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2013

O velho das mil cores e a cobra do girassol

Guião de exploração

De acordo com As orientações curriculares para o Ensino Pré-escolar, emanadas do Ministério da Educação, surge a elaboração do presente guião, num trabalho dos formandos do Curso Técnico Auxiliar Educativo – Educação e Formação de Adultos nos módulos 3281 – Atividades Pedagógicas do Quotidiano da Criança e 3285 - Técnicas de animação comunicação e expressão não verbal. Nestes dois módulos, orientados para a as atividades de cariz pedagógico e de animação, os formandos elaboraram este guião com a proposta de algumas atividades para exploração da história do livro «O velho das mil cores e a cobra do girassol». Escola Secundária de Amora Turma TAE 3 Ano lectivo de 2012/2013


A partir da leitura expressiva do livro, pretende-se que as crianças o trabalhem abrangendo-se a Área de expressão e comunicação em dois domínios, o da linguagem oral e de abordagem à escrita e o da expressão motora, plástica e musical. Muitas e variadas atividades poderão decorrer na exploração desta história, estas são apenas duas das possíveis.

1. Domínio da linguagem oral e de abordagem à escrita A primeira abordagem, após a leitura expressiva, pode ser a do reconto. O/A educador/a colocará algumas questões ao grupo no sentido de clarificar a história e/ou de se assegurar que todas as crianças perceberam o que foi lido. Ex: Por que razão é que as pessoas não gostavam do velho? E da cobra? Seguidamente, poderá pedir voluntários para ajudarem no reconto oral.

Objectivos: 

Treinar a competência da oralidade;

Promover a participação individual organizada;

Ajudar a diversificar o leque vocabular.

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2. Domínio da expressão motora, plástica e musical Neste domínio a sugestão de trabalho abarca apenas as duas primeiras expressões. Após a exploração oral da história pode aproveitar-se o tema para trabalhar outras competências. Cortar, colar, selecionar cores, constituem atividades que as crianças – dependentemente da idade – podem ajudar o/a educador/a a concretizar. No final, poderão representar ou recriar a história, guardando a sua mensagem de tolerância e de aceitação da diferença. Objectivos: 

Treinar a psicomotricidade fina;

Promover o espírito criativo;

Trabalhar a expressão dramática com recurso aos fantoches.

O VELHO DAS MIL CORES Para se fazer o velho das mil cores em fantoche de luva são necessários os seguintes materiais:    

Feltro de várias cores; 1 par de olhos; Cartolina, cartão fino ou 1 copo de plástico (para o chapéu); Cola / tesoura / linha / agulha para coser.

Primeiro há que fazer a luva, depois faz-se o casaco e as calças, que se colam ou cosem à luva. O chapéu faz-se à parte e, no final, colase na cabeça do fantoche.

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O AUTOCARRO Para se fazer o autocarro são necessários os seguintes materiais:       

1 embalagem de leite vazia; Papel/cartolina para forrar; Canetas de feltro (para desenhar os ocupantes); 4 tampas para as rodas; 2 pauzinhos de espetada para o eixo das rodas; Cola; Tesoura.

Começa-se por recortar a caixa vazia do leite, depois forra-se. A seguir, colocam-se as rodas e, por último, desenham-se os passageiros.

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A COBRA DO GIRASSOL Para se fazer a cobra são necessários os seguintes materiais: 

Copos de plástico amarelos (dependendo a quantidade do tamanho pretendido para a cobra);

Cola / tesoura

Agulha / fio de pesca

Papel de lustro ou feltro (verde e vermelho) para as manchas e para a língua;

Cartolina amarela;

1 par de olhos.

Viram-se os copos uns para os outros, aos pares e vai-se passando o fio de pesca no meio. Depois, colam-se uns aos outros. Finalmente, faz-se a cara da cobra, que se enfeita com uma flor também amarela.

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Propostas pedagógicas e atividades na rotina do Ensino Pré-escolar a partir da exploração do livro infanto-juvenil O velho das mil cores e a cobra do girassol.

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Guião  

Guião para o Ensino Pré-escolar de exploração do livro O velho das mil cores e a cobra do girassol

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