Page 1

Рауан КЕНЖЕХАНҰЛЫ, директор компании «Bilim Media Group»: Воодушевляет, что в Послании Президент одним из важнейших приоритетов обозначил улучшение качества человеческого капитала. Это очень важно для народа! стр.3

Бүгінде жас ұрпақты патриоттыққа тәрбиелеудің түрлі жолдары қарастырылып келеді. Соның бірі ұлттық нақыштарымыз – рәміздерді насихаттау 11 бет

Школьный дресс-код: В Восточно-Казахстанской области разрабатывается специальный алгоритм действий директоров школ по введению обязательной школьной формы стр.12

Республиканская образовательная общественно-политическая газета

№6 (67) | вторник | 14 февраля 2017

Газета выходит при информационной поддержке Министерства образования и науки Республики Казахстан

Ыбырай Алтынсарин қоғамдық ой-пікірдің өркендеу тарихында үлкен орын алған педагог 13 бет

Айман МУСАХОДЖАЕВА: Духовно-нравственное воспитание детей – основа реализации модернизации страны

На круглом столе «Образование – центральное звено в новой модели экономического роста» по Посланию Президента «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность» в АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» был поднят огромный пласт вопросов о состоянии и перспективах казахстанского образования. Живой интерес участников вызвало выступление ректора Казахского национального университета искусств, народной артистки Республики Казахстан, профессора Айман МУСАХОДЖАЕВОЙ. – Духовно-нравственное воспитание детей – основа реализации модернизации страны, – подчеркнула Айман Мусаходжаева. – Приобретая знания, но не имея представлений о духовности, добре и зле, любви и милосердии, человек не может чувствовать себя счастливым. Кроме того, это очень связано с формированием патриотических качеств, лю-

бовью к родине, к родной земле, стране, государству. Духовные ценности, накопленные за всю длительную историю развития казахского народа, должны составить историко-культурную основу современного образования. Глава государства гениально предвидел, что в Астане будет создан не только политический, но и культурный центр. В 1997 году на встре-

че после концерта Президент не только предложил идею создания Казахского национального университета искусств, но и сразу обозначил задачу: в первую очередь, необходимо уделять внимание именно молодежи, за которой будущее страны. В нашем вузе к формированию высокого духовного и творческого уровня молодежи мы подходим последова-

тельно, системно и глубоко. Наш коллектив определил для себя высокую миссию – создание качественной образовательной атмосферы, соответствующей международным требованиям для творческой самореализации каждого обучающегося человека, в том числе в области музыкального искусства. С каждым годом растут творческие достижения наших студентов. И сегодня самый яркий пример успеха нашего студента Димаша Кудайбергенова с гордостью наблюдаем не только мы, казахстанцы, но и весь мир! Куляш ШАМШИДИНОВА, Председатель Правления АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»: «От имени всех казахстан-

цев мы должны поблагодарить Айман Кожабековну Мусаходжаеву за замечательного студента вуза Димаша Кудайбергенова! Амре Кашаубаев – первый казахский певец, которому довелось выступать с концертами за границей: в 1925 году – в Париже, в 1927 – во Франкфуртена-Майне. Потом Роза Рымбаева блестяще вышла на мировую сцену, сейчас прославляет наш Казахстан Димаш Кудайбергенов. Такое предчувствие, что его популярность будет на уровне Майкла Джексона. Давайте мы все пожелаем ему огромной удачи!». Фатима НАУРЫЗБАЕВА Астана

ГАЗЕТКЕ ЖАЗЫЛЫҢЫЗДАР! ОҚЫҢЫЗДАР! БІЗБЕН БІРГЕ БОЛЫҢЫЗДАР! ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА ГАЗЕТУ! ЧИТАЙТЕ! БУДЬТЕ С НАМИ! Жазылу

ИНДЕКСІ

64603

«Білімді ел – Образованная страна» газетіне «Қазпочта» АҚ кез келген бөлімшелерінде жазылуға болады! Подписка на газету «Білімді ел – Образованная страна» – в любом отделении АО «Казпочта»!

сайтымыз www.bilimdinews.kz email: bilimdi_el@mail.ru тел.: 8 (7172) 57-80-01, 8(701)5124250 сайтымыз : :www.bilimdinews.kz email: bilimdi_el@mail.ru

тел.: 8 (7172) 57-80-01, 8(701)5124250

НАШИ ПАРТНЕРЫ: АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», ОО «Казахстанский отраслевой профессиональный союз работников образования и науки», АО «Информационно-аналитический центр» МОН РК, Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева


2

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

В СВЕТЕ ПОСЛАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА

«Образование – центральное экономического роста»

Круглый стол по Посланию Президента «Третья модернизация Казахстана: глобальная Участники круглого стола отметили, что особое внимание будет уделено реализации четвертого приоритета – созданию новой модели казахстанского образования, разработке государственной программы «Цифровой Казахстан», дальнейшему внедрению трехъязычия, формированию современных учебных планов и другим перспективным задачам. «В Послании Президента 2017 года уделяется большое внимание образованию, так как основными двигателями любой модернизации являются профессиональные, компетентные люди, – отметила Куляш ШАМШИДИНОВА, Председатель Правления АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы». – Критическое мышление, трехъязычие, IT-технологии – это центральные приоритеты в Послании, которые должны быть внедрены и в школах». В работе круглого стола приняли участие депутаты Парламента, известные учителя, руководители вузов и школ, менеджеры в сфере образования.

Куляш ШАМШИДИНОВА, Председатель Правления АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»: Самим Президентом дан карт-бланш полностью пересмотреть и переформатировать систему среднего образования страны – 2017 год – знаковый для сферы образования Казахстана. Весь предыдущий путь в казахстанской системе образования нам нужно было пройти, чтобы понять то, что необходим комплексный подход! Тот путь, который мы прошли за 25 лет Независимости, как раз привел нас к сегодняшнему дню, к тому, что реализуется сейчас в обновленном содержании нашей страны. Поручения Главы государства, прозвучавшие в Послании 2017 года, – это совершенно новый концептуальный подход в организации самого содержания образования, учебного процесса, оценивания, методики и технологии обучения – очень своевременный и важный! Считаю, что работникам сферы образования самим Президентом дан картбланш полностью пересмотреть и переформатировать систему среднего образования страны. Почему? Потому что мы с вами живем в новой глобальной реальности. Согласно отчету «Будущее рабочих мест» Всемирного экономического форума 2016 года, через 5 лет 35% навыков, считающихся важными в настоящее время, изменится! Трансформируется и содержание ка-

чества профессий: некоторые исчезнут совсем, появятся другие. Рассматривая человеческий капитал как самое высшее достояние страны, мы понимаем, что должно быть очень качественное образование, способное помочь человеку найти свое место на рынке труда. Это очень важный вопрос. Если посмотреть Атлас новых профессий, подготовленный Российским агентством стратегических инициатив и Московской школой управления «Сколково», можно привести примеры профессий, которые будут востребованы уже в ближайшее время: архитектор живых систем, молекулярный диетолог, ГМО-агроном, системный инженер интеллектуальных энергосетей, строитель «умных» дорог, менеджер космотуризма, оценщик интеллектуальной собственности, продюсер смыслового поля и так далее. Сами названия говорят о том, что старые программы, по которым мы все обучались и нашли свое достойное место в обществе, постепенно уходят в историю. В этой связи становится актуальным необходимость обучения в течение всей жизни, развитие критического мышления у школьников, знание языков. Человек должен владеть языками, потому что завтра знание одного языка будет недостаточным для того, чтобы выполнять конкурентоспособно свою профессиональную миссию. Образование в 21 веке перестало быть чисто социальной категорией и перешло в разряд экономических. Наши дети должны быть готовы ко всем вызовам современности, а мы с вами в ответе за это как перед детьми, так и перед государством, доверившим нам воспитание и обучение подрастающего поколения казахстанцев. Обновление содержания образования – вопрос масштабный и системный, поскольку за-

трагивает все структуры и звенья, в него вовлечено огромное количество людей, и каждый из нас должен понимать свою миссию и роль в данном процессе. Прежде всего, речь идет об учительстве страны. Сегодня тренд в образовании – меньше учить детей, больше их учить учиться! Новая парадигма в образовании заключается в переходе от информационного обучения к инновационному. Сегодня трудности учителя при внедрении обновленного содержания заключаются в том, что ему надо полностью пересмотреть методику и технологию своей практической деятельности. Помощников у учителя здесь должно быть много. Мы со своей стороны из числа лучших учителей школ готовим консультантов по новым системам обучения. У каждого участника внедрения обновленного содержания должно быть ясное, четкое представление. Человек, знающий все, – это хорошо, но этого мало, в современном мире он должен уметь все, что знает, применить на практике! Хотелось бы отметить, что на сегодня каждый пятый учитель Казахстана прошел курсы повышения квалификации по внедрению новых технологий обучения. Это огромная поддержка Главой государства нашего учительства, беспрецедентный случай массовой подготовки учителей, потребовавший колоссальных вложений средств со стороны государства! Да, базовое образование необходимо, но чтобы противостоять вызовам современного мира, надо развивать такие навыки, как критическое мышление, умение анализировать, синтезировать. А для того, чтобы еще найти свое место на рынке труда, надо воспитывать в детях такие качества, как любознательность, ответственность, инициативность, умение работать в команде. Современному человеку получить диплом и рассчитывать, что он всю жизнь прокормит хозяина, не получится, надо учиться всю жизнь.

Джамиля НУРМАНБЕТОВА, депутат Мажилиса Парламента РК: Важно не растерять все лучшее, что было и есть в образовании, одновременно умея «открыть дверь в будущее» – Сегодня образование должно стать центральным звеном новой модели экономического роста – эта мысль проходит красной нитью через все Послание Главы государства. Третья модернизация требует колоссального развития человеческих ресурсов, и мы знаем, что ведущие экономики мира достигают результатов именно за счет высокого уровня развития человеческого капитала, инвестиций в образование. Если взять для примера Германию, Японию, Швейцарию, в этих странах на долю человеческого капитала приходится 80% от общего объема капиталов! Это говорит о том, что колоссальна роль образования в достижении высокого уровня качества жизни. Именно поэтому первый приоритет, обозначенный Главой государства, – ускоренная технологическая модернизация экономики. И это возможно преимущественно за счет развития высоких технологий – без новых индустрий, внесения новых элементов в традиционные отрасли нашей экономики достичь результативности невозможно. Или возьмем другой обозначенный приоритет – кардинальное улучшение и расширение бизнес-среды, вряд ли это возможно без знаний и новых подходов. На опыте работы Назарбаев Интеллектуальных школ мы ясно видим, по какому пути должно идти развитие казахстанского среднего образования, каким оно должно быть. Очень большое количество вопросов в обществе сегодня вызывает среднее образование: переход к 12-летнему образованию, к обновленному содержанию

и готовность к этому школ страны, качество учебников, прохождение повышения квалификации педагогов. Работа проводится огромная, но сделать предстоит еще больше! Важная проблема, поднятая в рамках Послания Главы государства, – снижение разницы качества в обучении между городскими и сельскими школами. Мы знаем, что есть большой разрыв между лучшими и отстающими школами – от этого надо уходить, также требует внимания то, что в стране много малокомплектных школ (МКШ) – более 40%. Немало и других вопросов, которые нам надо решать, подходя стратегически, комплексно, масштабно. Очень важно четко решить вопрос внедрения преподавания на трех языках и в школах, и в системе ТиПО, и в вузах, поскольку в современном мире прогрессивные знания идут через английский язык. Без него невозможна модернизация экономики, привлечение серьезных инвестиций в развитие промышленности. Нельзя не отметить и то, что с этого года казахстанцам предоставляется право бесплатного получения рабочих специальностей. Этот проект, предложенный Главой государства, очень положительно воспринят нашим обществом, потому что очень много ребят после школы не поступает ни в вузы, ни в колледжи, нигде не заняты, не имеют возможности профессионально, материально расти, создавать себе достойное будущее. Сегодня система ТиПО совершенствуется, улучшаются условия в учебных заведениях, развивается дуальное образование. В целом государственная политика в системе образования выстроена гибко, правильно, но важно не растерять все то лучшее, что было и есть, одновременно умея «открыть дверь в будущее», идти в ногу со всем современным миром. Бывая в коллективах, школах, колледжах, вузах, мы говорим о будущих профессиях – это на самом деле волнует нашу молодежь. Эту тему никак нельзя обойти, многие ребята задают вопрос: «Вот сейчас мы получаем специальность, а вдруг она завтра окажется не нужна?». Безусловно, базовые знания нужны, но надо быть готовыми к сегодняшнему тренду «обучение через всю жизнь».


№6 (67) 14 февраля 2017 г.

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

bilimdi_el@mail.ru

БIЛI

ДI ЕЛ

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

3

звено в новой модели конкурентоспособность» провели в АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Чтобы вырастить разностороннего человека, надо дать ему знание культуры, а культура – это прежде всего творчество!

Айман МУСАХОДЖАЕВА, ректор Казахского национального университета искусств:

– Глядя на сегодняшнюю талантливую молодежь, мы осознаем, как важно вовремя увидеть дарование, позаботиться о нем, взрастить его. Работа с талантами – процесс чрезвычайно ответственный и сложный, требующий пристального внимания к любым моментам, проблемам, нуждам, колоссальных усилий. Педагогам необходимо учитывать множество всевозможных факторов, обладать терпением и гибкостью. Только те, кто подходит к работе именно так, добиваются выхода талантливых учеников. Наши ученики – это сегодняшнее и

Куляш ДЮСЕТАЕВА, директор специализированной школы-интерната для одаренных детей «Дарын», г. Караганда: Качественное обучение школьников может обеспечить только высококвалифицированный педагогический состав – Нас, педагогов, вдохновляет то, что в Послании Главы государства большое внимание уделено качеству в системе образования, кадрам, вопросам материально-технического обеспечения школ, уровня образовательных программ, научного сопровождения учебно-воспитательного процесса. Хочу отметить, что школы Карагандинской области стали республиканской опорной площадкой по ряду инновационных проектов: робототехника, электронная школа, трехъязычное образование. В рамках областного пилотного проекта «Образовательная робототехника» в области действует 42 лаборатории робототехники, и к концу 2017 года уже 250 учебных заведений будут обеспечены такими лабораториями, при этом каждая будет оснащена 3D-принтером, новейшими разработками для программирования – все это повысит интерес учащихся к науке, инженерному делу. Высокие достижения учащихся уже налицо: команды школ области получают гранты, занимают призовые места на международных соревнованиях в Санкт-Петербурге, Томске. 1 место наши школьники завоевали на республиканском чемпионате, по развитию робототехники наша область является лидером в Казахстане. Сегодня в 230 школах области успешно работает проект «Электронный классный журнал» – его внедрение позволило оперативно проводить

будущее лицо Казахстана, что может быть значительнее? Современный этап развития общества не может обойтись без модернизации образования. В этом процессе важное место занимает духовно-нравственное воспитание. Задача вузов, школ – сохранять все то культурное наследие, которое у нас есть, доносить его детям и приумножать. Студент 2 курса нашего университета Димаш Кудайбергенов достойно представил нашу страну в Китае. Сейчас мы готовим его на Евровидение, он получил приглашение на участие в постановке мюзикла в Лос-Анжелесе. Огромные перспективы появляются перед этим чрезвычайно одаренным юношей, и мы им очень гордимся. Надо сказать, сегодня стираются все границы для нашей молодежи. Димаш поет не только на родном казахском, но также

анализ успеваемости учащихся, обеспечить информированность учащихся и их родителей в интерактивном режиме. В рамках этого применяется и мобильное приложение, при помощи которого у родителей имеется полная информация успеваемости детей. На протяжении трех лет в области работает мобильное приложение «Навигатор в профессии». Увеличилось количество школ, транслирующих опыт НИШ. Управлением образования началась реализация проекта «Айкын» по диагностике освоения учебных программ учащимися 5, 10 классов. По итогам первой четверти этого учебного года тестирование прошли уже около 60 тыс. учащихся области. Для исследования функциональной грамотности учащихся 5, 7, 9 классов реализуется проект «Таным» – сейчас в школах идет тестирование. Доступ к результатам имеют не только педагоги, но и дети, родители. Большое внимание уделяется формированию IT-компетенций. В двух специализированных школах, в том числе в «Дарын», открыты IT-классы и совместно с профильными кафедрами вузов Караганды разработаны образовательные программы. В нашей школе также успешно работают лаборатории дополнительного образования, индивидуализации обучения, творческого, перспективного развития педагога. Опыт последней мы изучали в Южной Корее. С уверенностью можно сказать, что сегодня инновационные школы успешно решают поставленные задачи по развитию конкурентоспособной личности, формированию функциональной грамотности учащихся. Качественное обучение школьников может обеспечить только высококвалифицированный педагогический состав, и сегодня уже более 20% учителей области прошли курсы повышения по уровневым программам – это позволит более эффективно внедрять новые подходы в образовании. С 2014 года в области работает Школа повышения предметной компетентности учителя – в ней уровень своего мастерства повысили более 90% учителей-предметников. Идет работа по подготовке трехъязычных кадров. В 2016 году в области прошли обучение более 800 учителей. В этом году планируется проведение 9-месячных языковых курсов для учителей естественно-математического цикла. Успешно практикуются зарубежные стажировки педагогов. Директора всех инновационных школ изучили опыт учебных заведений Южной Кореи, Грузии, Татарстана, несколько учителей прошли стажировку в школах Гонконга и Сеула.

на русском, китайском, немецком, английском, французском языках. Это веление времени, мы на 360 градусов повернулись лицом к миру, но, повторюсь, мы не должны терять свой национальный культурно-духовный стержень, нам надо прививать его подрастающему поколению. Многие родители сейчас стремятся дать своему ребенку не только школьные академические знания, но и дополнительное образование: музыка, хореография, искусство. И это правильно: чтобы вырастить разностороннего человека, надо дать ему знание культуры, а культура – это прежде всего творчество. Я призываю всех родителей: предоставляйте своим детям возможность обучаться творчеству, пусть они с детства изучают художественное искусство, музыку, посещают различные кружки. Это необходимо!

Рауан КЕНЖЕХАНҰЛЫ, директор компании «Bilim Media Group»: Цифровой образовательный контент очень сильно помогает современному учителю – Очень воодушевляет, что в Послании Президент одним из важнейших приоритетов обозначил улучшение качества человеческого капитала. Это очень важно для народа. Здесь подразумевается, безусловно, уровень знаний, но также и духовное, физическое развитие казахстанцев. И все мы должны работать над повышением качества человеческого капитала не вразнобой, а системно. Очень импонирует заявление на столь высоком уровне о необходимости сближения уровня качества обучения сельских и городских учеников. В этой связи хотелось бы вспомнить передовой финский опыт, и хотя нельзя слепо копировать опыт любой страны в нашу действительность, все же есть моменты, которые заслуживают внимания. Например, в Финляндии родители никогда не ломают голову, в какую лучшую школу отдать учиться ребенка, а исходят из единственного критерия – близость к дому. Все дело в том, что там нет школ хуже и

лучше – все школы равные. Мы стремимся к тому, чтобы так было и в вопросе выравнивания казахстанских школ. Отрадно, что впервые у нас IT-сфера выведена не как отдельный сектор, а обозначена как интегральная часть всей экономики. Рассматривать сферу IT отдельно, на самом деле, сегодня не имеет смысла. Как технологии могут помочь системе образования? Многие сейчас думают и работают в этом направлении, при этом скорость развития технологий такова, что не успеваем апробировать многие направления, поспевать за ними. Это касается не только нашей страны, а всего мира. Есть даже мнение, что технологии развиваются так стремительно и дают столько возможностей для самообразования, что отпадет надобность школ, по крайней мере, в том виде, в каком они есть сейчас. С другой стороны, есть и прямо противоположное мнение: надо отградить детей и школы от Интернета, потому что слишком этот процесс становится неконтролируемым и очень много появляется рисков. Истина, наверно, где-то посередине. Учитель всегда был, есть и будет основой всей организации школы, но очевидно, что роль учителя меняется! Учитель сегодня не просто учит, а учит получать, добывать знания! Бесспорно то, что цифровой образовательный контент очень сильно помогает современному учителю меньше тратить времени на объяснение новых тем, ученик имеет возможность находить сам знания, а учитель – уделить больше внимания каждому ученику! Фактически, мы в школах 19 века силами учителей 20 века обучаем детей 21 века!


4

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

В СВЕТЕ ПОСЛАНИЯ ПРЕЗИДЕНТА

Смыслы и ценности модернизации в Казахстане Послание Н.А. Назарбаева к народу Казахстана примечательно, прежде всего, своим емким названием. Учитывая, что название выполняет роль «сильной позиции текста», обратим внимание на сосредоточение в одном ряду понятий «модернизация» и «глобальная конкурентоспособность» и в то же время их причинно-следственную связь, выраженную двоеточием.

Алма МУРЗАЛИНОВА, директор филиала АО «НЦПК Өрлеу» ИПК ПР по СевероКазахстанской области», доктор педагогических наук, профессор Живя в государстве, которого первоначально не было на карте мира и которое за четверть века добилось признания мировым сообществом, мы знаем не понаслышке, что такое модернизация: усовер-

шенствование, улучшение, обновление. Неоднократно на собственном жизненном опыте убеждались в том, что это изменение в соответствии с вызовами времени. Основанием нашей уверенности в устойчивом развитии страны являются приоритеты Третьей модернизации, обозначенные в Послании. Их комплексное рассмотрение позволяет выделить ключевые ценности такого развития: будущность – озабоченность благосостоянием будущих поколений; окружающая среда – признание целостности и жизнеобеспечивающей роли среды; качество жизни – многофакторная природа благосостояния; справедливость – бесконфликтное распределение затрат и выгод. Субъектом устойчивого развития, следовательно, носителем его ключевых ценностей, является человеческий капитал. В требуемом улучшении качества человеческого капитала, согласно Посланию, выделена объективная необходимость изменения роли системы образования. Есть предпосылки этого изме-

Жарқын болашаққа бастар жол Мемлекет басшысы жыл сайынғы Қазақстан халқына арналған Жолдауын жария етті. Біз тәуелсіз еліміздің 25 жылдық даму жолынан өттік. Осы кезеңдері екі жаңғырудан өтіп, енді алға батыл қадам басып, үшінші жаңғыруды бастауға тиіспіз. Бұл жаңғыру – қазіргі жаһандық сын-қатерлермен күрес жоспары емес, болашаққа, «Қазақстан-2050» Стратегиясы мақсаттарына бастайтын сенімді көпір болып, Ұлт жоспары – «100 нақты қадам» негізіне сүйенеді. Биылғы Жолдауда ел экономикасын әлемдік өсімнің орта деңгейінен жоғары қарқынына көтеріп, озық 30 елдің қатарына қарай тұрақты түрде ілгерілеуге лайықталған бес негізгі басымдық көрсетілген. Бірінші басымдық – экономиканың жеделдетілген технологиялық жаңғыртылуы. Екінші басымдық бизнес ортаны жақсартып, кеңейтуге бағытталса, үшіншісі – макроэкономикалық тұрақтылыққа арналды.Төртінші басымдық – адам капиталының сапасын арттыру, бесіншісі – институционалдық өзгерістерге, қауіпсіздікке және сыбайлас жемқорлықпен күреске қатысты. Елбасы экономикалық инновациялық әлеуетті арттыру болашақтың экономикасын құру үшін маңызды екендігіне тоқталды. Смарт-технологиялар, жасанды интеллект, киберфизикалық жүйелер интеграциялары, болашақтың энергетикасы, жобалау және инжиниринг салаларында біліктілікті дамыту қажеттігін айтты. Мұндай жұмысты тиімді ғылыми-инновациялық жүйе құру арқылы жасауға болады. Біздің университетімізде осы қызметке басымдық беріліп, соның ішінде биология және биотехнология факультетінде «Жасыл технология орталығы» құрылып, іске асыру жұмысы белсенді жүріп жатыр. Индустриалды-инновациялық дамудың мемлекеттік бағдарламасы бойынша «Индустрияға арналған жасыл энергетика» оқу бағдарламасының профильдік бағыттағы «Жылуэнергиясы» «Фотобиотехнология және биожанармай» мамандықтары ашылды. Сонымен қатар Жолдауда үш тілді оқуға кезең-кезеңмен көшу мәселесі жіті қаралғаны белгілі. Бұл орайда оқу орнында «Biological engineering» мамандығы бойынша ағылшын тілінде жаңа оқу бағдарламасы жасалып, 2017-2018 оқу жылынан бастап студенттер қабылданатын болады. Мемлекет басшысы Жолдауында атап өтілген мәселелер білім берудің және адам капиталының сапасын арттыруға, үлкен үдерістерді еңсеруге жаңа серпін беріп, қазақ елін жалпы ұлттық жетістікке жетелейтіні даусыз.

Болатхан ЗАЯДАН, Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ биология және биотехнология факультетінің деканы

нения, и мы связываем их с обновлением содержания казахстанского образования на всех его уровнях: от дошкольного до послевузовского. Разрабатываются новые стандарты и образовательные программы, направленные на формирование навыков мышления более высокого уровня и развитие на их основе математической, естественно-научной и читательской видов функциональной грамотности; внедряются элементы STEM-обучения; актуализируются не только внешние, но и внутренние мотивы овладения навыками многоязычия как в преподавательской, так и в среде обучающихся; в повышении квалификации педагогических кадров стержнем становится содействие профессиональному саморазвитию. В 20 Назарбаев Интеллектуальных школах все больше становится учеников, пришедших из сельских школ; профессионально-техническое образование определенной частью молодежи рассматривается как составная часть образования в течение жизни; развиваются возможности академической мобильности и стажировки в высшей школе, складывается престиж магистерского образования; расширяются возможности послевузовского образования по программам PhD. Меняются и сами педагоги: ответственность усиливается с пониманием того, что они участвуют

в разных этапах важнейшего для страны создания высокоинтеллектуальных кадров для любой сферы человеческой деятельности. Вместе с тем, в Послании поставлена задача «сделать образование центральным звеном новой модели экономического роста». Действительно, инновации в образовании станут продуктивными при условии, если проектируются и осуществляются в контексте модернизации Казахстана, а сама модернизация связана с иным взглядом на образование – взятым не само по себе, со своими подходами, парадигмами и методиками, а вписанным в пространство страны, ее народа, государства. Для реализации названной задачи крайне важно согласование обновленного содержания образования с новыми методами управления и образовательного менеджмента. Местным исполнительным органам в области образования следует реализовывать точечные социально-образовательные проекты, стимулировать культурно-образовательные инициативы и традиции социального партнерства, опираться на богатство культурно-образовательной деятельности региональных сообществ. Такого подхода, в частности, требует решение проблемы разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами. В этой связи

Путь к новым достижениям

В Послании Президента 2017 года закреплены пути модернизации общества, государства в сложных условиях роста конкурентности и отсутствия стабильности в мире. Документ отличается экономической направленностью и предполагает придание импульса развитию транспорта, логистики, горно-металлургической и нефтегазовой отраслей, улучшению и расширению бизнес-среды, частного сектора.

Президент уделяет большое внимание институциональным преобразованиям и вопросам обеспечения безопасности. Глава государства говорит о необходимости системной работы по предупреждению пропаганды религиозного экстремизма и формирования в обществе нулевой терпимости к любым радикальным проявлениям. Особенно большую озабоченность вызывает рост правового и социального нигилизма среди молодежи и подростков. Следует отметить, что КазНУ им. аль-Фараби совместно с акиматом и Управлением по делам религий города Алматы постоянно организует и проводит круглые столы, конференции, прокурорские часы и дискуссионные площадки по профилактике религиозно мотивированного экстремизма в условиях современного мегаполиса. В университете полностью проведена технологическая модернизация, введены элементы и положения электронного правительства, электронный документооборот, внедрена уникальная информационная интернет-система «Универ». Уделяется большое внимание разработке, продвижению и реализации программ улучшения и сохранения здоровья молодежи. Медицинский факультет КазНУ готовит специалистов в области общественного здравоохранения. В вузе есть мощная база для занятия спортом по многим видам дисциплин. Гордостью университета являются высокие достижения студентов: олимпийского чемпиона по плаванию Дмитрия Баландина, чемпиона мира по қазақ күресі Гусмана Кыргызбаева, мастера спорта международного класса по волейболу Сабины Алтынбековой и других. В КазНУ налажена эффективная связь науки, образования и практики. Так, например, основным приоритетом работы юридического факультета является формирование у будущих профессионалов навыков научной деятельности, выполнения проектов и грантовых исследований. Следует отметить, что КазНУ им. аль-Фараби нацелен на реализацию инициатив Главы государства Нурсултана Назарбаева в деле обеспечения качества науки и образования, стабильности и благополучия, формирования здоровой, конкурентоспособной нации.

А.С. ИБРАЕВА, доктор юридических наук, профессор юридического факультета КазНУ им. аль-Фараби

предлагаем обучение в вузах, расположенных в областях с высокой долей малокомплектных школ (Северо-Казахстанской, Акмолинской, Костанайской), по образовательным программам, разработанным в соответствии с потребностями регионального образования; профессиональное обучение выпускников по окончании вуза по программе «Болашак» с обязательной отработкой в сельских школах; внедрение механизмов первоочередного лицензирования и сертификации учителей сельских школ; морально и материально стимулируемое наставничество; стажировки, регулярно оплачиваемые из средств бюджета, в эффективных школах города; привлечение средств бизнеса и возможностей аграрного сектора и др. Каждый из приоритетов Послания направлен на согласование интересов и гармонизацию потребностей личности и государства. Сама концепция Третьей модернизации Казахстана учитывает целостность глобального мира, в котором каждый гражданин способен своей активностью содействовать устойчивому развитию страны. Отсюда, на наш взгляд, адресный характер обращения Н.А. Назарбаева: «Через это послание я хотел донести до каждого гражданина свое видение направлений развития в новой реальности».

Мощный импульс Послание Президента Н.Назарбаева посвящено реализации Третьей модернизации Казахстана, основанной на Четвертой промышленной революции, которая уже началась в мире. В качестве ближайших задач Третьей модернизации Казахстана Президент считает достижение к 2020 году 100% дошкольного воспитания детей, переход на 12-летнюю модель обучения, 90% организаций должны будут использовать электронное обучение, вузы должны внедрить результаты своих научных исследований в производство и войти в международный рейтинг лучших университетов мира. КазНУ им. аль-Фараби обладает необходимым потенциалом для реализации задач в области образования и науки, озвученных Президентом Н.Назарбаевым. Например, из 28 отобранных для участия в Международной выставке EXPO2017 отечественных проектов 5 (18%) представлены учеными КазНУ. В настоящее время готовятся макеты этих проектов для презентации в павильоне Республики Казахстан «Сфера». Также Президент поручил Правительству создать на базе одного из объектов ЭКСПО-2017 международный технопарк ITстартапов. Он должен стать платформой для привлечения предпринимателей и инвесторов со всего мира. Для этого необходима соответствующая инфраструктура и благоприятные условия, включая налоговые льготы, упрощенные визовый и трудовой режимы. Основным фактором здесь должно стать повсеместное внедрение элементов IV промышленной революции. Это автоматизация, роботизация, искусственный интеллект, обмен «большими данными» и другие.

Второе поручение Президента Правительству РК – совместно с бизнесом разработать комплекс мер технологического перевооружения до 2025 года базовых отраслей (энергетика, металлургия, агропромышленный комплекс, ЖКХ). Третье поручение – продолжить индустриализацию с упором на развитие конкурентоспособных экспортных производств в приоритетных отраслях. Перед Правительством уже стоит задача по увеличению несырьевого экспорта в два раза к 2025 году. Четвертое поручение – совместно с Национальной палатой предпринимателей «Атамекен» принять меры по фронтальному снижению всех видов издержек для бизнеса. Особенно это касается стоимости услуг в энергетике, транспорте и логистике, а также в ЖКХ. При выполнении всех поручений Президента РК необходимо обратить внимание на повышение эффективности топливоиспользования в энергетике и металлургии с учетом накопленного опыта ученых КазНУ в области разработки инновационных технологий и с использованием энергии низкотемпературной плазмы, возобновляемых источников энергии, включая переработку промышленных, бытовых и медико-биологических отходов.

В.Е. МЕССЕРЛЕ, доктор технических наук, профессор кафедры «Теплофизики и технической физики» физико-технического факультета А.Б. УСТИМЕНКО, доктор технических наук, зав. отделом теплофизики и технической физики НИИЭТФ КазНУ им. аль-Фараби


№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

Третья модернизация Казахстана – навстречу целям «Стратегии-2050» Успехи нашей страны достигнуты благодаря следованию нашего народа одной из главных ценностей «национальное единство, мир и согласие в нашем общем доме». Эта ценность была и есть главная ценность нашего Президента, что подтверждают все Послания Первого Президента за 25 лет его деятельности.

Марионелла СЛЕСАРЬ, директор филиала АО «НЦПК Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области», кандидат педагогических наук В Послании «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность» говорится: «Наша главная сила – в единстве». Мы считаем, что важная задача педагогического сообщества – привести к пониманию этого феномена каждого учителя, а это означает – каждого школьника. С этой целью «нужно предпринять дополнительные шаги по духовно-

БIЛI

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

нравственному воспитанию подрастающего поколения», «воспитанию патриотизма молодежи», – говорится в Послании. Нам предстоит продолжить работу филиала по реализации национальной идеи «Мәңгілік Ел». Мы придали ей научный характер, руководим экспериментальной работой педагогического коллектива Щербаковской средней школы в реализации проекта «Полиэтнокультурное воспитание учащихся в условиях полиязычной школы», так как считаем, что полиэтническая культура подрастающего поколения – основа мира и согласия в стране. Мы понимаем, что в условиях глобальной конкуренции должна меняться вся система образования, необходимо готовить молодежь жить в условиях мирового рынка, а значит, чтобы быть успешными, необходимо быть конкурентоспособными, «нужно уделить большое внимание формированию IT-знаний, финансовой грамотности», развивать способности критического мышления, навыков самостоятельного поиска информации, поэтапно переходить на трехъязычное образование, – сказа-

но в Послании. Эти задачи сложны, но для решения их у нас созданы все условия, они обозначены в Государственной программе развития образования и науки на 2016-2019 годы, утвержденной Президентом страны. АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» подготовил тренеров, они приступили к подготовке педагогов к этой большой работе, соответствующая материальная база создана, IT-технологии используются каждым преподавателем в своей работе. Есть все возможности совершенствования работы филиала. Важная проблема сегодня, на наш взгляд, – развитие лидерских качеств молодежи, воспитание лидеров, правящей элиты, чему особое внимание уделяет Президент страны. Система образования в этом выполняет важную социальную функцию. В решении этой проблемы особую роль играет пример общественного идеала, на котором должно воспитываться молодое поколение. По мнению Г.К. Ахметовой, каждое общество в историческом развитии имеет «нормативные образцы человеческой личности», свой общественный идеал. Нам время подарило, а может судьба, такой идеал – Первого Президента страны. Наша задача – воспитание лидеров на примере жизни и деятельности политического Лидера мирового сообщества XXI века Нурсултана Абишевича Назарбаева.

Жолдаудағы бірінші басымдық – экономиканың жеделдетілген технологиялық жаңғыртылуы. Жаңа индустрияларды өркендетудегі кешенді міндеттерді шешуде жоғары оқу орындарының қосар үлесі мол.

Гүлжан ЖАРАСОВА, Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің оқу ісі жөніндегі проректоры, педагогика ғылымдарының кандидаты Индустриялды жаңғыруда білікті жас мамандарды тәрбиелеуге мән беріледі. Осы орайда университетімізде жүйелі жұмыстар басталды. Қараша айында қаламызда алғаш рет STEM-білім (Science, Technology, Engineering, and Math) және ағылшын тілі фестивалі ұйымдастырылды. Жақында ғана Қазақстандағы алғашқы «Fab Lab» цифрлық өндіріс зертханасының ресми ашылуы болып өтті. Ол «ShopBot» фрезерлік білдек, винилдық кескіш, лазерлік кесу құрылғысы мен 3D-принтерден тұратын цифрлық жабдықтар зертханасының портативтік нұсқасы. Компьютерлік бағдарламалармен

басқарылатын «ақылды» машиналар әр түрлі материалдарды өңдеп, оларға дайын өнімге қажетті пішін береді. Осылайша, жоба аясында STEM бағдарламасының 400-ге жуық қатысушысы өз жобаларының прототипін құру үшін осы жабдықтарды пайдалануға мүмкіндік алды. Біз оқу үдерісін заман талабына сай қайта ұйымдастырып, салааралық және мультипәндік жаңа модульдерді енгізіп отырмыз. Пәнаралық және мультипәндік модульдер мен білім беру бағдарламаларының халықаралық контентін арттыруға бағытталған жұмыстар әлі де жалғасуда. Елбасы биылғы Жолдауында «кәсіптік стандарттар еңбек нарығының талаптарына және ең үздік әлемдік оқу-өндірістік тәжірибелерге сәйкес жаңартылуы қажет» деп атап өтті. Осыған орай модульдерге тіркеу жұмыс­тары серіктес-өнеркәсіп орындар жұмыс берушілерімен жүргізіле бастайды. Сондай-ақ модульдер бойынша серіктес-өнеркәсіп орындарын демеушілікке тарту мәселелері де қарастырылады. Біз дайындаған және келешекте оқу үдерісінде енгізілетін бағдарламалар, яғни, ART-менеджмент және денсаулық, мәдениетаралық коммуникация, жетістікті кәсіпкер, интегралды оқыту, көшбасшылық пен сәттілік психологиясы сияқты модульдер енгізілмекші. Университет бакалавриатта 46, магистратура бойынша 14 мамандықтан білім бағдарламаларын жүзеге асырады. Студент жастар кәсіпкерлік жобаларына негізделген оқыту (PBL – Problem Based Learning, жобалар орындау арқылы оқыту) әдістері арқылы тиісті құзыреттілікті игереді. «Туризм», «Су шаруашылығы», «Ақпараттық жүйелер» мамандықтарының студенттері кәсіпкерлік жобалар әзірлеуде. Былтыр оқу орнында инновациялық жобаларды енгізуге және ғылыми зерттеулерді қаржыландыруға «ASU INNOVATIONS» инновация және коммерциализация орталығы құрылды.

За строкой Послания Нынешнее Послание Президента РК Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность» можно считать юбилейным: двадцать лет назад, в 1997 году, Президент впервые выступил с программой долгосрочного развития Казахстана до 2030 года.

Верным вектором в русле решения общенациональных задач и ответа на поставленные выше вопросы для всех казахстанцев стали ежегодные Послания Главы государства Н.А. Назарбаева народу Казахстана. Мы, как учителя, понимаем, что дело построения процветающего государства кроется в правильно намеченных целях и задачах. Мы уверены: они у нас были, есть и будут всегда. навстречу целям «Стратегии-2050». Она будет проводиться на базе Плана нации «100 конкретных шагов». В ходе обсуждения Послания говорили о 5 главных направлениях, в том числе особое внимание уделили сфере образования. Наша задача – сделать образование центральным звеном новой модели экономического роста, где главным становится нацеливание на развитие способностей критического мышления и навыков самостоятельного поиска информации. При этом большое внимание уделяется формированию у учащихся столь необходимых IT-знаний, финансовой грамотности и воспитанию патриотизма у подрастающего поколения. Затронут актуальный на нынешний день переход на трехъязычное образование, с сохранением и развитием доминирующей позиции государственного языка и поэтапным овладением английского, что даст нам возможность достигнуть общенационального прогресса. Также большое внимание уделено реализации проекта «Бесплатное

5

Оқыту үдерісінде өзгеріс көп

Будущее страны – улучшение качества человеческого капитала

31 января 2017 года директор Абайской средней общеобразовательной школы А.Е. Байгазинова ознакомила коллектив школы с Посланием Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность». В Послании вновь был проведен краткий анализ работы, которую нам, казахстанцам, удалось сделать, обозначен очередной круг задач и задан темп для дальнейшего внутри и внешнеполитического укрепления Казахстана на пути вхождения в число 30 передовых стран. Глава государства отметил, что необходимо создать новую модель экономического роста, которая обеспечит глобальную конкурентоспособность страны. Рецепты перехода различны, мы же должны исходить из наших сильных сторон и не растерять потенциал, который вместе создали за 25 лет нашей Независимости. Сейчас мы шагнули на путь Третьей модернизации, которая станет надежным мостом в будущее,

ДI ЕЛ

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

профессионально-техническое образование для всех», которое нацелено прежде всего на безработную и самозанятую молодежь, а также на людей трудоспособного возраста, не имеющих профессионального образования. С помощью данного проекта требуется дать импульс развитию системы профессионального образования для подготовки специалистов новых производств, необходимых в реализации программы Третьей модернизации. Очередное Послание Президента народу Казахстана, как и в предыдущие годы, является не только вектором в реализации комплекса социально-экономических программ, но и символом единения всех казахстанцев в деле укрепления и процветания нашей страны.

Ж.А. КАЛАМОВ, учитель истории Абайской СОШ Иртышского района Павлодарской области

Тогда его видение развития государства многими воспринималось скептически, как политическая утопия, нечто невыполнимое. Но как показало время, Елбасы был прав во многом, и планы, вначале, казалось, неосуществимые, были реализованы и даже с большим опережением. Сейчас в стране претворено в жизнь очень много проектов. Казахстан не остается в стороне от всех изменений, которые происходят в мире. За 25 лет Независимости проделан большой путь, вырос международный авторитет Казахстана, очень много сделано для роста благосостояния казахстанцев. Четверть века республика избавляется от наследия тоталитарного прошлого. Преодолевается сырьевая направленность экономики Казахстана. За последние годы введены в строй сотни предприятий, производящих конечную продукцию, модернизировано производство, налажены торговые и дипломатические связи. Но еще многое предстоит сделать. Это и отмечает в своем Послании Президент. Педагогический коллектив колледжа общественного питания и сервиса на протяжении нескольких лет работает над методической темой «Формирование ключевых компетенций конкурентоспособного специалиста на основе совер-

шенствования образовательных технологий», которая является ее частью. Цель – создание условий для формирования ключевых компетенций на уроках теоретического и производственного обучения через использование IT-технологий, интерактивных, инновационных методик. За этот период изучен, обобщен передовой педагогический опыт отдельных педагогов, получена возможность его использования на уроках, осуществлена адаптация и проведен мониторинг эмпирических и практических исследований по данной проблематике в образовательной среде учебного заведении. Мне, как педагогу, важно знать, какие шаги будут предприняты в области образования, что ожидать от будущих реформ. Со следующего учебного года стартует программа бесплатного образования в сфере ТиПО. Это очень важно для будущего страны, перспектив развития ее экономики, ибо рабочие кадры, особенно высококвалифицированные, необходимы любому государству. Наш на протяжении почти сорока лет занимается подготовкой кадров для рынка труда столицы и всей республики: поваров, официантов, кондитеров, калькуляторов, портных-универсалов. За эти годы менялся статус учебного заведения: ПТУ, ГПТУ, СПТУ, профшкола, профлицей, колледж – но суть всегда была одна: это кузница рабочих кадров. Среди студентов – представители всех регионов Казахстана. Выпускники колледжа востребованы как у нас в стране, так и за ее пределами. К сожалению, не каждый сейчас может позволить себе дорогостоящее образование. И данная программа как никогда кстати.

Гайша АГИБАЕВА, преподаватель колледжа общественного питания и сервиса г. Астаны


6

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

НАШИ В ЗАРУБЕЖЬЕ

В Китае мы не просто учимся, а также ведем активную общественную жизнь Наша инициативная группа студентов-казахстанцев, проходящих обучение в Китае, – команда KSAC (Kazakhstan Students Association in China) – в городе Сиань каждый месяц организует и проводит какое-либо культурное, спортивное или социальное мероприятие. Со стороны местных жителей, иностранных студентов, а также туристов мы наблюдаем большой интерес к культуре и традициям Казахстана. Мудрая политика нашего Главы государства Нурсултана Абишевича Назарбаева, направленная на поддержание добрососедских отношений, объединение всех национальностей, – наш главный ориентир. Город Сиань является третьим городом по количеству казахстанских студентов, приехавших на обучение в Китай. В этом году в городе Сиань обучается примерно 680 казахстанских студентов. Одним из направлений деятельности нашей ассоциации является содействие в развитии туристской отрасли Республики Казахстан путем поддержания интереса к нашей стране и культуре, а также ознакомления с особенностями традиций казахского народа. У нас очень сильная, дружная и сплоченная команда, во многом это заслуга нашего председателя Турсынбека Жансерiка, студента 4 курса факультета международных отношений и торговли Чананского университета.

«Казахстанско-Китайский дружественный вечер» Одним из ярких мероприятий стал ноябрьский концерт «Казахстанско-Китайский дружественный вечер», приуроченный к 25-летию Независимости Республики Казахстан. Концерт прошел при поддержке представительства Международного фонда «Интеграция» и Управления по надзору за качеством товаров города Сиань. Зал Управления, рассчитанный на 496 человек, был доброжелательно предоставлен руководителем данного управления бесплатно. Яблоку негде было упасть, по нашим подсчетам, на концерт пришло приблизительно 700 человек. Специально приглашенными гостями были Болат Сырлыбаев, руководитель консульского отдела Посольства РК в КНР, Чжан

Команда KSAC на улице «ДаТанСиШы» в городе Сиань Цзяньго, штатный зампредседателя Народной внешней ассоциации дружбы провинции Шэньси, Дин Юньпин, член постоянного комитета Народного политического консультативного совета города Сиань, Чэнь Цзюньпинь, замдиректора Сианьского Нефтяного университета, Дон Хао, замдиректора института международного образования Сианьского Нефтяного университета, Чжан Вэйго, секретарь Института Средне-азиатского и китаеведения Сианьского университета иностранных языков, У Дяньхуа, замдиректора Института международного китаеведения Шэньсийского педагогического университета, Сюй Фэн, директор Отдела по иностранным делам Шэньсийского педагогического университета, Мэн Ся, декан факультета русского языка Шэньсийского педагогического университета, Люй Вэйдон, председатель Института международного образования Чананьского университета, Чжан Иньцан, замдиректора Института международного обмена культуры Северо-Западного университета, Чжан Сяоган, замдиректора Института международного обмена культуры Северо-Западного университета, Чжан Ли, замдиректора Отдела по иностранным делам Сианьского института финансов и экономики, Тан Чэнь, председатель Учебно-подготовительного центра Внешнего китайского языка Сианьского архитектурного университета, композитор Мурат Шеризатұлы, Цуй Мяу, певица КНР, фокусник из Казахстана «Oskar Magik». В организации нашего концерта мы получили огромную поддержку от Ушуровой Софии Рамазановны, директора Исследовательского центра права Центральной Азии при Инновационном центре экономического пояса Шелкового пути

Выступление студенческого хора с песней «Елiм менің»

Института Шелкового пути международного и сравнительного права Сианьского транспортного университета, эксперта-консультанта центра «Шелковый путь» юридической фирмы «Yong Jia Xin». Хотелось бы также поблагодарить звезд казахстанской эстрады, которые поддержали нас и помогли в организации видеопоздравлений. Это Зарина Алтынбаева, Тамара Асар, Асель Садвакасова, Санжар Мадиев, группа «МузАрт», Венера Нигматулина, кинорежиссер Аманжол Айтуаров, Гульзипа-апа Толубаева, Бейбiт Кушкалиев, Айгерим Калаубаева, а также преподаватели и студенты сианьских вузов и руководителей отделений KSAC в городах Чунчин, Ухань, Гуанчжоу. Мы приложили все силы к тому, чтобы концерт прошел на достойном уровне. Гости с большим восторгом встречали казахские номера: домбристов «Атамекен», Айзат Канатову, обучающуюся в Университете иностранных языков, с песней «Отан ана», выступление студенческого хора с песней «Елiм менің». Представители местной казахской диаспоры выступили с танцевальным номером «Қара жорға» и казахским танцем. Был исполнен танцевальный номер с Шаныраком, поставленный студенткой педагогического университета провинции Шэньси Диной Илес, включавший русский, узбекский, казахский, уйгурский танцы, песня от студента Чананского университета Құштар Турдале из Кыргызстана, танцевальное выступление представителей местной уйгурской диаспоры, песня от студентки Северо-Западного университета Tак Yоо Jоо из Южной Кореи. Вальс, поставленный студентками Чананского университета Сабиной Дайынбаевой, обучающейся по специальности «Международная экономика», и Асель Мухитовой, обучающейся по специальности «Архитектура и проектирование», флешмоб от студентов из стран СНГ, обучающихся в Северо-Западном политехническом университете г. Сиань. Всего в организации нашего концерта приняли участие около 100 человек. Прекрасные отзывы, которые мы получаем по сей день, – результат сплоченности нашей дружной команды. Находясь вдали от своей Родины, мы стараемся изо всех сил, чтобы оправдать доверие и ожидание наших близких. Любовь к Родине согревает наши сердца, сплачивает, помогает нам ставить высокие цели и целеустремленно двигаться

вперед ради светлого будущего нашей страны.

Как мы, казахские студенты, посетили китайский детский дом Наша инициативная группа волонтеров нанесла визит в один из детских домов в городе Сиань. В преддверии Нового года была организована благотворительная акция под названием «Подари ребенку Рождество-2016». Детский дом «西安市儿童福利院», который мы выбрали для посещения, является одним из трех самых крупных детских домов в Сиане. В нем воспитываются около 700 сирот в возрасте от 2 до 14 лет, большинство из них – с ограниченными возможностями. Мы приехали к ним с множеством подарков и разнообразных вкусностей. В группах, которые нам было разрешено посетить, детки разных возрастов с разной степенью заболевания. Большинство детей страдают детским церебральным параличом, а также синдромом Дауна. Представители детского дома провели нас по нескольким группам, где мы могли познакомиться с детишками, поиграть с ними. Отдельную благодарность мы выражаем Дедушке Морозу – Позакшину Дмитрию, студенту Чананского университета, и девочкам из ММ studio, благодаря которым наш визит получился особенно интересным и запоминающимся для наших маленьких друзей. Из-за ограничения времени пребывания, установленного представителями детского дома, нам не удалось познакомиться с оставшимися детьми. Привезенные продукты нас попросили отнести в столовую, а игрушки были отнесены на хранение в склады, и, как позже нам сообщили предста-

вители детского дома, они были вручены детишкам на китайский Новый год. В этой благотворительной акции приняли участие более 100 волонтеров. Мы еще раз убедились в том, что доброта не имеет национальности и обладает свойством объединять и сплачивать людей! Мы от всей души выражает благодарность каждому, кто подарил частичку тепла и внимания, а также сумел подарить незабываемые впечатления нашим маленьким друзьям. Уже на следующий день после нашего объявления о сборе средств в рамках благотворительной акции по мобильной коммуникационной системе WeChat к нам обратился молодой человек Асылхан Ануар, который выступил с инициативой помочь. Ранее наша ассоциация не имела опыта в организации именно благотворительных мероприятий, поэтому знания Ануара и его опыт работы в детских домах нам очень сильно помогли. Мы хотим поблагодарить Ануара и его друзей за оказанную поддержку. Воистину, всегда найдутся отзывчивые и добрые люди, готовые поддержать и протянуть руку помощи в реализации добрых дел.

«День баурсаков» понравился всем А еще мы провели «День баурсаков». Под таким лозунгом прошло мероприятие на площади Шелкового пути, организованное командой KSAC in Xi`an при поддержке представительства Международного фонда «Интеграция». Студенты из разных университетов собрались с общей целью – показать жителям Поднебесной, иностранным студентам и гостям города культуру и традиции казахского народа. Мероприятие оказалось замечательным и неожиданным подарком для всех отдыхавших, кто проводил воскресное утро или случайно проходил мимо площади Шелкового пути. Звуки домбры издалека привлекали внимание прохожих, студентам ансамбля «Атамекен» в течение десяти минут удалось собрать сотню восхищенных зрителей. В завершение мероприятия зрителям были предложены разные угощения, приготовленные казахстанскими студентами. Раисям МУРДИНОВА, магистрант 1 курса Сианьского транспортного университета по специальности «Международное право» Китай

Группа волонтеров с подарками для детского дома «西安市儿童福利院» в Сиане


№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

БIЛI

ДI ЕЛ

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

7

НА ЗЛОБУ ДНЯ

В сердцах и мыслях детей не должно быть места мраку В обществе активно обсуждается информация о привлечении подростков к участию в виртуальной игре суицидального характера. МОН РК обеспокоено подобными сообщениями, запестрившими в социальных сетях, бурно муссируемыми. Насколько мы можем принять меры, чтобы максимально обезопасить школьников? Вопрос обсуждали в МОН, с приглашением представителей различных органов, в целом, шла речь о проблемах, связанных с профилактикой суицидального поведения несовершеннолетних. Совещание прошло под модераторством советника министра образования и науки по вопросам защиты прав детей Балии АКИМБЕКОВОЙ. Советник министра образования и науки по вопросам защиты прав детей Балия АКИМБЕКОВА сообщила, что в разработанной Дорожной карте по профилактике суицидального поведения детей и подростков до 2019 года использован успешный опыт пилотного проекта по превенции суицидов несовершеннолетних в Кызылординской области. Проект предусматривает обучение психологов и подготовку инструментария для выявления детей «группы риска», будет проведена работа с родителями, несовершеннолетним оказана медико-психологическая помощь. Вместе с тем, динамика фактов совершившихся суицидов показывает, что в 2016 году уровень завершенного суицида по сравнению с предыдущим годом снизился на 12,9% (2015 г. – 201 случай, 2016 г. – 175 случай), снижен уровень попыток к суициду среди детей на 20,7% (с 29 до 23 случаев). – Мы обеспокоены ситуацией и рекомендуем родителям и педагогам, как один из путей борьбы с пагубным влиянием социальных сетей, отказаться от пользования детьми смартфонами в школах и перейти на использование кнопочных телефонов, – сказала советник министра. – В школах должна быть проведена разъяснительная работа. Кроме того, мы

Министр информации и коммуникаций Даурен АБАЕВ призвал казахстанцев сообщать о всех подозрительных пабликах, которые привлекают к участию в виртуальной игре суицидального характера. На своей странице в Facebook он написал: «Не стоит забывать и о так называемом «эффекте Вертера», когда актуальность и сенсационность новостей о суицидах ведет к увеличению числа самоубийств. Нашим министерством на постоянной основе ведется мониторинг социальных медиа с целью выявления групп суицидальной направленности. Налажен контакт с собственником социальной сети по вопросам блокировки и удаления таких сообществ в оперативном порядке. В результате, за последние годы были удалены сотни групп с подобным контентом. К слову, всего, по данным МВД РК, в 2016 году по стране было расследовано 9 уголовных дел по фактам доведения до самоубийства несовершеннолетних. Однако каких-либо сведений о влиянии на их поведение социальных сетей и групп не получено. В России в прошлом году на фоне общественного ажиотажа многие факты суицида стали списывать на данный квест. Однако расследования показывали, что совершившие самоубийство дети в подобных группах не состояли. Проблема чаще всего лежала глубже, в отношениях. В любом случае, успех в борьбе с этим социальным злом невозможен без общих усилий государства, образовательных учреждений, родителей и широкой общественности». обращаемся с просьбой к СМИ по корректному освещению проблем суицида и виртуальных игр суицидального характера, ведь любое упоминание подобных зловредных деструктивных игр, течений – им реклама. Суициды среди несовершеннолетних – извечная серьезная проблема, но последнее время бесконтрольность пребывания несовершеннолетних в социальных сетях вызывает опасение, что негатив может оказывать еще более опасное влияние не незрелую психику детей. И хотя анализ причин имевших место суицидов несовершеннолетних в нашей стране доказывает, что они не связаны с влиянием зловредных игр в социальных сетях, родителям надо быть более внимательными к своим детям, следить за изменением в их поведении, больше отводить времени для воспитания. Семья в первую очередь играет самую важную роль в психологическом комфорте ребенка. Важна поддержка со стороны родителей, их участие в жизни собственных детей. Не секрет, что есть родители, которые ни разу не были на школьном собрании или мероприятии, и дети, получается, как бы живут сами по себе. – К сожалению, не во всех школах есть психологи, к тому же качество их подготовки желает оставлять лучшего, – заметила Амина ЖОМАРТКЫЗЫ, президент Ассоциации родителей Казахстана по

делам семьи и семейных ценностей. – Важно, чтобы благодаря именно наличию службы психологов работа со школьниками велась не тогда, когда случилось то или иное ЧП, тот же суицид, а заблаговременно, профилактически. Конечно, первостепенна роль семьи, мы сейчас делаем рассылки на whatsapp родителям, чтобы они обратили внимание на активность своих детей в социальных сетях, в телефонах. Уайс ЕРЕКЕШ, представитель МВД РК: «Каждый отдельный факт суицида подростка самым тщательным образом расследуется, выясняются все причины и предпосылки, и на сегодня не имеется доказанных фактов влияния на суицидальное поведение несовершеннолетних именно социальных сетей. Точно можно сказать, что на территории нашей страны фактов самоубийства несовершеннолетних, связанных с суицидальными играми в сети Интернет, не зарегистрировано». Элла СИМОНОВА, представитель Комитета по правовой статистике и специальным учетам Генеральной прокуратуры РК, привела такие цифры: «В 2016 году в нашей стране несовершеннолетними совершено 175 суицидов, в сравнении с 2015 годом – снижение на 13% (было 201). Среди основных причин – одиночество (33%), конфликты с родителями, родственниками, другие причины».

По словам Ержана ЖИРЕНБАЯ, главного эксперта управления по делам ребенка Комитета по охране прав детей МОН РК, «по данным ВОЗ на 2012 год (исследования проводятся каждые 5 лет), Казахстан занимал 9 место по суицидам среди несовершеннолетних. Сейчас идет снижение – за 6 лет этот показатель у нас снизился на 35%». Участники совещания высказали пожелание в адрес СМИ по поводу корректной подачи материалов на тему суицидов и нашумевших сегодня в мире опасных игр в социальных сетях: «Порой эти публикации содержат готовые инструкции, почитав которые, не только дети, но и взрослые могут захотеть принять в них участие из-за элементарного любопытства». «Сомнительные, опасные для детей аккаунты были и в прошлом году, их заблокировали, но образовались новые другие аккаунты – борьба с ними будет подобна борьбе с ветряными мельницами, если не вести соответствующим госорганам в тандеме с педагогами и родителями комплексную работу», – заявил Жаслан БАЛТАБЕКОВ, прокурор отдела по надзору за применением законодательства о несовершеннолетних департамента правовой защиты Генеральной прокуратуры РК. Дина ЛИ Астана

ДАВАЙТЕ ОБСУДИМ

В единой ли форме должны ходить дети в школе? Зияда ДЕЛЬДИБЕКОВА, председатель Костанайского областного профсоюза работников образования и науки: – На самом деле, вопрос школьной формы очень серьезный и актуальный. Я считаю, что здесь должно соблюдаться неукоснительное требование: все ученики конкретной школы должны находиться в школе в единой форме. Без каких-либо исключений! Во-первых, единая форма настраивает детей на учебу, дисциплину, уважение к учителю и правилам образовательной организации. Во-вторых, в наше время, когда и так дети очень продвинутые, современные, для них очень важен внешний вид, и каждый, при наличии возможности свободного ношения школьной одежды, старается удивить одноклассников своей новой, красивой кофтой, блузкой, водолазкой, брюками, сапожками… Возникает со-

ревновательный дух, кто-то чувствует себя на высоте, кто-то оказывается ущемленным. Дети отвлекаются от основного занятия – учебы, замыкаются в себе, требуют у родителей тоже купить дорогую, красивую вещь. Такое положение просто недопустимо, давайте уходить от этого разнобоя в вопросе школьной формы. Ирина ГАЛУШКО, мама Артема, ученика 6 класса специализированной школы-гимназии №8 с обучением на трех языках, г. Шымкент: – Я 100%-но за единую школьную форму, потому что это дисциплинирует учеников. Дети, идя в школу, должны чувствовать, что идут учиться, а не на прогулку. С детства, со школьной скамьи, необходимо ребят приучать к порядку, к четкости соответствия одежды занимаемому роду дея-

тельности. В школе, где учится мой сын, это требование соблюдается, и ни один родитель ни разу не возмутился «отсутствию демократии» в одежде, наоборот, всех это устраивает, и все к этому привыкли. И в будни, и в праздники – только белая рубашка, темный верх и низ, обязательно нашитая эмблема школы. Раньше мой сын ходил в частную школу, где была свободная форма, все дети одеты вразнобой. Знаете, вначале мне это казалось очень удобным и верным решением, но потом надоело, возникло ощущение какого-то бардака, гораздо более радует глаз единая строгая форма. В школе только так и должно быть! Каракоз МУКАНОВА, педагог, руководитель художественной мастерской Школы современного искусства «Алтын адам», г. Астана:

– Мне кажется, что это вопрос, не требующий особых рассуждений. Конечно, в каждой школе должна быть единая форма. Есть разные семьи, с разным достатком, с разным отношением к вопросам стиля и так далее. Кто-то придает внешнему одеянию огромное значение, кто-то гораздо меньшее. Однако в школе этого ощущаться не должно. Я сама помню: когда мы учились, особенных требований не было, и все дети ходили кто в чем. Так вот, разношерстный внешний вид, разноцветье, разные бренды джинс. У кого-то из сверстников возникало не очень уютное настроение. К тому же у детей, и это вполне свойственно возрасту, может появляться зависть, комплексы. Зачем для всего этого создавать в школе благодатную почву? И потом, единая форма – это опрятно, красиво, подчеркивает статус данной школы, царящий в ней порядок.


8

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

УНИВЕРСИАДА-2017

Бронза универсиады по шорт-треку – наша! Женская сборная Казахстана, в составе которой находится студентка факультета социальных наук ЕНУ им. Л.Н. Гумилева Мадина Жанбуссинова, принесла Казахстану бронзу Универсиады2017 по шорт-треку!

Первокурсница Мадина является мастером спорта РК, чемпионкой Казахстана, членом сборной РК среди юниоров. Ей уже доводилось быть призером Кубка Республики Казахстан по шорт-треку, который прошел в

прошлом году в Астане. В составе отечественной сборной также играли Ким Йонг А, Анастасия Крестова, Анита Нагай, Ольга Тихонова. В финальных соревнованиях в эстафете на 3000 метров девушки обошли соперниц из Южной Кореи, пропустив вперед китаянок и японок. Евразийский национальный университет является обладателем Кубка за первое место VIII летней Универсиады среди вузов Казахстана, посвященной 550-летию Казахского ханства, и бронзы VII Республиканской универсиады. Студенческая футбольная команда ЕНУ два года подряд занимала первое место Национальной студенческой лиги. ЕНУ – место скопления чемпионов Олимпийских, Азиатских и республиканских чемпионатов, турниров и состязаний. Здесь получили образование олимпийский чемпион Александр Винокуров, многократные чемпионы Азии, сестры-близнецы Екатерина и Александра Немич, двукратный чемпион по қазак куресі

Айбек Нугумаров, двукратный обладатель золота II Летних Азиатских паралимпийских игр Алибек Уакпаев, пятикратный чемпион Азиатских паралимпийских игр, многократный рекордсмен Азии, бронзовый призер Чемпионата мира Ануар Ахметов, серебряный призер Чемпионата мира среди молодежи по гиревому спорту Азат Турсын и другие. Пресс-служба ЕНУ им. Л.Н. Гумилева

РНПЦ «ДАРЫН»

Растет популярность интеллектуальных конкурсов Становятся очень популярными интеллектуальные конкурсы и марафоны. В отличие от предметных олимпиад, научных конференций, разнообразных факультативов, они позволяют превратить серьезную интеллектуальную деятельность в праздничное, яркое зрелище, в увлекательное состязание. В интеллектуальные конкурсы с интересом играют не только младшие школьники, но и старшеклассники. По итогам республиканского интеллектуального марафона «Ақбота-2016» в городах Астана, Алматы, Талдыкорган, Тараз, Шымкент состоялось торжественное награждение победителей памятными призами и дипломами I степени республиканского Оргкомитета. Памятные призы отправлены на почтовые адреса учащихся и других регионов страны. А недавно Республиканским

научно-практическим центром «Дарын» МОН РК была организована культурно-познавательная смена для победителей республиканского марафона «Ақ бота-2016» в г. Санкт-Петербурге. Цель смены – развитие познавательных интересов учащихся к основам наук, создание адекватной среды общения талантливых детей, воспитание патриотизма, формирование высоких моральных качеств,

Победители республиканского марафона «Ақ бота-2016»

ознакомление с достопримечательностями. В состав участников культурно-познавательной смены были включены 14 учащихся 7-9 классов общеобразовательных школ республики. Школьникам была организована насыщенная программа, знакомящая с достопримечательностями прекрасного города на Неве. Экскурсия началась с посещения Государственного Эрмитажа – одного из крупней-

В награду – поездка в Санкт-Петербург ших и самых значительных художественных и культурно-исторических музеев России и мира. Вторым пунктом экскурсии стал Исаакиевский собор – самый известный храм Санкт-Петербурга. Школьники поехали и на обзорную экскурсию по Санкт-Петербургу, это была отличная возможность ближе познакомиться с этим прекрасным городом. В рамках подобного тура школьники посетили исторический центр культурной столицы, увидели многочисленные памятники архитектуры и достопримечательности. По окончании культурно-познаватель-

ной смены состоялась поездка в Дворцовый Царскосельский парковый ансамбль, город Пушкин, с посещением его жемчужины – Екатерининского дворца. По возвращении в Казахстан школьники и их родители выразили огромную благодарность организаторам поездки – МОН РК, Республиканскому научно-практическому центру «Дарын». И также в пресс-службе РНПЦ «Дарын» сообщили о состоявшейся церемонии награждения победителей международного конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех».


№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

БIЛI

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

ДI ЕЛ

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

БЕЛЕС

Алғысымыз шексіз Өскелең ұрпақты рухани-адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу мәселесі қай заманда да өзекті болып отыр. Сара Алпысқызы Назарбаеваның бастауымен білім беру үдерісіне енгізілген «Өзін-өзі тану» бағдарламасы тек интеллектуалды білімді ғана емес, жалпыадамзаттық құндылықтарды бойында дарытқан, жан-жақты жетілген тұлғаны қалыптастыруды қолдайды.

Биыл «Бөбек» Ұлттық ғылыми-практикалық, білім беру және сауықтыру орталығының құрылғанына 20 жыл толып отыр. «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік бағдарламасының авторы Сара Алпысқызының бастамасымен құрылған бұл орталықта ұл-қыздарымызды жеке өзімен және қоршаған ортамен үйлесімділікпен өмір сүруге тәрбие­лейтін құнды дүниелер жарық көруде.

Аталмыш бағдарламаның басты мақсаты – ұлағатты ұстанымдар арқылы жас ұрпақты өмірге, ата-анасына, ең жақын адамдарына, жалпы адам атау­ лыға деген бауырмалдық, сүйіспеншілік, махаббат, достық секілді ізгі қасиеттерге тәрбиелеу. Мен «Өзін-өзі тану» Адамның үйлесімді дамуы гуманитарлық

колледжінің «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту» факультетінің 3 курсында оқимын. Осы уақытта бұл пән бойынша көптеген құндылықтарды бойыма сіңірдім. Колледждегі ұстаздарымның арқасында рухани-адамгершілік құзыреттіліктер туралы білімімді жинақтадым. Қоғам дамуында біздің күнделікті қарапайым тір-

ТАҒЫЛЫМ

Тың жобалар қолға алынды Отбасында жайлы қарым-қатынас­ ты қалыптастыру арқылы бала мен ата-ананың арасындағы байланысты күшейту мақсатында Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің әкімшілігі жуырда екі бірдей ерекше жобаны жүзеге асыруды қолға алды. Үлкендерді оқу орнындағы үздіксіз үдерістерге бір табан жақындастыру арқылы ата-­ ананың балаға деген жауапкершілігін күшейту үшін бұған дейін алуан түрлі шаралар ұйымдас­ тырылып тұрды. Алайда, бір-екі реттік және мазмұндылық құндылығы аз жоспарлы кездесуден бұрын, баланың ата-анасын мектеп өміріне тұрақты араластыру үшін оларға да оқушылар секілді түрлі үйірмелер мен арнайы клубтардың қажеттілігі туындады. Әке-ана мен баланың арасындағы туындаған қажеттіліктерді қанағаттандыру мақсатында мектебіміз шығармашыл ата-аналарды қолдау бағытында Отбасылық оқырмандар клубы мен «Таңшолпан» ата-аналар би үйірмесін құрды. Оқу ошағы директорының бас­тамасымен жүзеге асқан көңіл сергіту сағаттары тек оқушылардың ғана емес, сондай-ақ, олардың ата-аналары мен отбасы мүшелерінің жаппай кітап оқуға деген қызығушылығын арттыруды көздеп отыр. Отбасы оқырмандар клубы өз төл белгісі бар, ата-­ аналар құрамынан жетекшісі анықталған дербес ұйым. Жуыр­да ғана тұсауы кесілген аталмыш клуб мүшелігіне мек-

тептегі оқушылар қауымдастығынан 16 шаңырақтың ниет білдірген ата-аналары қабылданды. Енді олар ай сайын зияткерлік мектепке келіп, белгілі әдеби шығармаларды талдап, ақын-жазушылардың өмірі туралы сыр шертетін болады. Кездесу барысында клуб мүшелері өздері оқыған үздік әдеби шығармалар туралы кеңес беріп, сахналық қойылымдар арқылы оқушыларға кітаптың құндылығын дәріптейді. Атап айтсақ, бұл оқу ошағының кітапханасы жанынан ашылған екінші клуб. Осыдан екі жыл бұрын құрылған «Timeless» оқырмандар клубы балалардың арасында кітапқа деген қызығушылықты арттыру мақсатында ашылса, жаңа Отбасы оқырмандар клубы ата-­ аналардың арасында кітап оқуды насихаттайтын болады. Клуб мүшелерінің алғашқы отырысында сөз алған ата-аналар құрамының жетекшісі Ибатолла Ерғалиұлы тәлімі мен берері мол жаңа бастамаға қолдау көрсететінін айтып, клубтың ашылуымен құттықтады. Сондай-ақ ол «Timeless» оқырмандар клубының президенті Наргиз Құлшароваға қазақтың ұлы ақыны Абайдың қара сөздері жинағын естелікке сыйлады. Осылайша, үлкеннен үлгі

көрсеткен ата-аналар комитеті өз замандастарын мәдени-ағартушылыққа, зияткерлік ой-өрісін дамытуға шақырып отыр. Сән мен сымбатқа қызығатын, ата-ана мен баланың бір сахнада өнер көрсетуіне жол ашқан тағы бір жарқын жаңалық «Таңшолпан» ата-аналар би үйірмесінің ашылуы. Бұл үйірмеде енді әке-аналар аптасына бірнеше рет тегін хореография залына келіп, шынығатын болады. Алғашқы жүздесуде олар би өнерінің түрлері мен тарихына тоқталса, келесіде мектепішілік шараға өз аттарынан би туындысын дайындамақ. Адам жасы ұлғайғанымен, көңіл-күйі әркез жадырап, жас болуы мүмкін. Өнегені өздерінен бастаған үлкендер қауымы алтын ұяда ашылған қос жаңа ұйымға белсенділікпен қатысатындарын айтты. Ендеше, көп ұзамай Атырау қаласындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің Отбасы оқырмандар клубы мен «Таңшолпан» ата-аналар би үйірмесінің тың жетістіктеріне куә боласыздар. Ануар ДЖАМАНКУЛОВ, Атырау қаласындағы ХББ НЗМ баспасөз-хатшысы

шілігімізге сүйіспеншілік пен ізгілік, мейірімділік пен қайырымдылық, шыдамдылық пен имандылық, адалдық пен ибалылық сияқты асыл қасиеттер керек. Күн – тіршілік көзі, мұғалім – халық көзі. Күн болмаса тіршілікті қараңғылық басатыны секілді, ұстаз болмаса халық та қараңғылықта қалып қоюы мүмкін. Әрине, мұғалім

9

киелі мамандық. Бәрі де одан тәлім алып, хат таныған. Біз кез келген нәрсені өзімізден, өзімізді танудан бастауымыз керек. Яғни, өзімізді өзіміз танымасақ, өзгені қалай танимыз? Сол аз уақыттың ішінде осынау жауапты да күрделі міндет жүктелген «Өзін-өзі тану» пәнінің жас ұрпаққа рухани-адамгершілік тұрғысынан білім берудегі ұтымдылығына көз жеткіздім. Бүгінгі заман ұстазы қазіргі қоғамдық-әлеуметтік талаптарға жауап беретін, жан-жақты білімді, жаңашыл ойлау дағдысын меңгерген, баланың жақсы дамуын ұйымдастыра алатын икемді тұлға болуы керек. «Өзін-өзі тану» пәні – қазіргі қоғамға өте қажет. Біз Қазақстанымыздың болашағы жастарға нақты білім негіздерін меңгертіп, олардың бойына рухани-­адамгершілік қайнарын сіңіріп, мінез-құлқын тәрбиелей отырып, жалпыадамзаттық құндылықтарды өмір бойы басшылыққа алып өмір сүретін тұлға қалыптастыруымыз қажет. Назым НЕТПАЕВА, «Өзін-өзі тану» Адамның үйлесімді дамуы гуманитарлық колледжінің студенті Алматы қаласы

УНИВЕРСИАДА-2017

Болмасаң да ұқсап бақ... XXVIII қысқы Дүние­ жүзілік универсиаданың алауы 28 қаңтар күні мың жылдық тарихы бар әсем Алматы шаһарында жағылды. 13 спорт түрін құраған дүбірлі доданың 8 ақпанда салтанатты түрде жабылуы өтті. Осы сайысты еліміздің барша азаматтары бір деммен көріп, спортшыларымыз­ дың толағай жеңістеріне куә болды десек артық айтпаған болармыз. Студенттер арасындағы халықаралық спорт додасы тартысты өтті. Оны тамашалаған Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің бір топ оқушылары да еліміздің спортшыларына қолдау білдіру мақсатында шаңғы сырғанаудан сайыс ұйымдастырды. Оқу ошағының жоғары сыныбынан 28 шаңғышы мектеп стадионында өзара сынға түсті. «Болмасаң да ұқсап бақ, бір ғалымды көрсеңіз» демекші, жасөспірімдер жарысқа өз деңгейінде дайындалып, дәл универсиада қатысушыларындай бәсекелесті. Осылайша әлемдік спорт до-

дасында ел қоржынына бірнеше медальдарды салған қазақ спортшыларына құрмет көрсеткен Назарбаев Зияткерлік мектебінің оқушылары барлық қазақстандықтарды алдағы уақытта да спортшылармызды қолдап, жанкүйер болуға шақырады. Бүгінде елімізде халыққа саламатты өмір салтын насихаттауда, спорт пен дене шынықтыруды дамытуда қолда бар жағдайдың бәрі жасалып жатыр. Міне, 28-ші қысқы универсиада соның жарқын дәлелі. Атырау қаласындағы ХББ НЗМ баспасөз-қызметі


10

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

ПРОЕКТЫ

IT-ресурсы в управлении профессиональным развитием педагогов: опыт Северо-Казахстанской области В филиале АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО» в 2016 году разработан и успешно апробирован интерактивный образовательный портал «PROFESSIONAL», который выступает одновременно средством и средой профессионального роста учителя. По окончании курсов повышения квалификации педагог регистрируется на портале и создает свой индивидуальный профиль, знакомится с имеющимися образовательными ресурсами и возможностями интерактивного взаимодействия. Следующим этапом является построение педагогами собственной траектории профессионального развития после курсов повышения квалификации. Понятия «индивидуальная образовательная траектория», «индивидуальная траектория профессионального развития» все больше входят в практику образования.

Накоплен теоретический и практический опыт в организациях образования и системе повышения квалификации Республики Казахстан и стран ближнего зарубежья. Уникальной особенностью нашей работы является использование для реализации данного этапа электронного ресурса, подготовленного авторским коллективом филиала. Основой электронного ресурса являются задачи-рекомендации по планированию саморазвития и самообразования педагога, разработанные с использованием диаграммы Ганта. Задачи-рекомендации многоаспектны и содер-

жат личностный, функциональный, предметный и даже социальный компоненты. Работа с педагогами выстроена таким образом, чтобы они могли оттолкнуться от рефлексивного осмысления содержания и результатов обучения на курсах. Практический опыт всегда дает возможность увидеть сложности, барьеры в реализации. Именно практический опыт является главным испытанием любого эксперимента. В процессе апробации выявлена зона затруднений – размытость имеющихся представлений педагогов о сущности про-

ИННОВАЦИИ

Педагогическое мастерство Заключительный этап городского конкурса «Педагогический опыт2017» состоялся в Инновационном Евразийском университете. Участие приняли 58 учителей, более 300 слушателей. Защита состоялась в форме публичных слушаний в 7 секциях по направлениям: физико-математическое, культурологическое, общественно-гуманитарное, естественно-научное, начальное, дошкольное образование.

В составе экспертной комиссии работали ученые вузов, специалисты инновационного центра развития образования и обучения, методисты отдела образования, руководители школ, творчески работающие учителя. По итогам конкурса инновационный опыт работы 52 учителей будет внесен в городской банк «Педагогический опыт-2017». К защите на уровне области в 2018 учебном году рекомендованы работы учителей: в секции «Филология: казахский язык» – А.Сыздыковой (СОШ №16), Б.Кабиденовой (СОШ №41), А.Абикеновой (СОШ №34); в секции «Филология: русский и иностранный языки» – Е.Бородиной (СОШ №28), З.Наскеновой (СОШ №34); в секции «Начальные классы с русским языком обучения» – Ю.Плетюхиной (СОШ №21), Э.Дубовской (СОШ №29), Л.Косовой (СОШ №41), М.Дискант (ясли-сад №82), А.Калиакбаровой (ясли-сад №27); в секции «Начальные классы с казахским языком обучения» – Г.Рамазановой (СОШ №22), Ж.Муслимовой (СОШ №25); в секции «Химия, биология, география, музыка» – Е.Чайковской (СОШ №16); в секции «Математика, физика, информатика, технология» – Л.Дроздовой (СОШ №28), Т.Муликбаевой (СОШ №20), Н.Балобан (СОШ №36), С.Камитовой (СОШ №36), А.Асеновой (СОШ

№25); в секции «Педагогика и спорт, история, самопознание, физическое воспитание» – Ю.Теньковского (СОШ №4), Г.Смаиловой (СОШ №7), Л.Аскаровой (СОШ №13), Ж.Садуовой (СОШ №37), С.Калиевой (КСОШ), Е.Тирешиной, Г.Шафиковой (СОШ №39), А.Бейсембаевой (СОШ №36), Ж.Касеновой (СОШ №42). Деятельность лаборатории инновационного педагогического опыта отдела образования г. Павлодара способствует росту профессионального мастерства, саморазвитию педагогов, повышению уровня преподавания на более высокую ступень. На протяжении 9 лет обобщили опыт на городском, областном, республиканском уровнях 468 учителей. На уровне республики были признаны работы учителей города: И.Бабич, учителя химии школы-лицея №16, победителя республиканского конкурса «Лучший педагог-2012» (в настоящее время является заместителем директора по научной работе НИШ), А.Жумабаевой, учителя географии СОШ №39, автора учебника «Экономическая география», справочника для учащихся, методического пособия для учителей, победителя конкурса «Лучший педагог-2014», обладателя сертификата на 1 858 000 тенге. По учебникам этого автора занимаются в школах республики. В республиканском конкурсе «Фестиваль педагогических идей» 7-8 декабря 2016 года в г. Алматы II место заняли С.Барвих, учитель географии СОШ №28, С.Ниязова, учитель-логопед яслей-сада №93, в номинации «Өз ісінің шебері» награждены Е.Асютина, О.Анушкина, учителя начальных классов СОШ №28. Победителем в республиканском конкурсе «Лучшая авторская программа» стал А.Серикбаев, учитель информатики СОШ №19, обладателем ІІ места – Н.Ликарь, учитель физики СОШ №16. Ш.С. НУРАХМЕТОВА, зав. методическим кабинетом отдела образования города Павлодара

фессионального развития и его показателях. Решением данной проблемы стало использование IT-ресурсов для формирования нормативного или идеального представления о педагогической деятельности и личности учителя. Ведь именно внутренняя потребность учителя, стремление к самоактуализации, понимание «областей затруднения» являются самыми сильными источниками профессионального развития. Разработана интерактивная анкета для самоанализа педагога, которая выступает дополнительным инструментом самооценки профессиональной деятельности. Методика подготовлена с помощью критериев оценки организаций образования, разработанных Комитетом по контролю в сфере образования и науки МОН РК совместно со Всемирным банком в рамках Программы совместных экономических исследований и утвержденных приказом Министра образования и науки РК для осуществления государственного контроля и самооценки организации образования. Дополнительным результатом

реализации проекта является повышение информационной активности и ИКТ-компетентности педагогов. Благодаря IT-ресурсам, педагог формирует электронную персональную образовательную среду. Особым интерактивным компонентом портала является индивидуальный «Профиль», который создает каждый педагог по окончании курсов. Педагог может самостоятельно отслеживать свое развитие с помощью электронной карты непрерывного профессионального развития, включающей 9 критериев, разработанных и утвержденных АО «НЦПК «Өрлеу». Благодаря существующим разделам и возможностям интерактивного взаимодействия, портал стал для педагогов IT-инструментом и IT-ресурсом самообразования, самоанализа и самоконтроля своего профессионального развития. Айгуль МУСТАФИНА, начальник отдела мониторинга и анализа ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК по СКО»

ПРОБЛЕМА

Дурь как пища для размышления В течение текущего года атырауские наркологи планируют протестировать не менее пяти тысяч учащихся на предмет употребления психоактивных веществ.

Ряд городских общеобразовательных школ ощущает дефицит специальных помещений для приема пищи. Об этом говорилось на заседании областной комиссии по защите прав несовершеннолетних под председательством заместителя акима Атырауской области Алибека Наутиева. Согласно первому пункту повестки дня, комиссией рассматривалась ситуация по обеспечению школьников горячим питанием. Напомним, ранее, в целях экономии бюджетных средств, в 2015-2016 учебном году бесплатное горячее питание для младших классов в стране было отменено. В Атырауской области льгота действовала только для трех тысяч школьников из малообеспеченных семей. Но уже в мае прошлого года из нефтяного региона пришла благая весть: местная исполнительная власть одной из первых в стране решила не экономить на обеде учащихся, и с 1 сентября 2016 года все 25 тысяч учеников 1-4 классов средних школ г. Атырау стали получать бесплатное горячее питание. На эти цели из городского бюджета был выделен 561 млн тенге. Нынешняя картина школьных обедов оказалась не столь радужной. Как заявила на заседании комиссии руководитель областного управления образования Нурсауле Сайлауова, если раньше на одного учащегося выделялось 200 тенге, то с начала текущего года – 250. В одной из школ Кызылкогинского района выявлено, что дети питаются всухомятку. Другой вопрос: на какую сумму? – Во многих городских школах ощущается нехватка столовых, поэтому приходится приспосабливать уголки, чтобы кормить детей, – отметила Н.Сайлауова. – В восьми школах города уже третий год никак не завершится возведение пристроек. Ответ держал заместитель акима города М.Калауи, заявивший, что в трех школах возведение пристроек действительно затягивается, а для пяти приобретено необходимое оборудование и ведутся работы, которые планируется завершить к марту. Вторая часть заседания была посвящена проблемам, возникающим при профилактике употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних. Поясним, психоактив-

ное вещество любого происхождения, пагубно влияющее на центральную нервную систему и запрещенное законодательством, является наркотиком. При этом не все такие вещества считаются наркотиками, но все наркотики относятся к психоактивным веществам. По данным Атырауского областного наркологического диспансера, к началу 2017 года на учете здесь состоят 14 несовершеннолетних: за употребление алкоголя – 3, прием наркотических веществ – 4, летучих соединений – 7 подростков. Чаще всего, речь идет об употреблении марихуаны и трамадола. Из 14 подучетных подростков пятеро проживают в самом богатом в стране Жылыойском районе. Первичная заболеваемость среди несовершеннолетних составляет соотношение 2,5 на 10 тысяч юношей в возрасте 15-17 лет. Кстати, несовершеннолетние берутся на учет только с письменного согласия родителей и опекунов. По словам представителя областного наркодиспансера Светланы Страмоусовой, в ноябре прошлого года они провели тестирование среди учащихся десяти колледжей города на предмет употребления наркотических веществ. Однако неохваченной осталась шестая часть студентов по причине их отсутствия. – Между тем, из 3949 тестов выявлено пять положительных, – сообщила С.Страмоусова. – С данными учащимися была проведена профилактическая работа. – Почему тестировались только городские колледжи? Ведь есть еще школы, вузы, районные учебные учреждения? – спросил заместитель акима области Алибек Наутиев. – Объем тестирования ограничен финансированием, а для того, чтобы провести тесты, требуется обязательное согласие родителей, – сказала С.Страмоусова. – При этом желательно, чтобы проверка была неожиданной. Здесь важен правовой аспект вопроса, когда медосмотр на предмет употребления наркотических веществ проводится в обязательном порядке. Нам вернули анонимный учет, что также способствует выявлению наркомании среди подростков. В течение текущего года мы планируем охватить тестированием не менее пяти тысяч учащихся. Завершая заседание комиссии по защите прав несовершеннолетних, Алибек Наутиев распорядился, чтобы им предоставили все данные по рассмотренным вопросам для принятия конкретного решения. Адам ГУРЬЕВ Источник фото: prozavisimost.ru Атырау


№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

БIЛI

ДI ЕЛ

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

11

ТӘРБИЕ ІСІ

Рәміздерімізге барынша құрмет көрсетейік Бүгінде жас ұрпақты патриоттыққа тәрбиелеудің түрлі жолдары қарастырылып келеді. Соның бірі ұлттық нақыштарымыз – рәміздерді насихаттау. Осы негізде Қарағанды қаласының химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінде ерекше іс-шара ұйымдастырылды. Бұл күні Зияткер мектептің ұшқыр ойлы оқушылары көк жалауды желбіретіп, рәміздер туралы ой қозғап, әнұранды шырқады. Оқу ошағында викториналық сұрақтар бойынша зияткерлік ойындар жүргізілді. Рәміздерді насихаттаудағы мақсат – әрбір жас буын жеткіншектің Отан, туған жер және рәміздер туралы түсініктерін қалыптастыру. Оларды Отансүйгіштікке, адамгершілікке, халқына адал қызмет етуге, елінің туын, елтаңбасын, әнұранын қастерлеуге, халқының тегін, тарихын білуге тәрбиелеу. Өйткені, мемлекеттік рәміздер – бұл біздің төлқұжатымыз, тәуелсіздігіміздің нышаны.

Ал, оларға көрсетілер құрмет өз елімізге деген шынайы сүйіспеншіліктің, махаббаттың белгісі. Еліміз егемендігін алып, тәуелсіздікке қол жеткізген күннен мемлекеттік рәміздеріміз белгіленіп, тіліміз өз мәртебесіне қол жеткізіп, салт-дәстүріміз қайтадан жаңғыра бастады.

Мемлекеттің шекарасына жіңішке қызыл жолақ айқындалып, ел экономикасы өркендеп, тәуелсіздіктің тұғыры биіктеді. Иә, бұл біздің баға жетпес бақытымыз, көптен аңсаған арманымыз болатын. «Ел ерімен мақтанар, жер кенімен мақтанар» демекші, елімізді қорғар ертеңгі ер-азаматтарды, тәуелсіздіктің тұғырын

ӘДІС-ТӘСІЛДЕР

Табыстарға бірге жетейік Оқу-тәрбие үрдісіне жаңа инновациялық әдіс-тәсілдерді енгізу оқушылардың білімге деген қызығушылығын, талпынысын арттырып, өз бетімен ізденуге, шығармашылық еңбек етуге жол салады. Ал, оларға тиянақты білім беруде ұстаз жан-жақты тәжірибелерді қарастыруы керек. Тренер ретінде менің табыстылығымның белгісі аудиториядағы мұғалімдерімнің сапалы білім алғандығы болып табылады. Оқыту барысында ұстаздардың кәсіби дамуына, шығармашылық деңгейінің көтерілуіне қажетті оқыту мен оқудағы стратегия мен тәсілдерді қарастырдым. Мысалы, «Қораптағы сұрақ», «Серпілген сауал» әдіс-тәсілдерін қолдану барысында сабаққа деген қызығушылықтарының артатындығын аңғардым. Сондай-ақ іс-тәжірибемде сабақ барысында кеңінен қолданатын «Сыртқы және ішкі шеңбер» әдісі уақыт үнемдеуге өте тиімді. Үй тапсырмасын тексеруде немесе жаңа тақырыпты менгеруін анықтауда 4-5 минут уақыт жұмсауға болады. «Құрылысшы» ойыны мәтін бөліктерін тез жинау, оқу шапшаңдығын және өз

биіктетіп, көк туды көкке көтеріп, кез келген елде әнұранды асқақтата шырқайтын патриот жастарды біз, ұстаздар, олардың бойына рухани құндылықтарды дарыту арқылы тәрбиелеп, болашақ өмірлеріне бағыт-бағдар беріп, дұрыс жол көрсете аламыз. Сондықтан осынау қызығы мен қиындығы қатар жүретін тәрбие ісінде Қазақстан басқа мемлекеттермен терезесі тең өркениетті ел ретінде теңесуі үшін әрбір оқушыны елтаңбасы мен әнұранын, көк байрағын біліп, осы бір қасиетті белгілердің мәнін терең түсініп, олардың рәсімдерін орындай алуына үйрету біздің тікелей борышымыз деп санауымыз керек. Көгімізде көк байрағымыз желбіреп, төрімізде елтаңбамыз ілініп, асқақтата салған әнұранымыз әлемнің әр түкпіріне жетсе, бұл ата-бабаның орындалған арманы деп түсінемін.

ҮРДІС

Жаңартылған білім қажеттілігі Елордамыз Астана қаласында желтоқсан-қаңтар айларында «Қазақстан тарихы», «Құқық негіздері» және «Дүниежүзі тарихы» пәндері бойынша жаңартылған білім беру бағдарламасы аясында курстар өткізілді.

ойын еркін жеткізу қабілетін дамытудағы үлесі зор екендігіне көз жеткіздім. «Балық қаңқасы» көлемі үлкен тақырыпты бірнеше себебі мен дәлелдемесі келтірілген шағын тақырыпшаларға бөлуді үйретеді. Осындай тәжірибелерді сабақта қолдану үлкен жетістіктерге жеткізеді. «Карточкалар иерархиясы» тапсырмасында идеялар мен ақпаратты басымдығы бойынша орналастырып, неге бұлай орналастырғандарын дәлелдеп, талқы жүргізуге мүмкіндік береді. Идеяларды одан әрі зерделеу үшін «Бес сұрақ» сияқты басқа әдістерді де пайдалануға болады. Шағын топтарда бірлесіп жұмыс жасау арқылы табысқа жету жолы ұстаздарды үлкен асуларға жетелейді. Сын тұрғысынан ойлау модулін талдауда мағынаны

тану әдістері, модерация, социометрия, тақырыптық жаттығулар әдістерін жұппен, топпен талдап, қорытындыланады, қажетті тұстарына тұжырым жасалады. «Оқу үшін бағалау» модулі бойынша жұмыс рефлексия және кері байланыс әдістері арқылы жүзеге асты. Сондықтан мен әрбір жаңа тақырыпты меңгеру алдында «Сабақ барысында топтық жұмысты қолдану қаншалықты тиімді? Топтық жұмыс барысында көшбасшы оқушы рөлінің маңызы? Әдісті қалайша түрлендірер едіңіз?» деген ұсыныстар тастап отырдым. Себебі, жаңа идеяны бірден ұсынбай, мұғалімге таныс әрекеттерге сүйенсем, қабылдауға жеңіл болатынын ойладым. Сондықтан да тренерлік курстан алған білім мен білігімді әріптестеріме «Тиімді оқыту» бағдарламасы бойынша қажеттісін ұсынуды басты міндетім деп түсінемін. Оны жүзеге асыру жолында өзімді де өзгені де өзгерту үшін жалықпай, тынбай еңбек етуіміз қажет деп ойлаймын. Сонда ғана алға қойған мақсатымыздың оң нәтижесін көретініміз анық. Торгынай ЗЕЙМУЛЛАЕВА, Железин №3 ОМ мұғалімі Павлодар облысы

Б.А. АБЫЛБАЕВА, Қарағанды қаласы ХББ НЗМ педагог-ұйымдастырушы-кураторы

Айсұлу Мейрамова, «Өрлеу» БАҰО» АҚФ СҚО бойынша ПҚ БАИ Петропавл қаласы Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев 2017 жылдың 31 қаңтарындағы Жолдауында «Қазақстан 2050 жылға қарай әлемдегі ең алдыңғы қатарлы 30 мемлекеттің қатарына қосылуға тиіс. Біз осы мақсатқа қарай табандылықпен ілгерілей береміз» деген болатын. Білім беру жүйесіндегі реформалар мен сындарлы саясаттар, өзгерістер мен жаңалықтар білім сапасын арттыру мақсатында енгізілгені анық. Соның бірі – Қазақстан Республикасының орта білім беру мазмұнын жаңарту бағдарламасы. Бағдарламаны жүзеге асыратын педагогтарға арналған біліктілікті арттыру курстары ұйымдас­ тырылып жатыр. Бұл курс­тардың басты мақсаты – білім беру бағдарламасын жаңарту және критерийлік бағалау жүйесін енгізу тұрғысынан мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін жетілдіру. Жаңартылған бағдарлама аясында білім беру жүйесінде мұғалімдердің ұстанымы мен

көзқарасын өзгерте отырып, оқушыға дайын білімді емес өздерінің есте сақтап, алған білімдерін түсініп, әр түрлі деңгейде қолдануларына мүмкіндік береді. Сондықтан да қазіргі таңда шәкірттер бәсекеге қабілетті немесе жай ғана табысты болуы үшін дайын білімді алғаннан гөрі қалай оқу керектігін үйренуі қажет және жаңа білімді тәжірибеде талдап, негіздеп оның маңыздылығы жөнінде ой қозғай алуы керек. Мен аталмыш бағдарлама арқылы оқушы білімді өздігінен алып, алдағы өмірінде тиімді пайдалана алатындығын түсіндім. Баланың пәнді, ақпараттардың маңызын, ерекшеліктерін терең түсіну және әртүрлі салада қолдана білу қабілетін дамыту дағдысымен тікелей байланысты. Бұл жаңартылған жалпы білім беру бағдарламасының басты басымдықтары болып табылады. Бағдарламаның тағы бір жаңалығы пән мазмұнының спиральдік қағидатпен берілуі. Яғни, білім мен біліктерді дамытуда оқу материалын тігінен, сонымен қатар көлденеңінен біртіндеп кеңейту. Білім тақырыптар бойынша сыныптан сыныпқа жоғарылаған сайын оңайдан қиынға қарай күрделеніп отырады. Сонымен қатар оқу мақсаттарының, ойлау дағдыларының деңгейлеріне негізделген Блум таксономиясы бойынша сипатталуы, оқу мен жалпы оқыту курсы бойынша педагогикалық мақсаттардың пәнаралық байланыстарын есепке алу және пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру барысында «ортақ тақырыптардың» болуы маған жаңалық болды. Ұлтымыздың ұлы ұстазы Ахмет Байтұрсынов: «Білім біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал біліктілік сол білімді іске асыра білу дағдысы» – деп бекер айтпаған. Қай қоғамда да істің тетігін маман шешеді деген қағида еншісінде шындық бар. Яғни, білім сапасын көтерудің бір тетігі ұстазға байланысты деген сөз. Сондықтан мұғалімге жүктеліп отырған жа­ уапкершілік зор.


12

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

СОТРУДНИЧЕСТВО

Вокал без границ За 25 минувших лет более семи тысяч молодых казахстанцев прошли обучение в США в рамках различных образовательных программ, в том числе в области искусств. Об этом на специальном брифинге в Атырау сообщила атташе посольства США в РК по вопросам образования и культуры Меган Тетрик. При поддержке американского дипломатического корпуса в Казахстане в нефтяной столице страны прошел семинар на тему «Искусство ведения бизнеса и бизнес в искусстве». Трехдневный курс занятий включал в себя также мастер-классы по модерн-танцу и вокалу по заокеанской системе обучения. Семинар собрал 150 атырауских слушателей изо всех районов нефтяного региона. В нем, в частности, принимали участие местные преподаватели по

вокалу, хореографы и искусствоведы, которым требовался профессиональный рост. Накануне семинара организаторы мероприятий встретились с журналистами. На брифинге, помимо г-жи М.Тетрик, присутствовали американский хореограф и педагог Пол Гордон Эмерсон, джазовая певица Амикаэла Гастон и руководитель школы «Атырау Балет» Гульсина Байкенова. Гости отметили, что проводимый семинар с мастер-классами – лишь часть многих культурно-образовательных мероприятий, организованных в нашей стране при непосредственной поддержке посольства США в Казахстане. – Отрадно, что за последние четверть века более семи тысяч казахстанцев учились в нашей стране, – отметила Меган Тетрик. – Они могут рассказать другим своим соотечественникам о настоящей Америке и американцах. Несмотря на то, что США находится далеко от Казахстана, между нашими народами сложились и

крепнут теплые дружеские отношения. По свидетельству самих казахстанцев, побывавших в Штатах, американцы склонны к переменам, считая это духом приключений, характерным именно для них. Они любят переезжать, меняя работу и дом. В отличие от жителей Старого Света, американцы не считают дурным тоном спрашивать у человека о чем-то личном. Жители Америки любят общительность, которая сопровождается гостеприимностью. Но, с другой стороны, ими ценится пунктуальность, поскольку они живут буквально по распи-

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Задачи воспитания: профилактика правонарушений Одно из важнейших направлений воспитательной работы школы – профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской среде. Школа уделяет большое внимание работе с подростками «группы риска».

Галина УШАКОВА, социальный педагог Саумалкольской школы-гимназии №2 Айыртауского района Северо-Казахстанской области Ликвидация пробелов в знаниях учащихся является важным компонентом в системе ранней профилактики асоциального поведения. Ежедневный контроль успеваемости со стороны классного руководителя и родителей позволяет своевременно принять меры к ликвидации пробелов в знаниях путем проведения индивидуальной работы с такими учащимися, организовать помощь педагогом-предметником и успевающими учениками. Если учащийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у него появляется психологический дискомфорт от того, что он не усваивает дальнейший учебный материал, ощущает себя ненужным на уроке, ему скучно, и он ищет понимание у дворовых ребят, «друзей с улицы». В конечном итоге, он может стать добычей преступной среды. Борьба с прогулами занятий является важным звеном в воспитательной и учебной работе, обеспечивающим успешную профилактику правонарушений. Необходимо учитывать, что у ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять к нему своевременных мер, появляется чувство безнаказанности, которое подтолкнет его на повторные прогулы и в конечном итоге превратит в злостного прогульщика. Такого подростка очень легко вовлечь в преступную деятельность. Классные руководители ежедневно контролируют посещаемость уроков. В случае

пропуска занятий учеником у родителей выясняется причина отсутствия. Устанавливается контроль со стороны родителей и педагогов за поведением «прогульщика». Когда прогулы носят систематический характер, школа подключает работников полиции, органы опеки и попечительства и комиссии по делам несовершеннолетних, принимает меры к родителям, которые не обеспечивают контроль обучения и воспитания ребенка. Организация досуга учащихся, широкое вовлечение учащихся в занятия спортом, кружковую работу – одно из важнейших направлений воспитательной деятельности. К выполнению программы формирования здорового образа жизни, профилактики вредных привычек не только привлекаются специалисты, но и широко используется детский потенциал. В пропаганде здорового образа жизни используются беседы, дискуссии, диспуты, подготовленные при поддержке классного руководителя самими учениками; встречи с «интересными людьми», общение с которыми продемонстрирует преимущества здорового образа жизни; «классные видеочасы» с обсуждением видеофильма или фрагментов фильмов, записей телепередач. Широкая пропаганда среди учащихся, их родителей правовых знаний – необходимое звено в профилактике асоциального поведения. Проводятся беседы на классных часах, родительских собраниях, разъяснительная работа о видах ответственности за те или иные противоправные поступки, характерных для подростковой среды видах преступлений, дается понятие об административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности несовершеннолетних. К такой работе мы привлекаем сотрудников правоохранительных органов, специалистов, имеющих опыт работы с преступностью несовершеннолетних. Одним из важнейших направлений школы профилактической деятельности является выявление, постановка на внутришкольный контроль обучающихся с асоциальным поведением и разработка для них индивидуальной воспитательно-образовательной программы. Профилактика аутодеструктивного поведения несовершеннолетних (подростковый суицид). Закрывать глаза или делать вид, что данная проблема не существует, значит мириться с уходом из жизни людей и детей. Мы говорим очень осторожно, потому что нас этого не коснулось, но работая с вашими детьми, мы зачастую видим их на грани эмоционального срыва.

Мы, взрослые, говорим, что нам трудно, на нас давят экономические и политические проблемы. А легко ли сегодня в этом мире нашим детям? Это чудовищно, когда детям вдруг страшно становится жить. Выбрасываться из окон, резать вены, вешаться, глотать таблетки, бросаться под колеса бегущих машин не страшно. А жить страшно. В каждой семье свои трудные дети и свои проблемы. Те отклонения в поведении, которые в одной семье считаются проблемой, в другой – естественная норма жизни. Многие взрослые часто повторяют известную фразу: «Все начинается с детства». И это действительно так. И манера поведения ребенка, и выбор друзей, и взаимоотношения с близкими людьми, и традиции семейного воспитания в семье – все берется в детстве. Ребенок подражает родителям. У детей складывается определенное отношение к моральным и правовым требованиям общества. Семью можно сравнивать со стартовой площадкой, которая определяет жизненный маршрут человека. Каждый взрослый, и в первую очередь родители, в ответе за то, чтобы проблемы, с которыми ребенок встретится на своем пути, он умел преодолеть достойно и с честью. Родителям в этом случае необходимо терпение. Но оно заключается в том, чтобы не просто терпеть проступки ребенка и закрыть на них глаза, а в том, чтобы ребенок имел время прочувствовать и осознать совершенное им, а отец и мать были рядом и поддержали его. Если родители с раннего возраста не научились говорить ему слово «нет», то их жизнь может превратиться в нескончаемую дорогу в ад. Самая страшная беда состоит в том, что ребенок станет взрослым, который будет воспитывать своего ребенка по собственному образу и подобию. Небрежность в воспитании детей зачастую оборачивается страшными трагедиями, избежать которые можно было, помня о родительской ответственности. Мы рекомендуем родителям прежде всего поддерживать контакт с классным руководителем и при конфликтных ситуациях принимать правильное решение, а при необходимости обратиться к специалистам. Наш совет родителям прост и доступен: «Любите своих детей, будьте искренни и честны в отношении к своим детям и к самим себе, чаще говорите своему ребенку слова любви и благодарности». Наша с вами миссия – создать для детей пространство любви и понимания.

санию. И посещая чужой дом, свой визит нужно согласовать с хозяевами даже в том случае, если обе стороны хорошо знакомы. Завершая брифинг, руководитель школы «Атырау Балет» Гульсина Байкенова заявила: «Уверена, что данный семинар даст нашим слушателям огромный багаж знаний, а нам – возможность для дальнейшего тесного сотрудничества». Адам ГУРЬЕВ Фото Рахима КОЙЛЫБАЕВА Атырау

ШКОЛЬНЫЙ ДРЕСС-КОД

Если одет не по форме

В Восточно-Казахстанской области разрабатывается специальный алгоритм действий директоров школ по введению обязательной школьной формы. В 2016 году в Казахстане введена обязательная школьная форма. МОН РК обозначило общие требования к костюму. Отдельным пунктом указано, что недопустима религиозная одежда. Фасон и цвет школьной формы каждое учебное заведение выбирает самостоятельно. Управление образования совместно с управлением по делам религий разработали специальный алгоритм, в котором обозначено, как должна действовать администрация школы, если ученик пренебрегает установленным дресс-кодом. Главным образом, речь идет о детях, которые носят религиозную одежду, например, приходят на занятия в хиджабах. В алгоритме предусмотрена разъяснительная работа с родителями таких учеников. Если она не даст результатов, тогда придется перейти к другим мерам, например, к штрафу, так как пренебрежение школьной формой – это административное правонарушение. Алгоритм был обсужден на заседании совета родительской общественности. Рекомендован следующий порядок работы с непослушными детьми и родителями: после первого нарушения делается устное замечание. После второго – с семьей в течение десяти рабочих дней беседуют психолог и педагоги. Если и это не поможет, тогда руководство школы вынуждено будет обратиться в областной департамент по контролю в сфере образования, который имеет право оштрафовать родителей. По новым правилам, даже если ребенок ходит в школу не в религиозной одежде, а в джинсах или мини-юбке, то при неоднократных нарушениях его родители также могут быть оштрафованы. Разработанный алгоритм будет представлен на одобрение в МОН РК. И только после его утверждения в министерстве он вступит в силу. Андрей КРАТЕНКО Усть-Каменогорск


№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

БIЛI

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

МЕРЕЙ

Жанымызда жүр жақсы адам

Оқу ордамызда Қазақстан Жазушылар және Журналистер Одағының мүшесі, филология ғылымдарының докторы, профессор, Қазақстан Педагогика ғылымдар Академиясының академигі, Әлеуметтік ғылымдар академиясының корреспондент-мүшесі, ҚР Мәдениет қайраткері Қадыр Өтегенұлы Жүсіптің мерейлі 80 жасқа толуына арналған ғылыми конференция өтті. Іс-шараны университет ректоры, профессор Абзал Талтенов ашып, мерейтой иесіне жылы лебізін білдірді. Басқосуға қатысушылар мерейгердің өмір жолы, шығармашылығы жөнінде бейнебаян тамашалады. Батыс Қазақстан облысы, М.Өтемісұлы атындағы мемлекеттік университетінің ректоры Асхат Сәлімұлының құттықтау хаты мен тарту-таралғысы ұсынылды. Облыстық білім беру қызметкерлері салалық кәсіподағының төрағасы Қилымғали Қайненовтың Алғыс хаты оқылды. Атырау қаласы әкімінің орынбасары Мейірім Қалауи қала басшысы Серік Шапкеновтың сыйлығы мен құттықтау хатын табыстады. «Парасат» орденінің иегері, жазушы Илья Жақанов мерейтой иесін құттықтап, С.Сейфуллиннің «Жан жолдас» романсын орындап берді. Халықаралық «Алаш» сыйлығының лауреаты, ақын Қойшығұл Жылқышиев Қазақстан Жазушылар Одағының басқарма төрағасы Нұрлан Оразалиннің құттықтау хатын табыстап, шапан кигізді. Инженерлік-гуманитарлық университетінің ректоры Ерсайын Ихсанов пен мұнай және газ университетінің ректоры Әли Әбішев мерейгерді құттықтап, ұстаздық, шығармашылық жолдары туралы әңгімелеп берді. Облыстық тіл басқармасының басшысы Баязи Әбдешев те жақсы тілектерін айтты. «Атырау-Ақпарат» ЖШС директоры Ерболат Қаменов лебізін арнады. Өңірдегі ішкі саясат басқармасы басшысының орынбасары Злиха Елеубайқызы, «Өрлеу» біліктілікті арттыру қоғамынан келген Нұрзила Сәрсенқызы мен Айтбай Қарамұрзин, №7 мектеп және Қаныш Сәтбаев атындағы №19 гимназия директорлары, «Бекет ата» мешітінің бас имамы Ислам қажы Мырзабекұлы да тілектерін білдірді. Қадыр Өтегенұлы көптеген ғылыми монографиялардың, кітаптардың, мақалалар мен өлеңдердің авторы. Кейіпкеріміз облыстық тіл басқармасының ақылдастар алқасының, облыстық ономастика комиссиясының, «Нұр Отан» партиясының «Мирас» атты комиссиясының, облыс­ тық «Сахара» газетінің ақылдастар алқасының құрамының, Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің Ғылыми кеңесінің мүшелігінде және Жұмекен Нәжімеденов атындағы әдеби үйірмесінің жетекшісі болды. Зиялы қауым өкілінің ғылыми-педагогикалық еңбегі жоғары бағаланып, «Білім беру ісінің озық қызметкері» белгісімен, «Еңбек ардагері», «Егемендіктің 10 жылдығы», «Ерен еңбегі үшін», «Қазақстан Республикасының ғылымын дамытуға сіңірген еңбегі үшін», «Ы.Алтынсарин» атындағы, «Қазақстан Республикасының мәдениет қайраткері» төсбелгілерімен марапатталды. Сондай-ақ Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың «Алғыс хатымен» және Ел егемендігіне 25 жыл төсбелгісінің де ол үшін алар орны ерекше. Қадыр Өтегенұлын мерейлі 80 жасымен және ұстаздық еңбегіне 55 жыл толған мерейтойымен шәкірттері атынан шын жүрегімнен құттықтаймын. Сізге зор денсаулық, отбасыңызға бақыт, шығармашылық табыс тілеймін. Арайлым НАРЕШОВА, Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің қызметкері, шәкірті

ДI ЕЛ

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

13

ПРОФИЛАКТИКА

«Жизнь – это дар, который дается однажды» В рамках политики нашего государства по стимулированию здорового образа жизни благополучию и здоровью детей уделяется приоритетное внимание. Улучшение знаний, поведения и отношения к проблеме охраны здоровья детей, подростков и молодежи является весьма важной задачей для всего общества, включая сферы образования и здравоохранения.

Валентина ВАЛЕНТЮК, заведующая библиотекой СШ №6 г. Лисаковска Школа имеет уникальную возможность в осуществлении профилактической работы, в привитии соответствующих стандартов поведения и

обучению жизненно важным навыкам для защиты от склонения к употреблению вредных веществ, так как дети и подростки основную часть своего времени проводят в школе. Школьная библиотека в течение учебного года проводит ряд мероприятий, посвященных пропаганде здорового образа жизни. Основная задача – ориентировать подростков на развитие самостоятельного мышления, на самовоспитание, выработку системы нравственных ценностей, идеалов и навыков культуры здорового образа жизни, прививать стойкий иммунитет к негативным влияниям среды, научить учащихся тому, как оказать сопротивление, как научиться говорить «нет» и как отказаться от нежелательной дружбы. Тематические и книжные выставки, оформляемые в школьной библиоте-

ке, направлены на пропаганду защиты детей от бесконтрольного поступления информации из случайных источников, приносящих вред здоровью. Большое внимание учеников школы привлекла выставка-призыв «На краю пропасти». Встречи с врачом-наркологом, дискуссии, просмотры видеофильмов «ВИЧ. Знать, чтобы жить», «Право на жизнь» помогают формировать навыки здорового образа жизни, значимость четкой внутренней позиции, обогащают внутренний мир подрастающего поколения. В ходе мероприятий учащиеся получают знания о пагубном влиянии на растущий организм алкоголя, табака и наркотических веществ. Дают возможность понять, что эта проблема есть, она может коснуться каждого. В этом смысле именно школа должна стать таким местом, где любой ребенок и его родители могут получить достоверную и современную информацию о вредных веществах. Оградить детей от алкоголя, табака и наркотиков сейчас – это значит оградить колыбель будущего Казахстана, которое не простит нам, если мы не сделаем сегодня того, что должны и можем сделать!

ТАУСЫЛМАС ҚАЗЫНА

Ыбырай салған дара жол Халқымыздың ұлы перзенті, қазақ жерінде оқу-ағарту ісін жүзеге асырған зиялылар көшбасшысы, тұңғыш халық ағартушысы, ел игілігі үшін жан аямай еңбек етудің үлгісін көрсеткен, ХІХ ғасырдың жарқыраған шолпан жұлдызы, ұлт тарихында аты мәңгі өшпейтін кемел тұлға – Ыбырай Алтынсарин қоғамдық ой-пікірдің өркендеу тарихында үлкен орын алған педагог.

Ыбырай Алтынсариннің есімі қазақ балалары үшін алғаш мектеп ашқан ұлы ағартушы, орыс, қазақ жазба әдебиеті тарихында тұңғыш прозаик ретінде де белгілі. Олай дейтін себебіміз, Ыбырайға дейін шын мәнінде көркем проза қазақ жазба әдебиетінде қалыптаспаған еді. Шығармалары жас ұрпақты мейірімділікке, адалдыққа, ізеттілікке, ақылдылық пен білімділікке шақырады. Ыбырай әңгімелерінің негізгі қайнары халық тұрмысынан алынған. Өмірді, адам әрекеттерін ешқашан дағдыдан тыс әсірелеп суреттеп, шындықтан алшақтамаған. Шығармаларының басты тақырыбы – еңбек. Мәселен, «Өрмекші», «Бай баласы мен жарлы баласы», «Қыпшақ Сейт­ құл» және басқа да әңгімелері баланы еңбексүйгіштікке тәрбиелеудің озық үлгісі деуге болады. Қазіргі мектеп қабырғасында оқушыға білімнен бұрын тәрбиені сіңіру бірінші орында тұрса, жазушының адамгершілік тәрбие мәселесіне жазылған «Асыл шөп», «Бақша ағаштары», «Таза бұлақ» сияқты көркем туындыларында ұлттық құндылықтың ең қажетті болмысы жатыр. Сондай-ақ жазушының балаларды әдеп пен әділдікке, қанағатшылдық пен

жомарттыққа, сақилық пен тазалыққа, ізеттілік пен бауырмалдыққа шақыратын әңгімелері де бір төбе. Бұлардың ішінде жан-жануарлар тіршілігінен алып жазылғандары да аз емес. Мысалы, «Түлкі мен ешкі», «Қарға мен құрт», «Сауысқан мен қарға» шығармалары. «Жан-жануарлардың дауласқаны», «Байұлы», «Сәтемір хан», «Жәнібек батыр», «Оқудағы балалардың үйіне жазған хаттары» тәрізді топтамалары тапқырлық пен шешендікке баулиды. Ағартушы өз әңгімелерінде шешендік, нақыл, аталы сөздерді жиі қолданған. Айталық, ол «Әке мен бала» әңгімесінде ақыл-насихатқа толы: «Аз жұмысты қиынсынсаң, көп жұмысқа тап боларсың. Азға қанағат ете білмесең, көптен де құр қаларсың» секілді жолдарды ұсынса, «Қыпшақ Сейітқұлда»: «Сейітқұл жұрт ағасы болды, енді сол жұртының адал бейнет, табан ет, маңдай термен тапқан дәулетін аңдыған жаудан, ұрыдан, даладағы бөріден сақтаудың қамын ойлап, уайымға қалды», – деп шешендік үлгіде жазған. Ыбырай атамыз қазақ жастарын оқуға үндеумен қатар еңбекке, махаббатқа, достыққа, жігерлілікке, тапқыр­ лыққа, халқын сүюшілікке, қысқасын айтқанда, адам деген ардақты есімді

ақтай алатын кісі болып шығуға үндеді. Халқымыз Ыбырай Алтынсаринді қазақ педагогикасының негізін салушы, прозаик және ақын деп қана білмей, қазақ балалар әдебиетінің негізін қалау­ шы деп те таниды. Ол ұлтымыздың балаларын, жалпы ұрпақтың сауатты әрі білімді болуын қалаған тұлға. Тұңғыш педагог өз халқының тұрмысы мен өмірінің тарихи ұлттық ерекшелігін бала тәрбиесіне сәйкес келу идеясын ұсынды. Сонымен қатар ол қазақтың жарқын болашағына асқан үмітпен қарады. Бүгінгі тәуелсіз Қазақстанның ұрпағы ұлы ағартушы мұрасымен сусындап, білім алуда. Оның ұстаздық, тәрбие­лік ой-пікірлері қазақтың таусылмас қазынасы. Д.А. ЖОЛДЫБАЕВА, Кішкенекөл №1 ОМ қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Солтүстік Қазақстан облысы Уәлиханов ауданы

НОВАЯ СИСТЕМА

Такой дневник не потеряешь! Учителя и ученики более 300 школ Восточно-Казахстанской области пользуются электронными журналами и дневниками.

Все эти школы подключены к системе «Күнделік.kz», позволяющей пользоваться электронным журналом и дневником. Новая система разработана для того, чтобы упростить работу учителям с доку-

ментами и чтобы родители могли узнавать расписание уроков и звонков, контролировали успеваемость ребенка. Начиная с августа 2016 года, к системе электронных журналов и дневников «Күнделік.kz» подключились 383 учреждения образования Восточно-Казахстанской области, всего их 653. Для этих школ работает сайт, на котором размещено расписание

уроков и звонков, в систему внесены также списки учителей, учащихся и родителей. Если ребенок забыл записать домашнее задание, то на портале он, а также его родители всегда смогут узнать, что сегодня задали на завтра. Система «Күнделік» действует бесплатно для всех пользователей. Андрей КРАТЕНКО Усть-Каменогорск


14

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

МЕРЕЙ

«Тілек» балабақшасына – 25 жыл! Балабақшамыздың мерейтойы күні кеше ғана тойланған ел тәуелсіздігінің 25 жылдық мерекесімен тұспа-тұс келіп отыр. «Өткеніміз – өнеге, күткеніміз – келешек» демекші, жас ұрпақтың жүрегіне ыстық сағыныш ұялатып, білім мен тәрбие нұрын таратумен келе жатқан білім баспалдағы осыдан ширек ғасыр бұрын 280 баланы қамтитын ең алғашқы ұлттық қазақ балалар бақшасы болып ашылған. Мереке қарсаңында балабақша ұжымы мерейтойын салтанатты түрде атап өтті. Жиынға мекемеміздің бұрынғы директорлары Бағдат Бекшенова мен Рымкүл Жеткенбаева, облыстық білім және ғылым қызметкерлері кәсіподақ ұйымының төрайымы Татьяна Самойлюк, Қазыбек би атындағы аудандық кәсіподақ ұйымының мүшесі Бикен Адамова, Қарағанды қаласының білім бөлімінің бас маманы Әлия Базарбай мен әдіскері Нұрсұлу Қожахметова, әлеуметтік серіктестер Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік техникалық университетінің МДжППД кафедрасының доценті, педагогика ғылымдарының кандидаты Гүлбаршын Белгібаева мен Гүлмира Бейсембекова, «Болашақ» маңызды білім беру колледжінің директоры Гани Мамраева сынды қонақтар қатысты. Балабақшаның мерейтойына бүлдіршіндер де жақсы дайындалды. Салтанатты кешке жиналғандар балғындардың өнерін тамашалады. Балалар тамылжыта ән шырқап, мың бұрала би билеп, өлеңдер оқыды.

Осы жерде біз тәрбиеленушілеріміздің шығармашылық және интеллектуалдық сипаттағы конкурстарда көшбасшы орындардан көрініп келетінімізді айтқым келеді. Жыл сайын қалалық білім бөлімімен ұйымдастырылатын «Менің елім – Тәуелсіз Қазақстан», спорттық ойын-сауық «Толағай», облыстық деңгейде «Алғашқы қадам», «Хоровое пение», «Первые шаги», «Зерде», «Нұр Отан» партиясы ұйымдастырған халықаралық «Рух» фестивалі, «Зерек бала», «Үркер», «Star Dance» Республикалық марафондары, Халықаралық «ПОНИ» және «Baby Talаnt» байқауларына қатысып, жүлделі орындарға ие болып жүргені біз үшін мәртебе. Біздің балабақша кәсіподақ іс-шараларына белсене қатысып, жүлделі марапаттарға да ие болды. Мәселен, 10-ға жуық қызметкерлеріміз Қазыбек би ауданы атындағы кәсіподақ басшысының алғыс хатымен марапатталса, салалық кәсіподақ өткізген «Лучшая комната отдыха», «Профсоюзный уголок» конкурсының қалалық кезеңінде 2-ші орынды жеңіп алдық. Негізі қаланғанына жиырма бес жыл толған балабақшаның ауыз толтырып айтарлықтай жетістіктері жетерлік. Бүгінгі күні мекемеде патриоттық тәрбие бағытында тәлім-тәрбие беріледі. Тәуелсіздіктің ақ таңымен бірге арайлап келе жатқан ұжымның бағындырар биіктері әлі алда деп сенеміз. Алуа МАДЕШОВА, №42 «Тілек» балабақшасының тәрбиешісі Қарағанды қаласы

УГОЛОК БIЛIМБЕКА

Не играйте в эти игры, дети! Привет, друзья! На днях РОО «Казахстанская ассоциация по поддержке семьи и семейных ценностей» распространила тревожное обращение. В нем, в частности, говорится: «Уважаемые родители! Обратите внимание на поведение своих детей и загляните в их сотовые телефоны. Сейчас распространяется игра «Синий кит» или «Тихий дом». Детьми управляют через переписку и доводят до самоубийства. Будьте осторожны!». Общеизвестно, что в Интернете действует множество ресурсов, подталкивающих юных пользователей к смертельным играм. Более того, с детьми в соцсетях работают планомерно, шаг за шагом подталкивая их к последней черте. Первый тревожный «звонок» поступил в начале февраля. «Родители казахстанских школьников обеспокоены опасной забавой, которая пришла к нам из России. Это игра под названием «Беги или умри», – сообщил «31 канал». – Дети намеренно дожидаются красного сигнала светофора и перебегают дорогу перед близко движущимися машинами. Официальных случаев пострадавших в Казахстане пока не зарегистрировано». Но

не прошло и трех дней, как забила тревогу «Казахстанская ассоциация по поддержке семьи и семейных ценностей» (см. выше). Эксперты из Ассоциации обратились к казахстанским родителям после того, как в социальных сетях появились подробности игры, состоящей из 50 заданий. Последним из них является суицид, и его нужно выполнить обязательно. В противном случае организаторы игры грозят расправиться с родными игрока. Усилить контроль за виртуальной жизнью своих детей призывает родителей и отечественная полиция. По данным МВД РК, в 2016 году в Казахстане было расследовано девять уголовных дел по фактам

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ

Деловой разговор

Много славных дел в копилке филиала «Костанайская районная организации профессионального союза работников образования», возглавляет которую Татьяна Ивановна Нечаева. Когда в сентябре 2015 года на учредительной конференции была создана общественная организация «Костанайский районный совет ветеранов педагогического труда», профсоюз находился у истоков ее создания. С этого времени все свои мероприятия ветераны проводят в тесном взаимодействии с профсоюзными комитетами учреждений образования. Вот и на очередном совете собрались профсоюзные лидеры и активисты Совета ветеранов, чтобы подвести итоги работы за 2016 год и обсудить планы на 2017 год. О проделанной работе и задачах на предстоящий год говорила я, председатель Совета ветеранов Л.И. Ягмур. Интересным получился материал, представленный ветераном З.М. Плачиндой и председателем профкома Затобольской СШ №2 Г.Б. Тургаевой. Они рассказали о том, какая работа проводится с ветеранами самой многочисленной организации, здесь почти 60 учителей-ветеранов. Участники совета с интересом смотрели школьные видеоматериалы, на которых запечатлены счастливые моменты из жизни ветеранов, которым всегда рады в родной школе. Председатель ветеранской организации Садчиковской средней школы А.Я. Рябичев вместе с активом проделал огромную работу: он подготовил электронный вариант Книги памяти, в которой сконцентрировал материалы об ушедших из жизни коллегах. Книга выполнена с великим почтением к старшим товарищам. Это реквием, это памятник, это уважение и преклонение. Она займет достойное место в музейной экспозиции

школы. С 2006 года, в бытность моей деятельности методистом, по поручению акимата Костанайского района мне довелось собирать материалы об отделе образования. Выполнив работу, я решила писать подробнее о школах, об учителях, чтобы сохранить их в памяти потомков. Так появились книги очерков «Призвание». Вышли в печать четыре книги, а пятую я презентовала собравшимся. В ней рассказы о 80-ти учителях: не только о ветеранах, но и об успешно работающих коллегах, а также о начинающих, подающих надежды молодых специалистах. Представлены в книге материалы о работе районной профсоюзной организации, о жизни отдела образования. Эти книги – тоже своего рода дань памяти и уважения моим коллегам. Материалы были подготовлены совместно с профсоюзными комитетами учреждений образования. Интересным и познавательным был отчет лидера районного профсоюза образования Т.И. Нечаевой. Татьяна Ивановна рассказала об успехах и проблемах организации, планах и задачах на будущее. Акцентировала внимание профлидеров на таком важном аспекте, как взаимодействие с ветеранскими организациями. Слова были проиллюстрированы великолепными слайдами, на которых все лица узнаваемы, что находило живой отклик в зале. В заключение она вручила грамоты победителям конкурсов и спортивных соревнований. Такие встречи укрепляют связь поколений и приносят большую пользу председателям профсоюзных комитетов. А ветеранам дарят положительные эмоции, дают понять, что они не забыты, их опыт и знания еще востребованы. Любовь ЯГМУР, председатель ОО «Костанайский районный совет ветеранов педагогического труда» Костанайской области

«То, что попало в Интернет, останется там навсегда. Завтра наши дети могут сильно пожалеть о своем поведении и оставленных следах в соцсетях. Это представляет собой благодатную почву для шантажа в будущем». Евгений КАСПЕРСКИЙ, российский программист, основатель и глава АО «Лаборатория Касперского»

доведения до самоубийства несовершеннолетних. Однако каких-либо сведений о влиянии на их поведение социальных сетей и групп не получено. Тем временем, в соседней России с ноября 2015 по апрель 2016 года зарегистрировано 130 (!) суицидов детей, и почти все они были членами одних и тех же «групп смерти» в соцсетях. Как же обеспечить безопасность наших детей и оградить их от опасного виртуального мира, который проявляется во всей своей неприглядной красе в Интернете? Первое, чему мы учим ребенка на улице, – никогда не общаться с незнакомцами. А вы, родители, замечаете, как дети неразборчивы в выборе виртуальных друзей? Между тем, правило сетевой жизни гласит: не выкладывать на обозрение тысяч незнакомцев свое полное имя, адрес, телефон, распорядок дня и прочие детали. Тут необходимо объяснить ребенку, вошедшему в Интернет: виртуальный и реальный миры – совсем не одно и то же. В сетях можно быть кем угодно: самим собой, Спайде-

ром, Чингисханом. Но нельзя забывать, что такая же возможность есть у всех пользователей сети, в том числе у виртуального «друга». Здесь таится еще одна опасность: виртуальность позволяет говорить то, что человек никогда не скажет прямо в лицо. Поэтому в сети необходимо учиться не принимать близко к сердцу брань и отвечать максимально спокойно или вовсе игнорировать. Кстати, при желании современные дети могут обойти родительский контроль. Здесь задача родителя – убедить ребенка, что его сетевая безопасность – в его же интересах. Безопасность ребенка могут обеспечить только родители. И только у родителей есть все шансы уберечь его от нажатия кнопки Delеte в реальном мире. Ваш Бiлiмбек (Мнение автора может не совпадать с позицией профессиональных педагогов и психологов)


№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

БIЛI

ДI ЕЛ

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

15

РАЗМЫШЛЕНИЯ

Откуда трудные дети и как предупредить их преступность? Трудные дети и детская преступность. Над этой проблемой ломают копья не одни педагоги-учителя. Корень зла ищут, но не находят ученые, социологи, общественные организации. Число трудных детей в школах, преступность подростков не уменьшается. От трудных детей и малолетних хулиганов страдают не только отдельные люди, но и общество. Неужели бессильна наша педагогика, наши инспекции по делам несовершеннолетних в борьбе против таких детей? Пусть сегодня нет ярко выраженных трудных детей, но все же факты говорят за себя. Есть дети, которые унижают и обижают других, срывают уроки, пропускают занятия, совершают правонарушения...

Жума-Назар СОМЖУРЕК, член союза писателей Казахстана Бить в колокола как можно раньше Борьба ведется тогда, когда дети стали трудными, когда они совершают хулиганства и преступления. Борьба же должна вестись не тогда, когда они уже стали трудными, а тогда, когда еще не были таковыми, но когда уже обнаруживались в характере детей, учеников первые признаки хулиганства. Педагоги и родители в таких случаях должны не скрывать, а бить во все колокола и поднять тревогу, применить все педагогические рычаги. Это и есть ранняя борьба, которая ведет к результатам. Нечего скрывать, учителя оказываются бессильными в борьбе против трудных детей. За неподчинение, иногда даже за оскорбление они не могут наказать своих учеников, у них даже нет прав выставить за дверь

ученика-нахала, который мешает нормально проводить урок, дезорганизует весь класс. Словом, учителя беззащитны, им остается только терпеть. В современной педагогике на первом плане стоит учебный процесс: у учителей в первую очередь спрашивают об успеваемости, а потом уже о дисциплине в классе. Если низка успеваемость по предметам, то учителя строго наказывают, от этого и получаются процентомания в школах, успеваемость на бумаге. Еще Ф.И. Достоевский писал: «Без зачатков положительного и прекрасного нельзя выходить человеку в жизнь из детства, без зачатков положительного и прекрасного нельзя пускать поколение в путь». Думаю, в этих словах Достоевского заключена вся мудрость воспитания будущего поколения. В школах учеба должна даваться детям легко Во многих зарубежных странах, в том числе и в Америке, если у ученика не обнаруживается математических способностей, не окажется интереса к этим наукам, то не морочат ему голову в старших и средних классах «царицей наук». Те ученики, которые не успевают в начальных классах и не могут решать даже простые задачи по арифметике, разве смогут освоить в старших классах элементы высшей математики? К великому сожалению, наши теоретики и доктора педагогических наук этой простой истины понять не хотят. По этим причинам у многих учеников при принудительном преподавании предметов, к которым они явно не имеют способностей, отпадает желание учиться. У них не только теряется интерес к школьным предметам, но и появляется отвращение к самой школе, всему учебному процессу, к учителям. Может, и по этой причине отчасти появляются отлынивающие от учебы, бездельничающие «трудные дети»? Один из великих педагогов мира Ян Амос Коменский сказал, что в школах учеба должна легко даваться, процесс учебы должен быть радостью, а не мучением. Впрочем, сложность учебных программ, какими трудными они бы ни были, не дают права школьникам нарушать правила. Где вы, наши отечественные современные Макаренко? Как быть с трудными детьми? Что делать, чтобы вести с ними успешную борьбу? Как перевоспитать их? Этими вопросами совершенно искренне интересовался великий педагог Антон Семенович Макаренко. Вос-

хищаясь его методами по перевоспитанию беспризорных юных правонарушителей, А.М. Горький писал ему: «Удивительный Вы человечище и как раз из таких, в каких Русь нуждается». Я бы тоже сказал: «А.С. Макаренко – человек, который действительно совершил чудо в педагогике!». К великому сожалению, в школах преданы забвению непревзойденные методы и опыты А.С. Макаренко, а ведь это целая педагогическая наука, которую каждый учитель должен знать наизусть. На мой взгляд, педагогические труды Макаренко должны быть настольной книгой, учебником каждого педагога. Это первый и единственный педагог в мире, который достиг великой цели нравственного воспитания: он не только перевоспитал трудных детей, но и сделал их людьми с высокими гражданскими идеалами, стойкой моралью. Феномен в том, что великий педагог на первое место поставил воспитание и труд, а не учебный процесс и успеваемость. Не беда, если ученик слабо учится, а беда, если он в школе не получил должного воспитания, беда, если он не научился трудиться и любить труд, а также уважать чужой труд. Макаренко из вчерашних преступников, карманных воров создал сильный, мудрый коллектив, который стал его верным помощником в работе с трудными детьми. А как он добился этого колоссального результата? Он сумел из трудных сделать легких детей, а сегодня, в наше время, когда нормальные, из благополучных семей дети оказываются вдруг трудными – это непозволительно, недопустимо. Есть над чем ломать копья педагогам. Если они настоящие, любящие детей и умеющие с ними работать! Часто можно слышать, что при перевоспитании трудных детей и предупреждении правонарушений школьников готовых рецептов не сущестует. Так могут говорить только те, которые ничего не знают о педагогике Макаренко. А я смело могу сказать, что такой рецепт существует, трижды существует! Это педагогика Макаренко! Дисциплина в школах – прежде всего! Не только в детских, но и во взрослых коллективах невозможно установить порядок без дисциплины. Может, это мое субъективное мнение, и оно тоже «по Макаренко»: в школах должна быть система наказаний за нарушение дисциплины, самая жесткая мера – исключение из родной ему школы. Исключение из школы не значит, что для ученика закрывается дорога к знаниям. Но ученику и его родителям совсем не безраз-

лично, где учиться. Обычно учатся в школах, близких к дому, и перевод в более отдаленную – это уже неудобство, а значит наказание! Родители и сам ученик будут добиваться возвращения в родную школу. А условием возвращения станет примерное поведение, положительная справка об исправлении его в новой школе. На мой взгляд, это было бы хорошим педагогическим приемом в предотвращении преступлений. Еще момент: почему отнимаем у учителей право выставить из класса ученика, мешающего проводить урок? Раз он не хочет сидеть за партой, заниматься, мешает своим поведением другим, то пусть работает в это время: моет пол в разных кабинетах, в актовом зале, выносит мусор, подметает школьный двор, поливает школьный участок и т. п. После такой «трудотерапии» наверняка отпадет желание хулиганить в классе. Как поступал Макаренко в таких случаях? Он садил провинившегося в свой кабинет на несколько часов. Сам он делал свою обычную работу, а юный хулиган сидел на диване, читал художественные книги, разговаривал с Макаренко. Наш современный проказник может быть в наказание отправлен в читальный зал библиотеки – пусть читает книги, газеты и журналы. Родители только «спасибо» скажут, ведь нынешние школьники совсем не хотят читать… Еще аль-Фараби сказал: «Человеку в первую очередь надо дать воспитание!» По моему мнению, основная причина, которая ведет к появлению трудных детей, – ошибка педагогики, которая на первое место ставит учебный процесс. А должно быть наоборот. По этому вопросу великий восточный мудрец аль-Фараби сказал: «Человеку в первую очередь надо дать воспитание. Знание, данное без воспитания, приведет человечество к катастрофе». Об этом сказал и А.С. Пушкин. Однажды царь Николай I дал ему задание изучить и написать трактат о современной педагогике. И Пушкин, выполнив задание царя, в своем трактате точно определил недостаток тогдашней педагогики: «в школах не преподается предмет нравственного воспитания». Великий критик В.Белинский тоже написал: «Воспитание – великое дело. Им решается участь человека. Только нравственное воспитание сделает человека человеком». Примечательно и высказывание американского поэта-философа Эмерсона (1803-1882 гг.): «Истинный показатель цивилизации – не уровень богатства и образования, не величина городов, а облик человека, воспитываемого страной».

НОВЫЙ ФОРМАТ

Школа, вуз и ЕНТ По прогнозам министерства образования и науки РК, в 2017 году в тестировании примут участие 151 206 абитуриентов, в том числе 91 206 выпускников школ и 60 тысяч выпускников колледжей. Их ожидает новый формат Единого национального тестирования, состоящий из двух этапов: итоговых выпускных экзаменов в школах и вступительных тестов в вузах.

О двухэтапном формате ЕНТ впервые заговорили осенью 2015 года в ходе II Международной конференции, посвященной инновациям в сфере образования. Правда, тогда заместитель директора Центра национального тестирования МОН РК Туракты Ынтымаков отметил, что это нововведение находится на стадии обсуждения. Об особенностях нового формата тестирования, уже внедряемого в этом году, он рассказал руководителям атырауских школ в ходе

своей разъяснительной поездки по регионам страны. Как пояснил Т.Ынтымаков, нынешнее ЕНТ – это разделение на итоговую аттестацию для выпускников школ и тестирование поступающих в вузы. – До последнего времени мы с помощью тестов измеряли все: ситуацию в городских школах, состояние уровня знаний в районах. Но измерять все это одним тестированием нельзя, и именно поэтому было принято решение разделить экзамены, – отметил он. Итоговую аттестацию в этом году сдают все без исключения: по четырем обязательным предметам и по одному предмету на выбор. По родному языку и литературе выпускники будут писать эссе. Письменным экзаменом станет аттестация по алгебре и началам анализа. Историю Казахстана сдают устно, а в виде тестирования казахский язык сдается в школах с русским, узбекским, уйгурским и таджикским языками обучения, русский – в казахских школах. Метод тестирования пред-

усмотрен при сдаче предмета по выбору. Выпускные экзамены пройдут в школах, и все итоговые материалы доставят в Центр национального тестирования. Экзамены будут сдавать все выпускники, в том числе и отличники – претенденты на «Алтын белгi», получение аттестата особого образца «Үздік аттестат», а также участники и призеры республиканских и международных олимпиад. Теперь о высших учебных заведениях Атырауской области. Согласно данным, представленным областным департаментом по статистике, в текущем учебном году

в трех местных вузах обучаются 11 012 студентов, что на 10% больше, чем в прошлом году. Наиболее предпочтительными для абитуриентов здесь являются такие специальности, как «Технические науки и технология» – 41,1%, «Образование» – 21,5%, «Социальные науки и бизнес» – 13,8%, «Право» – 8,1%. Айбар ОРЫНБАСАРОВ Источник фото: azh.kz Атырау


16

БIЛI

ДI ЕЛ

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz

№6 (67) 14 февраля 2017 г.

bilimdi_el@mail.ru

ОБРАЗОВАННАЯ СТРАНА

КОНКУРС Участвуйте в фестивале «Калейдоскоп исследований»

ИНФОРМАЦИЯ

Сегодня в условиях обновленного содержания образования РК исследовательская деятельность имеет огромное значение. Исследование – успех творческой деятельности учителя. Учитель-исследователь – это современный человек, он владеет новыми педагогическими технологиями, применяет их в своей деятельности. Сетевое сообщество «Лидеры Уральска» при поддержке ФЦПМ в г. Уральске в сотрудничестве и при информационной поддержке Республиканской образовательной общественно-политической газеты «Білімді ел – Образованная страна» объявляет об открытии Фестиваля «Калейдоскоп исследований». Приглашаем к участию тренеров, учителей общеобразовательных школ, прошедших обучение и сертификацию по Программам Центра педагогического мастерства I, II, III уровней, по программам «Лидерство учителя в педагогическом сообществе», «Лидерство учителя в школе» и «Эффективное обучение». Целью Фестиваля является активизация и актуализация профессионального обсуждения проблем и перспектив развития новой практики учителей школ в условиях перехода на обновленное содержание среднего образования Сроки подачи материалов – с 1 февраля по 20 марта 2017 года, форма проведения – заочная. Подробнее с условиями участия в Фестивале «Калейдоскоп исследований» можно ознакомиться на сайте сетевого сообщества «Лидеры Уральска» http://lideruralska.ucoz.ru

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА

Подписной

ВМЕСТЕ С

ИНДЕКС

64603

П ОД И

П

СТРАНИЦ ПОЛЕЗНОЙ И

ИНТЕРЕСНОЙ ИНФОРМАЦИИ!

К ВЕРШИНАМ УСПЕХА!

ПЛЮС ВОЗМОЖНОСТЬ ПУБЛИКАЦИИ НА ВСЮ СТРАНУ!

www.bilimdinews.kz

Выпускающий редактор: ЖАНЕТ СУЛЕЙМЕНОВА (87015304959) Дизайн и верстка: ЭРИК МУРАТОВ

Газета выходит при информационной поддержке Министерства образования и науки Республики Казахстан

Главный редактор: ЛЯЗЗАТ ТУРКЕСТАНОВА

!

г. 17

16

И СЬ 2 НА 0

Ш

Республиканская образовательная общественно-политическая газета «Бiлiмдi ел – Образованная страна». Собственник: ТОО «Казахстанская образовательная газета». Свидетельство о постановке на учет №16015-Г, выданное Комитетом связи, информатизации и информации Министерства по инвестициям и развитию Республики Казахстан от 02.06.2016 г. Подписной индекс 64603. Газета отпечатана в типографии ТОО «Костанайский Дом печати» по адресу: г. Костанай, ул. Майлина, 2/3. Газета выходит при информационной поддержке Министерства образования и науки РК. Рукописи не рецензируются и не возвращаются. Любое воспроизведение статей и иллюстраций, перепечатка материалов газеты возможны только со ссылкой на источник – www.bilimdinews.kz. Ответственность за достоверность фактов и сведений, содержащихся в публикациях газеты, несут авторы, в рекламе и объявлениях – рекламодатели. Газета выходит еженедельно по вторникам.

Адрес редакции: РК, 010000, г. Астана, ул. Ханов Керея и Жанибека, 18, офис 304. Телефоны: 8 701 512-42-50, 8(7172) 403-790, 8(7172) 578-001, 8(7142) 917-369. Е-mail: bilimdi_el@mail.ru

Тираж: 6346 экз. Заказ: №217.

№6(67) от 14 февраля 2017 г  

№6(67) от 14 февраля 2017 г

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you