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Agrupamento de escolas da Sé E.B.1 nº 4 de Faro Edição trimestral Ano 2011/2012– nº 3 - junho


Editorial Olá amiguinhos: Porque ler é muito importante e porque nós gostamos de mostrar o que vamos fazendo por cá, estamos de volta com o nosso jornal trimestral. Tal como já vos habituámos, nesta edição mostramos alguns trabalhos desenvolvidos ao longo do 3º período. Esperamos que seja do vosso agrado e vos proporcione bons momentos de leitura.

Boas Férias! Desejamos a todos uma BOA LEITURA!

Sumário Gomas-dia da criança Sopa de letras Desafio Visita ao Zoomarine A rã Felisbela Dia da Criança Minúsculos Curiosidades A história do Quiriquiqui

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Parque Aventura Brave Land

Aventuras no parque Dia da espiga Se eu fosse professor(a) Notícias da B4 Passatempos

Ficha Técnica Equipa do Jornal Escolar: Prof. Anabela Mendonça Prof. Paula Sousa Prof. Maria Helena Mendes

Colaboradores: Professores e alunos do 1º Ciclo da Escola Básica do 1º Ciclo nº 4 de Faro do Agrupamento de Escolas da Sé

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F iz e m o s g o m a s p a r a o D ia d a C r ia n ç a : F iz e m o s g o m a s p a r a o D ia d a C r ia n ç a :

R e c e it a

R e c e it a

 3 p a c o t e s d e g e la t in a  3 p a c o t e s d e g e la t in a  0 ,5 l d e á g u a  0 ,5 l d e á g u a

J u n t a r a g e la t in a à á g u a a

J u n t a r a g e la t in a à á g u a a fe rv e r e m e x e r. fe rv e r e m e x e r.

UUnnt taa rr ffoo r m a s dd ee ccuuvveet et es sc co omm óóleleoo,, ee nn c h ê - la la ss ccoomm aa gge elalat int ina a

e e s p e ra r…

e e s p e ra r…

D e p o is é s ó d e lic ia r - s e !

D e p o is é s ó d e lic ia r - s e ! Q u e m q u e r e x p e r im e n t a r ?

Q u e m q u e r e x p e r im e n t a r ? T u r m a S 0 – S a la d e E d u c a ç ã o P r é - e s c o la r b ilin g u e p a r a c r ia n ç a s s u r d a s

T u r m a S 0 – S a la d e E d u c a ç ã o P r é - e s c o la r b ilin g u e p a r a c r ia n ç a s s u r d a s

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Turma Anabela Mendonรงa

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Turma C2 porpor seres vivos, mesmo AATurma C2ééapaixonada apaixonada seres vivos, os minúsculos do reino animal! Aquianimal! vão algumas mesmo os minúsculos do reino Aqui vão obras-primas da nossa turma. a nalgumas im a l! A q u i v ã obras-primas o a lg u m a s o b r a s - p r imda a s dnossa a n o s s a t uturma. rm a .

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CC uu rr io io ss id id aa dd ee ss CC uu rr ii oo ss ii dd aa dd ee ss ss ãã oo ,, cc oo mm oo aa pp rr óó pp rr ii aa pp aa la l a vv rr aa ii nn dd ii cc aa ,, tt uu dd oo aa qq uu ii lo l o qq uu ee ,, pp oo rr ss ee rr rr aa rr oo oo uu ee ss tt rr aa nn hh oo ,, éé cc uu rr ii oo ss oo !! VV ee rr áá ss qq uu ee ,, tt uu dd oo ii ss ss oo tt ee mm uu mm aa ee xx pp lil i cc aa çç ãã oo cc uu rr iioo ss aa !!

1 - P o r q u e r a z ã o e s t á o f o c in h o d o C O E L H O s e m p r e a m e x e r ? O o lf l f a t o d o c o e lh lh o é m u it o a p u r a d o . P o r is s o o s e u f o c in h o e s t á s e m p r e a m e x e r f a r e j a n d o a s s i m n ã o s ó o s s e u s a lil i m e n t o s , c o m o lq u e r p e r ig o q u e o a m e a c e ! t a m b é m , a a p r o x im a ç ã o d e q u a lq lh o r o s L e m b r e m o - n o s q u e , a t é n ó s , q u a n d o q u e r e m o s s e n t i r m e lh la t a m o s a s n o s s a s n a r in a s … c h e i r o s , t a m b é m d i la

l õ ee ss cc oo mm áá gg uu aa dd ee SS AA BB ÃÃ OO ?? 22 -- PP oo rr qq uu ee ss ee pp oo dd ee ff aa zz ee rr bb aa lõ lõ ee ss cc oo mm áá gg uu aa dd ee PP oo dd ee -- ss ee ff aa zz ee rr bb aa lõ in aa pp ee líc líc uu lala qq uu ee ss ee cc oo mm pp oo rr tt aa cc oo mm oo ff in

ss aa bb ãã oo pp oo rr qq uu ee cc aa dd aa gg oo tt aa ss ee rr ee vv ee ss tt ee dd ee uu mm aa uu mm inin vv óó lulu cc rr oo ee lálá ss tt icic oo ..

A o so p ra rm o s a p re ssã o d e a r d e n tro d a g o ta d e á g u a fa z c o m q u e a ta l A o so p ra rm o s a p re ssã o d e a r d e n tro d a g o ta d e á g u a fa z c o m q u e a ta l p e líc u la s e d is t e n d a , t o m a n d o a f o r m a d e b a lã o , p r e c is a m e n t e , p o r q u e a p e líc u la s e d is t e n d a , t o m a n d o a f o r m a d e b a lã o , p r e c is a m e n t e , p o r q u e a p r e s s ã o d o a r a t u a p o r ig u a l e m t o d o s o s p o n t o s . p r e s s ã o d o a r a t u a p o r ig u a l e m t o d o s o s p o n t o s .

3- Com o vê o CA RA CO L? 3- Com o vê o CA RA CO L? O c a r a c o l v ê t a m b é m c o m o s s e u s o lh o s ; s im p le s m e n t e e le s e s t ã o O c a r a c o l v ê t a m b é m c o m o s s e u s o lh o s ; s i m p le s m e n t e e le s e s t ã o s i t u a d o s n a s e x t r e m id a d e s d o s s e u s d o i s t e n t á c u l o s a q u e a s c r ia n ç a s s i t u a d o s n a s e x t r e m id a d e s d o s s e u s d o i s t e n t á c u lo s a q u e a s c r ia n ç a s c h a m a m “ p a u z in h o s ” . c h a m a m “ p a u z in h o s ” . É c u r i o s o q u e , q u a n d o o c a r a c o l s e v ê e m s i t u a ç ã o d i f í c i l , r e c o lh e o s É c u r i o s o q u e , q u a n d o o c a r a c o l s e v ê e m s i t u a ç ã o d i f í c i l, r e c o lh e o s t e n t á c u lo s , c o m a f in a lid a d e p r in c ip a l d e p r o t e g e r o s o lh o s . t e n t á c u lo s , c o m a f i n a li d a d e p r i n c i p a l d e p r o t e g e r o s o lh o s . 4 - P a r a q u e t ê m o s G A T O S b ig o d e s ? 4 - APsasrima qc uo em ot ênmó s oust iGl i Az aTmOo Ss obsi gdoeddeoss? p a r a t a t e a r , i s t o é , p a r a s e n t i r a fAo sr smima , co o tma om na ón sh ou ,t ai li dz au mr eozsa o, sa dt ee md op se rp aa tr ua r ta a, teetacr.,, di set ot uéd, op aq ru aa ns teon tn ior s

ar ofdoerima ,a o, og at ta om sa en rh voe, -as ed udroesz ba ,i gao dt ee ms pp ea rr aa t eu sr sa e, eetfce.,i tdo e. t u d o q u a n t o n o s r o dÉe pi ao, ro i sg sa ot oq us ee rnvuen-cs ae sdeo sd eb vi ge o cdoerst ap ra roas ebsigs eo deef se iat oo s. g a t o s . É p o r i s s o q u e n u n c a s e d e v e c o r t a r o s b ig o d e s a o s g a t o s .

T urm a- A /2 T urm a- A /2

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VISITA DE ESTUDO Parque Aventura Brave Land Olá amiguinhos, cá estamos nós para mais um final de ano letivo. Desta vez vamos contar – vos um pouco sobre a nossa visita de estudo ao parque aventura Brave Land em Moncarapacho. Aquilo é que foi uma “aventura”! Fizemos escalada, slide, saltamos nos tampolins e no insuflável gigante, que até deu para fazer umas valentes corridas. Também experimentamos o arco e flechas. Havia malta com boa pontaria, outros nem por isso. Ainda tinham muito que praticar... Chegou a hora do almoço e com tanto exercício já a fome “falava” mais alto. Tivemos direito a um banho de chuveirinhos bem refrescante. Comemos as merendinhas preparadas pelas nossas mamãs e também partilhamos uns com os outros. Depois voltamos para as atividades e lá andávamos nós, ora no jogo do equilíbrio, ora nos trampolins, ou então nos carrinhos. Eram um belo exercício para as nossas pernocas. Aquilo é que era pedalar, pedalar e mais pedalar...E claro, convinha saber um mínimo de condução, senão, coitadinhas das árvores. Algumas bem que se queixaram! Enfim, isto tudo para vos dizer que foi um dia FABULOSO, FANTÁSTICO, INCRÍVEL que nós ADORAMOS!

A Turma B3 deseja a todos Boas Férias. Descansem, divirtam -se e voltem preparados para um novo ano letivo. BOAS FÉRIAS!

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D IA D A E S P IG A O n o s s o p r o fe s s o r, n o D ia d a E s p ig a , fa lo u d a tr a d iç ã o p o p u la r d e ir a p a n h a r a e s p ig a a o c a m p o e d e a c o lo c a r a tr á s d a p o r ta , p a r a d a r s o r te . D iz a tr a d iç ã o q u e a e s p ig a d e v e te r : *5 *5 *5 *5 *5

r a m o s d e o liv e ir a q u e s im b o liz a m a P A Z . r a m o s d e r o m e ir a q u e r e p r e s e n ta m o D IN H E IR O e s p ig a s d e tr ig o q u e s im b o liz a m o P Ã O . p a p o ila s q u e r e p r e s e n ta m a A L E G R IA . m a lm e q u e r e s q u e s im b o liz a m o A M O R

O M ig u e l q u a n d o fo i a o c a m p o , a p a n h o u a E s p ig a e tr o u x e -a p a r a a E s c o la . P e n d u r á m o s n a s a la e e s p e ra m o s q u e a m e s m a n o s d ê s o r te .

S O M O S F IN A L IS T A S E n tr á m o s p e q u e n in o s e a g o r a já e s ta m o s m a io r e s . S a b ía m o s a lg u m a s c o is a s , m a s a g o r a s a b e m o s m u ito m a is . M u ita s v e z e s n o s c o m p o r tá m o s b e m , m a s à s v e z e s … B r in c á m o s m u ito n o r e c r e io . F iz e m o s n o v o s a m ig o s . M a s a g o r a e s tá n a h o r a d e m u d a r m o s d e e s c o la . Q u e r e m o s a p r e n d e r c o n te ú d o s n o v o s . M a s n ã o e s q u e c e r e m o s , a n o s s a q u e r id a E s c o la d a P e n h a .

T U R M A C 4 --- P R O F . P A U L O S A N T O S

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O lá N O V A M E N T E : Ju n t o s p e la ú lt im a v e z … P a r a o a n o e s t a r e m o s n o u tr a s e s c o la s … E s t e p e r ío d o , p a ra a lé m d e t e r m o s id o a v á r ia s s a íd a s e d e t e r m o s p a rt ic ip a d o e m a t iv id a d e s t ã o d ife re n t e s c o m o u m a s e s s ã o d e c o n t o s n a E .B . 2 , 3 d e S a n t o A n t ó n io , u m a s e s s ã o s o b r e a c e it a ç ã o d o c o r p o e r e la c io n a m e n t o c o m o s o u t r o s o u u m a s e s s ã o c o m a P S P , t a m b é m r e c e b e m o s c á a m ã e d a C a r o lin a (q u e n o s v e io c o n t a r u m a h is tó ria e m P o w e rP o in t u t iliz a n d o o n o s s o q u a d r o in t e r a t iv o ) e fiz e m o s a lg u n s t r a b a lh o s c o le t iv o s p a r a a fix a r n a p a r e d e . C o m o n ã o p o d e m o s a p re s e n t á -lo s t o d o s a g o r a , d e c id im o s d e s t a c a r u m e d e ix a r o s o u t ro s “ g u a r d a d in h o s ” p a r a a e x p o s iç ã o d o fin a l d o a n o . P r o d u ç ã o d e t e x t o in d iv id u a l a lu s iv o a o t e m a : “S e

e u f o s s e p r o f e s s o r ( a ) p o r u m d ia … "

C a r lo s G o u v e ia – “ … ir ia a p r o v e it a r a o m á x im o ; ir ia e n s in a r o s m e u s a lu n o s a s e r e m m e lh o re s e a te r e m u m fu t u r o m e lh o r .”

C â n d id o – “ fa z ia to d o s o s m e u s d e v e r e s (… ) E u e n s in a v a m a t é r ia e b r in c a v a c o m e le s , t a m b é m lh e s d a v a a lg u m t e m p o liv r e p a r a fa z e r e m jo g o s e b r in c a re m … ” S a lm a – “ … e r a fix e !”

In ê s – “ … g o s t a v a d e s e r ta l c o m o a m in h a p r o fe s s o ra ; g o s t o d a m a n e ir a c o m o e la e n s in a e t a m b é m c o m o t r a t a o s a lu n o s .” D io g o – “ … p a r a a lé m d e tu d o , a p r e n d ia m c o m ig o e e u a p r e n d ia c o m e le s .” L u c a s – “ … e r a s in c e r o e a ju d a v a o s q u e t in h a m d ific u ld a d e s p a r a p a s s a r e m d e a n o .” U m o – “ … n ã o d e ix a v a n in g u é m s e s e n t ir t r is t e … ” T ib o r – “ … d a v a -lh e s c o n s e lh o s … ” T ia g o L . – “ E n s in a v a o s m e u s a lu n o s a s e r e m b e m e d u c a d o s ; e u g o st a v a d e s e r r e s p e it a d o . E u q u e r ia q u e e le s t iv e s s e m b o a s n o t a s ! ” N ú r ia – “ E u ir ia a ju d a r o s m e u s a lu n o s fa z e n d o jo g u in h o s , fic h a s d e r e v is ã o e fa la n d o c o m e le s p a r a s a b e r o s p o n to s q u e lh e s fa z e m m a is c o n fu s ã o ; Ir ia e la b o r a r o t r a b a lh o s e m a n a l, c o r r ig ir o s t r a b a lh o s d o s a lu n o s , d a r a t e n ç ã o a to d o s e m o s t r a r o s t r a b a lh o s fe it o s c o m e le s a o s E n c a r re g a d o s d e E d u c a ç ã o .”

E s p e r a m o s q u e t e n h a m g o s t a d o d e m a is e s t e t r a b a lh o q u e d e c id im o s p a rt ilh a r ...

B o a s fé r ia s a t o d o s ! B e ijo c a s d o s F I N A L I S T A S d a tu r m a

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A q u i e s ta m o s n ó s , p e la ú ltim a v e z , a d a r - v o s n o tíc ia s d a n o s s a tu r m a . E s te p e r ío d o f o i m u ito p e q u e n o m a s , m e s m o a s s im , f o m o s a m u ito s s ítio s e d iv e r tim o - n o s b a s ta n te . D e s e g u id a m o s tr a m o s a l g u m a s f o to g r a f ia s d a s a ti v id a d e s e m q u e p a r tic ip á m o s . A q u i e s ta m o s n ó s , p e la ú ltim a v e z , a d a r -v o s n o tíc ia s d a n o s s a tu rm a . E s te p e río d o fo i m u ito p e q u e n o m a s , m e s m o a s s im , fo m o s a m u ito s s ítio s e d iv e rtim o -n o s b a s ta n te . D e s e g u id a m o s tra m o s a lg u m a s fo to g ra fia s d a s a tiv id a d e s e m q u e p a rtic ip á m o s .

V is ita a o M u s e u R e g io n a l d e F a r o V is ita a o M u s e u R e g io n a l d e F a ro

N o m u s e u , p a r tic ip á m o s n a a tiv id a d e “ N ó s s o m o s NE ou rmo upsae”u., Op a G r t ioc inpçáamloo se naa Ba tia i v ni dc aad ee n“trN aórsa ms o nmoo ste a tr o . E u ro p a ” . O G o n ç a lo e a B ia n c a e n tra ra m n o te a tro .

A V a n e s s a , O R o d rig o M ig u e l e o B ru n o a p re n d e ra m c u rio s id a d e s s o b re a e le tric id a d e e s tá tic a n a a u la e nut ae rla em oa Ba triuv ni doa da ep,r ne an dt uerrma ma , ac ut or dioo ss ido sa dc eo sl e sgoa bs .r e a e le tr ic id a d e e s tá tic a n a a u la A V da en eCsisêan,c Oi a VR iovda r eigaop rMe s ig d e C iê n c ia V i v a e a p r e s e n ta r a m a a tiv id a d e , n a tu r m a , a to d o s o s c o le g a s .

O R o d rig o M ig u e l e a A d ria n a p a rtic ip a ra m n o V S a ra u d e L e itu ra e fo ra m e n s a ia d o s p e la p ro fe s s o ra E lis e te S a n to s

F o m o s a p re s e n ta r a d ra m a tiz a ç ã o d a h is tó ria “ O b ic h o d e c o n ta ” d e L u ís a D u c la S o a re s à s s a la s d o s n o s s o s c o le g a s

E Ripà aOr aPmA Rn oA T O D OF So mS Ão Os aOp Sr e Ds eEnStaE rJ Oa Sd rDa Am aTtiz U Ra M O R o d r ig o M i gB uOeAl Se aF ÉARdIrAiaSn Da Ep aVr tic ç ã Ao dB a4 h is tó r ia V S a r a u d e L e itu r a e f o r a m e n s a ia d o s p e l a “ O b ic h o d e c o n ta ” d e L u ís a D u c la S o a r e s à s p r o f e s s o r a E lis e te S a n to s s a la s d o s n o s s o s c o le g a s

B O A S F É R IA S D E V E R Ã O P A R A T O D O S S Ã O O S D E S E J O S D A T U R M A B 4

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1 - A ju d a o r a tin h o a c h e g a r a té a o q u e ijo . S e g u e , c o r r e ta m e n te , a o r d e m a lfa b é tic a .

2 - P r o b le m a /A d iv in h a O p a i d a M a r ia te m c in c o filh a s : 1 .C h a c h á ,2 .C h e c h é ,3 .C h ic h i, 4 . C h o c h ó , 5 ._ _ _ _ _ _ _ _ ? Q u a l é o n o m e d a q u in ta filh a ? P e n s a d e p re s s a …

3 - P in ta a s v o g a is e d e s c o b r e tr ê s a n im a is .

4 - R o d e ia a s p a la v r a s c o m e r r o s d e g r a fia .

A d iv in h a s …

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Penha 4  

Jornal Escolar EB1 Faro 4 (Penha) 2011 /2012 3º Período

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