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Pensamiento crítico y Creativo Misión y Vision La institucion tiene como mision la formacion inicial de docentes idôneos comprometida con la calidad educativa mediante una cultura escolar inovadora, asi mismo su vison es educar oara el futuro y asegurarse que los jovenes tengan uma buena educacion ´para asi darles la satisfaccion de poder tener un mejor futuro y uma mejro educacion

Índice general UNIDAD 1 Título 1 caracterizacion y problematizacion ................................. ¡Error! Marcador no definido. Título 2 inferencias e hipotesis ...................................................... ¡Error! Marcador no definido. Título 3 solucion de problemas ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.

UNIDAD 2 Titulo 1 Inferencia…………………………………………………………………………………………………………………….3 Titulo 2 Organización de la información……………………………………………………………………………………3 Titulo 3 Hipótesis…………………………………………………………………………………………………………………….3

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UNIDAD 3 Titulo 1 Solución de problemas…………………………………………………………………………………….3 Titulo 2 Pensamiento lineal o vertical y pensamiento lateral………………………………………..3 Titulo 3 Planteamiento de operaciones de solución……………………………………………………..3

Presentacion Me llamo Mariela Munive Bautista, tengo 18 años , naci el 29 de octubre del 2001, soy del estado de Puebla y estúdio en el Benemerito Instituto Normal del Estado y algo que me gusta demaciado hacer es CANTAR¡¡¡¡ no tomo clases de canto, pero me gustaria poder tomar algunas clases para poder mejorar um poco mas mi voz, otra actividad que mas me gusta hacer es jugar basquetboll, aunque hay algo que me llama mucho la atencion y es estar convivendo con lo niños pequños, y un gran interes para mi es estudia para ser educadora de pré-escolar, y para lograrlo tengo que poner todo mi esfuerzo en mis estúdios. Como estúdio em el BINE, podria ser mas fácil entrar ala carrera que quiero, uma matéria que me há costado um poco de trabajo es la de PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO cuyo objetivo es 3 2020


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ayudarnos a saber como pensar ante uma situacion, y los motivos son para obtener um buen futuro. El proposito del portafolio es para dar a conocer de manera clara y breve todo lo que hemos visto en el semestre y que de la misma manera puedan ver nuestros trabajos y sobre todo nuestro esfuerzo en la matĂŠria de la misma manera en la que mostraremos fotos de todas nuestras atividades.

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creo que en mi pensar no se que habilidades puedo tener y tal vez nadie mas lo sepa, pues no demuestro las capacidades que puedo tener, pero creo que uma hablidad que tengo es que puedo hacer ecuaciones grandes y operaciones mentales, y lo que me gusta hacer y en lo que soy buena en custiones acadêmicas es en matemáticas...algo que resalta un poco mi personalidad es que siempre estoy ayudando a los demas antes que yo, siempre resuelvo problemas de otras personas antes que los mios, pero es algo que me gusta hacer y creo que es lo que debo mejorar, por que todos me dicen queo puedo resolver cada problema de los demas, si no que debo preocuparme por mi y por mi futuro. Uma meta muy grande que tengo es terminar mi licenciatura en educacion pré-escolar y luego poder realizar el viaje de mis sueños. Y poder un buen trabajo para poder ayudar a mis padres.

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DIARIO METACOGNITIVO

CARACTERIZACION: Lo que aprendo de este tema es como poder identificar que características tienen algunos objetos, y poder identificar las semejanzas y deferências de cada uno. Algo que descubro es que no todos somo iguales, todos tenemos distintos ragos físicos y eso es lo que nos hace único y deferentes a los demas. Y lo que me fue fácil fue el encontrar diferencias entre objetos.

SIGNIFICADOS Y RELACIONES : lo que me fue fácil fue identificar cada concepto con sus respectivas relaciones... aprendi que aveces una definicion no siempre tiene sus conceptos claros, y que no es solamente um ejemplo, sino que tembien pueden tener distintas relaciones con otras cosas.

INTELIGENCIAS MULTIPLES: me fue fácil aprender que cada persona tiene un tipo de inteligência diferente y que cada uno lo desarrolho de distinta manera, aprendi que todos podemos ser diferentes em ciertos aspectos, por ejemplo: yo soy de la inteligência musical y la desarolle por uqe yo amo la musica, y no puedo hacer algunas cosas sin estra escuchando musica.. 7 2020


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pero tambien tengo la capacidade resolver problemas matemáticos de manera rápida.

PROBLEMATIZACION: algo que me fue difícil, fue poder identificar algunas problemáticas en la escuela, asi como tambén poder encontrar una solucion adeacuada a ese problema, pero algo que aprendi es que a veces por probles en la família o econômicos los alunos dejan de estudiar y eso no los lleva a tener um buen futuro

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1° trabajo OBJETO CARACTERISTICAS SEMEJANZAS  Pequeño  Tiene distintas formas  Tiene dos orifícios  Guarda basura  Cuaneta con vários colores  Son grusas  Son grandes  Afiladas  Tienen diferente color  Tienen un tornillo  Tienen distinta marca  Son de vários colores  Tienen puntas gruesas y delgadas  Produto de distinta marca  Diferentes formas  Punta delgada

DIFERENCIAS

 Produto escolar  Hechos de un material fuerte  Cabe bien em tu estuchera

 Tienen distintas formas  Diferentes usos

 Funcuionan con todo tipo de material

 Son de un material resistente y distinto

 Sirve para ressaltar cosas importantes  Es un material de trabajo  son durables  son resistentes

 Distinta marca  Distinta forma

 si los dejas destapados se secan 9 2020


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 Tiene un balin de tinta  imflamable

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2° trabajo COMPARACIÓN: Es la acción y efecto de comparar, es decir, de observar las diferencias y las semejanzas entre dos elementos, sean personas, objetos, lugares o cosas RELACIÓN: Acción y efecto de referir o referirse

(expresar y dirigir), exposición que se hace de un hecho; correspondencia o conexión que hay entre dos o más cosas. CLASIFICACION: ordenar por grupos determinados materiales, de acuerdo a criterios determinados, de tipo arbitrario, para facilitar su comprensión y estudio. DESCRIPCIÓN: es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales, lugares, objetos, etc. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una que haga más creíbles los hechos que se narran 1°- ¿Qué se hace para establecer Diferencias? Se hace una comparación entre los objetos para después clasificarlos 2°- ¿Qué se hace para establecer Semejanzas? Al igual que la pregunta anterior se hace una comparación y después una clasificación 11 2020


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3°-¿Qué se hace para establecer Relaciones? Se hace una clasificación y una descripción 4°-¿Qué son las características Esenciales? Conjunto de características compartidas por un grupo de elementos 5°- ¿Qué hacer para describir? Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes

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ACTIVIDAD 3  tiene talleres  Tiene 3 bachilleres  Teatro  Instalaciones deportivas  Áreas verdes  Biblioteca  Diferente uniforme  Diferente horario  Enfermería  Control de maestros egresados ¿Qué hace que una característica sea más importante que otra? Que tienen diferentes puntos de vista y una puede tener más semejanzas y otra no

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ACTIVIDAD 4: CAUSAS: fundamento, motivo, origen y principio de algo. Es el motivo o razón para obrar. Generalmente, cada acción del hombre se deriva de alguna influencia que lo impulsa actuar IMPLICACIONES: se refiere al hecho de que hay algo «plegado» o doblado en el interior de algo que oculta lo que hay en su interior, de forma que lo interior no es visible o perceptible aunque esté ahí. En su uso común, una implicación es una afirmación que conlleva otra, sin que la segunda deba ser comunicada explícitamente. CONSECUENCIAS: aquello que resulta a causa de una circunstancia, un acto o un hecho previos. AFECTACIÓN: Es la limitación y condiciones que se imponen por la aplicación de una ley al uso de un predio o un bien particular o federal, para destinarlos total o parcialmente a obras de utilidad pública.

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Causas : fundamento, motivo, origen y principio de algo.

CONSECUENCIAS: aquello que resulta a causa de una circunstancia

IMPLICACIONES: se refiere al hecho de que hay algo «plegado» o doblado en el interior

AFECTACIÓN: Es la limitación y condiciones que se imponen por la aplicación de una ley al uso de un predio

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ORGANIZASORES GRFICOS: algo que me cuesta mucho trabajo de este tema es saber cómo organizar cada tema y en qué orden se tiene que poner. Pero algo que si aprendo es como hacer los mapas y sé que con más esfuerzo lo podre lograr

CUADRO SINOPTICO: puedo decir que me fue fácil acomodar cada información de acuerdo con las llaves indicadas, y algo que aprendo es que puedo seguir trabajando para poder presentar las cosas con mejor claridad

HIPOTESIS CENTRAL: algo que si me es un poco

más difícil es poder identificar cundo un texto es una hipótesis y como saber formularlo

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DIARIO METACOGNITIVO

HEMISFERIOS: Una explicacion breve es quer los hemisférios un conjunto de dos estrutura; el hemisfério derecho y el hemisfério izquierdo. Algo que me cuesta trabjo es saber cual es el hemisfério que utilizo mas, asi como poder identificarlo

FODA: El foda nos sirve para conocer nuestros objetivos positivos y negativos para nuestra personalidad. Algo que me cuesta trabajo es el poder reconocer mis fortalezas, mis oportunidades, mis debilidades, y mis amenazas, pero algo que me es muy facilo es reconocer todas mis debilidades.

PENSAMIENTO: El pensamento es la capacidad de la mene que permita aprender, conocer, razonar y tomar decisiones. Algo me fue difícil fue que solo pensaba en las respuestas mas obias, y lo que me fue fácil fue el poder observar lo que proyectaba en las imagenes

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ACTIVIDAD 1

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ACTIVIDAD 2

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ACTIVIDAD 3

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TEMAS DE EXPOSICIÓN

 DIFERENCIA ENTRE PENSAMIENTO E INTELIGENCIA  PENSAMINTO LATERAL

 FODA  HEMISFERIO CEREBRAL

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UNA MENTE DOS CEREBROS Durante las últimos dos décadas se han tratado de entender el origen del proceso creativo. ¿ De dónde obtienen sus mejores ideas?. Las respuestas fueron las siguientes: 97%  Bañándome  Antes de dormir  Cuando no hago nada  Cuando como  Meditando  Comunicándome  Analizando  En vacaciones  Tomando vino  Haciendo diversas actividades

3%  En el trabajo

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