Issuu on Google+

ŠƘƯŚºŬƫřƪǀºƫŵ

ŽƺƿŹƺƫŚƨŞƫřŠūŹŶƫ

2008/2007


‫ ي�شمل هذا الدليل معلومات عامة عن اجلامعة باالإ�شافة اىل معلومات اأكادميية متعلقة بربامج‬‫البكالوريو�س فقط‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫اأما املعلومات املتعلقة بالدرا�شات العليا فهي مدرجة حتت دليل اجلامعة للدرا�شات العليا‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫جميع املعلومات الواردة يف هذا الدليل قابلة للتغيري دون ا�شعار م�شبق‪.‬‬

‫‪-‬‬

‫يرجى توجيه اأية ا�شتف�شارات متعلقة بالقبول يف اجلامعة اىل‪:‬‬

‫دائرة الت�سجيل والقبول‬ ‫جامعة بريزي‪â‬‬

‫بريزي‪ â‬فل�سطني‬

‫هاتف‪+970 )0(2 2982056 :‬‬

‫فاك�س‪+970 )0(2 2810656 :‬‬

‫الربيد اللكرتوين‪registrar@birzeit.edu :‬‬

‫اأ�شواء للت�شميم واملونتاج الفني‪ ،‬رام اهلل‪2980552 ،‬‬

‫‪2‬‬


‫املحتويــــات‬ ‫جمل�س الأمناء‬ ‫جمل�س اجلامعة‬ ‫معلومات عن اجلامعة‬ ‫اإدارة اجلامعة‬ ‫ر�شالة اجلامعة‬ ‫اأهداف اجلامعة‬ ‫ملحة تاريخية موجزة‬ ‫موقع اجلامعة واحلرم اجلامعي‬ ‫مرافق اجلامعة االأكادميية‬ ‫املعاهد واملراكز‬ ‫العالقات الدولية‬ ‫ال�شـوؤون الطالبية‬ ‫ال�شـوؤون املالية‬ ‫القبــول وااللتحاق‬ ‫االأنظمة والتعليمات االأكادمييـة‬ ‫اخلطط الدرا�سية للربامج الأكادميية‬ ‫الربامج االأكادميية‬ ‫كلية الآداب‬ ‫دائرة اللغة العربية واآدابها‬ ‫دائرة اللغة االجنليزية واآدابها‬ ‫دائرة اللغة الفرن�شية‬ ‫دائرة اللغات والرتجمة‬ ‫دائرة التاريخ واالآثار‬

‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪45‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪3‬‬


‫دائرة اجلغرافية‬ ‫دائرة علم االجتماع وعلم االإن�شان‬ ‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬ ‫دائرة االإع ــالم‬ ‫دائرة الفل�شفة والدرا�شات الثقافية‬ ‫برنامج الرتبية الريا�شية‬ ‫برنامج الفنون اجلميلة‬ ‫برنامج درا�شات املراأة‬ ‫كليــة العل ــوم‬ ‫دائرة االأحياء والكيمياء احليوية‬ ‫دائرة الريا�شيات‬ ‫دائرة الفيزيــاء‬ ‫دائرة الكيميـاء‬ ‫كلية التجارة والقت�ساد‬ ‫دائرة االقت�شاد‬ ‫دائرة اإدارة االأعمال والت�شويق‬ ‫دائرة العلوم املالية وامل�شرفية‬ ‫دائرة املحا�شبة‬ ‫كليــة الهند�سـة‬ ‫دائرة الهند�شة الكهربائية‬ ‫دائرة الهند�شة املدنية‬ ‫دائرة الهند�شة امليكانيكية‬ ‫دائرة الهند�شة املعمارية‬ ‫‪4‬‬

‫‪114‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪176‬‬ ‫‪177‬‬ ‫‪179‬‬

‫‪181‬‬ ‫‪185‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪226‬‬

‫‪237‬‬ ‫‪241‬‬ ‫‪249‬‬ ‫‪264‬‬ ‫‪271‬‬

‫‪279‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪297‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪321‬‬


‫كلية احلقوق والإدارة العامة‬ ‫دائرة القانون‬ ‫دائرة االدارة العامة‬ ‫دائرة العلوم ال�شيا�شية‬ ‫كلية تكنولوجيا املعلومات‬ ‫دائرة علم احلا�شوب‬ ‫دائرة هند�شة اأنظمة احلا�شوب‬ ‫الهيئة التدري�سية للعام الدرا�سي ‪2007/2006‬‬

‫كلية الآداب‬ ‫دائرة اللغة العربية واآدابها‬ ‫دائرة اللغة االإجنليزية واآدابها‬ ‫دائرة اللغة الفرن�شية‬ ‫دائرة اللغات والرتجمة‬ ‫دائرة التاريخ واالآثار‬ ‫دائرة اجلغرافية‬ ‫دائرة علم االجتماع وعلم االإن�شان‬ ‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬ ‫دائرة االإعالم‬ ‫دائرة الفل�شفة والدرا�شات الثقافية‬ ‫برنامج الرتبية الريا�شية‬ ‫برنامج الفنون اجلميلة‬ ‫كلية العلوم‬ ‫دائرة االأحياء والكيمياء احليوية‬

‫‪335‬‬ ‫‪341‬‬ ‫‪353‬‬ ‫‪361‬‬

‫‪377‬‬ ‫‪380‬‬ ‫‪391‬‬

‫‪403‬‬ ‫‪405‬‬ ‫‪405‬‬ ‫‪405‬‬ ‫‪406‬‬ ‫‪406‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪407‬‬ ‫‪408‬‬ ‫‪408‬‬ ‫‪409‬‬ ‫‪409‬‬ ‫‪409‬‬

‫‪410‬‬ ‫‪410‬‬

‫‪5‬‬


‫دائرة الريا�شيات‬ ‫دائرة الفيزياء‬ ‫دائرة الكيمياء‬ ‫كلية التجارة والقت�ساد‬ ‫دائرة االقت�شاد‬ ‫دائرة اإدارة االأعمال‬ ‫دائرة العلوم املالية وامل�شرفية‬ ‫دائرة املحا�شبة‬ ‫كلية الهند�سة‬ ‫دائرة الهند�شة الكهربائية‬ ‫دائرة الهند�شة املدنية‬ ‫دائرة الهند�شة امليكانيكية‬ ‫دائرة الهند�شة املعمارية‬ ‫كلية احلقوق والإدارة العامة‬ ‫دائرة القانون‬ ‫دائرة االإدارة العامة‬ ‫دائرة العلوم ال�شيا�شية‬ ‫كلية تكنولوجيا املعلومات‬ ‫دائرة علم احلا�شوب‬ ‫دائرة هند�شة اأنظمة احلا�شوب‬

‫‪6‬‬

‫‪410‬‬ ‫‪411‬‬ ‫‪411‬‬

‫‪412‬‬ ‫‪412‬‬ ‫‪412‬‬ ‫‪412‬‬ ‫‪413‬‬

‫‪414‬‬ ‫‪414‬‬ ‫‪414‬‬ ‫‪415‬‬ ‫‪415‬‬

‫‪416‬‬ ‫‪416‬‬ ‫‪416‬‬ ‫‪416‬‬

‫‪417‬‬ ‫‪417‬‬ ‫‪417‬‬


‫›ل�س الأمناء‬ ‫الأع†ساء املقيمون‬ ‫الدكتور حنا نا�شر‬ ‫الدكتورة �شعاد العامري‬ ‫ال�شيدة جوي�س عجلوين‬ ‫ال�شيد �شام بحور‬ ‫ال�شيد مالك احلج اإبراهيم‬ ‫ال�شيدة رميا ترزي‬ ‫ال�شيد با�شم خوري‬ ‫ال�شيد رزق خوري‬ ‫ال�شيدة �شامية خوري‬ ‫ال�شيد اأيوب رباح‬ ‫ال�شيد اأنطون ال�شعد‬ ‫الدكتور نبيل ق�شي�س‬ ‫االآن�شة �شباأ عرفات‬ ‫ال�شيد عبد اجلواد �شالح‬

‫رئي�س جمل�س االأمناء‬ ‫نائب رئي�س املجل�س‬ ‫اأمني ال�شر‬ ‫اأمني ال�شندوق‬

‫ال�شيد اإياد امل�شروجي‬

‫اأع†ساء ال�سر‪±‬‬ ‫ال�شيد �شليم اإده‬ ‫ب�شام جرب‬ ‫ال�شيد ّ‬ ‫الدكتور داود م�شاعد ال�شالح‬ ‫ال�شيد منري عطا اهلل‬ ‫ال�شيد �شمري عوي�شة‬ ‫ال�شيد عبد املح�شن القطان‬ ‫ال�شيد وليد الكيايل‬ ‫ال�شيد يو�شف نعوا�س‬

‫ال�شيد حممد عمران بامية‬ ‫الدكتور ن�شيب �شاهني‬ ‫ال�شيد ح�شيب ال�شباغ‬ ‫ال�شيد عمر العقاد‬ ‫ال�شيد قتيبة الغامن‬ ‫الدكتور حيدر عبد ال�شايف‬ ‫ال�شيد زين ميا�شي‬ ‫‪7‬‬


‫›ل�س اجلامعة‬ ‫للعام الدرا�سي ‪2007/2006‬‬

‫‪8‬‬

‫د‪ .‬نبيل ق�شي�س‬

‫رئي�س اجلامعة‬

‫د‪ .‬عبد اللطيف اأبو حجلة‬

‫نائب الرئي�س لل�شوؤون االأكادميية‬ ‫قائم باأعمال عميد كلية تكنولوجيا املعلومات‬

‫د‪� .‬شامي ال�شرييف‬

‫نائب الرئي�س لل�شوؤون االإدارية واملالية‬

‫اأ‪ .‬غ�شان اخلطيب‬

‫قائم باأعمال نائب الرئي�س لل�شوؤون املجتمعية‬

‫د‪ .‬ليزا تراكي‬

‫عميدة الدرا�شات العليا‬

‫د‪ .‬اأحمد حرب‬

‫عميد كلية االآداب‬

‫د‪� .‬شيمون كتاب‬

‫عميد كلية العلوم‬

‫د‪ .‬ن�شال �شربي‬

‫عميد كلية التجارة واالقت�شاد‬

‫د‪ .‬في�شل عو�س اهلل‬

‫عميد كلية الهند�شة‬

‫د‪ .‬علي اجلرباوي‬

‫عميد كلية احلقوق واالإدارة العامة‬

‫د‪ .‬منري قزاز‬

‫عميد �شوؤون الطلبة‬


9


‫جامعة بريزيت موؤ�ش�شة عربية فل�شطينية ي�شرف‬ ‫عليها جمل�س اأمناء م�شتقل يقرر �شيا�شتها ويتحمل‬ ‫م�شوؤولياتها‪.‬‬ ‫وتلتزم اجلامعة بقيم التميز وت�شجيع االبتكار‬ ‫والتجربة واالإبداع واالإتقان‪ ،‬والعمل اجلماعي‪،‬‬ ‫والدميقراطية املبنية على التعددية وحرية الراأي‬ ‫واحرتام االآخر‪.‬‬ ‫وت�شعى اجلامعة اإىل التميز يف جماالت التعليم‬ ‫العايل‪ ،‬والبحث العلمي‪ ،‬وخدمة املجتمع‪ .‬والتزمت‬ ‫اجلامعة منذ تاأ�شي�شها بتوفري الفر�س التعليمية‬ ‫دون متييز‪ ،‬وتهيئة الطلبة ليكونوا مواطنني �شاحلني‬ ‫فعالني يف جمتمعهم ومنتمني له‪ .‬وتهيئ اجلامعة‬ ‫املناخ املنا�شب لتنمية الطلبة وبلورة �شخ�شياتهم‬ ‫و�شقل مواهبهم يف جو ليربايل منفتح ومرتكز‬ ‫على الرتاث العربي االإ�شالمي‪.‬‬ ‫تهدف اجلامعة اإىل تهيئة الطلبة ليكونوا مواطنني‬ ‫�شاحلني وفاعلني يف جمتمعهم قادرين على حتمل‬ ‫امل�شوؤوليات ومواجهة التحديات‪ ،‬لذلك فاإنها حتث‬ ‫الطلبة على االإبداع واالإتقان يف العمل‪ ،‬وحتر�س‬ ‫على تقوية �شلتهم مبجتمعهم وتنمية روح التعاون‬ ‫والعمل اجلماعي لديهم بحيث تكون اأعمالهم‬ ‫من�شجمة مع ال�شالح العام كما اأنها ت�شجع وتعتمد‬ ‫اأ�شلوب التفاعل الدميقراطي املبني على احرتام‬ ‫االآخرين فكر ًا وممار�ش ًة وتُه ّيئ املناخ املنا�شب‬ ‫لتنمية ثقافة الطلبة وبلورة �شخ�شياتهم و�شقل‬ ‫مواهبهم يف جو من الرتاث العربي الوطني‪.‬‬


‫ملحة تاريخية موجزة‬ ‫‪1924‬‬

‫بداأت اجلامعة كمدر�شة ابتدائية على يد ال�شيدة نبيهة نا�شر يف بلدة بريزيت بهدف توفري فر�س‬ ‫التعليم للفتيات من بريزيت والقرى املجاورة‪.‬‬

‫‪1930‬‬

‫تطورت اإىل مدر�شة ثانوية للبنني والبنات‪.‬‬

‫‪1932‬‬

‫اأ�شبحت تعرف با�شم «مدر�شة بريزيت العليا»‪.‬‬

‫‪1942‬‬

‫تغري ا�شم املدر�شة اإىل «كلية بريزيت» رغم اأنها بقيت مدر�شة ثانوية‪.‬‬

‫‪1953‬‬

‫اأ�شيف للكلية ال�شف اجلامعي االأول بفرعيه العلمي واالأدبي برئا�شة ال�شيد مو�شى نا�شر‪.‬‬

‫‪1961‬‬

‫اأ�شيف ال�شف اجلامعي الثاين وتقرر البدء باإلغاء ال�شفوف االبتدائية واالإعدادية والثانوية ب�شورة‬ ‫تدريجية‪.‬‬

‫‪1967‬‬

‫مت اإلغاء اآخر �شف ثانوي ليقت�شر التعليم فيها على املرحلة اجلامعية املتو�شطة‪.‬‬

‫‪1972‬‬

‫ُو�شعت املوؤ�ش�شة حتت اإ�شراف جمل�س اأمناء من املواطنني املهتمني ب�شوؤون التعليم برئا�شة ال�شيد توفيق‬ ‫اأبو ال�شعود‪ ،‬ومت ت�شجيل املجل�س ر�شمي ًا ونقلت ملكية االأرا�شي يف موقع احلرم اجلديد اإىل جمل�س‬ ‫االأمناء‪.‬‬

‫‪12‬‬


‫‪1975‬‬

‫اأ�شيف ال�شف اجلامعي الثالث وحتول ا�شم الكلية اإىل «جامعة بريزيت» وا�شتملت على كلية االآداب‬ ‫وكلية العلوم‪.‬‬

‫‪1976‬‬

‫احتفلت اجلامعة بتخريج اأول فوج من حملة درجة البكالوريو�س يف االآداب ويف العلوم‪ ،‬واأ�شبحت‬ ‫اجلامعة يف ني�شان من ذلك العام ع�شو ًا يف احتاد اجلامعات العربية‪.‬‬

‫‪1977‬‬

‫اأ�شبحت اجلامعة ع�شو ًا يف االحتاد العاملي للجامعات‪ ،‬كما بداأت اجلامعة بطرح برنامج املاج�شتري يف‬ ‫الرتبية كاأول برنامج يف الدرا�شات العليا‪.‬‬

‫‪1978‬‬

‫مت اإن�شاء كلية التجارة واالقت�شاد‪.‬‬

‫‪1979‬‬

‫مت اإن�شاء كلية الهند�شة‪.‬‬

‫‪1994‬‬

‫اأعيد تفعيل برنامج املاج�شتري يف الرتبية بعد جتميده اأثناء االنتفا�شة الفل�شطينية‪ ،‬وبداأ طرح برنامج‬ ‫املاج�شتري يف الدرا�شات الدولية‪.‬‬

‫‪1996‬‬

‫مت اإن�شاء كلية الدرا�شات العليا وتطوير برامج جديدة يف الدرا�شات العليا يف حقول خمتلفة‪.‬‬

‫‪2004‬‬

‫مت اإن�شاء كلية احلقوق واالإدارة العامة‪.‬‬

‫‪2006‬‬

‫مت اإن�شاء كلية تكنولوجيا املعلومات‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫كلية الآداب‬

‫موقع اجلامعة واحلرم اجلامعي‬ ‫تقع اجلامعة على م�شارف بلدة بريزيت التي تبعد حوايل ‪ 20‬كيلو مرت ًا �شمال غرب مدينة القد�س‪ .‬ومتتاز بريزيت‬ ‫بطق�سها املعتدل وجبالها املك�سوة ب�أ�شجار الزيتون‪ ،‬كما �أنها ترتفع ‪ 850‬مرت ًا عن �سطح البحر‪.‬‬ ‫وتبل�� م�ساحة احلرم اجلامعي حوايل ‪ 750‬دومن ًا (‪� 750‬ألف م‪ )2‬وي�ضم املباين واملرافق التالية ح�سب اخلارطة‬ ‫املرفقة‪:‬‬

‫مفتاح اخلارطة‬ ‫املبنى‬ ‫الرقم‬ ‫‪ 1‬كلية التجارة واالقت�صاد‬ ‫‪ 2‬ن�سيب �شاهني للدرا�سات العليا‬ ‫‪ 3‬العيادة الطبية‬ ‫‪ 4‬كلية العلوم‬ ‫‪ 5‬مكتبة يو�سف �أحمد الغامن‬ ‫‪ 6‬قاعة ال�شهيد كمال نا�صر‬ ‫‪ 7‬الإدارة‬ ‫‪8‬‬ ‫كلية عمر العقاد للهند�سة‬ ‫‪ 9‬م�شاغل الهند�سة‬ ‫‪ 10‬ال�شيخ را�شد بن �سعيد �آل مكتوم‪ /‬جممع الطلبة‬ ‫‪ 11‬معهد احلقوق‬ ‫‪ 12‬معهد مملكة البحرين لدرا�سات املر�أة‬ ‫‪ 13‬الرتبية الريا�ضية‬ ‫‪ 14‬مركز الن�شاطات الطالبية‬ ‫‪ 15‬كلية عزيز �شاهني للآداب‬ ‫‪14‬‬

‫‪14‬‬

‫الرمز‬ ‫‪COM‬‬ ‫‪GRA‬‬ ‫‪CLI‬‬ ‫‪SCI‬‬ ‫‪LIB‬‬ ‫‪KNH‬‬ ‫‪ADM‬‬ ‫‪ENG‬‬ ‫‪WKS‬‬ ‫‪MAK‬‬ ‫‪IOL‬‬ ‫‪IWS‬‬ ‫‪GYM‬‬ ‫‪SAC‬‬ ‫‪ART‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪15‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪14‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪15‬‬

‫‪15‬‬


‫مرافق اجلامعة الأكاد‪Á‬ية‬ ‫مكتبة اجلامعة‬ ‫حتتوي املكتبة على حوايل ‪ 135,000‬جملد ًا معظمها باللغة العربية اأو االإجنليزية‪ ،‬باالإ�شافة اإىل جمموعة من‬ ‫الن�شرات والكتيبات ‪ 3800‬ن�شرة والر�شائل اجلامعية ‪ 1300‬ر�شالة‪ ،‬كما حتتوي على ‪ 1653‬دورية معظمها جملدة‪،‬‬ ‫منها ‪ 268‬عنوان ًا لدوريات جارية‪ ،‬و‪ 32‬عنوان ًا على امليكروفيلم وامليكروفي�س‪ .‬كما ت�شرتك املكتبة ببع�س القواعد‬ ‫االإلكرتونية التي توفر املجالت بالن�س الكامل لت�شهيل اخلدمة للرواد والباحثني‪.‬‬ ‫اعتُمدت املكتبة كمركز اإيداع ملن�شورات اليون�شكو منذ عام ‪1979‬م‪ ،‬وكمركز اإقليمي ملن�شورات البنك الدويل منذ‬ ‫عام ‪2005‬م‪ ،‬وكمركز دعم لنظام «مينيزي�س» املحو�شب يف فل�شطني منذ كانون االأول ‪1998‬م‪.‬‬ ‫ت�شتخدم املكتبة التقنيات احلديثة واملحو�شبة يف عملياتها املكتبية وخدماتها مبا فيها االإنرتنت‪ ،‬واالأقرا�س‬ ‫املكتنزة وغريها‪ ،‬وتوفر املكتبة عدد ًا من اأجهزة احلا�شوب ال�شخ�شي ال�شتخدام الطلبة والباحثني موزعة على‬ ‫طوابق خمتلفة‪.‬‬ ‫عملت املكتبة على تطوير �شفحة اإلكرتونية (‪ )http://home.birzeit.edu/library‬خا�شة بها حتتوي على‬ ‫العديد من املواقع وروابط البحث املحلية والعربية والعاملية لتم ّكن روادها وباحثيها من احل�شول على املعلومات‬ ‫الغنية ومن م�شادر متنوعة‪.‬‬ ‫كما تقوم املكتبة باالإ�شراف وتن�شيق االأعمال الفنية املتعلقة بفروعها التابعة للمراكز واملعاهد املختلفة يف اجلامعة‬ ‫وذلك بهدف التوحيد لت�شهيل عملية البحث لرواد وم�شتخدمي املكتبة‪.‬‬ ‫مركز احلا�سوب‬ ‫ي�شتخدم املركز اأجهزة متقدمة لتخدم احتياجات اجلامعة االإدارية يف جماالت الت�شجيل والقبول‪ ،‬ال�شوؤون املالية‪،‬‬ ‫�شوؤون العاملني‪ ،‬واللوازم واملكتبة‪ .‬وي�شتحدث املركز اأنظمة تعمل على اأجهزة حا�شوب �شخ�شية با�شتخدام �شبكات‬ ‫ات�شال حملية وخارجية الأغرا�س اإدارية وتدريبية خمتلفة‪.‬‬ ‫كما يقوم املركز ب�شيانة وتطوير برنامج رتاج «البوابة االأكادميية واالإدارية جلامعة بريزيت» والذي يخدم كل‬ ‫من طلبة اجلامعة واأع�شاء الهيئة التدري�شية وال�شوؤون االأكادميية واملالية واالإدارية واملوارد الب�شرية ويعد و�شيط ًا‬ ‫للتوا�شل بني هذه الفئات املختلفة بعد برجمة معظم العمليات واحلركات يف اجلامعة من خالله وذلك ح�شب‬ ‫االأنظمة واالإجراءات املتبعة يف اجلامعة‪.‬‬ ‫كذلك ي�شرف املركز على خمتربات احلا�شوب يف اجلامعة ويقدم الدعم الفني جلميع امل�شتخدمني‪.‬‬

‫‪16‬‬


‫متحف املقتنيات الرتاثية والفنية‬ ‫قامت اجلامعة عام ‪2005‬م بتاأ�شي�س املتحف ليحت�شن جمموعات االأعمال الفنية والرتاثية اخلا�شة بها‪ ،‬وتت�شمن‬ ‫هذه املجموعات جمموعة توفيق كنعان للحجب الفل�شطينية‪ ،‬االأزياء ال�شعبية‪ ،‬امل�شغوالت الفخارية التقليدية‪،‬‬ ‫واملجموعة الفنية‪ .‬وقد با�شر املتحف بتنظيم معار�س فنية وخمتارات من هذه املجموعات ب�شكل دوري باالإ�شافة‬ ‫اإىل العمل املرتبط بعملية اأر�شفة هذه املجموعات واملحافظة عليها و�شيانتها وتطويرها‪ .‬كما ي�شت�شيف املتحف‬ ‫معار�س الفنون الب�شرية الزائرة التي تركز على التجارب واملمار�شات املعا�شرة‪.‬‬ ‫يهدف املتحف اإىل ربط ن�شاطاته بربامج اجلامعة االأكادميية يف جمال الدرا�شات االإثنوغرافية والتاريخ‬ ‫االجتماعي والدرا�شات الثقافية والفن والهند�شة املعمارية‪ ،‬موفر ًا املرافق البحثية والن�شاطات ذات ال�شلة مثل‬ ‫املحا�شرات والندوات وور�شات العمل املتخ�ش�شة‪.‬‬ ‫اجلال‪Ò‬ي الفرتا�سي يف جامعة ب‪RÒ‬ي‪( â‬بدعم من �شركة االت�شاالت الفل�شطينية)‬ ‫االفرتا�شي يف جامعة بريزيت هو موقع الكرتوين‪ ،‬يهدف اإىل تطوير املعرفة يف الفن املرئي واإلهام‬ ‫اجلالريي‬ ‫ّ‬ ‫اجليل اجلديد واإن�شاء حوار بني الفل�شطينيني اأنف�شهم وحوار مع العامل‪ ،‬كما يربز املمار�شات اخل ّالقة للثقافات‬ ‫املختلفة يف فرتات تاريخية متنوعة‪ ،‬وي�شاعد الفنانني واملبدعني يف التعرف على التعددية وروؤية العامل مبنظور‬ ‫اأو�شع‪.‬‬ ‫يقدم املوقع خدمات ون�شاطات حتت اأربعة فئات رئي�شية هي‪ :‬التعليم‪ ،‬املجتمع‪ ،‬املعار�س ومتحف اجلامعة منها‪:‬‬ ‫‪ .1‬م�شاقات اأكادميية للطالب اجلامعيني عن الفن الفل�شطيني والعربي والعاملي املعا�شر با�شتخدام نظام‬ ‫التعليم االلكرتوين والتعلم عن بعد‪.‬‬ ‫‪ .2‬مكتبة الكرتونية للفن الفل�شطيني تت�شمن مقاالت و�شور واأعمال فيديو وقاعدة البيانات اخلا�شة ملجموعات‬ ‫اجلامعة االثنوغرافية والفنية‪.‬‬ ‫‪ .3‬برامج االت�شال املجتمعي التي تركزعلى عرو�س الفن املرئي الفل�شطيني والعربي والدويل ومنتدى للحوار‬ ‫واملناظرة حول الفن املعا�شر‪.‬‬ ‫‪ .4‬برنامج معار�س وندوات وحما�شرات وزيارات ”افرتا�ش ّية” اإىل مرا�شم الف ّنانني‪.‬‬ ‫‪ .5‬ملفات خا�شة بالفنانني وامل�شاريع الفن ّية املجتمع ّية‪.‬‬

‫‪17‬‬


‫املعاهد واملراكز‬ ‫معهد ال�سحة العامة واملجتمعية‬ ‫تاأ�ش�س معهد ال�شحة العامة واملجتمعية عام ‪1978‬م بهدف ربط العمل االأكادميي العلمي مع الن�شاطات املجتمعية‬ ‫التنموية يف جمال ال�شحة‪ .‬ومنذ بداياته‪ ،‬ركز املعهد على عمل االأبحاث اال�شرتاتيجية الهادفة التي تعنى بتطوير‬ ‫الو�شع ال�شحي واخلدمات ال�شحية يف فل�شطني وبناء قاعدة معلومات اأ�شا�شية لتطوير ال�شيا�شات ال�شحية يف‬ ‫املنطقة‪.‬‬ ‫ويقدم املعهد برنامج املاج�شتري يف ال�شحة العامة واملجتمعية وبرنامج الدبلوم العايل يف الرعاية ال�شحية االأولية‬ ‫باالإ�شافة اإىل برامج تدريبية متنوعة تهدف اإىل رفع م�شتوى الكفاءة بني العاملني يف اجلهاز ال�شحي الفل�شطيني‬ ‫احلكومي وغري احلكومي‪.‬‬ ‫ويحتوي املعهد على مكتبة متخ�ش�شة يف ال�شحة العامة واملجتمعية حتتوي على ‪ 5000‬عنوان‪ ،‬وحوايل ‪ 40‬جملة‬ ‫علمية متخ�ش�شة‪ ،‬باالإ�شافة اإىل ملخ�شات وقواعد بيانات للمن�شورات العاملية يف جماالت ال�شحة‪.‬‬ ‫معهد احلقوق‬ ‫بداأ العمل يف معهد احلقوق يف جامعة بريزيت عام ‪1993‬م حتت ا�شم «مركز احلقوق»‪ .‬وي�شاهم املعهد يف‬ ‫بناء وحتديث البنى القانونية الفل�شطينية وبناء القدرات العلمية واملهنية من خالل الربامج التدريبية واالأبحاث‬ ‫القانونية‪.‬‬ ‫كما يقوم املعهد بتطوير بنك املعلومات القانوين «املقتفي» والذي يهدف اىل ت�شهيل الو�شول اىل الت�شريعات‬ ‫واملعلومات ذات العالقة من خالل ا�شتخدام تكنولوجيا املعلومات املتطورة‪ .‬ولدى املعهد ا�شرتاك يف مكتبة‬ ‫«مونت�شكيو» القانونية املحو�شبة وميكن البحث يف مقتنياتها من خالل موقع املعهد على االإنرتنت‪.‬‬ ‫معهد درا�سات املراأة‬ ‫تاأ�ش�س معهد درا�شات املراأة مع بداية العام االأكادميي ‪ 1995/1994‬كربنامج يف كلية االآداب‪ .‬ويقدم املعهد‬ ‫برنامج تدري�شي واأبحاث اأكادميية حول عالقات النوع االجتماعي يف املجتمع املحلي والعاملي‪ .‬وينتج املعهد اأبحاث ًا‬ ‫ترتكز على اإظهار الفجوات والتحيزات بني املراأة والرجل يف القطاعات املختلفة يف احلياة الفل�شطينية من اأجل‬ ‫امل�شاهمة يف ر�شم �شيا�شات توؤدي اىل حتقيق تنمية ب�شرية عادلة ودميقراطية‪.‬‬ ‫يقدم املعهد برنامج املاج�شتري يف النوع االإجتماعي والتنمية منذ عام ‪1998‬م‪ ،‬والذي يهدف اىل تاأهيل كوادر‬ ‫اأكادميية ومهنية يف هذين املجالني‪ .‬ويقتني املعهد مكتبة متخ�ش�شة بالكتب واالأبحاث املتعلقة بدرا�شات‬ ‫املراأة‪.‬‬ ‫‪18‬‬


‫معهد الدرا�سات البي‪Ä‬ية واملائية‬ ‫مت تاأ�شي�س معهد الدرا�شات املائية يف ‪ 2001‬و�شيحمل اإ�شم «معهد الدرا�شات البيئية واملائية» مع مطلع العام‬ ‫‪ ،2008/2007‬ويتلخ�س دور ور�شالة املعهد يف‪:‬‬ ‫‪ .1‬حت�شني جودة وح�شن ا�شتغالل للموارد املائية يف فل�شطني واإيجاد البدائل املختلفة رغم حمدودية احلقوق‬ ‫املائية و�شعوبة املناخ ال�شيا�شي ال�شائد‪.‬‬ ‫‪ .2‬رفد املجتمع املحلي ودول اجلوار بكفاءات عالية امل�شتوى يف هند�شة وعلوم املياه وذلك يف جميع املناحي‬ ‫الهند�شية والعلمية والبيئية واالإدارية واالقت�شادية وال�شيا�شات املائية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تطوير املوارد الب�شرية لدى طاقم املعهد وتنمية قدراتها وتعزيز التعاون والتن�شيق احلثيث مع جميع دوائر‬ ‫ومعاهد اجلامعة يف جمال املياه والبيئة‪.‬‬ ‫‪ .4‬تطوير م�شاريع وبناء عالقات �شراكة تعاونية ون�شج �شبكات وطيدة مع اجلهات املحلية والدولية ذات العالقة‬ ‫بهدف اال�شتمرارية املالية‪.‬‬ ‫ي�شعى املعهد اإىل حتقيق اأهدافه من خالل الن�شاطات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬طرح وتطوير برامج درا�شات عليا يف جمال املياه والبيئة هما ماج�شتري هند�شة املياه والبيئة وماج�شتري علوم‬ ‫املياه والبيئة‪.‬‬ ‫‪ .2‬تطوير واإجراء الدرا�شات واالأبحاث ون�شرها حملياً وعاملياً‪.‬‬ ‫‪ .3‬توطيد روابط التعاون ون�شج �شبكات ائتالف مع معاهد وموؤ�ش�شات حملية ودولية يف قطاع �شناعة املياه وجودة‬ ‫البيئة‪.‬‬ ‫‪ .4‬جمع املعلومات الفنية واملراجع وحفظها يف بنك معلوماتي وتوفريها للباحثني وجعلها م�شدر قرار م�شاند يف‬ ‫ال�شيا�شات املائية والبيئة‪.‬‬ ‫معهد اإبراهيم اأبو لغد للدرا�سات الدولية‬ ‫تاأ�ش�س معهد اإبراهيم اأبو لغد للدرا�شات الدولية يف جامعة بريزيت عام ‪1994‬م‪ .‬يوفر املعهد فر�ش ًا واإمكانات‬ ‫عديدة للطلبة واالأكادمييني واملتخ�ش�شني يف جمال الدرا�شات الدولية وكذلك ل�شانعي القرار الفل�شطيني من‬ ‫خالل براجمه البحثية وموؤمتراته وندواته الدولية واملحلية االأكادميية ومن خالل مكتبته املتخ�ش�شة‪.‬‬ ‫ي�شتمل املعهد على عدد من الربامج واالأن�شطة منها‪:‬‬ ‫‪ .1‬يطرح املعهد برنامج املاج�شتري يف الدرا�شات الدولية منذ عام ‪1994‬م وهو الربنامج الوحيد املتخ�ش�س يف‬ ‫هذا املجال يف فل�شطني‪.‬‬ ‫‪ .2‬يعقد املعهد �شنويا موؤمتر ًا اأكادميي ًا دولي ًا حول اإحدى الق�شايا الدولية املعا�شرة وق�شايا ذات عالقة بفل�شطني‪،‬‬ ‫ويتم توثيق ون�شر اأعمال املوؤمتر يف كتاب متخ�ش�س وتوزيعه‪.‬‬ ‫‪ .3‬يعقد املعهد �شنوي ًا عدة موؤمترات اأكادميية حملية حول ق�شايا مركزية ذات عالقة بالتنمية ال�شيا�شية يف‬ ‫‪19‬‬


‫فل�شطني والبناء املوؤ�ش�شاتي والدميقراطية واملجتمع املدين وال�شيا�شيات الفل�شطينية وغريها من املوا�شيع‪.‬‬ ‫‪ .4‬يعقد املعهد �شل�شلة من املحا�شرات والندوات العلمية ال�شهرية يف موا�شيع ذات عالقة بالق�شايا املحلية‬ ‫واالإقليمية والدولية‪.‬‬ ‫‪ .5‬ين�شر املعهد �شل�شلة من االأوراق االإ�شرتاتيجية ذات العالقة بالق�شايا املحلية والعربية والدولية‪.‬‬ ‫مركز علوم �سحة البي‪Ä‬ة و�سالمة املهنة‬ ‫تاأ�ش�س املركز عام ‪1982‬م ليقوم بالدرا�شات والبحوث املخربية وامليدانية حول تلوث البيئة الفل�شطينية وتاأثريها‬ ‫على �شحة االإن�شان‪ .‬و�شمن هذا التوجه‪ ،‬يقوم املركز بدرا�شات متعددة حول ال�شحة والبيئة يف املناطق‬ ‫الفل�شطينية‪ .‬وقد اعتمدت وزارة ال�شحة الفل�شطينية املركز ليقوم بالفحو�شات املخربية ملراقبة جودة االأدوية‬ ‫امل�شنعة يف فل�شطني‪ .‬كذلك يقوم املركز بفحو�شات خمربية دورية ملياه ال�شرب يف مناطق ال�شلطة الفل�شطينية‪،‬‬ ‫وقد اأ�ش�س املركز فرع ًا له يف قطاع غزة لهذا الغر�س‪ .‬كذلك ي�شمل املركز ق�شم ًا خا�ش ًا لفح�س ومراقبة االأغذية‬ ‫والتاأكد من جودتها‪ ،‬كما يقوم بفح�س االأعالف ومتبقيات املبيدات الزراعية‪.‬‬ ‫مركز التعليم امل�ستمر‬ ‫اأن�شاأت جامعة بريزيت مركز التعليم امل�شتمر عام ‪1991‬م كوحدة خلدمة احتياجات املجتمع الفل�شطيني يف‬ ‫جمال التطوير املوؤ�ش�شي وبناء القدرات املهنية والتقنية واالإدارية للقوى الب�شرية العاملة يف القطاعات الرئي�شة‬ ‫يف املجتمع وهي القطاع العام احلكومي وغري احلكومي والقطاع اخلا�س والتجاري باالإ�شافة اىل بناء الهياكل‬ ‫االإدارية والبنى التحتية للموؤ�ش�شات واملن�شاآت العامة واخلا�شة‪.‬‬ ‫مركز تطوير الإعالم‬ ‫يعود تاأ�شي�س املركز اإىل عام ‪1996‬م ويتكون من الوحدات التالية‪:‬‬ ‫وحدة ال�شحافة‪ :‬تعنى الوحدة بتقدمي برامج تدريبية يف جماالت ال�شحافة املكتوبة املختلفة ت�شتهدف‬ ‫�شحافيني عاملني يف هذا املجال يف فل�شطني‪ ،‬وت�شم الوحدة خمتربا (غرفة اأخبار)‪ ،‬وتقدم دبلوم ًا مهني ًا يف‬ ‫ال�شحافة حلاملي درجة البكالوريو�س‪ ،‬اإ�شافة اإىل العديد من الدورات املتخ�ش�شة يف جمال ال�شحافة ‪.‬‬ ‫وحدة االإذاعة‪ :‬تعنى الوحدة بتقدمي برامج تدريبية يف جماالت االإعالم االإذاعي املختلفة ت�شتهدف �شحافيني‬ ‫عاملني يف جمال االإذاعة يف فل�شطني‪ ،‬وت�شم الوحدة ‪ 4‬ا�شتوديوهات‪ ،‬وتقدم دبلوم ًا متخ�ش�ش ًا يف االإعالم‬ ‫االإذاعي‪ ،‬تكون مدة الدرا�شة والتدريب فيه عام درا�شي كامل‪ ،‬باالإ�شافة اىل �شل�شلة من الدورات التخ�ش�شية‬ ‫الق�شرية واالإنتاج االإذاعي واال�شت�شارات‪.‬‬ ‫وحدة التلفزة‪ :‬تقدم الوحدة دبلوم ًا متخ�ش�ش ًا يف ال�شحافة التلفزيونية لل�شحافيني املحرتفني بواقع ‪600‬‬ ‫�شاعة تدريب على مدى عام كامل‪ ،‬اإ�شافة اىل تدريبات متخ�ش�شة ق�شرية االأمد يف جماالت التلفزيون‬ ‫وتقنياته‪ ،‬ف�ش ًال عن االإنتاج للموؤ�ش�شات املحلية‪.‬‬ ‫‪20‬‬


‫برنامج درا�سات التنمية‬ ‫اأُن�شئ برنامج درا�شات التنمية يف جامعة بريزيت يف عام ‪1997‬م كامتداد مل�شروع التنمية الب�شرية املكلف باإ�شدار‬ ‫ملف التنمية الب�شرية الفل�شطيني االأول وذلك بدعم رئي�شي من برنامج االأُمم املتحدة االإمنائي‪ .‬وي�شعى الربنامج‬ ‫اإىل بلورة مفاهيم واأُطر تنموية تتالءم مع احتياجات املجتمع الفل�شطيني املتجددة‪ ،‬وي�شعى اأي�ش ًا اإىل ن�شر الوعي‬ ‫حول التنمية يف �شبيل تعزيز قدرة املوؤ�ش�شات واالأفراد على امل�شاهمة يف العملية التنموية‪ .‬وت�شمل مهام الربنامج‬ ‫الن�شاطات الرئي�شية التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬اإ�شدار تقرير دوري حول التنمية الب�شرية يف فل�شطني اأُ�شوة بدول اأُخرى يف العامل‪.‬‬ ‫‪ .2‬تطوير مقتنيات املركز من امل�شادر التنموية من مراجع وقواعد بيانات حول التنمية‪.‬‬ ‫‪ .3‬اإعداد اأبحاث تنموية‪.‬‬ ‫‪ .4‬تنظيم ن�شاطات خمتلفة من اأجل ن�شر الوعي حول التنمية يف املجتمع الفل�شطيني‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫العالقات الدولية‬ ‫تعمل اجلامعة باهتمام على تطوير عالقاتها اخلارجية وتفاعل وحداتها املختلفة مع املوؤ�ش�شات واجلامعات‬ ‫املختلفة يف دول العامل‪ .‬ومن اأجل ذلك تقدم اجلامعة الربامج والدرا�شات الدولية التالية‪:‬‬ ‫برنامج التعاون الأكاد‪Á‬ي‬ ‫تقيم اجلامعة عالقات م�شرتكة مع اجلامعات العربية من خالل ع�شويتها يف احتاد اجلامعات العربية‪ .‬اأما‬ ‫بالن�شبة للجامعات غري العربية‪ ،‬فاإن اجلامعة تقيم عالقات ثنائية مع عدد من هذه اجلامعات بهدف البحث‬ ‫العلمي امل�شرتك وتبادل الزيارات على م�شتوى االأكادمييني والطلبة‪ .‬كما ترتبط اجلامعة اأكادميي ًا مبا يزيد عن‬ ‫‪ 12‬جامعة اأوروبية من خالل برنامج «التعاون االأكادميي الفل�شطيني االأوروبي يف الرتبية»‪.‬‬ ‫برنامج الدرا�سات الفل�سطينية والعربية (‪)PAS‬‬ ‫اأُع ّد هذا الربنامج ب�شكل خا�س للطلبة االأجانب الراغبني يف ك�شب املعرفة عن املنطقة‪ .‬وي�شمل الربنامج درا�شة‬ ‫اللغة العربية الف�شحى والعامية وم�شاقات حمددة باللغة االإجنليزية يف علم االجتماع والتاريخ والعلوم ال�شيا�شية‪،‬‬ ‫من اأجل فهم اأف�شل لل�شرق االأو�شط من حيث عالقته بالعامل العربي والق�شية الفل�شطينية ب�شكل خا�س‪.‬‬ ‫وميكن لطلبة اجلامعة النظاميني اال�شتفادة من هذا الربنامج وذلك بالت�شجيل لعدد من امل�شاقات التي تقدم �شمن‬ ‫الربنامج‪ ،‬وميكن االطالع على معلومات عن هذا الربنامج من خالل املوقع االإلكرتوين‪www.birzeit.edu/pas :‬‬ ‫الربنامج الدو‹ ال�سيفي‬ ‫تقدم اجلامعة يف �شيف كل عام برناجم ًا درا�شي ًا وثقافي ًا مدته ‪ 6‬اأ�شابيع للطلبة االأجانب الراغبني يف درا�شة اللغة‬ ‫العربية واملظاهر املختلفة للمجتمع الفل�شطيني املعا�شر واالإطالع عن كثب على الو�شع االجتماعي وال�شيا�شي يف‬ ‫ظل االحتالل‪.‬‬ ‫‪fl‬يم العمل الدو‹‬ ‫تقيم اجلامعة �شنوي ًا خميم ًا �شيفي ًا ملدة اأ�شبوعني اأو ثالثة‪ ،‬ي�شارك فيه طالب اأجانب مع طالب اجلامعة يف تنفيذ‬ ‫م�شاريع خمتلفة يخطط لها من قبل برنامج خدمة املجتمع يف اجلامعة‪.‬‬

‫‪22‬‬


‫ال�سو‪D‬ون الطالبية‬ ‫يتاألف اجل�شم الطالبي يف اجلامعة من طلبة من جميع اأنحاء فل�شطني‪ ،‬من املدن والقرى واملخيمات‪ ،‬يك ّونون‬ ‫مبجموعهم �شريحة اجتماعية اقت�شادية ممثلة لل�شعب الفل�شطيني‪.‬‬ ‫ومنذ اأن بداأ تطوير اجلامعة يف عام ‪1972‬م واأعداد الطلبة بازدياد م�شطرد‪ .‬ففي العام االأكادميي ‪1973/1972‬‬

‫بلغ عدد الطلبة حوايل ‪ 240‬طالبا‪ ،‬لي�شل يف العام االأكادميي ‪ 2007/2006‬اإىل حوايل ‪ 7400‬طالبا‪ .‬وارتفعت‬ ‫ن�شبة الطالبات يف اجلامعة خالل الع�شر �شنوات املن�شرمة لت�شكل اأكرث من ‪ %54‬من اإجمايل الطلبة‪.‬‬ ‫عمادة �سو‪D‬ون الطلبة‬

‫تعنى عمادة �شوؤون الطلبة بحياة الطالب اجلامعية باأوجهها املختلفة‪ :‬اجتماعي ًا وثقافي ًا وفني ًا‪ ،‬وتطوير مهاراته‬ ‫وزيادة قدراته يف التعاطي مع م�شتقبله وحياته‪ ،‬وحتاول م�شاعدته على حل م�شكالته االأكادميية واملالية والنف�شية‬ ‫التي قد تعرت�س م�شريته التعليمية‪.‬‬ ‫ت�شم عمادة �شوؤون الطلبة االأق�شام االإدارية التالية والتي ت�شكل عناوين ملتابعة احتياجات الطلبة وم�شكالتهم‪:‬‬

‫ق�سم الن�ساطات الالمنهجية‬

‫ي�شعى الق�شم اإىل رفع م�شتوى الثقافة لدى الطالب اجلامعي يف جوانب الفنون واالأدب عموم ًا عرب ما‬ ‫يق ّدمه من م�شرحيات وعرو�س غنائية ومو�شيقية‪ ،‬باالإ�شافة اإىل اإقامة املعار�س الفنية واإ�شدار املن�شورات‬ ‫الثقافية‪ ،‬وهو اجلهة املعنية بتطوير مواهب الطلبة‪.‬‬ ‫يقدم الق�شم جمموعة من الدورات التعليمية يف جماالت متعددة كالعزف على االآالت املو�شيقية وتعلم‬ ‫اللغات باالإ�شافة اإىل االإ�شراف على فرق اجلامعة الفنية التي ميكن ان�شمام الطلبة اإليها ب�شكل ف�شلي‬ ‫وهي‪ :‬فرقة �شنابل الغنائية وفرقة موا�شم امل�شرحية وفرقة جذور للدبكة ال�شعبية‪.‬‬

‫ق�سم الإر�ساد‬ ‫يهدف ق�شم االإر�شاد اإىل م�شاعدة الطلبة يف االنخراط يف حياتهم اجلامعية بفاعلية‪ ،‬ويعترب التوجيه‬ ‫واالإر�شاد من اخلدمات املهنية امل�شاندة للعملية التعليمية يف اجلامعة‪ .‬ويقدم ق�شم االإر�شاد خدمات‬ ‫التوجيه واالإر�شاد النف�شي واالجتماعي للطلبة‪ ،‬بهدف م�شاعدتهم ملواجهة م�شكالتهم الفردية اأو‬ ‫اجلماعية ذات الطابـع النف�شي اأو االأكادميي‪.‬‬

‫ق�سم العمل التعاوين‬ ‫ي�شرف هذا الق�شم على اإدارة وتن�شيق برنامج العمل التعاوين الذي ي�شمل م�شاريع تطوعية يقوم بها‬ ‫الطلبة‪ .‬ويهدف الربنامج اإىل زيادة تفاعل الطلبة مع جمتمعهم والوعي مب�شاكل هذا املجتمع وامل�شاهمة‬ ‫يف تقليل الفجوة التي تف�شل العمل الفكري عن العمل اليدوي من خالل تنفيذ م�شاريع تطوعية يف خمتلف‬ ‫مدن وقرى وخميمات فل�شطني‪ .‬وت�شمل امل�شاريع م�شاعدة املزارعني وخا�شة يف مو�شم قطف الزيتون‬ ‫‪23‬‬


‫باالإ�شافة اإىل م�شاريع اأخرى مثل حمالت الت�شجري واإ�شالح الطرق الزراعية والعمل مع املوؤ�ش�شات‬ ‫املحلية واجلمعيات اخلريية والوطنية باالإ�شافة اإىل العمل داخل خمتلف دوائر اجلامعة‪.‬‬ ‫وقد اأ�شبح برنامج العمل التعاوين اأحد متطلبات التخرج يف اجلامعة منذ عام ‪1972‬م‪ ،‬وعلى الطالب‬ ‫ومينح الطالب الذي ينهي ‪240‬‬ ‫اأن ينهي ما ال يقل عن ‪� 120‬شاعة عمل تعاوين خالل درا�شته اجلامعية‪ُ .‬‬ ‫�شاعة عمل تعاوين خالل مدة درا�شته يف اجلامعة جائزة تقديرية من عمادة �شوؤون الطلبة‪.‬‬ ‫كما ي�شرف الق�شم على خميم العمل الدويل الذي ي�شت�شيف ع�شرات املتطوعني الدوليني �شنوي ًا‪ ،‬بهدف‬ ‫تباد�� اخلربات والتعرف على الثقافات املختلفة‪ ،‬وتعزيز روح البذل والعطاء‪.‬‬

‫ق�سم امل�ساعدات املالية‬

‫يعمل الق�شم على م�شاعدة الطلبة يف تخطي حاجز احلاجة املالية‪ ،‬انطالق ًا من قناعة اأكيدة باأن التعليم‬ ‫حق للجميع‪ ،‬حيث يدير الق�شم ف�شلي ًا جمموعة من املنح وامل�شاعدات املالية املقدمة من عدة م�شادر‬ ‫يي�شر‬ ‫اأهمها منح العمل الطالبي ومنح التفوق االأكادميي‪ ،‬باالإ�شافة اإىل �شندوق اإقرا�س الطلبة الذي ّ‬ ‫لهم احل�شول على قرو�س تغطي جزء ًا من االأق�شاط‪ ،‬على اأن ي�شددوها بعد تخرجهم باأق�شاط �شهرية‬ ‫رمزية‪(.‬انظر ال�سوؤون املالية)‬ ‫على اأن اهتمام الطالب باملواعيد املحددة لتقدمي الطلبات والتزامه ب�شروطها واأمانته يف تقدمي املعلومات‬ ‫ال�شحيحة هي عوامل ت�شاعد يف توزيع امل�شاعدات ملن ي�شتحقها‪ ،‬كما اأن متابعة الطالب لالإعالنات عن‬ ‫امل�شاعدات عرب برنامج رتاج متكنه من تقدمي طلب امل�شاعدة يف الوقت املنا�شب‪.‬‬

‫›ل�س الطلبة‬ ‫يعترب املجل�س الهيئة التمثيلية لطلبة اجلامعة‪ .‬ويف موعد حمدد من كل عام درا�شي‪ ،‬يقوم الطلبة النظاميون‬ ‫بانتخاب اأع�شاء املجل�س من بني املر�شحني من الطلبة الذين ي�شرتط اأن يتمتعوا مب�شتوى اأكادميي جيد‪ .‬وت�شرف‬ ‫عمادة �شوؤون الطلبة على العملية االنتخابية انطالق ًا من القناعة الرا�شخة باأهمية متثيل الطلبة عرب اأطر‬ ‫دميقراطية ر�شمية‪.‬‬ ‫ويدير اأعمال املجل�س هيئة ت�شمى «ال�شكرتارية» وذلك �شمن اإطار د�شتور املجل�س واأنظمة وقوانني اجلامعة‪،‬‬ ‫وتتاألف ال�شكرتارية من عدة جلان تعمل حتت اإ�شراف عمادة �شوؤون الطلبة لتنمية جمتمع طالبي يتمتع بالثقافة‬ ‫والوعي وامل�شوؤولية جتاه املجتمع ب�شكل عام‪.‬‬ ‫منا‪R‬ل الطلبة‬ ‫توفر اجلامعة �شكن ًا يف مدينة بريزيت حلوايل ‪ 150‬طالبة حتت اإ�شراف اجلامعة املبا�شر‪ ،‬وتعطى االأولوية‬ ‫لال�شتفادة من هذه املنازل لطالبات ال�شنة االأوىل والقاطنات يف اأماكن بعيدة عن بريزيت اأو رام اهلل‪.‬‬ ‫وال توفر اجلامعة حالي ًا �شكن ًا خا�ش ًا للذكور من الطلبة حتت اإ�شرافها‪ .‬وباإمكان هوؤالء الطلبة تاأمني �شكن لهم‬ ‫قريب من اجلامعة با�شتئجار بيوت خا�شة يف بلدة بريزيت اأو يف القرى واملدن املجاورة‪.‬‬ ‫‪24‬‬


‫ال�سو‪D‬ون املالية‬ ‫حتر�س اجلامعة على اأن ال تكون امل�شاكل املالية عائق ًا يف �شبيل اإكمال الطالب املوؤهل درا�شته اجلامعية‪ ،‬ولذلك‬ ‫فهي ت�شعى اإىل اإبقاء الر�شوم يف احلد االأدنى املمكن مع املحافظة على امل�شتوى العايل للتعليم واخلدمات‬ ‫االأخرى‪.‬‬ ‫ومت�شي ًا مع هذه ال�شيا�شة‪ ،‬تبذل اجلامعة جهدها يف م�شاعدة الطلبة الذين قد ت�شكل الر�شوم عبئ ًا عليهم‪ ،‬عن‬ ‫طريق املنح الدرا�شية اأو تاأمني العمل الطالبي املدفوع االأجر‪.‬‬ ‫امل�ساعدات املالية‬ ‫تقدم اجلامعة م�شاعدات مالية للطلبة املوؤهلني واملتفوقني اأكادميي ًا عن طريق الربامج التالية‪:‬‬

‫املنح العامة‬

‫يتوفر لدى اجلامعة �شنوي ًا عدد ًا من املنح التي يقدمها اأفــراد اأو موؤ�ش�شات‪ ،‬وتقدم هذه املنح للطلبة‬ ‫املحتاجني طبق ًا لل�شروط اخلا�شة بكل منحة‪.‬‬

‫منح العمل الطالبي‬ ‫توفر اجلامعة اإمكانية العمل الطالبي اجلزئي مبا ال يزيد عن ‪� 10‬شاعات يف االأ�شبوع يف وظائف حمددة‬ ‫يف الدوائر املختلفة يف اجلامعة‪ ،‬بحيث يتمكن الطلبة من تغطية جزء من ر�شوم التعليم‪ .‬وي�شرتط‬ ‫للح�شول على هذه الوظائف معدل ف�شلي ال يقل عن ‪.%75‬‬

‫منح التفوق الأكادميي يف اجلامعة‬

‫تقدم اجلامعة منح ًا ت�شجيعية للطلبة املتفوقني اأكادميي ًا‪ ،‬والذين تظهر اأ�شماوؤهم على الئحة ال�شرف يف‬ ‫نهاية اأي ف�شل درا�شي‪ ،‬حيث يعفى الطالب من ر�شوم التعليم يف الف�شل الدرا�شي الذي يلي ح�شوله على‬ ‫الئحة ال�شرف‪ .‬ويكون االإعفاء من ميزانية اجلامعة ما مل تتوفر منحة م�شاوية لها من م�شدر اآخر‪.‬‬

‫منح التفوق الأكادميي يف �سهادة الثانوية العامة‬ ‫تخ�ش�س اجلامعة يف مطلع كل عام درا�شي ‪ 48‬منحة درا�شية ت�شجيعية متنح للطلبة اجلدد امللتحقني‬ ‫باجلامعة احلا�شلني على اأعلى ثالثة معدالت من بني املعدالت الع�شرة االأوائل يف امتحان �شهادة الثانوية‬ ‫العامة يف كال الفرعني العلمي واالأدبي يف األوية ال�شفة وقطاع غزة‪� ،‬شريطة اأن ال يتدنى معدل الطالب‬ ‫يف امل�شار العلمي عن ‪ %85‬واالأدبي عن ‪ .%80‬تغطي هذه املنح ر�شوم التعليم لل�شنة الدرا�شية االأوىل‪،‬‬ ‫وجتدد للف�شول التالية وفق �شروط منح التفوق االأكادميي يف اجلامعة‪.‬‬

‫�سندوق اإقرا�س الطلبة‬ ‫اأن�شئ هذا ال�شندوق لتمكني الطلبة املحتاجني من احل�شول على قرو�س تعليمية ت�شاعدهم على دفع‬ ‫نفقات تعليمهم‪.‬‬ ‫‪25‬‬


‫اإعادة الر�سوم لدى الن�سحاب من اجلامعة‬ ‫ت�شري االأنظمة التالية على جميع الطلبة مبن فيهم الطلبة احلا�شلني على م�شاعدات مالية من اجلامعة اأو من‬ ‫م�شدر اآخر‪:‬‬ ‫‪ .1‬اإذا ان�شحب الطالب من اجلامعة قبل بدء الدرا�شة يطالب بدفع ‪ %35‬من قيمة الدفعة االأوىل املعلن عنها يف‬ ‫اإعالنات القبول بعد خ�شم قيمة الوديعة املالية ويعاد للطالب ما تبقى مما دفعه‪.‬‬ ‫‪ .2‬اإذا ان�شحب الطالب من اجلامعة خالل االأ�شبوع االأول من بدء الدرا�شة يطالب بدفع ‪ %65‬من قيمة الدفعة‬ ‫االأوىل املعلن عنها يف اإعالنات القبول بعد خ�شم قيمة الوديعة املالية ويعاد للطالب ما تبقى مما دفعه‪.‬‬ ‫‪ .3‬اإذا ان�شحب الطالب من اجلامعة بعد نهاية االأ�شبوع االأول من بدء الدرا�شة يطالب بت�شديد كامل الدفعة‬ ‫االأوىل املعلن عنها يف اإعالنات القبول‪.‬‬ ‫‪ .4‬ال يعفى الطالب املن�شحب من االأق�شاط امل�شتحقة عن الف�شل الدرا�شي الذي ان�شحب منه أاو من أاية ديون اأو‬ ‫قرو�س �شابقة م�شتحقة عليه‪.‬‬ ‫مالحظة‪ :‬ت�شري هذه التعليمات اأي�شا على ر�شوم ال�شكن يف منازل الطالبات‪.‬‬

‫‪26‬‬


‫القبول واللتحاق‬ ‫يتم قبول الطلبة اجلدد يف اجلامعة ب�شكل اأ�شا�شي يف مطلع الف�شل االأول من كل عام درا�شي‪ ،‬ويتم قبول اأعداد ًا‬ ‫حمدودة يف الف�شل الثاين اإذا توفرت اأماكن �شاغرة‪ .‬ويتم تقدمي طلبات االلتحاق اإىل دائرة الت�شجيل والقبول‬ ‫ح�شب املواعيد املحددة يف الن�شرة اخلا�شة بااللتحاق والقبول والتي ت�شدر �شنوي ًا عن اجلامعة‪ .‬تقوم جلنة‬ ‫القبول باإجراءات القبول اآخذة بعني االعتبار �شيا�شة القبول العامة التي يقرها جمل�س اجلامعة‪.‬‬ ‫ال�سروط العامة املطلوبة لاللتحاق باجلامعة‪:‬‬ ‫فيما يلي احلد االأدنى من ال�شروط العامة املطلوبة من الطالب لاللتحاق باجلامعة‪:‬‬ ‫‪ .1‬اأن يكون الطالب حا�ش ًال على �شهادة الثانوية العامة اأو ما يعادلها بحيث توؤهله لاللتحاق بالكلية املتقدم اإليها‬ ‫وذلك على النحو التايل‪� :‬شهادة الثانوية العامة‪/‬الفرع العلمي توؤهل الطالب لاللتحاق بجميع الكليات بينما‬ ‫توؤهله �شهادة الثانوية العامة‪/‬الفرع االأدبي لاللتحاق بكلية االآداب وكلية التجارة واالقت�شاد وكلية احلقوق‬ ‫واالإدارة العامة‪.‬‬ ‫‪ .2‬اأن ال تكون عالمة اأي مبحث من مباحث �شهادة الثانوية العامة دون النهاية ال�شغرى‪.‬‬ ‫‪ .3‬اأن ال يقل معدل الطالب يف امتحان �شهادة الثانوية العامة عن املعدل املقر من قبل وزارة الرتبية والتعليم‬ ‫العايل الفل�شطينية لاللتحاق بالتعليم اجلامعي‪.‬‬ ‫قبول الطلبة النظامي‪Ú‬‬ ‫قبول طلبة ال�سنة الأوىل‬ ‫يكون قبول الطلبة لل�شنة االأوىل تناف�شيا ح�شب ت�شل�شل املعدل يف �شهادة الثانوية العامة للطالب‪ ،‬بحيث ال يقل‬ ‫هذا املعدل عن احلد االأدنى ملعدل القبول للكلية املراد االلتحاق بها‪.‬‬ ‫يقر احلد االأدنى ملعدل القبول لكل كلية من قبل جمل�س اجلامعة على �شوء اأعداد الطلبة الذين يتم التخطيط‬ ‫ال�شتيعابهم �شنويا يف الكليات املختلفة يف اجلامعة‪ ،‬و‪/‬اأو بناء على موؤ�شرات تتطلبها بع�س الهيئات املهنية يف‬ ‫فل�شطني ك�شرط النت�شاب الطلبة يف تلك الهيئات لدى تخرجهم من اجلامعة‪.‬‬ ‫على جميع الطلبة املقبولني لل�شنة االأوىل التقدم المتحان م�شتوى يف اللغة االإجنليزية يف املواعيد التي تعلن‬ ‫عنها دائرة الت�شجيل والقبول‪ ،‬ويتم ت�شجيل الطالب يف م�شاقات اللغة االإجنليزية املطلوبة يف اجلامعة بناء‬ ‫على نتائجه يف هذا االمتحان‪.‬‬ ‫قبول الطلبة املنتقلني من جامعات معتمدة‬ ‫يتم النظر يف قبول طلبة منتقلني من جامعات معتمدة تاأخذ مببداأ املواظبة والدوام اإذا توفرت �شواغر لهم‪.‬‬ ‫ي�شرتط اأن يكونوا قد اأنهوا يف اجلامعة املراد التحويل منها ‪� 30‬شاعة معتمدة على االأقل وح�شلوا على معدل‬ ‫‪27‬‬


‫تراكمي ال يقل عن ‪.%70‬‬ ‫تاأخذ اجلامعة بعني االعتبار نتائج الطالب يف �شهادة الثانوية العامة (اأو ما يعادلها)‪.‬‬ ‫يف حالة قبول الطالب‪:‬‬ ‫تقوم اجلامعة بدرا�شة معادلة امل�شاقات التي در�شها يف اجلامعة املراد التحويل منها مع نظرياتها يف جامعة‬ ‫بريزيت‪ .‬اأما امل�شاقات التي ال توجد نظائر لها‪ ،‬فيتم النظر يف اإمكانية احت�شاب ما اأمكن من ال�شاعات‬ ‫املعتمدة مقابل ال�شاعات التي در�شها الطالب من م�شتوى �شنة ثانية اأو اأكرث يف اجلامعة املراد التحويل منها‬ ‫كجزء من امل�شاقات احلرة املطلوبة للطالب �شمن متطلبات تخرجه من جامعة بريزيت‪.‬‬ ‫وال يتم حتويل اأي م�شاق تقل عالمته عن ‪ ,%70‬كما ال يجوز اأن يزيد جمموع عدد ال�شاعات املعتمدة للم�شاقات‬ ‫املحولة عن ‪ %60‬من ال�شاعات املطلوبة للتخرج‪ .‬وال تدخل عالمات امل�شاقات املحولة يف احت�شاب املعدل‬ ‫الرتاكمي للطالب يف اجلامعة‪.‬‬ ‫وي�شرتط على الطلبة املحولني اإنهاء ما ال يقل عن ‪ %50‬من متطلبات التخ�ش�س يف جامعة بريزيت‪.‬‬ ‫القبول لدبلوم التاأهيل الرتبوي‬ ‫يقبل يف هذا الربنامج طلبة اجلامعة من كليتي االآداب والعلوم امل�شجلون يف برامج البكالوريو�س يف حقل‬ ‫تخ�ش�س يتم تدري�شه يف املدار�س الثانوية‪.‬‬ ‫كما ويقبل فيه حاملـو �شهـادة البكالوريو�س من خريجي جامعة بريزيت وغريها من اجلامعات املعتمدة‪،‬‬ ‫�شريطة اأن يكون حقل تخ�ش�شهم من �شمن احلقول التي يتم تدري�شها يف املدار�س الثانوية‪.‬‬ ‫قبول الطلبة ‪ ÒZ‬النظامي‪Ú‬‬ ‫تقبل اجلامعة بع�س الطلبة غري النظاميني اإذا توفرت �شواغر لهم‪ .‬وي�شرتط على املقبولني اأن يكونوا م�شتوفني‬ ‫ل�شروط القبول العامة يف اجلامعة اأو اأن يكونوا طلبة ”نظاميني” يف جامعات معرتف بها اأو اأن يكونوا حا�شلني‬ ‫على �شهادة جامعية متو�شطة على االأقل‪.‬‬ ‫التحويل من كلية اإ‪ ¤‬اأخرى يف اج��امعة‬ ‫يف حالة قبول طالب يف كلية معينة (اأو تخ�ش�س معني يف حالة القبول املبا�شر)‪ ،‬فانه ال يجوز له تقدمي طلب‬ ‫للتحويل اإىل كلية اأخرى قبل اإنهاء ‪� 30‬شاعة معتمدة يف الكلية التي مت قبوله فيها‪.‬‬ ‫ويعتمد قبول الطالب على ال�شواغر يف الكلية املراد التحويل اإليها وعلى �شروط الكلية لقبول الطلبة املحولني‪.‬‬

‫‪28‬‬


‫الأنظمة والتعليمات الأكاد‪Á‬ية‬ ‫نظام الدرا�سة‬ ‫تتبع اجلامعة نظام التعليم احلر الذي يتيح للطالب فر�شة لدرا�شة امل�شاقات املطلوبة للتخ�ش�س‪ ،‬ويف الوقت ذاته‬ ‫اختيار مواد اأخرى من خارج حقل تخ�ش�شه تنمية لثقافته وتلبية مليوله ال�شخ�شية وذلك �شمن نظام ال�شاعات‬ ‫املعتمدة‪.‬‬

‫العام الدرا�سي‬ ‫يتكون العام الدرا�شي من ف�شلني درا�شيني مدة كل منهما ‪ 15‬اأ�شبوع تدري�س واأ�شبوعني لالإمتحانات النهائية‪.‬‬ ‫وتعقد اجلامعة خالل العطلة ال�شيفية‪ ،‬وح�شب االإمكانات املتوفرة‪ ،‬دورة �شيفية مدتها ‪ 8‬اأ�شابيع ت�شمل االإمتحانات‬ ‫النهائية‪.‬‬ ‫تعطل اجلامعة يومي اجلمعة واالأحد من كل اأ�شبوع ويعلن عن العطل الر�شمية االأخرى يف تقومي اجلامعة االأكادميي‬ ‫يف بداية كل عام درا�شي‪.‬‬

‫ت�سنيف الطلبة‬ ‫ُي�شنّف الطلبة لدى التحاقهم يف اجلامعة اإىل فئتني‪:‬‬ ‫الطلبة النظاميون‪ :‬وهم الطلبة امل�شجلون يف اإحدى كليات اجلامعة بهدف احل�شول على اإحدى درجات‬ ‫اأو �شهادات اجلامعة االأكادميية‪.‬‬ ‫الطلبة غري النظاميني‪ :‬وهم الطلبة الذين يلتحقون باجلامعة بهدف درا�شة بع�س امل�شاقات اأو اال�شتماع‬ ‫اإليها وال ي�شعون للح�شول على درجة اأو �شهادة اأكادميية‪.‬‬ ‫ت�سنيف الطلبة النظاميني‬ ‫ُي�شنّف الطلبة النظاميون على النحو التايل‪:‬‬

‫‪ .1‬ح�سب العبء الدرا�سي الف�سلي امل�سجل له الطالب‪:‬‬ ‫طلبة متفرغون‪ :‬وهم الطلبة امل�شجلني لـ ‪� 12‬شاعة معتمدة اأو اأكرث‪.‬‬ ‫طلبة غري متفرغني‪ :‬وهم الطلبة امل�شجلني الأقل من ‪� 12‬شاعة معتمدة‪،‬‬ ‫ويعادل م�شاق ‪ ENGC101‬اأربع �شاعات معتمدة لغر�س احت�شاب العبء الدرا�شي‪.‬‬ ‫‪29‬‬


‫‪ .2‬كما ُي�سنّف الطلبة يف اأربعة اأو خم�سة م�ستويات كما هو مبني يف اجلدول التايل‪:‬‬ ‫الت�سنيف‬

‫جمموع ال�ساعات املعتمدة التي اأنهاها الطالب بنجا‪ì‬‬

‫م�شتوى �شنة اأوىل‬

‫اأقل من ‪� 30‬شاعة معتمدة‬

‫م�شتوى �شنة ثانية‬

‫‪� 30‬شاعة معتمدة اأو اأكرث‬

‫م�شتوى �شنة ثالثة‬

‫‪� 60‬شاعة معتمدة اأو اأكرث‬

‫م�شتوى �شنة رابعة‬

‫‪� 90‬شاعة معتمدة اأو اأكرث‬

‫م�شتوى �شنة خام�شة (لربامج الهند�شة)‬

‫‪� 136‬شاعة معتمدة اأو اأكرث‬

‫ت�سنيف الطلبة غري النظاميني‬ ‫ي�شنف الطلبة غري النظاميني اإىل الفئات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬طلبة بو�سع خا�س‪ :‬وهم الطلبة الذين يرغبون بدرا�شة م�شاقات حمددة يف اجلامعة بغر�س االإفادة‬ ‫الذاتية اأو بغر�س حتويل �شاعات معتمدة اإىل جامعة اأخرى‪.‬‬ ‫‪ .2‬طلبة الربامج الدولية‪ :‬وهم الطلبة الوافدون من جامعات اأخرى لغر�س درا�شة برنامج حمدد ملدة ف�شل‬ ‫اأو عام‪.‬‬ ‫‪ .3‬طلبة م�ستمعون‪ :‬وهم الطلبة الذين يرغبون فقط يف اال�شتماع اإىل م�شاقات حمددة يف اجلامعة بهدف‬ ‫االإفادة الذاتية‪ .‬وال مينح هوؤالء الطلبة اأية ك�شوفات اأو وثائق متعلقة بامل�شاقات التي ا�شتمعوا اإليها‪.‬‬

‫الربنامج الف�سلي‬ ‫يختار الطالب برناجمه الف�شلي مب�شاعدة مر�شده االأكادميي عند الت�شجيل‪ ،‬وتقوم دائرة الت�شجيل والقبول‬ ‫ُعني كل كلية مر�شدين الإر�شاد الطلبة الذين مل يقبلوا بعد كطلبة متخ�ش�شني يف‬ ‫باإر�شاد طلبة ال�شنة االأوىل بينما ت ّ‬ ‫اإحدى دوائر الكلية‪ ،‬اأما الطلبة املتخ�ش�شون فري�شدهم روؤ�شاء دوائرهم اأو َمن يكلفون مب�شاعدتهم من اأع�شاء‬ ‫الهيئة التدري�شية‪.‬‬ ‫وعلى الطلبة االنتباه اإىل التعليمات العامة التالية لدى اختيارهم لربناجمهم الف�شلي‪:‬‬

‫‪ .1‬املتطلب ال�سابق‬ ‫ال يجوز للطالب اأن ي�شجل الأي م�شاق دون اإمتام متطلبه ال�شابق بنجاح اأو احل�شول على ا�شتثناء اأكادميي م�شبق‬ ‫وموافق عليه بهذا اخل�شو�س‪ .‬واإذا قام طالب بالت�شجيل يف م�شاق ما خالفا للمتطلبات ال�شابقة وبدون الطرق‬ ‫الر�شمية‪ ،‬فان ت�شجيل الطالب للم�شاق يعترب الغي ًا بغ�س النظر عن و�شعه فيه ويتحمل الطالب النتائج املرتتبة‬ ‫على ذلك‪.‬‬ ‫‪30‬‬


‫‪ .2‬اإعادة م�ساق ب�سبب الر�سوب فيه‬ ‫اإذا ر�شب الطالب يف م�شاق ما في�شتطيع اإعادته ملرة واحدة دون اإذن م�شبق‪ .‬ويف حالة الر�شوب املتكرر‪،‬‬ ‫ميكن ال�شماح له باإعادته مرة ثانية يف حالة موافقة جمل�س كليته اأو موافقة املجل�س االأكادميي اإن كان امل�شاق‬ ‫متطلب جامعة‪.‬‬

‫‪ .3‬اإعادة م�ساق بعد النجا‪ ì‬فيه‬ ‫ي�شتطيع الطالب اإعادة م�شاق من امل�شاقات التي جنح فيها بق�شد رفع معدله الرتاكمي اأو معدل‬ ‫التخ�ش�س‪ ،‬على اأن ال يزيد عدد ال�شاعات املعادة عن ‪� 16‬شاعة معتمدة من �شمنها ‪� 9‬شاعات معتمدة‬ ‫على االأكرث من امل�شاقات املطلوبة للتخ�ش�س‪ .‬وال يجوز اأن يعيد الطالب م�شاق ًا ح�شل فيه على عالمة‬ ‫‪ %75‬اأو اأكرث‪.‬‬

‫‪ .4‬التعديل على الربنامج الف�سلي‬ ‫ميكن للطالب اأن يجري بع�س التعديالت على برناجمه خالل فرتة «احلذف واالإ�شافة» والتي حتدد‬ ‫بثالثة اأيام من بداية التدري�س يف كل ف�شل درا�شي‪ .‬وال يجوز اإجراء اأية تعديالت بعد هذه الفرتة ما عدا‬ ‫االن�شحاب من م�شاقات (اأنظر االن�شحاب من م�شاق)‪.‬‬

‫العبء الدرا�سي‬ ‫يحدد العبء الدرا�شي للطالب النظامي املتفرغ بـ ‪� 12‬شاعة معتمدة كحد اأدنى و‪� 18‬شاعة معتمدة كحد‬ ‫اأعلى‪.‬‬ ‫يتوجب على الطالب النظامي اأن ي�شجل كطالب متفرغ‪ ،‬وال ي�شمح له اأن يحول و�شعه من متفرغ اإىل غري‬ ‫متفرغ اإال مبوافقة عميد كليته‪.‬‬ ‫وي�شمح للفئات التالية من الطلبة بالت�شجيل الأكرث من ‪� 18‬شاعة معتمدة يف بع�س الف�شول‪:‬‬ ‫‪ .1‬الطلبة الذين تتطلب اخلطة النموذجية لربناجمهم االأكادميي اأن ي�شجلوا حتى ‪� 19‬شاعة معتمدة يف بع�س‬ ‫الف�شول‪.‬‬ ‫‪ .2‬الطلبة الذين ظهرت اأ�شماوؤهم على الئحة ال�شرف يف الف�شل ال�شابق‪ ،‬ي�شمح لهم بالت�شجيل حتى ‪� 20‬شاعة‬ ‫معتمدة‪.‬‬ ‫‪ .3‬الطلبة املتوقع تخرجهم مع نهاية ف�شلني متتاليني وال يقل معدلهم الف�شلي عن ‪ %80‬اأو معدلهم الرتاكمي يف‬ ‫التخ�ش�س عن ‪ ،%75‬ي�شمح لهم باأن ي�شجلوا لـ ‪� 20‬شاعة معتمدة يف اأحد هذين الف�شلني‪.‬‬ ‫‪ .4‬بع�س احلاالت اخلا�شة التي يوافق عليها عمداء الكليات على اأن ال يزيد العبء الدرا�شي للطالب يف اأي ف�شل‬ ‫عن ‪� 20‬شاعة معتمدة كحد اأعلى‪.‬‬ ‫‪31‬‬


‫الفرتة املحددة للتخ�س�س‬ ‫يتوجب على الطالب النظامي ا�شتيفاء �شروط القبول يف اأحد برامج التخ�ش�س يف دائرة اأكادميية مـن دوائر‬ ‫الكلية التي التحق بها‪ ،‬وذلك خالل فرتة حمددة بعد التحاقه يف تلك الكلية‪.‬‬ ‫على الطالب ا�شتيفاء �شروط التخ�ش�س قبل �شدور نتائجه يف ‪� 64‬شاعة معتمدة كحد اأق�شى‪.‬‬ ‫اإذا حول الطالب اإىل كلية اأخرى يف اجلامعة فاإنه ي�شاف اإىل عدد �شاعاته املعتمدة عدد ال�شاعات التي‬ ‫در�شها الطالب قبل التحويل والتي ال حتت�شب نحو اإنهاء متطلبات التخرج يف الكلية املحول اإليها‪.‬‬

‫تدوين العالمات‬ ‫يقوم اأ�شاتذة امل�شاقات بتدوين العالمات يف ال�شجالت اخلا�شة بذلك‪ ،‬وير�شل رئي�س الدائرة هذه ال�شجالت بعد‬ ‫اإقرارها يف جمل�س الدائرة اإىل ق�شم العالمات يف دائرة الت�شجيل والقبول لتوثيقها يف �شجالت الطلبة الدائمة‪.‬‬ ‫وتتم هذه العملية ح�شب نظام اجلامعة اخلا�س بالعالمات واملراجعات‪.‬‬

‫تقدير العالمات‬ ‫يتم تقدير عمل الطالب يف م�شاق معني بتقييم نتائجه يف العمل الف�شلي ويف االمتحانات ال�شهريـة باالإ�شافة‬ ‫اإىل االمتحان النهائي للم�شاق الذي يح�شب له ما بني (‪ %)50-30‬من العالمة النهائية للم�شاق‪.‬‬ ‫يدخل يف العمل الف�شلي عالمات االأبحاث والتقارير والتمارين البيتية واالختبارات ح�شب تقدير مدر�س‬ ‫امل�شاق‪.‬‬ ‫فيما يلي فئات العالمات والتقديرات املناظرة لها‪ ،‬علم ًا باأن احلد االأعلى الأية عالمة هو ‪ %100‬واحلد االأدنى‬ ‫هو ‪ ،%50‬ويحدد الر�شوب بعالمتني فقط هما ‪ %55‬اأو ‪:%50‬‬ ‫التقدير‬

‫العالمة ‪%‬‬

‫التقدير‬

‫العالمة ‪%‬‬

‫ممتاز‬

‫‪100 - 85‬‬

‫متو�شط‬

‫‪72 - 69‬‬

‫جيد جدا‬

‫‪84 - 78‬‬

‫مقبول‬

‫‪68 - 60‬‬

‫جيد‬

‫‪77 - 73‬‬

‫ر�شوب‬

‫‪ 50‬اأو ‪55‬‬

‫يتم تقديـر عمل الطالب يف امل�شاقات التي ال حت�شب لهـا �شاعـات معتمـدة بعالمة «ناجح (‪ »)P‬اأو «را�شب‬ ‫(‪ ،»)F‬وال تدخل هذه العالمات يف احت�شاب معدالت الطالب‪.‬‬ ‫اإذا ان�شحب طالب من م�شاق اأو اأكرث اأو ان�شحب من اجلامعة‪ ،‬فاإن عالمة هذه امل�شاقات تظهر يف �شجل‬ ‫الطالب على النحو التايل‪:‬‬ ‫عالمـة «ان�شحاب (‪ »)W‬اأو «ان�شحاب بنجاح (‪ »)WP‬ال تدخال يف احت�شاب معدل الطالب اأما «ان�شحاب‬ ‫‪32‬‬


‫بر�شوب (‪ »)WF‬فتعترب كعالمة ‪ %50‬وتدخل يف احت�شاب معدل الطالب وذلك ح�شب التعليمات يف بند‬ ‫الن�سحاب من م�ساق و بند الن�سحاب من اجلامعة‪.‬‬ ‫تعطى عالمة «غري مكتمل (‪ »)I‬يف احلاالت التي ي�شمح فيها للطالب بتاأجيل ا�شتكمال درا�شة امل�شاق اأو‬ ‫امتحاناته وذلك وفق التعليمات اخلا�شة بذلك‪ .‬وال تدخل عالمة «غري مكتمل (‪ »)I‬يف احت�شاب معدل‬ ‫الطالب (بند تاأجيل ا�ستكمال درا�سة م�ساق)‪.‬‬

‫تعليمات احت�ساب املعدلت‬ ‫حتت�شب «نقاط عالمة امل�شاق» كحا�شل �شرب عالمة امل�شاق وعدد ال�شاعات املعتمدة للم�شاق‪ .‬وفيما يلي التعليمات‬ ‫الحت�شاب معدالت الطالب املختلفة يف اجلامعة‪:‬‬

‫‪ .1‬املعدل الف�سلي‬

‫يح�شب املعدل الف�شلي بق�شمة جمموع ”نقاط عالمات امل�شاقات” امل�شجل لها الطالب يف الف�شل‪ ،‬على‬ ‫جمموع عدد ال�شاعات املعتمدة لتلك امل�شاقات وتقريب النتيجة اإىل اقرب عدد �شحيح‪.‬‬

‫‪ .2‬املعدل الرتاكمي العام (يعتمد تقدير درجة البكالوريو�س على هذا املعدل)‬

‫ُيح�شب املعدل الرتاكمي بق�شمة جمموع ”نقاط عالمات امل�شاقات” التي در�شها الطالب منذ التحاقه‬ ‫يف اجلامعة �شواء جنح فيها اأم ر�شب على جمموع ال�شاعات املعتمدة لتلك امل�شاقات وتقرب النتيجة اإىل‬ ‫اأقرب عدد �شحيح‪.‬‬ ‫واإذا اأعاد الطالب م�شاق ًا‪ ،‬حتت�شب نقاط العالمة االأخرية للم�شاق املعاد يف املعدل الرتاكمي العام‬ ‫وحتذف نقاط العالمة ال�شابقة‪ .‬كما تقرر العالمة االأخرية جناح اأو ر�شوب الطا��ب يف امل�شاق الأغرا�س‬ ‫ا�شتيفاء املتطلب‪.‬‬

‫‪ .3‬املعدل الرتاكمي يف التخ�س�س‬

‫يح�شب املعدل الرتاكمي يف التخ�ش�س بق�شمة جمموع ”نقاط عالمات امل�شاقات” التي در�شها الطالب‬ ‫�شمن متطلبات التخ�ش�س ح�شب اخلطة الدرا�شية على جمموع ال�شاعات املعتمدة لهذه امل�شاقات‪.‬‬ ‫واإذا اأعاد الطالب م�شاق ًا من م�شاقات التخ�ش�س‪ ،‬تدخل نقاط العالمة االأخرية للم�شاق املعاد يف املعدل‬ ‫الرتاكمي للتخ�ش�س وحتذف نقاط العالمة ال�شابقة‪ .‬كما تقرر العالمة االأخرية جناح اأو ر�شوب الطالب‬ ‫يف امل�شاق الأغرا�س ا�شتيفاء املتطلب‪.‬‬ ‫واإذا در�س الطالب اأكرث من احلد االأدنى املطلوب من امل�شاقات االختيارية املتقدمة من برنامج التخ�ش�س‬ ‫ال�شتيفاء متطلبات التخ�ش�س يتم احت�شاب املعدل الرتاكمي يف التخ�ش�س بناء على امل�شاقات االختيارية‬ ‫املتقدمة التي ح�شل فيها الطالب على اأف�شل العالمات مهما كانت نتائجه يف امل�شاقات االختيارية‬ ‫االأخرى التي در�شها‪.‬‬ ‫‪33‬‬


‫لئحة ال�سر‪±‬‬ ‫ُي�شدر عميد الكلية يف نهاية كل ف�شل ”الئحة ال�شرف” تت�شمن اأ�شماء الطلبة النظاميني واملتفرغني الذين‬ ‫يح�شلون على معدل ف�شلي ال يقل عن ‪ %85‬يف ذلك الف�شل‪ ،‬على اأ ّال تقل اأي من عالماتهم يف جميع امل�شاقات‬ ‫امل�شجلني لها عن ‪.%80‬‬

‫تاأجيل ا�ستكمال درا�سة م�ساق‬ ‫ي�شمح للطالب تاأجيل ا�شتكمال درا�شة م�شاق معني اأو التقدم المتحاناته النهائية وذلك وفق التعليمات‬ ‫اخلا�شة بذلك‪ .‬وحينئذ تعطى عالمة «غري مكتمل (‪ »)I‬لذلك امل�شاق‪ .‬ويفرت�س على الطالب اإمتام متطلبات‬ ‫امل�شاق �شمن الفرتة املحددة لذلك‪.‬‬ ‫ال تتم اأية معامالت للطالب تفرت�س جناحه يف م�شاق «غري مكتمل (‪ »)I‬قبل ا�شتكماله لذلك امل�شاق‪ ،‬وتعترب‬ ‫اأية معامالت جتري قبل ذلك اأولية فقط‪.‬‬ ‫اإذا مل ي�شتكمل الطالب امل�شاق قبل انتهاء الت�شجيل للف�شل الدرا�شي التايل‪ ،‬فعليه االلتزام مبا يلي‪:‬‬ ‫‪ .1‬ال ي�شمح له بالت�شجيل مل�شاقات يكون امل�شاق غري املكتمل من متطلباتها‪.‬‬ ‫‪ .2‬ال يعترب الطالب مقبوال يف التخ�ش�س اإذا اعتمد القبول على العالمة يف امل�شاق غري املكتمل‪.‬‬ ‫‪ .3‬اإذا ف�شل الطالب من اجلامعة بعد اكتمال عالمة «غري مكتمل (‪ »)I‬يف ف�شل درا�شي ما‪ ،‬يتم اإلغاء‬ ‫�شجل لها يف الف�شل الدرا�شي الذي يليه واإن داوم يف ذلك الف�شل‪.‬‬ ‫امل�شاقات التي ّ‬

‫الن�سحاب من م�ساق (‪)W‬‬ ‫ت�شري التعليمات التالية على الطلبة الذين ين�شحبون من م�شاق معني‪:‬‬

‫‪ .1‬الن�سحاب قبل نهاية الأ�سبوع الأول من بدء الدرا�سة‪:‬‬

‫ميكن االن�شحاب من م�شاق معني خالل هذه الفرتة دون اأن يظهر امل�شاق يف �شجل الطالب االأكادميي‪.‬‬

‫‪ .2‬الن�سحاب بعد الأ�سبوع الأول وحتى نهاية الأ�سبوع الثاين ع�سر من بدء الدرا�سة‪:‬‬ ‫اإذا ان�شحب الطالب من م�شاق خالل هذه الفرتة وذلك بتعبئة منوذج «االن�شحاب من م�شاق» على‬ ‫برنامج رتاج واحل�شول على املوافقات املطلوبة‪ ،‬فاإن امل�شاق يظهر يف �شجل الطالب االأكادميي بعالمـة‬ ‫«ان�شحاب(‪.»)W‬‬ ‫واإذا مل ين�شحب الطالب ر�شميا اأو مل يح�شل على املوافقات املطلوبة لالن�شحاب‪ ،‬فاإن امل�شاق يظهر يف‬ ‫�شجل الطالب االأكادميي بعالمـة « ان�شحاب بر�شوب (‪ »)WF‬بغ�س النظر عن العالمات التي ح�شل‬ ‫عليها الطالب يف امل�شاق حتى تاريخ ان�شحابه‪.‬‬ ‫‪34‬‬


‫‪ .3‬الن�سحاب بعد الأ�سبوع الثاين ع�سر من بدء الدرا�سة‪:‬‬

‫اإذا ان�شحب الطالب من م�شاق يف هذه الفرتة يظهر ذلك امل�شاق يف �شجل الطالب االأكادميي بعالمة «ان�شحاب‬ ‫بر�شوب (‪ »)WF‬بغ�س النظر عن العالمات التي ح�شل عليها الطالب يف امل�شاق حتى تاريخ ان�شحابه‪.‬‬

‫الن�سحاب من اجلامعة‬ ‫على الطالب الذي يرغب باالن�شحاب من اجلامعة اأن يقوم بتعبئة الطلب اخلا�س باالن�شحاب لدى عمادة �شوؤون‬ ‫الطلبة‪ ،‬واأن يتمم االإجراءات القانونية املرتتبة على االن�شحاب كما هي يف طلب االن�شحاب‪.‬‬ ‫واإذا مل ين�شحب الطالب ر�شميا من اجلامعة‪ ،‬فيعطى عالمة ”ان�شحاب بر�شوب (‪ ”)WF‬يف جميع امل�شاقات التي‬ ‫�شجل لها لذلك الف�شل بغ�س النظر عن الفرتة التي داوم فيها من الف�شل الدرا�شي‪.‬‬ ‫اأما اإذا ان�شحب ر�شمي ًا فت�شري عليه االأنظمة التالية‪:‬‬

‫‪ .1‬الن�سحاب قبل نهاية الأ�سبوع الأول من بدء الدرا�سة‪:‬‬

‫اإذا ان�شحب الطالب ر�شميا من اجلامعة يف هذه الفرتة‪ ،‬فاإن ا�شم الطالب ال يظهر يف �شجالت اجلامعة‬ ‫لذلك الف�شل الدرا�شي‪.‬‬

‫‪ .2‬الن�سحاب بعد الأ�سبوع الأول وقبل نهاية الأ�سبوع الثاين ع�سر من بدء الدرا�سة‪:‬‬

‫اإذا ان�شحب الطالب ر�شميا من اجلامعة خالل هذه الفرتة‪ ،‬فاإن جميع امل�شاقات تظهر يف �شجل الطالب‬ ‫الدائم بعالمـة «ان�شحاب (‪.»)W‬‬

‫‪ .3‬الن�سحاب بعد الأ�سبوع الثاين ع�سر من بدء الدرا�سة‪:‬‬

‫اإذا ان�شحب الطالب ر�شميا من اجلامعة يف تلك الفرتة‪ ،‬فاإن امل�شاقات التي كان م�شجال لها تدخل يف‬ ‫�شجله االأكادميي بعالمة «ان�شحاب بنجاح (‪ »)WP‬اأو «ان�شحاب بر�شوب (‪ »)WF‬ح�شب تقييم مد ّر�شي‬ ‫امل�شاقات لو�شعه االأكادميي يف كل م�شاق حتى تاريخ ان�شحابه‪.‬‬ ‫ويدخل يف احت�شاب معدل الطالب نتائج الف�شل الذي ان�شحب منه وذلك للم�شاقات التي ح�شل على‬ ‫عالمة «ان�شحاب بر�شوب (‪ »)WF‬فيها‪ ،‬فتظهر كعالمة ‪ %50‬يف �شجل الطالب االأكادميي ويتم احت�شابها‬ ‫يف معدله‪.‬‬

‫اإعادة اللتحاق باجلامعة‬ ‫الطالب الذي انقطع عن الدرا�شة يف اجلامعة ل�شبب ما (ومل يف�شل من اجلامعة الأ�شباب اأكادميية) ي�شتطيع‬ ‫تقدمي طلب الإعادة االلتحاق باجلامعة اإذا كان معدله الرتاكمي العام يف اآخر ف�شل له يف اجلامعة ‪ %65‬فما‬ ‫فوق ومل تتجاوز مدة انقطاعه عن الدرا�شة ‪� 5‬شنوات‪.‬‬ ‫ميكن ملجل�س اجلامعة النظر ب�شكل ا�شتثنائي يف احلاالت التي تزيد فيها مدة انقطاع الطالب‬ ‫‪35‬‬


‫عن الدرا�شة عن ‪� 5‬شنوات‪.‬‬ ‫اإذا ُقبل الطالب‪ ،‬تطبق عليه االأنظمة االأكادميية واخلطة الدرا�شية ال�شارية لدى اإعادة التحاقه‪ ،‬على اأن يتم‬ ‫معادلة ما اأمكن من امل�شاقات التي در�شها الطالب �شابقا مع م�شاقات اخلطة الدرا�شية ال�شارية من قبل‬ ‫الدوائر املخت�شة‪.‬‬

‫احل†سور والغياب‬ ‫يعتمد التعليم يف اجلامعة على املحا�شرات واملناق�شات والدرو�س العملية‪ ،‬ولذلك فعلى الطالب اأن يواظب‬ ‫على ح�شور جميع الدرو�س واملختربات‪.‬‬ ‫ت�شمح اجلامعة للطالب بالتغيب عن امل�شاق الواحد عددا من احل�ش�س ي�شاوي �شعف عدد احل�ش�س‬ ‫االأ�شبوعية لذلك امل�شاق‪.‬‬ ‫عندما يزيد عدد مرات التغ ّيب عن هذا العدد‪ُ ،‬مينع الطالب من اال�شتمرار يف درا�شة امل�شاق ما مل يكن غيابه‬ ‫بعذر مقبول كحاالت املر�س والطوارئ‪ .‬ويف مثل هذه احلاالت يجب على الطالب اأن يقدم هذه االأعذار اإىل‬ ‫اأ�شتاذ امل�شاق يف اأول يوم يداوم فيه‪ ،‬وال تقبل االأعذار املتاأخرة عن هذا املوعد‪.‬‬ ‫ال ي�شمح للطالب باال�شتمرار يف درا�شة ا ّأي م�شاق اإذا زاد عدد مرات تغ ّيبه الأي �شبب‪ ،‬مبا يف ذلك املر�س‪ ،‬عن‬ ‫ثلث عدد احل�ش�س املقررة يف الف�شل الدرا�شي لذلك امل�شاق‪.‬‬ ‫ويف جميع حاالت الغياب يكون الطالب م�شوؤوال عن املواد الدرا�شية واالإعالنات التي تعطى اأثناء غيابه‪.‬‬ ‫ويكون عذر الغياب اأو التاأخر مقبوال يف احلالتني التاليتني‪:‬‬ ‫‪ .1‬املر�س‪ :‬اإذا تغيب الطالب اأو تاأخر ب�شبب املر�س مبوجب تقرير طبي يعتمده طبيب اجلامعة‪.‬‬ ‫‪ .2‬الطواريء‪ :‬اإذا تغيب الطالب اأو تاأخر ب�شبب قهري يقبل به اأ�شتاذ امل�شاق‪.‬‬

‫التحذير الأكاد‪Á‬ي‬ ‫وجه التحذير االأكادميي االأول اإىل كل طالب نظامي يتدنى معدله الرتاكمي عن ‪ %65‬بعد درا�شة ما جمموعه‬ ‫ُي ّ‬ ‫‪� 12‬شاعة معتمدة يف اجلامعة على االأقل‪ .‬وت�شمل هذه �شاعات جميع امل�شاقات التي در�شها الطالب‪ ،‬مبا فيها‬ ‫امل�شاقات التي قد يكون ر�شب بها اأو اأعادها‪.‬‬ ‫ويف حالة ح�شول الطالب على حتذير اأكادميي‪ ،‬ت�شري عليه التعليمات التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬ال ي�شمح للطالب النظامي حتت التحذير االأكادميي اأن ي�شجل الأقل من ‪� 6‬شاعات معتمدة كحد اأدنى‬ ‫والأكرث من ‪� 15‬شاعة معتمدة كحد اأعلى يف الف�شل الواحد‪.‬‬ ‫‪ُ .2‬يزال التحذير االأكادميي اإذا جنح الطالب النظامي يف رفع معدله الرتاكمي اإىل ‪ %65‬اأو اأكرث يف الف�شل‬ ‫‪36‬‬


‫الذي يلي الف�شل الذي ح�شل يف نهايته على التحذير‪.‬‬ ‫‪ .3‬يعاد توجيه التحذير االأكادميي للطالب يف نهاية اأي ف�شل الحق اإذا تدنى معدله الرتاكمي عن ‪ %65‬وكان‬ ‫عبوؤه االأكادميي يف ذلك الف�شل ال يقل عن ‪� 6‬شاعات معتمدة‪.‬‬

‫الف�سل من اجلامعة لأ�سباب أاكاد‪Á‬ية‬ ‫اأ�س�س الف�سل الأكادميي‬

‫ي�شبح الطالب النظامي م�شتحقا للف�شل من اجلامعة الأ�شباب اأكادميية يف احلاالت التالية (مع مراعاة بند‬ ‫ال�ستثناء من الف�سل الأكادميي اأدناه)‪:‬‬ ‫‪ .1‬اإذا ح�شل على ما جمموعه حتذيرين اأكادمييني ولي�س بال�شرورة متتاليني‪.‬‬ ‫‪ .2‬اإذا ر�شب ثالث مرات يف م�شاق يحتاجه الإنهاء متطلبات التخرج‪.‬‬ ‫‪ .3‬اإذا ر�شب مرتني يف م�شاق يحتاجه الإنهاء متطلبات التخرج ومل ي�شمح له جمل�س الكلية (اأو املجل�س‬ ‫االأكادميي يف حالة متطلبات اجلامعة) بدرا�شته للمرة الثالثة‪.‬‬ ‫‪ .4‬اإذا ظهرت نتائجه يف ‪� 64‬شاعة معتمدة اأو اأكرث ومل ي�شتوف �شروط القبول يف اأحد برامج التخ�ش�س يف‬ ‫كليته‪ ،‬مع االأخذ بعني االعتبار ال�شروط بالن�شبة لل�شاعات املعتمدة للطلبة املحولني من كلية اإىل كلية‬ ‫اأخرى (انظر بند الفرتة املحددة للتخ�س�س)‪.‬‬ ‫‪ .5‬اإذا ف�شل من برنامج التخ�ش�س يف الكلية امللتحق بها‪ ،‬ومل يتم قبوله يف برنامج اآخر يف الكلية نف�شها اأو‬ ‫مل يتم قبوله يف كلية اأخرى (انظر بند التحذير والف�سل من برنامج التخ�س�س)‪.‬‬ ‫‪ .6‬اإذا م�شى على التحاقه باجلامعة مدة تزيد عن �شعف الفرتة املقررة الإنهائه متطلبات التخرج كما‬ ‫احت�شبت عند التحاقه باجلامعة على اأ ّال تتجاوز املدة االإجمالية ‪� 8‬شنوات درا�شية تت�ش ّمن اأية ان�شحابات‬ ‫من اجلامعة‪.‬‬

‫ال�ستثناء من الف�سل الأكادميي‬ ‫اإذا ا�شتحق الطالب الف�شل من اجلامعة‪ ،‬ال ي�شدر قرار ف�شل بحقه يف احلاالت التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬اإذا تبقى للطالب الإنهاء متطلبات التخرج ما ال يزيد عن ‪� 24‬شاعة معتمدة لطلبة برامج الهند�شة اأو‬ ‫‪� 16‬شاعة معتمدة لباقي التخ�ش�شات‪ ،‬في�شمح له مبتابعة الدرا�شة الإزالة التحذير االأكادميي والتخرج‬ ‫خالل ف�شلني متتاليني واإال يتم ف�شله‪ .‬وميكن احت�شاب الدورة ال�شيفية كاأحد هذين الف�شلني اإذا �شجل‬ ‫الطالب فيها ‪� 6‬شاعات معتمدة اأو اأكرث‪.‬‬ ‫ويف جميع االأحوال يجب على الطالب اأن يدر�س ما ال يقل عن ‪� 6‬شاعات معتمدة يف الف�شل الإزالة التحذير‬ ‫االأكادميي والتخرج حتى ولو كان عدد ال�شاعات املتبقية له يقل عن ذلك‪ ،‬اإذ ال ي�شمح للطالب بالتخرج‬ ‫وهو حتت التحذير االأكادميي‪.‬‬ ‫‪37‬‬


‫‪ .2‬اإذا ا�شتنفذ الطالب الفرتة املحددة للتخ�ش�س ومل يتخ�ش�س اأو ف�شل من برناجمه يف التخ�ش�س ومل‬ ‫يقبل يف غريه‪ ،‬ومل يكن ي�شتحق الف�شل من اجلامعة الأي من االأ�شباب االأُخرى يف نف�س الوقت‪ ،‬فلعميد‬ ‫الكلية التي يدر�س فيها الطالب بناء على تقديره لو�شع الطالب االأكادميي اأن ي�شعه حتت «االإر�شاد‬ ‫االأكادميي املكثف» يف الكلية ملدة اأق�شاها ف�شلني اإ�شافيني غري قابلة للتمديد‪.‬‬ ‫وعلى الطالب احل�شول مع نهاية هذه املدة على قبول يف برنامج اأكادميي يف نف�س الكلية اأو يف كلية اأُخرى‬ ‫واإال يتم ف�شله من اجلامعة‪.‬‬

‫اإعادة اللتحاق بعد الف�سل الأكادميي‬ ‫ميكن للطالب املف�شول اأن يتقدم بعد فرتة ال تقل عن �شنة ون�شف من تاريخ الف�شل وال تزيد عن اأربع �شنوات‬ ‫بطلب الإعادة االلتحاق‪ .‬ويف حالة اقتناع اجلامعة بجدوى اإعادة االلتحاق فقد توافق على قبوله �شمن �شروط‬ ‫خا�شة يتم اإعالم الطالب بها لدى قبول اإعادة التحاقه‪ ،‬واأي ف�شل اأكادميي بعد ذلك يعترب ف�شال نهائيا‪.‬‬

‫الف�سل من اجلامعة لأ�سباب ‪ ÒZ‬اأكاد‪Á‬ية‬ ‫يتوقع من الطالب مراعاة جميع االأنظمة والقوانني املجتمعية يف اجلامعة‪ .‬ويف حالة خمالفة الطالب لهذه‬ ‫االأنظمة اأو التعليمات ال�شادرة عن امل�شوؤولني يف اجلامعة‪ ،‬تتخذ بحقه العقوبات امل�شتحقة والتي قد ت�شل‬ ‫اإىل الف�شل‪ .‬ويتم الف�شل ب�شبب االإخالل بالنظام بقرار من جمل�س اجلامعة بناء على تو�شية «جلنة النظام‬ ‫العام» يف اجلامعة اأو اأية جلنة اأخرى يعينها جمل�س اجلامعة لهذا الغر�س‪.‬‬

‫التحذير والف�سل من الربنامج الأكاد‪Á‬ي (برنامج التخ�س�س)‬ ‫التحذير‬ ‫يوجه للطالب حتذير من دائرة التخ�ش�س اإذا تدنى معدل الطالب الرتاكمي يف التخ�ش�س يف نهاية اأي‬ ‫ف�شل درا�شي عن ‪ ,%70‬ب�شرط اأن يكون م�شجال لـ ‪� 6‬شاعات معتمدة من م�شاقات التخ�ش�س كحد اأدنى‪ .‬وال‬ ‫تقت�شر م�شاقات التخ�ش�س على امل�شاقات التي تقدمها الدائرة‪ ،‬واإمنا ت�شمل اأي�شا جميع امل�شاقات امل�شاندة‬ ‫واملقدمة من دوائر اأُخرى وذلك �شمن متطلبات الربنامج االأكادميي‪.‬‬

‫اإزالة التحذير‬ ‫الإزالة التحذير املذكور اأعاله‪ ،‬على الطالب رفع معدله الرتاكمي يف م�شاقات التخ�ش�س اإىل ما ال يقل عن‬ ‫‪ %70‬يف الف�شل الذي يليه‪ ،‬ب�شرط اأن يكون م�شج ًال لـ ‪� 6‬شاعات معتمدة اأو اأكرث من م�شاقات التخ�ش�س‪.‬‬ ‫واإذا مل يتحقق ذلك يوجه للطالب حتذير جديد‪.‬‬

‫‪38‬‬


‫الف�سل من الربنامج الأكادميي‬ ‫يف�شل الطالب ال ّأي من االأ�شباب التالية‪:‬‬ ‫اإذا ح�شل على حتذيرين متتاليني من دائرة التخ�ش�س‪.‬‬ ‫اإذا ح�شل على ما جمموعه ثالثة حتذيرات غري متتالية‪.‬‬ ‫ويكون الف�شل نهائي ًا من برنامج التخ�ش�س اإذا كان املعدل الرتاكمي يف التخ�ش�س عند ا�شتحقاق الف�شل ‪ %65‬اأو اأقل‪.‬‬

‫اإعادة اللتحاق‬

‫عند ف�شل الطالب من برنامج التخ�ش�س يعطى اإ�شعارا مكتوب ًا بذلك ُي ّ‬ ‫و�شح فيه ما اإذا كان الف�شل نهائيا اأو‬ ‫لف�شل واحد على االأقل‪ .‬ويف احلالة الثانية حتدد الدائرة ال�شروط التي يتوجب على الطالب ا�شتيفاوؤها‪ ،‬مبا‬ ‫يف ذلك امل�شاقات التي يجب اأن يدر�شها الإعادة االلتحاق‪.‬‬ ‫ويف جميع االأحوال يجب اأن يزيل الطالب ال�شبب الذي اأدى اإىل ف�شله‪.‬‬

‫تعليمات الدورة ال�سيفية‬ ‫تعطي اجلامعة خالل العطلة ال�شيفية وح�شب االإمكانات املتوفرة دورة �شيفية مدتها ‪ 8‬اأ�شابيع‪ .‬وتعترب امل�شاقات‬ ‫التي يدر�شها الطالب اأثناء الدورة ال�شيفية م�شاوية من الناحية االأكادميية للم�شاقات التي يدر�شها يف الف�شل‬ ‫الدرا�شي العادي‪.‬‬ ‫وتطبق يف الدورة ال�شيفية جميع القوانني واالأنظمة املتبعة خالل ال�شنة الدرا�شية مع التعديالت التالية‪:‬‬ ‫الربنامج الأ�سبوعي‬ ‫تعطى ح�شتان على االأقل يف االأ�شبوع لل�شاعة املعتمدة الواحدة ويعترب احلد االأق�شى لعدد ال�شاعات املعتمدة‬ ‫التي ي�شمح للطالب بالت�شجيل لها اأثناء الدورة ال�شيفية هو ‪� 9‬شاعات معتمدة‪ ،‬ويف حاالت خا�شة فقط ي�شمح‬ ‫للطالب بالت�شجيل لـ ‪� 10‬شاعات معتمدة كحد اأعلى ال يجوز جتاوزه‪.‬‬ ‫التعديل على الربنامج الدرا�سي‬ ‫ي�شمح للطالب بتغيري م�شاقات الدرا�شة خالل االأيام الثالثة االأوىل من بدء الدورة ال�شيفية‪ .‬كما يجوز‬ ‫للطالب االن�شحاب من الدرا�شة واحل�شول على عالمة «ان�شحاب(‪ »)W‬قبل نهاية االأ�شبوع ال�شاد�س‪.‬‬ ‫�شجل كعالمة ‪%50‬‬ ‫بعد ذلك يعطى عالمة «ان�شحاب بر�شوب (‪ »)WF‬يف امل�شاق الذي ين�شحب منه الطالب و ُت ّ‬

‫يف �شجله االأكادميي‪.‬‬

‫لئحة ال�سر‪±‬‬ ‫الأغرا�س الئحة ال�شرف‪ ،‬يعترب الطالب متفرغ ًا اإذا در�س ما ال يقل عن ‪� 6‬شاعات معتمدة خالل الدورة ال�شيفية‪.‬‬ ‫‪39‬‬


‫التحذير والف�سل الأكاد‪Á‬ي‬ ‫تعترب الدورة ال�شيفية كف�شل درا�شي نظامي الأغرا�س توجيه التحذير االأكادميي واإزالته والف�شل من‬ ‫اجلامعة اإذا در�س الطالب فيها ‪� 6‬شاعات معتمدة اأو اأكرث‪.‬‬ ‫التحذير والف�سل من الربنامج الأكاد‪Á‬ي (برنامج التخ�س�س)‬ ‫تعترب الدورة ال�شيفية كف�شل درا�شي نظامي الأغرا�س توجيه التحذير والف�شل من برنامج التخ�ش�س اإذا‬ ‫در�س الطالب فيها ‪� 6‬شاعات معتمدة اأو اأكرث من م�شاقات التخ�ش�س‪.‬‬

‫الدرجات وال�سهادات العلمية‬ ‫اأولً‪� :‬سروط من‪ í‬درجة البكالوريو�س‬ ‫‪Á‬ن‪ í‬الطالب درجة البكالوريو�س من الكلية امل�سجل فيها لدى ا�ستيفائ¬ �سروط التخرج‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬اإنهاء احلد االأدنى لعدد ال�شاعات املعتمدة املطلوبة للتخرج على اأن ت�شمل هذه ال�شاعات كل من متطلبات‬ ‫اجلامعة ومتطلبات الكلية ومتطلبات برنامج التخ�ش�س ح�شب اخلطة الدرا�شية لربنامج البكالوريو�س على‬ ‫النحو التايل‪:‬‬ ‫الكلية‬ ‫االآداب‬ ‫العلوم‬ ‫التجارة واالقت�شاد‬ ‫الهند�شة‬

‫احلقوق واالدارة العامة‬

‫تكنولوجيا املعلومات‬ ‫‪40‬‬

‫الربنامج الأكادميي‬ ‫جميع الربامج‬ ‫جميع الربامج‬ ‫جميع الربامج‬ ‫املدنية‪ ،‬امليكانيكية‪ ،‬الكهربائية‬ ‫املعمارية‬ ‫القانون‬ ‫االدارة العامة‬ ‫رئي�شي العلوم ال�شيا�شية ‪ /‬فرعي االدارة العامة‬ ‫رئي�شي العلوم ال�شيا�شية ‪ /‬فرعي االقت�شاد‬ ‫هند�شة اأنظمة احلا�شوب‬ ‫علم احلا�شوب‬

‫�ساعة معتمدة‬ ‫‪120‬‬ ‫‪128‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪128‬‬


‫‪ .2‬احل�شول على معدل تراكمي عام ال يقل عن ‪% 65‬‬ ‫‪ .3‬احل�شول على معدل يف التخ�ش�س ال يقل عن ‪%70‬‬

‫‪ .4‬اإمتام ‪� 120‬شاعة عمل تعاوين‬ ‫�سروط اإ�سافية‬ ‫للطلبة املنتقلني من جامعات اأخرى اأو طلبة جامعة بريزيت الذين يدر�شون بع�س امل�شاقات يف جامعات اأخرى‪،‬‬ ‫عليهم االإلتزام بال�شروط االإ�شافية التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬اأن ينهي الطالب يف جامعة بريزيت نف�شها ما ال يقل عن ‪ %40‬من ال�شاعات املعتمدة املطلوبة للتخرج‪.‬‬ ‫‪ .2‬اأن ينهي الطالب يف جامعة بريزيت نف�شها ما ال يقل عن ‪ %50‬من ال�شاعات املعتمـدة من متطلبات التخ�ش�س‪.‬‬ ‫‪ .3‬اأن ينهي الطالب يف جامعة بريزيت نف�شها ما ال يقل عـن ‪� 21‬شاعـة معتمدة من اآخر ‪� 30‬شاعة معتمدة ت�شبق‬ ‫التخرج مبا�شرة‪.‬‬ ‫�سروط من‪ í‬درجة بكالوريو�س ثانية‬ ‫ال يجوز للطالب احل�شول على �شهادتي بكالوريو�س من نف�س الكلية‪ ،‬ولكن يجوز اأن يح�شل على �شهادة بكالوريو�س‬ ‫ثانية من كلية اأخرى �شمن االأنظمة االأكادميية التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬يعفى الطالب من متطلبات اجلامعة التي در�شها للدرجة االأوىل با�شتثناء اأية تعديالت قد اأدخلت عليها‪.‬‬ ‫‪ .2‬يعفى الطالب من متطلبات الكلية التي در�شها للدرجة االأوىل اأو اأية م�شاقات معادلة التي ت�شتويف متطلبات‬ ‫الكلية والتي در�شها �شابق ًا‪ ،‬با�شتثناء اأية تعديالت كانت قد اأدخلت عليها‪.‬‬ ‫‪ .3‬اإنهاء الطالب ما ال يقل عن ‪� 70‬شاعة معتمدة لت�شمل جميع متطلبات التخ�ش�س للدرجة الثانية‪ ،‬ويف حالة‬ ‫درا�شة م�شاقات يف التخ�ش�س احت�شبت للدرجة االأوىل فيتم اال�شتعا�شة عنها مب�شاقات يف التخ�ش�س‬ ‫للدرجة الثانية توافق عليها الدائرة‪.‬‬ ‫واإذا ا�شتوفى الطالب جميع متطلبات تخ�ش�س اآخر من نف�س الكلية يكتب على ك�شف عالماته اأنه اأنهى متطلبات‬ ‫ذلك التخ�ش�س باالإ�شافة اإىل التخ�ش�س االأول‪.‬‬ ‫متطلبات التخرج‬ ‫‪.1‬‬

‫متطلبات اجلامعة‬ ‫تهدف متطلبات اجلامعة اإىل تزويد الطالب مبعارف ومهارات اأ�شا�شية وثقافية عامة من خالل اإمتام‬ ‫متطلبات اإجبارية بواقع (‪� 21‬ساعة معتمدة) ت�شمل امل�شاقات التالية‪:‬‬

‫‪41‬‬


‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ARAB135‬‬

‫مهارات اللغة العربية‬

‫‪ARAB136‬‬

‫مهارات اللغة العربية‬

‫‪ENGC141‬‬

‫مهارات لغوية اإجنليزية ‪ -‬ب‬

‫امتحان م�شتوى اأو ‪ENGC101‬‬

‫‪ENGC231‬‬

‫مهارات لغوية اإجنليزية ‪ -‬اأ‬

‫امتحان م�شتوى اأو ‪ENGC141‬‬

‫‪CULS331‬‬

‫احل�شارة االأوروبية احلديثة واملعا�شرة‬

‫م�شتوى �شنة ثانية‬

‫‪CULS332‬‬

‫الفكر العربي احلديث واملعا�شر‬

‫م�شتوى �شنة ثانية‬

‫‪PHED120‬‬

‫الرتبية الريا�شية‬

‫‪ARAB135‬‬

‫‪ .2‬متطلبات الكلية‬ ‫تتطلب كل كلية من طلبتها اإنهاء جمموعة معينة من امل�شاقات االإجبارية واالختيارية تهدف اإىل تزويد‬ ‫الطالب بثقافة عامة ومعارف ومهارات اأ�شا�شية‪ ،‬وي�شتطيع الطالب اأن يختار من بني امل�شاقات التي يدر�شها‬ ‫ما ي�شاعده على التعرف على التخ�ش�شات املختلفة يف الكلية ويهيئه للقبول يف اأحد براجمها االأكادميية‪.‬‬ ‫وميكن الرجوع اإىل الق�شم اخلا�س باخلطط الدرا�شية لكل كلية لالإطالع على تفا�شيل متطلبات الكلية‬ ‫اخلا�شة بكل منها‪.‬‬ ‫‪ .3‬متطلبات التخ�س�س‬ ‫تقدم الدوائر االأكادميية يف اجلامعة براجما اأكادميية توؤدي اإىل درجة البكالوريو�س كتخ�ش�س منفرد يف‬ ‫حقل معريف معني‪ ،‬اأو تخ�ش�س ��ئي�شي يف حقل معريف معني مع تخ�ش�س فرعي يف حقل اآخر‪.‬‬ ‫ويحدد لكل برنامج اأكادميي متطلبات من امل�شاقات وفق ما تقرره الدوائر املعنية وت�شمى مبتطلبات‬ ‫التخ�ش�س‪ .‬وقد ت�شمل هذه املتطلبات م�شاقات م�شاعدة من حقول اأخرى اإ�شافة اإىل تلك املطلوبة من‬ ‫حقل التخ�ش�س‪.‬‬ ‫وميكن االإطالع على تف�شيل لعدد ال�شاعات املعتمدة املطلوبة للتخرج من برامج البكالوريو�س يف اجلامعة وذلك‬ ‫حتت بند الربامج الأكادميية الذي ورد �شابق ًا‪.‬‬ ‫ويف جميع احلاالت‪ ،‬ال يجوز احت�شاب اأي م�شاق لغر�س ا�شتكمال اأكرث من متطلب اأو ا�شتكمال متطلبات اأكرث من‬ ‫تخ�ش�س واحد‪� ،‬شواء كان منفردا اأم رئي�شي ًا اأم فرعي ًا‪.‬‬

‫‪42‬‬


‫تقدير الدرجة العلمية‬ ‫يعتمد تقدير نتائج الطالب املتخرج بدرجة البكالوريو�س والذي يد ّون يف �شجله االأكادميي على معدله الرتاكمي‬ ‫العام يف جميع امل�شاقات التي در�شها يف اجلامعة ويحدد كما يلي‪:‬‬ ‫تقدير الدرجة‬

‫املعدل الرتاكمي ‪%‬‬

‫تقدير الدرجة‬

‫املعدل الرتاكمي ‪%‬‬

‫امتياز عال‬

‫‪ 89‬فما فوق‬

‫جيد‬

‫‪77 - 73‬‬

‫امتياز‬

‫‪88 - 85‬‬

‫متو�شط‬

‫‪72 - 69‬‬

‫جيد جدا‬

‫‪84 - 78‬‬

‫مقبول‬

‫‪68 - 65‬‬

‫ثانياً‪� :‬سروط من‪ í‬دبلوم التاأهيل الرتبوي‬ ‫متنح اجلامعة دبلوم التاأهيل الرتبوي يف حقل تخ�ش�س يدر�س يف املدار�س الثانوية للطلبة حاملي �شهادة‬ ‫البكالوريو�س يف العلوم اأو االآداب من جامعة بريزيت اأو من غريها من اجلامعات املعتمدة‪.‬‬ ‫كما متنح اجلامعة الدبلوم نف�شه للطلبة امل�شجلني يف برنامج اأكادميي يوؤدي اإىل درجة البكالوريو�س يف كلية‬ ‫االآداب اأو العلوم يف حقل تخ�ش�س يدر�س يف املدار�س الثانوية‪.‬‬ ‫على الطلبة ا�شتيفاء املتطلبات اخلا�شة واملف�شلة يف الق�شم اخلا�س بدائرة الرتبية وعلم النف�س من هذا‬ ‫الدليل‪.‬‬

‫‪43‬‬


44


ŠǀưƿŵŚƧǃřŪƯřźŞƬƫŠǀſřŹŶƫřƎƐŴƫř

45


46


‫ت�شم اجلامعة �شبع كليات هي‪:‬‬ ‫كلية االآداب‬ ‫كلية العلوم‬ ‫كلية التجارة واالقت�شاد‬ ‫كلية الهند�شة‬ ‫كلية احلقوق واالإدارة العامة‬ ‫كلية تكنولوجيا املعلومات‬ ‫كلية الدرا�شات العليا‬ ‫تقدم الكليات ال�شتة االأوىل براجما اأكادميية للمرحلة‬ ‫اجلامعية االأوىل يف عدد من احلقول املعرفية توؤدي‬ ‫اإىل درجة البكالوريو�س‪ ،‬ومنها التخ�ش�شات املنفردة‬ ‫والتخ�ش�شات رئي�شي‪/‬فرعي باالإ�شافة اإىل التخ�ش�شات‬ ‫الفرعية يف العديد من املجاالت والتي ميكن للطلبة‬ ‫درا�شتها ب�شكل اختياري اأثناء درا�شتهم لربناجمهم‬ ‫االأ�شا�شي يف اجلامعة‪ .‬كما تطرح هذه الكليات عددا من‬ ‫برامج الدرا�شات العليا التي توؤدي اإىل درجة املاج�شتري‪.‬‬ ‫اأما كلية الدرا�شات العليا فت�شرف ب�شكل عام على برامج‬ ‫الدرا�شات العليا يف اجلامعة وتطرح عددا من الربامج‬ ‫البينية التي توؤدي اإىل درجة املاج�شتري يف حقول معرفية‬ ‫خمتلفة‪ ،‬وميكن مراجعة دليل الدرا�شات العليا للح�شول‬ ‫على معلومات مف�شلة عن هذه الربامج‪.‬‬ ‫وفيما يلي الربامج االأكادميية ملرحلة البكالوريو�س والتي‬ ‫تطرحها الكليات ال�شتة مف�شلة ح�شب الدائرة االأكادميية‬ ‫وعدد ال�شاعات املعتمدة املحددة كحد اأدنى للتخرج‬ ‫موزعة بني متطلبات اجلامعة ومتطلبات الكلية ومتطلبات‬ ‫التخ�ش�س‪ ،‬باالإ�شافة اإىل امل�شاقات احلرة والتي ي�شتطيع‬ ‫الطالب درا�شتها يف اأي من احلقول املعرفية املختلفة‪.‬‬

‫‪47‬‬


‫اخلط§ الدرا�سية‬ ‫فيما يلي اخلطط الدرا�شية للربامج االأكادميية وو�شف للم�شاقات التي تقدمها الدوائر االأكادميية والربامج املختلفة يف‬ ‫اجلامعة مبوبة حتت الكلية املعنية مع مراعاة ت�شنيف وترقيم امل�شاقات ونظام التدري�س املتبع يف اجلامعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫‪ .1‬نظام التدري�س‬ ‫تعادل ال�شاعة املعتمدة حما�شرة اأ�شبوعية مدتها خم�شون دقيقة على مدار الف�شل الدرا�شي وملدة ‪ 15‬اأ�شبوعا‪.‬‬ ‫ويف حالة امل�شاقات التي تعتمد اأ�شاليب تدري�س غري املحا�شرة‪ ،‬يتم تف�شيل �شاعات اللقاء ونوعها �شمن‬ ‫و�شف امل�شاق اأما بالن�شبة لل�شاعات العملية (املختربات) فتعادل ال�شاعة املعتمدة ‪� 3‬شاعات لقاء‪.‬‬ ‫‪ .2‬رقم امل�ساق‬ ‫ي�شار اإىل كل م�شاق تطرحه اجلامعة برقم مميز له مكون من ‪ 4‬اأحرف التينية و(‪ 3‬اأو ‪ )4‬اأرقام‪ .‬اأما االأرقام‬ ‫فيدل الرقم االأول اأق�شى الي�شار على م�شتوى امل�شاق‪� :‬شنة اأوىل(‪ )1‬و�شنة ثانية (‪ )2‬وهكذا‪ ،‬ويدل الرقم الذي‬ ‫يليه على عدد ال�شاعات املعتمدة للم�شاق‪ ،‬ويدل كل من الرقمني الثالث (والرابع اإن وجد) على الرقم الت�شل�شلي‬ ‫للم�شاق‪ .‬اأما االأحرف الالتينيه فهي تعرف باحلقل املعريف الذي يطرح امل�شاق ح�شب اجلدول التايل‪:‬‬ ‫كلية الآداب‬ ‫الرمز‬ ‫‪ANTH‬‬ ‫‪ARAB‬‬ ‫‪ARCH‬‬ ‫‪ARSK‬‬ ‫‪ARTS‬‬ ‫‪CULS‬‬ ‫‪EDUC‬‬ ‫‪ENGC‬‬ ‫‪ENGL‬‬ ‫‪FRED‬‬ ‫‪PHIL‬‬ ‫‪PSYC‬‬ ‫‪RABC‬‬ ‫‪SOCI‬‬ ‫‪SOCW‬‬

‫‪48‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫علم االإن�شان‬ ‫اللغة العربية‬ ‫االآثار الفل�شطينية‬ ‫درا�شات عربية فل�شطينية‬ ‫الفنون اجلميلة‬ ‫الدرا�شات الثقافية‬ ‫الرتبية‬ ‫مهارات يف اللغة االجنليزية‬ ‫اللغة االجنليزية‬ ‫تعليم اللغة الفرن�شية‬ ‫الفل�شفة‬ ‫علم النف�س‬ ‫االإذاعة‬ ‫علم االجتماع‬ ‫العمل االجتماعي‬

‫الرمز‬ ‫‪FREN‬‬ ‫‪GEOG‬‬ ‫‪GERM‬‬ ‫‪HEBR‬‬ ‫‪HIST‬‬ ‫‪ITAL‬‬ ‫‪JOUR‬‬ ‫‪MDIA‬‬ ‫‪MUSI‬‬ ‫‪PHED‬‬ ‫‪TELV‬‬ ‫‪TIFR‬‬ ‫‪TRAN‬‬ ‫‪WOMS‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫اللغة الفرن�شية‬ ‫اجلغرافية‬ ‫تعليم اللغة االأملانية‬ ‫تعليم اللغة العربية‬ ‫التاريخ‬ ‫تعليم اللغة االإيطالية‬ ‫ال�شحافة‬ ‫االإعالم‬ ‫املو�شيقى‬ ‫الرتبية الريا�شية‬ ‫التلفزة‬ ‫الرتجمة بالفرن�شية‬ ‫الرتجمة‬ ‫درا�شات املراأة‬


‫كلية العلوم‬ ‫الرمز‬ ‫‪APCH‬‬ ‫‪BIOC‬‬ ‫‪BIOL‬‬ ‫‪CHEM‬‬ ‫‪FAID‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫الكيمياء التطبيقية‬ ‫الكيمياء احليوية‬ ‫االأحياء‬ ‫الكيمياء‬ ‫االإ�شعاف االأويل‬

‫الرمز‬

‫احلقل املعريف‬

‫‪GENS‬‬

‫العلوم العامة‬ ‫الريا�شيات التطبيقية يف االقت�شاد‬ ‫الريا�شيات‬ ‫الفيزياء‬ ‫االإح�شاء‬

‫‪MAEC‬‬ ‫‪MATH‬‬ ‫‪PHYS‬‬ ‫‪STAT‬‬

‫كلية التجارة والقت�ساد‬ ‫الرمز‬

‫احلقل املعريف‬

‫الرمز‬

‫احلقل املعريف‬

‫‪ACCT‬‬

‫املحا�شبة‬

‫‪ECON‬‬

‫االقت�شاد‬

‫‪BUSA‬‬

‫اإدارة االأعمال‬

‫‪FINN‬‬

‫العلوم املالية وامل�شرفية‬

‫‪MKE T‬‬

‫الت�شويق‬

‫كلية الهند�سة‬ ‫الرمز‬ ‫‪ENAR‬‬ ‫‪ENCE‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫الهند�شة املعمارية‬ ‫الهند�شة املدنية‬

‫الرمز‬ ‫‪ENEE‬‬ ‫‪ENME‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫الهند�شة الكهربائية‬ ‫الهند�شة امليكانيكية‬

‫كلية احلقوق والدارة العامة‬ ‫الرمز‬ ‫‪JURI‬‬ ‫‪POLS‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫القانون‬ ‫العلوم ال�شيا�شية‬

‫الرمز‬ ‫‪PUBA‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫االإدارة العامة‬

‫كلية تكنولوجيا املعلومات‬ ‫الرمز‬ ‫‪COMP‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫علم احلا�شوب‬

‫الرمز‬ ‫‪ENCS‬‬

‫احلقل املعريف‬ ‫هند�شة اأنظمة احلا�شوب‬

‫‪49‬‬


‫كليــة الآداب‬ ‫فيما يلي عر�س للدوائر االأكادميية يف الكلية ولربامج البكالوريو�س التي تطرحها هذه الدوائر واحلد االأدنى من‬ ‫ال�شاعات املعتمدة ملتطلبات التخرج لكل برنامج‪:‬‬ ‫الدائرة‬

‫برنامج التخ�س�س‬

‫اللغة العربية واآدابها اللغة العربية واآدابها‬ ‫اللغة الجنليزية‬ ‫واآدابها‬ ‫اللغة الفرن�سية‬ ‫التاريخ والآثار‬

‫اجلغرافية‬

‫اللغة االجنليزية واآدابها‬ ‫رئي�شي اللغة االجنليزية‪/‬‬ ‫فرعي الرتجمة‬ ‫اللغة الفرن�شية‬ ‫رئي�شي التاريخ‪/‬‬ ‫فرعي العلوم ال�شيا�شية‬ ‫رئي�شي التاريخ‪/‬‬ ‫فرعي االآثار الفل�شطينية‬ ‫رئي�شي اجلغرافية‪/‬‬ ‫فرعي التاريخ‬ ‫رئي�شي اجلغرافية‪/‬‬ ‫فرعي العلوم ال�شيا�شية‬

‫علم‬ ‫الجتماع وعلم علم االجتماع‬ ‫الإن�سان‬ ‫رئي�شي علم النف�س‪/‬‬ ‫فرعي الرتبية‬ ‫الرتبية وعلم النف�س‬ ‫رئي�شي علم النف�س‪/‬‬ ‫فرعي علم االجتماع‬ ‫رئي�شي االإعالم ‪-‬ال�شحافة‪/‬‬ ‫فرعي العلوم ال�شيا�شية‬ ‫رئي�شي االإعالم ‪-‬ال�شحافة‪/‬‬ ‫الإعالم‬ ‫فرعي علم االجتماع‬ ‫رئي�شي االإعالم ‪-‬االإذاعة‪/‬‬ ‫فرعي التلفزة‬

‫‪50‬‬

‫متطلب متطلب متطلب م�ساقات املجموع‬ ‫جامعة كلية تخ�س�س حرة الكلي‬ ‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪63‬‬

‫‪13‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪60‬‬

‫‪16‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪69‬‬

‫‪7‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪63‬‬

‫‪13‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪66‬‬

‫‪10‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪63‬‬

‫‪13‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪63‬‬

‫‪13‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪66‬‬

‫‪10‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪57‬‬

‫‪19‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪63‬‬

‫‪13‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪23‬‬

‫‪63‬‬

‫‪13‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪26‬‬

‫‪67‬‬

‫‪6‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪26‬‬

‫‪62‬‬

‫‪11‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪26‬‬

‫‪64‬‬

‫‪9‬‬

‫‪120‬‬


‫كلية العلوم‬ ‫فيما يلي عر�س للدوائر االأكادميية يف الكلية ولربامج البكالوريو�س التي تطرحها هذه الدوائر واحلد االأدنى من‬ ‫ال�شاعات املعتمدة ملتطلبات التخرج لكل برنامج‪:‬‬ ‫الدائرة‬

‫متطلب‬

‫م�ساقات‬ ‫حرة‬

‫املجموع‬ ‫الكلي‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪60‬‬

‫‪18‬‬

‫‪128‬‬

‫الكيمياء‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪61‬‬

‫‪17‬‬

‫‪128‬‬

‫رئي�شي الفيزياء‪/‬‬ ‫فرعي احلا�شوب‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪68‬‬

‫‪10‬‬

‫‪128‬‬

‫رئي�شي الفيزياء‪/‬‬ ‫فرعي الريا�شيات‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪65‬‬

‫‪13‬‬

‫‪128‬‬

‫رئي�شي الفيزياء‪/‬‬ ‫فرعي االإلكرتونيات‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪68‬‬

‫‪10‬‬

‫‪128‬‬

‫الريا�شيات‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪63‬‬

‫‪15‬‬

‫‪128‬‬

‫الريا�شيات التطبيقية‬ ‫يف االقت�شاد‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪64‬‬

‫‪14‬‬

‫‪128‬‬

‫برنامج التخ�س�س‬

‫الأحياء‬ ‫والكيمياء احليوية االأحياء‬ ‫الكيمياء‬

‫الفيزياء‬

‫الريا�سيات‬

‫متطلب متطلب‬ ‫جامعة كلية‬

‫‪51‬‬


‫كلية التجارة والقت�ساد‬ ‫فيما يلي عر�س للدوائر االأكادميية يف الكلية ولربامج البكالوريو�س التي تطرحها هذه الدوائر واحلد االأدنى من‬ ‫ال�شاعات املعتمدة ملتطلبات التخرج لكل برنامج‪:‬‬ ‫الدائرة‬

‫متطلب متطلب متطلب م�ساقات‬ ‫برنامج التخ�س�س‬ ‫جامعة كلية تخ�س�س حرة‬

‫املجموع‬ ‫الكلي‬

‫القت�ساد‬

‫االقت�شاد‬

‫‪21‬‬

‫‪32-29‬‬

‫‪57‬‬

‫‪13-10‬‬

‫‪120‬‬

‫اإدارة الأعمال‬ ‫والت�سويق‬

‫الت�شويق‬ ‫اإدارة االأعمال‬

‫‪21‬‬

‫‪32-29‬‬

‫‪57‬‬

‫‪13-10‬‬

‫‪120‬‬

‫‪21‬‬

‫‪32-29‬‬

‫‪57‬‬

‫‪13-10‬‬

‫‪120‬‬

‫العلوم املالية‬ ‫وامل�سرفية‬

‫العلوم املالية‬ ‫وامل�شرفية‬

‫‪21‬‬

‫‪32-29‬‬

‫‪57‬‬

‫‪13-10‬‬

‫‪120‬‬

‫املحا�سبة‬

‫املحا�شبة‬

‫‪21‬‬

‫‪32-29‬‬

‫‪57‬‬

‫‪13-10‬‬

‫‪120‬‬

‫كلية الهند�سة‬ ‫فيما يلي عر�س للدوائر االأكادميية يف الكلية ولربامج البكالوريو�س التي تطرحها هذه الدوائر واحلد االأدنى من‬ ‫ال�شاعات املعتمدة ملتطلبات التخرج لكل برنامج‪:‬‬ ‫الدائرة‬

‫برنامج التخ�س�س‬

‫الهند�سة املعمارية الهند�شة املعمارية‬

‫متطلب متطلب متطلب م�ساقات‬ ‫جامعة كلية تخ�س�س حرة‬

‫املجموع‬ ‫الكلي‬

‫‪21‬‬

‫‪30‬‬

‫‪107‬‬

‫‪6‬‬

‫‪164‬‬

‫‪21‬‬

‫‪30‬‬

‫‪104‬‬

‫‪5‬‬

‫‪160‬‬

‫الهند�سة امليكانيكية الهند�شة امليكانيكية‬

‫‪21‬‬

‫‪30‬‬

‫‪103‬‬

‫‪6‬‬

‫‪160‬‬

‫الهند�شة الكهربائية‬

‫‪21‬‬

‫‪30‬‬

‫‪103‬‬

‫‪6‬‬

‫‪160‬‬

‫الهند�سة املدنية‬

‫الهند�سة‬ ‫الكهربائية‬

‫‪52‬‬

‫الهند�شة املدنية‬


‫كلية احلقوق والإدارة العامة‬ ‫فيما يلي عر�س للدوائر االأكادميية يف الكلية ولربامج البكالوريو�س التي تطرحها هذه الدوائر واحلد االأدنى من‬ ‫ال�شاعات املعتمدة ملتطلبات التخرج لكل برنامج‪:‬‬ ‫الدائرة‬

‫برنامج التخ�س�س‬

‫متطلب‬ ‫جامعة‬

‫متطلب‬ ‫كلية‬

‫م�ساقات‬ ‫متطلب‬ ‫حرة‬

‫املجموع‬ ‫الكلي‬

‫القانون‬

‫القانون‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪78‬‬

‫‪6‬‬

‫‪134‬‬

‫الإدارة العامة‬

‫االإدارة العامة‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪67-64‬‬

‫‪12-9‬‬

‫‪126‬‬

‫رئي�شي العلوم ال�شيا�شية‪/‬‬ ‫فرعي االقت�شاد‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪63‬‬

‫‪9‬‬

‫‪122‬‬

‫رئي�شي العلوم ال�شيا�شية‪/‬‬ ‫فرعي االإدارة العامة‬

‫‪21‬‬

‫العلوم ال�سيا�سية‬

‫‪63‬‬

‫‪29‬‬

‫‪10‬‬

‫‪123‬‬

‫كلية تكنولوجيا املعلومات‬ ‫فيما يلي عر�س للدوائر االأكادميية يف الكلية ولربامج البكالوريو�س التي تطرحها هذه الدوائر واحلد االأدنى من‬ ‫ال�شاعات املعتمدة ملتطلبات التخرج لكل برنامج‪:‬‬ ‫الدائرة‬

‫برنامج التخ�س�س‬

‫متطلب متطلب متطلب م�ساقات‬ ‫جامعة كلية تخ�س�س حرة‬

‫املجموع‬ ‫الكلي‬

‫علم احلا�شوب‬

‫علم احلا�شوب‬

‫‪21‬‬

‫‪29‬‬

‫‪64‬‬

‫‪14‬‬

‫‪128‬‬

‫هند�شة اأنظمة‬ ‫احلا�شوب‬

‫هند�شة اأنظمة‬ ‫احلا�شوب‬

‫‪21‬‬

‫‪30‬‬

‫‪103‬‬

‫‪6‬‬

‫‪160‬‬

‫‪53‬‬


54


‫‪śřŵǁřŠǀƬƧ‬‬ ‫اخلط§ الدرا�سية‬

‫‪55‬‬


56


‫ت�شم الكلية الدوائر التالية‪:‬‬ ‫دائرة اللغة العربية و آادابها‬ ‫دائرة اللغة االجنليزية و آادابها‬ ‫دائرة اللغات والرتجمة‬ ‫دائرة التاريخ وا آالثار‬ ‫دائرة اجلغرافية‬ ‫دائرة علم االجتماع وعلم االإن�شان‬ ‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬ ‫دائرة االعالم‬ ‫دائرة الفل�شفة والدرا�شات الثقافية‬ ‫تطرح الكلية براجم ًا اأكادميي ًة توؤدي اإىل درجة البكالوريو�س يف اللغات و آادابها ويف العلوم االجتماعية‬ ‫واالن�شانية‪ ،‬كذلك تطرح الكلية عدد ًا من التخ�ش�شات الفرعية يف حقول معرفية خمتلفة والتي ميكن لطلبة‬ ‫اجلامعة درا�شتها مع برناجمهم االأ�شا�شي‪.‬‬ ‫كما تطرح الكلية برنامج الدبلوم يف التاأهيل الرتبوي والذي يهدف اإىل اإعداد وتاأهيل املعلمني والعاملني يف‬ ‫حقل الرتبية والتعليم‪.‬‬ ‫كذلك فاإنّ الكلية تقدم عدد ًا من متطلبات اجلامعة االإجبارية باالإ�شافة اإىل م�شاقات اختيارية متعددة‬ ‫�شمن �شيا�شة اجلامعة التي تُعنى باإثراء ثقافة الطلبة وتنوعها وذلك من خالل الدوائر االأكادميية والربامج‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫برنامج الرتبية الريا�شية‬ ‫برنامج املو�شيقى والفنون اجلميلة‬ ‫برنامج درا�شات املراأة‬ ‫كذلك تتب ّنى الكلية برنامج الدرا�شات العربية والفل�شطينية (‪ )PAS‬املوجه للطلبة االأجانب والذي ي�شعى‬ ‫اإىل تطوير اإملامهم باللغة والثقافة العربية والفل�شطينية وميكن االطالع على معلومات عن هذا الربنامج من‬ ‫خالل املوقع االإلكرتوين‪www.birzeit.edu/pas :‬‬ ‫القبول يف هذه الكلية يعتمد على حت�شيل الطالب يف الثانوية العامة بح�شب املعدل املعلن عنه يف حينه‬ ‫ويتم قبول الطلبة يف التخ�ش�س بناء على حتقيقهم ل�شروط االلتحاق يف ذلك التخ�ش�س‪ ،‬با�شتثناء برامج‬ ‫االإعالم التي يكون القبول فيها مبا�شر ًا‪.‬‬ ‫فيما يلي متطلبات كلية االآداب للطلبة امللتحقني يف الكلية‪:‬‬ ‫‪57‬‬

‫كلية الآداب‬

‫تاأ�ش�شت كلية االآداب عام ‪1974‬م وهي من اأوىل الكليات يف اجلامعة وتعترباالأكرب من حيث عدد التخ�ش�شات‬ ‫التي تطرحها الكلية وعدد الطلبة امللتحقني بها‪.‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات الكلية (‪� 23‬ساعة معتمدة)‪:‬‬ ‫(جلميع التخ�ص�صات ما عدا برامج الإعالم)‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪� 2‬ساعة معتمدة‪:‬‬

‫‪COMP121‬‬

‫مقدمة يف احلا�سوب‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪GENS131‬‬

‫علوم حياتية‬

‫‪GENS132‬‬

‫علوم طبيعية‬

‫‪HIST133‬‬

‫معامل احل�ضارة العربية اال�سالمية‬

‫‪SOCI233‬‬

‫املجتمع العربي‬

‫‪HIST134‬‬

‫تاريخ فل�سطني منذ القرن الثامن ع�شر‬

‫‪GEOG338‬‬

‫جغرافية فل�سطني‬

‫‪POLS333‬‬

‫الق�ضية الفل�سطينية ‪1‬‬

‫‪SOCI234‬‬

‫املجتمع الفل�سطيني‬

‫‪ARAB231‬‬

‫مدخل �إىل درا�سة الأدب العربي‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ENGL236‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪SOCI131‬‬

‫مدخل �إىل علم االجتماع‬

‫‪HIST231‬‬

‫مدخل لدرا�سة التاريخ‬

‫‪GEOG230‬‬

‫مدخل �إىل اجلغرافية الب�شرية‬

‫‪PHIL231‬‬

‫مدخل �إىل الفل�سفة‬

‫‪PSYC231‬‬

‫مدخل �إىل علم النف�س‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪� 12‬ساعة معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪WOMS231‬‬

‫مدخل �إىل درا�سات املر�أة‬

‫‪POLS231‬‬

‫مقدمة يف العلوم ال�سيا�سية‬

‫‪EDUC231‬‬

‫مدخل �إىل الرتبية‬

‫‪MDIA231‬‬

‫مدخل �إىل الإعالم‬

‫‪ARCH131‬‬

‫مقدمة يف الآثار الفل�سطينية‬

‫‪FREN131‬‬

‫مدخل �إىل اللغة الفرن�سية‬

‫مالحظة‪� :‬إذا كان �أحد املتطلبات االختيارية متطلباً للتخ�ص�ص فيجب اال�ستعا�ضة عنه مبتطلب كلية بديل‬

‫‪58‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪ .2‬متطلبات كلية الآداب لربامج الإعالم (‪� 26‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات االجبارية‬ ‫‪� 14‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪COMP121‬‬

‫مقدمة يف احلا�سوب‬

‫‪ARAB238‬‬

‫قواعد لغة الإعالم‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ENGL232‬‬

‫االجنليزية لأغرا�ض ال�صحافة‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪MDIA231‬‬

‫مدخل �إىل الإعالم‬

‫‪ECON233‬‬

‫جممل يف االقت�صاد‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 12‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪GENS131‬‬

‫علوم حياتية‬

‫‪GENS132‬‬

‫علوم طبيعية‬

‫‪POLS231‬‬

‫مقدمة يف العلوم ال�سيا�سية‬

‫‪SOCI131‬‬

‫مدخل �إىل علم االجتماع‬

‫‪HIST134‬‬

‫تاريخ فل�سطني منذ القرن الثامن ع�شر‬

‫‪POLS333‬‬

‫الق�ضية الفل�سطينية ‪1‬‬

‫‪GEOG338‬‬

‫جغرافية فل�سطني‬

‫‪SOCI234‬‬

‫املجتمع الفل�سطيني‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪59‬‬


‫كلية الآداب‬

‫دائرة اللغة العربية و�آدابها‬ ‫تقدم دائرة اللغة العربية و�آدابها برناجما ي�ؤدي �إىل درجة البكالوريو�س يف اللغة العربية و�آدابها كتخ�ص�ص‬ ‫منفرد‪ ،‬كما تقدم تخ�ص�ص ًا فرعي ًا يف اللغة العربية و�آدابها‪.‬‬ ‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س يف اللغة العربية و�آدابها‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على معدل ‪ 70%‬ف�أكرث يف كل من م�ساقي‬ ‫‪ARAB232, ARAB231‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ 70%‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد‬

‫‪63‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪13‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪60‬‬


‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد (‪� 63‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 51‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ARAB231‬‬

‫مدخل �إىل درا�سة الأدب العربي‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB232‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة العربية‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB233‬‬

‫النحو العربي ‪1‬‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB234‬‬

‫الأدب يف الع�صر اجلاهلي‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB235‬‬

‫الأدب يف �صدر الإ�سالم والع�صر الأموي‬

‫‪ARAB234‬‬

‫‪ARAB237‬‬

‫النحو العربي ‪2‬‬

‫‪ARAB233‬‬

‫‪ARAB2390‬‬

‫العرو�ض والقافية‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB2391‬‬

‫البالغة‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB333‬‬

‫الأدب العبا�سي‬

‫‪ARAB334‬‬

‫النحو العربي ‪3‬‬

‫‪ARAB237‬‬

‫‪ARAB336‬‬

‫فقه اللغة العربية‬

‫‪ARAB232‬‬

‫‪ARAB338‬‬

‫النقد الأدبي عند العرب‬

‫‪ARAB234‬‬

‫‪ARAB339‬‬

‫مناهج النقد الأدبي احلديث‬

‫‪ARAB432‬‬

‫الأدب العربي احلديث‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ARAB436‬‬

‫الأدب الفل�سطيني‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ARAB437‬‬

‫علم اللغة العام‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ARAB438‬‬

‫حلقة درا�سية يف اللغة العربية و�آدابها‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪� ARAB235‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪� ARAB338‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪61‬‬

‫دائرة اللغة العربية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 12‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقني‬ ‫التاليني‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات‬ ‫التالية‪:‬‬

‫‪62‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ARAB331‬‬

‫الدرا�سات القر�آنية‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB332‬‬

‫علم م�صطلح احلديث‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB230‬‬

‫الأدب ال�شعبي الفل�سطيني‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB236‬‬

‫علم الداللة واملعاجم العربية‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB335‬‬

‫الأدب يف الع�صرين الأيوبي واململوكي‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB337‬‬

‫الأدب الأندل�سي‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB430‬‬

‫الكتابة الإبداعية‬

‫م�ستوى �سنة رابعة �أو‬ ‫موافقة الدائرة‬

‫‪ARAB4301‬‬

‫�أدب الأطفال‬

‫‪ARAB431‬‬

‫تطبيقات لغوية‬

‫‪ARAB433‬‬

‫ال�شعر العربي املعا�صر‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ARAB434‬‬

‫امل�سرحية العربية‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ARAB435‬‬

‫الق�صة العربية‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ARAB439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف اللغة العربية و�آدابها‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪� ARAB334‬أومتزامن‬


‫ثانياً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف اللغة العربية و�آدابها‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 12‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪ARAB231‬‬

‫مدخل �إىل درا�سة الأدب العربي‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB232‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة العربية‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB233‬‬

‫النحو العربي ‪1‬‬

‫‪ARAB136‬‬

‫‪ARAB237‬‬

‫النحو العربي ‪2‬‬

‫‪ARAB233‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪ARAB234‬‬

‫الأدب يف الع�صر اجلاهلي‬

‫‪ARAB136‬‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪ARAB333‬‬

‫الأدب العبا�سي‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪ARAB432‬‬

‫الأدب العربي احلديث‬

‫‪� ARAB235‬أوموافقة‬ ‫الدائرة‬ ‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪ARAB436‬‬

‫الأدب الفل�سطيني‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات برنامج اللغة العربية با�ستثناء م�ساق‬

‫‪ARAB238‬‬

‫‪63‬‬

‫دائرة اللغة العربية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات اللغة العربية (‪:)ARAB‬‬ ‫‪101‬‬

‫اللغة العربية لغري الناطقني بها‬ ‫مدخل �إىل تطوير وتعزيز مهارات اللغة العربية الأ�سا�سية‪ :‬اال�ستماع والقراءة والفهم واملحادثة والكتابة‪ ،‬و�إىل‬ ‫تطوير مهارتي اال�ستماع واال�ستيعاب‪ :‬اال�ستماع �إىل حماورات وت�سجيالت ومناق�شات باللغة العربية الف�صيحة‪،‬‬ ‫قراءة وفهم ن�صو�ص متنوعة قدمية وحديثة‪ ،‬التعبري �شفويا وكتابي ًا عن بع�ض الأفكار التي تثريها الن�صو�ص‪،‬‬ ‫مراعاة الأمور التالية‪ :‬التعريف والتنكري‪ ،‬التذكري والت�أنيث‪ ،‬التمييز بني الأ�سماء والأفعال‪ ،‬ت�صريف الأفعال مع‬ ‫ال�ضمائر‪ ،‬الأ�سماء املو�صولة‪� ،‬أ�سماء الإ�شارة‪ ،‬الإفراد والتثنية واجلمع (‪� 3‬ساعات �صفية)‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫اخلط العربي‬ ‫التعريف بتاريخ موجز للخط العربي من حيث‪� :‬أ�صول احلرف العربي‪ ،‬و�أهم �أقالمه القدميةنالإ�صالحات‬ ‫التي �أدخلت عليه من تنقيط وت�شكيل‪ ،‬نقاط تطوره ‪،‬ومركز هذاالتطور‪� ،‬أهم اخلطاطني و�إجنازاتهم‪ .‬التعريف‬ ‫با�ستخدامات اخلط‪ ،‬ارتباطه بالقر�آن الكرمي والثقافة العربية الإ�سالمية‪ ،‬وب�أدوات الكتابة التقليدية وبكيفية‬ ‫�إعدادها‪ .‬تقدمي تدريبات مكثفة على خطني �أ�سا�سيني هما خط الن�سخ وخط الرقعة‪.‬‬

‫‪135‬‬

‫مهارات اللغة العربية ‪1‬‬

‫تنمية مهارات اللغة العربية الأ�سا�سية وتطويرها‪ :‬بناء اجلملة والعبارة بناء �سليما خاليا من الأخطاء النحوية‪،‬‬ ‫الكتابة اخلالية من الأخطاء الإمالئية‪ ،‬ا�ستخدام املعاجم ال�شاملة واملتخ�ص�صة‪ ،‬الرتكيز يف املعاجم اللغوية‬ ‫ال�شاملة على مدر�ستني معجميتني‪ :‬مدر�سة الباب والف�صل واملدر�سة احلديثة‪ ،‬املعاجم املتخ�ص�صة‪ ،‬تلخي�ص‬ ‫الن�صو�ص املختلفة م�سموعة �أو مقروءة تلخي�صا وافيا بالغر�ض‪.‬‬ ‫‪136‬‬

‫مهارات اللغة العربية ‪2‬‬

‫�أ�سا�سيات الكتابة ال�سليمة على م�ستوى املقال والتلخي�ص والتقرير والبحث‪ ،‬تدريبات عملية على كتابة النماذج الكتابية‬ ‫املتعددة‪ :‬الر�سالة وطلب التعيني واخلطبة واملقالة والتقرير‪ ،‬كيفية الكتابة ال�سليمة‪ :‬تنظيم الفقرات وكيفية الربط‬ ‫بينها‪� ،‬أدوات الرتقيم ومراعاة الإمالء والنحو وال�صرف‪ ،‬كتابة املقالة والتقرير والتلخي�ص وغريها من الأنواع الكتابية‪،‬‬ ‫�أ�سا�سيات كتابة البحث‪ :‬جمع املادة من امل�صادر واملراجع والدوريات واملخطوطات‪ ،‬ا�ستعمال البطاقات‪ ،‬تق�سيم البحث‬ ‫�إىل �أبواب �أو ف�صول‪ ،‬الكتابة الأولية والكتابة النهائية‪ ،‬كتابة املقدمة واخلامتة‪ ،‬تنظيم الفهار�س‪ ،‬التوثيق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB 135 :‬‬ ‫‪230‬‬

‫الأدب ال�شعبي الفل�سطيني‬ ‫التعريف بامل�صطلحات الثالثة‪ :‬الثقافة والفولكلور والأدب ال�شعبي مع الرتكيز على العالقة فيما بينها‪ ،‬العالقة‬ ‫بني اللهجة الفل�سطينية الدارجة (العامية) واللغة العربية الف�صيحة‪ ،‬فروع الأدب ال�شعبي املختلفة‪ ،‬ومناهج‬ ‫جمعها وت�صنيفها ودرا�ستها‪ ،‬حتليل ومناق�شة مناذج منظومة ومنثورة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪64‬‬


‫‪231‬‬

‫مدخل �إىل درا�سة الأدب العربي‬ ‫التعريف مب�سرية الأدب العربي الطويلة منذ الع�صر اجلاهلي حتى اليوم يف جمايل ال�شعر والنرث‪� ،‬أهم االجتاهات‬ ‫الفكرية واخل�صائ�ص الفنية والأ�سلوبية ال�سائدة‪ ،‬التعريف ب�أبرز الق�ضايا النقدية التي واكبت حركة الأدب عرب‬ ‫الع�صور املختلفة‪ ،‬درا�سة وحتليل ن�صو�ص �شعرية ونرثية دالة ال�ستخال�ص �أهم املميزات املو�ضوعية والفنية‬ ‫للأنواع الأدبية العربية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪232‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة العربية‬ ‫التعريف العام بعلم اللغة العربية وب�أهم مباحثه‪� ،‬أ�صوات اللغة العربية وخمارجها وخ�صائ�صها وت�أثري بع�ضها‬ ‫على بع�ض‪� ،‬أهم القوانني ال�صوتية كاملماثلة والإدغام والقلب والإعالل والإبدال والتفخيم والإمالة‪ ،‬بناء الكلمة‬ ‫العربية وما يتعلق بعلم ال�صرف ومباحثه مثل‪ :‬امليزان ال�صريف‪ ،‬ال�صيغ الفعلية‪ ،‬معاين زيادات الأفعال‪ ،‬ال�صيغ‬ ‫الإ�سمية‪ ،‬معاين زيادات الأ�سماء‪� ،‬صيغ اجلموع‪ ،‬الت�صغري‪ ،‬الن�سب‪ ،‬املقارنة بني �آراء اللغويني العرب القدامى‬ ‫واملحدثني يف جمال الأ�صوات وال�صرف والنحو والداللة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪233‬‬

‫النحو العربي ‪1‬‬

‫�أق�سام الكلم‪ ،‬الإعراب والبناء‪ ،‬عالمات الإعراب الأ�صلية والفرعية‪� ،‬إعراب الأ�سماء ال�ستة‪ ،‬املثنى‪ ،‬جمع املذكر‬ ‫ال�سامل‪ ،‬جمع امل�ؤنث ال�سامل‪� ،‬إعراب الفعل امل�ضارع ونوا�صبه وجوازم‪� ،‬إعراب الأفعال اخلم�سة‪ ،‬ما ال ين�صرف‪،‬‬ ‫النكرة واملعرفة‪ ،‬ال�ضمائر‪� ،‬أ�سماء الإ�شارة‪ ،‬الأ�سماء املو�صولة‪� ،‬أ�سماء اال�ستفهام‪ ،‬العلم‪ ،‬املعرف ب�أل‪ ،‬املبتد�أ‬ ‫واخلرب‪� ،‬أنواع اجلملة الإ�سمية‪ ،‬كان و�أخواتها والأحرف العاملة عمل لي�س‪ ،‬و�أفعال املقاربة‪� ،‬إن و�أخواتها‪ ،‬ال‬ ‫النافية للجن�س‪ ،‬ظن و�أخواتها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬ ‫‪234‬‬

‫الأدب يف الع�صر اجلاهلي‬ ‫مدخل �إىل درا�سة الع�صر اجلاهلي‪ ،‬تعريف الأدب العربي وتق�سيم ع�صوره‪ ،‬تعريف اجلاهلية وحتديد ع�صرها‪،‬‬ ‫حياة العرب االجتماعية واالقت�صادية وال�سيا�سية‪ ،‬املقارنة بني حياة عرب اجلنوب وحياة عرب ال�شمال‪ ،‬درا�سة‬ ‫ال�شعر اجلاهلي من خالل الظواهر االجتماعية‪ ،‬ظاهرتي ال�صعلكة والفرو�سية‪ ،‬حتليل ن�صو�ص جاهلية من املعلقات‬ ‫�أو املف�ضليات �أو الأ�صمعيات �أو دواوين ال�شعراء اجلاهليني‪ ،‬درا�سة النرث اجلاهلي من خالل الأمثال واخلطب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪235‬‬

‫الأدب يف �صدر الإ�سالم والع�صر الأموي‬ ‫درا�سة الأدب بق�سميه ال�شعر والنرث منذ �صدر الإ�سالم وحتى نهاية الع�صر الأموي‪ ،‬ا�ستمرارية حياة ال�شعر ودوره‬ ‫يف احلياة اجلديدة التي بد�أت بانت�شار الإ�سالم وحتول العرب �إليه‪� ،‬أثر الإ�سالم يف ال�شعر وخا�صة �شعر الفتوح‬ ‫الإ�سالمية‪ ،‬تطور فن اخلطابة‪ ،‬درا�سة احلياة االجتماعية يف الع�صر الأموي‪ ،‬متازج الثقافات وانت�شار الغناء‬ ‫وانعكا�س ذلك كله على ال�شعر‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB234 :‬‬ ‫‪65‬‬

‫دائرة اللغة العربية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪236‬‬

‫علم الداللة واملعاجم العربية‬ ‫التعريف بعلم الداللة‪ :‬تاريخه ومناهج درا�سة املعنى‪ ،‬بع�ض الق�ضايا الداللية مثل‪ :‬الوحدات الداللية ‪ ،‬تعدد املعنى‬ ‫وم�شكالته‪ ،‬امل�شرتك اللفظي والرتادف والأ�ضداد‪ ،‬داللة املقال وداللة املقام‪ ،‬املعاجم العربية وكيفية ا�ستعمالها‪،‬‬ ‫�أ�شهر املدار�س املعجمية العربية وتطور الت�أليف املعجمي يف العربية‪ ،‬م�شاكل املعجم العربي و�سبل تطويره‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪237‬‬

‫النحو العربي ‪2‬‬

‫التعدي واللزوم‪ ،‬الفاعل ونائبه‪ ،‬املفاعيل ب�أنواعه‪ ،‬اال�ستثناء‪ ،‬احلال‪ ،‬التمييز‪ ،‬حروف اجلر‪ ،‬الإ�ضافة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB233 :‬‬ ‫‪2 38‬‬

‫قواعد لغة الإعالم‬ ‫النحو الوظيفي للغة الإعالمية م�سموعة ومقروءة ومرئية من خالل ن�صو�ص منتقاة تغطي جماالت خمتلفة كاخلرب‬ ‫ال�صحفي واملقال واملقابلة والتحليل والدعاية واالعالن‪ ،‬الرتكيز على الأ�ساليب النحوية‪ :‬اال�ستفهام والنفي‬ ‫والتوكيد‪ ،‬القراءة ال�سليمة‪� ،‬أهم الق�ضايا الإمالئية املرتبطة بقواعد اللغة يف �سياق ر�ؤية �شاملة للتحرير‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪2390‬‬

‫العرو�ض والقافية‬ ‫ن�ش�أة علم العرو�ض‪ ،‬مقاطعه‪ ،‬الكتابة العرو�ضية‪� ،‬أق�سام بحور ال�شعر‪ ،‬الزحافات والعلل‪ ،‬وغري ذلك‪ .‬البحور‬ ‫العرو�ضية يف ال�شعرين القدمي واحلديث‪� ،‬أوزان �شعر التفعيلة‪ ،‬التجديد يف مو�سيقى ال�شعر العربي‪� ،‬آراء الباحثني‬ ‫يف العرو�ض العربي‪ ،‬طبيعة �أوزان �شعر التفعيلة والآراء حولها‪.‬‬ ‫ن�ش�أة علم القافية‪ ،‬تعريفه��� ،‬حروف القافية‪ ،‬حركاتها وعيوبها‪ .‬جتديد القوايف وتنوعها يف املزدوج‪ ،‬املربع‪،‬‬ ‫املخ ّم�س‪ ،‬امل�س ّمط‪ ،‬املو�شح‪ ،‬ال�شعر املر�سل‪� ،‬أنواع القافية يف �شعر التفعيلة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪2391‬‬

‫م�ساق البالغة‬ ‫علوم البالغة الثالثة‪ :‬البيان‪ ،‬والبديع‪ ،‬واملعاين‪ ،‬ن�ش�أتها‪ ،‬مراحل تطورها‪ ،‬و�أهم البالغيني الذين �أ�سهموا يف‬ ‫جعلها علم ًا م�ستق ًال له �أ�صوله وقواعده العلمية اخلا�صة‪� ،‬شروط ف�صاحة الكلمة والكالم‪ ،‬عالقة البالغة بالأدب‬ ‫والنقد وعلم الأ�سلوب‪ ،‬فنونها ومباحثها من خالل �أمثلة تبينّ �أق�سامها و�أ�سرار جمالها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪331‬‬

‫الدرا�سات القر�آنية‬ ‫�أهم علوم القر�آن ومباحثه‪ ،‬نـزوله وجمعه وكتابته وتدوينه‪ ،‬الأ�سلوب القر�آين وفكرة الإعجاز‪� ،‬أ�شهر املناهج يف‬ ‫�شرح القر�آن وتف�سريه‪� ،‬أثر القر�آن يف اللغة والأدب‪ ،‬التطبيق من خالل قراءة بع�ض ال�سور وتف�سريها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪332‬‬

‫‪66‬‬

‫علم م�صطلح احلديث‬


‫التعريف باحلديث النبوي ال�شريف‪ ،‬مكانته يف الت�شريع الإ�سالمي‪ ،‬تدوينه‪ ،‬وبيان �أق�سامه وطرق حتمله‪� ،‬أ�شهر كتبه‪،‬‬ ‫ال�سلف يف �سبيل تنقيته من �شوائب الو�ضع �أو التحريف‪ ،‬بيان الحتجاج النحاة باحلديث‪ ،‬جوانب من‬ ‫اجلهود التي بذلها ّ‬ ‫البالغة النبوية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬ ‫‪333‬‬

‫الأدب العبا�سي‬

‫‪334‬‬

‫النحو العربي ‪3‬‬

‫‪335‬‬

‫الأدب يف الع�صرين الأيوبي واململوكي‬

‫‪336‬‬

‫فقه اللغة العربية‬

‫‪337‬‬

‫الأدب الأندل�سي‬

‫‪338‬‬

‫النقد الأدبي عند العرب ‬

‫�أهم العوامل امل�ؤثرة يف الأدب العبا�سي‪ ،‬االجتاهات ال�سيا�سية واالجتماعية والدينية يف ال�شعر‪ ،‬مناذج من ال�شعر ال�سيا�سي‬ ‫والغزيل والهجائي والديني‪ ،‬حتليل بع�ض ق�صائد املتنبي و�أبي العالء املعري وب�شار بن برد و�أبي نوا�س وابن الرومي و�أبي‬ ‫العتاهية وابن الفار�ض‪ ،‬النه�ضة النرثية واالجتاه اجلديد يف الكتابة والت�أليف‪ ،‬مناذج من الر�سائل وامل�ؤلفات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� ARAB235 :‬أو موافقة الدائرة‬

‫�إعمال امل�صدر وا�سم الفاعل وال�صفة امل�شبهة وا�سم املفعول و�صيغ املبالغة‪ ،‬التعجب والتف�ضيل‪ ،‬املدح والذم ‪،‬‬ ‫التوابع كالنعت والتوكيد والعطف والبدل‪ ،‬النداء‪ ،‬الإغراء والتحذير‪ ،‬العدد‪� ،‬إعراب اجلمل‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB237 :‬‬

‫اخل�صائ�ص املو�ضوعية والفنية لأدب تلك املرحلة (�شعرا ونرثا)‪� ،‬أثر احلروب ال�صليبية يف ا�ستحداث مو�ضوعات‬ ‫جديدة‪ ،‬عنا�صر التجديد الفني‪� ،‬أعمال �أ�شهر �شعراء الع�صرين �أمثال‪ :‬ابن ال�ساعاتي‪ ،‬وابن �سناء امللك‪ ،‬وابن‬ ‫عربي‪ ،‬وابن الفار�ض‪ ،‬والبو�صريي و�أ�شهر الكتاب �أمثال‪ :‬القا�ضي الفا�ضل‪ ،‬والعماد الأ�صفهاين‪ ،‬و�ضياء الدين‬ ‫بن الأثري‪ ،‬والنويري‪ ،‬والقلق�شندي‪ ،‬وغريهم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫ق�ضايا اللغة العربية الأ�سا�سية من خالل وجهات نظر فقهاء اللغة القدامى واملحدثني‪ ،‬درا�سة بع�ض كتب فقه‬ ‫اللغة وحتليل ن�صو�ص منها‪ ،‬ن�ش�أة اللغة العربية وتفرعها وف�صائلها و�شجرة اللغات ال�سامية وخ�صائ�صها‪ ،‬تاريخ‬ ‫اللغة العربية ال�شمالية واجلنوبية‪ ،‬اللغة العربية الف�صيحة ولهجاتها القدمية واحلديثة‪ ،‬بع�ض الق�ضايا اللغوية‬ ‫املهمة مثل ظاهرة الإعراب‪ ،‬القيا�س وال�سماع‪ ،‬النحت واال�شتقاق‪ ،‬املعرب والدخيل‪ ،‬الرتجمة والتعريب‪ ،‬ن�ش�أة‬ ‫اخلط العربي وتطوره‪ ،‬م�شكالت اللغة و�سبل حلها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB232 :‬‬ ‫احلياة ال�سيا�سية واالجتماعية والثقافية يف الأندل�س‪� ،‬أثرها يف مو�ضوعات الأدب الأندل�سي وفنونه‪� ،‬أ�شهر الفنون‬ ‫ال�شعرية الأندل�سية مثل‪� :‬شعر الطبيعة ورثاء املمالك الزائلة و�شعر املو�شحات والأزجال‪ ،‬النرث الأندل�سي و�أ�شكاله‪،‬‬ ‫�أ�شهر امل�ؤلفات الأندل�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬ ‫‪67‬‬

‫دائرة اللغة العربية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫معنى النقد الأدبي عند العرب‪� ،‬أ�س�س النقد يف الع�صر اجلاهلي‪� ،‬أ�شكال النقد الأدبي يف �صدر الإ�سالم والع�صر‬ ‫الأموي‪ ،‬النقد يف الع�صر العبا�سي‪ :‬اجتاهاته ومناهجه‪ ،‬التعريف ب�أ�شهر النقاد وكتب النقد‪ ،‬درا�سة ق�ضايا نقدية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB234 :‬‬ ‫‪339‬‬

‫مناهج النقد الأدبي احلديث ‬ ‫مقدمــة يف النقد الأوروبي وتطوره‪ ،‬اجتاهات النقد العربي احلديث‪ :‬الإحيائي والتجديدي واالجتماعي والنف�سي‬ ‫واجلمايل والتكاملي‪ ،‬درا�سة ن�صو�ص نقدية تطبيقية وحتديد مناهجها النقدية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� ARAB338 :‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪430‬‬

‫الكتابة الإبداعية‬ ‫تطوير املواهب الإبداعية و�صقلها يف املجاالت الأدبية املختلفة‪ :‬ال�شعر والق�صة والرواية وامل�سرحية‪ ،‬ا�ستعرا�ض‬ ‫مناذج من الكتابات الإبداعية املحلية‪ ،‬مناق�شة كتابات الطلبة �صفيا لبيان موا�ضع اخللل وموا�ضع الإبداع يف‬ ‫�ضوء املفاهيم النقدية الأ�سا�سية يف كل واحد من هذه الفنون‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫‪4301‬‬

‫�أدب الأطفال‬ ‫التعريف مب�صطلح �أدب الأطفال ومدلوله‪ ،‬الفرق بينه وبني الأدب الذي يكتب عن الأطفال‪� ،‬أوجه الت�شابه‬ ‫واالختالف بينه وبني �أدب الكبار‪ ،‬تاريخ �أدب الأطفال وجذوره ال�شعبية والرتاثية وتطوره يف ال�شرق والغرب‪،‬‬ ‫فنونه الرئي�سية‪ :‬الن�شيد وال�شعر والق�صة والرواية وامل�سرحية‪ ،‬مناذج عربية وعاملية خمتارة‪� ،‬أدب الأطفال يف‬ ‫فل�سطني‪ ،‬القيم اجلمالية والفكرية والرتبوية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB136 :‬‬

‫‪431‬‬

‫تطبيقات لغوية‬ ‫تطبيقات لغوية تعالج ق�ضايا اللغة مب�ستوياتها ال�صوتية وال�صرفية والنحوية والداللية‪� ،‬آراء املدار�س اللغوية‬ ‫املختلفة يف طائفة من الق�ضايا اللغوية‪ ،‬حماوالت التجديد يف النحو العربي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� ARAB334 :‬أو متزامن‬

‫‪432‬‬

‫الأدب العربي احلديث ‬ ‫�أبرز العوامل الفعالة يف النهو�ض بالأدب العربي احلديث‪� ،‬أهم التطورات يف �أ�ساليب هذا الأدب واجتاهاته‬ ‫ومو�ضوعاته‪ ،‬الفنون الأدبية احلديثة و�أ�شهر �أعالمها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪433‬‬

‫‪68‬‬

‫ال�شعر العربي املعا�صر ‬


‫املذاهب ال�شعرية احلديثة‪ ،‬حماولة التجديد يف ال�شعر العربي احلديث‪ :‬مدر�ستي الديوان و�أبوللو‪ ،‬االجتاهات اجلديدة‬ ‫يف ال�شعر العربي املعا�صر‪ ،‬ال�شعر احلر �شكال وم�ضمونا‪� ،‬أبرز �أعالمه‪ ،‬قراءة وحتليل مناذج من ال�شعر احلديث‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬ ‫‪434‬‬

‫امل�سرحية العربية‬ ‫مقدمة عن الفن امل�سرحي وم�سريته التاريخية‪ ،‬بواكري امل�سرح العربي‪ ،‬ن�شـ ـ�أة امل�سرحية العربية وتطورها‪،‬‬ ‫الأ�صول الفنية والنقدية للم�سرحية‪ ،‬درا�سة م�سرحيات عربية حديثة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪435‬‬

‫الق�صة العربية‬ ‫الفن الق�ص�صي عند العرب‪ ،‬مقومات الق�صة وعنا�صرها‪ ،‬الق�صة العربية احلديثة وامل�ؤثرات الأجنبية فيها‪،‬‬ ‫الق�صة الق�صرية والرواية‪ ،‬درا�سة بع�ض الق�ص�ص والروايات احلديثة وحتليلها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪436‬‬

‫الأدب الفل�سطيني‬ ‫مدخل �إىل درا�سة الأدب الفل�سطيني من خالل الظروف االجتماعية واالقت�صادية وال�سيا�سية ال�سائدة‪� ،‬أ�شهر‬ ‫الأعالم من �شعراء فل�سطني وكتابها يف خمتلف الفنون ال�شعرية والنرثية والرتكيز على �أثر الواقع يف اجتاهاتهم‬ ‫الأدبية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪437‬‬

‫علم اللغة العام‬ ‫مفهوم علم اللغة يف القدمي واحلديث‪ ،‬الفرق بني علم اللغة وفقه اللغة‪ ،‬العرب والدرا�سات اللغوية‪ ،‬ت�صنيف‬ ‫اللغات‪ ،‬درا�سة املادة اللغويــة ذاتها‪ :‬الأ�صوات‪ ،‬ال�صرف‪ ،‬النحو‪ ،‬علم اللغة الو�صفي‪ ،‬علم اللغة التاريخي‪ ،‬علم‬ ‫اللغة املقارن‪ ،‬علم اللغة املعياري‪ ،‬علم اللغة التطبيقي‪ ،‬املدار�س النحوية الغربية احلديثة‪ :‬تطبيق مناهج علم‬ ‫اللغة احلديث على اللغة العربية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف اللغة العربية و�آدابها ‬

‫‪439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف اللغة العربية و�آدابها‬

‫درا�سة معمقة ملو�ضوعات وق�ضايا مركزية يف اللغة �أو الأدب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬ ‫درا�سة متعمقة لكاتب �أو �شاعر �أو لغوي �أو كتاب �أو مو�ضوع يف اللغة �أو الأدب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬ ‫‪69‬‬

‫دائرة اللغة العربية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫دائرة اللغة الإجنليزية و�آدابها‬ ‫تقدم دائرة اللغة الإجنليزية و�آدابها برناجمني �أكادمييني ي�ؤديان اىل درجة البكالوريو�س يف اللغة الإجنليزية‬ ‫و�آدابها كتخ�ص�ص منفرد ويف اللغة الإجنليزية و�آدابها كتخ�ص�ص رئي�سي مع الرتجمة كتخ�ص�ص فرعي‪ ،‬كما‬ ‫تقدم الدائرة تخ�ص�ص ًا فرعي ًا يف اللغة الإجنليزية و�آدابها‪.‬‬ ‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س يف اللغة الإجنليزية و�آدابها‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ال تقل عن‬

‫‪ %70‬يف كل من م�ساقي ‪ENGL238, ENGL236‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬

‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد‬

‫‪60‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪16‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪70‬‬


‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد (‪� 60‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 39‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ENGL233‬‬

‫الكتابة ‪1‬‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL234‬‬

‫الكتابة ‪2‬‬

‫‪ENGL233‬‬

‫‪ENGL235‬‬

‫القواعد االجنليزية‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL236‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL237‬‬

‫علم متثيل الأ�صوات‬

‫‪ENGL236‬‬

‫‪ENGL238‬‬

‫مدخل �إىل الأدب االجنليزي‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL330‬‬

‫�أدب �إجنليزي ‪1‬‬

‫‪ENGL238‬‬

‫‪ENGL331‬‬

‫�أدب �إجنليزي ‪2‬‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL333‬‬

‫النقد‪ :‬النظرية والتطبيق‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL334‬‬

‫الفونولوجيا وعلم ال�صرف‬

‫‪ENGL237‬‬

‫‪ENGL336‬‬

‫علم النحو‬

‫‪ENGL235, ENGL236‬‬

‫‪ENGL337‬‬

‫علم املعاين‬

‫‪ENGL336‬‬

‫‪ENGL435‬‬

‫ال�شعر احلديث‬

‫‪ENGL333‬‬

‫‪71‬‬

‫دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 21‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬ ‫‪ENGL3321‬‬

‫بنية الرواية وتطورها‬

‫‪ENGL238‬‬

‫‪ENGL3322‬‬

‫الق�صة احلديثة‬

‫‪ENGL238‬‬

‫‪ENGL4301‬‬

‫تطور امل�سرحية‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL4302‬‬

‫امل�سرحية احلديثة‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL4381‬‬

‫حلقة درا�سية يف اللغويات‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪ENGL4382‬‬

‫حلقة درا�سية يف الأدب‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪� 12‬ساعة معتمدة من م�ساقات اللغة االجنليزية‬

‫‪72‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬


‫ثانياً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي اللغة �إجنليزية و�آدابها ‪ /‬فرعي الرتجمة‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف كل من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ ‪ENGC233, ENGL238, ENGL236, ENGL233‬‬ ‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪45‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪24‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪7‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪73‬‬

‫دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي (‪� 45‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 30‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫‪74‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ENGL234‬‬

‫الكتابة ‪2‬‬

‫‪ENGL233‬‬

‫‪ENGL235‬‬

‫القواعد االجنليزية‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL236‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL237‬‬

‫علم متثيل الأ�صوات‬

‫‪ENGL236‬‬

‫‪ENGL238‬‬

‫مدخل للأدب االجنليزي‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL330‬‬

‫�أدب �إجنليزي ‪1‬‬

‫‪ENGL238‬‬

‫‪ENGL331‬‬

‫�أدب �إجنليزي ‪2‬‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL333‬‬

‫النقد‪ :‬النظرية والتطبيق‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL336‬‬

‫علم النحو‬

‫‪ENGL435‬‬

‫ال�شعر احلديث‬

‫‪ENGL235, ENGL236‬‬ ‫‪ENGL333‬‬


‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪ENGL337‬‬

‫علم املعاين‬

‫‪ENGL336‬‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪ENGL432‬‬

‫اللغويات التقابلية‬

‫‪ENGL336‬‬

‫‪ENGL431‬‬

‫�شك�سبري‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL4301‬‬

‫تطور امل�سرحية‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪ENGL4302‬‬

‫امل�سرحية احلديثة‬

‫‪ENGL330‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪ENGL3321‬‬

‫بنية الرواية وتطورها‬

‫‪ENGL238‬‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪ENGL3322‬‬

‫الق�صة احلديثة‬

‫‪ENGL238‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪ENGL4381‬‬

‫حلقة درا�سية يف اللغويات‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪ENGL4382‬‬

‫حلقة درا�سية يف الأدب‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات اللغة االجنليزية و �آدابها‬

‫‪75‬‬

‫دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف الرتجمة (‪� 24‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪ENGC233‬‬

‫االجنليزية من خالل مو�ضوعات معا�صرة‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL233‬‬

‫الكتابة ‪1‬‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪TRAN330‬‬

‫مدخل �إىل الرتجمة‬

‫‪TRAN331‬‬

‫تدريبات يف الرتجمة العامة‬

‫‪TRAN330‬‬

‫‪TRAN433‬‬

‫ترجمة �شفوية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪ENGC233, ENGL233‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪TRAN334‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص �صحفية‬

‫‪TRAN330‬‬

‫‪TRAN335‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص علوم اقت�صادية وجتارية‬

‫‪TRAN330‬‬

‫‪TRAN431‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص علمية وفنية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪TRAN432‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص �أدبية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪TRAN435‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص قانونية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪TRAN436‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص دبلوما�سية و�سيا�سية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫‪76‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬


‫ثالثاً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف اللغة الإجنليزية و�آدابها‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 15‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ENGL233‬‬

‫الكتابة ‪1‬‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL234‬‬

‫الكتابة ‪2‬‬

‫‪ENGL233‬‬

‫‪ENGL235‬‬

‫القواعد االجنليزية‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL236‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL238‬‬

‫مدخل للأدب االجنليزي‬

‫‪ENGC231‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫‪77‬‬

‫دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات اللغة الإجنليزية (‪:)ENGL‬‬ ‫‪232‬‬

‫الإجنليزية لأغرا�ض �صحافية‬ ‫التعامل مع الن�صو�ص ال�صحافية باللغة الإجنليزية من خالل درا�سة ن�صو�ص خمتارة من ال�صحافة املرئية‬ ‫وامل�سموعة واملكتوبة‪� ،‬إبراز خ�صائ�ص الن�ص ال�صحايف‪ ،‬التعرف على بنية الن�ص الإعالمي وم�صطلحاته‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬

‫‪233‬‬

‫الكتابة ‪1‬‬

‫املهارات الكتابية ال�ضرورية يف درا�سة الأدب واللغة‪ ،‬البنى القواعدية الأ�سا�سية والأمناط البالغية‪ ،‬تنمية الأفكار‬ ‫والتنظيم املنطقي لها عن طريق القراءة الدقيقة والتحليل النقدي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬ ‫‪234‬‬

‫الكتابة ‪2‬‬

‫كتابة املقال واملهارات البحثية‪ ،‬درا�سة املوارد املتي�سرة للبحث والتطبيقات العملية لذلك يف الأوراق الأكادميية‬ ‫ويف غريها من املوا�ضيع املختلفة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL233 :‬‬ ‫‪235‬‬

‫القواعد الإجنليزية‬ ‫الدرا�سة اجلامعية التف�صيلية للمفردات القواعدية واملفاهيم النحوية والتحليل القواعدي للبنى والأن�ساق‪،‬‬ ‫�أهمية التمارين والطرائق التطبيقية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬

‫‪236‬‬

‫مدخل اىل علم اللغة‬ ‫مقدمة عامة يف درا�سة اللغة‪ ،‬ق�ضايا لغوية مع الرتكيز على اللغويات الإجنليزية‪ ،‬املعرفة الأ�سا�سية بق�ضايا‬ ‫عالقة اللغة باملجتمع وعالقة اللغة باللهجات وبالدماغ ومب�سائل لغوية �صوتية و�صرفية ونحوية وداللية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬

‫‪237‬‬

‫علم متثيل الأ�صوات الوظيفي‬ ‫الأ�سلوب التطبيقي يف حت�سني الأداء اللغوي للطلبة‪� ،‬صوتيات الإجنليزية كطبيعة الأ�صوات وخ�صائ�صها املميزة‪،‬‬ ‫خمارجها ونظام الرتميز لها وفقا للأبحدية العاملية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL236 :‬‬

‫‪238‬‬

‫مدخل للأدب الإجنليزي‬ ‫قراءات وتدريبات عملية يف التحليل الأدبي لل�شعر‪ ،‬والق�صة الق�صرية‪ ،‬وامل�سرحية‪ ،‬مقدمة للمفردات‬ ‫وامل�صطلحات النقدية واالنواع الأدبية‪� ،‬سبل تقييم هذه االنواع الأدبية الثالث‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬

‫‪78‬‬


‫‪330‬‬

‫الأدب الإجنليزي ‪1‬‬

‫تط ّور الأدب الإجنليزي من الع�صور القدمية وحتى القرن الثامن ع�شر مركزا على الإ�ستعرا�ض التاريخي‬ ‫والنقدي لكبار الكتـّاب واحلركات الأدبية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL238 :‬‬ ‫‪331‬‬

‫الأدب الإجنليزي ‪2‬‬

‫ا�ستعرا�ض تاريخي ونقدي لتطور الأدب الإجنليزي منذ القرن الثامن ع�شر وحتى الوقت احلا�ضر مركزا على‬ ‫الأدباء الكبار واحلركات الأدبية الأ�سا�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL330 :‬‬ ‫‪3321‬‬

‫بنية الرواية وتطورها‬ ‫درا�سة متعمقة لهذا النوع الأدبي مركزا على ق�ضايا البنية الروائية‪ ،‬اال�سلوب الروائي‪ ،‬ال�شخ�صية الروائية‬ ‫واحلدث الروائي يف �أعمال خمتارة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL238 :‬‬

‫‪3322‬‬

‫الق�صة احلديثة‬ ‫درا�سة تط ّور الق�صة املعا�صرة بعد مرحلة ‪1945‬م‪ ،‬الق�صة الق�صرية والرواية الإجنليزية املعا�صرتني من خالل‬ ‫درا�سة عالقتهما بالأنواع الأدبية والثقافية واملو�ضوعات الرئي�سة والإبداعات التقنية وجماليات احلداثة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL238 :‬‬

‫‪333‬‬

‫النقد‪ :‬النظرية والتطبيق‬ ‫التدريب العملي يف التحليل الأدبي‪ ،‬تطوير املعرفة باملفاهيم الأدبية عن طريق ا�ستخدام نظريات النقد الأدبي‬ ‫لتعزيز فهم وتذوق الن�صو�ص الأدبية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL330 :‬‬

‫‪334‬‬

‫الفونولوجيا وعلم ال�صرف‬ ‫مبادىء الفونولوجيا وعلم ال�صرف وتطبيقاته‪ ،‬بنية الكلمات يف املعجم الإجنليزي‪ ،‬ق�ضايا التفاعل بني امل�سائل‬ ‫ال�صرفية وامل�سائل الفونولوجية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL23 7 :‬‬

‫‪335‬‬

‫الأدب الأمريكي‬ ‫الرتاث الأدبي الأمريكي املميز يف القرنني التا�سع ع�شر والع�شرين‪ ،‬مو�ضوعات حمددة تظهر يف الأعمال الرئي�سة‬ ‫للأدباء الأمريكيني‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL238 :‬‬ ‫‪79‬‬

‫دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪336‬‬

‫علم النحو‬ ‫مدخل اىل النحو الإجنليزي‪ ،‬بنية اجلملة وطرائق اجلدل والتحليل النحوي للبنى الرتكيبية‪ ،‬خمتلف �أنواع‬ ‫التوابع يف املركبات املختلفة �سواء الفعلية �أو اال�سمية �أو غريها من املركبات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL236, ENGL235 :‬‬

‫‪337‬‬

‫علم املعاين‬ ‫مدخل اىل طرق التحليل لعلم املعاين وتطبيقاتها‪ ،‬معاين الكلمات وعالئقها الرتكيبية والداللية‪ ،‬ق�ضايا‬ ‫اال�صطالح واجلمل والفوارق بني املرجع واملعنى والأ�سناد والت�ص ّور امل�شرتك لإيحاءات اجلمل والتعابري‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL336 :‬‬

‫‪338‬‬

‫اال�سطورة والأدب‬ ‫درا�سة �أ�ساطري عاملية خمتارة‪ ،‬الأمناط املتكررة والإ�شارات املحددة لها يف الأعمال الأدبية‪ ،‬تطور ا�ستخدام‬ ‫الرتاث اال�سطوري الكال�سيكي والتوراتي يف الأدب الغربي‪ ،‬طبيعة العالقة بني اال�سطورة والواقع‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL238 :‬‬

‫‪3391‬‬

‫علم اللغة النف�سي‬ ‫العالقة بني علم اللغة وعلم النف�س‪ ،‬درا�سة العقل الب�شري ودور اللغة يف التفكري وكيفية اكت�ساب الطفل للغة الأم‬ ‫واللغة االجنبية والألفاظ ومعانيها وكيفية تنمية قدراته على فهم الرتاكيب والأن�ساق اللغوية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL236 :‬‬

‫‪3392‬‬

‫علم اللغة االجتماعي‬ ‫اللغة يف واقعها االجتماعي‪ ،‬ق�ضايا التنوع اللغوي يف املجتمع بناء على املنطقة اجلغرافية‪ ،‬اجلن�س‪ ،‬الطبقة‪ ،‬مركز‬ ‫القوة‪� ،‬أهمية اللغة يف عملية الت�أقلم االجتماعي‪ ،‬تبيان عالقة الأ�صوات والوحدات ال�صرفية والبنى الرتكيبية‬ ‫للجمل بالو�ضع االجتماعي وت�أثرها به وت�أثره بها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL236 :‬‬

‫‪4301‬‬

‫تطور امل�سرحية‬ ‫درا�سة نقدية للم�سرحية كنمط �أدبي‪ ،‬درا�سة م�سرحيات متثل الفرتات الرئي�سة والأنواع الأ�سا�سية يف امل�سرحية‬ ‫الغربية منذ عهد اليونان القدماء وحتى الوقت احلا�ضر‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL330 :‬‬

‫‪4302‬‬

‫امل�سرحية احلديثة‬ ‫التقاليد املتناف�سة والأنواع املختلفة يف الأعمال امل�سرحية املعا�صرة بعد �إجراء ا�ستعرا�ض مرتكز على املو�ضوعات‬ ‫ي�شمل التجارب والإبداعات امل�سرحية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL330 :‬‬

‫‪80‬‬


‫‪431‬‬

‫�شك�سبري‬ ‫�أعمال كوميدية وتراجيدية وتاريخية خمتارة من �أعمال �شك�سبري من وجهات نظر متمايزة منها النقدية وامل�سرحية‬ ‫والتاريخية والن�صية‪ ،‬مدخل للعامل يف الع�صر االليزابيثي بغية جعل الن�صو�ص يف متناول يد القارىء‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL330 :‬‬

‫‪432‬‬

‫اللغويات التقابلية‬ ‫التحليل اللغوي لأوجه ال�شبه و�أوجه االختالف بني �أنظمة وبنى اللغة العربية و�أنظمة وبنى اللغة الإجنليزية‪،‬‬ ‫ق�ضايا وم�شكالت التداخل ملتكلمي اللغة العربية الذين يتعلمون اللغة الإجنليزية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL336 :‬‬

‫‪433‬‬

‫ق�ضايا النظرية النقدية‬ ‫تطور بع�ض الق�ضايا الهامة يف النقد مثل الق�ضية املتعلقة بطبيعة العملية االبداعية �أو ق�ضية دور الفنان‪� ،‬أو دور‬ ‫الأدب يف املجتمع �أو عالقته بااليديولوجية‪ ،‬ق�ضايا �أخرى كالتقليدية واحلداثة وما بعد احلداثة وفق ن�شوئها يف‬ ‫التفكري النقدي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL333 :‬‬

‫‪434‬‬

‫القواعد املتقدمة‬ ‫ق�ضايا نحوية مهمة يف النحو الإجنليزي مثل ق�ضية الزمن‪ ،‬ق�ضايا التق ّدمي والت�أخري واملرك ّبات‪ ،‬وتركيب اللغة‬ ‫الإجنليزية املعا�صرة‪ ،‬الو�صف الدقيق والتدريبات الكافية لال�ستعماالت الرتكيبية املختلفة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL336 :‬‬

‫‪435‬‬

‫ال�شعر احلديث‬ ‫ال�شكل والبنية واللغة املجازية يف ال�شعر‪� ،‬أ�ساليب وطرائق �شعرية خمتلفة‪ ،‬املدار�س ال�شعرية الإجنليزية يف القرن‬ ‫الع�شرين‪ ،‬تف�سري وفهم وتذوق ال�شعر‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL333 :‬‬

‫‪436‬‬

‫حتليل اخلطاب‬ ‫التعريف ب�أحدث النظريات يف علم حتليل اخلطاب ال�شفوي واملكتوب‪ ،‬عالقة مكونات اللغة املختلفة يف �أحداث‬ ‫اخلطاب‪ ،‬حتليل احلوارات املحكية والن�صو�ص املكتوبةعن طريق تطبيق املعارف النظرية التي ّمت اكت�سابها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGL337 :‬‬

‫‪437‬‬

‫الأدب العاملي بالإجنليزية‬ ‫قراءات لأعمال منتقاه لكتاب من افريقيا وجنوب �آ�سيا ومنطقة الكاريبي وغريها‪� ،‬أهمية الكتابات التي تلت‬ ‫الفرتة اال�ستعمارية واال�ستعمارية اجلديدة‪ ،‬الق�ضايا التاريخية‪ ،‬وال�سيا�سية‪ ،‬والثقافية‪ ،‬واللغوية وغريها من‬ ‫الق�ضايا التي ت�ساعد على فهم تلك الكتابات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ENGL238 :‬وم�ستوى �سنة ثالثة‬ ‫‪81‬‬

‫دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪4381‬‬

‫حلقة درا�سية يف اللغويات‬ ‫درا�سة متقدمة يف حقول خا�صة يف اللغويات يعلن عن مو�ضوعها ف�صليا ‪،‬الرتكيز على كتابة بحث متقدم حتت‬ ‫�إ�شراف مكثف‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪4382‬‬

‫حلقة درا�سية يف الأدب‬ ‫درا�سة متقدمة يف حقول خا�صة يف الأدب يعلن عن مو�ضوعها ف�صليا‪ ،‬الرتكيز على كتابة بحث متقدم حتت‬ ‫�إ�شراف مكثف‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪4391‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف اللغويات‬ ‫درا�سة متعمقة يف حقول خا�صة يف اللغة �أو اللغويات ال تت�ضمنها م�ساقات الدائرة ويقرر مو�ضوع الدرا�سة وفقا‬ ‫الحتياجات الطلبة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫‪4392‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الأدب‬

‫درا�سة متعمقة يف حقل الأدب ال تت�ضمنها م�ساقات الدائرة ويقرر مو�ضوع الدرا�سة وفق ًا الحتياجات الطلبة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫‪82‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫تقدم دائرة اللغة الفرن�سية برناجم ًُا �أكادميي ًا ي�ؤدي �إىل درجة البكالوريو�س يف اللغة الفرن�سية كتخ�ص�ص منفرد‪،‬‬ ‫كما تقدم برناجم ًا فرعي ًا يف اللغة الفرن�سية‪.‬‬ ‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س يف اللغة الفرن�سية‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬الطلبة غري امللمني باللغة الفرن�سية‪ :‬احل�صول على عالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف م�ساق ‪FREN131‬‬ ‫‪ .2‬الطلبة امللمني باللغة الفرن�سية‪ :‬النجاح بامتحان م�ستوى يعادل م�ساق ‪FREN131‬‬

‫‪ .3‬موافقة الدائرة بنا ًء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد‬

‫‪63‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪13‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪83‬‬

‫دائرة اللغة الفرن�سية‬

‫دائرة اللغة الفرن�سية‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص (‪� 63‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 52‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪FREN221‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪1‬‬

‫‪FREN131‬‬ ‫(متزامن مع ‪)FREN231‬‬

‫‪FREN222‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪2‬‬

‫‪FREN221‬‬ ‫(متزامن مع ‪)FREN 233‬‬

‫‪FREN231‬‬

‫مهارات لغوية فرني�سية ‪1‬‬

‫‪FREN232‬‬

‫تدريبات يف اللغة الفرن�سية ‪1‬‬

‫‪FREN233‬‬

‫مهارات لغوية فرن�سية ‪2‬‬

‫‪FREN234‬‬

‫تدريبات يف اللغة الفرن�سية ‪2‬‬

‫‪FREN313‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪4‬‬

‫‪FREN321‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪3‬‬

‫‪FREN322‬‬

‫قواعد ‪1‬‬

‫‪FREN233‬‬

‫‪FREN323‬‬

‫قواعد ‪2‬‬

‫‪FREN322‬‬

‫‪FREN324‬‬

‫التحليل التقابلي للن�صو�ص‬

‫‪FREN331‬‬

‫مهارات لغوية فرن�سية ‪3‬‬

‫‪FREN233‬‬

‫‪FREN332‬‬

‫كتابة ‪1‬‬

‫‪FREN233‬‬

‫‪FREN333‬‬

‫مهارات لغوية فرن�سية ‪4‬‬

‫‪FREN334‬‬

‫كتابة ‪2‬‬

‫يتبع …‬ ‫‪84‬‬

‫‪� FREN131‬أو امتحان م�ستوى‬ ‫(متزامن مع ‪)FREN221‬‬

‫‪� FREN131‬أو امتحان م�ستوى‬ ‫‪,FREN231‬‬ ‫(متزامن مع ‪)FREN222‬‬ ‫‪FREN232‬‬ ‫‪,FREN321‬‬ ‫(متزامن مع ‪)FREN333‬‬ ‫‪,FREN222‬‬ ‫(متزامن مع ‪)FREN331‬‬

‫‪FREN322, FREN332‬‬

‫‪,FREN331‬‬ ‫(متزامن مع ‪)FREN313‬‬ ‫‪FREN332‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة اللغة الفرن�سية‬

‫تابع …‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪FREN421‬‬

‫قواعد ‪3‬‬

‫‪FREN323‬‬

‫‪FREN422‬‬

‫كتابة ‪ 3‬تلخي�ص وتركيب ن�صو�ص عامة‬

‫‪FREN334‬‬

‫‪FREN423‬‬

‫قراءة وحتليل ن�صو�ص عامة‬

‫‪FREN324‬‬

‫‪FREN425‬‬

‫مدخل �إىل الأدب العاملي باللغة الفرن�سية‬

‫‪FREN423‬‬

‫‪FREN426‬‬

‫قراءة وحتليل ن�صو�ص �أدبية بالفرن�سية‬

‫‪FREN423‬‬

‫‪FREN427‬‬

‫حلقة درا�سية يف اللغة الفرن�سية‬

‫‪FREN423‬‬

‫‪FREN431‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة الفرن�سية‬

‫‪FREN333‬‬

‫‪85‬‬


‫كلية الآداب‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 11‬ساعة معتمدة من �أحد املجوعات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املجموعة الأوىل‪:‬‬ ‫اللغة الفرن�سية‬

‫املجموعة الثانية‪:‬‬ ‫الرتجمة‬

‫املجموعة الثالثة‪:‬‬ ‫تعليم اللغة‬ ‫الفرن�سية‬

‫‪86‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪FREN241‬‬

‫ور�شة عمل باللغة الفرن�سية ‪1‬‬

‫‪� FREN131‬أو امتحان‬ ‫م�ستوى‬

‫‪FREN242‬‬

‫ور�شة عمل باللغة الفرن�سية ‪2‬‬

‫‪� FREN241‬أو ‪FREN232‬‬

‫‪FREN335‬‬

‫الفرن�سية من خالل مو�ضوعات معا�صرة ‪1‬‬

‫‪FREN341‬‬

‫ور�شة عمل باللغة الفرن�سية ‪3‬‬

‫‪FREN424‬‬

‫الفرن�سية من خالل مو�ضوعات معا�صرة ‪2‬‬

‫‪FREN335‬‬

‫‪TIFR321‬‬

‫مقدمة يف الرتجمة‬

‫‪FREN331‬‬

‫‪TIFR421‬‬

‫تدريبات يف الرتجمة العامة فرن�سي‪/‬عربي‬

‫‪TIFR321‬‬

‫‪TIFR422‬‬

‫تدريبات يف الرتجمة العامة عربي‪/‬فرن�سي‬

‫‪TIFR321‬‬

‫‪TIFR423‬‬

‫ترجمة فجائية‬

‫‪TIFR421, TIFR422‬‬

‫‪TIFR431‬‬

‫ترجمة الن�صو�ص العلمية والفنية‬

‫‪TIFR421, TIFR422‬‬

‫‪TIFR432‬‬

‫ترجمة الن�صو�ص االجتماعية واالقت�صادية‬ ‫وال�سيا�سية‬

‫‪TIFR421, TIFR422‬‬

‫‪FRED321‬‬

‫مدخل �إىل تعليم اللغة الفرن�سية للأجانب‬

‫‪FREN331‬‬

‫‪FRED421‬‬

‫طرق و�أ�ساليب تعليم اللغة الفرن�سية لالجانب‬

‫‪FRED321‬‬

‫‪FRED422‬‬

‫تدري�س اللغة الفرن�سية كلغة �أجنبية‪:‬‬ ‫تدريب عملي ‪1‬‬

‫‪FRED321‬‬

‫‪FRED423‬‬

‫م�شروع تربوي وم�شروع مدر�سي‬

‫‪FRED431‬‬

‫تدري�س اللغة الفرن�سية كلغة �أجنبية‪:‬‬ ‫تدريب عملي ‪2‬‬

‫‪FREN331‬‬ ‫‪� FREN234‬أو ‪FREN242‬‬

‫‪FRED421, FRED422‬‬ ‫‪FRED422‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة اللغة الفرن�سية‬

‫ثانياً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف اللغة الفرن�سية‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬الطلبة غري امللمني باللغة الفرن�سية‪ :‬احل�صول على عالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف م�ساق ‪FREN131‬‬ ‫‪ .2‬الطلبة امللمني باللغة الفرن�سية‪ :‬النجاح بامتحان م�ستوى يعادل م�ساق ‪FREN131‬‬

‫‪ .3‬على من يرغب يف االلتحاق يف برنامج التخ�ص�ص الفرعي من غري طلبة جامعة بريزيت �أن يكون حا�ص ًال‬ ‫على درجة البكالوريو�س من جامعة معرتف بها‪.‬‬ ‫‪ .4‬موافقة الدائرة بنا ًء على قدرتها اال�ستيعابية‪.‬‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 16‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪FREN221‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪1‬‬

‫(متزامن مع ‪)FREN231‬‬

‫‪FREN222‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪2‬‬

‫‪FREN221‬‬

‫‪FREN231‬‬

‫مهارات لغوية فرن�سية‬

‫‪� FREN131‬أو امتحان م�ستوى‬

‫‪FREN232‬‬

‫تدريبات يف اللغة الفرن�سية ‪1‬‬

‫‪� FREN131‬أو امتحان م�ستوى‬

‫‪FREN233‬‬

‫مهارات لغوية فرن�سية ‪2‬‬

‫‪FREN231‬‬

‫‪FREN234‬‬

‫تدريبات يف اللغة الفرن�سية ‪2‬‬

‫‪FREN232‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 5‬ساعات معتمدة من م�ساقات برنامج اللغة الفرن�سية (م�ستوى �سنة ثالثة فما فوق)‬

‫‪87‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات اللغة الفرن�سية (‪:)FREN‬‬ ‫‪131‬‬

‫مدخل �إىل اللغة الفرن�سية‬ ‫املفاهيم اللغوية الب�سيطة من خالل التعبري عن الذات ب�شكل ب�سيط مثل اال�سم واجلن�سية والتهجئة‪ ،‬الرتكيبات‬ ‫القواعدية الب�سيطة مثل �أدوات التعريف وال�صفات وامللكية والنفي واجلن�س‪� ،‬أحرف اللغة الفرن�سية وطريقة كتابتها‬ ‫ولفظها ب�شكل �سليم‪ ،‬ت�صريف الأفعال �ألأ�سا�سية يف اللغة الفرن�سية (للطلبة غري امللمني باللغة الفرن�سية)‪.‬‬

‫‪221‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪1‬‬

‫�آلية �إ�صدار الكالم (اللفظ والتهجئة) وذلك من خالل نظام الكتابة ال�صوتية لقراءة الرموز ال�صوتية يف‬ ‫القوامي�س وامل�صادر الأخرى‪ ،‬تدريبات فردية حتت الإ�شراف يف املخترب (�ساعة �صفية و�ساعتا خمترب)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬متزامن مع ‪FREN231‬‬ ‫‪222‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪2‬‬

‫�آلية �إ�صدار الكالم واللفظ والتهجئة‪ ،‬قواعد النرب و�إخفاء وتق�صري ال�صوائت وال�سواكن‪ ،‬تدريبات فردية حتت‬ ‫الإ�شراف يف املخترب (�ساعة �صفية و�ساعتا خمترب)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN221 :‬‬ ‫‪231‬‬

‫مهارات لغوية ‪1‬‬

‫املهارات الأ�سا�سية يف اللغة الفرن�سية خ�صو�صا يف التخاطب‪ ،‬املهارات اللغوية الأربع‪ :‬اال�ستماع‪ ،‬التحدث‪،‬‬ ‫القراءة والكتابة بالإ�ضافة �إىل التعرف على العوامل االجتماعية الثقافية يف املحادثة الر�سمية وغري الر�سمية‪،‬‬ ‫والعائلة (للطلبة املبتدئني)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� FREN131:‬أو ‪ %70‬يف امتحان امل�ستوى‪ ،‬متزامن مع ‪FREN221‬‬ ‫‪232‬‬

‫تدريبات يف اللغة الفرن�سية ‪1‬‬

‫متارين على اللفظ واملفردات والقواعد والتعبري الكتابي‪،‬الرتكيز على املهارات اللغوية الأربع‪ :‬فهم امل�سموع‬ ‫والقراءة والتعبري ال�شفوي والكتابة وخا�صة اللفظ‪ ،‬متكني الطالب من الرتحيب بالآخرين وتقدمي نف�سه وو�صف‬ ‫�شخ�ص والتعبري عن ما يرغب به وطرح الأ�سئلة والإجابة عليها والع ّد باللغة الفرن�سية (للطلبة املبتدئني)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� FREN131 :‬أو ‪ %70‬يف امتحان امل�ستوى‬ ‫‪233‬‬

‫مهارات لغوية ‪2‬‬

‫تعليم الطلبة ت�شكيلة �أو�سع من املفردات والرتاكيب النحوية الأ�سا�سية ال�ضرورية للتفاهم يف �سياقات حياتية‬ ‫حقيقية ب�سيطة‪ ،‬الرتكيز بالت�ساوي على املهارات اللغوية الأربع‪ :‬اال�ستماع واملحادثة والقراءة والكتابة‪ ،‬طرح‬ ‫اجلوانب االجتماعية والثقافية‪� :‬ش�ؤون احلياة اليومية‪ ،‬احلياة يف املدينة‪ ،‬اال�ستخدام‪� ،‬أن�شطة �أوقات الفراغ‬ ‫(للطلبة امللمني باللغة الفرن�سية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ، FREN222 :‬متزامن مع ‪FREN231‬‬ ‫‪88‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫(للطلبة املبتدئني)‬ ‫�إثراء مفردات الطالب عن طريق التمارين‪ ،‬تراكيب قواعدية جديدة‪ ،‬تطوير املهارات ال�شفوية والكتابية‪ ،‬ت�شمل‬ ‫هذه التمارين املهارات اللغوية الأربعة‪ :‬فهم امل�سموع والقراءة والتعبري ال�شفوي والكتابة خا�صة اللفظ‪ ،‬تعزيز‬ ‫املعارف ومتكني الطالب من احلديث عن �أمور جرت يف املا�ضي وامل�ستقبل والتحاور ب�ش�أن احلياة اليومية والعمل‬ ‫والهوايات وغريها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN232 :‬‬ ‫‪241‬‬

‫ور�شة عمل باللغة الفرن�سية ‪1‬‬

‫مراجعة لكافة املواد التي تعلمها الطالب مبا يف ذلك مراجعة اللفظ و�أ�س�س القواعد واملفردات وتقنيات الكتابة‬ ‫الأولية‪ ،‬يف�سح املجال �أمام الطلبة املبتدئني جل�سر الهوة القائمة بينهم وبني الطلبة الذين ميلكون معرفة �أولية‬ ‫م�سبقة باللغة الفرن�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ % 70 :‬يف امتحان امل�ستوى �أو ‪FREN131‬‬ ‫‪242‬‬

‫ور�شة عمل باللغة الفرن�سية ‪2‬‬

‫مراجعة للمواد التي د ّر�ست مبا يف ذلك مراجعة اللفظ و�أ�س�س القواعد واملفردات وتقنيات الكتابة‪ ،‬يف�سح املجال‬ ‫�أمام الطلبة للو�صول �إىل م�ستوى زمالئهم امللمني باللغة الفرن�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� FREN241 :‬أو ‪FREN232‬‬ ‫‪313‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪4‬‬

‫تعزيز مهارات اال�ستماع واملحادثة‪ ،‬تو�ضيح �آلية نطق اال�صوات والتمييز بينها والتدريبات اللفظية حتت اال�شراف‬ ‫يف املخترب (�ساعة �صفية و�ساعتا خمترب)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN321 :‬‬ ‫‪321‬‬

‫حمادثة ‪ /‬خمترب ‪3‬‬

‫التعريف ب�آلية نطق اال�صوات والتهجئة وقواعد النرب وتق�صري ال�صوامت وحذفها واال�ضغام‪ ،‬وال�صوامت‪ ،‬وكتابة‬ ‫الن�صو�ص بالرموز ال�صوتية باال�ضافة �إىل �أمناط التعليم و�أثرها على املعنى‪ ،‬تدريبات فردية حتت الإ�شراف يف‬ ‫املخترب (�ساعة �صفية و�ساعتا خمترب)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ، FREN222 :‬متزامن مع ‪FREN331‬‬ ‫‪322‬‬

‫قواعد ‪1‬‬

‫القواعد والرتاكيب ب�صورة �أعمق و�أ�شمل بهدف متكني الطالب من �إتقان ا�ستخدام الرتاكيب ب�صورة �سليمة‬ ‫خالية من الأخطاء (�ساعة �صفية و�ساعتا خمترب)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN233 :‬‬ ‫‪89‬‬

‫دائرة اللغة الفرن�سية‬

‫‪234‬‬

‫تدريبات يف اللغة الفرن�سية ‪2‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪323‬‬

‫قواعد ‪2‬‬

‫حتليل الرتاكيب القواعدية من خالل تطوير معرفة الطالب القواعدية ومعرفته بالرتاكيب املختلفة (�ساعة‬ ‫�صفية و�ساعتا خمترب)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN322 :‬‬

‫‪324‬‬

‫التحليل التقابلي للن�صو�ص‬ ‫حتليل ن�صو�ص خمتارة من اللغة الفرن�سية واللغة العربية ب�شكل تقابلي ميكن الطلبة من فهم الرتاكيب امل�ستخدمة‬ ‫يف الن�ص و�أ�ساليب الرتابط وكيفية توظيف �أدوات الرتابط والتعرف على خ�صائ�ص التنا�ص والأ�سلوب يف كلتا‬ ‫اللغتني ‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN332, FREN322 :‬‬

‫‪331‬‬

‫مهارات لغوية ‪3‬‬

‫تعزيز مقدرة الطالب اللغوية ومهاراته املكت�سبة �سابقا من حمادثة وا�ستماع وا�ستخدام �سليم للمفردات‬ ‫والرتاكيب النحوية الأ�سا�سية ال�ضرورية للتفاهم‪ ،‬زيادة ح�صيلته يف املفردات ومعرفته يف القواعد والرتاكيب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN233 :‬‬ ‫‪332‬‬

‫كتابة ‪1‬‬

‫تقدمي ن�صو�ص ذات م�ستوى متقدم يف مهارة فهم املقروء‪ ،‬متكني الطالب من الكتابة والتعبري ب�شكل �أف�ضل‬ ‫و�أو�سع‪ ،‬تعريف الطالب مببادىء الكتابة ال�سليمة من خالل مقارنتها بن�صو�ص مقروءة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN233 :‬‬ ‫‪333‬‬

‫مهارات لغوية ‪4‬‬

‫تعزيز مقدرة الطالب االكادميية واملهارات املكت�سبة �سابق‪ ،‬ميكن الطالب من قواعد ومفردات اللغة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN331 :‬‬ ‫‪ 334‬كتابة ‪2‬‬

‫تعزيز مهارات القراءة والكتابة املقدمة‪ ،‬التو�سع يف تناول ن�صو�ص ذات م�ستوى �أعلى يف القراءة‪ ،‬تعزيز مهارة‬ ‫الكتابة ب�شكل �أعمق و�أ�شمل‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN332 :‬‬ ‫‪335‬‬

‫الفرن�سية من خالل مو�ضوعات معا�صرة ‪1‬‬

‫تدريبات يف املحادثة والكتابة من خالل مو�ضوعات معا�صرة‪ ،‬م�صادر متنوعة ملهارات القراءة واملحادثة والكتابة‬ ‫والنقا�ش مثل ال�صحف واملجالت واالدب الفرن�سي املعا�صر‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN331:‬‬ ‫‪90‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫جمموعة من التمارين يف جمال التوا�صل ال�شفوي والكتابي والقواعد‪ ،‬يف�سح املجال �أمام الطلبة الذين بد�أوا‬ ‫بتعلم اللغة الفرن�سية قبل عام واحد من ج�سر الهوة التي تف�صلهم عن زمالئهم امللمني بهذه اللغة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� FREN242 :‬أو ‪FREN234‬‬ ‫‪421‬‬

‫قواعد ‪3‬‬

‫حتليل القواعد والرتاكيب‪ ،‬تطوير مقدرة الطالب على االت�صال (�ساعة �صفية و�ساعتا خمترب)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN323 :‬‬ ‫‪422‬‬

‫كتابة ‪3‬‬

‫تدريبات متقدمة يف الكتابة واملحادثة من خالل ن�صو�ص تركز على ق�ضايا ال�ساعة‪� ،‬أ�ساليب كتابة املالحظات‬ ‫بالفرن�سية واملهارات اللغوية للكتابة‪ ،‬اال�ستيعاب ال�شفوي بالإ�ضافة �إىل التعبري وحتليل الرتاكيب و�إعادة ال�صياغة‬ ‫والتلخي�ص وتقوية ح�صيلة املفردات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN334 :‬‬ ‫‪423‬‬

‫قراءة وحتليل ن�صو�ص عامة بالفرن�سية‬ ‫�سل�سلة من التمارين مب�ستويات متدرجة تتعلق باملوا�ضيع التالية‪ :‬الن�ص وعالقته باملعنى‪ ،‬الن�ص وعالقته‬ ‫بالرتكيب‪ :‬الرتقيم وادوات الربط‪ ،‬ال�سياق والن�سق والرتادف وتنظيم وتركيب االفكار‪ ،‬الفهر�سة وعلم املعاجم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN324 :‬‬

‫‪424‬‬

‫الفرن�سية من خالل مو�ضوعات معا�صرة ‪2‬‬

‫تطبيق املهارات اللغوية ال�شفوية والكتابية عرب درا�سة وحتليل ن�صو�ص معا�صرة تتعلق بالبلدان الفرانكوفونية‬ ‫كن�صو�ص مقتب�سة من ال�صحافة املكتوبة ون�صو�ص �أدبية‪ ،‬ووثائق �سمعية وب�صرية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN335 :‬‬ ‫‪425‬‬

‫مدخل �إىل االدب العاملي بالفرن�سية‬ ‫نظرة �شاملة عن االدب الفرن�سي يف اقطار مثل‪ :‬فرن�سا وبلجيكا و�سوي�سرا وكندا وال�سنغال ولبنان وغريها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN423 :‬‬

‫‪426‬‬

‫قراءة وحتليل ن�صو�ص ادبية بالفرن�سية‬ ‫امناط الن�صو�ص الأدبية و�أكرثها ت�أثريا خالل القرنني التا�سع ع�شر والع�شرين‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN423 :‬‬

‫‪91‬‬

‫دائرة اللغة الفرن�سية‬

‫‪341‬‬

‫ور�شة عمل باللغة الفرن�سية ‪3‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪427‬‬

‫حلقة درا�سية يف اللغة الفرن�سية‬ ‫درا�سة معمقة ملوا�ضيع خمتارة يف اللغويات �أو الأدب �أو الرتجمة �أو تعليم اللغة الفرن�سية‪ .‬على الطلبة �إنهاء ورقة‬ ‫بحث كمتطلب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN423 :‬‬

‫‪431‬‬

‫مدخل �إىل علم اللغة الفرن�سية‬ ‫اللغويات الفرن�سية‪ ،‬التعريف باللغة ومفاهيمها‪ ،‬علم اال�صوات وال�صرف والرتكيب وعلم املعاين‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN333 :‬‬

‫و�صف م�ساقات الرتجمة باللغة الفرن�سية (‪:)TIFR‬‬ ‫‪321‬‬

‫مقدمة يف الرتجمة‬ ‫�إطار نظري وعر�ض عام ال�سرتاتيجيات الرتجمة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN331:‬‬

‫‪421‬‬

‫تدريبات يف الرتجمة العامة فرن�سي‪/‬عربي‬ ‫ترجمة ن�صو�ص متنوعة الأمناط والأ�ساليب وامل�ستويات اللغوية واملوا�ضيع �إىل اللغة العربية‪ ،‬ا�ستخدام الأ�سلوب‬ ‫اجلماعي يف حتليل ترجمة الطالب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TIFR321 :‬‬

‫‪422‬‬

‫تدريبات يف الرتجمة العامة عربي ‪ /‬فرن�سي‬ ‫ترجمة ن�صو�ص متنوعة امل�ستويات اللغوية والأمناط والأ�ساليب واملوا�ضيع �إىل اللغة الفرن�سية‪ ،‬اختيار الن�صو�ص‬ ‫بعناية ملعاجلة �أخطاء الطالب العرب ب�شكل خا�ص يف القواعد واملفردات والتهج�أة‪ ،‬الأ�سلوب اجلماعي يف حتليل‬ ‫ترجمة الطالب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TIFR321 :‬‬

‫‪423‬‬

‫ترجمة فجائية‬ ‫تدريب الطالب على الرتجمة الفورية للعديد من الن�صو�ص املتنوعة دون حت�ضري م�سبق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TIFR422, TIFR421 :‬‬

‫‪431‬‬

‫ترجمة الن�صو�ص العلمية والفنية‬ ‫تدريب الطالب على ترجمة ن�صو�ص فنية �أو �أعمال علمية و�أكادميية �إىل اللغة العربية‪ ،‬تتدرج الن�صو�ص يف‬ ‫م�ستوياتها ويتم الرتكيز يف البداية على �أ�سلوب العمل حتى ي�شمل تطور علمي �أو فني حديث مع نهاية امل�ساق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TIFR422, TIFR421 :‬‬

‫‪92‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫ترجمة من و�إىل اللغة العربية لن�صو�ص حول موا�ضيع جتارية من م�صادر مرجعية مثل اجلرائد واملجالت‪،‬‬ ‫درا�سة للن�صو�ص احلديثة حول املوا�ضيع املذكورة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TIFR422, TIFR421 :‬‬

‫و�صف م�ساقات تعليم اللغة الفرن�سية (‪:)FRED‬‬ ‫‪321‬‬

‫مدخل �إىل تعليم اللغة الفرن�سية للأجانب‬ ‫فن تعليم اللغة الفرن�سية للأجانب ودرا�سة خمتلف الو�سائل والطرق واملناهج املتبعة وحتليل املواد التعليمية مثل‬ ‫الكتابية وال�سمعية والب�صرية وال�سمعية الب�صرية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FREN331:‬‬

‫‪421‬‬

‫طرق و�أ�ساليب تعليم اللغة الفرن�سية للأجانب‬ ‫تطوير املهارات اللغوية لدى الطلبة واحلفاظ على حما�سهم من خالل اللجوء �إىل ن�شاطات م�سلية كالتظاهر‬ ‫واللعب بالكلمات وامل�سرح وغريها‪ ،‬املفاهيم الأ�سا�سية لفن التعلم التوا�صلي كمهارات التوا�صل والرتكيز على‬ ‫املتعلم والتفاعل وغريه‪ ،‬حت�ضري �سل�سلة من الن�شاطات التوا�صلية وحتليل كيفية حتققها على ال�صعيد الرتبوي‪،‬‬ ‫�إ�شكالية �أقلمة احلاالت املدرو�سة مع البيئة املحلية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FRED321 :‬‬

‫‪ 422‬تدري�س اللغة الفرن�سية كلغة �أجنبية‪ :‬تدريب عملي ‪1‬‬

‫اجلانب العملي من تدري�س اللغة الفرن�سية كلغة �أجنبية‪ ،‬اجلوانب التقنية لعملية التدري�س مثل املكان واملدة‬ ‫والأهداف والتح�ضري للتدرب ودور املتدرب وجدولة ومتابعة املدر�س الأ�صلي يف ال�صف و�أ�ساليب اال�ستفادة منه‪،‬‬ ‫التدرب العملي على تدري�س اللغة الفرن�سية يف املدار�س كمراقبني دون االنخراط يف عملية التدري�س ذاتها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FRED321 :‬‬ ‫‪423‬‬

‫م�شروع تربوي وم�شروع مدر�سي‬

‫كيفية تعليم اللغة الفرن�سية بطريقة خمتلفة‪� ،‬إ�شراك املتعلمني يف عملية تعلمهم وتدربهم انطالق ًا من مراكز‬ ‫اهتمامهم اخلا�صة‪ ،‬كيفية تطوير العمل على �شكل فرق داخل املدر�سة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FRED422, FRED421 :‬‬

‫‪ 431‬تدري�س اللغة الفرن�سية كلغة �أجنبية‪ :‬تدريب عملي ‪2‬‬

‫اجلوانب التقنية امل�ستخدمة يف عملية التدري�س‪ ،‬حت�ضري الدرو�س وحتديد الأهداف والتقييم وا�ستخال�ص النتائج‬ ‫واال�ستفادة من الأخطاء التي قد حتدث خالل عملية التدري�س وحماولة تالفيها يف امل�ستقبل عند التح�ضري للدرو�س‬ ‫اجلديدة‪ ،‬يبني امل�ساق على ما تعلمه الطالب من خالل االنخراط يف عملية التدريب يف املدار�س ب�شكل مبا�شر وعملي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪FRED 422 :‬‬ ‫‪93‬‬

‫دائرة اللغة الفرن�سية‬

‫‪432‬‬

‫ترجمة الن�صو�ص االقت�صادية وال�سيا�سية واالجتماعية‬


‫كلية الآداب‬

‫دائرة اللغات والرتجمة‬ ‫تقدم دائرة اللغات والرتجمة برناجم ًا فرعي ًا يف الرتجمة (من الإجنليزية اىل العربية وبالعك�س) بالإ�ضافة �إىل‬ ‫برنامج املهارات اللغوية الإجنليزية والذي هو جزء من متطلبات اجلامعة للتخرج وم�ساقات مهارات لغوية يف‬ ‫اللغة الإجنليزية والعربية والأملانية والإيطالية‪.‬‬ ‫التخ�ص�ص الفرعي يف الرتجمة‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 24‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية ‪:1‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ENGC233‬‬

‫االجنليزية من خالل مو�ضوعات معا�صرة‬

‫‪ENGC231‬‬

‫‪ENGL233‬‬

‫كتابة ‪1‬‬

‫‪ENGC233‬‬

‫‪TRAN330‬‬

‫مدخل �إىل الرتجمة‬

‫‪TRAN331‬‬

‫تدريبات يف الرتجمة العامة‬

‫‪TRAN330‬‬

‫‪TRAN433‬‬

‫ترجمة �شفوية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪ENGC233, ENGL233‬‬

‫‪� 1‬إذا �أمت الطالب بع�ض امل�ساقات �أعاله كمتطلب لتخ�ص�صه الرئي�سي يف دائرته فلن حتت�سب له ك�ساعات معتمدة يف برنامج التخ�ص�ص الفرعي‬ ‫يف الرتجمة‪ .‬ويف هذه احلالة على الطالب �إمتام متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف الرتجمة من امل�ساقات الإختيارية يف الرتجمة كما هو مبينّ‬ ‫يف اجلدول‪.‬‬

‫‪94‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة اللغات والرتجمة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫‪� 6‬ساعات‬ ‫معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪TRAN334‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص �صحفية‬

‫‪TRAN330‬‬

‫‪TRAN335‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص علوم اقت�صادية وجتارية‬

‫‪TRAN330‬‬

‫‪TRAN431‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص علمية وفنية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪TRAN432‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص �أدبية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪TRAN435‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص قانونية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪TRAN436‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص دبلوما�سية و�سيا�سية‬

‫‪TRAN331‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات دائرة اللغة االجنليزية و�آدابها‬

‫‪95‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات املهارات اللغوية الإجنليزية (‪:)ENGC‬‬ ‫‪101‬‬

‫مهارات لغوية اجنليزية ‪ -‬ج‬ ‫املهارات اللغوية االجنليزية اال�سا�سية من قراءة وكتابة وا�ستماع وحمادثة من خالل تدريب لغوي مكثف ‪ ،‬مهارة‬ ‫القراءة وت�شمل املهارات الفرعية ك�سرعة القراءة والتعرف على الفكرة الرئي�سية والتلخي�ص واال�ستقراء وفهم‬ ‫الرتكيبات النحوية وعالقتها ب�أدوات الربط وا�ستنتاج املعنى من ال�سياق‪ ،‬الكتابة وت�شمل الكتابة ب�أ�سلوب �سليم‬ ‫وترتيب االفكار ب�صورة منطقية‪ ،‬وت�شمل مهارتا اال�ستماع واملخاطبة احلوار يف حاالت حمددة مثل القبول‬ ‫والرف�ض واالهتمام باللفظ ال�سليم وطرق التعبري املنا�سبة‪ ،‬التدريب على املهارات الدرا�سية اال�سا�سية (‪7‬‬ ‫�ساعات �صفية و�ساعة خمترب)‪.‬‬

‫‪141‬‬

‫مهارات لغوية اجنليزية‪ -‬ب‬ ‫تنمية املهارات اللغوية الأربع‪ ،‬اي�صال كفاءة الطالب اللغوية اىل امل�ستوى الذي ميكنه من ا�ستخدام اللغة ك�أداة ات�صال‬ ‫ب�صورة فعالة و�صحيحة‪ .‬يركز ب�شكل خا�ص على مهارتي القراءة والكتابة ويهدف اجلانب الكتابي اىل متكني الطالب من‬ ‫كتابة فقرات ومقاالت مرتابطة لغويا ومنطقي ًا‪ ،‬متار�س مهارات اال�صغاء واملحادثة بربطها مع املواد املخ�ص�صة ملهارة‬ ‫القراءة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬امتحان م�ستوى �أو‪ENGC101‬‬

‫‪231‬‬

‫مهارات لغوية اجنليزية ‪� -‬أ‬ ‫تر�سيخ املهارات اللغوية لدى الطالب‪ ،‬قراءة مواد متخ�ص�صة ومطولة على امل�ستوى اجلامعي وكتابة التقارير‬ ‫واملقاالت الق�صرية‪ ،‬تدريب الطلبة على كافة اجلوانب الفنية لكتابة ورقة بحث ق�صرية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬امتحان م�ستوى �أو ‪ENGC141‬‬

‫‪233‬‬

‫االجنليزية من خالل مو�ضوعات معا�صرة‬ ‫تطوير مهارة املحادثة من خالل طرح مواد تعالج ق�ضايا معا�صرة مثل التنمية‪ ،‬البيئة‪ ،‬التكنولوجيا‪ ،‬ال�سيا�سة وغريها‪،‬‬ ‫مهارة التعبري ال�شفوي من خالل تلخي�ص حمتوى املواد ومناق�شتها وتقييمها وابداء الر�أي فيها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬

‫‪ 234‬االجنليزية من خالل ن�صو�ص يف العلوم االن�سانية‬ ‫الرتكيز على مهارتي القراءة والكتابة على م�ستوى املقال‪ ،‬قراءة ن�صو�ص مطولة متخ�ص�صة يف جمال العلوم‬ ‫االن�سانية قراءة �شاملة لغر�ض فهمها ومناق�شتها وابداء الر�أي فيها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬

‫‪332‬‬

‫اللغة االجنليزية من خالل حمتويات تخ�ص�صية‬ ‫تعلم اللغة االجنليزية امل�ستخدمة يف ن�صو�ص العلوم املختلفة‪ ،‬البحث يف موا�ضيع من تخ�ص�صات الطلبة‬ ‫مثل الهند�سة والعلوم والتجارة والآداب‪ ،‬الرتكيز على مهارات القراءة‪ ،‬تدوين املالحظات والتلخي�ص وتقييم‬ ‫املعلومات وعر�ضها م�شافهة وكتابة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC231 :‬‬

‫‪96‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪331‬‬

‫اللغة العربية ‪1‬‬

‫الأبجدية العربية‪� ،‬صورتها يف الكتابة والطباعة‪ ،‬احلركات و�أنواعها‪� ،‬أداة التعريف‪� ،‬أداة الإ�ستفهام‪ ،‬ال�ضمائر‪،‬‬ ‫حروف اجلر‪ ،‬واو العطف‪ ،‬املذكر وامل�ؤنث‪ ،‬املثنى واجلمع‪ ،‬الإنتقال من الكلمة �إىل اجلملة ذات املعنى املفيد‪،‬‬ ‫التدرج من اجلملة الق�صرية �إىل اجلملة الطويلة‪ ،‬قراءة ن�صو�ص خمتلفة يتوافر فيها �أ�سلوب احلوار واحلديث‬ ‫عن وقائع احلياة اليومية يف البيت وال�شارع واملدر�سة واجلامعة ويف باقي مرافق احلياة العامة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائر��‬ ‫‪332‬‬

‫اللغة العربية ‪2‬‬

‫التعمق يف معرفة الفعل و�أنواعه و�أوزانه وكيفية ت�صريفه يف خمتلف �أزمانه‪ ،‬التو�سع يف بحث ال�صالت الوثيقة القائمة‬ ‫بني اللغة العربية واللغات ال�سامية وبخا�صة اللغة العربية‪� ،‬إر�شاد الطلبة �إىل ا�ستعمال القامو�س يف اللغة العربية‪ ،‬درا�سة‬ ‫خمتارات نرثية من الكتب وال�صحف واملجالت العربية‪ :‬الأنباء ال�سيا�سية والدرا�سات الإجتماعية والإقت�صادية والأدبية‬ ‫ذات العالقة بفل�سطني والوطـن العربـي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� HEBR331 :‬أو امتحان امل�ستوى �أو موافقة الدائرة‬ ‫‪333‬‬

‫اللغة العربية ‪3‬‬

‫النحو وتركيب اجلملة‪ ،‬علم ال�صرف‪ ،‬درا�سة كتب �أدبية متنوعة‪ ،‬تعريف موجز بتاريخ التوراة والأ�سفار التي ت�شتمل‬ ‫عليها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� HEBR332 :‬أو امتحان امل�ستوى او موافقة الدائرة‬

‫و�صف م�ساقات اللغة الأملانية(‪:)GERM‬‬ ‫‪231‬‬

‫اللغة الأملانية ‪1‬‬

‫للمبتدئني يف اللغة الأملانية‪ :‬تطوير املهارات الأ�سا�سية يف القراءة والكتابة واملحادثة وتعلم الرتاكيب القواعدية‬ ‫املرافقة‪ ،‬تعليم اللغة التي لها عالقة مبا�شرة باحلياة واخلربات اليومية‪.‬‬ ‫‪232‬‬

‫اللغة الأملانية ‪2‬‬

‫الرتكيز على امل�شاركة يف املحادثة الأملانية املقننة والتي لها عالقة باخلربات ال�شخ�صية واحلياة اليومية‪ ،‬التعبري الكتابي‬ ‫بالأملانية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� GERM231 :‬أو امتحان امل�ستوى‬ ‫‪330‬‬

‫اللغة الأملانية ‪3‬‬

‫الإنتقال من التعبري عن اخلربات اليومية �إىل التعبري عن �أفكار جمردة �أكرث تعقيدا‪ ،‬قراءة وحتليل �أفكاربع�ض املفاهيم‪،‬‬ ‫والتعبري عنها بطريقة لفظية �صحيحة‪ ،‬موا�ضيع متقدمة يف قواعد اللغة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� GERM232 :‬أو امتحان امل�ستوى‬

‫‪97‬‬

‫دائرة اللغات والرتجمة‬

‫و�صف م�ساقات اللغة العربية (‪:)HEBR‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات اللغة الإيطالية (‪:)ITAL‬‬ ‫‪131‬‬

‫مهارات لغوية �إيطالية‬

‫‪1‬‬

‫�سمات اللفظ باللغة الإيطالية‪� ،‬أدوات التعريف‪ ،‬النعت‪ ،‬جمع النعت‪ ،‬العدد‪ ،‬ال�ضمائر املت�صلة‪� ،‬ضمائر الإ�شارة‪،‬‬ ‫ظرف الزمان واملكان‪ ،‬احلال‪ ،‬ت�صريف الأفعال و�صيغة ال�س�ؤال والنهي والنفي‪ ،‬اكت�ساب الطلبة بع�ض املهارات‬ ‫للتعبري �شفويا وكتابيا عن احتياجاتهم و�أذواقهم بالإ�ضافة �إىل متكينهم من ا�ستيعاب ن�صو�ص مكتوبة وكتابة‬ ‫ن�صو�ص ق�صرية (‪� 4‬ساعات �صفية)‪.‬‬ ‫‪132‬‬

‫مهارات لغوية �إيطالية ‪2‬‬

‫تعليم الطالب ت�شكيلة وا�سعة من املفردات اللغوية والرتاكيب النحوية الأ�سا�سية ال�ضرورية للتوا�صل يف �إطار‬ ‫�سياقات حياتية حقيقية‪ ،‬الرتكيز على املهارات اللغوية الأربع‪ :‬الإ�ستماع والتحدث والقراءة والكتابة‪ ،‬تناول‬ ‫جوانب �إجتماعية‪-‬ثقافية ت�شمل �ش�ؤون احلياة اليومية والعمل و�أن�شطة �أوقات الفراغ والأطعمة والعادات الإيطالية‬ ‫(‪� 4‬ساعات �صفية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� ITAL131 :‬أو ما يعادله‬

‫و�صف م�ساقات الرتجمة (‪:)TRAN‬‬ ‫‪330‬‬

‫مدخل اىل الرتجمة‬ ‫تعريف مفهوم الرتجمة و�أنواعها والآراء املختلفة حول كيفية الرتجمة‪ ،‬مفهوم املكافىء وال�صعوبات املختلفة يف هذا‬ ‫ال�سياق و�سبل التغلب عليها‪ ،‬مزايا الن�صو�ص املختلفة وطرق التعامل معها �أثناء الرتجمة‪ ،‬مفهوم عدم قابلية الرتجمة‬ ‫وكيفية التعامل يف هذه احلاالت مبا يف ذلك نقل الأ�سماء اىل اللغة الأخرى والقواعد التي حتكمها‪ ،‬ممار�سة الرتجمة‬ ‫العملية من خالل ترجمة ن�صو�ص متنوعة امل�صادر من الإجنليزية اىل العربية وبالعك�س‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ENGC233, ENGL233 :‬‬

‫‪331‬‬

‫تدريبات يف الرتجمة العامة‬ ‫ممار�سة الرتجمة العامة من اللغة العربية اىل اللغة الإجنليزية وبالعك�س‪ ،‬م�ساق غري تخ�ص�صي ي�شمل ترجمة موا�ضيع‬ ‫�أدبية ولغوية و�إدارية و�إقت�صادية ومالية وقانونية و�إجتماعية وعلمية وفنية وغريها من املوا�ضيع‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN330 :‬‬

‫‪334‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص �صحفية‬ ‫ترجمة وحتليل ترجمات ن�صو�ص �صحفية منتقاة من ال�صحف واملجالت املحلية والعاملية‪ ،‬هذه الن�صو�ص �سيا�سية‬ ‫واقت�صادية واجتماعية ودعائية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN330 :‬‬

‫‪335‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص علوم اقت�صادية وجتارية‬ ‫م�ساق متخ�ص�ص يف ترجمة ن�صو�ص جتارية واقت�صادية‪ ،‬الرتكيز على املفردات ذات العالقة‪ ،‬تدريب الطلبة على‬ ‫املميزات النحوية لهذه الن�صو�ص و�أ�ساليب كتابتها‪ ،‬ور�شات عمل يتخللها ترجمة ن�صو�ص من العربية �إىل الإجنليزية‬

‫‪98‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪431‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص علمية وفنية‬ ‫م�ساق تخ�ص�صي يف ترجمة ن�صو�ص علمية وفنية‪ ،‬التدرب على حتليل م�صطلحات لغة هذه الن�صو�ص وخ�صائ�صها‬ ‫و�أ�ساليبها وقواعده‪ .،‬ترجمة من اللغة الإجنليزية اىل العربية وبالعك�س لن�صو�ص هند�سية وطبية وقانونية واقت�صادية‬ ‫وادارية و�سيا�سية وغريها من جماالت العلوم الطبيعية والإجتماعية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN331 :‬‬

‫‪432‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص �أدبية‬ ‫م�ساق تخ�ص�صي يعنى بالن�صو�ص الأدبية‪ ،‬التدرب على اخل�صائ�ص اللغوية للن�صو�ص الأدبية وم�صطلحاتها الفنية‬ ‫وخ�صائ�ص �أ�ساليبها وقواعدها اللغوية‪ ،‬هذه الكتابات ت�شمل النرث وال�شعر والرواية وترجمة‪ ،‬ن�صو�ص خمتارة من‬ ‫الإجنليزية اىل العربية وبالعك�س‪ ،‬يركز على الأدب القومي وخمتارات من القر�آن الكرمي واحلديث النبوي ال�شريف‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN331 :‬‬

‫‪433‬‬

‫ترجمة �شفوية‬ ‫تدريب مكثف على الرتجمة املبا�شرة والرتجمة املتعاقبة با�ستخدام مواد خمتارة من ميادين ال�سيا�سة والإقت�صاد والتجارة‬ ‫وال�صحافة وغريها من العلوم الإجتماعية‪ .‬ممار�سة الرتجمة الفورية �أثناء اخلطابة وامل�ؤمترات والندوات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN331 :‬‬

‫‪435‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص قانونية‬ ‫م�ساق متخ�ص�ص يف الرتجمة القانونية‪ ،‬املميزات اللغوية للن�صو�ص القانونية‪� ،‬أهمية كل كلمة فيها‪ ،‬معاجلة كافة‬ ‫التف�سريات املمكنة لن�صو�ص خمتارة مع �إعطاء �أهمية خا�صة للغر�ض من هذه الن�صو�ص وحمتواها‪ ،‬املفردات القانونية‬ ‫املتنوعة �إ�ضافة لإ�شكال �أُخرى من الوثائق القانونية كالعقود واالتفاقيات والوكاالت وق�ضايا املحاكم وقرارات جمل�س‬ ‫الأمن التابع للأُمم املتحدة وحقوق الإن�سان وغريها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN331 :‬‬

‫‪436‬‬

‫ترجمة ن�صو�ص دبلوما�سية و�سيا�سية‬ ‫م�ساق متخ�ص�ص يف ترجمة ن�صو�ص �سيا�سية ودبلوما�سية‪ ،‬املفردات ذات العالقة بهذه الن�صو�ص‪ ،‬املميزات النحوية‬ ‫لهذه الن�صو�ص و�أ�ساليب كتابتها‪ ،‬ور�شات عمل يتم خاللها ترجمة ن�صو�ص من العربية اىل الإجنليزية وبالعك�س‪ :‬بيانات‬ ‫م�شرتكة‪ ،‬بيانات �سيا�سية‪ ،‬بيانات �صحفية‪ ،‬مقابالت‪ ،‬خطابات‪ ،‬اتفاقيات‪ ،‬تقارير �إخبارية وحتليالت �سيا�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN331 :‬‬

‫‪99‬‬

‫دائرة اللغات والرتجمة‬

‫وبالعك�س‪ ،‬الن�صو�ص املقرتحة‪ :‬ر�سائل جتارية‪ ،‬درا�سات جدوى‪ ،‬م�شاريع اقت�صادية وجتارية‪ ،‬حتليالت �إح�صائية‪� ،‬أوراق‬ ‫عمل‪ ،‬عقود‪ ،‬اتفاقيات‪ ،‬عطاءات‪ ،‬تقارير اقت�صادية وما �شابه‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TRAN330 :‬‬


‫كلية الآداب‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬ ‫تقدم دائرة التاريخ والآثار برناجمني �أكادمييني ي�ؤديان �إىل درجة البكالوريو�س يف التاريخ كتخ�ص�ص رئي�سي مع‬ ‫العلوم ال�سيا�سية �أو الآثار الفل�سطينية كتخ�ص�ص فرعي‪ ،‬كما تقدم الدائرة تخ�ص�ص ًا فرعي ًا يف التاريخ‪.‬‬ ‫�أو ًال‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي التاريخ‪/‬فرعي العلوم ال�سيا�سية‬

‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف كل من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪HIST231, HIST133, POLS231‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪42‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪24‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪10‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪100‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي يف التاريخ (‪� 42‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 33‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪HIST133‬‬

‫معامل احل�ضارة العربية الإ�سالمية‬

‫‪HIST135‬‬

‫تاريخ القد�س‬

‫‪HIST231‬‬

‫مدخل لدرا�سة التاريخ‬

‫‪HIST232‬‬

‫تاريخ ال�شرق الأو�سط القدمي‬

‫‪HIST238‬‬

‫تاريخ �صدر الإ�سالم والدولة الأموية‬

‫‪HIST231‬‬

‫‪HIST331‬‬

‫تاريخ الدولة العبا�سية وع�صر الدويالت‬

‫‪HIST231‬‬

‫‪HIST336‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن التا�سع ع�شر‬

‫‪HIST337‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن الع�شرين‬

‫‪HIST338‬‬

‫تاريخ فل�سطني خالل الفرتات الإ�سالمية‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪HIST432‬‬

‫التاريخ احلديث للواليات املتحدة الأمريكية‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪HIST438‬‬

‫حلقة درا�سية يف التاريخ‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬ ‫م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة رقم امل�ساق‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات‬ ‫التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪HIST430‬‬

‫تاريخ �أوروبا احلديث (‪ )1918-1789‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪HIST431‬‬

‫تاريخ �أوروبا منذ احلرب العاملية الأوىل م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات التاريخ با�ستثناء م�ساق ‪HIST134‬‬

‫‪101‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف العلوم ال�سيا�سية‪:‬‬ ‫‪� 24‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل���ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪POLS231‬‬

‫مقدمة يف العلوم ال�سيا�سية‬

‫‪POLS233‬‬

‫مدخل لدرا�سة النظم املقارنة‬

‫‪POLS231‬‬

‫‪POLS234‬‬

‫مقدمة يف العالقات الدولية‬

‫‪POLS231‬‬

‫‪POLS235‬‬

‫الفكر ال�سيا�سي والنظريات ال�سيا�سية املعا�صرة‬

‫‪POLS331‬‬

‫النظم ال�سيا�سية يف الوطن العربي‬

‫‪POLS334‬‬

‫الق�ضية الفل�سطينية ‪2‬‬

‫‪POLS432‬‬

‫ال�سيا�سة املقارنة (الأقاليم الدولية)‬

‫‪POLS433‬‬

‫ال�سيا�سة اخلارجية للدول الكربى‬

‫‪102‬‬

‫‪POLS233‬‬

‫‪POLS233, POLS234‬‬ ‫‪POLS234‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف كل من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪ARCH131, HIST231, HIST133‬‬

‫‪ .2‬يف حالة زيادة عدد املتقدمني على القدرة اال�ستيعابية للدائرة‪ ،‬يفا�ضل بينهم على �أ�سا�س عالماتهم يف‬ ‫امل�ساقات املذكورة‪.‬‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪42‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪21‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪13‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪103‬‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬

‫ثانياً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي التاريخ ‪/‬فرعي الآثار الفل�سطينية‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي التاريخ (‪� 42‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 33‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪HIST133‬‬

‫معامل احل�ضارة العربية الإ�سالمية‬

‫‪HIST135‬‬

‫تاريخ القد�س‬

‫‪HIST231‬‬

‫مدخل لدرا�سة التاريخ‬

‫‪HIST232‬‬

‫تاريخ ال�شرق الأو�سط القدمي‬

‫‪HIST238‬‬

‫تاريخ �صدر الإ�سالم والدولة الأموية‬

‫‪HIST231‬‬

‫‪HIST331‬‬

‫تاريخ الدولة العبا�سية وع�صر الدويالت‬

‫‪HIST231‬‬

‫‪HIST336‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن التا�سع ع�شر‬

‫‪HIST337‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن الع�شرين‬

‫‪HIST338‬‬

‫تاريخ فل�سطني خالل الفرتات الإ�سالمية‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪HIST432‬‬

‫التاريخ احلديث للواليات املتحدة الأمريكية‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪HIST438‬‬

‫حلقة درا�سية يف التاريخ‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬ ‫م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬ ‫‪HIST430‬‬ ‫‪HIST431‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو‬ ‫تاريخ �أوروبا احلديث (‪)1918-1789‬‬ ‫موافقة الدائرة‬ ‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو‬ ‫تاريخ �أوروبا منذ احلرب العاملية الأوىل‬ ‫موافقة الدائرة‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات التاريخ با�ستثناء م�ساق ‪HIST134‬‬

‫‪104‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف الآثار الفل�سطينية (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪ARCH131‬‬

‫مقدمة يف الآثار الفل�سطينية‬

‫‪ARCH367‬‬

‫الآثار يف امليدان‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫موافقة الدائرة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 12‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪ARCH231‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪1‬‬

‫‪ARCH131‬‬

‫‪ARCH232‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪2‬‬

‫‪ARCH131‬‬

‫‪ARCH233‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪3‬‬

‫‪ARCH131‬‬

‫‪ARCH234‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪4‬‬

‫‪ARCH131‬‬

‫‪ARCH331‬‬

‫فخار فل�سطني ‪1‬‬

‫‪ARCH131‬‬

‫‪ARCH332‬‬

‫فخار فل�سطني ‪2‬‬

‫‪ARCH131‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات الآثار الفل�سطينية‬

‫‪105‬‬


‫كلية الآداب‬

‫ثالثاً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف التاريخ‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪HIST231‬‬

‫مدخل لدرا�سة التاريخ‬

‫‪HIST238‬‬

‫تاريخ �صدر الإ�سالم والدولة الأموية‬

‫‪HIST337‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن الع�شرين‬

‫‪HIST338‬‬

‫تاريخ فل�سطني خالل الفرتات الإ�سالمية‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪HIST432‬‬

‫التاريخ احلديث للواليات املتحدة الأمريكية‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪HIST231‬‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪HIST430‬‬

‫تاريخ �أوروبا احلديث (‪)1918-1789‬‬

‫‪HIST431‬‬

‫تاريخ �أوروبا منذ احلرب العاملية الأوىل‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات التاريخ با�ستثناء م�ساق ‪HIST134‬‬

‫‪106‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫م�ستوى �سنة ثالثة‬ ‫�أو موافقة الدائرة‬ ‫م�ستوى �سنة ثالثة‬ ‫�أو موافقة الدائرة‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪133‬‬

‫معامل احل�ضارة العربية اال�سالمية‬ ‫معامل احل�ضارة العربية الإ�سالمية‪ ،‬تطور امل�ؤ�س�سات ال�سيا�سية والأنظمة الع�سكرية والإقت�صادية والنواحي‬ ‫االجتماعية والعمرانية والفنية والرتبوية والثقافية وتطور العلوم عند العرب وامل�سلمني واثر ذلك على ن�شوء‬ ‫احل�ضارة الغربية‪.‬‬

‫‪134‬‬

‫تاريخ فل�سطني منذ القرن الثامن ع�شر‬ ‫�أهم الأحداث التاريخية التي مرت بها فل�سطني والتي ت�شمل املو�ضوعات التالية‪ :‬ظاهر العمر‪� ،‬أحمد با�شا‬ ‫اجلزار واحلكام العثمانيني‪ ،‬االحتالل امل�صري‪� ،‬إعادة الهيمنة العثمانية‪ ،‬الإ�صالحات والتنظيمات‪ ،‬التغلغل‬ ‫الإ�ستعماري‪ ،‬احلركة ال�صهيونية‪ ،‬القومية العربية‪ ،‬احلرب العاملية الأوىل‪ ،‬الإنتداب الربيطاين‪ ،‬ال�صراع‬ ‫ال�صهيوين الفل�سطيني‪ ،‬ثورة ‪1936‬م والكتاب الأبي�ض‪ ،‬احلرب العاملية الثانية‪ ،‬ق�ضية فل�سطني يف هيئة الأمم‪،‬‬ ‫النكبة والت�شريد‪.‬‬

‫‪135‬‬

‫تاريخ القد�س‬ ‫م�سح �شامل خمت�صر للفرتات التاريخية املتعاقبة التي مرت بها مدينة القد�س منذ بدايتها (قبل حوايل ‪5000‬‬

‫�سنة) وحتى الع�صر احلديث‪ ،‬الرتاث الديني والكتابي والآثاري كم�صدر لدرا�سة تاريخ املدينة‪ ،‬ال�شعوب املختلفة‬ ‫التي �سيطرت على القد�س وما تركته من ب�صمات �سواء على �شكل دمار �أو بناء‪.‬‬ ‫‪231‬‬

‫مدخل لدرا�سة التاريخ‬ ‫مفهوم التاريخ و�أهمية درا�سته‪ ،‬التاريخ كعلم‪� ،‬صفات امل�ؤرخ‪ ،‬م�صادر الكتابة التاريخية والعلوم امل�ساعدة‪ ،‬ن�ش�أة‬ ‫التدوين التاريخي وتطوره‪� ،‬أهم املدار�س والفل�سفات التاريخية‪ ،‬التعليل التاريخي‪� ،‬أ�ساليب الكتابة التاريخية عند‬ ‫العرب امل�سلمني‪ ،‬الإجتاهات احلديثة يف البحث التاريخي‪ ،‬منهج البحث التاريخي و�إعداده‪.‬‬

‫‪232‬‬

‫تاريخ ال�شرق الأو�سط القدمي‬ ‫م�صادر تاريخ ال�شرق القدمي‪ ،‬الع�صور احلجرية‪ ،‬التعرف على الزراعة والفخار واملعادن‪ :‬م�صر الفرعونية‬ ‫والدول القدمية والو�سطى احلديثة‪ ،‬االحتالل الآ�شوري والفار�سي واليوناين والروماين والبيزنط‪ ،‬بالد ما‬ ‫بني النهرين‪ :‬فجر املدنية‪ ،‬احل�ضارات الأكادية والبابلية والآ�شورية والكلدانية‪ ،‬االحتالل الإخميني واليوناين‬ ‫وال�سا�ساين‪ ،‬ح�ضارات ال�ساحل ال�سوري والفل�سطيني‪ :‬الكنعانيون‪ ،‬الآراميون‪ ،‬الفل�سطينيون‪ ،‬اليهود‪ ،‬الفنيقيون‪،‬‬ ‫االحتالل الآ�شوري والكلداين والإخميني اليوناين والروماين‪ ،‬ظهور امل�سيحية‪ ،‬م�آثر املدنية ال�شرقية القدمية‪.‬‬

‫‪233‬‬

‫تاريخ العرب قبل اال�سالم‬ ‫الدول العربية يف اليمن‪ :‬املعينيون وال�سبئيون واحلمرييون‪ ،‬الدول العربية يف �شمال �شبه اجلزيرة العربية‪:‬‬ ‫الأنباط والتدمريون والغ�سا�سنة واملناذرة وكنده‪ ،‬احلياة االجتماعية والدينية واالقت�صادية وال�سيا�سية يف و�سط‬ ‫�شبه اجلزيرة ويف احلجاز‪.‬‬ ‫‪107‬‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬

‫و�صف م�ساقات التاريخ (‪:)HIST‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪235‬‬

‫تاريخ فل�سطني القدمي‬ ‫م�صادر تاريخ فل�سطني القدمي املكتوبة والأثرية‪ ،‬م�شكالت البحث الأثري والتاريخي يف فل�سطني‪ ،‬فرتة ما قبل‬ ‫التاريخ‪ ،‬التطور ال�سيا�سي واحل�ضاري خالل الفرتة الكنعانيـة‪ ،‬النفوذ امل�صري يف عهد االمرباطورية احلديثة‪،‬‬ ‫فل�سطني يف الع�صر احلديدي‪ ،‬الفل�سطينيون‪ ،‬اليهود‪ ،‬التنازع امل�صري الأ�شوري على فل�سطني‪ ،‬الكلدانيون‬ ‫والفر�س‪ ،‬فل�سطني حتت حكم اليونان والرومان‪ ،‬ظهور امل�سيحية‪.‬‬

‫‪236‬‬

‫ن�صو�ص تاريخية خمتارة‬ ‫الأ�ساليب وامل�صطلحات التاريخية التي ا�ستعملت يف كتابة التاريخ يف احلقب املختلفة‪ ،‬طرق حتليل ونقد‬ ‫الن�صو�ص وا�ستنتاج املهم منها‪ ،‬اختيار الن�صو�ص يف مو�ضوعات وفرتات تاريخية خمتلفة خا�صة يف التاريخ‬ ‫اال�سالمي والعربي احلديث‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪HIST231 :‬‬

‫‪237‬‬

‫تاريخ الفرق اال�سالمية‬ ‫العوامل ال�سيا�سية والدينية التي �أدت اىل ن�شوء الفرق اال�سالمية‪ ،‬معتقدات وتاريخ فرق اخلوارج واالثني ع�شرية‬ ‫والزيدية واال�سماعيلية والفاطمية وغالة ال�شيعة واجلربية واملعتزلة واملرجئة و�أهل ال�سنة والأ�شاعرة والكرامية‬ ‫والفرق اال�سالمية احلديثة كالبهائية وغريها من الفرق املهمة‪.‬‬

‫‪238‬‬

‫تاريخ �صدر اال�سالم والدولة الأموية‬ ‫احلجاز ع�شية البعثة املحمدية‪ ،‬الدعوة اال�سالمية واملراحل التي مرت بها‪ ،‬وفاة النبي حممد (�ص) وم�س�ألة‬ ‫اخلالفة‪ ،‬حروب الردة‪ ،‬الفتوحات اال�سالمية‪� ،‬إن�شاء الدواوين والنظام االداري‪ ،‬اخلالفات ال�سيا�سية و�إن�شاء‬ ‫الدولة الأموية‪ ،‬الو�ضع ال�سيا�سي‪ ،‬العالقات اخلارجية‪ ،‬ا�ستئناف عملية الفتوحات‪ ،‬الو�ضع االقت�صادي‪ ،‬العرب‬ ‫واملوايل‪ ،‬ال�صراع القبلي‪ ،‬حركات التمرد والثورات‪ ،‬الدعوة العبا�سية و�سقوط الدولة الأموية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪HIST231 :‬‬

‫‪239‬‬

‫تاريخ م�صر وبالد ال�شام من الفاطميني وحتى املماليك‬ ‫ظهور املذهب ال�شيعي وتطوره‪ ،‬ت�أ�سي�س الدولة الفاطمية والتو�سع نحو ال�شرق‪ ،‬العالقات الفاطمية اخلارجية‪،‬‬ ‫�أو�ضاع الفاطميني الداخلية‪ ،‬ال�سالجقة و�إعادة ال�سيطرة ال�سنية على بالد ال�شام‪ ،‬بالد ال�شام ع�شية الغزو‬ ‫ال�صليبي‪ ،‬احلمالت ال�صليبية‪ ،‬الو�ضع الداخلي يف بالد ال�شام خالل الفرتة ال�صليبية‪� ،‬صعود جنم الزنكيني‬ ‫والأيوبيني و�أفول جنم الفاطميني‪ ،‬ال�صراع الأيوبي ال�صليبي‪ ،‬ن�شوء دولة املماليك يف م�صر وامتدادها اىل بالد‬ ‫ال�شام‪ ،‬و�ضع املماليك الداخلي واخلارجي‪ ،‬تدهور وانقرا�ض �سلطنة املماليك‪.‬‬

‫‪330‬‬

‫تاريخ النظم االقت�صادية يف العامل اال�سالمي‬ ‫�أهم امل�شاكل التي تواجه الباحث يف مو�ضوع اقت�صاد العامل اال�سالمي‪ ،‬النقود وانت�شار الذهب‪ ،‬الزراعة وملكية‬ ‫الأر�ض‪ ،‬احل َرف والتكنولوجيا‪ ،‬التجارة‪ ،‬االقطاع و�أثره يف اقت�صاد و�سيا�سية العامل اال�سالمي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ،HIST133 :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪108‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫الدعوة العبا�سية‪ ،‬انت�صار العبا�سيني على الأمويني‪ ،‬املعامل احل�ضارية خالل القرن العبا�سي الأول‪ ،‬العالقات‬ ‫اخلارجية‪ ،‬املعتزلة واملحنة‪ ،‬الغاء الديوان و�إن�شاء جيو�ش املماليك‪� ،‬ضعف ال�سلطة املركزية‪� ،‬إنف�صال الأقاليم‬ ‫ال�شرقية والغربية‪ ،‬احلركات الثورية‪ ،‬ال�شيعة البويهيني والفاطميني‪ ،‬ال�سالجقة ال�سنيني‪ ،‬تدهور الو�ضع الع�سكري‬ ‫وال�سيا�سي واالقت�صادي‪ ،‬الغزو املغويل و�سقوط بغداد عام ‪1258‬م‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪HIST231 :‬‬

‫‪332‬‬

‫تاريخ �أوروبا يف الع�صور الو�سطى‬

‫‪333‬‬

‫تاريخ االمرباطورية العثمانية وتركيا احلديثة‬

‫‪334‬‬

‫تاريخ الدولة ال�صفوية و�إيران احلديثة‬

‫‪335‬‬

‫تاريخ املغرب العربي احلديث واملعا�صر‬

‫‪336‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن التا�سع ع�شر‬

‫�سقوط االمرباطورية الرومانية وبداية الع�صور الو�سطى يف الغرب‪� ،‬شارملان‪ ،‬النظام االقطاعي‪ ،‬الكني�سة‬ ‫كتنظيم مركزي‪ ،‬ال�صراع بني االمرباطور والبابا‪ ،‬الدين والفرو�سية واحلمالت ال�صليبية‪ ،‬فرن�سا واجنلرتا يف‬ ‫حرب املئة عام‪ ،‬الدولة البيزنطية و�سقوطها عام ‪1453‬م‪ ،‬طرد امل�سلمني من ا�سبانيا وتوحيدها‪ ،‬منو املدن‬ ‫وظهور الربجوازية‪ ،‬انهيار نظام االقطاع‪ ،‬النه�ضة الفنية يف ايطاليا‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫ت�أ�سي�س االمارة العثمانية‪ ،‬االمرباطورية العثمانية ومراحل تو�سعها‪ ،‬الأو�ضاع االقت�صادية وال�سيا�سية واالجتماعية‬ ‫والفكرية‪ ،‬العالقات اخلارجية‪� ،‬ضعف املركزية‪ ،‬اال�صالحات‪ ،‬منو امل�صالح الغربية يف االمرباطورية‪ ،‬انهيار‬ ‫وتفكك االمرباطورية‪� ،‬أتاتورك و�إن�شاء اجلمهورية الرتكية‪ ،‬الأو�ضاع الداخلية والعالقات اخلارجية يف فرتة ما‬ ‫بني احلربني‪ ،‬احلرب العاملية الثانية‪ ،‬ما بعد احلرب‪.‬‬ ‫دولة اردبيل ال�صفوية‪ ،‬الدولة ال�صفوية وعا�صمتها �أ�صفهان‪ ،‬التنظيم االداري واالقت�صادي‪ ،‬القاجاريني‪،‬‬ ‫ال�صراع اال�ستعماري بني رو�سيا وبريطانيا‪ ،‬ثـورة ‪1909‬م‪ ،‬احلكم البهلوي‪ ،‬احلرب العاملية الثانية‪ ،‬اكت�شاف‬ ‫البرتول‪ ،‬ثورة م�صدق‪ ،‬الثورة اال�سالمية وقيام اجلمهورية اال�سالمية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫املغرب العربي يف القرن الثامن ع�شر‪ ،‬تغلغل الدول اال�ستعمارية و�أطماعها يف املغرب‪ ،‬ا�صالحات �أحمد بيه‪،‬‬ ‫الد�ستور التون�سي‪ ،‬فرن�سا يف اجلزائر وتون�س‪ ،‬حركات التحرر واال�ستقالل لدول املنطقة‪ ،‬ما بعد اال�ستقالل‪.‬‬

‫احلملة الفرن�سية على م�صر وبالد ال�شام‪ ،‬قيام حكم حممد علي وا�صالحاته‪ ،‬احلمالت الع�سكرية امل�صرية على‬ ‫احلجاز وال�سودان وبالد ال�شام‪ ،‬عودة احلكم العثماين اىل بالد ال�شام‪ ،‬حكم املماليك يف العراق وا�صالحات‬ ‫مدحت با�شا‪ ،‬الدولة ال�سعودية الثانية‪ ،‬النفوذ الربيطاين يف �شبه اجلزيرة العربية‪ ،‬خلفاء حممد علي يف م�صر‪،‬‬ ‫قناة ال�سوي�س واالحتالل الربيطاين مل�صر‪� ،‬أثر �سيا�سة ال�سلطان عبد احلميد الثاين على بالد ال�شام والعراق‪،‬‬ ‫ثورة ال�شبان االتراك و�سيا�ستهم يف امل�شرق العربي‪ ،‬احلركات الفكرية احلديثة‪ ،‬ن�شوء القومية العربية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬ ‫‪109‬‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬

‫‪331‬‬

‫تاريخ الدولة العبا�سية وع�صر الدويالت‬


‫كلية الآداب‬

‫‪337‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن الع�شرين‬ ‫احلرب العاملية الأوىل و�أثرها على امل�شرق العربي‪ ،‬نظام االنتداب يف بالد ال�شام والعراق‪ ،‬الثورات �ضد احلكم‬ ‫الأجنبي‪ ،‬تطور احلركات الوطنية ون�ضاالتها‪ ،‬قيام اململكة العربية ال�سعودية‪� ،‬أو�ضاع اليمن وامارات وم�شيخات‬ ‫اخلليج العربي‪ ،‬احلرب العاملية الثانية‪ ،‬جامعة الدول العربية‪ ،‬ا�ستقالل �سوريا ولبنان‪ ،‬نكبة فل�سطني‪ ،‬االنقالبات‬ ‫الع�سكرية يف �سوريا والعراق وم�صر‪ ،‬حماوالت الوحدة‪ ،‬البرتول و�آثاره االقت�صادية وال�سيا�سية على املنطقة العربية‪،‬‬ ‫العالقات املتبادلة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫‪338‬‬

‫تاريخ فل�سطني خالل الفرتات اال�سالمية‬ ‫�أحوال فل�سطني البيزنطية‪ ،‬الفتح اال�سالمي‪ ،‬التعريب واال�سلمة‪ ،‬الأحوال ال�سيا�سية واحل�ضارية خالل فرتات‬ ‫حكم الأمويني والعبا�سيني والطولونيني والأخ�شيديني والفاطميني وال�سالجقة‪ ،‬الغزو ال�صليبي‪ ،‬اجلهود اال�سالمية‬ ‫لطرد ال�صليبيني‪ ،‬احلكم الأيوبي و�أثره‪ ،‬النواحي ال�سيا�سية واالقت�صادية والعمرانية يف فرتة املماليك‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪339‬‬

‫تاريخ �أوروبا من النه�ضة حتى الثورة الفرن�سية (‪1453‬م‪1789 -‬م)‬ ‫�أثر �سقوط الدولة البيزنطية والتو�سع العثماين على �أوروبا‪ ،‬ظهور اململكات املركزية يف ا�سبانية واجنلرتا وفرن�سا‪،‬‬ ‫النه�ضة يف ايطاليا و�شمال اوروبا‪ ،‬الرحالت اال�ستك�شافية‪ ،‬اال�ستعمار واال�ستيطان يف �أمريكا‪ ،‬اال�صالح الديني‪،‬‬ ‫احلروب الدينية يف �أملانيا وفرن�سا واجنلرتا‪ ،‬حرب الثالثني عام‪ ،‬نظام احلكم املطلق خالل القرن ال�سابع ع�شر‪،‬‬ ‫بطر�س الأكرب وبداية مرحلة الغربنة يف رو�سيا‪ ،‬ن�شوء الر�أ�سمالية يف البالد املنخف�ضة‪ ،‬الثورة «املجيدة» يف‬ ‫اجنلرتا عام ‪1688‬م‪ ،‬فل�سفة التنوير وبدايات الثورة ال�صناعية‪� ،‬أوروبا ع�شية الثورة الفرن�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫‪430‬‬

‫تاريخ �أوروبا احلديث (‪1789‬م‪1918 -‬م)‬ ‫الثورة الفرن�سية ونابليون‪ ،‬م�ؤمتر فيينا عام ‪1815‬م‪ ،‬الرومنتيكية يف الفنون‪ ،‬ازدهار القومية‪ ،‬ثورات ‪1848‬م‪،‬‬ ‫امتداد الثورة ال�صناعية من بريطانيا اىل غرب اوروبا‪ ،‬تراجع االمرباطورية العثمانية وامل�س�ألة ال�شرقية‪،‬‬ ‫تطور الفكر الليربايل واال�شرتاكي‪ ،‬نابليون الثالث‪ ،‬توحيد ايطاليا واملانيا‪ ،‬احلرب الرو�سية الفرن�سية‪ ،‬النظام‬ ‫ال�سيا�سي والدبلوما�سي يف نهاية القرن التا�سع ع�شر‪ ،‬اال�ستعمار‪ ،‬احلرب العاملية الأوىل‪ ،‬الثورة الرو�سية عام‬ ‫‪1917‬م‪ ،‬انت�صار دول الوفاق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪431‬‬

‫تاريخ �أوروبا منذ احلرب العاملية الأوىل‬ ‫نهاية احلرب العاملية الأوىل وم�ؤمتر ال�صلح يف باري�س‪ ،‬ان�شاء ع�صبة الأمم‪ ،‬الثورة البل�شفية‪ ،‬النظام الفا�شي يف‬ ‫ايطاليا‪ ،‬اجلمهورية الثالثة يف فرن�سا‪ ،‬جمهورية واميار يف املانيا‪ ،‬بريطانيا خالل الع�شرينات‪ ،‬الك�ساد االقت�صادي‬ ‫عام ‪1929‬م‪� ،‬سيطرة هتلر على املانيا‪ ،‬ال�ستالينية يف االحتاد ال�سوفياتي‪ ،‬اجلبهة ال�شعبية يف فرن�سا‪ ،‬احلرب‬ ‫الأهلية يف ا�سبانيا‪ ،‬احلرب العاملية الثانية‪ ،‬انت�صار احللفاء‪ ،‬ت�أ�سي�س الأمم املتحدة‪ ،‬احلرب الباردة والوفاق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪110‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫احل�ضارات الأ�صلية‪ ،‬الرحالت اال�ستك�شافية‪ ،‬امل�ستعمرات االجنليزية الثالث ع�شر‪ ،‬حرب اال�ستقالل‪ ،‬و�ضع‬ ‫الد�ستور‪ ،‬التو�سع نحو الغرب‪ ،‬العبودية واحلرب الأهلية‪ ،‬الواليات املتحدة كدولة تو�سعية يف بداية القرن‬ ‫الع�شرين‪ ،‬ودرو ول�سون واحلرب العاملية الأوىل‪ ،‬العودة ل�سيا�سة العزلة‪ ،‬الك�ساد االقت�صادي‪ ،‬احلرب العاملية‬ ‫الثانية‪ ،‬الو�ضع الداخلي‪ ،‬احلرب الباردة‪ ،‬حروب كوريا وفيتنام‪ ،‬الواليات املتحدة كدولة عظمى‪.‬‬ ‫متطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬ ‫‪433‬‬

‫التاريخ احلديث لأمريكا الالتينية‬ ‫جغرافية املنطقة و�سكانها‪ ،‬ال�سكان الأ�صليني‪ ،‬مرحلة االكت�شاف واال�ستيطان‪ ،‬حروب اال�ستقالل‪ ،‬التف�سخ‬ ‫ال�سيا�سي بعد اال�ستقالل‪ ،‬امل�شاكل الد�ستورية‪ ،‬فرتة الثورات خالل القرن الع�شرين‪ ،‬عالقة �أمريكا الالتينية‬ ‫بالواليات املتحدة وب�أوروبا‪ ،‬م�صادر الرثوة و�سوء توزيع الدخل‪ ،‬عالقة دول املنطقة ببع�ضها البع�ض‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪435‬‬

‫تاريخ رو�سيا واالحتاد ال�سوفياتي‬ ‫بطر�س الأكرب وبداية حركة الغربنة‪ ،‬التو�سع يف ال�شرق واجلنوب والغرب‪ ،‬كاترينة وحركة التنوير‪ ،‬احلرب‬ ‫النابليونية‪ ،‬الرجعية واحلركة اال�صالحية والتيارات الثورية يف القرن التا�سع ع�شر‪ ،‬حرب القرم‪ ،‬حترير الأقنان‪،‬‬ ‫الت�صنيع‪ ،‬احلرب العاملية الأوىل والثورة البل�شفية‪ ،‬اللينينية وال�ستالينية‪ ،‬احلرب العاملية الثانية‪ ،‬االحتاد‬ ‫ال�سوفياتي كدولة عظمى‪ ،‬احلرب الباردة والوفاق‪ ،‬انهيار وتفكك االحتاد ال�سوفيتي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪436‬‬

‫التاريخ احلديث الفريقيا جنوب ال�صحراء‬ ‫جغرافية املنطقة و�شعوبها ودياناتهم‪ ،‬تغلغل اال�ستعمار االوروبي يف املنطقة‪ ،‬م�شكلة جتارة العبيد‪ ،‬و�ضع جنوب‬ ‫افريقيا اخلا�ص‪ ،‬فرتة اال�ستقالل‪ ،‬القومية االفريقية‪ ،‬منظمة الوحدة االفريقية‪ ،‬فرتة ما بعد اال�ستقالل‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف التاريخ‬ ‫درا�سة متقدمة ملو�ضوع متميز تختاره الدائرة بهدف تعميق فهم الطالب للأحداث وامل�ؤ�س�سات التاريخية‪ .‬يكلف‬ ‫كل طالب بكتابة بحث متقدم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف التاريخ‬ ‫درا�سة متعمقة ملو�ضوع خا�ص تختاره الدائرة ح�سب احتياجات طلبة الدائرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫و�صف م�ساقات الآثار (‪:)ARCH‬‬ ‫‪111‬‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬

‫‪432‬‬

‫التاريخ احلديث للواليات املتحدة الأمريكية‬


‫كلية الآداب‬

‫‪131‬‬

‫مقدمة يف الآثار الفل�سطينية‬ ‫الإطار النظري والعملي ملو�ضوع الآثار الفل�سطينية و�أهم و�سائله وم�صادره‪ ،‬املالمح الرئي�سية للتاريخ احل�ضاري‬ ‫مو�ضح ًا �أهم الفرتات احل�ضارية‪ :‬ما قبل التاريخ‪ ،‬الع�صر احلجري النحا�سي والع�صر الربونزي‪ ،‬تاريخ البحث‬ ‫الآثاري يف فل�سطني‪ ،‬رحلتان اىل مواقع �أثرية اىل �شمال فل�سطني وجنوبها‪.‬‬

‫‪231‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪1‬‬

‫الت�سل�سل الطبقي للع�صور احلجرية حتى الع�صر احلجري النحا�سي‪ ،‬املجال البيئي للع�صور احلجرية‪ ،‬مكانة‬ ‫هذه الع�صور �ضمن �إطار �آثار ال�شرق الأدنى القدمي‪ ،‬ثالث رحالت ميدانية اىل مواقع ممثلة للع�صور املعنية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬

‫‪232‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪2‬‬

‫الت�سل�سل الطبقي للع�صرين الربونزي واحلديدي مبا يف ذلك الفرتة الفار�سية‪ ،‬مكانة هذين الع�صرين �ضمن‬ ‫�إطار �آثار ال�شرق الأدنى القدمي واملالمح التاريخية الرئي�سية لكل ع�صر‪ ،‬ظهور املدن يف الع�صر الربونزي‬ ‫واملمالك يف الع�صر احلديدي‪ ،‬ثالث رحالت ميدانية اىل مواقع ممثلة للع�صور املعنية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬

‫‪233‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪3‬‬

‫الت�سل�سل الطبقي للفرتات الهلن�ستية والرومانية والبيزنطية‪ ،‬مكانة هذه الفرتات �ضمن �إطار �آثار ال�شرق الأدنى‬ ‫القدمي واملالمح التاريخية الرئي�سية لكل فرتة زمنية‪ ،‬الت�أثريات احل�ضارية اخلارجية على فل�سطني‪ ،‬ثالث‬ ‫رحالت ميدانية اىل مواقع ممثلة للع�صور املعنية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬ ‫‪234‬‬

‫التاريخ الطبقي الآثاري لفل�سطني ‪4‬‬

‫الت�سل�سل الطبقي للفرتة الإ�سالمية املبكرة والفرتة ال�صليبية والفرتات الإ�سالمية املت�أخرة‪ ،‬مكانة هذه الفرتات‬ ‫�ضمن �إطار �آثار ال�شرق الأدنى القدمي واملالمح التاريخية الرئي�سية لكل فرتة‪ ،‬ظهور �أمناط معمارية وفنية‬ ‫جديدة‪ ،‬ثالث رحالت ميدانية اىل مواقع ممثلة للع�صور املعنية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬

‫‪331‬‬

‫فخار فل�سطني ‪1‬‬

‫�أمناط الفخار يف فل�سطني منذ بداية ظهور الفخار حتى نهاية الع�صر احلديدي مبا يف ذلك الفرتة الفار�سية‪،‬‬ ‫تطور هذه الأمناط وت�صنيعها ووظائفها‪� ،‬أ�ساليب الت�صنيع املختلفة للفخار وانت�شاره ومدلوالته احل�ضارية يف‬ ‫الفرتة املعنية‪ ،‬عر�ض موجز ملفهوم الفخار وم�صطلحاته‪ ،‬ثالث رحالت ميدانية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬

‫‪332‬‬

‫‪112‬‬

‫فخار فل�سطني ‪2‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬

‫‪334‬‬

‫تاريخ الدرا�سات الآثارية لفل�سطني‬ ‫الدرا�سات الآثارية لفل�سطني‪ :‬دوافعها و�أهدافها و�أ�ساليبها منذ بداية البحث الآثاري يف فل�سطني بالرحالة‬ ‫واملنقبني الأوائل حتى اليوم‪ ،‬التعريف باملدار�س الفكرية التي �أثرت على تلك الدرا�سات‪ ،‬النزعات ال�سيا�سية‬ ‫والقومية والدينية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬

‫‪337‬‬

‫الآثار يف امليدان‬ ‫(ال يحت�سب لطلبة التخ�ص�ص الفرعي يف الآثار)‬ ‫م�ساق عملي يركز على تطبيقات ميدانية يف الآثار مبا يف ذلك التنقيبات‪� ،‬أو امل�سوحات �أو �أي جماالت عملية‬ ‫مكثفة �أُخرى‪ .‬يكون العمل امليداين خالل الدورة ال�صيفية ملدة ‪� 3‬أ�سابيع‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪367‬‬

‫الآثار يف امليدان‬ ‫م�ساق عملي يركز على تطبيقات ميدانية يف الآثار مبا يف ذلك التنقيبات‪� ،‬أو امل�سوحات �أو �أي جماالت عملية‬ ‫مكثفة �أُخرى‪ .‬يكون العمل امليداين خالل الدورة ال�صيفية ملدة ‪� 6‬أ�سابيع‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف الآثار‬ ‫درا�سة متقدمة يف حقول منتقاة يف الآثار يعلن عن مو�ضوعها ف�صليا ويجري الرتكيز يف هذا امل�ساق على‬ ‫البحث‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARCH131 :‬‬

‫‪439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الآثار‬

‫مو�ضوع ًا خا�ص ًا مثل علم الرت�سبات‪ ،‬ت�صنيع الفخار‪ ،‬ا�ستخدام احلا�سوب يف علم الآثار‪ ،‬التكنولوجيا احلرفية‪،‬‬ ‫الآثار الإثنية‪ ،‬وق�ضايا يف نظريات علم الآثار‪ ،‬وغريها من املو�ضوعات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪113‬‬

‫دائرة التاريخ والآثار‬

‫�أمناط الفخار يف فل�سطني يف الفرتات الهلن�ستية والرومانية والبيزنطية والإ�سالمية حتى اليوم مبا يف ذلك‬ ‫الفرتة ال�صليبية‪ ،‬تطور هذه الأمناط وت�صنيعها ووظائفها‪� ،‬أ�ساليب الت�صنيع املختلفة للفخار وانت�شاره ومدلوالته‬ ‫احل�ضارية يف الفرتة املعنية‪ ،‬عر�ض موجز ملفهوم الفخار وم�صطلحاته‪ ،‬ثالث رحالت ميدانية‪.‬‬


‫كلية الآداب‬

‫دائرة اجلغرافية‬ ‫تقدم دائرة اجلغرافية برناجمني �أكادمييني ي�ؤديان �إىل درجة البكالوريو�س يف اجلغرافية كتخ�ص�ص رئي�سي مع‬ ‫التاريخ �أو العلوم ال�سيا�سية كتخ�ص�ص فرعي‪.‬‬ ‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي اجلغرافية ‪ /‬فرعي التاريخ‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على معدل ال يقل عن ‪ %70‬يف امل�ساقني التاليني‪:‬‬ ‫ ‪HIST231, GEOG230‬‬ ‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪42‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪21‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪13‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪114‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة اجلغرافية‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي اجلغرافية (‪� 42‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 30‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪GEOG230‬‬

‫مدخل �إىل اجلغرافية الب�شرية‬

‫‪GEOG231‬‬

‫مدخل �إىل اجلغرافية الطبيعية‬

‫‪GEOG232‬‬

‫مبادئ اخلرائط (الكارتوغرايف)‬

‫‪GEOG234‬‬

‫اجلغرافية املناخية‬

‫‪GEOG231‬‬

‫‪GEOG235‬‬

‫جغرافية العامل الإقليمية‬

‫‪GEOG230‬‬

‫‪GEOG331‬‬

‫علم ا�شكال الأر�ض (جيومورفولوجيا)‬

‫‪GEOG231‬‬

‫‪GEOG333‬‬

‫جغرافية الوطن العربي‬

‫‪GEOG338‬‬

‫جغرافية فل�سطني‬

‫‪GEOG436‬‬

‫نظم املعلومات اجلغرافية ‪GIS‬‬

‫‪GEOG438‬‬

‫حلقة درا�سية يف اجلغرافية‬

‫‪GEOG230, GEOG231‬‬

‫‪GEOG232‬‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 12‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪GEOG239‬‬

‫مبادئ اجليولوجيا العامة‬

‫‪GEOG231‬‬

‫‪GEOG335‬‬

‫مدخل �إىل اال�ست�شعار عن بعد‬

‫‪GEOG232‬‬

‫‪GEOG336‬‬

‫جغرافية البيئة‬

‫‪GEOG431‬‬

‫جغرافية املدن‬

‫‪GEOG230‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات اجلغرافية‬ ‫‪115‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف التاريخ (‪� 21‬ساعة معتمدة)‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪HIST231‬‬

‫مدخل لدرا�سة التاريخ‬

‫‪HIST238‬‬

‫تاريخ �صدر الإ�سالم والدولة الأموية‬

‫‪HIST337‬‬

‫تاريخ امل�شرق العربي خالل القرن الع�شرين‬

‫‪HIST338‬‬

‫تاريخ فل�سطني خالل الفرتات الإ�سالمية‬

‫‪HIST432‬‬

‫التاريخ احلديث للواليات املتحدة الأمريكية‬

‫‪HIST231‬‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة‬ ‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬ ‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة الدائرة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 6‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة رقم امل�ساق‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات‬ ‫التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪HIST430‬‬

‫تاريخ �أوروبا احلديث (‪)1918-1789‬‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة‬ ‫الدائرة‬

‫‪HIST431‬‬

‫تاريخ �أوروبا منذ احلرب العاملية الأوىل‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات التاريخ با�ستثناء م�ساق‬

‫‪116‬‬

‫‪HIST134‬‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة �أو موافقة‬ ‫الدائرة‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة اجلغرافية‬

‫ثانياً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي اجلغرافية ‪ /‬فرعي العلوم ال�سيا�سية‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على معدل ال يقل عن ‪ %70‬يف كل من امل�ساقني التاليني‪:‬‬ ‫‪POLS231, GEOG230‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط الإ�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪42‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪24‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪10‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪117‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي اجلغرافية (‪� 42‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 30‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪GEOG230‬‬

‫مدخل �إىل اجلغرافية الب�شرية‬

‫‪GEOG231‬‬

‫مدخل �إىل اجلغرافية الطبيعية‬

‫‪GEOG232‬‬

‫مبادئ اخلرائط الكارتوغرايف‬

‫‪GEOG234‬‬

‫اجلغرافية املناخية‬

‫‪GEOG231‬‬

‫‪GEOG235‬‬

‫جغرافية العامل الإقليمية‬

‫‪GEOG230‬‬

‫‪GEOG331‬‬

‫علم ا�شكال الأر�ض (جيومورفولوجيا)‬

‫‪GEOG231‬‬

‫‪GEOG333‬‬

‫جغرافية الوطن العربي‬

‫‪GEOG338‬‬

‫جغرافية فل�سطني‬

‫‪GEOG436‬‬

‫نظم املعلومات اجلغرافية ‪GIS‬‬

‫‪GEOG438‬‬

‫حلقة درا�سية يف اجلغرافية‬

‫‪GEOG230, GEOG231‬‬

‫‪GEOG232‬‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 12‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪GEOG239‬‬

‫مبادئ اجليولوجيا العامة‬

‫‪GEOG231‬‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪GEOG335‬‬

‫مدخل �إىل اال�ست�شعار عن بعد‬

‫‪GEOG232‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪GEOG336‬‬

‫جغرافية البيئة‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪GEOG431‬‬

‫جغرافية املدن‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات اجلغرافية‬

‫‪118‬‬

‫‪GEOG230‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة اجلغرافية‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف العلوم ال�سيا�سية‪:‬‬ ‫‪� 24‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪POLS231‬‬

‫مقدمة يف العلوم ال�سيا�سية‬

‫‪POLS233‬‬

‫مدخل لدرا�سة النظم املقارنة‬

‫‪POLS231‬‬

‫‪POLS234‬‬

‫مقدمة يف العالقات الدولية‬

‫‪POLS231‬‬

‫‪POLS235‬‬

‫الفكر ال�سيا�سي والنظريات ال�سيا�سية املعا�صرة‬

‫‪POLS331‬‬

‫النظم ال�سيا�سية يف الوطن العربي‬

‫‪POLS334‬‬

‫الق�ضية الفل�سطينية ‪2‬‬

‫‪POLS432‬‬

‫ال�سيا�سة املقارنة (الأقاليم الدولية)‬

‫‪POLS433‬‬

‫ال�سيا�سة اخلارجية للدول الكربى‬

‫‪POLS233‬‬

‫‪POLS233, POLS234‬‬ ‫‪POLS234‬‬

‫‪119‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات اجلغرافية (‪:)GEOG‬‬ ‫‪230‬‬

‫مدخل �إىل اجلغرافية الب�شرية‬ ‫درا�سة علم اجلغرافية وفروعه وموقعه بني العلوم ومناهجه ومفاهيمه الأ�سا�سية‪ ،‬عالقة الإن�سان بالبيئة يف‬ ‫الزمان واملكان والتفاعل بني الإن�سان والعامل احليوي بجوانبه الإيجابية وال�سلبية‪ ،‬املبادئ الأ�سا�سية جلغرافية‬ ‫ال�سكان‪ ،‬امل�ؤ�شرات الرئي�سة لتطور عدد �سكان الكرة الأر�ضية‪ ،‬العوامل امل�ؤثرة يف التوزيع اجلغرايف لل�سكان‬ ‫وخ�صائ�صهم‪ ،‬اجلغرافية االقت�صادية بفروعها وجغرافية العمران واجلغرافية ال�سيا�سية‪.‬‬

‫‪231‬‬

‫مدخل �إىل اجلغرافية الطبيعية‬ ‫يتناول درا�سة الكرة الأر�ضية من حيث طبيعتها ون�ش�أتها وتكوينها و�أبعادها وعالقتها بالن�سبة لكواكب املجموعة‬ ‫ال�شم�سية‪ ،‬ودرا�سة الأغلفة املحيطة بها كالغالف ال�صخري واملائي والغازي و احليوي‪ .‬ودرا�سة العالقات املتبادلة‬ ‫بني هذه االغلفة من ناحية‪ ،‬وبينها وبني الإن�سان من ناحية �أخرى‪.‬‬

‫‪232‬‬

‫مبادىء اخلرائط (الكارتوغرايف)‬ ‫تاريخ علم اخلرائط وتطوره عرب الع�صور القدمية واحلديثة‪ ،‬تاريخ اخلرائط وامل�ساحة يف فل�سطني‪ ،‬التعريف‬ ‫باخلرائط وخوا�صها وعنا�صرها الأ�سا�سية‪� ،‬أنواع اخلرائط وقراءتها وفوائدها‪ ،‬عنا�صر الت�صميم الكارتوغرايف‪،‬‬ ‫مبادىء التعميم واالخت�صار الكارتوغرايف والرموز‪ ،‬متثيل البيانات اجلغرافية‪ ،‬الكتابة على اخلرائط‪،‬‬ ‫خرائط التوزيعات‪ ،‬اخلرائط الطبوغرافية‪ ،‬خطوط االرتفاعات املت�ساوية‪ ،‬قراءة وحتليل اخلرائط التف�صيلية‬ ‫الطبوغرافية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG231, GEOG230 :‬‬

‫‪233‬‬

‫اجلغرافية االقت�صادية‬ ‫مفهوم اجلغرافية االقت�صادية وعالقتها بالعلوم االخرى‪ ،‬واملوارد االقت�صادية والعوامل الطبيعية والب�شرية‬ ‫امل�ؤثرة يف الإنتاج االقت�صادي‪ ،‬الزراعة وتطورها‪ ،‬املوارد املائية واملعدنية وموارد الطاقة‪ ،‬م�شكلة الغذاء يف‬ ‫العامل‪ ،‬ال�صناعة والتوطن ال�صناعي‪ ،‬والتجارة‪ ،‬والنقل وقطاع اخلدمات‪ ،‬تطور الر�أ�سمالية وعالقتها باجلغرافية‬ ‫االقت�صادية‪ ،‬التق�سيم املكاين للعمل‪ ،‬الأمناط االقت�صادية العاملية واجتاهاتها‪ ،‬الديناميكية اجلغرافية لالقت�صاد‬ ‫اجلغرايف وارتباطه باملكان‪ ،‬عالقة اجلغرافية االقت�صادية بالعوملة‪.‬‬

‫‪234‬‬

‫اجلغرافية املناخية‬ ‫درا�سة مفهوم وتطور علم الطق�س واملناخ والفرق بينهما‪ ،‬وعالقتهما بالعلوم الأخرى ومناهج البحث فيها‪،‬‬ ‫طبيعة وخ�صائ�ص طبقات الغالف الغازي وتلوثه عنا�صر املناخ وطرق قيا�سها والأعا�صري املدارية والأ�ضطرابات‬ ‫اجلوية وظاهرة النينو والنينا‪� ،‬أنواع الت�صنيفات والأقاليم املناخية يف العامل واملقارنة بينها‪ ،‬درا�سة التنب�ؤات‬ ‫وكيفية ح�ساباتها‪ ،‬التغريات املناخية العاملية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG231 :‬‬

‫‪120‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪236‬‬

‫اجلغرافية التطبيقية‬

‫‪238‬‬

‫خرائط تطبيقية‬

‫درا�سة مفهوم الإقليم ومناهج البحث يف اجلغرافية الإقليمية‪ ،‬تق�سيم العامل �إىل �إقاليم خمتلفة‪ ،‬العنا�صر البيئية‬ ‫والطبيعية والب�شرية الرئي�سة لقارات العامل متمثلة باملوقع‪،‬والبنية اجليولوجية‪ ،‬الت�ضاري�س‪ ،‬املناخ‪ ،‬املياه‪ ،‬الرتبة‪،‬‬ ‫الغطاء النباتي‪ ،‬النمو ال�سكاين‪ ،‬الن�شاط الب�شري االقت�صادي‪ ،‬امل�شكالت الأ�سا�سية يف كل قارة �ضمن �أقاليمها ودولها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬

‫درا�سة وتطبيق النظريات الأ�سا�سية يف اجلغرافية الطبيعية والب�شرية با�ستخدام �أ�ساليب البحث اجلغرايف ب�شكل‬ ‫عام ومناهج التحليل الكمي ب�شكل خا�ص‪ ،‬التدريب على قيا�س التحوالت يف الظواهر اجلغرافية يف املكان‬ ‫والزمان وتدوين تلك التحوالت وحتليلها‪ ،‬فح�ص الفر�ضيات والكيفية التي تختلف فيها بنى التوزيعات اجلغرافية‬ ‫يف املكان‪ ،‬التدريب العملي على جمع البيانات اجلغرافية من امليدان وتبويبها وتخزينها يف احلا�سوب وا�ستخدام‬ ‫التقنيات الكمية املنا�سبة من �أجل حتليلها والو�صول �إىل نتائج ذات داللة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬ ‫امل�ساحة و�أنواعها‪ ،‬الأ�سقاط و�أنواعه‪ ،‬نظام الأ�ستدالل ال�شامل‪ ،‬ربط و�إ�سناد ال�صور اجلوية وبيانات الأقمار‬ ‫ال�صناعية بالأحداثيات‪ ،‬تف�سريال�صور اجلوية‪ ،‬ا�ستخراج البيانات اجلغرافية من ال�صور اجلوية‪،‬والر�سم املحو�سب‪،‬‬ ‫ور�سم الأ�شكال الهند�سية‪ ،‬طرق �إدخال املعلومات احليزية‪ ،‬تنظيم املعلومات‪ ،‬طبقات املعلومات‪� ،‬أ�س�س الت�صميم‬ ‫الكارتوغرايف‪ ،‬اعتبارات كارتوغرافية ال�ستخدام الألوان‪ ،‬طرق ت�صنيف البيانات اجلغرافية‪� ،‬إعداد اخلريطة‬ ‫للطباعة‪� ،‬إنتاج اخلريطة‪ ،‬طباعة اخلريطة وت�صميم كارتوغرافيا‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG232 :‬‬

‫‪239‬‬

‫مبادىء اجليولوجيا العامة‬

‫‪331‬‬

‫علم �أ�شكال الأر�ض (جيومورفولوجية)‬

‫مفهوم وتطور علم اجليولوجيا وعالقته بالعلوم الأخرى‪ ،‬مكونات الق�شرة الأر�ضية من معادن و�صخور خمتلفة‪،‬‬ ‫نظرية ال�صفائح التكتونية واحلركات الأر�ضية الباطنية ال�سريعة والبطيئة املتمثلة يف الزالزل والرباكني وااللتواءات‬ ‫واالنك�سارات‪ ،‬الدورة املائية العامة‪ ،‬ن�ش�أة البحار واملحيطات‪ ،‬ظروف ت�شكل الينابيع‪ ،‬املياه ال�سطحية واجلوفية‪،‬‬ ‫مبادئ اجليولوجيا التاريخية‪ ،‬درا�سة عامة عن جيولوجية فل�سطني‪ ،‬اخلرائط اجليولوجية وعمل مقاطع جيولوجية‬ ‫يف امليدان‪ ،‬رحلة جيولوجية ميدانية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ EOG231 :‬‬ ‫‪G‬‬ ‫مفهوم وتطور علم �أ�شكال الأر�ض‪ ،‬وعالقته بالعلوم الأخرى ومناهج البحث فيه‪ ،‬العمليات اجليومورفولوجية‬ ‫الرئي�سة التي ت�شكل معامل �سطح الأر�ض كعمليات التجوية والتعرية بوا�سطة املاء والرياح واجلليد والأمواج البحرية‬ ‫والتعرية النهرية واالنهيارات الأر�ضية‪ ،‬وجيومورفولوجية الكار�ست‪ ،‬الأ�شكال الت�ضاري�سية الناجمة عن العمليات‬ ‫اجليومورفولوجية مبختلف �أنواعها‪ ،‬اجليومورفولوجية املناخية والرتبه واجليومورفولوجيا التطبيقية‪ ،‬رحلة ميدانية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG231 :‬‬ ‫‪121‬‬

‫دائرة اجلغرافية‬

‫‪235‬‬

‫جغرافية العامل االقليمية‬


‫كلية الآداب‬

‫‪332‬‬

‫اجلغرافية ال�سيا�سية‬

‫‪333‬‬

‫جغرافية الوطن العربي‬

‫‪334‬‬

‫اجلغرافية التاريخية لأقطار العامل الإ�سالمي‬

‫‪335‬‬

‫مدخل �إىل اال�ست�شعار عن بعد‬

‫‪336‬‬

‫جغرافية البيئة‬

‫‪338‬‬

‫جغرافية فل�سطني‬

‫مفهوم اجلغرافية ال�سيا�سية واجليوبوليتك�س‪� ،‬أهمية العوامل اجلغرافية ال�سيا�سية ودورها يف قوة و�ضعف الدول‪،‬‬ ‫احلدود ب�أنواعها الربية واملائية واجلوية وامل�شكالت ال�سيا�سية الناجمة عنها‪ ،‬النظريات اجليو�سرتاتيجية‪ :‬نظرية‬ ‫القوة الربية‪ ،‬والبحرية‪ ،‬والأطراف‪ ،‬واجلوية والقوة النووية وحرب النجوم وتطبيقاتها يف ال�سيا�سة الدولية‪ ،‬مناذج‬ ‫من امل�شكالت اجلغرافية وال�سيا�سية الإقليمية املعا�صرة‪ ،‬اجلغرافية ال�سيا�سية والعوملة والنظام العاملي اجلديد‪.‬‬

‫درا�سة �شاملة للجغرافية الطبيعية واحل�ضارية للوطن العربي‪ ،‬وت�شمل‪ :‬التعرف على املوقع و�أهميته‪ ،‬والبنية اجليولوجية‬ ‫والت�ضاري�س‪ ،‬واملناخ‪ ،‬والرتبة‪ ،‬والنبات الطبيعي‪ ،‬واملوارد املائية‪ ،‬والأحوال ال�سكانية والن�شاطات االقت�صادية والب�شرية‪،‬‬ ‫وامل�شكالت الرئي�سة التي يعاين منها الوطن العربي كالت�صحر وتدهور الأرا�ضي‪ ،‬واالنفجار والرت��ز ال�سكاين‪،‬‬ ‫وا�ستنزاف املوارد الطبيعية‪ ،‬والتلوث‪ ،‬والفقر واجلوع‪ ،‬والبطالة‪ ،‬وال�صراعات ال�سيا�سية وم�شكلة املياه‪.‬‬ ‫الأو�ضاع اجلغرافية للبيئات التي انت�شر فيها اال�سالم والعوامل التي �أدت �إىل تكوين احل�ضارة العربية الإ�سالمية‪،‬‬ ‫�إجنازات احل�ضارة العربية الإ�سالمية يف املجاالت االقت�صادية‪:‬الزراعة وال�صناعة واملبادالت التجارية وطرق‬ ‫النقل‪ ،‬املجاالت العمرانية‪� :‬أمناط اال�ستيطان الب�شري املختلفة‪ ،‬املدينة الإ�سالمية وخ�صائ�صها و�أهميتها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬

‫تعريف اال�ست�شعار عن بعد وتطوره‪ ،‬و�سائل جمع املعلومات‪ ،‬الأ�س�س الفيزيائية لال�ست�شعار عن بعد وا�ستخداماته‪ ،‬ال�صور‬ ‫اجلوية و�أنواعها وخ�صائ�صها‪ ،‬الر�ؤية املج�سمة‪ ،‬مبادىء حتليل وتف�سري ال�صور اجلوية‪ ،‬بيانات الأقمار ال�صناعية‬ ‫املتعددة الأطياف‪ ،‬الكوا�شف وظائفها وخ�صائ�صها و�أنواعها‪ ،‬منظومات الأقمار ال�صناعية‪:‬الند �سات‪� ،‬سبوت‪،‬‬ ‫ايكونو�س‪ ،‬الرادار‪ ،‬ال�صور الرقمية‪ ،‬تقنيات حت�سني ال�صور العددية‪ ،‬تقنيات معاجلة ال�صور الرقمية وتف�سريها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG232 :‬‬ ‫مفهوم البيئة وتطوره‪� ،‬أهمية درا�ستها يف ع�صرنا احلا�ضر‪ ،‬العنا�صر الطبيعية والب�شرية للبيئة كالغالف‬ ‫ال�صخري‪ ،‬واجلوي‪ ،‬واملائي واحليوي والعالقة املتبادلة بني البيئة والإن�سان والعالقة املتبادلة بينه وبني البيئات‬ ‫ونظمها التي يعي�ش فيها‪ ،‬م�شكالت البيئة الرئي�سة كتدهور الأرا�ضي‪ ،‬وا�ستنزاف املوارد الطبيعية‪ ،‬والت�صحر‬ ‫والتلوث ب�أ�شكاله املتنوعة يف الأقاليم البيئية املختلفة‪ ،‬مع الرتكيز على بيئة الوطن العربي وفل�سطني‪.‬‬

‫موقع فل�سطني الفلكي واجلغرايف وخ�صائ�صه و�أهميته‪� ،‬أ�صل وتطور ت�سمية فل�سطني والأعالم اجلغرافية يف فل�سطني‪،‬‬ ‫احلدود وتاريخ تطورها‪ ،‬البيئة الطبيعية لفل�سطني بعنا�صرها‪ :‬اجليولوجية‪ ،‬والت�ضاري�س‪ ،‬واملناخ‪ ،‬واملياه وال�سيا�سات‬ ‫املائية‪ ،‬والرتبة‪ ،‬والنباتات الطبيعية واحليوانات الربية‪ ،‬الأو�ضاع الدميوغرافية وال�سكانية والإمكانيات االقت�صادية‪ ،‬تاريخ‬ ‫اال�ستيطان الب�شري يف فل�سطني‪ ،‬درا�سة االنعكا�سات اجلغرافية للق�ضية الفل�سطينية‪ ،‬رحلة ميدانية ملدة �أربعة �أيام‪.‬‬ ‫‪122‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫مفهوم اجلغرافية احلياتية وعالقتها بالعلوم الأخرى‪ ،‬الأ�س�س املختلفة لت�صنيف النبات واحليوان‪ ،‬العوامل التي‬ ‫ت�ؤثر يف توزيع الغطاء النباتي واملجموعات النباتية واحليوانية الرئي�سة‪ ،‬املحميات الطبيعية و�أنواعها و�أهميتها‪،‬‬ ‫الأهمية االقت�صادية للنباتات الطبيعية واحليوانات الربية وم�شكالت ا�ستنزافها‪ ،‬التنوع احليوي من حيث معناه‬ ‫و�أهميته وو�سائل �صيانته‪ ،‬التنوع احليوي يف فل�سطني‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG231 :‬‬ ‫‪431‬‬

‫جغرافية املدن‬ ‫مفهوم و�أهمية درا�سة جغرافية املدن‪ ،‬ن�ش�أة املدن وتطورها‪ ،‬الف�صل بني احل�ضر والريف‪ ،‬موا�ضع ومواقع املدن‪،‬‬ ‫والرتكيب الداخلي للمدينة‪ ،‬احليز املكاين للمدينة ومنوه‪ ،‬التعرف على نظريات منو املدن وا�ستخدامات الأر�ض‬ ‫فيها‪ ،‬الت�صنيفات العاملية ال�ستخدامات االر�ض يف املدن‪ ،‬م�سح ا�ستخدامات الأر�ض يف املناطق احل�ضرية‪،‬‬ ‫املخططات الهيكلية العمرانية‪� ،‬إقليم املدينة‪ ،‬م�شكالت احلياة احل�ضرية ب�شكل عام مع تطبيق ذلك على‬ ‫امل�شكالت التي تواجهها التجمعات احل�ضرية الفل�سطينية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬

‫‪432‬‬

‫جغرافية ال�سكان‬ ‫مفهوم جغرافية ال�سكان و�أهمية درا�ستها وعالقتها بالعلوم الأخرى‪ ،‬م�صادر البيانات ال�سكانية‪،‬والتوزيع‬ ‫اجلغرايف لل�سكان و�أمناطه وعوامله وقيا�سه‪ ،‬منو ال�سكان والعوامل امل�ؤثرة يف النمو الطبيعي وغري الطبيعي‬ ‫وطرق قيا�سها‪ ،‬التطور التاريخي لنمو ال�سكان وم�ستقبله‪ ،‬الهجرات ال�سكانية و�أ�سبابها ونتائجها على النمو‬ ‫ال�سكاين وطرق ح�سابها‪� ،‬إ�سقاطات ال�سكان‪ ،‬الرتكيب ال�سكاين‪ ،‬منذجـة ال�سيا�سات ال�سكانية با�ستخدام برامج‬ ‫احلا�سوب‪ ،‬العالقة بني ال�سكان واملوارد االقت�صادية‪ ،‬احلجم االمثل لل�سكان وبع�ض النظريات ال�سكانية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬

‫‪433‬‬

‫جغرافية ال�سياحة‬ ‫مفهوم اجلغرافية ال�سياحية وعالقتها بالعلوم الأخرى‪ ،‬وال�سياحة‪ ،‬والتنزه‪ ،‬والرتويح وال�سفر‪ ،‬املكان ال�سياحي‪،‬‬ ‫حتديد مواقع املتنزهات‪ ،‬ال�سياحة الدولية والعوامل امل�ؤثرة فيها‪ ،‬ال�سياحة يف الوطن العربي‪ ،‬التخطيط ال�سياحي‪،‬‬ ‫�آثار ال�سياحة االيجابية وال�سلبية‪ ،‬عالقة ال�سياحة بالطق�س واملناخ وال�سياحة والعوملة‪ ،‬م�شكالت ال�سياحة يف‬ ‫الوطن العربي وفل�سطني‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬

‫‪434‬‬

‫جغرافية املوارد املائية‬ ‫مفهوم املوارد املائية و�أهمية عنا�صر الدورة الهيدرولوجية العامة‪ ،‬العوامل امل�ؤثرة فيها وطرق قيا�سها‪ ،‬العوامل‬ ‫الطبيعية امل�ؤثرة على املوارد املائية والتق�سيمات الإقليمية‪ ،‬املياه ال�سطحية ودورها يف حفظ التوازن البيئي‪� ،‬أ�صل‬ ‫املياه اجلوفية وكيفية ت�شكلها و�أحوا�ض تغذيتها ونوعية املياه وطرق ا�ستك�شافها وا�ستغاللها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬ ‫‪123‬‬

‫دائرة اجلغرافية‬

‫‪430‬‬

‫اجلغرافية احلياتية‬


‫كلية الآداب‬

‫‪435‬‬

‫جغرافية التنمية والتخطيط الإقليمي‬ ‫التعريف بالعنا�صر الرئي�سية للتنمية االقت�صادية والب�شرية‪ ،‬مفهوم و�أهداف التخطيط ب�شكل عام يف املجتمعات‬ ‫املتطورة والنامية‪ ،‬العوامل اجلغرافية امل�ؤثرة يف التنمية بجوانبها ال�سكانية والطبيعية واالقت�صادية‪ ،‬التخطيط‬ ‫والتنمية امل�ستدامة‪ ،‬مناذج من خطط التنمية يف املجاالت املختلفة يف الدول املتقدمة والنامية‪ ،‬التخطيط‬ ‫والتنمية والعوملة‪� ،‬أنواع التخطيط ومفهوم و�أ�ساليب التخطيط الإقليمي‪ ،‬تطبيق نظم املعلومات اجلغرافية يف‬ ‫التخطيط الإقليمي والعمراين والتنمية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG230 :‬‬

‫‪436‬‬

‫نظم املعلومات اجلغرافية‬ ‫مفهوم نظم املعلومات اجلغرافية و�أهميتها‪ ،‬م�صادر املعلومات اجلغرافية‪،‬وعلوم املعلومات اجلغرافية‪ ،‬تطور‬ ‫نظم املعلومات اجلغرافية ومكوناته ‪ ،‬منذجة الطبيعة وقواعد املعلومات اجلغرافية‪ ،‬حو�سبة املعلومات اجلغرافية‪،‬‬ ‫الوظائف والعمليات الأ�سا�سية لنظم املعلومات اجلغرافية‪ ،‬م�شروع تطبيقي يف نظم املعلومات اجلغرافية‪،‬‬ ‫التدريب على ا�ستخدام برامج حا�سوب متخ�ص�صة (�ساعتان نظريتان وثالثة �ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪GEOG232 :‬‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف اجلغرافية‬ ‫درا�سة متعمقة ملوا�ضيع متميزة تختارها الدائرة يف الظواهر اجلغرافية احلديثة واملعا�صرة يف فرعيها الطبيعية‬ ‫والب�شرية‪ ،‬طرق و�أدوات البحث اجلغرايف‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫‪439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف اجلغرافية‬ ‫درا�سة متعمقة ملو�ضوع خا�ص تختاره الدائرة ح�سب احتياجات طلبة الدائرة‪ .‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪124‬‬


‫دائرة علم الإجتماع وعلم الإن�سان‬ ‫تقدم دائرة علم الإجتماع وعلم الإن�سان برناجم ًا درا�سي ًا ي�ؤدي �إىل درجة البكالوريو�س يف علم الإجتماع كتخ�ص�ص‬ ‫منفرد‪ ،‬كما تقدم الدائرة تخ�ص�ص ًا فرعي ًا يف علم الإجتماع‪.‬‬ ‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س يف علم الإجتماع‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف م�ساق ‪ SOCI131‬وعالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف �أحد امل�ساقني التاليني‪:‬‬ ‫‪SOCI233, SOCI234‬‬ ‫ ‬ ‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط الإ�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد‬

‫‪57‬‬

‫‪1‬‬

‫‪19‬‬

‫م�ساقات حرة‬ ‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪ 1‬طلبة الثانوية العامة الفرع االدبي عليهم درا�سة م�ساق ‪ MATH 135‬من �ضمن امل�ساقات احلرة‪.‬‬

‫‪125‬‬

‫دائرة علم الإجتماع وعلم الإن�سان‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد يف علم االجتماع (‪� 57‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬املتطلبات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 39‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪SOCI131‬‬

‫مدخل �إىل علم االجتماع‬

‫‪SOCI232‬‬

‫نظريات علم االجتماع الكال�سيكية‬

‫‪SOCI233‬‬

‫املجتمع العربي‬

‫‪SOCI237‬‬

‫�أ�ساليب البحث الكيفي‬

‫‪SOCI131‬‬

‫‪SOCI238‬‬

‫علم اجتماع العائلة‬

‫‪SOCI131‬‬

‫‪SOCI334‬‬

‫التق�سيم الطبقي‬

‫‪SOCI131‬‬

‫‪SOCI338‬‬

‫نظريات علم االجتماع املعا�صرة‬

‫‪SOCI232‬‬

‫‪SOCI340‬‬

‫مبادئ يف الإح�صاء االجتماعي‬

‫‪MATH135‬‬

‫‪SOCI341‬‬

‫�أ�ساليب البحث امليداين‬

‫‪SOCI438‬‬

‫حلقة درا�سية يف علم االجتماع‬

‫‪ANTH240‬‬

‫مدخل �إىل علم الإن�سان‬

‫‪ANTH334‬‬

‫نظريات علم الإن�سان‬

‫‪SOCI131‬‬

‫‪ ،SOCI131‬م�ستوى �سنة ثالثة‬ ‫م�ستوى �سنة رابعة �أوموافقة الدائرة‬

‫‪ANTH240‬‬

‫‪1‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 18‬ساعة معتمدة من م�ساقات علم االجتماع على �أن يكون ‪� 3‬ساعات معتمدة منها يف علم الإن�سان‪ ،‬كما‬ ‫يحت�سب م�ساق درا�سات املر�أة ‪� WOMS232‬ضمن هذه امل�ساقات االختيارية‪.‬‬ ‫‪ 1‬با�ستثناء م�ساق‬

‫‪126‬‬

‫‪SOCI234‬‬


‫ثانياً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف علم االجتماع‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 19-18‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 12‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪SOCI131‬‬

‫مدخل �إىل علم االجتماع‬

‫‪SOCI232‬‬

‫نظريات علم االجتماع الكال�سيكية‬

‫‪SOCI233‬‬

‫املجتمع العربي‬

‫‪SOCI238‬‬

‫علم اجتماع العائلة‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫‪SOCI131‬‬

‫‪SOCI131‬‬

���ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 6-7‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬ ‫�أحد امل�ساقني التاليني‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪SOCI237‬‬

‫�أ�ساليب البحث الكيفي‬

‫‪SOCI131‬‬

‫‪SOCI341‬‬

‫�أ�ساليب البحث امليداين‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة ‪SOCI131،‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات علم االجتماع با�ستثناء م�ساق ‪SOCI234‬‬

‫‪127‬‬

‫دائرة علم الإجتماع وعلم الإن�سان‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات علم الإجتماع (‪:)SOCI‬‬ ‫‪131‬‬

‫مدخل �إىل علم الإجتماع‬ ‫مقدمة لدرا�سة املجتمع يف �إطار تاريخي ومقارن‪ ،‬النظم الإجتماعية الرئي�سية وتغريها و�آثار هذا التغيري على البنية‬ ‫الإجتماعية ككل‪ ،‬مناهج وطرق البحث ال�سو�سيولوجي‪ ،‬املدار�س والتيارات الفكرية الرئي�سية يف علم الإجتماع‪.‬‬

‫‪232‬‬

‫نظريات علم الإجتماع الكال�سيكية‬ ‫تطـور نظريــات علم االجتماع الكال�سيكية وخا�صة نظريات كونت‪ ،‬مارك�س‪� ،‬سبن�سر‪ ،‬فيرب وديركهايـم‪ :‬ت�صوراتها‬ ‫للمجتمع و�أ�س�س العالقـات االجتماعية والنظام االجتماعي ومناهج درا�سة املجتمع‪ ،‬ر�ؤية هذه النظريات للوحدات‬ ‫الأ�سا�سية املكونة للمجتمع وعالقاتها وتفاعالتهـا‪� ،‬آليات الثبات والتغري االجتماعي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪233‬‬

‫املجتمع العربي‬ ‫مقدمة للنظم الإجتماعية الرئي�سية يف املجتمع العربي املعا�صر‪ :‬النظام ال�سيا�سي‪ ،‬النظام الإقت�صادي‪ ،‬النظام‬ ‫الطبقي والعائلة والدين‪� ،‬آليات واجتاهات التغيري يف تلك النظم‪ ،‬واقع املجتمع العربي منذ بداية القرن الع�شرين‬ ‫وحتى الوقت احلا�ضر‪ ،‬عوامل التجان�س والتنوع فيه‪ ،‬التناق�ضات والأزمات التي ي�شهدها‪ ،‬العالقة بني املجتمع‬ ‫والدولة والعالقة بني الأغلبية العربية والأقليات الأثنية‪.‬‬

‫‪234‬‬

‫املجتمع الفل�سطيني‬ ‫مقدمة للنظم الإجتماعية الرئي�سية يف املجتمع الفل�سطيني‪ :‬الإقت�صاد‪ ،‬التق�سيم الطبقي‪ ،‬التكوينات ال�سيا�سية‪،‬‬ ‫العائلة والدين‪ ،‬والتحوالت التي حدثت يف هذه النظم نتيجة تعاقب �أنظمة احلكم املختلفة يف القرن احلايل‪� ،‬أثر‬ ‫الإ�ستيطان ال�صهيوين ونكبة ‪ 1948‬على تركيبة املجتمع العربي الفل�سطيني‪ ،‬عمليات تهجري الفل�سطينيني من‬ ‫وطنهم وو�ضع التجمعات الفل�سطينية يف ال�شتات‪.‬‬

‫‪235‬‬

‫املجتمع الإ�سرائيلي‬ ‫ن�شوء احلركة ال�صهيونية‪ ،‬مراحل و�أمناط اال�ستيطان ال�صهيوين يف فل�سطني‪ ،‬امل�ؤ�س�سات ال�صهيونية يف فل�سطني‬ ‫وم�ساهمتها يف بناء الدولة اليهودية‪ ،‬املجتمع اال�سرائيلي كما تبلور بعد عام ‪ ،1948‬الرتكيب ال�سكاين يف‬ ‫ا�سرائيل‪ ،‬العالقات االثنية‪ ،‬والنظم االجتماعية الرئي�سية‪ :‬النظام ال�سيا�سي‪ ،‬االقت�صادي‪ ،‬التق�سيم الطبقي‪،‬‬ ‫الدين والعائلة‪ ،‬مقارنة هذه املتغريات بني ال�سكان اليهود والعرب يف ا�سرائيل‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪237‬‬

‫�أ�ساليب البحث الكيفي‬ ‫درا�سة �أ�ساليب البحث الكيفي التي تعتمد على املالحظة ب�أنواعها‪ ،‬املقابلة ب�أنواعها‪ ،‬الوثائق وامل�صادر الأولية‬ ‫ب�أنواعها‪ ،‬مراحل البحث الكيفي‪ :‬حتديد م�شكلة البحث‪ ،‬وحتليل املعلومات وكتابة تقرير البحث‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪128‬‬


‫‪238‬‬

‫علم �إجتماع العائلة‬

‫‪330‬‬

‫الهجرة الق�سرية‬

‫الرتكيب الداخلي للعائلة‪ :‬عالقات ال�سلطة داخل العائلة‪ ،‬تق�سيم العمل اجلن�سي‪ ،‬الزواج والتن�شئة وتخ�صي�ص‬ ‫الأدوار‪ ،‬عالقة العائلة بنظام القرابة والوحدات االجتماعية الأو�سع‪ :‬احلمولة‪ ،‬القبيلة‪ ،‬الع�شرية‪ ،‬الخ‪� ،‬أثر التمدن‬ ‫والت�صنيع والهجرة على بنية وحجم ودور العائلة املعا�صرة‪ ،‬وعلى �أمناط الزواج والطالق‪ ،‬مقارنة البناء العائلي‬ ‫يف جمتمعات خمتلفة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫ظاهرة الهجرة الق�سرية (�أوالتهجري)‪ ،‬ظروف وعوامل حدوثها‪ ،‬جوانبها الإجتماعية والنف�سية‪� ،‬آثارها على‬ ‫البلدان امل�ستقبلة‪ ،‬و�سيا�سات حلها‪ ،‬الهجرة الق�سرية يف جمتمعات خمتلفة يف العامل مع الرتكيز على الهجرة‬ ‫الق�سرية الفل�سطينية‪ ،‬خطط و�سيا�سات التهجري ومدى تنفيذها‪ ،‬ت�شتيت الالجئني الفل�سطينيني‪� ،‬أو�ضاعهم‬ ‫الإجتماعية وال�سيا�سية والإقت�صادية‪ ،‬مدى اندماجهم يف املجتمعات والدول امل�ستقبلة‪ ،‬حقوقهم وم�شاريع‬ ‫توطينهم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪331‬‬

‫املر�أة واملجتمع‬

‫مقدمة يف حقل درا�سات املر�أة‪ ،‬والتعرف على جماالته الرئي�سية‪ ،‬معاجلة دور املر�أة يف خمتلف �أوجه احلياة‬ ‫االجتماعية‪ :‬املر�أة يف عملية االنتاج والتعليم والعائلة وعالقات القرابة‪ ،‬دور الت�شريعات الدينية والدولة يف‬ ‫حتديد مكانة املر�أة االجتماعية‪ ،‬امل�شاركة ال�سيا�سية للمر�أة‪ ،‬تاريخ احلركات الن�سوية يف العامل‪ ،‬مبا فيها تلك‬ ‫التي ن�ش�أت يف ظل حركات التحرر الوطني يف العامل الثالث‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪332‬‬

‫علم الإجتماع ال�سيا�سي‬

‫الأ�س�س االجتماعية واالقت�صادية لنظام توزيع القوة يف املجتمع وعالقة هذا النظام بالنظم االجتماعية الأخرى‪،‬‬ ‫معاجلة امل�ؤ�س�سات والعمليات واحلركات ال�سيا�سية وظروف ن�شوئها مع الرتكيز على ن�شوء الدولة احلديثة وعالقة‬ ‫الدولة باملجتمع املدين وال�سلوك ال�سيا�سي للجماعات والأفراد يف �سياقات اجتماعية خمتلفة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪333‬‬

‫علم الإجتماع احل�ضري‬

‫ن�شوء وتطور املدن‪ ،‬مع الرتكيز على املدن املعا�صرة يف املجتمعات ال�صناعية والعامل الثالث‪ ،‬معاجلة ق�ضايا‬ ‫الهجرة من الريف اىل املدينة وترييف املدن وانت�شار الأمناط احل�ضرية يف التجمعات الريفية والبدوية‪،‬‬ ‫تو�سع قطاع اخلدمات‪� ،‬أمناط العالقات االجتماعية يف املدينة‪� ،‬أمناط ال�سكن املختلفة‪ ،‬تنظيمات اجتماعية‬ ‫و�سيا�سية ح�ضرية‪.‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪129‬‬

‫دائرة علم الإجتماع وعلم الإن�سان‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ 334‬التق�سيم الطبقي‬

‫ظاهرة التمايز والتدرج االجتماعي يف الت�شكيالت االقت�صادية‪-‬االجتماعية املختلفة‪ ،‬ا�ستعرا�ض وحتليل الأ�س�س‬ ‫املختلفة لعملية التدرج والتق�سيم الطبقي وتوزيع املوارد االجتماعية واالقت�صادية وال�سيا�سية‪ ،‬اجتاهات وتيارات‬ ‫نظرية خمتلفة يف علم االجتماع‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131, SOCI232 :‬‬

‫‪335‬‬

‫علم �إجتماع الدين‬ ‫الدين يف املجتمع ودوره يف احلياة االجتماعية على م�ستويات خمتلفة‪ :‬الدين ال�شعبي وطقو�سه وم�ؤ�س�ساته‪ ،‬الدين‬ ‫الر�سمي وم�ؤ�س�ساته‪ ،‬الدين يف عالقته بال�سلطة ال�سيا�سية‪ ،‬والدين ك�أ�سا�س لأيديولوجيات �سيا�سية‪ ،‬معاجلة‬ ‫احلركات االجتماعية‪ -‬ال�سيا�سية املعا�صرة ذات الطابع الديني‪ ،‬مبا فيها احلركات اال�سالمية املعا�صرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪336‬‬

‫علم ال�سكان‬ ‫التغريات الدميوغرافية يف العامل‪ ،‬بناء ال�سكان النوعي والعمري‪ ،‬اجتاهات اخل�صوبة‪ ،‬الوالدات‪ ،‬الوفيات‪،‬‬ ‫التكاثر الطبيعي‪ ،‬الهجرة‪ ،‬والنمو ال�سكاين‪ ،‬عالقة هذه املتغريات بالبناء االجتماعي مثل الأ�سرة والنظام‬ ‫ال�سيا�سي واالقت�صــادي والطبقــات االجتماعيــة والتوزيـع اجلغرايف‪ ،‬مقارنتها بني جمتمعات خمتلفة‪ ،‬وب�شكل‬ ‫خا�ص بني جمتمعات العامل الثالث واملجتمعات ال�صناعية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪338‬‬

‫نظريات علم الإجتماع املعا�صرة‬ ‫حماوالت التجديد يف القرن الع�شرين وا�ستحداث منطلقات جديدة يف ت�صور املجتمع وحتليله‪ ،‬حماوالت التوفيق‬ ‫والدمج بني النظريات املختلفة وت�شعب الفكر ال�سو�سيولوجي وتياراته خا�صة بعد احلرب العاملية الثانية‪ ،‬البنائية‬ ‫الوظيفية‪ ،‬التيارات املارك�سية املتجددة‪ ،‬البنيوية‪ ،‬الفينومينولوجيا واالثنوميثودولوجيا ونظريات احلداثة وما‬ ‫بعد احلداثة والتنمية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI232 :‬‬

‫‪339‬‬

‫العالقات االثنية وق�ضايا الأقليات‬

‫�أُ�س�س ت�شكل اجلماعات الأثنية‪ ،‬حتليل عوامل ت�ضامنها والتالحم الداخلي وبناء حدودها و�أُ�س�س متايزها‪،‬‬ ‫الوعي االثني‪ ،‬االجتاهات ال�سو�سيولوجية والثقافية واملادية يف تف�سري الظاهرة االثنية‪� :‬أمناط العالقات االثنية‬ ‫والتعددية وعالقات التعاي�ش واالندماج واالن�صهار والف�صل وال�صراع‪ ،‬الآراء والأحكام امل�سبقة والعن�صرية‬ ‫و�آليات الثبات والتغري يف درجة متا�سك اجلماعة االثنية وعالقاتها باجلماعات الأخـرى‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCI131 :‬‬

‫‪130‬‬


‫‪340‬‬

‫مبادئ يف االح�صاء االجتماعي‬ ‫(ال يحت�سب ملن �أنهى م�ساق ‪)STAT236‬‬ ‫مفاهيم �إح�صائية �أ�سا�سية‪ ،‬الإح�صاء الو�صفي‪ ،‬تبويب البيانات وجدولتها‪ ،‬العرو�ض البيانية الرئي�سية‪ ،‬مقايي�س‬ ‫النزعة املركزية‪ ،‬الت�شتت‪ ،‬االحتماالت‪ ،‬التوزيع الطبيعي‪ ،‬التقدير االح�صائي‪ ،‬اختبار الفر�ضيات‪ :‬اختبارات‬ ‫الأو�ساط واال�ستقالل‪ ،‬مقايي�س االرتباط وحتليل االنحدار‪ ،‬تطبيقات عملية با�ستخدام احلا�سوب وبع�ض الرزم‬ ‫االح�صائية اجلاهزة مثل الرزمة االح�صائية للعلوم االجتماعية ‪.SPSS‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ MATH135 :‬لطلبة الثانوية العامة الفرع الأدبي‬

‫‪341‬‬

‫�أ�ساليب البحث امليداين‬ ‫عملية البحث امل�سحي‪ :‬حتديد م�شكلة البحث‪� ،‬صياغة الفر�ضيات‪ ،‬قيا�س املتغريات‪ ،‬ال�صدق والثبات‪ ،‬الأ�سئلة‬ ‫و�أنواعها‪ ،‬حت�ضري الإ�ستبانة‪ ،‬العينات و�أنواعها‪ ،‬م�شاكل يف جمع البيانات‪ ،‬حتليل البيانات‪ ،‬وكتابة تقرير‬ ‫البحث‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ،SOCI131 :‬م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫‪432‬‬

‫املجتمعات الفالحية‬ ‫درا�سة املجتمعات الفالحية‪ ،‬التنظيم االجتماعي واالقت�صادي للفالحني‪ ،‬الفالح وعالقاته مع املجتمع العام‪،‬‬ ‫احلركات الفالحية والتغيري االجتماعي‪ ،‬امل�شكالت املعا�صرة للفالحني‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ،SOCI131 :‬م�ستوى �سنة ثالثة‬

‫‪433‬‬

‫علم �إجتماع التنمية‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف علم الإجتماع‬

‫اجتاهات الفكر التنموي احلديث و�أُ�س�سه النظرية و��طوره وا�سرتاتيجيات التنمية يف العامل الثالث‪� ،‬سيا�سات‬ ‫التنمية وتطبيقاتها ونتائجها االجتماعية واالقت�صادية وال�سيا�سية على ال�صعيد املحلي وعالقات الدول النامية‬ ‫بالنظام الر�أ�سمايل والنظم االجتماعية واالقت�صادية الأخرى‪ ،‬نظريات «املراحل» و «املركز واملحيط» و«التبعية»‬ ‫و«التبادل الالمتكافىء» ‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ،SOCI131 :‬م�ستوى �سنة ثالثة‬ ‫حلقة درا�سية جتمع بني النظرية والتطبيق امليداين �أواملكتبي يف موا�ضيع خمتارة‪ ،‬ت�شمـل حت�ضري بحث متقدم‬ ‫حتت �إ�شراف مدر�س امل�ساق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة �أو موافقة الدائرة‬

‫‪439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف علم الإجتماع‬ ‫درا�سة متعمقة ملو�ضوع �سو�سيولوجي خا�ص تختاره الدائرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬ ‫‪131‬‬

‫دائرة علم الإجتماع وعلم الإن�سان‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات علم الإن�سان (‪:)ANTH‬‬ ‫‪ 240‬مدخل �إىل علم الإن�سان‬ ‫تاريخ ظهور وتطور علم االن�سان والتعرف على فروعه وجماالته املختلفة و�أ�ساليب البحث يف كل منها‪ ،‬تطور‬ ‫الرئي�سيات وعالقة الإن�سان بالرئي�سيات الأخرى بيولوجي ًا وثقافي ًا حتى ظهور الإن�سان «العاقل العاقل»‪ ،‬املفاهيم‬ ‫الرئي�سية والإجتاهات واملدار�س يف حقل االنرثوبولوجيا الثقافية‪ ،‬ودرا�سة جمتمعات ال�صيد واجلمع وجمتمعات‬ ‫الب�ستنة واملجتمعات الزراعية ثم ال�صناعية مع الت�شديد على املجتمعات غري الغربية املعا�صرة‪.‬‬ ‫‪233‬‬

‫مدخل اىل الفلكلور‬ ‫تاريخ ظهور حقل الفلكلور وعالقته باحلركات القومية يف �أوروبا‪ ،‬بداية الإهتمام بالفلكلور يف العامل العربي مع‬ ‫الت�شديد على احلركة الفلكلورية الفل�سطينية وعالقتها باحلركة الوطنية الفل�سطينية‪ ،‬التعريف مباهية مادة‬ ‫الفلكلور و�أنواعها ووظائفها‪ ،‬واملدار�س النظرية يف احلقل‪ ،‬و�أ�ساليب العمل امليداين‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ANTH240 :‬‬

‫‪334‬‬

‫نظريات علم الإن�سان‬ ‫ن�شوء علم الإن�سان وتطوره وتناول مدار�سه املختلفة‪ :‬التطورية‪ ،‬الوظيفية‪ ،‬البنائية‪ ،‬التطورية املتجددة‪ ،‬النف�سية‪،‬‬ ‫واملارك�سية‪ ،‬النظريات املختلفة يف �ضوء املرحلة التاريخية التي ظهرت فيها والظروف ال�شخ�صية والفردية لأ�صحابها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ANTH240 :‬‬

‫‪335‬‬

‫التغري الثقايف االجتماعي‬ ‫العالقة بني التطور والتغري الثقايف والتنمية‪ ،‬تو�ضيح الفروق بني �سياقات التغري االجتماعي‪-‬الثقايف‪ ،‬التقاء‬ ‫الثقافات‪ ،‬االخرتاع‪ ،‬التثقف‪ ،‬االن�صهار‪ ،‬التح�ضر‪ ،‬التحديث‪ ،‬الغربنة و�آليات انت�شار الثقافة الغربية يف الع�صر‬ ‫احلديث‪ ،‬بع�ض الأبعاد النف�سية للتغري الثقايف‪ :‬التغري والتوافق‪ ،‬التغري والهوية‪ ،‬التغري وال�صحة النف�سية‪.‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪ANTH240 :‬‬

‫‪338‬‬

‫اللغة والثقافة‬ ‫اللغة كظاهرة اجتماعية‪-‬ثقافية وتطورها وتغريها وجتددها‪ ،‬معاجلة ظاهرة تعدد اللغات واختالفها‪ ،‬الن�سبية‬ ‫اللغوية‪ ،‬واالزدواجية اللغوية‪ ،‬ت�أثري لقاء ال�شعوب واال�ستعمار والبيئة االجتماعية والطبيعية على اللغة وت�أثري اللغة‬ ‫على فهم الإن�سان للبيئة وعلى �صياغة الفكر االن�ساين‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ANTH240 :‬‬

‫‪436‬‬

‫ال�شخ�صية والثقافة‬ ‫الثقافة ودورها املركزي يف تكوين ال�شخ�صية‪ ،‬تاريخ ن�شوء وتطور درا�سة هذا املجال‪ ،‬مراجعة لأعمال �أهم علماء‬ ‫احلقل‪ :‬بندكت‪ ،‬ميد‪� ،‬سابري‪ ،‬لنتون‪ ،‬كاردنر و�آخرون‪� ،‬أهم �أ�ساليب البحث يف احلقل‪ :‬املالحظة‪� ،‬سرية احلياة‪،‬‬ ‫االختبارات اال�سقاطية‪ ،‬حتليل النتاج الثقايف مثل الفلكلور والأدب والثقافة املادية‪ ،‬دور ال�شخ�صية يف التغري‬ ‫الثقايف‪-‬الإجتماعي‪.‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪ANTH240 :‬‬

‫‪132‬‬


‫‪439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف علم الإن�سان‬ ‫درا�سة متعمقة ملو�ضوع �أنرثبولوجي خا�ص تختاره الدائرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫و�صف م�ساقات العمل الإجتماعي(‪:)SOCW‬‬ ‫‪231‬‬

‫املدخل �إىل العمل الإجتماعي‬ ‫التعريف بالعمل االجتماعي كمهنة حديثة‪ ،‬ا�ستعرا�ض التطور التاريخي لفكرة الرعاية االجتماعية ابتداء من‬ ‫التعاليم والت�شريعات الدينية وحتى ظهور مفهوم م�س�ؤولية الدولة نحو رفاه الأفراد واجلماعات‪ ،‬مفهوم احلقوق‬ ‫االجتماعية والت�شريعات التي رافقتها ون�شوء دولة الرفاه االجتماعي احلديثة‪ ،‬مناهج العمل االجتماعي الأ�سا�سية‬ ‫وب�شكل خا�ص خدمة الفرد وخدمة اجلماعة وتنظيم املجتمع‪.‬‬

‫‪233‬‬

‫�أُ�صول خدمة الفرد‬ ‫فل�سفة ومبادىء خدمة الفرد‪ ،‬امل�شاكل التي ميكن �أن يواجهها الفرد يف حياته يف اطار الأ�سرة واملدر�سة ومكان العمل‬ ‫والبيئة املحيطة‪� ،‬أنواع اخلدمات التي تقدم للفرد يف جماالت مثل االر�شاد النف�سي‪ ،‬رعاية املنحرفني واملعوقني وامل�سنني‪،‬‬ ‫العالقة املهنية بني العامل االجتماعي واملنتفع و�أهمية هذه العالقة يف عمليات الدرا�سة والت�شخي�ص والعالج‪،‬‬ ‫املقابلة والزيارة البيتية كو�سائل جلمع املعلومات عن املنتفع وم�ساعدته‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCW231 :‬‬

‫‪234‬‬

‫�أُ�صول خدمة اجلماعة‬

‫مفهوم اجلماعة و�أنواعها و�أُ�س�س ت�شكيلها وطرق التعامل معها والعوامل التي ت�ؤثر يف حياتها‪ ،‬خدمة اجلماعة‬ ‫وفل�سفتها و�أهدافها ودور العامل الإجتماعي فيها‪ ،‬تطبيقات عملية يف خدمة اجلماعة يف م�ؤ�س�سات خمتارة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪SOCW231 :‬‬

‫‪133‬‬

‫دائرة علم الإجتماع وعلم الإن�سان‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬ ‫تقدم دائرة الرتبية وعلم النف�س برناجمني �أكادمييني ي�ؤديان �إىل درجة البكالوريو�س يف علم النف�س كتخ�ص�ص‬ ‫رئي�سي مع الرتبية �أو علم االجتماع كتخ�ص�ص فرعي‪ ،‬كما تقدم الدائرة تخ�ص�صا فرعي ًا يف علم النف�س وتخ�ص�صا‬ ‫فرعي ًا �آخر يف الرتبية‪ .‬كذلك تقدم الدائرة برناجم ًا ي�ؤدي �إىل درجة الدبلوم يف الت�أهيل الرتبوي‪.‬‬ ‫�أوالً‪ :‬برنامج دبلوم الت�أهيل الرتبوي‬ ‫يهدف امل�سار العام يف برنامج الت�أهيل الرتبوي �إىل �إعداد وت�أهيل العاملني يف جمال الرتبية ب�شكل عام‪ ،‬مع تركيز‬ ‫على تطوير املعرفة املهنية يف جمال التعليم بوجه خا�ص‪� ،‬أما م�سار تعليم التخ�ص�ص فيهدف �إىل �إعداد وت�أهيل‬ ‫معلمي املرحلة الثانوية لتعليم التخ�ص�صات املدر�سية التالية‪ :‬اللغة العربية‪ ،‬اللغة الإجنليزية‪،‬العلوم‪ ،‬الريا�ضيات‬ ‫واالجتماعيات‪.‬‬ ‫يحتاج الطالب املتفرغ ملدة ال تقل عن ف�صلني درا�سيني ودورة �صيفية لإمتام متطلبات الربنامج‪ ،‬بينما يحتاج غري‬ ‫املتفرغ �إىل حوايل �سنتني لإمتام املتطلبات‪.‬‬ ‫�شروط الإلتحاق‬

‫‪ .1‬امل�سار العام‪:‬‬ ‫حملة درجة البكالوريو�س من جامعة معتمدة‬ ‫الطلبة النظاميون يف اجلامعة امللتحقون بربنامج �أكادميي مينح درجة البكالوريو�س‬

‫‪ .2‬م�سار تعليم التخ�ص�ص‪:‬‬ ‫حملة درجة البكالوريو�س (من جامعة معتمدة) يف �أحد التخ�ص�صات املعرفية التي تدر�س يف املرحلة‬ ‫الثانوية واملذكورة �أعاله‬ ‫الطلبة النظاميون يف اجلامعة امللتحقون بربنامج �أكادميي مينح درجة البكالوريو�س يف تخ�ص�ص يعلم يف‬ ‫املدار�س الثانوية (كتخ�ص�ص منفرد �أو رئي�سي) وي�شرتط �أن تكون درجة البكالوريو�س يف نف�س تخ�ص�ص‬ ‫الدبلوم‪.‬‬ ‫‪ .3‬احل�صول على عالمة ال تقل عن ‪ %70‬يف كل من م�ساقي ‪EDUC232, EDUC231‬‬

‫�شروط اال�ستمرار‪:‬‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬

‫‪134‬‬


‫متطلبات برنامج دبلوم الت�أهيل الرتبوي‬ ‫‪ .1‬م�سار تعليم التخ�ص�ص (‪� 30‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪EDUC231‬‬

‫مدخل �إىل الرتبية‬

‫‪EDUC232‬‬

‫الأ�س�س النف�سية للرتبية‬

‫‪EDUC330‬‬

‫�أ�ساليب تعليم عامة‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC334‬‬

‫القيا�س والتقومي‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC439‬‬

‫تطوير وتقومي املنهاج‬

‫‪EDUC232‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪EDUC437‬‬

‫مناهج البحث الرتبوي‬

‫‪EDUC438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الرتبية‬

‫‪EDUC331‬‬

‫موارد تعليمية وتكنولوجيا الرتبية‬

‫‪EDUC333‬‬

‫الإر�شاد والتوجيه املدر�سي‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC436‬‬

‫الإدارة والإ�شراف الرتبوي‬

‫‪EDUC232‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫‪EDUC334‬‬

‫موافقة الدائرة‬ ‫‪EDUC231‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة يف تعليم التخ�ص�ص من �إحدى املجموعات التالية‪:‬‬ ‫املجموعة الأوىل‪:‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬

‫‪EDUC4301‬‬

‫تعليم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4302‬‬

‫تعليم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية ‪2‬‬

‫‪EDUC4301‬‬

‫يتبع …‬ ‫‪135‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫تابع …‬ ‫املجموعة الثانية‪:‬‬ ‫اللغة العربية و�آدابها‬ ‫املجموعة الثالثة‪:‬‬ ‫العلوم‬ ‫املجموعة الرابعة‪:‬‬ ‫الريا�ضيات‬ ‫املجموعة اخلام�سة‪:‬‬ ‫االجتماعيات‬

‫‪EDUC4311‬‬

‫تعليم اللغة العربية و�آدابها ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4312‬‬

‫تعليم اللغة العربية و�آدابها ‪2‬‬

‫‪EDUC4311‬‬

‫‪EDUC4321‬‬

‫تعليم العلوم ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4322‬‬

‫تعليم العلوم ‪2‬‬

‫‪EDUC4321‬‬

‫‪EDUC4331‬‬

‫تعليم الريا�ضيات ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4332‬‬

‫تعليم الريا�ضيات ‪2‬‬

‫‪EDUC4331‬‬

‫‪EDUC4341‬‬

‫تعليم االجتماعيات ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4342‬‬

‫تعليم االجتماعيات ‪2‬‬

‫‪EDUC4341‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة يف تعليم التخ�ص�ص من �إحدى املجموعات التالية‪:‬‬ ‫املجموعة الأوىل‪:‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬

‫املجموعة الثانية‪:‬‬ ‫اللغة العربية و�آدابها‬ ‫املجموعة الثالثة‪:‬‬ ‫العلوم‬ ‫املجموعة الرابعة‪:‬‬ ‫الريا�ضيات‬ ‫املجموعة اخلام�سة‪:‬‬ ‫االجتماعيات‬ ‫‪136‬‬

‫‪EDUC315‬‬ ‫‪EDUC325‬‬ ‫‪EDUC316‬‬ ‫‪EDUC326���‬

‫تربية عملية لتعليم اللغة الإجنليزية‬ ‫كلغة �أجنبية ‪1‬‬ ‫تربية عملية لتعليم اللغة الإجنليزية‬ ‫متزامن مع ‪EDUC4302‬‬ ‫كلغة �أجنبية ‪2‬‬ ‫تربية عملية لتعليم اللغة العربية‬ ‫متزامن مع ‪EDUC4311‬‬ ‫و�آدابها ‪1‬‬ ‫تربية عملية لتعليم اللغة العربية‬ ‫متزامن مع ‪EDUC4312‬‬ ‫و�آدابها ‪2‬‬ ‫متزامن مع ‪EDUC4301‬‬

‫‪EDUC317‬‬

‫تربية عملية لتعليم العلوم ‪1‬‬

‫متزامن مع ‪EDUC4321‬‬

‫‪EDUC327‬‬

‫تربية عملية لتعليم العلوم‬

‫‪2‬‬

‫متزامن مع ‪EDUC4322‬‬

‫‪EDUC318‬‬

‫تربية عملية لتعليم الريا�ضيات ‪1‬‬

‫متزامن مع ‪EDUC4331‬‬

‫‪EDUC328‬‬

‫تربية عملية لتعليم الريا�ضيات‬

‫‪2‬‬

‫متزامن مع ‪EDUC4332‬‬

‫‪EDUC319‬‬

‫تربية عملية لتعليم الإجتماعيات ‪1‬‬

‫متزامن مع ‪EDUC4341‬‬

‫‪EDUC329‬‬

‫تربية عملية لتعليم الإجتماعيات‬

‫‪2‬‬

‫متزامن مع ‪EDUC4342‬‬


‫‪ .2‬متطلبات امل�سار العام (‪� 30‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 21‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪EDUC231‬‬

‫مدخل �إىل الرتبية‬

‫‪EDUC232‬‬

‫الأ�س�س النف�سية للرتبية‬

‫‪EDUC330‬‬

‫�أ�ساليب تعليم عامة‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC334‬‬

‫القيا�س والتقومي‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC439‬‬

‫تطوير وتقومي املنهاج‬

‫‪EDUC333‬‬

‫الإر�شاد والتوجيه املدر�سي‬

‫‪PSYC231‬‬

‫مدخل �إىل علم النف�س‬

‫‪EDUC232‬‬ ‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪EDUC331‬‬

‫موارد تعليمية وتكولوجيا الرتبية‬

‫‪EDUC231‬‬

‫‪EDUC436‬‬

‫الإدارة والإ�شراف الرتبوي‬

‫‪EDUC232‬‬

‫‪EDUC437‬‬

‫مناهج البحث الرتبوي‬

‫‪EDUC334‬‬

‫‪EDUC438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الرتبية‬

‫‪EDUC232‬‬

‫‪EDUC4301‬‬

‫تعليم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية ‪EDUC231, EDUC232 1‬‬

‫‪EDUC4311‬‬

‫تعليم اللغة العربية و�آدابها ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4321‬‬

‫تعليم العلوم ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4331‬‬

‫تعليم الريا�ضيات ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC4341‬‬

‫تعليم االجتماعيات ‪1‬‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪137‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫ثانياً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف الرتبية‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 18‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪EDUC231‬‬

‫مدخل �إىل الرتبية‬

‫‪EDUC232‬‬

‫الأ�س�س النف�سية للرتبية‬

‫‪EDUC331‬‬

‫موارد تعليمية وتكولوجيا الرتبية‬

‫‪EDUC334‬‬

‫القيا�س والتقومي‬

‫‪EDUC437‬‬

‫مناهج البحث الرتبوي‬

‫‪EDUC334‬‬

‫‪EDUC438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الرتبية‬

‫‪EDUC232‬‬

‫‪EDUC231‬‬ ‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪EDUC333‬‬

‫الإر�شاد والتوجيه املدر�سي‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪EDUC436‬‬

‫الإدارة والإ�شراف الرتبوي‬

‫‪EDUC232‬‬

‫‪138‬‬


‫ثالثاً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي علم النف�س ‪ /‬فرعي الرتبية‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على معدل ال يقل عن ‪ %70‬يف كل من م�ساقي ‪EDUC231, PSYC231‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‪:‬‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‪:‬‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪42‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪21‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪13‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪139‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات برنامج رئي�سي علم النف�س(‪� 42‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 36‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪PSYC231‬‬

‫مدخل �إىل علم النف�س‬

‫‪PSYC330‬‬

‫مدخل �أىل علم النف�س الذهني‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC331‬‬

‫تاريخ علم النف�س و�أنظمته‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC332‬‬

‫علم النف�س التطوري‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC333‬‬

‫عمل نف�س التعلم‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC335‬‬

‫ف�سيولوجية ال�سلوك‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC336‬‬

‫طرق البحث يف علم النف�س‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC337‬‬

‫ال�صحة النف�سية‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC338‬‬

‫علم النف�س االجتماعي‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC430‬‬

‫�أ�ساليب عامة يف اخلدمات النف�سية‬

‫‪PSYC337‬‬

‫‪PSYC435‬‬

‫�إر�شاد نف�سي‬

‫‪PSYC337‬‬

‫‪PSYC438‬‬

‫حلقة درا�سية يف علم النف�س‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات علم النف�س‬

‫‪140‬‬

‫م�ستوى �سنة رابعة �أو موافقة الدائرة‬


‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف الرتبية (‪� 21‬ساعة معتمدة)‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 18‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪EDUC231‬‬

‫مدخل �إىل الرتبية‬

‫‪EDUC232‬‬

‫الأ�س�س النف�سية للرتبية‬

‫‪EDUC331‬‬

‫موارد تعليمية وتكولوجيا الرتبية‬

‫‪EDUC334‬‬

‫القيا�س والتقومي‬

‫‪EDUC437‬‬

‫مناهج البحث الرتبوي‬

‫‪EDUC334‬‬

‫‪EDUC438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الرتبية‬

‫‪EDUC232‬‬

‫‪EDUC231‬‬ ‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪EDUC333‬‬

‫الإر�شاد والتوجيه املدر�سي‬

‫‪EDUC231, EDUC232‬‬

‫‪EDUC436‬‬

‫الإدارة والإ�شراف الرتبوي‬

‫‪EDUC232‬‬

‫‪141‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫رابعاً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي علم النف�س ‪ /‬فرعي علم االجتماع‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على معدل ال يقل عن ‪ %70‬يف كل من م�ساقي‬ ‫ ‬ ‫‪SOCI131, PSYC231‬‬ ‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة علة معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‪:‬‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات كلية الآداب‬

‫‪23‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪42‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪21‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪13‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪142‬‬


‫‪ .1‬متطلبات برنامج رئي�سي علم النف�س(‪� 42‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 36‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪PSYC231‬‬

‫مدخل �إىل علم النف�س‬

‫‪PSYC330‬‬

‫مدخل �أىل علم النف�س الذهني‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC331‬‬

‫تاريخ علم النف�س و�أنظمته‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC332‬‬

‫علم النف�س التطوري‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC333‬‬

‫عمل نف�س التعلم‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC335‬‬

‫ف�سيولوجية ال�سلوك‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC336‬‬

‫طرق البحث يف علم النف�س‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC337‬‬

‫ال�صحة النف�سية‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC338‬‬

‫علم النف�س االجتماعي‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC430‬‬

‫�أ�ساليب عامة يف اخلدمات النف�سية‬

‫‪PSYC337‬‬

‫‪PSYC435‬‬

‫�إر�شاد نف�سي‬

‫‪PSYC337‬‬

‫‪PSYC438‬‬

‫حلقة درا�سية يف علم النف�س‬

‫م�ستوى �سنة رابعة �أو موافقة الدائرة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات علم النف�س‬

‫‪143‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف علم االجتماع (‪� 19-18‬ساعة معتمدة)‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 12‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪SOCI131‬‬

‫مدخل �إىل علم االجتماع‬

‫‪SOCI232‬‬

‫نظريات علم االجتماع الكال�سيكية‬

‫‪SOCI233‬‬

‫املجتمع العربي‬

‫‪SOCI238‬‬

‫علم اجتماع العائلة‬

‫‪ ،SOCI131‬م�ستوى �سنة ثالثة‬ ‫‪SOCI131‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 7-6‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬ ‫�أحد امل�ساقني التاليني‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪SOCI237‬‬

‫�أ�ساليب البحث الكيفي‬

‫‪SOCI341‬‬

‫�أ�ساليب البحث امليداين‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات علم االجتماع با�ستثناء م�ساق ‪SOCI234‬‬

‫‪144‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫‪SOCI131‬‬

‫‪ ،SOCI131‬م�ستوى �سنة ثالثة‬


‫خام�ساً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف علم النف�س‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪PSYC231‬‬

‫مدخل �إىل علم النف�س‬

‫‪PSYC331‬‬

‫تاريخ علم النف�س و�أنظمته‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC332‬‬

‫علم النف�س التطوري‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC337‬‬

‫ال�صحة النف�سية‬

‫‪PSYC231‬‬

‫‪PSYC338‬‬

‫علم النف�س االجتماعي‬

‫‪PSYC231‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 6‬ساعات من م�ساقات علم النف�س با�ستثناء امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫‪PSYC445, PSYC439, PSYC438, PSYC433, PSYC429‬‬

‫‪145‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات الرتبية (‪:)EDUC‬‬ ‫‪231‬‬

‫مدخل �إىل الرتبية‬

‫‪232‬‬

‫الأُ�س�س النف�سية للرتبية‬

‫‪330‬‬

‫�أ�ساليب تعليم عامة‬

‫تعريف مبفاهيم الرتبية‪ ،‬مهنة التعليم‪ ،‬الأُ�س�س الفل�سفية واالجتماعية والثقافية للرتبية‪ ،‬عر�ض لأفكار بع�ض �أعالم الفكر‬ ‫الرتبوي‪ ،‬التيارات الرتبوية املعا�صرة‪ ،‬التطورات احلديثة يف املناهج‪ ،‬واقع وم�شكالت التعليم يف الوطن العربي وفل�سطني‪.‬‬ ‫مقدمة للأُ�س�س النف�سية للرتبية وعالقتها بعمليتي التعلم والتعليم يف املدار�س‪ ،‬خ�صائ�ص الطلبة مبا‬ ‫فيها املقدرات الذهنية ومهارات التعلم وحل امل�شاكل والتفكري النقدي والإبداعي‪ ،‬التطور الذهني واللغوي‬ ‫واالجتماعي‪ ،‬الفروقات الفردية يف هذه اخل�صائ�ص‪ ،‬العالقات التبادلية بني هذه اخل�صائ�ص والتعليم والتعلم‬ ‫ال�صفي‪ ،‬نظريات التعلم الأ�سا�سية‪ ،‬التوجهات الإن�سانية وال�سلوكية ونظرية التعلم الإجتماعي والتوجهات‬ ‫الذهنية (معاجلة املعلومات) والبنائية‪-‬الإجتماعية‪ ،‬الدافعية والتعلم والعوامل امل�ؤثرة فيهما‪ ،‬دور املعلم يف‬ ‫العملية الرتبوية يف �ضوء هذه الأُ�س�س‪ ،‬وكيفية تطوير البيئة املنا�سبة للتعلم‪.‬‬

‫تعريف بالنماذج التعليمية املختلفة يف اطار نظريات التعلم و�أ�ساليب التعليم والتعلم العامة‪ ،‬التدرب على‬ ‫التخطيط للتعليم لإدارة ال�صفوف ولتطوير البيئات املالئمة للتعلم‪ ،‬تنفيذ بع�ض اخلطط التعليمية‪ ،‬وتقييم‬ ‫عملية التعليم‪ ،‬اكت�ساب خربات فردية العمل يف جمموعات �صغرية يف التخطيط‪ ،‬والتعليم امل�صغر‪ ،‬وامل�شاهدات‬ ‫ال�صفية‪ ،‬وحتليل وتقييم التفاعل ال�صفي والبيئة ال�صفية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232, EDUC231:‬‬

‫‪331‬‬

‫موارد تعليمية وتكنولوجيا الرتبية‬ ‫التعريف مبفهوم الو�سائل التعليمية والتقنية احلديثة‪ ،‬التحديث والتطوير يف املوارد التعليمية‪ ،‬التعرف على‬ ‫ت�صنيفات املوارد املختلفة و�أنواعها من اللوحات التعليمية املعتمدة والأجهزة التعليمية ال�سمعية والب�صرية‬ ‫املختلفة‪ ،‬اكت�ساب مهارات انتاج الو�سائل التعليمية وقواعد ا�ستخدامها يف التدري�س‪ ،‬التعرف على احلا�سوب‬ ‫كو�سيلة تعليمية م�ساعدة‪ ،‬ا�ستخدام الربامج املختلفة حلفظ ملفات الطلبة وتخزين املعلومات والعالمات‬ ‫واالمتحانات و�إنتاج املواد امل�ساندة يف التعليم من ر�سومات تو�ضيحية وبيانية و�أوراق عمل‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC231 :‬‬

‫‪333‬‬

‫الإر�شاد والتوجيه املدر�سي‬

‫التعريف مبفهوم الإر�شاد والتوجيه املدر�سي‪� ،‬أوجه ال�شبه والإختالف بني العمليتني مع الرتكيز على الأُ�س�س ال�سيكولوجية‬ ‫والرتبوية والفنية والأخالقية لربامج الإر�شاد والتوجيه املدر�سي‪� ،‬إعطاء مناذج تطبيقية عنها يف جمال التعامل مع‬ ‫طلبة املدر�سة الذين يحتاجون �إىل اهتمام خا�ص يف م�شاكل التح�صيل الأكادميي‪ ،‬و�أ�ساليب التعامل والتعلم‪.‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232, EDUC231 :‬‬

‫‪146‬‬


‫‪334‬‬

‫القيا�س والتقومي‬ ‫مقدمة يف �أ�س�س القيا�س والتقومي الرتبوي‪ ،‬عمليات اال�ستف�سار العلمي‪ ،‬تطبيق مهارات القيا�س والتقومي يف‬ ‫عمليتي التعليم والتعلم‪ ،‬تقومي فعالية املعلم‪ ،‬تطوير امتحانات منا�سبة لقيا�س التح�صيل ال�صفي وحتليل‬ ‫االمتحانات وتقييمها با�ستعمال االح�صاء الو�صفي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232, EDUC231 :‬‬

‫‪ 319-315‬تربية عملية يف حقل التخ�ص�ص ‪1‬‬

‫م�ساق عملي يت�ضمن تعليم م�صغر يف مدر�سة ثانوية مل�شاهدة تعليم التخ�ص�ص حتت �إ�شراف م�شرتك من قبل‬ ‫معلم متعاون يف املدر�سة ومد ّر�س امل�ساق‪ ،‬برامج تدريبية خمتلفة يف املدار�س )�ساعة �صفية‪� 30 ،‬ساعة عملية‬ ‫على الأقل)‪ .‬ت�صنف هذه امل�ساقات كما يلي‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب املتزامن‬

‫‪EDUC315‬‬

‫تربية عملية لتعليم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية ‪1‬‬

‫‪EDUC4301‬‬

‫‪EDUC316‬‬

‫تربية عملية لتعليم اللغة العربية و�آدابها ‪1‬‬

‫‪EDUC4311‬‬

‫‪EDUC317‬‬

‫تربية عملية لتعليم العلوم ‪1‬‬

‫‪EDUC4321‬‬

‫‪EDUC318‬‬

‫تربية عملية لتعليم الريا�ضيات ‪1‬‬

‫‪EDUC4331‬‬

‫‪EDUC319‬‬

‫تربية عملية لتعليم الإجتماعيات ‪1‬‬

‫‪EDUC4341‬‬

‫‪ 329-325‬تربية عملية يف حقل التخ�ص�ص ‪2‬‬

‫م�ساق عملي يت�ضمن تعليم م�صغر يف مدر�سة ثانوية مل�شاهدة تعليم التخ�ص�ص مع الرتكيز على التدرب على تعليم‬ ‫التخ�ص�ص حتت �إ�شراف م�شرتك من قبل معلم متعاون يف املدر�سة ومد ّر�س امل�ساق‪ ،‬برامج تدريبية خمتلفة يف‬ ‫املدار�س (�ساعة �صفية‪� 30 ،‬ساعة عملية على الأقل)‪.‬‬

‫ت�صنف هذه امل�ساقات كما يلي‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫�أ�سم امل�ساق‬

‫املتطلب املتزامن‬

‫‪EDUC325‬‬

‫تربية عملية لتعليم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية ‪2‬‬

‫‪EDUC4302‬‬

‫‪EDUC326‬‬

‫تربية عملية لتعليم اللغة العربية و�آدابها ‪2‬‬

‫‪EDUC4312‬‬

‫‪EDUC327‬‬

‫تربية عملية لتعليم العلوم ‪2‬‬

‫‪EDUC4322‬‬

‫‪EDUC328‬‬

‫تربية عملية لتعليم الريا�ضيات ‪2‬‬

‫‪EDUC4332‬‬

‫‪EDUC329‬‬

‫تربية عملية لتعليم الإجتماعيات ‪2‬‬

‫‪EDUC4342‬‬

‫‪147‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ 4301‬تعليم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية ‪1‬‬

‫مقدمة يف �أهمية و�أهداف تعلم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية‪ ،‬ا�ستعرا�ض �شامل لنظريات تعليم هذه اللغة‬ ‫والأ�ساليب املتبعة يف تطوير املهارات اللغوية الأربعة‪ ،‬مناهج اللغة ب�شكل عام واملنهاج املتبع يف املجتمع املحلي‬ ‫و�أهمية ال�صلة املتبادلة بني اللغة والثقافة من �أجل ت�سهيل عملية التوا�صل اللغوي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232, EDUC231 :‬‬

‫‪ 4302‬تعليم اللغة الإجنليزية كلغة �أجنبية ‪2‬‬

‫النواحي العملية لتعليم اللغة الإجنليزية‪ ،‬التخطيط للعملية التعليمية والتقنيات التي ت�ساعد يف تعلم واجراء‬ ‫الإختبارات اللغوية املنا�سبة وكيفية و�صف �أو تقييم التفاعل ال�صفي‪ ،‬ممار�سات التعليم امل�صغر يطبق الطلبة خالله‬ ‫ما تعلموه نظري ًا يف مواقف تعليمية خمتارة وي�ساعد امل�ساق الطلبة على ا�ستخال�ص فل�سفة ذاتية نحو التعليم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC4301 :‬‬

‫‪ 4311‬تعليم اللغة العربية و�آدابها ‪1‬‬

‫مقدمة يف �أهمية اللغة العربية يف احلياة‪� ،‬أهداف تعليمها العامة واخلا�صة‪ ،‬ا�ستعرا�ض �شامل لنظريات تعليمها‬ ‫والأ�ساليب املتبعة يف تطوير مهاراتها الأ�سا�سية املختلفة‪ ،‬مناهج اللغة العربية واملناهج املتبعة يف املجتمع املحلي‪،‬‬ ‫�أهمية العالقة بني اللغة العربية و�آدابها والثقافة والعالقة بني فروعها املختلفة و�صلتها بغريها من املواد التعليمية‬ ‫املقررة يف مناهج الرتبية والتعليم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232, EDUC231 :‬‬

‫‪ 4312‬تعليم اللغة العربية و�آدابها ‪2‬‬

‫النواحي العملية لتعليم اللغة العربية‪ ،‬التخطيط للعملية التعليمية والتقنيات امل�ساعدة يف تعليمها وتعلمها‪ ،‬اجراء‬ ‫االختبارات املنا�سبة‪ ،‬كيفية و�صف وتقييم التفاعل ال�صفي‪ ،‬ممار�سات التعليم امل�صغر يطبق الطلبة خالله ما‬ ‫تعلموه نظريا يف مواقف تعليمية خمتارة‪ ،‬وي�ساعد امل�ساق الطلبة على ا�ستخال�ص فل�سفة ذاتية نحو التعليم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC4311 :‬‬

‫‪ 4321‬تعليم العلوم ‪1‬‬

‫التعريف بطبيعة املعرفة العلمية والن�شاط العلمي‪ ،‬ربطهما ب�أ�ساليب وطرق التدري�س احلديثة يف تعليم العلوم‬ ‫و�أهداف تدري�س العلوم‪ ،‬التعريف بطرق التقييم اخلا�صة بتعليم العلوم‪ ،‬التعرف على طبيعة مناهج العلوم يف‬ ‫املجتمع املحلي ومقارنتها مبناهج العلوم الأجنبية‪ ،‬والتوجهات احلديثة يف مناهج العلوم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232, EDUC231 :‬‬

‫‪ 4322‬تعليم العلوم ‪2‬‬

‫تنمية قدرة الطالب على تطوير خطط درا�سية يف تعليم العلوم و�أدوات قيا�س منا�سبة لها‪ ،‬تطبيق �أ�ساليب وطرق‬ ‫التدري�س املختلفة يف تعليم العلوم لتنمية مهارات تعليم متخ�ص�صة يف العلوم من خالل التعليم امل�صغر‪ ،‬و�إعداد‬ ‫و�سائل تعليمية تنا�سب املوقف التعليمي‪ ،‬تكوين اجتاهات مهنية لدور املعلم يف عملية التعليم والتعلم‪ ،‬وا�ستخال�ص‬ ‫فل�سفة ذاتية نحو التعليم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC4321 :‬‬

‫‪148‬‬


‫‪ 4331‬تعليم الريا�ضيات ‪1‬‬

‫التعرف على طبيعة الريا�ضيات و�أهداف تدري�سها وعلى تطور مناهج الريا�ضيات على امل�ستويني العاملي واملحلي‪،‬‬ ‫درا�سة نظريات تعلم الريا�ضيات ومناذج التعليم والتعلم يف الريا�ضيات مع الإهتمام بنتائج الأبحاث يف هذا املجال‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232, EDUC231 :‬‬

‫‪ 4332‬تعليم الريا�ضيات ‪2‬‬

‫التخطيط يف تدري�س الريا�ضيات على امل�ستوى ال�شامل والوحدة والدر�س بحيث تعك�س اخلطط مناذج خمتلفة‬ ‫للتعلم والتعليم‪ ،‬تقومي عملية التعليم والتعلم يف الريا�ضيات‪ ،‬تطبيق عملي خلطط درا�سية من خالل التعليم‬ ‫امل�صغر و�إعداد و�سائل تعليمية للعمل ال�صفي يف الريا�ضيات‪ ،‬ا�ستخال�ص فل�سفة ذاتية نحو التعلم واجتاهات‬ ‫مهنية لدور املعلم يف التعلم والتعليم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC4331 :‬‬

‫‪ 4341‬تعليم االجتماعيات ‪1‬‬

‫التعريف بطبيعة مواد االجتماعيات ومكانتها يف مناهج املرحلة الثانوية‪� ،‬أهداف تدري�س االجتماعيات و�أ�ساليب التح�ضري‬ ‫للتدري�س‪ ،‬مناهج مواد االجتماعيات للمرحلة الثانوية‪ ،‬ا�ستعرا�ض �أ�ساليب وطرق التعليم اخلا�صة بتعليم االجتماعيات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪:‬‬

‫‪EDUC232, EDUC231‬‬

‫‪ 4342‬تعليم االجتماعيات ‪2‬‬

‫تنمية معلومات وخربات ومهارات الطالب بتدري�س االجتماعيات عن طريق معاجلة املو�ضوعات التالية‪ :‬عر�ض‬ ‫وحتليل كتب االجتماعيات للمرحلة الثانوية‪ ،‬الو�سائل التعليمية امل�ستخدمة يف تدري�س االجتماعيات‪ ،‬كيفية‬ ‫تقومي الطلبة‪ ،‬تطوير خطط درا�سية يف تعليم االجتماعيات‪ .‬تطبيق الأ�ساليب وطرق التدري�س اخلا�صة يف تعليم‬ ‫الإجتماعيات وتكوين اجتاهات مهنية لدور املعلم يف عملية التعليم والتعلم وا�ستخال�ص فل�سفة ذاتية نحو التعلم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC4341 :‬‬

‫‪436‬‬

‫الإدارة والإ�شراف الرتبوي‬ ‫الإدارة املدر�سية وتطور مفهومها‪ ،‬املدر�سة‪ :‬تنظيمها وعملياتها‪ ،‬القيادة وال�سلطة‪ ،‬مهام ودور مدير املدر�سة‬ ‫برتكيز على دوره يف دعم تعلم الطلبة وتطورهم‪ ،‬الإ�شراف الرتبوي و�أ�ساليبه ومردوده على تعلم الطلبة وتطوير‬ ‫املعلمني مهني ًا‪ ،‬جمال�س وجلان املدر�سة‪ ،‬دور مدير املدر�سة يف تقييم وتطوير املدر�سة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق���EDUC232 :‬‬

‫‪437‬‬

‫مناهج البحث الرتبوي‬

‫مقدمة يف �أُ�س�س البحث الرتبوي‪ ،‬التعرف على لغة وم�صطلحات املو�ضوع‪� ،‬أنواع الت�صاميم البحثية ومزايا وحمددات‬ ‫كل منها‪ ،‬طرق جمع البيانات با�ستخدام عينات وطرق �صياغة واختبار فر�ضيات البحث‪ ،‬طرق حتليل البيانات‬ ‫املنف�صلة‪ ،‬اختبار فر�ضيات البحث‪ ،‬طرق حتليل البيانات املنف�صلة‪ ،‬اختبار مربع كاي‪ ،‬طرق حتليل البيانات املت�صلة‪،‬‬ ‫حتليل التباين والرتابط واالنحدار‪ ،‬مقدمة يف طرق حتليل التباين املتعدد والتحليل العاملي‪ ،‬تطبيقات عملية تت�ضمن‬ ‫ا�ستخدام احلا�سوب وبع�ض املنظومات الإح�صائية ال�شائعة مثل ‪ SPSS‬وكتابة التقارير البحثية وتقييمها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC334 :‬‬

‫‪149‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الرتبية‬

‫‪439‬‬

‫تطوير وتقييم املنهاج‬

‫موا�ضيع خا�صة ومتقدمة يف الرتبية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫�أُ�س�س املناهج وتطبيقاتها يف مناهج املرحلة الثانوية‪ ،‬درا�سة نظرية �أُ�س�س املناهج الفل�سفية والنف�سية والإجتماعية‬ ‫وفحواها وموا�ضيعها وطرق تقوميها وتطورها‪ ،‬الناحية العملية لتطبيق هذه الأُ�س�س النظرية يف حتليل مناهج‬ ‫املرحلة الثانوية وتقوميها يف مدار�س املجتمع الفل�سطيني‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC232 :‬‬

‫و�صف م�ساقات علم النف�س (‪:)PSYC‬‬ ‫‪ 231‬مدخل اىل علم النف�س‬

‫مقدمة يف علم النف�س ت�شتمل عل �أهم املبادىء واملفاهيم يف تاريخ علم النف�س ومدار�سه الفكرية وف�سيولوجية‬ ‫ال�سلوك ومبادىء ونظريات النمو والتعلم والإدراك والدوافع والإنفعاالت وال�شخ�صية‪.‬‬

‫‪233‬‬

‫علم نف�س ذوي الإحتياجات اخلا�صة‬ ‫التعريف بذوي الإحتياجات اخلا�صة من معاقني حركيا وح�سيا وعقليا وبطيئي التعلم والأطفال املوهوبني‪،‬‬ ‫وخ�صائ�ص كل من هذه الفئات‪ ،‬كيفية تقييم تلك الإحتياجات‪ ،‬ومفاهيم الت�أهيل املختلفة‪ ،‬وكيفية امل�ساعدة يف‬ ‫حتقيق تكيف �إيجابي يف احلياة اليومية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪330‬‬

‫مدخل �إىل علم النف�س الذهني‬ ‫النظريات املتعلقة بالتنظيم واالداء الذهني عند االن�سان مبا يف ذلك عمليات التفكري‪ ،‬والت�صنيف ومتثيل املعرفة‬ ‫والذاكرة والتخيل واال�ستنتاج واالبتكار واحلكم وتكوين املفاهيم‪ ،‬وحل امل�سائل واكت�ساب وتعلم اللغة‪.‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪331‬‬

‫تاريخ علم النف�س و�أنظمته‬ ‫ا�ستعرا�ض ملدار�س علم النف�س عرب التاريخ‪ ،‬تكوين احل�س التاريخي لتطور وحدة درا�سة علم النف�س و�أ�ساليبه‬ ‫وطرق درا�سة هذه الوحدة ونظرة العلماء يف كل حقبة تاريخية لطبيعة االن�سان و�سلوكه ومكوناته النف�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪332‬‬

‫علم النف�س التطوري‬

‫تطور االن�سان منذ طور الإخ�صاب مرور ًا مبراحل منوه مع الرتكيز على الطفولة واملراهقة وجوانبها ومظاهرها‬ ‫واملبادىء الأ�سا�سية للنمو مع الإهتمام مبناق�شة هذه املفاهيم يف �ضوء منطلقاتها النظرية‪.‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪150‬‬


‫‪333‬‬

‫علم نف�س التعلم‬ ‫ا�ستعرا�ض نظريات التعلم يف �ضوء فل�سفة مدار�س علم النف�س التي تنتمي لها كل جمموعة من النظريات‪ ،‬على‬ ‫�أن ي�شمل العر�ض والتحليل لهذه النظريات تلك املنبثقة عن التجارب على احليوان‪ ،‬االهتمام بالتعلم عند‬ ‫االن�سان مع تعلم اللغة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪334‬‬

‫علم نف�س الإدراك‬ ‫نظريات ومناهج العمليات احل�سية والإدراكية و�أهميتها يف جميع نواحي ال�سلوك وعالقتها بعملية الإنتباه‪� ،‬أهم الظواهر‬ ‫الإدراكية والإنطباعات احل�سية الثابتة منها وغري الثابتة‪ ،‬الإدراك الب�صري وال�سمعي و�إدراك احلركة واملجال والعمق‬ ‫وامل�سافة والوقت‪ ،‬الت�أثريات الثقافية والإجتماعية وال�شخ�صية على الإدراك ويتطرق �إىل عالقته بالتعلم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪335‬‬

‫ف�سيولوجية ال�سلوك‬ ‫درا�سة التكوين الع�ضوي والوظيفي لأجهزة اجل�سم من خالل ارتباطاتها مع خمتلف �أوجه ال�سلوك والظواهر‬ ‫النف�سية للفرد العادية منها وغري العادية‪� ،‬أ�ساليب قيا�س الوظائف اجل�سمية املختلفة املرتبطة بال�سلوك‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪336‬‬

‫طرق البحث يف علم النف�س‬ ‫طرق البحث العلمي لدرا�سة الظواهر النف�سية و�أنواعها‪ ،‬طرق ت�صميم التجارب النف�سية‪ ،‬املهارات الالزمة‬ ‫لطرق البحث مبا فيها بناء الفر�ضيات‪ ،‬ت�صميم �أدوات الدرا�سة‪� ،‬أ�ساليب املالحظة‪ ،‬ت�صميم اال�ستمارات‬ ‫النف�سية‪ ،‬ا�ستخدام �أدوات القيا�س النف�سي‪ ،‬اختيار عينة لأداة‪ ،‬جمع البيانات وحتليلها �إح�صائي ًا‪ ،‬وكتابة التقارير‬ ‫لعر�ض نتائج الدرا�سة العلمية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪337‬‬

‫ال�صحة النف�سية‬ ‫ا�ستعرا�ض �شمويل ملفهومي ال�صحة النف�سية واملر�ض النف�سي‪ ،‬وي�شمل الإ�ضطرابات العاطفية والعقلية‬ ‫والإجتماعية‪ ،‬وو�سائل قيا�س ال�صحة العقلية ومعاجلتها مع الرتكيز على الإجتاه الإن�ساين يف تطوير ال�صحة‬ ‫العقلية ووقايتها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪338‬‬

‫علم النف�س الإجتماعي‬ ‫مقدمة لدرا�سة علم النف�س الإجتماعي ت�شتمل على فح�ص الظواهر النف�سية االجتماعية من خالل درا�سة‬ ‫م�شكالت التفاعل الإجتماعي بني الأفراد واجلماعات من �أجل فهم وحتليل �سلوك الفرد واجلماعة يف �ضوء‬ ‫الدرا�سات حول مفهوم اجلماعة والع�ضوية والقيادة والتبعية وحل م�شكالت التنظيم الإجتماعي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC231 :‬‬

‫‪151‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪339‬‬

‫ار�شاد نف�سي‪/‬مهني‬ ‫النظريات الأ�سا�سية للتطور املهني مبا فيها نظريات ال�شخ�صية والتطور‪� ،‬أدوات القيا�س للتطور املهني‪ ،‬ا�ستخدام‬ ‫الأدوات املالئمة لرت�شيد املنتفع يف اتخاذ القرارات املهنية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC332 :‬‬

‫‪429‬‬

‫مهارات التطبيق العملي يف ال�صحة النف�سية ‪2‬‬

‫مهارات تطبيقية خمتلفة يف ال�صحة النف�سية‪ ،‬التدريب يف املهارات املتعلقة باملمار�سة املبا�شرة للإخت�صا�صي‬ ‫النف�سي مع الأفراد والعائالت واجلماعات واملجتمعات املحلية يف م�ؤ�س�سات خمتلفة ذات ال�ش�أن‪ ،‬الرتكيز على‬ ‫تطوير قدرات الإخت�صا�صي الذاتية وتطوير املهارات املتعلقة بالت�شخي�ص والتقييم والتخطيط والأ�ساليب‬ ‫العالجية املختلفة (�ساعة �صفية و‪� 5‬ساعات تدريب ميداين يف م�ؤ�س�سة واحدة)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC439 :‬‬

‫‪430‬‬

‫�أ�ساليب عامة يف اخلدمات النف�سية‬ ‫تطبيقات عملية على املهارات الأ�سا�سية النف�سية امل�ساعدة للمهنيني النف�سيني‪ ،‬التعرف عل امل�ؤ�س�سات النف�سية‬ ‫املحلية ذات العالقة‪ ،‬و�إجراء املقابالت الأولية والتقييمات من خالل اختبارات ك�شفية‪ ،‬والتدرب على مبادىء‬ ‫املالحظة والإ�صغاء �إ�ضافة �إىل جمع وتدوين املعلومات الالزمة عن احلالة مو�ضوع الدرا�سة‪ ،‬والت�أكد من �صحة‬ ‫البيانات وكتابة التقارير‪ ،‬ومراعاة الأخالق املهنية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC337 :‬‬

‫‪431‬‬

‫علم نف�س ال�شخ�صية‬ ‫مناق�شة النماذج النف�سية حول طبيعة الإن�سان ونظريات ال�شخ�صية ملدار�س علم النف�س املختلفة مبا يف ذلك النظرية‬ ‫التحليلية ونظرية املجال ونظرية حتقيق الذات والنظرية الوجودية‪ ،‬عملية تطور ال�شخ�صية و�سماتها و�أبعادها البيولوجية‬ ‫والإجتماعية والثقافية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC332 :‬‬

‫‪432‬‬

‫علم النف�س التجريبي‬ ‫تدريب الطلبة على ت�صميم التجارب النف�سية‪ ،‬ا�ستعمال خمترب علم النف�س والتدريب على كتابة تقارير م�شاهدة‬ ‫�سلوك احليوان يف جتارب التذكر والإدراك ورد الفعل املنعك�س والتعرف على �آالت قيا�س الف�سيولوجية النف�سية‪.‬‬ ‫يتخلل امل�ساق جتارب ب�سيطة عن التذكر والإدراك عند الإن�سان‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC336 :‬‬

‫‪433‬‬

‫علم النف�س العيادي (الإكلينيكي)‬ ‫عالقة علم النف�س الإكلينيكي بعلم نف�س ال�شواذ والإر�شاد النف�سي واملنطلقات النظرية لهذا العلم يف مدار�س علم‬ ‫النف�س احلديثة‪ ،‬الطرق العيادية يف م�ساعدة احلاالت النف�سية مبا فيها �إجراء املقابالت‪ ،‬تدوين املالحظات‪ ،‬ومهارة‬ ‫ا�ستخدام الإختبارات النف�سية املقننة مثل اختبارات ال�شخ�صية‪ ،‬القدرات العقلية‪ ،‬وال�سلوكية‪ ،‬والإ�ستعدادات‪،‬‬ ‫�إجراء حتويل احلاالت النف�سية‪ ،‬بالإ�ضافة �إىل تعريف الدار�س على طرق العالج النف�سي الفردي واجلماعي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC337 :‬‬

‫‪152‬‬


‫‪434‬‬

‫علم نف�س الفارق‬ ‫مفهوم الفروق الفردية وعواملها وطرق قيا�سها اخلا�صة بالقرارات العقلية وال�شخ�صية والدافعية واختبارات‬ ‫العواطف مع تناول درا�سة احلالة واملقابلة واملالحظة املق�صودة من خالل امل�شاركة وا�ستعمال قوانني االح�صاء‬ ‫يف حتليل البيانات التي يجمعها الدار�س للفروق الفردية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC336 :‬‬

‫‪435‬‬

‫ار�شاد نف�سي‬ ‫م�ساق �أ�سا�سي كمقدمة يف الإر�شاد النف�سي‪ ،‬مدار�سه‪ ،‬مفاهيمه‪ ،‬طرقه و�أ�ساليبه‪ ،‬مع الرتكيز على التدريب‬ ‫امليكرو �أو اجلزئي على املهارات الأ�سا�سية للإر�شاد‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC337 :‬‬

‫‪436‬‬

‫علم نف�س ال�شيخوخة‬ ‫درا�سة متعمقة لآخر مرحلة من مراحل تطور الإن�سان‪ ،‬التغريات املختلفة التي ترتافق مع التقدم يف ال�سن من‬ ‫النواحي البيولوجية والذهنية والنف�سية والإجتماعية‪ ،‬ق�ضايا التكيف يف ال�شيخوخة وعالقتها بال�شخ�صية‪،‬‬ ‫التغريات التي حت�صل على القدرات العقلية واجل�سمية‪ ،‬مع التطرق �إىل بع�ض الق�ضايا الهامة من مرحلة‬ ‫ال�شيخوخة وخا�صة على ال�صعيدين النف�سي والإجتماعي‪ ،‬حاجات امل�سن وطرق البحث يف هذه املجاالت‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC332 :‬‬

‫‪437‬‬

‫علم النف�س املجتمعي‬ ‫التعريف بهذا الفرع من جماالت علم النف�س وال�صحة النف�سية‪ ،‬ن�ش�أته‪ ،‬م�صادره‪ ،‬و�أهدافه‪� ،‬أدواته ومناهجه‪،‬‬ ‫�أهمية هذا العلم يف خدمة جمال ال�صحة النف�سية على �أ�سا�س الوقاية من الأمرا�ض النف�سية ب�ضبط العوامل‬ ‫البيئية املجتمعية امل�ؤدية لها‪ ،‬التدريب على درا�سة �إحدى احلاالت املجتمعية بهذا املجال‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PSYC337 :‬‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف علم النف�س‬ ‫درا�سة متقدمة ملو�ضوع تختاره الدائرة‪ ،‬ويهدف اىل تعميق فهم الطالب ملو�ضوع الدرا�سة‪ ،‬كتابة بحث مكتبي‬ ‫متعمق حول �أحد جوانب مو�ضوع الدرا�سة‪ ،‬وميكن �أن ي�شمل البحث تطبيقات ميدانية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫‪439‬‬

‫مهارات التطبيق العملي يف ال�صحة النف�سية ‪1‬‬

‫مهارات تطبيقية خمتلفة يف ال�صحة النف�سية‪ ،‬التدريب يف املهارات املتعلقة باملمار�سة املبا�شرة للإخت�صا�صي‬ ‫النف�سي مع الأفراد والعائالت واجلماعات واملجتمعات املحلية يف م�ؤ�س�سات خمتلفة ذات ال�ش�أن‪ ،‬الرتكيز على‬ ‫تطوير قدرات الإخت�صا�صي الذاتية وتطوير املهارات املتعلقة بالت�شخي�ص والتقييم والتخطيط والأ�ساليب‬ ‫العالجية املختلفة (�ساعتان �صفيتان و‪� 7‬ساعات تدريب ميداين يف ‪ 4‬م�ؤ�س�سات على الأقل)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ،PSYC337 :‬م�ستوى �سنة رابعة‬ ‫‪153‬‬

‫دائرة الرتبية وعلم النف�س‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪445‬‬

‫ار�شاد نف�سي متقدم‬ ‫م�ساق متقدم يف الإر�شاد النف�سي‪ ،‬بع�ض مناذج الإر�شاد النف�سي‪ ،‬النموذج التحليلي‪ ،‬الفينومنولوجي االن�ساين‪،‬‬ ‫اجل�شتلطي‪ ،‬العقالين‪-‬االنفعايل‪ ،‬والوجودي و�أبعادها النظرية‪ ،‬املهارات الأ�سا�سية لنموذج يختار الطالب‬ ‫مبوافقة مدر�س امل�ساق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪EDUC435 :‬‬

‫‪154‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫ تقدم دائرة الإعالم ثالثة برامج �أكادميية ت�ؤدي �إىل درجة البكالوريو�س يف التخ�ص�صات التالية‪ :‬الإعالم‪/‬‬ ‫ال�صحافة كتخ�ص�ص رئي�سي مع العلوم ال�سيا�سية �أو علم االجتماع كتخ�ص�ص فرعي والإعالم‪/‬الإذاعة‬ ‫كتخ�ص�ص رئي�سي مع التلفزة كتخ�ص�ص فرعي‪.‬‬ ‫�أو ًال‪:‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي الإعالم‪-‬ال�صحافة ‪ /‬فرعي العلوم ال�سيا�سية‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ‪ %70‬فما فوق‬

‫يف م�ساقي ‪JOUR232, MDIA231‬‬

‫‪ .2‬احل�صول على عالمة ‪ %70‬فما فوق يف م�ساق ‪POLS231‬‬

‫‪ .3‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية لربامج الإعالم‬

‫‪26‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪43‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪24‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪6‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪155‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫دائرة الإعــالم‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي الإعالم‪-‬ال�صحافة (‪� 43‬ساعة معتمدة)‪:‬‬ ‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 31‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪JOUR232‬‬

‫مبادئ جمع الأخبار وحتريرها‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪MDIA233‬‬

‫مبادئ التحرير واللغة ال�صحافية‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪JOUR234‬‬

‫التحقيقات يف ال�صحافة‬

‫‪JOUR235‬‬

‫الت�صوير ال�صحايف‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪JOUR236‬‬

‫احلا�سوب لال�ستخدامات ال�صحافية‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪JOUR331‬‬

‫خمترب �صحافة‬

‫‪JOUR332‬‬

‫�أ�شكال الإن�شاء ال�صحفي التحليلي‬

‫‪JOUR233‬‬

‫‪RABC234‬‬

‫الكتابة للإذاعة والربامج‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪JOUR412‬‬

‫تدريب عملي يف ال�صحافة‬

‫‪JOUR331‬‬

‫‪JOUR431‬‬

‫�صحافة املجالت‬

‫‪JOUR234‬‬

‫‪JOUR438‬‬

‫حلقة درا�سية يف ال�صحافة‬

‫‪156‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪JOUR232, MDIA233‬‬

‫‪JOUR234, JOUR235‬‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 12‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات‬ ‫التالية‪:‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬ ‫من امل�ساقات‬ ‫التالية‪:‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪MDIA237‬‬

‫نظريات و�سائل الإعالم‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA335‬‬

‫و�سائل الإعالم يف املجتمع‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪MDIA336‬‬

‫و�سائل الإعالم العربية والفل�سطينية‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪MDIA337‬‬

‫مقارنة و�سائل الإعالم الدولية‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الإعالم‬

‫‪MDIA233‬‬

‫‪JOUR338‬‬

‫الإخراج ال�صحفي‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA432‬‬

‫العالقات العامة‬

‫‪JOUR433‬‬

‫الإعالن التجاري لل�صحف‬

‫‪JOUR232, MDIA233‬‬ ‫‪JOUR232‬‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف العلوم ال�سيا�سية‪:‬‬ ‫‪� 24‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪POLS231‬‬

‫مقدمة يف العلوم ال�سيا�سية‬

‫‪POLS233‬‬

‫مدخل لدرا�سة النظم املقارنة‬

‫‪POLS231‬‬

‫‪POLS234‬‬

‫مقدمة يف العالقات الدولية‬

‫‪POLS231‬‬

‫‪POLS235‬‬

‫الفكر ال�سيا�سي والنظريات ال�سيا�سية املعا�صرة‬

‫‪POLS331‬‬

‫النظم ال�سيا�سية يف الوطن العربي‬

‫‪POLS334‬‬

‫الق�ضية الفل�سطينية الق�سم الثاين‬

‫‪POLS432‬‬

‫ال�سيا�سة املقارنة (الأقاليم الدولية)‬

‫‪POLS433‬‬

‫ال�سيا�سة اخلارجية للدول الكربى‬

‫‪POLS233‬‬

‫‪POLS233, POLS234‬‬ ‫‪POLS234‬‬

‫‪157‬‬


‫كلية الآداب‬

‫ثاني ًا‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي الإعالم‪-‬ال�صحافة ‪ /‬فرعي علم الإجتماع‪:‬‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ‪ %70‬فما فوق‬

‫يف م�ساقي ‪JOUR232, MDIA231‬‬

‫‪ .2‬احل�صول على عالمة ‪ %70‬فما فوق يف م�ساق ‪SOCI131‬‬

‫‪ .3‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية لربامج الإعالم‬

‫‪26‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪43‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪18-19‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪11-12‬‬

‫املجموع‬

‫‪158‬‬

‫‪120‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي الإعالم‪-‬ال�صحافة (‪� 43‬ساعة معتمدة)‪:‬‬ ‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 31‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬ ‫‪JOUR232‬‬ ‫‪MDIA233‬‬ ‫‪JOUR234‬‬ ‫‪JOUR235‬‬ ‫‪JOUR236‬‬ ‫‪JOUR331‬‬ ‫‪JOUR332‬‬ ‫‪RABC234‬‬ ‫‪JOUR412‬‬ ‫‪JOUR431‬‬ ‫‪JOUR438‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬ ‫مبادئ جمع الأخبار وحتريرها‬ ‫مبادئ التحرير واللغة ال�صحافية‬ ‫التحقيقات يف ال�صحافة‬ ‫الت�صوير ال�صحايف‬ ‫احلا�سوب لال�ستخدامات ال�صحافية‬ ‫خمترب �صحافة‬ ‫�أ�شكال الإن�شاء ال�صحفي التحليلي‬ ‫الكتابة للإذاعة والربامج‬ ‫تدريب عملي يف ال�صحافة‬ ‫�صحافة املجالت‬ ‫حلقة درا�سية يف ال�صحافة‬

‫‪MDIA231‬‬ ‫‪MDIA231‬‬ ‫‪JOUR232, MDIA233‬‬ ‫‪JOUR232‬‬ ‫‪JOUR232‬‬ ‫‪JOUR234, JOUR235‬‬ ‫‪JOUR233‬‬ ‫‪JOUR232‬‬ ‫‪JOUR331‬‬ ‫‪JOUR234‬‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪� 12 :‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪MDIA237‬‬

‫نظريات و�سائل الإعالم‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA335‬‬

‫و�سائل الإعالم يف املجتمع‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪MDIA336‬‬

‫و�سائل الإعالم العربية والفل�سطينية‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪MDIA337‬‬

‫مقارنة و�سائل الإعالم الدولية‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الإعالم‬

‫‪MDIA233‬‬

‫‪JOUR338‬‬

‫الإخراج ال�صحفي‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA432‬‬

‫العالقات العامة‬

‫‪JOUR232, MDIA233‬‬

‫‪JOUR433‬‬

‫الإعالن التجاري لل�صحف‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪159‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف علم الإجتماع (‪� 19-18‬ساعة معتمدة)‪:‬‬ ‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 12‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪SOCI131‬‬

‫مدخل �إىل علم االجتماع‬

‫‪SOCI232‬‬

‫نظريات علم االجتماع الكال�سيكية‬

‫‪SOCI233‬‬

‫املجتمع العربي‬

‫‪SOCI238‬‬

‫علم اجتماع العائلة‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة ‪SOCI131،‬‬

‫‪SOCI131‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬ ‫‪� 6-7‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫‪� 4-3‬ساعات معتمدة‬

‫‪SOCI237‬‬

‫�أ�ساليب البحث الكيفي‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪SOCI341‬‬

‫�أ�ساليب البحث امليداين‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات علم االجتماع با�ستثناء م�ساق ‪SOCI234‬‬

‫‪160‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫‪SOCI131‬‬ ‫‪SOCI131‬‬

‫م�ستوى �سنة ثالثة‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫ثالث ًاً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي الإعالم‪ -‬الإذاعة ‪ /‬فرعي التلفزة‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬احل�صول على عالمة ‪ %70‬فما فوق‬

‫يف م�ساقي ‪JOUR232, MDIA231‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 120‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية لربامج الإعالم‬

‫‪26‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي‬

‫‪43‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي‬

‫‪21‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪9‬‬

‫املجموع‬

‫‪120‬‬

‫‪161‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪ .1‬متطلبات التخ�ص�ص الرئي�سي الإعالم‪ -‬الإذاعة (‪� 43‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 31‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪JOUR232‬‬

‫مبادئ جمع الأخبار وحتريرها‬

‫‪MDIA223‬‬

‫فن الإلقاء‬

‫‪MDIA233‬‬

‫مبادئ التحرير واللغة ال�صحافية‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪MDIA425‬‬

‫لغة الإعالم‬

‫‪ARAB238‬‬

‫‪RABC234‬‬

‫الكتابة للإذاعة والربامج‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪RABC235‬‬

‫التحقيقات يف الإذاعة‬

‫‪RABC234‬‬

‫‪RABC236‬‬

‫�أ�شكال الإن�شاء الإذاعي وفنونه‬

‫‪RABC234‬‬

‫‪RABC321‬‬

‫التقنية الإبداعية لل�صوت‬

‫‪RABC234‬‬

‫‪RABC331‬‬

‫خمترب الإذاعة‬

‫‪RABC236‬‬

‫‪RABC412‬‬

‫تدريب عملي يف الإذاعة‬

‫‪RABC331‬‬

‫‪RABC433‬‬

‫الإخراج الإذاعي‬

‫‪RABC438‬‬

‫حلقة درا�سية يف الإذاعة‬

‫‪162‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫‪MDIA231‬‬

‫‪RABC235, RABC321‬‬

‫موافقة الدائرة وم�ستوى �سنة رابعة‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪� 12‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪MDIA237‬‬

‫نظريات و�سائل الإعالم‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA335‬‬

‫و�سائل الإعالم يف املجتمع‬

‫‪MDIA231‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة‬

‫‪MDIA336‬‬

‫و�سائل الإعالم العربية والفل�سطينية‬

‫‪MDIA231‬‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪MDIA337‬‬

‫مقارنة و�سائل الإعالم الدولية‬

‫‪JOUR232‬‬

‫‪MDIA439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الإعالم‬

‫‪MDIA233‬‬

‫‪RABC333‬‬

‫�سيا�سات عاملية يف الإذاعة‬

‫‪RABC234‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪MDIA432‬‬

‫العالقات العامة‬

‫‪JOUR332,‬‬ ‫‪MDIA233‬‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪RABC434‬‬

‫الإعالن التجاري للإذاعة‬

‫‪RABC234‬‬

‫‪ .2‬متطلبات التخ�ص�ص الفرعي يف التلفزة‪:‬‬ ‫‪� 21‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪TELV234‬‬

‫مقدمة يف التلفزيون‬

‫متزامن مع‬

‫‪TELV322‬‬

‫‪TELV235‬‬

‫الكتابة الإخبارية للتلفزيون‬

‫متزامن مع‬

‫‪TELV322‬‬

‫‪TELV238‬‬

‫التقارير التلفزيونية‬

‫‪TELV322‬‬

‫التقنيات التلفزيونية‬

‫‪TELV332‬‬

‫الربامج التلفزيونية‬

‫‪TELV238‬‬

‫‪TELV412‬‬

‫تدريب عملي يف التلفزيون‬

‫‪TELV433‬‬

‫‪TELV431‬‬

‫الربامج الوثائقية يف التلفزيون‬

‫‪TELV433‬‬

‫ا�ستوديو التلفزيون‬

‫‪TELV234‬‬

‫متزامن مع‬

‫‪TELV234‬‬

‫‪TELV234, TELV322‬‬ ‫‪TELV332‬‬

‫‪163‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات الإعالم (‪:)MDIA‬‬ ‫‪ 231‬مدخل يف الإعالم‬ ‫مفاهيم �إعالمية ودرا�سة ال�صحافة ن�ش�أتها وتطورها يف العامل‪ ،‬ويف الدول العربية وفل�سطني ب�شكل عام‪ ،‬درا�سة املبادىء‬ ‫الأ�سا�سية يف ال�صحافة‪ ،‬درا�سة وظيفة ال�صحافة يف املجتمع و�آلية العملية الإعالمية فيه‪ ،‬البحث يف وكاالت الأنباء‪ ،‬والر�أي‬ ‫العام واالعالن والعالقات العامة والدعاية ال�سيا�سية واحلرب النف�سية‪ ،‬وا�ستخدام و�سائل الإعالم فيها يف الظروف‬ ‫املختلفة‪ ،‬ملحة عن نظريات ال�صحافة والبيئة القانونية للإعالم‪ ،‬نظريات الإعالم‪� ،‬أخالقيات العمل ال�صحفي‪.‬‬ ‫‪223‬‬

‫فن الإلقاء‬ ‫التعرف على نقاط االلتقاء واالختالف بني لغة ال�صحافة والإذاعة والتلفزيون‪ ،‬التعرف على ا�ستخدامات‬ ‫اللغة املختلفة من خالل مترينات يف الكتابة‪� ،‬إعادة ال�صياغة من �شكل اىل �آخر‪ ،‬متارين على الإلقاء يف غرفة‬ ‫ال�صف ويف اال�ستوديو‪،‬تطبيق مقيا�س مو�ضوعي مركب جلودة الإلقاء‪ ،‬رفع الكفاءة اللغوية‪ ،‬فنون االلقاء‪ ،‬خمارج‬ ‫الألفاظ‪ ،‬التنغيم (�ساعة نظرية وثالث �ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬للمتخ�ص�صني فقط‬

‫‪233‬‬

‫مبادىء التحرير واللغة ال�صحافية‬ ‫درا�سة ت�صحيح الأخطاء يف كتابة الأخبار لل�صحف اليومية واملجالت‪ ،‬فن ا�ستخدام اللغة يف التعبري عن الذات‬ ‫والأفكار‪ ،‬من حيث تركيب اجلمل وقواعد اللغة والأُ�سلوب ال�صحايف‪ ،‬درا�سة الأ�ساليب احلديثة يف كتابة العناوين‪،‬‬ ‫البالغة والفنون ال�صحافية امل�ستخدمة لها‪ ،‬قواعد لغوية ذات ا�ستخدام وظيفي متعدد اجلوانب يف ال�صياغة‬ ‫والرتكيب والإمالء‪ ،‬يخدم هذا امل�ساق الغر�ض يف اللغتني العربية والإجنليزية ح�سب جمل�س الدائرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MDIA231 :‬‬

‫‪237‬‬

‫نظريات و�سائل الإعالم‬

‫النظريات العلمية والفل�سفية لدور الإعالم يف املجتمع‪ ،‬ت�أثري برامج الن�شر والإذاعة وخ�صو�ص ًا التلفزة على الر�أي‬ ‫العام‪ ،‬احلمالت الدعائية ومدى فعاليتها‪ ،‬نظريات تطور و�سائل الإعالم‪ ،‬نظريات �إعالمية مت�أثرة بالأيديولوجيا‪،‬‬ ‫نظريات �إعالمية يف �آلية عمل و�سائل الإعالم املختلفة‪ :‬يف ال�صحافة و الإذاعة والتلفزة‪« ،‬الإعالم الإ�سالمي»‬ ‫«الإعالم الإ�شرتاكي»‪« ،‬الإعالم الغربي»‪« ،‬الإعالم التوجيهي»‪« ،‬الإعالم الو�صفي»‪« ،‬الإعالم التقييمي»‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232 :‬‬

‫‪335‬‬

‫و�سائل الإعالم يف املجتمع‬ ‫دور و�سائل الإعالم يف املجتمع‪« ،‬املحا�سبة املجتمعية» وت�أثريها على العمليات املجتمعية وال�سيا�سية فيه‪ ،‬م�شاكل‬ ‫معا�صرة يف الإعالم (ال�سينما والتلفزة والفيديو)‪ ،‬ت�أثري التلفزة على الر�أي العام و�سلوك امل�شاهدين‪ ،‬حرية‬ ‫الإعالم‪ ،‬وامل�شاكل القانونية يف ال�صحافة ولها‪ ،‬قوانني املطبوعات والن�شر‪ ،‬الرقابة على و�سائل الإعالم‪ ،‬قواعد‬ ‫الأخالق ال�صحافية وامل�سئولية املجتمعية لل�صحايف‪ ،‬دور و�سائل الإعالم يف التنمية والتطوير‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MDIA231 :‬‬

‫‪164‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫م�سح ودرا�سة حتليلية لطبيعة ال�صحافة والإذاعة والتلفزة يف العامل العربي عامة وفل�سطني خا�صة‪ ،‬من حيث‬ ‫عالقتها بالدولة وال�سلطة واملجتمع‪ ،‬دور و�سائل الإعالم يف الدعاية وت�أثريها على الر�أي العام‪ ،‬درا�سة مناذج‬ ‫من ال�صحف واملجالت العربية‪ ،‬مع الرتكيز على �صحافة دول بالد ال�شام وم�صر وال�صحافة العربية ال�صادرة‬ ‫يف �أُوروبا‪ ،‬ملحة تاريخية لو�سائل الإعالم يف العامل العربي وفل�سطني‪ ،‬الآليات التي حتكم عمل و�سائل الإعالم‬ ‫العربية‪ ،‬م�شكالت معا�صرة يف الإعالم العربي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MDIA231 :‬‬

‫‪337‬‬

‫مقارنة و�سائل الإعالم الدولية‬ ‫درا�سة مقارنة وحتليلية لأنظمة و�سائل الإعالم يف العامل وال�سيا�سات الإعالمية املختلفة‪ ،‬تركيبة و�سائل‬ ‫الإعالم املختلفة يف العامل‪ ،‬متويلها‪ ،‬فل�سفتها وعالقاتها بالدولة وم�ؤ�س�سات املجتمع‪� .‬أمثلة خمتارة من العامل‬ ‫الثالث والدول ال�صناعية املتقدمة‪ ،‬الإعالم الإ�سرائيلي و�سيا�ساته‪ ،‬تركيبته و�إدارته و �سيا�ساته يف املجاالت‬ ‫املختلفة‪ ،‬دور و�سائل الإعالم يف العالقات الدولية‪ .‬املواقع التي حتد من انتقال الأخبار بني الدول‪ ،‬وكاالت الأنباء‬ ‫العاملية‪ ،‬طبيعة العالقة الإعالمية بني دول العامل الثالث والدول ال�صناعية الغربية فيما يتعلق مب�صادر الأخبار‬ ‫وتوزيعها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232 :‬‬

‫‪425‬‬

‫لغة الإعالم‬ ‫تطبيق لقواعد النحو وال�صرف على ن�صو�ص �إعالمية خمتلفة‪ ،‬يكت�سب الطالب القدرة على اكت�شاف الأغالط‬ ‫البارزة وت�صويبها‪ ،‬على الطالب �إثبات حفظه للقواعد املهمة �أثناء �سري الف�صل‪ ،‬بالإ�ضافة اىل �إثبات القدرة‬ ‫على تطبيق هذه القواعد من جهتني‪� :‬إتقان القراءة والكتابة بال �أغالط نحوية �أو �صرفية‪ ،‬والقدرة على اكت�شاف‬ ‫الغلط وت�صحيحه (�ساعة نظرية وثالث �ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ARAB238 :‬‬

‫‪432‬‬

‫العالقات العامة‬ ‫املبادىء الأ�سا�سية للعالقات العامة‪ ،‬بناء ال�صورة الذهنية للم�ؤ�س�سات العامة واحلكومية وال�شركات التجارية‬ ‫واجلمعيات والنوادي‪ .‬كتابة وحترير الن�شرات الإخبارية‪ .‬التقارير والكتيبات التعريفية‪ ،‬اخلطابات العامة‪،‬‬ ‫بروتوكول املرا�سالت‪ ،‬خ�صو�صيات الإعالم خلدمة العالقات العامة عنه للعمل يف و�سائل الإعالم‪ ،‬مهمة الناطق‬ ‫الر�سمي يف امل�ؤ�س�سات العامة واخلا�صة وخ�صائ�ص عمله‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232, MDIA233 :‬‬

‫‪439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الإعالم‬ ‫درا�سة نظرية متعمقة ملو�ضوع خا�ص يف االعالم تختاره الدائرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪:‬‬

‫‪MDIA233‬‬

‫‪165‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫‪336‬‬

‫و�سائل الإعالم العربية والفل�سطينية‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات ال�صحافة (‪:)JOUR‬‬ ‫‪ 232‬مبادىء جمع الأخبار وحتريرها‬

‫تعريف اخلرب‪ ،‬وكيف يكتب‪ ،‬الأ�ساليب النظرية والعملية يف اختيار االخبار وجمعها وكتابتها وجمع وكتابة الأخبار‪،‬‬ ‫تركيب الأخبار الب�سيطة واملركبة‪ ،‬والفرق ما بني الكتابة ال�صحافية والإن�شاء اللغوي‪ ،‬مقدمة اخلرب والإ�ستفهامات‬ ‫اخلم�سة‪ ،‬الهرم املقلوب‪ ،‬فن املقابلة ال�صحافية وتغطية الأحداث الرئي�سية من خالل الريبورتاج والتقرير والق�صة‬ ‫ال�صحافية‪ ،‬التطبيق العملي من خالل جمع املعلومات عن خلفية الأحداث للكتابة والتحرير‪ ،‬الفرق والتكامل بني‬ ‫مهمة جمع الأخبار (املرا�سلة) والتغطية بالأ�شكال الإخبارية‪ ،‬وما بني التحرير‪ ،‬خ�صو�صيات التحرير واملبادىء‬ ‫الأ�سا�سية امل�ستخدمة فيه‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MDIA231 :‬‬

‫‪234‬‬

‫التحقيقات يف ال�صحافة‬

‫درا�سة الأ�ساليب النظرية والعملية يف جمع املعلومات وكتابتها للتحقيقات املجتمعية وال�سيا�سية والعلمية‬ ‫والإقت�صادية‪ ،‬التي تهم املجتمع‪ ،‬طريقة البحث العملي يف تق�صي احلقائق وجمع املعلومات املعقدة وحتليلها‬ ‫للقارىء ب�أُ�سلوب �صحايف مب�سط‪ ،‬ا�ستعمال م�صادر املعلومات الب�شرية التقليدية وغري التقليدية‪ ،‬م�صادر‬ ‫املعلومات املحفوظة‪ ،‬درا�سة التحقيق ال�صحايف‪ ،‬والريبورتاج‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232, MDIA233 :‬‬

‫‪235‬‬

‫الت�صوير ال�صحايف‬

‫املبادىء النظرية والتطبيقية يف الت�صوير ال�صحايف‪ ،‬القواعد الأ�سا�سية يف لغة الكامريا والت�صوير كفن‪:‬‬ ‫الت�صوير‪ ،‬الإ�ضاءة والتحمي�ض والطبع‪ ،‬ا�ستعمال ال�صور مع الأخبار والريا�ضة والتحقيقات‪� ،‬أ�ساليب مزج‬ ‫ال�صورة واملعلومات‪ ،‬التدرب على ا�ستخدام �أجهزة الت�صوير الفوتوغرافية‪ ،‬درا�سة لغة الكامريا وال�صورة كعامل‬ ‫م�ساعد للمعلومات الإخبارية �أو بديل عنها‪ ،‬فن اختيار ال�صورة املرافقة للخرب و القواعد املرعية لذلك‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232 :‬‬

‫‪236‬‬

‫احلا�سوب للإ�ستخدامات ال�صحافية‬ ‫التعرف على احلا�سوب‪ ،‬التعلم على برامج حديثة للطباعة‪ ،‬ا�ستخدام احلا�سوب يف الربيد الألكرتوين و�شبكات‬ ‫املعلومات الدولية‪ ،‬ا�ستخدام احلا�سوب للو�صول �إىل م�صادر املعلومات املحو�سبة عموما‪ ،‬الرتكيز على الطباعة‪،‬‬ ‫برامج حديثة يف احلا�سوب لأهداف التحرير ال�صحايف يف ال�صحف اليومية (�ساعتان نظريتان و�ساعتان عمليتان)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232 :‬‬

‫‪331‬‬

‫خمترب �صحافة‬ ‫متابعة الأخبار من الوكاالت يف خمترب ال�صحافة يف اجلامعة‪ ،‬تعلم ا�ستخال�ص الأخبار واختيارها وحتريرها‬ ‫من وكاالت الأنباء‪ ،‬اختيار ال�صور من وكاالت الأنباء‪ ،‬التقيد بالعمل ال�صحايف عرب احلا�سوب يف املخترب‪ ،‬العمل‬ ‫على �إجناز �صحف تدريبية يف اجلامعة من خالل ن�شاط املخترب خالل امل�ساق (�ساعة نظرية وخمتربان ثالث‬ ‫�ساعات لكل منهما)‪.‬‬

‫املتطلب ال�سابق‪JOUR235, JOUR234 :‬‬

‫‪166‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫تعلم مبادىء الكتابة التحليلية‪� ،‬أعمدة الر�أي‪ ،‬الزاوية والعمود‪ ،‬البحث ال�صحفي‪ ،‬التحليل الإخباري‪ ،‬الإفتتاحية‪،‬‬ ‫اليوميات والإعرتافات‪ ،‬الأُ�صول اللغوية يف الكتابة التحليلية‪� .‬أُ�صول الكتابة ال�صحافية يف النقد الأدبي والفني‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR233 :‬‬

‫‪338‬‬

‫الإخراج ال�صحفي‬ ‫املبادىء النظرية والعملية يف �إخراج ال�صحيفة اليومية‪ ،‬التدرب على التقنية الإبداعية واملذاهب املختلفة له‪،‬‬ ‫الإملام يف التقنية الإبداعية (املونتاج) واجلرافيكا يف املطبوعات الدورية‪ ،‬وا�ستخدامات احلا�سوب املعا�صرة لها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232 :‬‬

‫‪412‬‬

‫تدريب عملي يف ال�صحافة‬ ‫ممار�سة كتابة الأخبار وحتريرها‪ ،‬بعد جمعها‪ ،‬من خالل العمل كمرا�سلني‪ ،‬يف ال�صحف اليومية املحلية‪ ،‬ويتم‬ ‫ترتيب �شروط عمل الطالب يف ال�صحيفة‪ ،‬بني مدر�س امل�ساق والهيئة امل�س�ؤولة يف ال�صحيفة‪ .‬يتم التدريب لثالثة‬ ‫�أ�سابيع ( مئة وع�شرين �ساعة زمنية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR331 :‬‬

‫‪431‬‬

‫�صحافة املجالت‬

‫كتابة املقاالت والتحقيقات ال�صحافية للمجالت الأُ�سبوعية‪ .‬الرتكيز على الأُ�سلوب العلمي يف كتابة املو�ضوعات‬ ‫املتخ�ص�صة (�صحة‪ ،‬علوم‪ ،‬اقت�صاد) �أ�ساليب حترير امل�ساقات وكتابة العناوين و�إخراج ال�صفحات والغالف‬ ‫وا�ستخدام ال�صور‪ .‬مزايا املجلة عن ال�صحف اليومية وخ�صو�صيات الكتابة لها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR234 :‬‬

‫‪433‬‬

‫الإعالن التجاري لل�صحف‬ ‫املبادىء الأ�سا�سية لكتابة وت�صميم و�إخراج الإعالنات التجارية لل�صحف اليومية‪ ،‬احلمالت االعالنية‪� ،‬أ�ساليب‬ ‫الت�أثري على امل�ستهلك والقوانني ال�سيكولوجية امل�ستخدمة يف ذلك‪ ،‬اال�سرتاتيجية والتخطيط يف ت�سويق الب�ضائع‬ ‫واخلدمات‪ .‬العالقات العامة واملبادىء الأ�سا�سية لها‪ ،‬والرتويج للم�ؤ�س�سات العامة‪ ،‬التقارير‪ ،‬الكتيبات‪ ،‬الر�سائل‬ ‫الإخبارية‪ ،‬اخلطابات العامة والفرق بينها وبني ال�صحافة‪� ،‬أ�ساليب الدعاية و�أهدافها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232 :‬‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف ال�صحافة‬ ‫حلقة بحث نظرية تنتهي ب�إعداد بحث تخرج يقدمه الطالب �أمام جلنة يعينها جمل�س الدائرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‪ ،‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫‪167‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫‪332‬‬

‫�أ�شكال الإن�شاء ال�صحفي التحليلي‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات الإذاعة (‪:)RABC‬‬ ‫‪ 234‬الكتابة للإذاعة والربامج‬ ‫خ�صائ�ص الفنون ال�صحافية يف الإذاعة‪ ،‬الكتابة للإذاعة‪ ،‬فنون اخلرب والتقرير واملقابالت ال�صحافية يف‬ ‫الإذاعة‪ ،‬املجلة الإذاعية‪ ،‬الإلقاء الإذاعي وخ�صائ�صه‪ ،‬خمارج الألفاظ‪ ،‬عالمات الرتقيم و ا�ستخدامها يف‬ ‫الإلقاء الإذاعي‪ ،‬التدرب على الإلقاء الإذاعي يف الأخبار �أو الربامج الرتفيهية �أو الإلقاء للربط بني الربامج‪،‬‬ ‫تعلم مبادىء الكتابة للأخبار الإذاعية‪ ،‬الإذاعة والرتفيه وخ�صائ�ص ومميزات الرتفيه عن الأخبار ال�سيا�سية‪،‬‬ ‫الربجمة يف الإذاعة و�أُ�س�سها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪JOUR232 :‬‬

‫‪235‬‬

‫التحقيقات يف الإذاعة‬ ‫الأ�ساليب النظرية والعملية يف جمع املعلومات وكتابتها للتحقيقات املجتمعية وال�سيا�سية والعلمية والإقت�صادية‪،‬‬ ‫طريقة البحث العملي يف تق�صي احلقائق وجمع املعلومات املعقدة وحتليلها للقارىء ب�أُ�سلوب �صحايف مب�سط‪،‬‬ ‫ا�ستعمال م�صادر املعلومات الب�شرية التقليدية وغري التقليدية وكذلك م�صادر املعلومات املحفوظة‪ ،‬درا�سة‬ ‫التحقيق ال�صحايف‪ ،‬والريبورتاج‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC234 :‬‬

‫‪236‬‬

‫�أ�شكال الإن�شاء الإذاعي وفنونه‬ ‫تعلم مبادىء الكتابة للأخبار الإذاعية‪ ،‬التعليق الإذاعي‪ ،‬الربامج الثقافية ذات الأبعاد النقدية الأدبية والفنية‬ ‫يف الإذاعة‪ ،‬الإذاعة والرتفيه‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC234 :‬‬

‫‪321‬‬

‫التقنية الإبداعية لل�صوت (مونتاج)‬ ‫املبادىء النظرية والتطبيقية يف ت�سجيالت ال�صوت احلديثة‪ ،‬القواعد الأ�سا�سية يف ال�صوت الطبيعي واملو�سيقى‪،‬‬ ‫الت�سجيل على احلا�سوب‪ ،‬التقنية الإبداعية (املونتاج)‪� ،‬أ�ساليب املزج يف ت�سجيالت ال�صوت‪ ،‬وا�ستخدامات‬ ‫ال�صوت واملو�سيقى يف الربامج املختلفة (�ساعة نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC234 :‬‬

‫‪331‬‬

‫خمترب الإذاعة‬

‫متابعة الأخبار من الوكاالت يف �أُ�ستوديو الإذاعة يف اجلامعة‪ ،‬تعلم ا�ستخال�ص الأخبار واختيارها وحتريرها من‬ ‫وكاالت الأنباء‪ ،‬اختيار ال�صور من وكاالت الأنباء‪ ،‬التقيد بالعمل الإذاعي عرب احلا�سوب يف الأ�ستوديو‪ ،‬العمل على‬ ‫�إجناز برامج �إذاعية تدريبية وبثها من �أُ�ستوديو اجلامعة من خالل ن�شاط املخترب خالل امل�ساق (�ساعة نظرية و‪6‬‬ ‫�ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC236 :‬‬

‫‪168‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫درا�سة ومقارنة حتليلية لأنظمة و�سائل الإعالم امل�سموعة يف العامل‪ ،‬تركيبة عمل الإذاعات املختلفة يف العامل‪،‬‬ ‫متويلها‪ ،‬فل�سفتها وعالقاتها بالدولة وم�ؤ�س�سات املجتمع‪� ،‬أمثلة خمتارة من العامل الثالث والدول ال�صناعية‬ ‫املتقدمة‪ ،‬الإذاعة يف �إ�سرائيل و�سيا�ساتها‪ ،‬تركيبتها و�إدارتها‪ ،‬جتارب العمل الإذاعي يف العالقات الدولية‪،‬‬ ‫الإعتبارات التي حتد من انتقال الأخبار بني الدول‪ ،‬طبيعة العالقة الإعالمية بني دول العامل الثالث والدول‬ ‫ال�صناعية الغربية فيما يتعلق مب�صادر الأخبار وتوزيعها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC234 :‬‬ ‫‪412‬‬

‫تدريب عملي يف الإذاعة‬ ‫ممار�سة كتابة الأخبار وحتريرها بعد جمعها من خالل العمل كمرا�سلني يف الإذاعات املحلية‪� ،‬إعداد الربامج‬ ‫املختلفة للإذاعة مبا يتطلبه تخ�ص�ص الطالب‪(.‬التدريب ملدة ثالثة �أ�سابيع مبا ال يقل عن ‪� 120‬ساعة زمنية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC331 :‬‬

‫‪433‬‬

‫الإخراج الإذاعي‬ ‫املبادىء النظرية والعملية يف الإخراج الإذاعي‪ ،‬التدرب على الإخراج للإذاعة والنظريات املختلفة له‪ ،‬الفروقات‬ ‫بني الإخراج الإذاعي والإخراج للتلفزة‪ ،‬خ�صائ�ص ال�صوت واملو�سيقى يف الإخراج الإذاعي وفن �إ�ضفاء احليوية‬ ‫على الربامج الثقافية والرتفيهية من خالل مبادىء وو�سائل الإخراج الإذاعي املختلفة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC235, RABC321 :‬‬

‫‪434‬‬

‫الإعالن التجاري للإذاعة‬ ‫املبادىء الأ�سا�سية لكتابة الإعالنات التجارية للإذاعة وت�صميمها واخراجها‪ ،‬احلمالت االعالنية‪� ،‬أ�ساليب الت�أثري‬ ‫على امل�ستهلك والقوانني ال�سيكولوجية امل�ستخدمة‪ ،‬الإ�سرتاتيجية والتخطيط يف ت�سويق الب�ضائع واخلدمات‪،‬‬ ‫العالقات العامة واملبادىء الأ�سا�سية‪ ،‬الدعاية للم�ؤ�س�سات العامة واحلكومة وال�شركات التجارية واجلمعيات‬ ‫اخلريية والنوادي‪ ،‬كتابة الأخبار وحترير الن�شرات الدعائية‪ ،‬التقارير‪ ،‬الكتيبات‪ ،‬الر�سائل الإخبارية‪� ،‬أ�ساليب‬ ‫الدعاية و�أهدافها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪RABC234 :‬‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف الإذاعة‬ ‫بحث علمي نظري يف �أحد مناحي الإذاعة وتطبيقاتها يناق�شه الطالب �أمام جلنة يعينها جمل�س الدائرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‪ ،‬م�ستوى �سنة رابعة‬

‫و�صف م�ساقات التلفزة (‪:)TELV‬‬ ‫‪ 234‬مقدمة يف التلفزيون‬ ‫مدخل اىل التلفزيون والفيديو وال�سينما‪ ،‬تاريخ تطور ال�صورة‪ ،‬تعليم مكونات لغة التلفزيون مع عر�ض النماذج وحتليلها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬للمتخ�ص�صني فقط ومتزامن مع ‪TELV322‬‬ ‫‪169‬‬

‫دائرة الإعالم‬

‫‪333‬‬

‫�سيا�سات عاملية يف الإذاعة‬


‫كلية الآداب‬

‫‪235‬‬

‫الكتابة الإخبارية للتلفزيون‬ ‫مبادىء جمع الأخبار التلفزيونية وحتريرها‪� ،‬إعداد الن�شرات الإخبارية و�إجراء املقابالت والبحث لأغرا�ض �صحفية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬متزامن مع ‪TELV322‬‬

‫‪238‬‬

‫الأخبار والتقارير التلفزيونية‬ ‫الكتابة لل�صورة التلفزيونية‪ ،‬و�إعداد التقارير والق�ص�ص التلفزيونية‪ ،‬الريبورتاج والتحقيق التلفزيوين‪�( .‬ساعة‬ ‫حما�ضرة و‪� 6‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TELV234 :‬‬

‫‪322‬‬

‫تقنيات التلفزيون‬ ‫املجاالت الفنية يف خمترب التلفزيون‪ ،‬ا�ستخدام الكامريا التلفزيونية‪ ،‬وا�ستخدام املونتاج‪ ،‬واال�ضاءة‪ ،‬وال�صوت‪،‬‬ ‫وت�شغيل اال�ستوديو (‪� 6‬ساعات عملية ونظرية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬متزامن مع ‪TELV234‬‬

‫‪332‬‬

‫الربامج التلفزيونية‬ ‫�إعداد و�إنتاج الربامج التلفزيونية املختلفة داخل اال�ستوديو مبا فيها الربامج الإخبارية‪ ،‬والربامج احلوارية‬ ‫والربامج الثقافية‪ ،‬واملجالت‪ ،‬والربامج الرتفيهية‪ ،‬تطبيق عملي ملهارات خمتلفة يف العمل التلفزيوين (�ساعتان‬ ‫نظريتان وثالث �ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TELV238 :‬‬

‫‪ 412‬تدريب عملي يف التلفزيون‬ ‫ممار�سة الكتابة للتلفزيون من خالل التدريب يف املحطات املحلية �أو الف�ضائيات (تدريب ‪� 100‬ساعة زمنية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TELV433 :‬‬ ‫‪431‬‬

‫الربامج الوثائقية يف التلفزيون‬ ‫درا�سة نظرية للربامج الوثائقية يف التلفزيون‪ :‬تاريخه‪� ،‬أنواعه‪� ،‬أ�شكاله‪� ،‬أهميته‪ ،‬وا�ستخداماته‪ ،‬البحث عن فكرة‬ ‫جيدة للفيلم الوثائقي وتطويرها‪ ،‬جمع املادة العلمية‪ ،‬واعداد خمطط الفيلم‪ ،‬وكتابة ال�سيناريو‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TELV234, TELV322 :‬‬

‫‪433‬‬

‫ا�ستوديو التلفزيون‬ ‫تطبيق عملي داخل ا�ست��ديو التلفزيون على املهارات التلفزيونية املختلفة‪� ،‬إعداد ن�شرات الأخبار والربامج املختلفة‪،‬‬ ‫الكتابة‪ ،‬املرا�سلة‪ ،‬الإنتاج‪ ،‬املونتاج‪ ،‬الت�صوير‪ ،‬والقيام بعمل املذيع ومقدم الربامج (�ساعة نظرية و‪� 6‬ساعات‬ ‫عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪TELV332 :‬‬

‫‪170‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة الفل�سفة والدرا�سات الثقافية‬ ‫تقدم دائرة الفل�سفة والدرا�سات الثقافية م�ساقات يف الدرا�سات الثقافية كجزء من متطلبات اجلامعة بالإ�ضافة‬ ‫�إىل م�ساقات اختيارية كما تقدم الدائرة تخ�ص�صا فرعيا يف الفل�سفة‪.‬‬ ‫التخ�ص�ص الفرعي يف الفل�سفة‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 18‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫‪� 12‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬ ‫‪PHIL231‬‬

‫مدخل �إىل الفل�سفة‬

‫‪PHIL232‬‬

‫مدخل �إىل علم املنطق‬

‫‪PHIL234‬‬

‫الفل�سفة العربية الإ�سالمية‬

‫‪PHIL235‬‬

‫الفل�سفة احلديثة‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪PHIL231‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬ ‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫‪PHIL233‬‬

‫الفل�سفة القدمية‬

‫‪PHIL236‬‬

‫الفل�سفة يف القرنني التا�سع ع�شر والع�شرين‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪PHIL235‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من م�ساقات الفل�سفة‬

‫‪171‬‬


‫كلية الآداب‬

‫و�صف م�ساقات الدرا�سات الثقافية (‪:)CULS‬‬ ‫‪230‬‬

‫الدميقراطية‪ ،‬حقوق الإن�سان والقانون الدويل االن�ساين‬ ‫املفاهيم املركزية وامل�سائل الأ�سا�سية املتعلقة بالدميقراطية وحقوق االن�سان والقانون الدويل االن�ساين‪ ،‬حدود‬ ‫وا�شكاالت هذه احلقوق واملباديء‪ ،‬تطبيق النظام الدميقراطي وحقوق الإن�سان والقانون الدويل االن�ساين يف‬ ‫ظل هيمنة ال�سيا�سة الدولية للدول املتقدمة �صناعيا وم�صاحلها املختلفة‪ ،‬ا�شكاالت وتناق�ضات يف ممار�سة هذه‬ ‫الدول لهذه املباديء الدولية االن�سانية‪ ،‬انعكا�ساتها ال�سلبية على الدول النامية‪.‬‬

‫‪231‬‬

‫معامل احل�ضارات القدمية واحل�ضارة اال�سالمية‬ ‫درا�سة حتليلية لن�صو�ص �أدبية وفل�سفية وغريها خمتارة من نتاج احل�ضارات القدمية‪ :‬احل�ضارة اليونانية‪ ،‬احل�ضارة‬ ‫الرومانية‪ ،‬ح�ضارة ال�شرق الأق�صى واحل�ضارة اال�سالمية‪ ،‬ن�صو�ص ًا كاملة �أو خمتارات متثل تيارات ومذاهب فكرية بارزة‬ ‫يف احل�ضارات القدمية واحل�ضارة اال�سالمية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� ENGC141 :‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪232‬‬

‫فل�سطني‪ :‬املا�ضي واحلا�ضر‬

‫‪331‬‬

‫احل�ضارة الأوروبية احلديثة واملعا�صرة‬

‫درا�سة جوانب خمتلفة من دالالت فل�سطني‪ ،‬ما�ضي ًا وحا�ضر ًا‪ ،‬اعتماد ًا على املقاربة املو�ضوعية والتاريخية يتم تناول‬ ‫التاريخ ال�سيا�سي احلديث واملعا�صر لفل�سطني‪ ،‬حتوالت البنية االجتماعية واالقت�صادية للمجتمع الفل�سطيني وت�أثريها‬ ‫على ت�شكل الهوية الثقافية وحتوالتها وتعبرياتها املختلفة‪ ،‬مكانة فل�سطني يف ال�سياق العربي والدويل‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� :‬إنهاء ‪� 30‬ساعة معتمدة‬

‫درا�سة حتليلية لن�صو�ص كاملة �أو خمتارات من نتاج احل�ضارة الأوروبية منذ ع�صر النه�ضة ولغاية وقتنا احلا�ضر‪،‬‬ ‫الن�صو�ص املختارة متثل تيارات ومذاهب فكرية‪ :‬فل�سفية‪� ،‬سيا�سية‪ ،‬واجتماعية بارزة يف احل�ضارة الأوروبية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثانية‬ ‫‪332‬‬

‫الفكر العربي احلديث واملعا�صر‬ ‫ن�ش�أة وتطور الفكر العربي احلديث واملعا�صر يف القرنني التا�سع ع�شر والع�شرين من خالل درا�سة معمقة للتيارات‬ ‫الأيديولوجية والفكرية والثقافية الأ�سا�سية‪ ،‬من بني هذه التيارات‪ :‬احلركة اال�صالحية‪ ،‬ال�سلفية الدينية‪،‬‬ ‫احلركة القومية‪ ،‬التيارات اال�شرتاكية والليربالية‪ ،‬تفاعل هذه التيارات مع الرتاث الفكري العربي اال�سالمي‬ ‫ومع احل�ضارة العربية يف املراحل املختلفة‪� ،‬أهم التحديات التي واجهت امل�شرق واملغرب العربي ومن بينها‪:‬‬ ‫اال�ستعمار والتحرر‪ ،‬الدولة القطرية وم�س�ألة الوحدة العربية‪ ،‬الق�ضية الدميقراطية‪ ،‬العروبة واال�سالم‪ ،‬التبعية‬ ‫واال�ستقالل‪ ،‬ا�شكاليات الثقافة العربية‪-‬اال�سالمية‪ ،‬الأقليات‪ ،‬التجديد واالبداع‪ ،‬فل�سطني والتحدي ال�صهيوين‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة ثانية‬

‫‪172‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الدرا�سات الثقافية‬ ‫مو�ضوعات وق�ضايا من ح�ضارات خمتلفة منها احل�ضارات ال�شرقية‪ ،‬احل�ضارات ال�سامية‪ ،‬احل�ضارة اال�سالمية‪،‬‬ ‫واحل�ضارة الأوروبية‪ .‬كما يتم معاجلة مو�ضوعات وق�ضايا خمتارة مثل احلداثة وما بعدها‪ ،‬الدميقراطية وحقوق‬ ‫االن�سان‪ ،‬املجتمع املدين‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� CULS332, CULS331 :‬أوموافقة الدائرة‬

‫و�صف م�ساقات الفل�سفة(‪:)PHIL‬‬ ‫‪231‬‬

‫مدخل �إىل الفل�سفة‬

‫‪232‬‬

‫مدخل �إىل علم املنطق‬

‫‪233‬‬

‫الفل�سفة القدمية‬

‫‪234‬‬

‫الفل�سفة العربية الإ�سالمية‪:‬‬

‫‪235‬‬

‫الفل�سفة احلديثة‬

‫درا�سة متهيدية لعدد من امل�سائل الأ�سا�سية التي �أثارت اهتمام الإن�سان منذ قدمي الزمان‪ ،‬تعريف الفل�سفة‬ ‫وحتديد العالقات التي تربطها باملوا�ضيع الأُخرى مثل الدين والأدب والعلم وغريه‪ ،‬البحث يف ق�ضايا �أ�سا�سية‬ ‫مثل‪ :‬معنى احلياة‪ ،‬نوع املجتمع املن�شود‪ ،‬هل يوجد حقائق وقيم مطلقة �أم �أن كل �شيء ن�سبي؟ ماذا نعرف حقا‬ ‫عن �أنف�سنا وعن العامل املحيط بنا ؟ طبيعة املعرفة العلمية‪ ،‬تتم درا�سة هذه امل�سائل وغريها من خالل قراءات‬ ‫خمتارة لأهم الفال�سفة القدماء واملحدثني‪.‬‬

‫تطوير مهارة التفكري املنطقي لدى الطالب من خالل التدرب على حتليل احلجج والطرق ال�سليمة للإ�ستنتاج‬ ‫ب�شقيه الإ�ستقرائي والإ�ستداليل‪ ،‬املغالطات املنطقية‪ ،‬التمارين التطبيقية يف حتليل وتقييم احلجج امل�ستعملة يف‬ ‫جماالت خمتلفة‪ ،‬مثل ال�سيا�سة والدين والعلم والفل�سفة و�ش�ؤون احلياة اليومية‪ ،‬مقدمة عن املنطق الرمزي‪.‬‬

‫قراءات يف ن�صو�ص فل�سفية �أ�سا�سية وم�صادر ثانوية للتعرف على مراحل تطور الفكر الفل�سفي يف اليونان‪ ،‬من‬ ‫طالي�س اىل �أفالطون‪ :‬طالي�س‪� ،‬أناكزاغور�س‪ ،‬بارميند�س‪ ،‬زينون‪ ،‬دميوقريط�س‪� ،‬سقراط‪� ،‬أفالطون‪ ،‬و�أر�سطو‪،‬‬ ‫و�أخري ًا الفرتة الهيلينية‪ ،‬ممثلة مبدار�سها الفل�سفية الرئي�سية‪ :‬الأبيقورية‪ ،‬الرواقية‪ ،‬والأفالطونية املحدثة‪.‬‬

‫مدخل اىل الفل�سفة العربية الإ�سالمية يف الع�صر الو�سيط‪ ،‬التطور الفكري والفل�سفي يف احل�ضارة العربية‬ ‫الإ�سالمية‪ ،‬بع�ض اجلوانب املميزة مثل علم الكالم والت�صوف‪ ،‬دور ه�ؤالء الفال�سفة يف تطور الفل�سفة العربية‬ ‫الإ�سالمية‪ ،‬والفل�سفة الغربية‪ :‬الكندي والفارابي وابن �سينا والغزايل وابن ر�شد وابن طفيل وابن خلدون‪ ،‬ملحة‬ ‫عن تطور الفكر الفل�سفي بعد ابن خلدون‪.‬‬ ‫تاريخ الفل�سفة الأُوروبية احلديثة‪ ،‬من خالل ن�صو�ص �أ�سا�سية خمتارة لنخبة من املفكرين من �ضمنهم‪ :‬ديكارت‪،‬‬ ‫�سبينوزا‪ ،‬اليبنت�س‪ ،‬لوك‪ ،‬باركلي‪ ،‬هيوم‪ ،‬وكانط‪ ،‬الإجتاهات واملدار�س الفل�سفية الهامة مثل التجريبية‪ ،‬العقلية‪،‬‬ ‫وفل�سفة كانط النقدية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PHIL231 :‬‬ ‫‪173‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪236‬‬

‫الفل�سفة يف القرنني التا�سع ع�شر والع�شرين‬

‫بع�ض املدار�س والتيارات الفل�سفية الرئي�سية يف القرنني التا�سع ع�شر والع�شرين‪ ،‬درا�سة فكر هيجل‪ ،‬مارك�س‪،‬‬ ‫كريكيغارد‪ ،‬مل‪ ،‬ونيت�شه‪ ،‬بالإ�ضافة اىل �أهم املدار�س الفل�سفية التي ظهرت يف القرن الع�شرين مثل الفل�سفة‬ ‫التحليلية‪:‬فريجه‪ ،‬مور‪ ،‬ر�سل وفتجن�شتاين‪ ،‬الو�ضعية املنطقية‪ :‬رايخنباخ وكارناب‪ ،‬والظواهرية‪ :‬هو�سرل‬ ‫ومريلوبونتي‪ ،‬والربجماتية‪ :‬بري�س‪ ،‬جيم�س وديوي‪ ،‬والوجودية‪ :‬هايدجر و�سارتر‪ ،‬وتيار ما بعد احلداثة‪ :‬فوكو‬ ‫وديريدا‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PHIL235 :‬‬

‫‪331‬‬

‫نظريات علم الأخالق‬ ‫درا�سة ق�ضايا متنوعة يف علم الأخالق‪ ،‬النظريات الأخالقية الرئي�سية واملبادىء الأخالقية امل�ستمدة منها‪،‬‬ ‫معايري ال�صواب واخلط�أ‪ ،‬اخلري وال�شر‪ ،‬العدل والظلم‪ ،‬اجليد والرديء‪ ،‬القيم الأخالقية‪ ،‬احلرية وامل�س�ؤولية‬ ‫الأخالقية‪ ،‬الأنانية والإيثارية‪ ،‬النفعية‪ ،‬العدالة الإجتماعية‪ ،‬الواجبات واحلقوق‪ ،‬الأخالق وال�سيا�سة‪ ،‬مدى‬ ‫مو�ضوعية املبادىء والقيم والأحكام الأخالقية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� PHIL231 :‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪332‬‬

‫مدخل اىل علم اجلمال‬ ‫�أهم النظريات والق�ضايا اجلمالية منذ احل�ضارة القدمية وحتى وقتنا احلا�ضر‪ ،‬تطور علم اجلمال يف الفرتة‬ ‫احلديثة‪ ،‬التجربة اجلمالية‪ ،‬املوقف اجلمايل‪ ،‬القيم اجلمالية‪ ،‬الفن وجمال الطبيعة‪ ،‬الذوق والتذوق اجلمايل‪،‬‬ ‫والفن واملجتمع‪ ،‬التعريف بنظريات فال�سفة خمتلفني مثل �أفالطون‪ ،‬هيوم‪ ،‬بريك‪ ،‬كانط‪� ،‬شوبنهور‪ ،‬تول�ستوي‪،‬‬ ‫كولنجوود وغريهم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� PHIL231:‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪333‬‬

‫فل�سفة العلوم‬ ‫فل�سفة العلوم الطبيعية والإجتماعية‪ ،‬ت�صورات خمتلفة للمنهج العلمي‪ :‬املنهج الإ�ستقرائي‪ ،‬املنهج الفر�ضي‬ ‫الإ�ستنتاجي وت�صورات �أُخرى‪ ،‬النماذج املختلفة للتعليل العلمي‪ ،‬قانون الطبيعة‪ ،‬والفر�ضيات العلمية‪ ،‬العالقات‬ ‫املفاهيمية بني العلوم‪ ،‬خ�صو�صية الظواهر الإجتماعية من حيث املنهج الالزم لدرا�ستها‪ ،‬و�أ�ساليب التعليل العلمي‬ ‫امل�ستخدمة فيها‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� PHIL232 :‬أو موافقة الدائرة‪.‬‬

‫‪334‬‬

‫الفل�سفة ال�سيا�سية‬ ‫درا�سة بع�ض الق�ضايا الأ�سا�سية التي اهتم بها الفال�سفة ال�سيا�سيون منذ القدم وحتى الوقت احلا�ضر‪ ،‬ن�صو�ص‬ ‫خمتارة من كتابات فال�سفة مثل‪� :‬أفالطون‪� ،‬أر�سطو‪ ،‬الفارابي‪ ،‬هوبز‪ ،‬لوك‪ ،‬رو�سو‪ ،‬توكفيل‪ ،‬مل‪ ،‬مارك�س‪،‬‬ ‫رولز‪ ،‬نوزك‪ ،‬و�آخرين‪ ،‬التربيرا�� الفل�سفية لأنظمة احلكم املختلفة‪ ،‬نظريات الدولة والعقد الإجتماعي‪:‬الفعلي‬ ‫�أو الإفرتا�ضي‪ ،‬لغة احلقوق‪ :‬معناها‪ ،‬وظيفتها و�أهميتها‪ ،‬واجب الطاعة وحدودها‪ ،‬احلرية والعدالة‪ ،‬م�صادر‬ ‫�شرعية احلكم وال�سيطرة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� PHIL231 :‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪174‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪335‬‬

‫فل�سفة التاريخ‬ ‫�آراء �أهم املفكرين الذين حاولوا �إكت�شاف املغزى الكامن وراء تاريخ وما�ضي الإن�سان‪ ،‬والذين ينطوون حتت‬ ‫لواء فل�سفة التاريخ الت�أملية‪ ،‬مثل القدي�س �أغ�سطني‪ ،‬ابن خلدون‪ ،‬فيكو‪ ،‬كانط‪ ،‬هيجل‪ ،‬مارك�س‪ ،‬وتوينبي‪ ،‬درا�سة‬ ‫عدد من الق�ضايا واملفاهيم الأ�سا�سية التي تربز �ضمن �إطار فل�سفة التاريخ التحليلية‪ ،‬مثل احلقيقة التاريخية‪،‬‬ ‫املو�ضوعية‪ ،‬التاريخ كعلم‪ ،‬التعليل التاريخي‪ ،‬املناهج امل�ستخدمة يف �إثبات النظريات التاريخية‪ ،‬احلتمية واحلرية‬ ‫يف التاريخ‪ ،‬وعالقة علم التاريخ بالعلوم الأُخرى‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� PHIL231 :‬أو موافقة الدائرة‬

‫‪431‬‬

‫نظرية املعرفة (الأب�ستمولوجيا)‬ ‫املفاهيم املركزية وامل�سائل الأ�سا�سية املتعلقة باملعرفة مثل طبيعة املعرفة‪ ،‬املعرفة العلمية‪ ،‬دور احلوا�س والعقل‬ ‫يف املعرفة‪ ،‬حدود املعرفة‪ ،‬الب ّينة والتربير‪ ،‬وال�شك واليقني‪ ،‬املذاهب الرئي�سية يف الإب�ستمولوجيا‪ ،‬كاملدر�سة‬ ‫التجريبية‪ ،‬املدر�سة العقالنية‪ ،‬فل�سفة كانط النقدية‪ ،‬بالإ�ضافة اىل التطورات احلديثة يف هذا املجال‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PHIL235 :‬‬

‫‪432‬‬

‫مباحث امليتافيزيقا‬ ‫درا�سة وحتليل للمفاهيم وامل�سائل الأ�سا�سية املتعلقة باملوجودات‪ ،‬درا�سة فال�سفة ميثلون مواقف رئي�سية يف‬ ‫جمال امليتافيزيقا‪� :‬أر�سطو‪� ،‬أفالطون‪ ،‬ابن �سينا‪ ،‬ابن ر�شد‪ ،‬ديكارت‪ ،‬هيوم‪ ،‬كانط‪ ،‬هيجل‪ ،‬مارك�س‪ ،‬هايدجر‪،‬‬ ‫كواين‪ ،‬بع�ض املوا�ضيع امليتافيزيقية الأ�سا�سية مثل طبيعة الوجود‪ ،‬والعالقة بني الوجود واملاهية‪ ،‬وجود املادة‪،‬‬ ‫الروح‪ ،‬الزمان‪ ،‬املكان‪ ،‬وعالقات ال�سبق الزمني واملنطقي وال�سببي‪ ،‬والإعتماد املتبادل بني �أ�صناف حمددة من‬ ‫املوجودات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ HIL235 :‬‬ ‫‪P‬‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف الفل�سفة‬ ‫درا�سة ملفكر �أو مو�ضوع رئي�سي �أو فرتة �أو مدر�سة رئي�سية يف الفل�سفة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ PHIL231 :‬وموافقة الدائرة‬

‫‪175‬‬


‫كلية الآداب‬

‫برنامج الرتبية الريا�ضية‬ ‫و�صف م�ساقات الرتبية الريا�ضية‪:‬‬ ‫‪120‬‬

‫الرتبية الريا�ضية‬

‫‪211‬‬

‫اللياقة البدنية‬

‫اللياقة البدنية وتربية القوام‪ :‬معلومات نظرية بالأهداف واملكونات والأُ�س�س والقواعد العلمية مع التطبيقات العملية‬ ‫بالأجهزة والأدوات وبدونها‪� ،‬ألعاب القوى‪� :‬ألعاب امل�ضمار (اجلري ب�أنواعه) و�ألعاب امليدان (الرمي والوثب)‬ ‫واملهارات والنواحي القانونية لهذه الألعاب مع تطبيقات عملية‪ ،‬كرة اليد‪ :‬املهارات الفنية وقانون اللعبة‪.‬‬

‫اللياقة البدنية واحلياة الع�صرية وت�أثريها الإيجابي على كفاءة عمل �أجهزة اجل�سم املختلفة‪ ،‬االهتمام برتبية‬ ‫القوام ال�سليم عن طريق التمارين الريا�ضية با�ستخدام االجهزة احلديثة واالدوات املختلفة التي تعمل على‬ ‫تطوير عنا�صر اللياقة البدنية كالقوة والتحمل واملرونة وال�سرعة والر�شاقة بالإ�ضافة اىل التدريب االوك�سجيني‬ ‫(�ساعتا لقاء)‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PHED120 :‬‬

‫الفرق الريا�ضية‬ ‫تدريبات مكثفة للمهارات الفنية واخلططية واال�شرتاك يف مباريات مع فرق خارجية‪ ،‬اختيار الطلبةفتحدد من‬ ‫قبل املدرب ح�سب امل�ستوى املطلوب للفرق‪.‬‬ ‫ ت�صنف هذه امل�ساقات كالتايل‪:‬‬

‫ ‬

‫فرق ريا�ضية‪-‬كرة القدم ‬

‫‪413 ،313 ،213 ،113‬‬

‫ ‬

‫فرق ريا�ضية‪-‬كرة ال�سلة ‬

‫‪414 ،314 ،214 ،114‬‬

‫ ‬

‫فرق ريا�ضية‪-‬كرة الطائرة ‬

‫‪415 ،315 ،215 ،115‬‬

‫ ‬

‫فرق ريا�ضية‪-‬كرة اليد ‬

‫‪416 ،316 ،216 ،116‬‬

‫ ‬

‫جري امل�سافات الطويلة ‬

‫‪417 ،317 ،217 ،117‬‬

‫حت�سني لياقة اجلهاز الدوري التنف�سي والقدرة على التحمل‪ ،‬معلومات نظرية وتدريب عملي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪PHED120 :‬‬

‫‪176‬‬


‫برنامج الفنون اجلميلة‬ ‫و�صف م�ساقات املو�سيقى‪)MUSI(:‬‬ ‫‪ 213‬جوقة االن�شاد ‪1‬‬

‫غناء الأنا�شيد العربية الب�سيطة والتدرج منها �إىل الأكرث �صعوبة‪ ،‬التدريب على الأغاين الب�سيطة باللغة‬ ‫االجنليزية‪ ،‬غناء املتتابعات كتدريب مبدئي لغناء الأ�صوات الأربعة‪ ،‬غنيات ب�صوتني والتدرج منها �إىل الأ�صوات‬ ‫الأربعة مقطوعات ب�سيطة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة مدر�س امل�ساق‬ ‫‪214‬‬

‫جوقة االن�شاد ‪2‬‬

‫م�ساق متقدم للتدريب على �أنا�شيد عربية و�أغاين اجنليزية لأربعة �أ�صوات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MUSI213 :‬‬ ‫‪218-215‬‬

‫عزف على �آالت نحا�سية وخ�شبية‬

‫عزف على �آلة يختارها الطالب‪ ،‬مبادىء النظريات املو�سيقية‪ ،‬متارين ل�صقل موهبة ال�سمع‪ ،‬معرفة ا�ستعمال‬ ‫مفاتيح الآلة‪ ،‬التمرين على �أ�سلوب العزف الأويل‪ ،‬معرفة اال�صطالحات املو�سيقية‪ ،‬اال�شرتاك يف العزف اجلماعي‬ ‫للمبتدئني‪ ،‬يعطى مب�ستويات معينة يحددها مدر�س امل�ساق ح�سب خلفية الطلبة (�ساعة نظرية و�ساعة مترين)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة مدر�س امل�ساق‬ ‫‪221‬‬

‫مبادىء النظريات املو�سيقية والغناء بالنوتة ‪1‬‬

‫الأ�سطر املو�سيقية اخلم�سة‪ ،‬الطبقة ال�صوتية مبا فيها من ا�سماء النوتات واال�سرتاحات ومواقعها‪ ،‬امل�سافات‬ ‫املو�سيقية املختلفة و�أنواعها‪ ،‬دليل املقام والزمن‪ ،‬ال�سالمل املو�سيقية الكبرية‪ ،‬ا�شارات االرتفاع واالنخفا�ض‬ ‫والطبيعية‪ ،‬حتويل املقامات‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة مدر�س امل�ساق‬ ‫‪222‬‬

‫مبادىء النظريات املو�سيقية والغناء بالنوتة ‪2‬‬

‫تتمة املقام والزمن‪ ،‬اال�صطالحات التي تتعلق بال�سرعة و�صفة املقطوعة �إ�ضافة ال�سالمل ال�صغرية ب�أنواعها مع‬ ‫التو�سع يف حتويل املقامات‪ ،‬ادخال مبادىء الإمالء املو�سيقي‪ ،‬تتمة التدريب العملي على الغناء بوا�سطة النوتة‬ ‫ا�ستناد ًا �إىل املوا�ضيع النظرية امل�ضافة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MUSI221 :‬‬ ‫‪231‬‬

‫مدخل �إىل املو�سيقى‬ ‫تاريخ خمت�صر لتطور املو�سيقى العاملية مع التعرف على الأ�ساليب والأ�شكال املو�سيقية التي متيز الفرتات املختلفة‬ ‫يف تاريخ املو�سيقى‪ ،‬ا�ستيعاب املو�سيقى وتذوقها عن طريق �سماع ت�سجيالت لروائع املو�سيقى العاملية‪.‬‬ ‫‪177‬‬

‫برنامج الفنون اجلميلة‬

‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪232‬‬

‫تاريخ املو�سيقى‬

‫مقدمة عامة يف تطور املو�سيقى الغربية من الع�صور الو�سطى حتى الوقت احلا�ضر‪� ،‬سماع مقطوعات خمتارة‬ ‫لأ�شهر املو�سيقيني من كل فرتة مع حتليلها من حيث الأ�سلوب والأهمية التاريخية‪.‬‬

‫و�صف م�ساقات الفنون الت�شكيلية والتطبيقية(‪:)ARTS‬‬ ‫‪231‬‬

‫مدخل �إىل الفن الإ�سالمي‬ ‫عر�ض للفنون الإ�سالمية مبظاهرها املختلفة وخا�صة فن العمارة والر�سم والفنون التطبيقية واحلرفية‬ ‫والزخارف‪ ،‬الت�أثريات الفكرية وال�سيا�سية واالقت�صادية والتفاعالت مع احل�ضارات ال�سابقة التي �ساعدت على‬ ‫بروز �أ�سلوب فني �إ�سالمي مميز‪ ،‬معامل هذا لأ�سلوب يف فل�سطني والعاملني العربي واال�سالمي‪ ،‬االمناط ونواحي‬ ‫االبداع املميزة للفرتات اال�سالمية املختلفة‪.‬‬

‫‪232‬‬

‫فن العمارة الإ�سالمية‬ ‫درا�سة التطور املعماري يف الفرتات الإ�سالمية املختلفة لأمناط البناء الدينية واملدنية خا�صة امل�ساجد والق�صور‬ ‫مع الرتكيز على بالد ال�شام والعراق وم�صر‪ ،‬خمططات البناء وعنا�صر العمارة اال�سالمية (امل�آذن‪ ،‬العقود‪،‬‬ ‫الأعمدة‪ ،‬التيجان‪ ،‬القباب‪ ،‬الخ) والزخارف املعمارية ومواد البناء وتطورها والتباينات االقليمية بينها‪.‬‬

‫‪233‬‬

‫مقدمة يف الفنون الإ�سالمية احلرفية‬ ‫املنتوجات احلرفية التي مت ّيز بها الفن اال�سالمي (اخلزف واخل�شب واملعدن والزجاج والف�سيف�ساء واجلب�ص‬ ‫وكذلك الن�سيج وحياكة الب�سط واخلط)‪ ،‬التعرف على الأ�شكال واملواد اخلام امل�ستعملة يف احلرف املختلفة‬ ‫وم�صدرها وطرق ت�شكيلها وزخرفتها‪ ،‬انت�شار املنتوجات احلرفية وجماالت ا�ستعمالها‪ ،‬نواحي االبداع والتجديد‬ ‫يف احلرف الرئي�سية وتفاعل وتداخل ت�أثرياتها‪.‬‬

‫‪234‬‬

‫الفن الفل�سطيني املعا�صر‬ ‫تاريخ الفن الفل�سطيني الب�صري منذ فرتة ما قبل ‪1948‬م حتى اليوم احلا�ضر‪ ،‬التحوالت التي �شهده خالل تلك‬ ‫الفرتة‪ ،‬الت�سل�سل الزمني يف العوامل التاريخية واالجتماعية واجلمالية التي �ساهمت يف تطور الفن الفل�سطيني‪،‬‬ ‫درا�سة وا�سعة للفن الفل�سطيني ت�ضم‪ :‬تاريخ تطور الفن الفل�سطيني‪� ،‬أنواع الفن الفل�سطيني‪ ،‬عامل املادة والزمان‬ ‫واملكان‪� ،‬سري وملحات عن الفنانني الفل�سطينيني والق�ضايا املعا�صرة يف الفن الفل�سطيني‪.‬‬

‫‪236‬‬

‫مدخل اىل الفخار‬ ‫التعريف ب�صناعة الفخار يف جميع مراحلها من حت�ضري املواد وتكوين الأ�شكال والزخرفة وال�شي‪ ،‬الأ�ساليب‬ ‫التقليدية وال�صناعية يف ت�شكيل ال�صل�صال‪ ،‬تنمية مهارات يدوية �أ�سا�سية ومفاهيم تتعلق بالتنا�سق والتوازن يف‬ ‫الأ�شكال وعالقة الزخرفة بال�شكل‪ ،‬العن�صر الإبداعي والتعبري الفردي احلر‪ ،‬تعريف باملواد اخلام كال�صل�صال‬ ‫واملواد املزججة والألوان وم�صادرها يف الطبيعة وتركيباتها وطرق حت�ضريه‪ ،‬دور �صناعة الفخار يف فل�سطني‬ ‫و�أهمية احلفاظ عليها كرتاث (�ساعتا �صفية وثالث �ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة مدر�س امل�ساق‬

‫‪178‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫برنامج درا�سات املر�أة‬

‫برنامج درا�سات املر�أة‬ ‫و�صف م�ساقات درا�سات املر�أة (‪:)WOMS‬‬ ‫‪231‬‬

‫مدخل اىل درا�سات املر�أة‬ ‫التعريف بحقل درا�سة املر�أة وتطوره التاريخي‪ ،‬املجاالت الرئي�سية التي يتكون منها احلقل‪ :‬تكوين الهوية اجلن�سية‪،‬‬ ‫املر�أة يف اللغة والأدب‪ ،‬املر�أة يف العائلة‪ ،‬املر�أة يف االقت�صاد الر�سمي وغري الر�سمي‪ ،‬املر�أة يف التنمية‪ ،‬املر�أة يف‬ ‫احلياة ال�سيا���سة‪ ،‬دور املر�أة يف �صنع التاريخ‪ ،‬االجتاهات النظرية واملنهجية الرئي�سية يف درا�سات املر�أة‪.‬‬

‫‪232‬‬

‫املر�أة يف املجتمع العربي‬ ‫ال�سمات الرئي�سية لبنية املجتمع العربي املعا�صر و�أهميتها لفهم عالقة املر�أة مع الرجل‪ ،‬موقع املر�أة يف العائلة‬ ‫وحمددات مكانتها فيها‪ ،‬دور املر�أة يف عملية االنتاج مبا يف ذلك م�شاركتها يف االقت�صاد الر�سمي وغري الر�سمي‪،‬‬ ‫دور الدولة احلديثة و�أجهزتها يف حتديد م�ساهمة املر�أة يف املجتمع ويف حتديد حقوقها ال�سيا�سية والإجتماعية‬ ‫والإقت�صادية‪ ،‬جتربة الن�ساء العربيات يف تنظيم �أنف�سهن للقيام باملهمات الوطنية واملجتمعية والن�سوية‪،‬‬ ‫التمايزات الرئي�سية يف املجتمع العربي كالتمايزات اجلغرافية والطائفية والطبقية والأثنية‪.‬‬

‫‪233‬‬

‫املر�أة يف العائلة‬ ‫املحددات االجتماعية واالقت�صادية وال�سيا�سية والثقافية ملوقع ودور ومكانة املر�أة يف العائلة من منظور تاريخي‬ ‫ومقار‪ ،‬تق�سيم العمل املنزيل و�أثره على مكانة املر�أة يف العائلة واملجتمع‪ ،‬عملية التن�شئة االجتماعية مبا لها من‬ ‫عالقة يف حتديد الوعي االجتماعي للهوية والأدوار اجلن�سية‪ ،‬التحوالت يف بنية العائلة يف املجتمعات املعا�صرة‬ ‫وما يرافقها من تغريات يف بنية ال�سلطة العائلية‪ ،‬دور الدولة املتنامي يف الت�أثري على العائلة يف كافة املجاالت‪.‬‬

‫‪234‬‬

‫علم نف�س املر�أة‬ ‫النظريات والدرا�سات حول التكوين النف�سي و�سلوك املر�أة‪ ،‬مفهوم الذات عند املر�أة‪ ،‬تطور البنيان النف�سي‬ ‫للمر�أة‪ ،‬التكوين الفيزيولوجي للمر�أة‪ ،‬الوظائف املعرفية واالنفعالية مع الرتكيز على عملية اتخاذ القرار‪ ،‬اجناز‬ ‫املر�أة يف املجاالت املهنية والرتبوية ويف احليز العام‪ ،‬املر�أة وال�صحة النف�سية‪ ،‬درا�سة جميع هذه الق�ضايا من‬ ‫منطلق مقارن مع الرتكيز على املر�أة الفل�سطينية‪.‬‬

‫‪235‬‬

‫املر�أة يف اخلطاب املحكي واملكتوب‬ ‫الآليات والأمناط التي ي�ستخدمها املجتمع يف ت�شكيل و�إعادة ت�شكيل وعي �أفراده حول و�ضع املر�أة يف املجتمع‪،‬‬ ‫العالقة اجلدلية ما بني اللغة والفرد‪/‬املجتمع‪� ،‬أهم التوجهات العاملية احلديثة لدرا�سة اللغة وعالقتها باملر�أة‪،‬‬ ‫الطرق التي ت�ستخدمها اللغة يف م�ستوياتها املختلفة يف ت�شكيل الفرد و�إعطائه القوة �أو حرمانه منها‪ ،‬ديناميات‬ ‫و�أمناط هذا الت�شكل للمر�أة العربية والفل�سطينية يف اللغة العربية يف م�ستوياتها القواعدية املختلفة‪ ،‬التطبيق‬ ‫على ن�صو�ص من الثقافة ال�شعبية الفل�سطينية والعربية والأدب الفل�سطيني والعربي احلديث والإعالم اليومي‬ ‫ولغة اخلطاب اليومي‪.‬‬ ‫‪179‬‬


‫كلية الآداب‬

‫‪331‬‬

‫تاريخ احلركات الن�سوية يف العامل‬ ‫�أهم احلركات الن�سوية يف العامل‪ ،‬ن�ش�أتها والق�ضايا التي كانت حمط �أن�شطتها‪ ،‬نوعية الن�ساء الالتي انخرطن‬ ‫بها‪ ،‬اجلمهور الن�سائي الذي ا�ستهدف و�آليات العمل التي وامل�شاكل التي برزت يف حتليل و�ضعية املر�أة‪ ،‬بع�ض‬ ‫احلركات االوروبية والأمريكية وحركات التحرر يف العامل الثالث‪ ،‬احلركات الن�سوية العربية‪ ،‬جتربة احلركة‬ ‫الن�سوية الفل�سطينية‪.‬‬

‫‪332‬‬

‫املر�أة يف التنمية‬ ‫املدار�س النظرية املختلفة التي عاجلت ق�ضية التنمية والتخلف يف العامل الثالث وطرق معاجلتها لو�ضعية املر�أة‪،‬‬ ‫النماذج التنموية املختلفة يف العامل الثالثمن خالل حاالت خمتارة‪� ،‬سيا�سيات وطرق عمل كل من احلكومات‬ ‫واملنظمات الدولية واملنظمات غري احلكومية والأهلية وت�أثريها على الفئات االجتماعية للن�ساء‪ ،‬املحاوالت‬ ‫النظرية والعملية احلديثة لإدخال مو�ضوع املر�أة يف �صلب اجلدل التنموي القائم عن ماهية املوقع الذي يجب �أن‬ ‫حتتله املر�أة يف عملية التنمية االقت�صادية واالجتماعية‪.‬‬

‫‪333‬‬

‫املر�أة يف القوانني والت�شريعات‬ ‫و�ضع املر�أة يف القوانني الو�ضعية والت�شريعات الدينية وت�أثريها العملي على م�شاركة املر�أة الفعالة يف التنمية‬ ‫االقت�صادية واالجتماعية وال�سيا�سية‪ ،‬حتليل قوانني العمل‪ ،‬قوانني الرتبية‪ ،‬قوانني اجلن�سية والقوانني اخلا�صة‬ ‫باملر�أة والأ�سرة واحلقوق ال�سيا�سي‪� ،‬أ�شكال وطرق تغيري القوانني الو�ضعية والدينية اخلا�صة باملر�أة يف حاالت‬ ‫خمتارة من العامل وت�أثري ذلك على م�ساهمة املر�أة يف تلك املجتمعات‪.‬‬

‫‪334‬‬

‫نظريات يف درا�سة املر�أة‬ ‫املداخل النظرية املختلفة لدرا�سة املر�أة‪� ،‬إخ�ضاع املر�أة وتق�سيم العمل اجلن�سي واالختالفات اجلن�سية‪ ،‬الطبيعة‬ ‫�أو الثقافة يف تطوير الهوية اجلن�سية‪ ،‬النظام الأبوي وا�ستمرارية الالم�ساواة وعالقات القوة غري املتكافئة بني‬ ‫الرجل واملر�أة يف املجتمع‪ ،‬البناء النف�سي والثقايف للأنوثة والذكورة يف املجتمع‪ ،‬النظريات الن�سوية واملعادية‬ ‫للن�سوية‪ ،‬الن�صو�ص الكال�سيكية يف القرن التا�سع ع�شر والقرن الع�شرين‪ ،‬اجلدل النظري احلايل ونظرية ما بعد‬ ‫اال�ستعمار‪ ،‬النقد ال�سائد لنظرية املركزية الأوروبية‪ ،‬نظريات التغري والتحول الإجتماعي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪WOMS231 :‬‬

‫‪437‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف درا�سات املر�أة‬ ‫درا�سة متعمقة ملو�ضوع خا�ص يختاره الربنامج‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ ،WOMS231 :‬موافقة الربنامج‬

‫‪438‬‬

‫حلقة درا�سية يف درا�سات املر�أة‬ ‫حلقة درا�سية جتمع بني النظرية والتطبيق امليداين �أو املكتبي يف موا�ضيع خمتارة‪ ،‬ت�شمل حت�ضري بحث متقدم‬ ‫حتت ا�شراف مدر�س امل�ساق‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ WOMS231 :‬وموافقة الربنامج‬

‫‪180‬‬


‫‪ƭƺƬƘƫřŠǀƬƧ‬‬ ‫اخلط§ الدرا�سية‬


‫كلية التجارة والقت�ساد‬

‫‪182‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫تاأ�ش�شت كلية العلوم عام ‪1974‬م وهي من اأوىل الكليات يف‬ ‫اجلامعة‪.‬‬ ‫ت�شم الكلية الدوائر التالية‪:‬‬ ‫دائرة االأحياء والكيمياء احليوية‬ ‫دائرة الريا�شيات‬ ‫دائرة الفيزياء‬ ‫دائرة الكيمياء‬ ‫تطرح الكلية براجم ًا اأكادميية توؤدي اإىل درجة البكالوريو�س‬ ‫كتخ�ش�س منفرد يف االأحياء‪ ،‬الكيمياء‪ ،‬الريا�شيات‪ ،‬والريا�شيات‬ ‫التطبيقية يف االقت�شاد باالإ�شافة اإىل الفيزياء كتخ�ش�س رئي�شي‬ ‫مع الريا�شيات اأو احلا�شوب اأو االألكرتونيات كتخ�ش�س فرعي‪.‬‬ ‫كذلك تطرح الكلية عدد ًا من التخ�ش�شات الفرعية يف حقول‬ ‫معرفية خمتلفة والتي ميكن لطلبة اجلامعة درا�شتها مع‬ ‫برناجمهم االأ�شا�شي‪.‬‬ ‫باالإ�شافة اإىل ذلك تقدم الكلية عدد ًا من متطلبات الكليات‬ ‫االأخرى وم�شاقات اختيارية متعددة �شمن �شيا�شة اجلامعة التي‬ ‫تعنى باإثراء معرفة الطالب وتنوعها‪.‬‬ ‫ت�شمل مرافق الكلية عدد ًا من املختربات املتخ�ش�شة يف الفيزياء‬ ‫واالأحياء والكيمياء والعلوم املخربية والتي ت�شتخدم يف التعليم‬ ‫والبحث العلمي‪.‬‬ ‫كذلك ت�شم الكلية وحدة احليوانات املخربية والور�شة الفنية‬ ‫للزجاج والتي ي�شتفيد منها عدد من الدوائر العلمية يف اجلامعات‬ ‫املحلية واملوؤ�ش�شات ال�شناعية‪.‬‬ ‫القبول يف هذه الكلية يعتمد على حت�شيل الطالب يف الثانوية‬ ‫العامة بح�شب املعدل املعلن عنه يف حينه ويتم قبول الطلبة‬ ‫يف التخ�ش�س بناء على حتقيقهم ل�شروط االلتحاق يف ذلك‬ ‫التخ�ش�س‪.‬‬ ‫فيما يلي متطلبات كلية العلوم للطلبة امللتحقني يف الكلية‪:‬‬ ‫‪183‬‬


‫متطلبات الكلية (‪� 29‬ساعة معتمدة)‪:‬‬ ‫ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫كلية العلوم‬

‫‪MATH141‬‬

‫التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪1‬‬

‫‪MATH132‬‬

‫التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪2‬‬

‫‪CHEM111‬‬

‫خمترب الكيمياء العامة ‪1‬‬

‫‪CHEM141‬‬

‫الكيمياء العامة ‪1‬‬

‫‪CHEM132‬‬

‫الكيمياء العامة ‪2‬‬

‫‪PHYS111‬‬

‫خمترب الفيزياء العامة ‪1‬‬

‫‪� PHYS141‬أو متزامن‬

‫‪PHYS141‬‬

‫الفيزياء العامة ‪1‬‬

‫‪� MATH141‬أو متزامن‬

‫‪PHYS132‬‬

‫الفيزياء العامة ‪2‬‬

‫‪� ,MATH132 ،PHYS141‬أو متزامن‬

‫‪BIOL131‬‬

‫الأحياء العامة‬

‫‪COMP132‬‬

‫‪184‬‬

‫مقدمة يف احلا�سوب والربجمة‬

‫‪MATH141‬‬

‫‪� CHEM141‬أو متزامن‬

‫‪CHEM141‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة الأحياء والكيمياء احليوية‬

‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س يف الأحياء‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬النجاح يف امل�ساقات التالية مبعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬على �أن ال تقل العالمة يف �أي منها عن ‪:%65‬‬ ‫‪BIOL111, BIOL131‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 128‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪29‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد‬

‫‪60‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪18‬‬

‫املجموع‬

‫‪128‬‬

‫‪185‬‬

‫دائرة الأحياء والكيمياء احليوية‬

‫تقدم دائرة الأحياء والكيمياء احليوية برناجما �أكادمييا ي�ؤدي اىل درجة البكالوريو�س يف الأحياء كتخ�ص�ص‬ ‫منفرد‪ ،‬كما تقدم الدائرة تخ�ص�ص ًا فرعي ًا يف الكيمياء احليوية‪.‬‬


‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد (‪� 60‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 54‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫كلية العلوم‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪BIOL111‬‬

‫خمترب الأحياء العامة‬

‫‪BIOL241‬‬

‫علم النبات العام‬

‫‪BIOL111‬‬

‫‪BIOL242‬‬

‫علم الالفقاريات‬

‫‪BIOL111‬‬

‫‪BIOL243‬‬

‫علم الأحياء الدقيقة‬

‫‪BIOL111‬‬

‫‪BIOL244‬‬

‫علم اخللية‬

‫‪BIOL111‬‬

‫‪BIOL245‬‬

‫علم الفقريات‬

‫‪BIOL242‬‬

‫‪BIOL341‬‬

‫علم الوراثة‬

‫‪BIOL111‬‬

‫‪BIOL342‬‬

‫علم البيئة‬

‫‪BIOL242‬‬

‫‪BIOL345‬‬

‫ف�سيولوجيا احليوان‬

‫‪BIOL245‬‬

‫‪BIOL346‬‬

‫ف�سيولوجيا النبات‬

‫‪BIOL241‬‬

‫‪BIOL411‬‬

‫ندوة يف علم الأحياء‬

‫‪BIOL431‬‬

‫�أحياء جزبئية‬

‫‪� BIOL131‬أو متزامن‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬ ‫‪BIOL341‬‬

‫‪CHEM112‬‬

‫خمترب الكيمياء العامة ‪2‬‬

‫‪,CHEM111‬‬

‫‪CHEM221‬‬

‫خمترب الكيمياء الع�ضوية‬

‫‪CHEM112, CHEM230‬‬

‫‪CHEM230‬‬

‫�أ�س�س الكيمياء الع�ضوية‬

‫‪CHEM132‬‬

‫‪CHEM234‬‬

‫الكيمياء التحليلية ‪1‬‬

‫‪BIOC311‬‬

‫خمترب الكيمياء احليوية ‪1‬‬

‫‪BIOC331‬‬

‫الكيمياء احليوية ‪1‬‬

‫‪186‬‬

‫‪� CHEM132‬أو متزامن‬

‫‪CHEM112, CHEM132‬‬

‫‪� BIOC331‬أو متزامن‬ ‫‪BIOL111, CHEM230‬‬ ‫�أو (‪� CHEM232‬أو متزامن)‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫دائرة الأحياء والكيمياء احليوية‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪BIOL221‬‬

‫التح�ضري املجهري‬

‫‪BIOL334‬‬

‫علم الطفيليات‬

‫‪BIOL242‬‬

‫‪BIOL433‬‬

‫علم احل�شرات‬

‫‪BIOL242‬‬

‫‪BIOL435‬‬

‫ت�صنيف النبات‬

‫‪BIOL241‬‬

‫‪BIOL436‬‬

‫علم املناعة‬

‫‪BIOL243‬‬

‫‪BIOL437‬‬

‫درا�سة م�ستقلة يف الأحياء‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫‪BIOL438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الأحياء‬

‫موافقة الدائرة‬

‫‪BIOC332‬‬

‫الكيمياء احليوية ‪2‬‬

‫‪BIOC331‬‬

‫‪187‬‬


‫ثانياً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف الكيمياء احليوية‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 19‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫كلية العلوم‬

‫‪� 13‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪BIOC311‬‬

‫خمترب الكيمياء احليوية ‪1‬‬

‫‪� BIOC331‬أو متزامن‬

‫‪BIOC322‬‬

‫خمترب الكيمياء احليوية ‪2‬‬

‫‪� BIOC332، BIOC311‬أو متزامن‬

‫‪BIOC331‬‬

‫الكيمياء احليوية ‪1‬‬

‫‪BIOC332‬‬

‫الكيمياء احليوية ‪2‬‬

‫‪BIOC413‬‬

‫خمترب الكيمياء احليوية الطبية‬

‫‪� BIOC432‬أو متزامن‬

‫‪BIOC432‬‬

‫�أ�ساليب الكيمياء احليوية الطبية‬

‫‪BIOC311‬‬ ‫‪� CHEM221‬أو ‪CHEM234‬‬

‫‪� BIOL111, CHEM230‬أو‬ ‫(‪� CHEM232‬أو متزامن)‬ ‫‪BIOC331‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬ ‫‪BIOC412‬‬

‫ندوة يف الكيمياء احليوية‬

‫‪BIOC434‬‬

‫علم الأنزميات‬

‫‪BIOC435‬‬

‫الكيمياء احليوية‪-‬علم الهرمونات‬

‫‪BIOC438‬‬

‫موا�ضيع خمتارة يف الكيمياء احليوية‬

‫‪CHEM336‬‬

‫الكيمياء التحليلية ‪2‬‬

‫‪CHEM430‬‬

‫الكيمياء غري الع�ضوية احليوية‬

‫‪CHEM433‬‬

‫كيمياء �أي�ض املواد الغريبة‬

‫‪188‬‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬ ‫‪BIOC332‬‬ ‫‪BIOC332, BIOL345‬‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬ ‫‪CHEM234‬‬

‫‪� CHEM434‬أو متزامن‬ ‫‪CHEM232, BIOC331‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫و�صف م�ساقات العلوم العامة (‪:)GENS‬‬ ‫‪120‬‬

‫احلدائق املنزلية‬

‫‪131‬‬

‫علوم حياتية‬ ‫(ال يحت�سب لطلبة كليتي العلوم والهند�سة)‬ ‫العالقات بني العلوم والتكنولوجيا واملجتمع‪ ،‬معاجلة الأبعاد الأخالقية والإجتماعية وال�سيا�سية لبع�ض الق�ضايا‬ ‫وامل�شاكل العلمية والتكنولوجية ذات العالقة املبا�شرة باملجتمع الفل�سطيني واحلياة اليومية‪ ،‬بيولوجيا الإن�سان‬ ‫وعالقة الإن�سان بالكائنات احلية الأُخرى وبالبيئة‪ ،‬خ�صائ�ص الكائنات احلية ونظرية اخللية‪� ،‬أجهزة ج�سم‬ ‫الإن�سان‪ ،‬الوراثة‪ ،‬التكيف والتطور‪ ،‬الفريو�سات والبكترييا والأمرا�ض املعدية‪ ،‬ت�أثري العقاقري‪ ،‬والإن�سان والبيئة‬ ‫(�ساعتان نظريتان و�ساعة نقا�ش)‪.‬‬

‫‪220‬‬

‫الإن�سان والتكاثر‬ ‫درا�سة دقيقة ومو�ضحة للجهاز التنا�سلي يف كال اجلن�سني وكيفية اختالف كل منهما يف املرحلة اجلنينية‪،‬‬ ‫�إ�ضافة �إىل درا�سة العالقات اجلن�سية‪ ،‬ودرا�سة الإخ�صاب واحلمل والتطور اجلنيني ب�شكل عام‪ .‬و�سيتم الرتكيز‬ ‫على م�شاكل العقم‪ ،‬وموانع احلمل والأمرا�ض اجلن�سية وكيفية الوقاية منها‪.‬‬

‫و�صف م�ساق الإ�سعافات الأولية (‪:)FAID‬‬ ‫‪111‬‬

‫�إ�سعاف �أويل‬ ‫طرق الإ�سعاف الأويل وكيفية امل�ساعدة يف حاالت اخلطر‪� ،‬أنواع امل�شاكل التي حتتاج �إىل �إ�سعاف �أوىل وهي‪ :‬نزف‬ ‫الدم وك�سور العظام ومتزق الع�ضالت‪ ،‬احلروق‪ ،‬وم�شاكل اجلهاز الدوري والتنف�سي‪ ،‬كيفية التعامل مع حاالت‬ ‫مر�ضية ناجتة عن الت�سمم ب�أنواعه ووجود �أج�سام غريبة يف الأجهزة املختلفة‪.‬‬

‫و�صف م�ساقات الأحياء (‪:)BIOL‬‬ ‫‪111‬‬

‫خمترب الأحياء العامة‬ ‫جتارب خمربية يف املوا�ضيع التالية‪ :‬الك�شف عن املواد الع�ضوية املختلفة‪ ،‬درا�سة امليكرو�سكوب‪ ،‬اخللية‪ ،‬التمثيل‬ ‫ال�ضوئي‪ ،‬اخلا�صية الإ�سموزية والإنت�شار‪ ،‬الإنق�سام غري املبا�شر‪ ،‬الوراثة‪ ،‬ت�شريح الكائنات احلية والأن�سجة‬ ‫احليوانية (‪� 3‬ساعات عملية)‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� BIOL131 :‬أو متزامن‬ ‫‪189‬‬

‫دائرة الأحياء والكيمياء احليوية‬

‫درا�سة الأ�س�س العلمية والعملية للتعامل مع نباتات احلديقة املنزلية من حيث الرتبية والت�سميد ومكافحة‬ ‫الأمرا�ض الري االحتياجات ال�ضوئية واحلرارية‪ ،‬درا�سة طرق ت�صميم وتن�سيق احلدائق وتوزيع النباتات داخل‬ ‫البيوت وخارجها وكيفية اختيار النباتات املختلفة لال�ستفادة منها جمالي ًا واقت�صادي ًا على مدار العام‪.‬‬


‫‪131‬‬

‫الأحياء العامة‬ ‫درا�سة تركيب الكائنات احلية من املواد الع�ضوية وغري الع�ضوية‪ ،‬مكونات الوحدة الأ�سا�سية للحياة‪ ،‬اخللية‪،‬‬ ‫درا�سة موجزة يف التمثيل ال�ضوئي والتنف�س اخللوي‪ ،‬االنق�سام يف اخلاليا احلية (غري املبا�شر واالختزايل)‪،‬‬ ‫الوراثة املندلية‪ ،‬تغذية الكائنات احلية واجلهاز اله�ضمي‪ ،‬اجلهاز الدوري‪ ،‬تبادل الغازات يف الكائنات احلية‬ ‫املختلفة‪ ،‬والتكاثر يف االن�سان‪.‬‬

‫كلية العلوم‬

‫‪221‬‬

‫التح�ضري املجهري‬ ‫درا�سة املعلومات الأ�سا�سية يف جمال التح�ضري املجهري‪ ،‬حت�ضري العينات النباتية واحليوانية‪ ،‬والأدوات والأجهزة‬ ‫الالزمة وطريقة ا�ستعمالها‪ ،‬واملحاليل ال�ضرورية وكيفية حت�ضريها‪ .‬تدريب عملي على حت�ضري �شرائح جمهرية‬ ‫ت�شمل جتهيز العينة‪ ،‬تثبيتها‪ ،‬طمرها بالربافني‪ ،‬تقطيعها با�ستخدام امليكروتوم وعملية �صبغها حتى ت�صبح‬ ‫جاهزة ال�ستعمالها حتت امليكر�سكوب (�ساعة نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬

‫‪241‬‬

‫علم النبات العام‬ ‫مدخل لعلم النبات من حيث تركيب اخللية النباتية‪ ،‬الأن�سجة النباتية ووظائفها املختلفة‪ ،‬درا�سة وت�شريح �أجزاء‬ ‫النبتة املختلفة‪ ،‬منو النباتات وتكاثرها‪� ،‬أنواع الثمار وطرق �إنت�شارها‪ ،‬ا�ستعرا�ض الأق�سام املختلفة للمملكة‬ ‫النباتية (‪� 3‬ساعات نظرية و ‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL111:‬‬

‫‪242‬‬

‫علم الالفقاريات‬ ‫درا�سة الكائنات الالفقارية مثل الكائنات وحيدة اخللية‪ ،‬اال�سفنجيات واجلوفمعويات‪ ،‬الديدان‪ ،‬الرخويات‪،‬‬ ‫املف�صليات واجللد�شوكيات ب�أنواعها املختلفة‪ ،‬مع الرتكيز على ت�شريح وف�سيولوجية و�أهمية هذه الكائنات‬ ‫للإن�سان وما تنقله وت�سببه من �أمرا�ض للنباتات واحليوانات (‪� 3‬ساعات نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL111 :‬‬

‫‪243‬‬

‫علم الأحياء الدقيقة‬ ‫درا�سة تف�صيلية لأنواع البكترييا املختلفة والفريو�سات‪ ،‬كيفية منوها وتكاثرها‪ ،‬مبادىء ت�صنيف البكرتيا ودور‬ ‫بع�ضها يف انت�شار الأمرا�ض وطرق الوقاية منها والق�ضاء عليها‪ ،‬مبادىء يف علم املناعة (‪� 3‬ساعات نظرية و‪3‬‬ ‫�ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL111 :‬‬

‫‪244‬‬

‫علم اخللية‬ ‫درا�سة للرتكيب الدقيق ملكونات اخللية‪ ،‬عالقة البنيان بالوظيفة‪� ،‬أنواع اخلاليا املختلفة‪ ،‬الأهمية الف�سيولوجية‬ ‫للدورات البيوكيميائية‪ ،‬درا�سة م�صادر الطاقة يف اخللية النباتية واحليوانية وكيفية ا�ستخدامها (‪� 3‬ساعات‬ ‫نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL111 :‬‬

‫‪190‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪245‬‬

‫علم الفقريات‬

‫املتطلب ال�سابق‪:‬‬ ‫‪334‬‬

‫‪BIOL242‬‬

‫علم الطفيليات‬ ‫مدخل للطفيليات ودرا�سة ت�صنيفها‪ ،‬درا�سة الطفيليات الوحيدة اخللية‪ ،‬الديدان املفلطحة واحللقية‪ ،‬املف�صليات‬ ‫ال�ضارة بالإن�سان‪ ،‬طرق تكاثرها ومكافحتها (�ساعتان نظريتان و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪:‬‬

‫‪341‬‬

‫‪BIOL242‬‬

‫علم الوراثة‬ ‫درا�سة الإنق�سام غري املبا�شر واالختزايل يف اخلاليا احليوانية والنباتية‪ ،‬الوراثة املندلية وغري املندلية‪،‬‬ ‫ظاهرة عبور اجلينات و�أبعادها‪ ،‬توريث اجلينات املرتبطه باجلن�س‪ ،‬ال�صفات الكمية وكيفية توريثها‪ ،‬الرتكيب‬ ‫البيوكيميائي للعوامل الوراثية‪ ،‬الطفرات الوراثية �أ�شكالها و�أ�سبابها‪ ،‬الوراثة اجلزيئية ووراثة املجتمعات للكائنات‬ ‫احلية املختلفة (‪� 3‬ساعات نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL111 :‬‬

‫‪342‬‬

‫علم البيئــة‬ ‫مدخل اىل علم البيئة‪ ،‬تاريخه‪ ،‬تطوره ومفاهيمه الأ�سا�سية‪ ،‬درا�سة النظام البيئي‪ ،‬خ�صائ�صه و�سريان الطاقة فيه‪،‬‬ ‫درا�سة الدورات الغازية والر�سوبية‪ ،‬درا�سة النظم البيئية العاملية ثم درا�سة التلوث البيئي مبختلف �أنواعه (‪� 3‬ساعات‬ ‫نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL242 :‬‬

‫‪345‬‬

‫ف�سيولوجيا احليوان‬ ‫درا�سة تركيب ووظائف الأجهزة املختلفة كاجلهاز الع�صبي‪ ،‬اله�ضمي‪ ،‬التنا�سلي‪ ،‬التنف�سي‪ ،‬البويل واجلهاز الدوري‬ ‫يف احليوانات املختلفة مع الرتكيز على ج�سم الإن�سان‪ ،‬درا�سة الأ�س�س الف�سيولوجية لإنتقال املواد‪ ،‬املحافظة على‬ ‫ميزان الأمالح‪ ،‬املاء‪ ،‬الطاقة والتوازن احلام�ضي‪ -‬القاعدي (‪� 3‬ساعات نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪:‬‬

‫‪346‬‬

‫‪BIOL245‬‬

‫ف�سيولوجيا النبات‬ ‫درا�سة طرق امت�صا�ص املاء والأمالح ونقلها �إىل الأوراق و�إرجاع الع�صارات �إىل باقي �أجزاء النبتة‪ ،‬درا�سة‬ ‫تف�صيلية لعملية التمثيل ال�ضوئي‪ ،‬تبادل الغازات بني النبات والبيئة ودرا�سة الهورمونات النباتية‪ ،‬النواحي‬ ‫الف�سيولوجية لنمو النباتات وتكاثرها (‪� 3‬ساعات نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL241 :‬‬

‫‪191‬‬

‫دائرة الأحياء والكيمياء احليوية‬

‫درا�سة الأجهزة املختلفة للحيوانات ذات العمود الفقري‪ :‬اال�سماك‪ ،‬الربمائيات‪ ،‬الزواحف‪ ،‬الطيور والثدييات‪،‬‬ ‫درا�سة خطوط تطور هذه الكائنات وتكيفها للعي�ش يف خمتلف االو�ساط ال��يئية (‪� 3‬ساعات نظرية و‪� 3‬ساعات‬ ‫عملية)‪.‬‬


‫‪411‬‬

‫ندوة يف علم الأحياء‬ ‫حما�ضرات متنوعة يلقيها الطلبة وي�شارك يف مناق�شتها �أع�ضاء الهيئة التدري�سية يف الدائرة‪ ،‬تتناول موا�ضيع‬ ‫خمتارة بتعمق‪ ،‬وتهدف �إىل تدريب الطلبة على ا�ستعمال املراجع يف املكتبة وممار�سة النقا�ش العلمي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫كلية العلوم‬

‫‪431‬‬

‫�أحياء جزيئية‬ ‫درا�سة تركيب املادة الوراثية ووظائفها‪ ،‬ت�صنيع الربوتينات وتنظيمها‪ ،‬ت�ضاعف املادة الوراثية يف اخلاليا‬ ‫املختلفة‪ ،‬عملية تنا�سخ املادة الوراثية‪ ،‬ال�شيفرة الوراثية‪ ،‬التغيري اجليني‪ ،‬الطفرة الوراثية‪ ،‬درا�سة عملية نقل‬ ‫اجلينات الوراثية داخل النوع الواحد وبني الأنواع املختلفة من الكائنات احلية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL341 :‬‬

‫‪433‬‬

‫علم احل�شرات‬ ‫درا�سة موقع احل�شرات يف عامل احليوان‪ ،‬نبذة عن �أ�صل وانت�شار احل�شرات والعوامل التي �ساعدت احل�شرات‬ ‫على االنت�شار‪ ،‬درا�سة الت�شريح اخلارجي‪ ،‬التطورات لزوائد اجل�سم‪ ،‬الت�شريح الداخلي حل�شرة منوذجية‪ :‬اجلراد‬ ‫والنحل‪ ،‬درا�سة التكاثر ودورة احلياة يف احل�شرات‪ ،‬ت�صنيف احل�شرات (�ساعتان نظريتان و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL242 :‬‬

‫‪435‬‬

‫ت�صنيف النبات‬ ‫درا�سة توزيع وانت�شار وت�صنيف النباتات‪ ،‬تركيب الزهرة‪ ،‬مظهرها وقانونها الزهري ودرا�سة الثمار ب�أنواعها‬ ‫املختلفة (�ساعتان نظريتان و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL241 :‬‬

‫‪436‬‬

‫علم املناعة‬ ‫جهاز املناعة يف ج�سم الإن�سان وكيفية عمله يف الدفاع عن اجل�سم وا�ستجابته للتغريات الداخلية الناجتة عن دخول �أج�سام‬ ‫غريبة‪ ،‬الأج�سام امل�ضادة‪ ،‬تركيبها وطبيعة عملها وكذلك الدور الذي تلعبه خاليا الدم البي�ضاء يف الدفاع عن اجل�سم‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL243 :‬‬

‫‪437‬‬

‫درا�سة م�ستقلة يف الأحياء‬ ‫بحث �أو درا�سة م�ستقلة يقوم بها الطالب بناء علي توجيهات �أحد الأ�ساتذة وينتهي بكتابة تقرير‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫‪438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الأحياء‬

‫درا�سة مو�ضوع معني يف الأحياء ويعتمد اختيار املو�ضوع على �إحتياجات الطلبة و�إهتمامات �أع�ضاء الهيئة‬ ‫التدري�سية (‪� 3‬ساعات نظرية �أو �ساعتان نظريتان و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪192‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫و�صف م�ساقات الكيمياء احليوية(‪:)BIOC‬‬ ‫‪ 311‬خمترب الكيمياء احليوية ‪1‬‬

‫‪ 322‬خمترب الكيمياء احليوية ‪2‬‬

‫درا�سة خمربية للمواد الأي�ضية الو�سيطة والتغريات التي حتدث لهذه املواد حتت ت�أثريات ف�سيولوجية خمتلفة‬ ‫(�ساعة نظرية و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� BIOC332, BIOC311 :‬أو متزامن‬ ‫‪ 331‬الكيمياء احليوية ‪1‬‬

‫درا�سة املكونات اجلزيئية للخلية‪ ،‬تركيب الن�شويات‪ ،‬الدهنيات‪ ،‬الربوتينات والأحما�ض النووية ووظائفها‬ ‫احليوية‪ .‬مقدمة عن امل�سالك الأي�ضية الرئي�سية و�إنتاج الطاقة الكيميائية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� CHEM232( ،CHEM230, BIOL111 :‬أو متزامن)‬ ‫‪ 332‬الكيمياء احليوية ‪2‬‬

‫درا�سة �شاملة لأي�ض الربوتينات والدهنيات وال�سكريات على م�ستوى اخللية مع الرتكيز على عملية تنظيم‬ ‫وترتيب عمل الأنزميات املختلفة‪� ،‬أي�ض هذه املواد على امل�ستوى ال�شامل للكائن احلي‪ ،‬ت�أثري بع�ض الهورمونات‬ ‫على �إنتاج الطاقة و�إفراز الف�ضالت‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOC331 :‬‬ ‫‪412‬‬

‫ندوة يف الكيمياء احليوية‬ ‫ندوة يلقيها الطلبة وي�شارك يف مناق�شتها �أع�ضاء الهيئة التدري�سية يف الدائرة‪ ،‬تتناول موا�ضيع خمتارة بتعمق‬ ‫وتهدف �إىل تدريب الطلبة على �إ�ستعمال املراجع يف املكتبة وممار�سة النقا�ش العلمي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫‪413‬‬

‫خمترب الكيمياء احليوية الطبية‬ ‫درا�سة خمربية لأ�ساليب وطرق التحليل البيوكيميائي ل�سوائل اجل�سم ومفرزاته يف احلاالت العادية واملر�ضية‬ ‫(‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� BIOC432 :‬أو متزامن‬

‫‪193‬‬

‫دائرة الأحياء والكيمياء احليوية‬

‫و�سائل وطرق التحليل املخربي لل�سكريات‪ ،‬الربوتينات‪ ،‬الدهنيات والأحما�ض النووية ووحدات بنيتها‪� ،‬أ�ساليب‬ ‫خمربية �أ�سا�سية يف التحليل البيوكيميائي (ثالث �ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� BIOC331 :‬أو متزامن‬


‫‪430‬‬

‫انتقال الر�سائل اخللوية‬

‫كلية العلوم‬

‫�أنظمة الإ�شارة اخللوية خارج وداخل اخللية‪ ،‬تفاعل الهرمونات وعوامل النمو مع م�ستقبالتها على �سطح اخللية‪،‬‬ ‫املركبات التي تنقل هذه الإ�شارات داخل ال�سيتوبالزم �إىل نواة اخللية‪ ،‬الأمرا�ض التي تنتج ب�سبب خلل يف �أي جزء‬ ‫من هذا النظام ال�شامل ومنها ال�سرطان‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL244, BIOC332 :‬‬ ‫‪432‬‬

‫�أ�ساليب الكيمياء احليوية الطبية‬ ‫مبادىء يف الكيمياء الطبية النظرية‪ ،‬طرق التحاليل البيوكيميائية ل�سوائل اجل�سم ومفرزاته‪ ،‬درا�سة لبع�ض‬ ‫الأمرا�ض وكيفية ت�شخي�صها خمربي ًا وا�ستخدام النتائج يف الت�شخي�ص الكمي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ BIOC331 :‬و (‪� CHEM221‬أو ‪)CHEM234‬‬

‫‪434‬‬

‫علم الأنزميات‬ ‫درا�سة الأنزميات‪ ،‬ت�صنيفها وطرق ا�ستخال�صها‪ .‬تنظيم التفاعل الأنزميي وت�صاعده الكمي‪ ،‬درا�سة اخلوا�ص‬ ‫الكيميائية والفيزيوكيميائية للأنزميات كمواد بروتينية م�ساعدة على التفاعالت البيوكيميائية (�ساعتان‬ ‫نظريتان و‪� 3‬ساعات عملية)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOC332 :‬‬

‫‪435‬‬

‫علم الهرمونات‬ ‫درا�سة الغدد ال�صماء والهرمونات ب�أنواعها وعالقتها باجلهاز الع�صبي ودور الهرمونات يف الإتزان البيولوجي‬ ‫للج�سم بالإ�ضافة لدرا�سة الر�سائل الكيميائية والنواقل الع�صبية من الناحية الف�سيولوجية والبيوكيميائية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪BIOL345, BIOC332 :‬‬

‫‪438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الكيمياء احليوية‬ ‫درا�سة مو�ضوع معني يف الكيمياء احليوية‪ ،‬ويعتمد اختيار املو�ضوع على احتياجات الطلبة واهتمامات �أع�ضاء‬ ‫الهيئة التدري�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‪.‬‬

‫‪194‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س يف الريا�ضيات‬ ‫�شروط االلتحاق‬ ‫‪ .1‬النجاح مبعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف امل�ساقني التاليني على �أن ال تقل عالمة �أي منهما عن ‪:%65‬‬ ‫‪MATH132, MATH141‬‬

‫‪ .2‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها الإ�ستيعابية‬ ‫�شروط الإ�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 128‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪29‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد‬

‫‪63‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪15‬‬

‫املجموع‬

‫‪128‬‬

‫‪195‬‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫تقدم دائرة الريا�ضيات برناجمني �أكادمييني ي�ؤديان اىل درجة البكالوريو�س �أحدهما يف الريا�ضيات والآخر يف‬ ‫الريا�ضيات التطبيقية يف االقت�صاد‪ ،‬كذلك تقدم الدائرة تخ�ص�صني فرعيني يف الريا�ضيات و يف الإح�صاء‪.‬‬


‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد (‪� 63‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 54‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫كلية العلوم‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪MATH231‬‬

‫التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪3‬‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫مدخل �إىل نظرية املجموعات واملنطق الرمزي‬ ‫اجلرب اخلطي‬ ‫الرزم احلا�سوبية العلمية‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH330‬‬

‫طرق التحليل العددي‬

‫‪MATH331‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية العادية‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH332‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية اجلزئية‬

‫‪MATH331‬‬

‫‪MATH333‬‬

‫التحليل الريا�ضي ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH334‬‬

‫التحليل الريا�ضي ‪2‬‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪MATH337‬‬

‫اجلرب املجرد ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH338‬‬

‫اجلرب املجرد ‪2‬‬

‫‪MATH337‬‬

‫‪MATH339‬‬

‫الهند�سة الإقليدية والال�إقليدية‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH411‬‬

‫ندوة يف الريا�ضيات‬

‫‪MATH431‬‬

‫املتغريات العقدية‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪MATH432‬‬

‫التبولوجيا‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪PHYS231‬‬

‫الفيزياء العامة ‪3‬‬

‫‪PHYS141‬‬

‫‪STAT231‬‬

‫مقدمة يف الإح�صاء‬

‫‪STAT331‬‬

‫الطرق الإح�صائية‬

‫‪STAT332‬‬

‫مدخل �إىل الإح�صاء الريا�ضي ‪1‬‬

‫‪MATH234‬‬ ‫‪MATH320‬‬

‫‪MATH132‬‬ ‫‪MATH231, MATH234‬‬ ‫‪MATH234,‬‬ ‫‪� COMP230‬أو ‪COMP132‬‬ ‫�أو ‪� COMP142‬أو ‪MATH320‬‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬

‫‪.‬‬ ‫لطلبة العلوم والهند�سة‪STAT231 :‬‬

‫لطلبة الآداب والتجارة‪:‬‬ ‫لطلبة العلوم والهند�سة‪:‬‬

‫‪STAT236‬‬

‫‪MATH231,STAT231‬‬

‫لطلبة الآداب والتجارة‪:‬‬

‫‪MATH235,STAT236‬‬

‫‪196‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪MATH336‬‬

‫نظرية الأف�ضلية والتقعر‬

‫‪MATH434‬‬

‫اجلرب اخلطي املتقدم‬

‫‪MATH234‬‬

‫‪MATH435‬‬

‫مقدمة يف نظرية الأعداد‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH437‬‬

‫درا�سة م�ستقلة يف الريا�ضيات‬

‫موافقة الدائرة‬

‫‪MATH438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الريا�ضيات‬

‫موافقة الدائرة‬

‫‪MATH439‬‬

‫النماذج الريا�ضية‬

‫‪MATH331‬‬

‫‪COMP234‬‬

‫الربجمة املتقدمة‬

‫‪� COMP230‬أو ‪COMP132‬‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫‪MATH231, MATH234‬‬

‫‪197‬‬


‫ثانياً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف الريا�ضيات‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 21‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬ ‫كلية العلوم‬

‫‪� 18‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪MATH231‬‬

‫التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪3‬‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫مدخل �إىل نظرية املجموعات واملنطق الرمزي‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH234‬‬

‫اجلرب اخلطي‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH331‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية العادية‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH333���‬

‫التحليل الريا�ضي ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH337‬‬

‫اجلرب املجرد ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬ ‫‪MATH234,‬‬ ‫‪� COMP132‬أو ‪COMP230‬‬ ‫�أو ‪� MATH320‬أو ‪COMP142‬‬

‫‪MATH330‬‬

‫طرق التحليل العددي‬

‫‪MATH332‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية اجلزئية‬

‫‪MATH331‬‬

‫‪MATH334‬‬

‫التحليل الريا�ضي ‪2‬‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪MATH339‬‬

‫الهند�سة الإقليدية والال�إقليدية‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH431‬‬

‫املتغريات العقدية‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪MATH434‬‬

‫اجلرب اخلطي املتقدم‬

‫‪MATH234‬‬

‫‪MATH435‬‬

‫مقدمة يف نظرية الأعداد‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪198‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫ثالث ًاً‪ :‬التخ�ص�ص الفرعي يف الإح�صاء‬ ‫متطلبات التخ�ص�ص الفرعي (‪� 24‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫‪� 15‬ساعة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‬ ‫لطلبة العلوم والهند�سة‪STAT231 :‬‬

‫‪STAT331‬‬

‫الطرق الإح�صائية‬

‫‪STAT334‬‬

‫حتليل االنحدار‬

‫‪STAT335‬‬

‫الطرق الإح�صائية الالمعلمية‬

‫‪STAT336‬‬

‫طرق البحث‬

‫‪� STAT231‬أو ‪STAT236‬‬

‫‪STAT431‬‬

‫طرق املعاينة ‪1‬‬

‫‪STAT331, STAT333‬‬

‫لطلبة الآداب والتجارة‪STAT236 :‬‬ ‫‪STAT331, STAT333‬‬ ‫‪STAT331‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪STAT231‬‬

‫مقدمة يف الإح�صاء‬

‫من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪STAT236‬‬

‫الإح�صاء العام‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من باقي م�ساقات الإح�صاء‬

‫‪199‬‬


‫رابع ًا‪ :‬برنامج البكالوريو�س يف الريا�ضيات التطبيقية يف االقت�صاد‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬النجاح مبعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف امل�ساقني التاليني على �أن ال تقل عالمة �أي منهما عن ‪:%65‬‬ ‫‪MATH132, MATH141‬‬

‫كلية العلوم‬

‫‪ .2‬احل�صول على عالمة ‪ %70‬فما فوق يف ‪ECON131‬‬

‫‪ .3‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها الإ�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 128‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪29‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد‬

‫‪64‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪14‬‬

‫املجموع‬

‫‪128‬‬

‫‪200‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص املنفرد (‪� 64‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 55‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬ ‫‪MATH231‬‬

‫التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪3‬‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫مدخل �إىل نظرية املجموعات واملنطق الرمزي‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH234‬‬

‫اجلرب اخلطي‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH331‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية العادية‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH333‬‬

‫التحليل الريا�ضي ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH334‬‬

‫التحليل الريا�ضي ‪2‬‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪MATH337‬‬

‫اجلرب املجرد ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH411‬‬

‫ندوة يف الريا�صيات‬

‫‪MAEC330‬‬

‫نظرية االقت�صاد التحليلي اجلزئي‬

‫‪MAEC333‬‬

‫التوازن العام واالختياري العام‬

‫‪MAEC233 ,MATH336‬‬

‫‪MAEC436‬‬

‫نظرية الألعاب اال�سرتاتيجية‬

‫‪STAT331 ,MAEC233‬‬

‫‪STAT231‬‬

‫مقدمة يف الإح�صاء‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪STAT331‬‬

‫الطرق الإح�صائية‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪STAT332‬‬

‫مدخل �إىل الإح�صاء الريا�ضي ‪1‬‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪ECON131‬‬

‫مبادئ االقت�صاد اجلزئي‬

‫‪ECON132‬‬

‫مبادئ االقت�صاد الكلي‬

‫‪ECON3311‬‬

‫االقت�صاد التحليلي اجلزئي ‪1‬‬

‫‪MATH235, ECON132‬‬

‫‪ECON3321‬‬

‫االقت�صاد التحليلي الكلي ‪1‬‬

‫‪MATH235, ECON132‬‬

‫‪ECON432‬‬

‫مقدمة يف االقت�صاد القيا�سي‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة الدائرة‬ ‫‪� ,ECON3311‬أو متزامن‬ ‫‪MATH231‬‬

‫‪ECON131‬‬

‫‪STAT236‬‬

‫‪201‬‬


‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 9‬ساعات معتمدة من امل�ساقات التالية‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫رقم امل�ساق‬

‫كلية العلوم‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة‬

‫‪MAEC432‬‬

‫من امل�ساقات‬ ‫التالية‪:‬‬

‫‪MAEC434‬‬ ‫‪MAEC439‬‬ ‫‪MATH330‬‬

‫طرق التحليل العددي‬

‫‪MATH338‬‬

‫اجلرب املجرد ‪2‬‬

‫‪MAEC332, MATH331‬‬ ‫‪MEAC334‬‬ ‫‪MEAC333, STAT332‬‬ ‫‪MATH234,‬‬ ‫‪� COMP230‬أو ‪COMP132‬‬ ‫‪MATH337‬‬

‫الهند�سة الإقليدية‬ ‫والال�إقليدية‬ ‫املتغريات العقدية‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪MATH432‬‬

‫التبولوجيا‬

‫‪MATH333‬‬

‫‪MATH434‬‬

‫اجلرب اخلطي املتقدم‬

‫‪MATH234‬‬

‫‪MATH435‬‬

‫مقدمة يف نظرية الأعداد‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الريا�ضيات‬

‫‪MATH439‬‬

‫النماذج الريا�ضية‬

‫‪MATH331‬‬

‫‪ECON3322‬‬

‫االقت�صاد التحليلي الكلي ‪2‬‬

‫‪ECON3321‬‬

‫‪ECON434‬‬

‫املالية العامة‬

‫‪ECON3311‬‬

‫‪ECON438‬‬

‫تقييم امل�شاريع االقت�صادية‬

‫‪ECON3311‬‬

‫‪ECON439‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف االقت�صاد‬

‫‪MATH431‬‬

‫‪202‬‬

‫ديناميكية االقت�صاد التحليلي‬ ‫الكلي‬ ‫االقت�صاد القيا�سي املتقدم‬ ‫الأ�سواق املالية‬

‫‪MATH339‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪MATH233‬‬

‫موافقة الدائرة‬

‫م�ستوى �سنة رابعة وموافقة‬ ‫الدائرة‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫و�صـف م�ساقات الريا�ضيات (‪:)MATH‬‬ ‫‪ 141‬التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪1‬‬

‫‪ 132‬التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪2‬‬

‫االقرتاناتاللوغاريثمية‪،‬والأ�سية‪،‬واملثلثيةونظائرها‪،‬واالقرتاناتالزائديةونظائرها‪،‬طرقالتكامل‪،‬القطوعاملخروطية‪،‬‬ ‫الإحداثيات القطبية‪ ،‬الأعداد العقدية‪ ،‬املتتاليات‪ ،‬املت�سل�سالت الالنهائية (�ساعتا حما�ضرة و�ساعة نقا�ش)‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH141 :‬‬ ‫‪135‬‬

‫الريا�ضيات العامــة‬ ‫(ال يحت�سب حلملة الثانوية العامة ‪ /‬الفرع العلمي)‬ ‫املجموعات‪� ،‬أ�شكال ِفن‪ ،‬املعادالت اخلطية‪ ،‬حلول �أنظمة معادالت خطية ‪ ،2×2‬كثريات احلدود‪ ،‬املعادالت‬ ‫الرتبيعية‪ ،‬االقرتانات‪ ،‬االقرتان الأ�سي‪ ،‬املتباينات‪ ،‬الربجمة اخلطية‪ ،‬امل�صفوفات‪ ،‬املحددات وتطبيقاتها‪.‬‬

‫‪ 231‬التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪3‬‬

‫مت�سل�سالت القوى ومت�سل�سالت تايلور‪ ،‬املتجهات‪ ،‬املنحنيات وال�سطوح يف الفراغ ‪ .‬االقرتانات مبتغريين ف�أكرث‪،‬‬ ‫امل�شتقات اجلزئية‪ ،‬القيم الق�صوى القرتانات مبتغريين ف�أكرث‪ ،‬طريقة الجراجن لإيجاد القيم الق�صوى‪،‬‬ ‫التكامالت املتعددة وطريقة التعوي�ض‪ ،‬احلقول املتجه‪ ،‬التباعد و الدوران‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH132 :‬‬ ‫‪233‬‬

‫مدخل �إىل نظرية املجموعات واملنطق‬ ‫املفهموم الأ�سا�سي للمنطق الرمزي‪ ،‬طرق الربهان‪ ،‬املجموعات‪ ،‬العالقات‪ ،‬االقرتانات‪ ،‬املجوعات املحدودة‬ ‫والنهائية‪ ،‬عالقة التكاف�ؤ‪ ،‬التطابق‪ ،‬قابلية الق�سمة‪ ،‬النظرية الأ�سا�سية يف احل�ساب‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH132 :‬‬

‫‪234‬‬

‫مقدمة يف اجلرب اخلطي‬ ‫�أنظمة املعادالت اخلطية‪ ،‬جرب امل�صفوفات واملحددات‪ ،‬قاعدة كرامر‪ ،‬ف�ضاء املتجهات‪ ،‬الف�ضاء اجلزئي‬ ‫وقواعدها و�أبعادها‪ ،‬التحويالت اخلطية وم�صفوفاتها‪ ،‬ال�ضرب الداخلي ومقيا�سه‪ ،‬طريقة جرام �شميدت‪ ،‬القيم‬ ‫واملتجهات القيا�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH132 :‬‬

‫‪203‬‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫الهند�سة التحليلية‪ ،‬االقرتانات‪ ،‬النهايات واالت�صال‪ ،‬االقرتانات املثلثية والك�سرية‪ ،‬امل�شتقات وطرق اال�شتقاق‬ ‫وتطبيقات عليها‪ ،‬التكامل املحدود وغري املحدود وتطبيقاته (�ساعتا حما�ضرة و�ساعتا نقا�ش)‪.‬‬


‫كلية العلوم‬

‫‪235‬‬

‫ريا�ضيات لطلبة كلية التجارة‬

‫‪320‬‬

‫الرزم احلا�سوبية العلمية‬

‫‪330‬‬

‫طرق التحليل العددي‬

‫‪331‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية العادية‬

‫‪332‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية اجلزئية‬

‫(ال يحت�سب للطلبة الذين �أنهوا بنجاح ‪)MATH141‬‬ ‫جرب امل�صفوفات واملحددات وتطبيقاتها‪ ،‬قواعد اال�شتقاق‪ ،‬القيم الق�صوى القرتان مبتغري واحد‪ ،‬التكامل‬ ‫املحدود وغري املحدود‪ ،‬النظرية الأ�سا�سية‪ ،‬مقدمة يف املعادالت التفا�ضلية‪ ،‬االقرتانات مبتغريين‪ ،‬اال�شتقاق‬ ‫اجلزئي‪ ،‬ايجاد القيم الق�صوى القرتان مبتغريين‪ ،‬ح�ساب املال وتطبيقاته يف االدارة واالقت�صاد‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� MATH135 :‬أو الثانوية العامة ‪ /‬الفرع العلمي‬ ‫رزم حا�سوبية �إح�صائية وعلمية مثل ‪� SPPS, MATLAB‬أو غريها من الربامج العلمية والإح�صائية امل�شابهة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH231, MATH234 :‬‬ ‫متثيل الأعداد احلقيقية يف احلا�سوب والعمليات احل�سابية ‪ ،‬حلول املعادالت اخلطية وغري اخلطية ‪ ،‬التقريب بوا�سطة‬ ‫كثريات احلدود ‪ ،‬اال�شتقاق والتكامل العددي ‪ ،‬حل املعادالت التفا�ضلية ب�شروط �أولية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� COMP132), MATH234 :‬أو ‪� COMP230‬أو ‪� MATH320‬أو ‪)COMP142‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية من الدرجة الأوىل‪ ،‬نظرية وجود احللول وتفردها‪ ،‬املعادالت التفا�ضلية اخلطية‪ ،‬طريقة‬ ‫املعامالت غري املحددة‪ ،‬طريقة تغيري املعامالت‪ ،‬حلول املعادالت بوا�سطة املت�سل�سالت‪ ،‬حتويل البال�س‪� ،‬أنظمة‬ ‫املعادالت التفا�ضلية اخلطية‪ ،‬مقدمة يف املعادالت التفا�ضلية اجلزئية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH132 :‬‬ ‫مت�سل�سالت فورير‪ ،‬املعادالت التفا�ضلية اجلزئية وم�سائل احلدود‪ ،‬طريقة ف�صل املتغريات‪ ،‬معادالت االنت�شار‬ ‫والأمواج والبال�س‪ ،‬اقرتانات ب�سل وجلندر‪ ،‬الوجود والتفرد ملعادالت البال�س والأمواج واحلرارة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH331 ,MATH231 :‬‬

‫‪ 333‬التحليل الريا�ضي ‪1‬‬

‫الأعداد احلقيقية‪ ،‬االت�صال‪ ،‬االت�صال املنتظم‪ ،‬املتتاليات‪ ،‬التقارب واالت�صال املتتايل‪ ،‬متتاليات كو�شي‪ ،‬نظرية‬ ‫هني وبورل‪ ،‬اال�شتقاق‪ ،‬االقرتان النظري‪ ،‬تكامل رميان وخ�صائ�صه‪.‬‬ ‫امل��طلب ال�سابق‪MATH233 :‬‬

‫‪ 334‬التحليل الريا�ضي ‪2‬‬

‫مدخل �إىل تبولوجيا امل�ستوى الإقليدي ‪ ، R‬نهاية وات�صال وا�شتقاق االقرتانات مبتغريين ف�أكرث‪ ،‬تكامل رميان‬ ‫املتعدد‪ ،‬التكامل بالتعوي�ض‪ ،‬املتتاليات واملت�سل�سالت االقرتانية‪ ،‬التقارب املنتظم‪ ،‬ا�شتقاق وتكامل املت�سل�سالت‬ ‫االقرتانية‪ ،‬الفراغات املرتية الكاملة‪ ،‬نظرية القيمة الثابتة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH333 :‬‬

‫‪204‬‬

‫‪n‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪337‬‬

‫اجلرب املجرد ‪1‬‬

‫مدخل �إىل البنى اجلربية‪ ،‬الزمر‪ ،‬الزمر الدورية‪ ،‬الزمر اجلزئية والزمر اجلزئية ال�سوية‪ ،‬الزمر الك�سرية‪،‬‬ ‫ت�شاكل ومتاثل الزمر ‪ .‬املجاميع املبا�شرة‪ ،‬احللقات‪ ،‬املثاليات‪ ،‬املثاليات الأولية والعظمى‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH233 :‬‬ ‫ت�شاكل احللقات‪ ،‬احللقات الك�سرية‪ ،‬حلقات كثريات احلدود‪ ،‬جمال التحليل الوحيد وجماالت اقليد�س‪ ،‬امتدادات‬ ‫احلقول‪ ،‬احلقول املنتهية‪ ،‬الرتكيب الهند�سي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق ‪MATH337 :‬‬ ‫‪339‬‬

‫الهند�سة الإقليدية والال�إقليدية‬ ‫مقدمة ملبادئ الهند�سة االقليدية با�ستخدام البديهيات‪ ،‬بديهية اقليد�س حول اخلطوط املتوازية ونتائجها عن‬ ‫نظريات يف الهند�سة االقليدية‪ ،‬الر�سم بوا�سطة امل�سطرة والفرجار‪ ،‬التحويالت الهند�سية‪ ،‬الأنعكا�س والدوران‪،‬‬ ‫حجوم الأج�سام ال�صلبة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق ‪MATH233 :‬‬

‫‪411‬‬

‫ندوة يف الريا�ضيات‬ ‫حما�ضرات متنوعة يلقيها الطلبة وي�شارك يف مناق�شتها �أع�ضاء الهيئة التدري�سية يف الدائرة‪ ،‬تتناول موا�ضيع‬ ‫خمتارة بتعمق وتهدف �إىل تدريب الطلبة على ا�ستعمال املراجع‬ ‫يف املكتبة وممار�سة املناق�شة العلمية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق ‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪431‬‬

‫املتغريات العقد ّية‬

‫الأعداد العقد ّية‪ ،‬النهايات واالت�صال للإقرتانات العقد ّية‪ ،‬االقرتانات التحليلية‪ ،‬التكامل العقدي‪ ،‬املت�سل�سالت‬ ‫العقد ّية‪ ،‬نظرية البواقي وتطبيقاتها يف التكامالت احلقيقية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH333 :‬‬ ‫‪432‬‬

‫التبولوج ــيا‬ ‫الفراغات التبولوجية‪ ،‬الأ�سا�سات والأ�سا�سات اجلزئية‪ ،‬االت�صال‪ ،‬االقرتانات الهميومورفيه وخ�صائ�صها‪.‬‬ ‫الفراغات اجلزئية وال�ضربية‪ ،‬الفراغات املرتية ون�صف املرتية‪ ،‬فر�ضيات االنف�صال‪ ،‬الرتا�ص والتباعد‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH333 :‬‬

‫‪434‬‬

‫اجلرب اخلطي املتقدم‬ ‫الفراغ املتجهي‪ ،‬التحويالت اخلطية‪ ،‬ال�ضرب الداخلي‪ ،‬الأ�شكال الك�سرية و�أ�شكال جوردان‪ ،‬الفراغات املتجهة‬ ‫املقارنة‪ ،‬ال�صيغ الرتبيعية احلقيقية العقد ّية‪ ،‬املجاميع املبا�شرة وال�ضرب التن�سوري‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH234 :‬‬ ‫‪205‬‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫‪ 338‬اجلرب املجرد ‪2‬‬


‫‪435‬‬

‫مقدمة يف نظرية الأعداد‬ ‫الأعداد ال�صحيحة‪ ،‬الأعداد ال�صحيحة مقيا�س ن‪ ،‬الق�سمة وخوارزمية اقليد�س‪ ،‬التحليل للعوامل الأولية‪ ،‬قابلية‬ ‫الق�سمة‪ ،‬التطابق‪ ،‬توزيع الأعداد الأولية‪ ،‬البواقي الرتبيعية‪ ،‬معادالت دوفانتني‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH233 :‬‬

‫كلية العلوم‬

‫‪437‬‬

‫درا�سة م�ستقلة يف الريا�ضيات‬ ‫بحث �أو درا�سة م�ستقلة يقوم بها الطالب بناء على توجيهات �أحد �أع�ضاء الهيئة التدري�سية وينتهي بكتابة تقرير‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الريا�ضيات‬ ‫موا�ضيع ريا�ضية خا�صة تختارها الدائرة ح�سب احتياجات الطلبة واهتمامات �أع�ضاء الهيئة التدري�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪439‬‬

‫النماذج الريا�ضية‬ ‫الأنظمة الديناميكية املنف�صلة‪ ،‬م�سائل التعاظم واال�ضمحالل‪ ،‬املعادالت التفا�ضلية غري اخلطية‪ ،‬مناذج‬ ‫منف�صلة غري خطية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH331 :‬‬

‫و�صف م�ساقات الإح�صاء‪)STAT( :‬‬ ‫‪231‬‬

‫مقدمة يف الإح�صاء‬ ‫�أنواع البيانات‪ ،‬مقايي�س النزعة املركزية‪ ،‬مقايي�س الت�شتت‪ ،‬االحتماالت‪ ،‬املتغريات الع�شوائية‪ ،‬فرتات الثقة‪ ،‬اختبار‬ ‫الفر�ضيات املتعلقة بو�سط جمتمع �أو جمتمعني‪ ،‬التوقع‪ ،‬الرزم الإح�صائية‪ ،‬مقدمة يف االنحدار واالرتباط‪.‬‬

‫‪236‬‬

‫الإح�صاء العام‬ ‫(ال يحت�سب لطلبة العلوم �أو طلبة الهند�سة)‬ ‫املعايري الإح�صائية‪ ،‬و�صف املعلومات‪ ،‬االحتماالت‪ ،‬املتغريات الع�شوائية‪ ،‬توزيعات بع�ض املتغريات الع�شوائية اخلا�صة‪،‬‬ ‫تقدير قيم املعايري الإح�صائية‪ ،‬اختبار الفر�ضيات املتعلقة بو�سط جمتمع واحد‪ ،‬التوقع‪ ،‬مقدمة يف االنحدار واالرتباط‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� MATH135 :‬أو الثانوية العامة ‪ /‬الفرع العلمي‬

‫‪331‬‬

‫الطرق الإح�صائية‬ ‫التقدير‪ ،‬اال�ستنباط املتعلق بتباين جمتمعني‪ ،‬حتليل التباين‪ ،‬االنحدار كثري املتغريات‪ ،‬االرتباط‪ ،‬املعاينة‪ ،‬طرق‬ ‫�إح�صائية ال معلمية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬لطلبة العلوم والهند�سة‪STAT231 :‬‬ ‫لطلبة الآداب والتجارة‪STAT236 :‬‬

‫‪206‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫‪332‬‬

‫مدخل �إىل الإح�صاء الريا�ضي ‪1‬‬

‫‪333‬‬

‫مدخل �إىل الإح�صاء الريا�ضي ‪2‬‬

‫التقدير النقطي‪ ،‬والتقدير بفرتات الثقة ملعدل جمتمع‪ ،‬الفرق بني معديل جمتمعني‪ .‬اختبار الفر�ضيات‪ .‬اختبار‬ ‫‪ Chi- square‬الإح�صاء الكايف‪ .‬خ�صائ�ص الإح�صاء الكايف‪ .‬الإح�صاءات الكاملة‪Exponential Family ،‬‬ ‫التقدير بطريقة ‪ Bayes‬معلومة ‪ ،Fisher‬متباينة ‪ ،Cramer - Rao‬التوزيعات النهائية للتقدير عن طريق‬ ‫االحتمالية العظمى‪ ،‬االختبارات ذات القوة العظمى ب�شكل منتظم‪ ،‬االختبارات الن�سبية عن طريق االحتمالية‬ ‫العظمى‪ .‬التقدير املتعلق بالنماذج الطبيعية �أو التي لها عالقة بالتوزيع الطبيعي‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT332 :‬‬ ‫‪334‬‬

‫حتليل االنحـدار‬ ‫حتليل االنحدار الب�سيط‪ ،‬تقدير اقرتان االنحدار‪ ،‬تقدير اخلط�أ املتعلق باقرتان االنحدار‪ ،‬اال�ستنباط املتعلق‬ ‫مبعامالت اقرتان االنحدار‪ ،‬تطبيقات االنحدار‪ ،‬معاجلة الباقي ‪ ،‬اختبار ‪ F‬لتحديد مدى تطابق النموذج مع‬ ‫البيانات‪ ،‬التقدير امل�شرتك ملعامالت اقرتان االنحدار‪ ،‬طريقة امل�صفوفات يف حتليل االنحدار‪ ،‬االنحدار كثري‬ ‫املتغريات‪ ،‬االنحدار املتعلق باالقرتانات كثرية احلدود‪ ،‬املتغريات امل�ستقلة النوعية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT331 :‬‬

‫‪335‬‬

‫الطرق الإح�صائية الالمعلمية‬ ‫التقدير با�ستعمال طرق غري معلمية ملجتمع واحد وجمتمعني‪ ،‬اختباران كرو�سكا لوالي�س‪ ،‬مان ويبتني ديلوكوك�سون‬ ‫الرتبي ذو اال�شارة‪ ،‬اختباري‪ ،‬فريدمان‪ ،‬التحليل التباين‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT331 :‬‬

‫‪336‬‬

‫طرق البحث‬ ‫ت�صميم موا�ضيع البحث‪ ،‬ت�صميم اال�ستطالع (‪ )questionnaire‬موا�ضيع جمع البيانات وادخالها وحتليلها‬ ‫با�ستعمال برجميات حا�سوبية مثل ‪STATA,SAS,SPSS‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� STAT231 :‬أو ‪STAT236‬‬ ‫‪207‬‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫االحتماالت‪ ،‬التوزيعات االحتمالية‪ :‬التوزيعات املنف�صلة مثل ‪ binomial‬وتوزيع ‪ Poisson‬وتوزيعات منف�صلة‬ ‫�أخرى‪ ،‬التوزيعات املت�صلة مثل التوزيع الطبيعي‪ ،‬توزيع ‪ .Gamma , Beta , T , F, Chi-Square‬وتوزيعات‬ ‫مت�صلة �أخرى‪ ،‬التوزيعات الرتاكمية‪ ،‬التوقع عن طريق التعريف وعن طريق ‪Moment Generating‬‬ ‫‪� .Function‬إيجاد التوزيعات االحتمالية ملتغريات ع�شوائية حمولة عن طريق ‪Moment Generating‬‬ ‫‪ Function‬وعن طريق نظرية العامة لإيجاد التوزيعات ملتغريات ع�شوائية حمولة بداللة حتويالت كثرية‬ ‫املتغريات‪ .‬التوزيعات النهائية ‪ ،‬نظرية النزعة املركزية‪.‬‬ ‫لطلبة العلوم والهند�سة ‪MATH231, STAT231‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ :‬‬ ‫لطلبة الآداب والتجارة ‪MATH235, STAT236‬‬ ‫ ‬


‫‪337‬‬

‫حتليل البيانات النوعية‬ ‫مقايي�س واختبارات االرتباط مثل معامل ارتباط ‪ ،… Lemda ,Somer ,Phi‬طريقة ‪،Mantel-Haenszel‬‬ ‫املربعات ال�صغرى واملوزونة‪ ،‬تقدير االحتمالية العظمى يف النماذج اخلطية مبا فيها ‪.Loglinear models‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT333 :‬‬

‫كلية العلوم‬

‫‪431‬‬

‫طرق املعاينة ‪1‬‬ ‫املعاينة الع�شوائية الب�سيطة مبا يف ذلك حتديد خ�صائ�ص املقدرات‪ ،‬تباين املقدرات تقدير الن�سب (‪Ratio‬‬

‫‪ ،Estimates‬تقدير املجاميع‪ ،‬معاينة الن�سب ت�أثري (‪� )p‬إىل اخلط�أ املعياري‪ ،‬التوزيعات املتعلقة بتقدير (‪،)p‬‬ ‫التوزيع ال�شرطي للمعلمة (‪ ،)p‬املقارنة بني ن�سبتني ‪ .‬تقدير الن�سب يف حالة املعاينة العنقودية‪ ،‬تقدير حجم‬ ‫العينة للن�سب ويف حالة البيانات الكمية‪ ،‬املعاينة الطبقية مبا فيها خ�صائ�ص املقدرات وحجم العينة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT331 :‬‬ ‫‪432‬‬

‫طرق املعاينة ‪2‬‬

‫املعاينة الطبقية‪ ،‬حتديد �أثر االنحراف عن التوزيع الأمثل ‪ ،‬حتديد عدد الطبقات ‪ ،‬بناء الطبقة‪ ،‬تق�سيم املجتمع‬ ‫�إىل طبقات ح�سب عاملني (‪ ،)two way stratification‬تف�سري الن�سب‪ ،‬التقدير التقريبي لتباين مقدرات‬ ‫الن�سب (‪ ،)Ratio- Estimates‬التحيز بتقدير الن�سب (‪ ،)Ratio Estimates‬مقدرات االنحدار‪ ،‬املعاينة‬ ‫املنتظمة‪ ،‬املعاينة العنقودية ذات املرحلة الواحدة يف حالة العناقيد غري مت�ساوية احلجم‪ ،‬املعاينة اجلزئية يف‬ ‫حالة الوحدات مت�ساوية احلجم وغري مت�ساوية احلجم‪ ،‬املعاينة اجلزئية يف حالة الوحدات مت�ساوية احلجم‬ ‫وغري مت�ساوية احلجم ‪ ،‬املعاينة الثنائية‪ ،‬الأخطاء يف امل�سوح‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT431 :‬‬ ‫‪433‬‬

‫ت�صميم التجارب‬ ‫موا�ضيع خمتارة يف ت�صميم التجارب مبا يف ذلك الأثر الثابت والع�شوائي‪ ،‬الت�صاميم املتداخلة‪ ،‬ت�صاميم‬ ‫املنحنيات املنق�سمة املربعات الالتينية املرفعات الالتينية حتليل التباين امل�شرتك‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT231, STAT236 :‬‬

‫‪434‬‬

‫�إدارة البيانات الإح�صائية‬ ‫تنظيم وبناء البيانات االح�صائية ت�صميم قواعد البيانات االح�صائية‪ ،‬حتليل الربجميات االح�صائية‪ ،‬ا�سترياد‬ ‫وتوريد البيانات بني الربجميات‪ ،‬حتليل البيانات املفقودة‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� STAT231 :‬أو ‪STAT236‬‬

‫‪438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الإح�صاء‬ ‫درا�سة مو�ضوع معني يف الإح�صاء‪ ،‬ويعتمد اختيار املو�ضوع على احتياجات الطلبة واهتمامات �أع�ضاء الهي��ة‬ ‫التدري�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق ‪ :‬موافقة الدائرة‬

‫‪208‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫و�صف م�ساقات الريا�ضيات التطبيقية يف االقت�صاد (‪:)MAEC‬‬ ‫‪330‬‬

‫نظرية االقت�صاد التحيلي اجلزئي‬

‫‪333‬‬

‫التوازن العام واالختيار العام‬ ‫التوازن العام‪ ،‬الأف�ضلية‪ ،‬ال�سلع العامة‪ ،‬الت�أثريات اخلارجية وال�ضرائب‪ ،‬عدم وجود التقعر‪ ،‬اخليارات الزمنية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MAEC330 :‬‬

‫‪432‬‬

‫ديناميكية االقت�صاد التحليلي الكلي‬ ‫اال�ستهالك واال�ستثمار‪ ،‬ديناميكية املدى الق�صري‪ ،‬الت�ضخم والبطالة‪ ،‬التوقعات‪ ،‬مناذج النمو االقت�صادي‪ ،‬النمو‬ ‫الأمثل‪ ،‬منوذج الأجيال املتعاقبة‪ ،‬عالقة النمو االقت�صادي بالتطوير‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪MATH439 ,ECON3322 :‬‬

‫‪434‬‬

‫االقت�صاد القيا�سي املتقدم‬ ‫املزيد عن اختبار الفر�ضيات‪ ،‬اختبارات التغري الهيكلي وال�صفات املتماثلة التقريبية لالختبارات‪ ،‬االرتباط‬ ‫الذاتي (‪ )Autocorelation‬ومعاجلة الباقي‪ ،‬تقدير اخلط�أ للعينة‪ ،‬النماذج غري اخلطية‪ ،‬طريقة الأكرث‬ ‫احتما ًال‪ ،‬نظرية الأكرث احتما ًال واختبار الفر�ضيات ‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ECON432, STAT332 :‬‬

‫‪436‬‬

‫نظرية الألعاب اال�سرتاتيجية‬ ‫الألعاب يف ال�شكل االعتيادي‪ ،‬توازن نا�ش‪ ،‬اال�سرتاتيجيات املختلطة‪ ،‬نق�ص الفعالية يف توازن نا�ش‪ ،‬الألعاب‬ ‫الدينامكية‪ ،‬التوازن الكامل‪ ،‬الألعاب املتكررة‪ ،‬الألعاب ناق�صة املعلومات‪ ،‬توازن بيز‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪ECON3311, STAT231 :‬‬

‫‪439‬‬

‫الأ�سـواق املـالية‬ ‫وجود الأ�سواق املالية‪ ،‬املغامرة املالية‪ ،‬املمتلكات الثمينة‪ ،‬الأ�سهم‪ ،‬ال�سندات‪ ،‬العقود‪ ،‬االختيارات‪ ،‬متثيل الأ�سواق‬ ‫املالية يف حالة ال�سكون‪ ،‬حب املغامرة‪ ،‬والرتدد‪ ،‬منوذج تقييم املمتلكات الثمينة الرئي�سي‪ ،‬متثيل الأ�سواق املالية‬ ‫يف حالة احلركة ب�شكل منف�صل‪ ،‬الرتدد يف الإقدام على املغامرة‪ ،‬خا�صية عدم املنفعة بال ثمن‪ ،‬وتقييم املمتلكات‬ ‫الزائدة عن احلاجة‪ ،‬االختيارات الأوروبية والأمريكية‪ .‬متثيل الأ�سواق املالية يف حالة احلركة ب�شكل مت�صل‪،‬‬ ‫قاعدة بالك و�شولز‪ .‬طرق عددية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪STAT231, ECON3311 :‬‬ ‫‪209‬‬

‫دائرة الريا�ضيات‬

‫التقعر‪ ،‬االقرتانات املتجان�سة‪ ،‬القيم العظمى والدنيا مع �شروط ا�ضافية بوا�سطة معادالت او بوا�سطة متباينات‪،‬‬ ‫نظرية امل�ستهلك‪ :‬منحنيات ال�سواء‪ ،‬اقرتانات الطلب‪ ،‬املرونة‪ ،‬نظرية االنتاج‪ :‬اقرتانات االنتاج والتكلفة والربح‪،‬‬ ‫اخليارات مع عدم اليقني‪ ،‬اال�سواق التناف�سية‪.‬‬ ‫املتطلب ال�سابق‪� ECON3311) ,MATH231 :‬أو متزامن)‬


‫دائرة الفيزياء‬ ‫تقدم دائرة الفيزياء براجم ًا �أكادميية ت�ؤدي �إىل درجة البكالوريو�س يف الفيزياء كتخ�ص�ص رئي�سي مع علم‬ ‫احلا�سوب �أو الريا�ضيات �أو الإلكرتونيات كتخ�ص�ص فرعي‪ ،‬كذلك تقدم الدائرة تخ�ص�صا فرعيا يف الفيزياء‪.‬‬

‫كلية العلوم‬

‫�أوالً‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي الفيزياء‪ /‬فرعي احلا�سوب‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬النجاح مبعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف امل�ساقات التالية‪PHYS132, PHYS141, PHYS111 :‬‬ ‫‪ .2‬النجاح مبعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %65‬يف امل�ساقات التالية‪MATH132, MATH141:‬‬

‫‪ .3‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‪.‬‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫املحافظة على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‪.‬‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 128‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪29‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص (الرئي�سي والفرعي)‬

‫‪68‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪10‬‬

‫املجموع‬

‫‪128‬‬

‫‪210‬‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص رئي�سي الفيزياء ‪ /‬فرعي احلا�سوب (‪� 68‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 53‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫رقم امل�ساق‬

‫‪PHYS112‬‬

‫خمترب الفيزياء العامة ‪2‬‬

‫‪PHYS111,‬‬

‫‪PHYS211‬‬

‫خمترب الفيزياء العامة ‪3‬‬

‫‪PHYS111,‬‬

‫‪PHYS212‬‬

‫خمترب الفيزياء احلديثة‬

‫‪PHYS112,‬‬

‫‪PHYS231‬‬

‫الفيزياء العامة ‪3‬‬

‫‪PHYS141‬‬

‫‪PHYS232‬‬

‫الفيزياء احلديثة‬ ‫النظرية الكهرومغناطي�سية ‪1‬‬ ‫امليكانيكا ‪1‬‬ ‫الب�صريات‬ ‫الدوائر التناظرية‬ ‫ندوة يف الفيزياء‬ ‫خمترب متقدم‬ ‫امليكانيكا الكمية‬

‫‪PHYS331‬‬ ‫‪PHYS333‬‬ ‫‪PHYS335‬‬ ‫‪PHYS336‬‬ ‫‪PHYS411‬‬ ‫‪PHYS430‬‬ ‫‪PHYS433‬‬

‫‪� PHYS132‬أو متزامن‬ ‫‪� PHYS231‬أو متزامن‬ ‫‪� PHYS232‬أو متزامن‬ ‫‪PHYS231, MATH231‬‬ ‫‪PHYS132, MATH331‬‬ ‫‪PHYS141, MATH231, MATH331‬‬ ‫‪PHYS231, MATH231‬‬ ‫‪PHYS112, PHYS132‬‬

‫موافقة الدائرة‬ ‫‪PHYS212, PHYS336‬‬ ‫‪PHYS232, PHYS333‬‬

‫‪� COMP142‬أو ‪� COMP132‬أو‬

‫‪COMP231‬‬

‫الربجمة املتقدمة‬

‫‪COMP232‬‬

‫بنية املعلومات‬ ‫�إدارة قواعد البيانات‬ ‫تطبيقات وتقنيات الويب‬

‫‪COMP333‬‬

‫‪COMP433‬‬

‫الهند�سة الربجمية‬

‫‪COMP333‬‬

‫‪MATH231‬‬

‫التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪3‬‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH234‬‬

‫اجلرب اخلطي‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH331‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية العادية‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪CHEM112‬‬

‫خمترب الكيمياء العامة ‪2‬‬

‫‪COMP333‬‬ ‫‪COMP334‬‬

‫دائرة الفيزياء‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪COMP230‬‬

‫‪COMP231‬‬ ‫‪� COMP232‬أو ‪ENCS2321‬‬

‫‪� CHEM132 ,‬أو متزامن‬ ‫‪CHEM111‬‬

‫‪211‬‬


‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫كلية العلوم‬

‫‪� 3‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫رقم امل�ساق‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪PHYS431‬‬

‫الفيزياء احلرارية وامليكانيكا االح�صائية‬

‫‪PHYS232‬‬

‫‪PHYS436‬‬

‫فيزياء احلالة ال�صلبة‬

‫‪PHYS233‬‬

‫الفيزياء الفلكية‬

‫‪PHYS141‬‬

‫‪PHYS234‬‬

‫الفيزياءالطبية‬

‫‪PHYS132‬‬

‫‪PHYS235‬‬

‫امليرتولوجيا‬

‫‪PHYS141‬‬

‫‪PHYS332‬‬

‫النظرية الكهرومغناطي�سية ‪2‬‬

‫‪PHYS331‬‬

‫‪PHYS334‬‬

‫امليكانيكا ‪2‬‬

‫‪PHYS333‬‬

‫‪PHYS337‬‬

‫الإلكرتونيات الرقمية‬

‫‪PHYS112‬‬

‫‪PHYS338‬‬

‫الفيزياء احلا�سوبية‬

‫‪MATH331,‬‬ ‫‪COMP234‬‬

‫‪PHYS339‬‬

‫الأمتتة با�ستخدام احلا�سوب‬

‫‪PHYS337‬‬

‫‪PHYS432‬‬

‫�أ�ساليب الفيزياء الريا�ضية‬

‫‪PHYS232,‬‬ ‫‪MATH332‬‬

‫‪PHYS434‬‬

‫الفيزياء الذرية واجلزيئية‬

‫‪PHYS433‬‬

‫‪PHYS435‬‬

‫الفيزياء النووية واجل�سيمات الأ�سا�سية‬

‫‪PHYS437‬‬

‫درا�سة م�ستقلة يف الفيزياء‬

‫م�ستوى �سنة رابعة‬ ‫وموافقة الدائرة‬

‫‪PHYS438‬‬

‫مو�ضوع خا�ص يف الفيزياء‬

‫موافقة الدائرة‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من م�ساقات علم احلا�سوب (م�ستوى �سنة ثالثة فما فوق)‬

‫‪212‬‬

‫‪� PHYS433‬أو متزامن‬

‫‪� PHYS433‬أو متزامن‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫ثاني ًا‪ :‬برنامج البكالوريو�س رئي�سي الفيزياء‪ /‬فرعي الريا�ضيات‬ ‫�شروط الإلتحاق‬ ‫‪ .1‬النجاح مبعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫دائرة الفيزياء‬

‫ ‬

‫‪PHYS132, PHYS141, PHYS111‬‬

‫‪ .2‬النجاح مبعدل تراكمي ال يقل عن ‪ %65‬يف امل�ساقات التالية‪:‬‬ ‫ ‬

‫‪MATH132, MATH141‬‬

‫‪ .3‬موافقة الدائرة بناء على قدرتها اال�ستيعابية‬ ‫�شروط اال�ستمرار‬ ‫احل�صول على معدل تراكمي ال يقل عن ‪ %70‬يف م�ساقات التخ�ص�ص‬ ‫اخلطة الدرا�سية‬ ‫تتكون اخلطة الدرا�سية من ‪� 128‬ساعة معتمدة موزعة على النحو التايل‪:‬‬ ‫نوع املتطلب‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫متطلبات اجلامعة‬

‫‪21‬‬

‫متطلبات الكلية‬

‫‪29‬‬

‫متطلبات التخ�ص�ص (الرئي�سي والفرعي)‬

‫‪65‬‬

‫م�ساقات حرة‬

‫‪13‬‬

‫املجموع‬

‫‪128‬‬

‫‪213‬‬


‫متطلبات التخ�ص�ص رئي�سي الفيزياء ‪ /‬فرعي الريا�ضيات (‪� 65‬ساعة معتمدة)‪:‬‬

‫�أ‪ .‬امل�ساقات الإجبارية‪:‬‬

‫‪� 50‬ساعة معتمدة ت�شمل امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫كلية العلوم‬

‫ا�سم امل�ساق‬

‫رقم امل�ساق‬

‫املتطلب ال�سابق‬

‫‪PHYS112‬‬

‫خمترب الفيزياء العامة ‪2‬‬

‫‪PHYS111,‬‬

‫‪PHYS211‬‬

‫خمترب الفيزياء العامة ‪3‬‬

‫‪PHYS111,‬‬

‫‪PHYS212‬‬

‫خمترب الفيزياء احلديثة‬

‫‪PHYS112,‬‬

‫‪PHYS231‬‬

‫الفيزياء العامة ‪3‬‬

‫‪PHYS141‬‬

‫‪PHYS232‬‬

‫الفيزياء احلديثة‬

‫‪PHYS231, MATH231‬‬

‫‪PHYS331‬‬

‫النظرية الكهرومغناطي�سية ‪1‬‬

‫‪PHYS132, MATH331‬‬

‫‪PHYS333‬‬

‫امليكانيكا ‪1‬‬

‫‪PHYS141, MATH231,‬‬ ‫‪MATH331‬‬

‫‪PHYS335‬‬

‫الب�صريات‬

‫‪PHYS231, MATH231‬‬

‫‪PHYS336‬‬

‫الدوائر التناظرية‬

‫‪PHYS112, PHYS132‬‬

‫‪PHYS411‬‬

‫ندوة يف الفيزياء‬

‫موافقة الدائرة‬

‫‪PHYS430‬‬

‫خمترب متقدم‬

‫‪PHYS212, PHYS336‬‬

‫‪PHYS433‬‬

‫امليكانيكا الكمية‬

‫‪PHYS232, PHYS333‬‬

‫‪MATH231‬‬

‫التفا�ضل والتكامل والهند�سة التحليلية ‪3‬‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫مدخل �إىل نظرية املجموعات واملنطق الرمزي‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH234‬‬

‫اجلرب اخلطي‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH331‬‬

‫املعادالت التفا�ضلية العادية‬

‫‪MATH132‬‬

‫‪MATH333‬‬

‫التحليل الريا�ضي ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪MATH337‬‬

‫اجلرب املجرد ‪1‬‬

‫‪MATH233‬‬

‫‪COMP231‬‬

‫الربجمة املتقدمة‬

‫‪CHEM112‬‬

‫خمترب الكيمياء العامة ‪2‬‬

‫‪214‬‬

‫‪� PHYS132‬أو متزامن‬ ‫‪� PHYS231‬أو متزامن‬ ‫‪� PHYS232‬أو متزامن‬

‫‪� COMP132‬أو ‪COMP230‬‬ ‫�أو ‪COMP142‬‬

‫‪� CHEM132, CHEM111‬أو متزامن‬


‫دليل اجلامعة لدرجة البكالوريو�س ‪2008/2007‬‬

‫ب‪ .‬امل�ساقات االختيارية‪:‬‬

‫‪� 15‬ساعة معتمدة من امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫ال�ساعات املعتمدة‬

‫‪� 6‬ساعات معتمدة من‬ ‫امل�ساقات التالية‪:‬‬

‫‪PHYS431‬‬

‫الفيزياء احلرارية وامليكانيكا االح�صائية‬

‫‪PHYS232‬‬

‫‪PHYS436‬‬

‫فيزياء احلالة ال�صلبة‬

‫‪PHYS233‬‬

‫الفيزياء الفلكية‬

‫‪PHYS141‬‬

‫‪PHYS234‬‬

‫الفيزياءالطبية‬

‫‪PHYS132‬‬

‫‪PHYS235‬‬

‫امليرتولوجيا‬

‫‪PHYS141‬‬

‫‪PHYS332‬‬

‫النظرية الكهرومغناطي�سية ‪2‬‬

‫‪PHYS331‬‬

‫‪PHYS334‬‬