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Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE Edna Viviana Camargo Tocora NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO

1 MÒDULO DE FORMACIÓN:

Coordinación Académica Centro Industrial de mantenimiento integral - Girón Mayo de 2008


Servicio Nacional de Aprendizaje

Fecha: Abril de 2008 Versión 1

Sistema de Gestión de la Calidad

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

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TABLA DE CONTENIDO

1. Hoja de vida. 2. Esquema de estructura curricular o programa de formación y ubicación del módulo objeto de formación. 3. Horarios: Programa de formación e Instructor 4. Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo de formación. 5. Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva (F2-6060-001/02-06). 6. Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva. 7. Anexos a la evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva (Reconocimientos, estímulos y llamados de atención). 8. Planes de mejoramiento. 9. Actos administrativos en el proceso de seguimiento y evaluación. Condicionamientos de matrícula. Cancelación de registro. 10. Anexo: Lista de chequeo para evaluar carpeta portafolio de aprendizaje


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gesti贸n de la Calidad

HOJA DE VIDA

Coordinaci贸n Acad茅mica Centro Industrial de mantenimiento integral - Gir贸n Abril de 2008


HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES NOMBRES: EDNA VIVIANA APELLIDOS: CAMARGO TOCORA No. DE IDENTIFICACION: 910926-10670 FECHA DE NACIMIENTO: 26 DE SEPTIEMBRE DE 1991 LUGAR DE NACIMIENTO: BUCARAMNAGA DOMICILIO: CRA 15 N째 8-56 TEEFONO: 6710969

CIUDAD: BUCARAMANGA

CEL: 316 4173752 ESTUDIOS

PRIMARIOS: COLEGIO GIMNASIO GRAN COLOMBIANO SECUNDARIOS: INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCIO OTROS ESTUDIOS: NINGUNO ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS: ACTUALMENTE ME ENCUENTRO MATRICULADO EN LA ESPECIALIDAD: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICO CON NUMERO DE ORDEN: 23185 INICIO ETAPA LECTIVA: 15 de mayo de 2008 ETAPA PRODUCTIVA: 5 DE FEBRERO / 09 DURACION ETAPA PRODUCTIVA: 880 HORAS (6 MESES)


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ESQUEMA ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE FORMACIÓN Y UBICACIÓN DEL MÓDULO OBJETO DE FORMACIÓN

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Noviembre de 2006


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gesti贸n de la Calidad

MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS CODIGO 224206 VERSION 50

Coordinaci贸n Acad茅mica Centro Industrial de Gir贸n Mayo de 2008


3.520 HORAS (incluye 100 horas de Ética y transformación del entorno y 40 de Salud Ocupacional) Acompañamiento directo 2000 HORAS Trabajo Autónomo 500 HORAS Etapa Productiva 880 HORAS TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO El Programa tiene como propósito formar aprendices competentes, que estén en capacidad de gestionar, diseñar y realizar el mantenimiento de equipos biomédicos, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de contribuir con la mejora de la competitividad de las entidades prestadoras de servicios de salud en el país.

DURACIÓN MÁXIMA

TITULO OBTENIDO

PRESENTACIÓN PROGRAMA

DEL

Se da cumplimiento a los referentes productivos; además de contar con la prospectiva del equipo de diseño curricular y permitir la ubicación el perfil de salida del aprendiz dentro de las líneas tecnológicas de transformación y producción y materiales y herramientas; dando énfasis al mantenimiento de equipos biomédicos. Área de desempeño: Mantenimiento. Escolaridad: Grado once (11). Edad: Diez y seis (16) años.

REQUISITOS DE INGRESO

COMPETENCIAS DESARROLLAR

Es limitante para la proyección laboral del egresado, personas que tengan impedimentos que afecten su normal desarrollo en la formación, por lo tanto es recomendable tenerlo en cuenta en el proceso de selección. (Enfermedades, intervenciones quirúrgicas, limitaciones físicas, etc.)  Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico.  Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones.  Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento.  Realizar acciones de mantenimiento de A primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos.  Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados.  Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones técnicas.  Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en servicio.


OCUPACIONES QUE PUEDE DESEMPEÑAR

Identificar las condiciones de funcionamiento del equipo, o proceso que por su situación afectan la utilización de los recursos disponibles para el mantenimiento del equipo biomédico. Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto las especificaciones técnicas establecidas por el fabricante .como la normatividad existente, sin afectar la integridad de la vida humana. Supervisor en el mantenimiento de equipos biomédicos.

Ejecutor de biomédicos.

Jefe de mantenimiento de equipos biomédicos en hospitales de nivel I y II.

Jefe de inventarios de equipos biomédicos.

mantenimiento

a

equipos

ESTRATEGIA METODOLOGICA

MÓDULOS DE FORMACIÓN

Asesor sobre el manejo y seguridad de los equipos biomédicos. La formación profesional para esta Estructura Curricular, plantea una estrategia metodológica de aprendizaje por proyectos, que promueve el aprendizaje autónomo y cooperativo bajo metodología blended learning, usando como herramientas espacios presénciales como talleres, laboratorios, visitas a empresas y etapa productiva para dar solución a situaciones problémicas de enseñanza aprendizaje; utiliza como estrategia didáctica la plataforma de educación electrónica de Blackboard, la cual conecta a la gente por medio de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica como son: Los foros de discusión, el Chat, la mensajería interna, el buzón de transferencia digital, entre otros; además podrán hacer uso de recursos externos como weblog, libros electrónicos, enlaces a páginas Web para propiciar la integración entre la teoría y la practica.  Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos. 

Ejecución de biomédicos.

Evaluación de la tecnología biomédica para su actualización o reposición, conforme a la normatividad vigente.

Ética y Transformación del entorno.

Salud Ocupacional.

mantenimiento

a

equipos


LINEAS GENERALES DE PROYECTOS A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

Mantenimiento de equipos biomédicos.

Actualización o repotenciación de equipos biomédicos.

Gestión para biomédicos.

la

reposición

de

equipos

PORCENTAJE COMPONENTES DE TECNOLOGÍA DISEÑO 9%

GESTIÓN PRODUCCION Y MATERIALES Y DE LA CLIENTE TRANSFORMACION HERRAMIENTAS INFORMACIÓN 28% 31,3% 25% 22%


NOMBRE DEL MÓDULO 1: DURACIÓN MÁXIMA

Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos. 1245 HORAS Acompañamiento directo 1095 HORAS Trabajo Autónomo 150 HORAS

1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencia: Elemento de competencia: Establecer las actividades operativas  Definir tareas y operaciones para para el mantenimiento de equipo realizar el mantenimiento de equipo biomédico teniendo en cuenta biomédico. especificaciones técnicas y Elemento de competencia: reglamentación existente.  Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones. 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Interpretar

los principios que rigen la tecnología biomédica, planes estratégicos, misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y órdenes de trabajo; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos.

2. Identificar los componentes eléctricos, electrónicos, circuitos de potencia,

fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se involucren. 3. Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas hospitalarias,

garantizando la conservación del equipo biomédico y aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad. 4. Diseñar y montar circuitos electrónicos con sistemas microcontrolador,

requeridos para el funcionamiento de los equipos biomédicos, analizarlos y verificar su aplicabilidad. 5. Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos

técnicos de los equipos biomédicos. 6. Corregir

fallas relacionadas con componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos, de máquinas y controles, sistemas microcontrolador, circuitos de potencia, fuentes conmutadas, convertidores, acondicionamiento, tratamiento de señales y sistemas de control de variables de equipos biomédicos; aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad.

7. Tomar medidas en los sistemas biológicos, para ser acondicionadas, tratadas

e interpretadas, con el fin de diagnosticar el comportamiento del cuerpo humano. 3. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos: Conceptos fundamentales.  Plan de mantenimiento: Definición, Objetivos e incidencias, Aplicación, Registros


generados, Clases y Filosofías: Kaizen, 5s, TPM, RCM, Calidad total, Preventivo, correctivo y predictivo.  Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la empresa, organización del departamento de mantenimiento, planeación, organización, coordinación y control del mismo, hojas de vida de los equipos biomédicos.  Fundamentos de la tecnología biomédica: Marco conceptual y estructura funcional hospitalaria.  Electrotecnia: Principios fundamentales, componentes pasivos RLC, circuitos eléctricos de corriente directa, de corriente alterna, circuitos magnéticos y electromagnéticos, funcionamiento y simbología para equipos biomédicos.  Neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica: Principios fundamentales, diagramas, componentes, normalización, simbología, mantenimiento y propiedades, requerida para el mantenimiento de los equipos biomédicos.  Riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos: Eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control.  Procedimientos técnicos de mantenimiento: diagramas de flujo, relacionados con operadores eléctricos, electrónicos análogos neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos.  Instalaciones eléctricas hospitalarias: diagrama unifilar, planos, subestación eléctrica, tableros de distribución, sistemas de puesta a tierra, transformadores de aislamiento y materiales.  Máquinas eléctricas estáticas y rotatorias: Transformadores de baja potencia, características y principios de funcionamiento, motores monofásicos, trifásicos, de corriente continua y paso a paso.  Técnicas de dibujo eléctrico y electrónico para la interpretación de planos de los equipos biomédicos.  Vocabulario técnico básico del inglés, y estructuras para la interpretación de manuales de mantenimiento de equipos biomédicos.  Fallas presentadas en los equipos biomédicos: tipos y causas, relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos análogos, instalaciones hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, electrónica digital y microprogramable, microcontroladores, electrónica industrial e instrumentación y control.  Manuales técnicos de mantenimiento: Planos eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos; manuales de procedimiento.  Herramientas estadísticas, para presentar informes de gestión sobre el mantenimiento de equipos biomédicos.  Normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad para la realización del mantenimiento de equipos biomédicos.  Electrónica análoga: Principios fundamentales de circuitos con diodos, con transistores, de amplificación y especiales con amplificadores operacionales.  Electrónica digital y microprogramable: Principios fundamentales, lógica combinacional y secuencial, memorias y P.L.D, conversiones A/D y D/A, sistemas microprocesados, relacionados con los equipos biomédicos.  Microcontroladores: Arquitectura, conexiones e interfases, programación, soluciones de problemas identificados en los equipos biomédicos.  Fisiología: Componentes y funciones de los sistemas.  Electrónica industrial: Aplicación de los componentes de estado sólido para conmutación de potencia; análisis y mantenimiento de circuitos de control automático de potencia, de fuentes conmutadas y de circuitos convertidores.


 Instrumentación y control en equipos biomédicos, instrumentos de medición de variables de los equipos biomédicos y procedimientos para su operación.  Técnicas para las representaciones gráficas, vistas, cortes, acotado, de partes y componentes de equipos biomédicos.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Identificar los conceptos fundamentales del Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos.  Reconocer los diferentes planes de mantenimiento, sus características y registros generados de ellos.  Analizar solicitudes de mantenimiento y órdenes de trabajo para el mantenimiento de equipos biomédicos.  Aplicar los fundamentos de la tecnología biomédica, en las actividades propias del mantenimiento de equipos biomédicos.  Definir funciones de mantenimiento de acuerdo con la orden de trabajo.  Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con las políticas de la empresa.  Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica.  Reconocer los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, instalaciones eléctricas hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control para el funcionamiento de los equipos biomédicos.  Aplicar los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control, en la realización de ejercicios teórico prácticos y análisis de circuitos y diagramas, para el mantenimiento de equipos biomédicos.  Identificar la simbología de los componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control de los equipos biomédicos.  Identificar señales, tensiones y funciones de los componentes eléctricos, electrónicos análogos, electromecánicos, neumáticos e instrumental de los equipos biomédicos.  Reconocer las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias y verificar su estado.  Especificar las características y funciones de las máquinas eléctrica estáticas y rotatorias, utilizadas en los equipos biomédicos.  Identificar los riesgos que afecten el funcionamiento de los equipos biomédicos.  Prever las posibles causas de daño en los equipos biomédicos, para determinar la actividad de mantenimiento a realizar.  Aplicar procesos estadísticos para prever posibles causas de daños eléctricos, electrónicos análogos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos.  Elaborar e interpretar guías de fallas de los equipos biomédicos, relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, con instrumentación y control, .  Analizar planos técnicos (eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos y otros) de los equipos biomédicos.  Describir los procedimientos de mantenimiento de los equipos biomédicos, relacionados con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos,


electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos y teniendo en cuenta la hoja de vida de los equipos.  Realizar montajes de circuitos con diodos, transistores y amplificadores, componentes electrónicos y microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de equipos biomédicos y verificar su funcionamiento con los instrumentos de medición correspondientes.  Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje.  Identificar el vocabulario técnico y general básico de inglés, requerido para el mantenimiento de los equipos biomédicos.  Analizar parámetros de fallas, tiempo entre fallas, tiempo promedio, daños críticos, daños esporádicos y otros relacionados con electricidad, electrónica análoga, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica.  Interpretar las normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad para el mantenimiento de equipos biomédicos, relacionadas con electricidad, electrónica, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control para los equipos biomédicos.  Diseñar sistemas requeridos en los equipos biomédicos, utilizando principios de electrónica y microcontroladores.  Realizar mantenimiento a los sistemas o componentes de los equipos biomédicos, que requieren de electrónica digital y microprogramable.  Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas de los equipos biomédicos usando las tecnologías de la información y la comunicación.  Informar a la instancia correspondiente sobre las anomalías o dificultades presentadas.  Describir las funciones del cuerpo humano, su estructura, el funcionamiento de los sistemas fisiológicos y su trabajo integrado.  Caracterizar los parámetros fisiológicos de los sistemas del cuerpo humano.  Caracterizar los entornos de la tecnología biomédica.  Realizar traducciones básicas de inglés para el mantenimiento de equipos biomédicos.  Medir las variables que surgen de los sistemas biológicos.  Acondicionar y tratar las señales obtenidas de los sistemas biológicos.  Controlar las variables que se generan de los sistemas biológicos.  Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas relacionadas con electrónica, microcontroladores e instrumentación y control.  Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje.  Documentar y socializar el trabajo realizado, en ambientes virtuales. 4. COMPETENCIAS INTEGRALES Competencias mínimas:  Trabajo en equipo  Habilidades de pensamiento  Uso de las TIC e innovación tecnológica  Emprendimiento  Ética  Comunicación  Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida.


Segundo idioma 5. CRITERIOS DE EVALUACION  Interpreta el marco conceptual de la tecnología biomédica, para ubicarse en el contexto hospitalario.  Describe los diferentes planes de mantenimiento y sus características, de acuerdo a las actividades a realizar en los equipos biomédicos.  Caracteriza las diversas relaciones entre el cuerpo médico, técnico y administrativo de los centros hospitalarios, con el fin de ubicarse en el organigrama de la institución.  Identifica las áreas hospitalarias y sus condiciones operativas, para localizar la tecnología utilizada en sus procedimientos.  Aplica los métodos utilizados para la minimización de los riesgos biológicos, de acuerdo a las normatividad vigente.  Analiza circuitos eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos y demás encontrados en los equipos biomédicos, para verificar su comportamiento y posteriormente realizar su respectivo montaje.  Selecciona los elementos que componen un circuito eléctrico, electrónico, las máquinas eléctricas estáticas y rotatorias, sensores y transductores, de acuerdo al principio de funcionamiento de cada componente, sus características, finalidad del circuito y teniendo en cuenta los principios fundamentales de electricidad y electrónica.  Prueba el funcionamiento de los diferentes elementos de un circuito eléctrico y electrónico, de acuerdo al cálculo de los parámetros y variables que definen su comportamiento.  Realiza montajes de circuitos de corriente directa, circuitos de corriente alterna y circuitos magnéticos; aplicando los principios que regulan su funcionamiento.  Reconoce e interpreta las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias, para evaluar su funcionamiento, seleccionar conductores y materiales requeridos, efectuar las pruebas, verificar el funcionamiento del sistema de puesta a tierra y consignar en los registros, el resultado de la verificación realizada, con el objeto de garantizar la seguridad de los pacientes y de los equipos biomédicos.  Opera los instrumentos de medición en la verificación de las variables que intervienen en un circuito eléctrico y electrónico, aplicando las normas técnicas y de seguridad para su manipulación.  Elabora circuitos impresos, empleando componentes básicos de electrónica, como base fundamental para el mantenimiento correctivo o repontenciación de equipos biomédicos.  Realiza montajes con circuitos electrónicos, con rectificadores de media onda, onda completa, circuitos reguladores con diodos Zener, circuitos recortadores, fijadores de nivel y multiplicadores, circuitos de polarización, circuitos amplificadores con BJT en las configuraciones emisor, colector y base común, circuitos de polarización con FET y circuitos con amplificadores operacionales; aplicando los principios de funcionamiento de los diferentes componentes electrónicos.  Programa los microcontroladores, aplicando las instrucciones técnicas establecidas para garantizar el funcionamiento de los mismos.  Aplica los principios de dibujo técnico eléctrico y electrónico en la interpretación de planos, de acuerdo a los equipos biomédicos.  Consulta los manuales de los microcontroladores para interpretar y conocer la información técnica de ellos.  Define los procedimientos técnicos de mantenimiento, relacionados con operadores eléctricos y electrónicos; teniendo en cuenta los manuales de procedimientos de los equipos biomédicos.  Reconoce los riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos, de


acuerdo a los principios fundamentales de electricidad, electrónica, mecánica.  Analiza las guías de fallas de los equipos biomédicos para corregir anomalías relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidrúalicos y demás elementos que componen los equipos biomédicos.  Identifica los parámetros fisiológicos, las condiciones y necesidades que presentan los sistemas biológicos, sus correspondientes unidades, con el fin de seleccionar el transductor requerido para la toma de la señal.  Selecciona las etapas de acondicionamiento y tratamiento de señal, de acuerdo a los sensores y transductores a utilizar.  Aplica los procedimientos técnicos establecidos en la instrumentación biomédica, durante la medición de las variables fisiológicas, el montaje y prueba de circuitos.  Acondiciona y trata la medida tomada en los sistemas biológicos, para eliminar interferencias que impidan su interpretación. 6. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR COMPETENCIAS TÉCNICO – TECNOLÓGICAS:  Organizar actividades identificando recursos y necesidades para el mantenimiento de equipos biomédicos.  Definir alternativas de solución (mejoras) en equipos biomédicos, según necesidades y condiciones de institución hospitalaria.  Diagnosticar el estado de equipos biomédicos, para identificar fallas y necesidades de mantenimiento.  Mantener los equipos biomédicos, verificando condiciones de funcionamiento y realizando los ajustes requeridos.  Aplicar conocimientos de electrotecnia, electrónica, máquinas y controles eléctricos, mecánica, neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica, instalaciones eléctricas hospitalarias, fisiología, instrumentación y control de variables fisiológicas, interpretación de planos técnicos de equipos biomédicos e interpretación de manuales en inglés y español, normas y políticas de seguridad industrial, salud ocupacional, ambientales y de calidad; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos.  Titulo profesional como Ingeniero Electricista, Ingeniero Electrónico, Biomédico o Bioingeniería, con experiencia de dos años en mantenimiento de biomédicos en instituciones hospitalarias o en empresas dedicadas a la venta y mantenimiento de equipos biomédicos. COMPETENCIAS ACTITUDINALES  Ser responsable y comprometido en el cumplimiento de sus funciones.  Ser respetuoso y tolerante al relacionarse con los trabajadores alumnos y compañeros.  Ser modelo de coherencia e integridad personal para los Aprendices  Demostrar compromiso y responsabilidad en el cumplimiento de las normas de higiene, seguridad industrial, ambientales y de calidad establecidas por la institución.  Demostrar capacidad para trabajar en equipo y con grupos interdisciplinarios.  Poseer sentido de pertenencia por la institución.  Ser asertivo en la utilización de los canales de comunicación de la empresa. COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS  Propiciar ambientes de aprendizaje para la formación por proyectos y el desarrollo de los saberes propuestos en el módulo.  Planear procesos de formación en equipo de acuerdo con la población objeto, características del programa y recursos del Centro de Formación.


   

Evaluar el proceso de formación de los Aprendices. Concertar los planes de formación, evaluación, mejoramiento y seguimiento de los Aprendices. Orientar los procesos de Enseñanza, Aprendizaje, Evaluación aplicando técnicas didácticas activas, promoviendo el aprendizaje autónomo y el uso de las TIC´s. Participar en los procesos de administración de la formación de manera proactiva y soportada en registros y documentos digitales.

Esta tabla se repite para cada módulo de formación.


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

HORARIOS: PROGRAMA DE FORMACIÓN E INSTRUCTOR

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Mayo de 2008


GRUPO

CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL 23185 MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO

HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

6:30 – 7:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

7:30 – 8:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

8:30 – 9:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

9:30 – 10:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

10:30 – 11:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

11:30 – 12:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

1:30 – 2:30 2:30 – 3:30 3:30 – 4:30 4:30 – 5:30 5:30 – 6:30

PERIODO

VIERNES Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P. ETICA SAUL GARCIA

AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ

AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ

AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ

MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ

ETICA SAUL GARCIA ETICA SAUL GARCIA

OCTUBRE DEL 2008

SUBDIRECTOR DE CENTRO COORDINACION DE FORMACION PROFESIONAL


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN AL MÓDULO DE FORMACIÓN

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Mayo de 2008


1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

Código: MEB – 01 - 01 Fecha: Programa de Formación Duración en horas, etapa 2500 Lectiva Mantenimiento de equipos biomédico Duración en horas, etapa 880 productiva Duración en horas, de la 3520 Formación Módulos de Formación: 1 Duración en horas: 1245

Cuestionario: A: Mantenimiento de equipo biomédico B: establecer actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico. C: 1. Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento. 2. realizar acciones de mantenimiento de primer nivel limpieza a equipos biomédicos. 3 .lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados. 4. calibrar y ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo. 5. reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban en continuar en servicio. D: son 7. 1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica planes estratégicos, misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y ordenes de trabajo, requeridos para el mantenimiento de de equipos biomédicos. 2. Identificar los componentes eléctricos y electrónicos, circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de equipos biomédicos E:  desarrollar un montaje y desmontaje de elementos de equipos biomédicos.  Verificar y diagnosticar el estado de los equipos biomédicos  Realizar a desarrollar un mantenimiento ya sea preventivo o correctivo F:


 

Describe los diferentes planos de mantenimiento y su respectivo diagnostico Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica

G: 875 horas H:     

Diseño: 9 % Gestión de la información: 28% Producción y transformación: 33% Materiales y herramientas: 25% Cliente: 22%

PREGUNTAS:

1. hacer el mantenimiento a los equipos biomédicos de acuerdo a su parámetro

2. creación de nuevas tecnologías para aplicarlas a los biomédicos  

equipos

producción de equipos biomédicos gestión para la producción del equipo biomédico

3. la recomendación seria que se programaran actividades en diferentes entidades medicar para hacerle un chequeo o su respectivo mantenimiento ya sea preventivo o correctivo.


Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL SANTANDER CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL GUÍA DE INDUCCION ESTABLECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS MEB - 01

Fecha: 11 de Abril de 2008

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA Código MEB – 01 -02 Programa de formación: Mantenimiento de Equipos Biomedicos

Fecha: 11 – 04 - 08 Duración en horas, etapa lectiva Duración en horas, etapa Productiva Duración en horas, de la formación

Modulo de Formación: Establecer actividades operativas para el M. E. B.

2640 880 3520

Duración en horas: 1245

Competencia: Establecer actividades operativas Duración en horas: 1095 M. E.B. Modalidad(es) de Formación: Presencial Elemento de competencia 1: Definir tareas y operaciones para realizar el M.E.B. Elemento de competencia 2: Determinar los recursos y necesidades 1.Resultados de Aprendizaje: - Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica - Iddentificar los componentes eléctricos y electrónicos - Verificar el funcionamiento de las instalaciones - Diseñar y montar circuitos - Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes - Corregir fallas relacionadas con componentes eléctricos - Tomar medidas en los sistemas biologicos

Duración en horas: 1095


1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Código: Programa de Formación: Mantenimiento de equipo biomedico

Fecha:

Versión 1 F2-6060-014 / 02-06

19 - 05 - 2008 Duración etapa Lectiva Duración etapa productiva Duración de la Formación

2640 880 3520

Módulo de Formación: Establecimiento de actividades operativas Duración en horas: para el M.E.B: Duración de la actividad de evaluación: ______1 Hora_______

EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION Evidencias de conocimientos Identificar con claridad el primer -Identifica con claridad el primer modulo de la modulo se la estructura curricular estructura curricular. Identificar con claridad los elementos de competencia del primer módulo de formación y sus resultados de aprendizaje Identificar con claridad los instrumentos de evaluación, verificación y listas de chequeo

-Identifica con claridad los elementos de competencia del primer módulo de formación, y sus resultados de aprendizaje -Identifica con claridad los instrumentos de evaluación y listas de chequeo

Nombre del Alumno: Edna Viviana Camargo Tocora No de orden: 23185 Nombre del Instructor: ________HERNANDO GOMEZ PALENCIA______


2. PRESENTACION Estimado aprendiz, la presente evaluación de conocimientos tiene como objeto principal que usted evidencie su dominio sobre el conocimiento del primer modulo de la Estructura Curricular 3.1

PREGUNTAS ABIERTAS

3.1.2

Escriba el nombre completo del Módulo de Formación

Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos 3.1.3   3.1.4        3.1.5  

3.1.6

Escriba el nombre completo de los dos elementos de competencia de primer modulo. Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipos biomédicos Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones Escriba en forma resumida el nombre de los siete Resultados de aprendizaje del primer módulo de Formación Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica Identificar sus componentes eléctricos Identificar las instalaciones eléctricas Diseñar y montar circuitos eléctricos y electrónicos Interpretar componentes, cotas ,vistas y cortes Corregir fallas eléctricas Tomar medidas en los sistemas biologicos Escriba el nombre de los conocimientos a desarrollar De principios y conceptos De procesos

Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de conocimiento. Cuestionarios o entrevista

3.1.7

Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de proceso Lista de verificación


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO – ETAPA LECTIVA (F2-6060-001/02-06) Biotec03.blogspot.com

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Mayo de 2008


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gesti贸n de la Calidad

PLANES DE MEJORAMIENTO

Coordinaci贸n Acad茅mica Centro Industrial de Gir贸n Mayo de 2008


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gesti贸n de la Calidad

TUTORIAS

Coordinaci贸n Acad茅mica Centro Industrial de Gir贸n Mayo de 2008


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional

LISTA DE CHEQUEO PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

Fecha: Septiembre de 2008 Versión 01 Página 1 de 2

REGIONAL: Santander FECHA: CENTRO DE FORMACIÓN: Centro Industrial de Mantenimiento Integral ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE FORMACION PROYECTO: NOMBRE APRENDIZ: Edna Viviana Camargo Tocora RESPONSABLE(S) DE LA EVALUACIÓN: NOMBRES

ID (No Orden): CARGO Y ROL

CUMPLE SI NO

VARIABLES

OBSERVACIONES

La capeta identifica:    

La institución La Regional El Centro de Formación Nombres y apellidos de Alumno

En la carpeta se identifica de forma precisa: 

Hoja de vida.

Esquema de estructura curricular o programa de formación y ubicación del módulo objeto de formación.

Horarios: Programa de formación e Instructor

Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo de formación.

Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva

Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva.

Tutorías

Planes de mejoramiento.

_________________________ Firma alumno

____________________________ Firma Instructor


portafolio  

Portafolio Vivi

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