย”ย…ยƒยย„ย‹ย‘ย•วกยŽยƒยย‘ย˜ย‹ยŽย‹ย†ยƒย†วกยŽยƒย•ย‹ยย‹ย…ย‹ยƒย–ย‹ย˜ยƒย•ย›ย’ย”ย‘ย›ย‡ย…ย–ย‘ย•ย†ย‡ ยŽยƒย‰ย‡ยย–ย‡ยŒย‘ย˜ย‡ยวขย‘ย–ย‡ยย…ย‹ยƒย”ยŽยƒย•ย‘ยŽย‹ย†ยƒย”ย‹ย†ยƒย†ย›ย’ย”ย‘ยย‘ย˜ย‡ย”ย‡ยŽย…ย‘ยย’ย”ย‘ยย‹ย•ย‘ ยƒย…ย–ย‹ย˜ย‘ย‡ยย–ย”ย‡ยŽยƒยŒย—ย˜ย‡ยย–ย—ย†ย›ย…ย‘ยย–ย”ย‹ย„ย—ย‹ย”ยƒยŽย‡ยย–ย‡ยย†ย‹ยย‹ย‡ยย–ย‘ยย—ย–ย—ย‘ย‡ยย‡ย•วฆ ย’ร€ย”ย‹ย–ย—ย†ย‡ยƒย’ย‡ย”ย–ย—ย”ยƒยƒยŽยย—ยย†ย‘วค

ย‘ยย‹ย•ย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ

ย—ย˜ย‡ยย–ย—ย†ย‡ยยƒย…ย…ย‹ร—ยวคยŽย’ย”ย‘ย‰ย”ยƒยยƒยƒ ย—ย˜ย‡ยย–ย—ย†ย‡ยย…ย…ย‹ร—ยอ–อ”อ”อ›วฆ

ยยย‡ย—ย”ย”ย‹ยƒย”ย‰ย‹ยƒยย‘ยยƒย”ย–ย—ย†ย‹ย–ย—วกย‰ย‹ยœย‘ยย‡ย ย‡ย–ยƒย‡ยยƒยย—ยย‡ย‡ยย•ย‘ยŽย†ยƒย–ยƒย„ย‡ย”ย†ย‹ยยƒยŒยƒย•ย‘ ย†ย‡ยœยƒย–ย‡ยยŽยƒยย„ย‡ย”ยƒย‰ยƒย”ยƒย–ยœย‡ยย†ย—ย–ย‡ยย‡ยƒยวค ย‡ย”ย”ย‘ย‰ย‡ย‹ย–ยƒยŠยƒยยƒย”ย”ย‡ยย‘ยŠยƒยยƒย”ยยƒย†ยƒยวกยย‘ ยŽย‡ยŠย‡ยย‡ยย‰ย‘ย‹ย–ย—ยย‡ย–ยƒยยƒย”ยƒย—ยƒย”ย‰ย‹ยƒยยœย‡ยŠยƒยœย–ย‡ยยœย‹ย”ย‡ยวก ย‰ย‹ยœย‘ยย‡ยย‡ย–ยƒย‡ยยƒยย—ยย‡ย‡ยย•ย‘ยŽย†ยƒย–ยƒย„ย‡ย”ย†ย‹ยยƒยŒยƒย•ย‘ ยœย‡ยœยƒย–ย‡ยยŽยƒยย„ย‡ย”ยƒย‰ยƒย”ยƒย–ยœย‡ยยœย—ย–ย‡ยย‡ยƒยวค ย‘ย”ย”ย‡ย ย‘ยย†ย‘ย”ย‹ย‘ยœวกย‘ย•ย‘ย„ย‡ย”ย”ย‹ย–ยœยƒย‹ยŽย‡ยƒย‹ยœยƒยยœย‡ย ย‡ยยƒยย—ยย‡ย‡ยย‡ย•ยย—ย„ย‹ย†ย‡ย‡ยยƒยŽย†ย‡ยย‘ย„ย‘ย”ย”ย‘ยยƒยวกย‡ย–ยƒวก ย‰ยƒย—ย”ย‡ย‰ย—ยวกยย‘ย’ย‘ยŽย‹ย–ย‹ยยƒย‰ย—ยœย–ย‹ย‡ย–ยƒยยŠยƒย”ย–ยœย‡ยย†ย‹ย”ยƒ ยย‘ยย–ย—ยƒยวค

ยžย•ย†ย‡ย”ย‡ย…ยŠย‘ย•วก ยยžย•ย†ย‡ยย‘ย…ย”ยƒย…ย‹ยƒ

ย—ย”ย‘ย’ยƒยŠยƒย‡ย˜ย‘ยŽย—ย…ย‹ย‘ยยƒย†ย‘วค ยยŽย‘ย•รฏยŽย–ย‹ยย‘ย•ย•ย‹ย‡ย–ย‡ ยƒร“ย‘ย•ย‡ยŽยรฏยย‡ย”ย‘ย†ย‡ย•ย–ยƒย†ย‘ย•ยย‹ย‡ยย„ย”ย‘ย•ย…ยƒย•ย‹ย•ย‡ยŠยƒ ย†ย—ย’ยŽย‹ย…ยƒย†ย‘วคย†ย‡ยยžย•วกย—ย”ย‘ย’ยƒย–ย‹ย‡ยย‡ย“ย—ย‡ย‡ยยˆย”ย‡ยย–ยƒย”ย•ย‡ ยƒย‰ย”ยƒยย†ย‡ย•ย”ย‡ย–ย‘ย•ย…ย‘ยย‘ยŽยƒย”ย‡ย…ย‡ย•ย‹ร—ยยย—ยย†ย‹ยƒยŽวกย‡ยŽ ย…ยƒยย„ย‹ย‘ย…ยŽย‹ยยžย–ย‹ย…ย‘วกย‡ยŽย†ย‡ย•ยƒย”ย”ย‘ยŽยŽย‘ย•ย‘ย•ย–ย‡ยย‹ย„ยŽย‡วกย‡ยŽ ยƒย’ย”ย‘ย˜ย‹ย•ย‹ย‘ยยƒยย‹ย‡ยย–ย‘ย‡ยย‡ย”ย‰ยฑย–ย‹ย…ย‘ย›ยŽยƒยŽย—ย…ยŠยƒย…ย‘ยย–ย”ยƒยŽยƒ ย†ย‡ยŽย‹ยย…ย—ย‡ยย…ย‹ยƒย‘ย”ย‰ยƒยย‹ยœยƒย†ยƒย‹ยย–ย‡ย”ยยƒย…ย‹ย‘ยยƒยŽวค ยŽย”ยƒย–ยƒย†ย‘ย†ย‡ย‹ย•ย„ย‘ยƒย…ย‘ยย–ย”ย‹ย„ย—ย›ย‡ยƒย“ย—ย‡ยŽยƒย•ย‡ยƒ ยยžย•ย†ย‡ยย‘ย…ย”ยžย–ย‹ย…ยƒวกย‡ยˆย‹ย…ย‹ย‡ยย–ย‡ย›ย˜ย‹ย•ย‹ย„ยŽย‡ย‡ยย‡ยŽย‡ยšย–ย‡ย”ย‹ย‘ย”วฃ ศˆ ย‡ยˆย—ย‡ย”ยœยƒย‡ยŽย’ยƒย’ย‡ยŽย†ย‡ยŽยƒย”ยŽยƒยย‡ยย–ย‘ย—ย”ย‘ย’ย‡ย‘ ย…ย‘ยย‘รฏยย‹ย…ยƒย‹ยย•ย–ย‹ย–ย—ย…ย‹ร—ยย‡ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒย‡ยŽย‡ย‰ย‹ย†ยƒ ย†ย‹ย”ย‡ย…ย–ยƒยย‡ยย–ย‡ย’ย‘ย”ย•ย—ย…ย‹ย—ย†ยƒย†ยƒยร€ยƒวค ศˆ ย”ยƒย…ย‹ยƒย•ยƒยŽยƒวฒย‹ยย‹ย…ย‹ยƒย–ย‹ย˜ยƒย…ย‹ย—ย†ยƒย†ยƒยยƒวณวกย—ยย‰ย”ย—ย’ย‘ ย†ย‡ยƒยŽยย‡ยย‘ย•ย—ยยย‹ยŽยŽร—ยย†ย‡ย…ย‹ย—ย†ยƒย†ยƒยย‘ย•ย› ย…ย‹ย—ย†ยƒย†ยƒยยƒย•ย†ย‡ย—ยยรฏยย‡ย”ย‘ย•ย‹ย‰ยย‹ยˆย‹ย…ยƒย–ย‹ย˜ย‘ย†ย‡ ย•ย–ยƒย†ย‘ย•ยย‹ย‡ยย„ย”ย‘ย•ย’ย—ย‡ย†ย‡ย’ย‡ย†ย‹ย”ยƒยŽยƒย‘ยย‹ย•ย‹ร—ย ย“ย—ย‡ยŠยƒย‰ยƒย’ย”ย‘ย’ย—ย‡ย•ย–ยƒย•ย†ย‡ยŽย‡ย‰ย‹ย•ยŽยƒย…ย‹ร—ยวค ศˆ ย”ย‘ย–ย‡ย‰ย‡ยŽย‘ย•ย†ย‡ย”ย‡ย…ยŠย‘ย•ย†ย‡ยŽยƒย…ย‹ย—ย†ยƒย†ยƒยร€ยƒย‰ย”ยƒย…ย‹ยƒย• ยƒยŽยƒยƒย”ย–ยƒย†ย‡ย‡ย”ย‡ย…ยŠย‘ย• ย—ยย†ยƒยย‡ยย–ยƒยŽย‡ย•วค


”‘–‡‰‡ ‡Ž‡†‹‘ ƒ„‹‡–‡

ƒ“—‹‡”‡Ž‹‹–ƒ”Žƒ–‡’‡”ƒ–—”ƒ‡†‹ƒ—†‹ƒŽ ƒ†‘•‰”ƒ†‘•’‘”‡…‹ƒ†‡Žƒ•–‡’‡”ƒ–—”ƒ• ’”‡˜‹ƒ•ƒŽƒ‡”ƒ‹†—•–”‹ƒŽǤƒŠƒŽ‹†‡”ƒ†‘‡Ž ‹’—Ž•‘ƒŽ”‘–‘…‘Ž‘†‡‹‘–‘›ǡ’‘”‡ŽŽ‘ǡ•‡Šƒ …‘’”‘‡–‹†‘ƒ—ƒ”‡†—……‹×†‡Žƒ•‡‹•‹‘‡• †‡‰ƒ•‡•†‡‡ˆ‡…–‘‹˜‡”ƒ†‡”‘†‡Ž͖͔Ψ‡‡ŽƒÓ‘ ͖͔͖͔”‡•’‡…–‘ƒŽ‹˜‡Ž†‡͕͔͝͝Ǥ ƒ’‘•‡‡ƒŽ‰—ƒ•†‡Žƒ•‘”ƒ•†‡‡†‹‘ ƒ„‹‡–‡ž•‡•–”‹…–ƒ•†‡Ž—†‘ǡ‹’Žƒ–ƒ†ƒ• –”ƒ•†±…ƒ†ƒ•†‡‡•–—†‹ƒ”—ƒ’Ž‹‘ƒ„ƒ‹…‘†‡ ’”‘„Ž‡ƒ•Ǥ

‘‹•‹× —”‘’‡ƒ

‘›‡†Àƒǡ–”ƒ„ƒŒƒ‡ŽƒŽ—…Šƒ…‘–”ƒ‡Ž…ƒ„‹‘ …Ž‹ž–‹…‘ǡ‡ƒ–‡‡”Žƒ„‹‘†‹˜‡”•‹†ƒ†ǡ”‡†—…‹”Ž‘• ’”‘„Ž‡ƒ•†‡•ƒŽ—††‡”‹˜ƒ†‘•†‡Žƒ…‘–ƒ‹ƒ…‹×› —–‹Ž‹œƒ”Ž‘•”‡…—”•‘•ƒ–—”ƒŽ‡•†‡ƒ‡”ƒž• ”‡•’‘•ƒ„Ž‡Ǥƒ•‹‹…‹ƒ–‹˜ƒ•…‘—‹–ƒ”‹ƒ• Ϊ› ‡”‰Àƒ –‡Ž‹‰‡–‡’ƒ”ƒ—”‘’ƒ–‹‡‡’‘”‘„Œ‡–‹˜‘ …‘–”‹„—‹”ƒŽƒ…‘•‡…—…‹×†‡–‘†ƒ•‡•–ƒ•’”‹‘”‹†ƒ†‡•Ǥ

Žƒ”–ƒ•—ƒ •—ƒŽ†‡Ǧ‡Žƒ”–ƒ•—ƒǤ —”‘’ƒ‡•—ƒŽ†‡‡–ƒ”ƒ‘‰ƒ”ƒ–œ‡

ƒ‡•‡Žƒ›‘”†‘ƒ–‡—†‹ƒŽ†‡ƒ›—†ƒƒŽ †‡•ƒ””‘ŽŽ‘Ǥ ƒƒ’‘”–ƒž•ƒ›—†ƒƒŽ†‡•ƒ””‘ŽŽ‘›ƒ›—†ƒ Š—ƒ‹–ƒ”‹ƒ“—‡…—ƒŽ“—‹‡”‘–”‘’ƒÀ•”‹…‘Ǥƒ–ƒ„‹± –”ƒ„ƒŒƒ‡’”‘†‡‘”ƒ•…‘‡”…‹ƒŽ‡•Œ—•–ƒ•’ƒ”ƒŽ‘• ’ƒÀ•‡•’‘„”‡•Ǥ—ƒ›—†ƒ”‡’”‡•‡–ƒ‡Ž͚͔Ψ†‡Ž–‘–ƒŽ†‡Žƒ ƒ›—†ƒ‘ˆ‹…‹ƒŽƒŽ†‡•ƒ””‘ŽŽ‘Ǥƒ‘‹•‹×‰‡•–‹‘×‡͖͔͔͛ ž•†‡‘…Š‘‹Ž‹ŽŽ‘‡•†‡‡—”‘•ǡž•†‡—“—‹–‘†‡Žƒ ƒ›—†ƒƒŽ†‡•ƒ””‘ŽŽ‘†‡ŽƒǤ•–ƒƒ›—†ƒŽŽ‡‰ƒƒž•†‡͕͚͔ ’ƒÀ•‡•ǡ–‡””‹–‘”‹‘•›‘”‰ƒ‹œƒ…‹‘‡•†‡–‘†‘‡Ž—†‘’ƒ”ƒ …‘„ƒ–‹”Žƒ’‘„”‡œƒ›’”‘‘˜‡”‡Ž†‡•ƒ””‘ŽŽ‘‡…‘×‹…‘› Žƒ†‡‘…”ƒ…‹ƒǤ

‘‹•‹× —”‘’‡ƒ

†‹–—‡’‘Ž‹–‹‡š‡†‡ƒŠ‹”‹–ƒ”‰—œ–‹‡‡‰‘‡”ƒ‡‘‘‹‘‡–ƒ •‘œ‹ƒŽƒŠ‘„‡–œ‡ƒ†ƒǡ‡–ƒŠ‘””‡–ƒ”ƒ‘ǡ‡•—ƒŽ†‡ƒ„‡”ƒ–•‡–ƒ ’‘„”‡‡ƒ”–‡‘–ƒ”–‡ƒ—””‹œ–—ƒŠ‹†ƒǤ ƒ—”‡‰—ǡ‡—”‘’ƒ” ƒ—””‡‘–—ƒ”‡Š‡”‡„ƒ–‡•—ƒŽ†‡‡Ž‡Š‹ƒ‘”–ƒ•—ƒ‡–ƒ ‡””‡†‹‡†—‡‘‘‹‘ƒ•—•–ƒ–œ‡”ƒ„‹†‡”ƒ–œ‡†ƒǤ—”‘’ƒ” ƒ–ƒ•—ƒ—‰ƒœŠƒ”ƒ‹†‹‘‡•—ƒŽ†‡‡‡Žƒ”Žƒƒ‡”‡ „ƒ„‡•–—‡–ƒ•—•–ƒ–œ‡†—Ǥ

‘˜ƒ…‹×‡ ˜‡•–‹‰ƒ…‹× ƒƒ›—†ƒƒ…–‹˜ƒ‡–‡ƒŽ’‡”•‘ƒŽ‹˜‡•–‹‰ƒ†‘”†‡†‹•–‹–‘•’ƒÀ•‡•ƒ–”ƒ„ƒŒƒ”…‘Œ—–ƒ‡–‡ǤŽ ±’–‹‘”‘‰”ƒƒƒ”…‘͖͔͔͛Ǧ͖͔͕͗ǡ†‘–ƒ†‘†‡—’”‡•—’—‡•–‘†‡͙͔Ǥ͙͔͔‹ŽŽ‘‡•†‡‡—”‘•ǡ‡•Žƒ ‹‹…‹ƒ–‹˜ƒž••‹‰‹ˆ‹…ƒ–‹˜ƒ†‡Žƒ’‘ŽÀ–‹…ƒ‡—”‘’‡ƒ†‡‹˜‡•–‹‰ƒ…‹×‡‹‘˜ƒ…‹×Ǥ †‡ž•ǡ›’‘”‹‹…‹ƒ–‹˜ƒ†‡Žƒ‘‹•‹× —”‘’‡ƒǡ͕͘‡’”‡•ƒ•†‡×˜‹Ž‡•Šƒƒ…‘”†ƒ†‘†‹•‡Óƒ”— …ƒ”‰ƒ†‘”…‘ï†‹•‡Óƒ†‘’ƒ”ƒ–‘†‘•Ž‘•–‡Ž±ˆ‘‘•×˜‹Ž‡•…‘•‡”˜‹…‹‘†‡†ƒ–‘•“—‡•‡…‘‡”…‹ƒŽ‹…‡ ‡Žƒ‹×—”‘’‡ƒǤ

’Ž‡‘ǡ’‘ŽÀ–‹…ƒ•‘…‹ƒŽ› …”‡…‹‹‡–‘ —”‘’ƒ͖͔͖͔‡•Žƒ‡•–”ƒ–‡‰‹ƒ†‡…”‡…‹‹‡–‘†‡Žƒ’ƒ”ƒŽƒ’”ך‹ƒ†±…ƒ†ƒǤ•’‹”ƒƒ“—‡Žƒ’‘•‡ƒ —ƒ‡…‘‘Àƒ‹–‡Ž‹‰‡–‡ǡ•‘•–‡‹„Ž‡‡‹–‡‰”ƒ†‘”ƒǤ•–ƒ•–”‡•’”‹‘”‹†ƒ†‡•ǡ“—‡•‡”‡ˆ—‡”œƒ —–—ƒ‡–‡ǡ…‘–”‹„—‹”žƒ“—‡Žƒ›•—••–ƒ†‘•‹‡„”‘•‰‡‡”‡ƒŽ–‘•‹˜‡Ž‡•†‡‡’Ž‡‘ǡ ’”‘†—…–‹˜‹†ƒ†›…‘Š‡•‹×•‘…‹ƒŽǤ

‘‹•‹× —”‘’‡ƒ

ƒ‹×Šƒ‡•–ƒ„Ž‡…‹†‘’ƒ”ƒ͖͔͖͔…‹…‘‘„Œ‡–‹˜‘•ƒ„‹…‹‘•‘•‡ƒ–‡”‹ƒ†‡‡’Ž‡‘ǡ‹‘˜ƒ…‹×ǡ ‡†—…ƒ…‹×ǡ‹–‡‰”ƒ…‹×•‘…‹ƒŽ›…Ž‹ƒȀ‡‡”‰ÀƒǤ Ȉ ’Ž‡‘’ƒ”ƒ‡Ž͙͛Ψ†‡Žƒ•’‡”•‘ƒ•†‡͖͔ƒ͚͘ƒÓ‘• Ȉ ˜‡”•‹×†‡Ž͗Ψ†‡Ž †‡Žƒ‡ Ϊ‡‹‘˜ƒ…‹× Ȉ ‡†—……‹×†‡Ž‘•‰ƒ•‡•†‡‡ˆ‡…–‘‹˜‡”ƒ†‡”‘—͖͔Ψ’‘”†‡„ƒŒ‘†‡Ž‘•‹˜‡Ž‡•†‡͕͔͝͝Ǣ͖͔Ψ†‡ ‡‡”‰Àƒ•”‡‘˜ƒ„Ž‡•Ǣ›ƒ—‡–‘†‡Ž͖͔Ψ†‡Žƒ‡ˆ‹…‹‡…‹ƒ‡‡”‰±–‹…ƒ Ȉ ƒ•ƒ•†‡ƒ„ƒ†‘‘‡•…‘Žƒ”’‘”†‡„ƒŒ‘†‡Ž͕͔ΨǢ—͔͘Ψ†‡Žƒ•’‡”•‘ƒ•†‡͔͗ƒ͗͘ƒÓ‘•†‡‡†ƒ† †‡„‡”ž…‘’Ž‡–ƒ”‡•–—†‹‘•†‡‹˜‡Ž–‡”…‹ƒ”‹‘ Ȉ ‡†—…‹”ƒŽ‡‘•‡͖͔‹ŽŽ‘‡•‡Žï‡”‘†‡’‡”•‘ƒ•‡•‹–—ƒ…‹×‘”‹‡•‰‘†‡’‘„”‡œƒ›‡š…Ž—•‹× •‘…‹ƒŽǤ


วฌย‘ย”ย“ย—ยฑย‡ยŽอย†ย‡ยยƒย›ย‘ ย‡ย•ย‡ยŽร€ยƒย†ย‡ย—ย”ย‘ย’ยƒวซ ย—ย”ย‘ย’ยƒย”ยƒย–ยƒย•ย—ยยƒย”ย‡ยย‘ย‹ยยƒย”ย”ย‹ยƒยย†ย‹ย”ย‡ยย‹ย†ย‡ย‹ยƒยวกอ•ออ™อ”ยย‘ ยยƒย‹ยƒย–ยœยƒย”ย‡ยอยƒยย‰ยƒย”ยƒย‹ยย‘ ย”ยƒยย–ยœย‹ยƒย”ยƒยย’ย‘ย”ยƒยœย‘ย‡ย–ยƒยย‘ ย‹ยย‹ย•ย–ย”ย‘ยƒยœย‡ยย‘ย„ย‡ย”ย–ย…ยŠย—ยยƒยย‡ยยƒย†ย‹ย‡ย”ยƒยœย‹ยœย‹ย–ย—ย‡ย ยŽย‡ยŠย‡ยย‡ยย‰ย‘ยœวค ย‘ย”ย‹ย†ย‡ยŽยƒย‡ย–ยƒวกยยƒย‹ยƒย–ยœยƒย”ย‡ยอยƒยย—ย”ย‘ย’ยƒย” ยƒย–ยƒย•ย—ยยƒย”ย‡ยย—ย”ย–ย‡ย—ย”ย”ย‡ยยƒย‘ย•ย’ยƒย–ยœย‡ยย†ยƒวค

ยƒย„ยƒยย†ย‡ย”ยƒย‡ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒวค ย‘ย…ย‡ย‡ย•ย–ย”ย‡ยŽยŽยƒย•ย†ย‘ย”ยƒย†ยƒย•ย•ย‘ย„ย”ย‡ยˆย‘ยย†ย‘ยƒยœย—ยŽวคยƒย•ย†ย‘ย…ย‡ย‡ย•ย–ย”ย‡ยŽยŽยƒย•ย‡ย

ย…ร€ย”ย…ย—ยŽย‘ย•ย‹ยย„ย‘ยŽย‹ยœยƒยยŽย‘ย•ย‹ย†ย‡ยƒยŽย‡ย•ย†ย‡ย—ยย‹ย†ยƒย†วกย•ย‘ยŽย‹ย†ยƒย”ย‹ย†ยƒย†ย›ยƒย”ยย‘ยร€ยƒย‡ยย–ย”ย‡ยŽย‘ย•ย’ย—ย‡ย„ยŽย‘ย•ย†ย‡ย—ย”ย‘ย’ยƒวค ยƒย„ยƒยย†ย‡ย”ยƒยย‘ย‡ยยˆย—ยย…ย‹ร—ยย†ย‡ยŽยรฏยย‡ย”ย‘ย†ย‡ย’ยƒร€ย•ย‡ย•ย“ย—ย‡ยˆย‘ย”ยยƒยย’ยƒย”ย–ย‡ย†ย‡ยŽยƒยย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒวค

ยย‹ยœย–ยƒย•ย—ยย‡ยƒยย„ยƒย–ย‡ย‰ย‹ยย†ยƒวค วฒยย‹ยœย–ยƒย•ย—ยย‡ยƒยย„ยƒย–ย‡ย‰ย‹ยย†ยƒวณย—ย”ย‘ย’ยƒย”ยƒย–ยƒย•ย—ยยƒย”ย‡ยยŽย‡ยŽย‘ยƒย†ยƒวค

ยœยƒยย‡ย”ย‡วกยย„ย‡ย”ย–ยƒยย„ยƒยย‡ยƒย”ย‡ยยœย‡ย‹ยย‘ย’ยƒย”ย‘ย–ยƒย•ย—ยยƒย”ย‡ยยƒยŽย†ย‡ยŽยƒยย‡ย‰ย‹ยย‰ย‘ย†ย—ย–ย‡ยŽยƒย‡ย–ยƒย—ย”ย‘ย’ยƒยย‘ ยย—ยŽย–ย—ย”ยƒวกย–ย”ยƒย†ย‹ยœย‹ย‘ย‡ย–ยƒยŠย‹ยœยย—ยย–ยœยƒย—ย‰ยƒย”ย‹ยƒยยย‘ยย–ย‹ยย‡ยย–ย‡ยƒย”ย‡ยย–ยœยƒย–ยƒยย–ย‹ย„ย‘ย‘ยยƒยย‹ยœยƒยย‰ย‘ย†ย‹ย”ย‡ยŽยƒ ยƒย†ย‹ย‡ย”ยƒยœย‹ยยƒยŠย‹ย†ย—วค

ยŽยŠย‹ยยย‘วกยŽยƒย‘ย˜ย‡ยยƒย†ย‡ย‡ย‡ย–ยŠย‘ย˜ย‡ยวค ยƒยย‡ยŽย‘ย†ร€ยƒย†ย‡ยŽยŠย‹ยยย‘ย†ย‡ยŽยƒยย‹ร—ยย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ

ย’ย”ย‘ย…ย‡ย†ย‡ย†ย‡ยŽยƒย‘ย˜ย‡ยยƒย‹ยยˆย‘ยร€ยƒวกย…ย‘ยย’ย—ย‡ย•ย–ยƒย‡ยอ•อœอ–อ—ย’ย‘ย”ย—ย†ย™ย‹ย‰ย˜ยƒยย‡ย‡ย–ยŠย‘ย˜ย‡ยวคย•ย–ยƒยย„ย‹ยฑย ย†ย‡ย—ย”ย‘ย’ยƒย‡ยย—ยย•ย‡ยย–ย‹ย†ย‘ยยžย•ยƒยย’ยŽย‹ย‘วค

ยย’ย‘ย…ย‘ย†ย‡ยŠย‹ย•ย–ย‘ย”ย‹ยƒ อ•ออ™อ”

อ•ออ™อ• อ•ออ™อ› อ•ออ›อ— อ•ออ›อ™ อ•ออœอ• อ•ออœอš ย‘ยย‹ย•ย‹ร—ย ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ

อ•อออ– อ•อออ™ อ–อ”อ”อ– อ–อ”อ”อ— อ–อ”อ”อ˜

วฒย—ย”ย‘ย’ยƒย‡ยœย†ยƒย„ยƒย–วฆย„ยƒย–ย‡ยƒยย•ย‘ย”ย–ย—ยย‘วกย‡ยœย–ยƒย†ย‡ยยƒย„ยƒย–ย‡ย”ยƒ ย‡ย”ย‡วกย‰ยƒย—ยœยƒยœย‡ยŠยƒย–ยœย‡ยย„ย‹ย†ย‡ยœย‡ย‰ย‹ยย‰ย‘ย†ยƒวณวค ย…ยŠย—ยยƒยย‡ยยŽยƒย”ยƒยœย‹ย‘ยƒวกอ•ออ™อ”ย‡ยย‘ยยƒย‹ยƒย–ยœยƒยอ

อ–อ”อ”อ› อ–อ”อ”อœ อ–อ”อ”อ อ–อ”อ•อ” อ–อ”อ•อ•

อšอ”ยƒร“ย‘ย•ย†ย‡ ย…ย‘ยย•ย–ย”ย—ย…ย…ย‹ร—ยย‡ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒ

ยย•ย’ย‹ย”ยƒย†ย‘ย’ย‘ย”ยŽยƒย•ย‹ย†ย‡ยƒย•ย†ย‡ ย‡ยƒยย‘ยยย‡ย–วกย‡ยŽย‹ยย‹ย•ย–ย”ย‘ย†ย‡ย•ย—ยย–ย‘ย• ยšย–ย‡ย”ย‹ย‘ย”ย‡ย•ยˆย”ยƒยย…ยฑย•วกย‘ย„ย‡ย”ย–ย…ยŠย—ยยƒยวกย’ย”ย‘ย’ย‘ยย‡ย“ย—ย‡ ย”ยƒยย…ย‹ยƒย› ยŽย‡ยยƒยย‹ยƒวกย›ย…ย—ยƒยŽย“ย—ย‹ย‡ย”ย‘ย–ย”ย‘ย‡ย•ย–ยƒย†ย‘ย‡ย—ย”ย‘ย’ย‡ย‘ย“ย—ย‡ยƒย•ร€ยŽย‘ย†ย‡ย•ย‡ยƒย”ยƒวกย—ยย‹วฆ ยˆย‹ย“ย—ย‡ยย•ย—ย•ย”ย‡ย…ย—ย”ย•ย‘ย•ย†ย‡ย…ยƒย”ย„ร—ยย›ยƒย…ย‡ย”ย‘ศ‹ย‡ย…ยŽยƒย”ยƒย…ย‹ร—ยย…ยŠย—ยยƒยศŒวค ย”ยƒยย…ย‹ยƒวกยŽย‡ยยƒยย‹ยƒวก ย–ยƒยŽย‹ยƒวกยฑยŽย‰ย‹ย…ยƒวกยŽย‘ย•ยƒร€ย•ย‡ย•ยƒยŒย‘ย•ย›ย—ยšย‡ยย„ย—ย”ย‰ย‘ ศ‹วฒย‘ย•ย‡ย‹ย•วณศŒยˆย‹ย”ยยƒยย‡ยŽย”ยƒย–ยƒย†ย‘ย†ย‡ยƒย”ร€ย•ย‡ย•ย–ยƒย„ยŽย‡ย…ย‹ย‡ยย†ย‘ยŽยƒ ย‘ยย—ยย‹ย†ยƒย†ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒย†ย‡ยŽยƒย”ย„ร—ยย›ย‡ยŽย…ย‡ย”ย‘ศ‹ศŒวค ย‘ย•ย‡ย‹ย•ยˆย‹ย”ยยƒยยŽย‘ย•ย”ยƒย–ยƒย†ย‘ย•ย†ย‡ย‘ยยƒย“ย—ย‡ย‡ย•ย–ยƒย„ยŽย‡ย…ย‡ยยŽยƒ ย‘ยย—ยย‹ย†ยƒย†ย…ย‘ยร—ยย‹ย…ยƒย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒศ‹ศŒย…ย‘ยย‘ย…ย‹ย†ยƒย…ย‘ยย‘ย‡ย”ย…ยƒย†ย‘ ย‘ยรฏยวกย›ยŽยƒย‘ยย—ยย‹ย†ยƒย†ย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒย†ย‡ยย‡ย”ย‰ร€ยƒย–ร—ยย‹ย…ยƒศ‹ศŒวค ย‹ยยƒยยƒย”ย…ยƒวก ย”ยŽยƒยย†ยƒย›ย‡ยŽย‡ย‹ยย‘ยย‹ย†ย‘ย‹ยย‰ย”ย‡ย•ยƒยย‡ยยŽยƒวค ย”ย‡ยƒย…ย‹ร—ยย†ย‡ยŽ ศ‹ ย‘ยย†ย‘ย—ย”ย‘ย’ย‡ย‘ย†ย‡ย‡ย•ยƒย”ย”ย‘ยŽยŽย‘ย‡ย‰ย‹ย‘ยยƒยŽศŒวค

ย”ย‡ย…ย‹ยƒย•ย‡ย…ย‘ยย˜ย‹ย‡ย”ย–ย‡ย‡ยย‡ยŽย†ยฑย…ย‹ยย‘ย•ย–ยƒย†ย‘ยย‹ย‡ยย„ย”ย‘ย†ย‡ยŽยƒวค ย•ย’ยƒร“ยƒย›ย‘ย”ย–ย—ย‰ยƒยŽย•ย‘ยย†ย‡ย•ย†ย‡ย‡ยŽอ•ย†ย‡ย‡ยย‡ย”ย‘ยย—ย‡ย˜ย‘ย•ยย‹ย‡ยย„ย”ย‘ย•ย†ย‡ยŽยƒ วค ย‘ย•ย‹ยย‹ย•ย–ย”ย‘ย•ย†ย‡ย•ย—ยย–ย‘ย•ยšย–ย‡ย”ย‹ย‘ย”ย‡ย•ย›ย†ย‡ย…ย‘ยย‘ยร€ยƒย†ย‡ยŽย‘ย•ย‘ย…ย‡ ยˆย‹ย”ยยƒยย‡ยŽย”ยƒย–ยƒย†ย‘ย†ย‡ยŽยƒยย‹ร—ยย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒวกย…ย‘ยย‘ย…ย‹ย†ย‘ย…ย‘ยย‘ย‡ยŽย”ยƒย–ยƒย†ย‘ ย†ย‡ยƒยƒย•ย–ย”ย‹ย…ยŠย–วค ย—ย•ย–ย”ย‹ยƒวก ย‹ยยŽยƒยย†ย‹ยƒย›ย—ย‡ย…ย‹ยƒย‹ยย‰ย”ย‡ย•ยƒยย‡ยยŽยƒยย‹ร—ยย—ย”ย‘ย’ย‡ยƒวค ยŽย—ย”ย‘ย…ย‘ยย‹ย‡ยยœยƒยƒย…ย‹ย”ย…ย—ยŽยƒย”วค ยย–ย”ยƒย‡ยย˜ย‹ย‰ย‘ย”ย‡ยŽย”ยƒย–ยƒย†ย‘ย†ย‡ย‹ยœยƒวค ย‘ยย‡ยŽย‹ยย‰ย”ย‡ย•ย‘ย†ย‡ย•ย–ย‘ยย‹ยƒวกย‡ย–ย‘ยย‹ยƒวกย‹ย–ย—ยƒยย‹ยƒวกยŠย‹ย’ย”ย‡วกยƒยŽย–ยƒวก ย‘ยŽย‘ยย‹ยƒวก ย—ยย‰ย”ร€ยƒวกย•ยŽย‘ย˜ยƒย“ย—ย‹ยƒวกย•ยŽย‘ย˜ย‡ยย‹ยƒย›ยŽยƒย‡ย’รฏย„ยŽย‹ย…ยƒยŠย‡ย…ยƒย•ย‡ ย…ย‘ยย•ย–ย‹ย–ย—ย›ย‡ยŽยƒย—ย”ย‘ย’ยƒย†ย‡ยŽย‘ย•อ–อ™วค ย—ยŽย‰ยƒย”ย‹ยƒย›ย—ยยƒยย‹ยƒย‹ยย‰ย”ยƒย•ยƒยย‡ยยŽยƒวคยƒย…ย‡ยŽยƒย—ย”ย‘ย’ยƒย†ย‡ยŽย‘ย•อ–อ›วค ย•ยŽย‘ย˜ย‡ยย‹ยƒยƒย†ย‘ย’ย–ยƒย‡ยŽย‡ย—ย”ย‘วค ยŠย‹ย’ย”ย‡ย›ยƒยŽย–ยƒยƒย†ย‘ย’ย–ยƒยย‡ยŽย‡ย—ย”ย‘วค ยŽย‡ย—ย”ย‘ยย—ย‡ย˜ยƒยย‘ยย‡ย†ยƒย‘ยˆย‹ย…ย‹ยƒยŽย†ย‡ย•ยŽย‘ย˜ยƒย“ย—ย‹ยƒวค ยย–ย”ยƒย‡ยย˜ย‹ย‰ย‘ย”ย‡ยŽ ย”ยƒย–ยƒย†ย‘ย†ย‡ย‹ย•ย„ย‘ยƒวค ย•ย–ย‘ยย‹ยƒยƒย†ย‘ย’ย–ยƒย‡ยŽย‡ย—ย”ย‘ย›ย’ยƒย•ยƒยƒย•ย‡ย”ย‡ยŽย†ย‡ย…ย‹ยย‘ย•ยฑย’ย–ย‹ยย‘ย’ยƒร€ย•ย†ย‡ยŽยƒ ย‡ย—ย”ย‘ยœย‘ยยƒวค

อ•ออ™อ”ย‡ยย‘ย—ย†ยƒย„ย‡ย”ย”ย‹ยƒยวกย—ย”ย‘ย’ยƒยยƒยยƒย„ยƒย•ยƒยœย‡ยยยƒย‰ย—ย•ย‹วคย—ยย†ย—ยย‘ย‹ย‰ยƒย”ย”ย‡ย ย—ย†ยƒยƒยยƒย‹วฆ ย–ย—ยœย‡ยย‡ย–ย‹ยย„ย‘ย•ย–ย—ย”ย–ย‡ย‹ย‰ยƒย”ย‘ยœย‹ย”ย‡ยยƒย”ย”ย‡ยวกยƒยย–ยœย‹ยยƒยย‘ยƒย—ย”ยยƒย”ย‹ยƒยย‡ยœยœย‹ย”ย‡ยยƒย”ย–ย‡ยƒยยƒย†ย‹ย•ยย‹วฆ ย†ย‡ย–ย—วค ย”ยƒยย–ยœย‹ยƒย”ย‡ยย‡ย–ยƒยŽย‡ยยƒยย‹ยƒย”ย‡ยยƒย”ย–ย‡ยย‘ยŠยƒย”ย”ย‡ยยƒยยƒยœย‡ยยƒย”ยƒยœย‘ยยƒย‰ย—ย•ย‹ย‡ยยƒวคย‹ยŠย‡ย”ย”ย‹ยƒยŽย†ย‡ ยŠย‘ย”ย‹ย‡ยยƒย”ย–ย‡ยย‘ยŽย‘ย–ย—ย”ยƒย‡ยœยƒย”ย”ย‹ย‡ย–ยƒย‡ย—ย”ย‡ยย‹ยย‰ย—ย”ย—ยƒยย„ย‹ยŽย†ย—ย„ย‡ยŠยƒย”ยœย‹ย”ย‡ยย—ย”ย‘ย’ยƒยย‘ยŠย‡ย”ย”ย‹ยƒยŽวฆ ย†ย‡ย‰ย—ยœย–ย‹ยƒยวกย‡ยŽยยƒย”ย”ย‡ยย‹ยย‡ย–ย‘ย”ยย‹ยœย—ยย„ย‡ย”ย”ย‹ยƒย‡ย”ยƒย‹ยย‹ย–ยœย‡ยย‘วค ย‘ย”ย‹ ย†ย‡ยŽยƒ ย‡ย–ยƒวก ย‡ย—ย”ย‡ย ยŠย‡ย”ย”ย‹ยƒยŽย†ย‡ย‡ย ยƒย”ย–ย‡ยย‘ ย‹ยย–ย‡ย”ย‡ย•วฆย‡ย”ย‡ยย— ย‡ย”ยย‹ย†ย‡ยƒ ย•ย‘ย”ย–ย— ยœย‡ยวค ย‘ย”ย‹ย‡ย ยŠย‘ย”ย”ย‡ยŽยƒวก ย‰ยƒย”ยƒย‹ ยŠยƒย”ย–ยƒย ย‹ยย†ย—ย•ย–ย”ย‹ยƒ ยย‹ยŽย‹ย–ยƒย”ย”ยƒย”ย‡ย ย‘ย‹ยยƒย”ย”ย‹ ยœย‹ย”ย‡ย ย‹ยยƒย–ยœ ย‡ย–ยƒ ยƒยŽย–ยœยƒย‹ย”ย—ยƒย”ย‡ย ยย‡ย”ยยƒย–ย—ยƒยย—ย†ย‡ยƒย–ย—ยœย‡ยวกยƒย‰ย‹ยย–ย‡ย‹ยย†ย‡ย’ย‡ยย†ย‡ยย–ย‡ย’ย‡ยƒยวค ย”ยƒยย–ยœย‹ยƒยย‘ยˆย‹ยœย‹ยƒยŽยย‹ยƒยœยƒยŽย†ย—ยœย—ย‡ยย’ย”ย‘ย’ย‘ย•ยƒยย‡ยยƒอ•ออ™อ”ย‡ยย‘ยยƒย‹ยƒย–ยœยƒย”ย‡ยอยƒยวคยŽย‡ยยƒยย‹ยƒยวก

ย–ยƒยŽย‹ยƒยวก ย‘ยŽยƒยย†ยƒยวก ย‡ยŽย‰ย‹ยยƒย ย‡ย–ยƒ ย—ยšย‡ยย„ย—ย”ย‰ย‘ย ย’ย‘ยœย–ยƒย•ย—ยย‡ยœ ย‘ยยƒย”ย–ย— ยœย—ย–ย‡ย ย’ย”ย‘ย’ย‘ย•ยƒวฆ ยย‡ยยƒวค อ•ออ™อ•ยย‘ ยƒย’ย‹ย”ย‹ยŽย‡ยƒยวก ยƒย”ย‹ย•ย‡ย ย•ย‹ยยƒย–ย— ยœย‡ย ย—ย”ย‘ย’ยƒยย‘ ยยƒย–ยœ ย‡ย–ยƒ ยŽย–ยœยƒย‹ย”ย—ยƒย”ย‡ย ยŽยยƒย”ย–ย‡ยƒ ศ‹ ศŒ ย‡ย”ยƒย–ยœย‡ยย‘ ย–ย—ยยƒวค ยย†ย‘ย”ย‡ยวก ย„ย‡ย•ย–ย‡ ยŠย‡ยŽย„ย—ย”ย— ย„ยƒย–ยœย—ย ยŽย‘ย”ย–ย— ย†ย‹ย”ยƒวก ยŠยƒย”ย‹ย ย‡ย–ยƒ ย‰ยƒย—ย” ย‡ย‰ย—ยย‰ย‘ย—ย”ย‘ย’ยƒยย‘ยƒย–ยƒย•ย—ยย‡ย”ยƒย‹ย”ย‹ย–ย•ย‹ยƒย”ย–ย‡วค

 



ยŠย–ย–ย’วฃศ€ศ€ย™ย™ย™วคย†ย‹ยƒย†ย‡ย‡ย—ย”ย‘ย’ยƒวคย…ย‘ย

  


Gazteria

2011ko maiatza

• 11

Maiatzaren 9a, Europako Eguna Maiatzaren 9a Europako eguna da, 1950ko maiatzaren 9an Schuman Deklarazioa irakurri zelako. Baina nola ikusten du euskal gazteriak Europar Batasuna?

G

azteen Euskal Behatokiak egindako azterlan baten arabera, Euskal Autonomia Erkidegoko 15 eta 29 urte bitarteko gazteen %88.6aren iritziz, Europar Batasunak Europako edozein tokitan bidaiatu, ikasi eta lan egitea adierazten du. Europar Batasunaren inguruan gazteen artean nahikoa zabalduta dauden bestelako iritziak honakoak dira: EBko kide diren herrialdeen egoera ekonomikoa hobetzeko modua (%64,6), EBko herritarren eskubideak babesteko modua (% 63,6) eta Europako gobernua (%56,6). Iritzi horiek EAEko gazte gehienenak izan arren, ez daude Europako gazteengan bezain zabalduta, batez beste. Era berean, Euskal Autonomia Erkidegoko gazteen %40 inguruk Europar Batasunean burokrazia handia dagoela uste du. Antzeko kopuruetan aurkitzen dira Europa diru- eta denbora-galera dela uste dutenak (%40,9) edota nortasuna eta kulturaaniztasuna galtzeko arriskua dela uste

dutenak (%36,8). Gure nortasuna galtzearen beldurra gehiago aipatzen da EAEn Europar Batasunean baino, batez beste. Gazteek emandako erantzunak aztertuz, zenbat eta gazteago orduan eta handiagoa Europar Batasuna herri-

alde kideen egoera ekonomikoa hobetzeko eta herritarren eskubideak babesteko formula dela uste dutenen ehunekoa. Era berean, jaitsi egiten da burokrazia handia eta diru- eta denbora-galera egozten dizkiotenen ehunekoa. Gure nortasun kulturala

galtzeko beldurra gipuzkoarrek, gizonek eta 20 eta 24 urte bitartekoek adierazi dutela hein handiagoan. Prospekzio Soziologikoen Kabineteak Gazteen Euskal Behatokiarentzat egindako Gazteen argazkiak 11 azterlaneko 2007ko datu batzuen arabera, gazteek balorazio positiboa egiten diote EBri: %54ren esanetan, EBn egotea onuragarria da; %4k, ordea, kaltegarria dela diote. Gainerakoek, hau da, %42k uste dute ez dela ez ona ez txarra, edo ez dute inolako iritzirik gai horren inguruan. Gazteen %47ri Europar Batasunak irudi positiboa iradokitzen die, %41i neutroa eta %7ri negatiboa. Irudi hori, nolanahi ere, ez da EAEko 29 urtetik gorako herritarrena bezain positiboa. Gero eta gazte gehiago sentitzen da europar: 2000n oso edo nahikoa europar zirela ziotenak %33 ziren eta 2008an, berriz, %44, Gazteen Euskal Behatokiak egindako Euskadiko gazteak 2008 txostenean jasotako datuen arabera.


12 • 2011ko maiatza

Gazteria

Telebista ikusten ikasi

UPV/EHUko Komunikazio eta Hezkuntz Baloreetako Katedrak nerabeek gustokoen dituzten pertsonaiek zein balore transmititzen dituzten hausnartzea nahi du. Nerabeek telebistan gustokoen dituzten pertsonaien baloreak bereganatzen dituztenez elebistako edukiak klasean bertan lantzea proposatzen da

T

elebista edota Internetek ez dute zertan eragin negatiboa izan behar; gakoa, erabilpen zuzenean datza. Horixe da behintzat, UPV/EHUko Filosofia eta Hezkuntza Zientziak fakultatean diotena. Izan ere, 2009. urtean martxan jarritako Komunikazio eta Hezkuntz Baloreetako Katedraren barnean egindako ikerketek hori ondorioztatzen dute. Aipatu katedrako koordinatzailea den Concepción Medranok azaldu duen bezala, “komunikabideek erabeen sozializazio prozesuaren parte dira. Lehenik eta behin, familia eta lagunak daude, baina jarraian, komunikabideak azaltzen dira, eskolaren aurretik”. Medranok Euskal Herriko Unibertsitateko, Malagako Unibertsitateko, Zaragozako Unibertsitateko eta Mexikoko Guadalajara Unibertsitateko kideekin osatutako taldea zuzentzen du. Talde honek egindako ikerketak, batez ere, telebistak nerabeengan duen eraginan oinarritu dira. Horretarako, Donostiako, Malagako, Zaragozako, Dominikar Errepublikako, Mexikoko, Boliviako, Txileko eta Irlandako 1.220 nerabeen telebista ohiturak aztertu dituzte.

Zenbat ordu telebistaren aurrean? Medranok adierazten duen bezala, ikerketak zenbait ondorio bitxi eman ditu. Lehenik eta behin, jatorriaren arabera, telebista ikusteko ohiturak aldatu egiten direla ikus daiteke. Pentsa daitekeenaren kontra, Donostian lortutako emaitzen arabera, hemengo nerabeek ez dute telebista gehiegi ikusten. Nerabe donostiarrek emandako datuen arabera, astean zehar, bataz beste, 2,45 ordu ikusten dute telebista (bi ordu eta erdi baino gutxiago). Astebukaeretan, berriz, kopuru hau 2,65eraino hazten da (2 ordu eta 39 minutu). Datu hauek positibotzat jo daitezke, adibidez, Dublinen jasotako datuekin alderatzen baditugu: 4,58 eta 4,65 ordu, hurrenez hurren. Ikerketak frogatzen duenez, nerabeek bere telebistako pertsonaia gustokoenekin identifikatzeko joera dute. Ondorioz, pertsonaia hauek dituzten balore horiek ere jasoko dituzte. Medranoren esanetan, nerabeek gus-

tokoen dituzten pertsonaiak aukeratzeko pauta batzuk jarraitzen dituzte. “Lehenik eta behin, pertsonaien umorearen baitan aukeratzen dute, ondoren, izaera, lana, jarrera edota inteligentziaren arabera, eta, azkenik, gezurra badirudi ere, ezaugarri fisikoengatik”. Era berean, bizipen gutxien dituzten nerabeek telebistako edukiak errealistagotzat hartzen dituzte. Hau da, kalean, lagunekin, denbora gutxiago ematen duten nerabe batentzat, telebistan ikusten dituen beste nera-

been jarrerak normalenak irudituko zaizkio.

Edukien garrantzia Nerabe eta telebistan azaltzen diren pertsonaien arteko identifikazioa nabaria denez, Medranoren ustez eskolan telebistan azaltzen diren eduki horiek guztiak landu beharko lirateke. Xedea, eduki horiek dekodifikatzea litzateke, hau da, gustoko dituzten edukiak landu telebista ikusten irakasteko/ikasteko.

Nerabeek telebistan gustokoen dituzten pertsonaiekin identifikatzeko joera dute, eta ondorioz, hauen baloreak ere barneratzen dituzte


Gazteria

2011ko maiatza

• 13

Giza Eskubideak

UNICEF Españaren 50. urteurrena Pasa den mendeko 50. hamarkadan UNICEF Espainiara iritsi zen bertako haurrak laguntzera.1954an, hain zuzen ere, UNICEFek eta orduko gobernuak akordio bat sinatu zuten esne-hautsa banatzeko espainiar haurren artean. Elikagai banaketarekin batera, UNICEFek zenbait gaitzen kontrako borrokan lagundu zuen (trakoma, sifilisa...) 1961an gaur egun UNICEF España delakoaren lehen hazia jarri zen. Urte horretan, apirilaren 12an, zenbait pertsona bildu ziren UNICEFek munduan zehar egiten zuen lana Espainian ezagutarazteko. Horrekin batera, talde horrek UNICEFentzat dirua lortzeko kanpaina bat abian jarri zuen: gabonetako postalen salmenta. Lehen urtean, 30.000 postal saltzea lortu zuten. Espainiaren egoera ekonomikoa hoberuntz egin zuen heinean, UNICEFen laguntza ez zen beharrezkoa izan. Horrela, 70.ko hamarkadan, jada, UNICEFek ez zuen inolako laguntzarik ematen Espainian. Hamarkada gutxitan, Espainia laguntza jasotzetik UNICEF diruz gehien laguntzen duen herrialde bat izatera pasa da. Gaur egun, UNICEF Españak 242.000 bazkide inguru ditu, eta 120.000 pertsona edo erakundek diruz laguntze dute. 50 urte hauetan, UNICEF Españak 500 milioi euro baino gehiago lortu ditu. Diru hau, garapen bidean diren herrialdeetako proiektu desberdinetan inbertu da. UNICEFek Euskadin duen Batzordea 1970an sortu zen. Gaur egun, Batzorde honek 13.000 bazkidetik gora ditu eta urtean zehar hainbat sentsibilizazio ekintza burutzen ditu.

Donostiako Giza Eskubideen Zinemaldia Renaud Barret eta Florent de la Tullay frantziar zuzendarien 'Benda Bilili!' filmak Donostiako IX Giza Eskubideen Zinemaldiko Luzemetraia Onenaren saria irabazi du. Lan irabazleak musikari minusbaliatuz osatutako Kongoko Staff Benda Bilili musika taldearen istorioa azaltzen du, eta filma amaitu ahal izateko zuzendari frantziarrek talde hau bost urtez jarraitzen izan dira. Sari nagusia Frantziara joan da, baina Amnistía Internacionalek zinemaldi honetan ematen duen sari berezia, berriz, Patricio Guzmán txiletarrak irabazi du 'Nostalgia de la luz' lanarekin. Lan honetan, Pinochet-en diktaduran zehar desagertutakoen afera lantzen da. Erakunde berak, 'Chagos ou la mémoire des iles/Unforgotten Islands' lanari aipamen berezia eman dio. Gazteen sari berezia Gazteen epaimahai honen saria Jon Garañanok zuzendutako ‘El método de Julio’ laburmetraiak irabazi du. Garañanok 3.000 eurotako ordainsaria bereganatu du sari honi esker. Aurtengo IX. edizio honetan, gazteek osatutako epaima-

hai berezi paralelo bat izan da. Guztira, 18 eta 30 urte bitarteko 124 gazte izan dira aipatu epaimahai honetan, 94 emakume eta 30 gizon izan dira. Gehienak gipuzkoarrak izan dira, baina baita Bizkaia, Nafarroa, Bartzelona, Argentina, Dominikar Errepublika, Ekuador, Errusia, Frantzia edota Morokokoak. Gainera, epaimahai honetan, Human Rights Film Network nazioarteko sarea osatzen duten Sarajevoko Pravo Ljudskiko, Napoleseko zinemaldiko eta Pragako zinemaldiko ordezkariak ere izan dira. Zinemaldi arrakastatsua Donsotia Kulturak egindako balorazioaren arabera, aurtengo edizioa guztiz arrakastatsua izan da. Emandako datuen arabera, guztira 23.409 ikusle izan dira zinemaldia jarraitzen, iaz baino ia 1.200 ikusle gehiago. Guztira 45 pelikula izan dira ikusgai edizio honetan. Giza Eskubideen Zinemaldia Donostiako Udaleko Bake eta Giza Eskubideen Etxeak antolatzen du eta bere egoitza nagusia Victoria Eugenia Antzokia da, nahiz eta bestelako egoitzetan ere filmak ikusgai izan.

JUSTIZIA ETA HERRI ADMINISTRAZIOA SAILA

DEPARTAMENTO DE JUSTICIA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Giza Eskubideen Zuzendaritza

Dirección de Derechos Humanos


14 • 2011ko maiatza

Gazteria

Haur eta nerabeei laguntzeko telefonoa 116111 telefonoa eta www.euskadi.net/zeukesan webgunea zure kezkekin laguntzeko Arazoren bat baduzu eta ez badakizu nola egin aurre, zalantzaren bat badaukazu eta ez baduzu nori galdetu, edo zure ezagunen bat egoera txar batean badago eta ez badakizu nola lagundu, Zeuk Esan zerbitzuan duzu laguntza. Zerbitzuarekin kontaktatzeko 116111 doako telefonora deitu, edo www.euskadi.net/zeukesan webgunearen postontziaren bidez mezu bat bidali, edo Tuenti, Facebook eta Twitter sare sozialetan ditugun perfilen bidez kontaktatu. Zure kontsulta anonimoa izango da, eta zeuri entzun eta laguntzeko prest gaituzu. Zerbitzuko sei hilabeteotan, ia 800 neska-mutilen kontsultak jaso ditugu, honelako arazoei buruz: “Nire mutil lagunak sexu-harremanak nahi ditu izan , baina ni zalantzan nago, ez baitakit prestatuta nagoen ala ez. Lagundu ahal didazue?…”(15 urteko neska). “Nire eskolakideek jo eta irain egiten didate eta ez dakit zer egin…Ezin dut gehiago.” (12 urteko mutil bat) “Neska batekin irtetzen naiz, baina beste bat gustatzen zait. Ez dakit nola jokatu. Zer egin dezaket?. (15 urteko mutila) “Bakarrik sentitzen naiz; ez daukat lagunik eta uste dut ez naizela jendearen gustukoa. Nola lor dezaket lagunen bat? (13 urteko neska) “Nota txarrak jaso ditut ikastetxean eta ez naiz gauza nire gurasoei erakusteko. Nola egingo dut? (12 urteko mutila) “Uste dut haurdun nagoela. Nola jakin dezaket hala den edo ez? Eta baldin banago, zer egin dezaket? (15 urteko neska).


Gazteria

2011ko maiatza

• 15

Olatu Talka: energia gehiago, CO2 gutxiago Maiatzaren 27tik 29ra ospatuko den jaialdia energiaz beteta dator: kaleko dantzak, graffitiak, antzerki obrak, musika egunez zein gauez Donostia 2016ko Europako Kultur Hiriburu izateko hautagaitzaren bulegoak Olatu Talkaren aurrerapen bat eskaini du. Gizarte- eta kultur-energiaren jaialdiak, hiru egunetan zehar hainbat ekitaldi askotariko hartuko ditu barne. Jarduera nagusietako bat maiatzaren 28an, Gipuzkoa plazan Tamayo paperdendak eta Gipuzkoako Arte Elkarteak elkarlanean antolatu duten Artearen eta artisten topalekua izango da. Topaketa honek hamaika ekintza hartuko ditu barne: lantegiak, marrazteko eta moldatzeko modeloak, pintura, arte azoka, instalazioak, artista gonbidatuak, esperimentuak, etab. Artea maite dutenentzat topagune ezinhobea izango da. Egun berean, arratsaldean, Zuloaga enparantzak musikadun antzerki obra bat hartuko du, Wir bauen eine Stadt (Jaso dezagun hiri bat, 1930), Paul Hindemith alemaniarrak konposatutakoa eta kasu honetan Joxan Goikoetxeak moldatua eta Juan Garzia idazleak euskarara itzulia. Obra, eskusoinuen alarde gisan, Hernaniko Musi-

ka Eskolak prestatu du eta Euskal Herri osoko soinujoleen parte-hartzea izan du. Gaia honakoa da: hiri moderno baten eraikuntza eta ikuskera bere biztanleen ikuspuntutik... eta guztiak umeak dira. Umeentzat antzerki lan gehiago ere izango dira, Peru eta otsoa kasu, Sergei ProkĂłfievek 1936an idatzia eta izenburu berbera duen umeentzako kontaketa errusiar herrikoiean oinarritua. Victoria Eugenia Antzokian antzeztuko dute 18:00etan (euskaraz) eta 19:00etan (gaztelaniaz), maiatzaren 27an. Aurkezten den bertsioa Musika eta Dantza Eskolaren eskutik dator eta bertan Carlos de la Cruz zein Enekoitz MartĂ­nezek zuzentzen duten orkestra sinfonikoak parte-hartuko du, batetik, eta baita umez osatutako dantza garaikide talde batek ere, bestetik. Dantzak ere badu bere lekua Olatu Talka programan. Horrela, Maria Eugenia Maisuechek Itiner Dantza antolatu du, hiriko alde zaharreko hainbat agertokitatik pasatuko den dantza eta musi-

ka emanaldi ibiltaria. Cum Jubilo abesbatza izango da ikusleak puntu batetik bester eramateaz arduratuko dena. Aurten ere, iaz arrakasta handia izan zuen ekimen bat izango da, Open mike (mikrofono irekia), tokiko kontzertuen autogestioaren jarduera eredugarria: bakarlari eta taldeak iritsitako ordenean jotzen dute, 30 minutu bakoitzak, instrumentu material bera da guztientzat eta gehienez ere 15 minutu izango ditu talde bakoitzak aurretik entseatzeko. Ekintza hau musika atsegin duten guztientzat dago irekia, eta baita sorpresak gogoko dituztenentzat ere.

Energia +, CO2 Donostia 2016ko Europako Kultur Hiriburu izateko hautagaitzak beste urrats bat eman du aurrera ekologiaren eta bioaniztasunaren begirunearen aldeko bere apustuan eta 'Energia gehiago, CO2 gutxiago' programa jarri du abian bere proiektuak ingurumena errespeta dezan ziurtatzeko. Prozesu honen oinarriak honakoak

dira: garraio publiko eta ekologikoa erabiltzea, inguratzen gaituen lurraldeari zor diogun errespetua erakustea eta herritarrei ingurumena denon partekatutako ardura dela ikustaraztea eta ulertaraztea. Olatu Talka 2011 izango da lehen jarduera non konpromiso berritu honi dagozkion ekintza zehatzak martxan jarriko diren. Helburuak bi dira, nagusiki: alde batetik, aldaketa klimatikoa bizkortzen duten negutegi efektuaren gasen emisioa murriztea eta, bestetik, herritarrak aldaketa klimatikoaren aurkako borrokan sentsibilizatzea eta kontzientzia, XX. Mendeko ingurumen arazo nagusietako bat baita, eta guztion ardurakoa, gainera. Esparru honen baitan egingo diren ekimen zehatzen arten bat da aipagarriena: jaialdiaren baloreekin, iraunkortasuna eta emisioen murrizketa, ados daudela erakusteko programako jardueren sustatzaileei konpromiso sinadura bat eskatuko zaie. Manifestua www.rompeolas.eu-n bertan jaitsi ahal izango dute hala nahi dutenek.


16 • 2011ko maiatza

Gazteria

Maiatzak 17, homofobia eta transfobiaren kontrako nazioarteko eguna Maiatzaren 17an Homofobiaren kontrako nazioarteko eguna ospatzen da. Maiatzaren 17a data esanguratsua da homosexualentzat, izan ere, 1990. urteko egun horretan Osasunaren Mundu Erakundeak homosexualitatea buruko gaitzen zerrendatik ezabatu zuen. Transexualitatearen kasuan, berriz, oraindik ere nortasun sexualaren desorekatzat jotzen da. Gaur egun, hainbat herrialdeetan homosexualitatea guztiz onartuta dagoen arren, beste hainbat lekutan, sexu bereko

pertsonen arteko harreman sexualak gartzelarekin zigortzen dira (Munduko 76 herrialdetan homosexualak baztertu egiten dira). Munduko bederatzi herrialdeetan, berriz, homosexualitatea heriotz zigorrarekin zigortzen da. Bederatzi herrialde hauek honakoak dira: Afganistan, Arabiar Emirreriak, Iran, Mauritania, Nigeria, Pakistan, Saudi Arabia, Somalia eta Yemen. Europan hasitako mugimenduak pertsona homosexual eta heterosexualen eskubideak parekatu nahi ditu. Oraindik ere, gutxi dira munduan, adibidez, sexu

bereko pertsonen arteko ezkontza onartzen dituzten estatuak. Gure lurraldean, Gazteen Euskal Behatokiak ‘Gazteen argazkiak 14’ delako ikerketan lortutako emaitzen arabera, gazteen %14ak ez ditu homosexualak begi onez ikusten. Alde positiboa, berriz, ‘Euskadiko gazteak 2008’ ikerketan aurki dezakegu. Honen arabera, gazteriaren %86a sexu bereko pertsonak elkarrekin ezkontzearen aldekoak da eta %78a sexua legez aldatu ahal izatearen aldekoa.


Gazteria

2011ko maiatza

• 17

EUSKO GAZTEEN INFORMAZIO ETA DOKUMENTZIO ZENTRO KOORDINATZAILEA

Donostia-San Sebastian, 1 - 201010 Vitoria-Gasteiz Tels.: 945 019 539 / 945 019 477 gazteria@ej-gv.es

LAUDIOKO LAMUZA GAZTE INFORMAZIO GUNEA. Lamuza, 13. 01400 LAUDIO. Tel.: 94 4034921. EUSKO GAZTEEN INFORMAZIO ETA DOKUMENTAZIO ZENTRO KOORDINATZAILEA. Donostia kalea, 1. 01010 GASTEIZ. Tel.: 945 019539 / 019477. GASTEIZKO UDALA. GAZTE INFORMAZIOKO UDAL BULEGOA. Espainia plaza - behea. 01001 GASTEIZ. Tel.: 945 161330. ARABAKO GAZTE INFORMAZIO ETA DOKUMENTAZIOKO LURRALDE ZENTROA. Probintzia plaza, 13 - behea. 01001 GASTEIZ. Tel.: 945 181700. EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA ARABAKO KANPUSEKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Apraiztarrak 1Unibertsitate-Pabiloia. 01006 GASTEIZ. Tel.: 945 014336. ARACA GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Arakako Base Militarra, z/g. 01100 GASTEIZ. Tel.: 945 263200 - ext.: 3436 / 3409.

OIJ- GIB Abanto Zierbena. Plaza Bizkaia 3 trasera. 48500 ABANTO-ZIERBENA. Tel.: 94 6363644. IKUSI MAKUSI BALIABIDE ZENTROA. Areitzo, 2. 48810 ALONSOTEGI. Tel.: 94 4980807. ZELAIETA GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Zelaieta parkea, z/g. 48340 AMOREBIETA-ETXANO. Tel.: 94 6300649/ 6300650. GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Gaztegunea. Ugertza bidea, 1. 48480 ARRIGORRIAGA. Tel.: 94 6001876. ARTZENTALESEKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Lehendakari Agirre, 23. 48870 ARTZENTALES. Tel.: 618 645690. ATXONDOKO GAZTE INFORMAZIO GUNEA. Fueros enparantza, z/g. 48292 ATXONDO. GAZTEZER BALMASEDAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Pio Bermejillo kalea, 40. 48800 BALMASEDA. Tel.: 94 6800240. BARAKALDOKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO ZENTROA. San Juan kalea, 17. 48901 BARAKALDO. Tel.: 94 4380276. GURUTZETAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Gurutzetako Kultur Etxea. Balejo, 4. 48903 BARAKALDO. Tel.: 94 4789487.

SAN BIZENTEKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Clara Campoamor Kultur Etxea. Gernikako Arbola, 41. 48902 BARAKALDO. Tel.: 94 4180460. ZUHATZUKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Zuhatzu kultur etxea. Unamuno, 7. 48902 BARAKALDO. Tel.: 94 4789512 / 94 4789513. ANTONIO TRUEBA BHIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Aldapa, 5. 48901 BARAKALDO. Tel.: 94 4380276. BEURKO BHIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Arauti, 7. 48902 BARAKALDO. Tel.: 94 4380276. GURUTZETA BHIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Siebe, 84. 48903 BARAKALDO. Tel.: 94 43789487. MEATZETAKO BHIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. La Bondad, 30. 48902 BARAKALDO. Tel.: 94 4376104. NICOLAS LARBURU GBHLHIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Aldapa, 3 - B. 48901 BARAKALDO. Tel.: 94 4380276. ZIRT ZART GAZTEEN INFORMAZIOKO UDAL-BULEGOA. Agirre Lehendakaria kalea, 61 - behea. 48970 BASAURI. Tel.: 94 4666430. BERMEOKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO-BULEGOA. Gizarte Kultura Etxea Irakaskintza, 14-16 (1. solairua). 48370 BERMEO. Tel.: 94 6179158. EDE GAZTE-INFORMAZIOKO BULEGOA. Simon Bolivar kalea, 8 - B, beheko solairua. 48010 BILBAO. Tel.: 94 4029090. BIZ - BILBAO INFORMAZIO ZERBITZUA. Zabalguneko Eraikina / Merkatua. Zabalguneko Plaza, 11. 48009 BILBAO. Tel.: 94 4204488. BIZKAIKO FORU ALDUNDIA KULTURA SAILA GAZTERI ZUZENDARITZA NAGUSIA GAZTERI ZERBITZUA BIZKAIKO GAZTERIAREN INFORMAZIORAKO LURRALDE-ZENTRUA. Rekalde Zumarkalea, 30 - 1. 48009 BILBAO. Tel.: 94 6083926 / 94 6083920 / 94 6083934. DURANGOKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO-BULEGOA. Pinondo plaza, z/g. 48200 DURANGO. Tel.: 94 6030030. ELORRIOKO GAZTE INFORMAZIO GUNEA. Elizburu, 18 (Kultur Etxea). 48230 ELORRIO. Tel.: 94 6032032. GAZTE INFORMAZIO BULEGOA. Irailaren 23 enparantza. 48950 ERANDIO. Tel.: 94 6025891. GAZTEENTZAKO INFORMAZIO-BULEGOA. Lobiano kultur gunea. Goienkale, 10. 48260 ERMUA. Tel.: 943 708700. MUGARRI GAZTEENTZAKO INFORMAZIOGUNEA. Mugarri Gazte Etxea. Elizarako Sarbidearen Kalea, 2. 48450 ETXEBARRI. Tel.: 94 4261861. INDARRA TOPAGUNEA. Urreta kalea, 16. 48960 GALDAKAO. Tel.: 94 4560030. GALDAMESEKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. San Pedro, 6. 48191 GALDAMES. Tel.: 618 645690. GARAIKO GAZTE INFORMAZIO GUNEA.

Done Mikel, z/g. 48200 GARAI. Tel.: 615 740735. GAZTEENTZAKO INFORMAZIO-BULEGOA. Foru Plaza, 3. 48300 GERNIKA-LUMO. Tel.: 94 6270215. GETXOKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Tangora Etxea. Algortako Etorbidea, 98. 48991 GETXO. Tel.: 94 4910114. GORDEXOLAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Plaza Molinar, 11. 48192 GORDEXOLA. Tel.: 638 050762. GORLIZKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Krutzeta, 5. 48630 GORLIZ. Tel.: 94 6774000. GUEÑESEKO GAZTEEN INFORMAZIO GUNEA. Enkarterri, 2. 48840 GUEÑES. Tel.: 94 6690877. ARRATIAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Igorreko Kultur Etxea. Elexalde, 8. 48140 IGORRE. Tel.: 639 018133. KARRANTZAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Soscaño, 50. 48891 KARRANTZA HARANA / VALLE DE CARRANZA. Tel.: 638 050762. LANESTOSAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Manuela Sainz de Rozas, 1. 48895 LANESTOSA. Tel.: 618 645690.

SANTURTZIKO GAZTE INFORMAZIO BULEGOA. Bizkaiko Jaurerria plaza, z/g (Reina de los Apostoles Elizaren ondoan). 48980 SANTURTZI. Tel.: 94 4836110. SESTAOKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO ZENTROA. La Iberia kalea, z/g. 48910 SESTAO. Tel.: 94 4956127 / 94 4950601. TXORIERRIKO GAZTE INFORMAZIO BULEGOA. Txorierri etorbidea, 46. Berreteaga Poligonoa, 13 A. 48150 SONDIIKA. Tel.: 94 4536798. SOPELANAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Sabino Arana, 1. 48600 SOPELANA. Tel.: 94 4065519. TURTZIOZKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Lehendakari Agirre, 61. 48880 TURTZIOZ. Tel.: 618 645690. "GAZTE INFO" GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Jane jauregia. Udiarraga, 38. 48940 UGAO-MIRABALLES. Tel.: 94 6480704. URDUÑAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO-GUNEA. Kultur Etxea. Andra Mari kalea, z/g. 48460 URDUÑA. Tel.: 945 384884. ZALLAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA/ GAZTE ZENTROA. Madres Irlandesas, 4. 48860 ZALLA. Tel.: 94 6391396.

EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEAREN BIZKAIKO CAMPUSEKO GAZTE INFORMAZIO BULEGOA. Sarriena auzoa, z/g (Bibliotekaren azpiko aldeko plataforma). 48940 LEIOA. Tel.: 94 6015100 / 6015821. ATERPE LEIOA GAZTEENTZAKO INFORMAZIO ZENTROA. José Ramón Aketxe kalea, 11 - 1. 48940 LEIOA. Tel.: 94 6072572. GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Resurrección María de Azkue kalea, 5. 48280 LEKEITIO. Tel.: 94 6243591. MALLABIKO GAZTE INFORMAZIO GUNEA. Intxaurti, s/n (Kultur Etxea). 48269 MALLABIA.. MAÑARIKO GAZTE INFORMAZIO GUNEA. Herriko plaza, z/g. 48212 MAÑARIA. Tel.: 94 6818998. GAZTEENTZAKO INFORMAZIO-BULEGOA. Arana Goiri'tar Sabin, 13. 48100 MUNGIA. Tel.: 94 6553353. MUSKIZKO GAZTEGUNE. Muskizko Gaztegunea. Meatzari Plaza, 2. 48550 MUSKIZ. Tel.: 94 6708037. ONDARROAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Artibai, 8. 48700 ONDARROA. Tel.: 94 6833389. GAZTEENTZAKO INFORMAZIO-ZENTROA. Santa Clara Kultura Zentroa. Martín Fernández Villarán kalea, z/g. 48920 PORTUGALETE. Tel.: 94 4729313. PORTUGALETEKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA GAZTE GELA. Zubeldia Maisua, z/g. 48920 PORTUGALETE. Tel.: 94 4616638.

ANDOAINGO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Ambrosia Olabide Zentroa. Pio Baroja kalea, 1. 20140 ANDOAIN. Tel.: 943 593911. ARRASATEKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Garibai Etxea. Biteri etorbidea, 3. 20500 ARRASATE. Tel.: 943 252065. ASTIGARRAGAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Kultur Etxea. Kale Nagusia, 48. 20115 ASTIGARRAGA. Tel.: 943 331067. AZKOITIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Bizenta Mogel kalea, 6 - behea. 20720 AZKOITIA. Tel.: 943 026027. AZPEITIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Urola kalea, 6 - behea. 20730 AZPEITIA. Tel.: 943 157161. BERGARAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Kultur Etxea. Errotalde jauregia. 20570 BERGARA. Tel.: 943 779157. GIPUZKOAKO GAZTE INFORMAZIO ETA DOKUMENTAZIOKO LURRALDE ZENTROA. Gaztegunea. Anoeta kalea, 28. 20014 DONOSTIA. Tel.: 900 110111 / 943 472617. GIPUZKOAKO CAMPUSEKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Ignacio M. Barriola eraikina. Elhuyar enparantza, z/g. 20018 DONOSTIA. Tel.: 943 018135 / 943 018138. KONTADORES GAZTEENTZAKO INFOR-

KULTURA SAILA

DEPARTAMENTO DE CULTURA

Gazteria eta Gizarte Ekintza Zuzendaritza

Dirección de Juventud y Acción Comunitaria

MAZIO GUNEA. Pasaia San Pedro hiribidea, 13 - behea. 20017 DONOSTIA. Tel.: 943 390122. KOLDO MITXELENA KULTURUNEA. INFOTEKA. GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Koldo Mitxelena Kulturunea. Urdaneta kalea, 9. 20006 DONOSTIA. Tel.: 900 110 111. DONOSTIAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Goikoa jauregia. Mari kalea, 1. 20003 DONOSTIA. Tel.: 943 481435. MARTUTENEKO GAZTELEKUKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Martutene pasealekua, 48. 20014 DONOSTIA. Tel.: 943 466492. EIBARKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Portalea Kultur Etxea. Bista Eder kalea, 10. 20600 EIBAR. Tel.: 943 708435. ELGOIBARKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Nafarroa plaza, 3 - 2º. 20870 ELGOIBAR. Tel.: 943 741461. ERRENTERIAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Oarso Gizarte Etxea (topoaren parean). Pablo Iglesias kalea, 11. 20100 ERRENTERIA. Tel.: 943 449640. HERNANIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Hernaniko Udal Kiroldegia. Elkano kalea, z/g. 20120 HERNANI. Tel.: 943 552185. HONDARRIBIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. San Pedro kalea, 15. 20280 HONDARRIBIA. Tel.: 943 644752. IRUNGO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Foruen Karrika, 2 - behea. 20302 IRUN. Tel.: 943 505444. LASARTE-ORIAKO GAZTEEN INFORMAZIORAKO UDAL BULEGOA. Manuel Lekuona Kultura Etxea. Geltoki kalea, 18. 20160 LASARTE-ORIA. Tel.: 943 376181. LEGAZPIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Latxartegi kalea, 3. Kultur Etxea. 20230 LEGAZPI. Tel.: 943 737203. OIARTZUNGO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Kontzejuarreka 6. 20180 OIARTZUN. Tel.: 943 491105. OÑATIKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. Foruen Enparantza, 4 - behea. 20560 OÑATI. Tel.: 943 718257. ORDIZIAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Barrena Jauregia. Kultur Etxea, 2 - 3. 20240 ORDIZIA. Tel.: 943 805634. TOLOSAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Antonio Maria Labaien Kultur Etxea. Trianguloa, 1. 20400 TOLOSA. Tel.: 943 670383 / 943 670388. URNIETAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO GUNEA. San Juan kalea, 38 - behea. 20130 URNIETA. Tel.: 943 333973. VILLABONAKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Kale Nagusia, 72. 20150 VILLABONA. Tel.: 943 694458. ZARAUZKO GAZTEENTZAKO INFORMAZIO BULEGOA. Zinema Pilotalekua. Zigordia kalea, 34. 20800 ZARAUTZ. Tel.: 943 005122


18 • 2011ko maiatza

Gazteria

Gautxoriak ostiralean gaueko hamaiketatik eta larunbat goizeko ordubiak bitartean (ordutegi batzuk alda daitezke goizeko zerbitzuekin koordinatzeko) eta larunbatetan gaueko hamaiketatik eta igande goizeko zazpiak bitartean dabiltza (ordutegi batzuk alda daitezke goizeko zerbitzuekin koordinatzeko). G-1: ARABELLA- MOYUA. G-2: OTXARKOAGA- PLAZA BIRIBILA. G-3: LARRASKITU- PLAZA BIRIBILA. G-4: LA PEÑA- PLAZA BIRIBILA. G-5: SAN ADRIÁN/MIRIBILLA- PLAZA BIRIBILA. G-6: ALTAMIRA/ZORROTZAPLAZA BIRIBILA. G-7: MINA DEL MORROPLAZA BIRIBILA. G-8: ARANGOITI- PLAZA BIRIBILA.

ilboko Udaleko Euskara Sailak, Barton Films ekoizpen eta banaketa zinematografikoaren etxearekin elkarlanean, Juanba Berasategi zuzendariak egindako “Barriola, San Adriango Azeria” euskarazko animazio-filma sortzeko prozesua azaltzen duen erakusketa antolatu du. Erakusketa hamar panelez osaturik dago eta horien bidez 2008an estreinatutako marrazki bizidunen pelikula hori sortzeko eta ekoizteko prozesu guztia ikus daiteke, hala nola, gidoiaren garapena, storyboard-ak, pertsonaiak sortzea eta diseinatzea eta girotzea dira ikusgai dauden alderdiak.

B

Ikastetxeentzako bisita gidatuak Era berean, bisita gidatuak egon dira Bilboko ikastetxeentzat. Horietan Juanba Berasategi, filmaren zuzendaria, da ikasleei pelikula sortzeko kontuen berri emango diena; hau da, ideaia sortzen denetik pantaila handian proiektatu arteko prozesua kontatu diena.

Ordainketak soilik Creditrans txartelaren bidez egin ahal izango dira, diruaren erabilera ekiditzeko.

Wi-Fi guneak Bilbon Bilboko Udalak, Informazio eta Komunikazio Teknologietan murgildurik dagoela erakusteko, 39 auzoetan zehar sarera dohainik sartzeko guneak edo Wi-Fi guneak ezarri ditu. Seinaleak 200 bat metroko irismena du eta ez du zenbait web orrietara sartzea baimentzen, hala nola, pornografikoak, bortxakerizkoak, eta ez du baimentzen ezta ere filmeak deskargatzea.

hó PLAY bideojoko lehiaketaren II. edizioa abian lhóndigaBilbaok 'hóPLAY Bideo-jokoen Nazioarteko II. Lehiaketa' jarri du abian. Bideo-joko produkziorik original, sortzaile, berritzaile, ludiko eta hezigarrienak aintzat hartzea eta saritzea da ekimen berritzaile honen helburua. Lehiaketa hau hó PLAY Bideo-jokoen Nazioarteko II. Jaialdiaren barruan dago kokatuta. Lehiaketa hau bideo-jokoak garatzen dituzten enpresa guztiei dago zuzenduta. Lehiaketak 6 kategoria ditu, eta denetan daude sariak. Kategoria bakoitzak irabazle bakarra izango du, eta irabazle horrek 6.000 euroko diru-saria lortuko du.

A

Wi-fi guneak Deusto: Plaza Levante, Plaza Ibarrekolanda, Cruce C/ Ganeta-Jata, Parque de la bombeadora, Parque Botica Vieja. Uribarri: Plaza Iturriondo, Zabalbide 75, Plaza Tomás Zubiria Ybarra, Plaza Funicular, Plaza Moraza, P. Celso Negueruela. Otxarkoaga-Txurdinaga: Plaza Kepa Enbeita, Parque Europa. Begoña: Virgen de Begoña, Plaza del Carmen, Plaza Basarrate. Ibaiondo: Plaza Nueva, Plaza La Cantera, P. Bilbao

Animazio film bat sortzeko prozesuari buruzko erakusketa

la Vieja, Jardín la Floresta, Jardines de Gernika, Plaza Doctor Fleming, Parque Ibaieder, Plaza Zumarraga Polideportivo, P. Santo Tomas Meabe. Abando: Jardines de Albia, Plaza Indautxu. Rekalde: Iralabarri, Plaza Kirikiño, Parque Errekalde, P. Media Luna, Parking Residentes, Parque Amezola, Plaza acceso colegio S. Corazón. Basurto-Zorroza: Plaza Aita Donosti, Parque C. Astillero, Frontón, Parque Lezeaga, Plaza Ermita San Nikolas.

hó PLAY Jaialdia 'hó PLAY Bideo-jokoen Nazioarteko II. Lehiaketa' irailan egingo da, AlhóndigaBilbaon, hó PLAY Jaialdiaren barruan. Lehiaketa honen bitartez, bideo-jokoen mundura hurbiltzeko aukera eman nahi da, modu ludiko eta hezigarrian. Bertan, joko elektronikoen eta arte interaktiboaren arlo kultural, sozial, teknologiko eta industrialak erakutsiko zaizkie herritarrei. hó PLAY oso hitzordu garrantzitsua izango da sektoreko profesionalentzat eta zaleentzat, bai eta jakin-mina dutenentzat ere, edozein adin dutelarik ere.


Gazteria

2011ko maiatza

• 19

Rafael Mikoleta Ipuin Lehiaketaren XXIII. edizioa Aurtengo edizioan saritutako ipuinak (irabazleak eta akzesitak) biltzen dituen liburua asa den apirilaren 13an Rafael Mikoleta Ipuin Lehiaketaren XXIII. edizioko sariak banatu ziren Udaleko Arabiar Aretoan. Aipatu lehiaketa Bilboko ikastegietako lehen eta bigarren hezkuntzako ikasleei bideratuta dago eta lau kategoria edo mailatan banatzen da: Lehen Hezkuntzako 3. eta 4. mailak; Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailak; DBHko 1. eta 2. mailak; eta DBHko 3. eta 4. mailak. Maila bakoitzeko hiru sari banatzen dira. Lehen sariak 180 euroko balioa daukan opari bat izango da, bigarrenak 140 euroko balioko oparia, eta hirugarrenak 100 euroko balioa daukana. Lehiaketak Rafael Mikoletaren izena darama, lehen euskal gramatikaren egilearen omenez, eta 1989tik egiten da, euskararen ezagutza bultzatzeko eta gazteak euskal literatura lantzera animatzeko asmoz.

P

896 ipuin Aurtengo edizioan 896 ipuin aurkeztu dira. Ana de Castro Rubalkaba, Bilboko Udaleko Euskara Saileko zinegotziak; Lutxo Egiak, Igone Etxebarriak, José María Larreak, Jesús Etxezarragak, Juan Ramón Madariagak, Luis Gutierrezek, Pedro Alberdik, Txani Rodríguezek eta Nagore Layunok osatutako epaimahaiak hauek guztiak aztertu eta irabazleak honako hauek direla ebatzi dute: A kategoria (Lehen Hezkuntzako 3. eta 4. mailak) • “San Mames”. Eneko Bercedo Pérez. Kirikiño Ikastola. • “Prakak erostera”. Ainara Urquijo Gardeazabal. Kirikiño Ikastola. • “Neure buruari kontatzen diodan ipuina”. Maria Ugarte Nieto. ZamakolaJuan Delmas Ikastetxea. B kategoria (Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailak) • “Egun madarikatua”. Iñigo Casado

Martínez. La Salle Bilbao Ikastetxea. • “Bi ur tanten bizitza”. Irati Casado Burguete. Kirikiño Ikastola. • “Beti min berdina”. Gorka Mediavilla Briones. Uribarri Ikastetxea. C kategoria (DBHko 1. eta 2. mailak) • “Norbegiako etxea”. Nerea Mazo Antón. Gabriel Aresti Institutoa. • “Bilboko misterioa”. Ainhoa Narvaez Pacho. Zurbaran Institutoa. • “5 cent”. Jone Gardeazabal Aramendia. Miguel de Unamuno Institutoa. D kategoria (DBHko 3. eta 4. mailak) • “Mugarik gabeko irudimena”. Maitane Sobrino Alonso. Artxandape Ikastola. • “Aingerutxoa eta deabrua”. Elai Andraka González. Ignacio Ellacuria Institutoa. • “Laster arte”. Maider Bilbao Alzibar.

Gabriel Aresti Institutoa. Bestalde, aurtengo edizioan saritutako ipuinak (irabazleak eta akzesitak) biltzen dituen liburua aurkeztuko da sari-banaketa ekitaldi horretan. Aurkeztutako ipuinen artean, hauek dira epaimahaiaren ustez argitaratzea merezi duten saririk gabeko ipuinak: A kategoria (Lehen Hezkuntzako 3. eta 4. mailak) • “Mikelen eta Maialenen ezkontza”. Leire Inclán Mora. Kirikiño Ikastola. • “Super-poztasun eta herri tristea”. Mikel Arrue Karazo. Kirikiño Ikastola. • “Betidanik”. Irati Pérez Muñoz. Kirikiño Ikastola. B kategoria (Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailak) • “Mariren egunerokoa”. Ainhoa Arce

Muñoz. Deustu Ikastola. • ”Sagi banpiroa”. Ainhoa Franco Santana. Felix Serrano Ikastetxea. • ”Bost mila piezako puzzlea”. Libe López Arandia. Felix Serrano Ikastetxea. • ”Deustuko hilketa”. Christian Blanco Lourenco. Deustu Ikastola. C kategoria (DBHko 1. eta 2. mailak) • “Eiderren oinetakoak”. Itziar Iriondo Mazas. Miguel de Unamuno Institutoa. • ”Mikel izeneko ezkutuko agentea”. Unai Bilbao Aja. Miguel de Unamuno Institutoa. • ”Dei ezezaguna”. Oihane Duran Arbaiza. Gabriel Aresti Institutoa. D kategoria (DBHko 3. eta 4. mailak) • “Tximeleta belarriak”. Karmele Ugalde Arcenillas. Berrio-Otxoa Ikastetxea. • ”Nor zara zu?”. Sara Nicholson Mendieta. Artxandape Ikastola .


2011 Maiatza #37  

2011 Maiatza #37

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you