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Revisi贸n anual 2010-2011


Dibujo de la portada

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Los alumnos de Arte de 6º Alex Gost y Bar Ben Avraham colaboraron en un estudio de “La masia”, obra representativa del artista catalán Joan Miró.


Contenido carta de la Presidenta de la Junta de la Fundación

5

Junta de la Fundación de BFiS

7

revisión financiera

8

encuesta dirigida a padres sobre la evaluación del programa 2010-2011

11

Asociación de Madres, Padres y Profesores (PtA)

14

celebración del 25º aniversario de BFiS

18

Acreditación del iB

18

Promoción del 2011

19

resultados de exámenes externos

19

educación superior

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LAS BASES para

VIVIR y

APRENDER


Benjamin Franklin International School

Carta de la Presidenta de la Junta de la Fundación Tras dedicar varios años a analizar las múltiples opciones de expansión del campus, la Junta de la Fundación finalmente consiguió la propiedad del Passatge de Torras I Bages, magníficamente renovada el pasado verano. Su integración dentro del campus existente casi ha doblado el espacio físico, lo que ha supuesto una mayor luminosidad y una mejora tanto del entorno de aprendizaje como de las condiciones de trabajo para alumnos y profesores. La significativa inversión de capital fue posible gracias a una eficiente supervisión financiera y a las contribuciones de numerosos miembros de nuestra comunidad. Además de dar las gracias a nuestro dedicado comité de instalaciones, dirigido por Boris Mulder y compuesto por Susanna Soler, Gonzalo Rodés, Joe Santos, Serena Washburn, Sol Gómez, Tom Northrup y los grandes profesionales implicados en el proyecto, merecen un agradecimiento especial la familia Sánchez Vicario, la familia Roca, y la Directora de Finanzas y Operaciones, Monica Chitnis, por sus inestimables contribuciones. 2010-2011 fue un año de cambio en la administración, ya que nos despedimos de nuestro Director, David Penberg, quien volvió a EE.UU. a afrontar otros desafíos, y dimos la bienvenida a Tom Northrup como nuevo Director interino del colegio. La Junta trabajó con Tom en varias iniciativas académicas, siendo la más significativa la adición de varios nuevos puestos de profesor con el objetivo de mejorar la calidad y la diferenciación de nuestro programa y como preparación para el nuevo Programa del Diploma del IB. La comunidad de BFIS está muy comprometida, es diversa y forma un extraordinario grupo de individuos. La discusión abierta, el alto grado de colaboración y los desacuerdos ocasionales nos aportan solidez como grupo. Me siento afortunada de trabajar con la gente tan dedicada y competente que compone la Junta de la Fundación.

Dianna O´Doherty Presidenta de la Junta de la Fundación

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CARÁCTER COMUNIDAD y

CURRÍCULUM


Benjamin Franklin International School

Junta de la Fundación de BFIS La Junta de la Fundación de BFIS es el cuerpo que dirige el colegio, responsable de definir y salvaguardar la misión, así como de asegurar el éxito y la estabilidad a largo plazo. Está constituido por padres y otros miembros de la comunidad de Barcelona que dedican de forma voluntaria su tiempo, informando los intentos de planificación estratégica de la junta con opiniones, aptitudes y aportaciones diversas. Diez miembros son elegidos por períodos de tres años, con un máximo de tres candidaturas consecutivas.

Miembros de la Junta de la Fundación 2010-2011 Karen Cervantes Monica Chitnis (sin voto) Greggory Crouch Javier Curtichs Wendy de la Torre* – Secretaria Pankaj Ghemawat* Robin Khan* Kamran Mohsenin Boris Mulder – Tesorero y Coordinador del Comité de instalaciones Dianna O’Doherty – Presidenta y Coordinadora del Comité de desarrollo David Penberg (sin voto) Gonzalo Rodés Vila Susanna Soler – Vicepresidenta y Coordinadora del Comité de dirección * Miembros retirados o en proceso.

El trabajo de la Junta cubre cuatro áreas principales: programa, finanzas, instalaciones y contratación, supervisión y evaluación del Director del colegio y del Director de finanzas y operaciones. La Junta determina el programa escolar, establece la normativa, aprueba presupuestos, asegura que los recursos estén repartidos conforme a la misión global del colegio, y se responsabiliza de que las instalaciones cubran las necesidades. Gran parte del trabajo de la Junta se lleva a cabo a través de los comités de la junta, donde otros miembros de la comunidad también aportan su experiencia.

Los comités de la junta de 2010-2011 fueron: Comité Académico – supervisa las políticas e iniciativas académicas Comité de Desarrollo – supervisa marketing y recaudación de fondos Comité de Instalaciones – responsable de las instalaciones actuales y de las futuras Comité de Finanzas – responsable de presupuestos escolares, supervisión y planificación financiera Comité de Dirección – responsable de la gestión de la Junta (miembros, formación y cumplimiento) [7]


reViSión AnUAL 2010-2011

Revisión financiera BFiS continúa en una excelente situación financiera, con más reservas en 20102011 y preparados para embarcarnos en la Fase ii del proyecto de mejora del campus (ciP) Presupuesto operativo 2010-2011 como fundación sin ánimo de lucro, Benjamin Franklin international School depende casi exclusivamente de las matrículas escolares y de otras cuotas para financiar el programa escolar y las operaciones del día a día.

ingresos operativos 96,2% // Matriculaciones, cuotas y descuentos fam. num. // 5.624.558€ 1% // comedor // 55.632€ 0,8% // intereses bancarios // 46.070€ 0,8% // Subvención para operaciones // 44.000€ 0,7% // Autocar escolar // 40.689€ 0,4% // Programa extraescolar y programa de idiomas para adultos // 20.681€ 0,3% // cuotas de solicitud de plaza // 17.570€

InGRESOS tOtALES DE OPERACIOnES

5.849.200€

Gastos operativos 62% // Salarios académicos y compensaciones // 3.625.318€ 9,3% // reserva de operaciones de BFiS // 546.826€ 7,5% // Salarios de operaciones/ tecnología y compensaciones // 437.338€ 5% // Administración // 290.586€ 4,9% // edificios y espacios // 289.529€ 4,8% // Gastos en material educativo // 278.658€ 2% // Pagos pendientes, indemnizaciones y responsabilidad legal // 115.650€ 1,8% // Alquiler // 106.853€ 1,5% // Seguridad // 90.211€ 1,2% // instalaciones // 67.329€ 0% // Pago de intereses // 902€

GAStOS Y RESERVAS tOtALES DE OPERACIOnES

5.849.200€

GAStOS tOtALES DE OPERACIOnES

5.302.374€

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Benjamin Franklin International School

Resumen de los resultados operativos En 2010-2011, los ingresos operativos totales de BFIS ascendieron a 5.849.200€ de acuerdo a un total de 540 alumnos matriculados. Pese a que un 96% de nuestros ingresos operativos procedió de las matriculaciones y las cuotas escolares, conseguimos un aumento de los ingresos gracias a los intereses bancarios en 20102011 al invertir una parte sustancial de las reservas acumuladas en certificados de depósito bancarios de alta rentabilidad y al solicitar una pequeña ayuda operativa al gobierno de EE.UU. En lo que se refiere a gastos operativos, no es ninguna sorpresa el hecho de que el área más costosa es la compensación de los profesores y del equipo directivo, ya que seguimos intentando que los mejores educadores internacionales trabajen con nosotros. El total de salarios y paquetes de beneficios representó aproximadamente el 62% de nuestro presupuesto operativo total, mientras que un 5% se destinó a material escolar. Los gastos operativos (esto es, los costes no académicos relacionados con gestiones del día a día de áreas como la administrativa, de oficina, de mantenimiento, de limpieza y de alquiler) representaron alrededor de un 23% de nuestro presupuesto. En total, los gastos operativos del curso académico 2010-2011 fueron de 5.302.374€. Nos complace informarles de que la diferencia positiva de 546.826€ entre ingresos y gastos operativos en 20102011, o el 9% de nuestro presupuesto operativo total, ha sido añadido a nuestro cada vez mayor fondo de reservas operativas (ver cuadro Reservas acumuladas de BFIS).

Resumen de los resultados del fondo de capital La cuota de pago único del fondo de capital solicitada en la matriculación inicial de los alumnos difiere de las tarifas escolares en el sentido que está destinada a financiar gastos de capital más que a costear los gastos generados en el día a día del colegio. Esta fuente anual de fondos varía significativamente de un año para otro, dependiendo del número de alumnos que entran a formar parte de nuestra comunidad cada año. En 20102011, 124 nuevos alumnos se matricularon en BFIS – 11 menos que en 2009-2010 –, lo que generó 421.600€ en ingresos de fondo de capital. Los gastos no operativos, esto es, de capital, generalmente provienen de las necesidades de ese año en particular respecto a las instalaciones: el presupuesto de fondo de capital de 2010-2011 se utilizó casi exclusivamente para financiar la Fase I del proyecto de mejora del campus (CIP). Durante el verano de 2011, invertimos más de un millón de euros en las instalaciones del campus (incluida tecnología) para completar la renovación de los tres pisos del nuevo edificio de MS/HS e incrementar el uso de la tecnología en las aulas.

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Revisión anual 2010-2011

Debido a que los ingresos de fondo de capital del año (421.600€) no cubrían la inversión total, la diferencia, o 564.756€, fue financiada a través de las reservas acumuladas.

Resumen del estado de las reservas Incluso después de la sustancial inversión realizada en las mejoras del nuevo edificio de MS/HS este año, el colegio continúa gozando de una excelente salud financiera, con alrededor de 1.614.000€ en reservas acumuladas totales en septiembre de 2011, tal y como muestra el cuadro inferior.

Reservas* acumuladas de BFIS 2006-2011 2.000 1.633

1.614

1.500

Miles de euros

1.139

1.000 586

500

0

-500

06 -271

-64

07

08

09

10

11

Septiembre - años

*Las reservas totales incluyen la depreciación anual (partida no monetaria destinada a inversiones en edificios, equipo e infraestructura en el tiempo).

Proyecto de mejora del campus (Campus Improvement Project, CIP) Con una deuda mínima en las cuentas, BFIS se encuentra en una sólida situación financiera desde la que poder embarcarse en la Fase II del CIP. Estamos encantados de contar con un eficaz equipo de gran talento, constituido por arquitectos y diseñadores de H2L2 (una firma de arquitectos con sede en Filadelfia especializada en colegios internacionales); Edetco Tecnics (una constructora local con amplia experiencia en Barcelona); y nuestro propio comité de instalaciones. Trabajando en estrecha colaboración con la Junta de la Fundación y miembros de la administración y del profesorado, estamos desarrollando un plan maestro de instalaciones y esperamos que la siguiente fase del proyecto de mejora del campus nos proporcione un espacio físico mejorado para continuar impartiendo nuestro programa educativo de forma interesante. Monica R. Chitnis Directora de Finanzas y Operaciones [10]


BenJAMin FrAnkLin internAtionAL SchooL

Encuesta dirigida a padres sobre la evaluación del programa 2010-2011 en mayo de 2011, se envió a todas las familias de BFiS una encuesta sobre su nivel de satisfacción. Dicha encuesta fue diseñada para proporcionar a la Junta directiva, a la administración y a la Asociación de Padres y Profesores (PtA) información sobre su opinión de áreas como el programa académico o el servicio de comedor escolar. el 60% de los padres contestó la encuesta y recibimos más de 350 comentarios específicos. Queremos expresar nuestro agradecimiento a las numerosas familias que dedicaron un momento a enviarnos sus comentarios; este año volveremos a pedirles su participación en la encuesta 2011-2012. Aunque nos alegró que el 90% indicaran que estaban “satisfechos” o “muy satisfechos” ante la pregunta “¿está satisfecho con la educación que su hijo/a recibe en BFiS?”, las respuestas a otras muchas preguntas sacaron a relucir nuestros puntos fuertes y las áreas a mejorar, lo que resultó de gran ayuda para la administración a la hora de establecer las prioridades del curso escolar 2011-12 (así como las de años futuros). en septiembre de 2011, el Sr. tom northrup, Director interino, les proporcionó un resumen de varios de estos importantes cambios, y a continuación les mostramos información más detallada de los mismos. el análisis de los resultados de la encuesta y de los comentarios de 2010-2011 mostró las siguientes áreas sólidas y aquellas susceptibles de mejora:

Puntos fuertes • La comunidad de BFiS, tanto para alumnos como para padres. • La atención individualizada y el respeto por cada alumno. • La respuesta por parte de profesores ante las preguntas y preocupaciones de los padres en un tiempo adecuado. • Boletín electrónico semanal (necesidad de menos emails). • el diligente seguimiento del equipo de operaciones (finanzas, oficina de contabilidad y relaciones comunitarias) ante las preguntas y preocupaciones de los padres. • calidad de los eventos escolares organizados por la PtA, por la administración y por los alumnos.

Áreas por mejorar • Programas de adquisición de lenguas, especialmente el de español. • Énfasis continuo en la educación diferenciada, especialmente en Matemáticas de Middle y high School. • el servicio de comedor. • La comunicación de la Junta a los padres. • Programa de educación Física. • Actividades extraescolares y programa extracurricular.

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Revisión anual 2010-2011

Entre los cambios importantes ya realizados (o en proceso) como respuesta a la encuesta 2010-2011, están los siguientes:

Más diferenciación en el aula y mejor apoyo al aprendizaje Los padres indicaron que les gustaría ver más diferenciación en la enseñanza, especialmente en ciertas áreas como Matemáticas o idiomas. Teniendo en cuenta que nuestra misión educativa consiste en fomentar la enseñanza y el desarrollo de cada niño, la capacidad de diferenciar la instrucción es algo que queremos hacer bien. Para conseguirlo, la junta directiva aprobó la creación de varios puestos de trabajo adicionales a jornada completa y media jornada para el curso escolar 2011-2012. Estos profesores adicionales nos permitieron dividir clases en grupos más pequeños, consiguiendo así una enseñanza más individualizada. Para mejorar aún más la enseñanza y el aprendizaje, el programa de Apoyo al aprendizaje se ha reforzado este año mediante una formación complementaria del profesorado a cargo del Instituto de Formación de Profesorado del Colegio Shelton, y a través de la adición de más recursos de apoyo al aprendizaje en Primaria. Estos recursos son fantásticos para aquellos alumnos con diferencias en el aprendizaje, pero son útiles para todos, ya que proporcionan metodologías que mejoran la enseñanza en general. Asimismo, a medida que mejora el programa de apoyo al aprendizaje, esperamos poder dar respuesta a la preocupación que expresaron muchos padres en la encuesta respecto a mejores “técnicas de estudio y gestión efectiva del tiempo”.

Programa de Matemáticas más consistente Invitamos a Monica Neagoy, especialista en el programa y la enseñanza de matemáticas, a evaluar nuestro programa actual de Matemáticas y hacer recomendaciones para su mejora. El trabajo de Monica con nuestros profesores ha sido beneficioso y su visita nos hizo replantarnos la forma en la que enseñamos Matemáticas en BFIS. Comenzamos el curso 2011-2012 creando grupos más pequeños para poder cubrir mejor las necesidades de los alumnos con diferentes aptitudes para las Matemáticas. Continuaremos aumentando la diferenciación en este programa ofreciendo más clases en grupos más pequeños. La Dra. Neagoy volverá en 2012-2013 para ofrecer más formación al profesorado y para trabajar en la integración de la tecnología en el programa de Matemáticas.

Mejor adquisición de lenguas La adquisición de lenguas es primordial en nuestro trabajo educativo y, a través de sus comentarios, los padres resaltaron el hecho de que necesitamos mejorar tanto el programa de Inglés como Lengua Adicional (EAL) como el de Español como Lengua Adicional (SAL). Para comenzar, llevamos a cabo cambios en la organización de ambos programas para proporcionar uno más coherente a lo largo de los diferentes cursos. Este año estamos evaluando los cambios producidos y el programa continuará siendo objetivo de futuras mejoras. Los programas de adquisición del lenguaje en BFIS son una parte troncal de nuestro curriculum y estamos comprometidos con una continua mejora de los mismos.

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Benjamin Franklin International School

Educación Física Nos hemos esforzado mucho en tomar medidas respecto a los comentarios de los padres de todos los cursos y mejorar nuestro programa de Educación Física. Esperamos que estén de acuerdo con que trasladar las clases a Can Caralleu ha supuesto un cambio sustancial en 2011-2012, tanto a lo que instalaciones y variedad de actividades para los alumnos se refiere, como a la calidad de la enseñanza. Somos conscientes de que aún debemos trabajar en la mejora del programa de Educación Física, y por ello continuaremos trabajando con los profesores implicados.

Comunicación de la Junta Los padres señalaron que no se sentían lo suficientemente informados sobre la Junta de la Fundación de BFIS y el trabajo que desempeñaba. Como respuesta, hemos ampliado la información disponible en la página web del colegio y tenemos a su disposición las actas de las reuniones de 2011-12 para que la comunidad esté al día. También hemos introducido varios “Desayunos con la junta” durante el segundo semestre de 2011-2012 para dar a los padres la oportunidad de recibir información adicional sobre la gestión del colegio y el trabajo de la junta.

Servicio de comedor Como muchos ya saben, el programa de comedor escolar ha sido una fuente de insatisfacción durante algún tiempo. A pesar de que se contrató a un nuevo proveedor en 2010-2011, la encuesta indicó que aún no habíamos resuelto este problema. Para el curso 2011-2012, contratamos a otro proveedor para el servicio de comedor, Cuina Justa, y en general el feedback recibido ha sido positivo. Ahora hemos mejorado y ampliado la oferta de un menú escolar basado en una dieta nutritiva y equilibrada, que busca cubrir los diferentes gustos de los alumnos. Continuaremos abiertos a recibir más comentarios específicos sobre el comedor escolar para poder mejorar. Este año estamos revisando otras áreas en las que el nivel de satisfacción de los padres era más bajo de lo que deseamos y esperamos desarrollar planes efectivos para poder mejorar y distribuir los recursos según convenga. Estas áreas incluyen Orientación universitaria, Cultura catalana, informes de los alumnos y Tecnología. Como pueden observar, su opinión y comentarios son tremendamente importantes para BFIS, para la administración, la PTA y la Junta de la Fundación, ya que nuestro objetivo es proporcionar la mejor educación y experiencia educativa posibles para los alumnos. Les pedimos que por favor continúen proporcionándonos estos datos esenciales completando la encuesta de 2011-2012 que recibirán más adelante. Atentamente, Junta de la Fundación, administración y PTA de BFIS

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reViSión AnUAL 2010-2011

Asociación de Madres, Padres y Profesores Durante el año escolar 2010-2011, el trabajo de la junta de la PtA se centró en tres áreas principales: consolidar los programas actuales de la PtA, mejorar los programas de bienvenida para las nuevas familias y crear una plataforma de comunicación para los padres del colegio.

La PtA ayudó a organizar los siguientes eventos a lo largo del año: • Programa de bienvenida para nuevas familias

• refrescos para Jump rope for heart

• café de bienvenida

• Sesión informal para conocer a tom northrup

• tour de tiendas de comida internacional

• refrescos para la exposición de arte

• Fiesta de halloween

• Feria de la gastronomía internacional

• celebración de invierno para padres: artículos de artesanía y café

• refrescos para Sports Day

• celebración de invierno para profesores: cava y galletas • taller para padres: cómo sobrevivir al desarrollo sexual de su hijo (Mary Gillcoat) • taller para padres: Salud emocional y social de su hijo (Dr. Santandreu)

• Punto de venta durante la representación del Mago de oz • Limpieza mensual del baúl de los objetos perdidos (los objetos no reclamados se donan a una organización benéfica)

• Frosty Friday

• taller para padres acerca de la película “race to nowhere”

• Día de tortitas y pijamas

• Venta de entradas para la celebración de Sant Jordi

Además, los fondos recaudados en los eventos organizados por la PtA se emplearon para cubrir los gastos de la celebración de Sant Jordi, subvencionar el alquiler del autobús y las bebidas para la fiesta de bienvenida de los profesores, y para la compra de dos paneles móviles de exhibición de arte para el Departamento de Arte y de otros materiales de exhibición de arte para Primaria. nos sentimos especialmente orgullosos del programa de bienvenida y orientación que organizamos para los padres de las nuevas familias; fue un evento de tres días de duración que tuvo lugar durante la primera semana de colegio. Los comentarios que recibimos fueron muy positivos y esperamos seguir ofreciendo este programa el año que viene. Mirando hacia el futuro, trabajaremos con los psicólogos del colegio para desarrollar e implementar un programa de compañeros (Buddy Program), que se iniciaría durante el verano y culminaría en un programa de bienvenida al colegio de dos días de duración. también estamos trabajando con los profesores de Arte y Música y con el bibliotecario para buscar padres voluntarios que ayuden con proyectos puntuales. Lo llamamos el Programa de padres que colaboran con las artes (PiSA por sus siglas en inglés). Por último, hemos estado trabajando para consolidar el papel que desempeña la PtA en el colegio. Los delegados de la junta seguirán siendo los mismos para el año escolar 2011-2012 y esto nos permitirá dar seguimiento a algunas de las iniciativas en las que hemos estado trabajando, como por ejemplo organizar talleres para padres o crear un boletín informativo trimestral. Además, queremos seguir ofreciendo a los padres una plataforma de comunicación dentro del colegio. en concreto, queremos poder transmitir de forma constructiva las inquietudes que nos transmiten los padres a la administración y a la Junta del colegio. Pensando en el futuro, creemos que es fundamental replantearse el funcionamiento de los canales de comunicación, y pasar de utilizar el boletín informativo semanal y las listas de las clases (ya que en muchos [14]


Benjamin Franklin International School

casos, los padres que tienen más de un hijo en BFIS reciben la información por partida doble o triple) a crear una cuenta de correo exclusiva para que la PTA pueda comunicarse con la comunidad de BFIS de forma más eficaz. Por último, si es posible, esperamos poder disponer de un espacio donde la junta de la PTA se pueda reunir, colaborar con los profesores y la administración del colegio, reunirnos con los delegados de clase y organizar presentaciones y talleres, entre otros.

¡¡GRACIAS A TODOS LOS VOLUNTARIOS DE BFIS!! Ingresos

EUROS

Gastos

EUROS

Eventos

13.975

Actividades patrocinadas*

8.920

Contribución de BFIS

5.075

Contribuciones al colegio**

7.970

Ingresos totales

19.050

Gastos totales

16.890

Ingresos netos

2.160€

Delegados de la PTA 2010-2011 Marjolijn Mac Conuladh, Presidenta Jessica Ziegler, Vicepresidenta Ed de Wolf, Vicepresidente Anouschka Orueta, Tesorera Anurada Ghemawat, Secretaria Genevieve Hiltebrand, Enlace con profesores

*Actividades patrocinadas Halloween Feria de la gastronomía internacional

**Contribuciones al colegio Donación para Música Donación para Sant Jordi Paredes móviles de arte Punto de venta para El Mago de Oz Exposición de Arte Patrocinio de la película “Race to Nowhere”

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Revisi贸n anual 2010-2011

Car谩cter

Servicio a la comunidad, Habitat for Humanity, Senegal

Comunidad y tradici贸n Festival de Sant Jordi

Curr铆culum Profesores internacionales entregados a su trabajo

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Benjamin Franklin International School

Proyecto de mejora del campus (CIP), campus de MS/HS,

m谩s espacios verdes Proyecto de mejora del campus (CIP),

Biblioteca de MS/HS

Compromiso con la educaci贸n de profesorado y familias. Dr. Michael Thompson

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Revisión anual 2010-2011

Celebración del 25º aniversario Más de 300 miembros de la comunidad de BFIS se reunieron el 30 de abril de 2011 para celebrar el 25º aniversario del colegio. Fue una noche muy emotiva y un hito en la historia de BFIS. Nos encantó poder reunir a miembros fundadores con el presente profesorado, personal del colegio, padres, miembros de la Junta y alumnos. Tuvimos también el honor de contar en el evento con la presencia de Xavier Mayo, del Ajuntament de BCN, y con Greggory Crouch, el Cónsul de EE.UU. La celebración tuvo lugar en El Principal, un elegante enclave en el centro de Barcelona, con un patio exterior y una biblioteca fascinantes. El lugar fue maravillosamente decorado con fotos de BFIS de las diferentes épocas y a los largo de la noche se mostró un magnífico video que incluía entrevistas a los padres fundadores, alumnos y profesores. Para la ocasión, Pilar Hernando y Alexandra Oriol prepararon Una historia de BFIS, con detalles sobre el origen y la evolución del colegio en el último cuarto de siglo. El auténtico Feargal MacConuladh fue el maestro de ceremonias de la noche, que incluyó varios discursos emotivos y entretenidas actuaciones, sobre todo las de varios miembros del elenco de artistas del Mago de Oz. De las actuaciones se pasó a la pista de baile de abajo, una preciosa manera de culminar una noche memorable. Queremos dar las gracias a todos aquellos que hicieron que la noche fuese todo un éxito, más especialmente a nuestros patrocinadores Fluendo, Alberta La Grup, Coco-Mat, Estudi 6, Freixenet, Securitas, Serunion, Tinkle y Vistaprint, y a los que organizaron el evento, como Serena Washburn, Monica Planas, Pilar Parmigiana, Carmen Trepat, Ester Saracho, Pilar Hernando, Alexandra Oriol, Roberto Baldizón y David Magaña.

Acreditación del IB Nos sentimos muy emocionados cuando, en abril de 2011, el colegio recibió la autorización de la Organización del Bachillerato Internacional para ofrecer el Programa del Diploma a partir de otoño de 2011. La composición del Programa del Diploma del IB refuerza nuestra identidad como colegio internacional y representa la realización de otro aspecto del “sueño de BFIS” imaginado por nuestros fundadores. La promoción del 2013 será la primera en graduarse con un Diploma de IB, todos los alumnos estarán matriculados en clases del IB. El momento de la expansión del campus no podía haber sido más adecuado, ya que la biblioteca y el espacio adicional del edificio de MSHS han supuesto un impacto positivo en el ambiente educativo tanto para alumnos como para profesores. Los profesores de MSHS, muchos de los cuales enseñan algún curso de IB, están trabajando de forma conjunta para que el programa sea un éxito, y no tengo duda de que a pesar de los desafíos propios de cualquier comienzo, alcanzaremos el éxito y proporcionaremos a los alumnos un programa de dos años emocionante y riguroso que culminará su período educativo en BFIS.

Kili Lay Coordinadora del IB, Directora de instrucción y desarrollo del profesorado

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Benjamin Franklin International School

Promoción del 2011 ¡Felicidades a todos los alumnos de la promoción del 2011! Beatriz Alonso Zachary Andrus Montserrat Corbi Pujol Emma Efmorfidi Ben Feldberg Nicholas D. Flohn Daniel Fragachán Quintero Nadim Kuttab Carlota Molina Vila Samuel Ordoñez Michael Perrone Mohnish Vasudev Raheja Kenya Sauer Nathlie Sintès Jared Taylor Wolf Ander Yilmaz Bescos

Resultados de exámenes externos Resumen de Selectividad En junio de 2011, varios alumnos realizaron las pruebas PAU y todos ellos pasaron la Selectividad. Consiguieron el título de American High School Diploma y el título de Bachillerato español. Año

Media final

2011

7,04

2010

7,23

2009

7,30

2008

7,57

2007

7,09

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Revisión anual 2010-2011

Resumen del Advanced Placement (AP) BFIS consiguió de nuevo buenos resultados en los exámenes de Advanced Placement. Los alumnos se presentaron a un total de 89 exámenes y obtuvieron excelentes resultados en 15 cursos diferentes de AP. Año

Nota media BFIS

Notas de AP de 3 o superior en BFIS

Notas de AP de 4 o superior en BFIS

2011

3,76

85%

60%

2010

4,00

89%

72%

2009

3,74

80%

61%

2008

3,74

80%

67%

2007

3,76

82%

61%

Educación superior Admisiones de alumnos de BFIS en universidades y colegios universitarios: Babson College, EE.UU

Syracuse University, EE.UU

University of Greenwich, Reino Unido

Bentley University, EE.UU

Trinity College, EE.UU

University of Leeds, Reino Unido

Case Western Reserve University, EE.UU

Universidad de Barcelona (UB), España

University of Liverpool, Reino Unido

Clark University, EE.UU

- Antropología

Cologne Business School, Alemania

- Criminología

Colorado State University, EE.UU

- Ingeniería

Franklin College, Suiza

- Ciencias políticas

Ithaca College, EE.UU

- Turismo

Jönköping University, Suecia

- Administración de empresas

King’s College London, Reino Unido London School of Economics, Reino Unido Manhattanville College, EE.UU Northeastern University, EE.UU Pace University, EE.UU Queen’s University, Canadá Richmond the American Int’l University of London, Reino Unido Royal Holloway, University of London, Reino Unido Southern Methodist University, EE.UU

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Universidad de Ramón Llull ESADE, España Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) - Gestión hotelera University College London, Reino Unido University of Bremen, Alemania University of California, Irvine, EE.UU University of California, Riverside, EE.UU

University of Madrid, España University of Manchester, Reino Unido Medical Engineering with Management University of Manchester, Reino Unido University of Nottingham, Reino Unido University of Oregon, EE.UU University of Plymouth, Reino Unido University of Richmond, EE.UU University of Strathclyde, Reino Unido University of Vermont (UVM), EE.UU University of Warwick, Reino Unido Villanova University, España

University of California, San Diego, EE.UU

Wake Forest University (ED), EE.UU

University of Connecticut, EE.UU

Webster University, Leiden, Holanda

University of Edinburgh, Reino Unido

Xavier University, EE.UU


Equipo de la Revisión anual Editoras Núria Borrell Maribel Castillo Monica Chitnis Dianna O’Doherty Traductoras Anouschka Orueta Débora Real Colaboradores Monica Chitnis Laura Esteban Kili Lay PTA Diseño Sacajugo Serena Washburn

Hemos intentado que este informe sea lo más preciso posible. Pedimos disculpas de antemano por los errores u omisiones que puedan aparecer. Si desean hacer algún comentario o sugerencia, les agradecemos que contacten con Serena Washburn, Directora de Relaciones Externas y Marketing, a través de su dirección de correo electrónico serenaw@bfischool.org

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Contacto: E-mail: info@bfischool.org Teléfono: +34 93 434 23 80 - Fax: +34 93 417 36 33 Web: www.bfischool.org www.facebook.com/BFIS.school Benjamin Franklin International School C. Martorell i Peña, 9 - 08017 Barcelona, España

Acreditaciones y afiliación


Resumen anual 2011-2011