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Capítulo 1

El Contexto

La niñez y su situación actual De acuerdo con el Censo de Población y Vivienda de 2010 (INEGI), en ese año había en México un total de 10’528.332 niños y niñas menores de 5 de edad. De estos, 51,3% eran niños. El porcentaje de niños y niñas de esta edad bajó de 10,8% en 2000 a 9,4% en 2010. Del total, 26,2% de los niños menores de 5 años vivían en 2010 en áreas rurales (es decir, en localidades con menos de 2.500 personas) y 35,6% en ciudades con 250.000 o más habitantes. Se estima que en 2012 alrededor de un millón de niños viven en casas donde se habla una lengua indígena y representan el 9,5% del total de niños en edad temprana en México.4 Mortalidad infantil. El indicador de mortalidad infantil bajó de 31,5 por mil nacidos vivos en 1992 a 16,2 en 2006 y 14,2 en 2010. Sin embargo, varía mucho según el contexto. Entre los indígenas, por ejemplo, la mortalidad infantil es 1,7 veces más alta que para la población general y en ciertas etnias llega a ser 7 veces mayor. Estado nutricional. De los resultados de las Encuestas Nacionales de Salud y Nutrición realizadas en 1988, 1999 y 2006 se desprende que el estado nutricional ha mejorado entre 1988 y 2006 (el porcentaje de niños con bajo peso bajó de 14,2% a 5,0% y con baja talla de 22,8% a 12,5%). No obstante, existen variaciones por regiones y una brecha entre el estado nutricional de la población en general y el de los niños y niñas indígenas, especialmente respecto de su talla. La prevalencia de la baja

talla es del 33,2% entre los niños indígenas, comparado con un 12,5% para la población en general. La encuesta de 2006 mostró importantes deficiencias de micronutrientes: 26% para el hierro, 28% para el zinc, 7,3% para la vitamina B12 y 3,6% para el ácido fólico. La prevalencia de anemia fue de 24% para los menores de 5 años. Los resultados de la encuesta de 2012 permitirán poner estos datos al día. Lactancia materna. Según el Secretario de Salud, solamente 22% de las madres brindan leche materna de manera exclusiva a sus hijos durante los seis meses, que es lo que se recomienda. Además, el 56,7% la combinan con otros líquidos tres días (72 horas) después del parto. Sobrepeso. Según UNICEF (en línea) “México ocupa el primer lugar mundial en obesidad infantil”. Desarrollo infantil. No existe un acuerdo sobre cómo evaluar el desarrollo físico, cognitivo, social y emocional de los niños en México. Según un estudio del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), en el último año de educación preescolar en promedio más de 90% de los niños y niñas manejaban un nivel básico de lenguaje y comunicación. Los niños y niñas de las áreas rurales están en desventaja (el porcentaje de niños que alcanzan el nivel básico en lenguaje comunicación es 26% en establecimientos comunitarios y 19% en escuelas rurales públicas contra 7% y 1% en escuelas urbanas públicas y privadas,

Según la definición utilizada para definir a la población indígena, ésta representa entre 6,6% y 11,3% del total (PNUD y Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas 2010). 4

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Desarrollo infantil temprano en México: diagnóstico y recomendaciones  

Resumen ejecutivo

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