las fuentes de la de su ubicación y desventaja social, proteger el medio ambiente y frenar la explosión demográfica’. El gran objetivo sería: evitar un mundo en el que solo una elite pueda vivir con salud, seguridad y prosperidad; todos los pueblos deben poder desarrollar sus posibilidades humanas y contribuir a modelar su sociedad”. Por ello es que aún en tiempos de decadencia económica, de austeridad y de demandas sociales y económicas en competencia es preciso proteger enérgicamente la educación básica.
Más allá de su valor intrínseco, la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje, promueve la satisfacción otras necesidades y acrecienta las ventajas que obtienen personas de dicha satisfacción. El desarrollo educativo es la transmisión y el enriquecimiento de valores culturales y éticos comunes a todos. Es en estos valores que el individuo y la sociedad hallan que perdiera identidad y valor.
En cuanto al modelo educativo que subyace a esta propuesta, tal como la definición de necesidades básicas de aprendizaje sugiere, más que evaluar su satisfacción con los indicadores usuales, se trata de centrar la atención en la calidad, vigilando las condiciones de un aprendizaje efectivo de conocimientos útiles, capacidad de raciocinio, aptitudes y valores, así como haciendo esfuerzos para conservar dichas capacidades una vez adquiridas, por ejemplo, mediante el uso de medios de comunicación social. Si bien la escuela primaria aparece como la punta de lanza para este proceso educativo, las limitaciones de pretender implementar estas metas mediante esa única vía, y el hecho de que es necesario cubrir a niños, jóvenes y adultos, hacen que se admitan todo tipo de formas y canales de educación formales, no formales e informales, públicos o privados, así como ritmos adaptados a cada situación y cultura. Al centrarse en el aprendizaje, la propuesta tiene en cuenta la importancia del contexto, el hogar y la comunidad, y de hecho incorpora en la política educativa la responsabilidad de crear un ambiente propicio de aprendizaje. Por otra parte ese concepto abstracto de NEBA sería concretado a partir de cada contexto 63