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FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA DIPLOMADO TIC´S UT

TABLA DE CONTENIDO

Generalidades __________________________________________ 2 El romanticismo _________________________________________ 4 Actividades sobre el romanticismo___________________________ 11


FACULTAD DE EDUCACION LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA DIPLOMADO TIC´S UT

GENERALIDADES

Estudiantes cordial saludo, a partir del día de hoy empezaremos un nuevo tema donde se busca afianzar el amor por la literatura y como esta se desarrolla a través de la historia, para ello se ha preparado actividades pertinentes para dicho cometido y de este modo se sientan atraídos por este bello tema. Antes de empezar debe tener en cuenta que todas las actividades deber ser desarrolladas para obtener satisfactorios resultados. Debes tener en cuenta las siguientes recomendaciones.

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EL ROMANTICISMO

MARCO TEÓRICO El romanticismo es una revolución artística, política, social e ideológica tan importante que todavía hoy viven muchos de sus principios: libertad, individualismo, democracia, nacionalismo, etc. ejerció una influencia absolutamente predominante en varias manifestaciones del arte y la cultura en Europa, especialmente la literatura y la música también la pintura - desde fines del Siglo XVIII hasta mediados del Siglo XIX. La expresión se origina en la palabra francesa “roman”, o romance, cuya traducción más adecuada sería novela. En realidad, el adjetivo romántico, tiene un origen bastante anterior al auge del movimiento del romanticismo, y se vincula a la época final del auge de las novelas de caballería. Se considera que fue enInglaterra, hacia mediados del siglo XVII, que la expresión “romantic” se empleó


GENERALIDADES DEL ROMANTICISMO

como una referencia a un tipo de obra literaria que, por los elementos de ficción y fantasía, resultaba parecida a las “novelas”, que en esa época eran las pastoriles o de caballería. Su carácter revolucionario es incuestionable. Supone una ruptura con una tradición, con un orden anterior y con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad auténtica. Se proyecta en todas las artes y constituye la esencia de la modernidad. Aunque la unanimidad del movimiento romántico reside en una manera de sentir y de concebir al hombre, la naturaleza y la vida, cada país produce un movimiento romántico particular, distinto; incluso cada romanticismo nacional desarrolla distintas tendencias. En Francia o en España se suele distinguir un romanticismo de apariencia católica y nacional de otro más liberal y materialista. En Alemania o Inglaterra se diferencia un primer romanticismo de un segundo movimiento, más maduro y menos teórico. El romanticismo significo un cambio de gusto de la época y de las teorías estéticas de la creación. Lo moderno frente a lo neoclásico, simbolizado en lo francés y en la imitación de los modelos antiguos. TEMAS DEL ROMANTICISMO

Egocentrismo: El alma del hombre es su enemigo interior, identificable con una obsesión incurable por lo imposible, que priva del goce de la vida al individuo y hace que ésta le sea adversa. El alma romántica no es dada desde fuera al individuo, sino que éste la crea cuando tiene conciencia de sus sentimientos. Convierte al individuo en singular y universal, de modo que el Universo sólo es


GENERALIDADES DEL ROMANTICISMO

posible concebirlo partiendo del conocimiento de sí mismo, pues el hombre es la imagen del Macrocosmos.

La Libertad: El reino de la libertad absoluta es el ideal romántico, el principio de toda ética romántica: libertad formal en el arte, entendida como necesidad del individuo para explorarse y explorar el mundo exterior, y para lograr la comunicación del Uno con el Todo, en una marcha progresiva hacia el infinito..

El amor y la muerte: El romántico asocia amor y muerte, como ocurre en el Werther de Goethe. El amor atrae al romántico como vía de conocimiento, como sentimiento puro, fe en la vida y cima del arte y la belleza. Pero el amor acrecienta su sed de infinito. En el objeto del amor proyecta una dimensión más de esta


GENERALIDADES DEL ROMANTICISMO

fusión del Uno y el Todo, que es su principal objetivo. Pero no alcanzará la armonía en el amor. El romántico ama el amor por el amor mismo, y éste le precipita a la muerte y se la hace desear, descubriendo en ella un principio de vida, y la posibilidad de convertir la muerte en vida: la muerte de amor es vida, y la vida sin amor es muerte. En el amor se encarna toda la rebeldía romántica: "Todas las pasiones terminan en tragedia, todo lo que es limitado termina muriendo, toda poesía tiene algo de trágico" (Novalis). ROMANTICISMO ALEMAN

El movimiento literario Sturm und Drang (en alemán: 'Tormenta e ímpetu'), desarrollado durante la última mitad del siglo XVIII, fue el precedente importante del Romanticismo alemán. Los autores importantes fueron (el joven) Johann Wolfgang von Goethe, (el joven) Friedrich Schiller, Friedrich Gottlieb Klopstock y Ludwig van Beethoven. ROMANTICISMO EN INGLATERRA


GENERALIDADES DEL ROMANTICISMO

El Romanticismo comenzó en Inglaterra casi al mismo tiempo que en Alemania; en el siglo XVIII ya habían dejado sentir un cierto apego escapista por la Edad Media y sus valores de falsarios inventores de heterónimos medievales como James Macpherson o Thomas Chatterton, pero el movimiento surgió a la luz del día con los llamados Poetas lakistas (Wordsworth, Coleridge, Southey), y su manifiesto fue el prólogo de Wordsworth a sus Baladas líricas, aunque ya lo habían presagiado en el siglo XVIII Young con sus Pensamientos nocturnos o el originalísimo William Blake. Lord Byron, Percy Bysshe Shelley y John Keats son los líricos canónicos del Romanticismo inglés. ROMANTICISMO EN ESPAÑA


GENERALIDADES DEL ROMANTICISMO

En España el movimiento romántico tuvo precedentes en los afrancesados ilustrados españoles, como se aprecia en las Noches lúgubres (1775) de José de Cadalso o en los poetas prerrománticos (Nicasio Álvarez Cienfuegos, Manuel José Quintana, José Marchena, Alberto Lista...), que reflejan una nueva ideología presente ya en figuras disidentes del exilio, como José María Blanco White. Pero el lenguaje romántico propiamente dicho tardó en ser asimilado, debido a la reacción emprendida por Fernando VII tras la Guerra de la Independencia, que impermeabilizó en buena medida la asunción del nuevo ideario. Por otro lado, algunos escritores liberales españoles, emigrados por vicisitudes políticas, entraron en contacto con el Romanticismo europeo, y trajeron ese lenguaje a la muerte del rey Fernando VII en 1833. La poesía del romántico exaltado está representada por la obra de José de Espronceda, Un Romanticismo tardío, más íntimo y poco inclinado por temas político-sociales, es el que aparece en la segunda mitad del siglo XIX, con la obra de Gustavo Adolfo Bécquer, la gallega Rosalía de Castro, y Augusto Ferrán,

ROMANTICISMO EN FRANCIA

El Romanticismo francés tuvo su manifiesto en Alemania (1813), de Madame de Staël, aunque el gran precursor en el siglo XVIII fue Jean-Jacques Rousseau,


GENERALIDADES DEL ROMANTICISMO

autor de Confesiones, Ensoñaciones de un paseante solitario, el Emilio, Julia, o La nueva Eloísa y El contrato social, entre otras obras. En el siglo XIX sobresalieron Charles Nodier, Víctor Hugo, Alphonse de Lamartine, Alfred Victor de Vigny, Alfred de Musset, George Sand, Alexandre Dumas (tanto hijo como padre), entre otros; son los mayores representantes de esta estética literaria. ROMANTICISMO EN ITALIA

El Romanticismo italiano tuvo su manifiesto en la Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliolo de Giovanni Berchet (1816) y destaca, sobre todo, por la figura de los escritores Ugo Foscolo, autor del famoso poema Los sepulcros, y Giacomo Leopardi, cuyo pesimismo se vierte en composiciones. Como El infinito o A Italia. El romanticismo italiano tuvo también una gran novela histórica, I promesi sposi (Los novios), de Alessandro Manzoni. ROMANTICISMO EN LOS ESTADOS UNIDOS


El Romanticismo estadounidense, salvo precedentes como William Cullen Bryant, proporcionó a un gran escritor y poeta, Edgar Allan Poe, creador de una de las corrientes fundamentales del Postromanticismo, el Simbolismo, y a James Fenimore Cooper (discípulo de las novelas históricas de Scott). Se puede considerar un postromántico el originalísimo pensador anarquista Henry David Thoreau, introductor de ideas anticipadas a su tiempo como la no violencia y el ecologismo, y autor del famoso ensayo Sobre la desobediencia civil. En los Estados Unidos también se habla de trascendentalismo.


ACTIVIDADES SOBRE EL ROMANTICISMO FECHA 14 DE JUNIO Se realizara por parte de la docente un repaso sobre el renacimiento. Los estudiantes realizaran un resumen sobre el renacimiento con base en un texto llevado por la docente. FECHA 15 DE JUNIO Los estudiantes compararan dos fragmentos de obras escritas por William Shakespeare, Romeo y Julieta y La Fierecilla Domada, para contextualizar las dos obras y descubrir las semejanzas y diferencias que presenta cada una de ellas, realizando un escrito donde estén registradas sus apreciaciones. Se dejara una lectura sobre el romanticismo. FECHA 22-23 DE JUNIO Los estudiantes elaboraran un mapa conceptual sobre el romanticismo. Los estudiantes redactaran un breve escrito en el que responda las siguientes preguntas ¿Qué significó para la humanidad la llegada del Romanticismo? ¿Cómo influyó en los ideales de la época? FECHA 29 DE JUNIO Se llevara canciones del romanticismo y romántica para que los estudiantes conozcan las diferencias que existe entre cada de ellas y responderán a las siguientes preguntas de forma oral para conocer cada uno de sus conceptos. ¿Qué sensación o emoción te transmiten cada una de estas melodías? ¿Qué piensas de cada uno de estos temas musicales? ¿La música del romanticismo tiene o no tiene relación con la música romántica y porque? ¿Qué diferencias existe entre la música del romanticismo y la música que se escucha actualmente? ¿Que conoces de estos temas musicales especialmente las del romanticismo? FECHA 30 DE JUNIO Se leerá un fragmento de las Desventuras del Joven Wether y una copia sobre las características del romanticismo en la literatura y el movimiento sturm und drang en Alemania para que los estudiantes reconozca cada una de ellas en los textos leídos. Responderán las siguientes preguntas Sacar las palabras desconocidas. ¿Qué características del romanticismo Alemán encuentras en el fragmento?


¿De qué forma se encuentra escrito el fragmento? Realizar un comentario en 7 renglones sobre el fragmento Los estudiantes leerán un fragmento sobre la obra más representativa de Goethe, Fausto. FECHA 5 y 6 JULIO Después de haber leído el fragmento del Fausto, los estudiantes en clase realizaran la siguiente actividad. Compararan el fragmento del Fausto con el primer libro de Job para realizar intertextualidad y que reconozcan que similitud se encuentran entre ambos textos. Que características del romanticismo alemán y en general encuentras en el fragmento, citar ejemplos. ¿Qué conflictos internos de los seres humanos se evidencian en el texto? Opinión personal a modo de conclusión. Los estudiantes investigaran sobre el romanticismo inglés y una breve biografía de su máximo exponente Lord Byron Una breve explicación sobre el romanticismo inglés y la escritura de Lord Byron, para que los estudiantes aprendan a diferenciar la forma en que escribían cada uno de estos autores pertenecientes al romanticismo. Se le entrega a los estudiantes el siguiente poema del romanticismo ingles de su máximo exponente Lord Byron Canción del corsario En su fondo mi alma lleva un tierno secreto solitario y perdido, que yace reposado; mas a veces, mi pecho al tuyo respondiendo, como antes vibra y tiembla de amor, desesperado. Ardiendo en lenta llama, eterna pero oculta, hay en su centro a modo de fúnebre velón, pero su luz parece no haber brillado nunca: ni alumbra ni combate mi negra situación. ¡No me olvides!... Si un día pasaras por mi tumba, tu pensamiento un punto reclina en mí, perdido... La pena que mi pecho no arrostrara, la única, es pensar que en el tuyo pudiera hallar olvido. Escucha, locas, tímidas, mis últimas palabras -la virtud a los muertos no niega ese favor-;


dame... cuanto pedí. Dedícame una lágrima, ¡la sola recompensa en pago de tu amor!... Versión de F. Maristany Los estudiantes buscaran un poema de William Wordsworth, para comparan estos dos poetas ingleses

Analiza la siguiente imagen y di cuales características del romanticismo se presenta en ella



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