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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

CLAVE 21DNL0003O

Escuela Normal Profr. “Fidel Meza y Sánchez LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “B” MATERIA: LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

PROFRE: ABEL SANCHEZ ESCAMILLA

EXPERIENCIA

ALUMNA: BEATRIZ VICTORIANO JUAREZ

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 HUAUCHINANGO DE DEGOLLADO PUEBLA. 03/05/2013


“ANEXANDO TICS” EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD “SOFTWARE EDUCATIVO” APLICADA Se realizó un proyecto llamado “Anexando TICS” que fue promovido por el docente, las alumnas de segundo semestre grupo “B”, las educadoras del Prescolar del Jardín de Niños “Anexo a la Escuela Normal” y las alumnas que realizan su servicio social, pues son las que brindan el apoyo para realizar dichas actividades con sus alumnos, haciendo el uso de las TIC. Pues es una herramienta que nos permite realizar actividades para un aprendizaje significativo y de cierta manera es más llamativa o dinámica para los niños(as). Bueno, el día 30 de abril del presente año se aplicó un software educativo al grupo de 2º año de preescolar del “Anexo” a la Escuela Normal. Pues el campo formativo que se pretendió favorecer es el de “Exploración Y Conocimiento del Mundo”, con el fin de que aprendieran los tipos de animales que viven en la granja. Fue el día martes a las 9:00 de la mañana que se llevó a cabo en la sala de informática de la Escuela Normal “Prof. Fidel Meza Y Sánchez”. Al inicio pues los niños se presentaron muy puntuales, bien ordenados, porque iban bien formaditos y el docente (profe Abel) les dio la bienvenida y les dijo que pasaran. Posteriormente se les explicó que iban a trabajar con nosotras y les dieron a elegir con quien les gustaría trabajar, pero la mayoría de los niños tenían miedo y ningún niño nos eligió, ya que para ellos éramos desconocidos, entonces les pidió que tomen un lugar en el centro y nosotras nos pusiéramos al lado de ellos. Luego se les cuestionó porque estaban ahí en el aula y ningún niño respondió, quien sabe si es porque no les explicaron o porque se encontraban tímidos y tenían miedo de hablar. Entonces el maestro les nombró que si les gustaría trabajar con la computadora, todos dijeron que si, también les preguntó de qué estaban trabajando con sus maestras y un niño mencionó a un animal (que no recuerdo). Después de esto se les pidió que pusieran mucha atención para


escuchar sonidos de animales y ellos tendrían que decir sus nombres al terminar cada sonido. Algunos de los animales si adivinaron pero otros se les complico ya que estaban muy confusas, enseguida se les volvió a poner pero ya en pantalla y resolvieron las dudas e iban mencionado los animales. Posteriormente se cantó la canción de “Adivina, adivina cual es el animal” que se realizó entre todos pues también hacíamos mención de los animales. También nombraron de qué animales tenían en casa, cuantos y de qué color son. Por último se realizó el juego educativo, pues a mí me tocó con mi compañera Patricia apoyar a un niño, como primer paso, le explicamos las partes de la computadora solo lo útil para el juego, como el teclado, el mouse, la pantalla y el CPU. También se le explicó cuál es su utilidad como en el caso del ratón como iba a dar clic, como iba a mover el cursor, el teclado para que nos sirve, etc. Como segundo paso se le explico que íbamos a ingresar una página para abrir un juego educativo, para ello se le pidió que escribiera las letras. Tercer paso: Abrimos nuestro juego educativo y se le pidió que eligiera lo que le gustaría hacer, si pintar, jugar, leer historias, etc., pues el eligió pintar y se le explico en donde le iba a dar clic, en donde se encontraban los colores y pues el niño ya lo hizo solamente. Cuarto paso: Seleccionó el juego de encontrar las diferencias en la vaca le explicamos cómo lo iba a ser pero no le gusto y lo cerramos. Quinto paso: Jugamos a memorama pues de igual manera se le explico de que trataba el juego y rápidamente lo hizo, fácilmente lo comprendió. Pues las dificultades que tuvo el niño es que al escribir las letras en el teclado algunas no se veían. También al mover el ratón porque lo hacía rápidamente y se pasaba de donde le quería dar clic. En grupal note que la dificultad que presentaron es que la mayoría no quería participar.


Los logros que presentó es que mencionaba correctamente los nombres de los animales. Y que al último trato de controlar más el ratón para dar clic. Al jugar el memorama ya sabía dónde se encontraba el animal, sin que se le dijera. Los niños si les gustó mucho cantar la canción y realizar el juego educativo. El motivo de este proyecto es que como estudiante pongamos en práctica nuestros conocimientos de lo que en este curso hemos visto, pues nuestra materia es “la tecnología informática aplicada a los centros escolares”. Trata de que en los jardines ágamos uso de las herramientas digitales para lograr ciertas competencias con los alumnos. Así también nos permite darnos cuenta de lo que se nos dificulta y poder mejorarlo. Para los alumnos es de importancia aplicarles este tipo de actividades para que se vayan familiarizando con las TIC y aprovechen estos recursos. Siempre y cuando sea para beneficio.


12experiencvia de actividad aplicada de software educativo