Issuu on Google+

Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gesti贸n de la Calidad

Portafolio de Aprendizaje

CLAUDIA CAROLINA MENDEZ ACEROS

Coordinaci贸n Acad茅mica Centro Industrial de Gir贸n Junio del 2008


Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL SANTANDER CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL GUÍA DE INDUCCION ESTABLECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS MEB - 01

Sistema de Gestión de la Calidad

Fecha: Mayo de 2008

TABLA DE CONTENIDO

1. Hoja de Vida 2. Esquema de estructura curricular o programa de formación y ubicación del módulo objeto de formación. 3. Horarios: Programa de formación e Instructor 4. Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo de formación. 5. Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva (F2-6060-001/02-06). 6. Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la evaluación y seguimiento – Etapa Lectiva. 7. Tutorías. 8. Planes de Mejoramiento.


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gesti贸n de la Calidad

Hoja de Vida

Coordinaci贸n Acad茅mica Centro Industrial de Gir贸n Junio del 2008


Hoja de Vida Datos Personales

CLAUDIA CAROLINA MENDEZ ACEROS 90112752713 de Bucaramanga 27 de Noviembre de 1990 Carrera 8W #61-18 fundadores Bucaramanga cahumebe@hotmail.com

2

*Estudios Realizados -Primaria:

Sagrado Corazón de Jesús

-Secundaria: Sagrado Corazón de Jesús -Estudios Complementarios: Actualmente me encuentro estudiando Mantenimiento de Equipo Biomédico en el SENA con el numero de orden 23185. *Inicio Etapa Lectiva: 28 de Abril del 2008 *Inicio Etapa Productiva: 12 de Noviembre del 2009 *Duración Etapa Productiva: 880 horas (6 meses)

Claudia Carolina Méndez Aceros Firma


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

Esquema estructura curricular o programa de formación y ubicación del módulo objeto de formación.

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Junio del 2008


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

Mantenimiento de Equipo Biomédico Código 224206 Versión 50

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Junio del 2008


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

DURACIÓN MÁXIMA

TITULO OBTENIDO

Fecha: Mayo 2008

3.520 HORAS (incluye 100 horas de Ética y transformación del entorno y 40 de Salud Ocupacional) Acompañamiento directo 2000 HORAS Trabajo Autónomo 500 HORAS Etapa Productiva 880 HORAS TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO El Programa tiene como propósito formar aprendices competentes, que estén en capacidad de gestionar, diseñar y realizar el mantenimiento de equipos biomédicos, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de contribuir con la mejora de la competitividad de las entidades prestadoras de servicios de salud en el país.

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

REQUISITOS DE INGRESO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Se da cumplimiento a los referentes productivos; además de contar con la prospectiva del equipo de diseño curricular y permitir la ubicación el perfil de salida del aprendiz dentro de las líneas tecnológicas de transformación y producción y materiales y herramientas; dando énfasis al mantenimiento de equipos biomédicos. Área de desempeño: Mantenimiento. Escolaridad: Grado once (11). Edad: Diez y seis (16) años. Es limitante para la proyección laboral del egresado, personas que tengan impedimentos que afecten su normal desarrollo en la formación, por lo tanto es recomendable tenerlo en cuenta en el proceso de selección. (Enfermedades, intervenciones quirúrgicas, limitaciones físicas, etc.) • Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico. • Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones. • Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento. • Realizar acciones de mantenimiento de primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos. • Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados. • Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones técnicas. • Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en servicio. • Identificar las condiciones de funcionamiento del equipo, o proceso que por su situación afectan la utilización de los recursos disponibles para el mantenimiento del equipo biomédico. • Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto las especificaciones técnicas establecidas por el fabricante .como la normatividad existente, sin afectar la integridad de la vida humana.


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

OCUPACIONES QUE PUEDE DESEMPEÑAR

ESTRATEGIA METODOLOGICA

MÓDULOS DE FORMACIÓN

Fecha: Mayo 2008

• Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico. • Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones. • Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento. • Realizar acciones de mantenimiento de primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos. • Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados. • Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones técnicas. • Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en servicio. • las condiciones de funcionamiento del equipo, Identificar o proceso que por su situación afectan la utilización de los recursos disponibles para el mantenimiento del equipo biomédico. • Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto las especificaciones técnicas establecidas por el fabricante .como la normatividad existente, sin afectar la integridad de la vida humana. • Supervisor en el mantenimiento de equipos biomédicos. • Ejecutor de mantenimiento a equipos biomédicos. • Jefe de mantenimiento de equipos biomédicos en hospitales de nivel I y II. • Jefe de inventarios de equipos biomédicos. • Asesor sobre el manejo y seguridad de los equipos biomédicos. La formación profesional para esta Estructura Curricular, plantea una estrategia metodológica de aprendizaje por proyectos, que promueve el aprendizaje autónomo y cooperativo bajo metodología blended learning, usando como herramientas espacios presénciales como talleres, laboratorios, visitas a empresas y etapa productiva para dar solución a situaciones problémicas de enseñanza aprendizaje; utiliza como estrategia didáctica la plataforma de educación electrónica de Blackboard, la cual conecta a la gente por medio de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica como son: Los foros de discusión, el Chat, la mensajería interna, el buzón de transferencia digital, entre otros; además podrán hacer uso de recursos externos como blog, libros electrónicos, enlaces a páginas Web para propiciar la integración entre la teoría y la practica. • Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos. • Ejecución de mantenimiento a equipos biomédicos. • Evaluación de la tecnología biomédica para su actualización o reposición, conforme a la normatividad vigente. • Ética y Transformación del entorno. • Salud Ocupacional.


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

MÓDULOS DE FORMACIÓN

Fecha: Mayo 2008

• Establecimiento de actividades operativas mantenimiento de equipos biomédicos.

para

el

• Ejecución de mantenimiento a equipos biomédicos. • Evaluación de la tecnología biomédica para su actualización o reposición, conforme a la normatividad vigente. • Ética y Transformación del entorno. • Salud Ocupacional.

LINEAS GENERALES DE PROYECTOS A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

• Mantenimiento de equipos biomédicos. • Actualización o repotenciación de equipos biomédicos. • Gestión para la reposición de equipos biomédicos.

PORCENTAJE COMPONENTES DE TECNOLOGÍA

DISEÑO

9%

GESTIÓN DE LA INFORMACI ÓN

28%

PRODUCCION Y TRANSFORMACIO N

31,3%

MATERIALES Y HERRAMIENTA S

25%

CLIENTE

22%


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

NOMBRE DEL MÓDULO 1:

DURACIÓN MÁXIMA

Competencia:

Fecha: Mayo 2008

Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos. 1245 HORAS Acompañamiento directo 1095 HORAS Trabajo Autónomo 150 HORAS

1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Elemento de competencia:

Establecer las actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico teniendo en cuenta especificaciones técnicas y reglamentación existente.

• Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico.

Elemento de competencia:

• Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica, planes estratégicos, misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y órdenes de trabajo; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos. 2. Identificar los componentes eléctricos, electrónicos, circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se involucren. 3. Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas hospitalarias, garantizando la conservación del equipo biomédico y aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad. 4. Diseñar y montar circuitos electrónicos con sistemas microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de los equipos biomédicos, analizarlos y verificar su aplicabilidad. 5. Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos técnicos de los equipos biomédicos. 6. Corregir fallas relacionadas con componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos, de máquinas y controles, sistemas microcontrolador, circuitos de potencia, fuentes conmutadas, convertidores, acondicionamiento, tratamiento de señales y sistemas de control de variables de equipos biomédicos; aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad. 7. Tomar medidas en los sistemas biológicos, para ser acondicionadas, tratadas e interpretadas, con el fin de diagnosticar el comportamiento del cuerpo humano.

3. CONOCIMIENTOS A DESARROLLAR 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

Fecha: Mayo 2008

• Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos: Conceptos fundamentales. • Plan de mantenimiento: Definición, Objetivos e incidencias, Aplicación, Registros generados, Clases y Filosofías: Kaizen, 5s, TPM, RCM, Calidad total, Preventivo, correctivo y predictivo. • Orden de trabajo: concepto, partes, componentes, flujo de la orden en la empresa, organización del departamento de mantenimiento, planeación, organización, coordinación y control del mismo, hojas de vida de los equipos biomédicos. • Fundamentos de la tecnología biomédica: Marco conceptual y estructura funcional hospitalaria. • Electrotecnia: Principios fundamentales, componentes pasivos RLC, circuitos eléctricos de corriente directa, de corriente alterna, circuitos magnéticos y electromagnéticos, funcionamiento y simbología para equipos biomédicos. • Neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica: Principios fundamentales, diagramas, componentes, normalización, simbología, mantenimiento y propiedades, requerida para el mantenimiento de los equipos biomédicos. • Riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos: Eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control. • Procedimientos técnicos de mantenimiento: diagramas de flujo, relacionados con operadores eléctricos, electrónicos análogos neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos. • Instalaciones eléctricas hospitalarias: diagrama unifilar, planos, subestación eléctrica, tableros de distribución, sistemas de puesta a tierra, transformadores de aislamiento y materiales. • Máquinas eléctricas estáticas y rotatorias: Transformadores de baja potencia, características y principios de funcionamiento, motores monofásicos, trifásicos, de corriente continua y paso a paso. • Técnicas de dibujo eléctrico y electrónico para la interpretación de planos de los equipos biomédicos. • Vocabulario técnico básico del inglés, y estructuras para la interpretación de manuales de mantenimiento de equipos biomédicos. • Fallas presentadas en los equipos biomédicos: tipos y causas, relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos análogos, instalaciones hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, electrónica digital y microprogramable, microcontroladores, electrónica industrial e instrumentación y control. • Manuales técnicos de mantenimiento: Planos eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos; manuales de procedimiento. • Herramientas estadísticas, para presentar informes de gestión sobre el mantenimiento de equipos biomédicos. • Normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad para la realización del mantenimiento de equipos biomédicos. • Electrónica análoga: Principios fundamentales de circuitos con diodos, con transistores, de amplificación y especiales con amplificadores operacionales. • Electrónica digital y microprogramable: Principios fundamentales, lógica combinacional y secuencial, memorias y P.L.D, conversiones A/D y D/A, sistemas microprocesados, relacionados con los equipos biomédicos. • Microcontroladores: Arquitectura, conexiones e interfases, programación, soluciones de problemas identificados en los equipos biomédicos. • Fisiología: Componentes y funciones de los sistemas. • Electrónica industrial: Aplicación de los componentes de estado sólido para conmutación de potencia; análisis y mantenimiento de circuitos de control automático de potencia, de fuentes conmutadas y de circuitos convertidores. • Instrumentación y control en equipos biomédicos, instrumentos de medición de variables de los equipos biomédicos y procedimientos para su operación. • Técnicas para las representaciones gráficas, vistas, cortes, acotado, de partes y componentes de equipos biomédicos.


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

Fecha: Mayo 2008

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO • Identificar los conceptos fundamentales del Plan Estratégico de las instituciones hospitalarias y los departamentos de mantenimiento de equipos biomédicos. • Reconocer los diferentes planes de mantenimiento, sus características y registros generados de ellos. • Analizar solicitudes de mantenimiento y órdenes de trabajo para el mantenimiento de equipos biomédicos. • Aplicar los fundamentos de la tecnología biomédica, en las actividades propias del mantenimiento de equipos biomédicos. • Definir funciones de mantenimiento de acuerdo con la orden de trabajo. • Verificar que las funciones de mantenimiento concuerden con las políticas de la empresa. • Interpretar el marco conceptual de la tecnología biomédica. • Reconocer los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, instalaciones eléctricas hospitalarias, máquinas y controles, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control para el funcionamiento de los equipos biomédicos. • Aplicar los conceptos fundamentales de electrotecnia, electrónica, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control, en la realización de ejercicios teórico prácticos y análisis de circuitos y diagramas, para el mantenimiento de equipos biomédicos. • Identificar la simbología de los componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, de instrumentación y control de los equipos biomédicos. • Identificar señales, tensiones y funciones de los componentes eléctricos, electrónicos análogos, electromecánicos, neumáticos e instrumental de los equipos biomédicos. • Reconocer las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias y verificar su estado. • Especificar las características y funciones de las máquinas eléctrica estáticas y rotatorias, utilizadas en los equipos biomédicos. • Identificar los riesgos que afecten el funcionamiento de los equipos biomédicos. • Prever las posibles causas de daño en los equipos biomédicos, para determinar la actividad de mantenimiento a realizar. • Aplicar procesos estadísticos para prever posibles causas de daños eléctricos, electrónicos análogos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos. • Elaborar e interpretar guías de fallas de los equipos biomédicos, relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidráulicos, con instrumentación y control, . • Analizar planos técnicos (eléctricos, electrónicos, mecánicos, neumáticos y otros) de los equipos biomédicos. • Describir los procedimientos de mantenimiento de los equipos biomédicos, relacionados con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos y electrohidráulicos y teniendo en cuenta la hoja de vida de los equipos. • Realizar montajes de circuitos con diodos, transistores y amplificadores, componentes electrónicos y microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de equipos biomédicos y verificar su funcionamiento con los instrumentos de medición correspondientes. • Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje. • Identificar el vocabulario técnico y general básico de inglés, requerido para el mantenimiento de los equipos biomédicos. • Analizar parámetros de fallas, tiempo entre fallas, tiempo promedio, daños críticos, daños esporádicos y otros relacionados con electricidad, electrónica análoga, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica. • Interpretar las normas y procedimientos técnicos legales vigentes, de seguridad industrial y calidad para el mantenimiento de equipos biomédicos, relacionadas con electricidad, electrónica, instalaciones eléctricas hospitalarias, neumática, electroneumática, hidráulica, electrohidráulica, instrumentación y control para los equipos biomédicos. • Diseñar sistemas requeridos en los equipos biomédicos, utilizando principios de electrónica y microcontroladores. • Realizar mantenimiento a los sistemas o componentes de los equipos biomédicos, que requieren de electrónica digital y microprogramable. • Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas de los equipos biomédicos usando las tecnologías de


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

Fecha: Mayo 2008

• la información y la comunicación. • Informar a la instancia correspondiente sobre las anomalías o dificultades presentadas. • Describir las funciones del cuerpo humano, su estructura, el funcionamiento de los sistemas fisiológicos y su trabajo integrado. • Caracterizar los parámetros fisiológicos de los sistemas del cuerpo humano. • Caracterizar los entornos de la tecnología biomédica. • Realizar traducciones básicas de inglés para el mantenimiento de equipos biomédicos. • Medir las variables que surgen de los sistemas biológicos. • Acondicionar y tratar las señales obtenidas de los sistemas biológicos. • Controlar las variables que se generan de los sistemas biológicos. • Presentar informes sobre la recolección y el análisis de la información para el mantenimiento de los equipos biomédicos y el diagnóstico de las fallas relacionadas con electrónica, microcontroladores e instrumentación y control. • Concluir y prever necesidades y/o recursos para solucionar las fallas presentadas en los equipos biomédicos, de acuerdo a los contenidos de la unidad de aprendizaje. • Documentar y socializar el trabajo realizado, en ambientes virtuales. 4. COMPETENCIAS INTEGRALES Competencias mínimas: • Trabajo en equipo • Habilidades de pensamiento • Uso de las TIC e innovación tecnológica • Emprendimiento • Ética • Comunicación • Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida. • Segundo idioma. 5. CRITERIOS DE EVALUACION

• Interpreta el marco conceptual de la tecnología biomédica, para ubicarse en el contexto hospitalario. • Describe los diferentes planes de mantenimiento y sus características, de acuerdo a las actividades a realizar en los equipos biomédicos. • Caracteriza las diversas relaciones entre el cuerpo médico, técnico y administrativo de los centros hospitalarios, con el fin de ubicarse en el organigrama de la institución. • Identifica las áreas hospitalarias y sus condiciones operativas, para localizar la tecnología utilizada en sus procedimientos. • Aplica los métodos utilizados para la minimización de los riesgos biológicos, de acuerdo a las normatividad vigente. • Analiza circuitos eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos y demás encontrados en los equipos biomédicos, para verificar su comportamiento y posteriormente realizar su respectivo montaje. • Selecciona los elementos que componen un circuito eléctrico, electrónico, las máquinas eléctricas estáticas y rotatorias, sensores y transductores, de acuerdo al principio de funcionamiento de cada componente, sus características, finalidad del circuito y teniendo en cuenta los principios fundamentales de electricidad y electrónica. • Prueba el funcionamiento de los diferentes elementos de un circuito eléctrico y electrónico, de acuerdo al cálculo de los parámetros y variables que definen su comportamiento. • Realiza montajes de circuitos de corriente directa, circuitos de corriente alterna y circuitos magnéticos; aplicando los principios que regulan su funcionamiento. • Reconoce e interpreta las condiciones técnicas de las instalaciones eléctricas hospitalarias, para evaluar su funcionamiento, seleccionar conductores y materiales requeridos, efectuar las pruebas, verificar el funcionamiento del sistema de puesta a tierra y consignar en los registros, el resultado de la verificación realizada, con el objeto de garantizar la seguridad de los pacientes y de los equipos biomédicos. • Opera los instrumentos de medición en la verificación de las variables que intervienen en un


NOMBRE DE LA RED: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO CODIGO: 224206 VERSION: 50

Fecha: Mayo 2008

circuito eléctrico y electrónico, aplicando las normas técnicas y de seguridad para su manipulación. • Elabora circuitos impresos, empleando componentes básicos de electrónica, como base fundamental para el mantenimiento correctivo o repontenciación de equipos biomédicos. • Realiza montajes con circuitos electrónicos, con rectificadores de media onda, onda completa, circuitos reguladores con diodos Zener, circuitos recortadores, fijadores de nivel y multiplicadores, circuitos de polarización, circuitos amplificadores con BJT en las configuraciones emisor, colector y base común, circuitos de polarización con FET y circuitos con amplificadores operacionales; aplicando los principios de funcionamiento de los diferentes componentes electrónicos. • Programa los microcontroladores, aplicando las instrucciones técnicas establecidas para garantizar el funcionamiento de los mismos. • Aplica los principios de dibujo técnico eléctrico y electrónico en la interpretación de planos, de acuerdo a los equipos biomédicos. • Consulta los manuales de los microcontroladores para interpretar y conocer la información técnica de ellos. • Define los procedimientos técnicos de mantenimiento, relacionados con operadores eléctricos y electrónicos; teniendo en cuenta los manuales de procedimientos de los equipos biomédicos. • Reconoce los riesgos que afectan el funcionamiento de los equipos biomédicos, de acuerdo a los principios fundamentales de electricidad, electrónica, mecánica. • Analiza las guías de fallas de los equipos biomédicos para corregir anomalías relacionadas con operadores eléctricos, electrónicos, neumáticos, electroneumáticos, hidráulicos, electrohidrúalicos y demás elementos que componen los equipos biomédicos. • Identifica los parámetros fisiológicos, las condiciones y necesidades que presentan los sistemas biológicos, sus correspondientes unidades, con el fin de seleccionar el transductor requerido para la toma de la señal. • Selecciona las etapas de acondicionamiento y tratamiento de señal, de acuerdo a los sensores y transductores a utilizar. • Aplica los procedimientos técnicos establecidos en la instrumentación biomédica, durante la medición de las variables fisiológicas, el montaje y prueba de circuitos. • Acondiciona y trata la medida tomada en los sistemas biológicos, para eliminar interferencias que impidan su interpretación.

6. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR COMPETENCIAS TÉCNICO – TECNOLÓGICAS:

• Organizar actividades identificando recursos y necesidades para el mantenimiento de equipos biomédicos. • Definir alternativas de solución (mejoras) en equipos biomédicos, según necesidades y condiciones de institución hospitalaria. • Diagnosticar el estado de equipos biomédicos, para identificar fallas y necesidades de mantenimiento. • Mantener los equipos biomédicos, verificando condiciones de funcionamiento y realizando los ajustes requeridos. • Aplicar conocimientos de electrotecnia, electrónica, máquinas y controles eléctricos, mecánica, neumática, electroneumática, hidráulica y electrohidráulica, instalaciones eléctricas hospitalarias, fisiología, instrumentación y control de variables fisiológicas, interpretación de planos técnicos de equipos biomédicos e interpretación de manuales en inglés y español, normas y políticas de seguridad industrial, salud ocupacional, ambientales y de calidad; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos. • Titulo profesional como Ingeniero Electricista, Ingeniero Electrónico, Biomédico o Bioingeniería, con experiencia de dos años en mantenimiento de biomédicos en instituciones hospitalarias o en empresas dedicadas a la venta y mantenimiento de equipos biomédicos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES • • • •

Ser responsable y comprometido en el cumplimiento de sus funciones. Ser respetuoso y tolerante al relacionarse con los trabajadores alumnos y compañeros. Ser modelo de coherencia e integridad personal para los Aprendices Demostrar compromiso y responsabilidad en el cumplimiento de las normas de higiene,


seguridad industrial, ambientales y de calidad establecidas por la institución. • Demostrar capacidad para trabajar en equipo y con grupos interdisciplinarios. • Poseer sentido de pertenencia por la institución. • Ser asertivo en la utilización de los canales de comunicación de la empresa.

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS

• Propiciar ambientes de aprendizaje para la formación por proyectos y el desarrollo de los saberes propuestos en el módulo. • Planear procesos de formación en equipo de acuerdo con la población objeto, características del programa y recursos del Centro de Formación. • Evaluar el proceso de formación de los Aprendices. • Concertar los planes de formación, evaluación, mejoramiento y seguimiento de los Aprendices. • Orientar los procesos de Enseñanza, Aprendizaje, Evaluación aplicando técnicas didácticas activas, promoviendo el aprendizaje autónomo y el uso de las TIC´s. • Participar en los procesos de administración de la formación de manera proactiva y soportada en registros y documentos digitales.


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

Horarios: Programa de Formación e Instructor

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Mayo del 2008


GRUPO

CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL 23185 MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO

HORA

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

6:30 – 7:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

7:30 – 8:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

8:30 – 9:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

9:30 – 10:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

10:30 – 11:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

11:30 – 12:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ

3:30 – 4:30 4:30 – 5:30 5:30 – 6:30

VIERNES Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P. ETICA SAUL GARCIA

1:30 – 2:30 2:30 – 3:30

PERIODO

AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ

AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ

AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ AUTOCAD 3D PATRICIA HERNANDEZ

MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ MATEMATICAS JUAN JOSE RODRIGUEZ

ETICA SAUL GARCIA ETICA SAUL GARCIA

OCTUBRE DEL 2008

SUBDIRECTOR DE CENTRO

COORDINACION DE FORMACION PROFESIONAL


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

Evidencia de Aprendizaje de la Inducción al Módulo de Formación

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Mayo de 2008


REGIONAL SANTANDER CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTO MEB-01-01

Fecha: Mayo de 2008

CUESTIONARIO PARA VALORAR CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON LA INDUCCION DEL PROGRRAMA DE FORMACION MEB – 01 - 01

1. DATOS GENERALES

Programa de Formación: Módulos de Formación:

MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMEDICO *Establecimiento de actividades operativas para el Mantenimiento de Euipos Biomédicos. *Ejecución de Mantenimiento de Equipos Biomédicos. *Evaluación de la tecnología biomédica para su actualización o Reposición, conforme a la normatividad vigente.

Evidencia de Conocimiento: Respuesta a preguntas formuladas sobre los conceptos implícitos en la NCL y el Módulo de Formación Criterios de Evaluación: • •

Compara y analiza los conceptos Solicita prudentemente solución a inquietudes presentadas.

Maneja prudentemente relaciones interpersonales Duración de la evaluación: Tiempo Nombre del Alumno(a) en formación: *Claudia Carolina Méndez Aceros No. De Orden: *23185 Centro de formación: *Centro Industrial de Mantenimiento Integral Regional: Santander

Nombre del Formador (a): Hernando Gómez Palencia


A. ¿Cuál es el nombre del Programa de Formación? R/ *Mantenimiento de Equipo Biomédico. B. ¿Cuáles son los nombres de la Norma de Competencia que fundamentan los Módulos de Formación?: R/ *Establecer las actividades operativas para el Mantenimiento de Equipo Biomédico teniendo en cuenta especificaciones técnicas y reglamentación existente. C. ¿Cuántos y cuáles son los Elementos de Competencia que integran la segunda Norma de competencia?: R/ * Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico. *Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones. D. ¿Cuántos y cuáles son los dos primeros Resultados de Aprendizaje del primer módulo de formación? R/ *Son 7 resultados de aprendizaje los dos primeros son: 1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica, planes estratégicos, misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y órdenes de trabajo; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos. 2. Identificar los componentes eléctricos, electrónicos, circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se involucren. E. ¿Qué sabe hacer quien desarrolla el segundo Módulo de Formación?: R/ *Esta capacitado para hacerle mantenimiento a cualquier equipo medico. F. ¿Cuáles son los Criterios de evaluación para el primer resultado de aprendizaje del primer modulo de formación? R/ *Interpreta el marco conceptual de la tecnología biomédica, para ubicarse en el contexto hospitalario. *Describe los diferentes planes de mantenimiento y sus características, de acuerdo a las actividades a realizar en los equipos biomédicos. *Caracteriza las diversas relaciones entre el cuerpo médico, técnico y administrativo de los centros hospitalarios, con el fin de ubicarse en el organigrama de la institución. *Identifica las áreas hospitalarias y sus condiciones operativas, para localizar la tecnología utilizada en sus procedimientos. *Aplica los métodos utilizados para la minimización de los riesgos biológicos, de acuerdo a las normatividad vigente.

G. ¿Cuántas horas de duración máxima, están prescritas para el segundo módulo?: R/ *875


H. ¿Cuál es la Modalidad de Formación que predomina en este programa de formación y cuál su distribución porcentual? R/ *Predomina la Producción y la Transformación.

DISEÑO

9%

GESTIÓN DE LA INFORMACI ÓN

28%

PRODUCCION Y TRANSFORMACIO N

31,3%

MATERIALES Y HERRAMIENTA S

CLIENTE

25%

22%

1. ¿Puede resumir en una o dos frases de qué trata el tercer Módulo de Formación? R/ *Hacerle mantenimiento a los equipos biomédicos de acuerdo a su parámetro. 2. En no más de cinco líneas resuma tres ideas que le impactaron, que a su juicio serían útiles o aplicables para satisfacer el objetivo del programa de formación? R/ *Creación de nuevas tecnologías para aplicarlas a los equipos biomédicos. *Gestión para la producción del equipo biomédico. 3. En no más de cinco renglones, formule una recomendación para la aplicación del primer modulo R/ *Yo opino que seria bueno empezar lo mas pronto posible a conocer los equipos médicos, para así tener mas tiempo para conocerlos mejor.


Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA REGIONAL SANTANDER CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO INTEGRAL GUÍA DE INDUCCION ESTABLECIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS BIOMEDICOS MEB - 01

Fecha: Mayo de 2008

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA Código : 224206 MEB – 01 -02 Programa de formación: *Mantenimiento de Equipo Biomédico

Fecha: 05 - 08 Duración en horas, etapa lectiva Duración en horas, etapa Productiva Duración en horas, de la formación

Modulo de Formación: * Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos. Competencia: Establecer las actividades operativas para el mantenimiento de equipo biomédico teniendo en cuenta especificaciones técnicas y reglamentación existente.

2500 880 3520

Duración en horas: 1245

Duración en horas: 1245

Modalidad(es) de Formación: Presencial Elemento de competencia 1: Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico. Elemento de competencia 2: Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones. Resultados de Aprendizaje: 8. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica, planes estratégicos, misión, visión, calidad, valores, planes de mantenimiento y órdenes de trabajo; requeridos para el mantenimiento de equipos biomédicos.

9. Identificar los componentes eléctricos, electrónicos, circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se involucren.

10. Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas hospitalarias, garantizando la conservación del equipo biomédico y aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad.

11. Diseñar y montar circuitos electrónicos con sistemas microcontrolador, requeridos para el funcionamiento de los equipos biomédicos, analizarlos y verificar su aplicabilidad.

12. Interpretar

componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos técnicos de los equipos biomédicos.

13. Corregir

fallas relacionadas con componentes eléctricos, electrónicos, neumáticos, hidráulicos, de máquinas y controles, sistemas microcontrolador, circuitos de potencia, fuentes conmutadas,

Duración en horas: 1245


convertidores, acondicionamiento, tratamiento de seĂąales y sistemas de control de variables de equipos biomĂŠdicos; aplicando las normas tĂŠcnicas, de seguridad y de calidad.

14. Tomar medidas en los sistemas biolĂłgicos, para ser acondicionadas, tratadas e interpretadas, con el fin de diagnosticar el comportamiento del cuerpo humano.


Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Santander Centro Industrial de Mantenimiento Integral “CIMI” Sistema de Gestión de la Calidad

Instrumento de Evaluación Evaluación de Conocimientos Inducción

1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Código: 224206 Programa de Formación: *Mantenimiento de Equipo Biomédico

Fecha:

19 - 05 - 2008 Duración etapa Lectiva Duración etapa productiva Duración de la Formación

2640 880 3520

Módulo de Formación: * Establecimiento de actividades operativas Duración en horas: *1245 para el mantenimiento de equipos biomédicos. Duración de la actividad de evaluación: ______1 Hora_______ EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION Evidencias de conocimientos Identificar con claridad el primer -Identifica con claridad el primer modulo de la modulo se la estructura curricular estructura curricular. Identificar con claridad los elementos de competencia del primer módulo de formación y sus resultados de aprendizaje Identificar con claridad los instrumentos de evaluación, verificación y listas de chequeo

-Identifica con claridad los elementos de competencia del primer módulo de formación, y sus resultados de aprendizaje -Identifica con claridad los instrumentos de evaluación y listas de chequeo

Nombre del Alumno: *Claudia Carolina Méndez Aceros No de orden: *23185

Nombre del Instructor: ________HERNANDO GOMEZ PALENCIA______


2. PRESENTACION Estimado aprendiz, la presente evaluación de conocimientos tiene como objeto principal que usted evidencie su dominio sobre el conocimiento del primer modulo de la Estructura Curricular 3.1

PREGUNTAS ABIERTAS

3.1.2 Escriba el nombre completo del Módulo de Formación *Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos. 3.1.3

Escriba el nombre completo de los dos elementos de competencia de primer modulo. * Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico. * Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones. 3.1.4

Escriba en forma resumida el nombre de los siete Resultados de aprendizaje del primer módulo de Formación 1. Interpretar los principios que rigen la tecnología biomédica. 2. Identificar los componentes eléctricos, electrónicos, circuitos de potencia, fuentes conmutadas y convertidores de los equipos biomédicos, sus características y funciones; para realizar análisis, pruebas y montajes de circuitos donde se involucren. 3. Verificar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas hospitalarias, garantizando la conservación del equipo biomédico y aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad. 4. Diseñar y montar circuitos electrónicos con sistemas microcontrolador. 5. Interpretar componentes, cotas, vistas y cortes, presentadas en los planos técnicos de los equipos biomédicos. 6. Corregir fallas relacionadas con los equipos biomédicos aplicando las normas técnicas, de seguridad y de calidad. 6. Tomar medidas en los sistemas biológicos, para ser acondicionadas, tratadas e interpretadas, con el fin de diagnosticar el comportamiento del cuerpo humano.

3.1.5 Escriba el nombre de los conocimientos a desarrollar * Conocimientos de Conceptos y Principios. * Conocimientos de Proceso. 3.1.6

Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de conocimiento. *Entrevista o Cuestionario. 3.1.7

Escriba el nombre del instrumento utilizado para recoger evidencias de proceso. *Lista de verificación.


Servicio Nacional de Aprendizaje Sistema de Gestión de la Calidad

Evaluación y Seguimiento – Etapa Lectiva (f2-6060-001/02-06) Biomedikos23185.blogspot.com

Coordinación Académica Centro Industrial de Girón Mayo de 2008


PORTAFOLIO CAROLINA