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COLEGIO ALDEMAR ROJAS PLAZAS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA FÍSICA

COMPETENCIAS GENERALES DEL AREA Competencia para Identificar Esta relacionada con el análisis de fenómenos desde las diferentes áreas que componen las ciencias naturales. Se pretende que el estudiante genere hipótesis y brinde solución a situaciones cotidianas fundamentando su respuesta desde el conjunto de asignaturas de las ciencias. -

Plantear problemas desde la transversalidad Integra la dimensión social y tecnológica de la física, interesándose por las realizaciones científicas y tecnológicas y comprendiendo los problemas que su evolución plantea a la naturaleza, al ser humano, a la sociedad y a la comunidad internacional

Competencia para Indagar Esta relacionada con las acciones de tipo interpretativo y argumentativo para describir el estado, las interacciones o la dinámica de un evento o situación. Engloba todas las acciones que tienen que ver con las maneras de comprender gráficas, cuadros, o esquemas en relación con el estado, las interacciones y/o la dinámica de un evento o situación problema. Esta competencia incluye acciones como: -

Identificar lo observable, o las variables pertinentes para el análisis de una situación. Plantear afirmaciones válidas y pertinentes en el análisis de una situación. Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre los observables pertinentes para el análisis de la situación. Deducir o inducir condiciones sobre variables a partir de una gráfica, esquema, tabla, relación de equivalencia o texto. Analiza gráficas, relacionando adecuadamente dos variables que describen el estado, las interacciones o la dinámica de un evento. Identifica el esquema ilustrativo correspondiente a una situación.

Competencia para Explicar Esta relacionada con las acciones orientadas a proponer y argumentar posibles relaciones para que un evento pueda ocurrir. Incluye acciones como: -

Plantear relaciones condicionales para que un evento pueda ocurrir o predecir lo que probablemente suceda, dada las condiciones sobre ciertas variables. Identificar los diseños experimentales pertinentes para contrastar una hipótesis o determinar el valor de una magnitud. Elaborar conclusiones adecuadas para un conjunto de situaciones o eventos (por ejemplo, completar una tabla de datos una vez descrita la situación). Formular comportamientos permanentes para un conjunto de situaciones o eventos.


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Plantear hipótesis y generar espacios de discusión para la construcción conjunta de la respuesta al problema.

PRUEBAS INTERDISCIPLINARES PRUEBA DE MEDIO AMBIENTE Desde el punto de vista de la Física, la Educación para el consumidor está estrechamente relacionada con los contenidos de la Educación ambiental. Aspectos relativos al uso responsable de los recursos naturales, como el agua, las materias primas, las fuentes de energía, etc., implican a ambos temas transversales. El conocimiento de las fuentes de energía y el consumo de determinados aparatos (de combustibles fósiles, eléctricos, etc.) debe ayudar a promover actitudes que tiendan al ahorro energético. Por ejemplo, en la parte de electricidad los alumnos deben comprender perfectamente que la magnitud física de la que depende el consumo de un aparato eléctrico es su potencia eléctrica, y que los aparatos de gran potencia eléctrica son aquellos que deben transformar energía eléctrica en calor, como radiadores, hornos, planchas, entre otros. Incluye acciones como:    

Generar y fortalecer en la comunidad educativa una conciencia ambiental que permita mejorar el entorno natural y la calidad de vida de cada uno de sus integrantes. Formar en una cultura de cuidado y conservación del ambiente Iniciar una cultura de autosostenibilidad a través del uso de los abonos y papel producidos. Utilizar adecuadamente el vivero y el laboratorio.


PLAN DE ESTUDIOS ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS El área de física estará semestralizada, dividida en tres asignaturas, las cuales están distribuidas a lo largo de toda la educación media; esta estructura busca que los estudiantes egresados del C.E.D. Aldemar Rojas Plazas no solo cumplan con los estándares establecidos por el M.E.N. para la educación media, sino que además estén en capacidad de articularse con el sena a través de las técnicas que toman en la institución. GRADO DECIMO I Semestre II Semestre I.H Asignatura Asignatura MECANICA

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I Semestre Asignatura FLUIDOS Y TERMODINÁMI CA

GRADO ONCE II Semestre I.H Asignatura 5 ELECTROMAGNE TISMO

De acuerdo a esto presentamos el plan de estudios para cada una de las asignaturas propuestas.

ASIGNATURA: MECÁNICA GRADO: 10 SEMESTRE: 2

IH: 4

JUSTIFICACIÓN La mayoría de las asignaturas a estudiar por el tecnólogo, desarrollan aplicaciones prácticas de los conceptos y leyes básicas de la física, para entender estas aplicaciones es necesario establecer y analizar los conceptos y tópicos básicos de la física, parte de lo cual se desarrolla con la comprensión de los postulados de la mecánica clásica. Además el estudio de la física desarrolla en el estudiante la capacidad de análisis y el espíritu de reflexión e investigación ante la naturaleza. OBJETIVOS GENERALES o o o o o o o o

Desarrollar una herramienta teórica que le permita al estudiante comprender conceptos de la física. Contribuir a la estructuración de un pensamiento lógico en los estudiantes Fortalecer la capacidad analítica y el pensamiento formal. Identificar los sistemas de unidades y manejar correctamente las conversiones Diferenciar y emplear cantidades vectoriales y escalares Analizar, describir y aplicar las variables que intervienen en la cinemática para diferentes tipos de movimiento Definir y aplicar los elementos teóricos básicos de las leyes de Newton Desarrollar aplicaciones de las leyes de Newton, con énfasis en la interpretación correcta de los resultados en los ejercicios de aplicación.

IH

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CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS: UNIDAD 1 UNIDADES DE MEDIDA Tiempo: 3 Semanas (12 horas) -

Introducción: La física, división temática alcances y expectativas. Sistema internacional de unidades Conversión de unidades Cálculos de orden de magnitud Cifras significativas

UNIDAD 2 CANTIDADES VECTORIALES Y ESCALARES Tiempo: 4 Semanas (16 horas) -

Sistemas de coordenadas para la ubicación de puntos geométricos Trigonometría en el manejo de coordenadas Cantidades escalares. Manejo Cantidades Vectoriales. Características de las cantidades vectoriales Vectores unitarios y notación polar Propiedades de los vectores como campo vectorial Suma gráfica y analítica de vectores Multiplicación de escalar por vector Producto punto Producto cruz

UNIDAD 3 TIPOS DE MOVIMIENTO Tiempo: 7 Semanas (28 horas) -

Introducción Posición y desplazamiento Velocidad media Velocidad instantánea Aceleración media Aceleración instantánea Movimiento uniforme Movimiento uniformemente acelerado Movimiento parabólico Movimiento circular

UNIDAD 4 LEYES DE NEWTON Tiempo: 6 Semanas (24 horas) - ESTATICA - Fuerzas - Fuerzas Especiales (Tensión, normal, peso, fuerza de rozamiento) - Masa, centro de masa y peso ( Problemas de aplicación) - Equilibrio: condiciones (Traslacional y rotacional) - DINÁMICA - La ley del movimiento - Aplicaciones de las leyes de Newton en movimiento unidimensional y bidimensional.


ASIGNATURA: FLUIDOS Y TERMODINÁMICA GRADO: 11 SEMESTRE: 1

IH: 5

JUSTIFICACIÓN En esta asignatura se proporciona al estudiante una orientación que le permita identificar, conocer y aplicar los conceptos, leyes y principios de la física Newtoniana, lo mismo que los principios de conservación de energía. Para abordar la temática del curso se aplican estrategias, técnicas y actividades de aprendizaje, desarrollo de habilidades en cuanto al aprendizaje significativo en el desarrollo de competencias en los diferentes temas. Una de las asignaturas más importantes de la Física es la que involucra los fluidos, lo mismo que los materiales sometidos o analizados como cuerpo de estudio desde el punto de vista de la termodinámica. Mediante el análisis de las leyes físicas, verbalización y planteamiento de ecuaciones que tipifiquen el comportamiento de los fluidos y las ondas, se pueden analizar los materiales en la naturaleza, encontrar aproximaciones para soluciones de ecuaciones que se aproximen a comportamientos reales. OBJETIVOS: Desarrollar la temática mediante el análisis con soporte en las prácticas de laboratorio que ayuden al estudiante a fortalecer el conocimiento necesario de la asignatura. o o o o o o

Definir y explicar los conceptos básicos de trabajo y energía. Comparar los resultados obtenidos por diferentes métodos de solución teórica. Analizar, describir y aplicar las variables que intervienen en el manejo de fluidos ideales. Definir y aplicar los elementos teóricos básicos de los fluidos en reposo y movimiento. Identificar los distintos procesos termodinámicos Desarrollar aplicaciones de las leyes de la termodinámica, con énfasis en la interpretación correcta de los resultados en los ejercicios de aplicación.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS: UNIDAD 1 CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Tiempo: 5 Semanas (25 horas) -

Trabajo (Producto Punto) Energía Energía mecánica (Energía cinética, energía potencial elástica y gravitacional) Sistemas conservativos y no conservativos (aplicaciones) Potencia

UNIDAD 2 LOS FLUIDOS Tiempo: 7 Semanas (35 horas) -

Líquidos ideales La presión El principio de Pascal La prensa hidráulica


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El principio de Arquímedes Los fluidos en movimiento. Dinámica de fluidos Ecuación de Bernoulli Ecuación de continuidad Viscosidad Gases Ideales Ley de Boyle Ley de Charles Ley de Graham Aplicaciones

UNIDAD 3 CALOR Y TEMPERATURA Tiempo: 4 Semanas (20 horas) -

El calor y la temperatura. Diferencias y relación. La medida del calor La medida de la temperatura El calor específico Equilibrio térmico Proceso termodinámico , Gráficas P-V Dilatación de los cuerpos

UNIDAD 5 TERMODINÁMICA Tiempo: 4 Semanas (20 horas) -

La primera ley de la termodinámica Procesos termodinámicos Análisis de gráficas La segunda ley de la termodinámica Máquinas térmicas La entropía Teoría del caos


ASIGNATURA: ELECTROMAGNETISMO GRADO: 11 SEMESTRE: 2

IH: 6

JUSTIFICACIÓN Una de las asignaturas más importantes de la Física es la relacionada con el electromagnetismo ya que desarrolla aplicaciones prácticas de los conceptos y leyes de la Física, encaminadas a la comprensión de las cargas en reposo y en movimiento, así como también a los fenómenos electromagnéticos que explican el funcionamiento de dispositivos eléctricos, electrónicos y máquinas eléctricas. OBJETIVOS GENERALES o o o o o

Desarrollar una herramienta teórica que le permita al estudiante comprender conceptos de la física. Contribuir a la estructuración de un pensamiento lógico en los estudiantes Fortalecer la capacidad analítica y el pensamiento formal. Incentivar al estudiante por el acercamiento a la tecnología de los circuitos y máquinas eléctricas. Incentivar el trabajo en equipo mediante el desarrollo de talleres y laboratorios.

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS: UNIDAD 1 MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE Tiempo: 4 Semana (24 horas) -

Ley de Hooke (Sistema masa-resorte) Movimiento pendular Problemas de aplicación

UNIDAD 2 ONDAS Tiempo: 5 Semana (30 horas) -

Movimiento Ondulatorio Ecuación de Onda Fenómenos ondulatorios Clasificación de las ondas Ondas mecánicas (Sonido) Electromagnéticas (luz, teorías de la naturaleza de la luz) Óptica Geométrica Óptica Física

UNIDAD 3 ELECTROSTÁTICA Tiempo: 5 Semana (30 horas) -

Carga eléctrica y propiedades Ley de Coulomb (aplicaciones) Campo eléctrico (Concepto) Campo eléctrico debido a cargas puntuales Líneas de fuerza Movimiento de cargas en un campo eléctrico Osciloscopio Potencial eléctrico


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Energía potencial eléctrica Medición del potencial eléctrico

UNIDAD 4 ELECTRICIDAD Tiempo: 3 Semanas (18horas) -

Carga eléctrica Conductores y aislantes Capacitancia Capacitares en serie y en paralelo Resistencia, resistividad y conductividad Ley de ohm Fuerza electromotriz Corriente en un circuito (malla) Leyes de kirchhof

UNIDAD 5 MAGNÉTISMO Tiempo: 3 Semanas (18 horas) -

El campo magnético Fuerza magnética sobre una carga en movimiento Fuerza magnética sobre un conductor por el que circula corriente Fuerza magnética sobre un conductor cerrado Momento de torsión sobre una espira de corriente Dipolo magnético Movimiento de una carga que penetra en un campo magnético de forma perpendicular Fuerza de Lorentz

Los requerimientos de las técnicas que se imparten en la institución se han tenido en cuenta en la reorganización del plan de estudios en la asignatura de Física de la siguiente manera: Se cambio el nombre a las asignaturas de FLUIDOS Y TERMODINAMICA , MECANICA, ELECTROMAGNETISMO de acuerdo a los requerimientos realizados por las técnicas, ya que por estos nombres no se puede organizar conforme lo necesitan las mismas, además se reorganizo de tal manera que se distribuye asi:

SEMESTRE II III IV

ASIGNATURA MECANICA FLUIDOS Y TERMODINAMICA ELECTROMAGNETISMO

NUEVO NOMBRE FISICA I FISICA II FISICA III

REQUERIMIENTOS: INFORMATICA: En el segundo semestre de grado décimo, en Física I se abarcan en la primera unidad notación científica y conversión de medidas. Electromagnetismo se abarca en el cuarto semestre debido a que los estudiantes están preparados para abordar los temas concernientes en ese momento.


CONSTRUCCIONES CIVILES: El tema se abarca con suficiente profundidad en el segundo semestre de grado décimo en la asignatura de Física I. ELECTRONICA Esta técnica requiere de Mecánica clásica, hidrostática e hidrodinámica y estos temas se abarcan en las asignaturas de Física I y Física II.

Plan de Estudios Área Física  

Plan de Estudios Área Física para el año 2010 actualizado