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Título del proyecto

“Abran el Telón, 4to está en acción” Tema: teatro leído y comunicación Área/s curricular/es: Prácticas del Lenguaje plástica - Biblioteca Contenidos curriculares: - ejercer como hablante-oyente y como lectorescritor.Palabras-claves: TEATRO-RECORRIDO LECTOR POR AUTOR-BLOG-COMUNICACIÓN. Apellido y nombre de los autores:  Maestra de 4º grado: Rosana Colombo.  Maestra bibliotecaria: Andrea Banegas.


 Plàstica: Martìn Palottini Distrito Escolar Nº 4 Escuela Nº 4.- “José Jacinto Berrutti”

Resumen de la experiencia Introducción el proyecto institucional está basado en la comunicación, ergo nuestra experiencia… Con el transcurso de los años hemos comprobado que la implementación de la técnica del teatro leído, ha servido para incentivar al niño y movilizarlo para que quiera cada día más, afianzar la lectura fluìda, y así poder participar en las obras de teatro presentadas por los docentes. Sumado a esto, la historia nos demuestra que el teatro es una práctica social eficiente y adecuada para establecer vínculos y empatìas con el otro, adoptar otras posturas y conocer la otredad, tomando conciencia de que no sólo es válido lo que uno piensa, sino la postura del resto también.

Descripción del contexto:


El grupo de 4to B, tiene características múltiples, y en lo que va del período diagnóstico, pudo observarse que la mayor problemática se presenta en la lecto escritura. Por lo tanto este proyecto intentará acercarlos al género dramático, a través de un recorrido de autor: Adela Bash, quien otorga a sus obras la particularidad de utilizar la rima como atractivo para el público infantil. Objetivos de la experiencia: • Ofrecer a los alumnos oportunidades de participar en una diversidad de situaciones comunicativas asumiendo diferentes posiciones como hablantes y como oyentes en relación con diversos interlocutores.

• Hacer de cada aula una colectividad de lectores y escritores en el marco de la cual los alumnos puedan desplegar sus propias posibilidades y avanzar como intérpretes y productores de texto.

• Utilizar la biblioteca de la escuela con todos sus recursos, fuentes y materiales de referencia

Desarrollo de la experiencia: (En proceso) Actividades en biblioteca de búsqueda de información. Rondas de lectura grupal. Recorrido por títulos de autor. Seguimiento y continuidad en prácticas


de lectura Trabajo realizado puesto en valor en blog de la biblioteca escolar. Producto final: Representación de una obra para la comunidad educativa. Tiempo: año lectivo: 2011; año lectivo. Material de referencia o consulta : Diccionarios, enciclopedias y libros de autor.

 Colón agarra viaje a toda costa

 José de San Martín, caballero de principio a fin

 Una luna junto a la laguna


 Abran cancha que aquí viene don Quijote de

la Mancha.

 Oiga, chamigo Aguará.

Recursos sugeridos con aporte PIIE:

Y otros títulos si es posible para comprar :

Autor: Adela Basch,

LAS EMPANADAS CRIOLLAS SON UNA JOYA Una obra de teatro que toma una típica escena colonial: la venta de empanadas criollas. El mayordomo del virrey quiere llevarse todas las empanadas para su patrón y se encuentra con una firme oposición del pueblo, harto ya de sus abusos de poder. En una simple escena cotidiana se ve el germen del descontento del pueblo criollo y

algunas de las razones que llevaron a la Revolución del 25 de Mayo.


BELGRANO HACE BANDERA Y LE SALE DE PRIMERA Esta obra de teatro recorre los episodios más trascendentales de la vida de Manuel Belgrano y su protagonismo en el proceso emancipador que va de las Invasiones

Inglesas a la declaración de la Independencia en 1816. Por otro lado, de la mano de la ficción se integra en este conflicto un singular personaje: un político argentino que intentará hacer de las suyas.

QUIÉN ME QUITA LO TALADO En esta obra de teatro en verso se plantea el conflicto en torno de la tala indiscriminada de árboles y sus consecuencias para el ambiente. Los personajes se dividen entre los que defienden la naturaleza y los que privilegian el progreso a cualquier costo. A través diálogos ágiles y divertidos, de canciones y juegos con el lenguaje, proponen una

reflexión comprometida sobre el tema. ¡CONTEMOS UNO, DOS TRES Y VAYAMOS A 1810! Una obra de teatro donde desfilan todos los personajes de la colonia, desde el aguatero y la mazamorrera, hasta el sereno y la lavandera. Todos se presentan y reúnen para hablar de la situación de la colonia. Un libro ideal para introducir a los más chicos a la época

colonial y al espíritu de la revolución de mayo.


Experiencias directas: Salida a obras teatrales (Dinero para micro y entradas) Materiales para el área de plástica: Confección de caretas, vestuario y estenografía.


Teatro leído para cuarto.-  

Proyecto escuela

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